呤诵少女的古诗词

形容少女的诗句（形容少女美好的古诗词）

少女的心事，是一本回味无穷的书，是一首千回百转的歌，是一支意犹未尽的舞。少女的心事，总带着青苹果的淡淡清香和酸甜，清新雅致又沁人心脾；少女的心事，即使在晚风里也能闻到淡淡的花草味道。少女情怀总是诗，所谓“有女怀春，吉士诱之。”从古至今，总有些描绘少女心事的诗词，会让你感同身受。

一、

听筝

唐/李端

鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

古诗中的“郎”还真是不少，像崔郎萧郎刘郎阮郎等等，那么，周郎何许人也呢？就是大家都非常熟悉的三国里面临死前说了“既生瑜，何生亮”的周瑜。三国里面的周瑜可谓风流潇洒，精通军事，又善音律，在听人演秦有误时，即使是喝得半醉，也要回头看一下演秦的人，微微一笑，以提醒音错了。所以当时有歌谣道：“曲有误，周郎顾”。

有一种少女心事叫未成曲调先有情。诗中引用周郎的典故，就是在形容女子弹筝是为了自己的仰慕者，还故意频繁出错，管它是两情相悦还是落花有意流水无情，“只缘感君一回顾，使我思君朝与暮”，这试探郎君的心思真是别出心裁，当真是位妙人。

二、

点绛唇·蹴罢秋千

宋/李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

才女李清照少女时期荡完秋千，连穿的上衣的都被薄汗湿透了。见到有生客来，鞋子都顾不上就赶忙走了。但为了偷偷看客人，还倚门回首，还装着嗅青梅的样子。说不定这位客人就是赵明诚哦。

有一种少女心事叫怕见又想见，嗅青梅的动作，真真的可爱极了，看似不经意，却又似故事，巧妙的写出少女的好奇而娇羞的微妙心理活动。想那客人，定是位玉树临风翩翩美少年，让她心神不定怦然心动，想见又不敢见，怕见又想见。

三、

竹枝词二首·其一

唐/刘禹锡

杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

有一种少女心事叫心烦意乱忐忑不安，这首诗表达了初恋少女听到情郎歌声后的所思所想，女子爱上心上人，但却没有明确表态，有点类似贾宝玉和林黛玉这种心照不宣的感情，但却碍于世俗等没有挑明。

虽然从歌中听出了些情意，但总在心里琢磨他到底是无情多一点还是有情多一点。这种少女内心的纠结之情描绘得唯妙唯肖，就如她此刻的心情一样，一会出天情一会下雨。

四、

秋日偶成

宋/朱淑真

初合双鬟学画眉，未知心事属他谁。

待将满抱中秋月，分付萧郎万首诗。

少女时代即将告别之际，诗人对自己未来夫婿的一种美好想象。虽然不知道他样貌几何，但总渴望将来能遇到一位能诗会赋的理想伴侣。

有一种少女心事叫憧憬未来，情窦初开、懵懵懂懂的少女，总会或多或少有这种忧愁，会在心中描绘自己未来的灵魂伴侣，他们或英俊才子，或才华横溢，或温润如玉，又或风光霁月……

五、

长干行

唐/李白

妾发初覆额，折花门前剧。

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

十四为君妇，羞颜未尝开。

“诗仙”的李白诗道理总是这么浅显易懂，少女心事不止有试探，想见不敢见，还有两小无猜，亲密无间的青梅竹马。即使两人从小一起长大，还互掷过青梅，但直到14岁出嫁的时候，都因害羞而不敢微笑。

少女的矜持感栩栩如生地刻划出来。这首诗隔着屏幕都能感觉到满满的浪漫气息扑面而来。青梅竹马的爱情，可遇不可求，遇到了一定要珍惜，毕竟好多人连遇到的缘份都没有。

六、

浣溪沙·一半残阳下小楼

清/ 纳兰性德

一半残阳下小楼，朱帘斜控软金钩。倚栏无绪不能愁。

有个盈盈骑马过，薄妆浅黛亦风流。见人羞涩却回头。

这首词写少女怀春朦胧爱慕之情也比较经典，“有个盈盈骑马过”一句，与李清照“倚门回首，却把青梅嗅”有异曲同工之妙。

“盈盈”二字最为出跳，“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”体现了少女的清新婉约又楚楚可人，简直可以独占世间女子所有的美好。随后她稍加打扮又显得风流袅娜，见到陌生人羞涩但又忍不住回头望，更是活灵活现地勾勒出闺中女子怀春又娇羞的复杂心情。

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形容少女心爆棚的话 有哪些让人少女心爆棚的古诗词

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜室宜家。

就是天真无邪，有时候代表无知

你就回他，如果你告诉我你是谁说不定我也会喜欢上你，然后告诉他我可不喜欢扭扭捏捏的男人哦。本回答被提问者和网友采纳

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形容少年的古诗词

形容少年的古诗词

　　诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的*汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。下面是小编为大家整理的形容少年的古诗词，欢迎大家分享。

　　形容少年的古诗词

　　《少年行四首》

　　唐代：王维新

　　丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

　　相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

　　出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

　　孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

　　一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。

　　偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。

　　汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

　　天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。

　　《少年游·离多最是》

　　宋代：晏几道

　　离多最是，东西流水，终解两相逢。

　　浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。

　　可怜人意，薄于云水，佳会更难重。

　　细想从来，断肠多处，不与今番同。

　　《少年游·长安古道马迟迟》

　　宋代：柳永长

　　安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。

　　夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。

　　归云一去无踪迹，何处是前期？

　　狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。

　　《少年行四首·其三》

　　唐代：令狐楚

　　弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

　　未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

　　《少年游·参差烟树灞陵桥》

　　宋代：柳永参

　　差烟树灞陵桥，风物尽前朝。

　　衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。

　　夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。

　　一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。

　　教育少年的古诗名句集锦

　　见唐李贺《致酒行》。心事：犹言志向。云:拂云，凌云。念：怜念。幽寒：孤独贫寒。鸣呃(e鄂)：悲叹声。这两句大意是：青年人应当心怀凌云壮志，干一番事业，如果老是悲伤叹息，谁会怜念这种孤独贫寒呢?这首诗大约是诗人客居洛阳时因友人招宴,有感而作。在宴会上，主人殷勤致酒,并劝导他应像汉代的主父偃和本朝的马周那样向地位高的人求助，终获显达，不可一味孤高愁苦，不愿靖托于人。李贺说自己的深忧积闷是无法排遣的,但觉得青年人应当振作有为,不应该老是坚叹哀愁。话语中既含有怀才不遇，世不我用的愤慨,也含有奋发自立,决不求助于权贵的不屈精神。此名句可借以说明青年人要有雄心壮志，大显身手；不可自怨自艾,坐等援手。

　　唐朝诗人 李贺 《致酒行》

　　光阴似箭催人老，日月如梭赶少年。

　　元高明《琵琶记牛相教女》。趱(zǎn攒)：逼赶。这两句大意是：光阴像箭飞一样催人立老，日月像织布的梭子穿梭般地逼走少年的岁月。这名句连用两个比喻，描写时光流逝之快。前者以箭的飞速作比，后者以梭子的速度为喻，形象地应现出看不见、摸不着而又无时不在流逝的时间的特点。由于它的形象描绘，使文句生动且富于文采，雅致且通俗上口，因而该名句一直流传在民间。只是第二句“趱”字不太通俗,故民间将其改为“赶”宇，完全口语化了，从而使这个名句更增强了生命力。

　　元代戏曲作家 高明 《琵琶记牛相教女》

　　好事尽从难处得，少年无向易中轻。

　　唐李咸用《送谭孝廉赴举》。易中轻：从容易做的地方求得轻松。这两句大意是：好事、善事都是从艰难的地方经过艰苦奋斗得来的，少年要有志向，不要尽从容易做的地方求得轻松愉快。此二句从正反两方面提出，要成就犬事业必须有知难而进的精神和勇气,明知山有虎，偏向虎山行,这样才能成为打虎的英雄。而贪图安逸,追求享乐．溺于嬉戏，是决成不了大事业的。宋代文学家欧阳修《五代史伶官传序》认为“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”便是此二句的最好注释。可以此教育青年人应有不怕困难，知难而进的精神。

　　唐代诗人 李咸用 《送谭孝廉赴举》

　　少年安得长少年，海波尚变为桑田。

　　唐李贺《嘲少年》。这两句大意是：少年人怎么能长久是少年，大海尚且会变为桑田。人生由幼年到少年，再由少年到壮年、老年，以至于最终死去，这是一个规律，谁也逃避不掉，谁也不能青春长驻，即使大海，尚且在大自然的变迁中变为桑田呢！诗句提示了人生短促，青春不能长驻的规律，富有强烈的哲理性，在“海波尚变为桑田”的对比村托之下，说服力更强。可用于劝戒人要珍惜青春，也可用于劝戒少年人不可鄙薄老年人。

　　唐朝诗人 李贺 《嘲少年》

　　宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

　　唐李白《上蔡邕》。宣父：对孔于的敬称。这两句大意是：孔子尚且敬展后生，大丈夫不可轻视少年人。此名句用《论语子罕》中的典故，阐明应该重视少年有为的后生。孔子在《论语》中说：“后生可畏，焉知来者之者之不如今也”。此条引经据典，为自己立论找到了一个坚实、有力的依据，这是古人常用的一种表现手法，反映了*文学发展史中“宗经”、“征圣”传统的久远影响。

　　唐代诗人 李白 《上蔡邕》

　　少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功。

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适合朗诵的古诗词

适合朗诵的古诗词

　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的适合朗诵的古诗词，希望能够帮助到大家。

　　梦游天姥吟留别

　　年代：唐

　　作者：李白

　　体裁：七古

　　类别：游仙

　　海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

　　越人语天姥，云霓明灭或可睹。

　　天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

　　天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

　　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。

　　湖月照我影，送我至剡溪。

　　谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

　　脚著谢公屐，身登青云梯。

　　半壁见海日，空中闻天鸡。

　　千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

　　熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

　　云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

　　列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。

　　青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

　　霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

　　虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

　　忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

　　惟觉时之枕*，失向来之烟霞。

　　世间行乐亦如此，古来万事东流水。

　　别君去时何时还，且放白鹿青崖间，

　　须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，

　　使我不得开心颜。

　　《致橡树》

　　作者：舒婷

　　我如果爱你——

　　绝不像攀援的凌霄花，

　　借你的高枝炫耀自己；

　　我如果爱你——

　　绝不学痴情的鸟儿，

　　为绿荫重复单调的歌曲

　　也不只像泉源，

　　常年送来清凉的慰藉；

　　也不止像险峰，

　　增加你的高度，衬托你的威仪。

　　甚至日光。

　　甚至春雨。

　　不，这些都还不够！

　　我必须是你*旁的一株木棉，

　　作为树的形象和你站在一起。

　　根，紧握在地下，

　　叶，相触在云里。

　　每一阵风过，我们都互相致意，

　　但没有人

　　听懂我们的言语。

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含有少字的古诗词 带少字的诗词名句

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

此心安处是吾乡。——苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——《明贤集·七言集》

韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。——蒋捷《虞美人·听雨》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗 / 偶成》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》

枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花·春景》

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》

海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》

相思了无益，悔当初相见。——朱彝尊《忆少年·飞花时节》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷*冈。——苏轼《江城子·密州出猎》

少无适俗韵，性本爱丘山。——陶渊明《归园田居·其一》

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

枯木逢春犹再发，人无两度再少年。——《增广贤文·上集》

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。——*《沁园春·长沙》

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。——王维《少年行四首》

少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

相知无远*，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》

晚年唯好静，万事不关心。——王维《酬张少府》

少壮不努力，老大徒伤悲！——佚名《长歌行》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

古今多少事，都付笑谈中。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！——苏轼《蝶恋花·春景》

志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。——《黄帝内经·上古天真论》

西风多少恨，吹不散眉弯。——纳兰性德《临江仙·寒柳》

陌上谁家年少足风流？——韦庄《思帝乡·春日游》

郁孤台下清江水，中间多少行人泪？——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——王维《少年行四首》

见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧。——《老子·道经·第十九章》

旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山·柳暗花明春事深》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。——张栻《立春偶成》

如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。——韦庄《菩萨蛮·如今却忆江南乐》

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。——唐寅《菊花》

绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》

托身白刃里，**红尘中。——李白《赠从兄襄阳少府皓》

曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。——《老子·道经·第二十二章》

别后不知君远*。触目凄凉多少闷。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》

酒贱常愁客少，月明多被云妨。——苏轼《西江月·世事一场大梦》

少年侠气，交结五都雄。——贺铸《六州歌头·少年侠气》

还似旧时游上苑，车如流水马如龙。——李煜《忆江南·多少恨》

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如何诵读小学语文古诗词

如何诵读小学语文古诗词

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗的格律限制较少。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编收集整理的如何诵读小学语文古诗词，仅供参考，大家一起来看看吧！

　　一、初读诗文，了解作者

　　诗读百遍，其义自明，其情自见。诵读古诗方法很多，分自读、对读、群读，又可分为默读、声读等。多读，可以让学生把握诗词的内在节奏。节奏是古诗词的生命，读诗的过程也是欣赏诗歌的一种过程。学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，读多了，自然成诵，化为心中之本。

　　二、精读课文，了解诗意

　　读通古诗后，就要了解这首诗的意思，在语文课本中，古诗词都会有注释，将不太容易理解的字词翻译出来。这时，我多半希望学生采用小组合作或个人发言的方法，一句一句让让学生慢慢去自己探究，老师在旁适当点拨即可。还可以鼓励学生借助古汉语词典，去自己翻找。这对于学生的自主学*学*能力，有很大帮助。

　　三、研读诗文，体会情感

　　（1）了解背景

　　在小学阶段学*的古诗词中，有不少的`古诗词，它们作者不同，背景不同，表达的情感也不同。就拿“送别”主题来说，有李白的《赠汪伦》，写汪伦以歌声送友，李白借潭水抒友人对已感情之深；有白的《送盂浩然之广陵》，写李白以目光送友，以长江之水喻友人之间感情绵绵不绝；有王维的《送元二使安西》，王维以酒送友，借朝雨，青柳，美酒表达对友人离去的伤感之情。这些都淋漓尽致的表达出作者对友人的依依不舍之情。

　　再比如：翁卷的《乡村四月》、范成大的《四时田园杂兴》、张志和的《渔歌子》等为我们描绘出风景优美的田园风光，表达出对大自然、对劳动人民的赞美。同样是写景诗，不同的是李白的《独坐敬亭山》，不仅写出敬亭山秀丽的风光，其中“尽“、“孤独”、“只有”等词又体会出诗人无比孤寂的心情。从背景资料当中，我们知道李白才华横溢，青年时雄心壮志，无奈朝廷黑暗，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生，所以朗读时要读出压抑孤独的心境。

　　（2）想象力的培养

　　亚里士多德说过：“想象力是发现、发明一切创造活动的源泉。没有想象就没有创造，善于创造就必须善于想象。想象力对于一个人的重要可见一斑。古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象补充和领悟，去联想、补充和创造，以构想诗词中的画面。例如：《江上渔者》学*古诗后，请同学们想象在波涛滚滚的江面上，捕鱼人冒着生命危险，打捞鲜美的鲈鱼，使人不由对捕鱼人产生同情与怜悯。

　　（3）课外拓展的必要性

　　从最简单的诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”开始，我就引导学生通过画画的方式，来理解诗句。自居易的《忆江南》我搜集一些江南美丽风光的图片，在大自然的神奇魅力感叹下，引导学生体会诗人为何难忘江南，从而读出对江南的赞美。送别诗我通过让学生讲述与朋友离别时的故事和心情，来体会朋友间依依不舍得离别之情……古诗词虽然离我们很远，但古人的心情与感受无不包含在这短小精炼，意味悠远的诗文中，只有贴*我们心灵的诗句才是千古名句，我们也只有用自己的生活做比照，才能更好的理解诗文。

　　总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学*的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化，引导学生去发现它的美，欣赏它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子们的人文素养吧！

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诗名含有诵字的古诗词 名字含诵字的诗词

客有诵唐诗者又有诵江西诗者因再用斜川九日韵

张侃〔宋代〕

泛观今人诗，机巧由心生。镂冰与铸木，未免求虚名。

岂知制作妙，浑然同水清。尘埃数张纸，亦足传佳声。

群趋不知守，辛勤到莫龄。奈何口耳间，一见意已倾。

投身入诗社，被褐生光荣。党同伐异说，初非出本情。

我愿剖藩篱，学力随所成。

惜诵

屈原〔先秦〕

惜诵以致愍兮，发愤以抒情。

所非忠而言之兮，指苍天以为正。

令五帝以折中兮，戒六神与向服。

俾山川以备御兮，命咎繇使听直。

谒忠诚以事君兮，反离群而赘肬。

忘儇媚以背众兮，待明君其知之。

言与行其可迹兮，情与貌其不变。

故相臣莫若君兮，所以证之不远。

吾谊先君而后身兮，羌众人之所仇。

专惟君而无他兮，又众兆之所雠。

一心而不豫兮，羌不可保也。

疾亲君而无他兮，有招祸之道也。

思君其莫我忠兮，勿忘身之贱贫。

事君而不贰兮，迷不知宠之门。

忠何罪以遇罚兮，亦非余心之所志。

行不群以巅越兮，又兆众之所咍。

纷逢尤以离谤兮，謇不可释；

情沉抑而不达兮，又蔽而莫之白。

心郁邑而侘傺兮，又莫察余之中情。

固烦言不可结而诒兮，愿陈志而无路。

退静默而莫余知兮，进号呼又莫吾闻。

申侘傺之烦惑兮，中闷瞀之忳忳。

昔余梦登天兮，魂中道而无杭。

吾使厉神占之兮，曰有志极而无旁。

终危独以离异兮？曰君可思而不可恃。

故众口其铄金兮，初若是而逢殆。

惩于羹而吹齑兮，何不变此志也？

欲释阶而登天兮，犹有曩之态也。

众骇遽以离心兮，又何以为此伴也？

同极而异路兮，又何以为此援也？

晋申生之孝子兮，父信谗而不好。

行婞直而不豫兮，鲧功用而不就。

吾闻作忠以造怨兮，忽谓之过言。

九折臂而成医兮，吾至今而知其信然。

矰弋机而在上兮，罻罗张而在下。

设张辟以娱兮，愿侧身而无所。

欲儃佪以干傺兮，恐重患而离尤。

欲高飞而远集兮，君罔谓汝何之？

欲横奔而失路兮，坚志而不忍。

背膺牉以交痛兮，心郁结不纡轸。

梼木兰以矫蕙兮，糳申椒以为粮。

播江离与滋菊兮，愿春日以为糗芳。

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小学生要背诵的古诗词

小学生要背诵的古诗词

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗的格律限制较少。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编整理的`小学生要背诵的古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　游子吟

　　唐·孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　独坐敬亭山

　　唐·李白

　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　相看两不厌，只有敬亭山。

　　竹里馆

　　唐·王维

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。

　　深林人不知，明月来相照。

　　咏风

　　唐·虞世南

　　逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。

　　动枝生乱影，吹花送远香。

　　蝉

　　唐·虞世南

　　垂缕饮清露，流响出疏桐。

　　居高声自远，非是藉秋风。

　　送兄

　　唐·七岁女

　　别路云初起，离亭叶正稀。

　　所嗟人亦雁，不作一行飞。

　　易水送别

　　唐·骆宾王

　　此地别燕丹，壮士发冲冠。

　　昔时人已没，今日水犹寒。

　　中秋夜

　　唐·李峤

　　圆魄上寒空，皆言四海同。

　　安知千里外，不有雨兼风？

　　江雪

　　唐·柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑suō笠lì翁wēng，独钓寒江雪。

　　塞下曲

　　唐·卢纶

　　林暗草惊风，将军夜引弓。

　　*明寻白羽，没在石棱中。

　　塞下曲

　　唐·卢纶

　　月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。

　　欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。

　　池上

　　唐·白居易

　　小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。

　　不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。

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