示儿古诗是从哪两个方面来叙述的

写作叙述方法之分叙法

写作叙述方法之分叙法

　　分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫*叙法。以下是小编为你带来的写作叙述方法之分叙法，希望对你有帮助。

　　一、分叙法的特点

　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。把一个整体分成若干个部分，将其一一列出，达到一目了然的目的。

　　分叙时可以先叙一件事情，再叙另一件事情，也可以几件事情进行交叉地叙述。运用分叙时要根据文章内容和中心思想的需要来确立叙述的线索，还要交代清楚每件事情发生和发展的时间。

　　总之，就是把复杂的问题简单化，把思路理清楚，让文章更加清晰，使人容易明白。

　　二、分叙法的.作用

　　分叙法一般可以用于写文章，按时间、地点顺序的变化，逐一进行叙述和介绍；同时运用在表达上，可以更加使别人了解你要表达的意思，同时更能看出你个人语言表达和交际能力。

　　三、分叙法的例子

　　下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。

　　校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。

　　球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊，他笑着向下张望。

　　“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！

　　课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。（选自《课间十分钟》

　　四、分叙法说明

　　这篇文章从“校园的东墙边”到“心里多么欢畅”这三个自然段采用分叙的方法。

　　这三个自然段写了三项活动。第一项活动是打乒乓球；第二项活动是爬竿；第三项活动是“丢沙包”。这三项活动都在同一时间───课间十分钟进行。活动的地点不同。打乒乓球是在校园的东墙边；爬竿是在球台右边的大槐树下；“丢沙包”是在操场的西墙边。

　　课间活动丰富多彩，这篇文章主要写了三项。开始都写活动的地点，接着写活动的经过，因此我们读了以后觉得眉目清楚，有条不紊。文章在分叙三项活动时都围绕着同学们课间活动时的乐趣来写，因此中心突出，结构紧凑。

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叙述写作方法

叙述写作方法

　　写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧)，以下是小编为你带来的叙述写作方法，希望对你有帮助。

　　一、6种叙述方法

　　顺叙、倒叙、插叙、*叙、补叙、直接叙述、间接叙述

　　二、区分

　　顺叙：是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。

　　倒叙：是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为"倒插笔"。

　　插叙：是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。

　　*叙：就是*行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。

　　补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待。

　　直接叙述：是说话人与听话人之间的面对面的对话。

　　间接叙述：是说话人转述别人的话给听话人听。

　　三、作用

　　顺叙：循着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读*惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止*铺直叙。

　　倒叙：强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用。要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。

　　插叙：叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。

　　*叙：可以把*行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到*行的各个事件，从而获得立体的感受。

　　补叙：对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。

　　在写作当中，很多学生感到无话可说，无东西可写。东拼西凑起来的文章，干干巴巴，空洞无物，读来让人味同嚼蜡。究其原因，大概主要是对生活观察不够，缺乏足够的积累。同时，缺少必要的手段，也是文章空洞无物的重要原因。那么怎样让文章充实起来呢？把概括的.叙述具体化，就是一种行之有效的方法。

　　叙述有概括和具体之分，两种手法各有其功用。该概括时要概括，该具体时要具体。但是，如果一味的使用概括叙述，就会造成文章的干瘪空洞。例如，有的同学写母亲时，就给母亲戴了一大堆高帽：母亲特别勤劳，每天起早睡晚，忙这忙那。母亲生活也十分俭朴，虽然眼下生活条件好多了，但母亲从不乱花一分钱……这样写，虽然也能表现出母亲的某些特点，但是，这好象是在给母亲下定义，母亲的形象是公式化的，给人的印象也是不具体的。这时如果把概括的叙述具体化（即用具体的事件代替概括的叙述），文章就会充实起来，人物的形象也会鲜活起来。

　　例如，一位同学在《心中，那朵无暇的云》中写老师给他的印象时，这样写到：“老师脾气特好，待我们就象大姐姐一般。千盼万盼的美术课上，她用温柔而灵巧得手，在我们心中描绘出一幅幅绚烂的图画，唤起我们对生活热烈而美好向往。”老师的脾气特好，怎么个好法？待我们像大姐姐，究竟怎么对待的？这些都是很概括的叙述。不仅文章很空，也未能充分写出老师的个性特点。讲评时，我指导学生运用这种方法，对这部分内容作了如下修改：“老师脾气特好，待我们就象大姐姐一般。即使我们做错了事，甚至惹了祸，她也从未发过火，而总是用她那潺潺流水般的语调开导我们。记得那次我们在她的画室里玩，不小心弄洒了她的水彩，还把她那幅即将创作完毕的春景图给污染了。我们心知闯了大祸，呆呆的望着她。她的脸上，瞬间掠过一丝不易察觉的表情。随即她迅速走到我们跟前，轻轻抚摩着我们的头说：”没事的，不就是一幅画吗？老师是专业的，再画一幅不就完了吗？‘他故意说的是那么轻巧。可我们知道，那幅画是她用几个星期画的呀！“这样写，用具体的事件来表现老师的脾气，不仅内容充实了，老师的个性也得到了充分的表现。

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鲁迅《祝福》的叙述方式

鲁迅《祝福》的叙述方式

　　《祝福》采用叙事主人公和相关人物多语叙事的方式。《祝福》的多语叙事模式呈现出更强的立体感和多面性。以下是鲁迅《祝福》的叙述方式，以供参考!

　　叙事结构是一部小说布局的纲领，叙事结构的形式对于小说情节的思想主题与展开方式有着重要的影响。《祝福》是鲁迅先生的小说代表之一，在这一作品里，鲁迅应用了独特的叙事结构与叙述语言为读者深刻的展示了当时农村的真实面貌，下面就针对《祝福》的叙事结构与叙述语言艺术进行深刻的分析。

　　一、“归乡”模式的应用

　　“归乡”模式是鲁迅作品中最为常用的一个叙事模式，在《祝福》中，以主人公回到鲁镇的角度来描写小说的主体时间。在文章的开篇中，写到了“我”回到了鲁镇，这次回来并非是为了《故乡》中提到的“寻梦”，而是“早已决计要走”，究其根本原因，是因为故乡对于“我”而言，是如此的陌生，“我”无法融入其中。在鲁四老爷的眼神里，“我”看得到了自己的不合时宜，因此，不会在这里久留，在决心要走的时候，却意外的遇到了祥林嫂。在接下来，作品通过两条主线来为读者呈现出旧社会的农村，一方面，祥林嫂的发问激起了“我”精神世界的波澜，另一方面，文章通过“我”旧时的回忆串联起了祥林嫂的一生。

　　最后，“我”开始对祥林嫂的一生进行回顾，虽然文章的主线是以顺序的模式来进行展开，但是却穿插了倒叙的模式，这并不会影响文章的主体，反而呈现出一种强烈的对比，为读者留下了更加深刻的印象。

　　二、第一人称叙述方式的应用

　　在《祝福》中，采用了第一人称的叙述模式，一直以来，鲁迅小说与传统小说模式最大的区别就是叙述方式的区别，他的小说主要使用的限制性的叙述，从而将叙述人与作者明显的剥离。在这种叙述模式中，叙述者为小说中的“我”，“我”并不是与故事脱离的作者，而是实实在在经历这些事物的人。《祝福》中的“我”实质上是一个旁观者，从始到终，“我”都没有对事件进行判断和评价，不带任何的感情色彩，“我”对于事情的叙述就是事实的本体，这不仅仅是叙事内容的客观需求，也是对小说创作史上叙事方法的拓展。

　　三、多语叙事模式的应用

　　在《祝福》中，大量应用了多语叙事的模式，将每一个故事线索有机的结合起来，对于故事主线的描述有着重要的引导作用，这就有效的增加了事件呈现的多面性与立体感。祥林嫂到鲁家做女工时，看到了“夫家的堂伯”，此时，作者以鲁四老爷的口吻描述到：“这不好，恐怕她是逃出来的”，不久，这一推想就得到了证实。而“我”是不可能清楚祥林嫂在做女工之前发生的事情，这正好就借鲁家人的口中表达了出来。此外，作者也安排了卫家山卫老婆子这一人物，她成为了联系祥林嫂与鲁家的一个纽带，合理的展示出了祥林嫂的人生经历，这就对祥林嫂未来的人生悲剧奠定了基础。此外，鲁镇的人、四婶、柳妈也或多或少的参与到了事件的叙述过程中，这都是通过与“我”独立的'语言来描述出来的，让作品可以表现出一种多角度的叙事模式。从这一层面而言，《祝福》中通过主体事件与多语叙事模式的应用将事件的原始形态生动客观的展示出来。

　　在故事中，“我”的存在与多语叙事模式属于一个两面性问题，“我”通过不同角度的补充让故事更加的真实、完整，多语叙事模式则可以对事件中的不同声音进行有机结合，让事件的内部逻辑关系得到了很好的体现。可以看出，“我”并非一个全能的存在，也需要通过不同的语言来了解事件，此外，“我”不可能详细了解事件的细节，文章使用了虚拟视角的叙述模式有效丰富了主体事件，这不仅没有让叙事风格变得累赘，反而让叙事模式变得更加生动、真实。

　　四、叙事结构的变化

　　在很多小说之中，情节模式都十分的有限，只在少数的篇章中应用了插叙与倒叙的模式，在鲁迅的小说在这一方面就有了很大的突破，他的小说主要以叙述人语言来表达情节，叙述人语言对于鲁迅小说叙事结构转换有着直接的影响。“我”叙述的不单单是一个动作，而是一种状态的变化，在这种状态变化过程中，作者为读者呈现出了下层劳动者精神上的变化动态，虽然没有外部斗争，但是却有冷血的内部斗争，这是人生、社会以及*社会的悲剧。

　　这种审美思维是与*人的传统审美思维相统一的，叙述人并不会着力表现事件的变化，着重表达的是状态的变化，这种独特的叙事结构与叙述语言艺术是与小说主旨相符的，这也是鲁迅小说之所以成为名作的主要原因。

　　鲁迅祝福的含义

　　《祝福》是鲁迅先生的一篇著名文章，它讲述了祥林嫂的悲惨命运，揭示了封建思想和封建礼教吃人的本质，表现了鲁迅先生反封建的精神。在鉴赏小说时，教师要引导学生从小说的三要素，小说的情节结构和人物形象等几个方面来探究和鉴赏，学会品味小说的语言，促进学生更好地理解小说的思想和主题，让学生能够提高自己的认识和理解，促进学生鉴赏能力的提高。本文主要探究了《祝福》中的故事情节、人物形象、写作手法，引导学生学会分析小说的基本方法，能够把握文章的主题和脉络，分析人物形象。

　　一、分析故事情节，了解故事中的主要内容

　　教师要引导学生分析小说的故事情节，让学生能够通过阅读和思考了解文章的主要内容，把握好小说的情节和发展脉络。通过学生对于故事情节的分析，学生会了解到故事情节大体由开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声几个部分构成。在《祝福》中，主要对小说主人公祥林嫂的命运进行了叙述，通过祝福景象和鲁四老爷作为小说的序幕，接着讲诉了祥林嫂的悲惨死去作为故事的结局。在讲述故事的过程中，首先向读者介绍了祥林嫂初到鲁镇，接着讲述了祥林嫂被卖改嫁，而祥林嫂再到鲁镇则是故事的高潮，作者描写的祝福景象与我的感受则是故事的尾声。在分析故事情节中，鲁迅先生描写了祥林嫂的悲惨生活情境很多都是发生在春天，“春日之时，丈夫死亡”“孟春之时，被卖改嫁”“暮春之时，痛失爱子”。在分析故事情节时，学生要把握好小说的故事情节和关键时间点，让学生能够通过自主探究和合作讨论的方式来进行分析，促进学生在探究中构建出一个民主、和谐的课堂氛围，让学生能够通过自己的阅读和鉴赏来了解故事的情境，知道小说发展的过程和其中的事件，从而在探究中在大脑中构建出一个清晰的故事情节，了解祥林嫂的命运和生活。

　　二、探究人物形象，深刻理解人物性格

　　在《祝福》中有很多的人物，祥林嫂当然是最为关键的一个人物。其次还有鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈等。每一个都有不同的形象和性格，从而使小说变得生动形象，表现了祥林嫂生活的环境，他们每一个人都对祥林嫂的命运有着直接影响。当描写祥林嫂的肖像时，作者关注了祥林嫂的“眼睛”的刻画，第一次到鲁镇时描写祥林嫂时，鲁迅写到“顺着眼”表明了祥林嫂的善良温顺。第二次到达鲁镇时写到了祥林嫂“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”但到了临终前，她“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”不同的眼神清晰地表达了祥林嫂从年轻善良到由于受到生活的影响而慢慢变得呆滞、没有了生机和活力。不同的眼神表达了她不同的生活环境，展现出了她不同的生活状态，也反映出了她的精神状态。

　　在分析人物语言时通过与我对话展现的是祥林嫂在封建迷信思想影响下的矛盾心理；在对四婶讲阿毛时的语言，表达的是祥林嫂内心的痛苦和深深的自责，后悔自己没有看好阿毛；在对大家讲阿毛时，展现了祥林嫂的麻木和空虚；在与柳妈的对话时表达的是精神重压和恐惧。与不同的人进行对话表达的是不同的精神状态和心理，但从总体上表达的都是她的一种悲惨生活状态，一种痛苦的境遇。

　　三、了解写作手法，提高学生写作构思能力

　　在写《祝福》时，鲁迅先生用到了倒序的写作手法。小说一开头就给读者设置了一个悬念：祥林嫂是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？在一定程度上激发了读者的阅读兴趣和主动性，使读者可以积极地进行探究，从而了解到封建社会*农村的真实精神面貌，了解封建社会中封建思想对劳动人民的影响和精神上的束缚。通过倒序的写作手法给读者形成了一个探究的动力和源泉，促进了小说故事的发展和顺利进行，使文章的构思和文章结构在读者脑海中留下了一个深刻的印象，帮助了读者更好地理解小说，掌握小说反封建的主题和思想。《祝福》的写作手法激发了学生阅读小说的积极性，使学生能够在探究中形成自己的认识和理解，促进了学生探究积极性的提高。

　　总之，《祝福》从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约，导致了祥林嫂悲惨命运的出现。通过祥林嫂和富人们完全不同的生活形成了鲜明的对比，用富人的生活热闹忙碌来烘托祥林嫂的悲惨和痛苦，突出了反封建的主题和思想。

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叙述寻常日子作

叙述寻常日子作（通用11篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的叙述寻常日子作文（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　蔷薇花香依然在淡淡的弥漫着，云儿在天空中随意地舒展着，温暖的阳光慷慨地洒向大地，阳光透过树叶间的缝隙洒落到窗前，发出耀眼光芒。

　　自从妹妹出生后，我寻常日子的主要任务就是照顾妹妹，我总感觉到家中缺少了什么，因此我更加期待外面的世界。可是有一天我发现原来家里缺少的不是别的，就是寻常日子里我们都会接触到的温馨。

　　那一天，我原本在房间里享受着惬意的下午，却听到一声碰撞的声音，我连忙冲到客厅，发现原来是妹妹又摔倒了，我叹了一口气，但是她却朝我笑了笑，我看了看她，却怎么也笑不起来，她的周围被她弄得乱七八糟，身为姐姐的我只好忍着气帮她收拾，我走过去把她抱到了沙发上，对她说:“下次小心点。”这句话我不知说了多少遍，面对从来只会给我找麻烦的妹妹，我只能这样，这时，我看见妹妹似乎在画什么，脸上还洋溢着笑容，由于地上还有一大堆东西需要我去收拾，我也没有去在意，我随意地收拾了一下，就离开了。

　　照顾妹妹太烦了。我就跑去厨房，看见妈妈正在摘菜，我连忙跑去，挤出笑容说:“妈妈，我来帮你吧！”妈妈见我这么“热情”，就点了点头说好，虽然我脸上看起来很开心，但是我心里并不是真的开心，我心不在焉地帮妈妈摘菜，手上的动作既懒惰又无力，看着妈妈勤快又利索的双手，我不禁低下了头，心里想:“哎，妈妈这么勤快，如果妹妹听话一点，或许我就不会这么垂头丧气了”一想到这儿，我又不禁放弃了这个念头，因为等妹妹听话需要很长的时间，不可能这么快，我只能慢慢的等待。

　　正当这时，妹妹歪歪扭扭的走了进来，把一幅她画的画举在了我和妈妈的面前，嘴里还不停的念叨这个“姐姐，妈妈，爸爸……”我看着那一幅画，心中不禁有一股暖流流过，我没想到妹妹一直在画的东西居然是一张“全家福”，上面是我们一家人，我们一家人手拉着手，虽然画面不是那么唯美，但是感觉妹妹是真的长大了，望着她那天真单纯的笑容，我情不自禁地笑了，我拉着他的手，一股温暖的力量在我们的身上蔓延，我拉着她的手教她摘菜，心里感到十分幸福，使摘出来的菜都有了温度，我终于体会到了温暖的感觉，妹妹终于长大了不少。

　　寻常日子里，我总是盼望着妹妹有一天能够长大，现在这一刻终于来到，我的内心十分欣慰，脸上时不时露出笑容，窗外的蔷薇花见证了妹妹的成长，因此它长得越来越旺，从窗外透进来的阳光照在了妹妹的那幅画上，发出耀眼的光芒，此时那幅画成了阳光下最美的璀璨。

　　又是一个寻常的星期六早晨，阳光明媚，我又早早的起床去补*班上英语课，一切都像安排好似的，有计划地进行着。

　　当我来到上课的地方时，我才发现原来今天不上课，我刚想转身回头准备离开。可老师已经发现了我，我也不好意思再走。“今天你怎么来了呀？”我笑了笑说：“我忘了今天不上课，所以就来了。”老师友好的笑了笑。我红着脸转身离开了。

　　我走到小区门口的那家包子店里买了几个包子当早饭吃，可没走几步路，我一不小心就摔了个狗啃泥，而那包子呢，早就浑身沾满了泥。我慢慢地爬了起来，泪水早已夺眶而出。我虽然心有不甘，但只能怪我自己太不小心了。

　　我慢慢地走到家门口，却又因为裤子碰到了伤口儿龇牙咧嘴，好不容易打开家门，妈妈正在打扫卫生“咦，你怎么这么早就回来了？”

　　“今天英语课不上了。”我有气无力地回答着妈妈的问题。这时，妈妈也注意到了我手上和腿上的伤，她走过来，关切的看着我，“你怎么了？”“我在回来的路上一不小心摔倒了。”我闭着眼睛等待着妈妈的暴风骤雨，可等来的却是一片宁静。我睁开眼睛，看见妈妈正拿着棉签和碘酒向我走来。她把我扶到沙发上坐着，轻轻地为我消毒。我看着正在为我消毒的妈妈，心中所有的委屈都化作泪水，妈妈什么也没有说，只是轻轻拍着我的背，安抚着我。渐渐地，我的心情*复了一些。

　　妈妈从厨房里拿来一碗鸡汤，用勺子一口一口的喂我喝。我的鼻子又一酸，心中无限的感恩之情又出现在脑海里，原来每天的寻常日子也可以过的那么温馨，那么幸福。

　　生活就像调色盘一样，是多姿多彩的，而不是单一的一种颜色，厄运不会一直陪伴在你身边，只要相信未来，相信每一天都是温馨的，多姿多彩的，相信寻常日子也会过得丰富多彩。

　　庭外如云如雾，静浸着一弯残月的清辉，我为这月色所牵引，竟步出了小楼之外，任那凌晨的篱花裹挟着我美丽的过往，感伤地开放在幽蓝的星空下。

　　藕塘轻舟。

　　那是愉悦的少女时光，我与好友去他人家赴宴。醉后小舟过荷塘，竟闯入了荷塘深处，争渡，争渡，我在鸥鸟惊飞时放声欢笑。

　　这只不过是我少女时期的一个寻常日子。

　　闺中思愁。

　　又是梅雨时节，雨滴答滴答地敲在梧桐叶上，亦落在我心间。此情此计可消除，才下眉头，又上心头。菊花盛宴，凉风卷帘，谁说这番景象不销人心魂。把酒东篱的人儿，早已消瘦如黄花一般。

　　这只不过是我思念夫君的一个寻常日子。

　　颠沛流离。

　　金兵入侵的消息在城里炸开，我与他逃亡在纷乱的人群中，然而他却患上了重病。我奔走在人群中，高声寻找着大夫。可是在乱世中惊惶的人们，又会有谁听得见一个弱女子的呼唤？

　　这只不过是乱世里一个寻常日子……

　　乍暖还寒。

　　他终究是去了，我如一株忍冬一般，寂寞地忍过了一个又一个的秋日冬晨。大雁归去，声声戚戚，又是乍暖还寒之时，一壶冷酒何以暖身。欲语泪先流，望窗外海棠初绽绿肥红瘦。这次第，怎一个愁字了得？

　　这不过是我在初春里的一个寻常日子……

　　易安修撰《漱玉词》，夜撰《金石录》，都不过是一段寻常日子。

　　滔滔三千东流水，可有人懂得，那不过是一个个寻常日子。

　　每个冬日的早晨都是温暖的。在我眼中，没有哪个早晨是冷的。那泡在爱里的早晨，浸在忙碌声中的早晨，对我来说都无比的珍贵。

　　在我看来，妈妈房间的灯是不会灭的。不管多早起来，我都能看见妈妈忙碌的身影。这天我心血来潮，想看看妈妈早上都在忙啥。

　　清晨，透过蒙上了层薄雾的窗户，看见树枝在风中瑟瑟发抖。缩在暖和的床上，我依旧被挡不住的寒意攻击。忽然我听到了轻轻的脚步声，是妈妈！只见她身披一件单薄的大衣，蹑手蹑脚地走过我的房间，正准备烧水。寒冷刺骨的自来水流到她的手上，冲的发白了。可她面不改色心不跳，仿佛没有感觉一样。才开始烧水，她又从洗衣机里拿出衣服，把它们一件一件的挂在晾衣绳上。刚打开门，便是一阵刺骨的寒风袭来，冰冷的太阳毫无血色，显出惨人的黄色。回来之后，妈妈的脸被冻得通红，手显出十分吓人的惨白，宛如冰雪一般。这时母亲拿出早已为我们暖好的衣服，放在床头。忽然，她看到了我那双心疼的眼睛，妈妈笑了笑，充满歉意地说：“吵醒你了吧？对不起。现在才五点半呢，你再睡一会儿。”说完又去干活了。

　　在我快起床时，妈妈才开始洗漱，她洗漱很少用热水，都把刚烧开的水给我用。妈妈用的水冷得像寒冬的清晨。而当我来时，肯定牙刷上已挤好牙膏，杯里倒好温水，洗脸盆中倒好刚烧开的热水。但此时妈妈却要抵着寒风去买早饭。

　　想到这儿，我的泪就止不住流了下来。每天，妈妈起得最早，睡得最晚。下班一回来就要烧饭，洗碗，做家务……气都来不及喘一口，天天很晚才睡。

　　妈妈撑起我的一片天。只要妈妈在，爱在，就没有一天早晨不温暖。爱总在寻常日子里，就是生活中的点点滴滴，便是一部爱的传奇。

　　生活中有许多细小的镜头令人感动。闭上眼，恍惚间，我又回到了那个温暖的午后。

　　那天我肚子不舒服，中午吃饭没什么胃口，周围人都没发现，却被坐在我旁边细心的倪老师发现了。她把筷子放下，轻轻拍拍我，问：“是不是不舒服啊？”

　　我点点头，这时肚子猛的疼了几下，我不禁驼着背，双手紧紧捂着肚子，紧皱着眉头，感到腹内如同千军万马过江山一般排山倒海。老师见状，忙问：“是不是肚子疼？”我咬咬牙，点了点头。老师关心的说：“多吃点饭，饿着更难受。”可我的肚子并不领情，在老师说话的时候不知疼了不少倍，只能硬着头皮吃了几口饭。老师看了我几秒钟，又说：“我办公桌上有袋红糖，吃完饭去泡点喝喝。”

　　我哪里好意思吃老师的东西，连忙摇头，说：“没事的，我肚子疼一会就好。”

　　回到教室，倪老师已坐在座位上了，拿着水杯轻轻摇晃着，水杯中有一些褐色的沉淀物，我没细看便回到座位上了。

　　中午太阳虽然高高地挂在天上，可寒风却不断吹进来，我哆嗉了一下，肚子又疼了起来了。“刘鑫仪。”熟悉的声音钻入我的耳畔，我抬眼望去，是倪老师。倪老师把我招呼过去，把瓶子里的水倒入一次性水杯，递给我说：“这是古法红糖，暖肚子的，趁热喝了。”

　　我听后心里暖暖的，说不出的感动。我将瓶子树里的水喝光后，细细回味，甜甜的，暖暖的。

　　爱，总在寻常日子里。

　　有人或许羡慕明星大款光彩亮丽的人生，羡慕他们在耀眼闪光灯与摄像头下闻名于世的骄傲。殊不知，只要我们住在自己心中，挖掘心灵的宝藏，也能让寻常的日子飘香四溢。

　　早早醒来的我的心绪有些凌乱，迷糊地望着单调的天花板，脑海里却已开始规划整个周末。可是，往日的这种规划常常成为空想，我很纠结。

　　突然，我想做一件看似与学*毫不相干的事情。

　　橘红的阳光，透过稀薄的云层，携来一份悠闲与安适的光芒，淡雅地倾泻在大树的身躯上。鸟儿轻啼，风儿清徐，叶儿互相嬉戏安抚的声音清晰悦耳。这真是灿若花开，虚若幽谷，清若明月，静若止水。

　　我痴痴地望着窗外，不知过了多久，终挣脱出这令人陶醉的世界，开始自己心灵的旅程。

　　像往常一样，桌角沉稳地立着一个木制的笔架台，边框精雕细琢，凹凸有致的纹路交错盘缠，凝聚成一幅饱含古雅气韵的抽象画。一串隆起的小木桩，挂着大小不一的毛笔，就像老树的叶子，树虽沉默，但枝干上那片片生命，大的小的，僵老的新生的，在阳光下起舞享。

　　我取下一支大小适中的毛笔，将其浸入砚台，让墨水湿润了它。

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摘走的叙述

　　1

　　铺开我的叙述

　　是多么笨拙想法。整个秋天阴云

　　低沉连续

　　不断的雨的声音，压榨我的语言。

　　风，卷着舌头

　　舔走我最后的身影；我的叙述将

　　消失掉在夜风割走的天空碎片…。

　　大雾茫茫了。

　　黑势力兽性的声音；疯狂发泄在

　　一张恐怖黑幕布，事件要发生了。

　　天空的

　　日月星晨，不再记忆

　　这人间是何年何月去了……

　　——堆满的零度声音

　　象卑微的

　　象低沉的

　　象连续的

　　只有烈酒与渗血，大地才能流出石碑铭文的猛烈叙述！

　　——飘零的声音碎片

　　象旷野的

　　象消瘦的

　　象游魂的

　　突破在黑势阴风压榨

　　得连汗水也流不出的根部，锐利才能激烈能量的叙述。

　　事件发生了。

　　大雾茫茫深处，黑团下面

　　淹没一座暴力罪恶讹诈而飘浮的孤坟语言白花的叙述……

　　2

　　直面叙述

　　无数草莽的辽阔，一朵朵血色的花环

　　在我眼球

　　最高能量化朗读：人间本是装满晶片的灵魂诗卷！

　　——罪恶的黑与阴谋手掌

　　摘走的叙述

　　手指从没有星光，伸展开的只是兽爪的黑色暴力语言。

　　3

　　大地的沉默

　　向我叙述；我不再为因沉默而枯萎

　　也不再

　　因过于肥硕禁锢而融入沧桑的颤栗。

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关于叙述思念故乡的诗句

关于叙述思念故乡的诗句

　　1。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——————《诗经。小雅。采薇》

　　2。悲歌可以当泣，远望可以当归——————汉乐府民歌《悲歌》

　　3。胡马依北风，越鸟巢南枝——————汉。古诗十九首《行行重行行》

　　4。谁言寸草心，报得三春晖——————唐。孟郊《游子吟》

　　5。*乡情更怯，不敢问来人——————唐。宋之问《度大庾岭》

　　6。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——————唐。王维《杂诗三首》

　　7。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡——————唐。李白《静夜思》

　　8。故乡何处是，忘了除非醉——————宋。李清照《菩萨蛮》

　　9。每逢佳节倍思亲——————唐。王维《九月九日忆山东兄弟》

　　10。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——————唐。王建《十五日夜望月寄杜郎中》

　　11。逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——————唐。司空图《漫书五首》

　　12。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——————唐。贺知章《回乡偶书二首》

　　13。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——————唐。贺知章《回乡偶书》

　　14。露从今夜白，月是故乡明——————唐。杜甫《月夜忆舍弟》

　　15。悲莫悲兮生别离——————战国。楚。屈原《九歌。少司命》

　　16。相去日已远，衣带日已缓——————汉。《古诗十九首。行行重行行》

　　17。人归落雁后，思发在花前——————隋。薛道衡《人日思归》

　　18。离恨恰如春草，更行更远还生——————南唐。李煜《清*乐》

　　19。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头——————李煜《相见欢》

　　20。别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间——————李煜《浪淘沙》

　　21。人生不相见，动如参与商——————唐。杜甫《赠卫八处士》

　　22。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——————唐。王维《渭城曲》

　　23。莫愁前路无知己，天下谁人不识君——————唐。高适《别董大》

　　24。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——————李白《赠汪伦》

　　25。去年花里逢君别，今日花开已一年——————唐。韦应物《寄李儋元锡》

　　26。相见时难别亦难，东风无力百花残——————唐。李商隐《无题》

　　27。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——————唐。杜牧《赠别》

　　28。门外若无南北路，人间应免别离愁——————唐。杜牧《赠别》

　　29。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯——————宋。黄庭坚《寄黄几复》

　　30。独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年——————唐。赵瑕《江楼感怀》

　　31。不应有恨，何时长向别时圆？——————宋。苏轼《水调歌头》

　　32。但愿人长久，千里共婵娟——————宋。苏轼《水调歌头》

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德能勤绩廉五方面表述评价别人

德能勤绩廉五方面表述评价别人

　　德能勤绩廉是全方位评价领导干部工作的五个方面，领导干部要努力加强自身的修养,培养良好的道德品质,树立正确的人生观价值观,保持良好的工作作风,下面是查字典小编为大家整理的领导干部德能勤绩廉五方面表述评价别人（精选5篇），欢迎大家阅读参考

　　【德】

　　反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我努力从本职工作做起，不断加强学*，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。

　　坚持做到“在认认真真学*上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面，不断振兴企业紧密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。

　　项目施工一线的员工们工作中能拼、能打、能抢、能战的精神一直感动着我，激励着我，我只有更加努力工作，让职工的心血和汗水获得应有的回报，才能表达我对职工的感激之情。

　　【能】

　　一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。

　　1、坚持不懈加强理论学*、提高理论素质。

　　2、深入工地、了解职工掌握实际情况，为正确履行工作提供真实依据。

　　3、珍惜团结、维护和谐，一个单位、一个小部门，职工们只要团结共事，形成一个和谐氛围才能心情舒畅地开展工作，在工作中我严格要求自己，配合行政领导做好各项工作。

　　4、十分注意保持与全体职工经常性的沟通，经常听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合，工作心情舒畅、精神振奋、力量无穷。

　　5、注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。

　　【勤】

　　反映一个人的工作态度和事业心。自担任路桥岩土基础专业公司党支*以来，我始终保持良好的精神状态，决心把领导对我的重托，广大干部职工对我的厚望，化作工作的动力，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。

　　在工作中得以充分体现，工作中勤奋认真，勤劳奋进，以身作则，从不搞特殊化，上班早来晚走是我参加工作20年来养成的良好*惯，考虑到工地职工没有星期天晚上还要加班，我只要在公司，基本不休息。

　　【绩】

　　继续组织开展为职工过生日活动，职工生日当天，都能收到岩土基础专业公司发出的真情祝福和生日礼物;为大学生员工牵线搭桥，选配佳偶;为双方父母不在唐山的大学生员工组织、策划、筹备和主持婚礼，同时尽全力解决他们的生活等问题。

　　为企业发展感情留人;对职工的婚丧嫁娶，与岩土基础专业公司领导一起前往慰问、看望;每逢春节都对特困职工进行慰问和探访;每有职工生病或住院，必定前去看望。20XX年度，共发放送温暖资金数千元;爱心捐款7360元。

　　还有诸如：开展“质量零缺陷”承诺签名、“农民工夜校”、党员“结对一帮一”、“党群联系牌”、“送文化进工地”慰问演出、机关党员“送服务下基层”、“ 签订党员承诺书”、“企业文化走廊”及各种文体活动等。

　　为规范岩土基础专业公司宣传管理工作，20XX年，《基础之家》电子报创刊了。《基础之家》作为联系各个项目的重要纽带，有了它，所有路桥基础人的心连在了一起。每一期的《基础之家》发布时，大家都争相阅读，知道了兄弟姐妹的*况，看到了施工的亮点，了解了工程的进度，感受温暖的同时形成了一种“比、学、赶、超”的施工热潮。

　　关于对xx德能勤绩廉的考核鉴定

　　XXX，男，汉族，生于XXX年XX月，*党员，毕业于XXX教育专业。XXX年经组织安排，任XXX。自任职以来，该同志始终扎扎实实做事，清清白白为人，与时俱进，无私奉献，在各种纷繁复杂的工作中增强了组织协调能力，提高了行政管理水*，工作实绩得到了镇党委、*和干部群众的认可，2010年和2011年公务员年度考核均为优秀。

　　2012年，该同志在我镇分管水利、杨黄灌溉管理、办公室、教育、文化、广播电视、劳务输出、共青团工作。9月，该同志在全区公务员遴选中以优异成绩选调至贵厅工作。现就该同志的德、能、勤、绩、廉五个方面的表现鉴定如下：

　　德：本人具有强烈的政治责任感，树立了科学的发展观、正确的政绩观和牢固的.群众观;工作责任心强，以全心全意为人民服务、为群众排忧解难作为自己的生活乐趣;具有强烈的团队合作精神，凡事顾大局、识大体，能够主动配合领导开展工作，上下级人际关系和谐;本人性格豁达开朗，从不争名夺利，不计较个人得失;奋发进取，勤勉自励，在思想上、政治上、业务上不断完善自己，全面提高自己，是一名思想素质过硬、综合能力较强的领导班子成员。

　　能：一是讲究科学的工作方法。面对纷繁复杂的基层*工作，该同志能明确自己的工作目标，注意科学的工作方法，尽量保证工作落到实处;同时，该同志善于合理而有效地组织大家开展工作，常常达到事半功倍的效果。二是有一定的科学管理能力。本人组织、协调能力强，能够独挡一面开展工作，特别是分管的各项工作既能取得良好的工作实绩，又很少向党委、*交问题、提困难。三是善于出谋划策，为领导当好决策参谋。本人*时善于观察，能从细节中及时发现问题，能从常态中寻找解决问题的新办法，具有较强的创新精神和独立思考能力，是镇党委领导集体中的鲜活力量。

　　勤：一是勤于工作。该同志具有较强的事业心和责任感，能够积极主动完成领导交办的各项任务，扎实的工作作风和苦干实干精神得到了单位领导和同事的一致认可;本人任劳任怨，具有一定的奉献精神，无论职责内外，只要是领导交办的工作，是群众需要的工作，都会一丝不苟地完成。为此，该同志经常周末加班，晚上加班更是家常便饭。二是勤于学*。作为党委班子成员，该同志不仅善于自己学*，更能经常组织广大干部职工学*，每逢重大政治理论学*，该同志总是自己先学，然后给干部职工讲课，进村入户组织学*，还曾多次被盐池县委组织部、党校抽调在全县范围内讲党课。

　　绩：该同志在工作中勤勤恳恳而又勇于创新，出色地完成了领导交给的各项工作任务，取得了显著的工作业绩。

　　——办公室工作。公文办理及时而规范，会议组织周密而有序，上下沟通顺畅而和谐，接待工作热情周到，档案管理规范有序，对外宣传有生有色，出色地完成了各类文字材料的撰写、把关工作。

　　——水利工作。配合国土部门完成了7.6万亩土地整理项目的前期勘测规划、农户利益协调、工程质量监督工作，确保了项目顺利实施;成功应对了干旱、洪涝、冰雹等自然灾害，完成了每年一次的大中型水库移民后期扶持政策的落实;完成了全镇13个行政村的农村人畜饮水工程主管线和6个行政村的人饮入户工程建设;在全区率先探索“总量控制、以水定植”的凭票购买灌溉用水制度，农业种植结构调整效果明显，水利厅组织全区水利灌溉系统管理人员来我镇观摩学*;完成了秋冬季农田水利基本建设的前期规划、方案制定和宣传动员工作;完成了全国第一次水利普查攻坚阶段工作。

　　——教育工作。狠抓学前教育、“普高”和“两基”巩固提高工作，先后劝返初中辍学生12名，筹资2万元帮助8名贫困初中毕业生就读高等职业学校;完成乡镇幼儿园规范化建设，在XXX小学创建了全区农村中小学营养改善计划试点学校，全面开展了营养早餐、免费午餐活动;通过共青团“阳光助学”活动筹资30万元帮助37名贫困大学新生圆梦大学;协调解决了XXX小学12万元的茶炉建设经费，解决了全校1500名师生的饮用开水问题;配合教育部门完成了全镇学校的教师公寓建设。2012年5月，该同志被自治区人民*授予“创建教育强县先进个人荣誉称号”。

　　——文化体育工作。不断完善各村(社区)的体育基础设施建设，申建了务工移民新村灯光球场，成功举办了全镇第二届农民篮球运动会;全面完成全年的送电影、送戏下乡工作任务，在各村建立了图书室，完善了借阅制度，丰富了村民的文娱生活;组建了杜记沟村社火表演队和惠安社区文艺舞蹈队，在县、镇春节社火表演中展示了良好的精神面貌，营造了喜庆热闹的节日氛围，取得了好的名次;顺利完成了全镇居民的广播电视“户户通”工作;在“三八”妇女节、“六一”儿童节、“七一”建党日成功举办了丰富多彩的庆祝活动。

　　——劳务输出工作。充分发挥农民文化技术学校的作用，开展各类使用技术培训130余期，受训11381人次，培育了一批“有文化、懂技术、会经营、守法纪”的新型农民;结合企业实际，在四股泉宝丰煤矿举办了电工、焊工和计算机共6期培训班，培训600人次，实现了就地输出劳务800人;完成全年劳务输出1500人和实现劳务收入5000万元的任务。

　　——共青团工作。筹资22万元开展“阳光行动，圆梦大学”活动，资助37名贫困大学生圆梦大学;打造了隰宁堡和杨儿庄两个先进基层团组织示范点和姚古塘、贾记圈两个青年创业示范基地;紧紧围绕镇党委、*中心工作，引导青年团员建立了设施农业种植、枸杞种植和农村循环经济模式三个示范区;组织青年团员参加“学雷锋”、城乡环境卫生综合整治等各类志愿服务活动，积极参加到“两大工程”和农田水利基本建设中来，树立了青年团员的良好形象，增强了青年团员的凝聚力。

　　廉：该同志能以《**党员领导干部廉洁从政若干准则》严格要求自己，注重党性修养和自身修养，能识大体，顾大局，讲原则。能在思想和行动上从严要求自己，有较强的拒腐防变能力，处处事事用*员的标准严格要求自己，不以权谋私，生活上勤俭节约，不搞大吃大喝、拉帮结派，为人诚实，公道正派，做到了“清清白白做人，干干净净干事”的要求。

　　综上所述，2012年前三季度，XXX在德能勤绩廉方面表现优异，经镇党委会议研究，符合公务员年度考核优秀等次要求，特此鉴定。

　　*XXX镇委员会

　　一、德

　　一学年来，本人热爱**、热爱人民、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自我的精力、本事全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

　　能够主动与同事研究业务，互相学*，配合默契，教学水*共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学*。政治学*中我能认真做笔记，进取参与讨论，说出自我的观点和想法。

　　在*日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学*党的路线、方针和政策，时刻与*坚持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

　　二、能

　　本学年度我担任八年级思想品德课教学，我努力学*有关知识，按照学校四环三课的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题本事为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造本事，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的本事不断提高。

　　三、勤

　　本学年，工作量饱满，每周分别为14课时，出勤满，准时到校上班，参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学*、教研学*，并做详尽的记录;*时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动，参加校内外活动.如：进取与学生到阌锦圆参加义务劳动等。

　　几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅仅担负学校八年级思想品德课的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校先进工作者、师德标兵、优秀教师等光荣称号。

　　四、绩

　　由于本人的不懈努力，取得了必须的成绩，说课比赛中，荣获县级一等奖;撰写的课例教案承担自我的社会职责获市级三等奖，论文《注重培养学生的自学兴趣》市级一等奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

　　五、廉

　　时时处处从严要求自我。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。*时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，牢固树立*的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与*及各级党组织坚持高度一致。

　　在廉政建设中始终对自我高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。经过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

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表示学*方面的谚语

表示学*方面的谚语

　　谚语是一个汉语词语，谚语是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。以下是小编帮大家整理的表示学*方面的谚语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　1、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

　　2、知识是智慧的火炬。

　　3、读一书，增一智。

　　4、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学*的人。

　　5、发回水，积层泥；经一事，长一智。

　　6、老马识路数，老人通世故。

　　7、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

　　8、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。

　　9、熟能生巧。

　　10、湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。

　　11、人在世上练，刀在石上磨。

　　12、打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。

　　13、书籍备而不读如废纸。

　　14、老牛肉有嚼头，老人言有听头。

　　15、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　16、久住坡，不嫌陡。

　　17、一等二靠三落空，一想二干三成功。

　　18、千学不如一看，千看不如一练。

　　19、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。

　　20、砍柴上山，捉鸟上树。

　　21、树不修，长不直；人不学，没知识。

　　22、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

　　23、十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。

　　24、人心隔肚皮，看人看行为。

　　25、草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。

　　26、头回上当，二回心亮。

　　27、经一番挫折，长一番见识。

　　28、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。

　　29、水落现石头，日久见人心。

　　30、人行千里路，胜读十年书。

　　31、老姜辣味大，老人经验多。

　　32、树老根多，人老识多。

　　33、老人不讲古，后生会失谱。

　　34、要知父母恩，怀里抱儿孙。

　　35、造烛求明，读书求理。

　　36、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

　　37、要知山中事，乡间问老农。

　　38、是蛇一身冷，是狼一身腥。

　　39、砍柴砍小头，问路问老头。

　　40、药农进山见草药，猎人进山见禽兽。

　　41、不吃饭则饥，不读书则愚。

　　42、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。

　　43、不挑担子不知重，不走长路不知远。

　　44、略翻书数则，便不愧三餐。

　　45、不经冬寒，不知春暖。

　　46、山是一步一步登上来的.，船是一橹一橹摇出去的。

　　47、经得广，知得多。

　　48、百闻不如一见，百见不如一干。

　　49、树老半空心，人老百事通。

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怎么形容咖啡的味道诗句（赞美咖啡的醇香叙述）

阳光掉进面前那杯咖啡里。

心事搁浅在心底，

略去浮华，

那沉淀的从容，

更显质朴与纯净。

咖啡缭绕的香雾，缱绻了多少情人的心扉。甚至连空气，恣意张扬挥洒尘埃里的浪漫气息。

一滴馨香入口，却是世间百态。淡淡回味却不及黄莲还未有蜜糖甘。个中滋味却是蕴藏无穷。

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景色方面的诗句

　　1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》

　　2、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》

　　3、昨夜西风凋碧树。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

　　4、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

　　5、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

　　6、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

　　7、*水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》

　　8、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》

　　9、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》

　　10、朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》

　　11、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》

　　12、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

　　13、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。——杜甫《月夜》

　　14、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

　　15、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

　　16、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

　　17、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》

　　18、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》

　　19、山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

　　20、人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》

　　21、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——杜甫《赠花卿》

　　22、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

　　23、世事漫随流水，算来一梦浮生。——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》

　　24、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》

　　25、我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌四首·其一》

　　26、郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》

　　27、江城如画里，山晚望晴空。——李白《秋登宣城谢脁北楼》

　　28、自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。——白居易《望月有感》

　　29、渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》

　　30、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

　　31、我住长江头，君住长江尾。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　32、不尽长江滚滚流。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

　　33、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。——刘长卿《送灵澈上人》

　　34、照花前后镜，花面交相映。——温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

　　35、来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。——李商隐《无题·来是空言去绝踪》

　　36、庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

　　37、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

　　38、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》

　　39、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。——李颀《古从军行》

　　40、持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》

　　41、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——唐婉《钗头凤·世情薄》

　　42、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》

　　43、红烛背，绣帘垂，梦长君不知。——温庭筠《更漏子·柳丝长》

　　44、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

　　45、*林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。——李白《菩萨蛮·*林漠漠烟如织》

　　46、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。——李白《长相思·其一》

　　47、西城杨柳弄春柔。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

　　48、床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》

　　49、此水几时休，此恨何时已。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　50、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——杜牧《题乌江亭》

　　51、无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》

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