秋天的古诗幼儿园舞蹈

幼儿园元旦舞蹈串词

幼儿园元旦舞蹈串词

　　元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。元，谓“始”，凡数之始称为“元”；旦，谓“日”；“元旦”即“初始之日”的意思。

　　“元旦”通常指历法中的首月首日。在我国，“元旦”一词古已有之，在文学作品中最早见于《晋书》。我国历史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的计算方法，在汉武帝时期以前是很不统一的，历代的元旦（首月首日）日期并不一致。

　　辛亥革命后，为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在*也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。

　　2022年元旦，2022年1月1日至3日放假，共3天。

　　随着社会一步步向前发展，接触并使用串词的人越来越多，串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。大家知道串词怎么写才正确吗？下面是小编为大家收集的幼儿园元旦舞蹈串词（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　主持人A：尊敬的各位来宾

　　主持人B：亲爱的老师们、小朋友们

　　主持人合：大家新年好

　　主持人A：新的钟声

　　主持人B：新的一年

　　主持人A：新的祝福

　　主持人B：新的期待

　　主持人A：今天，我们红太阳实验幼儿园这个大家庭在这里又团圆啦!

　　主持人B：20xx年的春天又来了!

　　主持人A：在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了!

　　主持人合：祝大家新年快乐，合家幸福!

　　主持人A：年年岁岁花相似

　　主持人B：岁岁年年人不同

　　主持人A：20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去

　　主持人B：20xx年的钟声即将敲响

　　主持人A：回首20xx年，我们骄傲

　　主持人B：回首20xx年，我们自豪

　　主持人A：女：当我们满怀喜悦的告别20xx年，我们收获最多的是“成长”，是“快乐”。

　　主持人B：在即将过去的20xx年，我们全体小朋友在这里，感受到了老师无微不至的关爱，享受到了幼儿园带来的无穷无尽的快乐

　　主持人A：让我们在新的一年里，展开腾飞的翅膀

　　主持人B：向着更高的蓝天白云飞翔

　　主持人A：让我们在新的一年里开拓进取，积极向上

　　主持人B：用信念和汗水，再铸育才的辉煌

　　主持人合：共绘红太阳实验幼儿园美好的明天!

　　主持人A：红太阳实验幼儿园20xx年庆元旦迎新年文艺演出现在开始

　　表演节目正式开始

　　主持人B：节目开始之前请田园长给我们讲话，大家掌声欢迎。

　　主持人A：园长的话语激励着我们，在新的一年里我们要更加努力!相信在田园长辛勤的带领下，20xx年将是我们更精彩的一年。我们将会在红太阳实验幼儿园里健康快乐的成长。

　　主持人B：下面就请出我们今天的主角----可爱的孩子们带来的精彩表演吧!

　　主持人A：热热闹闹过新年，红红火火大拜年，

　　主持人B：开开心心庆元旦，高高兴兴迎狗年。

　　主持人A：今天我们欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份花好月圆的好时光。

　　主持人B：今天我们欢聚一堂，聚一份祝福，聚一份兴旺，聚一份风调雨顺的好景象。

　　主持人A：下面请欣赏舞蹈《欢聚一堂》请中1班的小朋友做好准备。

　　主持人B：让我们用最热烈的掌声谢谢他们为我们带来的精彩的表演。

　　主持人A：圆圆的圈圈手中拿，圆圆的圈圈会听话，扭一扭，跳一跳，到处开满了快乐的花，一个小小的手环，即让孩子锻炼了身体，又从中感受到了无比快乐，下面请欣赏中(1)班的小朋友们为我们带来的舞蹈《MYOHMY》,掌声有请!请学班的小朋友做好准备。

　　主持人B：抬眼望，辽阔江山万里远，一声长叹，四面狼烟山河破碎。铮铮男儿，誓当豪气冲云霄，横刀立马;慷慨赴国难，热血祭忠魂。南疆北土，总有中华儿女，精忠报国，箭啸蓝天，气贯长虹。今天大班小朋友精心准备了一个*功夫与舞蹈结为一体的表演噢。定会更精彩，话不多说，让我们有请学前班小朋友带来的《精忠报国》。请小班的小朋友做好准备。

　　主持人A：他们表演的怎么样呀?(好)对，让我们再用最热烈的掌声祝贺他们吧!

　　主持人B：我来给大家讲个故事吧

　　主持人A：好啊，我们洗耳恭听。

　　主持人B：蜗牛背着那重重的壳，一步一步地往上爬，树上两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑它，葡萄萄成熟还早得很啦，现在你上来干什么?黄鹂鸟请你不要笑，等我爬上来它就成熟了。呃，你知道这是什么歌曲吗?

　　主持人A：哈哈，我知道，是蜗牛与黄鹂鸟。

　　主持人B：是啊，请欣赏我们小班小朋友为我们带来的律动小游戏，我们小班孩子年龄*均只有三岁半。掌声鼓励一下。请大班小朋有做好准备。

　　(这里写出小班老师的付出与辛苦)

　　主持人A：刚才欣赏了小班小朋友的表演，亲爱的家人们，你们还想看吗?

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幼儿园舞蹈节目串词

幼儿园舞蹈节目串词

　　串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。以下是小编为大家整理的幼儿园舞蹈节目串词，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园舞蹈节目串词（一）

　　1、舞蹈：《好一朵小兰花》学前一班

　　俗话说，孩子就是祖国的花朵，现在正值六月，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。现在就让我们请出我们学前一班的小兰花为大家表演舞蹈《好一朵小兰花》

　　2、舞蹈：《我真的很不错》中一班

　　刚才在学前一班的小姐姐们表演节目的时候呀，就有中一班的`小男孩不服气的告诉我说：“哼，我们也可以表演的很不错，我们也很棒的”那现在我们就让我们中一班的小朋友来一段，看看他们是不是真的很不错

　　3、健美操：《花球舞》舞蹈班

　　所有父母都有望子成龙、望女成凤的心愿，把我们的小宝贝们送去学画画儿、学跳舞……在我们幼儿园也有一群这样的孩子，让我们的爸爸妈妈看看我们的小宝贝在这一年中到底都学会了些什么吧，有请舞蹈班的小宝贝为大家带来健美操《花球舞》

　　4、舞蹈：《*功夫》中二班

　　问大家一个问题，在外国人的眼中我们*的什么最棒？

　　5、舞蹈：《小毛驴》学前二班

　　我有一头小毛驴我从来也不骑，多么熟悉的旋律呀，这还是我们小的时候学过的一首童谣，看看我们的孩子他们又是怎样来演绎这样的一首经典童谣

　　幼儿园舞蹈节目串词（二）

　　甲：欢乐不怕重复，快乐不会厌倦，我们怀着一颗虔诚的心，祈求上天年年丰收，年年喜庆，请欣赏舞蹈《欢乐*年》，请下一个节目《咕咕宝贝》作准备。

　　乙：祖国妈妈给我们营养，让我们快乐成长，我们要做超人，要做新型宝贝，努力学*天天向上。请欣赏体操《咕咕宝贝》，请下一个节目《跳跳操》作准备。

　　合：舞蹈让人健康快乐，撒下的是热情，传播的是快乐。

　　甲：我们用欢快的舞蹈来表达内心无尽的喜悦，用激昂的热情欢迎大家的光临。

　　乙：请欣赏《跳跳操》。请下一个节目《小花猫》作准备。

　　幼儿园舞蹈节目串词（三）

　　乙：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师。滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心！在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！下面请欣赏小二班的歌表演《感恩的心》。

　　甲：请欣赏由大班小朋友表演的舞蹈《好日子》。

　　乙：请欣赏中班的舞蹈《大家一起来》

　　乙：请欣赏大合唱《**多美丽》

　　甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。请欣赏小一班的《闪烁的小星星》

　　甲：新世纪的太阳是我们的，

　　乙：新世纪的鲜花是我们的。

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幼儿园舞蹈追梦台词

世界很大，梦想很小，但是正是因为千千万万个*凡人物的小小梦想，才有这个美好多彩的世界。

每个人都有属于自己的梦想，这句话看似简单。

但永不过时。

梦想，是生命的色彩，也是勇敢前行的动力。

在追逐梦想的路上，或许会有阻碍，或许会有风浪，但是只要相信自己，只要坚持对生命的热爱，梦想终会实现。

我心中有一个梦想，长大后要当科学家，我长大后要当奥运冠军，我长大后要当艺术家，我长大以后，我长大以后，我长大以后。

长大以后只要你心中有梦想，向着目标去努力，不畏困难，就如手中的风筝，带着你的梦想，一起放飞吧，飞向天空中，飞得很高很高。

天上的风筝哪去了，一眨眼不见了，谁把它的线剪断了，你知不知道。

天上的风筝哪去了，一眨眼不见了，谁把它的线剪断了，你知不知道。

我多想，遨游在天空。

我知道。

天空多美妙。

我要飞得很高，飞得很高，无论最大风雨，一样高飞，我要飞得很高，飞得很高。

带上所有梦想，一起高飞，飞得很高，飞得很高，我要飞得很高。

白色小白鸽的衣服

小学生活就是从一年级开始，变得成熟。

从当初的天真幼稚变得成熟。

让我们的好奇心得到了满足。

我们是问问题，现在我们是解答这个问题。

面有请一年级的小朋友表演《一年级》这首歌。

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幼儿舞蹈好处语录

1.如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。——Fred Astaire

2.舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。

3.舞的路上，处处是艰辛！在舞者的世界里，光鲜亮丽的舞台和雷鸣四起的掌声永远都是那么的短暂。为了台上能得到观众和自己的肯定，他们常常坚强隐忍在练功房，承受着常年训练带来伤痛与肢体变形。不厌其烦的重复动作，常常分不清汗水还是泪水 别辜负了自己的努力。

4.歌以咏言，舞以尽意。是以论其诗不如听其声，听其声不如查其形。

5.舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。

6.伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。——毛姆

7.在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。——舞蹈家Twyla Tharp

8.我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦

9.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。

10.我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

11.舞蹈运用不同于自然界的独特语言来表现人体的美。人类所有有意识的艺术活动最初都是从发现人体的自然美开始的。

12.真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。

13.自最初我的跳舞便是表现人生。

14.*古典舞教学。*古典舞是在武术戏曲*民间舞等一系列传统艺术基础上形成，具有鲜明的*传统文化特色。由于*文化的丰富，*古典舞更是传统舞蹈的集大成者，所以*古典舞教学语言也是非常丰富。在*古典舞教学中，教师要注重通过全面的知识点讲述来展现*古典舞的格调风云与精神气质，此外，还应该配合适当的身体语言，在做出对应身体动作的时候，配合最科学的讲解，让学生深刻理解动作要领，并且引导学生，让学生通过想象理解舞蹈内涵。总之，教师应该将民族传统文化审美情趣渗透到教学中，对*古典舞刚柔并济神形兼备的特征进行最好的诠释。

15.我在周围的一切事物中看到舞蹈的基础。凡人的身体所能做出的真实的舞蹈动作，最初都存在于自然界。

16.乐之声音节奏未足以感人，而舞之发扬蹈厉为足以动人，此六代之乐皆舞也。

17.有音乐的地方就有陶醉的人们。

18.没人会真正的感同身受到你的痛楚，也没人会真正的去在意你一路走来所遇过的坎与负过的伤，所以别再为了寻求安慰而四处同人诉说你的苦，因为旁人只看结果，也只关心结果。成长本就是一个孤立无援的过程，你必须得学会独当一面，努力绽放着。

19.形象性。舞蹈教学是通过技巧性训练让学生通过肢体动作表现艺术。舞蹈知识有很多内容较为抽象，教学语言也比较晦涩难懂，学生难于理解，这就要求舞蹈教师应该善于将舞蹈知识体系中较为深奥抽象的概念技巧深入浅出的比较分析。而且教师应该用生活中常见的事物作为参照物，激发学生想象，启发学生思维，让学生对舞蹈感觉充分体现，而且将感觉与肢体结合在一起。因此，教师生动形象的教学语言可以帮助学生展开联想，通过想象捕捉艺术感觉。

20.没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行！伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为**而伟大！——马莎·格雷厄姆

21.舞蹈是脚步的诗歌。——德莱顿

22.舞蹈是有节拍的步调，就像 诗歌 是有韵律的文体一样。——培根

23.舞蹈是人体造型上“动的艺术”。

24.舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。

25.当你的舞蹈人生，就像长跑一样气喘时，不要轻易收起迈开的双腿，因为那是你身体的“假疲劳”，咬咬牙，撑过去，也许美好的风景就在不远的前方。

26.舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。——培根

27.如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。

28.庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。——Ruth Katz

29.跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。——佚名

30.在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。

31.只做第一个我，不做第二个谁。

32.宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。——洪升

33.艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂

34.有音乐，灵魂便不会寂莫，用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。

35.不论何时何地，保留住对于 街舞 本身最质朴的那份热爱

36.给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的*凡。——让·弗·米勒

37.记住，这个世界，没有一种痛是单为你准备的。因此，不要认为你是孤独的疼痛者。也不要认为，自己经历着最疼的疼痛。尘世的屋檐下，有多少人，就有多少事，就有多少痛，就有多少断肠人。在芸芸众生的痛苦里，你才会发现，自己的这点痛，真的不算什么。

38.舞蹈家的使命就是要表现最道德最健康最美好的事物。

39.舞蹈艺术是人类文化上最崇高的，同时也是最普及的一种表现。

40.音乐通过歌曲表达人们的感情与情绪，而舞蹈就以有形的姿势表现它们。

41.任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那

42.科学性。舞蹈教学中强调对舞者的肢体动作进行协调规范科学的训练。舞蹈教学的教学本质不可忽略，因此，舞蹈教师的教学语言首先就应该强调科学性，要通过言语讲授让学生尽快听懂了解教师的教学意图，所以教学语言一定要通俗易懂，准确科学。在技巧训练中，教师除了应该进行动作示范外，还应该在动作示范中结合理论讲解对动作进行仔细的剖析，帮助学生建立正确的概念，强**学的系统性科学性。这些都需要教师建立扎实的专业知识基础，善于通过科学的语言帮助学生掌握舞蹈技能。

43.情感性。舞蹈教学本身就是一种情感教学，舞蹈艺术更是一种综合文化的体现，强调舞者通过优美的姿势展现情感。所以舞蹈教学应该是一种鲜活生动充满感染力的教学。舞蹈艺术的情感性就决定了舞蹈教师在语言讲解的时候应该以美感人以情动人，为教学营造美的气氛。在舞蹈教学中，这三种语言特点是相互联系相辅相成的。科学性语言是舞蹈教学的基础，而形象性则可以对舞蹈教学作为更好的补充，启发学生找到舞蹈的感觉，情感性则可以调动学生热情，捕捉情感形象，使得舞蹈艺术更具有感染力。在实践中，舞蹈教师应该根据不同的舞种灵活变通，灵活运用教学语言，提高教学质量。

44.节奏是舞蹈艺术内生活的本质。

45.舞是生命情调最直接最实质最强烈最尖锐最单纯而又最充足的表现。

46.艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。——列夫·托尔斯泰

47.没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行！伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大！——马莎·格雷厄姆

48.姿势是舞蹈幻象赖以创造组织的一种基本抽象。

49.说之故言之；言之不足故长言之；长言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。——礼记

50.舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。

51.我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。——迈克尔杰克逊

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幼儿舞蹈基本功

幼儿舞蹈基本功

　　在儿童舞蹈教学的过程中，基本功训练是每节课都必不可少的环节，也是对儿童舞蹈学*质量的保证。那么，幼儿舞蹈基本功有哪些呢？下面jy135小编为大家收集整理了幼儿舞蹈基本功，希望能为大家提供帮助！

　　压腿

　　压腿分别为压前、旁、后腿。要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的.时候最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠*并向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端*，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。

　　压肩

　　这是打开肩部韧带的练*。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。双腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。

　　推脚背组合

　　在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开。训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。1—2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3—4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5—8拍换另一只脚，动作相同，双脚背练*亦同。

　　踢后腿

　　双手扶把杆小八字部站好，膝盖都要绷直，头抬起来*视前方。在踢后退的过程中，上半身保持不动，不要侧身回头，胯不能松，脚背和膝盖都要绷直。切忌身体前倾。

　　劈腿跳

　　劈腿跳是为学*中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。跳起来时要注意双脚同时一前一后打开，打开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。

　　大踢腿

　　大踢腿是培养腿的力度和开度的训练。不论是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方。踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直。

　　劈腿

　　劈腿要注意脚背不能松弛，按正确顺序训练：

　　1、左脚在前劈腿，双手抱住左脚，控1—2分钟，然后腿不动，身体向后仰。

　　2、左脚在前的竖叉不动，身体向右转的同时变胯，变为横叉。双脚背不要趴倒在地面，上半身和脚背都要立起来然后上半身趴倒在地面，双手臂向前伸展，趴胯1—2分钟。

　　3、横叉不动，再向右转，变为右脚在前的竖叉，重复动作。

　　小跳组合

　　小跳组合是训练孩子的弹跳能力。可以由简单的一二五位小跳，发展到相互交叉的综合性复合型小跳。小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时，脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇晃。落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。

　　孩子在练舞前一定要先充分热身运动（比如快走、慢跑等）。注意如果肌肉和韧带还没有活动开，压软度是极容易受伤，且不易恢复的。其次是幅度渐增的软度练*。主要是压腿、压腰。练软度初期必须有老师指导，因为度、角度、甚至腿、腰部肌肉的用力，都是至关重要的，如果不当，可能肌肉变粗事小，韧带拉伤事大。

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幼儿园大班舞蹈说课稿

幼儿园大班舞蹈说课稿（通用6篇）

　　让幼儿通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学*提腰的动作要领。培养幼儿探索学*的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。以下是小编精心整理的幼儿园大班舞蹈说课稿（通用6篇），老师们快来看看吧！

　　中华民族是一个历史悠久的文明古国，*的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何去发掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学*和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。下面，我就《红绸舞》这一活动来谈一谈我粗浅的见解。

　　一、说教材

　　（一）教材的地位和作用

　　指导幼儿去学*舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水*选好教材。大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是*民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。

　　本班幼儿经过小班、中班的系统培养，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学*。

　　依据是：

　　通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学*的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。

　　（二）活动目标：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：

　　1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的热爱。

　　2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。

　　3、知识目标：复*“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。

　　依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

　　（三）活动准备：

　　1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）

　　2、幼儿每人两条红绸带。

　　3、红绸舞乐曲磁带，录音机。

　　4、布置好场地。

　　（四）重点和难点

　　1、活动重点：

　　引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。

　　2、活动难点：

　　能运用学过的动作创编舞蹈。

　　依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

　　二、说教法、学法

　　（一）教法

　　新《纲要》中提出：“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正的成为学*的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点，为幼儿搭建了一个自我表现，自我创新的舞台，让孩子们通过发现、欣赏、探索、创新，从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应得到培养和提高，从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱！本次活动主要采用的教学方法如下：

　　1、随机教学法：为激发幼儿学*主动性，我注重采用随机教学法，在教学中，始终注意追随着幼儿，从他们的肢体语言中敏感的扑捉可挖掘的、有价值得部分，启发鼓励幼儿进行创编活动，

　　2、欣赏法：这是舞蹈教学中必不可少的方法，我在活动中，先引导幼儿整首欣赏，其目的是保持作品的完整性，给幼儿一种完整的感受，然后分段欣赏，重点部分重点欣赏。目的是引导幼儿进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美，有效的提高幼儿的审美能力。激发幼儿的表演欲望，有效的突破重难点。

　　3、示范法：是根据舞蹈的难易，幼儿接受水*及教学阶段目的的不同，我采用完整示范和局部示范。示范前对幼儿提出要求，引导幼儿有目的地观察、模仿。

　　4、启发提问法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维，大胆的想象。我运用启发性提问让幼儿将看到的、想到的具体事务用语言描述出来或动作表现出来，使教学活动达到事半功倍的效果。

　　5、练*法：是指幼儿亲身参加到舞蹈艺术创编活动中来的一种基本方法，它是幼儿学*舞蹈的基本知识技能，陶冶情感、性格的基本途径。在教师指导过程中主要采用了基本动作、难点动作、分乐句和完整串排练*方法。在幼儿练*、掌握的过程中，我采用了分组、分角色、单独练*方法。

　　6、个别指导法：运用这种方法要有针对性和计划性。对于能力较强的幼儿，我从动作美感，自主创编、大胆表现等方面进行个别指导，然后请他个别示范，达到“以强带弱”、“互相学*”的目的；对于能力稍差的幼儿，我从动作规范、完整连贯等方面给于个别指导，缩小了全班幼儿学*舞蹈的水*差距，增强幼儿对学*舞蹈的积极性。

　　（二）学法

　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。教学中，根据大班幼儿爱动、爱表现的心理特征，我以幼儿为主体，以活动为主线，以生活为源头，创设了多种感受、表现的形式和渠道，让幼儿自主探究与学*，发展自己的综合潜能。

　　我设计了以下学法：

　　一是幼儿主动探究，发现学*；

　　二是借助录音、课件等多媒体手段，调动多种感官参与活动；

　　三是发挥想象，创造美。

　　这些方法能使处于不同发展水*幼儿都能得到心理满足，增强幼儿自信心和自豪感。活动中采用的这些“因势利导、因人施教”的教育方法，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。

　　三、说教学程序

　　（一）活动导入

　　在节奏欢快有力的《哦啦啦》音乐声中带领幼儿进行基本功训练。

　　设计意图：让幼儿在轻松、和谐、愉快的学*气氛中练*基本动作。

　　（二）展开教学

　　1、观看录像，欣赏舞蹈。

　　今天，吴老师给大家带来一份礼物——是一段好看的舞蹈。（提出要求：请小朋友仔细看，你喜欢哪个动作、是怎样做的？一会请看得仔细的小朋友给大家说一说。）教师用简短的语言指导幼儿去欣赏舞蹈，调动起幼儿的情绪，获得对红绸舞的初步印象。

　　目的是：借助声像并茂的多媒体课件导入课题，激发幼儿对民间舞蹈的热爱。

　　2、鼓励模仿、自由表现

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幼儿舞蹈编排小技巧

幼儿舞蹈编排小技巧

　　幼儿园教师在幼儿园演出时，还是*时的授课过程中，往往最苦恼的就是教孩子们舞蹈，尤其是每到排练节目时就头大，说起来简单做起来，难倒英雄豪杰。那么怎么编排比较好?下面一起来看看小编为大家分享的幼儿舞蹈编排小技巧，相信你一定会思路打开的!

　　幼儿舞蹈编排注意事项

　　1：动作简单但是有情趣

　　3-6岁的幼儿神经中枢的发育及肢体动作的发展还不完善，所以动作尽可能的简单，动作简单，孩子容易学会，这对初学舞蹈的幼儿老蒋不会产生厌倦和恐惧的心理。有情趣当然要让幼儿在跳舞时产生兴趣，首先喜欢跳

　　2：舞蹈最好有一定的故事情节

　　舞蹈这个概念对于3-6岁的幼儿来讲并不是很清晰，更多的是一种游戏，要让她们对舞蹈的故事有想法，这样她们才能真正的去表达她们理解的舞蹈动作，舞出她们的感情。

　　3：音乐欢快、节奏鲜明

　　幼儿对音乐的欣赏还比较简单，她们比较喜欢活泼的曲子，这对她们排练舞蹈来讲也更容易接受。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染加入动作，可以通过听觉神经对动作神经的一种刺激。从而训练他们的节奏感和舞感。

　　幼儿舞蹈排练注意事项

　　1：要设计和组织动作

　　舞蹈动作是构成舞蹈艺术的基本元素。动作最好从她们的生活来，并且符合舞蹈主题

　　2：队形的排列和变化队形不可太复杂

　　一定要简单明了，但又生动形象可以是横线前进、竖线推进，圆圈，简单常见的，尽量少用斜线

　　3：有条件就让孩子们参与舞蹈动作的创编

　　孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法和主张。作为教育者，我们不能牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间、机会，让他们去参与和发挥。这样孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。

　　4：排练时间要短

　　排练时间要短，他们的年级做什么事情都不能太久时间，容易打消他们的兴趣一般控制在30分钟-60分钟左右

　　5：排练中使用的道具一定要安全且制作精细道具对于他们是增添他们对舞蹈的兴趣。所以从一开始排练就要准备好道具。道具一定要安全，不要出现安全隐患。

　　幼儿舞蹈的编排与排练

　　一、小班舞蹈的创编

　　(一) 动作简单且有一定的情趣

　　小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的`配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。

　　(二)舞蹈要有一定的情节内容

　　舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。

　　(三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。

　　(四)让孩子们参与舞蹈动作的创编

　　孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。作为一名教育者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。

　　二、小班舞蹈的排练。

　　(一)舞蹈的排练时间要短。

　　小班幼儿的有意注意时间短，易受外界因素的影响，因此不管他们是学知识还是做其他的事情都不能时间太长，这样孩子们不仅学不到东西，而且还会打消孩子们学*的兴趣。我们有时在排练舞蹈是，为了学会某个动作，或是赶排某个节目，忽略了时间的长短，一味的学、跳，不管孩子是否能够接受，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学*兴趣也被抹杀了。因此，我们在给小班幼儿排练节目时应切记时间不能太长，一般在半小时左右，他们在这个时间内能认真学*，起到事半功倍的效果

　　(二) 排练时要讲究策略、排练舞蹈。

　　我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有一定的策略。小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有兴趣。因此我们要走下讲台来，用他们喜欢的乐于接受的形式进行。

　　1、 把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的

　　内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的兴趣，还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握，如我们在排练《小毛驴》时，告诉孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的兴趣，也就爱跳爱动了。

　　2、 排练中多以鼓励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱，

　　心理承受力差，在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话，有时学个新动作，孩子们一时学不会，我们不要急于求成，要耐心鼓励安慰孩子，因为此时此刻他们可能会比老师还要急，如果这时我们说一些伤害自尊心的话，他们不仅学不会，还会对学舞蹈生恐惧感，严重的可能会影响他们的一生，因此在排练中，我们要采取适当的方式方法，多鼓励、多表扬，这样他们才会爱学，才会喜欢舞蹈。

　　(三) 排练中使用的道具要制作精细。

　　道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说，有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣，同时也能给舞蹈增添美的色彩，所以从一开始排练就要准备好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。我们在排练舞蹈《红灯记》、《欢庆》等舞蹈是都注意到了这一点，因此节目排练很顺利，演出也很成功。

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幼儿舞蹈串烧串词范例

幼儿舞蹈串烧串词范例

　　串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。下面是小编为大家收集的幼儿舞蹈串烧串词范例，希望能够帮助到大家。

　　我们是新时代的学生，肩负祖国发展的责任与希望。我们的道路还很长，人生才刚刚起步，让我们珍惜小黄帽，从上下学路队开始，从遵守交通规则，保障交通安全做起，一起安全地抵达希望的彼岸吧！下面请欣赏一年级（一班）带来的舞蹈《小黄帽》。

　　又是一年新来到，过去的一年里，我们互相扶持，欢乐与共，在这个大家庭里，不论失败苦痛，都会觉得温馨无比，下面请欣赏一年级（二三班）带来的舞蹈《舞蹈串烧》。

　　体育是跳动的音符，体育是舞动的旋律。沐浴着和煦的阳光，激扬着青春的旋律，北高一小学融民族传统文化与教育于一体的学校《竹竿舞》表演即将呈现在我们眼前，下面请欣赏二年级带来的舞蹈《竹竿舞》。

　　激扬的青春，是生命旋律里最闪耀的音符，校园里学生的健康成长不能缺少阳光体育运动，接下来的这个舞蹈，即将为大家展示这份年轻的跃动与张扬，有请四年级带来的《皮筋舞》。

　　众人拾柴火焰高，众人划浆开大船，众人浇花花更艳。如果把我们五年级同学军乐团，比作是船，有他们齐心协力，一定会到达成功的彼岸。如果把他们比作是花，有我们这些根的情系，他们一定会成为艺术百花园中的一朵奇葩，芬芳四溢。下面请欣赏五年级表演的《军乐合奏》。

　　一根根跳绳将划出美妙的弧线，一张张笑脸将绽放在我们的脸上。下面请欣赏三——六年级的同学的跳绳展示《绳舞飞扬》。

　　中华少年，是装点祖国大花园的鲜花，中华少年，是神州大地生长的希望。北高一小学六年级将以激情的朗诵告诉大家，他们是新一代的中华少年。下面请欣赏六年级的经典诵读《中华少年》。

　　作为*人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个*人的心中，请欣赏三年级的经典诵读《我骄傲，我是*人》。

　　下午衔接：各位老师，亲爱的同学们，下午好！辉煌是一瞬，光荣却是永恒。现实与梦想，交织五彩的青春。我们追梦，把最美的理想献给你，我的六中！

　　教师合唱：微笑不需要更多的语言，是爱给我们最清澈的双眼。祖国的命运和我们相连，这是我们坚定的信念。迎着风雨奋进向前，我们的创造辉映明天。请听教师合唱队表演的大合唱《光荣与梦想》《我们的信念》。

　　教师舞蹈：讲台上，你用智慧启迪萌动无限遐想的心灵，舞台上，你优雅的舞姿装点了美丽的六中梦。请欣赏教师舞蹈《欢乐草原》表演者：包雪云、薛云等。

　　1、九年级七班《那些花儿》歌伴舞

　　它们在润雨如酥的春天里争芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰杆，在金风萧瑟的秋天顽强绽放，在寒蝉凄切的冬天傲然挺立。请欣赏九年级七班带来的歌伴舞《那些花儿》表演者：高妮妮、胡静文等。

　　2、七年级九班《欢乐的跳吧》印度舞。

　　在这举国同庆的日子里，在这金秋火热的节奏里，我们为今天的幸福的生活欢乐的跳吧。下面请欣赏七年级九班的舞蹈《欢乐的跳吧》，表演者：刘瑛、时心怡等

　　3、九年级四班《落花誓言》古典舞。

　　花开，渲染了谁的愁;花落，晕开了谁的忧。落花虽美，伊人却已心碎；待到来年花复开时，离人是否归来。请欣赏九年级四班同学表演的扇子舞：《落花逝言》表演者:张雅琼，陈欣等。

　　4、九年级十四班《bar bar bar》爵士舞。

　　青涩的季节，美好的时光，给梦想插上一对翱翔天空的翅膀；流金的岁月，无尽的畅想，在广阔的田野里尽情的飞扬。请欣赏九年级十四班带来的爵士舞《barbarbar》表演者：陈月皎、石泉静等。

　　5、八年级六班《大话西游》小品

　　今生无缘风吹泪，来世相逢欢复流，与君齐聚洛阳首，再续大话三世缘……现在,师徒三人走在路上,伴随着流水声,让我们一起走进讲不完的故事《,大话西游之流沙河》。表演者:张睿昕、张文龙等。

　　6、九年级九班《云之南》孔雀舞

　　自古以来，傣家人便视孔雀为善良、智慧、美丽和吉祥、幸福的象征。请欣赏九年级九班舞蹈《云之南》表演者：肖静雪、赵小莹等。

　　7、九年级六班《时间煮雨》歌伴舞

　　风吹雨成花，时间追不上白马；云翻涌成夏，眼泪被岁月蒸发，在一起的时光，我们哭过，笑过，都化作美好记忆。请欣赏由九年级六班孙玉娇、张怡菲等人带来的歌舞《时间煮雨》。

　　8、九年级十班《美丽的神话》舞蹈

　　一曲优美的曲子让人有无限的遐想，美丽如神话般，这是人们对于美丽的一种诠释！请欣赏由九年级十班带来的器乐合奏《美丽的神话》表演者：黄永浩、杨鼎铭等。

　　9、七年级二班《剪羊毛》合唱

　　冬天来了，草原上传来了咔嚓、咔嚓的声音，好似白云从天降！是谁在挥舞剪刀，是谁在把歌唱？请听由七年级二班带来的大合唱《剪羊毛》表演者：马中凯等。

　　10、九年级十二班《舞蹈串烧》现代舞

　　叶落了，秋来了，秋天的琴音再配上典雅的舞蹈使校园处处洋溢着秋的恬静优美。请欣赏由九年级十二班带来的舞蹈串烧。表演者：xxx，xxx等。

　　11、九年级一班《闪亮青春》现代舞

　　青春，是我们一生最美好的季节，他孕育着早春的生机，展现着盛夏的热情，暗藏着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望！让我们欣赏九年级一班陶奕景、白洁等为我们表演的舞蹈《闪亮青春》。

　　12、八年级十二班《月光下的凤尾竹》古典舞。

　　有一群可爱的傣族姑娘，每逢夜晚，她们便会翩翩起舞，犹如天使一般，请欣赏由八年级十二班带来的舞蹈《月光下的凤舞竹》。表演者：李宇晴、刘瑾等

　　13、九年级五班《珍瓷》古典舞。

　　珍珠白沁就烟雨，孔雀蓝映著月光；莹透的素颜，朦胧了琴弦上一缕檀香。请欣赏九年级五班节目《珍瓷》。表演者：李亚彤、白瑞等。

　　14、七年级五班《小苹果》乐器独奏。

　　一个来自东方的“苹果”在改变着世界，它让无数人争相模仿，让无数人大声合唱，让无数人在广场上热舞。请欣赏七年级五班的萨克斯独奏《小苹果》。表演者：张福捷。

　　15、九年级十三班《炫舞女孩》爵士舞。

　　生命的魅力在这里挥洒，青春的风采在这里绽放，在这激情飞扬的时刻，让我们一起起舞，一起欢呼。请欣赏九年级十三班舞蹈《炫舞宝贝》。表演者：陈文君，郭蓉等。

　　16、八年级四班《kissing you》现代舞。

　　相信大家都知道“少女时代”这个组合吧！在她们的一张专辑中有一首歌《kissing you》深受年轻人喜爱。请欣赏八年级四班同学带来的现代舞《kissing you》。表演者：马玉娟、王馨悦等。

　　17、七年级一班《潇洒女兵》现代舞。

　　在太阳的照耀下，我们的操场上也走来了一群潇洒的女兵。潇洒女兵，肩负着神圣的使命。请欣赏七年级一班表演的舞蹈《潇洒女兵》。表演者：张泽文、余越等。

　　18、八年级二班《宫商角徵羽》古典舞。

　　宫商角徵羽，琴棋书画唱；祖先是炎黄，子孙血一样。请欣赏八年级二班的舞蹈组合《宫商角徽羽》表演者马英芬、朱佳怡等。

　　19、八年级十一班《同桌的.你》歌曲。

　　陈旧的木桌上还划着那条深深的三八线，长长的板凳上还镌刻着我们的名字，教室里的窗户被风吹的吱呀呀的响，吹起了讲台上飞舞的粉笔屑，吹开了我们思绪的遐想。下面请欣赏八年级十一班曹钰、苗祖瑞等带来《同桌的你》。

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幼儿园标语大全_幼儿园古诗

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐幼儿园标语大全！

1、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

2、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

5、孩子，老师和你一起成长！

6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

7、生活就是面对现实微笑。

8、**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。

9、东西越用越少，学问越学越多！

10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

11、不要推不要挤，关心别人爱自己。

12、为中华崛起而读书！

13、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

14、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。

15、校园信息化，育人现代化。

16、行为养成*惯，*惯形成品质，品质决定命运。

17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

18、孩子开心、家长放心。

19、天才是用劳动换来的。——童第周

20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

21、使其乐在其中学以致用。

22、孩子是祖国未来的太阳！

23、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。

24、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

25、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。

26、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

27、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！

28、道德是永存的，而财富每天都更换主人。

29、同在蓝天下，和孩子共同成长！

30、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

31、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

32、蹲下来和孩子说话。

33、多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着。

34、敏而好学，不耻下问。

35、爱与自由，规则与宽容。

36、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

37、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！

39、人有多少知识，就有多少力量。

40、让爱伴随我们一同成长。

41、请您放手，让我们一起陪孩子成长！

42、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

43、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

44、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。

45、儿童健康的天使。

46、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

47、让我们告别不文明的行为。

48、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。

49、今日的学校之星，明日的社会之星！

50、授一技之长，养百年之身。

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适合幼儿园的古诗

适合幼儿园的古诗

　　幼儿记忆能力很强，简短的唐诗押韵，琅琅上口，非常适合宝宝背诵，那么，下面是小编给大家整理收集的`适合幼儿园的古诗，供大家阅读参考。

　　篇一：画

　　远看山有色，

　　*听水无声，

　　春去花还在，

　　人来鸟不惊。

　　篇二：静夜思

　　李白

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　篇三：悯农

　　李绅

　　锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　篇四：画鸡

　　唐寅

　　头上红冠不用裁，

　　满身雪白走将来。

　　*生不敢轻言语，

　　一叫千门万户开。

　　篇五：咏鹅

　　骆宾王

　　鹅鹅鹅，

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

　　红掌拨清波。

　　篇六：春晓

　　孟浩然

　　春眠不觉晓，

　　处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，

　　花落知多少。

　　篇七：一去二三里

　　邵雍

　　一去二三里，

　　烟村四五家。

　　亭台六七座，

　　八九十枝花。

　　篇八：村居

　　高鼎

　　草长莺飞二月天，

　　拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，

　　忙趁东风放纸鸢。

　　篇九：小池

　　杨万里

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