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海上日出古诗
在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的'古诗很是熟悉吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编为大家收集的海上日出古诗，欢迎大家分享。
1、《七绝·观海上日出》
枫月西行叶叶红，清风卷浪辩晨钟。
雄鸡唱尽生红日，半露曚妆半梦中。
2、《七绝·海上日出》
早凉渐水冷寒心，海懒天闲绝啸音。
刹那火轮乘浪起，风翻揉碎满怀金。
3、《海上日出》
万丈光芒染海风，波涛汹涌四时同。
雄鹰展翅三千里，日月乾坤一线中。
4、《七律·盛夏观海上日出》
经夜沉浸该雪凉，龙池况接北冰洋。
朝云但薄难成抱，海水虽深岂可藏。
乍出轻烧天一半，旋行怒射热千芒。
颜容不老炎光布，谁比雄姿豪气张。
5、《望月怀远》
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
6、《春江花月夜》
唐代：张若虚
春江潮水连海*，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1、《登单于台》
边兵春尽回，独上单于台。
白日地中出，黄河天外来。
沙翻痕似浪，风急响疑雷。
欲向阴关度，阴关晓不开。
2、《白日不照物》
白日不照物，浮云在寥廓。
风涛吹黄昏，屋瓦更纷泊。
行观蔡河上，负土私力弱。
隋堤散万家，乱若春蚕箔。
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
情知海上三年别，不寄云间一纸书。——张旭《春草》
皎皎秋中月，团团海上生。影开金镜满，轮抱玉壶清。——李华《海上生明月·科试》
春牛春杖，无限春风来海上。便与春工，染得桃红似肉红。——苏轼《减字木兰花·立春》
玉蟾离海上，白露湿花时。——李白《初月》
曾识坡仙海上山，清冰寒露洗熇袢。——方岳《送荔子方蒙仲·曾识坡仙海上山》
将流旋滴庐山瀑，已尽还来海上潮。——苏辙《木山引水二首》
春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。——苏轼《减字木兰花·立春》
海上杨花空作雪，西陵松树蔼为云。——李流芳《海上和孟阳观伎诗次韵》
城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。——李白《别中都明府兄》
但见宵从海上来，宁知晓向云间没。——李白《把酒问月》
前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮；——陆游《三月十七日夜醉中作》
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。——白居易《长恨歌》
天边看渌水，海上见青山。——李白《广陵赠别》
海上涛头一线来，楼前相顾雪成堆。——苏轼《望海楼晚景》
海上风雨至，逍遥池阁凉。——韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》
鼓声鸣海上，兵气拥云间。——李白《从军行·从军玉门道》
海上碧云断，单于秋色来。——李白《秋思其二》
握雪海上餐，拂沙陇头寝。——李白《塞下曲六首》
海上五百人，同日死田横。——李白《于五松山赠南陵常赞府》
东归燕从海上去，南来雁向沙头落。——王安石《千秋岁引·秋景》
魂归沧海上，望断白云前。——骆宾王《叙寄员半千》
海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。——岑参《热海行送崔侍御还京》
海上销魂别，天边吊影身。——柳宗元《酬娄秀才将之淮南见赠之什（娄秀才，图南也）》
身留海上去何时，只看春鸿北向飞。——王安石《寄伯兄》
划然长啸西风快，海上潮来。——乔吉《中吕·满庭芳·铁马儿虚檐》
仙翁一尺苍虬须，昨来海上骑鲸鱼。——胡奎《寿友人》
莫道流水不回波，海上两潮长自返。——吴融《古离别》
逸韵动海上，高情出人间。——李白《与南陵常赞府游五松山》
人乘海上月，帆落湖中天。——李白《浔阳送弟昌峒鄱阳司马作》
石帆摇海上，天镜落湖中。——宋之问《游禹穴回出若邪》
醉眼吟杯，林下风流，海上蓬莱。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》
避仇至海上，被役此边州。——陈子昂《感遇三十八首》
云间海上应鸣舞，远得鹍弦犹独抚。——卢照邻《失群雁》
天涯游胜境，海上宿仙洲。——齐己《渚宫自勉二首》
截海上云鹰，横空下霜鶻.文坛如命将，可以持玉钺。——陆龟蒙《奉酬袭美先辈吴中苦雨一百韵》
君不见七月一日海上风，浙水西东淮水东。——方回《秋风歌》
海上明公秀，衲僧不知有。——释法薰《偈颂六十八首·海上明公秀》
海上三神山，逍遥集众仙。——张说《入海二首》
海上不同来，关中俱久住。——马戴《寄贾岛》
关中成久客，海上老诸亲。——马戴《长安书怀》
海上如瓜枣，可闻不可逢。——苏轼《安期生》
海上东风犯雪来，腊前先折镜湖梅。——李德裕《怀京国》
一鸟海上飞，云是帝女灵。——岑参《精卫》
精卫飞沉沧海上，鹧鸪啼断晚山中。——张以宁《赣州郁孤台吊辛稼轩作》
时命乃大谬，弃之海上行。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
丈五金环入手滑，斜势入海上弦月。——刘黄裳《赠邺下王大刀挥使维藩歌》
劝年少，把家缘弃了，海上来游。——吕洞宾《沁园春》
来春又拟携筇去，为忆轩辕海上行。——吕洞宾《七言》
海上生明月全诗
《望月怀远》
原文：
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
注释：
1、怀远：怀念远方的亲人。
2、首二句：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月”。
3、情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。竟夕：终宵，即一整夜。
4、怜：爱。滋：湿润。怜光满：爱惜满屋的月光。这里的灭烛怜光满，很显然根据上下文，这应该是个月明的时候，应该在农历十五左右。此时月光敞亮，就是在现在今天，熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。当一个人静静的在屋子里面享受月光，就有种“怜”的感觉，这只是一种发自内心的感受而已，读读人，应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。光满自然就是月光照射充盈的样子，“满”描写了一个状态，应该是月光直射到屋内。
5、末两句：月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期。陆机《拟明月何皎皎》：“照之有余辉，揽之不盈手。”盈手：双手捧满之意。盈：满（指那种满荡荡的充盈的状态）。
茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
赏析：
《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗，是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。它和谢灵运的“池塘生春草”，鲍照的“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样，看起来*淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”。前乎此的有谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有苏轼《水调歌头·明月几时有》词中的“但愿人长久，千里共婵娟”，都是写月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表现方法，表现在不同的体裁中，谢庄是赋，苏轼是词，张九龄是诗，相体裁衣，各极其妙。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。
从月出东斗直到月落鸟啼，是一段很长的时间，诗中说是“竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。三四两句，就以怨字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。这两句采用流水对，自然流畅，具有古诗气韵。
竟夕相思不能入睡，或许是怪屋里烛光太耀眼，于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。这里的“滋”字不仅是润湿，而且含滋生不已的意思。“露滋”二字写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。
相思不眠之际，没有什么可以相赠，只有满手的月光(m.ju.51tietu.net)。诗人说：“这月光饱含我满腔的心意，可是又怎么赠送给你呢？还是睡罢！睡了也许能在梦中与你欢聚。”“不堪”两句，构思奇妙，意境幽清，没有深挚情感和切身体会，恐怕是写不出来的。这里诗人暗用晋陆机“照之有余辉，揽之不盈手”两句诗意，翻古为新，悠悠托出不尽情思。诗至此戛然而止，只觉余韵袅袅，令人回味不已。
《望月怀远》是张九龄的一首望月怀思的名篇。此诗直抒胸臆，表达了张九龄对远方亲人的无限思念之情。全诗浑然天成，情景交融，意境幽静秀美，构思十分巧妙，读下来觉得余韵袅袅，令人回味无穷。
张九龄的诗海上生明月
全诗如下：
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
首联，“海上生明月，天涯共此时”二句借景抒情。诗人用朴素无华的语言为我们勾勒出了一幅皎月升空图。皎月自东海升起，展现出的是一派无限广阔壮丽的动人景象。也正是场景的无比宏大，加上明月的深奥莫测，自然而然心中有了对家人以及故乡的思念之情。
同是写月的千古名句，前有谢庄的“隔千里兮共明月”，后有苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。只不过其表现的体裁不一样，谢庄是赋，苏轼是词，张九龄是诗。但皆有其妙。望月是写景，怀远是抒情，如此巧妙的融合，可谓是为世人留下了丰富的想象空间。
颔联，“情人怨遥夜，竟夕起相思”二句，意思是多情的人总是在怨恨这漫长的夜，因为对月相思导致彻夜未眠。从望月到结束后要入眠时心情的转变，可见诗人本身就是一个多情人，他会在这样的长夜里，思念远方的亲人。一声“怨遥夜”，是有多么深沉的感情啊!
颈联，“灭烛怜光满，披衣觉露滋”二句，在灭掉蜡烛后，被月光吸引，于是披衣走出室外，独自对月仰望凝思，直到露水沾湿了衣裳才回过神来。怀远幽思，月的清辉，无论何时总是让人相思。“怜”和“觉”两个动词，让诗中人对远方之人的思念之情，更加的深重。烛暗月明，人单思苦，其意境颇为幽清。
尾联，“不堪盈手赠，还寝梦佳期”，是描写了诗中人因为思念亲人却不得见，只好在面对皎月的时候，情不自禁有了想把这月赠送亲人的想法。虽然这实际上不可能，但意境上却让人有一种韵味深长的感觉。借此更衬托出了诗人思念远人的深挚感情。
综观张九龄的这首诗，是经典的月夜怀人之作，情深意永，细腻入微，回味无穷。虽然表达的情意有缠绵在其中，但却不见感伤，语言也是浑然天成，精彩绝伦。这种风格也影响了后面的王维、孟浩然等人。而“海上生明月，天涯共此时”二句，千百年来也一直在被人引用。
张九龄的诗海上生明月
《望月怀远》原文
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《望月怀远》鉴赏
《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗，是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句，看起来*淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。第二句“天涯共此时”，即由景入情，转入“怀远”。这两句把诗题的情景，一起就全部收摄，却又毫不费力，仍是张九龄作古诗时浑成自然的风格。
《望月怀远》作者简介
张九龄(678-740) : 唐开元尚书丞相，诗人。字子寿，一名博物，汉族，韶州曲江(今广东韶关市)人。长安年间进士。官至中书侍郎同中书门下*章事。后罢相，为荆州长史。诗风清淡。有《曲江集》。他是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。他忠耿尽职，秉公守则，直言敢谏，选贤任能，不徇私枉法，不趋炎附势，敢与恶势力作斗争，为“开元之治”作出了积极贡献。他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿*的六朝绮靡诗风，贡献尤大。誉为“岭南第一人”。
张九龄的诗海上生明月
海上生明月，天涯共此时。
出自唐代张九龄的《望月怀远 / 望月怀古》
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
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唐诗三百首，月亮，中秋节，思乡，思念，早教古诗100首
译文及注释
译文
茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。
熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。
不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。
注释
⑴怀远：怀念远方的亲人。
⑵首二句：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月”。
⑶情人：多情的人，指作者自己;一说指亲人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。竟夕：终宵，即一整夜。
⑷怜：爱。滋：湿润。怜光满：爱惜满屋的月光。这里的灭烛怜光满，很显然根据上下文，这应该是个月明的时候，应该在农历十五左右。此时月光敞亮，就是在现在今天，熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。当一个人静静的在屋子里面享受月光，就有种“怜”的感觉，这只是一种发自内心的感受而已，读诗读人，应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。光满自然就是月光照射充盈的样子，“满”描写了一个状态，应该是月光直射到屋内。
⑸末两句：月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期。陆机《拟明月何皎皎》：“照之有余辉，揽之不盈手。”盈手：双手捧满之意。盈：满(指那种满荡荡的充盈的状态)。
描写海上日出的诗句
无论在学*、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句饱含丰富的感情和想象。什么样的诗句才经典呢？下面是小编为大家收集的描写海上日出的诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【海上日出】
万丈光芒染海风，波涛汹涌四时同。
雄鹰展翅三千里，日月乾坤一线中。
【七绝·观海上日出（新韵）】
枫月西行叶叶红，
清风卷浪辩晨钟。
雄鸡唱尽生红日，
半露曚妆半梦中。
【红日】
金乌跃海映波红，栩栩升腾背向东。
后羿挽弓怜万物，一轮悬宇亮长空。
【海上日出】
谁将碧蓝的海水
煮成满面红光
是了
是那轮喷薄的朝陽
不过是日复一日中的崭露头角
却为何让如潮的人海久久翘首
与海一样伫成苍茫
看了几千年都看不够吗
屏息静守着摄心动魄的一刻
仅为看一眼自然界一隅须臾的'景观么
还是想将这极至的美
紧紧揽进自己的怀抱
或是为了溶入起伏的潮水
将浩瀚贴在滚一烫的胸口
和大海一起
感受太陽的心跳
或许我们只是为了欣赏一组
呼吸在动感里的细节
只是在心底需要
一股蓬勃的力量
【七律·盛夏观海上日出】
经夜沉浸该雪凉，龙池况接北冰洋。
朝云但薄难成抱，海水虽深岂可藏。
乍出轻烧天一半，旋行怒射热千芒。
颜容不老炎光布，谁比雄姿豪气张。
【七绝·海上日出】
早凉渐水冷寒心，海懒天闲绝啸音。
刹那火轮乘浪起，风翻一揉一碎满怀金。
【七绝·观海上日出（新韵）】
枫月西行叶叶红，
清风卷浪辩晨钟。
雄鸡唱尽生红日，
半露曚妆半梦中。
【七绝·海上日出】
早凉渐水冷寒心，海懒天闲绝啸音。
刹那火轮乘浪起，风翻揉碎满怀金。
【海上日出】
帆的沉思·海上祭祀诗词
印度洋，*海魔鬼的海，西南季风，附和着浪，叙说一个伤心的故事。
六月十五日，是个悲伤的.日子，三十一位兄弟，用生命，在航海日志上，写下了，巨大的省略号和问号。
六月过洋，我们呼喊着，愿风传焦虑的声音，敲醒三十一个沉睡的灵魂。
七月过洋，我们寻找着，愿白云载来，一片希望的帆，救生衣在随浪飘浮。
如今过洋，我却只有沉默和沉默的祭祀，将酒洒向无际的海，沉没了*海水深几千。
高贵的人们，不会发现她的存在，但她真地沉没了，倾斜在每个海员的心上。
三十一位父亲，因此而沉默而孤独。三十一位妻子，因此而不能回答。
孩子们天真的问题，我也是一个海员，将来也会有，妻子和孩子。
我希望能比他们幸运些，希望高尚的人们，能够知道我的位置，希望回家能为孩子，讲一些欢乐的故事，不再需要将来的人们，在海上为我祭祀。
1.在泰山顶上看日出真是壮观而动人心弦，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。
2.天空里一幕高挂，夕阳托举在云层，恬静依然。光泽绚烂却不炽热。浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，即使去看天，也没有一个 时光 比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观，日落归心。
3.常常想自己一个人背上行囊想去往一个陌生的城市，一个有海的城市，独自一人漫步在海边看日出看日落！
4.为了更清晰地看到日出，我们迫不及待地从走到海滩，海水是那么凉，海浪打着石着，溅起了朵朵浪花。可我们顾不得打闹，瞪大双眼焦急地向天空搜寻着。这时，我真想跳上去天边，朝着太阳升起的地方，大声喊：“太阳升起来吧！”不一会儿，一个巨大的圆圆的火红的火球果然慢慢地爬出了海*面，虽然只露出半个，一瞬间，海面就被映得又红又亮。
5.凌晨四点钟起床看海上日出，第一次去海边看日出，真的是太美了，四点起床也是值得了。
6.太阳还没有升起时，眼前是一片迷茫。那急迫想看日出的心情，更是抵挡不住。一阵晨风吹来，如同小姑娘的纤细小手，抚摸着每一个人的脸颊。就在这时，太阳出来了。
7.您看它，开始的时候多么像一轮金黄色的弦月，镶嵌在地*线上，然后慢慢变成扁圆形。宛如一盏巨大的宫灯，悬挂在东方的天边。此时，如果恰有一望无垠的云海，景象就更为壮观：天上霞光万道，红云朵朵，下边连绵云海，万顷波涛，色彩斑斓。初升的太阳，随着饱览这一瑰丽景色的旅游者的呼唤声，若隐若现，若明若暗，翩翩起舞，冉冉上升。
8.第一次在海边看日出，心里又开心又激动，太喜欢这种感觉。
9.想和你在一起，和你一起看日出日落，和你一起收集浪漫的气息
10.一会儿，太阳露出了它的眼睛。太阳的这双眼睛非同小可，它是一双神奇的眼睛，大地上的花草，树木，楼房，云朵，凡是被太阳注视过的东西，都成了深红色。
11.渐渐的，东方呈现出一些淡红色，于是我的双眼更加认真地那片天空，因为我知道，太阳就快要升起来了，我丝毫不放松的紧盯着东方，只见天边越来越红，把旁边的云彩也照得通红通红的，一眨眼间，太阳就露出了额头和眉毛了，通红的太阳，就像一个小孩鼓足了劲，把脸弄得通红想往上跳一般，太阳露出眼睛了，突然，太阳努力往上一跃，整个笑容都露出来了，东方顿时变得金光灿灿。
12.火红的太阳缓缓地从地*线升起来
13.慢慢地，太阳冒出了地*线，红红的像个蒙着面纱的含羞少女，[应用比喻的修辞手法形象生动地写出了太阳刚出来时的情形]最后终于露出了笑脸。此刻霞光万道，把天空染的通红。红的树红的鸡红的屋……万道朝霞给苏醒的万物披上了一件件华丽的红装。
14.人生如日出日落一样，影子长时，或许落寞忧伤，影子短时，或许正在奔忙。
15.一份简单的爱情，日出而作，日落而息；一同享受每天清晨的阳光，微风，雨露，黄昏。真正美丽的风景，是不需要停留在回忆里的；当你觉得幸福的时候，不管你看到什么样的风景，都是美丽的，就
16.六点多起来去酒店的海边看日出，可能角度不是最佳，只能看见阳光透过云层，但是已经很美，关键是海水一点也不冷，海风轻轻吹着。
17.坐看海边的日出日落是一种意境，潮起潮落，如人生的高潮低谷，没有人会永远站在潮头得意，也没有人会永远在低谷挣扎。
18.介意和我一起看日出日落吗 介意在我伤心时抱抱我吗 介意你在我身边到永久吗 你介意吗 你爱我吗
19.【黄山日出】我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩*片和彩中也很难看得到的。
20.错过了日出可以等待，错过了美景可以在来，错过了流星可以等待，错过了爱情却不会回来！珍惜身边的人，特别是你爱的和爱你的人。
21.太阳还没出现，但极富层次感的云彩已遍布整片蓝天。无意中瞥见一朵洁白无瑕酷似一条腾渊的潜龙，飞扬着鳞爪的彩霞煞是好看，在蔚蓝的天空中它争分夺秒，每分每秒都变幻得让人难以捉摸。众多瞬息万变的云彩反倒为蓝天添上了绚丽夺目的一笔。也许是因为起地太早，眼皮开始打起架来。我几欲先走，转身时忽然瞧见稀薄的云霄中藏着害羞的太阳。它红着脸，躲在云层之中，偷偷地俯视着地球上的一切生灵。
22.凌晨的时候，天还是暗暗的，我们还是在暖和的被窝里酣睡着。清晨，天就揉了揉惺忪的眼睛，但还是灰蒙蒙的一片，慢慢地太阳升上来了，云朵就像上了颜色了似的，满是红艳，这就是所谓的日出了。
23.红日出海，霞光万斛，朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。
24.太阳似乎专门为我升起来一样，一步一步的。它先把周围染得红红的，然后露出半个红彤彤的圆脑袋。慢慢地升上去，又被云遮住一些。它仍不气馁，冉冉升起，但是云也反驳，遮住了所有太阳。霎时，周围的云成了淡*，被镶上了一道光亮的金边。太阳终于挣脱出来了，发出耀眼的光芒。接着，它一个劲儿地往上蹦，云也随着它变白。
25.过去了的事，那么就让它随风而散吧。人生都是不得已，每一个日出日落，每一次花开花谢都是不忍落泪的沧桑，于是就有了许多无奈。智慧的人在这上悟，愚蠢的人在这上怨，不管你是爱是恨，是哭是笑，生活依然继续。
26.想和你一起 去看云至看日落 去等日出等风来
27.我们说好的，到你我都老了，一起搀扶着去看日出。 嗯。我们说好的，一定会的。等你老了，我背你。
28.还没有陪你去你想去的地方，还没有和你一起看日出日落，还没有和你一起穿情侣装走过大街小巷，还没来的及告诉你，我爱你，有太多太多的事情还没有和你一起去做。所以就让我再等一等。
29.天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万籁惧寂，突然有了一声鸟叫，划破了这寂静。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮了起来。[细致的描写了日出前的情况，用词准确形象生动]
30.我想有一个如你的人生，还有你的陪伴，不看日出日落，而是陪着我看四季的轮回，直到我们老去。
31.【海上的日出】这时东方水天极处，染上一片橙红色，一会染成桔红色，一会又暗下去，暗成浅灰色。就在这片浅灰色里，慢慢烘出一个半圆形的浅红色轮光，轮光下面骨突地冒出半边鲜红鲜红的太阳，越冒越高，转眼跳出水面，于是一轮又红又大的太阳稳稳当当搁在海面上。
32.日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。
33.运动鞋贵，但不知道哪是蒲公英哪是布谷鸟，他们每天看到钱电视小汽车大商场，看不到日出日落，花开花谢，流星雨，地*线。他们玩最酷的电子游戏，残酷竞争，通货膨胀之类词，他们跟着大人从一个家庭走到另一个大同小异的家庭，但从没有注意过蚂蚁的家庭，鹿的家庭。作者：钱海燕
34.世上再重的重不过父母的恩情，过着没有电视，基本没有网络的原生态生活，陪着父母每天看日出日落，买菜做饭吃水果，沿着沙滩散步，望着窗外的大海发呆，聊天…听爸妈讲讲过去的事儿～突然觉得不可接受的事情是父母慢慢变老，这样的日子很奢侈，也很珍贵，要是姥姥还在多好，好想念她。
35.或许日出尚早，但总会有朝阳。作者：那夏 出处：沧海有时尽
36.海上日出一直被列入日出中的奇迹。我小时在海边一直都是大清早起床的。所以每次都有幸看到名副其实的海上日出，而且都是一整幕的升起来。
37.过了一会儿，太阳全露了出来，它由深红色变成了浅红色，它把云朵染成了玫瑰色，几片云朵围在太阳的身边好像大地上的一切都是高傲的太阳的子民，而云朵，便好像是太阳的贴身武士，如影随行跟着太阳，时该保护着太阳的安全。
38.在海的那边，只见东边一小块弧形成了红色的，和蓝天划出了明显的界限。海上日出，就这样偶然遇见，映入眼帘。
39.想去海边看日落看日出，想去流浪，但是不想一个人，会孤单，怕孤单。
40.过了一会儿，东方显出了鱼肚白，我顿时高兴了起来。又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那么的耀眼呀，我激动得牙齿打颤。
41.当我到达海边时，看见的则是另一番美丽的景象：在大海与天相接之处，一条鲜红的弧线从海*面上缓缓的升起，慢慢地慢慢地，那条弧线跳出海面，蜕变成一个火红的皮球，那颗火球光芒四射，煞是好看，耀眼的光芒让人睁不开眼睛，当我还在回味这美丽的日出之时，太阳早已升到高处。
海上牧云记原著结局
电视剧《九州海上牧云记》开播，该剧由黄轩、窦骁领衔主演，那么电视剧《九州海上牧云记》原著小说结局是什么，最后是开放式收尾吗？
一、结局
牧云笙一直向海中沉去，不知过了多久，他终于穿破了海面，下面是浩渺的云山。
再穿破云雾，他看见了，那巍峨的皇城，他出生的地方。
“小笙儿醒啦……”她们欣喜的喊着，“小笙儿，来玩捉迷藏哦。”
这些熟悉的面孔，她们原来都还在，原来那一场血火不过是场梦，她们从来不曾离开过他。
他欣喜的笑着，追着她们的脚步，穿过重重光影的纱幕，向外走去。
可身影一晃，一个稚气的孩子从他身边跑过，奔向那花园中的女孩们。他金冠玉带，目光纯静，却似在何处见过。
“小笙儿……捉得到我，便许你帮我画一张画哦。”她们围住那孩子欢笑着。
牧云笙在一旁呆呆看着这一切，那孩子却注意到了他，走*前来。
“你是谁？为什么在这里？”
“小笙儿？”他低下身去，扶住那孩子，“你未来……会成为一位皇帝，但你登位之时，然后就是天下血火降临之时。”
“你是谁？却凭什么来预言我的命运？”那孩子眼神倔强，“我不要做什么皇帝，我只要和她们在一起，永远这样。”
“没有永远的……你将来会遇见一个人，她让你懂得什么是你真正要寻找的，你会为了她，甘愿抛弃一切。”
“她在哪？”
少年愣了愣，伸手探入怀中。怀中的珠儿竟不知何处去了。他一惊，然后才恍然想起，自己现在就在珠境之中。
他继续向前走去，天空变得越来越可怖，象是鲜血在漫流。
“那灵鬼，你在哪里。”
“你救不了她。”那空中的鲜红扭转狰狞着，“纵然你有强大的法力，但我已与她的灵魂锁绑在一处，你杀死我，也就会同时杀死她。”
“没有任何一种可能么？”少年低下头，缓缓的说。
“只有一种方法，那就是——用你的自由换取她的自由。让我游入你的魂魄之中，她才能清醒。你选择吧。”
“那我会再也感觉不到自己么？”
“不，你仍然是你。但我会教给你什么是仇恨，什么是残忍，然后打碎你那些可笑的仁义与同情，为了你的志向把任何阻挡你的'人碾碎。我也因为这些仇恨而有了力量的源泉。”
“那她呢？”
“我解开对她的心锁，却解不开她的宿命。她告诉过你吧，她不过是被人或是神造出的一颗种子，要倾覆这个天下，她将来会成为世人所痛恨的灾祸象征，维护她的人，也会被愤怒一同吞没。”
牧云笙摇摇头，“我不会让任何人伤害她。哪怕天下世人都恨我，但我不会退后。”
少年缓缓抬头：“现在，给我你的冷血，而给她以自由吧。”
战马嘶鸣，火流翻涌，穆如寒江的踏火骑军正在向这里进发。大雨忽然倾盆而下，雨水与火焰相激撞，腾起白色烟雾，象无数魂灵直冲天际。
他们只有七年的时间，七年之内，有一个人必须被打败。男人总是为了一些女人无法理解的事情而战争，比如天下、家族和荣耀。可有时他们心中深藏的秘密，却连最爱他的女子也不会得知。不论世上存在过的多少英雄，最后却终能只有一个胜利者。而黄沙之下，然后总有相拥的白骨，没有人会记得曾经的风华绝代和年少轻狂。
这个时代，终于来临。
二、作者简介
今何在
原名：曾雨
性别：男
生日：1977年12月23日
江西南昌人，毕业于厦门大学，现居深圳。
从小被称为“神童”，幼儿园时开始改编《西游记》。（幼儿园老师叫他给小朋友讲《西游记》，他不记得了于是开始自己编……）后来加入了一个制造少年天才的计划，但是随着这个计划的最终失败而“如同废品被冲进了下水道”（这是他本人原话）。
于是“走进了庸俗的大学，走上了庸俗的工作岗位”（这也是他说的）。
在金庸客栈的黄金时代，你可以看到他的影子，惊世骇俗的《悟空传》就是在那里写出来的。他之后还曾担任金庸客栈的版主，但由于“过去了就是过去了，整个互联网都在改变，不止是客栈。所以我觉得我无法再为客栈做的更多了，时间上也不能承担整天盯在论坛，然后而我的性格又不愿只挂个名无为而治，所以觉得还是辞去更好吧。”于是他“引咎辞职”了。
毕业后工作于广东东莞一家电脑游戏公司。曾任游戏策划（并为游戏写一些背景小说，比如《帝国时代》）及编剧（为王家卫和刘镇伟写剧本，如为《天下无双》编剧及主题曲歌词作者）。
此后又出版了《若星汉天空》《羽传说》《海上牧云记》等几部作品，然后并在完美时空的投资下与江南等人开发了*幻想世界《九州奇幻》。专职九州写作及其网站维护和杂志策划，现任《九州幻想》杂志主编。
《海上日出》阅读答案
在日复一日的学*、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编收集整理的《海上日出》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
海上日出（节选）
巴金
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的.地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
阅读练*
一、比一比，组词。
早（）转（）刹（）范（）晴（）
旱（）传（）杀（）犯（）睛（）
镶（）辨（）芒（）蓝（）船（）
箱（）辩（）忙（）篮（）般（）
已（）夺（）圆（）
己（）奇（）园（）
二、多音字组词。
三、给下列带点字选择正确的读音。
四、选词填空。
壮观、奇观
1．钱塘江的潮汐是一大（）。
2．用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。
五、按要求改写句子。
1．这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：
2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
3．在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句子意思不变：
六、你了解巴金吗？
巴金：著名作家，原名李芾甘。1904年出生，四川成都人。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学。他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
参考答案：
一、早晨、旱冰；转移、传达；刹那、刺杀；模范、犯罪；晴天、眼睛；镶嵌、箱子；辨别、辩论；光芒、帮忙；蓝天、篮球；船只、一般；已经、自己；夺取、奇怪；圆圈、公园
二、
三、
四、1．奇观；2．壮观
五、1．这真是伟大的奇观！
2．一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
3．一道红霞在水天相接的地方出现了。
六、略
《海上日出》说课稿
作为一名无私奉献的老师，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《海上日出》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读！
我将要执教的是北师大版教材小学四年级下册的课文《海上日出》。现将我对本课的理解汇报如下，敬请指教。
一、说教学内容
《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。
这篇文章笔触清新，编排在四年级下册教材中，既注意了与中年级的衔接，又结合了高年级的学*特点，加强了学生学*方法和学**惯的培养，是对语言文字训练的典范，是对学生进行美的熏陶的范本。
二、说教学目标
四年级学生已经具备了一些简单的语文学*能力，但学*方法和*惯的培养是要持之以恒进行的，对语言美的感悟还是需要不断提高。《海上日出》一文语言*实晓畅，读懂并不难，但要让学生沉浸于课文的意境里，还要在教学设计中下些功夫。
经过认真分析教材以及学生的学*情况，我确定的教学目标如下：
1、感受海上日出的壮观景象，培养学生爱美情趣，激发学生对大自然的热爱。
2、理解课文内容，领会作者追求光明的精神。
3、有感情地朗读课文。
三、说教学重难点
本文中，作者着力描写晴天和有云天气日出的过程，通过颜色等方面的变化，准确生动地展现了这种动态的自然景观，并将自己的情感蕴涵其中。因此，我确定教学重点是感受海上日出的壮观景象，有感情地朗读课文。教学难点是感受海上日出的动态过程。
四、说教法和学法
充分阅读，以语言训练为主，把双基教学落到实处，是我设计本课教学的主旨。具体落实如下：
（一）抓住感情朗读的训练。《海上日出》是一篇文情并茂的写景散文，通过指导朗读可以加深学生对内容的理解，使学生的情感和作者课文所表达的感情产生共鸣，进而体味出课文意境。范读、指名读、齐读、默读等多样化的朗读指导既能促进理解，也能展现学生的收获，实现读中理解，读中感悟。
（二）抓住重点词语理解课文内容。词句是课文的基本要素，也是语文教学的着眼点。抓住关键词语理解句子，抓住重点句子理解课文，才能切中要害，突出重点，提高课堂效率。课文中的目不转睛镶伟大的奇观等词语词组、这个太阳好像负着重荷似的，一步一步努力上升这不是很伟大的奇观么等语句，我都要引导学生重点理解。
为了让学生有更直观的认识，我准备了教学课件，让学生在课堂上观看海上日出这一过程，力求在营造的情境中促进学生对课文的理解。
教法和学法是一个不可分割的整体，两者紧密联系。对学生来说，学法的指导和*惯的培养十分重要，这是走向主动性学*、个性化学*的必由之路。
因此，我指导学生按以下方法学*：
1、品词析句，抓住重点，促进学生对课文内容的理解。
对词句的赏析，不仅要理解其固有意义，更要将其在语言环境中的意义贴切地让学生感悟到。因此，对文中词语，我多引导学生想像其动态、样貌等特点，将词句的意义具体化，促进学生的理解。为了提高课堂效率，我选取了日出过程中的关键词句，以点带面地理解段落意义。
2、强化读文，领会内涵，促进学生对文本的理解。
读，始终是语文课堂的主旋律，课堂上，我给学生留出比较充裕的时间，提出明确的问题，引导学生有目标、有任务、有空间地读。理解之前读，是为了读中理解；理解过程中读，是为了体会情感；理解之后读，是为了强化个性化的感悟。
3、多层面、多形式、互动式地阅读，在读中感悟作者要表达的情感，展示自己对文本的体验。
课堂上，我安排了教师范读、学生仿读，也设计了学生个别读，其他学生品评。这样的师生互动、生生互动，才能赋予课堂生气，才能上出语文的活力。
五、说教学过程
第二课时集中学文，引导学生理解课文的六个自然段，指导朗读，体会作者的思想感情。计划分为揭示课题、指导阅读、总结全文、拓展阅读四个环节。
（一）揭示课题在了解课文大意的基础上，开门见山，不费笔墨，直接将学生引入课文的学*。
（二）指导阅读由于本文描述了作者在海上观看日出的具体过程，顺序性强，逻辑清晰，故采用顺序教学法。按照文章各自然段内容之间的关联，将第四、五自然段合并学*，其它各自然段分别学*。
在对这些内容的处理中，遵循突出重点的原则，适当地区分详略。
第一自然段让学生明白了看日出的地点即可。
第二自然段开始逐步引导学生抓住日出前天空的变化，营造日出前期待的心理氛围，并在学生有了这样的感受后指导朗读。
对于课文集中展示晴天时日出过程的第三自然段，我进行了着力分析。本段的三句话内容上衔接紧密，次序上前后承接，遣词上贴切精准，因此，我带领学生将其掰开揉碎。理出本段大的条理后，指导学生找出语句中的关键词语，结合语言环境理解句意，并引导学生体会这些词句所包含的情感。在学生有一定感悟的基础上指导朗读，通过师生评议、生生评议，实现课堂资源的共享，促进学生感悟、朗读、倾听、评价等综合能力的提高。之后，用板画演示、配乐诵读等形式以直观和想像等不同方式，展现和重现晴天日出的动态过程，强化学生的感受，进而突破本课的教学难点。
在学*了第三自然段的基础上，学生对作者描写日出的动态过程的方法已经有了一定的体验，因此在对第四、五自然段，充分借助学生已有能力，放手自读。之后的同桌交流有云时海上日出是怎么样的景象为学生提供一个用自己的语言扼要复述有关内容、重现有云日出情景的*台，同时也为后面教师引导学生从析词、赏句到感悟作者情感做了铺垫。设计的为照片起名字的环节，既扣住了课文内容，又是对学生概括能力的有意的训练，为今后学生拟小标题奠定基础。
第三自然段和第四、五自然段的处理，体现了教学重点，因此不惜笔墨，词、句、段的理解感悟朗读细致处理。但同时，在教师引导的力度上，又体现了层次上的差别。前者教师引的色彩鲜明，体现了方法上的细腻指导；后者教师隐于学生之后，让学生活动走向前台，体现了学生学*的主体性。
第六自然段着重让学生体会句式特点，并指导学生读出强烈的语气。
（三）总结全文在分别学*了两种天气情况下的日出后，有必要让学生对海上日出的特点有一个比较完整的认识。
（四）作业布置体现语文学科的课内外融合，让孩子将自己的朗读体验带到生活中，伴着音乐读给家长听，展示文字之美、画面之美，分享阅读的乐趣。
六、说板书
本课是一篇十分优美的描写景观的文章，为了展示这一特点，我设计了图文结合式的板书。简笔画勾勒出日出的意象，抓住海上、日出的特点，
海上日出
伟大的奇观
同时留给学生想像的空间。课题居上、居中，与图画下方的伟大的奇观互相照应，也扼要的点明了文章的中心。图文并茂，简明、美观。
语文课堂是鲜活的，因为她是开放的；语文课堂是灿烂的，因为她是生成的。以上的预设是以我对文本、对学生的把握为基础的。面对即将开始的课堂，我准备随时根据课堂进程，调整教学思路，让课堂真正成为师生共同成长的课堂。
一 、说教材
《海上日出》是鄂教版课程标准实验教科书五年级下册第一单元的一篇课文。这篇课文的作者是我国著名作家巴金先生，文章按照日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，通过形状、颜色、光等的变化展示了海上日出这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
二 、说教学目标和重难点
根据《课标》中提出的第三学段的阅读要求（活用各种读法，强化朗读训练，利用语言规律，学*表达方法）和教材编排意图（引导学生充分读书，在读中品味语言，揣摩课文表达顺序，体会作者的思想感情），我把本课教学目标确定为
1、学会5个生字：霞、范、纵、刹、镶。
海上人家的古诗
海上逐浪的古诗
海上孤寂的古诗
海上搏击的古诗
海上早晨的古诗
海上看日落的古诗
海上吹笛的古诗
中秋的古诗海上
思念家乡的古诗海上生明月
雨天海上的古诗
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荡舟海上的古诗
海上有青岛的古诗
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