四年级上册体育教案

四年级美术上册教案

四年级美术上册教案

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的四年级美术上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学过程：

　　第一节

　　一、引导阶段

　　交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。

　　明确年历组成的要素。

　　二、发展阶段

　　1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。

　　（形式上、要素上、排列上、色彩上）

　　2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

　　通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。

　　三、生分小组练*，师巡视指导

　　作业要求：

　　1、每小组合做一个月份的年历卡。

　　2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

　　综合练*，培养协作学*能力。

　　四、作业评价

　　把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学*的地方。

　　五、教学小结与延伸

　　1、点拨本课教学活动要点。

　　2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。

　　札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。

　　施教时间：10月31日——11月1日

　　第二节

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是20xx年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。你们见过年历吗吗？想看看吗？

　　二、作品展示，激**趣

　　今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。（随展示贴在黑板上）

　　1、树叶贴画，干花贴画

　　这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）

　　这又是什么？（美丽的小花）

　　这些是把树叶采集回来后，先压*，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。

　　2、吹塑纸贴画

　　这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）

　　哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）

　　它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）

　　这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

　　3、线织相框

　　这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片

　　4、卡纸画：（梅花鹿和小松鼠0

　　看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言0

　　这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。

　　5、布贴画：（蝴蝶、柳树）

　　仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。

　　我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。

　　三、制作贺卡今天我们先学*在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学*。

　　1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的。

　　2、学生活动：画画、贴画

　　3、写上日期和祝福的话语。

　　4、小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。

[阅读全文]...

四年级上册《猫》教案

四年级上册《猫》教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的四年级上册《猫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标

　　1．掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。

　　教学准备

　　搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）

　　第一课时

　　一、导入

　　1．出示挂图。

　　2．认识猫。

　　（家猫、波斯猫）

　　3．学生介绍猫。

　　4．师予以师纳。

　　（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫

　　行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢？）

　　5．今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

　　二、学*生字词

　　（一）自学生字词后出示生字卡读、记。

　　（二）形*字练*。

　　虑（ ）稿（ ）要（ ）

　　虚（ ）搞（ ）耍（ ）

　　三、学*课文

　　（一）理清条理

　　1．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？

　　2．每个自然段都写了猫的什么特点？

　　第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。

　　第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。

　　第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。

　　第四自希段：写大花猫小时候很淘气。

　　四、学*第4自然段

　　1．自学第4自然段，读懂什么就说什么？

　　生汇报读懂的内容。

　　学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。

　　师引导：哪些句子描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。

　　引导朗读：要读出小猫的可爱。

　　学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。

　　师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。

　　学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。

　　师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。

　　2．归纳引导。

　　（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。

　　这是一只______________________

　　（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。

　　生气勃勃天真可爱

　　（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。

　　（喜欢、喜爱）

　　（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。

　　五、小结

　　一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学。

　　六、布置作业

[阅读全文]...

四年级英语上册教案菁选

四年级英语上册教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的四年级英语上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教材分析

　　本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。重点学*描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本课中主要学*表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。同时也为下一课时进一步学*相关描述朋友样貌特征和爱好的对话做铺垫。

　　学情分析

　　学生经过本单元A部分的学*，学生已初步掌握了简单介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is ….He/She has …. ,同时学*表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练*，让学生理解并掌握该句型。

　　教学目标

　　（1） 知识目标：

　　a.能用He/She/My friend likes….表达描述学生的朋友。

　　b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting,

　　（2） 能力目标：

　　a.能根据指令做出相应的动作反应，如： listen to music ,do sports, 等等。.

　　b.通过表演，游戏，小组活动等培养学生学*兴趣和合作交流的能力。

　　（3）情感目标：让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。

　　教学重点和难点

　　本课时需要重点掌握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，要注意及时纠正；He/She/My friend likes ….,这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的区别使用；Let’s do部分要求教师在正确示范的基础上引导学生迅速地作出相应的动作。

　　教材分析

　　本课时是pep教材四年级上册 Unit3My friends第五课时,是有关询问朋友的名字与描述朋友的外貌特征与爱好，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在，因为它综合性强，人称代词与物主代词又容易混淆。

　　学情分析

　　本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始接触了英语学*，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级学*的基础上已经形成了一定的语言学**惯，也对学*有了一定的兴趣。但是，本单元从第一课时就开始学*人物外貌的描述，现在是第五课时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味。为了突破这一难点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中*得语言，充分激发他们的学*兴趣。

　　教学目标

　　1.知识目标：

　　(1)能听懂、会说：What’s her name? Her name is … He/She likes…

　　(2)能听懂Boy or girl?以及其它带有 or的句子。

　　(3)能吟唱Let’s chant 的歌谣。

　　2.能力目标：

　　能够综合运用“He /She has (big eyes).He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型对人的外貌特点和爱好进行描述。

　　3.情感、文化、策略等有关目标：

　　(1)情感态度：使学生懂得朋友多、快乐多的道理。

　　(2)学*策略：积极运用所学英语进行表达、交流。

　　教学重点和难点

　　1、教学重点：

　　让学生能够综合运用 “He /She has (big eyes).He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型对人的外貌特点和爱好进行描述。

　　2、教学难点：

　　让学生能够区分“What’s his /her name? Who’s he/she? 中 he/ she/ his/ her这些人称代词和物主代词的用法。

　　教材分析

　　本课题选自PEP小学英语四年级上册第三单元A部分，是此单元的第一课时，属于任务型教学。本课时涉及了身体部位的单词，形容词及其反义词，并学了符合学生年龄特点的描述自己或别人的一个语言话题。主要的语言目标是学*单词friends long hair short hair thin strong quiet，在此基础上，首先复*日常用语和理解学过的一些形容词和身体部位的单词；能区别she / he 的用法；随之能运用She has....She is....等描述人的外貌。本课是本单元的重点，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

　　学情分析

　　本课时是本单元的重点。它首先通过学*形容词和其反义词，引出了对人的外貌进行描述。其中，学*了一些新的句型：She has....She is....为了解决以上的难点，我根据本班学生的特点，设计了猜一猜，比一比，做一做等游戏引出形容词和其反义词，然后把本班学生和老师的外貌进行描述。融交际用语和创情景于真实的生活学*中，不仅仅摆脱了枯燥无味的课堂，而且拓宽了他们的思维空间。学生觉得难度的应该是如何运用学到的知识点来描述外貌，这个一个综合能力运用的过程。

　　教学目标

　　1.知识与能力目标：复*人体部位的单词；复*和学*反义词；掌握单词friends long hair short hair thin strong quiet；区别 she与he；能运用She has....She is....等描述人的外貌。2.情感与策略目标：让学生学会和老师、同学等交朋友，理解和体会多朋友的意义，学会于同桌或身边的同学或朋友沟通，学*与合作；积极地运用所能学到的知识进行表达和交流会学生自主，合作和探究学*。3.文化目标：把教与学融入生活情景和人文情景相结合的多元化情景里。

　　教学重点和难点

　　1. 掌握本课的新单词。

　　2. 能用学到的知识进行口语交际，描述一个人的外貌。

　　教材分析

　　本节通过学生最熟悉的环境——my home 的有关介绍以及拟人化的动物在家中的行为动作的生动画面，展示“家”的一般结构、设置用途，及其用英语如何说明、描述，然后依次经过let’s learn let’sdo let’stalk let’ssay let’swrite writeandsay 等环节，为师生提供了交错循环出现并呈螺旋上升的教学载体，内容图文结合，生动有趣，结构性知识点的出现都不是机械的，而是通过不同的场景，大大满足了学生喜欢新奇的心理。编者意图是使学生初步认识介绍家庭环境设置、物体的位置，培养学生综合运用语言的能力和学*英语的兴趣。

　　学情分析

　　本节内容是学生非常熟悉的，但由于学生的兴趣、爱好、识记、基础知识和技能方面参差不齐，教学设计必须照顾到那部分词汇积累较少、听说技能有困难的学生。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1学会单词：study (书房) , bathroom, livingroom,bedroom,kitchen .

[阅读全文]...

四年级上册教案菁选

苏教版四年级上册教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的苏教版四年级上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学要求

　　1、激发学生留心观察的兴趣和培养探究。

　　2、积累词语。

　　3、培养口语交际能力。

　　4、掌握钢笔字和毛笔字的笔画和间架结构的书写方法。

　　教学时间：

　　三课时

　　教学过程

　　课前准备：收集漫画

　　第一课时

　　一、处处留心

　　1、自读短文

　　2、你受到了什幺启发？

　　3、读短文后面的'题目。

　　4、根据题目自由交流。

　　二、读读背背

　　1、读成语，说说你知道哪些成语的意思。

　　2、齐读成语。

　　3、师生比赛背诵成语。

　　第二课时

　　口语交际说漫画

　　一、谈话激趣

　　同学们喜欢看漫画吗？漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就能表达出深刻的，让读者在会心一笑中受到启发。

　　二、欣赏漫画

　　1、出示漫画

　　生自由谈谈自己的感受。

　　师结合学生实际。

　　2、同学们还看过其它漫画吗？，把你印象深刻的漫画拿出来和同学们交流吧。

　　小组交流

　　班内交流

　　第三课时

　　一、写好钢笔字

　　1、观察这几个字

　　2、看看旁边的提示。

　　3、指导书写这种类型的字。

　　二、学写毛笔字

　　1、观察单人旁和双人旁的写法。

　　2、指导书写。

　　3、自由练*。

　　4、展示。赏析

　　【教学目标】

　　1.知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。

　　2.比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。

　　3.选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。

　　4.观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。

　　【教学重点】

　　1.了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。

　　2.认识前进、后退、摆动、振动等运动形式，比较它们的不同特征。

　　【教学难点】

[阅读全文]...

四年级上册《做年历》教案

四年级上册《做年历》教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的四年级上册《做年历》教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目的：

　　通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。学会用各种材料来制作年历。

　　教学重点：

　　指导学生回忆过年的喜庆场景。

　　教学难点：

　　指导学生在选材时巧妙利用材料。

　　教学准备：

　　教具：课件、电脑、电视机

　　学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸

　　教学过程：

　　一、师生谈话，导人课题：

　　1、年的来历故事

　　2、过年与*时有什么不同？

　　3、指导学生回忆回答。

　　4、过年又称春节，是*人民的传统节日。在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。

　　二、课件展示，直观感受

　　1、分析年历的组成部分。

　　2、学生回忆生活中年历制作的素材、画面的选择的巧妙性。

　　3、指导学生讨论根据手中的材料你准备做什么样的年历。

　　5、欣赏课本范图。

　　三、学生作业：

　　学生自由用绘画、粘贴、剪纸等形式制作年历。

　　四、小结下课。

　　教学过程：

　　第一节

　　一、引导阶段

　　交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。

　　明确年历组成的要素。

　　二、发展阶段

　　1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。

　　（形式上、要素上、排列上、色彩上）

　　2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

　　通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。

　　三、生分小组练*，师巡视指导

　　作业要求：

　　1、每小组合做一个月份的年历卡。

　　2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

　　综合练*，培养协作学*能力。

　　四、作业评价

　　把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学*的地方。

　　五、教学小结与延伸

　　1、点拨本课教学活动要点。

　　2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。

　　札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。这样上课时很快就组织好学生作业了。

　　施教时间：10月31日——11月1日

　　第二节

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是20xx年的元旦了，在这新年即将到来的.时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。你们见过年历吗吗？想看看吗？

　　二、作品展示，激**趣

[阅读全文]...

四年级上册语文教案菁选

四年级上册语文教案

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的四年级上册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【教学目标】

　　1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。

　　2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。

　　3.能借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。

　　4.懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。

　　【教学重点】

　　1.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。

　　2.学后能用自己的话讲述这个故事。

　　【教学难点】懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。

　　【教学课时】2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1.会认本课生字，会写本课生字。(重点)

　　2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。(重点)

　　【教具准备】

　　课件（笔顺动态演示朗读音视频）

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　导入类型：故事导入。

　　教师口述：同学们都喜欢看历史精典故事吗？说说你看过哪些历史精典故事？

　　师：本单元，老师也给大家带来了一段非常好看的历史精典故事。我们一起来欣赏吧！

　　过渡语：这节课，让我们一起走进本单元第一个历史故事《王戎不取道旁李》这篇课文，看看从中能受到什么启示吧！（板书：《王戎不取道旁李》）

　　【设计意图：“好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学*。这里由故事导入，目的是为激发学生学*兴趣和求知欲望。】

　　二、资料介绍

　　〔王戎〕字浚冲，晋初任荆州刺史。因*吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。

　　三、初读感知

　　1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

　　2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

　　3.检查初读情况

　　（1）认读生字

　　练读词语，读生字，再组词。

　　①出示带生字的新词，让学生认读。

　　戎马一生诸子百家竞赛唯一

　　（重点指导生字：

　　戎：“戎”和“戍”是形*字，不要读成“shù”；

　　诸：不要只读一半音，不要读成“zhě”；

　　竞：“竞”和“竟”是形*字，都读“jìng”。）

　　②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

　　注意声母易读错：诸（zhū）竞（jìng）。

　　注意韵母易读错：戎（róng）。

　　（2）学*多音字：折（zhéshézhē）

　　练①读句子，找发现。

　　看道边李树多子折枝。

　　②读一读：

　　这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

　　（3）理解词语

　　练把词语和意思连起来。

　　尝的确如此。

　　竞走曾经。

[阅读全文]...

小学语文四年级上册《出塞》教案

　　教学目标：

　　1、学*《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

　　2、有感情地朗读古诗。

　　教学重点、难点：

　　1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。

　　2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

　　教学过程：

　　一、导入

　　读课题“出塞”。你为什么读sài，诗题中“塞”是什么意思？（边塞、关塞）

　　从诗题中我们就可以知道这首诗写的是反映边塞生活和战争的诗。在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。

　　提到边塞，你想到了什么？

　　（大漠、烽烟、黄沙、荒草……）

　　可见边塞自然环境恶劣，怪不得王维写过“大漠孤烟直，长河落日圆”；王昌龄写过“出塞入塞寒，处处黄芦草”这样的诗句。

　　（将士、血战、兵戈……）

　　战争是惨烈的，王昌龄曾写过“黄尘足古今，白骨乱蓬蒿”；王翰也曾写过“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的诗句。

　　［评：人文性，不管怎样理解，说成是人类、文化、文明也罢，说成是人性、修养、情操也罢，总之，必须承认，它在本质上还是一种意识，一种精神活动，一种思想活动。它的物质基础仍然是语言。而且，语言本身就能给人以想象，给人以情感，给人以更多的人生感悟。学生对古代战争的苦了解并不深刻，因此要结合一些资料让学生有更深的感悟。］

　　二、新授

　　1、学*“秦时明月汉时关，万里长征人未还”

　　《出塞》是怎样描写边塞生活的？读“秦时明月汉时关，万里长征人未还”

　　这句诗中“人”指的是――？（戍边的征人）

　　从诗句中你体会到了什么？（边塞远，离家时间长）从哪个词体会到的？

　　条件艰苦，战争残酷，离家的征人只有什么相伴？让我们从上一句诗中找答案。（明月，边关）

　　那“秦时明月汉时关”你怎样理解呢？

　　学生回答。

　　为了理解这句诗，让我们先看一段资料：我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴在此常常入侵中原。

　　看来诗人想告诉我们的是：依旧是秦汉时的明月，依旧是秦汉时的边关，一批又一批的.征人依旧是万里长征久未还。

　　假如你是征人，仰望明月心中会想些什么？

　　是呀，“举头望明月，低头思故乡”，征人们这一切一切感受，都化成了一个愿望，那就是——回家（生答）要知道，这征人是千百年来的千百万征人啊！千百年来千百万人萦绕心头的梦，却都只化成一句：（引读）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　过渡：征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月之下的他们的家人可能在做些什么呢？

　　让我们一同来看一看，（出示）

　　①

　　征人白发苍苍的父母，一脸，相互搀扶着，地来到村口，站在一棵老树下，遥望，忍不住喊一声；

　　②

　　征人柔弱无助的妻子，替别人洗完一筐又一筐的衣服，遥望着，忍不住别过脸去，偷偷擦拭去眼泪；

　　③

　　征人无依无靠的孩子，看见别人的爸爸百般爱护自己的孩子，忍不住流下了泪水，稚嫩的心灵在呐喊；

　　这千百年来千百万白发双亲、这千百年来千百万可怜的妻子、这千百年来千百万孤苦无依的孩子，对儿子、丈夫、父亲的期盼，却也只能化成一句（引读）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”

　　［评：通过想象，让学生深刻地认识征人的苦，以及诗歌中诗人所表达的一种情感。让学生真正地走入到情境中去，感受到战争给广大的老百姓带来无尽的痛苦。］

　　征人们回家有望吗？我们来看一段资料。

　　据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。

　　古代的边塞诗，也有很多就反映了边塞战争给人民带来的苦难，我们一起轻声读读，感受感受。

　　年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。──唐·李颀《古从军行》

　　凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。──晚唐·曹松《已亥岁二首》

　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。──唐·李益《夜上受降城闻笛》

　　今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。──唐·李颀《古意》

　　自秦至汉，自汉至唐，多少征人“战骨埋荒外”“白骨乱蓬蒿”，自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“望穿双眼，哭断心肠”。王昌龄面对这千百年来千百万人的悲剧,发千古之感慨，写下了”秦时明月汉时关，万里长征人未还。”的不朽佳句。让我们齐读。

　　２、感悟“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

　　诗文后两句讲了什么？

　　“龙城飞将”指的是谁？（汉朝李广将军）

　　秦汉至唐，将军无数，诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的？

　　让我们看一段资料：汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北*太守，匈奴人听说后，称其为飞将军，一连好几年不敢入犯右北*地区。

[阅读全文]...

四年级语文上册教案10篇

　　教学目标：

　　1．掌握本课12个一类生字，认识14个二类生字。正确理解词语的意思。体会本课所运用的比喻和联想的方法。有感情地朗读课文。

　　2．采用多种方法理解词语的意思，学*作者是怎样把内容写具体的。

　　3．通过学*本课，了解长城的雄伟壮观和高大坚固，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和力量。培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

　　教学重、难点：

　　抓住有关语句体会长城的雄伟壮观和高大坚固。

　　教学准备：

　　有关长城悠久历史的文章，有关长城的民间故事，有关长城的'图片、音像资料等。

　　教学时数：三课时

　　基础知识：

　　1．生字：

　　（1）茫：mng

　　辽阔，久远，模糊不清。

　　（茫茫苍茫迷茫茫无头绪）

　　（2）砖：zhuān

　　用土坯烧制而成的长方形或方形建筑材料。（砖头金砖瓷砖冰砖）

　　（3）戍：sh

　　“戈”部军队防守（某一地方）。（戍边戍守卫戍）

　　（4）邦：bāng

　　国。（故国安邦邻邦邦交）

　　（5）凭：png

　　（身体）靠着。（凭栏凭借文凭任凭空口无凭凭空捏造）

　　（6）膀：bǎng

　　胳膊上部靠肩的部分。（肩膀臂膀翅膀）

　　（7）陡：dǒu

　　坡度很大接*于垂直。（陡峭陡坡陡然陡直）

　　（8）峭：qio

　　山势高而陡。（陡峭料峭峭拔峭立峻峭）

　　（9）智：zh

　　见识；才识。（智慧智能智商智育智谋智勇双全）

　　（10）慧：hu

　　聪明。（智慧聪慧慧眼）

　　（11）焕：hun

　　光明；光亮。（容颜焕发青春焕发焕然一新）

　　（12）敞：chǎng

　　张开，打开。（敞开敞亮宽敞）

　　2．正音字：

　　嘉峪（y）关崇（chng）山峻岭蜿（wān）蜒（yn）瞭（lio）望屯（tn）兵金戈（gē）铁马五六匹（pǐ）马

　　3．多音字：

　　旋xun(盘旋)

　　xun(旋风)

　　供gōng(供求)

　　gng(供品)

　　单dān(孤单)

　　shn(姓单)

　　chn（单于）

　　膀bǎng（肩膀）bng（吊膀子）pāng（膀肿）png（膀胱）

　　4．区别字：

　　茫（）砖（）邦（）膀（）陡（）

　　芒（）转（）帮（）傍（）徒（）

　　峭（）捎（）戊（）智（）焕（）

[阅读全文]...

四年级英语上册教案10篇

　　教材分析

　　1. （1）课标中对本节内容的要求：① 要求学生能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag. It’s black and white.② 要求学生说出书包中的物品名称，主要指书，如：Chinese book, English book.③要求学生能听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如: put your pencil in your desk.（2）本节内容的知识体系：学会用I have...It’s black.来进行简单描述自己的书包等物品，并且能用英语说出有什么书。同时，能听懂一些指令把物品放到相应的位置。（3）本节内容在教材中得地位，前后教材内容的'逻辑关系：第一节是A部分的let’s learn,先让学生会书包这个单词并且导入句子I have a new schoolbag. It’s black and white.来进行简单的描述，并且学会认读书包里面的有关书籍单词。在 let’s do 这块，让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置。通过学*，为接下来的课文学*埋下了伏笔，如第二节是A部分 let’s talk中的课文，课文中包括了第一节的大部分内容，包括问颜色，书籍，I have...的这些句子，学生学起来也比较容易。第三节学到数字的表达以及句子What’s in your schoolbag? 这些内容都是在第一节课的延伸，学生学起来也连接顺畅。

　　2.本节核心内容的功能和价值：① 让学生会用I have ...来造句。②让学生会认读与书有关的单词。③让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置。

　　学情分析

　　1.这节课主要让学生掌握I have...这个句子的用法、书包里面的物品主要指书以及听懂一些简单的指令把物品放回相应的位置。通过师生的交流发现很多学生都怕开口说英语，一是怕说错，二是不会英语表达，三是缺乏练*。造成了不敢说英语的情况。

　　2.学生认知发展分析:通过三年级的英语学*，学生已经懂得了一定的英语基础知识，有了一定的英语基础并且本节内容中有一个句型和一些单词是在三年级学过了，利用句型和单词进行组合新的句子来对话，学生能更好的掌握新知识。

　　3.学生认知障碍点：出现新单词学生不会认读，另外，不会用已有的知识点串联起来说出新的句子。

　　教学目标

　　1. 会用I have ...来描述自己的物品并简单说出其形状。

　　2. 掌握新单词（主要是指书的单词）

　　3. 听懂指令把物品放到相应的位置。

　　教学重点和难点

　　教学重点：能用英语说出书包里的书籍，并能用I have...来描述。

　　教学难点：用I have...来说出新的句子；听指令把物品放到相应的位置。

　　教学设计说明

　　一、说教材

　　1）语言知识目标：

　　1、熟练掌握单词study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的汉语和拼写

　　2、理解let’s do部分的内容

　　2）语言技能目标

　　1、能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称。

　　2、能够听懂并发出一些指令，比如：go to the living room/watch tv、read a book……

　　3）情感、文化目标

　　1、培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居

　　2、了解西方国家的房屋结构，以及各部分的名称。

　　二、关于教法和学法设计

　　1）教法设计

　　本课时我采用游戏方式进行学*，运用贴画进行奖励，让学生在听、说、读各方面都融入进来，增加学生的竞争意识，使课堂教学进行到高潮。

　　2）学法指导

　　观察图片，利用动作进行理解，实行团队合作学*。增强团队精神。

　　三、教学程序设计

　　1、先进行日常口语交流，活跃课堂气氛。

　　2、然后复*旧知识为新知识的呈现做铺垫。

　　3、图片展示，运用句子“what are they？”来问答呈现新单词，听录音，力求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。

　　4、游戏巩固：运用竞赛和小老师的方式进行操练。

　　5、let’s do部分，教师动作示范让学生理解。

　　6、配对游戏，小老师命令两名学生配对。

　　7、家作布置。

　　一、教学目标与要求

　　1、能听懂，会说：welcome to my home！并能简单描述自己的房间。

　　2、能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用。

　　3、能听懂let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　二、教学重难点分析

　　让学生在语言的学*和活动中听、说、认读生词。

　　三、课前准备

　　1、教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片。

　　2、教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。

　　四、教学步骤

　　1）热身

　　1、游戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）

　　2、教师与学生进行日常对话，如：hello！how are you？

[阅读全文]...