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初中生必背古诗词（精选90首）
在学*、工作乃至生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的.古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编整理的初中生必背古诗词（精选90首），希望能够帮助到大家。
【七年级上册课内】
1、《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
3、《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、《西江月》辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5、《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【七年级上册课外】
1、《龟虽寿》曹操
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《过故人庄》孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
3、《破山寺后禅院》常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5、《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6、《泊秦淮》杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、《浣溪沙》晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
8、《过松源晨炊漆公店》杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。
9、《如梦令》李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
10、《观书有感》朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
【七年级下册课内】
《木兰诗》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
初中生必背古诗词
在学*、工作乃至生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。什么样的古诗才经典呢？下面是小编精心整理的初中生必背古诗词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
赠从弟——其二(刘桢)
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲!
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性!
送杜少府之任蜀州(王勃)
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
登幽州台歌(陈子昂)
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
终南别业(王维)
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)
弃我去者，昨日之日不可留;
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
无题(李商隐)
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
相见欢(李煜)
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一番滋味在心头。
登飞来峰(王安石)
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
苏幕遮(范仲淹)
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
龟虽寿(曹操)
神龟虽寿，猷有竟时。
初中生必背古诗词
在日常学*、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那么都有哪些类型的'古诗呢？下面是小编帮大家整理的初中生必背古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
龟虽寿(曹操)
神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里;
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天;
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉!歌以咏志。
过故人庄(孟浩然)
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
题破山寺后禅院(常建)
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟馀钟磬音。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花尽落子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
夜雨寄北(李商隐)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
泊秦淮(杜枚)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《*花》。
浣溪沙(晏殊)
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
过松源晨炊漆公店(杨万里)
莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
如梦令(李清照)
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
观书有感(朱熹)
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
观沧海(曹操)
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
次北固山下(王湾)
有关初中生的学*方法及技巧
掌握正确的学*方法，可以让我们学*起来更快乐，更加轻松！同学们，以下是小编为大家整理的有关初中生的学*方法及技巧，仅供参考，希望能够帮助大家！
初中生的学*方法及技巧
1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课
听课也有不少学问。
学会听课，对初中生的学*进步至关重要
课堂学*是学*的最主要环节，四十五分钟课堂学*效益的高低，某种程度上决定着学生学*成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
学会听课，对初中生的学*进步至关重要。
首先，要集中注意听。
心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学*尤为重要。
集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学*的开始。
带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学*效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学*边动笔的好处。
笔记不仅是学*新知识的方法，也是复*旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
很多家长感到对孩子在学校里的学*无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。
2、合理安排时间，有计划地进行学*
时间是个常量，需要合理安排；学*是艰苦的劳动，也是有规律可循的。
（1） 几个需要家长引导孩子处理好的关系
玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系
这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：
首先是处理好玩和学的关系。
学*是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学*上。
但是，学*又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动（包括“玩”）也是他们生活的重要组成部分。
有些家长只注重孩子的学*，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学*进步和全面发展。
要指导学生学会劳逸结合，学*时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。
学*和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。
初中阶段学*知识的密度大大增加、学*知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。
学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学*的重中之重，直接影响其他学科的学*，一定要学得扎实。
学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学*的薄弱环节是主，在学*的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。
兴趣是学*动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。
但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。
表现在学*方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学*，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。
其实，初中的学*是整个人生学*的基础，首先要学好每一门功课，初中学*过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。
所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。
（2） 遵循记忆规律安排学*
遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
这规律给我们指导孩子的学*提供了重要的依据
最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学*刚结束，遗忘就相伴开始了。
第二天忘得最多最快，第二天需要复*的时间较长，如果第二天复*了，第三天就遗忘少了，需要复*的时间也较短；如果第三天复*了，第四天遗忘得就更少了……。
初中生谈恋爱的技巧
每个人都有自己喜欢的对象，可是让别人也喜欢自己没那么容易，在面对自己喜欢的人，那么缘分就这么错过了。既然决定追求自己喜欢的人，那么应该怎么追呢？
确定目标。
首先要确定目标，也就是自己得知道自己喜欢什么类型的异性，然后在这种类型中的异性需找中意的TA，切记不要三心二意，追求一个人不要太随便，也不要为了恋爱而恋爱，同时追求几个人，自己分心也让被追的人伤心，到时候一个也没成功，后悔莫及。
了解TA的喜恶。
确定目标之后，要去了解TA，TA喜欢什么，兴趣爱好是什么？TA讨厌什么，这一步非常重要，要是你不了解TA，如果你做的事情TA很厌恶的话，那你们就没戏了。知己知彼，才能百战不殆。
明白了以上的观点那就跟着小编来学*一下如何恋爱的技巧吧！
1.喜欢是很正常的事情。无论哪个年龄阶段，对异性特别是优秀的异性有好感，都是正常的事情，也是正常的情感。
当以学*为主。初中期间学*已经比较紧张了，而且学*成绩对于以后影响较大。初中期间把学*基础打好了，以后的学*成绩会越来越稳固越来越好。相反，如果初中期间不能打下较好的.学*基础，之后学*成绩会受到很大的影响。
2.谈情说爱为时过早。初中生无论是心理还是生理，都处于发育和逐渐健全阶段，对情感的认识和把握还远远不够，所以不宜过早谈情说爱，不然对身心健康都会产生负面影响。
3.在学*上互相帮助。如果喜欢对方，可以成为学*上的好朋友，在学*上互相帮助，共同进步，这才是最好的喜欢。
4.在其他方面尽量帮助。如果喜欢对方，除了在学*上互帮互学外，在其他方面也可以尽量帮助对方，用自己的好来对待对方，这才是真正的喜欢。
5.可以成为好朋友。初中生谈恋爱，年龄尚小，各方面都不成熟，所以成功的可能性几乎没有，不如做好朋友更长久。所以，如果喜欢对方，不如先从好朋友做起，等年龄大了，如果还在一起，友情也有可能发展成爱情，那样更美好。
恋爱前期
如果你想追一个女孩的话，不要盲目的去追求她，现在很多男生看见一个姑娘只要长得漂亮不管三七二十一就去追求人家，请问这样的追求有几个能成功的呢?何况人家又不认识你，即使认识，她和你熟吗?她都不知道对方的脾气和人品，不了解对方，是不可能第一次就答应你的。所以，想恋爱就要先建立纯友谊关系。
从友谊到无话不说的好朋友再到恋人关系，大多数恋人都是这样走过来的(包括我)，而且这样的恋人分手的几率也是很小的。你想一想，你们俩每天都在一起，都摸清了对方的脾气，有时候会互相宽容对方的，这样吵架的几率小了，分手的几率就更小了。
那什么时候开始追她呢?要看时机!等到时机成熟，比如你俩都感觉对方对自己有意思的时候或者你们有的时候会聊“怎么想起来和我聊天了”“想你了呗”这样的话题，说明对方正在等你追求她。那时候，你就可以追她了。
END
谈恋爱
如果你们正式确认恋爱关系之后，千万不要整天在一起或整天打电话，这可是谈恋爱大忌。如果你每天都在打电话，甚至一打就是两三个小时，慢慢的你们的新鲜感也随之减弱。我建议隔一天打一次比较好，而且每次打电话最好不要超过半小时。要记住，你打的时间越长，你们的话题也在慢慢的减少，这是事实。否则两个星期后你们就没有话题可聊了，慢慢的感情也会变淡的。
约会。约会最好是每周一到两次为宜，约会的道理和打电话是一样的，约会的次数也不可过多。约会时，场合要选择那些安静舒适的地方，你们可以在那多聊聊天，彼此多了解一下对方，像商场、超市、公园等。如果你们想去尽情的玩的话，也可以游乐园。但男生千万要记住，不要让女生买单，一定得是你自己买单，买单的时候你更不可装装样子，客气一下。这样，有可能是你和她的最后一次约会。(虽然这是男生谈恋爱技巧，但也要告诉女生一下，女生也不能胡乱的开销，让男生掏钱，能省就省，男生都喜欢会持家的女孩)
谈恋爱时，男生要学会哄你的女朋友。男同胞们请记住一句话：女人是水做的，她们都是吃软的人。当你的女友生气时，很多时候只是装装样子，并不是真的在生气，她只是要让你哄哄她，多陪陪她而已。所以，不会哄女生的男生，快点学会哄人吧!
有人说只要听女朋友的话就是妻管严，其实并不全是。有的是故意听女朋友的话，这种现象只能说明她在你心目中的位置很高，你想讨自己的女友开心。在朋友面前成熟，在女友面前却很幼稚的男人，说明他对谈恋爱有一定的技巧性，这是非常可取的。
谈恋爱最忌讳的一点就是去开房。如果你们刚谈了还没有几天就去开房了，你们的爱情肯定不会维持多久的。你想想，他既然是你的人了，还有必要这么心急去开房吗?除非你只是玩玩而已或者只是想霸占她的身体。对于有这样想法的人，我建议还是早点把这想法忘掉的好。
恋爱期间还一定要互相宽容、互相体谅，不要和对方说谎，人人都讨厌欺骗自己的人，何况你们是恋人关系呢，说谎是没有必要的，俗话说：纸是包不住火的。说谎话迟早会露馅的。你们只有坦诚相待，互相宽容，你们的爱情才会天长地久。
爱，就要付出全部去爱。爱，就要爱她一辈子。
初中生必背古诗词摘抄
古体诗是与*体诗相对而言的诗体。*体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。下面是小编整理的'初中生必背古诗词摘抄，欢迎大家分享。
1）孤花片叶，断送清秋节。纳兰性德《清*乐·孤花片叶》
2）南山与秋色，气势两相高。杜牧《长安秋望》
3）树树皆秋色，山山唯落晖。王绩《野望》
4）去年东武今夕，明月不胜愁。苏辙《水调歌头·徐州中秋》
5）红叶黄花秋意晚，千里念行客。晏几道《思远人·红叶黄花秋意晚》
6）秋寂寞。秋风夜雨伤离索。孙道绚《忆秦娥·季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》
7）涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。李白《折荷有赠》
8）烟霏云敛；其容清明，天高日晶；欧阳修《秋声赋》
9）南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。李白《游洞庭湖五首·其二》
10）秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。杜甫《赠李白》
11）休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。李商隐《寄令狐郎中》
12）今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。刘禹锡《西塞山怀古》
13）记晓叶题霜，秋灯吟雨，曾系长桥过艇。
14）风紧雁行高，无边落木萧萧。纳兰性德《河渎神·风紧雁行高》
15）西风乱叶溪桥树。秋在黄花羞涩处张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》
16）白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。李白《金陵城西楼月下吟》
17）北郭清溪一带流，红桥风物眼中秋，绿杨城郭是扬州。王士祯《浣溪沙·红桥》
18）雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。杜牧《题扬州禅智寺》
19）十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。晏殊《中秋月》
20）寒眼乱空阔，客意不胜秋。杨炎正《水调歌头·登多景楼》
21）诗成自写红叶，和恨寄东流。晏几道《诉衷情·凭觞静忆去年秋》
22）寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古。陈维崧《醉落魄·咏鹰》
23）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》
24）只有一枝梧叶，不知多少秋声。张炎《清*乐·候蛩凄断》
25）枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晚来收。辛弃疾《鹧鸪天·鹅湖归病起作》
26）船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。皇甫松《采莲子·船动湖光滟滟秋》
27）秋色到空闺，夜扫梧桐叶。夏完淳《卜算子·秋色到空闺》
28）菊花何太苦，遭此两重阳？李白《九月十日即事》
29）天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候。关汉卿《沉醉东风·重九》
30）秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。曹雪芹《咏白海棠》
1、《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
3、《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、《西江月》辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5、《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、龟虽寿（曹操）
神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
佛家有云：“人生有八苦：生苦、老苦、病苦、死苦、爱别离苦、怨憎会苦、求不得苦、五阴炽盛苦。”人生有苦便会有烦恼忧愁，而愁有很多种，有思乡之愁，有离别之愁，有无端闲愁等等。
愁是诗词中亘久不衰的主题，古代的文人墨客们似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。或以实物喻愁，或借愁绪凭空发愁，运用比喻、拟人、夸张、象征等写作手法，写出了愁之深,写出了愁之长。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”，是范仲淹的家国思乡之愁；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，是李清照写出了愁之沉重。
即使是诗人抒发满腔愁绪的篇章，也让千百年之后的我们爱不释手，一个“愁”字意无穷。
秋浦歌
唐-李白
白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。以此写愁，匪夷所思。奇想出奇句，不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。
虞美人-春花秋月何时了
五代-李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
以水喻愁，李煜之前已有许多，但此句不仅新颖警辟，而且既贴切又富有力度。遂为名句。以具象的流水比喻抽象的愁怀，写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制。
声声慢-寻寻觅觅
宋-李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
秋风秋雨愁煞人，作者国破，家亡，夫死，伤于人事，秋天的急风骤雨，孤雁残菊梧桐，眼前的一切，使词人的哀怨重重叠叠，直至无以复加，不知怎样形容，也难以表达出来，一个愁字，简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更堪咀嚼。
丑奴儿-书博山道中壁
宋-辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。却道天凉好个秋。
辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时,无心赏玩。眼看国是日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，一个“愁”字，贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。
青玉案-凌波不过横塘路
宋-贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
锦瑟华年谁与度？
月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
古人描写闲愁的名句很多，但这样以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”巧妙地原因博喻的，还没有先例。词人用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，立意新奇，想象丰富，历来广为传诵。
梅花引-荆溪阻雪
宋-蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？
心若留时，何事锁眉头？
风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。
梦也梦也，梦不到，寒水空流。
漠漠黄云，湿透木棉裘。
都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
月亮是纯洁而又神圣的，连升起的过程也是优美动人的，初中也有很多关于描写月亮的，值得一看。
1 .青天有月来几时?我今停杯一问之。
2 .长安一片月，万户捣衣声。
3 .明月出天山，苍茫云海间。
4 .今人不见古时月，今月曾经照古人。
5 .月色醉远客，山花开欲然。
6 .斫却月中桂，清光应更多。
7 .可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
8 .江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
9 .更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
10 .松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
11 .夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。
12 .梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
13 .天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
14 .可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
15 .明月净松林，千峰同一色。
16 .此生此夜不长好，明月明年何处看。
17 .不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。
18 .当时明月在，曾照彩云归。
19 .大漠沙如雪，燕山月似钩。
20 .野旷天低树，江清月*人。
21 .床前明月光，疑是地上霜。
22 .明月松间照，清泉石上流。
23 .月黑雁飞高，单于夜遁逃。
24 .小时不识月，呼作白玉盘。
25 .深林人不知，明月来相照。
26 .人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
27 .秦时明月汉时关，万里长征人未还。
28 .海上生明月，天涯共此时。
29 .三五明月满，四五蟾兔缺。
30 .江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
31 .白云千里万里，明月前溪后溪。
32 .月上柳梢头，人约黄昏后。
33 .片云天共远，永夜月同孤。
34 .明月几时有?把酒问青天。
35 .我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
拓展阅读：描写月亮的诗
1、《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.
2、《玉阶怨》【唐】李白
玉阶生白露,夜久侵罗袜.却下水晶帘,玲珑望秋月.
3、《秋浦歌其十三》【唐】李白
渌水净素月,月明白鹭飞.郎听采菱女,一道夜歌归.
4、《月下独酌》【唐】李白
花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.
月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.
我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉后各分散.
永结无情游,相期邈云汉.
5、《关山月》【唐】李白
明月出天山,苍茫云海间.长风几万里,吹度玉门关.
汉下白登道,胡窥青海湾.由来征战地,不见有人还.
小学初中必背古诗词
小学不抓紧,初中徒伤悲!这是来自初中家长悔悟:小学真的很重要! 那么小学初中必背古诗词有哪些？大家不妨来看看小编推送的小学初中必背古诗词，希望给大家带来帮助！
【一年级上册】
山村咏怀 宋 邵康
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
咏鹅 唐 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
画鸡 明 唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。*生不敢轻言语，一叫千门万户开。
画 唐 王维
远看山有色，*听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
静夜思 唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
悯农 唐 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【一年级下册】
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】
赠刘景文 宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
【二年级下册】
草 唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远方侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店 宋 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
绝句 唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【三年级上册】
小儿垂钓 唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
古诗词鉴赏技巧
我国的古代诗歌经典作品，是一种超越时空的文化存在，是一种精粹的文化产物，是一种纯美的文化构成。下面小编为你整理了古诗词鉴赏技巧，希望能帮到你！
一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。
如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。
又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。
可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。
二、剖析诗词的思想内容。
要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”如前面李清照的《如梦令》，我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。所以，评价古诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本。
三、探究用典化句的妙用。
古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。
四、体会修辞手法的表达效果。
古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一“细”一“裁”，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。“二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。
五、领悟古诗词的意境。
意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
如：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。从作者的感情寄托来看，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后，以“独自”、“如故”两层含义深化梅花不邀宠、不取媚、独自承受风雨打击，独自承受狐独凄苦的主观精神。“无意苦争春，一任群芳妒”，作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，为的是不与百花争宠斗艳，任随百花妒忌，甘愿独受凄寒，赋予梅花不求荣华的高尚情操。“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强、永葆节操的可贵的品格。“零落”、“成泥”、“碾作尘”逐层强化地假设出梅花的惨烈命运，反跌出“只有香如故”的可贵。作者以咏梅言志，花品人格融汇一体。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。
古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。”（易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。
如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴。鉴赏能力强的读者能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：登高才能望远，成功在于追求，事业永无止境。这说明，如果没有对作品的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。“经验丰富的人读书用两只眼晴，一只眼晴看到纸面上的话，另一只眼晴看到纸的背面。”歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛。
一、主观题解题方法
主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：
①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用。
④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。
⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。
（3）诗歌赏析题整体解题方法：
①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的`意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
另外，要借助注释、提示、作家的生*经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。
对诗歌的体载特征也应有较为全面的了解。
二、常见题型解析：
诗词鉴赏题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢。在考试中，常见的类型有：
（一）“诗眼”型
【题目形式】
（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？
（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？
（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？
（4）某字在表情达意上的作用是什么？
【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
【答题要点】
1、肯定“好”或肯定哪一个更好。
2、解释该字的一般含义和在句中的意思。
3、展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
4、说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮**阔”，有的版本作“潮**失”，你觉得哪个字更好，为什么？
示例（一）
答：“阔”字更好。原因：
（1）“阔”是空阔、开阔之意；
（2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，*显得格外宽阔；
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