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在我家的楼前，有一户人家在院子里种了一棵柳树。在我搬来时，它已经长得很粗壮了，把院子的围墙都压塌了一半，恰好伸到马路上来。它茂密的枝叶为夏季乘凉的人们撒下了一片绿荫。
随着十一月的到来，寒冷的北风咆哮着，它让嫩草枯萎，让鲜花凋零，仿佛要把世间所有的生机都扼杀掉，我突然为那棵柳树担心：它那绿色的叶片也会在这残酷的北风中凋落吧?可是事实远远超出我的意料，当别的地方的柳树都已经开始“落叶纷飞”，它却依然郁郁葱葱，似乎要同这寒冷的冬天斗一斗。
开始，柳树枝上的'绿叶一直顽强地坚守在自己的阵地，熬过了一波又一波的寒风吹袭，当别的地方都是清一色的黄，没有一丝生机的时候，它那一丛绿色总能使我眼前一亮。可是渐渐我发现，柳树似乎有些“体力不支”了，它的叶片的边缘渐渐开始泛黄，也开始有些许枯叶落下来。气温一天比一天冷了，柳树终于敌不过冬天，像一位风烛残年的老人，每当有北风吹过，便会剧烈的咳嗽，抖落下大片大片的叶子。我不禁揪心起来。
我最担心的事情还是发生了，柳树最后一片叶子终于也回归到它的原点——土壤中了。柳树现下只剩下了一根根光秃秃的枝条，看起来总是让人心里空落落的。不过，柳树这只是一次短暂的休整，待到来年春天，它将会一鼓作气，焕发它的第二次生机!
几场透彻的春雨之后，润泽大地呈现出一派春机盎然的景象。
我总以为最早感觉到春天的是垂柳，因为是它最先在春天里吐出嫩芽，给寒冷了一个冬季的人们带来了春天的消息。看，还乡河边的垂柳好象是憋足了劲，贪婪地一吮一吸着春天的甘露，细长的柳条上便鼓出点点嫩黄的叶芽，那嫩绿的枝条在乍暖还寒的春风中摇曳着，轻柔素雅的随风飘摆拂掠着水面，远远望去，低垂的柳丝上好像挂着淡黄|色的晶莹的珠子，当行人路过时，把淡淡的绿色呈现在人们的视野中，给人那种“吹面不寒杨柳风”的感觉。
儿时的许多往事都是与垂柳联系在一起的。绕乡环寨七曲八弯的还乡河*生长着浓密葱翠的春发秋黄的河柳，每当和煦的春风吹来，柳枝条便展开细细的淡黄嫩绿的叶芽，我和小伙伴们便随手折下一根根柳条，放在手里轻轻地拧几下，把里面白滑的柳枝一抽一出来，再用小刀把青青的柳条皮稍加修整，便做成了一只只柳笛，而把它含在嘴里，鼓起腮用劲地吹，便会发出清脆、嘹亮、悦耳的笛声，有的小伙伴还会把柳叶含在嘴里吹出声音，我们相互比赛，看谁吹的花样多，吹得好听，于是那一声声舒缓有致清脆入耳的柳笛声便伴随着我们阵阵欢笑弥漫着还乡河畔村庄的整个上空，那笛声中饱含一着对播种着希望的春天的美好祝愿，也满含一着对秋天丰硕收获的殷殷期盼。我那满是童稚的心灵被这动人心弦的笛声所陶醉，仿佛是这柳笛声指引着我走上了人生的旅途。
到了夏季，我们更喜欢到垂柳下玩耍。小伙伴们齐聚在柳林里抓知了，捉迷藏，做游戏，东奔西跑乐此不疲：而时用细细的柳条串起从河里摸出的小鱼；时而爬到几个粗一大的柳树上，用茂密柳枝编织成一个可容三四个小孩卷缩在里面的柳条洞，既隐蔽又凉爽又舒服，那柳树洞就成了是我们寻找快乐的天地；有时会折下许多根细细的柳条退去外皮，把白白的柳条拿回家让大人编成筐篮之类的农家日常使用的物件；更多有时候是折下一根根的柳条儿编织成电一影里侦察兵罩在头上的柳条帽戴在头上，再找根粗些的木棍，用柳条儿系起挂在胸前当做“武器”，把河对岸当作“敌军”的阵地，把柳笛当成了冲锋的`信号，我们一群小伙伴头上戴着柳条帽手里端着“一槍一”嘴里吹着柳树笛凫着水冲到对岸，呼喊着冲向“敌军”的“阵地”，那激扬而高一亢的笛声和稚一嫩的欢笑声便在响彻还乡河上空……
而今，久居城区的我，看惯了硕一大的梧桐和雪松，也看惯了修剪整齐的冬青，然而，最让我魂牵梦绕流连忘返的还是还乡河边生命力极强的垂柳，总是对它怀有一种特殊的感情和依依的眷恋。再过些日子，又该是柳絮飘飞的时节了吧，在那片片仿若白色的雪花中，自然会让想到“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。杨柳折尽花飞尽，借问行有归不归”的景象。于是我漫步徜徉在还乡河畔的垂柳边，一边回味着童年的往事一边用手随着和煦的暖风摆拂着碧绿下垂的柳条，顺手折一根飘荡的柳枝，拿在手里用力的拧动着，想做一个再次吹响的柳笛，却怎么也找不到感觉了，好不容易才一抽一出一根白白的柳条，做成了一枝小小的柳笛，怎么听也吹不出声音来，于是信手把柳叶在湖水中一浸，双手抻*放在嘴边用双一唇一间用力吹，更是白费功夫，我也只能怅惘的苦笑一下。
抬起头极目远望，感觉到心底的深情却随着一曲遥远悠扬的曲调在承载着我记忆的童谣荡漾在还乡河边，那美妙的旋律在绿色的树枝上滚一动，在天地间回荡，仿佛又让我到了三十年前那一群满身童稚气的小孩奔跑在还乡河边，他们吹着柳笛无忧无虑的呼喊着，那笛声中装满了他们深情的梦想和生命中醇醇的甘美，尽情的挥洒着他们的童年岁月，伴着袅袅炊烟漫舞在小村的周围。是啊，时间已远去了*三十多年，我早已告别了童稚的时代，童年的记忆已经变的模糊和久远了，可最让我难忘的还是还乡河边的垂柳，最难割舍的仍是那翠绿玲珑悠扬悦耳的柳笛，它在我心灵深处扎下了根，而且是那样的刻骨铭心，让我魂牵梦绕，让我痴心无悔；棵棵粗一壮的垂柳，还有那细细的柳笛，充满了生命的活力，带给我坚强的信念，把纯美和甘甜溶合在奋斗的苦乐和沸腾的生活里。那悠扬活泼的笛声成了我童年时最美好的记忆，无论我走到哪里，都会自然地想起它……
垂柳是多情的。每当和风送暖流水淙淙的春季，河柳就再也按捺不住心中抑郁了一冬的喜悦，便忙着梳洗打扮，把细长的柳条不停地在水中拂荡，娇一小的柳莺婉转枝头，唱起春的赞歌和夏的序曲……
垂柳是无私的。炎夏时节，河柳以其博大的情怀扯起一道翠绿屏障，为一对对情侣送去无尽的温馨；每到秋高气爽果实累累的时候，便是河柳奉献的季节了……
垂柳是坚韧的。每到北风卷地，大雪漫天的时候，你总是以刚毅的性格和不屈不挠的精神，挺一立着那饱经风霜，宁折不弯的躯干毫无惧色地迎着严寒的肆虐，默默忍受，无声无臭。就在这无声的沉默中她又孕育着无限生机，当冰雪消融，大地复苏时，河柳依旧萌发、吐翠，装点自然，绿染世界……
但今天我却对垂柳又有了一种新的认识：垂柳不像别的树木，光是想着自身一味的趾高气扬地向上生长，只顾自身的粗一壮高大，从不想着别的树木，而垂柳却是一边快速茁一壮成长着，一边让柳条谦逊地下垂，刚一吐出新枝嫩芽，最先想到的就是就顾盼着脚下的泥土，树干长得越粗越高，树枝就垂得越低，甚至可以拂着地面；我感悟到了：那是因为垂柳知道自己是因为扎根泥土一吮一吸大地母亲的乳汁才长得如此潇洒飘逸秀美迷人，它不停地随风摆一动垂柳，是在表达一种情怀，是真诚的向大地母亲的哺育之情表达着那份独有的眷恋，更是对大地的感恩和回报啊！
还乡河的垂柳，我的灵魂仿佛溶入了你的怀抱，你永远都生长在的我心中，虽然你没有修长的身材和端庄的容貌，但你那美好的品格却令我向往和钦佩，不管在任何时候，身处任何地方，我都会为你那纯朴的心灵所感动，我爱垂柳的婀娜多姿，但更愿像垂柳那样：懂得感恩，更知道报恩，永远都真诚谦逊的做人!
树木作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史起着不可替代的作用。
树木的危机主要是由人类引起的。人口的增长，农业用地不断扩展，大量树木被砍伐。大量砍伐使树木越来越少。据联合国粮农组织的统
计，目前地球上每分钟就由20多公顷的森林被毁掉，那么也就有许多树木被毁。1950——1985年，短短的30多年时间，全世界的森林面积就减少了一半。人类活动造成的环境污染也给植物带来了灾难。所以，保护树木应当成为每个人的职责。
几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。
正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。
砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。
大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些*房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏及了。
现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动，这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。
我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！
那是一棵不知品种、坚强矗立着的树。
树枝错综复杂，交错着，带着嫩绿伸向天空，就像一个奢望能够到天空和云朵的孩子般倔强，向着阳光永不低头。树干并不笔直，像被人无情折断又拼接回去似的。树皮也不光滑，粗糙得扎手，还有几处树皮被烈风吹落，露出白中透绿的树干。生长在一个峭壁上，错综复杂的根须因无处安放而暴露在空气中，却又执着地紧贴泥土来吸取养分。树叶并不茂盛，因为营养不良显得没有生气。
那并不是一棵值得观赏或极具美感的树木，遥望就像一个拄着拐杖的老头子，颤颤巍巍，风一吹就会摔倒。
一棵*常可是甚至显得有些丑陋的树，却孤身站在那里，成为一抹异常的风景。就像战争中冲到最前面被乱箭射死却为之后者供给保护的英雄，直到最终，他仍然站在那里。轻轻抚摸树，树皮轻易就能剥落。抬头仰望，能够看到参差不齐的叶子顽强地存活着，阳光透过叶子射下的是斑驳的影子。无意中瞅见那上头孤零零一个鸟窝，并不明白那是哪只鸟的，但隐约能看见和确定出很久没有鸟住了。
或许，这棵毫无美感的树上以往来过一只鸟，在那里结束了居无定所的日子，却给这棵树增添了几分生机和喧闹。于嫩绿叶中突兀钻出的棕色窝巢，给人一份惊喜。但鸟走后，携走一切与它有关的东西，仅剩一个空荡荡的窝巢，又徒增几分沧桑、悲凉。可窝仍在，留下了一个纪念，许是在等鸟回来。明知不可能，却孤傲、执拗。兴许是守着这份期望，这恶劣的环境中存活下去的一丝期望，成为生命中的佼佼者。
远远看去，树变得矮小起来，于一片山石中微不足道，乃至有着让人不愿靠*的丑陋，可是走*了，目光所及，每一处都高大和神圣，甚至那似是因幼时被风吹歪的树干都让人感到坚强，尽管透着一丝丝落寞。夕阳拉长了树的影子，多少年来，它仅能与自我的影子作伴。如等待儿女回家的老人，依靠着紧闭着的门，留下的只是寂寞的背影和不为人知的感慨……
不知来年，它会怎样？
这一棵沧桑、寂寞却又创造了奇迹的树。
有人说四季展现不一样的风情，则是木棉。
春天，是木棉花开的日子。五片橙红色花瓣，包围着一束绵密的淡黄的花蕊。指尖一不细心触摸，淡黄淡黄的颜色就会沾染在你的手上。紧实而有力的花托，却成了药用的价值。
在幼时的回忆盒里，一到三四月的时候，总有那么一群群光着小脚丫的孩子，在木棉树下采摘木棉。在阳光的照射下，从树上落下的木棉，在空中仍坚持着原状，一路旋转而下，然后“拍”一声落到地上，孩子们争先恐后地去拾起。还有一些孩子，为了想得到木棉花的欲望，拿着其他孩子的鞋子或者篮球往上抛，树下落英纷纷，一大堆尚未开花的木棉果都飘落下来了，挂在树枝上的木棉花仍然在枝头上绽放美丽。
夏天，木棉绿叶成荫。告别了花开期，也自然的成了木棉长叶期了。开始长的淡绿，一却又一切加深它的魅力所在，慢慢地变成了翠绿，把原有的墨绿更加的呈现出了。
在炎热的夏天里，木棉树也成了人们乘凉谈话的地方。没到夜晚，一群群拿着凳子、大扇子、手里还不忘拿着一大推瓜子的妇女们，坐在木棉树下，一一的细数着心中的苦恼。就这样，在木棉树下也就成了妇女们的谈话场所了。
秋天，秋叶萧瑟。树上飘落下一块块洁白的棉毛，有些棉丝缠绕着木棉树枝上，任凭秋风掠过，却怎样也飘不下来。可是飘落下的棉毛，却没有人去拾起。
秋风寒意，总牵起一阵阵伤感。以往热闹非凡的树底下，此刻已经没有人在那逗留了，以往是孩子们的嬉戏地，此刻已经不再属于了;以往是我的微笑所在地，此刻也就成了伤感的地方了。因为随着一切一切的改变之下，木棉也就成了我们童年里的陪伴者。而陪伴在木棉心中的再也不是我们这群以往在树下微笑过的人。
冬天，木棉秃枝寒树。叶子随着冬天的来临，渐渐地掉光了，犹如一个年老的老人似的。可是，它依然坚持着抵寒冬季。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
追忆逝去的岁月，飘落的黄叶是往昔的故事。——题记
秋天，已步入了秋天。蓝蓝的天格外的高远，充满着暇思，一阵风儿掠过怎样会感到丝丝凉意？喔，这已是深秋了吗？街角的那棵树，叶已变黄，飘落了些在地上。车辆无声的驶过，只看见地上的黄叶又旋转了几圈，这又代表着什么？没有人回答，一切那样安静，空气中充满了秋的味道，有些寂寞和荒凉。
15岁的记忆就像一棵秋天的树，有的事像飘零的落叶，慢慢的因凋零而落下；可是，也有的事伴随着你的成长，而刻骨铭心。树在一年一那不断增加着年轮，而我也因一些经历的淡忘和记忆成长着。回首过去，一路走来，脚步有深有浅，那道路是曲折，也是泥泞……造成了今日树上的伤痕。
问：谁没有过去？谁没有经历？而回答绝对是肯定的，有。就连那棵秋天的树也经过了成长的岁月，走过了春、夏，来到了秋，这个充满收获与思考的季节，也是它的转折。
想想，xx年来，生活中应对了多少抉择，又经历了多少刻骨铭心，有得必有失，该得到的得到了，该放弃的也要选择放弃，就因这样，生活才会精彩，人生才能充实．自我的思想也一天天走向成熟．
记得，在这十五年的时间了因为般家的缘故，总是换着不一样的生活和学*环境，遇到了许许多多好朋友，自身也在不断的改变，也难免会遇到许许多多困难、挫折，也受到过痛失挚亲挚爱的人的打击。以往很傻地想，为什么我只能感觉到我自我经历的事，不能够在一个梦想的环境了做别人的感觉呢？这个问题很幼稚或者说很个性？一个人怎样可能会有双重生命呢？或许在这个社会里，一个人扮演着不一样的主角，但自我永远是自我，不可能成为其他人的。
茫茫人海，大千世界，人真的很渺小。有的事真的身不由己，可是，一切都会过去，未来是充满想象与阳关，明天会更好！
秋风徐徐，寒冷的严冬就要来临了吗？树上的叶儿落得满地，光秃秃的，有些凄凉的感觉。只要走过隆冬，春天还会远吗？当春风轻轻吻过大地的每一寸肌肤，绿色的天使降临，枝头又冒出了嫩绿的芽儿，披上了绿纱，那时，一切都是新的充满生机。新的开始……
人生的15岁，那是一棵秋天的树！
人们都赞美桃花的艳丽，赞美栀子花的芬芳，赞美荷花的亭亭玉立，可是我却赞美松树的坚贞。
它虽然不好看，但它的生命力是那么的顽强。春姑姑来了，当桃花盛开的时候，它是那么挺拔。夏天来了，栀子花开了，蝴蝶和蜻蜓来聚会了，松树还是那么挺拔。
秋天到了，树木开始落叶了，花凋谢了，草也枯萎了，仅有松树依然挺立，历经了多少风吹雨打，他们好像在说：“我们不怕风，我们不怕恶劣的环境，就让暴风雨来得更猛烈一些吧！”
寒冷而又萧杀的冬天来了，北风呼呼地怒号着，鹅毛大雪在天空中飞舞着，雪花无情地压在松树的身体上。可是松树以它顽强的毅力和抵御寒风的傲气仍然站在原地，依然挺拔，一动也不动。它用它那坚定的信念等待着春天的到来，战胜了一次又一次的暴风雪……
松树不畏艰险的精神和如此坚定的信念，使我想到了常年驻守的边防军人。
边防哨卡的环境是残酷的，战士们不是生活在终年皑皑白雪的雪山上就是置身于漫天飞沙的荒漠地带。有的哨卡，一年中有七八个月是大雪封山，山下的人上不去，山上的人下不来，别说是人，就连飞鸟也不见踪迹。可是，战士们孤独但不寂寞，身处逆境，却心胸坦荡，犹如松树，不畏严寒，不畏艰险，有顽强的意志，有坚定的信念。
边防军人的`生活是艰苦的，他们为了大家而舍去小家，长年累月地待在祖国的边防哨卡里，一腔热血戍边关，用自我的铮铮铁骨扞卫着祖国的领土，保卫着人民群众的安全，他们没有一丁点的怨言。虽然他们很想自我温暖的家，想家中的亲人，可是为了祖国，为了人民，战士们甘愿待在祖国的风雪边疆里。千里边防线上，留下的是他们铿锵的脚步和挺拔的身姿。犹如松树，为了别人，默默地奉献着自我。我们去一次就不想再去的地方，战士们却几十年如一日地待在那儿，他们在边疆时刻保卫着国土，时刻防卫着敌人的入侵。他们觉得，仅有这样，才能向祖*亲交代；仅有这样，才能无愧于人民；仅有这样，敌人才能闻风丧胆，边境才能安宁。战士们不愧于我们最可爱的人、最威武的人。他们是真正具有松树风格的人！
我们必须要学*松树的精神与信念，做对祖国有用的人。
我是大自然中的一棵树。我起初是一棵小树，在我拼命的成长是，我每天都十分快乐。露珠与我交换眼神；花和草，苏醒了过来，随着风摇摆了起来，仿佛正在跳着舞；溪流发出"汩汩“的声音，仿佛正在引吭高歌；；小动物们，从我身边经过的时候，告诉了我许多今天的要闻；悬崖那挺拔的身躯，让我羡慕不已；鸟儿叽叽喳喳的与我交流，我们互相交谈得十分投机；白云懒洋洋的在天空中漫无目的的漂流，也不知正在干什么。
渐渐地，我长大了。我长得越来越高，越来越粗，很快长成了一棵高大、壮硕的大树了，那宽大的叶子可以笼罩着许多人。一阵大风刮来，我发出了”哗哗“的生响，一动不动，要是以前，我早已站立不稳了；一场大雪袭来，冰冷、刺骨的冰雪迎面扑来，我不再像以前躲躲闪闪，反而勇敢的站出来，保护那些刚出土的小树。大雪过后，我不但毫发无损，而且披了一身雪，好似穿了一件雪白的新衣。
我更加拼命地成长着，根也扎得更加的深、更加的广，变的看得见更加引人注意了。可不知为什么，人类骑着汽车，飞一般的赶过来了。端起了一把异常锋利的电锯，不一会儿，就把一棵大树砍倒了。随着一棵又一棵的大树倒下，大片大片的森林被人类砍伐。人类那阴险的脸上不仅十分高兴，还开心说：”哈哈，这回可以大赚一笔了。“我十分的害怕，但更为人类的未来担忧，如果人类继续这样疯狂砍伐下去的话，不仅动物与植物会遭殃，人类也会付出惨痛的代价的。因次以前我懂得了一个深刻、简单、而又发人深省的道理：大地不是属于我们的.，而我们是属于大地的；只有大家共同爱护好这个美丽、同时十分容易破碎的蓝色星球，这个来之不易的星球，才能变得更加美丽。但如果继续加快速度破坏她的话，地球上的所有生命都会消失殆尽，最后也会把人类拉向一个无底的深渊。
他们已经赶来了，我深深地叹了一口气，人类如此的贪婪，一定会害人害己的。还没有等我想完，”咚“的一声巨响，我重重的栽倒在了那坚硬的大地上，就什么也都不知道了。
心灵是一颗永不老去的树，总在百转千回中寻觅最初的；心灵是一颗会开花的树，总在千回百转中绽放最真的。
——题记
时光匆匆如白驹过隙 ，悄无声息间偷走了我们最初的梦想。岁月无痕，我们谁也无法阻挡。最初的梦想，就像指缝间的阳光，温暖、美好，却无法抓住；又如暖阳下的雪花，洁白、飘逸，却无法长存；亦似手掌心的水，温润、静好，却无法紧握。每每想起，心中不禁泛起阵阵悲凉。
曾几何时，我们尚是斜晖脉脉下天真烂漫的孩提，我们尚是依依杨柳下笑靥如花的少女，我们尚是悠悠春风中随心所欲的木棉，我们不懂世事，不恋浮华，不谈悲喜，只在流年深处做最初的自己。
曾几何时，我们敲醒了沉睡的心灵，睁开了朦胧的眼睛，激起了对未来的憧憬，我们认定了一个梦想并为了它不懈努力，我们竭尽所能只为离它更*。可是，我们终于来到以前憧憬的年龄，却发现当初的梦想早已消失不见。原来，走着走着，就忘了，梦想都淡了；看着看着，就丢了，路都不找了；回头发现，梦想不见了，开始埋怨自己了
等闲变却故人心，却道故心人易变。或许，心灵是一颗永不老去的树，我们总在百转千回中寻觅最初的 ，或许，最初的是无法割舍的。我们回忆着匆匆那年，却不得不加快前进的步伐，在时光的打磨下我们只有愈发坚强。
今夜，思绪在飞扬。我又忆起那最初的梦想，又忍不住回首那些曾经。只是，时过境迁，我明白了最初的不一定是最真的，最适合自己的才是最真的。我们在成长，我们在改变，从一早的没有到有，从热衷到改变，我们经历了太多人与事的变化，见证了太多的沧海桑田，渐渐的，懂得了。
懂得了心灵亦是一棵会开花的树，不断的千变万化，而我们要采摘的不一定是最初的最艳丽的，不一定是最大的最抚媚的，我们真正需要的是适合自己的最真的。我们应浸透泪泉，洒遍血雨来浇灌、呵护这棵最真的树。绽放最真的自己。
懂得了童年的梦是我们一生的牵挂，童年的梦想起便是暖。但是心灵是一棵会开花的树，繁花三千，只取一朵，总在千回百转中绽放最真的。所以，我们不需要感时伤怀，不需要要伤春悲秋，轻倚时光的路口，在季节的流年里，追寻最真的梦想，绽放最真的自己。
懂得了岁月静好，对着匆匆那年笑一笑，回过头，想着明天抱一抱。那些年最初的梦想在我们心中依旧美好，我们只需要记住那些美好。把握现在，活在当下才是真理。
过去留念，现在努力，未来更好。
心灵是一颗永不老去的树，总在百转千回中寻觅最初的；心灵亦是一颗会开花的树，总在千回百转中绽放最真的。亲爱的你可曾有过同感吗？
【后记】
匆匆那年，花开花落，终是我们回忆里最初的美好。
悠悠当下，潮涨潮退，终是我们人生中最真的时光。
致那些年最初的梦想
阳光轻飘飘地射下来，照暖了柳絮，和熙了春风，让心灵成为一棵会开花的树，把善良的种子播种在人间。
离家不远是市场。不远处，开着一家煎饼店，老板娘熟练地倒上面糊，用推子将面糊顺时针推圈，将面饼越推越大。店面不大，老板娘的脸上却总是挂着沉甸甸的微笑，不时抬头望我们一眼，又继续投入到油腻中去。在她的生命直尺上，或许是没有关键词的。她只是一个**凡凡的手艺人，一辈子踏踏实实地用自己勤劳的双手创造美好的生活。
我手中拿着热腾腾的煎饼，一口下去，尝到的却是她数年来用心的沉淀。她看着食客们心满意足的微笑，她的心中也定是开满芬芳的花，因为那是对困难生活的赞颂。
离煎饼摊不远处，六十多岁的老媪，站在人行通道的一角。银发中夹杂着为数不多的青丝，大手的指缝间嵌着黑黄的.泥土，个头没我的一半高，却担着两箩筐的蔬果来到城市。她为了维持家中生计，来到这个市场，每天都卖力地吆喝着她的蔬果。形形色色的过路人总会在她的面前停下，与她讨价还价，最后拎着些蔬果离开。每次，老媪一定会担着空筐回家。我知道，那些过路人并不是一定需要这些筐里的蔬果，而是他们都有一颗善良的心灵，愿意去帮助那些需要帮助的人。于是，我和妈妈也成为光顾那一角的常客。看着老媪能担着空筐回家，心中总有一阵温暖缓缓流淌，那是我的心灵在慢慢开花。
其实，每个人的心灵都是一棵会开花的树，我们需要用善良去培养它，用温暖去浇灌它，用爱去哺育它，总有一天，它会在人性的光辉散发时悄悄地开花。待花绽放时，人们的心灵素养和情感已悄然提升。
阳光又缓缓倾泻下来，照耀着那心灵中一棵会开花的树。
读过《去年的树》之后，我被深深地感动了。
这篇童话讲得是一棵树和一只鸟儿是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听着鸟儿唱。冬天快要来了，鸟儿必须离开树，飞到远方去。他们许下诺言：“鸟儿，你明年春天一定回来给我唱歌听，我在这里等着你！”“好的！”鸟儿说。春天到了，鸟儿飞回树林里找她的好朋友树。可是树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿问树根：“我的好朋友哪里去了呢？”树根说：“树被伐木工人砍下拉到厂子里去了。”鸟儿向山谷飞去，她问门，门说：“树被切成细条条，运到村子里卖掉了。”鸟儿向村子飞去，在煤油灯旁，有一个小女孩，鸟儿问小女孩：“小姑娘。，火柴在哪呢？”小女孩说：“火柴用光了，可火柴点燃的火还在这盏里。”鸟儿对灯火看了一会儿，接着唱起她去年唱过的歌给灯火听。然后，她对着灯火看了一会儿，就飞走了，此时此刻，她在想：“树啊！我的好朋友，我们要分开了，这一别可能再也不能碰面了，再见了，我会想你的。”
其中我最喜欢的人物是鸟儿，她不辞辛苦也要找到她自已最好的朋友，因为她要兑现他们之间的诺言。鸟儿的坚持不懈和诚实守信深深地打动了我。
回想起来，我真比不上鸟儿。我经常对朋友说：“今天下午会去找你玩。”但是作业很多，我没有抓紧时间做作业，所以我不能去他家玩了，为此，我失信了。虽然这只是一件小事情，可是小事情也能看出人的高尚品质。
这篇童话让我们感受到信守诺言是人的高贵品质，做人做事都不能失信，只有对你的朋友实现诺言，你们的友情才会持续下去，这样，也才能交到更多的朋友，体会到更多的友情。
《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢？因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：“谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾内容的手抄报？”我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。老师接着说：“今天晚上必须做完。”我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么？又举起了手，老师就确定了我们十名同学。
放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。却把老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：“你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了”。当时我觉得没什么大不了的，下步为例呗！
通过读《去年的树》一文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就一定要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢？我还不如文中那只小鸟呢！与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学*，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。
一只小鸟和一棵大树是形影不离的好朋友，小鸟每天都给树唱歌。渐渐地，冬天来到了，小鸟要飞走了，于是，它们就约定第二年春天再见面。转眼间，春天又来了，小鸟又回到原来的地方，发现了好朋友树不见了，只有一棵树根了。小鸟为了实现诺言，决定要去找它的树朋友。它到处打听，费尽周折，终于找到了树，树已经变成了灯火。小鸟又给树唱了去年唱的那首歌，就飞走了。
这就是我们昨天学的课文《去年的树》，这个故事内容曲折丰富，让我总是忘记不了。小鸟虽然看起来很弱小，可是它却有着高尚的品质和永不放弃的精神。这一年，它许下了一个诺言——明年要再飞回来给树朋友唱歌。第二年，它来到了这里，没有看到树朋友。可是为了实现它去年许下的诺言，小鸟四处打听、四处询问，终于找到了树朋友。这件事说明了小鸟信守诺言。
小鸟不仅信守诺言，还特别珍惜朋友之间的友情。它费尽周折找到树朋友，它的树朋友已经成了火柴，点燃了灯火。可是它并没有因为树朋友变成了灯火而抛弃他，而是非常开心，又给树朋友唱了去年给它唱的那首动听的歌。小鸟终于实现了诺言，非常高兴。
讲完了小鸟，该讲一讲我的故事了。上个学期快结束的时候，我们班的锁丢了，赵老师就又换了一把新锁，并把两把新钥匙给了我和张瑞航。因为我家离学校*，所以早上一般都是我开门，下午张瑞航开门。有一天晚上，我去哥哥家玩儿，不小心把班级钥匙忘在哥哥家了。回家以后，我很着急，脑子里一片空白。后来，我就想着说不定张瑞航明天会早点去开门，肯定不会耽误同学们进教室的。可是，妈妈却教育我：“每天早上都是你开门，你明天不能开门了，就应该给张瑞航打一个电话，告诉他你的钥匙忘在哥哥家里了，让他明天早上早去一些开门，这样才不会耽误同学们进教室。”我想了想，立刻给张瑞航打了一个电话，让他早去一点，千万别忘拿班级钥匙。打完了电话，我长长地舒了一口气，心里的那块石头终于落下来了，觉得信守诺言的感觉真好！
生活中，信守诺言是很重要的。只有信守诺言，才能赢得别人的信任；只有信守诺言，才能赢得别人的尊重；只有信守诺言，才能得到宝贵的友情。
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《给予树》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《给予树》是小学语文人教版三年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元的主题是爱的教育，本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。选编这篇课文的意图，一是体会金吉娅的善良和富有同情心并从中受到感染和熏陶，二是继续学*体会课文中人物的思想感情的训练要点积累语言，因此我确定了以下教学目标：
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，培养关爱他人的感情。
3、有感情地朗读课文。
4、积累语言，课文是从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质，特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。因此我把通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质作为教学的重点，把理解课文最后一段话作为教学的难点。
本课教学我安排了两个课时，第一课时主要是初读感知，学*生字词。第二课时主要是细读感悟，体会思想感情。在第二课时教学中，以爱为主线，我设计了以下四个教学环节：
一、创设情景，导入新课。
在第一课时同学们已简单交流搜集的圣诞资料的基础上，我又把精心制作的课件在第二课时一开始播放，使学生立刻感受到圣诞节在西方国家的孩子们心中的位置，这不仅使学生很快进入了文中主人公的生活，还为后面的金吉娅用给家人买礼物的钱给一个盼望圣诞老人送给自己洋娃娃的陌生女孩买洋娃娃这一举动的体会做了铺垫。
二、细读感悟，体会感情。
在这一环节，我首先抓住重点句子如金吉娅和哥哥、姐姐回家途中的不同表现休会金吉娅当时的心理感受，接着又让学生想像金吉娅在看到“给予树”上一个小女孩写的卡片时她想到了什么，然后又从金吉娅的语言“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有”步步深入体会金吉娅的高贵品质，最后又通过妈妈的心理变化以及后一段话的朗读体会使学生自然而然地把握了文章的思想感情。
三、课堂练笔，升华感情。
这一环节通过学生在《感恩的心》这个背景音乐下替小女孩写感谢的话，从而进一步休现金吉娅善良、仁爱的高贵品质，使文章思想感情进一步得到了升华。
四、扩展活动。表达感情。
从金吉娅的行动中，学生体会到了要给予需要帮助的人以同情和关爱。因此在最后这一环节我就安排了制作礼物送给家人、朋友以及那些陌生的需要帮助的人，通过这一活动来学会奉献爱心，使学生进一步受到爱的教育。
根据自己的教学设计及教学的重难点，我随机进行了简单明了的板书，先是板出了金吉娅和哥哥姐姐的不同表现，再板出妈妈的心理变化，最后突出了金吉娅的高贵品质，使学生一目了然。
一、教材简说
课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。
课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。
选编这篇课文的意图：一是体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶；二是继续学*体会课文中人物思想感情的训练要点，积累语言。
本课的教学重点是通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，难点是理解课文的最后一段话。
二、学*目标
1．会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．读懂课文，培养关爱他人的感情。
4．积累语言。
三、教学建议
1．布置学生了解圣诞节，教师搜集圣诞节的背景音乐和西方过圣诞节的图片资料。
2．本课的识字量和写字量都较大，可以让学生运用不同的方法识记生字。学*中，教师要对易读错、易写错的字重点指导。
需要注意读音的字：“圣”“偿”都是翘舌音和后鼻音，“予”读yu，不读yu。“担”是多音字，本文读dan，另外还有dan的读音；“卡”，可读ka，还可以读qia。
有些字易混淆，如“予”和“矛”，“买”和“卖”，“即”和“既”。有些字虽然笔画简单，但不容易写匀称，如“予、卡、仁”等，教师需做书写指导。
3．本课表现的是外国儿童的生活，有一些风俗对学生来说不太熟悉，教师要想办法缩小文化差距，让学生深入体会课文的思想感情。
如果有条件，教师可以从圣诞节的快乐氛围导人教学，给学生展示一些圣诞节的图片，播放圣诞节的音乐，激发学生的阅读兴趣。
在阅读前，教师对一些学生不熟悉的国外事物和名词可以直接说明，如“圣诞节”“援助中心”“给予树”。可以先指导学生阅读课后的资料袋，或者给学生补充一些材料，让学生明白圣诞节是西方最重要的节日，也是最快乐的节日。“援助中心”“给予树”则可以给学生直接解释，是慈善组织办的赞助机构，他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们赞助。
4．本单元的专题是“爱的奉献”。教师可以以“爱”为线索，抓住“爱”字来进行教学。
首先，课文的时间背景是圣诞节前夕，这是人们最快乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子。
其次，文章主要表现的是金吉娅对陌生女孩的爱，即理解和同情。金吉娅拿着并不多的钱，本来要给哥哥姐姐买圣诞礼物，但当她发现“给予树”上的卡片后，便毅然给小女孩买了洋娃娃，而且，她对自己的行为有简单而充分的理由：“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”这直接反映了金吉娅的善良和仁爱，这是人性中美好的一面。金吉娅的“给予”不光是礼物，还有同情和爱心。
最后，课文中还有几种不易发现的爱，教师可以引导学生找一找。例如，“母子之爱”和“手足之爱”，母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物，这是母子之爱的表现；妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责备她，却为她的行为而感动，也是母子之爱的表现。买礼物前，孩子们“希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容”，这是手足之爱的表现；买完礼物后，孩子们“你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物”，这也是手足之爱的表现。这两种爱，是为金吉娅对陌生人的爱做铺垫的，更衬托出金吉娅对小女孩的爱的可贵。同时我们也可以感受到，金吉娅的“给予”行为虽然源于她善良的本性，但和她成长在这样一个“爱”的家庭氛围中也有很大的关系。
在教学过程中，教师可以通过提问不断引发学生思考，例如，“为什么妈妈很生气？”“金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候，心里是怎么想的？”“听完金吉娅的讲述后，妈妈的心情是怎样的？”
课文中有两个泡泡，第一个是通过金吉娅的神态来突出她内心的难过，这种心情在后面金吉娅的讲述中有提及，教师可以引导学生在课文中找一找。第二个是让学生通过读课文，做开放性的联想，加深读课文后的体会。
一、说教材分析
《给予树》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的小女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
二、说设计理念
《给予树》这篇课文以“爱”为线索，突出体现了人物的思想感情。在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，在教学中利用感悟重点语句体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，要引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。
三、说教学目标
1、初读课文，自主学*并掌握本课的生字、新词，并积累词语。
2、整体感知课文内容，通过朗读课文第1、2自然段，感受妈妈的担心。
教学难点：抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会妈妈的担心。
教学重点：联系上下文理解词语。
四、说教法与学法
各位老师大家好！今天我说课的内容是人教版语文二年级上册的一篇识字课《树之歌》。我将从以下几个方面进行说明。
一、说教材
本单元是识字课，在教学上应把教学重点放在识字写字上。其中《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字歌，描写了杨树，榕树、梧桐树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮和梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的*性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同*性。最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树木以及香溢满园的桂花树。
二、说学情
1、学生经过一年的学*，已经有了一定的汉字知识积累，所以要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，用不同的方法如加一加，减一减，换偏旁，运用生活实际识字，列举相关联的词语等方法总结识字规律，学会识字方法。
2、初步了解过形声字，但对形声字形旁表义，声旁表音的特点和自主识字意识差一些。所以本课要引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并鼓励学生运用已经掌握的方法自主识字。
三、教学目标
1、通过归类识字等方法认识“梧、桐”等15个新字，会写“杨、壮”两个生字，运用形声字自主识字。
2、多种形式朗读课文，试着背诵课文。
3、通过读文看图，初步了解11种树木的基本特点，激发学生了解树木，探索自然的兴趣。
四、教学模式
语文精读新授课
五、说教学方法
教法：
1、讲授法
学生对树木种类了解不多，对树木的'*性更是少之又少。所以需要教师丰富资料。
学法：
1、圈点批注法
主要让学生圈画树木种类，了解树木*性。
2、讨论法
细品儿歌环节，可以让学生根据树木*性来找树木图片。
六、教学设计
（一）谈话引入
师：孩子们，你们都认识哪些树木呢？（生答）今天我们来学*一首儿歌，多认识几种树木，并了解他们的生活*性。板书课题《树之歌》。（二）整体感知
1、教师范读课文。这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把他们圈出来，读一读吧！（松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。）
指生说。
师：那我们就一起来认一认这些树的名字吧。课件出示：
杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉白桦银杏水杉金桂
（去掉拼音你还会读么？）开火车读
2、集中识字。
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，在结构上有什么相同点你有什么发现？
杨、榕、梧桐、枫、松、柏、桦、桂、杉
生：都是木字旁。
师：还学过哪些与木字旁相关的字呢？（生回答）
师：木字旁一般与树木相关。再观察这些字，在读音上有什么发现呢？师：他们是形声字。左边表意表示他们都是树木，右边表音提示了读音。形声字可以让我们快速识字。你来猜猜这是什么树：
榆树橡树楠树棕树石榴椿树柠檬树
（三）细品儿歌
师：我们的课文中有好多的树木插图，他们分别是什么树木呢？答案就在儿歌里。请仔细读读儿歌，画出每种树木的特点。
1、师：看看第一句话写了哪几种树特点？
生回答：杨树很高。
榕树枝干比较粗壮。（有时候一棵大的榕树远远看去就像一片小树林）
梧桐树的树叶像手掌。（掌这个字我们怎么记住它呢？）
师：出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树？2、师：看看第二句话写了哪几种树的特点？
生回答：枫树的树叶到了秋天会变红。
松树、柏树的树叶一年四季都是绿的，不发生变化。（绿装也就是绿衣服，所以装这个字下面是一个衣字，谁有好方法记住它？）
师：为什么松柏树终年长青。
普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
师：出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树？3、看看第三句话写了哪几种树的特点？
生回答：木棉树喜欢温暖，生活在我国的南方。
桦树比较喜欢严寒，生活在我国的北方边疆。（耐、守、疆如何识记？）欣赏木棉树和桦树，观察图片，看看他们的样子有什么不同？
人生总是有许多坎坷，但总是有许多爱我的人伸出手帮助我，我很感激，借此，对他们说出肺腑之言。
妈妈，你对我是那样的慈爱，养育了我九年，从未说过一句怨言。自从你生下了我这胖女孩，为我的胖操了许多心，你经常跟我说；“宝贝儿！瘦身吧！不然很多漂亮裙裙都穿不了！”我虽然有些烦，但我知道这是为我好。有的时候，我和你紧紧依偎在一起，你笑着说我是你的“贴心小棉袄”。可有时候，你却翻脸不认人，比如我有时写作业到很迟没有睡觉，你就会把我骂得狗血淋头，说我错过晚上十点的'黄金发育期。但我总是想“打是亲骂是爱”这是爱吗？当然是，我也爱你，我最亲爱的妈妈。
爸爸，你总是在妈妈骂我的时候袒护我，家里的活几乎你全包了，打扫卫生、做饭等等，简直是个“家庭主男”嘛！有时候，老师让我收集自己的优秀作品，你就不辞劳苦地帮我打字，把我的劳动成果收集起来。你总问我是爱妈妈还是爱爸爸多一点？我微微一怔，但我还是灵机一动，说“一样爱”。可能吧！你认为我比较爱妈妈，跟妈妈比较亲，其实我也很爱你，只是这份爱比较含蓄，不会表露出来。有时候，你也很牛，你生我的气了，可我却总是和你对着干，可你还是有办法对付我这淘气包。这是爱吗？肯定是，我爱你，对我最最好的爸爸。
我最好的朋友是李晗，或许你没把我当你最好的朋友，但你在我心中早已经是了。一二三年级时，我们总是对着干，就像仇人一样，但现在不同了，一说到二人活动，我总想起你，因为跟你合作总是很愉快，能让我更顺利地完成任务。你受到老师表扬，我为你祝贺。天天跟你一起回家，形成我和你这对形影不离的好朋友。我竟然想过我们从小学到大学一直是同学！这是爱吗？一定是，这浓浓的友情，让我享受完小学的六年。
还有许多爱我或我爱的人、帮助过我们的人，我会永远刻在心里。
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