早发白啼城古诗的

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  • 早发白帝城的古诗(早发白帝城古诗翻译)

  • 作者:蘅苒,原创文章,禁止转载。

    早发白帝城

    李白

    朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

    *猿声啼不住,轻舟已过万重山。

    公元759年,李白被流放夜郎,

    行至白帝城的时候

    忽然收到赦免的消息,

    惊喜交加随即乘舟东下江陵,

    所以此诗又名为《下江陵》。

    在《周礼·天官·大宰》中有记载,

    白帝是古神话中五天帝之一,

    主西方之神。

    白帝城这个名字的由来

    和西汉末年公孙述有着直接关系。

    据传,公孙述盘踞蜀地,

    在山上筑城,

    因城中有一口井常冒白气,宛如白龙,

    他便借此自号白帝,并名此城为白帝城。

    公孙述大概也是想借神仙帝王

    来为自己脸上贴金。

    可不得不说,白帝城

    确实是个让人向往的好地方,

    它背倚高峡,前临长江,

    气势十分雄伟壮观,不仅是兵家必争之地,

    还是三峡旅游线上久享盛名的景点。

    历代著名诗人李白、杜甫、白居易、

    刘禹锡、苏轼、黄庭坚、范成大、陆游等

    都曾登白帝,写下大量诗篇,

    因此,白帝城有着”诗城”之美誉。

    清晨的第一束阳光亲吻过柔软的云彩,停留在了还在沉睡中的白帝城那古老的屋檐上,一缕缕阳光像顽皮的孩子,不断地像更远处跳跃,似是要将还未醒的古城唤起来。

    云雾缭绕的白帝城在晨曦中渐渐苏醒,金色的光,洁白的云,朦胧的雾,古老的城,飘飘渺渺恍若仙境,让人不禁叹服这被神明眷顾的地方。

    惊喜若狂的诗人却无暇欣赏这仙境美景了。

    随着叫起太阳的第一声鸡鸣,他带着收拾停当的行礼,迫不及待地当了第一个出城的人。

    朝霞还没出现,诗人已站在了船头,望着山间那座令人流连忘返的城,迎着扑面而来的水汽,他放声大笑,用力挥手,他想大声宣告:告辞了,彩云间的白帝城;永别了,千里之外的夜郎!

    这一路顺风顺水,哪怕是乘着飞奔的骏马,驾驭着呼啸的大风,也没有这样快的了吧!

    想我来时,一路逆流而上,一片凄风冷雨,船儿被浪头拍打得摇摇晃晃,船上的我战战兢兢,生怕被撞翻了去。

    沉重的心情似乎将这在湍流中的行进的小船也压得喘不过气来了。

    可此时,这小船像一支离弦的利箭,穿梭在这山谷间、江流上,来时的障碍和险阻,都轻易地被箭簇的锋刃划破,一路疾驰,向着千里之外繁华如织的江陵驶去。

    大概一日之内就能到达了吧!

    船头的诗人抚摸着花白的胡须揣测着。

    景随情迁说的大概就是目下的情形了。

    *山间的猿声依旧如去时一般,响声不绝于耳,前者呼,后者应。

    可现在听来却不再是昔日凄厉的悲鸣,反而让人觉得是它们之间在愉快地游戏,是召唤,是自由,是爱情。

    一叶扁舟,在山间穿梭;千种愁思,随江水东流。

    望着身后渐渐远去的群山,挥别了一段不堪回首的过往,自此以后,就像这轻快自在的小舟一样,没有了世俗枷锁,以自由为灯塔,向远方漫溯……

    【作者简介】蘅苒,希望用文字,记录每一个瞬间的美好,有趣的灵魂总会相聚,我在一个有意思的地方,等一个有趣的你!

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2021-12-06 11:55:30
  • 古诗早发白帝城诗句(早发白帝城古诗译文)

  • 百位名家诵读赏析百首经典古诗词,通过他们声情并茂的诵读,弘扬传承优秀中华传统文化,培养青少年文化素养和道德情操,坚定文化自信,培育时代新人。经典诗词结合优美声音,让广大青少年感受古诗词的力量与芬芳,在吟诵鉴赏中树立志向、陶冶情操,传承经典、引领未来!

    今天,由演播艺术家李立宏老师为大家带来唐代诗人李白的作品《早发白帝城》。

    更多古诗词赏析:古诗词欣赏

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2022-02-19 04:13:08
  • 早发白帝城古诗_早发白帝城李白

  • 李白
  •   唐·李白

      朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

      *猿声啼不住,轻舟已过万重山。

      注释:

      1、白帝:今四川省奉节。

      2、江陵:今湖北省江宁县。县。

      3、一日还:一天就可以到达。

      译文:

      清晨,我告别高入云霄的白帝城;

      江陵远在千里,船行只一日时间。

      *猿声,还在耳边不停地啼叫;

      不知不觉,轻舟已穿过万重青山。

      赏析:

      是写景的。唐肃宗乾元二年(759),诗人流放夜郎,行至白帝遇赦,乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江,水急流速,舟行若飞的情况。首句写白帝城之高;二句写江陵路遥,舟行迅速;三句以山影猿声烘托行舟飞进;四句写行舟轻如无物,点明水势如泻。

      全诗锋棱挺拔,一泻直下,快船快意,令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰:“惊风雨而泣鬼神矣!”

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2021-12-17 18:51:10
  • 早发白帝城古诗的意思翻译(早发白帝城古诗意思讲解)

  • 关于唐朝诗人李白的“早发白帝城”的相关资料:诗句年代:唐朝唐肃宗时期诗句类型:七言绝句作品名称:早发白帝城“早发白帝城”原文:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。*猿声啼不住,轻舟已过万重山。李白诗句“早发白帝城”的创作背景:唐肃宗时期李白因李璘案流放夜郎,在走到白帝城的时候忽然得到朝廷赦免他的消息,李白接到这个消息悲喜交加写下了著名的“早发白帝城”诗句。

    “早发白帝城”原文翻译:一早就离开了彩云缭绕白帝城,江陵虽然有千里之遥但是只需一天就可以到了。这一路上猿叫了不停,我们的小船依然度过了万重山。地理知识之《白帝城》在哪里:白帝城在重庆奉节县瞿塘峡口的长江北岸,是汉朝时期割据蜀地的公孙述所建,因为公孙述自称’白帝’因此此地得名白帝城。三国时期的刘备在夷陵战败后就死在了白帝城,著名的白帝城托孤就是发生在这里。历史上除了李白,还很多文人雅士来过白帝城,比如杜甫,白居易,苏轼等等。

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2022-07-13 16:48:37
  • 早发白帝城古诗赏析

  •   原文:

      朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

      *猿声啼不住,轻舟已过万重山。

      译文及注释

      译文一清晨,朝霞满天,我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽!千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。*猿猴的啼声不断,回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。译文二清晨,我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里,船行只...查看全文...

      鉴赏

      全诗四句全在一个“流”字,以体现诗人遇赦之后,从此海阔天空的轻松与喜悦的心情。首句“彩云间”三字,描写白帝城地势之高,为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间”的“间”字当作隔断之意,诗人回望云霞之上的白帝城,以前的种种恍如隔世。一说形容白帝城之高,水行船速全在落差。如果不写...查看全文...

      创作背景

      公元759年(唐肃宗乾元二年)春天,因永王李璘案,流放夜郎,取道四川赶赴被贬谪的地方。行至白帝城的时候,忽然收到赦免的消息,惊喜交加,随即乘舟东下江陵。此诗即回舟抵江陵时所作,所以诗题一作《下江陵》。前人曾认为这首诗是李白青年出蜀时所作。然而根据“千里江陵一日还”的诗意,...查看全文...

    [早发白帝城赏析]

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2021-11-30 22:30:39
  • 《早发白帝城》唐诗赏析

  • 唐诗,文学
  • 《早发白帝城》唐诗赏析

      《早发白帝城》是诗仙李白创作的一首脍炙人口的七言绝句,这首诗创作于李白流放途中遇赦返回时,诗作将诗人遇赦后愉快的心情与江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体,表达了一种畅快放松的心情。以下是小编整理的《早发白帝城》唐诗赏析,希望对大家有所帮助。

      《早发白帝城》

      年代: 唐 作者: 李白

      朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

      *猿声啼不住,轻舟已过万重山。

      唐诗赏析:

      唐肃宗乾元二年(759)春天,李白因永王璘案,流放夜郎,取道四川赴贬地。行至白帝城,忽闻赦书,惊喜交加,旋即放舟东下江陵,故诗题一作“下江陵”。此诗抒写了当时喜悦畅快的心情。

      首句“彩云间”三字,描写白帝城地势之高,为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。不写白帝城之极高,则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。白帝城地势高入云霄,于是下面几句中写舟行之速、行期之短、耳(猿声)目(万重山)之不暇迎送,才一一有着落。“彩云间”也是写早晨景色,显示出从晦冥转为光明的大好气象,而诗人便在这曙光初灿的时刻,怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。

      第二句的“千里”和“一日”,以空间之远与时间之暂作悬殊对比,自是一望而知;其妙处却在那个“还”字上—“还”,归来也。它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快,也隐隐透露出遇赦的喜悦。江陵本非李白的家乡,而“还”字却亲切得俨如回乡一样。一个“还”字,暗处传神,值得细细玩味。

      第三句的境界更为神妙。古时长江三峡,“常有高猿长啸”。然而又何以“啼不住”了呢?我们不妨可以联想乘了飞快的汽车于盛夏的长昼行驶在林荫路上,耳听两旁树间鸣蝉的经验。夫蝉非一,树非一,鸣声亦非一,而因车行人速,却使蝉声树影在耳目之间成为“浑然一片”,这大抵就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人是何等畅快而又 兴奋啊!清人桂馥读诗至此,不禁赞叹道:“妙在第三句,能使通首精神飞越。”(《札朴》)

      瞬息之间,轻舟已过“万重山”。为了形容船快,诗人除了用猿声山影来烘托,还给船的本身添上了一个“轻”字。直说船快,那自然是笨伯;而这个“轻”字,却别有一番意蕴。三峡水急滩险,诗人溯流而上时,不仅觉得船重,而且心情更为滞重,“三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。”

      (《上三峡》)如今顺流而下,行船轻如无物,其快速可想而知。而“危乎高哉”的“万重山”一过,轻舟进入坦途,诗人历尽艰险重履康庄的快感,亦自不言而喻了。这最后两句,既是写景,又是比兴,既是个人心情的表达,又是人生经验的总结,因物兴感,精妙无伦。

      全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。然而只赏其气势之豪爽,笔姿之骏利,尚不能得其圜中。全诗洋溢的.是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情,故雄峻迅疾中,又有豪情欢悦。快船快意,使人神远。后人赞此篇谓:“惊风雨而泣鬼神矣”(杨慎《升庵诗话》)。千百年来一直为人视若珍品。为了表达畅快的心情,诗人还特意用上*“删”韵的间、还、山作韵脚,读来是那样悠扬、轻快,令人百诵不厌。

      注释】

      发:启程。

      白帝城:故址在今重庆市奉节县白帝山上。

      朝:早晨。

      辞:告别。

      彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰望,仿佛耸入云间。

      江陵:今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里,其间包括七百里三峡。

      还:归;返回。

      啼:鸣、叫。

      住:停息。

      万重山:层层叠叠的山,形容有许多山。

      【诗意】

      早晨告别彩云缭绕的白帝城,一天之间就回到了千里之外的江陵。

      *猿猴的啼鸣声回荡不已,轻快的小舟已驶过了千重山峦。

      创作背景:

      此诗作于唐肃宗乾元二年(759年)三月。当年春天,李白因永王李璘案,流放夜郎,取道四川赶赴被贬谪的地方。行至白帝城的时候,忽然收到赦免的消息,惊喜交加,随即乘舟东下江陵。此诗即回舟抵江陵时所作,所以诗题一作“白帝下江陵”。

      前人曾认为这首诗是李白青年时期出蜀时所作。然而根据“千里江陵一日还”的诗意,以及李白曾从江陵上三峡,因此,这首诗应当是他返还时所作。

      作者简介:

      李白(701~762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。

      诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《李太白集》三十卷。

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2022-01-10 08:07:09
  • 李白《早发白帝城》的诗意

  • 诗意,李白,古诗文
  • 李白《早发白帝城》的诗意

      诗意,是诗人用一种艺术的方式,对于现实或想象的描述与自我感受的表达。在情感立场上,有歌颂的,也有批判的;在表达方式上,有委婉的,也有直抒胸臆的;以下是小编为大家收集的李白《早发白帝城》的诗意,仅供参考,欢迎大家阅读。

      《早发白帝城》是唐代大诗人李白在乾元二年(759)流放途中遇赦返回时创作的一首诗,是李白诗作中流传最广的名篇之一。下面是小编精心整理的李白《早发白帝城》的诗意,仅供参考,希望能够帮助到大家。

      《早发白帝城》原文:

      朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

      *猿声啼不住,轻舟已过万重山。

      《早发白帝城》注释:

      1、发:启程。白帝城:故址在今重庆奉节白帝山上。杨齐贤注:“白帝城,公孙述所筑。初,公孙述至鱼复,有白龙出井中,自以承汉土运,故称白帝,改鱼复为白帝城。”王琦注:“白帝城,在夔州奉节县,与巫山相*。所谓彩云,正指巫山之云也。”

      2、朝:早晨。辞:告别。白帝:即白帝城。彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高峻,从山下江中仰望,仿佛耸入云间。

      3、千里江陵:从白帝城到江陵(今湖北荆州)约一千二百里,其间包括七百里三峡。一日还:一天就可以到达;还:归;返回。

      4、啼:鸣,叫。住:停息。一作“尽”。

      5、轻舟已过:一作“须臾过却”。万重山:层层叠叠的山峰。

      《早发白帝城》诗意:

      早晨我告别高入云霄的白帝城,江陵远在千里船行只一日行程。

      *猿声还在耳边不停地啼叫,不知不觉轻舟已穿过万重山峰。

      《早发白帝城》赏析:

      《早发白帝城》不同于普通的记游诗、山水诗,它是一首借江水浩荡湍急、舟行轻快倏忽以抒发诗人遇赦后欢快心情的`抒情诗。

      此诗是在优美的环境描写中发端的。首句“彩云间”三字,描写白帝城地势之高,为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。“彩云间”的“间”字当作隔断之意,诗人回望云霞之上的白帝城,以前的种种恍如隔世。一说形容白帝城之高,水行船速全在落差。如果不写白帝城之高,则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。白帝城地势高入云霄,于是下面几句中写舟行的迅捷、行期的短暂、耳目的不暇迎送,才一一有着落。“彩云间”也是写早晨景色,显示出从晦暝转为光明的大好气象,而诗人便在这曙光初灿的时刻,怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。

      第二句描写舟行迅速。“千里”和“一日”,以空间之远与时间之短作悬殊对比,极力形容船行之快,简练有力,*仄相间,声调抑扬,富有诗意。这里,巧妙的地方在于那个“还”字上。“还”,归来的意思。它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快,也隐隐透露出遇赦的喜悦。江陵本非李白的家乡,而“还”字却亲切得如同回乡一样。一个“还”字,暗处传神,值得细细玩味。

      后两句是此诗的精华所在。第三句的境界非常神妙。从奉节到江陵,中间要经过长江三峡,*连山叠嶂,“常有高猿长啸”,特别容易引起羁旅之人的伤感。诗人说“啼不住”,是因为他乘坐飞快的轻舟行驶在长江上,耳听*的猿啼声,又看见两旁的山影,猿啼声不止一处,山影也不止一处,由于舟行人速,使得啼声和山影在耳目之间成为“浑然一片”,这就是李白在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人感到十分畅快和兴奋。

      瞬息之间,“轻舟”已过“万重山”。为了形容船快,诗人除了用猿声山影来烘托,还给船的本身添上了一个“轻”字。直说船快,那便显得笨拙;而这个“轻”字,却别有一番意蕴。三峡水急滩险,诗人溯流而上时,不仅觉得船重,而且心情更为滞重,“三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝”(《上三峡》)。如今顺流而下,行船轻如无物,船的快速读者可想而知。而“危乎高哉”的“万重山”一过,轻舟进入坦途,诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感,也自然而然地表现出来了。这最后两句,既是写景,又是比兴,既是个人心情的表达,又是人生经验的总结,因物兴感,精妙无伦。

      全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。然而只看这首诗的气势的豪爽,笔姿的骏利,还不能完备地理解全诗。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情,所以在雄峻和迅疾中,又有豪情和欢悦。快船快意,给读者留下了广阔的想象余地。为了表达畅快的心情,诗人还特意用上*“删”韵的“间”“还”“山”来作韵脚,使全诗显得格外悠扬、轻快,回味悠长。

      《早发白帝城》创作背景:

      此诗作于唐肃宗乾元二年(759)三月。乾元元年(758),李白因坐永王李璘案,被流放夜郎。翌年春,行至白帝城的时候,忽然收到赦免的消息,诗人惊喜交加,随即乘舟东下江陵。此诗即作于诗人遇赦后离开白帝城乘舟顺江而下抵达江陵时,所以诗题一作“白帝下江陵”。

      前人曾认为这首诗是李白青年时期出蜀时所作。然而根据“千里江陵一日还”的诗意,以及李白曾从江陵上三峡推断,这首诗应当是他流放中途遇赦返还时所作。

      作者简介:

      李白(701—762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《李太白集》三十卷。

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2022-03-07 10:03:53
  • 关于描写白帝城的诗句大全_一年级古诗早发白帝城

  • 一年级,祝福
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    唐杜甫

    众水会涪万,瞿塘争一门。

    朝宗人共挹,盗贼尔谁尊?

    孤石隐如马,高萝垂饮猿。

    归心异波浪,何事即飞翻。

    《竹枝词》

    唐白居易

    瞿塘峡口冷烟低,白帝城头月向西。

    唱到竹枝声咽处,寒猿暗鸟一时啼。

    八阵图【唐】杜甫

    功盖三分国,名存八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。

    夔州歌【唐】杜甫

    中巴之东巴东山,江水开辟流其间。白帝高为三峡镇,瞿唐险过百牢关。

    竹枝词【唐】杜甫

    众水会涪万,瞿塘争一门。朝宗人共挹,盗贼尔谁尊?

    孤石隐如马,高萝垂饮猿。归心异波浪,何事即飞翻。

    白帝城的诗句(二)

    竹枝词【唐】白居易

    瞿塘峡口冷烟低,白帝城头月向西。唱到竹枝声咽处,寒猿暗鸟一时啼。

    《昭烈庙》

    宋王十朋

    老臣苦欲争天下,嗣子何曾思蜀中。

    古屋数椽犹庙食,伤心地*永安宫。

    《白帝城》

    清傅作辑

    瞿唐峡口彩云间,白帝城南不可樊。

    西控巴渝收万壑,东连荆楚压群山。

    花开香锁鱼凫国,月上寒侵虎豹关。

    别后天涯漫留恋,几回搔首鬓毛斑。

    《白帝城》

    清王士祯

    赤甲白盐相向生,丹青绝壁斗峥嵘。

    千江一线虎须口,万里孤帆鱼复城。

    跃马雄图余垒迹,卧龙遗庙枕潮声。

    飞楼直上闻哀角,日落潮头气不*。

    白帝城怀古【唐】陈子昂日落沧江晚,停桡问土风。

    城归巴子国,台设汉王宫。荒服仍周甸,深山尚禹功。

    岩悬青壁断,地险碧流通。古木生云际,归帆出雾中。

    川途去无限,客座思何穷。

    蜀先主庙【唐】刘禹锡

    天地英雄气,千秋尚凛然。势分三足鼎,业复五铢钱。

    得相能开国,生儿不象贤。凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。

    观八阵图【唐】刘禹锡

    轩皇传上略,蜀相运神机。水落龙蛇出,沙*鹅鹳飞。

    波涛无动势,鳞甲避余威。会有知兵者,临流指事非。

    《白帝城怀古》

    唐陈子昂

    日落沧江晚,停桡问土风。

    城归巴子国,台设汉王宫。

    荒服仍周甸,深山尚禹功。

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2022-04-14 09:06:45
  • 古诗《早发白帝城》教学设计

  • 古诗《早发白帝城》教学设计

      在学*、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗具有格律限制不太严格的特点。还苦于找不到好的古诗?以下是小编为大家整理的古诗《早发白帝城》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

      教学目标:

      知识与技能:

      1、用自己喜欢的方法认识7个生字,会书写8个生字,学会多音字“还”。

      2、理解古诗内容,体会思想感情,了解祖国山河的壮丽。

      3、有感情朗读古诗,背诵古诗,提高学生的审美鉴赏能力和创新意识。

      过程与方法:

      1、 学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解古诗意思。感悟其意境美、韵律美。

      2、 展开小组讨论,对古诗的思想内容及情感进行分析。

      3、 引导学生学*课外古诗,扩大学生阅读量。

      情感态度价值观:

      1、 培养学生学*古诗的兴趣,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。

      2、 激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。

      策略方法:

      1、 自主合作

      学生是学*和发展的主体,语文教学必须根据学生身心发展和语文学*的特点关注学生的个体差异和不同的学*需求,古诗更是如此。在传统的古诗教学中,教师往往逐字的为学生解释,再把字意串连起来,然后就是学生死记硬背这些古诗的意思。这样的教学完全没有把学生当作学*的主体,没有考虑学生已有的认知水*和独特的情感体验。在古诗教学中,让学生联系自己对古诗已有的认知水*,通过反复诵读借助插图或多媒体手段创设的画面展开想象,理解古诗的意思,体会古诗的情感及意境,然后在小组交流自己的理解。在课堂上创设出一种生生互动、师生互动、和谐互助,充满人文气息的合作学*氛围,培养学生的主动意识和合作精神。

      2、 课内与课外相结合

      语文教学得法于课内,延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思,体会情感,更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美,意境美,感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝,培养学生学*古诗的兴趣,激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。

      教学准备:

      多媒体创设的动画或图片、磁带、录音机

      设计思路:

      一、 激趣导入——背诵课外古诗(李白所写古诗)

      学生已经会背了许多首古诗,所以教师的激趣会引发他们争先恐后地吟诵起来,为学生提供了一个课外自学、课内展示的舞台。学生在争先恐后地吟诵中,一种渴望学*古诗的欲望被点燃,兴趣盎然的开头,使新诗的学*成功了一半。这一环节既是积累,也是激趣。

      二、借助画面——主动学*古诗。

      这一大环节中包含着四个环环相扣的小环节:

      1、 读——自学质疑。看题目质疑和读诗文质疑。

      2、 看——观察图景。创设情景突出重点,边读边看边想象,以达到理解诗意的目的。

      3、 思——读议释疑。小组同学在一起把各自的理解议一议,开展讨论突破难点。

      4、 诵——图文结合,体会思想感情,反复吟诵,感情升华。

      三、 自学生字——识写课内生字

      四、 拓展延伸——课外背诵古诗。

      开一次“唐诗交流会”

      教学过程:

      一、 激趣导入——背诵课外古诗

      同学们,你们知道吗?在很早以前的唐朝有一位非常有名的大诗人,他的一生写下了许许多多的优秀诗文,他的诗热情奔放、感情真挚,他被人们称为“诗仙”,是谁呢?

      对,他就是李白。

      你们会背他的哪些诗呢?想不想背给同学们听?

      (配上古筝的音乐)

      ● 从本诗的作者导入新课,不仅对诗人李白作了介绍,而且给学生创设了展示自我的舞台。配着优雅、古典的音乐,学生吟诵出李白的许多首古诗,如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望天门山》等,还有我们今天要学的古诗《早发白帝城》。这些诗中有的在前三册语文书的“语文天地”中出示过,学生已经会背,有的是学生在幼儿园或学前班学过的,所以学生都争先恐后地要展示,自然而然地形成了一种背古诗、学古诗的氛围。

      (如果学生会背得太少,教师可以为学生有感情地吟诵几首,让学生欣赏,也可以把学生引入这种学*古诗的氛围中来。)

      (学生背古诗时,除了放音乐以外,如果有条件还可以利用多媒体出示相应的画面。如学生背诵《静夜思》时就出示三册语文书中11页的插图,背诵《赠汪伦》时出示第三册语文书中76页的插图,同样背诵古诗《早发白帝城》时出示我们这一课书上的`插图。)

      ● 边吟诗边伴着优美的音乐欣赏画面,更能让学生全身心地投入到古诗描绘的意境中,使学生有身临其境的感觉,激发学生学*古诗的积极性。

      二、借助画面——主动学*古诗

      这一大环节中又包含着环环相扣的四个小环节。

      (一) 读——自学质疑

      同学们,你们喜欢╳╳╳背诵的这首古诗《早发白帝城》吗?(出示这首诗)

      喜欢就读一读吧!

      1、 学生自己读

      ●这一环节其实也是学生初步认字的环节,要读准读畅这首诗就得先认识这首诗里的字,所以这一环节给学生的时间要稍长一些。

      2、 同桌读

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2022-04-01 14:45:04
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