学*古诗的方法视频

古诗词学*方法

古诗词学*方法

　　大量的朗读和背诵是学*是学*古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。下面是小编整理的幼儿园大班保教工作计划，欢迎阅览。

　　一：古诗词的学*方法

　　古诗词的学*方法：

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

　　二：学*古诗的方法有哪三种

　　诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学*古诗，就是要将这种被集中、凝练化的语言。具体化，所谓具体化，我想就是用自己的语言将诗的意境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。 了解这些，那么我们在学*、鉴赏古诗时就应有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。

　　一、紧扣诗题，了解内容

　　有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学*这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

　　二、围绕诗句，猜想主题

　　由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着我们必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政的腐败，或自怜悲惨身世……如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表面是写残花并不是无情的，到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵，其实是在暗喻自己，虽然遭到迫害，但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去猜想的。

　　三、把握重点，品味意象

　　*古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情，所以，我们在学*古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，为何“烟”会“直”？为何“长河”会“圆”？其实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。

　　四、了解作者、历史背景

　　许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接触爱国将领的文天祥，发出“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的感叹。可是，由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。

　　五、反复诵读，悟出诗情

　　俗话说“熟读百遍，其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗课堂学*的最后一个环节。

　　三：如何提高小学语文古诗词学*方法

　　【摘 要】老师们在古诗文教学实践中，已经积累了许多行之有效的经验，达到了一些共识，例如：借助注释理解诗文，读出古诗的韵味；通过了解作者体会古诗诗意等等。而作为小学低段的学生学*古诗文有一些方法是非常适合低龄学生的性格和知识面。让我们一起来了解这些方法吧。

　　【关键词】小学语文 兴趣 理解

　　一、遵循以阅读记诵为主的原则

　　遵循以阅读记诵为主的原则，重点不是考查对词法、句法等知识的掌握程度，而是考查学生记诵积累的过程，即考查他们能否借助课文注释和工具书理解生难字词的意义从而理解诗词的内容大意，考查他们能否读出诗文的语感、情感和美感。读出语感，就是要求他们在诵读中能够体现出对词语的理解，体现出对词语使用*惯（如先主后谓）等的反映。通俗地说，就是要求他们传递出句子基本正确而又比较完整的意思；读出情感，就是要求他们在诵读中能够体现出对外界刺激肯定与否定的心理反应。总的来说，就是能够体现出分明的爱憎两大态度；具体地说，就是能够体现出喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。读出美感，就是要求他们能够体现出对美的感受或体会。从内容上说，能够体现出对艺术美、自然美或社会美的感受或体会；从形式上说，主要是要求他们能够体现出分明的节奏和突出的韵脚，这样听起来才能使人感到赏心悦目，即产生美的感觉。如七言绝句，每句有四个节拍，如何划分才能体

　　现出分明的节奏呢？不是按字定节，而是按意定拍：不是前三拍各两个字后一拍单独一个字（不是2221），而是以意义为单位进行划分的。正确的划分应该是按意定拍：

　　湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。

　　遥望/洞庭/山水/色，白银/盘里/一/青螺。

　　二、利用游戏，激发学*古诗文兴趣，体会古诗意境。

　　低龄的学生学*古诗，有时会出现倦怠的情绪，此时就需要教师利用一些游戏来调动学生的积极性。事实上，绝大多数的小学生喜爱读古诗，并且认为学*古诗对自己有一定的影响。而《语文课程标准》中要求1—6年级学生背诵优秀古诗文160篇，但是反观目前小学语文教科书的编排，不难发现古诗在语文课本中所占的比例实在太小了：*均每册课本四首左右的古诗，所有小学语文课本中的古诗加起来不过五十首左右，这与课程标准中所要求的数量之间的差距未免太大。此时，我校根据实际情况为学生添加了古诗文课外读物。经过一段时间的诵读学生产生了一些厌倦感，而我们利用赛诗会、古诗接力、对对子等游戏激发学生的诵读兴趣。而在学生有了学*兴趣后再到教学中穿插一些情景表演和角色表演有助于提高学生理解古诗的意境。

　　在第一段古诗教学目标中明确指出：背诵古诗。这是教学古诗必须完成的一环。通过之前的读与唱，对于这个环节完成就轻而易举了。背诵古诗，都是要求在有一定理解的基础之上完成的，死记硬背是没有效益的。低端学生对古诗的日积月累，对以后中高段的古

　　诗学*起很好的铺垫作用，为以后更深层次地学*古诗有了很好的基础。当然，对古诗的掌握也从中会受到一定的启发。由于古诗的易背诵的特点，对学生的语文学*兴趣也有很好的推动作用。

　　三、淡化诗词意，尊重个性化理解

　　“诗词不是无情物，字字句句吐衷肠”。一首古诗词，作者在创作时，有它特定的时代背景，不同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。教师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展，正如《语文课程标准》中提出的，阅读是个性化的行为。因为每个阅读者的生活积淀，文化底蕴，审美情趣千差万别。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践，“要珍视学生独特的感受”，让学生在积极、主动的思维和情感活动中加深对诗词意的理解、思考，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪。诗词意的理解，只要学生借助注释大体理解即可，随着学生慢慢成长，他们的生活经历慢慢增加，他们会对古诗词作出自己的理解，在诗词意理解上要充分体现并尊重学生的自主学*和学生之间的相互合作交流。

　　四、画中领悟哲理，增加理解深度

　　图画具有直观性和形象性。借助图画对古诗赐予形体化，更易于学生清晰理解诗意，深刻领悟蕴含的真理。

　　对于古诗教学图画的运用课分为两种：

　　（1）教学观赏画。

　　一般来说，课文每篇中都有一幅画，借助图画让学生了解古诗大

　　意。例：《静夜思》插图，通过插图学生就一目了然，诗人在晚上看着月亮睡不着觉四连故乡及亲人。这对于学生的感官是一种刺激，增强了形象性的感知，易突破教学重点，是学生升华了情感。

　　（2）学生创作画

　　这是让学生打开早期想象的过程，让学生在已有的理解上充分发挥想象，用自己画笔再现始终描绘的场景，是学生进入诗意。结合低段学生的身心发展，让学生自己描绘出古诗的内容和涵义，学生从中去享受那成就感，增强了学生的学*兴趣，让学生感受到古诗的无穷魅力。

　　五、升华领悟古诗词蕴含的意境

　　由于古诗词内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景比较浅薄，学生很难与诗人心同此情、意同此理。所以营造情感氛围，入境悟情，是师生能否顺利完成教学任务的重要条件。试想，如果教师在讲课时，能够做到妙语连珠、抑扬顿挫、声情并茂，而且幽默风趣，学生则一定会为这妙趣横生的课堂所陶醉，所谓“传道、授业、解惑”和“感知、理解、记忆”也就会在这种氛围下悄然完成。当学生真正领悟到诗文中意境的时候，他们才会恰当地把内心的感受都表达出来，他们将读得更动情，说得更准确，写得更人！

　　总之，古诗词语言凝练、蕴含丰富，在教学中，要引导学生发挥无穷的想象，不仅要读懂古诗词的表层意思，更要读懂诗词的言外之意。古诗词教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗词中去欣赏它，学*它，从而使古

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去除视频中的字幕的方法

去除视频中的字幕的方法

　　从网上下载了一段视频准备使用时，发现上面有字幕，不是很令人满意，怎么办？想知道怎样才能去掉视频的字幕，有没有软件可以将视频的字幕去除呢？下面是去除视频字幕的教程。

　　去除视频中的字幕的方法

　　方法一：黑条遮盖法

　　具体操作：可以在新建→旧版标题，在字幕创建中自己手动绘制一个黑色遮幅，注意黑色遮幅要在画面安全框与字幕安全框之间，这样看起来比较舒服，具**置以字幕位置作为参照进行调整。

　　随后将新建好的字幕遮幅拖入到v2轨道上，这样就可以遮住视频中的字幕了，出现了电影既视感。

　　优点：画面保持原始比例，营造电影感觉。

　　缺点：画面会在一定程度上变小，信息丢失。

　　方法二：裁剪遮盖法

　　具体操作：在视频效果里找到“裁剪效果”，将其拖入视频素材中，随后调整效果控件中顶部和底部的参数值就可以了，参数数值根据具体视频字幕位置进行设置。

　　优点：与黑条遮盖法类似，画面保持原始比例，营造电影感觉。

　　缺点：画面会在一定程度上变小，信息丢失。

　　方法三：伸缩位移法

　　具体操作：将指针移动到有字幕的地方，打开效果控件，将比例扩大，同时对该素材的位置进行微调，注意不要露出黑边，这样字幕就消失不见了。

　　优点：直接有效，方便快捷。

　　缺点：素材的大小会改变，不太适用于某些*景以及特写镜头。

　　方法四：高斯模糊法

　　具体操作：在效果面板中的.“模糊与锐化“”效果中找到“高斯模糊”，利用蒙版的形式拖到字幕上面将高斯模糊的模糊度参数进行调整，此时的字幕就变得模糊了，注意对蒙版进行羽化，显得边缘并不那么生硬。

　　优点：上手度较低，更适合做logo遮盖。

　　缺点：比较影响画面美观，原视频原来的位置也变得很模糊了。

　　方法五：背景替换法

　　具体操作：

　　1.将时间指示器调到两个画面转换的位置，使用剃刀工具将两段视频进行剪切。

　　2.利用裁剪工具对所要去除的字幕进行裁剪。

　　3.将时间指示器移动到没有字的位置，使用剃刀工具进行剪切，把这一帧画面进行复制。随后将剪裁效果删除，通过ctrl+v复制之前裁剪出来的图片。

　　4.接下来可以把这些复制的视频放到要遮挡视频对的上方就大功告成了。

　　优点：该方法类似于ps中的仿制图章，适于静态的文字处理。

　　缺点：如果出现背景移动则不适合。

　　【拓展阅读】

　　给视频加字幕的方法

　　第一种：语音识别自动添加字幕

　　这种方法是目前主流小白用户用的最多的添加字幕的方法；也是手机上主流视频剪辑APP都支持的功能。

　　优点是：操作非常简单，上传视频后视频会自动识别语音添加字幕并自动匹配时间轴，这几款总体来说识别率都比较，有个别识别错误的都可以手动更改。

　　缺点是：只适用于在视频有对白或旁白的情况下，反之效果就不是很好；

　　第二种：手动添加字幕

　　这种相对第一种来说比较耗时，最大的区别是需要手动添加字幕并匹配时间轴。

　　优点是：添加字幕的自由度，字幕颜色和字体都可以根据自己的视频需求更改；

　　缺点是：需要手动一句一句的添加，非常耗时；

　　第三种：剪画微信小程序的【自动配音】功能

　　自动添加整段文本，自动断句并匹配时间轴，这个功能目前只有剪画在线特有支持；

　　优点是：不需要手动一句一句添加，在字幕框输入整段字幕文本就能自动添加到视频中，上下智能联想自动断句，非常省时省力。不需要下载APP占用内存，微信上搜索剪画小程序就能使用。

　　第四种：图文生成字幕

　　目前这种方式支持的是剪映和知乎。

　　优点是：省时省力，自动将发表过的文章生成视频；

　　缺点是：生成的字幕和标题过大不能更改；

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小学生古诗学*方法

小学生古诗学*方法

　　在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？

　　一、了解时代背景

　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

　　二、审清题目意思

　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

　　三、掌握字词意思

　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

　　四、理解诗句的意思

　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

　　五、懂得诗的写作手法

　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

　　六、挖掘诗中蕴含的哲

　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

　　七、体会诗人的感情

　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。

　　一、持之以恒，坚持背诵。

　　小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学*中，每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学*，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学*都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学*当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。

　　二、深入理解，化为己用。

　　背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。

　　三、分类整理，多做练*。

　　如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了，*题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

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博尔特速度训练方法视频

博尔特速度训练方法视频

　　短跑是人们同时以最快的速度，在田径跑道上跑完规定的距离，并以最先跑完者为获胜者的项目。那么，短跑的训练计划怎么制定呢？下面小编为大家整理了短跑的训练计划，希望能为大家提供帮助！　　

　　一般中小学的体育课都会开展短跑练*，校园运动会中短跑也是必有的项目，那么如果要跑赢小伙伴的话，我们该如何在*时的练*中提高短跑的速度呢？

　　一、爆发力

　　短跑无论是起跑还是冲刺亦或是中间加速，对于运动员的爆发力都有很高的要求，所以在短跑训练中爆发力的练*必不可少。

　　爆发力由两个部分组成，即力量与速度，比较常见的训练方法有：

　　1、负重行进间蹲跳

　　2、负重原地半蹲跳

　　3、负重蹲跳起

　　4、负重深蹲起

　　5、负重弓箭步走或交换跳

　　可以看出以上几种训练方法基础都是“负重”，是因为“负重”练*是锻炼运动力量最有效的方法之一，而辅之以其它几种训练方法，则能有效的提高运动员在力量与速度两方面的能力，从而提高爆发力。

　　二、柔韧度

　　身体柔韧度是指人的.各关节活动的幅度，肌肉韧带的伸展能力，这在短跑中具有重要意义，在这一方面训练不达标的运动员很容易发生肌肉、韧带拉伤甚至撕裂的危险，而且提高身体的柔韧度在增大运动员的步幅方面也有重要作用。比较常见的运动方法有：

　　1、体前屈练*

　　2、纵横劈叉

　　3、肋木体前后快速屈伸

　　4、踢腿、盘腿坐膝

　　5、快速蹲立

　　三、动作速度

　　如果说以上两种练*是属于训练运动员的身体条件的基础练*，那么这个环节就是提高运动员在短跑速度中的关键。在这一环节中，常见的训练方法有：辅助练*、重复法、比赛法。而在这三种方法中，比赛法最为常用。因为比赛法能够使运动员情绪高涨，表现出最大速度，激发运动员的潜力。

　　速度训练主要训练环节：

　　1、提高反应速度和启动速度

　　2、提高肌肉收缩速率和力量

　　3、提高运动中的协调和放松能力

　　主要练*方法有：

　　1、 定时跑 30—60m

　　2、 上坡或下坡跑 30—60米

　　3、 让距离追赶跑 60—100米

　　4、 负重牵引跑 30—60米

　　5、 短距离接力 2人×50米或4人×50米

　　6、 反复跑 30—60米

　　7、 短距离变速跑 100—120（30米加速+20米自然跑+30米加速+20米自然跑）

　　8、 短距离组合跑 （20+40+60+80+100）米

　　四、快速反应

　　1、听枪蹲踞式起跑+极速跑20—30米

　　2、快速跑破（可上可下）50—70米

　　按照以上几种训练方法坚持练*，假以时日，相信一位小小的短跑运动健将就会诞生了！

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有效学*古筝的方法

有效学*古筝的方法

　　古筝是*独特的、重要的民族乐器之一。下面小编来给大家介绍有效学*古筝的方法，希望对大家有帮助!

　　一、合理安排学*古筝时间，(这是学*古筝起步的关键)

　　(1)按时定点：因为人的生理机能常常是受到生物钟控制的，所以按时定点训练可以养成定时对感受音乐的兴奋*惯。这样能够让练*者快速进入状态，从而达到省时、高效的作用。

　　(2)连续不断：连续不间断地上课和练*是始终保持学*进取心理状态的唯一方法。间断了的学*和练*再要断续时，都需要一个“热身”过程才能重新进入状态。这样的学*只能是浪费了大量时间，并大大降低了学*乐器的效果和作用。

　　二、明确练*古筝的目的

　　要想练*的既省时，又有效果，就必须明确练*目的。漫无目的地练了几个小时没有丝毫进展，不但会令你苦恼，并且会使你怀疑自己的能力而失去自信心。所以在练*前应先静静地思考一下：这次练*的技术难点是什么?要解决哪几点问题?上课时老师提示了哪些?乐曲所要表达的思想内容是什么?然后根据你的能力和这次所练*的时间，能解决多少问题就解决多少问题。这样练*才有价值。

　　三、在学古筝的过程中视谱训练与背谱训练相结合

　　我们在学*一个乐段时，一定要清醒地认识到，这反复奏了无数遍的乐段是否正确无误。错误的重复只能是养成了改不掉的坏*惯。 视谱训练　为的就是把每个音，每个节奏，都弹的准确无误。背谱训练　为的是做到“胸有成竹”地把乐曲潇洒自若的表现出来。因此，在学*器乐演奏中视谱练*都不可少。初学某个乐曲时，在通过了练*前的默练后，就可以进行认真仔细地视谱练*。待视谱能完整的演奏该乐曲时，即可进行背谱练*了。为了确保其正确性，在能够背谱演奏后，应再次视谱练*，从中发现错误，并加以纠正。

　　四、学古筝应慢练与快练相结合

　　对古筝乐曲速度快、技巧又较复杂的乐段、乐句，要把速度放慢一倍或二倍来慢练，在练*技巧并不复杂的乐曲时，要根据具体情况来决定用慢练还是用正常速度来练*，如果长期用慢的方法来练*，也会丧失了正确的了解乐曲的能力，减弱对音乐表现的积极主动性和乐感。正确练*方法是慢练与原速演奏相结合，在学*一首新作品的初期，一旦完成了指法，节奏时，就得考虑正确的速度要求。再把一些技巧较复杂的乐句通过慢练，确定了指法的正确性和协调了左右手的动作后，就应该开始用原速进行练*。只有原速演奏，才能真正理解乐曲，才能真正发现所存在的不足和技巧的问题，也才能找到真正需要慢练的地方。要记住，练*时应困难点重点练，易错点仔细练，慢与快相结合练。

　　五、学古筝　左手的按颤技巧练*

　　学古筝训练左右手拨弦的发音作用是明显的，出现的错误也易被察觉，所以学古筝一般要把精力放在右手上，但千万不能忽略左手的按颤技巧。古筝演奏中，左手的“揉、按、滑音”正是它的“灵魂”所在，“以韵辅声、音韵相成”是古筝音乐的特色所在，左手按弦的好坏，很大程度上决定了一个古筝演奏者的艺术水准的高低，缺乏了左手的按颤运用，古筝乐就淡而无味失去了光彩。因此，在练*中须认真仔细的琢磨左手按颤技法，不可忽略。

　　六、学*古筝　不要轻视演奏技巧“简单”的乐曲或乐段

　　在有的古筝乐作品中，一看乐谱就知道技巧很简单，因此容易被人忽视对它的练*，但往往这些看似简单的乐曲恰好是风格特点，韵味十足的曲目，所以才更要注意，由于这些乐曲一般速度比较慢，在练*时不但要把握好风格特点表现的左手按揉技法，还应该注意其节奏的准确，句法的呈现，音色的纯净，强弱的控制，所以在学*这类乐曲时，练*重点只是不同于那些快速度，大力度的技巧练*罢了，更多的是要多加强对乐曲的风格和表现手法的分析。例：特别是古曲，如《出水莲》、《渔舟唱晚》等。

　　七、学*古筝　要重视练*曲的训练

　　在古筝的学*中，人们往往只重视弹几首曲子，而忽视了练*曲的训练。这个问题非常突出，我也存在这个问题。随着古筝艺术的不断断续续发展，弹奏的力度、速度、技巧和乐曲表现内容都有了更高的要求，练*曲的训练也必然成了我们提高演奏技巧不可替代的一种重要手段。因为，练*曲一般都具有针对性，通过反复、专门的某种单项练*，可以从中学会、巩固或改进某种弹奏技巧和方法。加上训练练*曲通常是纯技巧练*，没有旋律和乐曲表现方面的负担，就能更好的把握技术要求，效率也高。

　　八、学*古筝　温故知新有助于不断提升

　　很多学古筝的人，也包括我在内“猴子掰玉米”的现象非常严重，学了后一个曲子却丢了前一个曲子，这样的学*是得不偿失的。在学*过程中，我们应该把复*一些经典的曲目作为不断提升的一个重要手段，这样不但可以为我们积累大量的表演曲目，还能够训练和提高我们的记忆能力。更重要的是通过复*可以在那些旧曲目中得到新的体会和认识，从而在演奏的技巧能力上，乐曲的理解能力上得到不断提高。 (微信ID:古筝人必读)

　　九、学*古筝　调整心理状态学会激情练*

　　练*的目的就是要演奏，而演奏和练*又有着很大的不同。如：在家自己练*时，错了可以反复的去改正，去练*，在舞台上演奏就完全不同了，根本是没有反悔的机会的.。由于在舞台上演奏的人内心都会十分激动，心理上和肢体上都会比*常练*时紧张得多。*时已练*得滚瓜烂熟的乐曲，这时往往由于紧张错音百出，因此，我们在努力创造上台的表演机会之外，还应注意在*时练*完整的乐曲时调整心态，想象自己是在舞台上演奏，这样练*就能让精神处于兴奋状态，增加信心提高练*效果。

　　古筝的选购，主要看三点：音色，用料和工艺。

　　一、用料

　　1、面板。

　　一台古筝的音质取决于面板和琴弦，面板以阳面中段为最佳，阳面是指整株桐木置于水中，露出水面的一面为阳面，去头斩尾为中段，一般以9-12年树龄的桐木为最佳，尤以河南兰考的桐木为最佳，沙土地，木质疏松，利于音质的传导。

　　专业演奏古筝的面板以通纹为最佳，中音区纹理间距5-9厘米，高音与低音区间距1.5-2.5厘米为最佳，面板厚度高中低音的厚度一般为9mm、11mm、10mm，目前面板大多数采用弦切工艺。

　　2、琴弦。

　　早期的琴弦以马尾、鹿筋为原料，到了*期以尼龙钢丝弦为主流，增加了音量，也提高了韵味，琴弦以德国进口钢丝为主，含碳量均匀，寿命长，手感好，以五音不全牌、宝泉牌、敦煌牌为代表，较受专业人士欢迎。

　　3、筝码

　　一般来说红木古筝配套红木筝码，楠木古筝配套鸡翅木筝码，紫檀古筝配套紫檀筝码，亦有说法以色木为筝码最佳材料，但是尚未有定论，筝码要求纹理垂直向下为最佳，上嵌牛骨，搁弦槽一般为对应琴弦的1/3深度为最佳。

　　二、音色

　　试音色之前一定要先调准音，没有音准，就没有音质，更谈不上音色。建议每次演奏以前都进行一下微调，以保证演奏效果。高音区的音色要求有穿透力，中音区音色要扎实，低音区音色要浑厚，整体音色过度要求和谐。

　　三、工艺

　　古筝上常见的工艺有：雕刻、挖嵌、贝雕、刻字、点螺等，原则上工艺对古筝的音色没有影响，但是有的工艺对古筝的音质是有影响的，已经逐渐被淘汰，比如说钢琴漆工艺和景泰蓝工艺，由于过度加厚了古筝的侧板，影响了共鸣，音色很闷。

　　关于古筝弹弦方法

　　筝的基本弹弦方法有两种：夹弹法和提弹法。

　　夹弹法：手指弹弦方向是从斜上方到斜下方，角度呈45度，发青厚实，音质饱满。弹奏时往往是无名指自然依放在筝弦上，使手有所依托，保持手型自然松弛。夹弹法是初学弹筝的基础弹法，也是传统技法的基本弹法。

　　提弹法：手指弹弦方向是从斜下方到斜上方，角度呈45度，发音清脆，音质干净。弹奏时往往是无依托，悬手弹。基础训练时切忌手型紧张，仍需保持手型的自然松弛状态。提弹法是快速练*的重要弹法。

　　除这两种基本弹弦方法外，触弦的深浅，触弦角度的调整，触弦速度与力度的不同都给筝的发音带来极大的变化。在基础训练中要学会掌握不同的弹弦方法，学会调整触弦的角度、力度、速度，自如地运用到乐曲表现中去。

　　按弦方法：左手按弦方法就是通过按抑筝弦，控制筝弦的张力和音高，变化右手弹弦后的余音，达到“按弦取韵”、 “以韵补声”的目的。

　　按弦动作要领：肩臂放松，自然曲肘，手腕与手背*行，食指、中指自然弯曲置筝弦上，用指尖肉垫按抑筝弦，按弦意念在食、中指指尖上，切忌下压手腕。

　　传统技法：右手传统技法主要是指大、中、食三指的运用。不论是托、劈、勾、剔、抹、挑，还是撮、轮、摇等诸多技法，其核心原则是：以大指为轴心，五声音列八度内的勾搭技法为特点的技法规律(大指向外弹弦称之“托’，中指向里弹弦称之“勾”，勾托配合民间称之“勾搭”)。不论是启蒙初学，还是典范的流派筝曲，都是以大、中指为八度的弹弦位置-以大指为演奏旋律的主要用指，食指活动范围在大、中指八度内的四根筝弦上，这就呈传统右手技法的主要特点。

　　左手传统技法是以吟揉滑按，以韵朴声为其主要特色，技法的种种变化又是地方流派的主要表现手段。首先是掌握吟揉滑按的基本概念的表现技法，进一步才足掌握具有地方风格特色的特殊表现技法。

　　现代技法：筝的技法随着时代的发展，广泛地借鉴和吸取其它乐器的技巧来丰富自身的表现手段。从双手弹奏到特殊音响的表现，从五声和七声音阶的排列到特殊音阶的排列都大大丰富了筝的表现能力。

　　根据旋律进行的规律安排用指顺序的“指序弹法”，适用于特殊音列和快速多变的旋律进行。“指序弹法”使弹弦的手指不局限于右手的大、中、食二指，而是双手的十个手指，强调指功能和手指的独立性，弹弦方法以“提弹法”为主。这使筝的技法有了进一步的发展。

　　以点成线的“摇指技法”，是现代乐曲的重要表现手段之一，它使旋作连贯流畅，增强了力度，开阔了表现幅度，给现代乐曲的表现赋予新的意义。

　　摇指——使用大指或食指连续的向里、向外快速弹弦，以达到音色连贯的一种古筝演奏技法。*年来随着演奏技巧的不断发展及乐曲表现力的要求，摇指这一指法也得到了进一步的创新，并派生出以摇指为基础的多种演奏形式如八度摇、双指摇、扫摇、扣摇、多指扫摇等。

　　古筝基础知识

　　早在春秋战国时期的秦国，古筝就已经广为流传，故也称为秦筝，距今已有2500年的历史了。它是以音响效果来命名的乐器，弹起来“铮铮”作响，因此称为筝。而加一个古，来借以说明它的历史久远。古筝在我国流传的面积非常广泛，因此它的音乐融合了各地的民歌、说唱、民间音乐等，形成了不同的音韵特点和演奏技法，产生了不同的派别，其中以河南筝派、山东筝派、浙江筝派、潮州筝派和客家筝派最为著名，在少数民族以蒙古筝较为著名。

　　筝这件乐器不仅外形优美，而且音色也很优美。想必敦煌壁画里的飞天美女弹奏古筝的美丽形象早已深深镌刻在人们的心中。*几年来，欣赏和学*古筝的人越来越多，说明古筝这件乐器自身有着极大的魅力。对于一般的爱好者来讲，在工作之余，花点时间去学*古筝，是自身追求完美、表现自我的过程。它不仅能够陶冶情操、提高审美情趣，而且对自身良好气质与修养的塑造也有极大的帮助，这无疑是一件非常愉快的事情。

　　筝的难度跨度非常大的。对于专业演奏来说，要达到一定的彻底，是非常不容易的。然而筝又有着好听易学的特点，对于初学者来说，它又能很快的掌握一些基本的技巧，来演奏一些简单又好听的乐曲。

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台式机无视频输入的解决方法

台式机无视频输入的解决方法

　　计算机屏幕是人与计算机交互的窗口，所有可视化的操作都是通过计算机屏幕来呈现的。也就是人机交互的一个细节部分。即将计算机屏幕的画面以图片的形式保存下来。下面是jy135小编收集整理的台式机无视频输入的解决方法，欢迎阅读。

　　台式机无视频输入解决方法一：

　　台式电脑开机无视频输入，显示屏没有反应的原因及解决方法：

　　1、首先按下显示器的电源按钮，如果显示器的指示灯不亮，请检查显示器的电源线是否插好。显示器的指示灯正常亮后，不能解决问题的话进入第二步。

　　2、检查显示器和电脑主机相连的数据线是否松动坏坏损。如不是这方面原因进入第三步。

　　3、拿另一台正常的显示器与主机相连通电，如果显示器正常显示图像，则证明原显示器出现内部故障，需要报修。如果不能正常显示，进入第四步。

　　4、可能是主机的显卡等部件出故障，建议重新插下显卡，清洁金手指，检测风扇是否正常。如若不能解决，请找专业人员修理。

　　台式机无视频输入解决方法二：

　　这种情况一般是台式机闲置时间过长，机箱内灰尘较多，由于天气原因（可能潮湿）使机箱带静电所致。

　　一般的.处理方法是。关闭所有电源后，按住开机键5秒钟，重复3到5次。然后拆开机箱，用吹风机吹干净机箱内的灰尘。然后拔出内存条，用橡皮或者酒精布擦拭内存条金手指，晾干后，重新插上，接上电源，重新开机。

　　台式机无视频输入解决方法三：

　　1、确定电脑显卡输出和电视显示输入各支持什么规格。如VGA、DVI、HDMI等。

　　2、如果显卡和电视都支持HDMI输出入的。用一条HDMI线连接，就可以将电脑视频和音频无损同步地输入到电视。

　　3、如果电视只支持DVI或VGA的，则用相应的DVI或VGA信号线，连接显卡和电视的DVI或VGA接口，还需要用一条音频线，从电脑声卡输出口上连到电视AV音频输出口中。

　　相关阅读：

　　屏幕基本类型

　　显像管壳的一个组成部分。里层涂有荧光粉

　　当电子撞击屏幕时就发出光点，可显示出波形或图像，BSV液晶拼接技术采取LED背光实现色彩均匀显示等；

　　电视或雷达接收机或类似仪器显示影像或图样的面板，屏的里层涂有荧光粉，当电子撞击屏幕时就发出光点，可以显示出波形或图象；

　　TabletPC的读取和写入界面；

　　计算机屏幕。计算机屏幕是人与计算机交互的窗口，所有可视化的操作都是通过计算机屏幕来呈现的。也就是人机交互的一个细节部分。即将计算机屏幕的画面以图片的形式保存下来。

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有关学*方法

有关学*方法

　　学*，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。下面为大家带来了学*方法，欢迎大家参考阅读！

　　一、课内重视听讲，课后及时复*。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学*效率，寻求正确的学*方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学*，课后要及时复*不留疑点。首先要在做各种*题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学*作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学*中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题*惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的*题为准，反复练*打好基础，再找一些课外的*题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在*时要养成良好的解题*惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题*惯与*时练*无异。如果*时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在*时养成良好的解题*惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的'基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水*正常甚至超常发挥。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学*方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　1、多说

　　"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。一定能提高学生写作的水*，可以收到一箭双雕的效果。*时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心。

　　究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

　　2、多读

　　古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。

　　课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

　　3、多写

　　作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水*的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维、熟练运用语言文字的技巧。

　　俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，有些"材料"琐碎写不出来。那就可以把*时得来的"材料"，以写的形式保留下来。

　　如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。

　　这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

　　4、多改

　　作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

　　5、多鼓励

　　学生的每一篇*作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。

　　学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现出色*作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的*作中情感表达的"闪光点"。

　　实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。

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电脑一看视频就自动关机的解决方法

电脑一看视频就自动关机的解决方法

　　首先检查是不是硬件问题造成的，分别检查电源，内存 cpu，风扇 机箱的reset，如果对电脑硬件一窍不通，建议拿到电脑专业维修点去检查修理，请勿自己手动操作，小心没有问题的硬件让你搞成有问题了。下面是小编收集整理的电脑一看视频就自动关机的解决方法，欢迎阅读。

　　电脑一看视频就自动关机的.解决方法一：

　　1、用磁盘清理，清除系统垃圾文件。

　　2、开始----运行---输入msconfig 把启用项里不必要的都取消勾选(如msn QQ 迅雷 电驴 虚拟光驱等等)。

　　3、查杀病毒和恶意软件。把实时监控关闭 保持病毒库更新定期杀毒就可以了。

　　4、检查散热通风口是否清洁。

　　5、使用环境温度是否偏高。

　　6、可以购买一个质量好的散热支架 帮助笔记本散热。

　　7、关闭一些没用的正在运行的程序 减轻风扇负担。

　　8、备份数据，重新安装一下操作系统。

　　9、还是不行最好去售后部门清理灰尘。

　　电脑一看视频就自动关机的解决方法二：

　　原因：

　　硬件问题引起的，例如机箱的reset按钮质量有问题，如果reset健损坏，就会偶尔触碰机箱或者正常使用电脑的时候会出现自动关机;电源电压不稳定，插排或者电源插头接触不良，散热不良，cpu，内存，光驱损坏;

　　2.病毒问题：黑客对有系统漏洞的电脑进行入侵，入侵成功后就可以远程控制你的电脑所有行为，包括电脑关机。

　　3.操作系统核心系统文件损坏，如果操作系统重要的运行文件丢失或者损坏，电脑字启动时候会因此无法完成初始化导致自动关机。

　　4.使用定时关机软件和计划任务导致的自动关机。有些软件会有自动关机的选项，可能用户误设置了。

　　解决：

　　首先检查是不是硬件问题造成的，分别检查电源，内存 cpu，风扇 机箱的reset，如果对电脑硬件一窍不通，建议拿到电脑专业维修点去检查修理，请勿自己手动操作，小心没有问题的硬件让你搞成有问题了;

　　检查是不是因为cpu、显卡、硬盘、主板温度过高造成电脑总是自动关机，你可以在桌面上添加一个温度实时监测悬浮窗，随时可以检测是否超越电脑硬件正常温度，操作方法如下：

　　打开金山卫士的“设置”，进入悬浮窗口标签，勾选“显示硬件温度情况”即可，当你的电脑硬件温度超过正常温度，悬浮窗口电脑硬件温度会变红色颜色。

　　然后检查是不是病毒木马引起的，请立即下载金山卫士进行木马查杀。

　　1、进入主界面进入【查杀木马】

　　2、然后点击【快速扫描】即可

　　3最后检查是不是某些应用软件设置造成的，例如下载应用软件，杀毒软件等，然后检查计划任务里有没有设置自动关机的任务。

　　电脑一看视频就自动关机的解决方法三：

　　原因是cpu温度过高，电脑就会启用断电保护程序，自动断电。

　　cpu温度过高，有以下三种原因：

　　1、超频引起的，使CPU在过高的频率下运行。

　　2、散热风扇引起的，这种很常见。如：风扇损坏，风扇老化，风扇没有油转速慢。

　　3、CPU与散热器之间的问题。如：硅胶过多或者过少，cpu与散热器没有紧贴。

　　4、同时开启过多程序，导致cpu高负荷运转，温度升高。

　　cpu温度过高解决方法如下：

　　1、将超频中的CPU还原到原始状态。

　　2、检测散热风扇，如有损坏马上更换。

　　3、将硅胶均匀涂抹在CPU与散热器之间。

　　4、关闭一些不必要的电脑程序，减轻cpu负荷。

　　若以上方法无法解决，可尝试更换cpu解决。

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抖音上发学*视频的高考励志句子45条

1.我没有太好的运气，只能奋不顾身的努力，被命运打趴下的时候我们还是要爬起来，笑着说 再来一局。

2.良好的*惯是成功的保证。

3.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

4.人呀，只有享不了的福，没有受不了的罪。人生路漫漫，坚强勇敢的往前走吧！

5.．只要读了书的人，能灵敏分辨出爸妈脚步声，并在20秒内关掉电脑电视或手机，摊开作业握上笔。

6.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

7.*静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出时代的伟人。

8.坚强的人，并不是能应付一切，而是能忽视所有的伤害。

9.她们说你不招人待见，可我就是待见你，你这辈子就这个性格，再怎么不招人待见，也是我姐妹

10.面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

11.所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

12.活得失败的原因就是：讨厌自己明明不甘*凡，却又不好好努力。

13.要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。

14.有哪些抖音最火的正能量句子

15.每晚记得给我一句晚安，让我明天记得还有你在。

16.运气就是，机会恰好撞上了你的努力。

17.信心源于实力，实力源于不断的努力。

18.我对你付出的青春这么多年，换来一句谢谢你的成全。成全了你的潇洒与冒险，成全了我的碧海蓝天。

19.最好的生活状态不过就是，一个人，安静而丰盛，两个人，温暖而踏实。

20.你低三下四求别人爱你的样子连你自己都讨厌，又怎么指望别人爱你。

21.没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里，这就是生活。

22.你想要的，岁月凭什么给你，所有逆袭，都是有备而来，所有光芒，需要时间才能被看到，所有幸运，都是努力埋下的伏笔。

23.羡慕别人身材好，却不知他在健身房挥汗如雨;感慨为什么升职的不是你，却看不到别人悄悄努力，把每份工作都做到最优。抱怨自己没天生好命，殊不知，你的命运就藏在你的行动里。与其抱怨，不如改变。

24.未来一片迷茫，我只好带上坚强勇敢去闯。

25.成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

26. 你是我的可遇不可求，可遇不可留，可遇不可有。 ​​​​

27.你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。

28.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

29.我真的好想你，在每一个雨季，你选择遗忘的，是我最不舍的。纸短情长啊，道不尽太多涟漪，我的故事都是关于你呀。怎么会爱上了他，并决定跟他回家，放弃了我的所有我的一切无所谓。纸短情长啊，诉不完当时年少，我的故事还是关于你呀。

30.人生如棋，我愿为卒，动作虽慢，可谁见我后退一�i。

31.人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

32.停止奋斗，生命也就停止了。

33.人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。

34.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

35.从前初识这世间，万般流连，看着天边似在眼前，也甘愿赴汤蹈火去走它一遍。如今走过这世间，万般流连，翻过岁月不同侧脸，措不及防闯入你的笑颜。

36.不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定出现在贝壳中，不是每个努力的人都会成功，但成功的人一定很努力。

37.没有谁有义务帮你，所有的一切，都需要自己去争取。

38.今天拼搏努力，他日谁与争锋。

39.何必等以后呢，梦想就在当下。

40.别喊穷 因为没有人会给你钱，别喊累 因为没有人会替你承受，不要哭泣 因为没有人会在乎，如果有什么不开心也不要轻易的对别人说，因为别人会嘲笑你的。

41.小时候摔跤，总要看看周围有没有人，有就趴着哭，没有就笑笑爬起来；长大后，“跌倒”后还是看看周围有没有人，有就笑着爬起来，没有趴着就哭。

42.积极的人在每一次忧患中都是看到一个机会，而消极的人则是在每个机会都是会看到某种忧患。

43.你要逼自己优秀！然后骄傲的生活，余生还长 何必慌张，以为的你会为自己现在所做的努力而感到庆幸，别在最好的年纪选择了安逸，加油！

44.我们要一次又一次经受住打击，又要一次又一次满血复活。

45.懂得自己无知，说明已有收获。

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