形容处理事情从容不迫的古诗

和同事的关系相处不好怎么处理

和同事的关系相处不好怎么处理

　　处理不好同事关系怎么办？这成为了心中一大顾虑。我们免不了要与同事、领导打交道，人际关系说轻则轻，说重也是很重，一旦处理不好人际关系，会影响一天的工作心情，下面是小编整理的和同事的关系相处不好怎么处理，欢迎阅览。

　　都说*人重关系，但最*美国盖洛普公司一项覆盖全球100万工作者的调查指出，“处理不好与同事的关系”是导致离职最重要的原因。其实，如果能恰当运用一些人际互动技巧，不仅能在职场瘟疫暴发前打上“心理疫苗”，也能在瘟疫暴发后运用以柔克刚的方法隔离疫情。

　　诚实自省。被“对人不对事”地否定让许多人恼羞成怒，美国职场教练米兰达·肯尼特曾建议人们在发飙之前先花些时间，以冷眼旁观的心态诚实地自省，分析一下这个人为什么针对你：他只这样对待你吗，是否也这样对待其他人？这个人是不是让你想起谁来了？很多时候，一个人在你面前的表现不代表他的本质，而是你给他加上了某种个人标签———如果你的成长伴随着与专制父亲的无效对抗，在遇到一个说话不饶人的同事时，积怨自然来得更为猛烈。

　　直面现实。英国心理学家桑迪·曼恩指出，当工作在生活中的地位日渐重要时，人们在办公室里会变得格外敏感和偏执。曼恩建议，在每次心中不快时，把事件的来龙去脉详细地记下来，把注意力放在细节而非感受上，就能保持超脱状态，不会把情绪带到工作中。

　　控制反应。在一些存在恶性竞争的办公室环境中，总会有一些人不幸沦为牺牲者。在这种形势下，最重要的是控制好自己的言行，充分表现出“不以物喜，不以己悲”的境界：即使成为别人错误的替罪羊，也要保持礼貌;对待他人的恶行视而不见、充耳不闻，让流言蜚语左耳进右耳出;不随大流，埋头做好手头的工作。长此以往，是非也会慢慢遗忘你。

　　扩展信息。《你的工作你做主》的作者约翰·李说，随着工龄的增加，自我判断、社会认同感都会越来越受工作的影响，对办公室里的评价也容易过敏。所以遇到冲突时，可以多听取同事以外的人的意见，另外，你的前任也会给你不错的建议。

　　抓住贵人。如果冲突的对方是决定你未来的“贵人”时，无论如何不要抱怨，也少用“讨厌”、“烦死了”等一系列负面的词语，而是多一些探讨和请教的口吻，如“我不确定自己是否处理得当，请问还有什么更好的方式吗？”

　　强化赞许。直接邀功当然不妥，最好是对肯定进行正面强化，比如上司或同事因某事赞许你时，及时回应“您的肯定让我备受鼓舞”。

　　做好准备。沟通前打好腹稿可以避免感情用事、言语伤人。可以套用的沟通格式是：引发的事件，自己的感受，对未来的希望，比如“你昨天在众人面前批评我，这让我很受伤，我很希望今后避免这种事发生，我们就此谈一谈好吗？”

　　拓展：和同事和谐相处的法则

　　后退法：*时，在办公室里或者公司的例会上，在发表态度、观点前先克制自己，待考虑周全后再发表，如果觉得自己的意见可能会伤害到某些同事，可以索性就不发表意见。

　　忘却法：与人相处，要多看对方的优点，同事之间相处也应该如此，努力让自己忘掉那些可以使你情绪激动的因素，本着对事不对人、就事论事的原则，很多事情就会简单了。

　　三问法：“我现在冲动吗？”“如果冲动后会造成什么影响？”“后果会如何？”这样在心中问过自己后，你便会找到可以与同事间和*相处的办法了。

　　和同事和睦共处的6大法则

　　1、真诚待人

　　真诚是打开别人心灵的钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。如果你一开始就是抱着某种目的接*他人，而且极力地掩饰自己，以后同事知道，会很讨厌你的。 越是好的人际关系，越需要有关系的双方暴露一部分自我，也就是把自己的真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来，是无法获得别人的信任的。

　　2、相处和谐

　　和谐的.同事关系对你的工作不无裨益，不妨将同事看作工作上的伴侣、生活中的朋友，千万别在办公室中板着一张脸，让人们觉得你自命清高，不屑于和大家共处。

　　3、乐观主动

　　无论何时都要给对方一个微笑，总是板着个脸给人太严肃的样子，会让人觉得很不解。 如果你给对方一个微笑，对方也会回报一个笑脸，这样就形成了爱的传递。主动对人友好，主动表达善意，能够使人产生受重视的感觉。不管遇到什么人、遇到什么事儿，都要乐观的去面对，用一种积极的心态处理，办法总比问题多！要坚信所有的问题都会迎刃而解。

　　4、尊重*等

　　这一点不管在什么时候，都是尤为重要的。有的人会因为对方是同样职位的同事或者是自己的下属而看轻了对方，甚至出言不逊，这可是很得罪人的，要把对方放到同一个高度来审视，当成朋友去尊重。人都是互相的，尊重也是。任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的关系。

　　5、公*竞争

　　面对共同的工作，尤其是遇到晋升、加薪等问题时，同事间的关系就会变得尤为脆弱。此时，你应该抛开杂念，专心投入工作中，不耍手段、不玩技巧，但决不放弃与同事公*竞争的机会。

　　6、注意隐私

　　世间会有君子就一定会有小人，所以我们所说的真诚并不等于完全无所保留、和盘托出。尤其是对于你并不十分了解的同事，最好还是有所保留，切勿把自己所有的私生活都告诉对方。最后再提醒你一句，同事间相处的最高境界是永远把别人当作好人，但却永远记得每个人不可能都是好人。

　　怎样才能与同事和睦相处呢？可以从这几个方面入手。

　　1、以诚相见，心诚则灵。同事之间坦诚相见，才会营造出一种和谐友好的工作氛围。要做到这一点，相互信任是先决条件。人之相交贵在知心，如果说话吞吞吐吐，做事遮遮掩掩，必然会引起同事的戒备之心。其次要勤于做事，乐于助人。勤快很重要，懒人到哪里都是不受欢迎的。很多单位早上上班都要打水扫地，这种小事没有分工，我们能主动去做，就会赢得同事的信任。

　　2、与人为善，将心比心。在人际关系中，也有“作用力与反作用力”的原理，也就是说，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。假如我们本着与人为善，将心比心的原则，以诚恳、友善的态度去对待同事，给同事施加“正作用力”，同事当然也会投桃报李，给予你真诚的回报。毕竟一个单位的同事，天天低头不见抬头见，谁都愿意和睦相处、相安无事。

　　3、严于律己，宽以待人。每个人都有很强的个体意识，都有自己为人处世的行为方式和*惯，所以，与同事相处，一方面要严格要求自己：和蔼可亲，*易*人，给人一张微笑的脸；时刻反省自己，提醒自己，尊重别人，推己及人；己所不欲，勿施于人；为人处世，三思而后行。总之，这世上，没有谁要与你过不去，你也别和人家过不去。另一方面，我们要宽以待人：得饶人处且饶人，只要不是原则性的问题，就别求全责备，哪怕同事有缺点，我们也要尽可能去容忍。人非圣贤，孰能无过，既然如此，我们就要学会宽容与理解。

　　4、同事之间，相交淡如水。“君子之交淡如水”这句话运用在同事间的人际关系上最适合不过。因为公司毕竟是一个成员众多，又具竞争性的组织。在一个单位共事，利益关系最为明显，冲突也最容易发生，因此同事之间难以交朋友和产生真正的友谊。既然你不可能和每个人都结为知己，就只有和他们保持泛泛之交，淡淡相处而又不至于彼此伤害，这才是明智之举。

　　5、不远不*，若即若离。与同事相处不能太远，否则，人家会认为你不合群、孤僻、不易交往；但也不能太*，太*容易让别人说闲话，而且也容易令上司误解，认定你是在搞小圈子。对待所有的同事，都要保持不即不离、不远不*的同事关系，才是最理想的。

　　特别注意的是，在一个单位中，不要结成类似“十姐妹”、“八兄弟”之类的小团体，这就是历代帝王所深恶痛绝的“朋党”，它严重威胁了帝王的权威，很多朝代的政治不稳定，就是因为“朋党乱政”。单位中这样的小团体，对老板同样是威胁；而且，还会遭受到其他同事的厌恶与排斥；再则，再坚固的堡垒也有垮塌的时候，“朋党”堡垒往往是从内部开始破裂的。与其最后灰溜溜地散场，还不如一开始就坚持若即若离的“半糖主义”。

　　6、经济往来，AA最佳。同事之间肯定会经常聚会，郊游、烧烤、蹦迪、泡吧或者结伴旅游什么的，经济上的来往较多，最好的处理方法就是采用AA制。免得因为斤斤计较而伤了和气，这样大家心里头没有负担，而且经济上也都承受得起。

　　在一个单位一起工作是一种难得的缘分，所以我们要珍惜这缘分，要坦诚以待、相互尊重、相互支持和相互理解，建立良好的同事关系。

　　一个不会合理、妥善地与同事交往的人，是很难立足于这个瞬息万变的新时代的。

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富有哲理的签名经典说说 情绪处理不好，事情会更糟

★1☆　　时光就像个大筛子，经得起过滤。自以为玩的不错的好友，也许并不是你想象得那样好。只有经过时间的检验，日久见人心，最后留下来的，才是真正的朋友。

★2☆　　微的讨好别人，只会换来别人的无视。只有自身的强大，才能换来别人对你的重视，只有*等的对待，才能换来真正的尊重。

★3☆　　人的一生中最容易犯的错误也许就是，对亲*的人太苛刻，而对不相干的人又过于谦卑。

★4☆　　生活中出现不顺心的事情，不要心怀不满怨气冲天，也不必耿耿于怀一蹶不振，是福是祸都得面对，是好是坏都会过去。生气，是拿别人的错误惩罚自己。

★5☆　　遇到事，先处理情绪，后处理事情，情绪处理不好，事情会更糟。

★6☆　　生活中出现不顺心的事情，不要心怀不满怨气冲天，也不必耿耿于怀一蹶不振，是福是祸都得面对，是好是坏都会过去。生气，是拿别人的错误惩罚自己。

★7☆　　不懂得拒绝的人，即使把自己伤痕累累，也得不到别人真正的尊重。因为，对方*惯了你的顺从。

★8☆　　不懂得拒绝的人，即使把自己伤痕累累，也得不到别人真正的尊重。因为，对方*惯了你的顺从。

★9☆　　信任就像一张纸，皱了，及时抚*，也恢复不了原样！不要去欺骗别人，因为你能骗到的，都是相信你的人。

★10☆　　遇到事，先处理情绪，后处理事情，情绪处理不好，事情会更糟。

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霸气女人处理事情的经典语录精选

不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的;有的人，是拿来一起生活的;有的人，是拿来一辈子怀念的。下面是小编为大家整理的霸气女人处理事情的经典语录精选，希望大家喜欢。

1、不喜欢的东西就扔掉，讨厌的人就拉黑，不开心的时候就睡一觉，看腻了的照片就删掉，遇见喜欢的人就表白，饿了就去吃最喜欢吃的美食，人生那么短暂哪有时间让你去犹豫。

2、女人啊，*时要好好护肤，保持身材，多看书，多旅行，有自己的想法，去做自己喜欢的事，培养自信。不要把精力全部用在一个男人身上，成天胡思乱想，像个怨妇。等你变得更好的时候，你会发现所有的事情都会变得很容易了，包括爱情。

3、爱情是两个人的事，但爱是一个人的事，失恋了，你可以继续爱他，直到再爱上其他人。其实，这也就不过是一年左右的事情。

4、女人要修炼成的五样东西：扬在脸上的自信长在心底的善良融进血里的骨气如清风拂面的温柔刻进命里的坚强!

5、当我在无视你的时候，请别再烦我，要不接下来的就是鄙视了。

6、别说我好，我没那么好。别说我不好，我也没那么差。我就是我，爱与不爱，你随意。

7、如果你想要无可取代，就必须时刻与众不同。

8、你热一分，我进一分，你冷一分，我退一分，你不咸不淡，我未必一往情深。

9、刀疤不烂在谁身上，谁感觉不到疼，谁都可以把话说的很漂亮!

10、有时候给的承诺，不如不给，因为你给了没实现，比没给更伤人。

11、请原谅我一厢情愿给予你全部温柔，我从来没有问过你要不要，我只知道这些东西我从不给任何人。

12、该吃吃，该喝喝，破事不往心里搁。该走走，该留留，劳资一律不强求。

13、我从不奉承谁，嘴巴也不够甜，但你要令我失望，我就有资本让你绝望。

14、我从来不投降，尽管摔成这样，没人过来扶我，我也站得漂亮。

15、女人最可悲的，不是年华老去，而是迷失自我。女人最可叹的，不是红颜不再，而是自信全无。一个有灵魂的女人，是一个有魅力的女人。一个有信仰的女人，是一个有能量的女人。

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学校应急事件处理办法

学校应急事件处理办法

　　学*、工作或生活中，难免会面对无法预料的突发事件，为了可以第一时间作出应急响应，通常会被要求事先编制应急预案。优秀的应急预案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的学校应急事件处理办法（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　第一章 总则

　　第一条:为积极预防、妥善处理校园突发事件,保护学生、学校的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《学生伤害事故处理办法》和其他相关法律、行政法规及有关规定,制定本办法。

　　第二条:在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的突发事件,适用本办法。

　　第三条:学校应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。

　　第四条:学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定,建立健全安全制度,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时,应当及时采取措施救助受伤害师生。

　　第五条:学校对未成年学生不承担监护职责。学生应当自觉遵守学校的规章制度和纪律,服从学校管理,应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力,避免和消除相应的危险。

　　第六条:学校应采取各种措施,尽量避免突发事件的发生。事件发生后,应及时、妥善地处理。

　　第二章 事故的处理程序及办法

　　第七条:学生伤害事故处理程序及办法:

　　（一）学生在课堂（课间）发生伤害事故的,任课教师（班主任）应立即组织将其送至校医室或通知校医前来处理；校医不在或情形比较严重的,应立即向年级部、学生指导处或校领导汇报并视情况送医院急救。

　　骨折或病情较严重的,须通知120急救中心专业人员前来搬运救治。

　　（二）如需送医院的,相关教师（责任教师、班主任、校医、学生指导处成员）应及时组织送至,并及时通知当事人父母或其他监护人到医院看护。

　　（三）班主任应在第一时间组织当事人和旁观者书写情况说明并留存。

　　（四）事故发生后,年级部或学生指导处必须及时保护现场,保留证据。

　　（五）任课教师（班主任）应于当日书写情况说明并报学生指导处留存。

　　（六）事发后,任课教师（班主任）应于当日晚及时电话关心和询问受伤学生康复情况；病情严重的,相关处室应及时组织责任教师或学生家长登门看望与慰问。

　　（七）伤害事故涉及责任问题及相关费用的,学生指导处应及时向保险公司通报,并做好调查和调解工作；问题严重的或调解不成的,应及时上报校长室协调处理。

　　（八）有关协议书应及时交档案室留存。

　　（九）发生重大伤害事故的,学校应及时向上级教育主管部门汇报。

　　第八条:在学校组织的校外活动中发生意外事故的,带队领导和教师除应及时救护伤者外,还应及时联系*部门、活动场地与交通工具等的提供者协同处理。

　　第九条:发生水痘、流行性腮腺炎、急性结膜炎（红眼病）等传染性疾病流行事件,班主任及第一发现人应立即协同校医及时组织救治；病情严重的,要通知家长或亲自将学生送至医院抢救.相关场所（教室、实验室等）应立即停止使用并及时做好消毒工作.学校要及时上报卫生防疫部门和教育主管部门,并切实做好晨检工作。

　　学生在家患疑似传染病的,班主任需提醒家长及时带孩子去医院感染科就诊、并将会诊结果通知班主任。

　　学生病愈后,必须持社区医疗机构的痊愈证明书,先到校医室报到,经审核后方可进班上课。

　　发生食物中毒的,食物需留样待查,并及时上报卫生防疫部门、教育主管部门,视情况报*部门。

　　第十条:发生火灾或液化气泄露、水管爆裂等突发事故,当事人及第一发现人应立即组织灭火或关闭阀门,并及时向后勤服务部门或分管校长汇报.后勤服务部门应立即组织抢修。

　　情况危急时,班主任和任课教师应按预定路线将学生安全有序地撤离至安全区域。

　　第十一条:如遇暴雪、冰封天气,门卫及其它后勤管理人员应在学生到校前,及时在组织清扫校园内外的道路积雪；班主任、各处室成员及校医应提前到校视察情况,做好安全防护、学生教育、课间巡视等工作。

　　第十二条:校园施工,应以安全第一为原则.施工单位应使用符合安全规范的仪器设备并做好防护工作；学生指导处应会同年级部和班主任及时做好学生安全教育工作；后勤服务处要加强安全巡视,杜绝校园安全隐患.如发生突发安全事故,学校应及时联系施工单位并上报上级教育主管部门,必要时还需上报安全监督等部门.对受伤人员的救治程序及办法,同本办法第七条之规定。

　　第十三条:如遇校外人员冲击学校正常教学秩序,门卫及在现场的教工应及时做好疏导劝解工作；情况严重的,应立即向学校汇报或向*部门报案；必要时,要进行现场摄像和拍照.情形严重或造成重大后果的,学校应及时向教育主管部门和*部门汇报。

　　第十四条:其它突发事件的处理,本着及时、有效、规范的原则,认真处理。

　　第三章 事故责任者的处理及损害的赔偿

　　第十五条:发生校园意外事故,且学校负有责任且情节严重的,对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员,分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的,学校积极配合司法机关调查处理。

　　第十六条:违反学校纪律,对造成学生伤害事故负有责任的学生,学校应给予相应的处分；触犯刑律的,由司法机关依法追究刑事责任。

　　第十七条:对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人,应当按照法律法规的有关规定,承担相应的损害赔偿责任。

　　第十八条:因教师或者学校其他工作人员在履行职务中的故意或者过失造成的学生伤害事故,学校可以向有关责任人员追究赔偿责任,并给予适当的处理。

　　第十九条:对于因不及时处理而造成重大影响的,学校将给予相关责任人适当的处理。

　　第二十条:未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

　　第二十一条:学校对学生伤害事故负有责任的,根据责任大小,适当予以经济赔偿,但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害师生、赔偿相应经济损失无直接关系的其它事项。

　　第四章 附则

　　略

　　一、目的

　　为了及时、妥善地处置学校突发安全事故，建立“信息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”的学校突发安全事故应急机制，保障师生生命与财产安全，保障学校正常教学、工作和生活秩序，特制定本预案。

　　二、工作原则

　　1.以人为本原则。牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”意识，把保障广大师生的生命和财产安全、最大程度地预防和减少安全事故灾难造成的人员伤亡作为首要任务。

　　2.预防为主原则。坚持预防与应急处置相结合，立足于防范，常抓不懈，防患于未然。建立健全学校安全隐患排查、整改机制，力争早发现，早报告，早控制，早解决。

　　3.及时处置原则。学校突发安全事故后，事发学校立即启动工作预案，事故处理工作人员及时到岗，快速出动，及时控制局面，解决问题。以及时、快速减少危害的扩大降低解决问题的难度。

　　4.依法处置原则。坚持从保护师生生命和财产安全出发，按照国家相关法律、行政法规和政策，综合运用政治、法律、经济、行政等手段和教育、协商、调解等方法处置学校突发安全事故，防止矛盾激化和事态扩大。

　　5.及时上报原则。学校发生突发安全事故，及时报告教育局。

　　三、防控组织机构

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盘点公文处理的注意事项

盘点公文处理的注意事项

　　公文，就是处理公务的文书。运用公文来处理公务，是人们组织开展经济社会活动时使用最经常、最普遍的方式之一，而且管辖范围越广、人员越多的机关和单位，这种方式运用得越多，与此相适应，从事与制发公文相关工作的人员也越多，机构也越大。 为此，下面小编带来公文处理中的几点注意事项。

　　一、公文格式

　　《**机关公文处理条例》第二条规定，“党的机关的公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有特定效力和规范格式的文书”。《条例》不但把格式写进了公文的定义，还专门安排一章讲公文格式问题，由此可见公文格式在公文中具有重要的地位和不可替代的作用。

　　公文格式，从广义上讲，是指公文的外观形式，它由公文的文面格式、用纸格式和装订格式三部分组成。从狭义上讲，公文格式特指公文的文面格式。

　　文面格式。

　　公文文面格式是指公文各个组成部分的排放位置、间隔距离、大小规格等方面的要求，包括版面安排、字体型号、字间行距等。实际上，公文的文面格式是公文全部书面内容的结构。党的机关公文的文面格式由版头等19项组成。这19项又可划分为文头、主体、文尾3个部分。文头部分包括版头(报头)、份号、密级、发往地址、紧急程度(等级)、发文字号(部委号)、签发人、收发报序号8项，位于公文首页上部，占整个页面的1/3左右。主体部分包括公文标题、主送机关、正文、附件名称、发文机关署名、成文日期、印章7项，位于文头部分以下，文尾部分之上。文尾部分包括印发传达范围、主题词、抄送机关、印制版记4项，其中，印制版记又包括印发机关、印发时间和印发份数3项内容。确定文尾部分的排放位置要注意两点：一是印发传达范围要标注在成文日期之后(不署成文日期的，标注在正文之后);二是主题词、抄送机关、印制版记必须标注在最末一页的下端。掌握公文文面格式的各项规定，是做好公文处理工作，尤其是排印工作必不可少的条件。公文怎样印制才规范，省委办公厅专门制定了一个公文排印细则，细则中作了很具体的说明。

　　用纸格式。

　　《**机关公文处理条例》规定，“公文用纸幅面规格可采用16开型(长260毫米，宽184毫米)，也可采用国际标准a4型(长297毫米，宽210毫米)”。目前，我国党的机关普遍采用16开型公文纸，也有部分单位使用国际标准a4型公文纸。如果使用国际标准a4型公文纸，应通盘考虑纸张、档案卷皮、档案柜等用品的供应和配套问题。用纸格式一经确定，必须长期固定使用，不得随意改变。

　　装订格式。

　　公文装订与公文排印应一致，并考虑人们的阅读*惯。现在所有的公文处理条例、办法、细则都规定，公文应在左侧装订。装订方法一般都是用骑马钉、钉书机订或胶粘。

　　公文格式是在公文制作实践中逐步形成的，是有它的特定作用的：

　　一是能突出公文的权威性和严肃性，有利于政令的畅通。二是能更准确地体现公文的内容，使公文形式与内容统一。三是有利于受文者迅速、准确地识别公文和办理公文。四是有利于公文的安全、保密和管理，便于归档查考。

　　从现在党政机关制发的公文来看，格式不合《条例》规定的现象还比较普遍，常见的有以下几种：

　　(1)公文标题中没有发文机关名称。

　　(2)上报公文没有标注签发人。

　　(3)主送机关标注不准确。

　　(4)在指示、决定、规定、意见等公文中，正文前标注有主送单位，正文后有发文机关署名和成文日期。

　　(5)在有附件的公文中，正文之后、发文机关署名之前不标注附件名称。

　　(6)发文机关和成文日期标注位置不当。

　　(7)主题词没有按中央办公厅的规定标注。

　　(8)在有附件的公文中，主题词和版记不是标注在附件之后，而是标注在主件的成文日期之后。

　　二、行文关系

　　行文，指的是公文制发者向公文受理者制发公文的行为。公文制发者与受理者在公文来往中的相互关系，就是它们之间的行文关系。熟悉行文关系方面的知识并能在实践中正确运用，是做好公文处理工作的必备条件。

　　公文处理《条例》规定：“党的机关的行文关系，根据各自的隶属关系和职权范围确定”。从隶属关系和职权范围两个因素来考虑，公文制发者与受理者之间的行文关系主要有以下六种：

　　1、领导与被领导的关系

　　按照我国现行的政治体制以及党和国家的管理制度规定，凡有隶属关系的上下级之间是一种领导与被领导的关系。各级领导机关可直接向其隶属的工作部门和下级机关发出指示性、指挥性公文，下级机关可向其隶属的上级机关报告情况、请示工作，各级机关的工作部门也可向本级机关请示、报告工作。某领导机关如果认为所属职能部门或下级机关所发的公文不妥时，有权纠正或撤销;下级机关如果对上级机关所发的公文有异议时，可向上级机关提出自己的意见或建议，但在上级机关未作出答复或不改变原决定时，仍要贯彻执行，不可因为有不同意见就拒绝执行。

　　2、指导与被指导的关系

　　上级领导机关的职能部门与下级机关相关部门之间的关系，是一种指导与被指导的关系。上级机关的职能部门在各自的职权范围内，可以向下级机关的相关部门行文，但这种行文只是一种业务上的指导与被指导行为，只能在自己的职权范围内进行，不能超越职权，即只能进行业务指导、答复问题、部署业务工作等，无权给下级机关的相关部门下达命令性、指示性公文。下级机关的职能部门可以向上级机关的相关部门请示或联系相关的业务工作，但向上一级党委的主管部门请示、报告重大问题，必须先向本级党委请示、报告，并经本级党委同意或授权，或者由本级党委向上级党委请示、报告。

　　3、归口管理与被管理的关系

　　归口管理关系是党政机关的综合部门与专业部门之间在业务上的一种工作分工关系。综合部门负责统一管理其职权范围内的事项，其他部门都要服从综合部门的统一管理，不得因本单位的级别与综合部门相同或比综合部门的级别还要高一些而不服从管理。在党的机关，党委办公厅(室)根据党委授权，可以给下级党委和本级党委的其他部门行文，党委的其他部门不能给下级党委发布指示性公文，有关事项需联系，可以用函行文;如有重要工作和重大事项需向下级党委行文，可经本级党委批转，或由本级党委授权办公厅(室)转发，或由本级党委直接给下级党委行文。各部门各单位给领导机关的请示，综合部门经授权，可以直接给发出请示的单位复函，而非综合部门就不能这样做。

　　4、属地管理中的统管与被统管关系

　　统管与被统管的关系，是指设在某一地区的上级机关和上级机关的派出机构、外地机关与企事业单位的派驻机构与当地党委、*在某些方面的管理与被管理的关系。例如，有些中央或其他领导机关垂直管理的机构，党的组织关系在地方，在党的建设方面，这些机构应接受地方党委的统一管理;中央派驻地方的机构，如设在省会城市的机构，在社会公共事务方面，既要接受省*的统一管理，又要接受省会城市的统一管理。又如，省直机关设在省会城市，相对于基层而言，它是领导机关，但在基建、市政管理、城市规划、社会治安等方面还是要接受省会城市及所在区*、街道办事处、派出所的统一管理。统管单位可以在自己的职权范围内就某些方面、某些事项向与当地党委、*没有隶属关系的单位行文，或布置任务，或要求他们遵守某些法规、法令、政策。被统管的单位不接受统一管理，或违反了当地有关政策、法规、法令，当地党委、*有权进行咨询、检查或依照有关规定处理、

　　5、监督与被监督的关系

　　具有监督职能的机关与被监督对象之间有一种监督与被监督的关系。如，党的纪律检查委员会与党的其他工作部门之间、各级*大会常务委员会与本级人民*之间、**门与*的其他部门之间、人民*与本级*机关和法院之间等，都有一种监督与被监督的关系。在规定的范围内，监督者与被监督对象的公文往来应体现监督与被监督的关系。例如，*要定期或不定期地向本级人大常委会报告工作，有些紧急的、重大的问题，须随时请示或报告。*在日常工作中形成的文件，一般应同时抄送给本级人大常委会，以便随时接受监督。

　　6、*行机关之间的协作关系

　　两个机关没有隶属关系，一方对另一方没有制约的权力，这两个机关即为*行机关。*行机关不分级别高低，例如，本级机关的各部门之间、本级机关的部门与下级机关之间、本系统的各级机关与外系统的各级机关之间、本地机关与外地机关之间等，他们都互称*行机关。*行机关之间联系工作、商洽事宜使用的文种仅局限于“函”，它们之间的行文关系，是一种互相支持、配合和协作的关系，不得互发指挥性、指示性公文。

　　公文处理《条例》第四章《行文规则》中，对如何处理行文关系问题作了一系列规定，但在公文处理实践中，不按这些规定办事的现象并不少见。比较突出的有这么几种：(1)文种使用不当，或将请示与报告混用，或该用函的用请示。(2)行文方式不当，该间接行文的直接行文;在间接行文中，分不清哪些该用“批转”，哪些该用“印发”，哪些该用“转发”。(3)党委的工作部门向下级党委发指示性公文。(4)越级行文。(5)在党委办公厅(室)向下级党委的行文中，没有用恰当的语言将党委授权办公厅(室)行文的意思表达出来。

　　三、公文处理的任务

　　公文处理，简而言之，就是公文制发机关为使发出的公文行文目的得以实现或公文受理机关为使收到的公文发挥其应有的作用，按照一定的规范和方法，对公文所进行的起草、校核、签发、印制、办理、管理、立卷归档等一系列衔接有序的工作。

　　公文处理可分为收文处理和发文处理。收文处理，是指收到外部送达本机关、单位的公文后，对其进行拆封登记，直至阅办完毕立卷归档的整个过程。发文处理，是指公文拟稿到审批直至发出和立卷归档的整个过程。

　　公文处理要做的事情很多，主要有文件的签收、登记、拟办、批办、承办、催办和办毕回复;文稿的撰拟、校核、签发和缮印、用印;文件的分发、传递与传阅;文件的保管、清退与销毁;文件的立卷和归档，以及领导同志交办的其他公文处理任务。这里列出的任务，只是对公文处理要做的事情作个粗略地划分而已，如果作进一步细划，还可以列出许多具体的事项。比如，缮印文件，就有文字录入、校对、制版、印刷、装订等等工序。

　　上述这些工作，有的在公文处理中是主要环节，如承办、拟稿、校核、签发、缮印等;有的属辅助性环节，如签收、登记、催办、传递等。有的工作在一件公文的整个处理过程中只需进行一次，如用印、答复等;有的可能要进行若干次，如登记、催办、传递等。有的工作只在办理收文或发文时有，如“答复”只在办理请示时才有，“校核”只在办理发文时才有;而有的工作，无论是办理收文还是办理发文都有，如登记、分发、传递等。

　　这里要特别指出的是，公文处理的任务，不是所有的都由专职人员来承担。一件公文从起草到立卷归档，要经过很多环节，有多方面的人员参与。公文处理的参与者主要有三种对象。(1)行文单位和受文单位的领导，包括分管领导和主要领导。其基本职责是对本单位发出的公文进行审阅签发;对秘书部门及承办单位在收文处理中提出的意见进行审定或者对收文直接批示办理意见。(2)办公室分管公文处理工作的负责人。他们除了直接参与某些环节的公文处理工作外，还有三项职责：一是对经办人员在办文中提出的初步意见进行把关，采纳其合理的建议，修改、补充不完善的地方，舍弃不可取的意见并提出新的处理方案;二是为统一各有关部门或单位对某件公文的处理意见进行协调;三是对公文处理各个环节的工作进行指挥调度。(3)秘书部门从事公文处理的专职人员。他们在公文处理中，有的只承担其中某一两个环节上的任务，有的除了领导干的事情之外，其他工作全都承担。此外，有些文印人员和机要人员也参与公文处理工作，主要是负责印制和传递任务。

　　四、公文处理的程序

　　任何一件公文的处理，从起草到完成它的现实效用后立卷归档，都要经过若干必不可少的工序，在公文处理过程中，这些工序组成一个先后有序、环环相扣、首尾相连的整体，这就是该公文的处理程序。

　　公文处理的程序是公文处理工作对人们的客观要求，只有按程序办事，公文的处理才能做到科学化、规范化、高效率;不按程序办事，公文的处理就容易出现混乱和差错，不仅质量难以保证，还可能误时误事。怎样才能做到严格按程序办文呢?需要把握好以下几点：

　　1、弄清公文在处理过程中要经过哪些工序

　　不同的公文，处理程序是不相同的。

　　例如，在处理发文时，校核这道工序是少不了的，而在处理收文时，则不需要这道工序。又如，同样是处理收文，处理请示，必须有答复，处理报告，则一般不需要答复。怎样才能知晓某件公文在处理过程中要经过哪些工序呢?许多公文在正文之前都注明了受文单位，受文单位常常就是公文处理过程中必经的环节之一。当然，也有的公文标注的受文单位不准确，受文单位并非公文处理过程中必经的环节，比如，有些应向*请示的事项行文时将受文单位写成党委。遇到类似情况，就要弄*正的受文对象是谁，这样，才能准确地把握公文处理的程序，公文的运转才不会出现偏向。

　　分析公文的具体内容。

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交通事故处理协议书

交通事故处理协议书

　　合同又称契约，是当事人之间设立、变更、终止某种权利义务关系的协议。在合同概念之下，可以容纳财产、身份、行政、劳动等不同性质的多种法律关系。合同法中所指的合同，是*等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。而同属民事法律领域的婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，以及其他法律性质的协议，适用其他法律的规定。

　　在充满活力，日益开放的今天，用到协议书的地方越来越多，签订协议书能够最大程度的保障自己的合法权利。拟起协议书来就毫无头绪？下面是小编整理的交通事故处理协议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　甲方：_________性别_________民族__________________年_________月出生，住址_________身份证号码_________联系电话：_________

　　乙方：_________性别_________民族__________________年_________月出生，住址_________身份证号码_________联系电话：_________

　　________年________月________日________点，甲方因________，致使乙方________，后在________市中心医院治疗。现甲、乙双方根据各自的过错程度，经充分协商，自愿达成如下协议：

　　一、甲方同意支付医疗费及各种人身损害赔偿费用人民币________元（大写：________元整）给乙方。

　　二、乙方今后出现其他问题，甲方再不再承担任何的责任。

　　三、甲方在付款之时起，乙方xxx不再因此事追究甲方的任何责任。

　　四、本协议书一式两份，甲、乙双方各执一份，自签字之日起生效。

　　甲方：________

　　乙方：________

　　________年________月________日

　　甲方：____________，男女，住址________________________，驾驶证或________号________________________，准驾车型________，联系电话：____________________

　　乙方：____________，男女，住址________________________，驾驶证或________号________________________，准驾车型____，联系电话：____________________。

　　_____年____月____日____时____分，甲方驾驶皖A____________号________牌轿车，经过____________路由____向________行驶到____________，因为____________违法行为，甲方车的________________部位撞击乙方驾驶的皖B________号________牌轿车的____________部位，造成车辆损失和人员轻微受伤的交通事故。

　　上述事故，双方自愿达成如下协议：造成_____________元的经济损失，甲乙由甲方承担________________元，由乙方承担________元。

　　上述协议，双方签字后生效。____

　　甲方：签名_________ 乙方：签名___________

　　联系电话：____________ 联系电话：______________

　　_____年____月____日

　　备注：

　　1、注意对驾驶证、行驶证、车辆的识别、验证，确保证件、车辆的真实性、合法性。

　　2、此协议书，各方当事人、执勤民警各留存1分。

　　甲方：_____ (肇事者)，委托代理人：_____

　　乙方：_____ (受害方)，委托代理人：_____

　　_____年_____月_____日_____时左右，甲方驾驶_____号_____车，在_________________________ 处发生道路交通事故，导致_____不幸死亡。现甲方和死者的所有*亲属(乙方)经友好协商，本着*等、自愿、公*的'原则，达成如下协议：

　　一、甲方一次性赔偿乙方医疗费、抢救费、误工费、交通费、住宿费、丧葬费、被抚养人生活费、老人赡养费、死亡赔偿金、精神损害抚慰金等各项赔偿款共计人民币(大写)：_____圆整(_____元整)。

　　二、死者_____ 的尸体由其家属自行安葬。

　　三、上述款项支付给乙方所有*亲属后，由乙方所有*亲属内部自行分配、处理，其分配、处理的方式、后果与甲方无任何关系。

　　四、乙方收到上述款项后，向甲方出具收据，并保证放弃对甲方在本次事故中所有的追偿权。本协议签署后，本次事故为一次性全部处理终结，甲乙双方永不纠缠。

　　五、根据甲方的真诚表示，乙方考虑到甲方之违法行为系过失所致，主观恶意小，社会危害轻，按照构建和谐社会的原则，本着治病救人的精神，乙方对甲方的行为给予谅解，不再追究甲方的一切责任，并希望司法机关或相关部门对甲方从轻、减轻或免于处罚。

　　六、本协议甲乙双方已全文阅读并理解无误，甲乙双方完全明白本协议内容所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意，决不反悔。

　　七、本协议一式 份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签字和按指印后生效。

　　甲方：_____ 乙方：_____ 见证方：_____

　　签约日期：________年________月________日

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形容婆媳关系难处理的句子

1.您儿子只是个普通人，没有你想的那么了不起。

2.看，想要处理好婆媳关系其实就是这么简单！看到家中的两个女人和睦的呆在一起，男人才能放心的到外面打拼事业，和谐的婆媳关系也会为夫妻感情加分的哦！

3.说了这么多，其实，真的不难，媳妇只要把婆婆当成自己的妈一样，那么，怎么可能会难呢!

4.现实生活中，婆婆最吝惜给儿媳一声夸奖;儿媳最吝惜给婆婆一点肯定;有了分歧，谁都不愿意否定自己以肯定对方。

5.婆婆和媳妇虽说是不同生活环境，不同生活*惯，但是她们爱的却是同一个人。只是有爱，就不难。

6.生活里太多的生活繁琐，婆媳关系的和谐，男人才是关键，吸附常常会说把婆婆当亲妈，婆婆也常常会说跟女儿一样，我是不信这句话的。

7.不当婆婆的面苛责老公，也不要当着婆婆的面表现你俩有多恩爱。前者她嫉恨你，后者她嫉妒你。

8.如果媳妇觉得婆婆有点防着你，那么用行动告诉她，你可以让她放心。

9.人常说自古婆媳是天敌，我很是认同这句话，但是这句话好像还没有说完，那就是男人没用，婆媳才是天敌。

10.自古婆媳姑嫂多不和，不见得那些婆婆嫂嫂有多恶，无非是想让过门的媳妇多惦念自家夫君的好。

11.有人曾这样说过，一个女人会影响到三代人。乍一听觉得有些夸张，细细想来，却也如此。好妻子是家庭的支撑点，好母亲是孩子成长的导航，好的儿媳妇是婆媳关系稳固持久和谐的重要因素之一。

12.婆媳关系的维护其实不只婆婆和媳妇，也包括连接婆媳关系这个重要桥梁的儿子/老公（next）。好的婆媳关系其实是三个人共同努力的结果，每个人都要做好自己应该做的那一部分，才能够家和万事兴。

13.婆媳关系好吾好不是一方的的问题，要双方配合，甚至家庭成员的配合。他日自己都会做家婆或婆婆的，所以要将心比已，做好个榜样！

14.昨晚李星向我抱怨说家里矛盾重重，老婆和母亲吵的不可开交。很是头疼。一会向我倾诉他老婆的不对，一会向我抱怨他母亲的不对，很是郁闷。我没有说话。但是我很是不能*静。

15.生儿育女是自己的生活，与父母无关了。自己教育孩子，自己承担全部责任和全部工作。让长辈安享晚年吧。

16.我生孩子坐月子，带孩子的时候，您可以不帮忙，也可以说您没这项义务，但是请你记住，在你需要照顾的时候，请您不要想起我，我会告诉您，媳妇也没这项义务。

17.媳妇别当着婆婆的面讲儿子(包括其它成家成员的坏话，包括挑毛病。

18.媳妇和母亲是这个世界上最爱你的两个女人。她们时时刻刻的去瓜分男人，她们需要相处，日复一日年复一年，总归会有矛盾，矛盾不可怕，如何艺术的去处理这些矛盾才是关键。男人们，自勉吧！

19.李靳;;重建婆媳关系[J];教育与职业;年期 唐重振;;农村婆媳关系变化的制度分析[J];边疆经济与文化;年期 钟伟轩;;中西方婆媳关系之比较[J];琼州学院学报;年期 易伍林;;复制与嬗变当代婆媳关系的社会学分析[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版;年期 王德福;;角色预期人生任务与生命周期理解农村婆媳关系的框架[J];中华女子学院学报;年期 周文龙;;家庭策略视角下的婆媳关系解析——以创业青年农民工家庭为个案[J];现代交际;年期 陈馥丹;;*婆媳关系初探[J];社会心理科学;年期 王蕊;;儿媳的梦想·婆婆的智慧——以日本传统家庭中的婆媳关系为例[J];文学界(理论版;年期 花传国;易水霞;;农村和谐的婆媳关系与*安家庭的构建[J];江西教育学院学报;年期 谢清果;曹艳辉;;从面子互动看*现代婆媳关系管理——以《双面胶》为文本进行解读[J];成都理工大学学报(社会科学版;年期

20.听说：婆婆会为媳妇夺走了自己儿子大部分的爱而吃醋，听说：婆婆为了巩固自己的地位总想做家庭的权威，听说：因为婆媳关系不好会使老公夹在中间为难，还听说……

21.不要总惦记媳妇娘家有多少钱，多少房子，再多也和你没关系，怎么轮也轮不到你。

22.做为男人，两个女人深爱的男人，要有担当，要有主见，要有能力，不能偏听偏信，不能没有事非观，不能唯唯懦懦。要调节两个女人的关系。

23.婆媳关系是最难搞的，讨媳妇就是在你家里有的那个”娘”迎接你另外一个”新娘”。

24.不要让我像您那样照顾他，他是您儿子，是我的丈夫，我只会把他当丈夫，不会把他当儿子。

25.媳妇不要觉得婆婆说几句，就有很大委屈，长辈说几句就说几句好了，不会掉块肉的媳妇将来会当妈妈，也可能会当婆婆，也会老，理解一下。

26.家庭纠纷，婆媳矛盾，最难得的是难得糊涂。如果总是这样求根问底，家庭不合的硝烟永远弥漫!

27.婆媳关系，远香*臭，烦的就是脸大和没有自知之明的。

28.母亲要在年时间里教会儿子把衣服穿在身上，结婚后他老婆会用秒的时间让他把身上的衣服全部脱掉。

29.一个有能力有责任有担当的一个男人应该对媳妇说这样一句话：你的钱是你的，我的钱是我们的！

30.不要对儿媳妇求全责备，事事符合你的心意。儿媳妇毕竟在另一个家庭长大，生活*惯做事风格等肯定会有所不同，要明白儿媳妇也是在父母的宠爱下长大的。

31.婆婆思想有可能老旧了一点，媳妇做为晚辈，要理解，要体谅。

32.不管婆婆怎样唠叨，孙子们对婆婆的感情却是最深的。儿子上幼儿园和小学三年级时，几乎都是婆婆接送，在孩子眼里，爸爸妈妈就知道整天忙工作，儿子对婆婆的感情超过对自己父母的感情。

33.不要总说谁家的媳妇好，再好也是人家的，你也想不来，其实我还觉得人家的婆婆好呢。

34.爱同一道美食，再加上你婆婆是个热爱烹饪的主儿，那就更好了。婆媳俩完全可以共同研究别人饭店的美食是怎么做出来的，一来二去，有了同窗之谊，摩擦冷战的几率还能有多高呢？

35.因为婆婆不会计较自己的亲生女儿，媳妇也不会计较自己的亲生母亲，其他的一概不是。所以把握大原则，在母亲面前，儿子永远唱黑脸，媳妇永远唱白脸。

36.母亲在也不会说媳妇不做家务了。如果婆婆直接说了媳妇或者直接表现出来，媳妇就会说：我愿意，你儿子愿意，你要是看不惯你就别住这里。那结果又是闹矛盾。所以做婆婆的要学聪明。当然需要男人去教。

37.婆媳关系是最难搞的，讨媳妇就是在你家里有的那个”娘”迎接你另外一个”新娘”。妻子还有一个名称叫新娘，你想你娶一个新的娘回来和你原来那个娘能没有矛盾吗?一个有能力有责任有担当的一个男人应该对媳妇说这样一句话：你的钱是你的，我的钱是我们的！不要把儿媳当亲生女儿，也不要把婆婆当成亲妈；保持一碗汤的距离，做一个有分寸的婆婆和一个有分寸的儿媳；这样你们就都快乐了！母亲要在年时间里教会儿子把衣服穿在身上，结婚后他老婆会用秒的时间让他把身上的衣服全部脱掉。对于*大多数的婆婆，你带回家的媳妇就是一个帮你繁衍后代洗衣做饭的外人而已。最简单的一个例子，就是你的媳妇一旦生了孩子，婆婆们只会关心她把孩子养的好不好，她把孩子带的怎么怎么样……而只有她的妈妈才会关心你带孩子的时候累不累，你今天为了孩子操劳了多少。

38.婆媳之间产生矛盾，婆婆和媳妇各打三十大板，丈夫该打四十大板。

39.婆媳都要放下占有欲，要知道两个人都因为深爱同一个男人而走到一起，如果产生冲突，无疑让夹在中间的他深感为难。

40.婆婆总会怄儿媳妇的气，婆媳总会有争执。等到你三十年终于熬成婆，你再从你的儿媳妇身上找找当婆婆的感觉。

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教师如何处理好与同事的关系

教师如何处理好与同事的关系

　　新教师如何处理好与同事的关系?针对这个问题，小编为大家整理了教师处理好同事关系的几点建议，欢迎阅读参考!

　　第一、恭敬谦虚而不刻意逢迎。

　　儒家提倡“恭则不侮”，恭敬即尊重，你尊重人，也会受到他人的尊重，才不会受侮辱。新教师必须重视自己的礼貌言行，即对对方人格上的尊重，工作上的支持合作。谦虚，是每个新教师必须做到的，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议。

　　现在的新教师一般都毕业于高等院校，本科甚至学士硕士，比起多年前参加工作的老教师来说，的确学历更高，思想更前卫，观念更新潮，方法更灵活，但毕竟在教育教学实践上还得从头开始。所以，新教师一定要克服自恃才高、学历高而恃才傲物，目中无人，狂妄自大。

　　但也要克服为了恭敬谦虚而刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，你只管认认真真工作，踏踏实实为人，千万不要为了尽快取得同事的欢迎，而刻意改变自己去适应别人。比如在言语和行为上故意应和同事，心底里挺冷淡，而表面上却装成极热情的样子……这样是没有必要的，很累，且容易有反效果。一段时间以后，让别人低看你，看出你虚饰，反而会鄙弃你的为人，倒不利于你融入集体之中了。

　　第二、同事皆友，亲如一家。

　　新教师刚到一个学校，对新同事有一种陌生感和距离感，刚大学毕业参加工作的新教师，有的还有一种初入社会的畏怯感。于是，不敢主动大胆的和同事们交往，往往只把交往的圈子局限于少数几个同事，或只跟新来的其他大学生交往，或独来独往另辟蹊径。这样很不利于自己尽快融入学校这个大集体，很不利于让更多的同事了解你，认可你。

　　久而久之，甚至让多数人觉得你不合群、孤僻，不好接*，不易沟通。新教师要尽快消除这种陌生感和畏怯感，主动利用各种工作、生活和休闲的机会与同事接触，扩大交往范围。新教师要力戒说长论短，卷入事非，参与小集团小圈子。一个学校的教职工中，年龄有老中青之别，学历、职务有高低之分，但人格*等，均应一视同仁，把每一个同事都当作朋友。不要怕主动表达你的关爱，只要你是真心诚意的。

　　比如去收发室取报纸时，顺便就把楼上几个办公室同事的信和报刊都带上了去送给他们;比如哪位同事第四节有课，你就主动提出帮他买份午餐;再比如哪位同事病了，主动问候;同班教师有急事请假，你主动提出帮助代课守班。即便同事不需要你的帮忙，你的心意他是会领受的。这样，你随时细心地体察同事的需求，时时抱着善意和助人的心态，那么同事就一定会很快地认同和接受你的。

　　第三、少存城府、心地坦率而又保持适当距离。

　　新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。再加之刚参加工作，总有父辈亲朋教导或单位同事指点，为人处事要如何小心，说话交往要如何谨慎，这里的人是如何复杂等等。使得新教师心有惶惶，感觉“人心隔肚皮”、也就“逢人且说三分话，未可全抛一片心”。

　　与人说话，躲躲闪闪，讳莫如深，别人也会对你心存戒备，少有真诚。新教师要保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对，复杂的人际环境也会变得简单明朗起来。当然，少存城府、率直坦诚也并不是毫无戒备，毫不遮拦的幼稚天真。这就既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离，保持一定距离也是对他人*惯、爱好、秘密的尊重。

　　第四、对领导敬而远之，踏实工作。

　　新教师都希望自己能尽快受到领导的肯定和赏识。新教师对领导要尊重，工作上要积极、踏实，以自己积极踏实的工作作风去赢得领导的认可。切忌以逢迎巴结的方式去亲*领导。当你过份亲*逢迎领导的时候，你就已经失去了很多同事了。

　　第五、受得住委屈、耐得住寂寞、挑得下重担。

　　新教师到一个学校后，不管是学校领导还是同事，对你的不信任因素总会多一些。这其实也很正常，因为他们都还不了解你，不管你是真金还是白银，总得拿出来炼一炼才知道。还有一种情况，有的学校为息事宁人，往往会把大家都不愿承担的工作，给新教师承担。

　　因此，新教师往往不会被安排到重要的学科、重要的年级、重要的班级，甚至会被安排到大家都嫌弃的岗位。大多新教师本来是抱着对新的环境、新的工作的热情和憧憬而来的，这时顿有一种怀才不遇之慨，受挤压欺凌之感，于是怨气滋生、热情不再、干劲顿消，这的确是对自己的成长不利的。哪怕你的确很有本事很有抱负，也要受得住委屈耐得住寂寞。你这个不受重视的角色，要在不重要的岗位上，踏踏实实地干出成绩来，显出能力来，领导和同事自然对你刮目相看。

　　教师的同事关系实际上是教师集体内部的人际关系，这种关系是建立在共同的工作任务和特定组织环境基础上的，其状况对于学校工作任务的完成具有重要意义。

　　1、集体意识与交往

　　学校是一个集体，教师在学校里是作为一个教育集体共同担负育人任务的。教育过程不可能只靠一两个教师来完成，而必须依靠整个教师集体的协作、配合才能完成。所以我们说，独木难成林，这是学校教育方式的一个基本特点。从这一点来看，如何发挥教师集体的整个效应，是决定教育效果的`关键。

　　集体环境对每一位教师都有十分重要的影响作用，在一个集体中，教师的心理与行为通常都会受到集体环境多方面因素的影响。比如，集体目标的引导、集体规范的约束、集体舆论和风气的影响等等。这些社会心理因素所起的作用，有时会超过教师个人的意愿。因此，任何一位教师要想很好地适应所在的集体，就必须处理好个人与集体的关系。

　　通过增强教师的集体意识，可以对教师之间的人际交往产生多方面的积极作用：第一是可以促进教师彼此间的相互认同，作为同一个集体的成员，大家在目标、利益、归属需要的满足等方面，都有很多的共同点，很容易在心理上彼此接纳，相互认同；第二是容易提高交往的广度和深度，在一个健康的教师集体中，很少会有勾心斗角、尔虞我诈的小帮派现象，第三是相互间容易配合，由于长远目标的一致性，使得教师在交往中能够做到三个服从，即个人利益、局部利益服从全局利益、当前利益服从长远利益，在这样的基础上，人际关系才可能达到和谐、融洽的境界。

　　2、竞争与合作

　　竞争作为发展的重要动力，竞争与合作是实现集体目标的两个基本条件，缺一不可。在鼓励增强竞争意识的同时，我们还要正确对待竞争：

　　（1）竞争要把握一个“度”

　　良性竞争需要一定条件，这便是公*、公开、公正的竞争环境。要创设这种氛围，首先要解决的是人的观念。我们经常看到有些人在竞争中表现出：明争暗斗、相互诋毁、不相往来、互不买账等等，这将导致群体凝聚力下降、土气低落、人际关系紧张，甚至出现恶意竞争，将竞争演化为战争。因此，竞争应该在公*有序的条件下进行，使每个人的潜能被更大地激发出来，更好她投入到工作中。

　　（2）竞争要强化合作精神

　　在引入竞争机制的同时，更加需要强调团队的合作精神。我国著名教育家叶圣陶指出：“教师之间要团结无间，互相配合。”为此，教师之间要做到：第一，要尊重同事的劳动，维护同事的威信，发现问题要及时补台，千万要在学生面前贬低其他老师；第二，同一学科的教师要团结互助，互相学*，新老教师之间可以通过拜师、结对子、确定指导关系等方式进行传、帮、带；第三，同一年级不同学科的教师要密切配合，齐心协力做好工作。

　　3、不要“文人相轻”

　　“文人相轻”是封建社会遗留不来的一捉坏*气，指的是文人之间互相轻视、贬低的不良*气。教师的劳动具有较强的个体性和创造性。不同的教学方法和教学风格在实际效果上都是各具特色、各有千秋的。如果缺乏自知之明，不能客观评价自己，很容易表现出妄自尊大、看不起别人，轻易否定其他教师的教育教学成绩，讽刺、打击获得各种荣誉的教师，夸大缺点和不足等。这些都会影响同事之间的团结，也会对教学水*的提高产生不利的影响。因此我们要辩证地看待自己已有的成绩。一个人不论达到多高的水*也不可能是极限，山外有山，天外有天，学海无涯，学无止境。同时要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血，现有的成绩决不是间凭个人努力的结果，其中凝结着领导的关心、同事的帮助。

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交通事故快速处理中心标语

1.十次车祸九次快，驾车切莫逞英雄；

2.争一秒前途无路，让两分万*程。

3.交通事故权益赔偿，如金服务领航。

4.安全开车是大事，文明走路非小节

5.遵守交通法规，关爱生命旅程。

6.天天出行人人礼让，日日安全路路通畅。

7.不开争强斗气车，争做礼让文明人；

8.宁停十分等*安，不抢一秒保安全。

9.维护道路交通秩序，预防和减少交通事故。

10.遵守交通信号，遵守交通标志，遵守交通标线。

11.在新丰县城辖区内发生的交通事故；

12.遵守 交通法 安全你我他幸福千万家；

13.全面预防交通事故努力维护交通秩序

14.按快处快赔程序处理的交通事故，交警部门不扣车不拖车不处罚；

15.为道路奉献寸步*安，让家园共享一份笑容。

16.防事故求得*安在，遵规章换得幸福来。

17.遵守交通信号，遵守交通标志，遵守交通标线

18.交通参与人应当自觉遵守《道路交通安全法》。

19.安全与守法同在，事故与违法相随。

20.安全开车是大事，文明走路非小节。

21.为伤者争取更多的权益，如金帮您到底。

22.文明驾驶保安全，幸福祥和人欢乐。

23.让一让道路通畅，让一让安全有保障，让一让心情更舒畅

24.遵章驾驶，礼让为先；情系你我，源于安全。

25.注意：小心路滑！亲人等你*安回家。

26.整治重点交通违法行为，预防重特大道路交通事故。

27.单方损失在元以下的交通事故；

28.找点空闲找点时间，交通法规经常看看。

29.交通法规在心中，交通安全在手中

30.加强管理为人民群众，严格执法保交通安全。

31.替交通道德树楷模，为交通安全做榜样。

32.预防道路交通事故确保人民生命安全；

33.学*贯彻《道路交通安全法》推进社会文明建设进程!

34.交通法规关系着您和家人的安全与幸福。

35.安全与守法同在，事故与违法相伴；

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