初二下册学过的古诗

初二下册学*计划

初二下册学*计划（通用9篇）

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，来为今后的学*制定一份计划。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的初二下册学*计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　第一、主次分明，把握重点学科。

　　要作为重点来安排学*，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目学*方法。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练*题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些等等，会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在*时的生活中关注一下。

　　第二、学*生活时间合理安排。

　　一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自*课最好安排给数学、物理，这时候解题的些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起来就轻松多了。

　　第三、要养成良好的学**惯。

　　让孩子克服以前的一些不良学**惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学*热情不能长期保持等等，一些女生的学*上容易分心、不专心等问题。另外*时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学**惯是第一位，有了好的学**惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。

　　第四、带着，带着问题，带着目的。

　　根据课程表的安排，有针对性地弱项课程，时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练*和辅导。

　　第五、课后温*加巩固练*。

　　每次听完课后，阅读一些相关的辅导，做一些相关的*题。现在的辅导很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下。如果有问题要及时请教，有意识地提前了解的学*初三、中考的，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复*。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考。

　　一、做好预*。

　　预*是学好各科的第一个环节，所以预*应做到：

　　1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复*这些知识;

　　2、列写出这节的内容提要;

　　3、找出这节的重点与难点;

　　4、找出课堂上应解决的重点问题。

　　二、听课。

　　学*每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

　　1、要有明确的学*目的;

　　2、听课要特别注重“理解”。

　　三、做课堂笔记。

　　做笔记对复*、作业有好处，做课堂笔记应:

　　1、笔记要简明扼要;

　　2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

　　四、做作业。

　　1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复*，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

　　2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

　　3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

　　4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

　　5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

　　6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复*功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;

　　7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

　　五、课后复*。

　　1、及时复*;

　　2、计划复*;

　　3、课本、笔记和教辅资料一起运用;

　　4、提高复*质量。

　　做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

　　1、要好好完成暑假作业，自批，遇到不懂地难题总结一下，开学问老师或同学。肯定不能用网上资源。

　　2、语文：把初二的文言文、古诗词、字词好好背默，中考都要考。有可能的话预*一下初三的需要背默的课文。

　　数学：需要整体看一遍初二整个学期的概念(笔记本上的也要复*)，不要弄混，把学期的错题(考试和*时作业)再重新做一遍。假如还是错了，哪一定要对错了的乔个版块好好复*。

　　有可能的话做一些中考试的压轴题，体验一下中考的感觉。

　　物理：跟数学一样。一定要好好分析公式，弄清楚每个量的意义。做一下受力分析题，这是一个重要的环节。

　　英语：这科比较简单。要背中考单词，图书大厦有专门卖得中考单词集合。对一些词组和单词的用法总结一下。如果以前*时作业里就有每个单元的总结本，那就行瞧一瞧。

　　1温故知新，在学*新知识的同时复*，为初三减轻压力；

　　2多做*题，做到熟能生巧；

　　3有不会的问题积极问老师；

　　4*题整理，寻找技巧；

　　5有难题不轻易放弃，与同学们讨论；

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初二下册语文古诗整理

初二下册语文古诗整理

　　无论在学*、工作或是生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初二下册语文古诗整理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　赠从弟

　　刘桢

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

　　风声一何盛， 松枝一何劲。

　　冰霜正惨凄， 终岁常端正。

　　岂不罹凝寒? 松柏本有性。

　　①亭亭：耸立的样子。

　　②瑟瑟：寒风声。

　　④惨凄：凛冽、严酷。

　　⑤"岂不罹凝寒?松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒的侵凌吗?(但是它依然青翠如故，)这是它的本性决定的。

　　⑥一何：多么

　　送杜少府之任蜀州

　　王勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧路，儿女共沾巾。

　　1、城阙(què)辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。三秦，指长安城附*的关中之地，即现在的陕西省潼关以西一带。秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的`降将，所以称三秦。这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护。

　　2、风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：江边因远望而显得迷茫如啼眼。全句是在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

　　3、五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。

　　4、君：对人的尊称，这里指“你”

　　5、宦(huàn)游：出外做官。

　　6、海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。

　　7、天涯：天边，这里比喻极远的地方。

　　8、比邻：并邻，*邻。

　　9、无为：无须、不必。

　　10、歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。

　　11、沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。

　　登幽州台歌

　　陈子昂

　　前不见古人，后不见来者。

　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。

　　⑴幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。

　　⑵前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。

　　⑶后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。

　　⑷念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。

　　⑸怆(chuàng)然：悲伤凄凉的样子。涕：古时指眼泪，此指流泪。涕下：流眼泪。

　　送元二使安西

　　王维

　　渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

　　劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。

　　[注释]

　　元二：姓元，排行第二，作者的朋友。

　　朝雨：早晨下的雨。

　　使：到某地出使。

　　安西：指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，在今新疆*尔自治区库车县附*。

　　渭城：故址秦时咸阳城，汉代改称渭城(《汉书·地理志》)，位于渭水北岸，唐时属京兆府咸阳县辖区，陕西咸阳县东。

　　浥：(yì)：湿润，沾湿。

　　客舍：旅店，本是羁旅者的伴侣;杨柳更是离别的象征。

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初二下册语文全部古诗

初二下册语文全部古诗

　　中华文化博大精深，诗词里更是璀璨多姿。古人的诗词经常不拘泥于形式，大胆创新，故而在文学史上留下了许多堪称“绝妙”的古诗，令人不得不为他们的才华所折服。以下是初二下册语文全部古诗，欢迎阅读。

　　闻雁

　　唐·韦应物（韦苏州）

　　故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

　　释义：诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。

　　池鹤

　　唐白居易

　　高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

　　转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

　　释义：托物言志，以物寓人：形象美、色彩美、鸣声美、心灵美。诗人以群鸡、鹦鹉映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，表达自己不事权贵的思想。“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。

　　迎燕

　　宋葛天民（字无怀）

　　咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

　　翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

　　释义：燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。“翅湿沾微雨，泥香带落花”：微雨飞燕图；“巢成雏长大，相伴过年华”：以饱含赞赏之情作结。

　　天净沙秋思（秋思之祖）

　　元·马致远（曲状元）

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　释义：这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟凄凉的意境，衬托出天涯游子孤寂凄楚的心情。动静相衬，借景抒情：游子思归，倦于漂泊的思乡之情。

　　酬乐天扬州初逢*上见赠

　　唐·刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　释义：既有长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，又含蓄表达了内心的不*，但诗人并未因此而消沉，而是振作精神面向未来。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

　　两个典故：闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。西晋时，向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握*的司马氏集团而被杀。向秀很悲痛，一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好友，就以悲愤的心情写了一篇《思旧赋》来悼念他，从侧面显示出对时政的不满。刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。

　　“烂柯人”的典故见《述异记》，传说晋人王质入山砍柴，见两个儿童在那里下棋，他就在一旁观看。一局棋刚完，儿童对他说，“你的斧柄（柯）已经烂了。”王质回到家乡，见同代的人都已死了，原来已经过去一百多年了。作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。

　　无题

　　唐·李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　释义：伤感离别的爱情诗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：以象征手法描写至死不渝的爱情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”：暮春别离的伤感，情景交融。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”：设想对方伤感久别的种种情景。

　　同儿辈赋未开海棠

　　金·元好问

　　枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

　　释义：看似写花，实则劝戒儿辈：桃李争夺春光，哗众取宠；而海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品位之高，更是桃李所不及的。

　　题红叶

　　唐·宣宗宫人

　　流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。

　　释义：曲折传意，托物寄情。不从正面写自己的处境和心情，不直说自己久与人间隔离和渴望回到人间，而是用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。对自由的憧憬、冲破樊笼的强烈愿望不言而喻。

　　城东早春

　　唐·杨巨源

　　诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

　　释义：对早春景色的喜爱。上联首句是诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美。第二句紧接首句，是对早春景色的具体描写。”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。下联用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的秾丽景色，来反衬早春的“清景”。繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。然而这种景色人人尽知，已无新鲜之感。此与上联，正好形成鲜明的对照，更加反衬出作者对早春清新之景的喜爱。

　　夜雨寄北

　　唐·李商隐

　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　释义：寄给妻子的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”：从眼前遥想到异日重逢、西窗剪烛、重话巴山夜雨的情景，使诗境于回环映照中更增深永情意。

　　论诗

　　清·赵翼

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如何学好初二下册数学

如何学好初二下册数学

　　八年级数学是初中数学的分水岭,不仅题目综合性加大,考点也较多,中考数学50%的考点在八年级。数学是我们在学*中非常重要的一门科目，那么如何学好初二下册数学呢？以下是小编整理的相关内容，欢迎阅读和参考！

　　一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行

　　有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗？尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9*9时用九个9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同样，是运用大家熟记的法则做出来的。同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如规定（a≠0）等等。因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则（即数学中的定义、法则、公式、定理等），谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏；谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学*造成很大的麻烦，因为今后的学*将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。

　　对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打不出家具的；有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就可以打出各式各样精美的家具。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。

　　二、几个重要的数学思想

　　1、“方程”的思想

　　数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个相关等式：速度*时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。我们在小学就已经接触过简易方程，而初一则比较系统地学*解一元一次方程，并总结出解一元一次方程的五个步骤。如果学会并掌握了这五个步骤，任何一个一元一次方程都能顺利地解出来。初二、初三我们还将学*解一元二次方程、二元二次方程组、简单的三角方程；到了高中我们还将学*指数方程、对数方程、线性方程组、、参数方程、极坐标方程等。解这些方程的思维几乎一致，都是通过一定的方法将它们转化成一元一次方程或一元二次方程的形式，然后用大家熟悉的解一元一次方程的五个步骤或者解一元二次方程的求根公式加以解决。物理中的能量守恒，化学中的化学*衡式，现实中的`大量实际应用，都需要建立方程，通过解方程来求出结果。因此，同学们一定要将解一元一次方程和解一元二次方程学好，进而学好其它形式的方程。

　　所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建有关的方程，进而用解方程的方法去解决它。

　　2、“数形结合”的思想

　　大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数学的两个分支?-代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析几何”。在初三，建立*面直角坐标系后，研究函数的问题就离不开图象了。往往借助图象能使问题明朗化，比较容易找到问题的关键所在，从而解决问题。在今后的数学学*中，要重视“数形结合”的思维训练，任何一道题，只要与“形”沾得上一点边，就应该根据题意画出草图来分析一番，这样做，不但直观，而且全面，整体性强，容易找出切入点，对解题大有益处。尝到甜头的人慢慢会养成一种“数形结合”的好*惯。

　　3、“对应”的思想

　　“对应”的思想由来已久，比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数“1”，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数“2”；随着学*的深入，我们还将“对应”扩展到对应一种形式，对应一种关系，等等。比如我们在计算或化简中，将对应公式的左边，对应a，y对应b，再利用公式的右边直接得出原式的结果即。这就是运用“对应”的思想和方法来解题。初二、初三我们还将看到数轴上的点与实数之间的一一对应，直角坐标*面上的点与一对有序实数之间的一一对应，函数与其图象之间的对应。“对应”的思想在今后的学*中将会发挥越来越大的作用。

　　三、自学能力的培养是深化学*的必由之路

　　在学*新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。

　　我们在课堂上听老师讲解，不光是学*新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维*惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。我去佛山一中开家长会时，一中校长的一番话使我感触良多。他说：我是教物理的，学生物理学得好，不是我教出来的，而是他们自己悟出来的。当然，校长是谦虚的，但他说明了一个道理，学生不能被动地学*，而应主动地学*。一个班里几十个学生，同一个老师教，差异那么大，这就是学*主动性问题了。

　　自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。因此，要养成预*的*惯。在老师讲新课前，能不能运用自己所学过的已掌握的旧知识去预*新课，结合新课中的新规定去分析、理解新的学*内容。由于数学知识的无矛盾性，你所学过的数学知识永远都是有用的，都是正确的，数学的进一步学*只是加深拓广而已。因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，在预*新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，收获之大是不言而喻的。有些同学为什么听老师讲新课时总有一种似懂非懂的感觉，或者是“一听就懂、一做就错”，就是因为没有预*，没有带着问题学，没有将“要我学”真正变为“我要学”，力求把知识变为自己的。学来学去，知识还是别人的。检验数学学得好不好的标准就是会不会解题。听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。

　　四、自信才能自强

　　在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。你都没有动手去做，又怎么知道自己不会做呢？即使是老师，拿到一道难题，也不能立即答复你。也同样要先分析、研究，找到正确的思路后才向你讲授。不敢去做稍为复杂一点的题（不一定是难题，有些题只不过是叙述多一点），是缺乏自信心的表现。在数学解题中，自信心是相当重要的。要相信自己，只要不超出自己的知识范畴，不管哪道题，总是能够用自己所学过的知识把它解出来。要敢于去做题，要善于去做题。这就叫做“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”。

　　具体解题时，一定要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不要忽略了任何一个条件。一道题和一类题之间有一定的共性，可以想想这一类题的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住这一道题的特殊性，抓住这一道题与这一类题不同的地方。数学的题目几乎没有相同的，总有一个或几个条件不尽相同，因此思路和解题过程也不尽相同。有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画瓢，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。当然，做题先从哪儿下手是一件棘手的事，不一定找得准。但是，做题一定要抓住其特殊性则绝对没错。选择一个或几个条件作为解题的突破口，看由这个条件能得出什么，得出的越多越好，然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。一般难题都有多种解法，条条大路通北京。要相信利用这道题的条件，加上自己学过的那些知识，一定能推出正确的结论。

　　数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维*惯，有没有掌握正确的数学解题方法。当然，题目做得多也有若干好处：一是“熟能生巧”，加快速度，节省时间，这一点在考试时间有限时显得很重要；一是利用做题来巩固、记忆所学的定义、定理、法则、公式，形成良性循环。

　　解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃；只有自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学*，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。

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人教版初二下册语文练*册答案

人教版初二下册语文练*册答案

　　转眼间暑假的时间越来越短了，大家的作业是否完成好了呢。人教版初二下册语文练*册答案，欢迎大家阅读下文。

　　初二下册语文练*册答案(人教版专用)

　　13课 旅鼠之谜

　　一

　　1 cuàn pì xìn liǎn niè xiǎn dǔ nuó

　　2 稽 揪 惘 殖 奥 皇 详 橘 衍 躁

　　3 (1)拟人(2)拟人(3)设问、反问(4)比喻

　　二

　　(一)

　　4略

　　5自然界中人与其他生物的生命是*等的，旅鼠的行为可能会启发人类，人口的增长可能会给人类各方面的发展带来影响，人类应保持清醒和理智。

　　6采用记叙的框架、对话的方式生动有趣地介绍“我”对旅鼠的奥秘的探索，能吸引读者，引起读者的.阅读兴趣，知识性和趣味性完美的结合在一起。

　　(二)

　　7北极严寒;昆虫找不到自己进攻的对象(或昆虫找不到赖以生存的食物)。它们自动降低细胞中的水分，避免结晶;用红外线探测器或用敏锐的嗅觉来寻找食物来源(或寻找进攻的对象)。

　　8牛蝇不在小驯鹿身上产卵繁殖，是因为这样做可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时牛蝇本身就难以生存下去;人类为了更好地生存下去，必须保护赖以生存的环境。

　　9说明方法：举例子。例子：举牛蝇的例子说明昆虫如何抵御北极的寒冷;举蚊子的例子说明北极昆虫如何寻找进攻的对象等。

　　10适者生存。 (意思对即可。)

　　14课 大雁归来

　　一

　　1忌 狩 覆 喧 窥 缄 嚷 寥

　　2略

　　3 (1)溶一融 (2)徒一徙(3)躁一燥

　　4①征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》②长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》③乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

　　二

　　(一)

　　5作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，进一步而言，这也是他对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。

　　6文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，四月间群居沼泽的鸣叫，即归来、觅食、*。

　　7因为作者认为大雁是人类的伙伴，它们使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，大雁的呜叫是带有野性的诗歌。

　　8大雁是具有灵性的候鸟，是报春的使者，善群居，重友情，富有诗意，充满乐趣，有很强的联合观念。

　　9略

　　10略

　　(二)

　　11重点介绍了表现于*文化中的雁，还介绍了雁的外部形态、生活*性、呜叫、与雁有关的典故诗词、以雁为名的山、湖、塔等。

　　12文章在一股浓郁的书卷气中透出雁与*人精神生活的密切联系，借谈雁与谈人，谈出了*古人由其社会生活所决定的一种独特的审美心态，一种具有历史性的认识价值的独特的人文现象。

　　13给着重写秋雁而以悲愁为情调的全文在曲终之时带来一抹亮色，给人回味的余地和想象的空间。

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人教版初二下册政治知识点归纳

人教版初二下册政治知识点归纳

　　初二的学生学*政治不能整本书都背，要抓住重要的知识点，进一步理解和记忆。下面是小编为大家整理的人教版初二下册政治知识点归纳，希望对大家有用!

　　人教版初二下册政治知识点归纳

　　学会选择

　　1、做人是做事的基础，要做好事，必须先学会做人。学会做人，要培养良好的品质，具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。

　　2、人们对是非善恶的评价是一种无形而强大的社会力量，它约束和规范着人们的行为。明辨是非，彰善瘅恶，仍是现代社会的共同取向。

　　3、在当代*，明辨是非，区分善恶的标准是什么?是否符合最广大人民群众的根本利益，实现最大多数人的需要和利益，推进社会进步和人的全面发展，是评价是非善恶的根本标准。它主要通过社会主义道德规范出来。

　　4、社会主义道德的核心：为人民服务。社会主义道德的原则：以集体主义为原则。 社会主义道德的基本要求：以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。

　　5、社会主义基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

　　6、道德的含义：道德依靠人们的内心信念、*俗和社会屿论，确定是非善恶的界限，引导和约束着人们的行为。

　　7、在复杂有社会生活中，我们要明辨是非善恶，做正直的人。

　　8、在复杂有社会生活中，怎样做正直的人?要提高明辨是非的能力。要善于做出正确的'选择(坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做错误的事情。敢于对他人做的错事提出反对意见。如果做了错事要敢于承担责任)。

　　9、具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质,分清是非善恶是人生修养中的重要内容。

　　初二上册政治知识

　　我与父母交朋友

　　一、严也是一种爱

　　1.逆反心理产生的原因

　　(1)产生烦恼的原因：青春期我们渴望独立，导致我们与父母之间产生了矛盾。

　　(2)我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

　　(3)我们与父母的冲突，往往基于父母的高期待、严要求。

　　2.正确看待逆反心理。

　　(1)对于逆反心理和逆反行为、要具体分析、不能一概说是错的，有的反抗不无道理、在家庭教育方面、父母难免有误区。

　　{2}在多数情况下，逆反心理既惩罚了自己、又伤害了父母。

　　3.如何克服消极的逆反心理

　　(1)我们要正确对待父母的教育和关爱。父母的高期待、严要求反映出对我们的爱、我们要理解、体谅父母。

　　(2)要走*父母，亲*父母。

　　(3)与父母发生矛盾是，要冷静下来，心*气和与家长沟通，我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。

　　4.与父母交往的艺术

　　(1)赞赏父母，交往起来无烦恼。学会真诚、得体地赞赏父母，是增进亲情的有效方法。

　　(2)认真聆听，交往起来免误会。与父母交谈，要先请听、再倾诉，尤其在接受批评时，有错就承认，有理要婉转地说。

　　(3)帮助父母，交往起来无障碍。我们应竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，父母就会更疼爱我们，更为我们着想。

　　(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

　　初二政治知识归纳

　　(一)青少年需要树立的法制观念

　　1.宪法至上的观念。

　　2.遵纪守法，尊重社会道德的观念。

　　3.珍惜权利，正确行使权力，自觉履行义务的观念。

　　4.权利和义务相一致的观念。

　　5.违法、犯罪要受到法律制裁的观念，青少年要敢于、善于同违法犯罪行为作斗争的观念。

　　6.坚决维护*、荣誉、利益、统一的观念。

　　7.依法保护自己的观念。(青少年学生要有自我保护的意识和能力)。

　　8.依法保护环境的观念。(环境保护，人人有责)。

　　(二)法律含义及其作用

　　1.基本特征：由国家制定和认可;由国家强制力保证实施;对全体社会成员具有普遍约束力。

　　2.我国法律作用：保障社会公共生活，社会主义经济建设、精神文明建设、环境保护、青少年健康成长，是保护国家和人民利益、惩治违法犯罪的有力武器。

　　(三)树立宪法意识

　　1.宪法的地位和作用：是国家的根本大法，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程，是一切国家机关，组织和全体公民的最高行为准则。

　　2.宪法规定的公民的权利和义务。

　　公民权利有：人身自由受法律保护、未成年子女要求父母抚养的权利、受教育的权利、合法财产和消费者合法权益受法律保护、有政治自由权利和选举权、被选举权，批评权，建议权。

　　公民义务有：赡养父母、受教育、依法纳税、维护祖国统一、安全、荣誉和利益、守法和护法的义务。

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人教版初二英语下册知识点

人教版初二英语下册知识点

　　在我们*凡的学生生涯里，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是学*的重点。为了帮助大家更高效的学*，以下是小编收集整理的人教版初二英语下册知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.How often do you exercise?你(你们)多久锻炼一次身体?

　　How often +助动词do(does或did) +主语+ do sth.?疑问词how often是问频率(多久一次),(在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用)与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes, often, quite, often, never, every day, once a week , twice a month , three times a month , three or four times a month等。

　　2“What do you usually do on weekends?” “ I usually play soccer.”

　　“周末你通常做什么?”“我通常踢足球。”

　　第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用;而第二个do则是实义动词。

　　3. “What’s your favorite program?” “It’s Animal World.”

　　“你最喜欢什么节目?”“动物世界。”

　　4. As for homework , most students do homework every day .

　　as for...意思是“至于;关于”，常用于句首作状语，其后跟名词、代词或动词的-ing形式(即动名词)。如：

　　5. Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her .

　　want to do sth.意思是“想要做某事”;

　　want sb. to do sth.意思是“想要某人做某事”。如：

　　有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语

　　ask sb. to do sth.叫某人做某事

　　tell sb. to do sth.告诉某人去做某事

　　help sb. (to) do sth.帮助某人做某事

　　6. She says it’s good for my health.

　　be good for...表示“对……有益(有好处)”;其反义为：be bad for...(这里for是介词，后跟名词、代词或动名词)

　　7. How many hours do you sleep every night?

　　8. I exercise every day , usually when I come home from school .

　　9. My eating habits are pretty good .这里pretty相当于very 。

　　10.I try to eat a lot of vegetables , usually ten to eleven times a week .

　　try to do sth.表示“尽力做某事”，不包含是否成功的'意思

　　11. My healthy lifestyle helps me get good grades.

　　help sb.(to) do sth.帮助某人做某事

　　12. Good food and exercise help me to study better.

　　这里better是well的比较级，而不是good的比较级

　　13.Is her lifestyle the same as yours or different?=Is her lifestyle the same as your lifestyle or is her lifestyle different from yours?

　　be the same as … / be different from …

　　14. What sports do you play ?

　　15. A lot of vegetables help you to keep in good health .

　　keep in good health = keep healthy = stay healthy

　　17. That sounds interesting.

　　这是“主语+系动词+表语”结构的简单句。sound(听起来)，look(看起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(觉得)，seem(好象)，grow(变得),get(变得)等词在英语中可用作系动词，后跟形容词作表语。

　　1. go to the movies去看电影

　　2. look after=take care of照顾

　　3. surf the internet上网

　　4. healthy lifestyle健康的生活方式

　　5. go skateboarding去滑滑板

　　watch TV看电视

　　6. keep healthy=stay healthy = keep in good health保持健康

　　keep +形容词表保持某种状态

　　do some reading阅读

　　7. exercise= take/do (much) exercise=do sports锻炼

　　8. eating habits饮食*惯

　　9. take more exercise做更多的运动

　　10. the same as与什么相同

　　11. once a month一月一次

　　12. be different from不同

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新初二历史下册知识点

新初二历史下册知识点

　　历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。下面是小编收集整理的新初二历史下册知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、得天独厚的大河文明

　　1、人类进入文明时代的标志?

　　2、四大文明古国是哪四大?

　　3、四大文明古国与哪些河流有关?说明什么?

　　4、古代埃及什么时候统一?

　　5、古代巴比伦统一的时间、统一者、都城分别是什么?

　　6、古代印度是最早栽培什么的国家?由谁统一?统一时间?

　　7、最早在印度河和恒河流域建立起一些小国家的什么人?

　　8、在*是最早栽培什么的.国家?分别在什么流域?

　　9、良诸文化、红山文化、龙山文化的代表作品是什么?

　　10、被誉为“四千年前地球文明最精致之作”是什么?

　　11、夏朝建立的时间、人物分别是什么?

　　12、早期人类文明都发源于大河流域的原因是什么?

　　二、早期国家的形成

　　1、国家形成的原因?国家的出现是什么的标志?

　　2、比较四大文明古国的异同?(城市、王权、社会等级、刑法)

　　3、埃及国王又称什么?它自认为是什么之子?拥有至高无上的权威。

　　4、汉谟拉比自称什么和什么?

　　5、谁划定“九州”?铸造什么作为权力的象征?

　　6、在*谁建立军队、制订刑法、设置监狱，从此王位什么制代替什么制?

　　7、古代印度的种姓制度分哪四个等级?地位怎样?

　　8、在*的商朝统治者以什么来区分尊卑等级?

　　9、《汉谟拉比法典》的历史地位怎样?其实质是什么?为什么?

　　三、告别野蛮

　　1、四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响?请至少列出4条

　　2、真正的文字从什么发展而来?

　　3、在西亚广泛传播的文字是什么?

　　4、什么是甲骨文?它记录和反映什么情况?我国有文字可考的历史从什么时候开始?

　　5、古代埃及、西亚、*的文字分别叫什么?书写的材料分别是什么?

　　6、最大的金字塔是什么?哈佛拉金字塔旁有什么?

　　7、古巴比伦被称为世界七大奇迹之一的是什么?

　　8、*的什么朝青铜器品种繁多、工艺精湛。最大的青铜器和分别是什么?

　　9、人类第一部历法是什么(我们今天通用的公历源于这种历法)?我们今天七天一星期制度和所使用的计时法源于什么地方的先民?

　　10、古代埃及在医学上的成就表现为什么?

　　11、包括零在内的十个数字符号是谁发明的?后来为什么被称为*数字?

　　12、佛教创立的时间、地点、创始人分别是什么?佛教在什么时候传入到*?

　　13、人和自然关系怎样?

　　1.对农业的改造

　　(1)时间：1953年—1956年

　　(2)改造方式：引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路

　　2.对资本主义工商业的改造

　　(1)时间：1954年—1956年

　　(2)方式：先是公私合营，后来对资本家占有的生产资料实行赎买政策(实现了和*过渡，是*社会主义改造中的创举)

　　3.三大改造完成的意义：

　　1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

　　4.三大改造的实质：

　　把生产资料私有制转变为社会主义公有制

　　5.三大改造的缺点：

　　要求过急，工作过粗，改变过快。

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初二下册英语第一单元知识点整理

初二下册英语第一单元知识点整理

　　漫长的学*生涯中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家收集的初二下册英语第一单元知识点整理，欢迎阅读与收藏。

　　初二下册英语第一单元形容词，副词的比较等级考查热点透视：

　　a)表示A与B在程度上相同b)时，c)“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不d)如B时，e)可用“notas/so+形容词或副词的原级+as”结构。

　　f)表示A比B在程度上“更…..”时，g)可用“形容词或副词的比较级+than”结构

　　h)表示三者或三者以上的比较，i)其中一个在程度上“最…..”时，j)常用“the+形容词或副词的最高级”结构，k)后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。(注意：副词的最高级在句中常省略“the”.)

　　l)在形容词或副词的比较级前，m)可以用“alittle,even,far,much,still”的等词语来修饰，n)以加强语气。

　　o)表示“越来越….”时，p)常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，q)但要注意，r)对于多音节和部分双音节形容词，s)副词而t)言，u)若要表达此意时，v)要用“moreandmore+形容词或副词的原级“结构。

　　w)在表示“其中最….之一“的含义时，x)常使用“oneof+the+形容词最高级形式+名y)词复z)数”结构，aa)其中的定冠词the不bb)可以省略。

　　cc)如果强调“两者中比较…的(一个)”的意思时，dd)可使用“the+形容词比较级+其它”结构。

　　ee)表示“越….越….”,可使用“the+形容词或副词的比较级，ff)the+形容词或副词的比较级”结构。

　　2.一般将来时

　　一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll，willnot常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：

　　肯定句否定句疑问句

　　I(We)shall(will)go.

　　You(He,She,They)willgo.I(We)shall(will)notgo.

　　You(He,She,They)willnotgo.ShallI(we)go?

　　Willyou(he,she,they)go?

　　用”begoingto+动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。

　　b)一般将来时的用法：1)表示将要发生的动作或情况；2)不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。ThedayaftertomorrowwillbeNationalDay.后天是国庆日。

　　3.in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的'“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。

　　4.more,less,fewer的用法区别：more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。

　　【注意】few,little表示否定“几乎没有”。afew,alittle表示肯定“一点，几个”。

　　5.wouldlikesth意思为“想要某物“；wouldliketodo意思为”想要做某事“。回答wouldlike句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes,please.”；否定回答“No,thanks”或“I’dlike/loveto,but….”

　　6.Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。

　　Such这样的。如Itissuchbadweather.天气如此恶劣。

　　Such常和as搭配，表示一种类别。如Weenjoysuchavoiceashers.我们喜欢象她那样的嗓子。

　　Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如

　　Itwassuchahotdaythatweallhadtostayathome.

　　Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如

　　Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeopleinthevillageallrespectthem.

　　Theexamwassodifficultthatmanystudentsfailedtopassit.

　　如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：

　　such+a/an+形容词+单数名词

　　so+形容词+a/an+单数名词

　　如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:

　　such+形容词+不可数名词或复数名词

　　如果被修饰的不可数名词被much,little,或复数名词被many,few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.

　　当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。

　　7.beableto为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式(could)而beableto则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can(could)表示主观能力不表示意愿，它的将来时用willbeableto而beableto表示主观意愿强调克服困难做某事。

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初二物理下册重力知识点整理

初二物理下册重力知识点整理

　　物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。下面是小编收集整理的初二物理下册重力知识点整理，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

　　说明：

　　①地球附*的物体都受到重力作用。

　　②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。

　　③重力的施力物体是地球。

　　④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。

　　（1）重力的大小：G=mg

　　说明：

　　①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。

　　②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。

　　③在处理物理问题时，一般认为在地球附*的任何地方重力的大小不变。

　　（2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水*面）

　　说明：

　　①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。

　　②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。

　　（3）重心：物体所受重力的作用点。

　　重心的确定：

　　①质量分布均匀。物体的`重心只与物体的形状有关。形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。

　　②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。

　　③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。

　　说明：

　　①物体的重心可在物体上，也可在物体外。

　　②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。

　　③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。

　　一、能量

　　1、物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。

　　2、单位：焦耳(J)

　　二、动能

　　1、定义：物体由于运动而具有的能，叫做功能。

　　2、影响动能大小的因素：

　　①物体的质量；

　　②物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。

　　3、单位：焦耳(J)。

　　三、重力势能

　　(1)定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。

　　(2)影响重力势能大小的因素：

　　①物体的质量;

　　②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。

　　(3)单位：焦耳(J)。

　　四、弹性势能

　　(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。

　　(2)单位：焦耳(J)。

　　(3)影响弹性势能大小的因素：

　　物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。

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