古诗学*的方法自学

关于古诗学*的方法自学的文字专题页,提供各类与古诗学*的方法自学相关的句子数据。我们整理了与古诗学*的方法自学相关的大量文字资料,以各种维度呈现供您参考。如果古诗学*的方法自学未能满足您的需求,请善用搜索找到更适合的句子语录。

句子(5k+) 语录(494) 说说(222) 名言(5k+) 诗词(1k+) 祝福(20) 心语(3)

  • 自学考试的十种学*方法

  • 自学考试的十种学*方法

      学*方法是通过学*实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学*掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看自学考试的十种学*方法,希望有所帮助!

      摘要学*法:

      在自学过程中,边学*边摘要,是提高学*效率的好方法。在做同步练*题和自测题时,对*时的摘要进行校对和更正非常重要,它有助于知识的深化。

      逻辑分类法:

      自考复*阶段,可适当地打破教材章节的限制,按照全书的逻辑结构,编制一个比较简明的逻辑关系图表,这对于知识系统化是一个很好的复*途径。

      做题拓展法:

      很多复*参考书的单选题数量比较多,覆盖面也很广。因此,在做单选题时,要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题,这将有助于快速完成复*,也可以了解更多的题型。

      争论提问法:

      真理的火花,会在碰撞中更加闪亮;适当的争论,会在记忆中更加深化。不妨在同学之间,多争论和提问。

      重复学*法:

      当感到知识已经掌握得差不多的时候,再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。

      换位思考法:

      在自学中,不要老是把你自己当成是“学生”,处于被动地位,而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上,采取主动,产生不同的想法来。

      角色转换法:

      在自学某个专业时,比如会计,不要仅仅把自己当成考生练*题目,而要把自己设想成一个资深会计人员,正在替企业做帐。这样,就会学以致用,有益于考试。

      交叉应用法:

      对知识多方位、多学科的交叉应用,会对本门课程的学*产生更大的效应。这在科学已是不胜枚举的成功方法。

      经典指导法:

      在自学中,会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识,如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。

      重点把握法:

      好的自考生从不胡乱的猜题。但是,考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天,集中把学科的重点、难点弄懂,如果内容多、记不住,可以选择“重中之重”,强记下来,必有收获。

      自学考试的学*方法 

      参加自考的人一般都是边工作边学*,时间紧、任务重,如何在最短时间内,经济有效地掌握所学知识,争取最终胜利呢,自考学*三段五步法,能帮助你百战百胜。

      了解题型

      俗话说:“知己知彼,百战不殆。”考试如打仗,要上战场,先要了解对方的排兵布阵方式。所以动手学*之前,要先到本区(县)自考办翻阅前一两年的旧试卷,看一看本科考试都有哪些题型:填空、选择、判断、简答、分析……每科有每科的出题方向,每科有每科的题型特点。了解题型,做到心中有数,不仅会使自己的复*有针对性,同时也不致于在拿到考卷后有种措手不及的感觉。

      有句话是“自学考试无重点”,这不是说考的内容非常简单,而是说自学考试的考查面范围广。要通过考试,不仅要依靠考生自身的基本功:能力和已有知识经验,更多的是依靠考生对指定教材内容的理解与把握。对指定教材的学*要花费大精力、长时间,可分三步走:

      铺面

      拿到一本或几本新书,先要整体阅读,要明确哪些东西要记忆,哪些东西可简看;哪些东西可能出填空,哪些东西又可能会简答……在这一步中要注意完成几项工作:(1)要有“量”。在阅读的过程中,要尽可能地全面注意知识点,不要遗漏任何有用的字、句、段。(2)要圈划。在阅读的过程中,要用不同种类的笔(钢笔、铅笔、圆珠笔等,分别代表此内容分属哪一道题)、不同颜色的笔(红色、蓝色)黑色等,分别代表此题的重要程度)、不同的符号(直线、曲线、圆点等,分别代表不同的题型)作标记。(3)要浅记。对所选中的内容,无论自己认为是主要的`还是次要的,是大题还是小填空,都要反复诵读,全面背诵。但这时背诵只是初步的,不用管是否记牢,是否真懂,马达到对新内容有印象足矣。

      抓点

      在“铺面”这一步中,我们已经对教材内容有了初步的了解,并且已在崭新的书上分门别类地作了各种标记,接下来要做的就是对选择出的要点进行较为严格的真正记忆。这时要以“每道题”为单位去背诵,要背一个记住一个。对于题中的重要字、句要能一字不错地记住;对于理解性较强的大题,可抓住几个重要字眼牢记,把其余部分弄懂即可,答题时再即兴发挥一些。

      串线

      “抓点”环节是对教材局部与局部的理解与记忆。要想对教材体系进行整体把握,就要做“串线”工作。这时要先把书合上,然后打开目录,看教材整体结构分几大部分内容。哪些章节之间联系紧密,哪些章节有前后对照情况,例如“政治经济学”中的社会主义经济与资本主义经 济的比较;哪些章节中的内容量较大(占书中的几十页),就要预防是否会出综合型的大题,例如“教育原理”一门课中的几大德育原则、德育方法,几大教学规律有哪些等等。

      由于有了先前的记忆基础,“串线”工作不需花费很长时间,只对教材进行较快速的翻阅,串出主体结构,对教材几大板块了解于胸就行了。

      分析例题

      如果复*时间许可,考生可寻找一些有关的辅导书看看。另外,最好找几套带答案的样题。首先自己试着答一遍,然后再看看答案。分析一下这些答案的特点,揣摸答题思路,掌握答题主旨,以便使自已的回答能够尽量简明、贴切,符合出题人的要求。


    [阅读全文]...

2022-06-14 08:55:39
  • 自学营养师的学*方法

  • 自学营养师的学*方法

      在自学公共营养师考试的考生们,怎样的方法才是好的自学方法?下面是小编整理关于自学营养师的学*方法,希望能帮助到大家。

      自学营养师的学*方法

      一、做题拓展法

      很多复*参考书的单选题,数量比较多,覆盖面也很大。因此,在做单选题时,要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型,这将有助于快速完成复*。

      二、换位思考法

      在自学中,不要老是把你自己当成是“学生”,处于被动地位;而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上,采取主动,产生不同的想法来。

      三、角色转换法

      在自学某个专业时,比如会计,不要仅仅把自己当成考生练*题目,而要把自己设想成一个资深会计人员,正在替企业做帐。这样,就会学以致用,有益于考试。

      四、交叉应用法

      对知识,多方位、多学科的交叉应用,会使本门课程的学*激发出更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。

      五、经典指导法

      在自学中,会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识,如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。

      六、重点把握法

      好的自考生从不胡乱得猜题。但是,考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天,集中把学科的重点、难点弄懂。如果内容多、记不住,可以选择“重中之重”,强记下来,必有收获。

      七、摘要学*法

      在自学过程中,边学*边摘要,是提高学*效率的好方法。在做同步练*题和自测题时,对*时的摘要,进行校对和更正非常重要。它有助于知识的深化。

      八、计算题

      如果说自学考试是渡河,那么,好的自学方法就是船和桥。良好的心态,浓厚的兴趣,再参照自己的实践,自学考试必然成功。

      九、逻辑分类法

      自考复*阶段,可适当地打破教材章节的限制,按照全书的逻辑结构,编制一个比较简明的逻辑关系图表,这对于知识系统化,是一个很好的复*途径。

      十、争论提问法

      真理的火花,会在碰撞中更加闪亮;适当的争论,会在记忆中更加深化。不妨在同学之间,多争论和提问。

      十一、重复学*法

      当感到知识已经掌握得的差不多的时候,再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。

      公共营养师报考条件

      (具备以下条件之一)

      1、具有医学或食品相关专业中专及以上学历(含应届毕业生)

      2、具有非相关专业大专及以上学历(含应届毕业生)

      3、医学或食品、营养、保健相关行业工作满2年

      【未满足要求可申请人工审核通道】

      注册营养师报考条件

      (具备以下条件之一)

      1、具有医学、食品或烹饪相关专业,专科及以上学历

      2、非相关专业,需连续从事本职业或相关职业1年以上

      3、具有中专以上学历,连续从事本职业或相关职业3年以上

      营养师的就业前景

      据人资专家分析,我国未来5至10年,大约需要2000万健康服务产业人才,而专业公共营养师的'需求将超过800万人,新兴职业,社会需求量大,整体待遇较高,从业越久,收入越高。 就业方向遍布医院、体检中心、健康管理公司、食品公司、社区、健身会所、美容院、高等院校、幼儿园、机关单位、养老院、保健品公司、医药公司等各个行业,职称考试类别较全,权威的职称证书!

      营养师工具类的书籍:

      一、*食物成分表

      《*食物成分表》在营养学里的地位就好比你学英语都必须要有一本英汉大词典一样,是必不可少的。这本书里面包含了我们常见的所有食物的营养成分,无论是学七大营养素、学食物营养学、做营养配餐、饮食指导都是必不可少的工具书,因而其实用指数是满分。

      二、*居民膳食营养素参考摄入量(DRIs)

      最新《2013版的*居民膳食营养素参考摄入量》,告诉你每天各种营养素该吃多少的一本书。最新的营养素参考摄入量,既便宜(十多块钱)又实用,值得人手一本。

      三、营养功能成分应用指南

      这本书主要是对功能性食品和特殊功能性营养成分的介绍,像常见的氨基酸类、肽类、蛋白类、脂肪酸等都有详细的介绍。主要适合功能性食品和保健品相关的学*人群,有一定的生化和营养学知识的可以考虑入手一本,毕竟现在五花八门的保健品,各种扩大宣传,有这样一本权威的书籍镇场还是很有说服力的。

      四、*功能食品原料基本成分数据表

      *功能食品原料基本成分数据表》中所涉及的保健功能成分和新资源食品的数据,填补了国内保健食品常见功能因子成分分析和常用植物资源数据分析的空白。《*功能食品原料基本成分数据表》包括九大部分:既是食品又是药品的物品成分表,可用于保健食品的物品成分表,新资源食品成分表,菌藻类食物成分表,常见花和花粉类原料成分表,果实和种子类成分表,根茎叶菜类原料成分表,畜禽滋补类成分表,水产、爬行、分泌类成分表。是一本科学、权威的工具书和大众指导书。这本书我没有,但通过其目录我们可以看出它的实用性其实也是很强的,里面的药食同源理论也是深入人心,对指导大众饮食有重要意义。

      营养师:从事营养指导、营养与食品安全知识传播,促进社会公众健康工作的专业人员。

      主要从事的工作内容:(1)进行人体营养状况评价、管理和指导;(2)进行膳食营养评价、管理和指导;(3)对食品及配方进行营养评价;(4)进行营养知识的咨询与宣教。

      职业概况:

      百姓营养与健康状况是反映一个国家或者地区经济与社会发展、卫生保健水*和人口素质的重要指标。良好的营养和健康状况既是社会经济发展的基础,也是社会经济发展的目标。

    [阅读全文]...

2021-11-24 15:25:27
  • 小学生古诗学*方法

  • 小学生
  • 小学生古诗学*方法

      在现实生活或工作学*中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢?以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

      古诗是古人创作的优美诗歌,字词比较难理解,含义深刻,那么,如何学好古诗呢?

      一、了解时代背景

      诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情,揭露、抨击不合理的社会现实。因此,了解诗的时代背景,有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗,诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获,获者不劳”的不合理现实,抨击了剥削制度的罪恶,表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后,就很容易理解诗中的内容了。

      二、审清题目意思

      要理解诗的大意、主要内容,首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思:“早”指“早上”,“发”表示“从……出发”,整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意,对全诗的内容就比较容易理解。

      三、掌握字词意思

      古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”,现在的意思是动词“坐下”,而在诗中却当“因为”讲,与现在的意思差别就很大了。

      四、理解诗句的意思

      先理解词义,再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句,先理解“朝”“辞”“白帝”的意思,再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

      五、懂得诗的写作手法

      古诗在写作上有许多艺术手法,如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高;“不感高声、语,恐惊天上人”一句,用不敢高声说话,怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

      六、挖掘诗中蕴含的哲

      学*古诗不仅要了解诗的内容、意思,还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗,对“欲穷千里目,更上一层楼”这句诗,不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到,就要再登上一层楼”,还要弄清诗句蕴含的“只有站得高,才能看得远”的哲理。

      七、体会诗人的感情

      在理解诗意的基础上,还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟,还通过对草堂附*明媚景色的描写,表达了作者对和*生活的向往。

      一、持之以恒,坚持背诵。

      小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首,要把着八十首放到每一天的语文学*中,每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的,要坚持学*,持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩,每一次学*都会不一样的感悟,所以别把古诗词的学*当作一种负担,好好去感受古典诗词的美好。

      二、深入理解,化为己用。

      背诵只是简单的记忆,古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的,同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识,这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词,掌握相关知识,才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材,在作文中合理利用诗句,可以增加文章的文采。

      三、分类整理,多做练*。

      如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度,可以着手对古诗词进行分类,如按照季节、按照情感基调等,这是在横向理解的基础上,纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了,*题其实是出不完、做不尽的,做题是为了检验自己的掌握程度,加深理解,多见题型。

      一、 分层理解法。

      要记一首诗,先要弄懂它的含义。比如,根据叙事、写景、抒情的几个层次,归纳一下,了解全诗的大意,再反复读,印象就深了。

      二、 抓领头字句法。

      背诵中常有这种情况,一些背得熟的诗,往往在中间卡住。这时,如果有人提示一下某段的领头字,就能很快接下来。这说明"领头字、句",有诱发思维、帮助记忆的作用。

      三、 再现形象法。

      好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面,背诵时就会流畅自如。

      四、 定时快读法。

      给自己限定时间,限定数量,如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度,先稍快,再加快。要做到快而不乱,快而不错。这就迫使自己的精力高度集中,使记忆信息迅速输入大脑,获得强烈的印象,达到快速记忆的目的。

      五、 运用手语,加上优美的旋律,用古诗吟唱的方法学古诗。

      首先在识记古诗生字的基础上朗读,在正确朗读古诗的基础,借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法,在有节奏的情况下来朗读甚至背诵,这可以增强对整首诗语感的把握,还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性,所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

    [阅读全文]...

2021-12-03 15:01:07
  • 有效的学*方法

  • 有效的学*方法

      不讲求方法只管努力,就如同蒙上眼睛奔跑,很可能在错误的方向上越跑越远。好的学*方法会让孩子如虎添翼。下面是小编精心整理的有效的学*方法,希望对你有帮助!

      1、读得慢,长期下来读得少。

      2、阅读中有30%~50%都是没用的。

      3、敲打节拍来避免大脑阅读出声,以刺激皮层,但不可依赖过多。

      4、情绪是可以操纵的,尽量往好的方向引导,行为才会改变。

      5、预*学会20%,上课学会50%,回顾学会100%,复*时应无新知识。

      6、写下问题,越清楚,得到的答案也就越透彻。

      7、先背佐证或例子,有些抽象概念是要一定积累才能理解的。

      8、跟同伴一起学,讨论能减少偏差。

      9、给大脑0.5~9小时来处理信息,再回顾才会有新收获,不要在难点上停留。

      10、锻炼左手。

      11、随身携带相机或小本子,记录灵感,如音乐写作或绘画。

      12、把大事化为小步骤写在to-dolist上,会更有成就感,效率也更高。

      13、长时间学*后立即睡觉,大脑才能在睡眠中处理和加深知识。

      14、倾听微弱的声音能提高注意力,每天练*3分钟。

      15、新词用了7次才真正算自己的。

      16、学会寻找情绪高昂的物质来驱动自己。

      17、利用空闲的等待时间来做事,随身携带书籍,手工或电话单。

      18、每天做件不愿做的事。

      19、多敲打手指,刺激神经,延缓大脑衰老。

      20、自己跟自己对话。

      21、要学一本书,20%是书的观点,能延伸80%的知识是真正的学*。

      22、提前粗略自学2年后的知识,能让现在的学*轻松不少。

      23、灵感往往不是新的,它只是几个旧点子的合成品。

      24、紧张时肾会积尿,身体供水不足会导致大脑发挥失常,考前试着喝点蔬菜汁或水果汁。

      25、学会腹式呼吸。

      26、养成记关键词的*惯。

      27、多总结。

      28、做思维导图/心智图。

      29、从整体上记忆和理解。

      30、大脑有忘记痛苦的特征,学*时要保持良好心态。

      31、多说话,并提高话语的质量。

      32、带病用脑会对大脑造成损害。

      33、小学课文里列宁和椅子的故事,暗示的正是列宁会速读,而且记忆力惊人。

      34、利用吸引力法则:你生活中所发生的所有事情,都是你自己吸引来的。你会成为你心里想的最多的那种人,你也会拥有你心里想的最多的东西。相似的吸引相似的。你在心中见到的,将会成为你手中得到的。

      35、学会速读:阅读就像骑自行车,骑到一定速度才能骑得好,骑得顺畅。

      36、高速大量的输送知识,俗称吞鲸式读书法,长时间集中注意力会让大脑更灵活。

      37、众多技巧之一,去“做”,绝不要期待任何“结果”。

      38、一时一事,花5分钟也好10小时也好,一口气做完。

      39、优柔寡断是严重的浪费时间,不要超过60秒。

      40、把工作分成小部分做,会有分心的危险。

      41、工作越努力,工作的能力就越强,休息就越有效果。

      42、摄取肉类容易分散精力。

      43、勤于模仿,如手段,技术和语言,别人做事时不要躲得远远的。

      44、自我讲授,像老师教学一样把资料概述出来,疑点会变得清晰。

      45、每天学*更深一点,而不是更广一点。

      46、漩涡效应:错误往往会接二连三地犯,保持*稳心态。

      47、持续分析,反馈,突破。

      48、读书分类,读法也分类,如细读,浏览等。

      49、对生活观察入微。

    [阅读全文]...

2021-12-18 23:00:46
  • 数学的学*方法

  • 数学
  • 数学的学*方法

      数学不好的同学,你们是不是为成绩不好而烦恼呢?下面可以根据小编提供的学*方法进行参考的哦。

      数学的学*方法

      一、抓住重点听讲。

      上课前我是一定要预*的,有时间就看的仔细些,老师要讲什么内容,有什么定义、定理和公式我先都记住,再看一些例题去理解定义和定理的应用,脑子里会形成那些我明白了,那些不理解,记在本子上。

      上课的时候,老师嘴一张开我就知道老师要讲什么了,会的我就看自己的书,不会的我就仔细听讲。

      我善于抓住重点去听讲,记的时候,我看其他同学是什么都记,我不是,凡是书上有的内容我从不记,比如定义、定理和公式和书上的例题。

      我只记一些书上没有的内容,我不会的内容,还有老师说这是重点或难点的内容。

      我经常在书上做一些纪录,我的书看完是满书涂鸦,不适合别人看了,以后自己一翻书,我就会从我的纪录上回忆这一节的全部内容,一翻书就回忆,经常翻就记的很牢了。

      二、多看辅导书。

      老师布置的作业我肯定都要做完,但我不会满足于老师布置的作业,我还要看一些辅导书籍,做一些辅导书籍上的作业,直到我能理解定义、定理和公式的含义,一道题尽量用多种办法去解题,做到举一反三。

      我经常买和课程有关的辅导书籍看,每一门课程我都有好几本相关的辅导书籍。

      三、定期整理归纳。

      每学完一章的内容,我都要进行小结。

      把这章的内容归纳一下,把定义、定理、公式和这个定义、定理、公式有代表行的练*题写出来,最后就是用几句话把这一章的内容概括一下,目的是方便记忆。

      我写在一张纸上,放在口袋里,随时会拿出这张纸来看一下。

      我一般不看完,只看前面几个字,然后去想后面的内容,实在想不出来才再看一下的。

      考试前每一科目我都是把内容归纳后,写在纸上放在口袋里,跑到没人的大树底下,一会看一下归纳的纸条,背诵内容和例题。

      很早以前的数学学*方法,有些也记不住了,上面说的是我常用的'方法也忘记不了。

      我说的很简单,最重要的最核心的内容就是要善于多思考。

      有些学生数学学不好究其原因有以下情况:

      一、注重结论,轻视过程。

      数学命题的特点是条件和结论之间紧密相联的因果关系,不注意条件的掌握,常会导致错误的结果,甚至是正确的结果、错误的过程。

      应该学会不断调控自己的思维过程,力争使解题尽善尽美。

      只练不想、不思、不总结,未必有好结果。

      只会埋头做题,不会抬头思考,虽然做了大量的题目,以往所学的知识也难以保持随机提取的状态,只有靠滚动式的总结,才能记住和掌握使知识,并且实现阶段性知识层次的飞跃。

      二、缺乏对已学*过的典型题目及典型方法的积累。

      做了大量的*题,但收效甚微,效果不佳。

      作业是迫于压力为完成任务而被动做题,缺乏必要的总结和积累。

      在积累的基础上增强 题性 、 题感 ,逐步形成 模块 ,不断吸取其中的智育营养,方可感悟出隐藏于模式中的数学思想方法。

      这就是从量的积累到质的变化的过程,只有靠 积累—消化—吸收 才能 升华 。

      三、忽略及时复*和强化理解。

      善思考、勤总结是复*过程中必须的,也是知识和方法不断积累的有效途径。

      温故而知新这一浅显的道理谁都懂,要想自己掌握,必须有一个消化的过程,而这个过程就是善思考、勤总结,定期整理归纳。

      附:高考状元谈数学学*法

      数学好的人都聪明 这句话的逆命题 聪明人数学一定好 ,这两个命题都有些问题。

      因为在我们身边,就有许许多多的聪明人的数学并不好;而好多数学学*好的学生不见得有多聪明,那么他们为什么能够取得理想的数学成绩呢?原因是他们掌握了比较好的数学学*方法。

      一、背数学

      日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂,甚至都想放弃数学,去参加不要求数学成绩的院校招生。

      直至一天他想到 背数学 的学*方法,他写到:

      这个技巧是:不懂的问题,直接看解答,先背起来再说。

      如此一来,一题一般只要5分钟便背下来,从量来看,可以追赶得上成绩好的同学。

      各位猜猜看看,从开始背数学后,我的成绩变好了吗?结果是,我的成绩进步神速,高中三年级时,数学模拟考试成绩还进入全国排名,并应届考上东京大学医学院。

      小我一岁的弟弟采用我的方法,也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生。

      无独有偶,1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学,也有类似的经历。

      她在北京四中读书时,高二第一学期期末考试只列上第30名,而且数学还没及格。

      那么,她是如何把数学成绩提上来的呢?她说:

      我学*数学有一个自己的小窍门,不一定对每个人有用,说出来仅供参考:我能学好数学是背例题背出来。

      我不喜欢题海战术,喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题 背 过一两次,理解之后,再看到难题就会拿着例题往里套了。

      二、教材试卷化,试卷教材化

      北京市十三中的高考状元冯**同学说,她的成绩一直很稳定,但拔不了尖。

    [阅读全文]...

2022-01-11 06:16:43
  • android学*方法

  • android学*方法

      在当今社会,移动互联网已慢慢成为科技发展的新趋势,Android是全球最大的智能操作系统,在*更是达到80%以上的市场占有率,火爆的市场带来了Android开发人员旺盛的需求。那么android应该如何学*?下面整理了android学*方法。欢迎查看~

      android学*方法

      熟悉一门编程语言

      现在大学里面和计算机相关的专业甚至理工类专业一般都会开设C语言课程,只是很多同学在大学期间并没有好好学*,如果对它掌握的不太好或者很久没用了,建议先从将其好好复*一下,将其基本的语法再好好回顾一下,最好能搭建一个环境来运行、调试它。如果没有学过,不妨也提前学*一下。大部分的高校所开设的C语言使用的教材都是用它作为教材,因此无论是购买还是借阅,都容易找到。

      熟悉数据结构和算法基础知识

      如果后续有志于游戏方面的开发,最好具备一定的数据结构和算法基础知识。虽然现代的高级编程语言中,其类库中已经帮我们实现了大部分的数据结构,一般情况下,我们直接使用即可。但如果能对其原理有所了解,当需要在这些数据结构和算法中间的时候,可以更加的清楚到底应该选择哪个数据结构或者算法。另外,在图形图像处理上面,线性代数的作用也非常重要,如果能掌握一点这方面的基础知识,无疑也会在后续的学*中如虎添翼;

      熟悉Java基础知识

      Android应用的开发语言用的是Java语言,并且在Android中也用到了Java核心类库的大量的类,因此,在学*Android开发之前,可以先把Java基本语法和Java SE的基础类库好好学*一下。Android应用程序开发是以Java语言为基础的,所以没有扎实的Java基础知识,只是机械的照抄别人的代码,是没有任何意义的。 建议在安卓课程前期的java学*阶段中,需要用心的学好。

      赛尔盟之Android学*方法

      1、Java核心技术:零基础学Android开发,从Java发展史开始,本阶段课程结合开发环境讲解基础语法,熟悉程序结构,再深入细致的介绍Java中面向对象的'编程思想,结合常用设计模式、算法,IO流、多线程、集合框架、网络编程、反射内省、泛型、注解、XML、MySQL、Servlet等核心知识,让你全面掌握Java语言的精髓所在,为后续Android开发打下扎实的基础。

      2、Android核心技术:从Android入门到精通,本阶段Android培训课程基于Android Studio开发环境,从UI入门,四大组件、系统服务、Fragment、Loaders、SQLite数据库、文件操作、网络通讯、多媒体、动画、布局优化、缓存优化、内存管理、编码技巧等介绍Android应用开发的全过程,最适合初学者的Android基础教程。

      3、Android高级专题:本阶段课程基于企业级应用开发中常用或开源的第三方组件、框架,包括:百度地图、Bmob云*台、Git与Linux、NDK、屏幕适配、APP上线、广告植入、传感器、SlidingMenu菜单、PullToRefresh下拉刷新、图片缓存ImageLoader、xUtils框架、第三方登录分享、极光推送、在线支付、蓝牙、语音/人脸识别、二维码、NFC等众多实用技术,这些技术不仅提高你的开发效率和应用的健壮性,也是高薪必备利器。

      4、项目实战:Android开发实战经典,本阶段课程以项目为导线,融合以上阶段所学的技术点,训练综合应用开发,讲解项目从需求分析、功能设计、到代码实现,模拟需求变更,还原真实开发中出现难点,解决难点,代码问题解析,调试异常与逻辑错误等问题,让你在真正的项目实战中增长经验。完成本阶段课程,要恭喜你!一位崭新的Android开发小王子出炉啦。

      最后随着移动开发领域保持高速持续发展势头,作为最受欢迎的android软件开发者薪资也让很多人艳羡不已。赛尔盟欢迎所有对android开发感兴趣的读者前来交流学*。

      android开发需要会的知识:

      1、java语言--------------android主要使用java进行编程,因此j2se的部分必须学会才可以无障碍的进行android开发。

      需要会java的基本语法,流程控制,面向对象思想,网络编程方面,文件控制等。

      2、sql基础----------android中可以使用SQLite数据库进行存储数据,因此sql的基础还是比较重要。

      3、最好会使用linux的基本命令

      4、如果需要进行ndk的编程的话,还需要会c/c++编程。

      android学*建议:

      1.建议买本android的书好好看完

      2.把android sdk中的doc看了(这个其实比买的书还好,可以学英语,而且有些东西讲的比书还好,比较悲催的是目前我还没看多少呢)

      3.看看android sdk中提供的apidemo

      4.多写一些小程序

      5.多上网和大家共同交流,共同进步。

    [阅读全文]...

2022-01-26 21:52:03
  • 学*方法的诗句集萃

  • 学*方法的诗句集萃

      1、敏而好学,不耻下问——孔子

      2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

      3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

      4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

      5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之—孔子

      6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

      7、己所不欲,勿施于人——孔子

      8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

      9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

      10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

      11、读万卷书,行万里路——刘彝

      12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

      13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦

      14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向

      15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

      16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞

      17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

      18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅

      19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元

      20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮

      21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》

      22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

      23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游

      24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹

      25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼

      26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄

      27、读书百遍,其义自见——《三国志》

      28、千里之行,始于足下——老子

      29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原

      30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明

      31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹

      32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子

      33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮

      34、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记》

    [阅读全文]...

2022-06-05 12:00:59
  • 拼音学*方法

  • 拼音学*方法

      根据我们先快后慢的遗忘规律,孩子学过的知识应该经常回顾,经常加以巩固,加深印象。下面是小编整理的拼音学*方法,欢迎阅读!

      一、单韵母

      单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴a a a ,圆圆嘴巴o o o ,扁扁嘴巴e e e ,1字加点 i i i ,像个茶杯u u u ,鱼儿吐泡 ü ü ü 。

      二、声母

      1、读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字 b b b ,右上半圆p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n , 一根小棍 l l l , 9字加钩 g g g ,一挺机枪k k k,像把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q , 像个叉子 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,大树叉儿 r r r 。

      2、猜字母谜

      如两扇是什么声母(m)像根拐棍是什么声母(f)一个门洞是什么声母(n)一根小棒是什么声母(l)小马蹄印是什么声母(d)

      3、稀奇稀奇真稀奇,b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩,p、q脸蛋对脸蛋

      4、声母“右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐棍t、t、t。”

      5、右下半圆b、b、b;左下半圆d d d;右下半圆bbb,左下半圆ddd,bd对坐笑呵呵。

      6、队鼓鼓锤d d d,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n,小木棍儿l l l

      7、z、c、s真淘气[em06],碰到小椅子就翘起,变成zh、ch、sh

      8、左上半圆q q q,右上半圆p p p;t与f:伞柄朝上t t t,伞柄朝下f f f

      9、q与p可以这样编,鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。

      10、n-m:一门n,两门m。q-g:直腿q,弯腰g。。

      11、八只气球qqq,一把机枪kkk,小棍赶猪lll

      12、儿歌(jqx):大公鸡,真稀奇,见了汽球它不瞧,见了西瓜也不吃,偏与蝴蝶来嬉戏。

      13、树叉晾衣y y y 乌鸦做窝w w w;

      14、一把椅子hhh,刀切西瓜xxx,一座大佛fff。

      三、复韵母

      复韵母是复合音,发音时,嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。它们的共同点是:先发前一个字母的音,然后快速滑到后一个字母,一气呵成,不要分割开来。

      1、例如:i、ei、o、ou的发音是前重后轻; ie、üe的发音是前轻后重。它们发音的轻重规律为:ɑoeiuü排好队,谁在前面谁就重,谁在后面谁就轻。

      2、“小红和小明,手拿a和n,来到*,成了好朋友”

      3、娃娃冬天围围巾,脖子像u露在前,围巾是i甩身后,脖子围巾uiui ui ;

      4、娃娃水里学游泳,脑袋当点在前头,脖子u水里藏,大家一起iu iu iu。

      5、教“ei”这个复韵母时,“小兔飞飞,爱喝咖啡。e前i后,喝了一杯。”

      6、复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。看前音摆口形,口形变化要注意,快速向后滑过去,合成一音莫忘记。

      7、教学复韵母“ui”及其四声,教师可指导学生边做动作边练说:“*,多威风uī uī uī”;“小朋友围成圈,uí uí uí”; “做了错事会承认,真伟大,uǐ uǐ uǐ”;“打电话uì uì uì”,

      四、鼻韵母

      1、湖面象摇篮,迎ying来星xing宝宝,星xing宝宝,眨眼睛jing,摇一摇,睡着啦!

      2、故事:一只小白兔在烈日下奔跑,看见一片树荫(in),便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔,便向小白兔飞去,小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(ü)中.

      3、小猪小猪太肮脏(āng zāng),小猴挥起千钧棒(bàng),大象(xiàng)用鼻子挠痒痒(yǎng),熊猫来把秋千荡(dàng)。

      4、在教“ing”这个后鼻韵母时:

      “天上一颗星,树上一只鹰,墙上一颗钉,地上一块冰。”

      五、声调

      1、一声**高又高,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声直往下坡跑。

      2、一声*,二声扬,三声拐弯,四声降

      3、汽车*走ā ā ā,汽车上坡a a a,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡a a a。

      4、小乌鸦它姓乌(wū),

      小胖子他姓吴(wú),

      一二三四五(wǔ),

      山上起了雾(wù)。

      六、标调规则

      1、先标a o e , 再标 i u ü 。i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。

      2、“a母在就a母戴,a母不在找o、e,i、u两个一起来,谁在后边把帽戴。”

      3、“有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说”

      七、拼写规律

      1、在教学ü上省略两点规律,就可用故事来加深学生的记忆:小鱼儿很尊敬三位朋友j q x,每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧,小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他ü.他们成了好朋友,齐拼ju qu xu。

      2、有一天,小i要出去旅游,大y很乐意为她当向导(出示yi),她们走着走着,看见小ü在哭,大y心疼了,带上小ü一起去旅游,小ü高兴的'擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜:小i去旅游,大y走前头,小ü擦干眼泪跟后头。

      3、早晨,小ü高高兴兴地去上学,走进校门口,看见值勤的老师,他连忙脱下帽子,说声老师早,老师说小朋友早,你是个有礼貌的孩子,小ü听了一蹦一跳地进了教室。

    [阅读全文]...

2022-04-24 20:42:11
  • 速记学*方法

  • 速记学*方法

      有了高效的学*能力,我们才能用比别人更少的时间,学到更多的知识、掌握更多的技能,并且比别人学得更好!下面小编为大家带来速记学*方法,希望大家喜欢!

      (一)四练:

      1. 练速度;2. 练翻译;3. 练毅力;4. 练听力。

      学*速记和游泳、打球一样,光看不下水,在旱地上练*游不好的。所以,要做到耳听、眼看、口读、手写、脑记五合一的练*是十分必要的。

      (二)六多:

      1. 多练*。速记符号是文字和应用的技术,学好它的关键在于“练”。要按书中各章所布置的作业写足,练好基本功。要严格按照速符自身的比例、笔顺、曲势、比例与行线的关系书写,作业切勿潦草。

      2.多认读。要经常阅读自己写出的速记文稿,熟悉自己写出的符号,对教材中的“速记读物”要能脱离汉字流畅的认读出来。

      3. 多译写。写完的速记文章要养成翻译汉字的能力:一是,强化对速符的识别能力;二是,不断提高速符翻译汉字的速度;三是,检验自己翻译后的汉字有无错别字。

      4. 多应用。速记的学*在于应用,初学者可采用汉字夹速符的方法记录笔记,随着学*的深入,就可以用速符夹汉字的方法,直到实现全部记录速记化。

      5. 多积累。教材里的略符是有限的,在练*的过程中,对随时出现的生僻词语要按缩略法的定义创制出新的缩略符号进行积累,多练写几遍后,再把它们收进自己的《略符手册》中去,以备以后一时之急需。

      6. 多听写。听写是速记的最基本功,开始写课文,课文写熟后可以听写报纸、杂志或本专业的有关文章,开始慢,逐渐快;也可以利用录音机帮你进行速度的提高,采用自念自录,也可以录其他同志的声音,进行练*。

      (三)拓展:如何科学学*

      1.安排时间

      首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学*,必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然,学*不应该占据作息时间表上全部的空闲时间,总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间,这样才能让枯燥的学*变的不枯燥,这一点对学*很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题,但是它能让你了解如何支配你这一周的时间,从而使你有充足的时间学*和娱乐。

      2.学会预*

      每次上课前要养成一个提前预*的好*惯。

      这就意味着在你认真投入学*之前,先把要学*的内容快速浏览一遍,了解新知识的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学*内容。当然,你要注意轻重详略,在不太重要的地方你可以花少点时间,在重要的`地方,你可以稍微放慢学*进程。

      预*要注意的几个问题

      1)预*时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少,不必求全理解,疑难也不必钻深,只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来,作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题,自己一定要搞懂,以消灭“拦路虎”。

      2)若以前没有预*的*惯,想方法改变,先预*后上课,等到尝到甜头,取得经验,再提高自己的预*水*。

      3)预*应在当天作业做完之后再进行。切不可每天学*任务还未完成就忙着预*,打乱了正常的学*秩序。

      4)学*差的学生,课前不预*,上课听不懂,课后还需花大量的时间去补缺和做作业,整天忙得晕头转向,挤不出一点时间去预*。其实,这种学生差的根本原因就在不预*上。学*由预*、上课、整理复*、作业四个环节组成。缺了预*这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须做好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学*任务后,要安排一点时间预*。这样做虽然费了时间,但上课能听得懂,减少了因上课听不懂而浪费的时间,同时,还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长,运转正常了,学*的被动局面也就会改变,就再也不需加班加点了。

      预*的好处

      1)能发现自己知识上的薄弱环节,在上课前补上这部分的知识,不使它成为听课时的“绊脚石”。这样,就会顺利理解新知识。

      2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力,加强理解和消化;哪里应该重点记笔记,做到心中有数。

      3)预*有利于弄清重点、难点所在,便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样,疑惑易解,听起来轻松、有味,思起来顺利主动,学*效果好。

      4)预*可以提高记笔记水*。由于课前预*过,讲的内容和板书,心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的,着重记书上没有的或自己不太清楚的部分,以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

      4.利用课堂

      学*成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师,认真做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。

      做好课堂笔记的好处:

      1)有助于集中注意力,专心听讲。要想做好课堂笔记,思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里,讲解哪里,就应该想到哪里,听到哪里。开小差是不行的,不然会漏掉要记的内容。

      2)有助于培养动脑动手的能力。要能及时做下笔记,不仅要求听得懂,而且要求记得快。要能听得懂,就要积极动脑思考问题,快速理解;要能记得快,一方面字词书写要熟练,另一方面书写速度不能慢。

      3)有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。做课堂笔记也要经过一番筛选。教材中哪一处是重要点,哪一处是次要点,老师哪些讲得详细,哪些讲得简略,要能在听课过程中作出自己的判断,要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应,经过及时的鉴别、筛选,准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

      4)有助于课后复*,收到消化巩固之效。一篇课文或一个单元学完后,可以对课堂笔记作一番整理。在温*与梳理中能加深对所学知识的理解,能够较好地消化巩固所学知识。

      5.合理规律

      课堂上做的笔记要在课后及时回顾,不仅要复*老师在课堂上讲授的重要内容,还要复*那些你仍感模糊的知识。如果你坚持定期复*笔记和课本,并做一些相关的*题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久。

      6.学*环境

      选择某个地方做你学*之处,这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆,但它必须是舒适、安静的。当你开始学*时,你应该全神贯注于你的功课。

      不能情绪波动的时候学*。科学研究表明,在学*数学等理工学科的时候注意力非常难集中,所以在学*之前绝对不能有和同学争吵,或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学*状态。所以在学*之前要*静心态,集中注意力,才可以达到事半功倍的效果。

      7.考试观

      *时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,所以你不要弄虚作假,而应心*气和地对待它。或许,你有一两次考试成绩不尽如人意,但是这不要紧,只要学*扎实,认真对待,下一次一定会考出好成绩来。通过测验,可让你了解下一步学*更需要用功夫的地方,更有助于你把新学的知识记得牢固。

    [阅读全文]...

2022-06-01 08:24:57
  • 学*方法的名言

  • 名言,名人名言
  • 1.学*前要带上几个问题,学*中要思考几个问题,学*后要能提出几个问题,这样才能学有所得。

    2.学*中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。

    3.学*中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨,倡导“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”的学*态度和方法,这样才能学得生动活泼、融会贯通。

    4.学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。

    5.约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。

    6.知不足者好学,耻下问者自满。

    7.知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

    8.知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。

    9.知之为知之,不知为不知,是知也。

    10.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

    11.勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学*知识的妙招,练*是巩固知识的途径。

    12.求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。

    13.中三种东西最宝贵信心、健康和知识;学*中三种品质最可贵好学、好问和好思。

    14.如果说学*有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

    15.善学者,假人之长以补其短。

    16.死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

    17.倘不学*,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

    18.提出问题,敢于提问,善于提问,害怕提问者牢记。

    19.提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。

    20.为学患无疑,疑则进也。

    21.人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学*!学*!!!——

    22.学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

    23.人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v

    24.重复是学*之母。——狄慈根

    25.学*是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基

    26.当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。——利希顿堡

    27.游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯

    28.求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

    29.学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

    30.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

    31.好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名

    32.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

    33.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

    34.我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

    35.知识改变命运,学*改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

    36.不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。

    37.藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。

    38.聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。

    39.读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

    40.读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

    41.没有永远的博学,只有永远的学*;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。

    42.巧思妙想出灵感,实践探索出成果。

    43.勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

    44.勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练*是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。

    45.人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学*中所得到的一切来造就自己。——歌德

    46.写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。

    47.学而不思则罔,思而不学则殆。

    48.学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。

    49.学如逆水行舟,不进则退。

    50.学生听老师的话并非有错,但是不能盲从,否则,不但会去去主见,还会失去创新能力。

    51.学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学*成就,创造靠实践成功。

    [阅读全文]...

2022-05-23 07:11:11
古诗学*的方法自学 - 句子
古诗学*的方法自学 - 语录
古诗学*的方法自学 - 说说
古诗学*的方法自学 - 名言
古诗学*的方法自学 - 诗词
古诗学*的方法自学 - 祝福
古诗学*的方法自学 - 心语