古诗拔苗助长的拼音

拔苗助长造句大全,用拔苗助长写一句话

1、学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展

2、如果需要的话，现在有很多书已用简单的语言改写和缩编，不要妄图拔苗助长

3、有时候，我竟等不到花开，便拔苗助长地把花萼的绿瓣一瓣瓣的分开

4、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用

5、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势

6、小孩子走路说话都是水到渠成的，需要我们慢慢等待，最忌讳叻唔切甘拔苗助长

7、感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话

8、拔苗助长不可取，果熟蒂落腐烂更是得不偿失！过去的老人舍不得吃舍不得喝节衣缩食勒紧裤腰带过日子

9、*的汽车制造商是否在拔苗助长？

10、好高骛远只能眼高手低，拔苗助长终究欲速不达

11、让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长

12、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机

13、我们在学*的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误

14、*的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水*的高要求拔苗助长的教育方式恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫

15、事物的发展规律是不可违抗的，任何拔苗助长的做法都只能导致失败

16、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来

17、顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长

18、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机

19、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长

20、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机

21、尽管宣称小孩子比以前更聪明，研究人员们则认为高水*的测验体系对小学生们来说已经是拔苗助长，有分之的学生被给予了错误的评级

22、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练

23、小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛？

24、有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力所以我们不能拔苗助长，要悠着点来

25、许多事实告送我们，这个历史以来的教训我们人类应该醒悟了，全人类应该醒悟了，人类赶紧走出这个拔苗助长的误区吧

26、现在是故事时间我希望你能和我一样喜欢这个故事故事的名字是拔苗助长”

27、它有一个形成过程，我觉得网络小说会越来越成熟，网络小说也需要出现大家”，但它不是拔苗助长的，需要一个过程

28、什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长

29、我们在学*时必须循序渐进，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误

30、为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的

31、如果我们只向往作为结果的成功，人生必然拔苗助长，最后枯萎而死

32、四季无法人为地加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法强令春天到来一样

33、你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果

34、现在人们用拔苗助长”来比喻急于求成反而把事情弄糟的行为

35、拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢

36、拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟

37、我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长

38、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长

39、让他有时间和空间自己成长言外之意好像是说不应该拔苗助长

40、任何爱好拔苗助长毫无意义，还是顺其自然一步步来

41、这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达

42、教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功

43、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残

44、有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事谋事在人，成事在天，不可拔苗助长

45、他们认为，孩子来到人世后，就应该有他们的独立人格和自立的品格，就应该尊重孩子的行为选择，父母应该顺其自然地给以帮助，而不能越俎代庖地拔苗助长

46、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果

47、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待

48、给孩子吃得过多，结果消化不良，反而病了，这跟拔苗助长有什么两样!

49、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长

50、如果过于电子商务严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机

51、有许多家长，不按照少儿成长规律办事，只是一味地加重孩子的学*负担，最后的结果只能是拔苗助长，适得其反

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拔苗助长寓意

拔苗助长寓意

　　寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。以下小编为大家整理的拔苗助长寓意，欢迎大家阅读。

　　拔苗助长

　　[释义] 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

　　[语出] 郭沫若《雄鸡集关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎*古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

　　[*义] 揠苗助长、急功*利

　　[用法] 连动式;作谓语;比喻不切实际地办事，欲速不达

　　拔苗助长故事

　　孟子的父亲去世的早，为了儿子有一个良好的学*环境，孟母曾经三次搬家。一次孟子放学回家，孟母正在织布，问他：“你读书学*是为了什么?”孟子说：“为了自己。”孟母非常生气，用刀砍断织布机，说：“你荒废学业，就像我砍断这织布机。”孟子感到羞愧，每天勤学苦读。

　　孟子说：“我善于培养自己的浩然之气。这种气至大至刚，它生长在正直中，以仁义和道德相配，充满于天地之间。”“这种气是长期培养的结果，急功*利是求不来的。”“就像那个宋人一样：宋国有个人嫌他家的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株的拔高，累得气喘吁吁的回家了， 对他家里人说：‘今天可真把我累坏啦!不过，我总算让禾苗一下子就长高了!’他的儿子跑到地里一看，禾苗已全部枯死了。”

　　“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

　　拔苗助长寓意

　　“拔苗助长”是人们常用的一句成语，它的出处就是这则寓言故事。自然界和人类社会都有它们发展、变化的客观规律。这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的`，但结果必然碰壁，把事情办坏。我们都应该以宋国这个农民为戒

　　成语示例

　　◎那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。

　　◎吴万森满怀忧虑地说：“‘抢先教育’违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。”

　　◎例如“揠苗助长”中的“揠”太古雅，一般的人不容易懂，因此把这个成语改成“拔苗助长”就显得通俗易懂。

　　◎不少教练员拔苗助长，随意加快运动员的训练步伐，导致运动员伤病缠身。

　　拔苗助长寓意作文

　　从前，有一个农夫，他的性格很急，做什么事都想一下子做好。

　　这年春天，他在田地里种了一亩秧苗，他天天看着地里的秧苗，第一天没有长高；第二天没有长高；第三天第四天还是没有长高。

　　他急得在地里转来转去，一个邻居看见了，觉得很奇怪，于是他就问这个农夫：“什么事把你急成这样？”农夫生气地指着田地里的秧苗，说：“你看这些秧苗，怎么不长高呢？”邻居听了，笑呵呵地说：“哈哈！这些秧苗过一段时间才能长高，等到秋天才能成熟呢，你也太心急了吧！”农夫听了邻居的话，闷闷不乐地回家了。从那以后他几天都不来地里了。又过了几天，农夫想：地里的秧苗应该长高了吧，他忍不住又来到了地里，一看，“啊！几天没来，秧苗怎么还没有长高呀？气死我啦！”他气愤地自言自语道。

　　这时，一个人从这里经过，这个人看见葡萄架上的棍子和旁边的棍子高低不同，于是他就把那些低的棍子往上拔了一下。农夫看了暗自高兴，自言自语地说：“我怎么没想到这个办法呢？”于是他就弯下腰开始干活了。他把秧苗一棵一棵地往上拔，秧苗一下子长高了很多。他拔完秧苗后兴高采烈地回家了。

　　第二天，农夫兴致进勃勃地到地里一看，地里的秧苗全都死掉了。

　　从这个故事中，我懂得了：做什么事都得有耐心，不能急于求成！

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课文拔苗助长原文

课文拔苗助长原文

　　语文课本中有很多经典的文学作品，在学*课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水*，下面是小编收集整理的课文拔苗助长原文，欢迎阅读参考！

　　课文拔苗助长

　　宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

　　翻译

　　有个宋国人，他十分期盼禾苗长高，于是就去田里把禾苗一个个的拔高，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。

　　注释

　　(1)芒芒然，疲劳的样子。

　　(2)归：回家。

　　(3)其人：他家里的人。

　　(4)病矣：累极了。

　　(5)趋，急行，跑。

　　(6)之，代词，它，代禾苗。

　　(7)则，却。

　　(8)槁，枯槁，枯死。

　　(9)寡，少。

　　(10)想，没想好处。

　　(11)舍，抛开不管。

　　(12)耘，锄草。

　　(13)非徒，不但，不只。

　　启示

　　1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。

　　2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好.反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的'动机，结果也只能是适得其反。

　　《拔苗助长》教学案例

　　教学目标：

　　1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。

　　3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。

　　4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

　　教学重难点：

　　1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。

　　2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

　　教学准备：

　　(教师)1.准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。2.多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。(学生)课外搜集寓言故事在课堂上与大家共享。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.师：同学们喜欢看寓言故事吗?说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢?

　　2.揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。(板书：寓言两则让学生齐读)

　　3.学*“寓”字。用字理识字的知识去学*，师引导：宝盖头跟房屋有关，这是一个标准的形声字。(让学生自由发言，说自己的记忆字形的方法)

　　4.解释课题：什么叫“寓言”?(寓言：就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理)“则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。

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拔苗助长文言文翻译 交朋友的句子

1、交友投分，切磨箴规。

2、君子慎所择，休与毒兽伍。

3、*生知心者，屈指能几人？

4、*来者赤，*墨者黑。

5、人之相知，贵在知心。

6、与朋友交，言而有信。

7、壮心剖出酬知已。

8、君子以文会友，以友辅仁。

9、蔗味老弥甘，交情久更挚。

10、士为知已者死。

11、旷然无忧患，宁然无思虑。

12、朋友不信，则交易绝。

13、宁无百金而有百友。

14、道不同，不相为谋。

15、海内存知已，天涯若比邻。

16、使我们摔交的往往是我们的朋友。

17、鹿鸣得食而相呼，伐木同声而求友。

18、伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。

19、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

20、朋友越老越好，美酒越老越香。

21、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。

22、岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

23、以酒交友，与酒一样，仅一晚而已。

24、合意客来心不厌，知音人听话偏长。

25、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。

26、怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。

27、我有清风高节在，知君不负岁寒交。

28、善养者终之，旁忧者半之，虚用者夭之。

29、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。

30、须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。

31、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

32、义气之交，虽是真诚，总也失之太急。

33、亲戚是不可选择的，而朋友却可以。

34、所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。

35、始信淡交宜久远，与君转老转相亲。

36、世事如今辣酒酿

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拔苗助长造句大全,用拔苗助长写一句话

1、学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展

2、如果需要的话，现在有很多书已用简单的语言改写和缩编，不要妄图拔苗助长

3、有时候，我竟等不到花开，便拔苗助长地把花萼的绿瓣一瓣瓣的分开

4、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用

5、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势

6、小孩子走路说话都是水到渠成的，需要我们慢慢等待，最忌讳叻唔切甘拔苗助长

7、感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话

8、拔苗助长不可取，果熟蒂落腐烂更是得不偿失！过去的老人舍不得吃舍不得喝节衣缩食勒紧裤腰带过日子

9、中国的汽车制造商是否在拔苗助长？

10、好高骛远只能眼高手低，拔苗助长终究欲速不达

11、让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长

12、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机

13、我们在学*的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误

14、中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水*的高要求拔苗助长的教育方式恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫

15、事物的发展规律是不可违抗的，任何拔苗助长的做法都只能导致失败

16、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来

17、顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长

18、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机

19、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长

20、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机

21、尽管宣称小孩子比以前更聪明，研究人员们则认为高水*的测验体系对小学生们来说已经是拔苗助长，有分之的学生被给予了错误的评级

22、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练

23、小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛？

24、有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力所以我们不能拔苗助长，要悠着点来

25、许多事实告送我们，这个历史以来的教训我们人类应该醒悟了，全人类应该醒悟了，人类赶紧走出这个拔苗助长的误区吧

26、现在是故事时间我希望你能和我一样喜欢这个故事故事的名字是拔苗助长”

27、它有一个形成过程，我觉得网络小说会越来越成熟，网络小说也需要出现大家”，但它不是拔苗助长的，需要一个过程

28、什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长

29、我们在学*时必须循序渐进，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误

30、为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的

31、如果我们只向往作为结果的成功，人生必然拔苗助长，最后枯萎而死

32、四季无法人为地加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法强令春天到来一样

33、你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果

34、现在人们用拔苗助长”来比喻急于求成反而把事情弄糟的行为

35、拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢

36、拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟

37、我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长

38、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长

39、让他有时间和空间自己成长言外之意好像是说不应该拔苗助长

40、任何爱好拔苗助长毫无意义，还是顺其自然一步步来

41、这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达

42、教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功

43、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残

44、有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事谋事在人，成事在天，不可拔苗助长

45、他们认为，孩子来到人世后，就应该有他们的独立人格和自立的品格，就应该尊重孩子的行为选择，父母应该顺其自然地给以帮助，而不能越俎代庖地拔苗助长

46、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果

47、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待

48、给孩子吃得过多，结果消化不良，反而病了，这跟拔苗助长有什么两样!

49、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长

50、如果过于电子商务严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机

51、有许多家长，不按照少儿成长规律办事，只是一味地加重孩子的学*负担，最后的结果只能是拔苗助长，适得其反

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拔苗助长的名言佳句

古文原文

宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣！余⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁⑩矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。

古文译文

宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

古文注释

1、闵——同“悯”，担心，忧虑。 2、长——生长，成长。 3、揠——拔。 4、芒芒然——疲倦的样子或疲劳的样子。 5、其家人——他家里的人。 6、病——精疲力尽，是引申义。 7、余——我，第一人称代词。 8、趋——快走。 9、往——去，到。。。去。 10、槁——枯死。 11、之：取消句子独立性，无实义，不译。 12、耘苗：给苗锄草 13、非徒——非但。徒，只是。 14、益：好处。 15、子：儿子。

1、“拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。

2、“揠苗助长”这个成语，现在多写成“拔苗助长”，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。

3、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

4、拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢。

5、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

6、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

7、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。

8、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

9、那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。

古文原文 宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣！余⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁⑩矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。古文译文 宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

古文注释 1、闵——同“悯”，担心，忧虑。 2、长——生长，成长。

3、揠——拔。 4、芒芒然——疲倦的样子或疲劳的样子。

5、其家人——他家里的人。 6、病——精疲力尽，是引申义。

7、余——我，第一人称代词。 8、趋——快走。

9、往——去，到。

去。

10、槁——枯死。 11、之：取消句子独立性，无实义，不译。

12、耘苗：给苗锄草 13、非徒——非但。徒，只是。

14、益：好处。 15、子：儿子。

读了拔苗助长这则文言文我想到了什么成语——拔苗助长、揠苗助长、急功*利、欲速不达。

拔苗助长 bá miáo zhù zhǎng 【解释】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 【出处】《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。

’其子趋而往视之，苗则槁矣。” 【结构】连动式 【用法】连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达 【*义词】揠苗助长、急功*利 【例句】那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于~。

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长歌行古诗带拼音解释

长歌行古诗带拼音解释

　　这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。下面是小编整理的长歌行古诗带拼音解释，欢迎来参考！

　　原文：

　　汉乐府《长歌行》

　　qīng qīng yuán zhōng kuí

　　青青园中葵，

　　zhāo lù dài rì xī

　　朝露待日晞。

　　yáng chūn bù dé zé

　　阳春布德泽，

　　wàn wù shēng guāng huī

　　万物生光辉。

　　cháng kǒng qiū jié zhì

　　常恐秋节至，

　　kūn huáng huā yè shuāi

　　焜黄华叶衰。

　　bǎi chuān dōng dào hǎi

　　百川东到海，

　　hé shí fù xī guī

　　何时复西归？

　　shǎo zhuàng bù nǔ lì

　　少壮不努力，

　　lǎo dà tú shāng bēi

　　老大徒伤悲。

　　注释：

　　长歌行：汉乐府曲调名。

　　葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。

　　晞：天亮，引申为阳光照耀。

　　阳春：温暖的春天。

　　布：布施，给予。

　　德泽：恩惠。

　　秋节：秋季。

　　焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

　　华：同“花”。

　　衰：为了押韵，这里可以按古音读作"cuī"。

　　徒：白白的

　　百川：河流。

　　译文：

　　早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。

　　春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。

　　常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。

　　千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？

　　如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，然后悲伤也没用了。

　　简析

　　这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，然后写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。

　　自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，然后到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的.过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，然后人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗？

　　岂不就像青青葵叶，一语秋风就枯黄凋谢了吗？诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，岂不等于空走世间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。正由于此，然后使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，然后深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。

　　读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，然后在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的**而奋斗。”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。

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长歌行拼音版古诗鉴赏

长歌行拼音版古诗鉴赏

　　语言文字是*独有一种语言和文字。它独特音、形及拼法使得*文化博大精深。因此，我们从小就要用心去学好我们自己文化课。下面是长歌行拼音版古诗鉴赏，欢迎参考阅读！

　　汉乐府《长歌行》

　　原文：

　　qīng qīng yuán zhōng kuí

　　青青园中葵，

　　zhāo lù dài rì xī

　　朝露待日晞。

　　yáng chūn bù dé zé

　　阳春布德泽，

　　wàn wù shēng guāng huī

　　万物生光辉。

　　cháng kǒng qiū jié zhì

　　常恐秋节至，

　　kūn huáng huā yè shuāi

　　焜黄华叶衰。

　　bǎi chuān dōng dào hǎi

　　百川东到海，

　　hé shí fù xī guī

　　何时复西归？

　　shǎo zhuàng bù nǔ lì

　　少壮不努力，

　　lǎo dà tú shāng bēi

　　老大徒伤悲。

　　[注释]

　　1.青青：植物生长得旺盛时颜色。

　　2.晞(xī)：晒干。

　　3.阳春：暖和春天。

　　4.德泽：恩惠。

　　5.秋节：秋季。

　　6.焜(kūn)黄:枯黄色。

　　7.华：同“花”。

　　8.老大：年老。

　　9.徒：徒然。

　　[今译]

　　河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢?少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。

　　[赏析]

　　乐府诗是最能代表汉代诗歌成就一种体裁。它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表这种特色。

　　“青上园中葵”四句描述春天景象。清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然图画。春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。诗人欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发悲壮情绪。“哀”字既是对萧瑟景象描述，又是对惋惜心情表达。接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋发努力结论，其比、兴手法是很明显。

　　《长歌行》属汉乐府《相和歌、*调》两首中第一首。“长歌”适宜表达深沉感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。既继承“歌以咏志”传统，又极富形式上美感，便于反复吟诵。

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古诗长歌行朗诵带拼音

古诗长歌行朗诵带拼音

　　导语： 这首《长歌行》不同于汉朝其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。下面是小编整理的古诗长歌行朗诵带拼音，欢迎阅览！

　　《长歌行》

　　qīng qīng yuán zhōng kuí

　　青青园中葵，

　　zhāo lù dài rì xī

　　朝露待日晞。

　　yáng chūn bù dé zé

　　阳春布德泽，

　　wàn wù shēng guāng huī

　　万物生光辉。

　　cháng kǒng qiū jié zhì

　　常恐秋节至，

　　kūn huáng huā yè shuāi

　　焜黄华叶衰。

　　bǎi chuān dōng dào hǎi

　　百川东到海，

　　hé shí fù xī guī

　　何时复西归？

　　shǎo zhuàng bù nǔ lì

　　少壮不努力，

　　lǎo dà tú shāng bēi

　　老大徒伤悲。

　　译文

　　园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

　　春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

　　常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

　　百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境呢？

　　少年人如果不及时的努力，到老来只能是悔恨其一生。

　　注释

　　⑴长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自于《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的*调曲。

　　⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古朝重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。

　　⑶朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。

　　⑷”阳春“句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。 布：布施，给予。 德泽：恩惠。

　　⑸秋节：秋季。

　　⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 华（huā）：同“花”。 衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古朝汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。

　　⑺百川：大河流。

　　⑻少壮：年轻力壮，指青少年时朝。

　　⑼老大：指年老了，老年。徒：白白地。

　　赏析

　　这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的*调曲。《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉朝的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的.。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时朝，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。

　　《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五朝，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的《新乐府诗》（《新乐府诗集》其中包括《木兰诗》《孔雀东南飞》）。全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。

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揠苗助长原文及注释

揠苗助长原文及注释

　　揠苗助长讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。下面是关于揠苗助长原文及注释，欢迎参考！

　　揠苗助长

　　宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(闵 通：悯)

　　译文及注释

　　译文

　　有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子小步奔去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

　　注释

　　闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。

　　长(zhǎng)：生长，成长。

　　揠(yà)：拔。

　　茫茫然：疲惫不堪的样子。

　　谓：对,告诉。

　　其人：他家里的人。

　　病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义

　　予(余)：我，第一人称代词。

　　趋：快步走。

　　往：去，到..去。

　　槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。

　　之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。

　　寡：少。

　　耘苗：给苗锄草。

　　非徒：非但。徒，只是。

　　益：好处。

　　孟子：战国思想家、政治家、教育家。有“亚圣”之称。

　　参考资料：

　　1、《精彩谜语》(中州古籍出版社)

　　启示

　　1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的`，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。

　　2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

　　3、要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。

　　故事

　　古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他在天边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长”。一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄的精疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截”。 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。

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