写母女情深的古诗

形容儿女双全的句子情深古诗

四张机，鸳鸯织就欲双飞，可怜未老头先白；春波碧草，晓寒深处，相对浴红衣。

＜天龙八部＞ 十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

＜神雕侠侣＞一切恩爱会，无常难得久。

生世多畏惧，命危于晨露。

由爱故生忧，由爱故生怖。

若离于爱者，无忧亦无怖。

＜雪山飞狐＞问世间，情是何物

直教生死相许。

＜神雕侠侣＞浩浩愁，茫茫劫，短歌终，明月缺。

郁郁佳城，中有碧血。

碧亦有时尽，血亦有，一缕香魂无断绝

是耶非耶

化为蝴蝶。

＜书剑恩仇录＞天地有情尽白发，人间无意了沧桑。

＜笑傲江湖＞仙剑奇侠传三外传:问情篇-仙剑问情 细雨飘,清风摇,凭借痴心般情长;皓雪落,黄河浊,任由他绝情心伤;放下吧,手中剑,我情愿;唤回了,心底情,宿命荆.为何要,孤独绕,你在世界另一边;对我的深情,怎能用只字片语,写得经…写得尽,不贪求一个愿;又想起,你的脸,朝朝暮暮,漫漫人生路;时时刻刻,看到你的眼眸里,柔情似水;今生缘,来世再续,情何物,生死相许;如有你相伴,不羡鸳鸯不羡仙…… 仙剑奇侠传三外传·问情篇-仙剑问情 情天动,青山中,阵风瞬息万里云;寻佳人,情难真,御剑踏破乱红尘;翱翔那,苍穹中,心不尽;纵横在,千年间,轮回转.为何让,寂寞长,我在世界这一边;对你的思念,怎能用千言万语,说的清……说的清,只奢望一次醉;又想起,你的脸,寻寻觅觅,相逢在梦里;时时刻刻,看到你的眼眸里,缱绻万千;今生缘,来世再续,情何物,生死相许;如有你相伴,不羡鸳鸯不羡仙…… 杀破狼 沉睡了千年的身体 从腐枝枯叶里苏醒 是夜莺凄凉的叹息 解开咒语 遗忘的剑被谁封印 追随着箫声和马蹄 找到你 最光荣的牺牲 是武士的宿命 挥刀的瞬间心却在哭泣 生是为了证明 爱存在的痕迹 火燃烧后更伟大的生命 杀是为了歌颂 破灭前的壮丽 夜是狼深邃眼睛 孤独等待黎明 看不见未来和过去 分不清生死的差异 不带走喜悦或遗憾 离开这里 破晓和月牙在交替 我穿越过几个世纪 只为你 樱花瓣在飘零 这悲凉的风景 长袖挥不去一生刀光剑影 我是否已经注定 这流离的宿命 我残破的羽翼 直到你 是你让我找回自己 逍遥叹 岁月难得沉默秋风厌倦漂泊 夕阳赖着不走挂在墙头舍不得我 昔日伊人耳边话已和潮声向东流 再回首往事也随枫叶一片片落 爱已走到尽头恨也放弃承诺 命运自认幽默想法态多由不得我 壮志凌云几分愁知己难逢几人留 再回首却闻笑传醉梦中 笑谈词穷古痴今狂终成空 刀钝刃乏恩断义绝梦方破 路荒已叹饱览足迹没人懂 多年望眼欲穿过红尘滚滚我没看透 词嘲墨尽千情万怨英杰愁 曲终人散发花鬓白红颜莫 烛残未觉与日争辉图消瘦 当泪干血隐狂涌白雪纷飞都成空

1、《相思》　·王维　　红豆生南国，发几枝。

　　劝君多，此物最相思。

　　2、《送杜少府之任》　　唐·王勃　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧路，儿女共沾巾。

　　3、《送元二使安西》　　唐·王维　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

　　4、《送孟浩然之广陵》　　唐·李白　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　5、《赠汪伦》　　唐·李白　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　6、《别董大》　　唐·高适　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　7、《生查子》　　宋·欧阳修　　去年元夜时，花市灯如昼。

　　月上柳梢头，人约黄昏后。

　　今年元夜时，月与灯依旧。

　　不见去年人，泪满春衫袖。

　　8、《长恨歌》　　唐·白居易　　汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

　　杨家有女初长成，养在深闺人未识。

　　天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

　　回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

　　侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

　　云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

　　春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

　　承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

　　后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

　　金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

[阅读全文]...

关于慈母情深的古诗

关于慈母情深的古诗

　　在日常学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家整理的`关于慈母情深的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、《诗经·邶风·凯风》

　　凯风自南，吹彼棘心。

　　棘心夭夭，母氏劬劳。

　　凯风自南，吹彼棘薪。

　　母氏圣善，我无令人。

　　爰有寒泉？在浚之下。

　　有子七人，母氏劳苦。

　　睍睆黄鸟，载好其音。

　　有子七人，莫慰母心。

　　2、《游子吟》

　　唐·孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　3、《十五》

　　宋·王安石

　　将母邗沟上，留家白邗阴。

　　月明闻杜宇，南北总关心。

　　4、《别老母》

　　清·黄景仁

　　搴帏拜母河梁去，

　　白发愁看泪眼枯。

　　惨惨柴门风雪夜，

　　此时有子不如无。

　　5、《岁暮到家》

　　清·蒋士铨

　　爱子心无尽，归家喜及辰。

　　寒衣针线密，家信墨痕新。

　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

　　低徊愧人子，不敢叹风尘。

　　6、《豫章行》

　　唐·李白

　　胡风吹代马，北拥鲁阳关。

　　吴兵照海雪，西讨何时还。

　　半渡上辽津，黄云惨无颜。

　　老母与子别，呼天野草间。

　　白马绕旌旗，悲鸣相追攀。

　　白杨秋月苦，早落豫章山。

　　本为休明人，斩虏素不闲。

　　岂惜战斗死，为君扫凶顽。

　　精感石没羽，岂云惮险艰。

　　楼船若鲸飞，波荡落星湾。

　　此曲不可奏，三军鬓成斑。

　　7、《送母回乡》

　　唐·李商隐

　　停车茫茫顾，困我成楚囚。

　　感伤从中起，悲泪哽在喉。

　　慈母方病重，欲将名医投。

　　车接今在急，天竟情不留！

[阅读全文]...

歌颂母子情深的古诗句

歌颂母子情深的古诗句

　　在日常学*、工作和生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的`体式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的歌颂母子情深的古诗句，欢迎大家分享。

　　1、慈母手中线，游子身上衣。

　　2、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

　　3、十月胎恩重，三生报答轻。

　　4、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。

　　5、母别子，子别母，白日无光哭声苦。

　　6、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

　　7、慈母倚门情，游子行路苦。

　　8、慈母爱子，非为报也。

　　9、慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。

　　10、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

　　11、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

　　12、爱子心无尽，归家喜及辰。

　　13、尊前慈母在，浪子不觉寒。

　　14、一尺三寸婴，十又八载功。

　　15、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

　　16、谁言寸草心，报得三春辉。

　　17、世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。

　　18、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

　　19、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。

　　20、母称儿干卧，儿屎母湿眠。

　　1、父母德高；子女良教。《格言对联》

　　2、人见生男生女好，不知男女催人老。（唐）王建人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。（宋）吕公着十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

　　3、无父何怙，无母何恃？《诗经》

　　4、有子且勿喜，无子固勿叹。（唐）韩愈在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他梦想自我再来一次的机会。费孝通尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

　　5、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》

　　6、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》

　　7、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

　　8、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

　　9、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

　　10、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》

　　11、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

　　12、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

　　13、父之美德，儿之遗产。字严河广难航莫我过，未知安否*如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！倪瑞璿《忆母》

　　14、慈母爱子，非为报也。（汉）刘安父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。（南北朝）颜之推

　　15、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

　　1、悠悠慈母心，惟愿才如人。——鲍溶

　　2、将母邗沟上，留家白邗阴。——王安石

　　3、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

　　4、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着

　　5、人家见生男女好，不知男女催人老。——王建

　　6、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

　　7、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

　　8、母爱无所报，人生更何求！——李商隐

　　9、母氏圣善，我无令人。——《诗经·邶风·凯风》

　　10、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》

　　11、慈母爱子，非为报也。——刘安

　　12、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

　　13、应是母慈重，使尔悲不任。——白居易

　　14、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

[阅读全文]...

兄弟姐妹情深的句子古诗（形容兄妹情深的古诗）

古人常说：“兄弟如手足，女人如衣服”，兄弟情分是要比儿女私情更重要的。古往今来，绝不缺少兄弟手足情深的故事。

刘禹锡和白居易晚年都患眼疾、足疾，看书、行动多有不便，从这点上说，他们是同病相怜了，面对这样的晚景，白居易产生了一种消极、悲观的情绪，并且写了这首《咏老赠梦得》一首给刘禹锡（字梦得）。

海内存知己，天涯若比邻是出自唐代诗人王勃的作品《送杜少府之任蜀州》，意思是四海之内都有知心朋友，远在天边就好像*在眼前。形容思想感情相通，再远也亲*。

我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！诗中的山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；纯洁无邪、胸怀坦荡的友谊和清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色交相辉映，景中寓情，情随景现，给人以深刻的美感享受。这首诗以情动人，以美感人，充满诗情画意，是脍炙人口的佳作。

今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神。刘禹锡自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。一来一往，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。

译作天上浮云日日飘来飘去，远游的故人却久去不归。夜晚我屡屡梦中见到你，可知你对我的深情厚意。这两首诗是乾元二年秋杜甫流寓秦州时所作。李白与杜甫于天宝四载秋，在山东兖州石门分手后，就再没见面，但彼此一直深深怀念。

公元747年春天，吏部尚书房琯被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。是年冬，与高适会于睢阳，高适写了《别董大二首》。一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。

[阅读全文]...

赞美朋友情深古诗词

赞美朋友情深古诗词

　　朋友之间的深情厚谊是人们喜爱描写的，古代起，就有很多的古诗句是描写了朋友情的。以下是小编为大家搜集整理提供到的赞美朋友情深古诗词，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学*！

　　送友人

　　朝代：唐代

　　作者：李白

　　原文：

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　译文

　　青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。

　　在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。

　　浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

　　挥挥手从此分离，友人骑的.那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　朝代：唐代

　　作者：李白

　　原文：

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(随风 一作：随君)

　　译文

　　在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

　　送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川

　　朝代：唐代

　　作者：王勃

　　原文：

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　无为在歧路，儿女共沾巾。

　　译文

　　巍巍长安，雄踞三秦之地;渺渺四川，却在迢迢远方。

　　你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。

　　只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像*邻一样。

　　岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。

[阅读全文]...

表现友情深厚的诗句古诗大全

君若汶水,浩荡寄南征。（李白《沙丘城下寄杜甫》）

君有奇才我不贫。－(清)郑板桥

君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。－(战国)庄子

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大

兄弟姐妹之交不宜浮杂。

君子之交淡若水，小人之交甘若醴君子淡以亲，小人甘以绝。

今日乐相乐，别后莫相忘

已过才追问，相看是故人。——吴伟业《遇旧友》

今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植《怨歌行》

江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔》

相知何必旧，倾盖定前言——陶渊明《答庞主簿》

友如作画须求淡，山似论文不喜*。

丈夫非无泪，不洒离别间。

虽有兄弟，不如友生。

以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>

友如作画须求淡,山似论文不喜*------清.翁照<<与友人寻山>>

结交在相知，骨肉何必亲。

趋炎附势的小人，不可共患难！

人生得一知己足也，斯世当以同情视之。

路遥知马力，日久见人心

丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》

丈夫志四海,万里犹比邻 。（曹植<<赠白马王彪>> ）

将适天台留别临安李主薄

作者：孟浩然

枳棘君尚栖，匏瓜吾岂系?

念离当夏首，漂泊指炎裔。

江海非惰游，田园失归计。

定山既早发，渔浦亦宵济。

泛泛随波澜，行行任舻□。

故林日已远，群木坐成翳。

羽人在丹丘，吾亦从此逝

《贫交行》杜甫

翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

出门万里客，中道逢嘉友。未言心相醉，不再接杯酒。

中丞严公雨中垂寄见忆绝奉答二绝

作者：杜甫

雨映行宫辱赠诗，元戎肯赴野人期。

江边老病虽无力，强拟晴天理钓丝。

何日雨晴云出溪，白沙青石先无泥。

只须伐竹开荒径，倚杖穿花听马嘶。

陪宋中丞武昌夜饮怀古

作者：李白

清景南楼夜，风流在武昌。庾公爱秋月，乘兴坐胡床。

龙笛吟寒水，天河落晓霜。我心还不浅，怀古醉馀觞。

寄李十四员外布十二韵

作者：杜甫

名参汉望苑，职述景题舆。

巫峡将之郡，荆门好附书。

远行无自苦，内热比何如。

正是炎天阔，那堪野馆疏。

黄牛*驾浪，画鹢上凌虚。

[阅读全文]...

《慈母情深》说课稿

《慈母情深》说课稿（通用5篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《慈母情深》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、说教材特点

　　《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学*通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标，安排了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》四篇课文。

　　其中，《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文语言*实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的那份敬爱之情。

　　二、说教学目标

　　1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

　　2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。

　　3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。

　　三．说教学重点和难点：

　　放手让学生自主研读文本，边读边悟，对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段做好理解和品味赏析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

　　四、说教学流程

　　本文情感丰富，每句语言都蕴含情意，但因为是略读课文，学*时不可能面面俱到，只有取其精华中的精华，在教学时，我紧扣目标，安排教学内容，主要从以下五个环节设计。

　　第一环节：回顾导入，揭示课题

　　“孩子们，在上篇《地震中的父与子》，我们感受到在突如其来的灾难面前，迸发出父爱巨大的力量，作者是如何表现父爱的力量呢？今天，我们再一起走进一位*凡而又伟大的母亲世界，用同样的方法，感悟母爱的力量。”通过回顾复*，注重了专题单元间课文之间的联系，知识的迁移，揭示了学*方法，激发了学生学*的兴趣。

　　第二环节：速读课文，整体感知

　　五年级的学生应该达到一定的阅读速度，边读边感知主要内容是必备的能力，是阅读的基础。

　　问题是思维的火花。让学生试着把不懂的问题提出来，把觉得最有价值、最能帮助分析、理解课文的问题提出来。目的是鼓励学生善于提问题，教会学生会质疑解疑。

　　第三环节：品读课文，体会情深

　　因为本篇课文时略读课，文字浅显易懂，所以本环节大胆放手，让学生自主学*。动笔划出感触最深的语句，写出自己的体会，注重阅读批注的训练。小组交流，全班交流，再通过对母亲外貌、行动、语言描写语句的朗读，解决了一个中心问题“作者是如何表现母亲的深沉？”体会了母亲对我深深的爱，和我对母亲的感激、热爱、敬仰。最后分角色朗读全文。这样设计，目的把学生支离分散的感受整体化一。“以人为本”注重朗读，再读中悟、悟中读。读中质疑读中解疑。小组交流全班交流中分享着成功的喜悦，构建真正的以学生为本的人文课堂。

　　第四环节：拓展延伸，情感共鸣

　　1．联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。

　　2．自由朗读课后的阅读链接《纸船-----寄母亲》感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。

　　3．写几句话或编一首诗，书法你对母亲的热爱和感激之情。

　　4．说说与母爱有关的名言。

　　这个环节精心设计了从画面、诗歌、古诗、名言等方面的拓展延伸，目的让学生走出文本、走出教材，多角度感受母爱。让学生的情感与文中的真情产生共鸣。也真正体现大语文的教学观。

　　第五环节：情感升华，情感内化

　　在《烛光里的妈妈》乐曲声中，让学生写出此刻最想对母亲说的话。目的是把作者热爱母亲的情感内化为自己的情感，进行人文教育。

　　五．说教学方法

　　1、以读代讲法,教学中让孩子们“读、读、反复的读”,在读中感悟。

　　2、合作探究法。自主合作探究法是实现三维目标的根本方法。

　　3.交流分享法。让生本理念进课堂，激扬学生生命，放飞学生心灵。

　　六．说学*方法

　　教育家陶行知先生又说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学**惯的养成和学*方法的指导，是学生语文素质培养的关键。在本文的教学中，我力求让学生学会朗读。即通过读让学生抓住重点词句，通过读，让学生理解内容，体会出感情来，在反复朗读进入文中情景。根据不同人物的特点，用不同的语气，表达不同的感情，使学生明白“书读百遍，其义自见”的这一道理。通过自主学*自主感悟独特的感受和体验，升华情感，实现语文工具性和人文性的完美统一。

　　七、说板书设计

　　这一设计目的使学生与母亲心与心的碰撞，爱与爱的交融。一颗心型，心型正中是课题慈母情深下面是深爱母亲左边是渴望买书让我买书拥有好书右边是母爱伟大

　　渴望买书母爱伟大

　　让我买书慈母情深

　　拥有好书深爱母亲

　　八、说教学反思

　　这篇文章为我们呈现了母亲的慈祥与善良，从一个侧面，告诉了我们人生的艰难。这里有对书的挚爱，有无私的母爱，有人的尊严，有斗争，有胜利。一切都要我们用心去感悟。因此我设计以诵读为经线，悟读为纬线，让生本理念进课堂，让学生在自主阅读中，读出意，读出情，读出韵，读出味。如果用这种方法去构建课堂，一定是一堂别致、精美、大气，疏密有致、意境深远的课堂。

　　最后，我想以华南师范大学郭思乐教授生本教育思想书籍中的一段话做小结：

　　没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和原野，没有人知道教育的发生，

　　让学*者的心灵扬起风帆，没有人知道孩子们的智慧，只有当他们自由的思考和实践。只有让学生拥有好的阅读方法，拥有自读自悟心灵自由放飞的课堂，才能让我们真正收获教育的春天。

　　我的说课完毕，谢谢大家！

　　一、说教材

　　《慈母情深》选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年*卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

　　根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水*，我确定了本课的教学时间为一课时，教学目标有三个：

　　1、知识目标：认识三个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂、忙碌”等词语，并且再现到课文中加深感悟。

　　2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。

　　3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。

[阅读全文]...

关于母女说说

　　1、老姐后半夜生宝宝，祝姐姐母女*安。

　　2、酷酷如我，静静如她。。在一起的时候像情侣，分开的时候像母女。。。我们就傻傻的做了2年闺蜜，勿忘我。。

　　3、带三岁侄女逛街，小侄女指着一套母女装说“姑姑我今天当你一天女儿，你以后不许为了不能生宝宝再哭了“

　　4、今天看娘亲杀鱼笨手笨脚的，就想调戏一下：“你和猪什么关系啊？”娘亲回过头：“母女关系……”

　　5、一对可爱的母女，在路上碰到熟人，妈妈对女儿说“叫人啊！”女儿眨眨眼呆呆地说“人、～”

　　6、今天看到一对母女逛街，我对那女儿一见倾心，鼓起勇气走到她妈的面前：你好，阿姨，我想认识一下您的女儿。

　　7、有母女三人母亲死了姐妹俩去参加葬礼妹妹在葬礼上遇见姐姐的男朋友并对他一见倾心后来妹妹把姐姐杀了为

　　8、大头女儿，小头妈妈。一对好基友，快乐母女俩，/害羞

　　9、时光老了我们也不散，下辈子我们还做母女，妈，母亲节快乐，你会发光的。

　　10、同学母女*安，祝她们一家幸福开心，*安

[阅读全文]...

形容友情深厚的古诗词 赞美友情的经典诗句

万两黄金容易得，但是知音难觅，在生活中遇到一个与你在方方面面都非常契合的朋友是在太难了。有句话说得好，别人关心我飞得高不高，但是只有朋友会关心我到底累不累。真正的朋友会因为我的成功而雀跃，在我迷茫时给予建议和鼓励。

1、托身白刃里，*红尘中。——李白《赠从兄襄阳少府皓》

2、向河梁、回头万里，故人长绝。——辛弃疾《贺新郎·别茂嘉十二弟》

3、同心一人去，坐觉长安空。——白居易《别元九后咏所怀》

4、不才明主弃，多病故人疏。——孟浩然《岁暮归南山 / 归故园作 / 归终南山》

5、世人结交须黄金，黄金不多交不深。——张谓《题长安壁主人》

6、不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。——辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》

7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》

8、蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。——白居易《蓝桥驿见元九诗》

9、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

10、欲寻芳草去，惜与故人违。——孟浩然《留别王侍御维 / 留别王维》

11、岂曰无衣？与子同袍。——佚名《秦风·无衣》

12、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

13、恰如灯下，故人万里，归来对影。——黄庭坚《品令·茶词》

14、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲 / 送元二使安西》

15、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》

16、何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。——苏轼《南乡子·和杨元素时移守密州》

17、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

18、谁知江上酒，还与故人倾。——周紫芝《临江仙·送光州曾使君》

19、故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》

20、忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

21、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》

22、开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》

23、无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》

24、不辞山路远，踏雪也相过。——张九龄《答陆澧》

25、偶然值林叟，谈笑无还期。——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》

26、嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。——李商隐《寄令狐郎中》

27、故人入我梦，明我长相忆。——杜甫《梦李白二首·其一》

28、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

29、西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》

30、江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》

31、欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》

32、今夕复何夕，共此灯烛光。——杜甫《赠卫八处士》

33、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

34、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

35、君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。——杜甫《贫交行》

36、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》

37、丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。——高适《别董大二首》

38、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》

39、江汉曾为客，相逢每醉还。——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》

40、故人江海别，几度隔山川。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

41、南去北来徒自老，故人稀。——贺铸《钓船归·绿》

42、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

43、相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——王维《少年行四首》

44、浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》

45、春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别 / 山中送别 / 送友》

46、长安故人问我，道寻常、泥酒只依然。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

47、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。——苏轼《鹊桥仙·七夕》

48、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。——杜甫《客至》

49、直须看尽洛城花，始共春风容易别。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

50、*生不解*善，到处逢人说项斯。——杨敬之《赠项斯》

[阅读全文]...