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送卢思仁祠部抗疏归田
王弘诲〔明代〕
慷慨陈孤愤，仓皇就逐臣。危言难悟主，直道岂谋身。
荆玉原无玷，隋珠别有因。由来失路泣，不向赐环人。
顾二参议抗志物外复不忘宦游寄诗嘲之一首
黄省曾〔明代〕
早识宦为梦，巳窥生是虚。吾谈白马论，尔爱绝交书。
王子疏堪笑，嵇生懒自如。若何秋日暮，犹事大夫车。
梁夫人抗疏劾韩世忠
蔡见先〔清代〕
不因夫婿议从轻，一疏森严上帝京。博得九重温语答，美人未免太沽名。
临江仙·抗步碧潭弥弥
程大昌〔宋代〕
抗步碧潭弥弥，五畲青髻累累。何年乔木倚筇枝。搜寻同队者，追说钓游时。今日昂藏称壮子，向来襁褓婴儿。年周甲子又重书。岂容藏老丑，照白有清池。
贺孙抗员外春昼端居
余靖〔宋代〕
万事皆从适意休，何须快马骋长楸。高人鼓吹鸣蛙地，当世神仙笑躄楼。燕到捲簾如旧分，花开逢雨最闲愁。僧来更学尝茶诀，白乳枪旗带露收。
谢孙抗员外惠酒
余靖〔宋代〕
白衣远远到江楼，报道携壶助胜游。醉眼便堪终日富，离肠先破一春愁。梅梢背岭开犹晚，雪片当风舞未休。此景满觞方得意，不须千酿敌封侯。
宿撞抗刘家店
郑刚中〔宋代〕
虺殨老马踏深泥，投宿村坊灯火微。休问客依何似冷，床前犹有雪花飞。
抗首
沈明臣〔明代〕
抗首望西秦，朝廷急用人。玉关疏控扼，紫塞隔荆榛。痛昔《筹边赋》，怜君侍从臣。谁为谢安石，谈笑净胡尘。
尝拉寿居仁访青山性老是日小舟抗断港进退不
释宝昙〔宋代〕
只知春在浴凫行，杯水才堪一芥航。拊髀最宜歌欸乃，倚舷唯听梦悠飏。已愁落日低千嶂，欻见清风閟一堂。抵掌剧谈吾浪语，君如网目有条纲。
孙抗寺丞宰晋陵
宋祁〔宋代〕
旧笔刑丹燥，新辞苑雪妍。一名迟上月，再击始垂天。鹢首凌波稳，凫翁赐绶鲜。邑歌丰暇日，擿句暮争传。
和气迎人，*情应物。抗心希古，藏器待时。——《围炉夜话·第一四二则》
精禽梦觉仍衔石，斗士诚坚共抗流。——鲁迅《题三义塔》
匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。——杜甫《秋兴八首》
邻曲时时来，抗言谈在昔。——陶渊明《移居二首》
龙虎方交争，七国并抗衡。——张华《游侠篇》
助雠抗有德，惟人之灾。——柳宗元《唐铙歌鼓吹曲·河右*》
伊优北堂上，抗髒依门边。——赵壹《刺世疾邪赋》
抗琼珶以和予兮，指潜渊而为期。——曹植《洛神赋》
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。——文天祥《指南录后序》
揽騑辔以抗策，怅盘桓而不能去。——曹植《洛神赋》
迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。——侯方域《马伶传》
寿觞举，慈颜和，浮杯乐饮，绿竹骈罗，顿足起舞，抗音高歌，人生安乐，孰知其他。——潘岳《闲居赋》
远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？——韩愈《张中丞传后叙》
方与昆仑抗行，阆风接境，何人间巫、庐、台、霍之足陈耶？——李白《代寿山答孟少府移文书》
豫章抗高门，重华固灵坟。——陶渊明《述酒》
抗罗袂以掩涕兮，泪流襟之浪浪。——曹植《洛神赋》
吾将抗志显高，遂终於斯。——阮籍《大人先生传》
昭仁惠于崇贤，抗义声于金商。——张衡《东京赋》
疏龙首以抗殿，状巍峨以岌嶪。——张衡《西京赋》
抗仙掌以承露，擢双立之金茎，轶埃壒之混浊，鲜颢气之清英。——班固《西都赋》
因瑰材而究奇，抗应龙之虹梁。——班固《西都赋》
俯仰乎乾坤，参象乎圣躬，目中夏而布德，瞰四裔而抗棱。——班固《东都赋》
望大河之洲渚兮，悲申徒之抗迹。——屈原《九章》
会北敌数内犯，而帅府以下，束手闭垒，以恣敌之出没，不及飞一镞以相抗。——茅坤《青霞先生文集序》
曰：吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。——苏洵《心术》
奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之。——王禹偁《待漏院记》
尔乃眉轩*次，袂耸筵上，焚芰制而裂荷衣，抗尘容而走俗状。——孔稚珪《北山移文》
故此一豫让也，反君事仇，行若狗彘，已而抗节致忠，行出乎列士，人主使然也。——贾谊《治安策》
今令此道顺，而全安甚易；不肯早为，已乃堕骨肉之属而抗刭之，岂有异秦之季世乎！——贾谊《治安策》
古称戎夏，不抗王师。——李华《吊古战场文》
谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：吾终不可以见段公！——柳宗元《段太尉逸事状》
巢由抗高节，从此适河滨。——阮籍《咏怀八十二首》
旷野弥九州，崇山抗高岑。——阮籍《咏怀八十二首》
抗身青云中，网罗孰能制。——阮籍《咏怀八十二首》
云间有玄鹤，抗志扬哀声。——阮籍《咏怀八十二首》
带二江之双流，抗峨眉之重阻。——左思《三都赋》
虽有石林之岝崿，请攘臂而靡之；虽有雄虺之九首，将抗足而跐之。——左思《三都赋》
抗神龙之华殿，施荣楯而捷猎。——左思《三都赋》
琼枝抗茎而敷蕊，珊瑚幽茂而玲珑。——左思《三都赋》
抗旍则威噞秋霜，摛翰则华纵春葩。——左思《三都赋》
想赵使之抱璧，浏睨楹以抗愤。——潘安《西征赋》
樊抗愤以巵酒，咀彘肩以激扬。——潘安《西征赋》
抗爽言以矫情兮，信畏牺而忌鵩。——班固《幽通赋》
朱邸抗*台，黄扉通戚里。——骆宾王《帝京篇》
怒鷇麛，抗乔岳。——柳宗元《唐铙歌鼓吹曲·战武牢》
抗手凛相顾，寒风生铁衣。——李白《送白利从金吾董将军西征》
大侯既抗，弓矢斯张。——佚名《宾之初筵》
辞决未及终，前驱已抗旌。——石崇《王明君》
尧舜之抗行兮，瞭冥冥而薄天。——宋玉《九辩》
尧舜之抗行兮，瞭杳杳而薄天。——屈原《哀郢》
1、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——出自宋代：赵师秀《约客》
2、闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。——出自宋代程颢的《秋日》
3、堆枕乌云堕翠翘。午梦惊回，满眼春娇。嬛嬛一袅楚宫腰。那更春来，玉减香消。柳下朱门傍小桥。几度红窗，误认鸣镳。断肠风月可怜宵。忍使恹恹，两处无聊。——《一剪梅·堆枕乌云堕翠翘》宋代：蔡伸
4、新寒中酒敲窗雨，残香细袅秋情绪。才道莫伤神，青衫湿一痕。无聊成独卧，弹指韶光过。记得别伊时，桃花柳万丝。——《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》清代：纳兰性德
5、期思溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世，只缘多病又非才。——宋代：辛弃疾《瑞鹧鸪·期思溪上日千回》
6、谁翻乐府凄凉曲？风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥。——《采桑子·谁翻乐府凄凉曲》清代：纳兰性德
7、花亦无知，月亦无聊，酒亦无灵。把夭桃斫断，煞他风景；鹦哥煮熟，佐我杯羹。焚砚烧书，椎琴裂画，毁尽文章抹尽名。荥阳郑，有慕歌家世，乞食风情。单寒骨相难更，笑*帽青衫太瘦生。看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。难道天公，还箝恨口，不许长吁一两声？癫狂甚，取乌丝百幅，细写凄清。——《沁园春·恨》清代：郑板桥
8、无聊笑捻花枝说，处处鹃啼血。好花须映好楼台，休傍秦关蜀栈战场开。倚楼极目深愁绪，更对东风语。好风休簸战旗红，早送鲥鱼如雪过江东。——《虞美人·无聊》清代：陈维崧
9、闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时。——出自唐代元稹的《遣悲怀三首·其三》
10、无聊成独卧，弹指韶光过。——出自清代纳兰性德的《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》
抗疫诗词《感谢有你》
民病春疫作诗悯之
范成大〔宋代〕
乖气肆行伤好春，十家九空寒螿呻。阴阳何者强作孽，天地岂其真不仁。去腊奇寒衾似铁，连年薄热甑生尘。疲甿惫矣可更病，我作此诗当感神。
龙砂大疫谣
张洵佳〔清代〕
妖云黑眚空中过，疫鬼被发当门坐。一家疫死两三人，竟有全家剩一个。
一个买棺出外走，皇皇然如丧家狗。家中死人无人守，涕泣请邻人，邻人尽摇手。
东家买棺，西家买棺，郊衢杂遝买已完。急觅一棺到家殓，*出户人人见。
草草藏形，棺薄如翎，鲍鱼之肆有馀腥。亲友避面呼不应，其有贫者不能殓，则裹以草具代以门屏。
殡于田，田有黍。殡于山，山有主。仓猝之间无葬地，累累野厝同抛弃。
三伏暑，六月天。残骸腐骴蒸毒烟，淫霖恶血迸流泉。
饮之者立毙，触之者立颠。因之疫氛传染广大而无边。
有父老疾首蹙额而相告，曰疫深矣若之何。盍申醮祀驱邪魔。
钟鼓备陈，牲醴其罗。斋戒沐浴，祷尔于上下神，只谓可以消疹疠迓祥和。
岂知迪吉者少而遘凶者仍多。吁嗟乎，自古天心多慈厚，我有心香大如帚。
夜夜焚香礼北斗，亟拯疮痍登仁寿，千叩首万叩首。
苦疫行
许梦青〔清代〕
不幸生斯世，苦疫甚苦贼。苦贼犹可避，苦疫无处匿。
非怕匿之招祸胎，只怕警察巡查来。巡查日四出，欲匿患不密。
一旦查有病疫者，閤家闭之至七日。七日之中或再病，牢守严防必二七。
严防牢守无穷期，不使家人偶亡逸。意恐亡逸传染多，偷生无路奈民何。
民生到此计已蹙，爱护无端当杀戮。病疫之家不敢声，死疫之家不敢哭。
不经丧乱苦，不识升*福。不遇旧恩宽，不知新法酷。
吁嗟乎，不见偷生见偷死，从古所无今独始。
贺孟漕为疫祷雨
项安世〔宋代〕
绿简朱书扣紫圜，黑烟红电搅黄渊。卷残东汉西岷水，翻入南云北梦田。病祝香灯犹未炷，疫民鍼艾已先痊。更欣十万天骑子，角脱膠开不上弦。
居民多疫为散药
王炎〔宋代〕
不信翳方可活人，但随巫语去迎神。凭谁妙手如和缓，调护江拜万户春。
邻友疫
戴表元〔宋代〕
岁恶灾妖炽，人穷性命轻。如何赤发鬼，亦及白眉生。忍楚尝亲药，停哀写子旌。乡邻拘俗忌，哭吊并无声。
民牛多疫死
杨亿〔宋代〕
南海逸风多失性，东吴喘月不逢医。一元祀典古所重，九谷民天命在斯。真相柅车宁致问，族庖更刃亦焉施。炎神厉鬼争为虐，渡虎消蝗复是谁。
大疫闻德厚病虽少愈而苦未能愈
周孚〔宋代〕
棘人元自瘦，况复病相侵。钟赵妖犹昔，岐雷术谩今。
昏昏药应倦，忽忽日殊深。安得詹何辈，澜翻慰此心。
民牛多疫死
杨亿〔宋代〕
南海逸风如失性，东吴喘月不逢医。一元祀典古所重，九谷民天命在斯。
真相柅车宁致问，族庖更刃亦焉施。炎神厉鬼争为虐，渡虎消蝗复是谁。
读卓人孝廉「逐疫行」，走笔率成绝句 其一
林占梅〔清代〕
嗷嗷到处听哀鸿，鹃血今尤匝地红。召伯不来屠伯至，欲教浩劫遍瀛东。
抗击疫情的诗词
诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。下面是小编收集整理的抗击疫情的诗词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《抗击疫情》
辞旧迎新乐淘淘，举国上下喜眉梢。
新冠肺炎掀风浪，波及各业人心焦。
党令政令一声下，神州大地举旗摇。
呵问病魔何时往，科学战胜使之夭。
《抗击疫情》
2020，突发疫情。山河静默，大地无声。
星月无言，十街九空。同胞煎熬，牵挂心中。
隔着屏幕，网恋无声。日理万机，身体保重。
天佑华夏，命运共同。救世危难，代代相承。
团结一致，不要惶恐。形势严峻，波涛汹涌。
尊严若神，为之动容。非同小可，共抗疫情。
遵纪守法，期盼黎明。配合接力，一定能胜。
《致我江城前线的爱人》
在一个鲜花盛开的日子里
我遇到了你
你认识了我
我嫁给你
不知是你的朴实、善良感动着我
还是你的勤劳、勇敢打动了我
六年后，爱情之花结出了硕果
我们的三个宝宝相继问世了
那不就是“吉祥三宝”的欢乐吗？
幸福的日子里
甜蜜着我们的.甜蜜
燃烧着青春的岁月
但，谁能想到
就在迎春花萌生着骨朵正要报告春的消息
江城一片乌云裹挟着新冠状病毒把它摧落
消息传来正值春节
本该普天同庆的日子
却起轩然*
前线告急，凭着你急诊人的直觉
这是一场没有硝烟的战争
事关国家的安危，苍生的死活！
我知道，这时候你想的是什么
虽然你试探我看似轻描淡写
但从你的目光里，我看到了果敢和沉着
你还是告诉了我
“灾区就是战场，
我想去，那里需要我！”
要走的当天早晨
你抱起孩子，是那样的不舍
你眼里含着泪花笑了
我竞无语凝噎……
编入山东第二救援队
你坚毅地去了
在送行的人群中没让你看到泪目的我
望着你远去的背影
早梅古诗词
无论是在学校还是在社会中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编精心整理的早梅古诗词，欢迎阅读与收藏。
古诗原文
迎春故早发，独自不疑寒。
畏落众花后，无人别意看。
译文翻译
梅花要迎接春天的来临，所以它早先开放。尽管冬天的天气是多么寒冷，但它还是傲然独立，毫不畏惧。
它只是怕开花落在群芳之后，到那时，人们游春的意兴索然，再也没有人特别注意地观赏它了。
注释解释
发：开花。
疑：畏惧，害怕。
别意：格外注意，特别注意。
诗文赏析
在咏梅诗中仅以早梅为题的就为数不少。这类诗的一个共同特点是突出一个“早”字。这首《早梅》诗，用极富表现心理状态的手法，写出了梅花的坚强性格。
诗题是《早梅》，却并没有具体描写早梅的形象、姿韵，而是在议论早梅“早发”的原因。“迎春故早发，独自不疑寒”。为了迎接美好的春天的来临，梅花不畏严寒，不惧风霜而早于众花开放。“迎春”二字，回答了“早发”的原因。“不疑寒”，化入了梅花不怕严寒的坚强性格。这些均从诗人口中说出，倍感亲切。同时，在诗人观赏早梅生发出来的感叹中，隐隐寄寓着诗人的情怀。
“畏落众花后，无人别意看”。承上联，继续抒写早梅的原因。唯怕百花开在先头，自己落了后，没有人再来观赏，所以，争先恐后，早早放出了芳香。“畏”字引出的意义深远。原来，梅花独自早早开放，是有着一种追求的，不能落在“众花后”，而要开在“百花前”。诗人用拟人化的手法，赋予了梅花人的个性，用“疑”“畏”等极富于表现心理状态的字眼，生动描写了梅花不怕严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神。而且，巧妙地寄寓了诗人自己怀才不遇、孤芳自赏的情怀。
诗里没有直接出现梅的画面，也没有任何对梅的形象描绘，但读后，早梅的形象却鲜明可触。这是因为诗人的议论，紧紧扣住了一个“早”字，突出了早梅的性格。
原文
早梅发高树，迥映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
赏析
梅花傲霜雪斗严寒，历来是诗人歌咏的对象，且多以梅自喻，表达作者的情趣。
全诗分前后两层意思，前四句咏物，后四句抒怀。早梅发高树，迥映楚天碧。起笔不凡，笔势突兀。早梅与别的花卉不同，在万物沉寂的寒冬绽开了花蕾，众花摇落独暄妍(林逋《山园小梅》)。一个发字把早梅昂首怒放生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前。其背景高远广阔的碧蓝的天空，不仅映衬着梅花的色泽，更突出了它的雅洁，不同凡俗。而发高树的高字借实写虚，暗寓诗人不苟合流俗行高于时人。朔风飘夜香，繁霜滋晓白紧承开头两句写梅花开放的恶劣环境，表现梅花不同凡花的风骨。这两句诗与陆游《落梅》绝句里的`雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚意同，都赞颂了梅花傲视霜雪的不屈品格。早梅所处环境的朔吹、繁霜实际上正是柳宗元遭遇的政治环境的缩影。永贞革新失败后，柳宗元被贬到边远落后的南荒之地，过着囚徒般的日子，身心受到严重的摧残。面对腐朽势力连连不断的打击，始终坚持自己的理想，怀抱坚定的自信，他表示：苟守先圣之道，由大中以出，虽万受摈弃，不更乎其内。（《答周君巢饵药久寿书》）
作者目睹可歌可敬的梅花想起了远方的亲友，于是借物抒怀：欲为万里赠，杳杳山水隔，寒英坐销落，何用慰远客？前两句由陆凯赠范晔诗 折梅逢驿吏，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春翻出，但意致不同。陆诗洒脱，柳诗沉郁，这是因为柳宗元作诗的情境与陆凯不同。柳宗元被贬永州后， 罪谤交织，群疑当道，故旧大臣已不敢和他通音讯，在寂寞和孤独中艰难度日的柳宗元是多么思念亲友们啊！
于是想到折梅相送，可亲友们远在万里之外，是根本无法送到的。这里除了地理上的原因外，还有政治上的原因，他作为一个羁囚不能连累了亲友，更何况寒英坐销落，何用慰远客？柳宗元从梅的早开早落联想到自己的身世，自己的境遇，怎么不忧，怎么不心急如焚呢？正因为忧其早开早落，所以柳宗元也是在自我勉励，自我鞭策。
事实上在永州虽然被迫离开了政治舞台，但他自强不息，把闲居的时间用在访求图书，认真研读和对自己前半生实践的总结上，奋笔疾书，在理论上做出了重大建树，在文学上取得了光辉成就。这就是他对亲友的告慰。欲为万里赠四句诗表达的思想感情是很复杂的，既有对亲友的思念，也有对自身遭遇的不*和辅时及物的理想不能实现的痛苦。
柳宗元是一个用世之心极强、不甘寂寞的人，但他在永州过的是远离政治活动而浪迹山水的生活，贬谪所造成的痛苦时时激荡在内心，反映在他的诗歌里，正如孙昌武先生所说是表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一。这首诗就是这样，用简朴、疏淡的文辞刻画早梅傲立风霜昂首开放的形象，抒写诗人的情志，状难写之物如在眼前，含不尽之意见于言外，梅的风骨与作者的人格融为一体，含蓄蕴藉，感情深挚委曲，给人以很强的感染力。
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《立秋》
[宋] 刘翰
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
《立秋日登乐游园》
[唐]白居易
独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。
萧瑟凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。
《立秋后自京归家》
[唐] 李郢
篱落秋归见豆花，竹门当水岸横槎。
松斋一雨宜清簟，佛室孤灯对绛纱。
尽日抱愁跧似鼠，移时不动懒于蛇。
西江*有鲈鱼否，张翰扁舟始到家。
《虞美人·春花秋月何时了》
[五代]李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《立秋日怀方员外》
[明] 杨基
几日西清昼掩屏，绿尘幽藓遍闲厅。
病中事少翻嫌健，醉里愁多只愿醒。
误响閤铃飞夜鹊，偶摊书卷落秋萤。
萍踪已办东南别，风雨长更各自听。
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二砺古诗词
古诗原文
愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。
十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。
秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。
胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？
译文翻译
愁闷时高歌一曲《梁父吟》，
象敲金击玉一般发出悲凉的声音。
要学勾践立下十年亡吴的.大计，
有包胥哭师秦庭七天七夜的坚心。
秋雁悲鸣也懂得亡国的惨痛，
空林饿虎白昼也要出来咬人。
我心中立下比海还深的誓愿，
决不让中国大好河山永远沉沦！
注释解释
《梁父吟》：梁父亦作梁甫，在泰山附*；《梁父吟》，乐曲名。《蜀志》：“诸葛亮好为《梁甫吟》”，作者因钦慕诸葛亮恢复中原的壮志，所以也爱唱这个曲调。
戛商音：戛，敲击。商音，五音之一，其声悲凉。
十年句：越王勾践十年生聚，十年教训，卧薪尝胆，矢志灭吴，终于达到目的，洗雪了国耻。
七日句：楚大夫申包胥到秦国讨救兵请求帮助击退吴国的入侵，痛哭七天，秦国才允许出兵。
昼行句：作者自比饿虎，白天也要出来痛咬敌人。
神州句：陆沉，沉沦，沦陷。
古诗词三首
教学目标：
1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，
教学重点：明诗意，背诗词，积累语言
教学难点：品味诗句
教学方法：边学边练，实时反馈
教学准备：课件
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
《独坐敬亭山》
1、教师导入。
学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？
2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。
3、教师过渡。
诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。
4、学生朗读，教师相机评点。
是否读正确了？注意“相”字的读音。
5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。
诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。
6、教师过渡。
诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？
7、学生表述，教师相机。
（1）这种感受在诗题里边有没有表现？
（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。
8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。
能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！
9、教师过渡。
学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。
10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。
11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。
板书设计：
独坐敬亭山
孤独
只有
第二课时
《望洞庭》
1、教师导入。
上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。
2、教师教读两遍，请两位学生读。
（1）教学生正确地朗读“和、磨”；
（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。
3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。
诗人
唐刘禹锡
4、教师过渡。
刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？
5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。
6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。
7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。
抗疫的古诗词
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