十三届二次会议心得体会

师德师风二次培训心得体会

　　教师是“人类灵魂的工程师”，他们在学生成长和成功中的作用不言而喻。著名教育家陶行知曾说：高中学*是老师，德高望重是榜样。作为一名光荣的人民教师，我们不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重。”老师是好老师，是学生的朋友，是学生健康成长的直接引导者和引导者。教师良好的道德修养对学生的发展有很大的影响。教师要做到这一点，就必须强调自己的职业道德，必须时刻牢记要不断提高自己的道德修养：

　　（一）、热爱教育事业，献身事业

　　热爱教育是教师最重要的美德。教师要有“倾其所有于教育，倾其一生于教育，不计名利，愿奉献自己，有所作为”的决心。

　　1、理解

　　我们应该尊重自己的选择，不后悔，热爱自己的工作，把教育当成自己真正热爱的事业。

　　2、实际上

　　我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。

　　（二）、热爱学生，诲人不倦

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学*的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

　　每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的.心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的*惯为止。

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企业二次创业心得体会3篇

　　认真学*了省、市公司20XX年度工作报告之后，我有了一种“醍醐灌顶、豁然开朗”的感觉，对企业今后发展和个人努力的方向有了一个更加清晰和全面的认识。

　　特别是报告中对于“二次创业”的提法十分贴切，对我们的工作也具有积极、明确的指导作用，我们就是应该以一种“创业”的心态来对待工作，用“创业”的精神来开展工作，扎实苦干、智慧创业，为企业的发展做出更大的贡献。

　　我们工作中最大的敌人不是遇到的各种各样的困难，而是我们内心的“惰性”与思维的“惯性”，遇到新问题总*惯用老方法去解决;不愿费劲去开拓新思路，而是*惯性的走过去的老路。

　　*有句老话叫“户枢不蠹、流水不腐”，讲的就是只有保持与时俱进，不断锐意创新，才能不断的取得进步;如果总是固步自封，因循守旧，那就只能像常年不开的门轴一样生锈，犹如一潭死水般的腐败。

　　“二次创业”正是在上级领导审时度势，在通信业从话音时代向移动互联网时代迈进、从管道服务向流量经营转变的巨大变革和调整的关键时刻，对联通人提出的新思路和新要求，那就是必须牢固树立四个观念，深入推进六个转型。

　　通过学*，我认为“永远都要坐前排”观念就是要对标和敢拼，即通过与兄弟公司、竞争对手的对标，学其之长、克己之短，敢想、敢拼，永挣第一;用发展的眼光看问题就是要求我们摒弃传统的思维定势和*惯，研究遇到的新问题、分析市场的新情况，**思想、开拓思路，以创新的精神去科学的解决问题;“以人为本”和“诚信经营”则是从企业发展的内部驱动力和外部拓展性方面，解答了“如何做”和“怎样做”的问题，指导我们以长远发展的眼光，在内部关爱员工，依靠员工，创造和谐的发展氛围，为企业发展提供绵延不断的内部驱动力;对外以诚信为本，谋大事、图大利，创特色、树品牌，靠智慧营销来保证企业的长足发展。

　　六个转型则具体的从经营内容、经营范围、激励机制、组织机构管理、差异化服务和发展渠道等六个层面，为我们指明了未来发展和努力的方向。概括来讲，就是要求我们在今后的发展中，重点经营高附加值的产品、努力提升产品的技术含量、以差异化和个性化的服务来提升客户感受，综合各方面因素全力打造更具市场竞争力的产品，来增加企业收入;企业内部管理方面，则通过建立简约、高效的内部管理和考核机制，达到“降耗增效”的目的。

　　就**的情况来讲，随着通信市场竞争的加剧，我们在市场上已经从过去的“一家独大”转变为现今的“暂居人后”，面对**和**公司咄咄逼人的竞争态势，我们如果仍然延续过去“等客上门”的老旧经营模式，必然会被客户疏远，被市场淘汰;这就要求我们必须以“创业”的心态，认认真真的去研究市场，研究客户，千方百计的去发现和挖掘客户的需求，然后为其量身定制的提供服务，才能赢得客户，保住并扩大市场占有份额。

　　同时，随着科学技术的不断进步，电信技术也飞速发展，我们原先熟悉的东西已逐渐被边缘化，如在语音通信时代，我们只要埋头搞好我们的语音通信那就可以做到“天下第一”;但是，在多媒体信息技术飞速发展的今天，语音服务已经从昨日的绝对主角沦为了只能在一旁敲敲边鼓的小配角，互联网信息接入和信息内容服务已经成为了人们消费的主导。这也要求我们积极的转变固有观念，学*研究新的技术，积极开拓新的高附加值产品，“生产出适合市场需求，适销对路，受客户欢迎的产品”，只有这样，才能在激烈的市场竞争中生存下来，并进一步的`发展和壮大。

　　我们放眼全球市场，任何没有能够敏锐发现科技进步所带来的市场巨变，并及时转型的企业，都难以避免的遭到失败的厄运，曾经在全球胶片行业被视为榜样和旗帜的柯达公司，在数码影像技术所带来的摄影器材市场的巨变面前，因为自己的骄傲自大与固步自封，最终也只得怀抱着过去的辉煌，在瞬息万变的市场洪流中“无可奈何花落去”。

　　如此生动的事实与教材，足以让我们感受到市场的“无情”，但也充分给我们证明了市场的“公正”，不管你的企业过去多么的出色，不管你曾经多么的“不可一世”，在市场面前，如果不顺应市场发展的潮流，一味的固步自封，裹足不前，那你必定要失败，甚至于灭亡。所以，我们必须要进行“二次创业”，因为不创业，就难以守业，进一步发展壮大也就无从谈起。

　　在通信市场由语音时代转向移动互联网时代的关键时刻，我们必须开展“二次创业”，以“创业”的精神开展工作，锐意改革，开拓创新，为企业发展做出更大贡献。

　　我通过认真学*省公司关于《**思想，二次创业》的精神，联系自己的工作实际，使我更加深刻地体会到开展“**思想，二次创业”大讨论活动的必要性、重要性和及时性。下面就我的几点体会：

　　1、**思想，实事求是，这是我们认识新事物，适应新形势，完成新问题的根本思想武器。

　　2、思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新，就不会有发展的突破;没有观念的超越，就不会有发展的跨越;没有观念的领先，就不会有发展的率先。一些陈旧的观念禁锢着我们的思维，束缚着我们的手脚，制约着我们的发展。必须通过持续不断的**思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，牢固树立起时刻为保户服务的新观念。

　　3、加强保险理论学*，作为人保财险的一名员工，要认清工作使命，忠实履行职责，保质、保量完成工作任务。不学*，思想上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的业绩。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学*，钻研业务，才能适应新形势、新任务，才能为保户办好应有的事情。

　　4、牢固树立为保户服务的宗旨，摆正自己的位置，虚心向同仁学*，加强个人修养，树立求真务实、乐于奉献的精神，不计较个人得失，是做好工作的前提。

　　一个企业在经历了一次创业之后，本身已经具备了较强的实力，按照事物发展的客观规律，如果没有一种变革，那么企业一定会衰亡。要想让企业继续发展下去，实现更高的目标，只有对企业进行根本性的改造，才有可能让企业在一个新的台阶上重新开始发展。二次创业，就是企业在取得高速增长之后，为了谋求进一步的.发展而进行的内部变革过程。其实质是企业发展到一定阶段所进行的一次战略转型，是企业发展过程中的一次革命性的转变。而在当前这种竞争愈演愈烈的市场条件下，我们踩海集团要在原有的基础上取得更快更好的发展，就必须进行二次创业。在企业已有的基础上，进行科学化的管理，不断挖掘内部潜力，以求得进一步的发展。

　　二次创业是集团生产力发展的一次大飞跃。大家都知道，事物的发展是一个由低到高，由量变到质变的过程，事物发展到一定的阶段，条件具备时，就会产生质的飞跃。因此，二次创业是我们集团从上到下面临谋求发展的艰巨任务。

　　我们怎样做才能圆满的'完成这次挑战呢，那就要求我们：

　　一要有坚定的信心，遇到任何困难不要退缩，要想方设法解决它。

　　二要有团队的精神，这不是一个人的事，不能像一盘散沙一样，要有凝聚力。

　　三我们必须不断提升自己的学*力。在创业过程中，善于做事悟理，不断总结经验，认真吸取教训。

　　四要不断发展创新力。进一步提高我们的工作水*。二次创业，进一步明确了企业未来的发展方向，是确保企业长胜不败、长荣不衰的行动指南，为我们踩海的发展搭建了广阔的*台，为我们大家提供了大有作为的舞台，一次大的挑战正摆在我们面前，行动起来吧，为把宏伟蓝图变为美好现实、再创踩海新的辉煌而努力奋斗!

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二次创业心得体会5篇

　　二次创业，是园区在取得高速增长之后，为了谋求进一步的发展而进行的内部变革过程。其实质是园区发展到一定阶段所进行的一次战略转型，是园区发展过程中的一次革命性的转变。园区要发展就必须进行二次创业，在园区已有的基础上，进行管理的科学化，不断挖掘内部潜力，以求得进一步的发展。

　　区委园区领导xxx在开发区举办的以“立足岗位讲奉献、二次创业比贡献”为主题的演讲比赛时，指出当前园区正处在推动转型、创新、跨越发展的关键时期和“二次创业”的起步阶段，我们一定要认真学*、深刻领会、全面贯彻省市委最新指示精神，进一步弘扬艰苦奋斗、敢于创新，团结协作、奉献贡献的园区精神，进一步增强忧患意识、大局意识、责任意识，充分发挥开发区引领xx地区科学发展的主导作用，进一步释放产业、财政、投入和人才的潜在能量，使之成为xx地区跨越转型的核心要素，继续担当主力军、领头羊的重要职责。同时要致力将科技创新成果产业化和区域创新体系构建作为科技创新创业两个最重要的突破口，为加快壮大创新型经济、打造全国创新型城区提供强大动力和坚实支撑;要广泛聚集国内外优质创新资源，大力提升“三创”型园区的内涵和质量;重点培育一批拥有自主知识产权、自有品牌的产品和企业，加速提升主导特色产业的规模和实力;着力构建布局合理、体量扩大、配置完善的城市功能，有效提升现代品质新城的支撑力。

　　一、我的心得

　　xx开发区面向未来、进行二次创业，需要发展战略性新兴产业，以及建设转型升级*台，促使我们从制造经济向知识服务经济、科技创新驱动转型升级。目前xx工业区的发展方式支撑不了战略性新兴产业，达不到科技集聚人才的要求，迫使园区版本升级，支撑新产业。新产业主要指以创新驱动的知识经济或后工业时代的产业、战略性新兴产业。新产业需要新兴人才，需要新城市、新园区。新园区承载产业，新城市集聚新人才，即所谓的高新技术产业、高层次人才、高品质人居环境和高端服务业互动。这是开发区发展到新阶段，二次创业所需的，“发展新产业，集聚新人才，打造新园区，建设新城市，创造新生活。”

　　xxx的讲话给我们指出了今后工作的指导原则和行动指南。回顾开发区过去的发展，之所以能够取得巨大的成功，实现跨越发展，关键靠的是干部员工团结拼搏、勇于开拓创新的良好精神状态和工作作风。面对新形势、新任务和新要求，园区每一个干部员工都要讲大局、比贡献，讲责任、明纪律，讲效率、重实干，讲创新、争一流，切实担负起新时期发展的重任，以更加优良的作风和过硬的本领，积极投身到新一轮科学发展的实践中去，争先率先、建功立业。让我们学*到了开发区未来的发展规划、发展计划、实施目标。时代在进步，社会在发展，如果我们仅仅满足以前的成就，固步自封，安于现状，就会不进则退。“二次创业”为我们提供了施展才能的空间和舞台，我们要怀着为园区作强作大的责任感和荣誉感，怀着与园区共存亡的决心，凭借自己的一腔热血，顽强的拼搏精神，坚定的信念和勇于创新、追求完美的精品意识，真正实现自己的理想和人生价值。

　　二、我的体会

　　作为园区的一名员工，要从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，争当“二次创业”的前头兵，为实现“二次创业”的宏伟目标而不懈努力!

　　结合自身情况作出长远规划和*期目标，不要认为这些都是领导的责任，作为园区的一员，我们应争做创业的主力军，这也是我们的使命!我们具备了公司“二次创业”的许多条件，有火热的干劲，有强大的知识储备，有园区已成气候的大舞台，我们一定要立足自身岗位，不能好高骛远，在踏踏实实做好本职工作的前提下，不断丰富自己各方面能力和素质。勤勉敬业、开拓创新、积极进取，实现新的突破。为了适应园区更好更快的发展趋势，我认为应该从以下几个方面不断完善和提高自己：

　　1、工程造价的控制与管理是一个动态的过程，贯穿于工程建设的全过程，作为预算室的一员，要增强责任意识和忧患意识。要全面履行成本控制的职能，项目施工前要认真做好施工预算的审核编制，附属工程、追加工程的审核。并对预算进行切块，以便在项目实施过程中分类、分段控制;

　　2、遇到困难问题和棘手问题时克服自己不要产生急燥情绪，以创新的思路有效解决问题的方法。

　　3、立足本职工作，为园区“二次创业”做出自己的贡献。随着xx经济技术开发区升级为xx级开发区，本区将更加明确地以新兴产业为导向打造xx地将成为开发区产业升级、二次创业的主要空间承载地。我们要加强学*，提前介入。

　　站在二次创业的起跑线，新的起点、新的挑战，我决心站在园区利益的角度来思考问题和解决问题，对自己的要求再高一点，在以后的工作中加强学*，努力提高自己的工作水*，严格要求自己，扎实做好本职工作。要把忧患意识和责任意识贯彻到公司“二次创业”全过程中。虽然我无法体会第一次创业历经的艰辛和磨难，但是我们有幸在“二次创业”的旗帜下，为园区的再次腾飞贡献自己的力量!

　　今年以来，全乡广大干部职工认真学*领会《二次创业指导纲要》的精神实质，深入开展“学《纲要》，转观念，提素质，全面学*贯彻《二次创业指导纲要》的氛围已经形成。但是，对于这样一个涵盖了全乡未来发展的政治、经济、文化等各个要素，指导我们实现全面协调发展的行动指南，对于这样一个思想深邃、认识超越、内容丰富、体系科学的战略总纲，我们不应仅仅满足于一般性的和一段时期的学*贯彻，尤其是经过了*一年时间，我们再回头看对《纲要》的学*贯彻工作，确实还存在着与实践结合不够紧密、不够深入、缺乏针对性、不够均衡等问题，对《纲要》的重大方向性、宏观性、前瞻性、规律性、战略性的深刻理解与把握还很不够。这就要求我们必须紧密结合不断发展变化的新形势、新任务，在深入学*贯彻《纲要》上花大力气，在锐意创新实践上下大功夫。

　　深入贯彻落实《二次创业指导纲要》，必须不断提升学*力。这是对《纲要》进行深刻解读、透彻思辨、精熟把握和纵深推进的前提与基础。提升学*力，就要进一步**思想、转变观念，以“*”重要思想为指导，按照“三个标准”、“三个**”和“三个目标”的要求，认真搞好思想查摆，破除旧的思想障碍，树立新的科学发展观;提升学*力，就要坚持以人为本、强化教育，通过采取各种行之有效的方式，广泛宣传和积极引导，特别是要通过推进主题教育活动的不断深入，加强《纲要》的宣贯和辅导，使广大干部职工深刻领会每一部分的精要和重大意义，真正掌握正确的思想方法和强大的理论武器;提升学*力，就要立足现实、搞好结合，密切联系发展实际，带着问题去思考，对《纲要》进行系统性、研究性学*，寻找切合点，提高针对性，为彻底解决制约自身长远发展的重大矛盾和“瓶颈”问题提供重要的理论支撑;提升学*力，就要学会学*、提高效力，在用《纲要》引领企业发展的实践中，善于做事悟理，不断总结经验，认真吸取教训，用实践来检验和提高学*成效，用提高学*成效推动二次创业实践，达到相得益彰，良性互动，打造持久的学*转化能力。

　　深入贯彻落实《二次创业指导纲要》，必须不断增强执行力。这是将《纲要》所确定的指导思想、战略方针、奋斗目标和战略任务等真正落到实处的关键。增强执行力，就要把《纲要》贯彻落实与形势任务结合起来，熟知国内国际形势，把握市场趋势，不断增强广大干部职工发展的使命感和紧迫感，把思想和行动进一步凝聚到对《纲要》的忠实实践上来;增强执行力，就要把《纲要》贯彻落实与提高干部职工的执行能力结合起来，要以“四个敢于”和“六种素质”的标准，以及世界眼光、战略思考、勤于学*、善于驾驭、勇于负责、创造性工作的能力等要求锤炼领导干部，提升其宏观统揽、从容驾驭、顺时应变、推进落实的能力，同时强化制度建设，不断规范管理，注重培养干部职工“按程序办事、按制度办事、按规律办事”的良好*惯，打造良好的执行文化;增强执行力，就要把《纲要》贯彻落实与科学求实的态度结合起来，以战略的思维和发展的眼光看待问题、解决矛盾，正确处理当前和长远、局部和全局、个人和集体的关系，做到抓当前立足长远，抓长远面对当前，从大局出发，树立全局观念，从容应对各种利益格局调整，维护改革发展稳定的大好形势。波澜壮阔的二次创业，为我乡发展搭建了广阔的*台，提供了大有作为的舞台。新形势意味着新机遇，新使命蕴含着新挑战。让我们牢牢把握《二次创业指导纲要》这个兴乡之本、发展之基、动力之源，不断提升学*力，增强执行力，发展创新力，坚持不懈地打造企业的综合竞争力，为把宏伟蓝图变为美好现实、再创大年乡新的辉煌而努力奋斗!

　　以“创业” 精神开展工作，为企业发展做出更大贡献 认真学*了省、市公司20xx年度工作报告之后，我有了一种“醍醐灌顶、豁然开朗”的感觉，对企业今后发展和个人努力的方向有了一个更加清晰和全面的认识。

　　特别是报告中对于“二次创业”的提法十分贴切，对我们的工作也具有积极、明确的指导作用，我们就是应该以一种“创业”的心态来对待工作，用“创业”的精神来开展工作，扎实苦干、智慧创业，为企业的发展做出更大的贡献。

　　我们工作中最大的敌人不是遇到的各种各样的困难，而是我们内心的“惰性”与思维的“惯性”，遇到新问题总*惯用老方法去解决;不愿费劲去开拓新思路，而是*惯性的走过去的老路。

　　*有句老话叫“户枢不蠹、流水不腐”，讲的就是只有保持与时俱进，不断锐意创新，才能不断的取得进步;如果总是固步自封，因循守旧，那就只能像常年不开的门轴一样生锈，犹如一潭死水般的-败。

　　“二次创业”正是在上级领导审时度势，在通信业从话音时代向移动互联网时代迈进、从管道服务向流量经营转变的巨大变革和调整的关键时刻，对联通人提出的新思路和新要求，那就是必须牢固树立四个观念，深入推进六个转型。

　　通过学*，我认为“永远都要坐前排”观念就是要对标和敢拼，即通过与兄弟公司、竞争对手的对标，学其之长、克己之短，敢想、敢拼，永挣第一;用发展的眼光看问题就是要求我们摒弃传统的思维定势和*惯，研究遇到的新问题、分析市场的新情况，

　　**思想、开拓思路，以创新的精神去科学的解决问题;“以人为本”和“诚信经营”则是从企业发展的内部驱动力和外部拓展性方面，解答了“如何做”和“怎样做”的问题，指导我们以长远发展的眼光，在内部关爱员工，依靠员工，创造和谐的发展氛围，为企业发展提供绵延不断的内部驱动力;对外以诚信为本，谋大事、图大利，创特色、树品牌，靠智慧营销来保证企业的长足发展。

　　六个转型则具体的从经营内容、经营范围、激励机制、组织机构管理、差异化服务和发展渠道等六个层面，为我们指明了未来发展和努力的方向。概括来讲，就是要求我们在今后的发展中，重点经营高附加值的产品、努力提升产品的技术含量、以差异化和个性化的服务来提升客户感受，综合各方面因素全力打造更具市场竞争力的产品，来增加企业收入;企业内部管理方面，则通过建立简约、高效的内部管理和考核机制，达到“降耗增效”的目的。

　　就现在的情况来讲，随着通信市场竞争的加剧，我们在市场上已经从过去的“一家独大”转变为现今的“暂居人后”，面对**和**公司咄咄逼人的竞争态势，我们如果仍然延续过去“等客上门”的老旧经营模式，必然会被客户疏远，被市场淘汰;这就要求我们必须以“创业”的心态，认认真真的去研究市场，研究客户，千方百计的去发现和挖掘客户的需求，然后为其量身定制的提供服务，才能赢得客户，保住并扩大市场占有份额。

　　同时，随着科学技术的不断进步，电信技术也飞速发展，我们原先熟悉的东西已逐渐被边缘化，如在语音通信时代，我们只要埋头搞好我们的语音通信那就可以做到“天下第一”;但是，在多媒体信息技术飞速发展的今天，语音服务已经从昨日的绝对主角沦为了只能在一旁敲敲边鼓的小配角，互联网信息接入和信息内容服务已经成为了人们消费的主导。这也要求我们积极的转变固有观念，学*研究新的技术，积极开拓新的高附加值产品，“生产出适合市场需求，适销对路，受客户欢迎的产品”，只有这样，才能在激烈的市场竞争中生存下来，并进一步的发展和壮大。

　　我们放眼全球市场，任何没有能够敏锐发现科技进步所带来的市场巨变，并及时转型的企业，都难以避免的遭到失败的厄运，曾经在全球胶片行业被视为榜样和旗帜的柯达公司，在数码影像技术所带来的摄影器材市场的巨变面前，因为自己的骄傲自大与固步自封，最终也只得怀抱着过去的辉煌，在瞬息万变的市场洪流中“无可奈何花落去”。

　　如此生动的事实与教材，足以让我们感受到市场的“无情”，但也充分给我们证明了市场的“公正”，不管你的企业过去多么的出色，不管你曾经多么的“不可一世”，在市场面前，如果不顺应市场发展的潮流，一味的固步自封，裹足不前，那你必定要失败，甚至于灭亡。所以，我们必须要进行“二次创业”，因为不创业，就难以守业，进一步发展壮大也就无从谈起。

　　在通信市场由语音时代转向移动互联网时代的关键时刻，我们必须开展“二次创业”，以“创业”的精神开展工作，锐意改革，开拓创新，为企业发展做出更大贡献。

　　二次创业，是园区在取得高速增长之后，为了谋求进一步的发展而进行的内部变革过程。其实质是园区发展到一定阶段所进行的一次战略转型，是园区发展过程中的一次革命性的转变。 园区要发展就必须进行二次创业，在园区已有的基础上，进行管理的科学化，不断挖掘内部潜力，以求得进一步的发展。

　　区委常委园区领导戴华杰在开发区举办的以“立足岗位讲奉献、二次创业比贡献”为主题的演讲比赛时，指出当前园区正处在推动转型、创新、跨越发展的关键时期和“二次创业”的起步阶段，我们一定要认真学*、深刻领会、全面贯彻省市委最新指示精神，进一步弘扬艰苦奋斗、敢于创新，团结协作、奉献贡献的园区精神，进一步增强忧患意识、大局意识、责任意识，充分发挥开发区引领江宁科学发展的主导作用，进一步释放产业、财政、投入和人才的潜在能量，使之成为江宁跨越转型的核心要素，继续担当主力军、领头羊的重要职责。同时要致力将科技创新成果产业化和区域创新体系构建作为科技创新创业两个最重要的突破口，为加快壮大创新型经济、打造全国创新型城区提供强大动力和坚实支撑;要广泛聚集国内外优质创新资源，大力提升 “三创”型园区的内涵和质量;重点培育一批拥有自主知识产权、自有品牌的产品和企业，加速提升主导特色产业的规模和实力;着力构建布局合理、体量扩大、配置完善的城市功能，有效提升现代品质新城的支撑力。

　　一、我的心得

　　江宁开发区面向未来、进行二次创业，需要发展战略性新兴产业，以及建设转型升级*台，促使我们从制造经济向知识服务经济、科技创新驱动转型升级。目前江宁工业区的发展方式支撑不了战略性新兴产业，达不到科技集聚人才的要求，迫使园区版本升级，支撑新产业。新产业主要指以创新驱动的知识经济或后工业时代的产业、战略性新兴产业。新产业需要新兴人才，需要新城市、新园区。新园区承载产业，新城市集聚新人才，即所谓的高新技术产业、高层次人才、高品质人居环境和高端服务业互动。这是开发区发展到新阶段，二次创业所需的'，“发展新产业，集聚新人才，打造新园区，建设新城市，创造新生活。”

　　戴常委的讲话给我们指出了今后工作的指导原则和行动指南。回顾开发区过去的发展，之所以能够取得巨大的成功，实现跨越发展，关键靠的是干部员工团结拼搏、勇于开拓创新的良好精神状态和工作作风。面对新形势、新任务和新要求，园区每一个干部员工都要讲大局、比贡献，讲责任、明纪律，讲效率、重实干，讲创新、争一流，切实担负起新时期发展的重任，以更加优良的作风和过硬的本领，积极投身到新一轮科学发展的实践中去，争先率先、建功立业。 让我们学*到了开发区未来的发展规划、发展计划、实施目标。时代在进步，社会在发展，如果我们仅仅满足以前的成就，固步自封，安于现状，就会不进则退。“二次创业”为我们提供了施展才能的空间和舞台，我们要怀着为园区作强作大的责任感和荣誉感，怀着与园区共存亡的决心，凭借自己的一腔热血，顽强的拼搏精神，坚定的信念和勇于创新、追求完美的精品意识，真正实现自己的理想和人生价值。

　　二、我的体会

　　作为园区的一名员工，要从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，争当“二次创业”的前头兵，为实现“二次创业”的宏伟目标而不懈努力!

　　结合自身情况作出长远规划和*期目标，不要认为这些都是领导的责任，作为园区的一员，我们应争做创业的主力军，这也是我们的使命!我们具备了公司“二次创业”的许多条件，有火热的干劲，有强大的知识储备，有园区已成气候的大舞台，我们一定要立足自身岗位，不能好高骛远，在踏踏实实做好本职工作的前提下，不断丰富自己各方面能力和素质。勤勉敬业、开拓创新、积极进取，实现新的突破。为了适应园区更好更快的发展趋势，我认为应该从以下几个方面不断完善和提高自己：

　　1、工程造价的控制与管理是一个动态的过程， 贯穿于工程建设的全过程，作为预算室的一员，要增强责任意识和忧患意识。要全面履行成本控制的职能，项目施工前要认真做好施工预算的审核编制，附属工程、追加工程的审核。并对预算进行切块，以便在项目实施过程中分类、分段控制;

　　2、遇到困难问题和棘手问题时克服自己不要产生急燥情绪，以创新的思路有效解决问题的方法。

　　3、立足本职工作，为园区“二次创业”做出自己的贡献。随着江宁经济技术开发区升级为国家级开发区，本区将更加明确地以新兴产业为导向打造“创智谷”。“东吉谷”将成为开发区产业升级、二次创业的主要空间承载地。我们要加强学*，提前介入。

　　站在二次创业的起跑线，新的起点、新的挑战，我决心站在园区利益的角度来思考问题和解决问题，对自己的要求再高一点，在以后的工作中加强学*，努力提高自己的工作水*，严格要求自己，扎实做好本职工作。要把忧患意识和责任意识贯彻到公司“二次创业”全过程中。虽然我无法体会第一次创业历经的艰辛和磨难，但是我们有幸在“二次创业”的旗帜下，为园区的再次腾飞贡献自己的力量!

　　“**思想，创业创新”是我们一向来所倡导的，在工作生活中也一直起到了很关键的作用。

　　要**思想，创业创新，我们必须做些很切实的问题：一是关于充分认识**思想重要性的问题。30年来探索*特色社会主义也靠**思想，为了更好地延续成就和辉煌，我们还必须继续**思想。我们必须认识到继续**思想刚刚破题，实践科学教育发展任重道远。对**思想的成果不能高估，对推进科学教育发展的难度不能低估。二是关于正确理解创业创新内涵的问题。创业创新，第一要义是发展，核心是以人为本，靠人的力量来开拓创新.

　　而作为人民教师的我们**思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的青少年是*的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是青少年灵魂的塑造者，是和谐社会的建设者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。在工作中一定要克服想当然的思想。要尊重学生的实际情况，尊重学生的认知特点，从学生出发，全面落实素质教育，培养身心健康的社会主义建设者，而不是高分低能的考试机器。教师要遵循的法是什么，是社会对教师的要求，是*对教师的要求。我们的社会和*需要的是品德高尚，心胸开阔，心智健康，为人表率，以民族的振兴为己任的优秀教师，如果我们具备了以上的各种品质，我们就能够依法执教。依法执教就要坚持以人为本，把培养人放在一切教育教学工作的中心位置，不但传授知识，更传授获取知识的方法。保护培养学生求知的欲望，培养学生终生学*的*惯。同时关注学生心里的健康，培养学声健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，在这个过程中给以科学正确的指导，这个任务非常艰巨，这个任务又非常光荣。在教学实践中坚持创新，*提出要建设创新性社会，有没有创新的精神关系到我们民族的发展和未来。勇于创新的一代青年从哪里来，这就需要千千万万富于创新精神的教师的悉心培养。面对纷繁复杂的社会生活和日新月异的科学技术，我们要勇于面对，更要善于面对。要善突破旧的思维模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造系理论。创新不是蛮干，他必须以科学的方法论做指导，并且在创新的过程中要不断的总结经验和教训。

　　我认识到**思想，创业创新就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破*惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，**思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

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二次根式教学反思

二次根式教学反思

　　身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学*到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的二次根式教学反思，希望能够帮助到大家。

　　在二次根式这一章的学*中，重点是是掌握二次根式的运算，教学的关键是理解二次根式的性质，这块教学内容是在第十二章实数的基础上，着重研究二次根式。在本章教学中，存在以下问题：

　　1、在教学设计中，仍然存在着对学情分析不足，主要是过高估计学生的学*能力，一方面每节课设计的教学内容过多，经常一节课结束后还有不少内容没有完成，另一方面对以前学过的知识的复*工作做的不够，导致后续的新知识的学*遇到不少麻烦。如对二次根式的性质的应用时，考虑到以前已经学过，自以为学生不存在困难，就没有重点分析，结果导致不少学生在二次根式的化简过程中因此而出错。

　　2、九年级数学是新教材，在教学过程中，我的教学理念还没有及时更新，有时对新老教材的区别关注不够，从而导致教学不到位。在二次根式的化简中，老教材比较重视对具体数的化简，对字母的要求不高，一般都确保二次根式有意义，而新教材特别要求引导学生注意二次根式中字母的取值范围，要求培养学生严谨的学*态度和推断字母取值范围的能力。刚开始对这一要求理解不到位，没有对学生提出明确要求，也没有重视对典型错误的分析。

　　3、在促进学生探索求知和有效学*方面还存在明显不足。新的教学理念要求教师在课堂教学中注意引导学生探究学*，在我的课堂教学中，经常为了完成教学任务而忽视这方面的引导。在本章中，其实有许多内容可以进行这方面的尝试。如判断二次根式中字母的取值范围、选取有理化因式、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳。在二次根式的运算中我就直接告诉学生：加减运算时利用公式，乘除时利用公式和，结果大部分学生并不接受。若能让学生在探究的基础上归纳出方法，学*的效果会提高很多，学*的能力也会不断提高。

　　4、在学生的学*方面，也有值得反思的地方我班的学生在老师指导下学*数学方面的积极性并不差，但自主学*方面还存在着不足。遇到困难有畏难情绪、对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量、学*的竞争意识和自己要求明显缺乏。这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导，加强改进，提高教学实效。

　　本节课是二次根式第一节课，从小榄有线电视台发射塔电视节目信号的传播半径引入，符合学生实际，能引起学生学*兴趣，能说明学*二次根式在实际生活中有用，恰当合理的引入手到效果很好。

　　从实际问题列式，分析它们共同属性：正数（或0）的算术*方根，给二次根式下一个定义，从定义出发确定二次根式有意义的条件，进一步深刻理解二次根式，符合概念课教学的要求，学生掌握情况比较好，概念课教学的五个基本步骤：

　　（1）先给出实例，

　　（2）分析共同属性，

　　（3）下定义，

　　（4）概念应用，

　　（5）概念之间关系，在这节课很好体现。

　　在促进学生探索求知和有效学*方面还存在明显不足。新的教学理念要求教师在课堂教学中注意引导学生探究学*，在我的课堂教学中，经常为了完成教学任务而忽视这方面的引导。在本章中，其实有许多内容可以进行这方面的尝试。如判断二次根式中字母的取值范围、选取有理化因式、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳。在二次根式的运算中我就直接告诉学生：加减运算时利用公式，乘除时利用公式和，结果大部分学生并不接受。若能让学生在探究的基础上归纳出方法，学*的效果会提高很多，学*的能力也会不断提高

　　另外，要经常引导学生进行反思。如果每次都是简单做一做，学生很快就会有厌烦情绪。所以在引导学生这样做时，要给予其恰当的鼓励和启示、评价。让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中得到激励和启示，并在后面的学*中有成功感。所以要大力表扬那些认真思考的同学，如对于一道难题，不管是自己解决还是和别人共同解决出来的，我都会让学生理清一下思路，思考这类题的解法，如果学生不会解，听老师讲解后明白了，我会让学生反思一下原因，为什么当时不会解，是什么原因造成的？学生只有对自己进行反思总结，就会收到意想不到的学*效果，使学生领悟生活和学*、方法，优化自己的知识结构，发展思维能力，培养创新意识。

　　教学背景：

　　本课是因教研室来校听课指导的情况下设计的，由于课时紧，第二天要进行月考，故必须安排一节课进行《二次根式》的复*。设计学*卷一份，既要考虑堂上复*需要，又要考虑课后练*布置，故安排的题量较充足。同时配合使用PPT课件进行知识框架的复*，以及将学*卷内容在课件上演示，方便讲评。

　　教学实施情况：

　　复*本章知识框架，做PPT课件上6道判断题用时10分钟。做课前小测及讲评用时约8分钟，做典型题组及讲评用时约22分钟（主要针对中下生）。所有练*均为学生先做后学（难题、易错题老师讲评）。多数同学能在堂上完成到题组训练部分。

　　改进措施：

　　总的来说本课能完成既定的目标，但细节上个别题目的安排可能要作修改，如小测题第3小题“不改变根式的大小把根式外的因式移到根号内”难度跨度大，在此处可暂时不做此类题，改为做分母有理化的题，如等化简是学生的难点，要重点解决，保证基本题过关。这样也使到在做问题2（2）小题时可顺利一些。另外在复*知识框架时穿插问题1的练*，可避免概念复*的抽象化，也节约了时间。对问题1的第（3）题在重点班可去掉“最简二次根式”的条件，要求会写出求a值的过程，且不限一个解答。（本题的变式题在第二天的月考中就出现了）。另题组训练中三个层次：最基本题组、基本题组、变式题组的难度相应为A组、B组、C组，可在卷上注明，或老师堂上说明，学生可按自己水*选做相应的题组，重点班要求全做。

　　在二次根式概念的学*中，重点是是掌握二次根式的定义，教学的关键是理解二次根式的有意义的条件，存在以下问题：

　　1、教学目标是经历二次根式的概念的发生过程，了解二次根式的概念。在概念的教学上采用了问题导入法比较顺利。但对概念有一点疑惑，形如根号a（a>=o）的式子，那根号前面的系数要不是1呢，难道就不是二次根式了吗？大部分同学不理解取值的意义。

　　2、新教材特别要求引导学生注意二次根式中字母的取值范围，要求培养学生严谨的学*态度和推断字母取值范围的能力。刚开始对这一要求理解不到位，没有对学生提出明确要求，也没有重视对典型错误的分析。

　　3、在学生的学*方面，也有值得反思的地方。我班的学生在老师指导下学*数学方面的积极性并不差，但自主学*方面还存在着不足。遇到困难有畏难情绪、对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量、学*的竞争意识和自我要求明显缺乏。这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导。

　　基于上面的诸多因素，我班学生在学*还不够理想，在本章单元测验中，体现高分比以往减少，不及格人数明显增加，*均分大幅降低。因此在今后的教学工作中要加强改进，提高教学实效。

　　二次根式的混合运算是本章学*的落脚点，是前面学过的二次根乘法、除法及加减法的综合运用．通过本节课教学，使我意识到今后应注意如下几个方面：

　　1、教学观念还要不断更新，使数学教育面向全体学生，实现——人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

　　2、要不断学*新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。

　　3、注意评价的多元化，全面了解学生的数学学*历程，对数学学*的评价不仅要关注学生学*的结果，更要关注他们学*的过程，帮助学生认识自我，建立信心。

　　4、二次根式的混合运算顺序与实数运算类似，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的．

　　5、对于二次根式混合运算，原来学过的所有运算律、运算法则及乘法公式仍然适用．

　　6、在二次根式混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．

　　7、在二次根式的加减运算时，首先需搞清楚什么是同类二次根式，同类二次根式的判断，关键是能熟练准确地化二次根式为最简二次根式。

　　8。二次根式的加减，首先要化简二次根式，化简之后，就类似整式的加减运算了．整式的加减实质就是去括号和合并同类项．二次根式的加减也是如此．合并同类二次根式

　　与合并同类项类似．在教学中应注意二次根式的加减运算与整式加减运算的类比。

　　9、判断两个或多个二次根式是不是同类二次根式，是将它们化简成最简二次根式，再看被开方数是不相同，被开方数相同就是同类二次根式，如果被开方数不相同就不是同类二次根式，这与根号的因数或因式无关。

　　10、合并同类二次根式后，根号前的系数不能是带分数。 在教学过程中，我收获了许多，例如对于教材该如何把握，对于例题与*题该如何选取，以及对于时间问题的处理方法等，为我今后的教学奠定了基础；与此同时，我在教学过程中也是有很多不足，例如声音问题，还不够大声，可是也是有点紧张所致，还有在课堂上视野太小，由于后排坐着听课老师，我的眼光总是在前排同学处徘徊，而忽略了后排同学，其次，在教案上还有些许不足之处，再者还有在讲话方面不够术语话，过于口语化，这也是许多新教师的通病等等。总体来说，在整个教学过程中有得有失，希望在未来的实*时间里，通过进一步的学*，将不足之处加以改进与弥补。

　　本节课的重点是被开方数相同的二次根式与合并被开方数相同的二次根式。

　　这节是最简二次根式与合并同类项的知识，所以，最好在课前复*一下最简二次根式的定义，同类项的定义，合并同类项的法则，为这节课的学*作好铺垫。

　　同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式。判断几个二次根式是否为同类二次根式，关键是先把二次根式准确地化简成最简二次根式，再观察它们的被开方数是否相同。

　　其次，同类二次根式必须同时具备两个条件：

　　①根指数是2次；

　　②被开方数相同，与根式的符号和根号外面的因式没有关系。

　　如何判断几个二次根式是不是同类二次根式，这些题可从课后练*中选取，但要注意书写规范。示范完成后做课后随堂练*与*题中的判断是不是同类二次根式的题目，做到及时巩固。

　　识别同类二次根式是二次根式的加减法的前提，所以，后面的同类二次根式的加减法就顺理成章了，也是先选一个题目进行板演示范，步骤一定要完整规范，然后就是学生进行模仿性练*，这样处理起来，学生没有困难，整节课节奏紧凑，效果显著。

　　学生在练*过程中存在的问题：

　　①合并同类二次根式时，二次根式前面的字母因式不加括号，如，应该是；

　　②二次根式的系数是带分数时，没写成假分数的形式，如，应该是。这些错误要注意引导纠正。

　　今天通过学*二次根式的乘除法，使我感觉到类比的数学思想在数学中的重要性。

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教师二次创业心得体会 (菁选2篇)

　　今年以来，全乡广大干部职工认真学*领会《二次创业指导纲要》的精神实质，深入开展“学《纲要》，转观念，提素质，全面学*贯彻《二次创业指导纲要》的氛围已经形成。但是，对于这样一个涵盖了全乡未来发展的政治、经济、文化等各个要素，指导我们实现全面协调发展的行动指南，对于这样一个思想深邃、认识超越、内容丰富、体系科学的战略总纲，我们不应仅仅满足于一般性的和一段时期的学*贯彻，尤其是经过了*一年时间，我们再回头看对《纲要》的学*贯彻工作，确实还存在着与实践结合不够紧密、不够深入、缺乏针对性、不够均衡等问题，对《纲要》的重大方向性、宏观性、前瞻性、规律性、战略性的深刻理解与把握还很不够。这就要求我们必须紧密结合不断发展变化的新形势、新任务，在深入学*贯彻《纲要》上花大力气，在锐意创新实践上下大功夫。

　　深入贯彻落实《二次创业指导纲要》，必须不断提升学*力。这是对《纲要》进行深刻解读、透彻思辨、精熟把握和纵深推进的前提与基础。提升学*力，就要进一步**思想、转变观念，以“三个代表”重要思想为指导，按照“三个标准”、“三个**”和“三个目标”的要求，认真搞好思想查摆，破除旧的思想障碍，树立新的科学发展观;提升学*力，就要坚持以人为本、强化教育，通过采取各种行之有效的方式，广泛宣传和积极引导，特别是要通过推进主题教育活动的不断深入，加强《纲要》的宣贯和辅导，使广大干部职工深刻领会每一部分的精要和重大意义，真正掌握正确的思想方法和强大的理论武器;提升学*力，就要立足现实、搞好结合，密切联系发展实际，带着问题去思考，对《纲要》进行系统性、研究性学*，寻找切合点，提高针对性，为彻底解决制约自身长远发展的重大矛盾和“瓶颈”问题提供重要的理论支撑;提升学*力，就要学会学*、提高效力，在用《纲要》引领企业发展的实践中，善于做事悟理，不断总结经验，认真吸取教训，用实践来检验和提高学*成效，用提高学*成效推动二次创业实践，达到相得益彰，良性互动，打造持久的学*转化能力。

　　深入贯彻落实《二次创业指导纲要》，必须不断增强执行力。这是将《纲要》所确定的指导思想、战略方针、奋斗目标和战略任务等真正落到实处的关键。

　　增强执行力，就要把《纲要》贯彻落实与形势任务结合起来，熟知国内国际形势，把握市场趋势，不断增强广大干部职工发展的使命感和紧迫感，把思想和行动进一步凝聚到对《纲要》的忠实实践上来;增强执行力，就要把《纲要》贯彻落实与提高干部职工的执行能力结合起来，要以“四个敢于”和“六种素质”的标准，以及世界眼光、战略思考、勤于学*、善于驾驭、勇于负责、创造性工作的能力等要求锤炼领导干部，提升其宏观统揽、从容驾驭、顺时应变、推进落实的能力，同时强化制度建设，不断规范管理，注重培养干部职工“按程序办事、按制度办事、按规律办事”的良好*惯，打造良好的执行文化;增强执行力，就要把《纲要》贯彻落实与科学求实的态度结合起来，以战略的思维和发展的眼光看待问题、解决矛盾，正确处理当前和长远、局部和全局、个人和集体的关系，做到抓当前立足长远，抓长远面对当前，从大局出发，树立全局观念，从容应对各种利益格局调整，维护改革发展稳定的大好形势。波澜壮阔的二次创业，为我乡发展搭建了广阔的*台，提供了大有作为的舞台。新形势意味着新机遇，新使命蕴含着新挑战。让我们牢牢把握《二次创业指导纲要》这个兴乡之本、发展之基、动力之源，不断提升学*力，增强执行力，发展创新力，坚持不懈地打造企业的综合竞争力，为把宏伟蓝图变为美好现实、再创大年乡新的辉煌而努力奋斗!

　　“**思想，创业创新”是我们一向来所倡导的，在工作生活中也一直起到了很关键的作用。

　　要**思想，创业创新，我们必须做些很切实的问题：一是关于充分认识**思想重要性的问题。30年来探索中国特色社会主义也靠**思想，为了更好地延续成就和辉煌，我们还必须继续**思想。我们必须认识到继续**思想刚刚破题，实践科学教育发展任重道远。对**思想的成果不能高估，对推进科学教育发展的难度不能低估。二是关于正确理解创业创新内涵的问题。创业创新，第一要义是发展，核心是以人为本，靠人的力量来开拓创新.

　　而作为人民教师的我们**思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的青少年是中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是青少年灵魂的塑造者，是和谐社会的建设者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。在工作中一定要克服想当然的思想。要尊重学生的实际情况，尊重学生的认知特点，从学生出发，全面落实素质教育，培养身心健康的社会主义建设者，而不是高分低能的考试机器。教师要遵循的法是什么，是社会对教师的要求，是**对教师的要求。我们的社会和**需要的是品德高尚，心胸开阔，心智健康，为人表率，以民族的振兴为己任的优秀教师，如果我们具备了以上的各种品质，我们就能够依法执教。依法执教就要坚持以人为本，把培养人放在一切教育教学工作的中心位置，不但传授知识，更传授获取知识的方法。保护培养学生求知的欲望，培养学生终生学*的*惯。同时关注学生心里的健康，培养学声健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，在这个过程中给以科学正确的指导，这个任务非常艰巨，这个任务又非常光荣。在教学实践中坚持创新，***提出要建设创新性社会，有没有创新的精神关系到我们民族的发展和未来。勇于创新的一代青年从哪里来，这就需要千千万万富于创新精神的教师的悉心培养。面对纷繁复杂的社会生活和日新月异的科学技术，我们要勇于面对，更要善于面对。要善突破旧的思维模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造系理论。创新不是蛮干，他必须以科学的方法论做指导，并且在创新的过程中要不断的总结经验和教训。

　　我认识到**思想，创业创新就是使自己的思想认识，随着不断发展的.客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破*惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，**思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

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二次回路的实*心得3篇

　　对为期半个学期以来的电气二次回路的学*结如下:

　　看图要求：先一次，后二次;先直流，后交流;先电源，后接线;先线圈，后接点;先上后下，先左后右，屏外设备不能掉。

　　至今为止，对本书，我已经学*了五个项目。

　　在项目一中，对二次回路的识读、符号等都有了了解。主要还是以断路器的组成、基本要求、断路器的合闸和分闸和断路器的设计。及在实训楼完成的断路器的故障排除和检修。

　　在项目二中，了解到各类信号和Jc-2型冲击继电器的复归形式，以及对它构成的事故信号电路图和预告信号的电路图的解读

　　在项目三中，知道AAt的基本情况，同时区分明备用和暗备用的工作特性。认识到模拟电站的方式是暗备用，熟悉暗备用的接线图。

　　在项目四中，以电气三相一次重合闸为例，知道ARD装置功能级启动方式，能大致独自识读三相一次重合闸及操作、保护电路图的工作原理。

　　在项目五中，了解到手动准同期和自同期，以及它们的同期点和同期开关会识同期电路图学会手动准同期的操作。

　　同时每完成一个项目操作，就进行一次PPt学*汇报，也学会了对知识的开始整理！

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二次根式教学反思

二次根式教学反思

　　身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学*到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的二次根式教学反思，希望能够帮助到大家。

　　在二次根式这一章的学*中，重点是是掌握二次根式的运算，教学的关键是理解二次根式的性质，这块教学内容是在第十二章实数的基础上，着重研究二次根式。在本章教学中，存在以下问题：

　　1、在教学设计中，仍然存在着对学情分析不足，主要是过高估计学生的学*能力，一方面每节课设计的教学内容过多，经常一节课结束后还有不少内容没有完成，另一方面对以前学过的知识的复*工作做的不够，导致后续的新知识的学*遇到不少麻烦。如对二次根式的性质的应用时，考虑到以前已经学过，自以为学生不存在困难，就没有重点分析，结果导致不少学生在二次根式的化简过程中因此而出错。

　　2、九年级数学是新教材，在教学过程中，我的教学理念还没有及时更新，有时对新老教材的区别关注不够，从而导致教学不到位。在二次根式的化简中，老教材比较重视对具体数的化简，对字母的要求不高，一般都确保二次根式有意义，而新教材特别要求引导学生注意二次根式中字母的取值范围，要求培养学生严谨的学*态度和推断字母取值范围的能力。刚开始对这一要求理解不到位，没有对学生提出明确要求，也没有重视对典型错误的分析。

　　3、在促进学生探索求知和有效学*方面还存在明显不足。新的教学理念要求教师在课堂教学中注意引导学生探究学*，在我的课堂教学中，经常为了完成教学任务而忽视这方面的引导。在本章中，其实有许多内容可以进行这方面的尝试。如判断二次根式中字母的取值范围、选取有理化因式、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳。在二次根式的运算中我就直接告诉学生：加减运算时利用公式，乘除时利用公式和，结果大部分学生并不接受。若能让学生在探究的基础上归纳出方法，学*的效果会提高很多，学*的能力也会不断提高。

　　4、在学生的学*方面，也有值得反思的地方我班的学生在老师指导下学*数学方面的积极性并不差，但自主学*方面还存在着不足。遇到困难有畏难情绪、对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量、学*的竞争意识和自己要求明显缺乏。这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导，加强改进，提高教学实效。

　　本节课是二次根式第一节课，从小榄有线电视台发射塔电视节目信号的传播半径引入，符合学生实际，能引起学生学*兴趣，能说明学*二次根式在实际生活中有用，恰当合理的引入手到效果很好。

　　从实际问题列式，分析它们共同属性：正数（或0）的算术*方根，给二次根式下一个定义，从定义出发确定二次根式有意义的条件，进一步深刻理解二次根式，符合概念课教学的要求，学生掌握情况比较好，概念课教学的五个基本步骤：

　　（1）先给出实例，

　　（2）分析共同属性，

　　（3）下定义，

　　（4）概念应用，

　　（5）概念之间关系，在这节课很好体现。

　　在促进学生探索求知和有效学*方面还存在明显不足。新的教学理念要求教师在课堂教学中注意引导学生探究学*，在我的课堂教学中，经常为了完成教学任务而忽视这方面的引导。在本章中，其实有许多内容可以进行这方面的尝试。如判断二次根式中字母的取值范围、选取有理化因式、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳。在二次根式的运算中我就直接告诉学生：加减运算时利用公式，乘除时利用公式和，结果大部分学生并不接受。若能让学生在探究的基础上归纳出方法，学*的效果会提高很多，学*的能力也会不断提高

　　另外，要经常引导学生进行反思。如果每次都是简单做一做，学生很快就会有厌烦情绪。所以在引导学生这样做时，要给予其恰当的鼓励和启示、评价。让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中得到激励和启示，并在后面的学*中有成功感。所以要大力表扬那些认真思考的同学，如对于一道难题，不管是自己解决还是和别人共同解决出来的，我都会让学生理清一下思路，思考这类题的解法，如果学生不会解，听老师讲解后明白了，我会让学生反思一下原因，为什么当时不会解，是什么原因造成的？学生只有对自己进行反思总结，就会收到意想不到的学*效果，使学生领悟生活和学*、方法，优化自己的知识结构，发展思维能力，培养创新意识。

　　教学背景：

　　本课是因教研室来校听课指导的情况下设计的，由于课时紧，第二天要进行月考，故必须安排一节课进行《二次根式》的复*。设计学*卷一份，既要考虑堂上复*需要，又要考虑课后练*布置，故安排的题量较充足。同时配合使用PPT课件进行知识框架的复*，以及将学*卷内容在课件上演示，方便讲评。

　　教学实施情况：

　　复*本章知识框架，做PPT课件上6道判断题用时10分钟。做课前小测及讲评用时约8分钟，做典型题组及讲评用时约22分钟（主要针对中下生）。所有练*均为学生先做后学（难题、易错题老师讲评）。多数同学能在堂上完成到题组训练部分。

　　改进措施：

　　总的来说本课能完成既定的目标，但细节上个别题目的安排可能要作修改，如小测题第3小题“不改变根式的大小把根式外的因式移到根号内”难度跨度大，在此处可暂时不做此类题，改为做分母有理化的题，如等化简是学生的难点，要重点解决，保证基本题过关。这样也使到在做问题2（2）小题时可顺利一些。另外在复*知识框架时穿插问题1的练*，可避免概念复*的抽象化，也节约了时间。对问题1的第（3）题在重点班可去掉“最简二次根式”的条件，要求会写出求a值的过程，且不限一个解答。（本题的变式题在第二天的月考中就出现了）。另题组训练中三个层次：最基本题组、基本题组、变式题组的难度相应为A组、B组、C组，可在卷上注明，或老师堂上说明，学生可按自己水*选做相应的题组，重点班要求全做。

　　在二次根式概念的学*中，重点是是掌握二次根式的定义，教学的关键是理解二次根式的有意义的条件，存在以下问题：

　　1、教学目标是经历二次根式的概念的发生过程，了解二次根式的概念。在概念的教学上采用了问题导入法比较顺利。但对概念有一点疑惑，形如根号a（a>=o）的式子，那根号前面的系数要不是1呢，难道就不是二次根式了吗？大部分同学不理解取值的意义。

　　2、新教材特别要求引导学生注意二次根式中字母的取值范围，要求培养学生严谨的学*态度和推断字母取值范围的能力。刚开始对这一要求理解不到位，没有对学生提出明确要求，也没有重视对典型错误的分析。

　　3、在学生的学*方面，也有值得反思的地方。我班的学生在老师指导下学*数学方面的积极性并不差，但自主学*方面还存在着不足。遇到困难有畏难情绪、对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量、学*的竞争意识和自我要求明显缺乏。这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导。

　　基于上面的诸多因素，我班学生在学*还不够理想，在本章单元测验中，体现高分比以往减少，不及格人数明显增加，*均分大幅降低。因此在今后的教学工作中要加强改进，提高教学实效。

　　二次根式的混合运算是本章学*的落脚点，是前面学过的二次根乘法、除法及加减法的综合运用．通过本节课教学，使我意识到今后应注意如下几个方面：

　　1、教学观念还要不断更新，使数学教育面向全体学生，实现——人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

　　2、要不断学*新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。

　　3、注意评价的多元化，全面了解学生的数学学*历程，对数学学*的评价不仅要关注学生学*的结果，更要关注他们学*的过程，帮助学生认识自我，建立信心。

　　4、二次根式的混合运算顺序与实数运算类似，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的．

　　5、对于二次根式混合运算，原来学过的所有运算律、运算法则及乘法公式仍然适用．

　　6、在二次根式混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．

　　7、在二次根式的加减运算时，首先需搞清楚什么是同类二次根式，同类二次根式的判断，关键是能熟练准确地化二次根式为最简二次根式。

　　8。二次根式的加减，首先要化简二次根式，化简之后，就类似整式的加减运算了．整式的加减实质就是去括号和合并同类项．二次根式的加减也是如此．合并同类二次根式

　　与合并同类项类似．在教学中应注意二次根式的加减运算与整式加减运算的类比。

　　9、判断两个或多个二次根式是不是同类二次根式，是将它们化简成最简二次根式，再看被开方数是不相同，被开方数相同就是同类二次根式，如果被开方数不相同就不是同类二次根式，这与根号的因数或因式无关。

　　10、合并同类二次根式后，根号前的系数不能是带分数。 在教学过程中，我收获了许多，例如对于教材该如何把握，对于例题与*题该如何选取，以及对于时间问题的处理方法等，为我今后的教学奠定了基础；与此同时，我在教学过程中也是有很多不足，例如声音问题，还不够大声，可是也是有点紧张所致，还有在课堂上视野太小，由于后排坐着听课老师，我的眼光总是在前排同学处徘徊，而忽略了后排同学，其次，在教案上还有些许不足之处，再者还有在讲话方面不够术语话，过于口语化，这也是许多新教师的通病等等。总体来说，在整个教学过程中有得有失，希望在未来的实*时间里，通过进一步的学*，将不足之处加以改进与弥补。

　　本节课的重点是被开方数相同的二次根式与合并被开方数相同的二次根式。

　　这节是最简二次根式与合并同类项的知识，所以，最好在课前复*一下最简二次根式的定义，同类项的定义，合并同类项的法则，为这节课的学*作好铺垫。

　　同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式。判断几个二次根式是否为同类二次根式，关键是先把二次根式准确地化简成最简二次根式，再观察它们的被开方数是否相同。

　　其次，同类二次根式必须同时具备两个条件：

　　①根指数是2次；

　　②被开方数相同，与根式的符号和根号外面的因式没有关系。

　　如何判断几个二次根式是不是同类二次根式，这些题可从课后练*中选取，但要注意书写规范。示范完成后做课后随堂练*与*题中的判断是不是同类二次根式的题目，做到及时巩固。

　　识别同类二次根式是二次根式的加减法的前提，所以，后面的同类二次根式的加减法就顺理成章了，也是先选一个题目进行板演示范，步骤一定要完整规范，然后就是学生进行模仿性练*，这样处理起来，学生没有困难，整节课节奏紧凑，效果显著。

　　学生在练*过程中存在的问题：

　　①合并同类二次根式时，二次根式前面的字母因式不加括号，如，应该是；

　　②二次根式的系数是带分数时，没写成假分数的形式，如，应该是。这些错误要注意引导纠正。

　　今天通过学*二次根式的乘除法，使我感觉到类比的数学思想在数学中的重要性。

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第二次军训心得 (菁选2篇)

　　告别了快乐的暑假，迎来了新的学期。开学第一件大事就是那个让我们啼笑皆非的军训。

　　“认真”的奖赏

　　我们在初一进行过一次军训，因此，这次军训并不太困难。老师教完我们“立正、稍息”之后，就让每个班各自训练去了。我们班在食堂边阴凉的地方进行训练，伴随着体育委员那有力口号的是同学们一个个军事化的标准动作，就连田教官还未讲的“齐步走，跑步走。”我们都已经训练得出神入化了。这时田教官走过来看了我们的表演，认为做得非常好，便给了我们一个奖赏——做示范。做示范并不难，但这次却——

　　“难忘”的失误

　　田教官让我们进场做示范，我们都非常紧张。进了场，我力争没出差错，但有的同学也许是紧张的缘故做错了。迎面而来的是嘲笑声、讽刺声，还有不少人的叹息声。

　　军训的失误，给大家原本快乐的心情浇了一盆凉水，我们不再拥有最初的欢声笑语。老师也显得非常失望。我们见了，暗自为自己打气，争取在军训比武那天——

　　我们初中生涯中最后一次军训就在我们的欢声笑语中以胜利告终了。

　　第一天进行军训时，感觉很轻松，不觉得很累。到了第二天，那就是哭笑不得了。笑：

　　当我们所有的人都到齐后，教官就让我们站十分钟军姿，我们听到后都有点不乐意。但你乐意也好，不乐意也罢，你都得做。计时开始，一分钟、两分钟、三分钟……时间飞快地流逝。“好，时间到，各位同学在原地休息两分钟。”随着教官的一声令下，同学们各自都蹲下来，开始挠痒。只有我和杜加都说：“我一点儿也不觉得累，感觉十分钟很快就过去了，而且蚊子也没有咬我。”

　　哈哈，不觉得累，认为十分钟过得快。这可是毅力和耐力增强的`表现哟!

　　正当我和杜加沾沾自喜后想蹲下来休息片刻时，教官却让我们站起来，听校长训话。哭：

　　我听后，赶紧来个忙中偷闲，趁大家在唉声叹气时，蹲下来休息了几秒钟。好，校长开始训话了。时间一秒、一秒，一分、一分地过去了，校长还是像只鸟一样叽叽喳喳地讲个不停，虽然讲的内容对我们有好处，但我已经无心去听了……

　　我肚子里，好像有只虫子在蠕动，好难受。我的心，好像被塑料袋严严实实地包住了，似乎已经严重缺氧，快要停止跳动了。我的咽喉，好像有东西堵在那儿，几乎无法呼吸了。我的腿也像被灌了铅似的，又累又沉重。天哪，老天爷，快救救我吧!

　　好不容易讲完了，袁老师又让我们赶快进教室，不得不爬到五楼。到了教室，我整个人都瘫了。

　　唉，以后的军训日子该怎么过呀!不过，，还有些收获，嗯，还蛮划得来。

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二次函数教案3篇

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用

　　函数是一种重要的数学思想，是实际生活中数学建模的重要工具，二次函数的教学在初中数学教学中有着重要的地位。本节内容的教学，在函数的教学中有着承上启下的作用。它既是对已学一次函数及反比例函数的复*，又是对二次函数知识的延续和深化，为将来二次函数一般情形的教学乃至高中阶段函数的教学打下基础，做好铺垫。

　　2、教学目标

　　(1)掌握二此函数的概念并能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学**惯。

　　(2)让学生经历观察、比较、归纳、应用，以及猜想、验证的学*过程，使学生掌握类比、转化等学*数学的方法，养成既能自主探索，又能合作探究的良好学**惯。

　　(3)让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦。

　　3、教学的重、难点

　　重点：二次函数的概念和解析式。

　　难点：本节“合作学*”涉及的实际问题有的较为复杂，要求学生有较强的概括能力。

　　4、学情分析

　　①学生已掌握一次函数，反比例函数的概念,图象的画法，以及它们图象的性质。

　　②学生个性活泼，积极性高，初步具有对数学问题进行合作探究的意识与能力。

　　③初三学生程度参差不齐，两极分化已形成。

　　二、教法学法分析

　　1、教法(关键词：情境、探究、分层)

　　基于本节课内容的特点和初三学生的年龄特征，我以“探究式”体验教学法和“启发式”教学法为主进行教学。让学生在开放的情境中，在教师的引导启发下，同学的合作帮助下，通过探究发现，让学生经历数学知识的形成和应用过程，加深对数学知识的理解。教师着眼于引导，学生着眼于探索，侧重于学生能力的提高、思维的训练。同时考虑到学生的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教。

　　2、学法(关键词：类比、自主、合作)

　　根据学生的思维特点、认知水*，遵循“教必须以学为立足点”的教育理念，让每一个学生自主参与整堂课的知识构建。在各个环节中引导学生类比迁移，对照学*。以自主探索为主，学会合作交流，在师生互动、生生互动中让每个学生动口，动手，动脑，培养学生学*的主动性和积极性，使学生由“学会”变“会学”和“乐学”。

　　3、教学手段

　　采用多媒体教学，直观呈现抛物线和谐、对称的美，激发学生的学*兴趣，参与热情，增大教学容量，提高教学效率。

　　三、教学过程

　　完整的数学学*过程是一个不断探索、发现、验证的过程，根据新课标要求，根据“以人为本，以学定教”的教学理念，结合学生实际，制订以下教学流程：

　　(一)、创设情境，温故引新

　　以提问的形式复*一元二次方程的一般形式，一次函数，反比例函数的定义，然后让学生欣赏一组优美的有关抛物线的图案，创设情境：

　　(1)你们喜欢打篮球吗?

　　(2)你们知道：投篮时，篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?

　　从而引出课题《二次函数》，导入新课

　　(二)、合作学*，探索新知

　　为了更贴*生活，我先设计了两个和实际生活有关的练*题。鼓励学生积极发言，充分调动学生的主动性。然后出示课本上的两个问题，在这个环节中，我让学生在教师的引导下，先独立思考，再以小组为单位交流成果，以培养学生自主探索、合作探究的能力。四个解析式都列出来后。让学生通过观察与思考，这些解析式有什么共同特征，启发学生用自己的语言总结，从而得出二次函数的概念，并且提高了学生的语言表达能力。

　　学生在学*二次函数的概念时要求学生既要知道表示二次函数的解析式中字母的意义,还要能根据给出的函数解析式判断一个函数是不是二次函数

　　(三)、当堂训练，巩固提高

　　由于学生层次不一，练*的设计充分考虑到学生的个体差异，满足不同层次学生的学*需求，实现有“差异的”发展。让每一个学生都感受成功的喜悦。我设计了3道练*题，其难易程度逐步提高，第一道题面对所有的学生，学生可以根据二次函数的概念直接判断，但需要强调该化简的必须化简后才可以判断。第二道题让学生逆向思维，根据条件自己写二次函数，从而加深了对二次函数概念的理解。最后一道题综合性较强，可以提高他们的综合素质。

　　(四)、小结归纳，拓展转化

　　让学生用自己的语言谈谈自己的收获，可以将这一节的知识条理化，进一步掌握二次函数的概念。

　　(五)、布置作业，学以致用

　　作业分必做题、选做题，体现分层思想，通过作业，内化知识，检验学生掌握知识的情况，发现和弥补教与学中遗漏与不足。同时，选做题具有总结性，可引导学生研究二次函数,一次函数,正比例函数的联系.

　　四、评价分析

　　本节课的教学从学生已有的认知基础出发，以学生自主探索、合作交流为主线，让学生经历数学知识的形成与应用过程，加深对所学知识的理解，从而突破重难点。整节课注重学生能力的培养和*惯的养成。由于学生的层次不一，我全程关注每一个学生的学*状态，进行分层施教，因势利导，随机应变，适时调整教学环节，，实现评价主体和形式的多样化，把握评价的时机与尺度，激发学生的学*兴趣，激活课堂气氛，使课堂教学达到最佳状态。

　　五、教学反思

　　1、本节课通过学生合作交流，自己列出不同问题中的解析式，并通过观察他们的共同特征，成功得出了二次函数的概念。

　　2、本节课设计的以问题为主线，培养学生有条理思考问题的*惯和归纳概括能力，并重视培养学生的语言表达能力。同时不断激发学生的探索精神，提高了学生分析和解决问题的能力。使学生有成功体验。

　　一、由实际问题探索二次函数

　　某果园有100棵橙子树，每一棵树*均结600个橙子，现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计，每多种一棵树，*均每棵树就会少结5个橙子.

　　(1)问题中有哪些变量?其中哪些是自变量?哪些因变量？

　　(2)假设果园增种x棵橙子树，那么果园共有多少棵橙子树?这时*均每棵树结多少个橙子?

　　(3)如果果园橙子的总产量为y个，那么请你写出y与x之间的关系式。

　　果园共有(100+x)棵树，*均每棵树结(600-5x)个橙子，因此果园橙子的总产量y=(100+z)(6005x)=-5x2+100x+60000。

　　二、想一想

　　在上述问题中，种多少棵橙子树，可以使果园橙子的产量最多?

　　我们可以列表表示橙子的总产量随橙子树的增加而变化情况.你能根据表格中的数据作出猜测吗?自己试一试。

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二次根式教案10篇

　　一、内容解析

　　本节教材是在学生学*二次根式概念的基础上，结合二次根式的概念和算术*方根的概念，通过观察、归纳和思考得到二次根式的两个基本性质．

　　对于二次根式的性质，教材没有直接从算术*方根的意义得到，而是考虑学生的年龄特征，先通过 “探究”栏目中给出四个具体问题，让学生学生根据算术*方根的意义，就具体数字进行分析得出结果，再分析这些结果的共同特征，由特殊到一般地归纳出结论．基于以上分析，确定本节课的教学重点为：理解二次根式的性质．

　　二、目标和目标解析

　　1．教学目标

　　（1）经历探索二次根式的性质的过程，并理解其意义；

　　（2）会运用二次根式的性质进行二次根式的化简；

　　（3）了解代数式的概念．

　　2．目标解析

　　（1）学生能根据具体数字分析和算术*方根的意义，由特殊到一般地归纳出二次根式的性质，会用符号表述这一性质；

　　（2）学生能灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简；

　　（3）学生能从已学过的各种式子中，体会其共同特点，得出代数式的概念．

　　三、教学问题诊断分析

　　二次根式的性质是二次根式化简和运算的重要基础．学生根据二次根式的概念和算术*方根的意义，由特殊到一般地得出二次根式的性质后，重在能灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简和解决一些综合性较强的问题．由于学生初次学*二次根式的性质，对二次根式性质的.灵活运用存在一定的困难，突破这一难点需要教师精心设计好每一道*题，让学生在练*中进一步掌握二次根式的性质，培养其灵活运用的能力.

　　本节课的教学难点为：二次根式性质的灵活运用.

　　四、教学过程设计

　　1．探究性质1

　　问题1 你能解释下列式子的含义吗？

　　师生活动：教师引导学生说出每一个式子的含义．

　　【设计意图】让学生初步感知，这些式子都表示一个非负数的算术*方根的*方.

　　问题2 根据算术*方根的意义填空，并说出得到结论的依据.

　　师生活动 学生独立完成填空后，让学生展示其思维过程，说出得到结论的依据．

　　【设计意图】学生通过计算或根据算术*方根的意义得出结论，为归纳二次根式的性质1作铺垫．

　　问题3 从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？

　　师生活动：引导学生归纳得出二次根式的性质： （ ≥0）.

　　【设计意图】让学生经历从特殊到一般的过程，概括出二次根式的性质1，培养学生抽象概括的能力.

　　例2 计算

　　（1）

　　（2）

　　师生活动：学生独立完成，集体订正.

　　【设计意图】巩固二次根式的性质1，学会灵活运用.

　　2．探究性质2

　　问题4 你能解释下列式子的含义吗？

　　师生活动：教师引导学生说出每一个式子的含义．

　　【设计意图】让学生初步感知，这些式子都表示一个数的*方的算术*方根.

　　问题5 根据算术*方根的意义填空，并说出得到结论的依据.

　　师生活动 学生独立完成填空后，让学生展示其思维过程，说出得到结论的依据．

　　【设计意图】学生通过计算或根据算术*方根的意义得出结论，为归纳二次根式的性质2作铺垫．

　　问题6 从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？

　　师生活动：引导学生归纳得出二次根式的性质： （ ≥0）

　　【设计意图】让学生经历从特殊到一般的过程，概括出二次根式的性质2，培养学生抽象概括的能力.

　　例3 计算

　　（1）

　　（2）

　　师生活动：学生独立完成，集体订正.

　　【设计意图】巩固二次根式的性质2，学会灵活运用.

　　3．归纳代数式的概念

　　问题7 回顾我们学过的式子，如 ___________ （ ≥0），这些式子有哪些共同特征？

　　师生活动：学生概括式子的共同特征，得得出代数式的概念.

　　【设计意图】学生通过观察式子的共同特征，形成代数式的概念，培养学生的概括能力.

　　4．综合运用

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