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一个风和日丽的早晨，同学们去郊游。太阳挂在天空，云儿在太阳身边飘来飘去，山上长了许多茂密的苹果树和高大的白杨树。
同学们来到苹果树下，又大又圆的大苹果挂满了枝头，红彤彤的，十分喜人。“哇！好大的苹果呀。”小刚站在石头上说，“先别管了，赶紧摘吧。”丁丁边说，边爬上梯子伸手摘苹果。冬冬说：“丁丁，让我摘一会好吗？”“让我先摘一会嘛。”丁丁说。小红把篮子放在梯子的旁边，把丁丁摘到的'苹果放进去。这时，小明抱了一篮苹果走了过来，让大家尝尝。忽然，小红看见一只小刺猬正望着篮子里的苹果，十分可爱。于是，小红分给了小刺猬几个。小刺猬说了声谢谢，就快乐的回家了。
最后，他们摘了满满两篮大苹果，每个人都十分开心，品尝了又甜又酸的大苹果。因为农民伯伯辛勤劳作，才有了苹果大丰收。
金秋时节，秋高气爽，我们迎来了一个丰收的季节。
我们先来参观“水果的世界”。这里的水果可真多啊！梨香香的、苹果甜甜的、橘子酸酸的……这些香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。
一个个黄澄澄的橘子挂在树上，像一个个黄澄澄的小灯笼，你挤我碰的。葡萄更是不甘示弱，一大串一大串的挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的`、淡绿的、暗红的……五光十色，美丽极了。我被那香味勾住，实在忍不住了，我就摘了一颗葡萄，尝了尝，真好吃啊！又酸又甜的，我有尝了一个橘子，味道也不错。
我们再来参观“蔬菜的世界”，这里的蔬菜也很多有萝卜、辣椒、柿子、白菜……
萝卜就像变色龙似得一会儿红，一会儿白，还有青的呢。辣椒就像麻辣烫似得，非常辣。
我们最后在来参观“粮食的世界”，你瞧，稻子笑弯了腰，远远望去，像金色的海洋，忽然，一阵秋风吹过，这时候的稻子像波浪似的在田野里频频点头。玉米像一位位勇士站在地上，不怕风不怕雨，用自己的“生命”来保护我们。大豆噼里啪啦的叫着，像放鞭炮似的。高粱涨红了脸，行吧自己打扮得漂漂亮亮。
秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌，我爱秋天！
我在设计教《栗子大丰收》这一课时，就想到学生*时喜欢做的游戏：摘栗子游戏，和我们要学的课的内容相关，于是我设计“栗子丰收”这样的活动形式引入对歌曲的学*，用“摘栗子”——节奏训练和听音训练轻松解决本课的教学难点。而整个教学环节也都是紧扣《丰收乐》这个主题而进行“丰收栗子”的活动。引导学生在一种竞争、欢乐的氛围中学*，学得轻松有趣。引情激趣，寓教于乐。
本课的拓展部分我设计了创编练*来深化情感体验，巩固新课又锻炼了知识技能的迁移。在本课教学的巩固新授过程中，我设计“栗子大丰收”这样的活动让学生根据歌曲节奏，歌曲中的大跳音程巩固歌曲的旋律，充分开启了学生的思维，开拓了学生的视野，在巩固所学知识的同时，对音乐产生更浓厚的兴趣。在教学方法上，强调启发、感受、探讨，避免了灌输式的教学方法，更多的运用兴趣诱导式、自然渗透式、启发讨论式，力求做到不断激发学生对音乐的兴趣。
不足的地方：在课堂上还要注意灵活运用多种教学方式，对学生引情激趣，激发学生对音乐的学*兴趣。注重培养学生的学*参与意识，自主学*、主动探求、合作交往，学会学*的能力。注意让学生进行情感体验，以情感人、以美育人。
1、苹果
苹果是人们最常食用的果实，苹果树栽种以后2-3年才可以解除果实，一般果实呈红色，也有黄色和绿色，甘甜爽脆，热量低，营养成分可溶性大，有“活水”之称。是世界四大水果之冠，吃苹果有补脾气，养胃阴的作用。
2、梨子
梨子一般为金黄色或暖黄色，果肉通亮呈白色，鲜嫩多汁，口味甘甜的梨子一般在7-9月份成熟采收，梨子性味寒甘，生吃可以清热解毒，生津润燥，煎水或加蜜熬膏则有清热润肺，止痰化咳之效。
3、葡萄
葡萄的栽种历史悠久，产量大，营养价值高，可以制成葡萄汁，葡萄干和葡萄酒等，葡萄富含镁，维生素C和铁，有延缓衰老的功效，葡萄性*，味甘酸，生吃可以滋肝肾阴液，强筋骨，常吃可以补气益血，通利小便，是很好的滋补水果。
4、柿子
柿子是柿科植物浆果类水果，成熟季节一般在十月左右，柿子品种有1000多个，在*以涩柿最为常见，一般市面上所卖的柿子都是经过了脱涩的甜柿，私自性寒，味甘涩，有润肺止咳，祛痰解酒毒的作用，凡是柿子中鞣酸物质含量多，所以不宜大量吃，空度吃，以免损伤肠胃。
5、橘子
橘子主要种植与南方，是秋冬季节常见的美味佳果，橘子常与柑子统称为柑橘，色彩鲜艳，酸甜可口，一般呈橘黄色，果皮克入药，橘籽中富含维生素C等170余中植物化合物和60种黄酮类化合物，大多数都为天然抗氧化剂;橘子性温味甘酸，有顺气健脾，化痰止咳的功效，中医认为橘子吃多克易上火，所以不能多吃。
6、柚子
柚子清洗，酸甜，凉润，食用和药用价值都很高，是人们喜爱的水果之一们也是医学界公认的最具食疗效果的水果，皮可入药，柚子一般与10与至11月成熟，多呈黄色，橙色，中医认为柚子味甘酸，性寒，其果汁可生津止渴，和胃化滞，助消化，解酒毒，孕妇适量食用可开胃。
活动目标：
1．正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2．学*将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。
3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4．培养幼儿对数字的认识能力。
5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已有经验：幼儿已认识各种水果，了解1—5的数字。
2、生活环境创设：室内布置有关1—5数字的图片。
3、教学具准备： 果园（树上贴有1―5的点子的不同水果），1―5的点子图片若干。
篮子五只（上面贴有1―5数字的卡车图），磁带、录音机。
活动过程：
一． 摘水果。
1．边唱歌边带幼儿到立体水果树前。
师：小朋友看一看，果树上有些什么水果？
2．幼儿摘水果
3．引导幼儿观察水果上的点卡。
4．感知5以内数字。
二． 送水果。
1．开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车？
2．为卡车编号。
3．幼儿讨论：数量与数字的匹配关系。请小朋友边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车？
4．幼儿送水果，教师巡查，辅导。
三． 游戏：摘水果、送水果继续一次。
1．幼儿摘水果。
2．引导幼儿再次观察水果上的点卡。
3．送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车？（请小朋友检查）
4．幼儿运水果。
活动反思：
这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的`兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴*幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。
秋天是个瓜果飘香的季节，果园里的水果都成熟了。
清晨，一丝丝白纱似的浓雾慢慢散开，我和爸爸起了个大早，一路上哼着欢快的小调不知不觉中来到了果园，放眼望去，果园好美，就像一幅秋天的图画，一棵棵果树上挂满了各种各样的“彩灯”，茂密的葡萄枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，青里透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那红艳艳的橘子三个一伙，五个一群，头挨着头，脸对着脸，好像在那里说着悄悄话。最让人垂涎欲滴的是那黄澄澄的鸭梨，金黄金黄的像个小巧玲珑的灯笼。看那一个个沉甸甸的红苹果红艳艳的，就像小朋友灿烂的笑脸，可爱极了。
秋天是丰收的季节，农民伯伯在那里收获他们的.喜悦，收获他们的劳动成果，果子一筐一筐地装满，送到需要的市场供人们品尝。看到农民伯伯高兴地合不拢嘴，我和爸爸也开心地笑了。
秋天是一个丰收的季节，人们在干什么呢？
我们一起来到果园里看一看吧！苹果树上结了许多苹果，红红的苹果像一张张孩子的笑脸，可爱极了！梨树上结了许多梨子，黄黄的梨子像一个个小葫芦，可爱的“小葫芦”在微风中摇摇晃晃，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”柿子树上结了许多柿子，橙红色的柿子像一颗颗红宝石，可漂亮了！还有橘子、橙子你挤我碰，争着要人们去摘呢！果农们忙忙碌碌地正在收果子，脸上露出了丰收的喜悦，一大车一大车的果子被运出去，果园里可热闹啊！
我们又来到了田野上，庄稼成熟了，田野变成了一片金色的海洋。农民伯伯正在收割稻子和麦子呢！收下来的稻子和麦子堆成一座座金灿灿的小山。
我们又来到了菜园，菜园里农民伯伯正在拔萝卜，把萝卜带回家去吃。还有人在收大白菜、大冬瓜……小朋友们也欢天喜地赶来帮忙啦！
在这国庆小长假里，我回了一次家乡，目睹了热火朝天的乡村丰收。
坐在车上往窗外看去，无比蓝的天、碧绿的青草。鲜艳的小花和挺拔的大绿在风的伴舞下跳起了欢快的舞蹈。听！天上的鸟儿们“喳喳”直叫，又听见“隆隆”的机器声，那是什么呢？再往下走去，映入眼帘的是一大块一大块金黄色的麦地。哦！原来巨大的声音是台台收割机和拖拉机发出的！这种种声音演奏着丰收的乐章，这一切构成了风风火火的丰收图！
丰收—是一个成功的结果。丰收的劳苦是对胜利的最后冲刺。农民伯伯脸上的笑容是成功是的喜悦。
成功？成功是随便就成功的吗？在成功之前还要播种。此时此刻，我似乎看到了农民们春天时在田里插秧畦，夏天在地里除草的情景。想要丰收不知他们流了多少汗，花了多少时间呢！
我们学*也这样，如果想有个好收成，就必须花费努力，花费时间，好好播种，一定有好收成！
活动目标：
1．认识秋天成熟的农作物。
2．了解农作物的生长过程。
活动准备：
幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。
活动过程：
1、请幼儿看故事。
教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？
请幼儿看图回答。
2、了解生长过程。
教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？
引导幼儿猜想并讨论。
出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。
请幼儿尝试排序。
教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。
南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。
玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。
花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。
教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？
引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。
教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？
请幼儿回答。
教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？
请幼儿回家在家长协助下收集资料。
教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？
幼儿讨论后教师。
活动目标：
1、在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。
2、对秋天的丰收景象有比较清晰地认识，初步体验人们在丰收时的愉快心情。
活动准备：
1、农民丰收时的照片。
2、有代表性的秋收作物若干。
活动过程：
一、丰收的季节
1、出示准备好的秋收作物的样品，请幼儿说出名称。
2、教师：这些东西是什么季节收摘得？秋天是个丰收的季节，除了这些东西之外，你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的？
二、观察与讲述照片
1、引导幼儿观察照片
教师：这是什么？请小朋友们仔细看，把照片上发生的事情讲给大家听。
2、照片里是什么地方？地里长的是什么？长得怎么样？
3、在到稻田里有些什么人？他们在做什么？是怎么做的？
4、请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。
5、远处还有什么？有谁？在做什么？
6、照片上的人在收获的时候，心里是怎么想的？
7、为什么他们收获的时候这么辛苦，还会这么高兴？
三、连贯地讲述
1、教师出示几张照片，鼓励幼儿连贯地讲述。
2、请幼儿在集体面前进行讲述，教师及时给予指导。
四、拓展讲述内容
请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。
教学反思：
本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的经验基础上，结合照片内容，鼓励幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。
【教材分析】
《葡萄丰收》是幼儿非常喜爱的*尔族舞蹈，选用了孩子们耳熟能详的歌曲《哇哈哈》作为舞蹈的主旋律，通过学*轻巧的垫步和灵活、柔美的手腕动作，表现*尔族人民摘葡萄时的不同动作及快乐的心情。活动中，通过“情境创设”、“视频观赏”、“合作舞蹈” 等方式，引发幼儿舞蹈的兴趣，积极创编摘葡萄时的不同姿态，激发幼儿对少数民族舞蹈的喜爱之情。
【活动目标】
1.学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作。
2.会在圆圈上进行“S”形穿插，能表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.体验与同伴一起跳*尔族舞蹈的快乐。
【活动准备】
学过垫步、手腕花；理解双圈集体舞中的基本方位；乐曲《娃哈哈》。
【活动过程】
1.创设情景，复*垫步，引出主题。
（1）创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，围圆圈教师哼唱复*垫步。提问：火车怎么开呢？引导幼儿掌握垫步的方法：双手叉腰，做垫步。
（2）幼儿随音乐练*手腕花动作。
2.学*“S”形穿插的队形变化，练*舞蹈基本动作。
（1）学*单圈变双圈。前奏：双手插腰，右脚垫步准备。幼儿结伴，面对面站成双圈。
（男孩在内圈，女孩在外圈。）
（2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教师示范钻法。
提问：用圈里的手指好朋友（男孩），再向前伸，指着朋友前面的‘洞’，钻进去。再向前指前面—个“洞”，然后钻出来……
（3）女孩面向圈上，探索摘葡萄动作，练*“S”形钻法。
（4）随音乐练*“S”形穿插的队形变化。
3．更换新舞伴，体验与新舞伴共舞的快乐。
（1）尝试更换新舞伴，随音乐集体练*舞蹈 1～2 遍。
（2）男孩、女孩交换角色，进一步表现新疆舞。
附：动作建议
[1]一[8]小节，右脚垫步，双臂前*举手腕转动八下。
重复[5]一[6]小节，男孩转身面向圈里一起手拉手上举，女孩拍手四下。
[9]一[24]小节，女孩双手插腰走步，从男孩高举的手臂下钻入里圈，停下后，右手上举摘葡萄，放在左手“篮子”里。再向前方走步钻出（向圆上方向钻到外圈，动作向上）。（女孩面向圈上侧身从舞伴高举的手下方钻入，然后按圆上方向顺序钻出钻入……按音乐两小节钻入，两小节动作，两小节钻出，两小节动作，共三次）。重复（1]一[8]小节乐曲，男孩垫步转身，双手蒙脸，打开，并反复动作，女孩原地做动作。
附：儿歌
摘葡萄
左边的葡萄大又大，
右边的葡萄甜又甜，
旁边的葡萄多又多，
上边的葡萄数不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亚克西。
活动目标：
1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动，学*一些简单的劳动技能。
2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦，懂得珍惜来之不易的劳动成果。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.联系好丰收的农家园地，根据需要联系好车辆。
2.与幼儿一起准备好适宜的劳动工具。
3.提醒幼儿准备好外出的必备物品：合适的服装、鞋、背包、水等。
活动过程：
1.出发前与幼儿谈话，使幼儿明白活动的目的和注意的事项，提醒幼儿在路上注意安全。如：路上排好队，跟好老师和同伴，在车上不把头和手伸到车外等。
2.沿途中引导幼儿观赏秋天的景色，认识一些农田种的蔬菜和果实，感受田园丰收的美景。
3.引导幼儿分组进行采摘活动。
引导幼儿学*使用劳动工具和农作物的采摘方法，如：挖红薯、挖花生等。组织幼儿在**的帮助下分组进行采收劳动，注意提醒幼儿安全使用劳动工具，并能把收获的农作物分类放好。
4.引导幼儿整理物品、工具，交流自己收获的农作物，体验丰收后的喜悦和劳动的不易。
活动延伸：
1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。
《苹果丰收》分为三大环节：去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，并将故事穿插在一开始的倾听环节，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型，孩子们的兴致都非常高。
这个活动分为两个课时进行，第一课时的重难点定位在熟悉音乐旋律以及课件，准确分辨音乐乐段，并乐意用动作大胆表现摘苹果的动作;而第二课时的重难点则是在熟悉音乐的前提下，尝试根据音乐情节的变化变换队形。
其实刚开始在设计活动的过程中，我的顾虑是非常大的，幼儿之前没有过任何有关舞蹈队形的经验，那么这次会有什么突发状况呢?第二课时中的目标是否会达成呢?那么又应该采取什么样的策略让幼儿完成这个舞蹈活动呢?
活动结束后，我的顾虑是多余的，孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我活动的成功离不开下面几点：
1.情景导入
在刚开始的导入中，教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入，孩子们立刻都被吸引住了，在听辨音乐的时候，通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐，在互相讨论的过程中，孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了;最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下，再次巩固了幼儿对于音乐的理解。
2.课件设计的独特性
孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的`活动，虽然能够听辨音乐，但是对于队形的变换却从没有过经验，但是课件的设计却将这一问题简单化了，课件简单明了，
特别在第二课时中队形变换的部分，将原来的图谱变成了动态的队形变换，让人一目了然，给了幼儿一个直观的理解，在看看、说说的过程中很快了解了队形。
3.场地设计的合理性
考虑到一个班级中四十几个孩子，在舞蹈的过程中可能会互相碰撞，所以，第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆，在幼儿坐的同时，教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识，比如坐应该上身立起来，身体保持挺拔状态，这样才神奇;另外，在地上贴好基本的队形标签，就是一开始的雪花型，后面的没有贴。
4.幼儿的自主性
活动的过程中，我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作，对于她们的动作都表示鼓励，在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强;并且在每一个舞蹈队形完成之后，我和孩子们一起帮助这些队形想名称，因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住，整个活动中幼儿的兴致都非常高。
其实舞蹈教学的学问还有很多，以上是我自己分析出来的几点，目前我们的班级特色也是以舞蹈为主，所以一切还处于摸索期，还需要各位资深专家老师的多多指点。
设计意图
秋天是丰富多彩的季节，田野里、果园里到处一派丰收的景象，孩子们对硕果累累的果实充满了期盼，今天我将带领幼儿一起走进“果园”，随着《苹果丰收》的欢快乐曲，学*摘苹果的动作，体验与同伴合作演奏的乐趣，并感受秋天丰收的喜悦心情。
活动目标
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。
2、尝试根据图谱设计配器。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。
活动准备
1、苹果丰收的课件
2、图谱
3、铃鼓、碰铃、响板各8套，总数同幼儿
4、《苹果丰收》音乐
活动过程
感知音乐
1、跟随《苹果丰收》音乐入场。
“孩子们，农民伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的”(观看苹果丰收的课件)完整欣赏《苹果丰收》的乐曲。
二、节奏练*
1 、情景练*，走走走走找苹果、从不同方位摘苹果，根据图谱和音乐用拍腿、拍手的方式表现x x x x 和x-x-节奏型。
2、情景练*，摘高处的苹果，根据图谱用晃手腕的方式表现x--的节奏型。
3、情景练*，庆祝丰收，根据图谱表现x-x-的节奏性。
4、完整跟随音乐，用动作表现乐曲的节奏性。
5、分组练*节奏，将幼儿分成三组，分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、 晃手腕)表现不同的节奏性。
三、尝试配器
1、教师出示乐器(响板、碰铃、铃鼓)，幼儿自选乐器，尝试演奏。
2、教师引导幼儿分别倾听三种不同乐器发出的声音，感受其音色的不同，并根据图谱为乐曲配上合适的乐器。
四、器乐演奏
1、分组进行器乐演奏练*。
2、教师指挥幼儿进行乐器合奏。
3、交换乐器，尝试使用不同乐器演奏。
4、开办小小演奏会。
五、结束活动
秋天的苹果又大又甜，我们一起好乐器来品尝苹果。(吃上午的`苹果点心)
活动延伸
在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如：方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。
活动反思
《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动，音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，教师都将情景贯穿其中，通过找苹果、从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦;让幼儿通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型，让孩子们开音乐会更激发了学*兴趣。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。 (山东省广饶县稻庄镇实验幼儿园)
教学目标
水果大丰收教案
形容大丰收的句子
水果丰收的句子
《丰收》大班教案
《苹果丰收》教案
中班丰收的季节教案
水果绘画教案
认识水果教案
买水果教案
画水果教案
《水果》美术教案
《水果歌》教案
水果歌教案
水果宝宝教案
《认识水果》幼儿教案
小班健康《水果》教案
中班英语水果教案
《水果》大班美术教案
中班水果种类教案
好吃的水果教案
秋天的水果教案
小班水果分类教案
水果变变变教案
美术绘画水果教案
《秋天的水果》教案
认识水果小班教案
小班《水果》美术教案
《水果宝宝》小班教案
《运水果》大班教案
小班认识水果教案
