关于古诗的幼儿舞蹈大全

幼儿舞蹈基本功

幼儿舞蹈基本功

　　在儿童舞蹈教学的过程中，基本功训练是每节课都必不可少的环节，也是对儿童舞蹈学*质量的保证。那么，幼儿舞蹈基本功有哪些呢？下面jy135小编为大家收集整理了幼儿舞蹈基本功，希望能为大家提供帮助！

　　压腿

　　压腿分别为压前、旁、后腿。要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的.时候最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠*并向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端*，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。

　　压肩

　　这是打开肩部韧带的练*。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。双腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。

　　推脚背组合

　　在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开。训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。1—2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3—4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5—8拍换另一只脚，动作相同，双脚背练*亦同。

　　踢后腿

　　双手扶把杆小八字部站好，膝盖都要绷直，头抬起来*视前方。在踢后退的过程中，上半身保持不动，不要侧身回头，胯不能松，脚背和膝盖都要绷直。切忌身体前倾。

　　劈腿跳

　　劈腿跳是为学*中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。跳起来时要注意双脚同时一前一后打开，打开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。

　　大踢腿

　　大踢腿是培养腿的力度和开度的训练。不论是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方。踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直。

　　劈腿

　　劈腿要注意脚背不能松弛，按正确顺序训练：

　　1、左脚在前劈腿，双手抱住左脚，控1—2分钟，然后腿不动，身体向后仰。

　　2、左脚在前的竖叉不动，身体向右转的同时变胯，变为横叉。双脚背不要趴倒在地面，上半身和脚背都要立起来然后上半身趴倒在地面，双手臂向前伸展，趴胯1—2分钟。

　　3、横叉不动，再向右转，变为右脚在前的竖叉，重复动作。

　　小跳组合

　　小跳组合是训练孩子的弹跳能力。可以由简单的一二五位小跳，发展到相互交叉的综合性复合型小跳。小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时，脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇晃。落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。

　　孩子在练舞前一定要先充分热身运动（比如快走、慢跑等）。注意如果肌肉和韧带还没有活动开，压软度是极容易受伤，且不易恢复的。其次是幅度渐增的软度练*。主要是压腿、压腰。练软度初期必须有老师指导，因为度、角度、甚至腿、腰部肌肉的用力，都是至关重要的，如果不当，可能肌肉变粗事小，韧带拉伤事大。

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幼儿舞蹈好处语录

1.如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。——Fred Astaire

2.舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。

3.舞的路上，处处是艰辛！在舞者的世界里，光鲜亮丽的舞台和雷鸣四起的掌声永远都是那么的短暂。为了台上能得到观众和自己的肯定，他们常常坚强隐忍在练功房，承受着常年训练带来伤痛与肢体变形。不厌其烦的重复动作，常常分不清汗水还是泪水 别辜负了自己的努力。

4.歌以咏言，舞以尽意。是以论其诗不如听其声，听其声不如查其形。

5.舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。

6.伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。——毛姆

7.在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。——舞蹈家Twyla Tharp

8.我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦

9.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。

10.我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

11.舞蹈运用不同于自然界的独特语言来表现*的美。人类所有有意识的艺术活动最初都是从发现*的自然美开始的。

12.真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。

13.自最初我的跳舞便是表现人生。

14.中国古典舞教学。中国古典舞是在武术戏曲中国民间舞等一系列传统艺术基础上形成，具有鲜明的中国传统文化特色。由于中国文化的丰富，中国古典舞更是传统舞蹈的集大成者，所以中国古典舞教学语言也是非常丰富。在中国古典舞教学中，教师要注重通过全面的知识点讲述来展现中国古典舞的格调风云与精神气质，此外，还应该配合适当的身体语言，在做出对应身体动作的时候，配合最科学的讲解，让学生深刻理解动作要领，并且引导学生，让学生通过想象理解舞蹈内涵。总之，教师应该将民族传统文化审美情趣渗透到教学中，对中国古典舞刚柔并济神形兼备的特征进行最好的诠释。

15.我在周围的一切事物中看到舞蹈的基础。凡人的身体所能做出的真实的舞蹈动作，最初都存在于自然界。

16.乐之声音节奏未足以感人，而舞之发扬蹈厉为足以动人，此六代之乐皆舞也。

17.有音乐的地方就有陶醉的人们。

18.没人会真正的感同身受到你的痛楚，也没人会真正的去在意你一路走来所遇过的坎与负过的伤，所以别再为了寻求安慰而四处同人诉说你的苦，因为旁人只看结果，也只关心结果。成长本就是一个孤立无援的过程，你必须得学会独当一面，努力绽放着。

19.形象性。舞蹈教学是通过技巧性训练让学生通过肢体动作表现艺术。舞蹈知识有很多内容较为抽象，教学语言也比较晦涩难懂，学生难于理解，这就要求舞蹈教师应该善于将舞蹈知识体系中较为深奥抽象的概念技巧深入浅出的比较分析。而且教师应该用生活中常见的事物作为参照物，激发学生想象，启发学生思维，让学生对舞蹈感觉充分体现，而且将感觉与肢体结合在一起。因此，教师生动形象的教学语言可以帮助学生展开联想，通过想象捕捉艺术感觉。

20.没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行！伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为**而伟大！——马莎·格雷厄姆

21.舞蹈是脚步的诗歌。——德莱顿

22.舞蹈是有节拍的步调，就像 诗歌 是有韵律的文体一样。——培根

23.舞蹈是*造型上“动的艺术”。

24.舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。

25.当你的舞蹈人生，就像长跑一样气喘时，不要轻易收起迈开的双腿，因为那是你身体的“假疲劳”，咬咬牙，撑过去，也许美好的风景就在不远的前方。

26.舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。——培根

27.如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。

28.庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。——Ruth Katz

29.跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。——佚名

30.在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。

31.只做第一个我，不做第二个谁。

32.宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。——洪升

33.艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂

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幼儿舞蹈《唐诗联唱》

幼儿舞蹈唐诗联唱

　　唐诗联唱-儿童歌曲

　　床前明月光

　　疑是地上霜

　　举头望明月

　　低头思故乡

　　床前明月光

　　疑是地上霜

　　举头望明月

　　低头思故乡

　　锄禾日当午

　　汗滴禾下土

　　谁知盘中餐

　　粒粒皆幸苦

　　锄禾日当午

　　汗滴禾下土

　　谁知盘中餐

　　粒粒皆幸苦

　　春眠不觉晓

　　处处闻啼鸟

　　夜来风雨声

　　花落知多少

　　春眠不觉晓

　　处处闻啼鸟

　　夜来风雨声

　　花落知多少

　　红豆生南国

　　春来发几枝

　　劝君多采些

　　此物最相思

　　红豆生南国

　　春来发几枝

　　劝君多采些

　　此物最相思

　　劝君多采些

　　此物最相思

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幼儿学舞蹈的9大好处

幼儿学舞蹈的9大好处

　　儿童学舞蹈有很多的好处，不仅可以塑造形体美，让自身的动作更协调，还可以锻炼毅力，提高自身的身体素质，培养自信心，培养孩子的想像力等。下面小编为大家总结宝宝学*舞蹈的好处。

　　宝宝学舞蹈的好处

　　形体优美：正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

　　动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

　　肢体灵活性、柔韧性：由于经常练*压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

　　锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

　　提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练*后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

　　提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

　　培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

　　培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

　　培养孩子的想像力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

　　宝宝多大学舞蹈好

　　建议从4岁以上开始学*，集体授课每课时一般为1小时左右，但不宜超过1.5个小时，中间要进行一两次的短暂休息。如果孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，有意愿进行专业的舞蹈学*的话，建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。

　　拓展阅读

　　那么孩子学*舞蹈，有哪些好处呢？

　　外在形象方面

　　孩子学*舞蹈最直观也最显而易见的变化，就是身体素质方面的提高。通常学舞蹈的孩子正处于身体的快速生长发育期，经过一些舞蹈训练（如抬头、挺胸、收腹等），能让孩子们站得更直、腰更挺拔。我们经常可以发现，学*舞蹈的孩子要比其他同龄孩子在体态上更为优美。

　　学舞蹈的.孩子在肢体的协调性、灵活性和柔韧度上，也有不俗的表现，因为舞蹈是需要全身各个部位去配合完成的，通过音乐和动作的和谐统一从而呈现完美的舞蹈表演。孩子在日常的舞蹈训练中又会经常练*压脚、劈叉、下腰等，这些动作除了帮助孩子提升身体的灵活性和柔韧度外，孩子身体的力量感、控制力、稳定性以及耐力等方面的身体素质也都得到了提升。

　　内在品格方面

　　《礼记》云，“观其舞，知其德。”舞蹈对于孩子内在品行道德的教育是潜移默化的。

　　幼儿在学*舞蹈的过程中，第一次独立完成一支舞蹈，他知道什么是乐观、勇敢；当和别的孩子在训练过程中不小心有了肢体触碰，他知道什么是善良、宽容；当需要对舞蹈进行形体展示的时候，他知道什么是谦让，当进行双人舞、集体舞比赛时，只有配合默契才能表演好，他知道了什么叫团队感和集体荣誉感……

　　诸如此类的美好品格，都是在学*舞蹈一点一滴的过程中获得的。

　　情感陶冶方面　　

　　孩子们在舞蹈学*的过程中，舞伴间的亲密合作和老师的亲切鼓励，所感受到的是美好、轻松、愉悦的氛围。舞蹈是最直接、最形象的表达情感的一种方式，孩子通过舞蹈，感知美好的事物，感受到了对生活、对世界的热爱，从中陶冶了情感。

　　审美情趣方面

　　舞蹈本身就是美的艺术，它通过音乐、动作、表情、姿态表现舞者的内心世界，有着震撼人心的独特魅力，孩子们在舞蹈表演的过程中，就是接受艺术的熏陶，从中欣赏美、体验美，也提高了自身的审美能力。

　　孩子学*舞蹈有这么多好处，那在舞蹈学*过程中，要注意哪些呢？

　　适宜年龄

　　任何事物都有它的客观规律，孩子的身心发展也是一样。舞蹈学*有很多好处，但也要根据孩子的身体发展，选择合适的年龄阶段进行学*。通常学*舞蹈的年龄不宜低于3-4岁。

　　注意动作

　　要密切注意孩子的身体发育，有些危险的动作不宜让孩子尝试。例如，6岁以内的孩子不宜选择那些有压腿、危险动作的舞蹈，以免对儿童造成不应有的伤害。

　　引发兴趣

　　在舞蹈教学过程中，需要符合幼儿身心发展特点，选择一些节奏明快、生动活泼的舞蹈类型，让孩子自己感受舞蹈的乐趣，这样才能让孩子愿意学*舞蹈，愿意投入舞蹈的意境中。

　　保持童真

　　少儿舞蹈不同于**舞蹈，相较于**，儿童的生理和心理或许不够成熟，但每个孩子们心目中都有属于它五彩斑斓的童话世界。我们在孩子的舞蹈学*中，不要凌驾于他们之上，就让他们保持童真，保有童心！

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幼儿舞蹈类节目串词

幼儿舞蹈类节目串词

　　舞蹈节目是晚会上的常见项目，下面就是小编为您收集整理的幼儿舞蹈类节目串词的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　1、舞蹈：《好一朵小兰花》 学前一班

　　俗话说，孩子就是祖国的花朵，现在正值六月，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。现在就让我们请出我们学前一班的小兰花为大家表演舞蹈《好一朵小兰花》

　　2、舞蹈：《我真的很不错》 中一班

　　刚才在学前一班的小姐姐们表演节目的时候呀，就有中一班的小男孩不服气的告诉我说：“哼，我们也可以表演的很不错，我们也很棒的”那现在我们就让我们中一班的小朋友来一段，看看他们是不是真的很不错

　　3、健美操：《花球舞》 舞蹈班

　　所有父母都有望子成龙、望女成凤的心愿，把我们的小宝贝们送去学画画儿、学跳舞……在我们幼儿园也有一群这样的孩子，让我们的爸爸妈妈看看我们的小宝贝在这一年中到底都学会了些什么吧，有请舞蹈班的小宝贝为大家带来健美操《花球舞》

　　4、舞蹈：《*功夫》 中二班

　　问大家一个问题，在外国人的眼中我们*的什么最棒？

　　5、舞蹈：《小毛驴》 学前二班

　　我有一头小毛驴我从来也不骑，多么熟悉的旋律呀，这还是我们小的时候学过的一首童谣，看看我们的孩子他们又是怎样来演绎这样的一首经典童谣

　　甲：欢乐不怕重复，快乐不会厌倦，我们怀着一颗虔诚的心，祈求上天年年丰收，年年喜庆，请观赏舞蹈《欢乐*年》，请下一个节目《咕咕宝贝》作准备。

　　乙：祖国妈妈给我们营养，让我们快乐成长，我们要做超人，要做新型宝贝，努力学*天天向上。请观赏体操《咕咕宝贝》，请下一个节目《跳跳操》作准备。

　　合：舞蹈让人健康快乐，撒下的是热情，传播的是快乐。

　　甲：我们用欢快的舞蹈来表达内心无尽的喜悦，用激昂的热情欢迎大家的光临。

　　乙：请观赏《跳跳操》。请下一个节目《小花猫》作准备。

　　乙：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师。滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心！在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！下面请观赏小二班的歌表演《感恩的心》。

　　甲：请观赏由大班小朋友表演的舞蹈《好日子》。

　　乙：请观赏中班的舞蹈《大家一起来》

　　乙：请观赏大合唱《**多美丽》

　　甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。请观赏小一班的《闪烁的小星星》

　　甲：新世纪的太阳是我们的。

　　乙：新世纪的鲜花是我们的。

　　1、开场舞《爱的华尔兹》

　　女：北风挡不住春天的脚步，20xx年已向我们挥手告别

　　寒气封不住青春的热情，20xx年正随春潮滚滚而来

　　男：站在岁末我们回首凝望，过去的一年我们有太多感动，太多震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏

　　女：站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多展望，更多梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀

　　男：春返神州舒画卷 女：马腾盛世入诗篇

　　男：首先，请允许我向大家介绍莅临本场晚会的领导和嘉宾，他们是……还有学院党政领导、全体师生及学生家长代表，以及各兄弟学院的老师们、同学们。让我们再次用热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来！

　　女：下面，我宣布：20xx年迎新暨元旦晚会，现在正式开始！

　　2、器乐合奏《红尘客栈》

　　悠久的历史，灿烂的文化，五千年的文明生生不息，薪火相传，民族器乐更是民族艺术的瑰宝，下面就让我们一起聆听器乐合奏《青春的梦》。

　　3、舞蹈《床前明月光》

　　男：谢谢各位同学精彩的演奏！各位看了吧，咱们*古老乐器和电子琴相结合，那真是琴筝和鸣，余音绕梁啊！我不禁要朗诵一首诗。

　　女：哇，你也会作诗？那我可得好好听听！

　　男：（清嗓）床前明月光，疑是地上霜。

　　女：（无语状）这是您的`大作？

　　男：嘿嘿，我的诗还没写出来呢。还是先请上xx级食品质量与安全专业的同学们吧，请观赏舞蹈《床前明月光》

　　4、舞台剧《环协风采》

　　21世纪呼唤环保意识，还大地一片绿色，还蓝天一片纯净…保护环境，爱护健康，这是时代赋予我们的责任，也是我院环境与健康协会秉承的宗旨。下面就让我们一起观赏由环协带来的舞台剧，环协风采。

　　5、舞蹈《卓玛》

　　蓝蓝的天，白白的云，许许多多赶着羊群的姑娘从各方赶来，她们都拥有花的美丽，灿烂的笑容，她们都拥有同一个名字——卓玛。请观赏由我院老师们带来的舞蹈《卓玛》

　　6、小品《营养包子店》

　　女：感谢各位老师的精彩表演！让我们把热烈的掌声献给他们，老师，您辛苦了！男：看完了老师们精彩的舞蹈，怎么能少得了同学们的表演呢？女：对。说到晚会啊，一定少不了语言类节目。而今天食品安全与营养协会的同学们就为我们准备了一则小品，掌声欢迎《营养包子店》！男：有请！

　　7、《歌曲联唱》

　　谢谢食协的同学们幽默的表演。下面请观赏歌曲串烧

　　8、舞蹈《伊人如春》

　　谢谢！蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。她从书卷里走来，轻盈漫步，如画如春。接下来有请院舞蹈队为我们带来舞蹈《伊人如春》。

　　9、相声《较劲》

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幼儿舞蹈编排小技巧

幼儿舞蹈编排小技巧

　　幼儿园教师在幼儿园演出时，还是*时的授课过程中，往往最苦恼的就是教孩子们舞蹈，尤其是每到排练节目时就头大，说起来简单做起来，难倒英雄豪杰。那么怎么编排比较好?下面一起来看看小编为大家分享的幼儿舞蹈编排小技巧，相信你一定会思路打开的!

　　幼儿舞蹈编排注意事项

　　1：动作简单但是有情趣

　　3-6岁的幼儿神经中枢的发育及肢体动作的发展还不完善，所以动作尽可能的简单，动作简单，孩子容易学会，这对初学舞蹈的幼儿老蒋不会产生厌倦和恐惧的心理。有情趣当然要让幼儿在跳舞时产生兴趣，首先喜欢跳

　　2：舞蹈最好有一定的故事情节

　　舞蹈这个概念对于3-6岁的幼儿来讲并不是很清晰，更多的是一种游戏，要让她们对舞蹈的故事有想法，这样她们才能真正的去表达她们理解的舞蹈动作，舞出她们的感情。

　　3：音乐欢快、节奏鲜明

　　幼儿对音乐的欣赏还比较简单，她们比较喜欢活泼的曲子，这对她们排练舞蹈来讲也更容易接受。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染加入动作，可以通过听觉神经对动作神经的一种刺激。从而训练他们的节奏感和舞感。

　　幼儿舞蹈排练注意事项

　　1：要设计和组织动作

　　舞蹈动作是构成舞蹈艺术的基本元素。动作最好从她们的生活来，并且符合舞蹈主题

　　2：队形的排列和变化队形不可太复杂

　　一定要简单明了，但又生动形象可以是横线前进、竖线推进，圆圈，简单常见的，尽量少用斜线

　　3：有条件就让孩子们参与舞蹈动作的创编

　　孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法和主张。作为教育者，我们不能牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间、机会，让他们去参与和发挥。这样孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。

　　4：排练时间要短

　　排练时间要短，他们的年级做什么事情都不能太久时间，容易打消他们的兴趣一般控制在30分钟-60分钟左右

　　5：排练中使用的道具一定要安全且制作精细道具对于他们是增添他们对舞蹈的兴趣。所以从一开始排练就要准备好道具。道具一定要安全，不要出现安全隐患。

　　幼儿舞蹈的编排与排练

　　一、小班舞蹈的创编

　　(一) 动作简单且有一定的情趣

　　小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的`配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。

　　(二)舞蹈要有一定的情节内容

　　舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。

　　(三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。

　　(四)让孩子们参与舞蹈动作的创编

　　孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。作为一名教育者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。

　　二、小班舞蹈的排练。

　　(一)舞蹈的排练时间要短。

　　小班幼儿的有意注意时间短，易受外界因素的影响，因此不管他们是学知识还是做其他的事情都不能时间太长，这样孩子们不仅学不到东西，而且还会打消孩子们学*的兴趣。我们有时在排练舞蹈是，为了学会某个动作，或是赶排某个节目，忽略了时间的长短，一味的学、跳，不管孩子是否能够接受，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学*兴趣也被抹杀了。因此，我们在给小班幼儿排练节目时应切记时间不能太长，一般在半小时左右，他们在这个时间内能认真学*，起到事半功倍的效果

　　(二) 排练时要讲究策略、排练舞蹈。

　　我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有一定的策略。小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有兴趣。因此我们要走下讲台来，用他们喜欢的乐于接受的形式进行。

　　1、 把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的

　　内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的兴趣，还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握，如我们在排练《小毛驴》时，告诉孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的兴趣，也就爱跳爱动了。

　　2、 排练中多以鼓励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱，

　　心理承受力差，在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话，有时学个新动作，孩子们一时学不会，我们不要急于求成，要耐心鼓励安慰孩子，因为此时此刻他们可能会比老师还要急，如果这时我们说一些伤害自尊心的话，他们不仅学不会，还会对学舞蹈生恐惧感，严重的可能会影响他们的一生，因此在排练中，我们要采取适当的方式方法，多鼓励、多表扬，这样他们才会爱学，才会喜欢舞蹈。

　　(三) 排练中使用的道具要制作精细。

　　道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说，有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣，同时也能给舞蹈增添美的色彩，所以从一开始排练就要准备好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。我们在排练舞蹈《红灯记》、《欢庆》等舞蹈是都注意到了这一点，因此节目排练很顺利，演出也很成功。

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美得冒泡幼儿舞蹈主持词

歌曲名:歌手:　　作词：　作曲：　原唱：配器：爽乐坊录音：伴唱：缩混：爽乐坊一伸手就能碰到太阳公公的脸巧克力的冰淇淋突然变得好甜一秒钟作业全都做完在这个晴朗的天我们向着片片白云许下一个美好心愿我向幸福祷告将所有烦恼放他们逃跑我美得冒泡快乐是我们的目标一切都无可预料这世界真奇妙这世界真奇妙

甲：各位领导、老师 乙：亲爱的同学们： 　　合：大家好

　　甲：在这金秋送爽，硕果累累的时节，乙：我们迎来了南洲燕山小学第一届、实验小学第十一届歌咏艺术节。

　　甲：有一种称呼亘古不变，那就是“祖国”， 　　乙：祖国

多么神圣的名字。

　　甲：祖国

我们敬爱的母亲。

　　乙：我们的祖国地大物博， 　　甲：我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化； 　　乙：忆往昔，革命志士抛洒鲜血，为了祖国美好的今天献出生命， 　　甲：看今朝，中华才子献身科学，为华夏辉煌勇往直前， 　　乙：多么伟大的民族之魂在共和国的旗帜下熠熠生辉。

　　甲：今天，我们欢聚一堂， 　　乙：歌唱我们幸福的生活， 　　甲：歌唱我们伟大的祖国。

　　乙：南洲燕山小学、实验小学“歌唱祖国”歌咏比赛 合：现在开始。

　　甲：首先，让我们用热烈地掌声欢迎 班登场。

　　尾声： 　　甲：祖国

多么神圣的名字。

　　乙：祖国

我们敬爱的母亲。

　　甲：我们为伟大的中华民族而骄傲， 　　乙：我们为拥有这样的伟大祖国而自豪， 　　甲：我们是中华民族的儿女， 　　乙：我们是神州建设的后备军， 　　甲：我们是*事业的接班人。

　　乙：和着动听的歌声， 　　甲：踏着欢快的脚步， 　　乙：“歌唱祖国”歌咏比赛即将结束，让我们共同高唱“我们是*接班人”。

　　校园艺术节开幕式串词 　　甲：秋天刚刚过去，冬天已悄然来临，虽有丝丝凉意，但却丝毫不能阻挡我们举办校园文化艺术节的热情。

今天，师生聚集，嘉宾满座，村前小学首届校园文化艺术节开幕式即将开始。

首先，请允许我代表村前小学的全体同学，向光临我校的各位嘉宾表示热烈的欢迎；也向为筹备本次艺术节而做了大量准备工作的老师和同学致以衷心的感谢。

下面，就请嘉宾们、老师们、同学们共同走进村前小学首届校园文化艺术节吧

　　甲：敞开你的胸怀，抒发你的情怀

　　乙：扬起你的风帆，展现你的风采

　　甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎全体大队委员为本次艺术节献词。

　　乙：二十一世纪，是个创新的世纪；二十一世纪的人，是幸运的人；二十一世纪的我们，需要放声歌唱。

请听我校英语合唱小组给我们带来的两首英语歌曲。

　　甲：采撷人类文化长河的粒粒珠玑，摘下童年生活里朵朵美丽鲜花。

让我们学会理解、学会欣赏，我们感谢，感谢学校给我们展示风采的舞台。

你看，一年级时装表演队正向我们走来。

　　乙：中华民族是一个伟大的民族，中华民族有今天的成就，是无数先烈和前辈艰苦奋斗的结果。

不要忘记昨天，不要忘记前辈所走过的艰辛道路，更不能忘记**，请欣赏总辅导员胡春光老师为我们带来的。

　　甲：在我们的校园内，活跃着一群音乐爱好者，他们不仅能唱能跳，而且还会弹奏乐器，请欣赏二年级同学表演的手风琴合奏。

　　乙：朝霞爱太阳，星星爱月亮，小鸟爱森林，江河爱海洋，太阳出来喜洋洋，请欣赏六年级同学表演的舞蹈。

　　甲： 滔滔黄河，奔腾东去；日月经纬，孕育华章。

几千年灿烂的华夏文明，博大精深，瑰丽多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。

你看，三年级时装表演的同学早已跃跃欲试，还是让我们尽情观赏吧

　　乙： 浩瀚苍穹，星移斗转，**带领我们走进了新的世纪，党啊，她象茫茫夜雾中的灯塔，为航船指引方向；她象永恒久远的涛声，在我们的耳边深情回荡。

请欣赏汤娟芝老师的独唱。

　　甲：都说老师如父母，每天，我们都在老师的辛勤教导下成长着。

一年又一年，老师，您是否感到累了

就让我们为您唱一支歌吧。

请欣赏五年级同学的合唱。

　　乙：锡剧，作为一门戏曲艺术，像锦缎绣花一样柔和美丽，具有独特的艺术魅力，细腻、动听、引人入胜。

请欣赏郭庆老师的锡剧，二胡伴奏，门卫顾师傅。

　　甲：我们没有忘记，在中华民族的历史上，无数的战乱给人民带来了深重的灾难。

我们没有忘记，自从有了队组织以来，涌现了像罗志群、邓金娣等一批又一批少年英雄。

不英雄王二小的故事，大家一定不会陌生吧，请欣赏四年级同学的歌表演。

　　乙：*，一个响亮的名字，我们为你骄傲，我们为你自豪。

*，我会把这个名字刻在心上，无论走的多远，我都深爱着你，祖国

让我们用热烈的掌声欢迎大队长薛艺婷为我们朗诵。

　　总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往，总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。

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幼儿舞蹈对幼儿身心发展作用的研究

幼儿舞蹈对幼儿身心发展作用的研究

　　幼儿期间的教育是幼儿生理和心理发展的重要阶段，幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。下面小编为大家搜索整理了一篇关于幼儿舞蹈对幼儿身心发展作用的研究，欢迎参考阅读，希望你喜欢。

　　幼儿作为祖国的花朵，将担负着建设未来的重任，因此重视幼儿的身体健康和个性发展及良好*惯的养成，重视幼儿智力发展是幼儿教育的关键所在，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。为此， 培养高素质人才就必须从幼儿抓起， 从幼儿素质教育抓起。幼儿舞蹈作为幼儿教育中的重要部分， 它直观、形象、生动活泼， 深受孩子们的喜爱， 在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。

　　一、研究对象与方法

　　1、研究对象

　　福建省永安市青水中心幼儿园

　　2、研究方法

　　1.文献资料法

　　本人查阅了*今年来关于幼儿舞蹈教育相关文章或期刊三十余篇，并且进行了分析总结。关注研究前人对于幼儿舞蹈方面的研究成果，进行归纳分析，为本课题提供一定的理论依据。

　　2.录像观察法

　　在实施幼儿舞蹈教学中通过录像机拍下不同教学方法的过程，可以更细微的观察出舞蹈教学对幼儿发展的帮助和教学中所存在的问题。另外通过观看一些名师在对幼儿进行舞蹈方面的教育的上课录像，让自己进一步提升自己的教学能力。

　　3.检测法

　　在研究中分别对幼儿的舞蹈兴趣、表现力、参与度分别进行一些小测试，以记录幼儿在舞蹈学*中的具体情况。

　　4.检验法

　　以永安市青水幼儿园大班的15位学生为研究对象，对这些学生开展为期18周的课程。前10周为舞蹈常规教学，后8周进行舞蹈表现力引导教学，然后对教学前后学生的进行评定对比并得出结论。

　　二、结果与分析

　　1、舞蹈练*对幼儿身心发展的作用

　　1.审美观

　　在舞蹈教学中有意识的引导学生懂得感知美、认识美、判断美以及表现美，幼儿舞蹈富有情感意蕴的形式和意境。更要教学生在舞蹈学*中善于抒**感，开拓想象，运用舞蹈的语言表情达意，塑造天真可爱，活泼的幼儿童真。通过舞蹈教学让幼儿给人以美， 通过动听的旋律和优美的舞姿陶冶着孩子们的道德情操，从而美化孩子们的思想感情，

　　2.对事物的专心程度，注意力集中水*

　　在教学中可以利用幼儿注意力的.动机， 引导幼儿注意的方向，提高幼儿注意集中的水*。幼儿的注意力相对于**来说比较短暂，幼儿注意力持续的时间也不一样，

　　为此，在舞蹈教学中，我在教学中对幼儿注意力这方面也很重视，很多小朋友*时做什么事都是很容易分心，而我在舞蹈教学中采用采用不同的方法，因 人而异，因材施教，对不同年龄的幼儿使用不一样的教学方法。用富含活力的声音、姿势多变的动作姿态来教导幼儿， 用亲切、愉快和鼓励性的目光面对幼儿， 用美感、力度变化丰富且强调语义和情感的语言对幼儿说话，利用观察模仿的教学方法提高幼儿注意力水*以及在观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力都能起到扶助的作用。

　　3.创造力

　　孩子是天生的艺术家 。这是因为孩子具有创造力， 而在这方面在舞蹈教学中可以很好的开拓幼儿对新鲜、变化事物的的创造性思维，他们善于幻想、喜欢幻想，舞蹈这门学*课程集合音乐、身体动作、节奏变化和情感抒发与一身，给他们提供了很好的想象空间，在经过18周的舞蹈学*，他们已经可以掌握一定的舞蹈表现能力，即即兴表演!而我在教学的后期也适当的安排让每个小朋友进行自己的即兴表演，在这方面幼儿的表现力明显优与我们**，他们在表现的过程中会让自己的身体动作与大脑尽力的协调，不断的做出自己觉得美得动作调整，所以这种表演可以很好的激发幼儿的创造力。

　　总而言之，幼儿舞蹈在幼儿教育中起到了举足轻重的作用，对与每个幼儿，舞蹈在她们的心目中是美的象征，他们在开心愉快的学*同时丰富了幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格，塑造的优良的精神品质。

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幼儿园大班舞蹈说课稿

幼儿园大班舞蹈说课稿（通用6篇）

　　让幼儿通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学*提腰的动作要领。培养幼儿探索学*的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。以下是小编精心整理的幼儿园大班舞蹈说课稿（通用6篇），老师们快来看看吧！

　　中华民族是一个历史悠久的文明古国，*的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何去发掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学*和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。下面，我就《红绸舞》这一活动来谈一谈我粗浅的见解。

　　一、说教材

　　（一）教材的地位和作用

　　指导幼儿去学*舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水*选好教材。大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是*民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。

　　本班幼儿经过小班、中班的系统培养，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学*。

　　依据是：

　　通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学*的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。

　　（二）活动目标：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：

　　1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的热爱。

　　2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。

　　3、知识目标：复*“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。

　　依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

　　（三）活动准备：

　　1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）

　　2、幼儿每人两条红绸带。

　　3、红绸舞乐曲磁带，录音机。

　　4、布置好场地。

　　（四）重点和难点

　　1、活动重点：

　　引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。

　　2、活动难点：

　　能运用学过的动作创编舞蹈。

　　依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。

　　二、说教法、学法

　　（一）教法

　　新《纲要》中提出：“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正的成为学*的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点，为幼儿搭建了一个自我表现，自我创新的舞台，让孩子们通过发现、欣赏、探索、创新，从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应得到培养和提高，从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱！本次活动主要采用的教学方法如下：

　　1、随机教学法：为激发幼儿学*主动性，我注重采用随机教学法，在教学中，始终注意追随着幼儿，从他们的肢体语言中敏感的扑捉可挖掘的、有价值得部分，启发鼓励幼儿进行创编活动，

　　2、欣赏法：这是舞蹈教学中必不可少的方法，我在活动中，先引导幼儿整首欣赏，其目的是保持作品的完整性，给幼儿一种完整的感受，然后分段欣赏，重点部分重点欣赏。目的是引导幼儿进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美，有效的提高幼儿的审美能力。激发幼儿的表演欲望，有效的突破重难点。

　　3、示范法：是根据舞蹈的难易，幼儿接受水*及教学阶段目的的不同，我采用完整示范和局部示范。示范前对幼儿提出要求，引导幼儿有目的地观察、模仿。

　　4、启发提问法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维，大胆的想象。我运用启发性提问让幼儿将看到的、想到的具体事务用语言描述出来或动作表现出来，使教学活动达到事半功倍的效果。

　　5、练*法：是指幼儿亲身参加到舞蹈艺术创编活动中来的一种基本方法，它是幼儿学*舞蹈的基本知识技能，陶冶情感、性格的基本途径。在教师指导过程中主要采用了基本动作、难点动作、分乐句和完整串排练*方法。在幼儿练*、掌握的过程中，我采用了分组、分角色、单独练*方法。

　　6、个别指导法：运用这种方法要有针对性和计划性。对于能力较强的幼儿，我从动作美感，自主创编、大胆表现等方面进行个别指导，然后请他个别示范，达到“以强带弱”、“互相学*”的目的；对于能力稍差的幼儿，我从动作规范、完整连贯等方面给于个别指导，缩小了全班幼儿学*舞蹈的水*差距，增强幼儿对学*舞蹈的积极性。

　　（二）学法

　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。教学中，根据大班幼儿爱动、爱表现的心理特征，我以幼儿为主体，以活动为主线，以生活为源头，创设了多种感受、表现的形式和渠道，让幼儿自主探究与学*，发展自己的综合潜能。

　　我设计了以下学法：

　　一是幼儿主动探究，发现学*；

　　二是借助录音、课件等多媒体手段，调动多种感官参与活动；

　　三是发挥想象，创造美。

　　这些方法能使处于不同发展水*幼儿都能得到心理满足，增强幼儿自信心和自豪感。活动中采用的这些“因势利导、因人施教”的教育方法，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。

　　三、说教学程序

　　（一）活动导入

　　在节奏欢快有力的《哦啦啦》音乐声中带领幼儿进行基本功训练。

　　设计意图：让幼儿在轻松、和谐、愉快的学*气氛中练*基本动作。

　　（二）展开教学

　　1、观看录像，欣赏舞蹈。

　　今天，吴老师给大家带来一份礼物——是一段好看的舞蹈。（提出要求：请小朋友仔细看，你喜欢哪个动作、是怎样做的？一会请看得仔细的小朋友给大家说一说。）教师用简短的语言指导幼儿去欣赏舞蹈，调动起幼儿的情绪，获得对红绸舞的初步印象。

　　目的是：借助声像并茂的多媒体课件导入课题，激发幼儿对民间舞蹈的热爱。

　　2、鼓励模仿、自由表现

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幼儿园舞蹈节目活动的串词

幼儿园舞蹈节目活动的串词

　　导语：串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。幼儿园舞蹈节目活动的串词，我们来看看。

　　小班舞蹈《大风车》节目串词：

　　欢天喜地来过会，童真童趣乐开怀。今天是个喜庆的日子，《大风车》这个节目小朋友们一定特别熟悉吧？下面请欣赏我们（幼儿园）小班的小朋友给大家带来的舞蹈《大风车》，指导老师：XX掌声有请可爱的孩子们。

　　大班舞蹈《爱我你就抱抱我》节目串词：

　　例一：爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子最想要的呢？让我们听一听孩子的心声。请欣赏大班的小朋友带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

　　例二: 在这个美丽欢庆的日子里，我们的小朋友希望得到老师的拥抱，希望得到朋友的拥抱，更希望得到爸爸妈妈的拥抱！有了爸爸妈妈那温暖的怀抱，我们更加感到节日的快乐和生活的幸福！下面请欣赏大班的小朋友为大家带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

　　小班舞蹈《大公鸡》节目串词：

　　公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。（主持人即兴表演：学公鸡喔喔一叫） 哇塞，多美丽的大公鸡！他们来了。下面请欣赏小班小朋友给我们表演的舞蹈《大公鸡》，大家欢迎！（主持人助兴：这掌声还不够洪亮，再次掌声！）

　　大班舞蹈《凯歌》节目串词：

　　小班的小朋友们聪明可爱，大班的小朋友也不示弱，定要一展豪情。下面请欣赏充满激情，动感又奔放的舞蹈《凯歌》。指导老师：XX

　　大班舞蹈《过家家》节目串词:

　　例一

　　A：姐姐，我们来玩过家家吧，你当新娘我当新郎好吧？

　　A：我才不要呢，我比你高这么多，怎么当你新娘啊？还是让它们去玩吧！ 下面有请大班的小朋友给大家带来的舞蹈《过家家》，掌声欢迎！

　　教师舞蹈《今夜舞起来》节目串词

　　一曲《过家家》把我们带回了天真烂漫的孩童时代，勾起了我们对童年生活的美好回忆！

　　欣赏了这么多小朋友的节目，真是一个比一个精彩，一个比一个可爱。掌声再次送给我们的小朋友们。

　　我们幼儿老师人品好，学识高，还个个能歌善舞呢，接下来请欣赏老师们的舞蹈《今夜舞起来》。

　　结束语：

　　1、今天在这里我们欢歌笑语，在这里我们畅想未来，在这里我们放飞梦想。

　　2、让我们记住这美好的时光，让我们明年再相聚。

　　3、家长朋友们、小朋友们，深深地祝福你们开心每一天，健康每一天。

　　4、合：XXXX文艺演出到此结束，感谢大家的光临与参与，我们明年再见。

　　1、每个老师都有他的本事，是老师教给我们知识，教会我们做人的道理，老师燃烧了自己的青春，点亮我们成长的道路。请欣赏四年级二班的舞蹈《老师老师》大小姐。二年级一班的舞蹈《巴拉巴拉小魔仙》准备。

　　2、看!踏着欢快的舞步,可爱的小魔仙来啦!请欣赏二年级一班表演的舞蹈《巴拉巴拉小魔仙》。六年级二班的相声《反正话》准备。

　　3、相声是大家喜闻乐见的节目，幽默的语言，夸张的表情会把我们带到开心世界，请欣赏六年级二班的相声《反正话》。二年级二班的舞蹈《彩虹的微笑》准备。

　　4、夏天是火热的，夏天也是美丽的。美丽的夏天，我们常常可以看到美丽的彩虹。请欣赏二年级二班的舞蹈《彩虹的微笑》。五年级一班的小品《心理诊所》准备。

　　5、现在的生活节奏越来越快，人们的压力越来越大，很多人感到做人难，做个地球人更难，心理诊所也就应运而生。请欣赏五年级一班的小品《心理诊所》。四年级一班的舞蹈《快乐女孩》准备。

　　6、蓝天白云跟我来，一切烦恼都抛开，快乐的女孩跳起来，裙子飘起来，请欣赏四年级一班的舞蹈《快乐女孩》。一年级一班的舞蹈《放飞梦想》准备。

　　7、今天，鸟儿的歌声格外嘹亮，星星火炬闪烁着耀眼的光芒。小朋友们带着欢快的歌，多姿的舞，灿烂的笑放飞童年的梦想。请欣赏一年级一班的舞蹈《放飞梦想》。四年级二班的歌曲《鲁冰花》准

　　备。

　　8、天上星，亮晶晶，向着我们眨眼睛。它们一定在说每个孩子都是妈妈的小宝贝。是啊！在父母的心目中，孩子是最重要的。请欣赏四年级二班的歌曲《鲁冰花》。三年级二班的舞蹈《不想长大》做准备。

　　9、童年无忧无虑，童年充满欢歌笑语，美好的童年让我们不想长大，请欣赏三年级二班的舞蹈《不想长大》。六年级一班的小品《我和爸爸换角色》准备。

　　10、父母是孩子的第一任老师，父母对孩子起着潜移默化的作用，请欣赏六年级一班的舞蹈《我和爸爸换角色》一年级二班的舞蹈《蓝精灵》准备。

　　11、春之韵，林之绿，在绿色的大森林里，有万物的小精灵在载歌载舞，请欣赏一年级二班的舞蹈《蓝精灵》！五年级二班的《gee》做准备。

　　12、扬起你的风帆，展现你的'风采。紧张的学*中，我们勤奋艰辛；短暂的课间里，我们舞动青春，展示小学生的欢快！请欣赏五年级二班的现代舞《舞蹈Gee》。四年级一班的武术《我的*心》准备。

　　13、“长江长城、黄山黄河、在我心中重千斤、无论何时无论何地，都改变不了我的*心。请欣赏四年级一班的武术《我的*心》。六年级一班的舞蹈《爱你》准备。

　　14、蚕茧因为不甘现状，所以破茧成蝶；雄鹰因为爱上天空，所

　　以展翅飞翔；白云因为收集太多，所以落成汪洋，请欣赏六年级一班的舞蹈《爱你》。六年级二班的相声《五官新说》准备。

　　15、五官一直和*相处，可今天他们就谁的本领大却展开了激烈的争论，请欣赏六年级二班的相声《五官新说》三年级一班的舞蹈《我最乖》准备。

　　16、在家里，她们是体贴父母的好孩子；在学校，她们是积极进取的好学生；步入社会，她们将是遵纪守法的好公民，你若要问谁最乖，她们会自豪的告诉你：我最乖！请欣赏三年级一班舞蹈《我最乖》。歌曲《奉献》做准备。

　　17、白云奉献给草场，江河奉献给海洋，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，请欣赏歌曲《奉献》。五年级一班的舞蹈《不怕不怕》准备。

　　18、遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。请欣赏五年级一班的舞蹈《不怕不怕》！五年级二班的舞蹈《NO BODY》准备。

　　19、童年是那么天真无邪，充满幻想；童年是那么朝气蓬勃，充满欢乐，今天，我们将把欢乐尽情释放。请欣赏五年级二班的舞蹈《No body》。歌曲《母亲》准备。

　　20、有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。请欣赏歌曲《母亲》。

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