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苏轼曾说:粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。意思就是说只要饱读诗书,学有所成,气质才华自然横溢,高雅光彩。
而自古以来,中国人把读书定义为最高尚的行为。那么下面就和诗词君一起来看看一生必背的千古名句都有哪些吧。
1.愿得一心人,白头不相离。——卓文君《白头吟》
2.十年生死两茫茫,不思量,自难忘。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
3.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》
4.玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。——温庭筠《新添声杨柳枝词》
5.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
6.问世间,情为何物,直教生死相许?——元好问《摸鱼儿·雁丘词》
7.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
8.一寸相思千万绪。人间没个安排处。——李冠《蝶恋花·春暮》
9.*生不会相思,才会相思,便害相思。 —— 徐再思《折桂令·春情》
10.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
1.浮云游子意,落日故人情。——李白《送友人》
2.江南无所有,聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》
3.浮云一别后,流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人 》
4.海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州 》
5.欲祭疑君在,天涯哭此时。 —— 张籍《没蕃故人》
6.正是江南好风景,落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》
7.故人具鸡黍,邀我至田家。 —— 孟浩然《过故人庄》
8.故人入我梦,明我长相忆。 —— 杜甫《梦李白二首·其一》
9.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
10.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
1.又送王孙去,萋萋满别情。——白居易《赋得古原草送别》
2.春草明年绿,王孙归不归?——王维《送别》
3.仍怜故乡水,万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
4.寒雨连天夜入吴,*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
5.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适《别董大》
6.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《渭城曲》
7.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
8.唯有相思似春色,江南江北送君归。——王维《送沈子归江东 》
9.蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》
10.山回路转不见君,雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》
1.海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
2.露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
3.*乡情更怯,不敢问来人。——宋之问《渡汉江》
4.君自故乡来,应知故乡事。——王维《杂诗三首·其二》
5.人言落日是天涯,望极天涯不见家。——李觏《乡思》
6.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》
7.春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石《泊船瓜洲》
8.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》
9.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》
10.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
1.迟日江山丽,春风花草香。——杜甫《绝句二首》
2.好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
3.人闲桂花落,夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》
4.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
5.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
6.寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。——刘方*《春怨》
7.天街小雨润如酥,草色遥看*却无。——韩愈《初春小雨 》
8.春江潮水连海*,海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
9.等闲识得东风面,万紫千红总是春。——朱熹《春日》
唯美古风长篇诗词
引导语:用我三生烟火,换你一世迷离。下面是小编为你带来的唯美古风长篇诗词,希望对你有所帮助。
1.峰回路转不见君,雪上空留马行处。
2.夏天,暴烈的太阳当头照。有了梧桐树,烈日就只能投下星星点点的光斑,这些光斑有的像老虎,有的像一朵云,有的像蜘蛛……我们在梧桐树下看这些光斑,觉得又有趣,又凉爽。
3.白露节气不收礼,收礼只收养生方。一味疏肝药,二两银杏果。三物备急丸,四维补肾散。五味消毒饮,六味地黄丸。七厘活血散,八珍补血汤。九曲回肠饮,十全大补汤。祝你*安过白露,逍遥赛神仙。
4.日轮当午凝不去,万国如在洪炉中。
5.梧桐树不仅姿态美,颜色美,还有许多作用呢!夏天,烈日当头,躲在梧桐树荫下却感觉不到一点炎热,只有阵阵凉气环绕在你的周围;雨天,茂密的树叶挡住了绵绵细雨,为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊!
6.银杏的树干十分细,就连一个小朋友都能抱住它。它笔直地往上长着,如同火箭一般,直冲云霄;宛如*,撑在天地之间;似乎一把金色的大伞。它的树干纵横交错,枝上又生枝,密密麻麻的,摸上去很粗糙。
7.秋天的脚步向我们悄悄地走来,秋姑娘匆匆忙忙地给梧桐树换上了金装,秋风扫过,吹落了它的树叶。树叶纷纷落下,有的像蝴喋在翩翩起舞;有的像黄莺展翅飞翔;还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转,犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后,地上满是落叶,像铺上一层厚厚的金色地毯,踩在上去软绵绵的,轻飘飘的。作文
8.冬十一月将远行,愁云不断悲风生。故人惜别饮我酒,当杯忍涕伤中情。落月沉沉天未曙,沙头橹鸣分手去有关银杏落叶的诗句_梧桐叶的句子_与梧桐有关的诗词有关银杏落叶的诗句_梧桐叶的句子_与梧桐有关的诗词。数声断雁叫寒霜,飞下烟汀最深处。
9.那树叶沙沙作响,像是小精灵欢快的笑声,又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲:“我的好朋友,要好好学*,认真听课……”每当我走过这里的时候,梧桐树都会显得格外亲*热情,它对我频频招手,我也友好的冲它微笑,然后走进梧桐树,伸手去抚摸着可爱的绿精灵。
10.忽然一阵哗哗的摇曳声挤进我的耳朵里。我猛地一抬头原来是梧桐叶从树上落下的声音。它们时而像降落伞徐徐下降;时而像一群飞燕悠然滑翔;时而又打着一串串秋千儿簌簌飘落我接住了一片梧桐叶观察起来。它的手感并不光滑。虽然颜色和银杏叶很相似可叶脉却清晰可见像是一幅神奇的彩绘图这一点与银杏叶真是天壤之别。
11.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,你看,她把黄颜色给了银杏黄了的'树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,是给田野的,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的,听,橘子柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里点头。
12.今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
13.野旷天低树,江清月*人。
14.风萧萧兮水寒,壮士一去兮不复还
15.散发乘夕凉,
16.树树秋声,山山寒色。
17.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
18.春种一粒粟,秋收万颗子。
19.夏日,烈日无情地照耀着大地,一些花草树林禁不住烈日的干烤,最后死去。梧桐树却若无其事,长得郁郁葱葱、苍翠挺拔。尽管太阳那么无情,它却长得那么壮大,叶子重重叠叠,找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的手掌,托起一轮骄日;一棵就是一把遮阳伞,它遮天蔽日,在阳光下可以歇凉,再加上一阵清风**,让人百凉爽。课后,同学们在操场上玩耍,可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻,它撑开它那把“大伞”,正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
20.月光浸水水浸天,一派空明互回荡。
21.散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
22.多情只有春庭月,犹为离人照落花。
23.寒城一以眺,*楚正苍然。
1、愿君多采撷,此物最相思。——王维《相思》
2、问世间,情为何物,直教生死相许?——元好问《摸鱼儿·雁丘词》
3、离恨却如春草,更行更远还生。——李煜《清*乐》
4、此情可待成追忆,只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》
5、相恨不如潮有信,相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙》
6、离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》
7、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案·元夕》
8、最是分携时候,归来懒傍妆台。——朱淑真《清*乐》
9、人生若只如初见,何事秋风吹画扇。——纳兰性德《木兰词》
10、不知魂已断,空有梦相随。除却天边月,没人知。——韦庄《女冠子二首其一》
11 、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》
12 、可怜无定河边骨,犹是春闺梦裏人。陈陶《陇西行》
13 、不见去年人,泪满春衫袖。欧阳修《生查子》
14 、夜月一帘幽梦,春风十里柔情。秦观《八六子》
15 、相思已是不曾闲,又那得、工夫咒你。蜀妓《鹊桥仙说盟说誓》
16 、子规啼,不如归。道是春归人未归。关汉卿《大德歌春》
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万水千山走遍经典语录
二、我是见不得男人流泪的,他们的泪与女人不同。
三、里奥庞巴的星期六露天市集,真是世界上仅存的几个惊喜。一万个纯血的印第安人跑了来,九个分开的大广场上,分门别类的货品丰丰富富地堆着,他们之间的交易,比谁都热闹兴旺。缝衣机在露天的地方现做衣服,卖了绵羊的妇人买一块衣料,缝成长裙正好穿回家,但愿这市集永远躲在世界一角,游客永远不知道才好。
四、在美的极致下,我没有另一个念头,只想就此死去,将这一霎成为永恒。
五、世上的欢乐幸福,总结起来只有几种,而千行的眼泪,却有千种不同的疼痛,那打不开的泪结,只有交给时间去解。
六、那一辆辆叫做青鸟的公车,慢慢地驶过,而幸福总是在开着,在流过去,广场上的芸芸众生,包括我,是上不了这街车
七、岁月可以这样安静而单纯地流过去,而太阳仍旧一样升起。
八、我,仰望著彩霞满天的穹苍,而苍天不语。
九、大半的人,在旅途中相遇的,都只是一种过客,心理上并不付出真诚,说说谈谈,飞机到了,一声再见,很高兴认识你都只是客套而已。
十、但愿圣母你还我失去的那一半,叫我们终生跪在你的面前,直到化成一双石像,也是幸福的吧!
十一、恬睡牧场,你是你,我是我,两不相涉,除非我坠马,从此躺在这片土地上,不然便不要来弄乱我*静的心吧!
十二、而我的距离和他们是那么的遥远,这些东西,不是我此行的目的我是来活一场的。
十三、如果手里捏着属于自己的泥土,看见青禾在晴空下微风里缓缓生长,算计着一年的收获,那份踏实的心情,才是余生最好的答案。
十四、没有一样东西是掌握在自己手中的,那么就让它们随风而去吧。
十五、相信人有前世和来世吗?我认识过你,不在今生。
十六、我是谁?这个问题我问我父母,他们只笑而不语,小小的我思忖这未来
十七、我不问别人的故事,除非她自己愿意。
十八、那做丈夫的手,一直搭在他太太的肩上。做太太的那个,另一只手绕着先生的腰,两个人,在圣母面前亦是永恒的夫妻。一低头,擦掉了眼泪。但愿圣母你还我失去的那一半,叫我们终生跪在你的面前,直到化成一双石像,也是幸福的吧!
十九、相信上天的旨意,发生在这世界上的事情没有一样是出于偶然,终有一天这一切都会有一个解释
二十、谁喜欢做一个永远漂泊的旅人呢?如果手里有一天捏着属于自己的泥土,看见青禾在晴空下微风里缓缓生长,算计着一年的收获,那份踏实的心情,对我,便是余生最好的答案了。
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描写千山的古诗
古体诗是与*体诗相对而言的诗体。*体诗形成前,各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风,有“歌”、“行”、“吟”三种载体。下面是小编整理的描写千山的'古诗,欢迎大家分享。
1、会当凌绝顶,一览众山小。____杜甫《望岳》
2、不识庐山真面目,只缘身在此山中。____苏轼《题西林壁》
3、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。____李白《望庐山瀑布》
4、人间万事,毫发常重泰山轻。____辛弃疾《水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯*上作》
5、泰山不要欺毫末,颜子无心羡老彭。____白居易《放言五首·其五》
6、灵山多秀色,空水共氤氲。____张九龄《湖口望庐山瀑布泉/湖口望庐山瀑布水》
7、岱宗夫如何?齐鲁青未了。____杜甫《望岳》
8、造化钟神秀,阴阳割昏晓。____杜甫《望岳》
9、挂*几千里,名山都未逢。____孟浩然《晚泊浔阳望庐山》
10、庐山秀出南斗傍,屏风九叠云锦张。____李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
11、今古长如白练飞,一条界破青山色。____徐凝《庐山瀑布》
12、香炉初上日,瀑水喷成虹。____孟浩然《彭蠡湖中望庐山》
13、去年上巳洛桥边,今年寒食庐山曲。____宋之问《寒食江州满塘驿》
14、登高望蓬流,想象金银台。____李白《游泰山六首》
15、笑别庐山远,何烦过虎溪。____李白《别东林寺僧》
16、泰山嵯峨夏云在,疑是白波涨东海。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
17、归装渐理君知否?笑指庐山古涧藤。____陆游《自咏示客》
18、昼夜蔽日月,冬夏共霜雪。____谢灵运《登庐山绝顶望诸峤》
19、西登香炉峰,南见瀑布水。____李白《望庐山瀑布水二首》
1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元:《江雪》)
2.白日依山尽,黄河入海流。
(王之涣:《登鹳雀楼》)
3.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫:《望岳》)
4.国破山河在,城春草木深。
(杜甫:《春望》)
5.空山不见人,但闻人语响。
(王维:《鹿柴》)
6.明月出天山,苍茫云海间。
(李白:《关山月》)
7.相看两不厌,只有敬亭山。
(李白《独坐敬亭山》)
8.种豆南山下,草盛豆苗稀。
(陶渊明:《归园田居》)
9.西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。
(辛弃疾:《菩萨蛮?书江西造口壁》)
11.山光悦鸟性,潭影空人心。
(常建:(题破山寺后禅院))
12.晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
(李叔同:《送别》)
13.无限山河泪,谁言天地宽。
(夏完淳:《别云间》)
14.客路青山外,行舟绿水前。
(王湾《次北故山下》)
15.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)
16.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游:《游山西村》)
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我只想当听众,因为不想感染太多尘世喧嚣。下面是为小编为大家整理的千古名句古诗霸气希望大家喜欢。
1、亲爱的希望你原谅我这一次,我真的不能没有你。
2、在最悲伤的时候不能失去信念,在最幸福的时候不能忘记挫折。
3、记忆就像是握在手中的水,不管你握紧还是摊开都会慢慢的消失。
4、在什么都不确定的年代,我们总是爱得太早、放弃得太快,轻易付出承诺,又不想等待结果。
5、心中的那把钥匙,至此至今,都无法打开。因为,无法把你忘怀。
6、如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。
7、好好爱自己吧,没人会比你更爱你自己了。长得漂亮,不如活得漂亮。
8、有些事,别看清,看清,心痛;有些人,别看懂,看懂,伤情。
9、曾经在某一个瞬间,我们以为自己长大了,有一天,我们终于发现,长大的含义除了欲望还有勇气和坚强,以及某种必须的牺牲。在生活的面前我们还都是孩子,其实我们从未长大还不懂得爱和被爱。
10、被恨的人,是没有痛苦的;去恨的人,却是伤痕累累。
11、人生不过是一场旅行,你路过我,我路过你,然后各自向前,各自修行。
12、趁我还爱你,你,可不可以不要错过我?
13、我很好,不吵不闹不炫耀,不要委屈不要嘲笑,也不需要别人知道。
14、最好的东西,往往是意料之外,偶然得来的。
15、心若计较,处处都是怨言;心若放宽,时时都是春天。
芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。下面是为小编为大家整理的这首古诗的千古名句是希望大家喜欢。
1、涌金门外凉生早,无数荷花斗娇好。
2、昔日芙蓉花,今成断根草。
3、秋已无多,早是败荷衰柳。
4、四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。
5、绿竹含新粉,红莲落故衣。
6、白鸟朱荷引画桡,垂杨影里见红桥,欲寻往事已魂消。
7、波面澄霞,兰艇采香去。
8、荷叶田田青照水,孤舟挽在花阴底。
9、风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。
10、有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。
11、一番荷芰生池沼,槛前风送馨香。
12、柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声。
13、圆荷浮小叶,细麦落轻花。
14、自是荷花开较晚,孤负东风。
15、涉江玩秋水,爱此红蕖鲜。
古诗两首教案
在学*、工作、生活中,许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧,古诗准确地来说应该叫格律诗,包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是经典的呢?以下是小编精心整理的古诗两首教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、背诵古诗,导入新课
二、先学*《咏柳》,自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利,认记生字"咏、绦" 2、指名读诗,提醒读准“绦”“妆”“裁”
3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流;互相释疑,讨论难点。
三、朗读古诗,理解诗意,体会感情
1、指名读诗句,说说自己对诗意的理解
2、全班交流,相机点拨:
(1)“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳技是“绿丝绦”?(想象体会柳技的绵长和柔软)
(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会(体会柳叶的小巧整齐,体全大自然的伟大神奇)
(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?
3、结合理解,练*有感情地朗读。
四、背诵古诗。
文本细读:
《登鹳雀楼》是一首自古而今广为传诵的名篇,描写了登高望远所见,歌颂了祖国河山的壮丽,表达了诗人热爱祖国大好河山之情,还蕴涵一定的积极人生哲理。第一句写一轮落日正金光夺目,在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下,在世界的尽头渐渐隐没,这是天空景,也是西望景。第二句写俯瞰黄河远去天边的意中景象。诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪,视线由上到下,由*及远、由西向东,跟随黄河水向远方伸展。虽不能目击黄河入海的情景,却可以充分发挥想象,好像看见黄河一路汹涌,气势磅礴,流入大海,令人心旷神怡,这是陆地景,也是东望景。三四句写诗人欲登高望远。从前两句的眼前所见引出了深沉思索和再上一层楼的行动。若想看到无穷无尽的美丽景色,就应该不断的向上攀登,迈上更高的一层楼。以“楼”收尾,很好的照应了题目。诗句看似*铺直叙,却既富含诗人积极向上的进取精神、高瞻远瞩的博大胸襟,又暗示了只有站得高才能看得远、看得全的哲理。含义深远,耐人寻味。
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰,远*高低各不同”,是写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。这是一首哲理诗,但诗人不是抽象地发议论,而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受,借助庐山的形象,用通俗的语言深入浅出地表达哲理,故而亲切自然,耐人寻味。
知识与技能目标:
1、会正确书写“壁、横、岭、侧、峰、庐、缘”7个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并默写古诗。
3、理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情,重点领悟“只有站得高,才能看得远”的道理;
4、理解苏轼富有哲理的话“不是庐山真面目,只缘身在此山中。”并联系生活从中获得启示。
过程与方法目标:
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解。
3、掌握古诗的学*方法,培养自学能力。
4、想象诗的意境,培养学生的想象力和语言表达能力,培养文学修养能力。
情感态度与价值观目标:
通过学*,激发学生彼此尊重,*等相处的思想感情,激发学生的想象力。
培养学生热爱祖国历史,热爱中国悠久文化,热爱祖国河山的思想感情。
让学生从中体会要想取得进步,就要不断的攀登。
策略与方法:
合作交流,读中感悟。想象画面,理解诗句。想象读、合作读。
教学准备:
学生准备:搜集有关两位诗人的的资料,预*课文,自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备:多媒体、生字卡片、挂图。
教学过程:
一、激发兴趣 导入新课
1、师:同学们,以前我们学*了很多的古诗,你能给大家背诵几首吗?(学生背诵古诗)教师对于背诵好的要给与表扬。
2、师:今天我们就再来一起欣赏两首古诗。
二、初读课文,自学生字。
1、学生自由读诗,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、出示文中的生词,指明读,开火车读。
3、教师指名读古诗。 听者可以*惯性的进行评价。
三、师生对话、品悟诗情。
1、教师引导学生再读古诗,边读边想,你弄懂了什么,还有什么不懂的问题提出来。
2、引导学生交流读后的收获,并随机提出问题。
3、引导学生重点理解两首古诗后两句的意思,并体会其中所蕴含的含义。引导学生先理解诗句的表面意思。
《登鹳雀楼》的后两句写要看到更广阔更远的自然风景,就要再往高处攀登。重点引导学生理解“欲、穷” 的意思。“欲”,“想要”的意思。“穷”,“穷尽”的意思。《题西林壁》的后两句写为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。重点理解“缘、此山”的意思。“缘”,“因为”的意思。“此山”,指庐山。
4、朗读古诗,说一说你有什么体会。
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