关于用心灵去倾听仿写句子的文字专题页，提供各类与用心灵去倾听仿写句子相关的句子数据。我们整理了与用心灵去倾听仿写句子相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果用心灵去倾听仿写句子未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学*他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
2.注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
3.．学*作者运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法。
4.．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然亲*自然的美好情感。
5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
6.．有感情地朗读课文，把握课文内容。
7.．读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。
8.学*作者是怎样细致观察用心倾听山雨的。
9.学生读后交流。教师引导概括：（勘测线路开凿隧道设计线路）。
10.出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，*静地望着我”。
11.．环境描写人物心理描写的作用。
12.在什么情况下，老妇人“*静地望着我”？对我产生了什么影响？
13.．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
14.在作者的眼里，昆虫的世界是美的，大自然的一切都是美的，更可贵的是，他还那么热切地要把这种美传递给我们，与我们分享。
15.出示“她慈祥的眼神*静地望着我，像深深的潭水……”为什么说老人的眼神*静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什么？
16.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉
17.播放课件《山中访友》，学生观看。感受大自然的美好。
18.快速阅读课文，思考：（课件显示问题）
19.．教学时，可以以《山中访友》这个题目展开，结合课后的思考练*题，链接起导读本文的线索：
20.要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。
21.正确流利有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。
22.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
23.．浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（*静）
24.．体会老教授对“我”的鼓励给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
25.．这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学生学*语言积累语言的好材料。课后练*也正体现了这样的要求。在教学中，教师要结合对课文的理解，引导学生体会作者运用比喻拟人排比等手法，生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。
26.同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？
27.我的祖*亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
用心灵去倾听的ppt课件
懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。用心灵去倾听的这篇课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏姗交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。下面是免费用心灵去倾听的ppt课件。
用心灵去倾听的ppt课件1.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学*他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
2.注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
3.．学*作者运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法。
4.．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然亲*自然的美好情感。
5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
6.．有感情地朗读课文，把握课文内容。
7.．读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。
8.学*作者是怎样细致观察用心倾听山雨的。
9.学生读后交流。教师引导概括：（勘测线路开凿隧道设计线路）。
10.出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，*静地望着我”。
11.．环境描写人物心理描写的作用。
12.在什么情况下，老妇人“*静地望着我”？对我产生了什么影响？
13.．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
14.在作者的眼里，昆虫的世界是美的，大自然的一切都是美的，更可贵的是，他还那么热切地要把这种美传递给我们，与我们分享。
15.出示“她慈祥的眼神*静地望着我，像深深的潭水……”为什么说老人的眼神*静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什么？
16.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉
17.播放课件《山中访友》，学生观看。感受大自然的美好。
18.快速阅读课文，思考：（课件显示问题）
19.．教学时，可以以《山中访友》这个题目展开，结合课后的思考练*题，链接起导读本文的线索：
20.要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。
21.正确流利有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。
22.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
23.．浏览课文，找出描写老人神态的关键词。（*静）
24.．体会老教授对“我”的鼓励给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。
25.．这篇文章的语言丰富生动，作者对山中景物的观察细致入微，体验十分深刻，许多描述能以极富变化的句式来表现，是学生学*语言积累语言的好材料。课后练*也正体现了这样的要求。在教学中，教师要结合对课文的理解，引导学生体会作者运用比喻拟人排比等手法，生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。
26.同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？
27.我的祖*亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
1、拜伦跟他父亲一样，仔细倾听着，生动的细节吸引着他
2、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音
3、学会倾听是对于每个人都非常重要的
4、她在别墅里，在温暖的地中海阳光下游泳，夜里就躺在床上，倾听着风温柔地吹过岩石时发的悲伤的声音
5、人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听
6、她仔细倾听着，等候电话铃响
7、在船艄的老鼠，突然坐起来，侧耳倾听什么，这时鼹鼠在划桨
8、倾听她对所有伤痛的抱怨
9、我闻到爆米花以及糖煮苹果的味道，倾听音乐的演奏和游乐团团员的喧叫，我也试尝了冰糖
10、大海，你我之间路途遥远，但我从记事起便对你充满了无尽的渴望热爱感激崇敬之情交织在一起，甚至连做梦时都在倾听你那或激昂或沉稳的迷人的声音
11、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！
12、肯尼迪显得很感兴趣地倾听着， 同时鼓励在座的朋友谈下去
13、他停了下来， 倾听楼下那不慌不忙的脚步声在地上回荡
14、花儿在风中摇摆，倾听着风的旋律
15、始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，都会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服
16、我把他弄进来，就是想让他帮助使双方的情绪缓和下来，互相倾听对方的意见
17、倾听可以使说话者感到被尊重
18、倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火
19、倾听童声，学会微笑，善待学生
20、她总是很关心身边的人，并且擅长倾听
21、三个女人 ( 切凝神地倾听 哦， 哦！
22、无论在什么时候都要学会倾听学会尊重关爱他们这样你也就会得到他们的尊重他们的爱
23、瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着，秋姑娘那优美的歌声；凝视着秋天的图画迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香菊花的清香和秋天的清香
24、让我们感受大自然的 无忧无虑 的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出我爱大自然！
25、倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生
26、所谓的耳聪”，也就是倾听”的意思
27、南希莫利诺兴味盎然地倾听着
28、前人尚懂思考与倾听的结合我们更该让思考的光芒照亮倾听走来的道路让倾听的余音浇醒思考的迷茫
29、他们竖起耳朵倾听着擂鼓似的隆隆火声
30、我感激你愿意倾听我支持我
31、用爱倾听每一个孩子心底的声音
32、人类拥有大脑和耳朵大脑用来思考耳朵用来倾听
33、突然他们停住了，聚在一起，指指点点，似乎在倾听着什么
34、听众倾听他的独白
35、总统有礼貌地倾听着，但是丝毫没有改变自己的决定
36、也许我们不是说话拐弯抹角”的人，但我们最好学会倾听拐弯抹角”的话
37、早晨，受伤的人清醒过来了，麦尔缪特基德俯身过去，倾听着他那低低的细语
38、可不可以让我走进你的心里，我会倾听你的心里话；可不可以让我常驻你的心里，我想守护你一辈子；亲爱的，让我们心心相惜，永不分离！
39、他驻足倾听
40、尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人，学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐
41、海沃德神情紧张地倾听着，等待着传来船桨的拍水声，也觉得眼下他们唯一的出路是赶快逃跑
42、那是一种美的享受，需要你倾听，用心倾听
43、民族的谦恭精神和团结一致精神的瓦解使争论者们很难倾听对方的意见
44、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静典雅秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事
45、倾听是一种享受；倾听是一种收获；倾听是一种分享；倾听更是一种乐趣学会倾听，享我快乐人生
46、勇气是能站起来侃侃而谈勇气也是能坐下来静静倾听
47、他们倾听河里潺潺的流水声
48、当你需要倾诉的时候我会耐心的倾听
49、你可曾倾听过北风的声音？
50、你只有学会倾听，才会有更大的收获
51、倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风把枯燥与烦闷一拂而尽送来愉悦轻松的感觉
六年级语文《用心灵去倾听》课件
现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是小编帮大家整理的六年级语文《用心灵去倾听》课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
《用心灵去倾听》是一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听“我”的困难，用一颗慈母般的爱心帮助“我”的真情故事。苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听，以她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
一、课堂教学中的反思。
这是一个真实的故事，我在引导学生阅读感悟时，紧紧抓住“心灵”和“倾听”两个词，体会苏珊是怎样用心的，又是怎样有耐心地倾听？这样做给他人带来了什么好处？由此，鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外，还可以引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度，她对待鸟儿和自己的死亡都很从容，“到另一个世界唱歌去了。”多么美好的意境，这种态度是值得我们每个人称道的。在这堂课中，我主要紧扣一点：“我”把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心。让学生发散，找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关心我、爱我。从而提升到，苏珊是在用爱心在倾听，用心在歌唱一首爱的歌曲，回归到课题，点题。学生能够紧跟老师思路进入文本，和文中主人公一起欢笑、伤心，有时会有惊喜。
二、教育艺术中的反思。
苏珊在面对一个陌生男孩的.倾诉时保持的是一份亲切，一份*和，一份耐心，正是这份亲切、*和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术；对于我们教师来说，学会倾听更是一种责任，一种追求，一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中，我反思自己的工作：当学生触犯纪律时，我是痛心疾首无休止的所谓教导；当学生没有完成作业时，我是恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲；当学生之间发生矛盾时，我是不分青红皂白的各打五十大板；当学生羞涩地走*。
我欲言又止时，我是自作聪明的循循善诱……我何曾考虑到了学生们当时的感受？我又何曾注视到了他们当时的眼神写满了茫然！失措！厌烦！无畏！心不在焉……
当学生犯了错误的时候，我为什么不能静下心来听听他的解释呢？没有哪个孩子是存心想犯错误的；当学生气喘吁吁的跑进你的办公室，想对你说点什么的时候，我为什么不能停下手中的活儿，注视着他的眼睛，静静地听他说完呢？当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你分享他的快乐的时候，我为什么不能停住自己匆忙的脚步呢……让我们学会用心灵去倾听！这样，你会听到学生心灵的诉说，你会享受到教育的最大快乐与幸福。
《用心灵去倾听》说课板书设计
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《用心灵去倾听》说课板书教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
《用心灵去倾听》是新课标人教版六年级上册第三单元的一篇略读课文，本单元的主题是“人间真情”。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。课文采用儿童的视角观察事物，选取一些*凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，*凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。
二、说教法、学法
《用心灵去倾听》是本组最后一篇略读课文，学生对于本组课文的学*方法已经有了一定的认识。所以教学时，我主要引导学生采用“自主、合作、探究”的学*方式，放手让学生课前借助预*提纲，迁移运用学法，自主学*、自主发现、自主探究；课堂上引领学生充分地展示、交流学*成果，教师适时点拨、引导。使学生真正获得自主学*的成功乐趣，提高独立阅读能力，从而达到自能读书，自主学*、自主发展的目的。
三、说教学目标
1、通过预*，学*本课生字、词语；有感情地朗读课文，了解课文内容；
2、领会的写作手法；抓住关键词句，体会苏珊用心灵倾听给我带来的快乐与幸福，感悟我对苏珊的怀念之情；
3、学会在生活中用心灵倾听别人的心声，用爱心帮助他人；
4、培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学*能力。
四、说教学重难点：
教学重点：抓关键词句，体会苏珊用心灵倾听给我带来的快乐与幸福，感悟我对苏珊的怀念之情；教学难点：懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
五、说教学过程
围绕教学目标，依据六年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分六大环节：
1、回忆导入，深入课文
首先，回忆本单元我们学*了哪些真情故事，请学生说一说，以进一步领会人间处处有真情。接着揭示课题，板书课题：用心灵去倾听 指导学生读好课题，理解课题，重点理解“倾听”二字。然后追问：看了课题你还有哪些疑问？以激发学生读书的兴趣。
这样设计，旨在引导学生回忆真情故事，为本文学*做了铺垫，然后再次引导学生“围绕题目质疑”调动学生主动发现问题的热情，激发他们求知的欲望，充分体现了以学生为主的教学理念。
2、自读课文、引发思考，合作探究，展示交流
导入课题激发学生阅读兴趣后，提出如下自读思考题：
1.苏珊帮助“我”解决了哪些困难？
2.苏珊是一个什么样的人？“我”是怎样知道的？你是从文中哪些描写中读出来的？
这样安排，旨在践行“设问导读”之理念，提出问题，引导学生自主预*，感知课文内容，事后师生共同交流，学生互相学*，查漏补缺，使学生对课文有一个全面的认识，培养学生迁移学法独立学*的能力。
3、拓展延伸，深化主题
提出问题：
其一，同学们，此时此刻，你们最想对苏珊说什么？
其二，“用心灵去倾听”会给人带来什么？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有哪些？结合自己的情况说说怎样才能当一位好的倾听者？
引导学生畅所欲言，让学生用心灵去倾听给别人带来快乐和幸福，用爱心去对待生活，让爱在我们的.心灵深处扎根！
此环节设计，意在引导学生自主表达对苏珊的崇敬，进一步懂得倾听的重要性，渗透语文的人语性，升华学生的阅读体验和感悟，使学生在自主实践中受到启发，学会在生活中用心灵倾听别人的心声，用爱心帮助他人。
六、说板书设计：
为求得在指导学生阅读的过程中使学生对全文的内容、主旨有一个明晰的了解，力求阅单、明了，特作如下板书：
“我” “问讯处”（ 苏珊）
用锤子砸伤手指 热情帮助
学*上的问题 耐心回答，一遍遍解释
用心灵倾听 心爱的金丝雀死了 去了更美丽的地方幸福歌唱
相约见面 到另一个世界去歌唱
深切怀念 用心灵倾听，用爱心帮助
倾听的名言
1、一句机智的妙语胜过一摞劣书，一句深刻的名言可以改变人的一生。
2、生活像一首单曲，流动着恬淡的幸福，我们对着彼此微笑，明白了彼此之间的心声，于是我们没有了距离，只因为我们，学会了倾听。
3、倾听，是一种*等而开放的交流。
4、倾听与倾诉，只有一字之差，但要找到一个认真的倾听者真的比我们想象得要难得多。
5、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。——普希金
6、耳朵是通向心灵的路。——伏泰
7、美国通用公司前总裁卡耐基曾经说过这么一句话：“一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”
8、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
9、有领悟力的教师在倾听学生的时候，也会追忆自己的教育存在和受教育经验，这样的追忆有助于移情的产生和共鸣的出现。
10、我们倾听父母、爱人、挚友、上司甚至陌生人，那是一种享受，更是对他们爱的具体表现。
11、有时生活真的需要我们认真的去听——听花开花落的声，春去秋来的韵。
12、王尚文教授曾经说过，“听，是语文学*的精髓。”
13、倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是自然，如莺歌燕语，山峰松涛；也可以是人，如长辈的教诲，朋友的诉说，他人的牢骚。
14、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静
15、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
16、倾听是一种与人为善、心*气和、虚怀若谷的姿态。
17、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
18、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。
19、沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。
20、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。
21、学会倾听是我们生命中不可拒绝的一种生存态度，学会倾听也是我们寻找快乐与走出寂寞的最佳方式。
22、没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生；哪个教室里有不会倾听的学生，一定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的办法了。
23、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。——佚名
24、一颗灵魂可以在倾听中发现、欣赏、和拥有另一颗灵魂的快乐。一颗灵魂也可以在倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的痛苦。
25、学会倾听逆耳之言。
26、倾听作为人类学*的基本形态之一，其能力不是与生俱来的，而是需要专门的学*和训练。
27、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》
28、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名
29、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名
30、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事情，这是一种教养。
31、讲话犹如演奏竖琴：既需要拨弄琴弦奏出音乐，也需要用手按住琴弦不让其出声。
32、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。——富兰克林，美国政治家、科学家
33、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
34、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基，前苏联作家
35、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯
36、学会倾听，是的，我们要学会倾听，学会在浩然天地之间倾听大自然的喘息，学会在茫茫人海中倾听知心的话语，学会在行云流水间倾听优雅的旋律，学会在静谧幽然中倾听黑夜的飞翔。
37、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。
38、不懂得自我倾听的人是肤浅的，不懂得自我倾听的人也是盲目的。
39、做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。
40、生命将因为你的倾听而更加完美，生命将也因为你的倾听而更加丰润。
41、打断蠢人的话头，让他闭口，是失礼的，而让他说下去，却是残忍的。
42、人在年轻的时候应该浪迹天涯，用心身去领略异国的风土人情，去倾听子夜的钟乐。——斯蒂文森
43、太阳能比风更快的脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。
44、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。——巴尔扎克
45、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。——佚名
46、爱一个人最高的表现是倾听。
47、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特
48、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。
49、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚
50、倾听别人讲话，耐心的听，仔细认真的听，别人就会喜欢你！
参考：
倾听，夏天里蝉唱着摇篮曲，反复地唱着那个曲调，不厌烦吗？家家户户都传出了风扇声，是在家六码？昼夜不停的旋转着或许是三片扇叶在玩一个游戏：看谁先追上谁，可他们再怎么努力，却保持着永恒的距离。可对他们来说，这种你追不找我，我追不找你的距离成了他们的幸福，因为只有这样他们才能使生活充实。
我静静的倾听自己心跳的声音，然后，以一种温柔的心情守口如瓶，永远珍藏着那温婉的话语，那可爱的容颜，那一盏不眠的心灯。
倾听海声，风声，雨声。有蝶轻绕身边过，可堪回首独自翘，如今拂袖思君意，唯有星星伴身旁，倾听身边的每一次感动，感悟生命中的每一次成长。
声音音就像一场亘古的时空错乱的印记，把年序依次地揭走。这场时节的激流中，你和我，我们所有人都将身不由己地与过去失散，就像在劲风中失散的鸟群。漫天飞絮的往昔中，风雨飘摇的年岁里，我们终将变得沉默，继续从风的一端走向另一端，依然去感动、渴望、沉痛、爱和遗忘，然后在所有遗忘季节无处不在的歌吟背后，静静的倾听。
聆听心跳的声音，感受内心那份最真实的情怀。星光闪烁，难得的静谧，心，莫名的悸动了一下，凝视窗外的夜空，寂寥，但却是那么的柔美，像极了心爱人安静时的样子。忽然之间，呼吸竟然变得得轻盈了。深怕搅乱了此刻恬静的思绪，于是，便期盼太阳不要升起，天不要明，不要带走这份淡然，让我可以就这样静静的想着你。
1、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰
2、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》
3、倾听，是一种*等而开放的交流。——佚名
4、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名
5、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名
6、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。——佚名
7、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。——普希金
8、人在年轻的时候应该浪迹天涯，用心身去领略异国的风土人情，去倾听子夜的钟乐。——斯蒂文森
9、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。——佚名
10、所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。——艾默生
11、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静
12、我倾听每个人讲话并一一记录，特别是对业务人员。因为，他们一直最接*人群。——李奥贝纳
13、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名
14、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯
15、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特
16、智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。——赫拉克利特
烟雨蒙蒙，白雾茫茫，悄悄的，雨季又来了，在我们这一带的景物就犹如换上了新脸孔——忧郁，往往会让我们心中感到雨即将来临的预兆。
常常在雨后，天空出现一道明亮的生息，蓝云和白云合伙驱赶乌云，很希望会迎来晴朗的天空；但，看着湿漉漉的地面；闪动着雨珠的的绿叶在雨后的空气中微微摇曳时；对这一憧憬也已经不太抱有希望了，尽管让它挥洒吧。呆呆的看着针细般的鱼条，蓦然间觉得雨是那么的可爱，手触摸时觉得缠绵绵的；眺望远景，与雨总是那么的相衬，也惟有雨才能够点缀这夏日的奇妙所在，给予更多美的灵魂的享受，禁不住赞叹，禁不住喜欢上了着柔情细雨。
雨季的夜晚，增添了许多雨的旋律。放晚学了，冒着丝丝缕缕的凉空气，及那密密麻麻的细雨，即使是大热的天气，心也像是被沁得透明了，凉得痛快。在寝室内，沉闷的气氛，没有雨淋时的那般清爽。霎时，命令的钟声响了，室内静得出奇，可以清晰听到窗外清脆的雨点落地声，旧乡是大自然送给万物的催眠曲，这样的夜晚，聆听着雨，不禁感慨万分——前几天，偶尔一阵倾斜而下的雨，晚上便会传来扰人的蛙声，持续到半夜，比起现在不知好多少倍。雨声依然持续，人们也渐渐进入了睡梦&hllip;&hllip;
早晨，雨声依存，清脆的鸟声鸣了，钟声响了。哇，此乃仙境也！蹿过眼帘的不仅是丝雨，浓浓的大雾挡住了远景，白茫茫的一片，惊奇的赞叹声一直不停的在耳边回响。那丛树木只露出顶端，与景很相衬，犹如刚生的嫩草，远处的庄稼-村子也被雾所蒙，眼前全到是白的点缀。雾虽浓，景致却是别出一格。园中的草木都得到雨的待遇，显得十分的耀眼了。
雨，**凡凡，但这*凡中却透露出深深的不*凡。就像一块荒野，你不去挖掘，怎么知道这底下藏有金矿呢？正所谓如此，如果你不去倾听，又怎么会知道它的美妙呢？
窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，奏成了一曲《滴嗒歌》，听！“滴滴，嗒嗒”，这是狂风大雨结束时的小雨声。
刚开始只是“沙沙沙沙”的小雨点像精灵般的从天空中落下来，像丝丝银发一般轻轻飘落大地，它飞舞着到大地中，“叭嗒”一声在地面上开了一朵花，细细的柔柔的雨丝织成了一张大网，从云层里一直垂到地面上。在家中看远方只是朦朦胧胧的一大片，什么也看不清，正如唐代诗人杜牧的《江南春绝句》中所说的那样：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
突然，在一刹那，雨点密密麻麻地连成了线。正如一大片珠帘一般，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地般地从天空中倾泻下来。在雨点的“哗哗”声里，天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体，从外望去，都是浑浊一片，模模糊糊的，什么也都看不清，只感觉从房顶上流下的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
人信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。天之道，利而不害。
圣人之道，为而不争。 （《老子。
八十一章》） 无明镜自鉴必龌，国无忠臣犯颜必亡”。<<大清圣训>> “兼听则明，偏听则暗。”
出自《新唐书·魏征传》。 一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
宁向直中取，不可曲中求。 观今宜鉴古，无古不成今。
知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
*水知鱼性，*山识鸟音。 易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
钱财如粪土，仁义值千金。 流水下滩非有意，白云出岫本无心。
当时若不登高望，谁信东流海洋深。 路遥知马力，事久见人心。
两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。 相见易得好，久住难为人。
马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。 饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
是亲不是亲，非亲却是亲。 美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。
红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。 在家不会迎宾客，出外方知少主人。
黄金无假，阿魏无真。 客来主不顾，应恐是痴人。
贫居闹市无人问，富在深山有远亲。 谁人背后无人说，哪个人前不说人。
郑廷玉《楚昭公》第四折：“请大王试说一遍，容小官洗耳恭听。
”我愿意一辈子都听你说话 我的心 还有我的魂魄 我会一直一直守在这里 守在你身边
我该怎么办
写日记，用笔写下来，或者写到自己的博客里，不管有没有人听，只要说出来，自己的心情就会好恨多，哪怕它不会说，不会动，但是它会听，心声总会有人听到的。
1、耳朵是通向心灵。
——伏尔泰 2听则明，偏听则——《新唐书·魏征传》 3、倾听，是一种*等而开放的交流。
——佚名 4、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。
有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。
——佚名 5、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。
——佚名 6、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息；倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。
——佚名 7、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。
——普希金 8、人在年轻的时候应该浪迹天涯，用心身去领略异国的风土人情，去倾听子夜的钟乐。
——斯蒂文森 9、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。
——佚名 10、所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。
——艾默生 11、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。
——柴静 12、我倾听每个人讲话并一一记录，特别是对业务人员。
因为，他们一直最接*人群。
——李奥贝纳 13、学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。
——佚名 14、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。
——莫里斯 15、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。
——德谟克利特 16、智慧就在于说出真理，按照自然行事，倾听自然的话。
——赫拉克利特
月如钩，额眉皱，青丝理不透。
灯如斗，人影瘦，凄凄存心愁。
十丈软红之外的桃源，是你曾伫立的永恒。
余音犹在，那人却遗失在往昔，随着时间远走。
江南的春雨淅淅沥沥，裹着冰寒拂面而过。
死寂的温柔在冷雨中搁浅，漾起阵阵心痛。
花前月下，执手天涯。
一转身，此生陌路。
伤感的句子 1、时间没有等我，是你忘了走，我左手过目不的萤火，里是十年一个漫长的打坐。
2、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。
3、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
4、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
5、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公*的不可逆转的命题 6、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
7、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。
8、我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走。
9、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
10、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。
11、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
12、我触摸不到你的温柔，却换来你的是痛心的眼眸。
13、下着雨，我站在树林里，分不清脸上是泪还是雨，就这样静静地倾听我们的回忆。
14、我宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。
15、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
16、我不想让你哭，要哭，我陪着你哭完最后一滴泪。
17、曾经的快乐都烟消云散，我们还能回到从前吗
18、我不知道压力给我带来了什么，只知道再给我添加爱情的压力不知道还能不能活下去。
19、我脸上有多少笑容，背后就有多少故事。
20、无论我们离得有多远，都不会让你觉得孤单。
21、眼泪的存在是为了证明一切都不是幻觉，好想让我想得都成为现实。
22、有些东西虚假的，我们看不到。
有些东西却是真实的，我们得不到。
1、到底能不能去，还不知道；就算去得成，还要看自己有没有忍耐。不试试看永远也不会知道。
2、我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。
3、只有不断打磨原石才能为人所识，不过，被完全打磨过的原石就一定珍贵吗？也不尽然。
4、我想早一点见到你，结果就真的见到你了。
5、真是奇迹，我真的见到你了。我想早一点见到你，心里不断的叫着你的名字，结果我想不到，居然真的见到你了，我们俩太有默契了。
6、一个人生活，就得离开城镇，不带走一片云彩。让自己更坚强。
7、像这种水准谁都做得出来，我的功夫还不到家。
8、只要有你在，我就会努力。
9、将来你愿意嫁给我吗？我一定会成为一名顶尖的小提琴工匠。
10、你朝着自己的理想一步步的前进，我就跟傻瓜一样，只希望跟你念一样的高中就好了。
11、因为圣司一步步走的好快，我好想跟上他的脚步，我真的好害怕好害怕。
12、要从自己心里找到那块原石并经过磨练才行，那是要花一番功夫的，看起来不起眼的石头，也有可能是块好原石。
13、我虽然不能去送你，但是我会等你回来。
14、我写了之后才知道，光是想写是不够的，要学的东西还有很多很多。
15、决不能*惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫；精神上的疲惫，才是真的劳累。
16、只要有你在我就会努力，我很高兴我尽了力，让我比以前更了解我自己。
17、你将来愿意嫁给我吗？
用心灵去倾听仿写句子
用心灵去倾听句子理解
倾听的句子
用倾听写句子
关于倾听的句子
愿意倾听的句子
侧耳倾听句子
关于倾听的优美句子
倾听民心的古诗
做你的倾听者的句子
倾听内心说说
倾听心声的古诗
关于倾听的唯美了句子
倾听风铃优美句子
倾听名言
倾听鸟语句子赏析
用心灵手巧写一个句子
倾听的名言
关于倾听的诗句
倾听的古诗句
倾听的名言警句
让心灵去旅行句子
倾听内心的声音的名言
关于倾听的名言
有关倾听的名言
关于倾听的说说
有关倾听的说说
听心灵的古诗
心灵句子
心灵的句子
张倩的场古诗
与线的相关的古诗词
语文书上的乒乓球古诗
敬四方来宾的古诗
体现阅读好处的古诗
含天霁的古诗
像鱼翁古诗一样多字的古诗
古诗里面带有何字的
古诗登高带来的感受
赞叹猫的古诗词
含蓄让人还钱的古诗
关于赏月的古诗四言
艺考书法临帖会考的古诗
有数字的古诗低月龄
何东波的古诗
赞美老人生活的古诗
外青山楼外楼的古诗
关于九万里的古诗
放小学学的古诗
含有植官名的古诗
祝福小孩快乐成长的古诗
雪的古诗配插画
有关端午节的古诗和风俗
描写栖霞寺意义的古诗词
好看的古诗黑板画
泪水滴到湖里涨湖水的古诗
有关诸子百家的古诗
以诚信有关的古诗
寓意好好生活的古诗
给我讲青龙葵花的古诗
有关帝王处世的古诗
