实验室建设专项规划书

实验室承诺书菁选

实验室承诺书

　　在现在社会，越来越多人会去使用承诺书，承诺书仅是一方的声明及义务性的认可,其法律效力与合同是不同的。还是对承诺书一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的实验室承诺书，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　我已经认真学*了《河南工程学院实验室安全手册》熟悉实验室各项管理制度和要求 。本人承诺将严格遵守实验室各项安全制度和操作规程，并不断加强本手册中未涉及的安全知识的学*，掌握正确的.安全防护措施。如因自己违反规定发生安全事故，造**身伤害和财产损失，我愿承担相应责任。

　　本人签字：

　　年 月

　　所在学院： 学号（工号）：

　　注：本承诺书由所在学院存档备查

　　为了保证化学实验课的人身安全和有序进行，特制订以下《化学实验室安全守则》，请认真阅读领会。

　　《化学实验室安全守则》

　　1. 进入实验室前必须熟悉实验室的安全规则，并严格遵守实验室的纪律。

　　2. 进入实验室前必须做好预*，检查仪器、药品是否齐全和完好，如有缺损及时报告，未经教师批准，不得进行实验。实验时，严禁挪用其他组的用品。严禁将实验室用品带出实验室外。

　　3. 为了保证实验活动顺利进行，实验时不准来回走动，严禁打闹喧哗。

　　4. 化学实验室有许多有毒有害物质，为了防止中毒等事故发生，实验室内禁止饮食。

　　5. 实验时，学生要注意人身安全，不能用湿手触碰电器开关；要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。

　　6. 实验时不可用手直接接触药品，也不能直接闻药品的气味，更不能尝任何药品的味道。如果皮肤接触到腐蚀性的'强酸强碱，立即用抹布擦去，再用大量水冲洗。如果进入眼睛，不能眨眼，直接用大量水冲洗眼睛，并报告老师。如酒精灯引起火灾，直接用湿抹布盖灭。

　　7. 实验完毕，按要求整理好实验材料，仪器或药品如有损坏或丢失，要及时报告老师，并如实填写《实验记录表》，人为损坏的要照价赔偿。

　　8. 实验完毕，填写好《实验记录表》，清洁桌面、抽屉和水槽，并将凳子收回实验桌下，报请老师允许后，方可离开实验室。

　　我已经认真阅读过《化学实验室安全守则》，同意并遵守以上规定。如有违反，我愿意接受以下第 条处理，以帮助我改正错误。

　　1. 打扫当天实验室卫生。

　　2. 失去获得该次实验所需物品的权利。

　　3. 写出不少于300字的检讨反思。

　　4. 抄写《化学实验室安全守则》两遍。

　　本承诺书一式两份，一份由学生保管，一份由实验室存档。

　　承诺人：

　　家长签名：

　　日期： 年 月 日

　　为强化安全意识，杜绝安全隐患，保证实验教学工作的正常进行，确保国家财产和师生人身安全不受损害，根据天津市燕山中学“实验教学管理办法”、“危险物品管理规定”、“仪器设备赔偿的暂行办法”以及“实验室管理办法”的有关规定，特制定本安全责任书，具体规定如下：

　　1．各实验室管理员作为实验室主要责任人，教学实验室由相关性课程负责人作为责任人，责任人全权负责实验室的安全和日常管理工作，并对实验室的'安全负有完全责任；

　　2．作为安全管理的必备措施，各实验室责任人负责将所属各实验室的有效备用钥匙上交一套到学校保管；

　　3．未经有关部门批准，任何人不得擅自改动实验室的水、电线路以及墙体等结构；

　　4．对安装有贵重仪器的实验室各实验室责任人有加强安全防盗措施的责任；

　　5．各实验室不得存放过量易燃、易爆及有毒物品，其领取、使用、保管都必须按学校有关规定进行，各实验室责任人负有监督检查的责任，学校负责进行不定期的检查；

　　6．各实验室所产生的废液、废渣或过期药品，不得随意丢弃、土埋或水冲，应集中保管、统一处理，学校负责对有关事宜的协调工作；

　　7．各实验室应确保具备基本的安全条件和设施，并定期进行检查、更换，以确保安全设施的有效性；

　　8．对违反实验室安全管理条例的人员，实验室责任人有权拒绝其进入所属实验室工作；

　　9．对违反学校有关规定的责任人，学校有权收回相关实验室的使用权；

　　本责任书一式两份，具有同等效力，一份由责任人保存，一份学校留存备案。自本责任书自签定之日起生效。

　　一、 学生进入实验室进行实验，必须遵守实验室的各项规章制度和操作规程。

　　二、 学生实验前必须认真预*实验教材，明确实验目的、步骤、原理，回答指导教师的.提问，方能进行实验。 学生必须遵守实验时间，不迟到、早退，不无故缺勤。

　　三、 进入实验室要穿着整洁，严禁穿拖鞋、背心。实验时应保持室内安静和清洁卫生。

　　四、 实验准备就绪后，须经指导教师检查，方可进行实验；严格按实验要求正确操作、认真观察、深入分析思考、如实记录；保质保量按时完成实验。

　　五、 爱护仪器设备，节约水、电和耗材，未经许可不得动用与本次实验无关的仪器设备及其他物品，不准将实验室任何物品带出室外。

　　六、 实验时要注意安全，若发生事故，应立即切断电源，保护好现场，及时向指导教师报告。

　　七、 实验完毕后，应及时切断电源、关水、停气，将所用仪器设备恢复原位。经指导教师检查仪器设备、工具、材料及实验记录后，方可离开实验室。

　　八、 实验后，要认真按要求撰写实验报告，认真分析实验结果，精确处理实验数据，不得更改原始数据。

　　九、 学生要利用开放实验室做自行设计的实验时，应事先和有关实验室联系，报告自己的实验目的、内容和所需要的实验仪器、材料，经主管教师同意后，在安排的时间内进行实验。

　　十、 凡违反上述规定者，视情节轻重和认识程度按有关规定处理。

　　实验室安全责任承诺书

　　本人承诺：认真学*《新乡学院实验室安全管理办法(试行)》及《新乡学院学生实验守则》，并且在实验期间，严格遵守文件中的规章制度，服从实验室教师管理，保证实验室安全，保证自身安全；按照正确操作规程使用仪器。如因自己违反正常操作规程而发生安全事故，造**身伤害和财产损失，我愿承担相应责任。

　　在许多活动里，每天都会有意外发生，而许多意外都是发生在实验室。因此，为了减少意外发生的几率，我承诺：

　　1.在我动手之前，我会听从指导来准备所有的活动，并且确定自己已经听明白了操作要求。

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实验室建设项目合同书 (菁华1篇)

　使用说明适用于本专区将实验室之空间、仪器、设备等物品贷与他人使用之情况。

立约人____________（以下简称「甲方」）及________（以下简称「乙方」）。缘甲方与财团法人工业技术研究院（或财团法人信息工业策进会或财团法人食品工业研究所）进行之______（以下简称「本计划」）；兹为实验室之使用借贷事，特立本契约，并同意条件如后：

第一条双方合意甲方同意依下列条件向乙方借用实验室，乙方亦同意依下列条件将其实验室贷与甲方使用。

第二条　借用标的乙方同意贷与甲方使用之实验室空间及起借始日期如下：民国______年______月______日起迄______年______月______日______馆______室______*方公尺（______坪）。

第三条　标的交付双方同意应于本契约经双方签章后尽速办理借用物交付及受领手续。

第四条　使用方法　一、乙方或原仪器设备供货商对借用物定有使用方法者，甲方应遵守之。　二、甲方于执行本计划时始得使用借用物。非得乙方事前书面同意，甲方不得为其它目的自行或允许第三人使用借用物。

第五条　保管义务　一、甲方应以善良管理人之注意保管使用借用物，并应自行负担费用，指派适当之人员，负责借用物之维护保养工作。但实验室建筑物之一般修缮（包括水电、空调等设备），由乙方负担费用维护保养之。　二、未经乙方事前书面同意，甲方不得于借用物上附加、变更或破坏任何注记或标签。

第六条　返还借用物　甲方应于本契约有效期间届满、终止或解除后，将借用物回复原状返还乙方。

第七条　维护费用一、甲方使用借用物应依下列方法支付乙方维护费用（以下简称「维护费」）：（一）甲方应依每坪每月新台币______仟______佰______拾元计。按月计算方式，并于每月十五日前，支付乙方维护费。（二）不足一个月之维护费应依各该月之总日数与实际使用之日数比例计算之。（三）乙方得每年检讨调整并公告前述维护费之费率。二、各空间所使用之水费、电费，依乙方公告方式计费与收醛三、甲方依本契约应支付乙方之款项，应以现金或电汇或票据支付之，以票据支付者，其内容与形式，应符合乙方之要求。

第八条　支持服务甲方要求乙方提供支持服务时，应依以方开放实验室支持服务所载之办法计算，并支付相关之费用予乙方。但乙方之计费办法有更动时，甲方同意以乙方最新公布者为准计付支持服务费用。

第九条　履约保证票　一、甲方应于其在本契约上依法签章之同时，交付乙方一张如下之本票或支票（以下简称「保证票」）：（一）票面金额：新台币______整。（二）发票人：甲方。（三）受款人：乙方。　二、甲方了解并同意「保证票」所担保者为乙方对于甲方因本契约而产生之全部债权。　三、乙方于其债权债权已届清偿期而未受清偿时，乙方得径行提示「保证票」请求付款抵偿债权。　四、乙方认为有必要时，得要求甲方取回「保证票」，另行提供适当之担保。　五、甲方依本契约约定完全履行其在本契约中之义务后，乙方应无息返还「保证票」或其余额。

第十条　瑕疵担保　双方了解并同意，乙方将借用物贷与甲方纯系为便利双方执行本计划。因此，乙方除不担保借用物具其通常效用外，亦不为其它担保。但乙方明知借用物有瑕疵时应主动以书面通知甲方。

第十一条　保密义务一、甲方应以善良管理人之注意，妥当保管其因本契约而知悉或持有之相关资料，且非经乙方事前书面之同意，不得泄漏或交付任何第三人。二、甲方应负责要求其在职及离职员工遵守本条约定。甲方之员工违反本条约定者，视为甲方违反本条约定。

第十二条　工业安全一、甲方于使用借用物时，应符合*相关之工业安全卫生及环保法令规定，并应遵守乙方有关之作业规范。二、甲方未尽善良管理人之注意义务，致借用物失火而毁损灭失者，应对乙方负损害赔偿责任。

第十三条　借贷期间借用物借贷期间自民国______年______月______日起至民国______年______月______日止。

第十四条　终止契约一、甲方不履行第七条付款之约定或不照该约定履行时，甲方应就迟延支付部分金额，依年利率百分之十，按实际迟延付款之日数（含星期例假日；不足一日者，以一日计）计付迟延利息予乙方。本契约有效期间内甲方迟延累积达卅日以上时，乙方并得不待催告径行终止本契约。二、任一方不履行其它条款约定或不照各该约定履行时，他方当事人得以书面列举违约事实通知其于十日内改正。逾期未改正者，他方得同时或先后行使全部或一部终止本契约及请求损害赔偿之权利。三、乙方因不可预知之情事自己需用借用物时，得以书面载述理由通知甲方终止本契约。四、甲方重整或申请或被申请重整；解散或决议或被命令或裁定解散；合并或决议合并；破产或申请或被申请宣告破产；主要资产被查封，无法偿还债务；或有相当事实足证有发生本项情事之虞时，乙方得以书面通知甲方终止本契约。五、本计划或其相关共同研发技术产品契约终止或解除时，本契约亦自动终止。

第十五条　协调会议若因本契约而有任何争议时，甲乙双方同意应先交由乙方之营运长召开之协调会议协调之。

第十六条　契约修改本契约之增删或修改，非经双方当事人以书面协议方式为之，不生效力。

第十七条　合意管辖若因本契约而涉讼时，甲乙双方同意以台南地方法院为第一审管辖法院。

第十八条　完整合意一、本契约之本文及其附件构成甲乙双方对本案完整之合意。任何未记载于本契约之本文或其附件之事项，对双方均无拘束力。二、附件之效力与本契约之本文同，但两者有抵触时，以本契约之本文为准。

第十九条　契约份数本契约壹式两份，甲乙双方各执壹份为凭。

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学科建设与实验室建设工作总结3篇

　　随着全国高校定位与发展研究不断深入，加强学科建设与实验室建设工作将成为我校今后的工作重中之重，在两者相辅相成并不断协调发展与完善进程中，我校“学科建设与实验设备处”应运而生。学科建设与实验设备处的成立，标志着我校在学科建设与实验室建设方面创立了一个新的起点，不仅更好地促进我校各学科协调发展、实验建设的各项工作顺利开展，并开启了学科建设、实验室建设的新格局。学科建设与实验设备从*月份才正式开展工作，两个月来全面展开了系列工作，取得了良好的开端，主要工作简要总结如下：

　　一、工作交接，职能明确

　　 自学科建设与实验设备处*月份成立以来，很快完成了工作交接，制定了“务实、敬业、高效、优质”的工作方针。根据学校职能的划分，落实了有关岗位职责，虽然在编人员仅*人（其中返聘人员*人），所有人员签订了工作承诺书。*月**日，设备处办公室迁至天朗气清三楼，迅速全面展开了各项工作。在工作中，该处工作人员加强了与计财处、审计处、监察处、教务处、研究生处、国资处等部门的工作交流与合作，将实际调研与创新发展有机结合。

　　二、了解现状，着眼全局

　　结合我校“****年校经费开支计划”，深入到生科学院、化学学院、资环学院、计科学院、文学院、草堂校区等各部门实验室进行实地调研，通过与学院实验室负责人、实验室工作人员的进一步交流，初步了解各学院实验室基本现状与仪器设备使用情况，与各学院深入交换意见，并努力解决一些实际问题，受到各单位的好评。在各学院实验室建设规划方面，提出了“教学必需、基础优先、全局协调、联合共享、量化目标、重点建设”的规划思路，在实验室具体建设方面，提出“学科－设备－队伍－目标－管理”各环节紧密相扣的系统性建设思路，得到了各学院领导的共识。通过实际调研，初步了解了我校实验室现状，完成了“关于实验室现状初步调研的报告”，为进一步规范实验室建设、促进学科发展打下了坚实的基础。

　　三、深入实际，积极应对

　　面对各教学单位的教学科研设备的.不同需求，在经过充分的实际调研后，对于日常教学必需设备，积极开展有关工作，追求效率与质量。在学校领导及相关部门的关心配合下，设备处仅用了*个半月的时间，就完成了由*需多半年才能完成的一批电脑采购工作，快速建立了崭新的“图书馆电子阅览室”。 由于西部信息建设网计划合同的多种约束，使得我校一批网络服务器设备不能如愿采购，经多方洽谈，节省经费**万元，迅速完成该项工作。另外，资环学院学生实*所急需的水准仪，经部门人员的加班加点不懈努力，迅速、及时地将其从上海运回，保证了实*的顺利进行，并为我校节省了设备经费两万余元。突出了“高效、优质”的工作理念。

　　四、网络管理，突出高效

　　在部门经费和人员条件极其紧张的情况下，学科建设与实验设备处克服一切困难创建了自己的网站, 搭建了网络管理软硬件*台，部分仪器设备及管理功能初步实现网络管理。同时，该部门积极申报了题为“实验室仪器设备网络管理与效益评估体系”省级教改项目，推进实验室仪器网络化管理，进一步提高管理效率。

　　五、借鉴学*、加强合作

　　学科建设与实验设备处已同四川大学、电子科技大学、浙江师范大学、西南民族学院、成都理工大学、成都信息工程学院等多所高校在学科建设与实验室管理方面建立了友好合作关系。在实验设备管理，评估等方面借鉴了兄弟院校成功经验，为推进我校实验设备管理的信息化、数字网络化方面做了大量的工作。

　　由于我处人员配备不齐，在学科建设工作方面开展甚少。*月下旬，在昆明参加了“全国高校定位与发展研讨会”，了解了全国高校发展形式，结合我校特色，展开了调研工作。对怎样进行我校学科发展和规划工作，有了初步的思路。在校内，积极协助学校有关部门做好申报博士、硕士点工作；在校外，为学科发展牵线搭桥，引人四川聚龙软件外包装公司同计算机学院联合专业建设，引入四川日报网络传媒发展有限公司同我校省级计算机软件重点实验室技术合作，意向性签订了共同发展计划，加强了我校重点实验室对外开放和相关学科的发展。

　　六、面临困难，迎接挑战

　　学科建设与实验设备处是负责协调学校的学科发展规划和实验室建设规划，负责全校教学科研实验仪器设备、材料的采购、验收、评估、维护等实验室建设工作，并协调管理各学科、各级实验室工作的职能部门。以“务实、敬业、高效、优质”的工作作风，不断创新，追求卓越的服务精神，竭诚为各院系、研究所创造良好的实验室建设环境，全面推动学科发展，是学科建设与实验设备处的最终目标。要完成这一重要的职能，学科建设与实验设备处面临着人员少、业务经费严重不足的困难，学科建设与实验设备处将保持良好的开端，在学校领导的大力支持及相关部门的密切配合，有信心、有决心完成学校委托的各项任务。我们诚请全校师生员工提出宝贵意见和建议，共同开创四川师范大学学科建设与实验室建设新局面.

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实验室装修合同

实验室装修合同

　　在当今社会，人们对合同愈发重视，合同的用途越来越广泛，正常情况下，签订合同必须经过规定的方式。你所见过的合同是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的实验室装修合同，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　住所：

　　住所：

　　委托代理人：

　　电话：

　　电话：

　　委托代理人：

　　电话：

　　手机号：

　　本工程设计人：

　　电话：

　　施工队负责人：

　　电话：

　　依照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，结合装饰装修工程施工的特点，双方在*等、自愿、协商一致的基础上，就发包人的装饰装修工程(以下简称工程)的有关事宜，达成如下协议：

　　第一条 工程概括

　　1.1工程地点：

　　1.2工程承包方式：双方商定采取下列第 种承包方式。

　　(1) 承包人包工、包料。

　　(2) 承包人包工、部分包料，发包人提供部分材料。

　　(3) 承包人包工、发包人包料。

　　1.3工程期限 天，开工日期 年 月 日，竣工日期 年 月 日。

　　1.4合同价款：本合同工程造价为(大写)： 。

　　第二条 工程监理

　　若本工程实行工程监理，发包人与监理公司另行签定《工程监理合同》，并将监理工程师的姓名、单位、联系方式及监理工程师的职责等通知承包人。

　　第三条 发包人义务

　　3.1开工前天，为承包人入场施工创造条件。

　　3.2提供施工期间的水源、电源。

　　3.3参与工程质量和施工进度的监督，负责材料进场、竣工验收。

　　第四条 承包人义务

　　4.1施工中严格执行安全施工操作规范，防火规定、施工规范及质量标准，按期保质完成工程。

　　4.2严格执行有关施工管理的规定。

　　4.3保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场。

　　第五条 工程变更

　　工程项目及施工方式如需变更，双方应协商一致，签定书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期。

　　第六条 工人检验。

　　材料的提供 由承包人提供的材料、设备，承包人应在材料运到施工现场前通知发包人，并接受发包

　　第七条 工期延误

　　7.1对下列原因造成竣工日期延误，经发包人确认，工期相应顺延。

　　(1)工程量变化和设计变更;

　　(2)不可抗力;

　　(3)发包人同意工期顺延的其他情况。

　　7.2因发包人未按约定完成其应负责的工作而影响工期的，工期顺延;因发包人提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量的，返工费由发包人承担，工期顺延。

　　7.3发包人未按期支付工程款，合同工期相应顺延。

　　7.3因承包人责任不能按期开工或无故中途停工而影响工期的，因承包人原因造成工程质量存在问题的，返工费由承包人承担，工期不顺延。

　　第八条 质量标准

　　双方约定本工程施工质量标准：

　　施工过程中双方对工程质量发生争议，由相关部门对工程质量给予认证，经认证工程质量不符合合同约定的标准，认证过程支出的相关费用由承包人承担;经认证工程质量符合合同约定的标准，认证过程支出的相关费用由发包人承担。

　　第九条 工程验收和保修

　　9.1双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收：

　　承包人应提前两天通知发包人进行验收，队段验收合格后应填写工程验收单。

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实验室设计方案书3篇

　　一、一般规定

　　1、科学实验室建设应由实验用房、辅助用房、公用设施用房等组成。其设计应合理安排各类用房，做到功能分区明确、联系方便、互不干扰。

　　2、通用实验室、专用实验室及研究工作室宜采用标准单元组合设计，其结构选型及荷载确定应使建筑物具有使用的适应性。

　　3、条窗

　　(1)设置采暖及空气调节的科学实验建设，在满足采光要求的前提下，应减少外窗面积。设置空气调节的实验室外窗应具有良好的密闭性及隔热性，且宜设不少于窗面积1/3的可开启窗扇。

　　(2)底层、半地下室及地下室的外窗应采取防虫及防啮齿动物的措施。

　　4、条门

　　(1)由1/2个标准单元组成的实验室的门洞宽度不应小于1m，高度不应小于2.10m。由一个及以上标准单元组成的实验室的门洞宽度不应小于1.20m，高度不应小于2.10m。

　　(2)有特殊要求的房间的门洞尺寸应按具体情况确定。

　　(3)实验室的门扇应设观察窗。

　　(4)外门应采取防虫及防啮齿动物的措施。

　　5、走道

　　走道地面有高差时，当高差不足二级踏步时，不得设置台阶，应设坡道，其坡度不宜大于1:8。

　　6、楼梯

　　(1)楼梯设计必须符合国家现行的建设设计防火规范的规定。

　　(2)科研实验人员经常通行的楼梯，其踏步宽度不应小于0.28m，高度不应大于0.17m。

　　(3)四层及以上的科学实验建设宜设电梯。

　　7、厕所

　　(1)厕所距最远工作点不应大于50m。

　　(2)厕所应设前室，并配备洗手盆及镜箱。

　　(3)男厕所每30人设大便器一具，每25人设小便器一具(小便槽按每0.60m长度相当一具小便器计算)，且大便器和小便各不宜少于两具。女厕所每15人设大便器一具，且不宜少于两具。

　　8、科学实验建设内应设卫生用具间，可独立设置或与厕所结合设置，其内应设拖布池及拖布吊挂设施和地漏。

　　9、更衣间

　　(1)科学实验建设宜设更衣间，每人使用面积不宜小于0.60㎡，且应设更衣柜及换鞋柜。

　　(2)更衣间可采用集中式、分散式或两者结合的布置方式。

　　10、采光

　　(1)通用实验室、研究工作室宜利用天然采光，房间窗地面积比不应小于1:6。

　　(2)利用天然采光的阅览室窗地面积比不应小于1:5。

　　11、隔声

　　(1)通用实验室、学术活动室允许噪声级不宜大于55dB(A声级)；研究工作室、阅览室允许噪声级不应大于50dB(A声级)。

　　(2)产生噪声的公用设施等用房不宜与实验室、研究工作室、学术活动室及阅览室贴邻，否则应采取隔声及消声措施。

　　12、隔振

　　(1)产生振动的公用设施等用房不宜与实验室、研究工作室、学术活动室及阅览室贴邻，且宜设在底层或地下室内，其设备基础等应采取隔振措施。

　　(2)设在楼层或顶层的空调机房、排风机房等，其设备基础等应采取隔振措施。

　　13、室内净高

　　(1)通用实验室和研究工作室的室内净高：当不设置空气调节时，不宜低于2.80m；设置空气调节时，不应低于2.40m。

　　(2)专用实验室的室内净高应按实验仪器设备尺寸、安装及检修的要求确定。

　　(3)走道净高不应低于2.20m。

　　14、室内装修

　　(1)实验用房、走道的地面及楼梯面层，应坚实耐磨、防水防滑、不起尘、不积尘；墙面应光洁、无眩光、防潮、不起尘、不积尘；顶棚应光洁、无眩光、不起尘、不积尘。

　　(2)使用强酸、强碱的实验室地面应具有耐酸、碱腐蚀的性能；用水量较多的实验室地面应设地漏。

　　(3)需要定期清洗、消毒或防尘要求高的实验室，其地面、墙面和顶棚应做整体式防水饰面。墙面与墙面之间，墙面与地面之间、墙面与顶棚之间宜做成半径不小于0.05m的半圆角。室内应减少突出的建设配件及明露管道。

　　(4)通用实验室不宜设吊顶。

　　(5)需设吊顶且无严格密封要求的空间，宜采用活动板块式吊顶。

　　二、通用实验室

　　1、通用实验室标准单元组合设计应满足使用要求，并与通风柜、实验台及实验仪器设备的布置、结构选型以及管道空间布置紧密结合。

　　2、通用实验室标准单元开间应由实验台宽度、布置方式及间距决定。实验台*行布置的标准单元，其开间不宜小于6.60m。

　　3、通用实验室标准单元进深应由实验台长度、通风柜及实验仪器设备布置决定，且不宜小于6.60m；无通风柜时，不宜小于5.70m。

　　4、由1/2个标准单元组成的通用实验室，靠两侧墙布置的边实验台之间的净距不应小于1.60m。当靠一侧墙改为布置通风柜或实验仪器设备时，其与另一侧实验台之间的净距不应小于1.50m。

　　5、由一个标准单元组成的通用实验室，靠两侧墙布置的边实验台与房间中间布置的岛式或半岛式中央实验台之间的净距不应小于1.60m。当靠侧墙或房间中间改为布置通风柜或实验仪器设备时，其与实验台之间的净距不应小于1.50m。岛式实验台端部与外墙之间的净距不应小于6.60m。

　　6、如一侧墙或两侧墙靠*外墙部位开设通向其它空间的门时，其相应的净距应增加0.10m。

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小学实验室安全制度

　　实验室是学校教学的重要科学基地，贮存有贵重的仪器和化学危险药品。为防止损失和产生事故，必须做好防盗、防火、防水、防毒和安全用电等工作。

　　一、防盗

　　1.加强防卫，经常检查，堵塞漏洞。

　　2.非工作人员不得进入仪器室，室内无人时随即关好门窗。

　　3.仪器室内不会客，不住宿，未经领导同意，谢绝参观。

　　4.办公室内不得存放现金过夜，不得存放私人贵重物品。

　　5.发生盗窃案件时，保护好现场，及时向领导、治安部门报告。

　　二、防火、防爆

　　1.仪器室备有防火设备：灭火机、砂箱等。严禁在仪器室内生火取暖。

　　2.易燃、易爆的化学药品要妥善分开保管，应按药品的性能，分别做好贮藏工作，注意安全。

　　3.做化学实验时要严格按照操作规程进行，谨防失火、爆炸等事故发生。

　　三、防水

　　1.实验室的上、下水道必须保持通畅，实验楼要有自来水总闸，生物、化学实验室设置分闸，总闸由值班人员负责启闭，分闸由有关管理人员负责启闭。

　　2.冬季做好水管的保暖和放空工作，要防止水管受冻爆裂酿成水患。

　　四、防毒

　　1.实验室藏有有毒物质，实验中会产生毒气、毒液，因此必须做好防毒工作。有毒物质应妥善保管和贮藏，实验后的.有毒残液要妥善处理。

　　2.建立危险品专用仓库，凡易燃、有毒氧化剂、腐蚀剂等危险性药品要设专柜单独存放。

　　3.化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做到“五双管理”即双人管理、双人收发、双人领料、双人记帐、双从把锁。

　　4.实验中严格遵守操作规程，制作有毒气体要在通风橱内进行，学生实验室装有排风扇，保持实验室内通风良好。

　　5.学生实验桌上备有废液瓶，化学实验室备有废液缸，实验室附*有废液处理池，防止有毒物质蔓延，影响人畜。

　　五、安全用电

　　1.实验室供电线路安装布局要合理、科学、方便，大楼有电源总闸，分层设分闸，并备有触电保安器。

　　2.总闸由每天的值日人员控制，分闸由各室的管理人员控制，每天上下班检查启闭情况。

　　3.学生用电源总闸设在讲台附*，由任课教师负责控制供停。

　　4.实验室电路及用电设备要定期检修，保证安全，决不“带病”工作。如有电器失火，应立即切断电源，用沙子或灭火器扑灭。在未切断电源前，切忌用水或泡沫灭火机灭火。

　　5.如发生人身触电事故，应立即切断电源，及时进行人工呼吸，急送医院救治。

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实验室工作总结

实验室工作总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学*或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的实验室工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学*进行复*，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

　　一、重视基本概念的教学

　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成要领并注意引导学生在学*、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的潜力。

　　二、加强化学用语的教学

　　元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学*化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学*相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，透过生动搞笑的学*活动和有计划的练*，使学生逐步掌握这些学*化学的重要性。

　　三、重视元素化合物知识的教学

　　元素化合物知识对于学生打好化学学*的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮忙他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了必须的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学*的指导作用。

　　四、加强实验教学

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学*化学的兴趣，帮忙学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验潜力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学*方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

　　根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自我动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学*化学的用心性和探究精神。

　　本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学研究更具科学性和实效性，真正提高学科教师的专业潜力”，两个主题：一是“指导复*、备战中考”的复*备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。

　　一．指导复*，备战中考

　　围绕毕业班复*备考工作，主要进行了复*视导、跟踪调研、复*教学模式研讨、两节复*公开课、两次质量分析和六项交流活动（复*计划与方法交流、复*视导总结与复*经验交流、小专题复*方法交流、*三年中考试题分析交流、模拟题交流、中考信息交流）等。

　　区域划分后，应对着学制不一样，以及教师队伍的参差不齐等，教研活动本着以教师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热情可持续且有后劲。总体来看，复*备考系列研讨活动，计划制定科学周密，方法策略务实高效，中考研究把握方向，充分发挥了复*教研的指导、导向作用。

　　1．制定计划，科学周密。

　　明确复*目标，作出科学合理、具体周密的复*计划，是实现高效复*的重要环节。为此，上学期结束之前我们组织毕业班教师进行了复*计划、复*思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧之后进行复*计划与方法的交流，在此基础上，结合我区学制不一样的实际，以“立足基础，夯实双基，培养潜力，大面积提高复*质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复*计划，从复*的环节及各环节的时光分配，到各环节的复*方法、各章节课时安排等方面都带给了有效指导，并将计划细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。

　　2．指导方法，务实高效。

　　复*方法的研究是复*教研的重中之重。今年，《中考复*指导》的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复*教学带给了方便、快捷的第一手资料。因此，对复*方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复*教学方法的研讨，总结、完善、推广复*课教学模式；二是深入研究“学案导学，展示激学”在复*教学中的运用，引导各校用好复*学案，用好《中考复*指导》。

　　（1）利用复*公开课，推广有效复*教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步构成一套较为实用的复*教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，构成实用、高效的复*教学模式，是提高复*课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运河实验中学，校校联手，透过课例研究，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复*教学模式，然后由八中段莉明、运河实验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区展示、推广，课后，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。

　　（2）深入学校进行复*视导和跟踪调研。

　　中教室利用3周时光对全区中学进行复*视导，透过深入课堂，与老师们座谈、评议，了解复*计划的实施、复*思路与方法、复*课的设计、《中考指导》和学案的使用状况等等，我们感受课堂、观察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，肯定成绩，查找问题，提出改善推荐，使“学、导、思、悟、练”五环节复*教学模式更具实效，“学案导学”的方法及《中考复*指导》的使用更为具体、有效。

　　复*视导摸清了全区的复*教学现状，在总结、感悟、反思、交流的基础上，又对城区各校进行针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复*常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干教师扎实有效的复*方法，督促老师将复*教学做的更为扎实、更有实效。

　　（3）开展多种形式的交流活动，促进教师不断改善复*方法，提高复*效率。

　　在复*视导、跟踪调研的基础上，总结了部分教师很有实效的复*方法，透过复*调研报告和复*教研心得的网上交流、校校联手教研、开展复*经验交流等活动进行多方位、多形式的交流，推广了八中的“《中考指导》导学，学生展示激学”的充分调动学生活动的教学方法，十五中“讲、练、悟”结合的很有实效的复*方法，以及运河实验中学的“周作业”抓好复*向课外延伸的方法等等，老师们在交流中感悟，在思维的碰撞中收获。

　　3．研究中考，把握方向

　　（1）琢磨中考，把握方向。两次组织老师研究济宁市*三年的中考试题，针对三年中考的重要考点、热点（即三年都考点、两年都考点、一年考点等）、题型变化、题目难易度以及试题的稳定性等进行分析，并对今年中考的方向进行预测。个性是在与市教研员对话后，指导老师仔细琢磨，吃透中考的内涵，立足双基，抓住重点，从而准确把握中考方向。

　　（2）命题引领，指导方向。每年的三次模拟考试命题都是对教研员的考验，个性是今年更是如此。今年我市首次全市使用*材（鲁教版），模拟命题研究对我们是严峻的挑战。透过模拟题的命制和两次模考质量分析，引导老师研究中考命题思路，挖掘教材的内涵，把握好命题立意和中考的重点。从今年中考状况来看，这点把握的较好，如金属与酸反应的曲线题和离子除杂顺序的问题我们都思考到了。还有今年中考题也反映了使用《中考指导》的优势，东野老师多次强调中考题在《中考指导》上有影子，要把它用好。我区的模拟题也渗透这个思想，将《中考指导》上的题进行加工、修改，考查学生灵活运用知识的潜力。中考后又组织各校备课组长，交流对《中考复*指导》使用的感悟及改善推荐，以备明年使用的更好。

　　（3）小专题研究，把握重点。小专题复*，是紧扣中考重点、热点的专项复*。我们将任务分配到各校，每校做两个专题的设计，就选取哪些知识点、挖掘到何种深度、选取哪些典型例题、采用什么方法（课堂操作的流程）等等进行交流，老师们认真对待，小专题的分析详细、实用，中考的重点把握的准确、到位，在思维的碰撞与交融中，互相取长补短，感悟吸收，使用后效果很好。

　　二．学片教研，有声有色

　　化学学科的学片教研活动*几年来搞得扎实有效，深受老师们的欢迎。学片教研不仅仅成为老师们分享智慧、交流经验的*台，更是青年教师锻炼、展示、成长的舞台，段莉明、刘捷、刘峰、孙晓奋、文永兰、史建华等骨干教师无一不经过学片这个*台的反复打磨、锤炼成熟起来的。

　　1．学片引领。本学期的两次学片引领教研紧密围绕“学案导学，展示激学”这一活动主题展开。研究以群众备课和课例研究为载体，采用“校本教研为中心，片内协作，中心辐射，全员带动”的形式，分为“个人备课－说课研讨－上课－评课”四个环节进行，“备”、“说”环节以校本教研为主，由兼职教研员组织片内骨干教师研讨，学片教师针对授课资料，透过群众备课，深入研讨教材、教法，改变教与学方式，力求学案在教学中充分发挥导学、激学的作用。“上”、“评”环节片内全员参与，反映真实的课堂，透过评课、议课、执教老师课后反思等，引起片内教师的反思、感悟，促使教师在研究中反思，在研究中收获，在研究中成长。

　　2．结对深化。为进一步深入探讨“学案导学，展示激学”教学模式在教学实际中的操作环节，在学片内引领基础上，组织八中、十六中、运河实验中学的骨干教师老师，校校联手进行研讨。透过行动研究，初步确定了“学案导学，展示激学”教学模式的操作环节，透过研讨课向全区教师展示。研讨课上，老师引导学生利用学案合作学*、探究学*，学生透过墙壁的白板展示、讲解、评议，尽管学生的讲解、评议语言还不那么规范，但学生参与的热情高涨，学的主动、用心，并且老师的点拨把握时机，启迪思维，使学生的学*生动活泼，简单自如，学生在民主和谐的氛围中学到了知识，学会了方法。老师们的教研热情被激发，纷纷表示自我也要在教学中要大胆尝试，用好学案。

　　3、任务驱动。为使“学案导学、展示激学”教学模式在全区推开，并规范其操作行为，组织学科的专业素质高、教学经验丰富的骨干教师分配任务，编制新授课“学案”，将电子稿学案上传到公共邮箱，并要求老师在使用中进行二度备课，不断优化、完善学案。

　　教学享受生活，教研享受智慧。学片教研使教学研究常态化，老师们在工作中研究，在研究中工作，有力的促进了教师专业化成长，提升了我区化学教育教学质量。

　　实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。

　　根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学年我们具体工作总结如下：

　　1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。

　　2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。

　　3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。

　　4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。

　　5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

　　6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。

　　7、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

　　8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水*。

　　统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。主要从这么几个方面入手：

　　1、严格执行实验室的各项规章制度，防止各种实验事故的发生，上化学实验学生必须戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范，指导学生做好实验。实验注意用电安全，杜绝人身伤害事故。

　　2、注意节约，反对浪费，各种实验药品、用品要定量使用。

　　3、精心维护实验仪器设备，实验仪器设备定期维修和保养，延长使用寿命。

　　4、及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验。保证演示实验的效果，达到任课教师的满意。

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实验室工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学*和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的实验室工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、 思想工作方面

　　在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题，其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道，让德育真正“走向生活，走向对话，走向体验，走向创新”。

　　二、业务方面：

　　实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结

　　1、规范管理，做好教学工作的好后勤

　　树立实验为教学服务的思想，对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。

　　2、节约开支，勤俭办学

　　虽然新购置了不少的器材，但仍然不能满足部分实验的需要。

　　而部分原有的器材恰能填补这一空白，所以老的器材没有全部报废，而是物尽其用。即使有部分损坏的，能修理的则修理。

　　3、健全各项手续制度，达到帐物相符

　　本年度以来，我们坚持做到，新置仪器，药品入库进帐，消耗药品、无用仪器报损消帐，做到帐物相符，建立仪器借还制度与手续，以防仪器散失，仪器药品排放整齐有序，*时加强检查与维修保养，以防药品霉变，仪器锈蚀等。

　　4、保持实验室整洁，使师生有良好的实验环境

　　整洁的环境是师生工作，学*的必要条件之一，实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染，对学生的身心健康有妨碍，所以我们做到每星期一次大扫除，天天小扫，做到地洁窗明，桌椅清洁整齐，空气流通，努力为学生营造一个优良的实验环境。

　　20xx年7月

　　本学期即将结束，为了总结工作经验，找出工作中存在的问题，更好地开展今后的工作，现将仪器管理、实验教学等情况简要总结如下：

　　一、工作完成情况

　　1、实验室工作方面。

　　有一整套实验管理规则：如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

　　2、仪器管理基本有序。

　　在有限的条件下，做到仪器室管理基本有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

　　3、教学仪器维护、保养经常化

　　根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

　　4、实验教学方面。

　　为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们尽量想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：

　　（1）、仪器室内分组实验盒，

　　（2）、自制自购分组实验材料。

　　（3）、发动学生*时注意收集各种废旧物品。

　　（4）、演示和分组实验努力开足。本学期实验开出率达90%。实验教学做到规范化，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况等记录。

　　（6）、实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。

　　二、存在的问题：

　　1、实验室桌椅不达标，现有的桌椅且标准不一，给实验活动带来不便；

　　2、实验室离水较远（没水到室），不便于清洗仪器；

　　3、实验室在三楼，仪器室在四楼，不便于取存仪器；

　　4、实验室没有附设用房，课前准备没地方；

　　5、仪器柜紧缺，今年新到的仪器没法入柜，影响了编号登记、做账。

　　6、电教设备有限，没有装备多媒体教室，不便于开展教学交流展示活动。

　　7、急需装备计算机室，使信息技术课真正得到落实。

>小学实验室工作总结6

　　本学期在学校各级领导教研组长的关心、配合下，学校实验室管理工作取得了很大程度上的进步，作为实验的管理员个人来说，从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。其具体工作如下：

　　一、加强学*。

　　作为实验室管理人员要认真学*教育改革方面的政策方针和实验室管理工作中的先进经验，认真熟悉科学课中各册的教材内容，为配合支撑一线教师的上课演示，为组织学生实验创造比较好的条件。使本学年的演示实验，学生实验及教师自行设计的实验演示做好了器材上的保证。

　　二、勤劳朴实。

　　愿用自己的辛勤劳动换得实验室、仪器室这一块的经常性整洁有序，保证安全使用，经得起检查。作为学校教学的支持保障部门，我要求自己应有“无事找事”而不能“无事待事”，要争取“有所建树”而不能“得过且过”，争取做好分内事，努力帮做分外事，从认识上讲，一直以凡学校之事都是自己的分内事来严格要求自己。

　　三、不断积累。

　　在日常工作中，能不断去熟识教材和相应的实验器材，并努力寻找合适自己制作材料供教师设计，变更实验使用，为提高授课实效尽自己的责任。

　　四、科学管理。

　　在器材管理中力争使科学的仪器能得到科学的管理，减少盲目性，对药品柜上锁，教学仪器都分类存放，并坚持上中下轻，便于取放的原则。同时注意其危险程度有效于恰当的位置上，最终实现整齐划一，取用便捷，安全防损的目标。五、树立安全第一的思想。学期结束前，管理人员都要仔细检查设备使用情况，做好记录，发现问题及时处理，努力做到防患于未然。在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学年来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究

　　清楚；再有还要进一步小学科学实验室教学工作总结实验室工作是培养学生素质的一个重要方面我校实验室在本学期的工作中由于有校领导的直接领导和具体指导全体实验教师的共同努力顺利地完成了本学期预定的工作目标。

　　1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生对公用物品进行维护坚持了勤俭办学的原则。

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初三实验室作文奇妙的实验室作文3篇

　　在每个人的生活里，都有一个秘密空间。或于心，或于实。

　　搬进新家后，家中宽敞明亮。妈妈最爱在落地窗前绣十字绣，爸爸最爱在车库摆弄他的爱车，奶奶最爱在阳台晒太阳，爷爷最爱在书房研究历史，姐姐最爱在电脑前与人聊天，而我，最爱在楼顶的角落里当“发明家“。

　　在那里，我做了很多在其他地方无法做到的事情。我用建房剩余的建筑材料在角落里盖了一间房子。并用泡沫

　　“粉刷”了一遍，至于地板，我用旧沙发的海绵垫着，用半透明玻璃做门。我把在老家用的旧木桌搬到了我的”房间“里，作为我的专属实验桌。凳子，工具，食物，插座，电灯，风扇等等，应有具有。在门的左侧，我用木板给我的杰瑞(我的宠物狗)做了一间小”别墅“。“实验室”竣工后，我在门的上方挂了一块牌子，上书：燕云与杰瑞之家。

　　后来，放学就一直呆在实验室内，每每想到什么，就躲进实验室，埋头苦干，建造属于我的快乐。

　　微型投石机是我最得意的作品，是我用时最长，最精致，投入心血最多的。它投射最远距离为13.21米，可以多重发射，多方位发射，单发15.76米，多重10.11米，多方位发射最远8.53米。如今，我把它复制了20个，放在舅舅的”精品店“里寄卖。

　　秘密实验室里，有属于我的快乐。

　　初三:晏明

　　夜幕已经降临，穿着校服的同学们此时已站在城市最高建筑上，一眼望去，无数个渺小的灯光照亮了整座城市，同学们沉浸其中。

　　“快看!是蜘蛛侠!”一个黑影在高楼大厦之间穿梭着，出现在同学们的视野里，只见蜘蛛侠向我们招了招手，手腕吐出蜘蛛丝，摇晃的.越过了其他建筑物。同学们都惊叹不已，不一会儿，身后出现了一个出口，同学们成群结队小心谨慎地进入这个神秘的出口，谁知这个出口是无底的黑洞，胆小的女生害怕地想退缩，却没有其他的路径。钟乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴声，显得更阴森恐怖，无数只红色的眼珠死死地盯着我们，头顶便感觉有东西飞过，是蝙蝠。一时紧张，快速地蹲下身子捂住头部，再一次站起来时，已经在一个绿野丛林中。

　　打开遮挡住视野的几片大芭蕉叶，男同学们张着大大的嘴巴说：“那、那不是霸王龙吗?”霸王龙突然怒吼着，同学们吓得仓皇而逃，回头看情况时，霸王龙正在和三角龙打闹起来，同学们这才松了一口气。

　　观察了侏罗纪世界的奇妙动物后，地表开始出现裂纹，所有的植物一瞬间被海水淹没，四壁都变成了蓝色的大海，同学们屏住了呼吸，一簇簇鱼群在同学们周围绕了一圈又一圈，小白鲨从身旁游过，脚下踩着蝴蝶鱼，海底还有漂亮的珊瑚群。向天上望着，离海面越来越*，阳光折射在海面上波光粼粼，渐渐看清了实验室天花板上的白炽灯，海潮渐渐褪去，脚下的贝壳沙滩也渐渐消失。

　　一场惊险刺激的冒险，满足了同学们心中的小英雄蜘蛛侠，科普了侏罗纪的奥秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虚构的，却显得那么真实，以后每次要进实验室，同学们都是满怀惊喜与激动，不再厌倦学*之旅。

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