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古诗励志语录
在现实生活或工作学*中，大家最不陌生的就是古诗了吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的古诗励志语录，欢迎大家分享。
万里寻山历百艰而无悔，一朝见井纵九死以何辞。
丈夫志气薄，儿女安得知？
志不真则心不热，心不热则功不贤。
有志者，事竟成。
有志始知蓬莱*，无为总觉咫尺远。
无所求则无所获。
心随朗月高，志与秋霜洁。
胸无大志，枉活一世。
胸有凌云志，无高不可攀。
一人立志，万夫莫敌。
人之所以异于禽者，唯志而已矣！
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
少年心事当拿云。
生无一锥土，常有四海心。
人惟患无志，有志无有不成者。
人生志气立，所贵功业昌。
志正则众邪不生。
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
人生各有志。
卒子过河，意在吃帅。
追踪着鹿的猎人是看不见山的。
壮志与毅力是事业的双翼。
治天下者必先立其志。
志之所向，金石为开，谁能御之。
志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
你脑子里东西的多寡，就关系着你将来的前途。你希望掌握永恒，那你必须控制现在。
征服困难，就是荣耀。
志不立，天下无可成之事。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。自古成功在尝试。
人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要努力做得最好！
“不可能”只存在于蠢人的字典里。
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
只要有信心，人永远不会挫败。
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
当你能飞的'时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦。
问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
人只要不失去方向，就不会失去自己。
以天下为己任。
鹰爱高飞，鸦栖一枝。
有志不在年高，无志空活百岁。
有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
有志登山顶，无志站山脚。
心志要坚，意趣要乐。
无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
人无志向，和迷途的盲人一样。
雄心志四海，万里望风尘。
对于马的古诗，实际上我认为有关马的成语很多，相比之下，我更喜欢马的古诗，虽然说在我们的学*过程中，学*马的古诗要比学*马的成语很复杂，但是我们能够从马的古诗中，体会出不一样的意境。
马的古诗 描写马的古诗
《紫骝马》
唐·李白
紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。
临流不肯渡，似惜锦障泥。
白雪关山远，黄云海戍迷。
挥鞭万里去，安得念春闺。
《咏马》
唐·杨师道
宝马权奇出未央，雕鞍照曜紫金装。
春草初生驰上苑，秋风欲动戏长杨。
鸣珂屡度章台侧，细蹀经向濯龙傍。
徒令汉将连年去，宛城今已献名王。
《卖骆马》
唐·白居易
五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。
项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。
《归马华山》
唐·白行简
牧野功成后，周王战马闲。
驱驰休伏皂，饮龁任依山。
逐日朝仍去，随风暮自还。
冰生疑陇坂，叶落似榆关。
躞蹀仙峰下，腾骧渭水湾。
幸逢时偃武，不复鼓鼙间。
《马》
唐·陈凝
未明龙骨骏，幸得到神州。
自有千金价，宁忘伯乐酬。
虽知殊款段，莫敢比骅骝。
若遇追风便，当轩一举头。
《白马》
唐·杜甫
白马东北来，空鞍贯双箭。
可怜马上郎，意气今谁见。
*时主将戮，中夜商於战。
丧乱死多门，呜呼泪如霰。
《咏马》
唐·韩琮
曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
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《骢马》
周易赋胡秉言鸿濛混沌兮，孕*，无极始出兮，太极来。
初生两仪兮，列四象，衍生八卦兮，智慧开。
始祖伏羲，长坐方坛、听八风之气，观草长莺飞，审雷霆雨雪，察四季消长，度鹰翔鱼跃，悟八卦之魂，生八卦之理。
开阴阳之道，正姻缘、和人伦秩序。
“涂光休气兆北阈，赤文绿字焕东周”。
人奉之为神，尊八卦祖师。
开华夏之文明，蕴奥妙神奇矣。
西伯姬昌兮，演文王八卦。
推论解读兮，八八六十四。
叠加成象，鉴析准确。
乾坤立道列南北，造化天地成万物。
雷声震震曰善教，巽逐阴风曰进退。
坎险陷陷心惮虑，离丽附和柔顺心。
艮止审慎动静适，兑喜悦悦善照临。
下古孔子兮，精修十翼。
察言、观变，制器、卜占。
取义象位之说，阐阴阳之对立。
成系统之世界观，释宇宙万物和人类社会之变化。
强宇宙变化之生生不息，说“天地之大德”，提“穷则变，变则通，通则久”之精论，。
告*“物反”之思想，调“居安思危”之忧患。
倡“顺乎天而应乎人”，张自强不息，变革以成伟业。
以“保合太和”之最高理想目标，承“和谐”之思想。
立“易与天地准”。
拓模糊解释现实之精确，确立易卦包罗万象之精髓，八卦定吉凶，吉凶生大业。
人更三圣，世历三古。
阴阳互应，刚柔相济，厚德载物，唯有周易。
易道深矣。
“求千太万后之果，明千思万绪之象”，经上下几千年，收无数仁人志士之鉴析，成群经之首而不愧。
古哉周易，新哉周易，东方文化之核心。
天开新宇兮，浩正气，地现阡陌兮，展心懿。
古为今用取精华，阴阳二进举世奇。
揭示二元之规律，珍惜瑰宝悟易理。
智慧若清泉，绵远若流长，用之不完，汲之不尽。
“鸳鸯绣罢从君看，不把金针度与人”，玉匣存来枕边放，怎舍一时离己身。
1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学*，你将圆梦。
2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4、勿将今日之事拖到明日。
5、学*时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6、学*这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8、学*并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分———学*也无法征服，还能做什么呢
9、请享受无法回避的痛苦。
10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12、时间在流逝。
13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14、狗一样地学，绅士一样地玩。
15、今天不走，明天要跑。
16、投资未来的人，是忠于现实的人。
古诗句经典语录
工欲善其事，必先利其器。（孔子）
古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）
观众器者为良匠，观众病者为良医。（宋·叶适）
光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）
读万卷书，行万里路。（刘彝）
多行不义必自毙。（左传）
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话）
海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。（《老子》）
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫）
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》）
防民之口，甚于防川。（国语）
春宵一刻值千金。（苏轼）
从善如登，从恶如崩。（《国语》）
那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。一起来欣赏一下描写荷花的诗句古诗语录吧!以下是小编为你精心整理的描写荷花的诗句古诗语录，希望你喜欢。
描写荷花的诗句古诗语录1) 燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。——周邦彦《苏幕遮》
2) 色夺歌人脸，香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》
3) 新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》
4) 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。——李白《折荷有赠》
5) 曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》
6) 水中仙子并红腮，一点芳心两处开。——释仲殊《荷花》
7) 芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》
8) 三十里，芙蓉步障，依然红翠相扶。——赵汝茪《汉*·着破荷衣》
9) 荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。——姜夔《湖上寓居》
10) 别浦，惯惊移莫定，应怯败荷疏雨。——朱彝尊《长亭怨慢·雁》
11) 薄妆桃脸，满面纵横花靥。——欧阳炯《女冠子》
12) 苍茫漠漠董家潭，绿树阴阴向水湾。十里锦香看不断，西风明月棹歌还。——黄琼《莲塘》
13) 莫把碧筒弯，恐带荷心苦。——葛立方《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》
14) 绿竹含新粉，红莲落故衣。——王维《山居即事》
15) 燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨。水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。——周邦彦《苏幕遮》
16) 金红开似镜，半绿卷如杯。——文同《莲花》
17) 镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》
18) 荷花开尽秋光晚，零落残红绿沼中。——李群玉《北亭》
19) 起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。——刘光祖《洞仙歌·荷花》
20) 白莲种山净无尘，千古风流社里人。——《东林寺》
1) 秀色粉绝世，馨香谁为传?——李白《古风(其二十六)》
2) 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。——白居易《咏菊》
3) 荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。——殷英童《采莲曲》
4) 一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》
5) 柳岸。水清浅。笑折荷花呼女伴。——秦观《词笑令(采莲)》
6) 荷香销晚夏，菊气入新秋。——骆宾王《晚泊江镇》
7) *波浮动洛妃钿，翠色娇圆小更鲜。——朱淑真《新荷》
8) 移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。——郑谷《莲叶》
9) 菡萏新花晓并开，浓妆美笑面相隈。——刘商《咏双开莲花》
10) 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》
11) 翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。——杜衍《雨中荷花》
12) 不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏风乱雨荷。微云吹尽散，明月堕*波。白酒一杯还径醉，归来散发婆娑。无人能唱采菱歌。小轩枕簟，檐影挂星河。——叶梦得《临江仙》
13) 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺》
14) 意内称长短，终身荷圣情。——杜甫《端午日赐衣》
15) 雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤。——张元干《浣溪沙·山绕*湖波撼城》
16) 念彼荷戈士，穷年守边疆。——杜甫《夏夜叹》
17) 大嫂采芙蓉，溪湖千万重。——李白《湖边采莲妇》
18) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
古诗《登鹤雀楼》教学实录
在学*、工作乃至生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的古诗《登鹤雀楼》教学实录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、通过本课的学*，学生会认11个生字，会写6个字。
2、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
3、通过学*这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
能力目标：
在本课学*中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。
教学重点：
让学生学会书写6个字，并且要认识11个生字。
教学难点：
依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。
本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学*的积极性。
一、激情导入
师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗?生：高兴。
师：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办?生：我会朗诵古诗。(学生争先恐后地举手参与)
师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生：(朗诵古诗)
师：你们知道这么多古诗，真是棒极了!我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。(出示诗人画像)今天，让我们一同来学*他的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)
间评：教师为了引导学生兴趣盎然地走*古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力。
二、讲授新知
1、初读感知
师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。生：(自由读古诗)
2、检查读的效果
师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，你们认识它们吗?(引导并检查学生认识本课生字状况)
(1)难读字音：千(出示“千”的生字卡片);
(2)易读错字音：入、日。(出示“入、日”的生字卡片)
(3)需要读准、读好的11个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。(电脑屏幕显示生字)
3、同桌互相检查，质疑答疑
师：通过朗读你知道了什么，同桌可以互相说一说。生：(说说对本文大意的理解，或是对词语、字的认识。)
师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和老师帮帮你。生：(针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。)
间评：问题来源于学生，答案也应充分相信学生。如果回答不准确，老师再启发引导，这样可以培养学生自主发现，自主探究，自主答疑的良好自学能力和*惯。
师：同学们，你们知道吗?每首古诗都有一定的韵律节拍。只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得到深刻的理解。
(1)你们想知道这首诗的节拍吗?请认真听老师来读。
(2)谁能有节奏地读给大家听?(指名朗读，播放古诗画面，配合音乐，学生评议。)
间评：采用学生互相评议的手段，激发学生朗读古诗的兴趣，引导学生向朗诵有感情、节奏准确、吐字清晰的同学学*，并且在音乐、图画的渲染中，感受古诗的意境，理解古诗的。
(1)现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵，仔细地想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。(放录音)
(2)你想用什么方式描绘出自己脑海中呈现的画面呢?小组可以商量一下。(学生可以采取任何方式来表现，如：朗诵、表演、绘画、语言描述。)
间评：充分给予学生自由想象、自由表达、自由学*、自由呼吸的学*空间，创设音乐、图画、情感相互交融的氛围，激发学生以各种方式表情达意。
(3)让我们再次登上这美丽的鹳雀楼，感受一下当时的.壮观景象。(屏幕展示动
态画面《登鹳雀楼》，巩固感知、丰富想象。)
6、(1)师：诗人王之涣站在鹳雀楼上，气势磅礴的美丽景色尽收眼底，他的心情会是怎样的呢?如果是你，你会如何吟诵这首小诗?生：(体会朗诵，练*背诵)
(2)采用多种形式的读、背。(领读、默读、自由读、赛读、全班齐读)
三、课堂小结
师：(1)同学们，你们朗读得真精彩，连大诗人王之涣也忍不住要夸夸你们了!(放录音)
(2)老师想再考一考你们，我这里有几首五言诗句，也请你仿照今天学的这首古诗的节奏来试着读一读，好吗?生：(运用已掌握的朗读方法，自由读古诗)
(3)你们读得真棒!希望你们也像诗人一样，留心观察周围的景物，把自己对美好景物的喜爱之情，用诗歌、儿歌的形式表达出来。
教学总结：
古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学*情况调查。通过调查，我了解到学生对古诗《登鹳雀楼》比较熟悉，有部分学生已经能读、能背了。但发现学生所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生不但不认识诗中的一些字，而且，有的连字音也读不准，字形也不清楚，更不明白诗意及蕴含的道理。同时，我还发现学生通过以往的学*，已经积累了一定的学*方法，具备了一定的学*能力，而且，他们能说的喜欢自己说。
对学生的情况充分了解后，我开始对学生进行有的放矢地教学。我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，即先自由读课文后面的生字，再自由读课文，然后同桌互读互查，让会读的学生帮一帮暂时不会读的学生，读准字音，读通句子。从而进一步培养了学生的自学能力和在学*中互相合作的精神。另外，我面向全体。在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正，如：“登”、“层”是后鼻音，“鹳”是三拼音，“楼”的发音要到位等等，真正把字词教学落在实处。而且，我充分调动学生利用多种感官，动手、动口、动脑去学*生字。教学“入”字时，与“人”比较。这是个形*字，先让学生讨论交流，一起说说“入”和“人”的不同之处，再以顺口溜的形式帮助学生强化记忆;在教学“欲”字时，通过动画演示，让学生自己去发现问题，并通过自己的观察、学*去解决问题，使学生尝到了成功的喜悦。
在教学中，我还充分利用课文插图、媒体演示、反复朗读体会等方法，引导学生进入角色、换位思考，设身处地，帮助学生明像入境，让文字所代表的客观事物的图像，在学生脑海里明晰出现，让学生真切感知那种美好的情境，感悟出古诗所蕴含的“站得高，看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。
教学后，我作了认真地反思，觉得这节课除了具有上述优点之外，还存在着许多不足之处，其中最大的不足是在评价学生时，原先设计好的恰当的评价语言被一些苍白无力的评价语言所替代，使学生未能真正体验到那份成功感和愉悦感。今后，我会不断地努力，不断地钻研，不断地改进，把发现的不足作为自己对教学探索的动力。
持志如心痛。一心在痛，人安有工夫说闲语，管闲事——《传*录·卷上·门人薛侃录》
又如知痛，必已自痛了，方知痛。——《传*录·卷上·徐爱录》
知者行之始。行者知之成。——《传*录·卷上·门人陆澄录》
一念开明，反身而诚——《传*录·卷中·答陆原静书》
人生大病，只是一傲字。——《传*录·卷下·门人黄以方录》
所谓一国皆狂，反以不狂者为狂也。——《日知录·卷三》
夫万事万物之理，不外于吾心。——《传*录·卷中·答顾东桥书》
有生之初，人各自私也，人各自利也——《明夷待访录·原君》
古人求没世之名，今人求当世之名。——《日知录·卷七》
国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。——《阅微草堂笔记·卷三·滦阳消夏录三(2)》
人胸中各有个圣人，只自信不及，都自埋倒了。——《传*录·卷下·门人陈九川录》
授书不在徒多，但贵精熟——《传*录·卷下·右南大吉录》
大凡朋友须箴规指摘处少，诱掖奖劝意多，方是。——《传*录·卷下·门人陈九川录》
水为地险，酒为人险。——《日知录·卷二十八》
春风豆蔻知多少，并作秋江一段愁。——《阅微草堂笔记·卷一·滦阳消夏录一(1)》
天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。——《明夷待访录·原臣》
我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。——《明夷待访录·原臣》
与朋友论学，须委曲谦下，宽以居之。——《传*录·卷下·门人陈九川录》
心即理也。天下又有心外之事，心外之理乎——《传*录·卷上·徐爱录》
未有知而不行者。——《传*录·卷上·徐爱录》
文以少而盛，以多而衰。——《日知录·卷十九》
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——《日知录·卷十三》
有治法而后有治人。——《明夷待访录·原法》
文章无定格，立一格而後为文，其文不足言矣。——《日知录·卷十六》
士大夫之无耻，是谓国耻——《日知录·卷十三》
纸上清名，万古难磨。——周浩《折桂令·题录鬼簿》
此已被私欲隔断，不是知行的本体了。——《传*录·卷上·徐爱录》
学校，所以养士也。——《明夷待访录·学校》
岂天地之大，于兆人万姓之中，独私其一人一姓乎？——《明夷待访录·原君》
明主劳于求贤，而逸于任人。——《日知录·卷九》
至善是心之本体。只是明明德到至精至一处便是。然亦未尝离却事物。——《传*录·卷上·徐爱录》
小人无过人之才，则不足以乱国。——《智囊(选录)·上智部·太公 孔子》
缘夫天下之大，非一人之所能冶，而分冶之以群工。——《明夷待访录·原臣》
好逸恶劳，亦犹夫人之情也。——《明夷待访录·原君》
于事事物物上求至善，却是义外也。——《传*录·卷上·徐爱录》
国初已来画鞍马，神妙独数江都王。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》
学者须是务实，不要*名方是。——《*思录·卷二·为学》
知而不行，只是未知——《传*录·卷上·徐爱录》
始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷——《明夷待访录·原君》
君臣之名，从天下而有之者也。吾无天下之责，则吾在君为路人。——《明夷待访录·原臣》
智无常局，以恰肖其局者为上。——《智囊(选录)·上智部·总序》
人取小，我取大；人视*，我视远——《智囊(选录)·上智部·总序》
昨暮同为人，今旦在鬼录。——陶渊明《拟挽歌辞三首》
将军得名三十载，人间又见真乘黄。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》
上智无心而合，非千虑所臻也。——《智囊(选录)·上智部·总序》
因材任能，盗皆作使。——《智囊(选录)·上智部·魏元忠》
无术而言智，如御人舟子——《智囊(选录)·术智部·总序》
辞主乎达，不论其繁与简也，繁简之论兴，而文亡矣——《日知录·卷十九》
昔日太宗拳毛騧，*时郭家狮子花。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》
更觉元龙楼百尺，湖海*生豪气。——辛弃疾《念奴娇·和赵国兴知录韵》
1、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2、《夜雪》
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
3、《白雪歌送武判官归京》
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、《绝句》
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5、《对雪》
唐·高骈
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
6、《别董大》
唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
7、《春雪》
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
8、《北风行》
唐·李白
烛龙栖寒门，光耀犹旦开。
日月照之何不及此？惟有北风号怒天上来。
燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台。
幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。
倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。
别时提剑救边去，遗此虎文金鞞钗。
中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。
箭空在，人今战死不复回。
不忍见此物，焚之已成灰。
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
9、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐·刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
1、《凉州词》
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3、《白雪歌送武判官归京》
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
4、《感遇》
唐·陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青！
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成？
5、《赋得古原草送别》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
6、《大风》
唐·黄庭坚
霜重天高日色微，颠狂红叶上阶飞。
北风不惜江南客，更入破窗吹客衣。
7、《大雷口阻风》
唐·黄庭坚
号橹下沧江，避风大雷口。
天与水馍糊，不复知地厚。
谁家上江船，狂追雪山走。
孤村无十室，旅饭困三韭。
黄芦麋鹿场，此地广千肘。
得禽多文章，肯顾鱼贯柳。
莽苍天物悲，雕弓故在手。
鹿鸣犹念群，雉媒竟卖友。
商人万斛船，挂*上牛斗。
横笛倚柁楼，波深苍龙吼。
失水不能神，伐葭作城守。
欲寄大雷书，往问长干妇。
夏是四季中最鼎盛的时期，他热情奔放，轰轰冽冽，显示着生命的力量与魅力。
纳凉
宋
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
夏夜追凉
宋 杨万里
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。
夏日南亭怀辛大
唐
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
夏意
宋 苏舜钦
别院深深夏*清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
幽居初夏
南宋
湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
池上早夏
水积春塘晚，阴交夏木繁。
舟船如野渡，篱落似江村。
静拂琴床*，香开酒库门。
慵闲无一事，时弄小娇孙。
客中初夏
司马光
四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。
初夏戏题
徐夤
长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。
青虫也学庄周梦，化作南园蛱蝶飞。
初夏
朱淑真
竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。
谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
初夏游张园
戴敏
乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
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