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1、学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展
2、如果需要的话，现在有很多书已用简单的语言改写和缩编，不要妄图拔苗助长
3、有时候，我竟等不到花开，便拔苗助长地把花萼的绿瓣一瓣瓣的分开
4、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用
5、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势
6、小孩子走路说话都是水到渠成的，需要我们慢慢等待，最忌讳叻唔切甘拔苗助长
7、感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话
8、拔苗助长不可取，果熟蒂落腐烂更是得不偿失！过去的老人舍不得吃舍不得喝节衣缩食勒紧裤腰带过日子
9、*的汽车制造商是否在拔苗助长？
10、好高骛远只能眼高手低，拔苗助长终究欲速不达
11、让你的好主意在月萌芽，不要施加压力拔苗助长
12、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机
13、我们在学*的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误
14、*的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水*的高要求拔苗助长的教育方式恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫
15、事物的发展规律是不可违抗的，任何拔苗助长的做法都只能导致失败
16、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来
17、顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长
18、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机
19、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长
20、如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机
21、尽管宣称小孩子比以前更聪明，研究人员们则认为高水*的测验体系对小学生们来说已经是拔苗助长，有分之的学生被给予了错误的评级
22、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练
23、小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛？
24、有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力所以我们不能拔苗助长，要悠着点来
25、许多事实告送我们，这个历史以来的教训我们人类应该醒悟了，全人类应该醒悟了，人类赶紧走出这个拔苗助长的误区吧
26、现在是故事时间我希望你能和我一样喜欢这个故事故事的名字是拔苗助长”
27、它有一个形成过程，我觉得网络小说会越来越成熟，网络小说也需要出现大家”，但它不是拔苗助长的，需要一个过程
28、什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长
29、我们在学*时必须循序渐进，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误
30、为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的
31、如果我们只向往作为结果的成功，人生必然拔苗助长，最后枯萎而死
32、四季无法人为地加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法强令春天到来一样
33、你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果
34、现在人们用拔苗助长”来比喻急于求成反而把事情弄糟的行为
35、拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢
36、拔苗助长”比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟
37、我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长
38、用这种方法教育下一代无异于拔苗助长
39、让他有时间和空间自己成长言外之意好像是说不应该拔苗助长
40、任何爱好拔苗助长毫无意义，还是顺其自然一步步来
41、这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达
42、教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功
43、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残
44、有条件了，只需三天，没条件的，三年也不见得会成事谋事在人，成事在天，不可拔苗助长
45、他们认为，孩子来到人世后，就应该有他们的独立人格和自立的品格，就应该尊重孩子的行为选择，父母应该顺其自然地给以帮助，而不能越俎代庖地拔苗助长
46、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果
47、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待
48、给孩子吃得过多，结果消化不良，反而病了，这跟拔苗助长有什么两样!
49、如果过分追求成长速度，无异拔苗助长
50、如果过于电子商务严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机
51、有许多家长，不按照少儿成长规律办事，只是一味地加重孩子的学*负担，最后的结果只能是拔苗助长，适得其反
拔苗助长寓意
寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。以下小编为大家整理的拔苗助长寓意，欢迎大家阅读。
拔苗助长
[释义] 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
[语出] 郭沫若《雄鸡集关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎*古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
[*义] 揠苗助长、急功*利
[用法] 连动式;作谓语;比喻不切实际地办事，欲速不达
拔苗助长故事
孟子的父亲去世的早，为了儿子有一个良好的学*环境，孟母曾经三次搬家。一次孟子放学回家，孟母正在织布，问他：“你读书学*是为了什么?”孟子说：“为了自己。”孟母非常生气，用刀砍断织布机，说：“你荒废学业，就像我砍断这织布机。”孟子感到羞愧，每天勤学苦读。
孟子说：“我善于培养自己的浩然之气。这种气至大至刚，它生长在正直中，以仁义和道德相配，充满于天地之间。”“这种气是长期培养的结果，急功*利是求不来的。”“就像那个宋人一样：宋国有个人嫌他家的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株的拔高，累得气喘吁吁的回家了， 对他家里人说：‘今天可真把我累坏啦!不过，我总算让禾苗一下子就长高了!’他的儿子跑到地里一看，禾苗已全部枯死了。”
“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
拔苗助长寓意
“拔苗助长”是人们常用的一句成语，它的出处就是这则寓言故事。自然界和人类社会都有它们发展、变化的客观规律。这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的`，但结果必然碰壁，把事情办坏。我们都应该以宋国这个农民为戒
成语示例
◎那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。
◎吴万森满怀忧虑地说：“‘抢先教育’违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。”
◎例如“揠苗助长”中的“揠”太古雅，一般的人不容易懂，因此把这个成语改成“拔苗助长”就显得通俗易懂。
◎不少教练员拔苗助长，随意加快运动员的训练步伐，导致运动员伤病缠身。
拔苗助长寓意作文
从前，有一个农夫，他的性格很急，做什么事都想一下子做好。
这年春天，他在田地里种了一亩秧苗，他天天看着地里的秧苗，第一天没有长高；第二天没有长高；第三天第四天还是没有长高。
他急得在地里转来转去，一个邻居看见了，觉得很奇怪，于是他就问这个农夫：“什么事把你急成这样？”农夫生气地指着田地里的秧苗，说：“你看这些秧苗，怎么不长高呢？”邻居听了，笑呵呵地说：“哈哈！这些秧苗过一段时间才能长高，等到秋天才能成熟呢，你也太心急了吧！”农夫听了邻居的话，闷闷不乐地回家了。从那以后他几天都不来地里了。又过了几天，农夫想：地里的秧苗应该长高了吧，他忍不住又来到了地里，一看，“啊！几天没来，秧苗怎么还没有长高呀？气死我啦！”他气愤地自言自语道。
这时，一个人从这里经过，这个人看见葡萄架上的棍子和旁边的棍子高低不同，于是他就把那些低的棍子往上拔了一下。农夫看了暗自高兴，自言自语地说：“我怎么没想到这个办法呢？”于是他就弯下腰开始干活了。他把秧苗一棵一棵地往上拔，秧苗一下子长高了很多。他拔完秧苗后兴高采烈地回家了。
第二天，农夫兴致进勃勃地到地里一看，地里的秧苗全都死掉了。
从这个故事中，我懂得了：做什么事都得有耐心，不能急于求成！
拔苗助长是贬义词吗
拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。那么拔苗助长是贬义词吗？以下是小编为大家整理好的拔苗助长解释，一起看看吧。
拔苗助长是贬义词吗
拔苗助长是贬义词
把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
拔苗助长故事
田野里，大片大片的.庄稼沐浴着阳光雨露，茁壮成长，一派勃勃生机。也许你看不出庄稼每天都在长，但它却是实实在在地长高了起来。
有一个宋国人靠种庄稼为生，天天都必须到地里去劳动。太阳当空的时候，没个遮拦，宋国人头上豆大的汗珠直往下掉，浑身的衣衫被汗浸得透湿，但他却不得不顶着烈日躬着身子插秧。下大雨的时候，也没有地方可躲避，宋国人只好冒着雨在田间犁地，雨打得他抬不起头来，和着汗一起往下淌。
就这样日复一日，每当劳动了一天，宋国人回到家以后，便累得一动也不想动，连话也懒得说一句。宋国人觉得真是辛苦极了。更令他心烦的是，他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的庄稼，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……
太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都***了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。“什么？你……”宋国人的妻子大吃一惊，她连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了。
自然界万物的生长，都是有自己的客观规律的，人无力强行改变这些规律，只有遵循规律去办事才能取得成功。愚蠢的宋国人不懂得这个道理，急功*利，急于求成，一心只想让庄稼按自己的意愿快长高，结果落得一个相反的下场。
歇后语拔苗助长的下一句
歇后语拔苗助长是什么意思？歇后语拔苗助长的下一句是什么？下面是小编收集整理的关于歇后语拔苗助长的相关内容，欢迎大家阅读参考！
歇后语拔苗助长的下一句是：
拔苗助长——急于求成
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29、*数字8字分家——零比零（0：0）
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46、肚子里敲鼓——心中乱扑腾
课文拔苗助长原文
语文课本中有很多经典的文学作品，在学*课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水*，下面是小编收集整理的课文拔苗助长原文，欢迎阅读参考！
课文拔苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
翻译
有个宋国人，他十分期盼禾苗长高，于是就去田里把禾苗一个个的拔高，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。
注释
(1)芒芒然，疲劳的样子。
(2)归：回家。
(3)其人：他家里的人。
(4)病矣：累极了。
(5)趋，急行，跑。
(6)之，代词，它，代禾苗。
(7)则，却。
(8)槁，枯槁，枯死。
(9)寡，少。
(10)想，没想好处。
(11)舍，抛开不管。
(12)耘，锄草。
(13)非徒，不但，不只。
启示
1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好.反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的'动机，结果也只能是适得其反。
《拔苗助长》教学案例
教学目标：
1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。
3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。
4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
教学重难点：
1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。
2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
教学准备：
(教师)1.准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。2.多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。(学生)课外搜集寓言故事在课堂上与大家共享。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.师：同学们喜欢看寓言故事吗?说说你自己曾经看过哪些寓意故事呢?
2.揭示课题：今天老师将介绍新的寓言故事给你们。(板书：寓言两则让学生齐读)
3.学*“寓”字。用字理识字的知识去学*，师引导：宝盖头跟房屋有关，这是一个标准的形声字。(让学生自由发言，说自己的记忆字形的方法)
4.解释课题：什么叫“寓言”?(寓言：就是用有趣的故事来说明一个深刻的道理)“则”就是“篇、个”的意思，两则就是告诉咱们这课共有两个故事。
拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。以下是小编为你整理的关于拔苗助长歇后语的答案，欢迎大家阅读。
急于求成
【成语名称】 揠苗助长
【汉语注音】yà miáo zhù zhǎng [2]
【释义】揠：拔起。把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助长”。
1.揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。(宋代吕本中《紫微杂说》)
2.揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。
拔苗助长歇后语的答案成语典故
宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想办法帮助它们生长。”
一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。”
他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
“拔苗助长”这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。
这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠(ya)之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达。"
心理情景剧剧本（通用5篇）
心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景 剧的方式表现出来，以下是小编整理的心理情景剧剧本，希望对大家有所帮助。
故事简介：赵雨是一个贫困的大学生，她自卑，却又有着强烈的自尊心，这使她显得很清高，
她的内心开始远离真实的自己，变得冷漠孤僻，细心的室友在相处过程中逐渐注意到她这种心理，
安排了一次生日会，化解她们之间的种种误会。
人物：A、赵雨（贫困大学生）B、王悦然C、李欣D、张可可
道具：椅子，书本，馒头，饭盒，电话，洗面奶护手霜等用品，蛋糕，字条
第一幕
音乐起（3秒后旁白起）
旁白：伴随大学生活的来临，同学们也进入了新的环境，远离了父母，远离了家乡，远离了熟悉的一切，孤独寂寞的情愫油然升起。
王悦然，（边哼着歌边上）：啊……，就我一人来了啊（有点惆怅，坐下，继续听歌）
（3秒后李欣上台）
王悦然：Hi，你好啊。你叫什么名字啊？
李欣：你好，我叫李欣，你呢？
王悦然：王悦然，哎，听说你是来自淮安的，哪儿的肉圆蛮好吃的，我一直都想去尝尝
李欣：好啊！好啊！随时欢迎，包你吃个够！
（赵雨走进寝室）
李欣：你好啊！
（赵雨低头不语走到自己的床铺整理东西）
王悦然：（凑到李欣耳边）她怎么不说话阿？
李欣：算了，也许陌生，过一阵子就好了，你是从安徽来的，那黄山你一定去过咯？
王悦然：那是，那里的风景漂亮着呢！
（张可可进）
张可可：你们都在啊，我叫张可可，江西人，以后请多多关照阿
王悦然：（故作严肃）王悦然，女，安徽人
李欣：（跟着故作严肃）李欣，女，重庆人
（接着笑成一片，赵雨仍旧做着自己的事情）
张可可：我刚去逛了下学校，挺漂亮的，现在差不多到吃饭的时间了，我们一起去吧！
王悦然，李欣：（一起说）好啊好啊！
张可可：（转向赵雨）你不去吗？
赵雨：（小声说）我叠好了被子再去，你们先去吧。
张可可：好吧，那我们先走了。
第二幕
（食堂）
王悦然：唉，到了这里才知道妈妈做的菜是最好吃的
李欣：那还用说，家乡菜永远是最好吃的！
张可可：怎么，你们才来就想家了呀？
李欣：嘿嘿，寝室就是我们的家了，等会回去就是了，还用想吗？
（李欣无意中看到赵雨独自坐在不远处）
李欣（指着赵雨）；你们看，那不是赵雨么？
王悦然：她怎么一个人坐那儿阿，我去叫她过来一起吃吧。（走到赵雨身边）赵雨，你什么时候来的？怎么一个人在这吃啊？
赵雨（吓了一跳）：啊？我饿了就来了啊
王悦然（看着她手上的馒头）：你午饭不吃，怎么啃馒头啊？
赵雨：馒头好吃啊，我不喜欢吃饭。（故作轻松的咬了一口馒头）
王悦然：可是中午应该多吃一点啊，一个馒头怎么够啊？
赵雨（不耐烦）：我爱吃什么就吃什么，和你有什么关系，你不去吃饭来这里研究我吃馒头干什么！
王悦然：我没别的意思啊，我是想叫你跟我们一起去吃饭呢，你……
赵雨（打断王悦然的话，非常不耐烦）：行了行了，你回去吃饭吧，我不过去了。
（王悦然一脸郁闷回地到自己的位置）
李欣：怎么了？她好像不高兴啊！
王悦然：她不想过来，大概闻到饭香也会吐吧！
情景剧剧本（精选6篇）
剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。以下是小编精心整理的情景剧剧本，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物：
白辰：男，主人公
夏晚晴：女，白辰暗恋的女孩
付晓：男，白辰的同学，萧蓝的男朋友
萧蓝：女，夏晚晴的同学，付晓的女朋友
梅远钢：男，白辰的好朋友
咖啡馆的服务生
第一幕
时间：晚上；地点：操场；人物：白辰、付晓、夏晚晴、萧蓝
旁白：在一次大学生晚会上，白辰和付晓一起认识了两位冰雪聪明、美丽大方的女孩夏晚晴和萧蓝。付晓和萧蓝一见钟情，很快双双坠入爱河。白辰与夏晚晴两个人虽互有好感，但一直都是以同学或朋友的身份相称相待。这一晚，四个人相约在操场上：
【音乐响起（谢霆锋的《因为爱所以爱》）："因为爱所以爱，感情不必拿来慷慨，谁也不用给我一个美好时代，我要你现在······"】
萧蓝：这首歌多凄美呀！歌词写的真好。
付晓：是呀。（跟着音乐就唱起"因为爱所以爱······",忽然话头一转）哎~对了，夏晚晴：‘你心里有深爱的人吗’？你长得这么漂亮，一定有很多男生追求你吧？
（夏晚晴听了付晓的话，只是笑笑，看了看白辰，没有说话。）
萧蓝：（得意的）那是当然，我们晚晴聪明贤惠，美貌更不用说，追求她的男生都排好几条长队。可是~~（萧蓝若有所指的瞟了白辰一眼）就是有的人还不知道形势有多紧迫，也不抓紧，跟木头人似的。
（白辰俯眼看到萧蓝瞟了自己一眼，心里明白她的好意。白辰心里念到：我喜欢夏晚晴，我又何尝不想向她表白，可是~可是我不知道她喜不喜欢我，万一我被拒绝，我该怎么办？又该怎么办？唉······）
付晓：白辰也不错啊，人长得又高又白又帅，而且还品学兼优、写得一手好文章，简直就是一表人才嘛。这个，想必古代人称"三苏"之一的苏轼也不过如此嘛。
白辰：你小子，竟在这里取笑我了。
付晓：哎~,这怎么能叫取笑你呢，我这是在夸你，你是我的兄弟，我不夸你我夸谁去呀？再说了，我说的都句句属实，白辰你就不要谦虚啦。
白辰：这~~,唉！好吧，我说不过你，我这匹愚钝的千里马在这里只能先谢过伯乐先生的的赏识啦。
（四个人因这番话都哈哈地笑了起来，此时，白辰与夏晚晴不经意间双眸对视了一眼，彼此情感流露出来的爱慕使这两个人都害羞的安静下来并立刻闪躲对方的眼神向旁边看去。他们的这一动作都被付晓和萧蓝看在眼里，于是萧蓝接过话。）
萧蓝：你们呀，就不要互相取笑啦。我看你们两个都不是什么善类。付晓，你忘了我们俩今天约白辰和夏晚晴出来是干什么的了（说着向付晓挤眉示意）。
付晓：噢~噢~噢，对，我差点儿就忘了。
夏晚晴：（疑惑的）什么事啊？
白辰：对呀，什么事？看你们俩搞得这么神秘，快说。
萧蓝：就是，我们，希望，你~~,哎呀，（指着付晓）还是你说吧。
付晓：白辰，夏晚晴，所谓"当局者迷，旁观者清",我和萧蓝早就看出来了，你们都喜欢着对方，今晚我们煞费苦心的约你们出来就是希望借这次机会，帮你们俩互相表白了，减去你们敢爱不敢说的痛苦。我们知道，我们这样做有些不太妥当，这感情的事本应该由你们自己去解决，可是我和萧蓝都真心觉得你们俩是郎才女貌的一对。我们想：我们四个一起认识，现在我和萧蓝这么相爱这么幸福，我们又怎能不希望你们也在一起呢？我们若真能促成这桩美事，又何乐而不为呢？白辰，你是男的，你先表个态。（同时手拍在白辰的肩膀上）
萧蓝：对，白辰，你主动一点。
（此时，夏晚晴羞红了脸，但又满心欢喜，似看非看着白辰，期待着白辰能当着付晓和萧蓝的面向自己真心表白。）
白辰：我，（看看夏晚晴期待的眼神）我，我真的，我真的不知道~~该怎么说？我……
【音乐响起赵传的《爱要怎么说出口》："只是爱要怎么说出口，我的心里好难受······".白辰随着音乐节奏唱起："只是爱要怎么说出口······".其他三个人也同时朝着白辰眼神的方向看去（四个人认真的随着音乐，作深情状）】
（待音乐止，白辰止，四人定格瞬间的同时，夏晚晴失望的俯首奔跑出场。）
白辰：夏晚晴（作无奈状）。
萧蓝：哎，晚晴。（手指着白辰，生气状）白辰，你，你真的是太不怜香惜玉了。（说着跑去追夏晚晴，边追边喊："晚晴，夏晚晴，你等等我啊，晚晴······".萧蓝出场。）
付晓：白辰，真不是我说你，你这次做的太过分了，多好的一次机会啊，你堂堂一个男子汉，向一个女生表白就有那么难吗？你太让我们失望了，唉······（说罢便走下场去）
（这时候，白辰一个人站在舞台中央，失魂落魄的，难过的，喃喃自语道。）
白辰：夏晚晴，对不起。我真的很怕，我害怕面对你。我喜欢你，但我又怕失去你，我真的还没有做好爱你的准备，请你原谅我的胆小。晚晴，晚晴······
现场再次响起《爱要怎么说出口》的背景音乐，同时幕布缓缓拉上。
第二幕
时间：中午；地点：校园里；人物：白辰、梅远钢、付晓
旁白：一转眼，一年多过去了，白辰在这一年多里积极地参加活动，考证书，学*和生活都过得很充实。自打一年前气走夏晚晴的那个晚上，与夏晚晴的联系就时有时无，见面的机会就更少了，但两个人的心里却莫名其妙的还牵挂着彼此。付晓与萧蓝的感情也不见当年的火热，两个人之间慢慢产生了一些误会和隔阂。而白辰的好朋友梅远钢又一次失恋了，这一天，他们在校园里突然碰见。
梅远钢：唉~唉~~（作极度的悲伤状，摇着头，不时的张开双手仰起头作问苍天状，慢慢地走上舞台）
白辰：（随后从舞台另一边上场，边走路边看书，作思考状，嘴里还轻微的发出读书声。抬起头思吟的同时突然看到梅远钢垂头丧气的从对面走来）哎，梅远钢，你这是要去哪里啊？
梅远钢：唉~~,我，我不知道。
白辰：远钢，你这是怎么了，没精打采的，是不是遇到什么事了，有什么事你就跟我说嘛。
梅远钢：白辰，我又失恋了。（欲哭，委屈的）
白辰：哈哈哈······这才多久呀，你又失恋了。我当是什么事呢，不就是失恋吗，你又不是第一次失恋，至于吗？
梅远钢：哎，白辰，你还是不是我的哥们，哥们我这儿正伤着心呐（手捂着心的位置），你倒幸灾乐祸起来了，以后不要说哥们认识你。
白辰：哈哈，（看着梅远钢气愤的表情）远钢啊，我这哪里是在笑你哦，我是在为你高兴呢。
情景剧评分细则
情景剧，来自美国的一种轻喜剧。一般是室内戏，不用外景。下面是小编收集整理的情景剧评分细则，希望对大家有所帮助。
本次比赛以现场表演、评委打分方式进行。采用105分制，评分标准分五个模块：
一、主题方面——50分
1、主题不鲜明—[0,40]
2、主题鲜明但*淡—[40,45]
3、主题鲜明且富有意义(真、善、美]—[45，50]
二、台词表达方面——20分
语言表达的清晰度部分
1、吐字不清晰—[0,4]
2、吐字清晰但不脱稿—[4,7]
3、吐字清晰并且脱稿—[7,10]
语言表达的生动度部分
1、*铺直叙—[1，5]
2、配合动作与语气的变化—[5,10]
三、道具配备方面——20分
实物，不包括音乐与PPT
1、完全没道具— [2,8]
2、有部分配备情境的道具—[8,16]
3、情境需要的道具都具备—[16,20]
四、编排、情节方面——10分
编排部分：
1、主题不鲜明—[1,3]
2、主题鲜明—[3,5]
情节部分：
1、人物冲突明显且整个表演过程流畅—[3,5]
2、人物冲突不明显或表演过程不流畅—[2]
3、人物冲突不明显且表演不流畅—[0,1]
五、加分项目——5分
1、有切合情境的音乐和PPT—[3,5]
2、有音乐或PPT但不切合情境—[1,3]
3、完全没有配备的音乐或PPT—0
拓展资料：有关文明礼仪的情景剧剧本
（旁白）：文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让文明之花永久珍藏在彼此的心里。 礼仪是一首诗，
一首淡雅清晰的诗。 我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。 我们是跨世纪的少年， 我们要做新时代文明的代言。
可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧！
场景一：校门口
两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门，有的孩子能够很大方自然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也没有和老师问好，一值日学生拦住他
生：你知道学校规定该怎样进校门吗？
小明：（挠挠头）。忘了。
生：进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。 小明：哦，我知道了，那能给我一次机会，重新走进校门吗？ 生：（对全校同学说）：你们说可以给他一次机会吗？ 小明重新进校门：老师好！
老师：你好！小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子！
场景二：课间
旁白：亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢？你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。 甲：等等我，等等我。
乙：有本事你追上来啊！
乙：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！ 甲：谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。
乙：哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。来呀来呀！ 甲：哼，别神气，等着瞧。
旁白：小刚鼓足劲追上去，小明得意洋洋地转身跑，这时…… 甲：啊！
旁白：小明的头上鲜血直流。
甲，乙：队员们，就在这短短的10分钟里，竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。
场景三：卫生
《揠苗助长》续写（通用16篇）
《揠苗助长》是人教版二年级下册七单元中一篇课文，本身也是一则家喻户晓的寓言。寓言，往往通过一则短小精悍的故事来揭示一个深刻的道理。以下是小编精心整理的《揠苗助长》续写，希望对你有帮助。
农夫拔禾苗的第二天，他的儿子跑到田里发现禾苗都枯死了，伤心极了。
心想一定要学到知识，帮助父亲种好田。他的儿子到别人家里拜师学艺，帮助别人种田。他在帮助别人种田时，自己也学到一些知识。他用帮助别人种田换来的钱，买了许多种田书籍，从书中学到种田的知识一边学，还一边请教有经验的老农，后来他终于学会了怎样种田。等到下一个播种季节，他把种子经过消毒、浸种、催芽，把它们撒在秧田里，经过20多天的管理，又把它们插到大田中。他的儿子对他的父亲说：“你要注意禾苗不同生长期的施肥、水分、病虫害的管理。”他的父亲按照儿子说的去做，遇到不懂的，就向他的儿子和有经验的老农请教，到了大丰收时节，他的田里一片金灿灿的。他的父亲从心里佩服儿子：“还是知识有用。”
第二年，宋国的那个农夫又开始种禾苗了。
他在种禾苗的时候，心里想：今年我肯定会有大丰收的。
第二天，农夫来到田里，他看见有些禾苗发黄了，心想：这是什么情况？我是按儿子说的去做的，禾苗怎么会发黄呢？
他想：是不是水浇少了。于是，他马上浇水。
他浇了又浇，心想：这下，你不会再发黄了吧！他从早上一直浇到中午，累得精疲力尽。
回到家里，他高兴地说：“儿子，咱家今年禾苗要大丰收了。”儿子说：“爹，这次不会再是吹牛吧！”农夫说：“一定不会的，你还不知道你爹的厉害。”
他的儿子还是很着急，生怕他老爹会把禾苗弄糟了。于是他很着急地跑到田里去了。他一看，糟糕！所有的禾苗都淹死了！
这件事情告诉我们，做任何事情不能操之过急，要根据实际。
不然好心会办坏事的！
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长的快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天··· ···禾苗好像一点也没有长高。他在天边焦急的转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力荆
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都禾苗都枯死了。
有一年，他知道自己错在哪里了，他又在田里种禾苗，他知道了自己错在了那里，就想从新再种一遍。
他在种的时候非常细心，他把种子全都播种上了又在田里施肥浇水，禾苗很快就发芽了，那个人非常高心，自言自语地说：“这次我一定要把禾苗养大，我要养不大就天打雷劈。”那个人向天发誓了。
他开始养了，这次他非常有耐心，那的人给他种的禾苗施肥、浇水、除虫、拔草，他的禾苗很快就长高了。
他非常高兴，他知道了干什么事都要认真。
第二年，那个宋国的农夫想起了上年的错误，心想：这年我种的禾苗应该没事了吧。农夫拿起洒水壶在小河里取了一点水，急忙跑到田边给禾苗浇水，浇完了一次又浇一次。
从中午一直忙到天黑，累的是满头大汗。
回到家中，他对儿子说：“儿子啊，明天你跟我到田边走一趟，我保证让你看到禾苗都长的壮壮的，今年一定大丰收。”
第二天，农夫很早就起来了，他一心想着禾苗，着急的跑去田里，忘了叫上儿子一起。农夫到田里一看，禾苗又枯死了。他急忙跑回家，打开门跑到儿子房间。
疑惑的对儿子说：“儿子，我今年种的禾苗怎么又枯死了？我没有像上年那样揠苗助长，怎么就全死了呢？”儿子问道：“你这几天有对禾苗做了什么吗？”农夫说：“我看到太阳
这么大，想给它多浇点水，好让它长的快点，怎么啦？我有做错吗？”儿子说：“我知道它们是怎么死的了，是因为水份过多，被淹死的。”农夫说：“上年不是需要水份吗，为什么
今年我浇了水会死呢？”儿子解释道：“水浇一点就可以了，不能过多，多了反而会被淹死。”
农夫听了儿子的话后，心想：这次我又做错了。真倒霉！
儿子把这个消息告诉了爸爸，爸爸跑到田里看到禾苗不但没有长高，而且都枯死了。他后悔极了，他一问别人才知道不能拔禾苗，一拔禾苗禾苗就死了。
第二年，他及时给禾苗浇水、施肥、除草。他没有拔一棵禾苗。
到了丰收的季节，他的禾苗长的又高又壮，并且都结出了又大又肥的玉米穗儿。他这才知道了只有遵守禾苗的生长规律，才能吃上又好吃又可口的玉米。
晚上，他自言自语的说：我以后不会再拔禾苗了，一棵都不会再拔了。
种田人看到满地枯死的禾苗，顿时整个脑袋如五雷轰顶，后悔地说：都怪我太心急了，把禾苗一截一截地往高处拔，结果适得其反。此时的他像泄了气的皮球。
儿子看见爸爸那么伤心，连忙安慰道：爸爸，一份耕耘一份收获，做事不能急于求成，我们得按植物地生长规律去种庄稼，俗话说的好：心急吃不了热豆腐。
种田人听完儿子的话后，恍然大悟，于是他和儿子一起把枯死的禾苗拔掉，重新种上禾苗。日子一天天过着，他们父子俩按时给禾苗浇水、施肥、拔草、捉虫。
转眼，丰收的季节到了，种田人望着满地个大籽肥的稻穗，心里乐地开了花。
农夫的儿子听说父亲吧禾苗拔高了，就跑过去看，结果到了那里，禾苗东倒西歪，全部枯死了！
儿子跑到了家里，把这件事告诉了妈妈，妈妈告诉了爸爸，他们急忙跑到田地里一看，果然，禾苗一颗颗地东倒西歪的趴在了地上。
农夫的妻子沮丧极了，农夫也坐在地上哭了起来，儿子见状，有点不知所措，就去找农夫的爸爸。不一会，爷爷赶了过来，看着眼前一片黄澄澄，东倒西歪的禾苗，又走过去观察了禾苗，对农夫说：“孩子啊，万物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能成果还会与主观愿望相反，会造成不必要的后果的。”农夫听了爷爷的话，好像明白了什么，便不哭了，带着妻子返回了家中。
越明年，农夫一心一意，专心的种田，不用小伎俩，不偷懒，不走歪门邪道。很快，禾苗的果实成熟了，放到集市上卖，买家都说农夫种出来的谷物最好吃，最香。
从此，农夫便记住了爷爷留给她的话，日子一天比一天好，生活越来越富裕，后来便有所成就。从此，宋国的人便开始口口相传揠苗助长的故事，一直传诵了千百年……
种田人的儿子百思不得其解。第二天，他早早的起来，连饭都没吃，穿好衣服，直奔田野。到了田野一看，禾苗全部都耷拉着脑袋，一夜之间好像生了重病似的'。仔细一看，禾苗全部枯死了。他看得目瞪口呆，飞似地跑回家，把禾苗枯死的事情告诉了爸爸，种田人不以为然地说：“孩子，你一定看错了，昨天还好好的，怎么可能。”儿子急了：“爸，您快跟我看看，快点！”他们跑向田野，种田人一看惊呆了。这时，一位老爷爷，问道：“你这禾苗昨天还好好的，今天怎么这样了，怎……怎么回事？老了，常常有点结巴，快点说。”种田人把事情的经过原原本本告诉了老爷爷，老爷爷听完，捋了捋胡子：“年轻人，你太心急了，你知道吗？你把禾苗往高里拔，它的根吸收不了水分，慢慢就渴死了。”种田人的儿子说：“是啊，爸爸。植物生长有规律的，不能急于求成。”种田人恍然大悟：“哦，是这样啊！”
第二年春天，他又开始种田。他稀缺了教训，天天给禾苗浇水，适时施肥，十分勤劳。到了秋天，种田人家的田地金灿灿的，一家子开开心心地收割着稻子，田野里好像一副美丽的画卷。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天还没来得及吃早饭就跑到田野，看见禾苗都枯死了。他顿时呆住了。等缓过神来，他就像离弦的箭一样跑到了屋里。看见爸爸还在悠闲地喝茶。于是他就大声对爸爸说：“爸爸！爸爸！您快过来啊，禾苗都枯死了。”“哈哈，是你太早起来眼睛花了吧？”“不，我眼睛没花，你自己去看看。”于是他就拉着他爸爸到田野里。种田人看到了这一幕马上就呆若木鸡。这时一位老爷爷看到了说“咦，昨天禾苗还绿油油的今天怎么就枯黄枯黄的呢？”种田人就把事情的来龙去脉说了一遍。那位爷爷说：“植物的生长是有规律的，你不能急于求成。”种田人恍然大悟，伤心极了。第二年种田人又种上了禾苗，这次他认认真真的每天都去田野里仔细观察发现禾苗每天都有长高。到了秋天禾苗成熟了，种田人看到高兴地笑了。
在农夫拔禾苗的事情之后，农夫看见禾苗已经干枯了，想重新种禾苗，到了秋天之后能大丰收，所以，他最*在研制一新能帮禾苗长高的药水。
在一个风和日历的日子里，他正在自己的实验室里研究快速生长药水，在研究药水的过程中，可是，他的药水却让东西变小了，他一次又一次地研究，终于，他研制出了一瓶“一秒快速生长药水”。在他的努力中，他的禾苗在1————10秒之内，禾苗一下子就能长到一房子高，他一边捋着短短的胡须，一边眯着眼睛夸这喜人禾苗：科技真是生产力啊！
可是奇怪的事情发生了。在农夫用药水帮禾苗长高时，禾苗连接着河流，河流里的水越来越混浊时，水里的小鱼死了很多很多，村民们看到后，告诉了巡警，巡警们侦查了三天三夜，终于查到了真凶。
巡警让农民赶快停止种禾苗，否则去外星球种去吧！农民听了，心里忧匆匆的，他把所有禾苗都砍了，河流变得清澈了，农民也觉得应该是药水的问题了，最后，他用自己的辛勤劳动换来人们的信任，让他种禾苗了。他一步一步按照自然规律种植，终于禾苗培育成了好禾苗，河流也像他小时候的那样，清澈明亮了。
最后，农民用自己的辛苦劳动，换来了家乡清澈的小溪。
第二年，宋国的那个农夫再次把种子播种到田里。种子发芽，长了几天，成了禾苗。过几天，禾苗长得有些慢，一天就长一点，那个农夫又很焦急，就天天跑去田里看禾苗，但是，他老是觉得自己家的禾苗一点儿也没长高，他想：别人家的禾苗都长那么高了，我家的禾苗到底是怎么一回事呀？
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