隐藏的能力被激发古诗词

表白古诗隐藏

1、塞垣多少思归客，留着长条赠远游。——朱栴《官桥柳色》

2、宝奁明月不欺人，明日归来君试看。——严仁《玉楼春·春思》

3、从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。——晏几道《鹧鸪天三首·其一》

4、水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。——李益《写情》

5、帝里重清明，人心自愁思。——孟浩然《清明即事》

6、相思*多少，地角天涯未是长。——张仲素《燕子楼》

7、润逼衣篝，线袅蕙炉沈水。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》

8、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

9、贞女贵徇夫，舍生亦如此。——孟郊《列女操》

10、无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。——李商隐《为有》

11、小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。——王安国《清*乐·春晚》

12、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首·其一》

13、妾在深闺君别离，泪痕如雨雨如丝。枕前红泪窗前雨，暮暮朝朝无尽时。——徐勃《夜雨寄北》

14、闻君有两意，故来相决绝。——卓文君《白头吟》

15、冰合井泉月入闺，金缸青凝照悲啼。——李白《夜坐吟》

16、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

17、日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》

18、乘鸾归后，生绡净翦，一片冰云。——吴文英《极相思·题陈藏一水月梅扇》

19、风摧寒棕响，月入霜闺悲。——李白《独不见》

20、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》

21、曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。——刘禹锡《杨柳枝》

22、相思不管年华，唤酒吴娃市。——吴文英《荔枝香*·送人游南徐》

23、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东*李司空师道》

24、生当复来归，死当长相思。——苏武《留别妻》

25、木落雁南度，北风江上寒。——孟浩然《早寒江上有怀》

26、强欲登高去，无人送酒来。——岑参《行军九日思长安故园》

27、明朝且做莫思量，如何过得今宵去。——周紫芝《踏莎行·情似游丝》

28、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——李白《长相思二首其一》

29、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》

30、已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。——杜甫《又呈吴郎》

31、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

32、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》

33、愿得一心人，白头不相离。——卓文君《白头吟》

34、六月北风寒，落叶无朝暮。——吴伟业《生查子·旅思》

35、尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

36、目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。——孙光宪《浣溪沙·蓼岸风多橘柚香》

37、日日望乡国，空歌白苎词。——张籍《蓟北旅思》

38、一分秋、一分憔悴。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》

39、念佳人、音尘别后，对此应解相思。——晁端礼《绿头鸭·咏月》

40、占得杏梁安稳处，体轻唯有主人怜，堪羡好因缘。——牛峤《忆江南·衔泥燕》

41、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》

42、相思血，都沁绿筠枝。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

43、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》

44、一日不见，如三秋兮！——《诗经》

45、对菱花、与说相思，看谁瘦损。——陆叡《瑞鹤仙·梅》

46、梅花雪，梨花月，总相思。——张惠言《相见欢·年年负却花期》

47、烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续。——史达祖《八归·秋江带雨》

48、君怀良不开，贱妾当何依。——曹植《明月上高楼》

49、是前生未有缘，待重结、来生愿。——乐婉《卜算子·答施》

50、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名《凤求凰琴歌》

51、凉意思，到南楼。——吴文英《诉衷情·秋情》

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激发诵读古诗词的热情

激发诵读古诗词的热情

　　古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全的人格和积极的审美情趣，树立正确的人生观和价值观，确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。

　　小学生只有背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，丰富自己的语言。作为一名小学教师，有针对性地指导学生学*古诗词，这无论对学生语言的积累，语感的形成都有极大的促进作用。*几年，我校开展了“弘扬中华传统文化，积极诵读古诗词”的专题活动，效果非常显著。在此，我结合自己的教学实践，谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。

　　一、唤醒诵读潜能，调动诵读情感。

　　人类有两大学*能力，即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始，至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验，儿时诵读过的名家名篇，现在回想起来仍记忆犹新，琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期，这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段，机械记忆能力很强，大量的科学研究证明，让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典，将有利于开发学生的智力潜能，通过轻松愉快的诵读活动，将使他们的识记能力得到锻炼，提高记忆力。

　　古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗，“敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图，动静结合，把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后，非常喜欢这首琅琅上口的小诗，用了不到十分钟时间就背下来了。这说明，只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不用老师督促，自然而然地背诵古诗，同时发展了记忆能力。

　　新课程强调：语文教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻，这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事，随时、随地有感而发，脱口而出，成为一种需要，而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。

　　二、提高诵读认识，激发诵读兴趣。

　　兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们无论是对背诵的过程，还是对背诵的结果，都兴趣盎然，兴致勃勃，把背诵古诗当成一种爱好，那么背诵古诗将成为他们的主动的需要，而不是负担。

　　（一）故事引趣，激*感。

　　诗人写诗，大多由情而发，在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时，把这些故事讲给学生听，不仅能帮助学生理解古诗的内容，而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时，把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听，让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植，命令曹植在走七步路的时间内做出诗，做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗，而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事，含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情，使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后，强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗，他们会饶有兴趣地读起来，自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受，激发了学*古诗文的欲望。

　　此外，王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。

　　（二）充分利用现代化的教学手段，创设情境，激发兴趣。

　　由于诗所表现的社会时代，人文思想，风土人情已是遥远的过去，对于阅历很浅的小学生来说，理解很困难， 再加上学生天*玩、好动，在教学中，借助于电教媒体化静为动，变无声为有声，化抽象为形象，充分利用音乐渲染、直观或动态画面，刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心，使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗，例如学*《敕勒歌》时，让学生看阴山下电视风光片，这里牧草丰茂，牛羊肥硕，牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象，这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂，具体可感，学生学得兴趣盎然，内心自然产生读诗的内驱力。

　　（三）抓住契机，及时推荐引导。

　　直接给学生推荐古诗，学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化，引导学生学*古诗，就会产生较好的效果，如每年清明节前后都会下起绵绵春雨，这是向学生推荐《清明》一诗，有了周围环境的依托，学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面，可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。

　　（四）课内激趣，向课外拓展。

　　古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`，在课堂教学中，如果教师抓住较为典型的一首，引导学生把同一题材的诗联系起来学*，既扩大了阅读知识面，又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后，引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗，如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合，学生更深刻理解诗的情感，形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。

　　活动助趣，完善发展。

　　经过一段时间的学*，学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后，教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式，开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣，探索更多更好的学*方法，从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感，就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。

　　三、提高诵读水*，培养诵读能力。

　　小学生做事往往很情绪化，做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读，所以教师要呵护他们的成就感，对诵读得好的同学，要多加称赞，让他有成就感；对诵读得较差的同学，只要有进步，就要及时表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。慢慢的，在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后，就要提高他们的诵读水*，帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识，使他们从诵读中体验到成功的快乐，提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词，提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵，提高了理解能力；诗歌以凝练的语言表达丰富的内容，学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高，形成良性循环，促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时，他心中的自豪感就会油然而生。

　　四、收获诵读成绩，养成诵读*惯，把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。

　　学生背诵古诗词，积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用，学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化，成为自己知识系统中的一部分，并应用于再创造的过程。

　　学生在实现古诗词“量”的积累的同时，随着他们阅历、知识的增长，对所背诵的古诗词理解会越来越深刻，久而久之，内容与理解便会内化为自己的东西，运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后，他们就会自然想到“会当凌绝顶，一览众山小”;当看到满眼荷花时，他们自然会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;取得好成绩时，他们会想到“欲穷千里目，更上一层楼”;想倒掉剩饭时，他们可能会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词，必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时，那种成功的快乐一定是难以言表的。

　　培根说：“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读，把诵读当作一种游戏，他们就会自觉主动地诵读，提升艺术品位，丰富生活，提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　”等诗句的意思后，一定会在中华文明的沃土上，在浓浓的文化氛围中，成长为一代新人，成为社会的栋梁。

　　以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学，我学到了许多新的教学理念，也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，使自己的业务水*更上一层楼

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隐藏爱意的古诗

1、世事一场大梦，人生几度秋凉？——苏轼《西江月》

2、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》

3、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首·其一》

4、子规啼，不如归。道是春归人未归。——关汉卿《大德歌·春》

5、遥夜亭皋闲信步。才过清明，渐觉伤春暮。数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。桃杏依稀香暗渡。谁在秋千，笑里轻轻语。一寸相思千万绪。人间没个安排处。——李煜《蝶恋花·春暮》

6、杨柳青青江水*，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词二首·其一》

7、秋风嫋嫋入曲房，罗帐含月思心伤。蟋蟀夜鸣断人肠，长夜思君心飞扬。他人相思君相忘，锦衾瑶*为谁芳。——汤惠休《秋风》

8、斗草阶前初见，穿针楼上曾逢。罗裙香露玉钗风。靓妆眉沁绿，羞脸粉生红。流水便随春远，行云终与谁同。酒醒长恨锦屏空。相寻梦里路，飞雨落花中。——晏几道《临江仙》

9、洛阳城里风光好，洛阳才子他乡老。柳暗魏王堤，此时心转迷。桃花春水渌，水上鸳鸯浴。凝恨对斜晖，忆君君不知。——韦庄《菩萨蛮·其五》

10、汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。——白居易《长相思·汴水流》

11、我忆君最苦，知否？字字尽关心，红笺写寄表情深。吟么吟，吟么吟？——顾夐《荷叶杯·其六》

12、炎光谢。过暮雨、芳尘轻洒。乍露冷风清庭户，爽天如水，玉钩遥挂。应是星娥嗟久阻，叙旧约、飚轮欲驾。极目处、微云暗变，耿耿银河高泻。闲雅。须知此景，古今无价。运巧思、穿针楼上女，抬粉面、云鬟相亚。铀合金钗私语处，算谁在、回廊影下。愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。——柳永《二郎神·七夕》

13、明发又为千里别，相思应尽一生期。——严羽《临川逢郑遐之之云梦》

14、船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。——皇甫松《采莲子》

15、屏却相思，*来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。——王国维《点绛唇·屏却相思》

16、关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。归梦碧纱窗，说与人人道。真个别离难，不似相逢好。——晏几道《生查子·关山魂梦长》

17、想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！——柳永《八声甘州》

18、妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜，十四为君妇，羞颜未尝开。——李白《长干行·其一》

19、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。——晏几道《鹧鸪天》

20、明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。借问叹者谁？言是宕子妻。君行逾十年，孤妾常独栖。君若清路尘，妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐？愿为西南风，长逝入君怀。君怀良不开，贱妾当何依？——《乐府·七哀诗》

21、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》

22、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

23、辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

24、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。——聂胜琼《鹧鸪天》

25、宝函钿雀金鸂鶒，沉香阁上吴山碧。杨柳又如丝，驿桥春雨时。画楼音信断，芳草江南岸。鸾镜与花枝，此情谁得知？——温庭筠《菩萨蛮·其十》

26、玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子·其六》

27、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙》

28、春日宴，绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。——冯延巳《长命女·春日宴》

29、江有汜，之子归，不我以。不我以，其后也悔。江有渚，之子归，不我与。不我与，其后也处。江有沱，之子归，不我过。不我过，其啸也歌。——《诗经·召南·江有汜》

30、槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花》

31、物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·晚春》

32、生当复来归，死当长相思。——《留别妻》

33、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。——柳永《雨霖铃》

34、*生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。空一缕余香在此，盼千金游子何之。证候来时，正是何时？灯半昏时，月半明时。——徐再思《蟾宫曲·春情》

35、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。——苏轼《江城子》

36、永夜抛人何处去？绝来音。香阁掩，眉敛，月将沉。争忍不相寻？怨孤衾。换我心，为你心，始知相忆深。——顾夐《诉衷情》

37、兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。——刘彻《秋风辞》

38、愿得一心人，白头莫相离。——卓文君《白头吟》

39、天街曾醉美人畔，凉枝移插乌巾。——吴文英《夜飞鹊·蔡司户*上南花》

40、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——《李白长相思二首其一》

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正能量激励人的古诗词

正能量激励人的古诗词

　　在学*、工作乃至生活中，大家都接触过古诗吧，古诗的.格律限制较少。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的正能量激励人的古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧！

　　1、《浪淘沙》刘禹锡

　　莫道谗言如浪深，

　　莫言迁客似沙沉。

　　千淘万漉虽辛苦，

　　吹尽狂沙始到金。

　　2、《竹石》郑板桥

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破岩中。

　　千磨万击还坚劲，

　　任尔东西南北风。

　　3、《劝学》颜真卿

　　三更灯火五更鸡，

　　正是男儿发愤时。

　　黑发不知勤学早，

　　白首方悔读书迟。

　　4、《长歌行》汉乐府

　　百川东到海，

　　何时复西归?

　　少壮不努力，

　　老大徒伤悲。

　　5、《北冥有巨鱼》李白

　　北冥有巨鱼，

　　身长数千里。

　　仰喷三山雪，

　　横吞百川水。

　　凭陵随海运，

　　煊赫因风起。

　　吾观

　　摩天飞，

　　九万方未已。

　　6、《凉州词》王翰

　　葡萄美酒夜光杯，

　　欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，

　　古来征战几人回。

　　7、《金缕衣》无名氏

　　劝君莫惜金缕衣。

　　劝君惜取少年时。

　　有花堪折直须折，

　　莫待无花空折枝。

　　8、《春宵》苏轼

　　春宵一刻值千金，

　　花有清香月有阴。

　　歌管楼亭声细细，

　　秋千院落夜沉沉。

　　9、《戏为六绝》杜甫

　　未及前贤更勿疑，

　　递相祖述复先谁?

　　别裁伪体亲风雅，

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含有隐字的古诗词 带隐字的诗词名句

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——杜牧《寄扬州韩绰判官》

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

道隐于小成，言隐于荣华。——《庄子·内篇·齐物论》

只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》

虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。——崔珏《哭李商隐》

小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不怠荒，才是真正英雄。——《菜根谭·概论》

松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》

君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。——《礼记·中庸》

恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。——《孟子·公孙丑章句上·第六节》

黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。——黄庭坚《鹧鸪天·坐中有眉山隐客史应之和前韵》

人生如寄，何事辛苦怨斜晖。——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》

照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。——苏轼《西江月·顷在黄州》

度德而处之，量力而行之——《左传·隐公·隐公十一年》

林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

移舟去。未成新句。一砚梨花雨。——周晋《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》

醉眠秋共被，携手日同行。——杜甫《与李十二白同寻范十隐居》

天下有道则见，无道则隐。——《论语·泰伯篇》

骄奢淫逸，所自邪也。——《左传·隐公·隐公三年》

莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。——《礼记·中庸》

夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能珍者鲜矣。——《左传·隐公·隐公三年》

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃。——《列子·说符》

凡人有疾，不时即治，隐忍冀差，以成痼疾。——《伤寒论·伤寒例》

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》

桂子月中落，天香云外飘。——宋之问《灵隐寺》

恻隐之心，人皆有之——《孟子·告子章句上·第六节》

名无细而不闻，行无隐而不彰。——《列女传·节义传·周主忠妾》

顽石之中良玉隐焉，寒灰之中星火寓焉。——《格言联璧·接物类》

自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。——王实甫《十二月过尧民歌·别情》

公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。——杜牧《送隐者一绝》

语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

声无小而不闻，行无隐而不形。——《荀子·劝学》

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。——欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》

明月隐高树，长河没晓天。——陈子昂《春夜别友人二首·其一》

黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。——黄庭坚《鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即*答之》

凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。——《千金方·诸论·论大医精诚第二》

礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——《左传·隐公·隐公十一年》

北山白云里，隐者自怡悦。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

圣代无隐者，英灵尽来归。——王维《送綦毋潜落第还乡》

楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

江水浸云影，鸿雁欲南飞。——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》

鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。——孟浩然《夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌》

未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？——曹雪芹《问菊》

不义不昵，厚将崩。——《左传·隐公·隐公元年》

十年踪迹走红尘，回首青山入梦频。——陈抟《归隐》

风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。——黄庭坚《鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即*答之》

至人天隐，其次地隐，其次名隐。——《中说·卷四·事君篇》

善善不进，恶恶不退；贤者隐蔽，不肖在位；国受其害。——《三略·上略》

春风江上路，不觉到君家。——高启《寻胡隐君》

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正能量激励人的古诗词大全

　　正能量激励人的古诗词大全

　　导语：三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)下面好句摘抄小编为大家整理了正能量激励人的古诗词，大家快来看看吧!

　　1. 学然后知不足。(礼记)

　　2. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。颜真卿《劝学诗》

　　3. 玩物丧志。(书经)

　　4. 至长反短,至短反长。(吕氏春秋)

　　5. 军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。徐锡麟《出塞》

　　6. 君子**之美,不**之恶。(论语)

　　7. 人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)

　　8. 天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

　　9. 刑天舞干戚，猛志固常在。陶渊明《读山海经·其十》

　　10. 少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年-公元581年

　　11. 因依老宿发心初，半学修心半读书。王建《寄旧山僧》

　　12. 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

　　13. 一蓑烟雨任*生。苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》

　　14. 男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。刘克庄《玉楼春·戏林推》

　　15. 学向勤中得，萤窗万卷书。——汪洙《勤学》

　　16. 天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

　　17. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅《自嘲》

　　18. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

　　19. 天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)

　　20. 大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。李白《临路歌》

　　21. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡《浪淘沙九首》

　　22. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

　　23. 它山之石,可以攻玉。(《诗经“小雅》)

　　24. 早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游)

　　25. 前车之覆,后车之鉴。(汉书)

　　26. 聪明出于勤奋，天才在于积累。

　　27. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。诸葛亮《诫子书》

　　28. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

　　29. 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

　　30. 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)

　　31. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白《上李邕》

　　32. 时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》

　　33. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

　　34. 天生我材必有用，千金散尽还复来。李白《将进酒》

　　35. 工欲善其事,必先利其器。(孔子)

　　36. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

　　37. 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

　　38. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)

　　39. 欲加之罪,何患无辞。(左传)

　　40. 愿得此身长报国，何须生入玉门关。—— 戴叔伦《塞上曲二首》

　　41. 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

　　42. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

　　43. 蜀道之难，难于上青天!李白《蜀道难》

　　44. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。屈原《国殇》

　　45. 往者不可谏,来者犹可追。(《论语》)

　　46. 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。王冕《墨梅》

　　47. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

　　48. 百川东到海,何时复西归?僮巢慌??老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

　　49. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

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含有藏字的古诗词 带藏字的诗词名句

狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。——《资治通鉴·汉纪三》

春生、夏长、秋收、冬藏，天之正也——《鬼谷子·持枢》

君子藏器于身，待时而动——《易传·系辞传下·第五章》

飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。——《史记·越王勾践世家》

事了拂衣去，深藏身与名。——李白《侠客行》

藏巧于拙，用晦而明，寓清于浊，以屈为伸。——《小窗幽记·集醒篇》

英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义·第二十一回》

甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。——《老子·德经·第四十四章》

良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。——《史记·七十列传·老子韩非列传》

*生不解*善，到处逢人说项斯。——杨敬之《赠项斯》

用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。——苏轼《沁园春·孤馆灯青》

善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上——《孙子兵法·军形篇》

有才必韬藏，如浑金璞玉，暗然而日章也——《围炉夜话·第十四则》

川泽纳污，所以成其深；山岳藏疾，所以就其大。——《隋书·列传·卷十一》

深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流。——《增广贤文·上集》

几人*地上，看我碧霄中。——侯蒙《临江仙·未遇行藏谁肯信》

无事时埋藏着许多小人，多事时识破了许多君子。——《格言联璧·接物类》

藏世界于一粟，佛法何其大；贮乾坤于一壶，道法何其玄。——《幼学琼林·卷四·释道鬼神》

纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。——范成大《重九日行营寿藏之地》

寒来暑往，秋收冬藏。——《千字文·全文》

当风轻借力，一举入高空。——侯蒙《临江仙·未遇行藏谁肯信》

和气迎人，*情应物。抗心希古，藏器待时。——《围炉夜话·第一四二则》

但知口中有剑，不知袖里藏刀。

名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。——《老子·德经·第四十四章》

枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。——元好问《同儿辈赋未开海棠》

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。——陆游《题醉中所作草书卷后》

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。——杜甫《忆昔二首》

谦，美德也，过谦者怀诈。默，懿行也，过默者藏奸。——《格言联璧·持躬类》

中心藏之，何日忘之！——佚名《隰桑》

阳生阴长；阳杀阴藏——《黄帝内经·素问·阴阳应象大论》

鲍鱼兰芷不同箧而藏——《说苑·指武》

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。——张若虚《春江花月夜》

善守者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上，故能自保而全胜也。——《孙子兵法·军形篇》

翠叶藏莺，朱帘隔燕。——晏殊《踏莎行·小径红稀》

不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上二绝》

千形万象竟还空，映水藏山片复重。——来鹄《云》

狡兔死，良狗亨；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。——《史记·七十列传·淮阴侯列传》

涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。——白居易《杭州春望》

鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟——《三国演义·第六十回》

冬日之不滥，非爱冰也；夏日之不炀，非爱火也，为不适于身便于体也。——《管子·禁藏》

慢藏诲盗，冶容诲淫。——《周易·系辞传上·第八章》

利之所在，虽千仞之山无所不上，深源之下，无所不入焉。——《管子·禁藏》

戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。——黄庭坚《定风波·次高左藏使君韵》

焉能不贵复不去，空作昂藏一丈夫。——李泌《长歌行》

万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。——黄庭坚《定风波·次高左藏使君韵》

见肝之病，知肝传脾，当先实脾——《金匮要略·卷上·藏府经络先后病脉证一》

花枝叶底犹藏刺，人心难保不怀毒。

临砌影，寒香乱、冻梅藏韵。——吴文英《花犯·郭希道送水仙索赋》

林深藏却云门寺，回首若耶溪。——张可久《人月圆·会稽怀古》

今夫山一卷石之多，及其广大，草木生之，禽兽居之，宝藏兴焉。——《中庸·第二十六章》

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