古诗与英语表达的区别

有关古诗与词的区别

有关古诗与词的区别

　　古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和*体诗两类。古体诗和*体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。下面是小编整理的相关内容，希望对您有所帮助。

　　古诗与词的区别

　　九年义务教育小学四年级第一课，《古诗词三首》。前两首为古诗，后一首为词，对于古诗来说，学生们都很熟悉，词是他们第一次接触， “古诗”和“词”的区别是：

　　唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，基本上有五言和七言两种。*体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。

　　古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。*体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的*仄声，有一定的'规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。*体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。

　　拓展知识：诗与词有什么相同点和不同点

　　1、形式不同。诗句式整齐，而词不整齐。格律诗只用*声韵，一韵到底，隔句押韵，首句可压可不压。词*仄通压，中间可以换韵，韵脚疏密不定，但由格律规定。格律诗第二、第三两联必须对仗，而词的对仗却灵活得多，没有统一的要求。

　　2、语言风格不同。诗显得庄重，词显得妩媚。“诗言志”，诗多以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海沉浮为主。因为“词言情”，词则多写男女爱情、相思离别和生活中的喜怒哀乐。

　　3、题目方面不同。诗是自由取题目的，而词必须有词牌名。我们看到的“忆江南”其实是词的词牌名，常见的词牌名还有“渔歌子”、“满江红”、“水调歌头”等。词牌名就相当于今天歌曲的曲谱，不同词牌有不同的曲调，诗人拿到谱曲然后填词就是作词的过程。不同的词牌也有不同的感情基调。比如“忆江南”就是婉约的感情。

　　4、和音乐的关系方面不同。*古代把不合乐的叫“诗”，合乐的叫“歌”，统称为诗歌。但是诗最终与音乐分离。而词是在音乐的土壤中萌芽产生的，音乐性是词的最基本特征，是按照词谱所规定的韵律乐调填写。

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考研英语一与英语二的区别

考研英语一与英语二的区别

　　引导语：考研英语分为英语一和英语二两种,有些同学不知道两者的区别,那么下文我们就来仔细分析一下英语大纲,希望能帮助到大家更好的理解。以下内容由应届毕业生培训网整理而成。

　　英语一和英语二的来源

　　2010年，硕士研究生招生进行了一次较大的改革，国家将硕士研究生分为两种：学术型研究生和专业学位研究生。而研究生入学英语考试也相应的由以前的一卷统考形式分为两种试卷考查，那就是英语一和英语二。

　　下面就来看看英语一和英语二的区别在哪

　　第一个个区别：适用专业

　　完全适用英语一的专业：

　　1、所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)

　　2、8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：

　　临床医学

　　口腔医学

　　公共卫生

　　护理

　　法律硕士(非法学专业)

　　法律硕士(法学专业)

　　汉语国际教育

　　建筑学

　　城市规划

　　完全适用英语二的专业：

　　7类专业硕士适用：

　　工商管理

　　公共管理

　　会计

　　旅游管理

　　图书情报

　　工程管理

　　审计

　　选用英语一或英语二的专业

　　金融 教育 林业

　　应用统计 新闻与传播 军事

　　税务 出版 体育

　　国际商务 艺术 应用心理

　　保险 工程 文物与博物馆

　　资产评估 兽医 药学

　　社会工作 风景园林 中药学

　　警务 农业推广

　　第二个区别：考查目标

　　语言知识的考查——语法知识

　　英语一：

　　考生应能熟练地运用基本的语法知识。

　　【大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学*，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。】

　　英语二：

　　考生应能熟练的运用基本的语法知识，其中包括：

　　1、名词、代词的数和格的构成及其用法;

　　2、动词时态、语态的构成及其用法;

　　3、形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;

　　4、常用连接词的词义及其用法;

　　5、非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;

　　6、虚拟语气的构成及其用法;

　　7、各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的构成及其用法;

　　8、倒装句、插入语的构成及其用法。

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职称英语abc的区别

职称英语abc的区别

　　职称外语统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准。考试考务工作的组织与实施由人事部人事考试中心负责。考试每年举行一次，时间一般安排在3月最后一个星期，一般只在地级以上城市设立考点。那么，职称英语abc的区别有哪些呢?下面就和jy135小编一起看看吧！

　　全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水*提出了不同的要求。该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在阅读理解上面。

　　为加强专业技术人员外语学*，提高专业技术人员队伍的整体素质，增强专业技术人员在国际经济技术合作中的竞争能力，促进经济、社会发展和科技进步，1998年7月人事部发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的'通知》，决定自1999年开始，实行全国专业技术人员职称外语等级统一考试。通知规定，凡专业技术职务试行条例中规定专业技术人员需具备一定外语水*的，在晋升专业技术职务时应参加相应级别的职称外语统一考试。

　　全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类、卫生类。每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。每个级别的试卷内容，除综合类外，普通英语和专业英语题目各占50%。三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。

　　以下是全国职称外语等级考试级别划分及适用范围，请大家根据自己的职称英语要求选择报考。

　　A级适用范围：

　　1.高教、科研、卫生、工程系列中申报高级专业技术职务或其它系列中申报正高级专业技术职务者。

　　2.申报高级国际商务师者。

　　B级适用范围：

　　1.卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。

　　2.高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。

　　3.翻译系列中申报高级专业技术职务者(限第二外语)。

　　4.高级专业技术职务未分正副的系列(工程系列除外)申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。

　　C级适用范围：

　　1.翻译系列中申报中级专业技术职务(第二外语)或其它系列申报高级专业技术职务(第二外语)者。

　　卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报中级专业技术职务或其它系列申报中级专业技术职务者。

　　具体的适用范围，按各省份而定

　　如福建省职称外语考试等级划分和适用范围:

　　申报高级国际商务师专业技术职务的，须参加职称外语A级考试;

　　申报高级专业技术职务及参加国际商务师执业资格考试的，须参加职称外语B 级考试;

　　申报中级专业技术职务的，须参加职称外语C级考试。

　　(中央直属在闽单位人员参加全国职称外语等级统一考试的要求，由考生所在单位根据具体情况选定。)

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考研英语一与英语二的区别有哪些

考研英语一与英语二的区别有哪些

　　考研英语包括英语一和英语二，考研英语一与英语二有哪些区别？下面小编带大家一起来看看详细内容，希望对大家有所帮助！

　　难度区别

　　英语一：英语一的难度大致在英语六级—专业英语四级之间。通俗点讲，英语6级过线的同学，一般有能力考到英语一60左右的分数。

　　英语二：英语二的难度大致和英语四级相当，一般英语四级过线同学，英语二可以考到60左右；六级过线同学考70是没有太大问题的！

　　复*策略

　　英语一：英语一的得分重点在阅读，区分在翻译和作文，所以有针对性的训练阅读和作文是得高分很重要的一环，同学们在复*的过程中要时刻引起注意！

　　英语二：英语二难度不大，但是阅读很容易丢分，往年同学们对这块重视度不够导致实际得分和自己的预想分数差别很大。值得引起大家的注意！

　　完全适用英语一的专业

　　学硕：所有学术硕士全部适用（十三门类）。其中，外国语言文学专业第二外语、单独考试外语可由招生单位设置自命题科目，也可选用全国统考科目。

　　专硕：9类专业硕士适用（法律硕士含法学专业与非法学专业）

　　临床医学（1051）、口腔医学（1052）、公共卫生（1053）、护理（1054）、中医（1057）、法律（非法学）（035101）、法律（法学）（035102）、汉语国际教育（0453）、建筑学（0851）、城市规划（0853）

　　完全适用英语二的专业

　　学硕：无

　　专硕：7类专业硕士适用

　　工商管理（1251）、公共管理（1252）、会计（1253）、旅游管理（1254）、图书情报（1255）、工程管理（1256）、审计（0257）

　　选用英语一或英语二的专业

　　学硕：无

　　专硕：23类专业硕士适用

　　金融（0251）、应用统计（0252）、税务（0253）、国际商务（0254）、保险（0255）、资产评估（0256）、社会工作（0352）、警务（0353）、教育（0451）、体育（0452）、应用心理（0454）、新闻与传播（0552）、出版（0553）、文物与博物馆（0651）、工程（0852）、农业（0951）、兽医（0952）、风景园林（0953）、林业（0954）、药学（1055）、中药学（1056）、军事（1151）、艺术（1351）

　　1、考试题材的不同

　　英语一的题材没有明确的限制。

　　英语二的题材有明确的限制，考生应能读懂不同题材和体裁的.文字资料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

　　英语二对能力考查降低了相关要求，英语二删除了“理解文章的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条。此外“进行有关的判断、推理和引申”（引申在英语二中不做要求）。

　　2、词汇要求的不同

　　两者规定的考察词汇附录表完全一致，考察的深度不一样。英语二要求考生掌握5500个常用词汇和相关词组。规定了八个语法点，包括各个词的用法，和各种时态语句、从句的用法

　　英语一的词汇不仅要满足英语二的要求，还要求考生掌握词汇之间的词义关系，如同义词、*义词、反义词等。以及搭配关系，还有词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

　　相对来说，英语一大纲关于语法的规定则较为概念化，没有专门列出对语法知识的具体要求，语法复*范围更为宽泛，任务量比较大。

　　3、题型分布的不同

　　一样的部分：答题方式都是闭卷、笔试满分为100；考试时间为180分钟；选词填空20题共10分；阅读理解20题40分

　　不一样的部分：新题型，英语一七选五共10分，选小标题和排序；英语二选小标题共10分，正误判断和多项对应。

　　翻译：英语一从一篇文章中选五句话翻译共10分；英语二全篇翻译共15分。

　　作文：英语一小作文100词10分，大作文160—200词20分；英语二小作文100词10分，大作文150词15分。

　　4、适用专业的不同

　　英语一所有学术硕士（除了外国语专业）完全适用于英语一专业。

　　英语二则适用于工商管理、公共管理、会计硕士、旅游管理、图书情报、工程管理、审计硕士等专业，当然也有一部分学校的要求会有所不同，大家可根据学校的具体要求来确定自己考英语一还是英语二。

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考研英语一和英语二的区别介绍

考研英语一和英语二的区别介绍

　　研究生考试英语有英语一和英语二之分，二者有何区别？以下小编搜索整理的关于考研英语一和英语二的区别介绍，供参考复*，希望对大家有所帮助。

　　综述：

　　2010年，硕士研究生招生进行了一次较大的改革，国家将硕士研究生分为两种：学术型研究生和专业学位研究生。而研究生入学英语考试也相应的由以前的一卷统考形式分为两种试卷考查，即英语一和英语二。

　　区别：

　　区别之一：适用专业

　　1.完全适用英语一的专业

　　⑴所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)

　　⑵8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：

　　临床医学(1051)

　　口腔医学(1052)

　　公共卫生(1053)

　　护理(1054)

　　法律硕士(非法学专业)(035101)

　　法律硕士(法学专业)(035102)

　　汉语国际教育(0453)

　　建筑学(0851)

　　城市规划(0853)

　　2.完全适用英语二的专业

　　7类专业硕士适用：

　　工商管理(1251)

　　公共管理(1252)

　　会计(1253)

　　旅游管理(1254)

　　图书情报(1255)

　　工程管理(1256)

　　审计(0257)

　　3.选用英语一或英语二的专业

　　金融(0251)

　　应用统计(0252)

　　税务(0253)

　　国际商务(0254)

　　保险(0255)

　　资产评估(0256)

　　社会工作(0352)

　　警务(0353)

　　教育(0451)

　　新闻与传播(0552)

　　出版(0553)

　　艺术(1351)

　　工程(0852)

　　农业推广(0951)

　　兽医(0952)

　　风景园林(0953)

　　林业(0954)

　　军事(1151)

　　体育(0452)

　　应用心理(0454)

　　文物与博物馆(0651)

　　药学(1055)

　　中药学(1056)

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英语短语与词组的区别

英语短语与词组的区别

　　在学*英语的时候，我们都要被大量的英语短语与词组，他们有什么区别吗?和小编一起看看吧!

　　词组和短语的区别

　　1:词组是固定的,是一成不变的;而短语有的是个各国家的俚语和一些在现实生活中累计起来的.

　　2:词组是用来连接两个成分的;而短语用于修饰的情况教多

　　3:词组是由不同的词语组成,短语是由单词和词组够成的

　　拓展阅读：英语动词短语和短语动词的区别

　　一、动词短语

　　动词短语由动词加上宾语或状语构成。如：

　　break a glass 打破一个玻璃杯

　　break one’s leg 摔断腿

　　break a window 打破窗户

　　break the rules 违反规定

　　break a bad habit 改掉坏*惯

　　break the world record 打破世界记录

　　bread easily 容易断

　　break to pieces 破成碎片

　　bring a book 带来一本书

　　bring sb sth 给某人带来某物

　　bring sb great satisfaction 给某人带来极大的'快慰

　　bring death and famine 导致死亡和饥荒

　　二、短语动词

　　短语动词由动词加上介词或副词小品词构成。比如：

　　1. 由动词break构成的常见短语动词有：

　　break away (from) 突然逃离;断绝往来，脱离;改掉，破除

　　break down (机器等)坏了;(计划等)失败;(谈话等)中断;(健康等)变坏;感情失去控制

　　break in 突然进来，强行进入;插嘴，打岔;训练，使适应

　　break into 强行进入;突然…起来;打断，插嘴;占用时间

　　break off 停止讲话;暂停，休息;(使)折断

　　break out (火灾、战争等)突然发生，爆发

　　break through 突破;克服，征服;强行穿过;(太阳等)从云层里出来

　　break up 解散，驱散;(学校等)放假;结束，破裂;击碎;绝交

　　break with 与…绝交，与…决裂

　　2. 又如由bring构成的常用短语动词有：

　　bring about 引起，实现，导致

　　bring (a)round 使改变观点或看法;使苏醒;顺便把某人带来串门

　　bring back 送还;使想起，使恢复

　　bring down 击落;打死，打伤;使倒下;降低

　　bring forth 产生，引起，结果

　　bring in 收获;获利;介绍，引进;聘请;逮捕

　　bring off 从船上救出;设法做成

　　bring on 带来，引起;促使生长;帮助提高

　　bring out 取出，拿出;显示出，使出来;出版

　　bring over 说服，使改变(思想等)

　　bring through 使度过(困难，危机等)

　　bring together 使和解

　　bring up 提出，提起;抚养，培养;呕吐

　　初级英语短语

　　第一组

　　1.With the help of 在～～帮助下

　　under the leadership / care of 在～～领导/关心下

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关于古诗词鉴赏中对比衬托和烘托的区别

关于古诗词鉴赏中对比衬托和烘托的区别

　　在日常学*、工作和生活中，大家都没少做古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏，简单来说，就是这首古诗词描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情。很多人在面对古诗词鉴赏的时候都很头疼吧？以下是小编为大家收集的关于古诗词鉴赏中对比衬托和烘托的区别，希望能够帮助到大家。

　　本篇介绍一下诗歌表达技巧中的三个术语———“对比”、“衬托”和“烘托”。

　　诗歌中的“对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。比如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的'景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思。

　　“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的*似条件来衬主体事物，比如李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，比如１９９９年高考试题选取了杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。诗句“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。

　　“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。

　　“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。２００１年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。

　　“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。

　　今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！

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蒙古舞和藏族舞的区别

蒙古舞和藏族舞的区别

　　蒙古舞和藏族舞的区别是什么呢？*族是个信仰藏传佛教的民族，同时也是个能歌善舞的民族。那么，下面就由小编带大家一起来了解一下蒙古舞和藏族舞的区别吧。欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助！

　　1、蒙古舞和藏族舞的区别

　　*族是个信仰藏传佛教的民族，同时也是个能歌善舞的民族。在漫长民族历史孕育下的若干节日中，几乎找不到不以歌舞作为敬奉神灵和欢娱民众、借以把节日欢乐气氛推向最高潮的先例。

　　*内蒙古自治区以及吉林、黑龙江等省蒙古族聚居地区的民间舞蹈。蒙古民族的舞蹈文化与他们的狩猎、游牧生活有密切联系。蒙古民族祖先的原始舞蹈形态，在新石器时代、青铜时代凿刻的阴山崖画、乌兰察布崖画中，有着生动真实的'表现。在古代，蒙古族还有很多模仿凶猛动物的舞蹈，如“白海青”（白鹰）舞、熊舞、狮子舞、鹿舞等。其踏地为节的舞蹈特点仍保持着蒙古族古代广泛流行的踏舞特征。

　　2、蒙古舞的种类

　　2.1、是经堂查玛。表演者二至四人，于经堂诵经时主要通过手势动作对佛进行功德礼赞。

　　2.2、米拉查玛。在召寺前广场搭台表演。人物有米拉、黑白老头、狗、鹿（均由人扮演）等，以说、唱、舞、乐的形式，颂扬米拉撇家弃业，苦意修行，云游四方，传播佛理，终成正果的故事。

　　3、藏族舞的基本动作

　　藏族舞蹈的特点："颤"、"开"、"顺"、"左"、"绕"是各种类不同藏舞的共同特点，或称为藏族舞蹈的五大元素，从而构成了它区别于其他兄弟民族舞蹈的美学概念。藏族舞蹈的步伐十分丰富，从脚部动作上可概括为"蹭"、"拖"、"踏"、"蹉"、"点"、"掖"、"踹"、"刨"、"踢"、"吸"、"跨"、"扭"等12种基本步伐。

　　藏族舞蹈的手势，可归纳成"拉"、"悠"、"甩"、"绕"、"推"、"升"、"扬"七种变化。弦子：是属于藏族里面的慢板。节奏是像上的，身体慢起慢下。

　　藏族舞的特点

　　蒙古族居住在辽阔的大草原上，依山傍水，以畜牧为主，同自然搏斗，这些生活特征便构成了蒙古族舞蹈的个性特征和感情色彩。舒展优美的动作勾画着风吹草地见牛羊的画境，热情豪放的动律使人感受到骏马的驰骋，含蓄沉稳的性格流露着牧民的憨厚，深沉等特点。

　　舞蹈应当是人民在强烈的情感驱动下必然表现，蒙古族舞蹈正是因为它蕴含了具有民族风俗特色的舞蹈动作而更加吸引人和感染人。从蒙古舞蹈的主题中我们不难看出，蒙古舞多是歌颂草原，歌颂母亲，歌颂爱情，歌颂生命，同时他们赞美勇敢，赞美自然，赞美顽强不息，展示草原儿女旺盛的生命力和不屈的奋斗精神，游牧民族驰骋在大草原上，以蓝天为帐篷，以绿野为毡毯，长期的牧放与狩猎生活，练就了强悍，矫健的体魄。

　　一、特点不同：

　　1.蒙古族舞蹈：

　　由于长期生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒展、豪迈的特点。

　　2.藏族舞蹈：

　　不但内容丰富、题材广泛，而且继承和保留了在古格王朝时已有的《布马》等民间舞蹈形式。

　　二、分类不同：

　　1.蒙古族舞蹈：

　　主要分为安代、顶碗舞、筷子舞、盅子舞、角斗、普修尔乐舞、圈舞。

　　2.藏族舞蹈：

　　从总体上可划分为民族民间自娱性舞蹈和宗教舞蹈两大类。这两大类舞蹈都有各自丰富的文化内涵、优美而潇洒的翩跹舞姿和独具特色的舞蹈风格及形式。

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英语元音和辅音怎么区别

英语元音和辅音怎么区别

　　对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开，确实不易。那么英语元音和辅音怎么区别呢？一起来学*下吧！

　　一、根据发声不同来区别

　　元音发音气流不受阻塞,发元音时听不到因气流受阻而形成的爆破或摩擦音，并且有声带振动;而辅音发音时气流都会先受一定阻塞,而后释放出来，发音时声带就不振动。

　　二、将字母分类区别

　　英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母有：a，e，i，0，u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名称的读音规律，从中可直观地学*七个元音音素，即[ei][i：][aj)[，][u：][e][a：]。

　　三、用掐头去尾法区别

　　所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”;Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。

　　(一) 用“掐头法”学*六个辅音音素

　　Ff[ef] [e][f] Ll[el] [e][1]

　　[f] [l]

　　Mm[em] [e][m] Nn[en] [e][n]

　　[m] [n]

　　Ss[es] [e][s] Xx[eks] [e][k][s]

　　[s] [k]

　　(二)用“去尾法”学*九个辅音音素

　　Bb[bi:] [b][i:] Cc[si:] [s][i:]

　　[b] [s]

　　Dd[di:] [d][i:] Jj[d3ei] [d3][ei]

　　[d] [d3]

　　Kk[kei] [k][ei] Pp[pi:] [p][i：]

　　[k] [p]

　　Tt[ti：] [t][i:] Vv[vi:] [v][i:]

　　[t] [v]

　　ZZ[zed][z][e][d]

　　[z]

　　元音 /α:/、//、/:/、/u/、/u:/、/Λ/、//、/:/(这里是重点)

　　1、 /α:/ ：嘴全开，唇成自然状，舌根部后缩，后位音、长元音，字母组合ar发这个音。

　　发音练*

　　heart arm darn farm cart fast car dark barn pass hard far star park half father master

　　朗读单词

　　//与/α:/的比较

　　cap carp am arm lad lard ant aunt pack park

　　bad bard ham harm lack lark chat chart hash harsh

　　2、// ：舌尖离开下齿龈，口成椭圆形，短元音，以辅音字母结尾的词的O常读此音。

　　发音练*

　　lot got job shop soft song top hot box pot lock watch

　　cost stop clock long gone wrong bottle orange doctor coffee

　　朗读单词

　　//与//的比较

　　hat hot cat cot cap cop sack sock ran wrong

　　3、/:/ ：比//开口更小，唇成圆形、突出，舌根部后缩，长元音。字母组合or、all、alk、aw常读此音。

　　发音练*

　　tall fall wall walk call yawn thought walking lawn short dawn talk storm fort morning

　　朗读单词

　　/:/与//的比较

　　don dawn pot port cot caught spot sport not naught

　　cod cord stock stork fox fork

　　4、/u/ ：舌尖离开下齿龈，舌后部上抬，唇较圆，短元音。 字母 u、oo、ou 常发此音。

　　发音练*

　　cook book look put good full foot would room broom push sugar woman football pudding goodbye

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高考英语易错词汇解析:no one, none用法区别

高考英语易错词汇解析:no one, none用法区别

　　它是学*最广泛的第二语言，是*60个*国家的官方语言或官方语言之一。以下是小编为大家整理的高考英语易错词汇解析:no one, none用法区别，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　一、everyone

　　n. 每个人 pron. 每人，人人

　　例句与用法：

　　1. In a small village， everyone knows everyone else.在一个小村庄里，人人皆相识。

　　2. Not everyone likes this book.并不是每个人都喜欢这本书。

　　3. Everyone should do his part.每人都应尽他的本分。

　　4. After these dry days， everyone hopes for rain.干燥的天气之后，人人都希望下雨。

　　5. His coarse manners shocked everyone.他的粗鲁的举止使每个人震惊。

　　6. Everyone has the right to live in his own way.每人都有权按自己的方式生活。

　　7. We adhere to the principle that everyone should be treated fairly.我们必须坚持人人都应该被*等对待这一原则。

　　8. Everyone should obey the government ordinance.每个人都必须遵守这条*法令

　　二、someone

　　pron. 某人，有人

　　例句与用法：

　　1. Someone has to lock up the house.总要有人把房子锁起来。

　　2. I remember feeling that God， or someone， had brought us together.我记得感到上帝或某人把我们凑合在一起。

　　3. I felt someone twitch at my coat.我感到有人猛地拉我的上衣。

　　4. A proposal to drink to someone or something or a speech given before the taking of such a drink.祝酒为某人或某物而干杯的建议或喝这种酒以前的一个讲话

　　5. Someone believes that a baby's urine is a kind of medicine.有人相信婴儿的.尿是一种药。

　　6. Someone in the audience began to laugh.观众中有人开始笑起来。

　　7. Since you can't answer the question， perhaps we'd better ask someone else.既然你无法回答这个问题，我们最好再问问别人。

　　8. Someone tried to poison our dog.有人想毒杀我们的狗。

　　三、anyone

　　pron. 任何人

　　例句与用法：

　　1. You shouldn't trust anyone strange.你不应相信任何陌生人。

　　2. It can happen to anyone.这事可能发生在任何人身上。

　　3. Anyone swimming in this lake does so at his own risk.任何人在此湖中冒险游泳，其后果自负。

　　4. Anyone with an annual income of under 5000 may be eligible to ap*.凡年收入在5000英镑以下者均可申请。

　　5. Anyone touching that wire could get badly shocked.任何人碰到那根电线都会遭到严重的电击。

　　6. I forbid you to tell anyone.我不许你告诉任何人。

　　7. John is more diligent than anyone else in his class.约翰比班上其他的同学用功。

　　8. He was too shy to talk to anyone at the party.在晚会上他很腼腆，没有和任何人讲话。

　　四、no one：

　　pron. 没有人(谁也不)

　　例句与用法：

　　1. No one knows outside two or three persons.除两三个人外谁也不知道。

　　2. He walked along in the shadows hoping no one would recognize him.他走在暗处，希望没有人认出他来。

　　3. No one can remain youthful forever.没有人能永保青春。

　　4. No one doubts her competence as a teacher.谁也不怀疑她能胜任教师工作。

　　5. There was a traffic accident in this street， but no one was harmed.这街上发生了交通事故，但没有人受伤。

　　6. No one knows what will happen next.谁也不知道下一步有什麽事。

　　7. No one could understand the little baby's babble.没人能听懂这个小婴孩的话。

　　8. Nowadays no one will

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