中班的古诗游戏

中班益智游戏

中班益智游戏

　　幼儿园的老师经常会给学生们玩一些益智游戏，那么那些益智游戏适合中班孩子玩呢，下面小编为大家整理了5个班益智游戏，幼师们快收藏起来吧。

　　1、你搭我也搭

　　材料：几何形体的彩色积木若干。

　　玩法：教师用彩色立体积木构建成简单的造型，让孩子模拟搭出一模一样的造型。

　　说明：

　　本游戏有助于孩子理解物体在空间的位置关系。

　　一开始教师提供的造型可以简单些，从一层开始，慢慢过渡到二层、三层。孩子完成构建后，让他说一说他搭的积木和教师搭的积木什么地方相同？如“教师的小红方块积木放在下面，我的也放在下面，教师的红积木旁边是绿积木，我的红积木旁边也是绿积木，教师的绿积木后面是黄积木，我的绿积木后面也是黄积木……”教师要引导孩子运用方位词正确说出积木之间的空间位置关系。

　　教师可以给孩子绘制一些形体造型，如图2，让孩子看着图纸建构。教师还可以先搭建一种造型，用纸挡住不让孩子看见。然后将搭成的造型口诉给孩子听，让孩子根据教师的提示尝试建构。最后，和教师搭的造型比较，看是否一模一样。

　　2、串珠子

　　材料：珠子一盒（红、绿两色都是圆形，或大小不同形状相同）；绳子一根。

　　玩法：

　　1、教师把一盒珠子给孩子，让孩子说说，这些珠子有什么不一样的地方？（有的大、有的小或有红色、有绿色）

　　2、请孩子按照一定规律，如一颗红、一颗绿把珠子串成一串，或请孩子自己定规律串珠。

　　3、请孩子说说自己是按什么规律串珠的。

　　说明：

　　本游戏可发展孩子对物体空间关系（即相邻、分离、包围、次序）的理解。提供给孩子串珠的珠子不能太大，也不能太小，大小要适合孩子拿取和穿绳，绳子也应有一定硬度，这样便于孩子串珠。串珠的规律可根据孩子的水*和年龄有所改变，如可增加难度，让孩子按一个红、两个绿的一二规律串。孩子比较喜欢串珠游戏，该游戏不仅可以让孩子练*排序，而且对孩子手部小肌肉的发展也有好处。

　　3、认识长方形

　　材料：正方形、长方形纸各一张；以长方形为主的图形组合图；白纸、笔。

　　玩法：

　　1、欣赏图形组合图

　　教师和孩子一起欣赏图形组合图，启发孩子说说它们象什么（椅子、冰箱、楼房等）。引导孩子观察组成这些物品的图形，告诉孩子这叫长方形。

　　2、比较正方形和长方形。

　　请孩子数数正方形和长方形各有几条边？几个角？在边上、角上写上1—4的数字。这时可问孩子有什么发现？（引导孩子寻找共同点：它们都有四条边、四个角。）接着可让孩子思考：长方形和正方形有什么不同？如果孩子已观察到边的长短，则因势利导提问：正方形的四条边长短怎样？长方形的四条边长短怎样？用什么方法可以比较？当孩子想出用手指测量、用工具测量、把图形折叠等方法时，鼓励孩子都可以尝试。最后可和孩子一起小结比较结果：正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。

　　3、找找长方形

　　请孩子在家中找一找，什么地方有长方形？当孩子说盒子是长方形、冰箱是长方形时，教师不必纠正说它们是长方体，而可以指着物体的一个面强调：“纸盒的这一面是长方形。”

　　说明：游戏引导孩子在与正方形的比较中认识长方形的特征。

　　4、认识梯形

　　材料：长方形2个、梯形2个；长短不同的纸条若干；画有各种图形的纸，蜡笔。

　　玩法：

　　1、比较长方形和梯形。

　　在孩子面前出示梯形，告诉他这样的图形叫梯形。让孩子拿长方形与它们比较，找出不同。（长方形的两条对边分别是一样长的，四个角是一样大的。梯形的上、下两条边不一样长，一条长，一条短。另外两条边可以是斜的，也可以一条边是直的，一条边是斜的。两条斜边把短边和长边连在一起，四个角不一样大。）

　　2、请孩子尝试把两个长方形折成两个梯形。

　　3、出示画有各种图形的纸，让孩子给纸上的梯形涂上漂亮的颜色。当孩子找不出旋转了方向的梯形时，教师可指出来，通过转动纸的各种方向让孩子辨别。

　　4、教师还可以通过提供各种长短不同的纸条、火柴棒等材料让孩子制作各种梯形。

　　说明：游戏让孩子在与长方形的比较、制作过程中认识梯形，并能不受图形大小、旋转方向的改变，识别梯形。

　　5、认识椭圆形

　　材料：

　　椭圆形的'气球和圆形的气球各一个（事先不要吹气）、用封箱条或皮线围成的大小一样的圆环二个、圆形和椭圆形的纸片（如图1）、椭圆形的图形组合图、各种不同大小的椭圆形纸若干、胶水、白纸。

　　玩法：

　　1、欣赏图形组合图

　　教师和孩子一起欣赏图形组合图让孩子说说它们像什么？（兔子、蝴蝶、树等）让孩子了解它们是由椭圆形组成的。

　　2、两个气球一样吗？

　　出示2个气球，请孩子猜猜它们吹大了像什么形状？（如红色的像圆形，蓝色的象椭圆形）和孩子一起验证猜测，教师吹大气球或让孩子利用工具把气球冲气，看看猜测是否正确。

　　3、圆环变一变；

　　给孩子两个大小相同的圆环，让孩子想办法让其中的一个变成椭圆形（把一个圆环拉长或压扁）教师可以提示：长长的或扁扁的圆叫椭圆形。

　　4、比较圆形和椭圆形；

　　5、找找椭圆形；

　　请孩子想一想或在家中找一找哪些东西像椭圆形。如：鸡蛋、葡萄、椭圆形肥皂、纽扣、教师的宝石戒指、盘子、月饼盒等。

　　说明：这一系列游戏可帮助孩子感知椭圆形，区别圆形、椭圆形的不同。

[阅读全文]...

中班角色游戏的特点

中班角色游戏的特点

　　幼儿通过角色游戏将对现实生活的印象再现出来，但限于社会生活经验的缺乏，有时并不能正确地反映出来。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往都不能正确使用听诊器。以下内容是小编为您精心整理的中班角色游戏的特点，欢迎参考！

　　中班角色游戏的特点

　　角色游戏的特点主要有两大方面：想象活动是角色游戏的支柱；幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。

　　想象活动是角色游戏的支柱

　　可以说，角色游戏过程是幼儿创造性想象的过程。在角色游戏中，幼儿可以充分自由地发挥自己的创造力和想象力，主要表现为三点：

　　一是对游戏角色的'假象（以人代人），如扮演妈妈、老师、司机等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用各种材料，通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。

　　二是对游戏材料的假想（以物代物）。在角色游戏中，幼儿常常以一种物品代替另一种，还能一物多用。如用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”等。甚至是积塑条可以是火车的“铁轨”，可以是护士的“注射器”，还可以是警察叔叔的“警棍”等。

　　三是对游戏情景的假想（情景转换）。幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！小孩发烧了，送医院吧。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了。

　　幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉

　　幼儿通过角色游戏将对现实生活的印象再现出来，但限于社会生活经验的缺乏，有时并不能正确地反映出来。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往都不能正确使用听诊器。病人说头痛则给他听头，说肚子痛则给他听肚子，说脚痛则给他听脚。导致这些可笑情景的发生，都是因为幼儿的生活经验还不够。生活经验越丰富，游戏水*就越高。

　　中班角色游戏的案例

　　角色游戏：医院、照相馆等

　　一、活动目标：

　　1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

　　2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为*惯。

　　二、活动准备：各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　　三、活动过程：

　　1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

　　2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

　　3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

　　4、幼儿游戏，教师指导

　　（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

　　（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

　　（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

　　（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

　　5、游戏结束

　　（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

　　（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

[阅读全文]...

中班角色游戏反思

中班角色游戏反思

　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。

　　案例一：

　　游戏开始啦！孩子们穿梭在游戏区域中间，来来往往好不热闹。今天，好吃点的生意特别好，因为好吃点的厨师们“研发”了新产品！客人络绎不绝的来到店内，一个厨师负责烧烤，另外四个厨师忙着给客人做小点心。姗姗来到店内：“给我一串糖葫芦。”“好的。”樱姿说道。接着姗姗坐在了餐桌旁等候。“糖葫芦好了。”樱姿对着姗姗喊道。姗姗站起来，拿着糖葫芦把钱给了樱姿后就坐在餐桌上享用美味了。这时候第二个客人来了，樱姿随手把钱扔在桌子上就去招呼客人了。再看看餐桌那边，姗姗吃完了糖葫芦，满意的离开了，留下了一桌的木棒、与橡皮泥。时间慢慢过去，厨房桌子上散落的钱越来越多，顾客餐桌上、地上的剩菜也越来越多了！

　　反思：

　　出现上述的情况，我觉得主要的原因不是孩子们不懂得整理东西，而是孩子们不懂得分配角色，从而进行分工合作。好吃点中我们共有六个幼儿可以进行游戏。大部分的孩子只了解自己是好吃点得工作人员，殊不知同一个游戏区内的工作人员也分各种各样的工作职务。所以，导致幼儿出现了“一群厨师而无人整理”的混乱场面。对此，我在讲评时，特地强调了游戏人员的分配问题。帮助幼儿了解在同一个游戏中若能够做到分工明确，往往能够达到意想不到的效果。另一方面影响幼儿游戏的原因在于：教师提供的半成品较多，但成品较少。中班的角色游戏中半成品的提供是必要的。但是孩子们在一定的时间内制作的东西毕竟是有限的，在大部分的时间里供应量无法满足顾客的需求量，致使厨师们疏于整理。所以游戏成品的提供也是不容忽视的一个内容。

　　案例二：

　　在今天的游戏中，我特地观察了好吃点得游戏情况。游戏开始，我就听到恒恒在说：“今天我来做冰激凌吧！”“那我来做烧烤。”樱姿应和道。“我来卖包子。”“我来管超市。”超超和松松也跟着说道。“你们都选走了，我做什么呀？”婷婷不满的问道。“对了，我们还差一个收钱的和一个服务员，要不，你做服务员吧！”恒恒眼睛一转，马上为婷婷想到了办法。“好啊，我就来做服务员。”“老师说，服务员也可以收钱的。”恒恒继续说着。“对！对！还要拿个盒子把收来的钱放在一起，这样就不会乱了。”樱姿边说边转身找来一个盒子：“就拿这个吧！”婷婷接过盒子：“好，那我就做服务员了，嘿嘿。”几十分钟的游戏下来，好吃点比往常整齐多了。

　　反思：

　　游戏中孩子们的一番对话充分的肯定了孩子们对上一次游戏评价内容消化的用心程度。孩子们有了初步分工合作的意识。整个游戏过程中，也比上一次游戏有序很多。但是，在这一次的游戏中出现了供大于求的.情况，另外服务员也显得比较忙乱。分析原因，并不是顾客量的减少，而是在需求量不变的情况下，增加了成品后，需要厨师做的事情减少了。但是虽然孩子们进行了一定的分工，但是厨师人数并未因此减少，并且整个游戏过程中每个厨师都在不停的忙碌着。而在好吃点的另一端却只有一个服务员在为客人进行服务，导致服务员格外忙碌。其实，我们可以帮助幼儿进一步进行合理分工。帮助幼儿根据好吃点的忙碌情况合理分配服务员、厨师等工作人员的人数，做到随机应变。

　　角色游戏是应幼儿角色模仿、扮演的需求而生的游戏，丰富、适宜的材料能够更好地支撑他们的游戏，让他们创造性地反映个人的生活经验。由于提供了一些恰当的材料，在本次游戏中能够看出幼儿游戏的热情，部分幼儿完全进入游戏角色。如：医院里面的分工明确，一名护士挂号，其他医生分别进行身高、体重和牙齿的检查，顾客按照流程图一项一项有序体检。同时，幼儿也能根据提供的材料创造性地变出新的玩法，如：鲜花礼品店的员工利用礼品盒开展“抽奖”的游戏来吸引顾客。

　　同时也能看到游戏存在的不足：

　　1、增加标识性材料，彰显材料的标识作用。

　　在幼儿的角色意识还不够强时可能出现角色争抢的行为，针对这样的情况可以提供一些标识性的材料，帮助幼儿明确自己的角色，如：在小剧院提供挂卡，让工作人员明白自己具体的工作分工；在鲜花礼品店增加角色分工的标识，将制作鲜花和买卖鲜花的人员明朗化。

　　2、增加暗示性材料，突出材料的暗示作用。

　　适当暗示性材料的提供可以增强游戏的情节，避免劳动力的消耗。如：在小剧院中，可以提供“开场”和“休息”的牌子，让顾客明白小剧院的作息时间，让小剧院游戏贴*现实生活。在美味点心店中增加印花图案，模仿超市的促销环节，给幼儿心理上的暗示。

　　我们大班自从开设了大润发超市后就吸引了许多幼儿，但我发现幼儿虽然喜欢到超市里玩，却越来越少的幼儿愿意到大润发当“服务员”，究其原因就是因为每次游戏结束后“服务员”都要花上较长的时间来整理材料。所以玩了一会儿，“服务员”就跑到其他的区域去游戏了，自然超市力就没人了，有的幼儿就开始自己随便拿自己所要的东西。

　　这时，教师应该发挥引领作用，如教师可以与幼儿一起参与到游戏中。幼儿非常喜欢和教师一起游戏，教师对游戏的态度会直接影响到幼儿的态度。如果教师能与幼儿一起参与到游戏当中，并能用热情的态度和幼儿一起充当服务员，幼儿游戏的兴趣一定会被带动起来。在活动中，教师还可以与幼儿一起整理材料，如材料坏掉了还可以与“服务员”一起修补。这样他们就不会感到无聊，也不会跑到其他区域游戏了。

　　当游戏结束后，教师可以将本天大润发的情况进行重点评价，问问幼儿在大润发里碰到了哪些开心的事，大家是否应该感谢“服务员”。还要着重表扬在游戏中表现积极的“服务员”，使他们产生成就感。对于那些没有当过“服务员”的幼儿就会产生好奇心，等下次活动就会积极地参与到当“服务员”的行列中来了。当然在以后的活动中也要积极动员其他的幼儿一起帮忙收拾材料、整理材料。

[阅读全文]...

5个适合中班的室内游戏

5个适合中班的室内游戏

　　智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。下面是小编整理的关于5个适合中班的室内游戏，欢迎大家参考!

　　5个适合中班的室内游戏

　　1、幼儿园中班室内游戏：坐踢球

　　玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。

　　2、幼儿园中班室内游戏：肘传球比赛

　　游戏玩法：

　　面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。

　　3、中班室内游戏：抛抛乐

　　玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

　　4、幼儿园中班室内游戏：坐滚球。

　　玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。

　　5、幼儿园中班室内游戏：坐传球。

　　游戏玩法：

　　幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。

　　游戏玩法:

　　1.全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀?"敲门的`幼儿说："是我，猜猜我是谁?"

　　2.如幼儿猜不出，可再问："你是什么人?"答："我是你的好朋友。"

　　3.猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

　　提示：

　　1.要求幼儿根据声音辨别同伴，练*说疑问句。

　　2.游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。游戏：解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。

　　材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。玩法：

　　1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。

　　2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。

　　3.继续取一根打结的绳子，将绳结解开。

　　4.坚持10分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

　　规则：

　　1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

　　2.游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。

[阅读全文]...

幼儿园中班手指的游戏

幼儿园中班手指的游戏

　　合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。下面为大家带来幼儿园中班手指的游戏，快来看看吧。

　　1、土豆

　　土豆土豆心，土豆土豆皮。(双手握拳拍两下，“心”时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，“皮”时双手手背相对拍一下)

　　土豆心，土豆皮。(动作同上，但是各拍一下)

　　土豆皮，土豆心。(动作同上)

　　土豆土豆丝，土豆土豆片。(土豆动作同上，“丝”时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上)

　　土豆丝，土豆片。(动作同上)

　　土豆片，土豆丝。(动作同上)

　　2、五指歌

　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)

　　食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

　　你拍二，我拍二，(同一的动作)

　　食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

　　你拍三，我拍三，(同一的`动作)

　　大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

　　你拍四，我拍四，(同一的动作)

　　兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

　　你拍五，我拍五，(同一的动作)

　　大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)

　　3、手指亲亲

　　小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)

　　转个圈儿(小指分开，手心相对，右手向前伸)

　　转个圈儿(拇指也分开，手指向前转动)

　　握手亲亲(两手继续旋转，顺势上一互换位置)

　　握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握)。

　　4、小花猫

　　小花猫，上河西，(做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动)

　　扯花布，做花衣。(双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前)

　　不要你金，不要你银，(双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈*行状)

　　要你花轿来抬人。(指尖相对呈*行状来回晃动)

　　四个吹，(双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹)

　　四个打，(双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打)

　　四个驴子(双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指)

　　四匹马(双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动)

　　咦-里-哇啦回到家。(双手握拳在胸前转圈)

　　5、手指谣(准备：双手握拳)

　　大拇哥，最强壮。(双手同时伸出大拇指)

　　二拇弟，有力量。(双手同时伸出食指)

　　中三指，个子高。(双手同时伸出中指)

　　四兄弟，没出息。(双手同时伸出无名指)

　　小妞妞，最淘气。(双手同时伸出小拇指)

　　手腕子，(右手食指指左手手腕)能挽花。(双手同时做挽花动作)

　　胳膊肘，(右手食指指在左胳膊肘)肩膀，背包。(双手拍肩膀)

　　耳朵，听声。(双手食指各指两耳朵)眼睛，看亮。(双手食指各指两眼睛)

　　鼻子，闻味。(双手食指指向鼻子)嘴巴，喝水。(双手指向嘴巴)

　　咕噜噜噜噜，(双手手指抖动由嘴向下移动)咕噜噜噜噜，(动作同上)

　　“嗝儿―――”(双手手心向上，由肚向上移动作打嗝状)“嗝儿―――”(动作同上)

　　喝饱了。(双手手心由胸向下移动)

　　6、五只小花猪

　　五只小花猪，(双手打开指尖向上，掌心向前)

[阅读全文]...

幼儿园中班游戏大全

幼儿园中班游戏大全

　　导语：幼儿园中班的游戏与小班的不同，其背后的意义也不一样，下面就由小编给大家带来幼儿园中班的游戏大全，大家一起去看看吧。

　　幼儿园中班游戏名称：投彩球(大班)

　　目的：复*反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。

　　准备;彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大(黑、美丽、光滑)接球者必须说出对应的反义词，如小(白、丑陋、粗糙)。游戏反复进行。

　　幼儿园中班游戏名称：悄悄话(大班)

　　目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。

　　玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。

　　幼儿园中班游戏名称：猜谜(大班)

　　目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。

　　玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。

　　幼儿园中班游戏名称：超级模仿秀(大班)

　　目的：培养幼儿模仿能力。

　　玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作(如起床穿衣、照镜子、梳头等)然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。

　　幼儿园中班游戏名称："一枪打四个"(大班)

　　目的：练*手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。

　　玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。

　　幼儿园中班游戏名称：问答诗歌(大班)

　　目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。

　　玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行 --如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么?"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提""……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学*积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。

　　幼儿园中班游戏名称：玩偶情境表演(大班)

　　目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。

　　玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。

　　幼儿园中班游戏名称：正说反做(大班)

　　目的：训练幼儿的反应能力。

　　玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。

　　幼儿园中班游戏名称：凑数练*(大班)

　　目的：巩固数的加法练*，培养幼儿的思维力及反应能力。

　　玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"(2枪)请幼儿接着打枪(4枪)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺脚"等增加游戏兴趣。

　　1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

　　2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

　　3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出"轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

　　4、铺石头玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自己喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。

　　5、踩石头玩法：路铺*了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

　　6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。

　　7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。

　　8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。

　　9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

　　10、数客人玩法："智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？"（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）"总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

　　12、"超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。

　　13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的'瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，**引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

　　14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

　　15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）

　　16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。

　　17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演"青蛙"，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

[阅读全文]...

中班户外游戏切西瓜活动方案

中班户外游戏切西瓜活动方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的中班户外游戏切西瓜活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1.学会切西瓜这个游戏，掌握游戏中的儿歌，学会边说儿歌边玩游戏

　　2.产生初步的竞争意识和速度意识

　　3.发展圆圈跑能力和灵敏素质

　　活动过程：

　　一．排队型

　　当把孩子领下去时就直接围成一个圆圈

　　二．教儿歌

　　师：小朋友，你们吃过西瓜吗？

　　幼：吃过

　　师：那你们切过西瓜吗？

　　幼：有，没有......

　　师：今天啊老师教你们一首切西瓜的儿歌。你们听好咯：“切，切，切西瓜，不切一个切两个，切完西瓜送大家。”现在我说一句你们跟一句。“切，切，切西瓜”

　　幼：“切，切，切西瓜。”

　　师“不切一个切两个”

　　......

　　三．示范教学

　　师：这个游戏呢得先有一个切西瓜的人，你们大家围成的这个大圆圈就当作一个大西瓜。先老师当作切西瓜的人。

　　（我走进圆圈内，边沿圈边边用手模仿切西瓜动作，轻击同伴拉着的手，同时说儿歌。每一拍切一下。）当我说到“家”时，被切的两个小朋友迅速放手，沿圈反跑一圈并回到原来的位置，先跑到的幼儿与切瓜的人互换角色。

　　之后选一个小朋友充当切瓜人示范

　　四．进行游戏

　　当一遍游戏完后做小小的评论，指出不对的地方

　　五．游戏结束

　　课程目标：

　　1、想要参加体育游戏，感受在游戏中奔跑、追逐的快乐。

　　2、能依据命令做相对的姿势。

　　3、喜爱帮助他人，与伙伴和睦相处。

　　4、学好与伙伴商议合作游戏。

　　5、塑造幼儿的协作观念，学好团结一致、礼让。

　　课堂教学关键：

　　想要参加体育游戏，感受在游戏中奔跑、追逐的快乐。

　　课堂教学难题：

　　能依据命令做相对的姿势。

　　课堂教学提前准备：

　　甜瓜数个、毛虫发饰多个、歌曲。

　　教学环节：

　　1、领着小孩做热身动作。

　　2、探讨甜瓜的外观设计特点。

　　唱儿歌导进课题研究：师：甜瓜长什么样子？大家想一个哪些好方法，让大伙儿变为一个西瓜？（幼儿手牵手，排成一个大圆形，如今大家变为西瓜）

　　师：大家用什么办法能变为小西瓜？（幼儿手牵手，小碎步朝圆心点走，变为一个小西瓜。）

　　3、手机游戏：切西瓜

　　幼儿排成圆形，老师示范性解读游戏的规则，师幼相互有节奏感地念儿歌:“及时切西瓜，大家的甜瓜香又甜，要吃水果割开来。”老师边走边有节奏感的在幼儿门拉手处做切西瓜状。童谣读完时，老师的手滞留在哪儿俩位小孩子正中间，这俩位小孩子就门把放宽，拉着其他小孩子的手往圆心点跑，表明甜瓜被割开了。

　　4、老师饰演毛虫来吃水果，训练切西瓜手机游戏。

　　5、请2名幼儿饰演毛虫的盆友训练从三处切西瓜开展手机游戏。

　　6、释放压力主题活动。

　　领着幼儿在伴奏音乐下做释放压力主题活动。

　　拓宽主题活动

　　师：毛虫和他的小伙伴们开心的说：“谢谢你们，因为我给大家提前准备了好吃的水果我们一起到我家中去吃否。”

　　自我认识：小朋友们玩得很尽情，运动强度也做到了小班课程年龄层的规范，在游戏中小朋友们玩的劲头很高，活动目标进行得比较顺利。

[阅读全文]...

中班语言活动：古诗《春晓》

中班语言活动：古诗《春晓》

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。什么样的古诗才经典呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动：古诗《春晓》，希望对大家有所帮助。

　　活动名称：

　　古诗《春晓》

　　活动目标：

　　1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美、

　　2、通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。

　　活动准备：画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出话题

　　1、提问：小朋友现在是什么季节？

　　2、春天来了，我们的周围发生了什么变化呢？

　　（幼儿自由回答）

　　二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美

　　1、今天老师带来了一幅春天的画，请小朋友仔细观察说说你看到了什么？

　　（幼儿自由回答）

　　2、边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗

　　讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

　　请幼儿自述（提示语；这首古诗说了什么？）

　　三、再次欣赏古诗，逐句理解古诗含义

　　1、这首古诗的古诗的名字是什么？（春晓）

　　2、教师讲解诗的大意：春天的夜里不知不觉的睡到天亮，当诗人醒来后，听到到处都是小鸟的叫声，原来是昨天夜里又刮风又下雨，不知道多少花瓣被吹打落地。

　　四、幼儿朗诵古诗，尝试用身体动作表现故事内容

　　1、引导幼儿有感情的朗诵古诗春晓

　　2、引导幼儿根据诗句大意创编动作

　　3、师幼跟随音乐边做动作边朗诵

　　五、幼儿有感情的诵读表演

　　1、师幼共同表演

　　2、分组表演

　　活动延伸；幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。

　　活动反思：古诗（春晓）幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学*对于古诗的内容很快掌握，对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。

　　一、 教学目标：

　　1.认识3个生字，会写3个生字。

　　2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　二、教学重难点：识字、写字和朗读。

　　三、教具准备：多媒体课件。

　　四、教学时间：一课时。

　　五、教学过程：

　　(一)谈话导入，揭示课题

　　1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）

　　2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学*一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

　　3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学*这首古诗。

　　（二）初读古诗，认识生字

　　1.师：昨天老师已经布置大家预*这首古诗了，现在老师就来检查同学们预*得怎么样了？

　　①指名学生读。

　　②全班齐读。

　　2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

　　①指名学生读生字。

　　②全班交流识字方法。

　　③进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

　　④全班再次齐读古诗。

[阅读全文]...

幼儿园中班游戏大全推荐

幼儿园中班游戏大全推荐

　　幼儿园中班的游戏与小班的不同,其背后的意义也不一样,下面就由小编给大家带来幼儿园中班的游戏大全,大家一起去看看吧。

　　狂想漫步

　　准备材料

　　1.宽阔的游戏空间。

　　2.长约1.5米的绳索。

　　游戏步骤

　　1.找一处宽阔可以让幼儿自由挪动身体的游戏空间。

　　2.将绳索*直地摆在地上。注意，两旁需要有足够的空间让幼儿伸展四肢。

　　3.请幼儿站在伸缩的一端。

　　4.告诉幼儿想像自己正走在一条用“米粒铺成的羊肠小径”;上，因此，从这端走向另一端的当中，他必须走出“那种感觉”;。

　　5.待幼儿走到另一端后，请他调过头走回来，不过这回是走在“滚烫的木炭上”;。

　　6.如此不断地请幼儿想像走在某种材质的小路上和走时的感觉。除了上述两种，柔嫩的草皮、流沙、烂泥泞、刀山、厚雪和粘稠的胶水是不错的点子。

　　流星球

　　准备材料

　　破旧长筒丝袜及短袜、旧棉花、各种颜色的碎布头、剪刀。

　　游戏步骤

　　1.把旧棉花塞在袜子里做成圆球，然后把这样的两个球放入一条长筒袜里，两球相距4厘米，分别打结，使两个球固定住，再把各种颜色的碎布头剪成大小不一的各种形状，缝在球体的不同位置进行装饰，涂出流星球的特点。流星球可做成2个球一串，3个球一串，也可用一个球玩。

　　2.可将流星球的一头拿在手里，在胸前使劲抡，抡起后再用力向上一甩。这时流星球飞向空中，像流行一样向下落，幼儿迅速跑到流星球落下的位置用手去接。

　　3.幼儿一只手那2串或3串流星球，也可双手同时拿流星球，然后一起轮起来一甩，这时许多流星球星球飞向空中，好像“天女散花”;。

　　4.将流星球一串一串地挂在高架子上，训练幼儿纵跳触物。

　　跳绳活动

　　准备材料

　　绳子一根。

　　游戏步骤

　　1.跳空绳：将绳子一折为二，幼儿一手持绳，向前或向后翻动。

　　2.单人跳绳：向前并脚跳、单脚跳、交换脚跳。

　　3.双人跳绳：家长摇绳，和幼儿合跳。

　　局部舞动

　　准备材料

　　录音机、舞曲CD或录音带。

　　游戏步骤

　　1.备妥舞曲CD或录音带，并放入录音机内。

　　2.按下开始键，和幼儿先听听看它的旋律。

　　3.告诉幼儿可以随着乐曲翩翩起舞，但是不能用到身体的某部位。

　　4.帮幼儿拿定注意决定以手指头、手掌、膝盖、脸、肩膀、大腿或脚指头等个别部位跳舞。切记，要配合音乐节奏跳舞。

　　5.尽量协助幼儿在一首舞曲结束前，用到身体所有的部位。当然，中间最好没有过长的停顿。

　　跟着绳子走

　　准备材料

　　长度足够的绳子，或粗毛线。

　　游戏步骤

　　1.寻找长度足够的绳子或粗毛线。

　　2.将绳子由屋子或庭院的一端延伸至另一端。

　　3.把绳子弄得弯弯曲曲，有时爬上、有时钻过、有时绕着某些物品走。

　　4.请幼儿踩着绳子走，从这一端走向另一端。

　　5.告诉幼儿小心别跌倒，否则得从头再走一次！

　　甩不掉的胶带

　　准备材料

　　一卷透明或有色胶带(以易撕不伤皮肤为选择标准)。

　　游戏步骤

　　1.自行拉开胶带，将它分别缠绕在身体上下各个部位，大致上以黏住衣服为主，如果你不介意，直接把胶带黏在皮肤上也行。

[阅读全文]...

玩游戏和颜色有关的古诗

古诗词名句要经过历史长河的磨练，古诗词承载着作者的人生阅历，我们读诗更是读人，更是读心。你知道哪种颜色在古诗句中出现最多吗？下面是励志的句子小编精心为您整理的含有颜色的诗句大全，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

玩游戏和颜色有关的古诗(篇一)

1.雨轻风色暴，梅子青时节。 —— 张先 《 千秋岁·数声鶗鴂 》

2.过雨看松色，随山到水源。 —— 刘长卿 《 寻南溪常山道人隐居 》

3.凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 —— 戴叔伦 《 兰溪棹歌 》

4.斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。 —— 王昌龄 《 西*怨 》

5.青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 —— 白居易 《 青门柳 》

6.等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋朱熹《春日》

7.凭君先到江头看，柳色如今深未深。 —— 韩愈 《 早春呈水部张十八员外·其二 》

8.满园深浅色，照在绿波中。 —— 王涯 《 游春曲二首·其一 》

9.丹砂五色时光焰，紫翠中天半有无。 —— 孙蕡 《 罗浮 》

10.晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》

11.青山依旧在，几度夕阳红。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

12.肃肃花絮晚，菲菲红素轻。——杜甫《春运》

13.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

14.曈曈太阳如火色，上行千里下一刻。 —— 白居易 《 短歌行 》

15.更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 —— 刘方* 《 月夜 》

16.寒潭映白月，秋雨上青苔。——刘长卿

17.城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。 —— 杜甫 《 曲江对雨 》

18.泉声咽危石，日色冷青松。 —— 王维 《 过香积寺 》

19.劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。——许浑《谢亭送别》

20.水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 —— 薛涛 《 送友人 》

玩游戏和颜色有关的古诗(篇二)

21.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春》

22.好作新诗寄桑苎，垂虹秋色满东南。 —— 米芾 《 垂虹亭 》

23.南山与秋色，气势两相高。 —— 杜牧 《 长安秋望 》

24.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 —— 王昌龄 《 采莲曲 》

25.青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

26.万树寒无色，南枝独有花。 —— 道源 《 早梅 》

27.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——韩愈《晚春二首·其一》

28.青山看不厌，流水趣何长。——钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

29.蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 —— 王驾 《 雨晴 》

30.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——杨巨源《城东早春》

31.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——林升《题临安邸》

32.暝色入高楼，有人楼上愁。 —— 李白 《 菩萨蛮·*林漠漠烟如织 》

33.纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。——陆游《初夏绝句》

34.红叶醉秋色，碧溪弹夜弦。——湘驿女子《题玉泉溪》

35.一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 —— 曾巩 《 城南 》

36.林表明霁色，城中增暮寒。 —— 祖咏 《 终南望余雪 》

37.满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。

38.恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。——韩偓《夜深》

39.问讯湖边春色，重来又是三年。 —— 张孝祥 《 西江月·问讯湖边春色 》

40.自怜十五余，颜色桃花红。 —— 李白 《 长干行二首·其二 》

这些古诗绝句您喜欢吗？ju.51tietu.net小编还为您整理更多绝句古诗等专题，请您欣赏含有颜色的诗句。

[阅读全文]...