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英文标点符号大全
标点符号大家都会用，可是你知道它们的英文读法是怎样的吗?下面小编为大家总结的标点符号英文读音大全。
+ plus 加号;正号
- minus 减号;负号
± plus or minus 正负号
× is multiplied by 乘号
÷ is divided by 除号
= is equal to 等于号
≠ is not equal to 不等于号
≡ is equivalent to 全等于号
≌ is equal to or approximately equal to 等于或约等于号
≈ is approximately equal to 约等于号
< is less than 小于号
> is greater than 大于号
≮ is not less than 不小于号
≯ is not more than 不大于号
≤ is less than or equal to 小于或等于号
≥ is more than or equal to 大于或等于号
% per cent 百分之…
‰ per mill 千分之…
∞ infinity 无限大号
∝ varies as 与…成比例
√ (square) root *方根
∵ since; because 因为
∴ hence 所以
∷ equals, as (proportion) 等于，成比例
∠ angle 角
⌒ semicircle 半圆
⊙ circle 圆
○ circumference 圆周
π pi 圆周率
△ triangle 三角形
⊥ perpendicular to 垂直于
∪ union of 并，合集
∩ intersection of 交，通集
∫ the integral of …的积分
∑ (sigma) summation of 总和
° degree 度
′ minute 分
″ second 秒
℃ Celsius system 摄氏度
{ open brace, open curly 左花括号
} close brace, close curly 右花括号
( open parenthesis, open paren 左圆括号
) close parenthesis, close paren 右圆括号
() brakets/ parentheses 括号
[ open bracket 左方括号
] close bracket 右方括号
[] square brackets 方括号
. period, dot 句号，点
| vertical bar, vertical virgule 竖线
标点符号的运用
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。接下来由小编为大家整理出标点符号的运用，仅供参考，希望能够帮助到大家！
句中点号
（1）顿号
表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：
张三，李四，赵五经常到阅览室学*（两个逗号应改为顿号）
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）
（2）逗号
表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：
a．用在较长的主语后面。 如：
这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。 如：
北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。如：
在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。如：
我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。如：
我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民 政部下是不必停顿的。如：
劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。如：
层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。如：
第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。如：
多么美丽，这一朵朵鲜花。
（3）分号
表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：
白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：
依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。
并列的.分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：
这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
分项列举的各项之间，也用分号。
（4）冒号
用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：
这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）
没有特别提示的必要就不要用冒号。如：
他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）
在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
句末点号
（1）句号
表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。
语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如：
母亲和孩子睡得很香。（陈述句）
我们还是回去吧。（祈使句）
老李同志真是个好人啊。（感叹句）
标点符号的重要性议论文（通用37篇）
相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是写作中最基本、最常见的议论文，议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编整理的标点符号的重要性议论文，欢迎大家分享。
晌午，我在寝室里打开电脑，正准备写作，好友成龙从教学楼跑来，问我说：“云辉，标点符号重要吗？”我还未来得及回他，坐在一旁打游戏的*不假思索地抢答道：“当然重要！”
是的，我也觉得标点符号非常重要，标点符号是我们在写文章或写一句话中的细节之处，如果滥用标点符号，有时候，导致一句话有歧义。笔者对标点符号一向看得非常重要。标点符号，有时可以体现一个人做事的细心。提到标点符号的重要性，使我想起了我国*代文学之父鲁迅先生有一次给一个出版社翻译一部外国著作的事，出版社人员是这样跟鲁迅先生说的：“只按翻译的字数算钱，标点符号，不算在译费内。”鲁迅先生当时没说什么，把著作全翻译出了，没给这部翻译的著作标一个标点符号，就直接给出版社寄了过去。不久，出版社将这部翻译的稿子送回，并肯请鲁迅先生标好标点符号。鲁迅先生笑笑说：“看来标点符号挺重要的嘛。”后来，出版社找鲁迅先生翻译书，就把标点符号也算在了译费内。这不难让我们想到这部著作没有标点符号，出版社将无法出版，出版社也不敢擅自在著作上标标点符号，因为很容易标错标点符号，毕竟书是鲁迅先生翻译的。出版社将翻译的稿子送回，请求鲁迅先生标标点符号，把标点符号算在译费内，出版社意识到了标点符号的重要性。因此，我们也要意识到标点符号的重要性。我想，一篇文章，没有标点符号，看起来就不像文章了；一句话，没有标点符号，看起来就不像一句话了。如果一句话关键的地方，有个标点符号，就有很大的作用。记得抗日战争的时候，日本鬼子在我国搞破坏，想把老百姓和八路军亲密的关系搞坏，便在墙壁上四处写：“有米不卖给八路军吃。”当时，八路军一看就知道是日本鬼子搞的鬼，便将计就计，在有米不卖的后面加了一个逗号，变成了“有米不卖，给八路军吃”。可见加了一个逗号，这就话就截然相反了，小小的一个逗号，就显示出标点符号无可比拟的重要性。
因此，朋友，我们在写作中，要多重视标点符号，我想，如果说一篇文章是一部电影的话，那么标点符号就是电影中最精彩的部分，如果说一篇文章是一朵鲜花的话，那么标点符号就是伴在花旁边的绿叶，如果说一篇文章是生活环境的话，那么文中的标点符号就是生活中的蓓蕾，它增添生活的美丽！
王小明是一个粗心的孩子，向来不写好标点符号，这使标点符号们非常的生气，他们决定对他进行一下教育，让他明白标点的重要性。
这是一个星期六，王小明正在做作业，忽然标点符号从他的作业本上飞了出来，王小明吓了一大跳，还没等他反应过来，标点符号就开始说话了：“王小明同学，由于你在作业中随便的使用标点符号，造成标点符号的错位，所以，我今天就代表生活在你作业中的标点，来对你进行一次教育。”王小明根本没有在意标点代表的一番话，说：“这有什么的，不就一个标点嘛！”
“既然你这么不重视标点的话，那么我就要让你重视起标点来！于是标点代表翻开了小明的作业，指着一处标点错误，问：“你怎么可以在‘此路不通’的后面加上问号，应该加感叹号才对，如果按你加的标点来读这句话就变成了疑问的意思，而这句话是要读出肯定的语气，你看错了一处标点，整个句子的意思都变了，这下你应该明白了标点的重要性了吧！”小明还是不服说：“这有什么，写错了对我又没有什么损失！”标点代表见小明还没有反省的意思，忽然脑子里想出了一条妙计，心中暗暗想：王小明，这下你不承认标点的重要性，也得要承认了。
于是标点代表对王小明说：“小明啊，听说你母亲开了家超市，不如带我去看看！”“好！”小明很爽快的答应了。只见王小明妈妈开的超市门口挂着一个招牌，上面写了“本店无假货！”标点代表看了看，对小明说：“小明，你信不信我只要动这块招牌上的一个标点，这家超市就不会有这么好的生意了？”“我可不信，有本事你试试！”小明说。标点代表笑了笑，在招牌上改了一下，小明一看，原来招牌上的“本店无假货！”后面的感叹号被改成了问号，变成了“本店无假货？”王小明这下恍然大悟，这样一改，原先肯定的语气变成了置疑的语气，这样一来招牌上字的意思就变成了，这家店未必无假货！这下，光顾这家店的顾客一下子就少了，王小明终于意识到了标点的重要性，回到家中，小明在标点代表的帮助下，将作业中的标点错误全部改正！标点代表见小明意识到了标点的重要性，便回到了标点王国。
同学们，标点也是中华文学文化中一个不可忽视的一部分，从现在开始请重视标点，认识标点的重要性吧！
人们都以为标点只不过就是一个微不足道的标点，可如果在一个非常需要标点的地方失去了标点，那么就会酿成大错。
有一次，我们在学小数的时候数学老师给我们大家讲了一个失去小数点重要性的故事。这个故事是讲：在一个国家，已经做好了宇宙飞船，飞上了天，正因为有一位科学家在计算时少算了一个小数点，所以导致正要完成任务的飞机在飞行过程中发生严重的坠毁事故，造成所有的飞行员无一生还。在这起重大的飞机坠毁事故中，是这样一个小小的小数点的过失造成的，如此可见，小数点的重要性。
在生活中也是一样，有一次，我爸爸给我买了一片故事光盘让我看。我看过的其中一个故事让我记忆深刻。里面讲的是：在英国有一位夫人，家里十分有钱，自己的娘家也很有钱。她十分地铺张浪费，也十分地高傲。她每次买完东西都多付人家钱而且也不让别人找钱，那是因为她认为只有这样才能让别人看出她家多么多么地有钱，自己的衣服只要掉了一个扣子就叫仆人帮她扔掉。有一天，银行告诉她她的帐户将被冻结时，她简直不敢相信自己的耳朵她再次去看自己帐户上的钱时，才发现是自己看错了一个小数点，而无节制的花钱，所以乱花钱，因为一时看错小数点的位置所因此她家破产了。
小朋友你们千万别学这样粗心大意的人哦！
老师今天可真奇怪，给我们一段没有标点的文字，读着读着，像绕口令；说得我舌头都打结，喘不过气了。本来以为标点没有用处，现在我才知道，原来标点这么重要。
标点家族听见了我们的夸奖，也跟着起哄，你听感叹号害羞地说：“我的功劳是最大的，因为，如果没有我，人们就表达不出感叹了。”这是，句号抢着说：“我的功劳才最大，因为，如果没有我，人们读文章或读书时，就不能停顿了。”书引号抢着说，它说：“我才是功劳最大的呢，因为没有我，人们就分不清同时是书还是什么东西了。”正当它们吵得不分你我的时候，一位书姐姐走过来，劝它们说：“别吵了，你们的功劳都很大，因为，如果没有你们，书就会不完整，书一不完整，那上面就会多多，少少的标点，人们就不会喜欢看书了。”听了书姐姐的话，标点符号们才团结起来。
标点小，作用大，看来标点很重要，我们以后一定要正确运用标点了，不再少一个，多一个，写错了。如果在这样，标点们可是会生气的哦！
我讲的故事：《死人复活的秘密》
这个故事是我从《丁丁探案》上看到的，是他们三楼发生的事情。三楼小发的爷爷从乡下来了，说是小发的爸爸死了，可是最后大家发现，小发的爸爸“复活”了，这是怎么回事呢？丁丁用他科学的脑筋思考，还跑上跑下地去侦察，最后终于知道了死人复活的秘密。原来，三楼的小发给爷爷写了一封信：“……爷爷，您问爸爸还病着吗？不好了，烧没了，您来吧！”爷爷看了信，从乡下哭着来到了小发家。其实，小发是想说：“不，（爸爸的病）好了，烧（退）没了……”可是，他太粗心了，少了一个逗号，而且没有把话说完整。
妈妈讲的故事：《秀才和财主》
古时候有一个聪明的秀才，去到一个财主家教书。这个财主很吝啬，不想给秀才太多的银子，就提出要先写个协议书。秀才看透了财主的心思，就想戏弄他一番，于是提笔写下：“无鱼肉亦可无鸡鸭亦可无金银亦可青莱一盘足矣”财主看过，大喜，即可就在协议上按了手印。可是到了第二天，秀才就拿着协议来找财主理论：“无鱼，肉亦可；无鸡，鸭亦可；无金，银亦可；青莱一盘，足矣！”就这样，同样的一句话，因为标点符号的不同，内容就全变了。财主无奈，只好按秀才说的去办。
这两个故事都说明，标点符号很重要，少一个标点符号、或者标点符号点的位置不一样，这句话的意思就不一样了。所以，我们可不能小看每一个标点符号。不管写什么，写完以后都要再读一读，检查标点符号点的对不对，最后才能确定真的写好了。
一个天气晴朗的星期天，逗号闲着没事干，就边晒太阳边吹牛：“我是标点王国最重要的标点，有我在的地方，都要停顿，如果没有我，文章就没有了停顿，人们也会读得上气不接下气。”
句号立即反击道：“你真是王婆卖瓜，自卖自夸。要说重要，我才算最重要呢！我代表了一个句子的结束，如果没有我，一个句子就不完整了。”
问号反驳道：“你一点都不重要，我才重要呢，我表示着疑问，我能引起小读者的思考，帮助小读者解决
难的问题，所以你们就别争了！”
顿号和分号生气了，异口同声地嚷道：“呸，评什么最重要的标点，要说重要，我们两个才重要，至于你们就别发言说瞎话了，都靠边站去。”
省略号慢条斯理地说：“我才是最重要的标点，我表示省略的内容，引发读者的好奇心，使他们一步一步去探索这个大千世界的奥秘。”
这时，一直在听它们争吵的字典老爷爷开口了：“你们各有各的本领，各有各的用处，但我们标点王国要团结起来，不能争吵，让我们一起把作文写得更好！”
我们写作文必须要写标点符号。如果你写一篇作文，不加标点符号，谁能一口气读完呢？再说，没有标点，别人也不好断句，更不能理解文章的意思。
记得有位老师讲过这样一个故事：
从前，有个大财主为自己的'儿子招聘老师，有位先生来应聘。财主问先生有何条件？先生在纸上写了一句没有标点符号的话——“无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜不可少不得一分钱”。大财主看了以后很高兴，他是这样理解的：“无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜不可少，不得一分钱”。心想：他不要钱，只吃饭，而且菜只要青菜萝卜，我有利可图。于是就聘请了这位先生。 一年教书下来后，这位先生找大财主要钱，大财主不给，并说道：“你不是说，无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜不可少，不得一分钱吗？”先生说：“我不是这个意思，我是说，无鱼，肉也可。无鸡，鸭也可。青菜萝卜不可，少不得一分钱。”结果大财主只好给了钱。
一句没有标点符号的话闹出了大笑话，由此可见，文章标点符号很重要。
夜深人静的时候，标点符号们悄悄地从它们的‘大本营’溜了出来，在秘密据点——‘窗台会议室’，争论着一个异常有趣的问题——谁的本领大，谁就当标点国国王。
口哨般的小逗号蹦上了台，首先来了个“开门红”：“Hello，俺就是传说中‘帅’比南山，花见花开，车见车爆胎的逗号大帅哥——小逗号。如果小主人的文章少了我，就会像女人的裹脚布——又臭又长，读者也会累得上气不接下气，所以……国王是谁大家是可想而知的！”
大家听了哈哈大笑。“切，你这个‘衰’哥，你算老几呀！”铁环般的句号冲上了台，一脚把小逗号踹下了台，“如果没有我在末尾做总结报告，那文章就会三天四夜也说不完！我比你更COOL！”
“我可NO信你们的鬼话！”顶不服气的要数感叹号，“白痴句号，我可是人人皆知，木木皆视的感情大师，谁人不识君？”
“你算什么东西？什么烂大师。破主角，在本大王面前还不是照钩不误？”问号说着就把它们甩了下来。
这回，顿号、双引号也纷纷上场，它们争得面红侧赤耳，不可开交。
这可吵醒了字典公公，它语重心长地说：“孩子们，如果少了你们其中的任何一个，主人的文章就不会这么美妙！”标点们听了，蹑手蹑脚地回到‘大本营’，再为小主人写出了许多美妙的文章。
夜深了，人们都睡得很熟了。这个时候，标点符号这些好朋友不知道为了什么事情而争吵起来了。仔细一听，原来他们是为了谁是最重要的标点符号而争吵。
只听逗号抢先说道：“我才是最重要的标点符号，如果没有我，句子的中间没有停顿，怎么读？总不能一口气都读完吧。”
“哼！你就别吹牛了，这有什么呀！我的本领才最大呢！”感叹号嚷着说：“要说最重要吗，应该属于我，因为人们表示强烈感情时，都得用我！”
省略号也跟着大声说道：“你们都不是最重要的，我才是呢！如果要写作文，写了一两件事了，还有那么多可以写，假如没有我省略号来表示那不就要长篇大论写好多，变得啰嗦么？”
早在一旁的问号听得不耐烦了：“你们都一个个炫耀着自己，把我们放到什么位置了。你们想过我没有，如果没有我，你怎么提问呢？别人怎么知道你的意思呢？所以，我才是最重要的。”
……
正在他们争得不可开交的时候，他们的吵闹声惊醒了字典公公。他站了过来说道：“孩子们，快别争了，你们都是最重要的标点符号，要是少了你们中的一个，文章就会写不好的。作者也就无法表达他的意思了。”听了字典公公的话，大家都不说话了。因为它们知道了要团结协作才能让作者的文章通顺、流利和精彩。
今天，阳光明媚、晴空万里，我姐和我的妈妈在家里睡觉，而我却在客厅里打电脑，突然我听见了楼下传来了一阵喧闹的争吵声，我顺着争吵声来到了我的书房里。哦！原来是我的作文本正在争吵。
我翻开作文本一看，原来是我作文本里的标点符号正在吵架呢！我对着标点符号不解的问：“你们吵什么呢？这又是为何呢？”说完话，我又跑到楼上去玩电脑了，我刚玩，标点符号又开始争吵了，这回我可再也没想去管他们了。
逗号得意洋洋的说：“我有一个美丽的身材，像音符般柔美，一个圆圈的脑袋，下面还有一双可以跳一段优美舞蹈的脚，我的作用是可以使句子停顿，如果没有了我，那别人在读句子的话，早就累死了。”
感叹号喊着嗓门大声地说：“我有一个长长的身材，一个圆圆的脑袋，我的头脑里充满了知识与智慧，我的作用是可以让这个句子的含义更加深厚，让读者有一种身临其境的感觉。”
领导称呼后用什么标点符号
导语：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。以下是小编为大家精心整理的领导称呼后用什么标点符号，欢迎大家阅读参考!
一般有两种:
1、点冒号。在书信、发言稿、演讲稿开头的称呼后面，就必须加上冒号，有引起他人注意的意思。
敬爱的王老师：
您好!
……
同志们，朋友们：
现在开会了……
2、点逗号。一般的句子中，称呼后面要加逗号。比如：
老师，小军在做小动作。
时光过得很快，几年过去了，我只想在这里，轻轻地对那位曾经在我困难时帮助过我的老师说一句：“刘老师，谢谢你!我会永远记住你!”
“爷爷，这就是你给我的礼物吗?”梁晓帅一脸失望地对老人说。
在以下特殊情况下，也可以使用问号和感叹号。
1、在问句倒装句中，问号应该放在全句的末尾。例如：
明天放假吗，张老师?
“这究竟是怎么回事呢，小兵?”爸爸严肃地说。
2、如果带有强烈感情色彩，称呼语后面也要用感叹号。
“太谢谢你啦，警察同志!”他拉着救助自己的警察的手动情地说，“你们都是我的救命恩人。我一辈子都忘不了你们!谢谢你们!”
我深知：正是有了幼儿园老师每天的辛勤付出，才有了扬扬每天的进步和成长。谢谢您们，幼儿园的全体老师!
同学们，试着比较一下下面两句吧，看看有什么不同：
老师，我拿了他的钢笔。
老师我拿了他的钢笔。
写作标点符号的运用
标点符号的考查有两个特点：
1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；
2.把标点符号的`使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类
标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握
1.问号：
①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
2.冒号：
①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
3.引号
①表示直接引用的话，
②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：
①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
标点符号的正确用法是什么
标点符号的使用算是体现你个人中文水*的一大细节，合理的使用标点符号有助于提升我们的形象。下面是小编为您收集整理的写作知识，希望对您有所帮助。
1、问号
Ⅰ第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）
区别选择问与连续问的办法有两个：
（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。
（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问
例：
a、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
b、你打算今天去呢，还是明天去呢？
c、你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
Ⅱ第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况
例：
a、怎么了，你？
b、这究竟是怎么回事呢，同志们？
Ⅲ第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例：
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
Ⅳ第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。
例：
a、我不知道他叫什么。
b、谁都不知道他叫什么。
c、让我们来看看这个评价是否恰当。
d、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的*千株树木将怎么办。
e、基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
Ⅵ、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）
注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：
多美呀，祖国的春天！
3、顿号
（注意层次：顿号用于并列词语之间）
Ⅰ大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
例：
a、原子弹、*的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水*。
b、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
Ⅱ并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）
a、你要不断进步，识字，生产。
b、这个故事讲得真实，动人。
Ⅲ集合词语连得紧，中间不要**顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
Ⅳ概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）
例：
a、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b、小河对岸三四里外是浅山。
Ⅴ带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
Ⅵ并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
Ⅶ并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。
教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。
名言通常都可以给人们带来人生的道理，是非常值得我们去学*与感悟的。下面是小编为大家整理的连标点符号qq名言精选，希望大家喜欢。
1、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
2、读书之于精神，恰如运动之于身体。
3、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
4、读书而不能运用，则所读书等于废纸。
5、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。
6、行是知之始，知是行之成。
7、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。
8、得道者多助，失道者寡助。
9、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
10、诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。
11、花看半开，酒饮微醺。
12、读书不思考，等于吃饭不消化。
13、小信诚则大信立。
14、我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。
15、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
参考文献标点格式和符号用法
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的'一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。以下是小编为大家整理的参考文献标点格式和符号用法，希望能帮到大家！
不简单的参考文献格式
1、在文章正文中，参考文献作者的名字作为句子一部分时，如果只有两个作者，将两个人的名字都列出来，用and连接; 如果这篇文献有大于两名作者，只列出第一作者的名字，后面接et al、而在et al.之前不要接逗号。不管什么情况下，al之后一定要接一个句号“.”
举例：Bachrach et al、reported that…1
O’Brien and Alenno found that…2
2、当引用一个作者(principal author)的多篇文献时，采用该作者的名字，后面接“and co-workers”或者“ and colleagues”.
举例：Pauling and co-workers10,11
3、应该在句子的合适位置插入参考文献，
举例: recent investigations (cite)
other developments (cite)
was reported (cite) as describedpreviously (cite)
previous results (cite) were demonstrated (cite)
a molecular mechanics study (cite)
Marshall and Levitt’s approach(cite)
4、一篇参考文献，至少要拥有以下信息：
1)期刊:作者名,简写期刊名称,发表年份,卷号起止页码;
2）书:作者或者编者名,书的标题,出版社名称,出版城市以及出版年份；
ACS标准示例：
Author 1; Author 2; Author 3; etc、Title of Article、Journal Abbreviation Year, Volume, Inclusive Pagination.
Author 1; Author 2; Author 3; etc、Journal Abbreviation Year, Volume, Inclusive Pagination.
ACS格式中，发表年份要采用粗体进行标记，卷期名采用斜体，起止页码中间用-相连，不加空格或逗号.
不同期刊，拥有不同的references格式，具体请参照各期刊要求（这里不多介绍，下次介绍Endnote的时候一起跟大家分享）。
5、期刊名缩写，参照Chemical Abstracts Service Source Index (CASSI)进行缩写，并采用斜体来标记。一般情况下，一个单词作为期刊名的期刊不需要缩写，比如Science, Biochemistry, Nature、期刊名简写后，除非最后一个词是全称不是简写，否则都要通过句号”.”作为结尾。
举例：International Journal of Nanoscience简写成Int、J、Nanosci.
Journal of Controlled Release简写成J、Controlled Release (最后一个词不是简写，不加句号)
6、专利：
推荐格式：Patent Owner 1; Patent Owner 2; etc、Title of Patent、Patent Number, Date.
举例：Sheem, S、K、Low-Cost Fiber Optic PressureSensor、U.S、Patent 6,738,537, May 18, 2004.
温馨提示：主要的参考文献管理软件有Endnote, Mendeley, Noteexpress等，各有千秋，个人建议使用Endnote，后面将会采用专题的方式对Endnote软件的使用进行介绍。
标点符号用法选摘
1、et al.之前不接逗号，除非有其他特别原因
举例：Saltzman et al、Saltzman, M、J., et al.
2、日期后接逗号，如果只有月份没有日期，不用逗号;当句子中给出完整的年月日，那么年份后面也要接逗号
举例：June 15, 1996 June 1996
On August18, 1984,an extraordinary person was born.
3、当地理位置作为句子的一个部分，且其中包含逗号时，名称后也要接逗号
举例：Iona College, in New Rochelle, New York, is theCEO’s alma mater.
4、除非引起歧义，否则单位简称后面不要接句号
特例：inch (in.), atom (at.), number (no.)
5、姓名简写要用句号和空格隔开，但是在acknowledgement部分不需要空格
举例：J、E、Lennard-Jones M、S.Newman
R.C.McD.and C.R、thank Dr、Rose Allan for carefully reading the manuscript.
6、机构名的简写后不用加句号
举例：ACS CNRS NASA
初中语文标点符号冒号知识点
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学*其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。以下是小编整理的初中语文标点符号冒号知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
提示下文：
（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
（二）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。
（三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测*人的。
（四）用在总提的.话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。
例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
（五）表示后面是补充说明或解释性的话。
例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
（六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
例：事实证明：你的看法是完全正确的。
总括上文：
在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
需要注意的是：
（一）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号。
例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。）
例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确）
（二）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最*上海天气很热。妈妈已迁入新居。”
（三）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”
例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”
例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。
（四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。
例：同志们！你们辛苦了！
例：小高，这是你的票。
（五）不要在一个句子里套用两个冒号。
例：小刘来信说：*来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
这句话改为：小刘来信说*来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
3、标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（。）、连接号（—）、间隔号（。）、书名号（《》）
★1☆ 陪我一起数星星吧，你智商低你就数月亮吧！
★2☆ 闻到我的恶意了吗？给你只袜子感受下。
★3☆ 铁公鸡还会留点儿铁锈呢，你根本就是个不锈钢公鸡！
★4☆ 这世界上最美好的事情，莫过于吃肉。从来不会背叛，从来不会欺骗，吃一斤，长一斤，永远真诚相待。
★5☆ 以后不要说什么蓝瘦香菇，那是南方人才说的，北方人要有自己的个性。鳖蛆，想蚝。
★6☆ 森，请把你的手拿开，真是的，弄脏我的衣服。
★7☆ 此处不留爷，自有留爷处。处处不留爷，爷回家做家务。
★8☆ 我痛恨这个看脸的世界，让我不知道哪个人才是真正的爱我。
★9☆ 你的话，我连标点符号都不信。
★10☆ 听说你不宠我这个祖宗？那好，我自己上天。
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