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1、只要工夫深,铁杵磨成针。
2、咬定青山不放松,立根原在破岩中。
3、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
4、读书不作儒生酸,跃马西入金城关。
5、百尺竿头须进步,十方世界是全身。
6、夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。
7、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
8、江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
9、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
10、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
11、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
12、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
13、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
14、愿得此身长报国,何须生入玉门关。
15、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
16、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
17、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。
18、路漫漫其修远昔,吾将上下而求索。
19、玉不啄,不成器;人不学,不知道。
20、繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。
21、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
22、欲穷千里目,更上一层楼。
23、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
24、书痴者文必工,艺痴者技必良。
25、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。
26、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
27、有才不肯学干谒,何用年年空读书。
28、退笔如山未足珍,读书万卷始通神。
29、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
30、登山则情满于山,观海则意溢于海。
31、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
32、世上无难事,只要肯登攀。
33、穷且益坚,不坠青云之志。
34、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
35、书到用时方恨少,事非经过不知难。
36、石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。
37、少年不经勤学苦,老来方悔读书迟。
38、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
39、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
40、读书之乐乐陶陶,起并明月霜天高。
41、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
42、光阴似箭,日月如梭。
43、穷则独善其身,达则兼善天下。
44、粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
45、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
46、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
47、尺有所短,寸有所长。
48、勤能补拙是良训,一分耕耘一分才。
49、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。
50、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
51、读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想。
古诗词工作总结
在日常生活或是工作学*中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前所有体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。什么样的古诗才经典呢?下面是小编帮大家整理的古诗词工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一.课题研究进展情况:
(一)准备工作
本阶段我校领导针对各课题研究的进展情况,分别召开了小课题开题会,会上教科室高主任我的开题报告进行了修改指导,并对如何有效开展小课题研究、小课题研究的意义做了说明。我根据会上所得及指导教师的建议对开题报告进行修改。这一阶段我更加明确了课题意义,拟定研究方法,对后期进行研究有重要的意义。
(二)调查研究
1.调查范围:
八年级全体学生
2.调查内容
(1)学生在古诗词学*方面存在的各种问题,并进行分类和统计;
(2)归纳并分析*年中考古诗词鉴赏出题方向,考查重点;
3.调查方式
问卷调查法
4. 调查结论
(1)学生在古诗词学*方面存在的问题:
1.学生在学*的过程中时,只停留在简单的背诵上,对诗歌的内容
理解肤浅,做到知人论世对大多数学生来说还是比较困难的。
2.鉴赏方法单一。
3.缺乏兴趣,视诗歌鉴赏为畏途,更不愿为此投入时间。
4.我们语文备课组还分析了教学现状,从教师层面来看,部分人把诗词教学定位于识记的能力层面,多采用串讲解说的教学方式,相对忽视对学生诗词鉴赏能力的培养,忽视学生作为审美主体的感悟,束缚了学生审美能力的发掘和提升。以上这些都为诗歌教学带来了一定的难度,所以我们队研究课题所要面对的困难也有了一定的认识和准备。
5.从八年级学情来看,古诗积累不够,大部分学生仅能背诵少量古诗,甚至初一、小学背诵的古诗都忘记了。
(2)*年中考古诗词鉴赏出题方向,考查重点:
1.纵观尽几年中考设题数目以2个小题为主,赋分基本保持稳定,分值在4分左右。题型设置以问答形式出现,主要是鉴赏一首诗两首诗比较鉴赏仅为点缀。注重衔接所学诗词,题目设问大都指向明确又适度开放。
2.与*年试题相比较,20xx年诗歌从朝代上看有以下特点: 唐诗是*三年都在持续考查的方向,基本稳定。其中20xx年考察的是田园诗。
3.作者均非流诗人。著名诗人完全退出,避免了猜题押题。作者作品“陌生化”成共识,体现了公正公*。
4.体裁以律诗最多,绝句、词次之。今年的诗歌在体裁上非常集中,除了律诗、绝句和词外,没有涉及其他体裁。
5.题材相对集中,兼顾其他。*年陕西中考所选古诗的题材中写景抒情、咏物抒怀、山水田园等经典题材占据相当分量,显得相对集中。这三种题材也是历年中考诗歌鉴赏题经常涉及的。20xx年中考语文诗歌鉴赏试题在传承的基础上也做了一些变化和创新。
(三)实验研究步骤:
第一步:给学生搜集整理并积累常见的诗歌意象。通过学*让学生明白具体的物象所代表的含义,比如柳代表依依惜别、鸟代表自由等等,学生学得积极,掌握的也较好。
第二步:牢记诗歌鉴赏的术语。语文有许多只可意会不可言传的东西,但作为学生,除过增加涵养,提高审美能力之外,还要考虑一些实用的技巧,否则他们学*开不到效果就会失去积极性。我将讲授赏析方法与讲解答题技巧结合起来,学生很感兴趣。我反复强调,对于诗歌赏析,一定要用术语来阐述,要将自己定位为内行,首先就得说内行话,所以,我要求学生牢记一些常见的术语,如借景抒情、融情于景、动静结合、以哀景写哀情、虚实结合、烘托、对比等等,分修辞、表达方式、表达技巧等。
第三步:教给学生鉴赏古典诗词的方法,让学生从形象、语言、表达技巧、诗词的思想内容,作者的观点态度方面做全面的赏析。
第四步:我还利用网络、书刊等搜集整理和诗歌鉴赏有关的资料。并且加强理论学*,为整理成文打下坚实的理论基础。
二.存在的困难及解决思路:
在研究过程中,遇到以下几点困难:
1.学生对古诗词的兴趣不浓,很少有人读课本之外的诗词,文化底蕴不厚,给赏析造成一定的难度。
2.学生不喜欢背诵。
3.学生对古代文化常识了解不够。
4.学生学*诗歌不够系统。
5.学生没有系统的答题方法。
解决思路:
1.合理利用多媒体进行教学,激发学生的学*兴趣,提高学生的形象思维能力。
2.力求让学生明白诗句之间的内在联系,使学生能轻松背诵。
3.利用诗词竞赛背诵、巧手绘诗等形式使学生多了解诗词的意韵美。
4.力求交给学生赏析古代诗词的方法。
5.帮助学生学会规范答题。
古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄,诗文讲究凝练,充满画意。针对这些特点,我认为小学阶段的古诗词教学,在教法上要根据学生的不同特点,应用独特的方法,灵活有效的授课,让学生从古诗中开智慧之泉,养浩然正气,立奋发之志,为将来的成就奠定基础。古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是祖国优秀的文化遗产。它语句铿锵,极富韵味;语言表达简洁含蓄,极富美感。因此古诗文的积累,会增强儿童对美的鉴赏力,从优美的诗句中感悟人生,体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目,历经唐、宋、元、明、清诸朝代,涉及诗人三十多家。这些诗有的寓意深刻,有的富有哲理性,有的寄情山水总体而言,古诗的表达形式重含蓄,诗文讲究凝炼,充满了画意。针对这些特点,笔者认为,小学阶段的古诗教学,在教法上要根据学生的不同特点,应用独特的方法,灵活有效的授课。我对这些钱古诗词教学工作总结如下:
一、从诗文入手,感知作者的写作意图。诗人都善于观察,他们把生活中很*常的一人、一事、一物、一景等,用优美精炼的语言刻画出来。
二、深入诗的意境,与诗文产生共鸣。古诗的表达往往是言*而旨远,景*而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗,不论是抒情和叙事的诗,无一不是社会生活高度集中的概括,使诗文思想感情升华。
三、重视联句和译说的训练,古诗讲究凝练,即用极为有限的词句,表达尽可能多的思想感情。因此,在古诗中词序的颠倒、词语的省略,甚至句子成份的省略比比皆是,所以句与句、词与词之间的内在联系,初看起来显得难以捉摸,领悟整个诗篇所描写的意境就更难了。教学时可激发学生运用已有的知识和生活经验,逐个弄清字词句含义及其内在联系,然后,要求他们用现代语言,通过课堂口述或书面作业比较准确地把一个个诗句译出来,进而贯通全诗内容。四、灵活多变的写作技巧赏析,诗人描写事物时,除了采用白描的表现手法之外,更多的还采用夸张、比喻、对偶等的修辞手法,若能稍加赏析,定能其乐无穷。
古诗以它独特的文学形式在我国浩如烟海的优秀文化中一直闪耀着灿烂的光芒。古诗教学也应遵循学生的身心特点,灵活科学掌握,把握好节奏、方法让学生在热爱古诗中去欣赏学*它。让学生从古诗中开智力之泉,养浩然正气,立奋发之志,为将来的.成就奠定基。
中华文化博大精深,是中华民族的灿烂瑰宝,其中最具代表性的就包括古韵深厚的的古诗词。身处信息时代的我们,越来越多的依赖电脑这些科技产品,写字越来越少,经典背诵越来越少,所以对于传承文化经典的呼吁越来越多。在这种情况下,xx初级中学八年级主任张老师发起,带领三位语文老师组织了这次的中华古诗词背诵大赛。我,xx和张xx有幸参与其中。
1.他所有的不主动,所有的被动都是因为不够爱你。
2.一个人无法做出可执行计划时,他必然面对被动的命运,被动的命运会落实在现实生活中每一个细节里,你必须早上七点起床,你必须讨好别人,你必须--事实上,你仍要面对大量必须,与主动的人不同是,那些“必须”是别人为你设定的,你只要活着,就得完成它们,不如去完成自己为自己设定的必须吧。作者:石康出处:石康微博
3.柔软与被动性,也许就是女人美丽和优雅的秘密所在。男人是坚硬的、积极主动的,他们看起来就相对丑陋。女人身上有更多自然本身的特质,男人身上有更多的偏离自然的能力即理性。作者:张方宇出处:单独中的洞见2,作家出版社
4.因为你年轻所以道德*跟着你看着你压着你不留余地的攻击你,你的主动和被动都变得理所应当
5.这世上只有两种人!一种是喜欢主动的人,另一种是*惯被动的人!有趣的是:*惯被动的人往往要比喜欢主动的人更多情!
6.主动来主动走,留下被动的人原地受伤。
7.一万年太久,只争朝夕。工作也罢,教育孩子也罢,对待他人也罢,少了坚持和主动,所以才处于被动的状态。
8.所有解决不了的问题最后都会被解决或消失,所有做不了的选择最后都会产生答案。主动或被动,时间会带来结果。
9.能珍惜的只有时间,能改变的只有行动,学会主动学*,不要被动接受,慢慢努力,慢慢积累,或许再坚持一下就可以变成自己想要的样子。
10.当你做出选择,并享受选择这样的生活方式时,内心是会满足的。这时候就要看,你的选择是主动选择还是被动选择!如果你坚持终身不嫁,孑然一身是你的追求,那就是幸福的;如果终身未嫁只是被动的选择,我想你会时刻活在羡慕别人婚姻的痛苦中!
11.并不存在是别人追你,就是你占据优势、自己可以选择要不要答应对方的请求,谁是追求的一方,谁占据主动,你可以选,但你怎么选都是被动的,因为你只能在对方提供的东西里做选择。你要对方给你爱,给你认真,给你安心,主动权就在对方手里。对方任何时候转身离去,你也只能自我安慰是“对方不够爱”。
12.主动久了会累,被动久了会醉。
13.懂得一万个规则,不如紧紧把握住一个规则;把握一万个规则,不如自己创造出一个规则。懂得规则,是被动的;创造规则,是主动的。作者:郑俊雅出处:郑俊雅互联网语录
14.自信与自卑,正如享受一盘水果,若从最小最坏吃起,那就彻头彻尾成为一盘坏水果;反之,挑最大最好吃起,每一颗都是盘中的佼佼者,始终与美好结伴同行。吃完之后,感觉实在是一盘好水果。充满心理错觉和心理暗示,主动与被动仅一线之隔,而生命的情调也就神情悬隔。
15.最终你还是输了吧,一直以来你都是被动的,就连分手都是我主动,你看你多没用。
16.小时候老师常一脸可惜的对我说,你看你又马虎了,进错小数点,写错运算符号,看掉一个零……什么时候你能不犯马虎得个满分看看?后来却始终没有因为不马虎而得过满分。成年后却又十二分怀念从前的马虎,如果能有一半该是会多轻松?我却始终因为太过认真而让错误更深刻!深刻了就会像刀,然后才会在这切肤之痛中顿悟,原来这马虎也是大有玄机,也分主动和被动,被动的时候人人都有,该主动的时候却不是人人都会!
17.还有一位主管,当他要下属到他办公室时,从来不说“请你到我办公室来一趟”,而讲“我在办公室等您!”这两个人,都是巧妙地把自己的位置由“主位”改成“宾位”,由真正的主动变成被动,当然也就容易赢得属下的好感,因为没有人不希望觉得是自己做主,而非听命办事啊!作者:刘墉出处:下一站,成功
18.被爱的一方所得到的一切都是施爱者一方爱的赠品,没有什么主动权,被动的接受后知后觉的喜爱,惨。
19.人都学会了自欺欺人,不论是主动安慰还是被动安慰,都使大家变成了一个“和谐”的人,可是不和谐的东西一直潜伏着,一个导火线它就会发作。我时常会发神经质,因为自己不听自己话了。
20.我代表我的心事愿望和内心深处最柔软的位置主动和被动的关系怎能形容你不在我身边的日子
21.要冷静耐心。你尽量让坏事发生好了。你不要躲避。相反,你要认真观看。你要用主动的理解代替被动的接受刺激。这样你就会应付这些事情。人只有经历自己的渺小,才能到达高尚。作者:卡夫卡出处:箴言
22.当一份爱意不太对等的时候,势必造成举止上的偏颇,比如主动,比如体贴,比如呵护等等,他都会被动的要命。从不主动找你的男人,早已吃定了你的情深,因为你的爱给了他太多的骄傲与自豪,他拿捏住了你的软肋和把柄,那就是你很爱很爱很爱他。
23.要冷静耐心,你尽量让坏事发生好了。你不要躲避。相反,你要认真观看。你要用主动的理解代替被动的接受刺激。这样你就会应付这些事情。人只有经历自己的渺小,才能到达高尚。
24.曾经我用尽所有感情想去拥有一个人,最后换来的是这样的结果。这些年一直在感慨,主动的、被动的,都是我没办法克制的,亲朋好友的慰问与关心仿佛像一把把锋利的刀刃刺进要害,有些试图伸手拉我一把,有些在远处叫喊着让我快点跟上,可谁又清楚我好像已经没有什么力气再跑动了,慢悠悠的一步一个脚印前进着。
25.我知道我没有能力,只能处于被动。我知道我没有实力,所以更要学会主动。
26.如果一个人真的喜欢你,他真的是会去找你的,跟你分享他的所有,他的开心,他的难过,他的忙碌,他的新发现,而不是你一遍遍的追问,你在干嘛呢,你很忙吗,有没有想我啊,他所有的不主动,所有的被动都是因为不够爱你。
27.自己不行的人,才会不断给别人挑毛病,有给别人挑毛病的时间,何不将此人换了呢?钱是什么,钱是我有了就不会需要任何人,我没有我自己会去赚,你不让我得到的东西,你也得不到,巴金说得好,生命在于付出,而不是接受。女人应该靠自己,这种靠,是你永远在任何事情上占有主动权,一旦被动,也意味着会被伤害。
28.工作理念:不论打工铁饭碗,工作理念共同点。客观理由少一点,主观努力多想点。对人嘴巴甜一点,礼貌待人多做点。待人脾气小一点,尊重人格注意点。做事行动快一点,工作效率提高点。受命微笑露一点,被动不如主动点。*时抓紧学一点,操作脑筋灵活点。严格要求抓一点,失误自然少出点。
29.我的人生还是不够主动,因为懦弱和被动我错失了很多,希望以后能把失去的弥补回来,希望以后的日子,哪怕只是一个人孤单前行,也能找到自己的方向。
30.我只是想让你知道,每一个人都会犯错,有时是主动犯错,有时是被动犯错。在犯错误的过程中,人在伤害别人的同时,也在被错误本身伤害,所以没有唯一的受害者。
31.人的精神有三种境界:骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼,忍辱负重,被动地听命于别人或命运的安排;第二境界狮子,把被动变成主动,由“你应该”到“我要”,一切由我主动争取,主动负起人生责任;第三境界婴儿,这是一种“我是”的状态,活在当下,享受现在的一切。——尼采
32.看来我得主动了,虽然我一直是个被动的人,但是是容和我可能就像饿狼了。
33.我说我被动,你却不曾主动。
关于努力工作学*的励志诗句
1、穷且益坚,不坠青云之志。 ——王勃
2、道足以忘物之得春,志足以一气之盛衰。 ——苏轼
3、玉经磨多成器,剑拔沉埋便倚天。 ——王定保
4、丈夫贵不挠,成败何足论。 ——陆游
5、精感石没羽,岂云惮险艰。 ——李白
6、功名多向穷中立,祸患常从巧处生。 ——陆游
7、石以砥焉,化钝为利。 ——刘禹锡
8、君不见长松卧壑因风霜,时来屹立扶是堂。 ——陆游
9、古之立大志者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。 ——苏轼
10、为学正如撑上船,一篙不可放缓。 ——朱熹
1、江山代有才人出,各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》
2、举头西北浮云,倚天万里须长剑。人言此地,夜深长见,斗牛光焰。我觉山高,潭空水冷,月明星淡。待燃犀下看,凭栏却怕,风雷怒,鱼龙惨。——辛弃疾《水龙吟·过南剑双溪楼》
3、酒债寻常行处有,人生七十古来稀。——杜甫《曲江二首》
4、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——王翰《凉州词》
5、知进而不知退,知存而不知亡,知得而不知丧,其唯圣人乎?知进退存亡而不失其正者,其唯圣人乎?——《周易·乾·文言》
6、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。——屈原《渔父》
7、捐躯赴国难,视死忽如归!——曹植《白马篇》
8、西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。——骆宾王《在狱咏蝉》
9、击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。——孟郊《劝学》
10、功名炊黍寻常梦,怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》
11、罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。——苏轼《惠州一绝》
12、少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜咽。——李贺《致酒行》
13、千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。——李忱《瀑布联句》
14、致君尧舜上,再使风俗淳。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
15、喔喔鸡号野,昏昏月挂楼。梦随残漏断,愁伴宿醒留。壮志看清镜,春寒著弊裘。拂窗新柳色,最忆锦江头。——陆游《春晓》
16、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。——荆轲《易水歌》
17、愿天上人间,占得欢娱,年年今夜。——柳永《二郎神·炎光谢》
18、烈士不怕死,所死在忠贞。——柳宗元《韦道安》
19、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。——于谦《石灰吟》
20、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
21、如斯名利役,争不老天涯。——裴说《塞上曲》
22、留连光景惜朱颜,黄昏独倚阑。——李煜《阮郎归·呈郑王十二弟》
23、南浦招招子,中途靡靡心。归舟一叶小,秋水两厓深。露鹤凄仍断,风蜩细欲沈。桂华翻落月,榆影送横参。——宋祁《早济江步》
24、生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
25、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》
26、虽无飞,飞必冲天;虽无鸣,鸣必惊人。——《韩非子·喻老》
27、十岁裁诗走马成,冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。——李商隐《十岁裁诗走马成》
28、壮志棱棱鬓未秋,男儿不愤不封侯。翻思清白传家客,洗耳溪头不饮牛。——释正觉《颂古一百则》
29、冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。——黄巢《不第后赋菊》
30、更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。——阿鲁威《蟾宫曲·问人间谁是英雄》
31、长驱蹈匈奴,左顾陵鲜卑。弃身锋刃端,性命安可怀?——曹植《白马篇》
32、仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。——《管子·论积贮疏》
33、书当快意读易尽,客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》
34、岂不惮艰险,深怀国士恩。——魏徵《述怀(出关)》
35、黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。——《楚辞·卜居》
36、世事短如春梦,人情薄似秋云。不须计较苦劳心,万事原来有命。幸遇三杯酒好,况逢一朵花新。片时欢笑且相亲,明日阴晴未定。——朱敦儒《西江月·世事短如春梦》
37、穷且益坚,不坠青云之志,老当益壮,宁移白首之心。——王勃《滕王阁序》
38、了却君王天下事,嬴得生前身后名。——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
39、我是清都山水郎,天教分付与疏狂。曾批给雨支云券,累上留云借月章。——朱敦儒《鹧鸪天·西都作》
40、北客乐驰驱,髀肉浑不生。轻风入马蹄,一瞬万里*。朝发长安都,暮抵受降城。阴山闻鬼哭,征人昼夜行。——周绪《书事》
41、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
42、壮志深忧国,丹心笃爱君。谤书兴众枉,谏疏在奇勋。风咽梁谿水,山悲湛岘云。空余双舞鹤,鼓吹不堪闻。——张元干《挽少师相国李公》
43、衔冤只合甘先死,何待花间不肯言。——汪遵《息国》
44、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语》
45、鱼行潭树下,猿挂岛藤间。——孟浩然《万山潭作》
46、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
47、终罢斯结庐,慕陶直可庶。——韦应物《东郊》
48、明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。——钱鹤滩《明日歌》
49、十年驱驰海色寒,孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。——戚继光《望阙台》
50、歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
古诗词朗诵活动主持稿
在*时的学*、工作或生活中,大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧,广义的古诗,泛指*战争以前*所有的诗歌,与*代从西方传来的现代新诗相对应。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗,下面是小编帮大家整理的古诗词朗诵活动主持稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
开始语:
(陈鹤丹)尊敬的各位领导、
(李松源)敬爱的各位老师,
(陈鹤丹)亲爱的同学们,(合)大家上午好!
(李松源)今天,我们欢聚在章党镇九年一贯制学校,诵读经典,传承文明。
(陈鹤丹)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
(李松源)中华五千年的悠久历史,孕育了源远流长的民族文化。
(陈鹤丹)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
(李松源)它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
(陈鹤丹)诗的语言,典藏着悠久的历史文化
(李松源)诗的声音,演绎着不朽的风骨铿锵
(陈鹤丹)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔
(李松源)对话圣贤,我们感受千年文字的力量
(陈鹤丹)本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文诵读活动。
(李松源)今天的诵读比赛,就是展示同学们激情澎湃的风采。
(陈鹤丹)为了朗诵比赛公*公正,我们特邀请了部分校领导和老师担任评委,他们是:王校长,孟主任,申主任,大队辅导员曹老师,教研组长樊老师,高老师,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
(李松源):今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制,评委按参赛选手现场表现即时打分,评出一等奖,二等奖,三等奖,优秀节目辅导奖若干名。具体评分标准如下:
1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(满分30分)
(陈鹤丹)2、语速适中,节奏富于变化,表达流利连贯;(满分20分)
(李松源)3、朗诵富有感染力,背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果;(满分30分)
(陈鹤丹)4、服饰大方得体,仪态自然端庄,符合小学生身份;(满分20分)
(李松源)现在我宣布:章党镇九年一贯制学校小学部20xx—20xx学年度第二学期“诵读经典,传承文明”中华经典诗文朗诵比赛
(合):现在开始。
(陈鹤丹)预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
1.1《长相思》
(李松源)首先上场的是一年级的小朋友,别看他们年龄小,但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。请欣赏一年(1)班小朋友给我们带来的《长相思》,大家掌声欢迎!
1.2《春的消息》
(陈鹤丹)春天,温暖的阳光,诱人的花香,连小草都在欢快的歌唱。轻轻地屏住呼吸,啊,春天来啦。请欣赏诗朗诵:〈春的消息〉表演者:一年(2)班
2.1《满江红》
(李松源)“怒发冲冠,仰天长啸”。精忠报国的岳将军一首《满江红》诠释了爱国主义的真谛。使我们看到了古人的铁血丹心,凌云壮志。下面就请大家欣赏这首《满江红》朗诵:二年(1)班
2.2《蝶恋花》,《虞美人》
(陈鹤丹)宋词是我国古代文学皇冠上的一颗巨钻,历来与唐诗并称双绝,都代表了一代文学之胜。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给我们带来了很高的艺术享受。下面,请欣赏二年(2)班的古词连诵:《蝶恋花》,《虞美人》
3.1《祖国啊,我亲爱的祖国》
(李松源)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们*人的脊梁。下面请欣赏三年(1)班为我们带来的《祖国啊,我亲爱的祖国》
3.2《水调歌头》
(陈鹤丹)说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一首《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请三年(2)班的同学们为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
4.1《雨霖铃》
(陈鹤丹)宋词是一座巍巍的丰碑,今天她依然熠熠生辉,读来仍然让我们唇齿生香。多情自古伤别离,分手的时候,总会有千言万语涌上心头,柳永的一首《雨霖铃》曾让多少离人黯然伤魂,潸然泪下。请欣赏四年(1)班同学的朗诵。-------《雨霖铃》
4.2《忆江南》
(李松源)春天,是一个万物复苏的季节。在这烂漫无比的春季中,柳绿了,花红了,这迷人的色彩,醉人的芬芳,引发了诗人无限的感概与暇想,忍不住为春天留下了美丽的一笔。请听唐代诗人白居易的《忆江南》。朗诵:四年(2)班。
5.1《水调歌头》
(李松源)江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝
(陈鹤丹)呦,读得还挺有韵味的呢!不过呀,五(1)班的同学们不仅能朗诵,还能唱呢。 (李松源)是吗,那就请他们上台来给大家表演表演吧!
(陈鹤丹)好啊,掌声有请五年(1)班表演《水调歌头》。
5.2《四才子赏春》
(李松源)五(1)班的同学们表演的唱古诗真精彩呀,我还没听够呢。
(陈鹤丹)说的.还是不如唱的好听吧?!不过,唱古诗好,跳古诗更好!
(李松源)什么什么?跳古诗?古诗也能跳?(做跳的动作)
(陈鹤丹)不是不是,你理解错了,我是说呀,古诗可以朗诵,可以歌唱,还可以用“舞蹈”的形式来表现。
关于工作主动性面试题
在*时的学*、工作中,我们最离不开的就是试题了,借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。一份好的试题都具备什么特点呢?以下是小编整理的工作主动性面试题,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【面试题1】请你谈一下和本工作有关的工作经验?
解析:此类问题主要是用来判断求职者能否胜任这份工作。如果你有相关的工作经验,可以说出地点,并以具体的事例来说明你的工作成绩,避免用空洞的词语。如果你没有这方面的工作经验,就应强调你有能力来做好这个工作,要表明你非常喜欢这份工作,也非常想学*新东西。尽可能地把你过去经历中和这个工作有联系的内容提出来,尽可能将你具有的与这个工作有关联的技能提出来。
参考答案:我曾经在一家事业单位实*过,负责的就是办公室工作,相当于我应聘的行政。当时,办公室人员比较紧张,每个人的工作量都很大,我主要负责员工出勤、考核还有一些福利发放之类的工作。在此期间,我制定了新的绩效考核章程,受到了领导的好评,并应用到了实际工作中。从那时候开始我就喜欢上了这个职业,后来我自己也自学了一些人力资源和行政办公方面的书籍,现在正在考人力资源师。
【面试题2】你如何看自己缺少工作经验的问题?
解析:这一类问题一般是企业针对毕业生的问题,主要是考查求职者如何正确理解,正确解释缺少经验这个问题。缺少经验并不是没有经验,一个在同一个职位干了五年的人,并不意味着他就一定具备了五年的经验,他极有可能只是将一年经验重复了五次而已。回答这类问题,切忌给出“本人想到贵公司,也是为了多多学*,取得工作经验”等之类的答案。
参考答案:我确实缺乏工作经验,在读书时就注意这个问题,作为学生,只能利用假期进行社会实践,到公司去打工锻炼,*时勤工俭学。我曾在某某公司工作过,这是某某公司对我的评价。
【面试题3】你大学刚毕业,在相关工作经验方面较为欠缺,对这一点你怎么看?
解析:许多毕业生都遇到过这类问题,一般他们会回答:“不见得吧!”“我看未必”“不会!”“完全不是这么回事!”等。这样的回答方式虽然求职者也能表达清楚个人的想法并对主面试官的设问进行反驳或申诉,但语气太过生硬,否定太过直接,可能会引起主面试官的.不悦。其实求职者可以尝试这样回答:“这样的说法未必全对”“这样的看法值得探讨”等。这样在表达的过程中较为委婉地表示出自己的不同意见,可以避免会影响到面试官的情绪。
参考答案:这样的说法有一定的道理,但恐怕我不能完全认同。在人们的印象中在学校学到的都是书本知识,开展工作还得从头积累。但是,我觉得在我学校里学到的专业知识都是前人对工作的总结,是前人凝练后的工作经验,我们把这些学好了,再加上大学时期的一些实*,也应该算是有一定工作经验的基础了。
面试指南:小细节让人丢了工
要找到一份好的工作,必须有天时、地利、人和。但在实际案例中,我们常常发现,一些条件很好的求职者却始终无法顺利通过最后一道关卡,一次次被主考官“枪毙”,一次次“被刷”在招聘会的面试场上。
资深HR指出:一些不起眼的小细节决定着求职的成败。在这次桂城求职赛上,部分选手的被刷经历或许能作为他山之石,给准备找工作的毕业生们以启迪。
干荷叶·干荷叶
刘秉忠〔元代〕
干荷叶,色苍苍,老柄风摇荡,减了清香。越添黄。都因昨夜一场霜,寂寞在秋江上。
馀干赠别张二十二侍御(一作馀干别张侍御)
权德舆〔唐代〕
芜城陌上春风别,干越亭边岁暮逢。
驱车又怆南北路,返照寒江千万峰。
寄镜湖方干处士(一作寄方干处士鉴湖旧居)
齐己〔唐代〕
贺监旧山川,空来*百年。闻君与琴鹤,终日在渔船。
岛露深秋石,湖澄半夜天。云门几回去,题遍好林泉。
早饭干溪盖干吉故居也
陆游〔宋代〕
剑外归来*未温,南征浩荡信乾坤。峰回内史曾游地,竹暗仙人旧隐村。白发孤翁鉏麦垄,茜裙小妇闯篱门。行行莫动乡关念,身似流槎岂有根。
题余干县干越亭
李孝先〔宋代〕
吴越犹干地要冲,树亭危岸势凭空。春潭倒影黄昏月,古木喧声白昼风。鸥鹭惯来窥燕*,烟云无着护帘栊。凄凉故国多迁变,独有溪山在望中。
扬州道宫安下制干朱行甫抚干方巨山连骑相访
戴复古〔宋代〕
道院群仙集,高轩二妙来。文章清气足,谈笑老怀开。落木三秋晚,黄花九日催。何当陪胜践,共把蟹螯杯。
长干行·其一
李白〔唐代〕
妾发初覆额,折花门前剧。
郎骑竹马来,绕床弄青梅。
同居长干里,两小无嫌猜。
十四为君妇,羞颜未尝开。
低头向暗壁,千唤不一回。
十五始展眉,愿同尘与灰。
常存抱柱信,岂上望夫台。
十六君远行,瞿塘滟滪堆。
五月不可触,猿声天上哀。(猿声 一作:猿鸣)
门前迟行迹,一一生绿苔。(迟 一作:旧)
苔深不能扫,落叶秋风早。
八月蝴蝶来,双飞西园草。(蝴蝶来 一作:蝴蝶黄)
感此伤妾心,坐愁红颜老。
早晚下三巴,预将书报家。
相迎不道远,直至长风沙。
长干行二首
李白〔唐代〕
妾发初覆额,折花门前剧。
郎骑竹马来,绕床弄青梅。
同居长干里,两小无嫌猜,
十四为君妇,羞颜未尝开。
低头向暗壁,千唤不一回。
十五始展眉,愿同尘与灰。
常存抱柱信,岂上望夫台。
十六君远行,瞿塘滟滪堆。
五月不可触,猿声天上哀。
门前迟行迹,一一生绿苔。
苔深不能扫,落叶秋风早。
八月胡蝶黄,双飞西园草。(胡蝶 一作:蝴蝶)
关于古诗词作文
在学*、工作乃至生活中,大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的关于古诗词作文,希望能够帮助到大家。
淅淅沥沥下着小雨,我爱独自坐在窗前,泡一杯清茶,捧着一本诗词集,在橘电影的灯光下,独享古诗词带给我的无尽欢乐。
那一首首传颂千古的诗词,饱含了我多少向往啊!我一次又一次地感受着苏轼的旷达;李白的豪爽,领略着李清照的婉约,陆路的悲壮,陶醉在王维的田园情怀,辛弃疾的浪漫狂想中......
这一切的一切,都令我如痴如醉。在阳光灿烂的春日,在荷香四溢的夏季,在月白日清的秋夜,在银装素裹的严冬,我用心品味着,用情感受着诗词带给我的另一种境界,另一种思想。
如涓涓流水,如淡淡云烟,那些清丽雅致的小诗,总会穿过我的心灵,在我的脑海里萦绕不息,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——我陶醉在夏日的绚丽之中,可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓,——我陶醉在秋夜的温婉之中,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”——我陶醉在冬雪的烂漫之中。
一唱三叹的琴声,荡气回肠,壮怀激烈的号角,铿锵有力,那些苍凉悲壮,富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂,在我心中留下不可磨灭的印象。“兴,百姓苦,亡,百姓苦。”我读出封建大夫的苍凉与悲壮,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,我又读出了前人豁达的胸怀;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,我被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着,“夕阳西下,断肠人在天涯”,我被游子的思乡情感着;“少壮不努力,老大徒伤悲”,如良师益友的劝勉,鼓励着我更加勤奋地去拼搏,去创造......
一曲又一曲,一首又一首,如神奇的`音符如可爱的精灵,给我超凡脱俗的享受,主我无法摆脱对它们的钟爱,啊,陶醉在诗词中无尽的情思、情趣、情理之中,感觉真的挺好!
进入初中,背古诗词、议古诗词对我们来说非常重要,并且还要学以致用。
在小的时候,我们背过“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”,这是千古流传的诗句,完全可以达到张口就来的程度,细细品味着李白的情感,它是作者在漫长旅途中所写下的,李白着重描写“静”这一字,表现了人在外游,深沉缠绵的思乡之情。
再大点儿,我就喜欢上了《三国演义》这本书,便开始找一些关于《三国演义》的古文。在我的脑海中,最让我记忆犹新的是《八阵图》,“功盖三分国,名成八阵图,江流石不转,遗恨失吞吴”。杜甫写的这首诗非常有魅力,似乎可以把你带入这个已不存在的画面,写了三分天下,建立了超群盖世的功业,创造了天下闻名的八阵图。也提到了杜甫漂泊在外,歌颂了诸葛亮的丰功伟绩,同时也点出了不可弥补的遗憾。
现在我就开始背诵《琵琶行》了,虽然这首诗很长,但充分表现了作者对琵琶的喜爱,它还是一首歌,加上音调的上下起伏,使诗文更充满了活力。“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟……”,它还表现了诗人自己在宦途所受到的打击,对不幸者命运的同情,对自身的感慨,使作品极为感人。
古诗词伴随我们成长,我们不仅要理解的古诗词,还应该用古诗词,因为看它可以让我们有一个理解力的池子,帮助我们进步!
诗词是我们从小到大必备的一项任务,每个人都会或多或少的记住一些诗,包括文言文。
我从小就喜欢背一些诗,因为我的记忆力比较好,所以每次背诗都是第一个背完的,心中就会有一种满足感,成就感。从幼年时我们见过最多的诗人就是李白杜甫,我们背过几十甚至上百首李白的诗,从开始学的床前明月光,到《将进酒》《行路难》,对于李白我们再熟悉不过了。还有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜忆舍弟》杜甫的诗我们也背了不少。在小学还有一本书叫昆吾诗韵,是学校自编的一册书,从四年级下册开始背,一年半的积累,说我们会背了很多首初中的诗词,比如初一下册的台城(江雨菲菲江草齐),望岳(岱宗夫如何?)
还有就是文言文。在小学的时候,我们全班买了两本小古文,一共100多首,我们用了一年的时间读完,即使遇到高中的文言文,我们也会有一种似曾相识的感觉,虽然不会背,但也会读起来很顺畅,不会有梗。而且在毕业考试的时候,就出了一道文言文的题,名为《道边李苦》,当时我们班的同学这道题都做对了,还不是因为读的多了熟练了,在没有刻意背的情况下,甚至都会背了。
我们日常一定要多积累诗词,总会有用处的。
主动干工作的古诗词
努力干工作的古诗词
干好自己该干的工作的古诗词
主持工作的古诗词
休息是为了更好的工作古诗词
主动学*主动尝试的古诗词
工作调动的古诗词
主动冲锋的古诗词
主动担当的古诗词
比喻工作干得好的古诗词
表达主动的古诗词
积极主动的古诗词
因为不主动而错过的古诗词
祝愿工作调动的古诗词
关于主动请战的古诗词
说工作的古诗词
表示决心干好工作的古诗词
形容主动让贤的古诗词
关于工作的古诗词
与古诗词有关的工作
换工作的古诗词
工作有关的古诗词
主动作为的名言
默默无闻的工作古诗句
干工作要有计划的古诗
形容主动出击的的古诗词
表现积极主动的古诗词
干完一项工作的古诗
工作拼搏的古诗词
工作心酸的古诗词