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一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗?你喜欢参加什么运动?
你们听说过奥运会吗?知道2008年奥运会在哪举行吗?
奥运会有哪些运动项目呢?我们一起来了解一下。(观看大屏幕上的课件)
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动?
学一学你喜欢的运动项目
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导
4、在彩纸上画出线描人(运动图片循环播放)
表扬有创意的幼儿
幼儿作品展览
活动目标
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。
活动准备
运动中的照片，绘画工具
活动过程
(一)经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：
(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是从哪里看出来的，说说他的.动作怎样?
ppt：运动照片-欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：
(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?
(2)、为什么要运动?
小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作-运动健康又快乐
(三)交流欣赏-体现运动的快乐，积累主题创作的经验
1、说说和谁在一起开展什么运动。
2、说说运动中的趣事，积累表现经验。
教学反思
本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。
一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的.多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？
你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？
奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动？
学一学你喜欢的运动项目。
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导。
4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）
表扬有创意的幼儿。
幼儿作品展览。
设计思路：
运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动*惯受用终身。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。
活动目标：
1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。
2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。
活动准备：
1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。
2、范例2幅。
活动重难点：
借助稻草拼摆出各种运动造型。
活动过程：
一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。
1、游戏：请你跟我做运动。
2、教师做运动，说说手脚的动作。
3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。
小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。
（通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。
二、教师运用稻草表现运动的动态。
1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。
2、教师示范。
——先确定头的位置。
——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透明胶固定。
——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透明胶固定。
3、教师出示范例让幼儿欣赏。
（本环节引导幼儿观察运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参与活动，帮助幼儿找到创作的思路。
三、幼儿自由学*拼搭多种运动造型。
1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型
2、幼儿自由拼搭，教师巡回指导。
今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势，注意要拼出不一样的运动姿势，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。
（本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来，自由学*拼搭造型，培养了幼儿创造的能力。
四、展示幼儿拼搭的作品。
1、集中展示幼儿的作品 ，说说亮点与不足。
2、请幼儿学*小人的动态。
（使幼儿得到成功的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。）
《中班美术教案 我爱运动》摘要：曲，能做出不一样的动作。 通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 ——先...
教学基本信息
课题我爱运动作者于建安 无锡市崇安区广益中心小学
类型造型表现课时1课时
教学背景分析
教学内容：
本课要求小朋友认真地去观察和描绘运动中展示的人物动态美，重点分析人在运动时的肢体状态，画出动感。让孩子有意识地像摄影师一样去捕捉生活中瞬间运动状态的美，让作品生动有趣。
学生情况：
低年龄的学生最喜欢描绘人物，而且动作夸张，人物生动有趣，线条率真有趣。小学高年级的学生往往没有年龄小的时候画得生动，因为他们对自己的画面有了更高的要求，画面考虑的内容一多，有时候就无从下手，缺少了小时候感性的直截了当和大胆表现的勇气。
教学方式、手段：
本课主要通过图片欣赏和小朋友对不同动作的模仿练*，了解人物的动作以及动作带给我们的美感。以游戏的形式了解人物的关节和运动规律。通过一些优秀的绘画作品欣赏提高学生的创作能力。
教师准备：站立人物的手绘图稿、皮影人物、视频投影仪、PPT。
学生准备：绘画工具和材料，一个站立的人的画稿。
教学目标
知识与技能目标：了解人体基本运动结构，运用“分解组合法”完**体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练*。
过程与方法目标：欣赏优秀作品，仔细观察描绘，运用写生的学*方式。
情感、态度与价值观目标：感受人体动作美，感受运动的快乐。
因为我运动，所以我健康；因为我运动，所以我快乐！每晚的武术训练和仰卧起坐使我的小胖肚子有了明显的变化。
刚放寒假的时候，妈妈说我又胖了，该减肥了，什么“肚子大，腿儿粗”……我简直是再也听不下去了，再听下去我就跟“小猪唏哩呼噜”没什么两样了。运动减肥，加强锻炼，让我的胖肚子瘦回去，说运动就运动。
第一天，吃过晚饭一小时后我来到楼下小花园跑上几圈先活动一下筋骨。寒冷的冬天，刺骨的寒风吹过我的脸上，让我忍不住把两只手捂在冰凉的脸蛋上。这时想起了梅老师说的一句名言“冬练三九，夏练三伏。”对呀！想锻炼好身体就得先学会吃苦。跑过五圈之后，那叫一个累呀！
回到楼上，还是家里暖和。在客厅里溜达溜达吧，没想到妈妈开口说：“接着来吧，打两套武术拳看看动作规不规范。”于是我就摆好了架势准备打上两套让妈妈开开眼。“蹲得要稳，出拳要准。”这是武术拳动作要领，你们想知道我练的如何，那就看看我的照片，怎么样还凑活吧。
武术拳练过之后，刚想休息一会儿，妈妈又开口说：“趁热打铁，再来几个仰卧起坐吧。”我看了看妈妈回头冲着爸爸耸耸肩摆了个很无奈的动作，把爸爸逗乐了说：“为了咱们俩的肚子能得到改变，互相配合着做几个也挺好。”于是我和爸爸配合着做起了仰卧起坐。我还好点，爸爸的肚子太胖直接不是我的'对手。不过我们俩还是很有毅力的把仰卧起坐做到了极限，实在是起不来为止。
就这样，我们家的运动减肥计划每天如期的进行着。经过一个月的锻炼我的肚子明显的小了，腿细了，个子也长高了。同时我还总结到了：只要真诚的对待运动，就会体会到“我运动，我健康，我快乐！”
一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？
你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？
奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动？
学一学你喜欢的运动项目。
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导。
4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）
表扬有创意的幼儿。
幼儿作品展览。
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、将头、身体和四肢的形状进行动态的'摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导
5.评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
活动目标
1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。
2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。
活动准备
1、教师在活动场地布置好“小水洼”。音乐磁带《我爱运动》。
2、用蓝即时贴剪好“水洼”的轮廓，用黄即时贴剪好小脚印。
3、用红即时贴剪成箭头的形状，粘贴出前进的方向。
活动流程
一、开始部分：
听《我爱运动》的音乐，让幼儿做韵律操。
二、基本部分：
1、 教师利用故事导入活动： 炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢？
2、教幼儿知道什么是小水洼后，教师提问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做？（幼儿：“会跳过去，会跨过去。”也有的幼儿说：“直接走过去。”师：“直接从小水洼走过去会怎样呢？”幼儿说：“会弄湿裤子和鞋子的。”）
2、引导幼儿学*儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。
3、教师提出问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？（幼儿讨论，教师总结幼儿的回答）
4、引导幼儿观看“小水洼”，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义（双脚跳，单脚跨）以及箭头表示的方向。（小朋友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。）幼儿练*跳（两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跳。）
5、游戏开始：
教师先示范一次，边念儿歌边游戏，请幼儿仔细看，怎样才能不踩到水坑，又不会湿到鞋子？
6、教师引导幼儿练*（边念儿歌边跳水洼）幼儿排好队，一个一个越过小水洼，（教育幼儿注意秩序安全）
7、活动反复进行数次，幼儿可边念儿歌边行进。
8、播放音乐放松活动。
三、结束部分：
小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友的家，我们可以把今天学到的两个本领教给好朋友，和朋友一块做游戏。
我的创新：
如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。
活动目标：
1、在游戏活动中发展各种走、跳的动作技能。
2、坚持锻炼身体，积极参与活动，体验锻炼的乐趣。
3、培养勇敢的精神和坚强的毅力，逐步养成爱锻炼的*惯。
活动准备：
1、行走指示标记、地面直线形成的迷宫、各种走、跳的图示
2、纸箱一只、信一封、小脚印若干
3、兔子头饰、音乐伴奏带《健康歌》、故事磁带《不怕冷的大衣》。
活动过程：
一、开始部分。
（幼儿头戴兔子头饰扮作兔宝宝）
教师：“兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
二、基本部分：学*各种走、跳的技能。
1、冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？妈妈今天带你们一起去找“不怕冷的大衣。”
2、请幼儿思考：小脚有什么本领？你会用小脚怎样走和跳？
请幼儿示范，其他幼儿一起模仿走、跳的动作。
3、观察图示，学*各种新的走、跳的技能。
（1）教师：小脚还有什么不一样的走、跳方法?
（2）幼儿思考后，教师出示各种走、跳的图示，引导幼儿观察，尝试学一学。
在观察的过程中，引导幼儿区分单、双脚，区分脚尖的方向和运用到的部位。
（3）幼儿在直线上自由练*各种走、跳的技能。
三、寻找“不怕冷的大衣”。
（1）教师和幼儿一起观察地面直线形成的迷宫，激发幼儿寻宝的兴趣。
（2）教师和幼儿一起寻找不怕冷的大衣，在寻找的过程中引导幼儿注意观察行走指示标记，并按要求一个接一个地进行走、跳。
（3）取出纸箱中的物品——一封信。
教师打开信，将信中的话读给幼儿听：孩子们，看你们头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”
你爱运动吗？我很喜欢！运动的种类有许多，但就像食物一样，每个人喜好多不同，有的`人爱球类运动，像桌球、网球或足球，有的人偏好跑步，不论长跑、短跑、马拉松、、以及游泳甚至现在大家都风行的自行车运动，运动的种类实在太多了，一下子真的说不完。但适度的运动对我们是很有帮助的，可以增加我们的体力，可以促进新陈代谢，对身体健康相当有帮助，听说还能减肥呢！
我最喜欢的运动是跑步，因为跑步除了能让我身体健康外，每次跟爸爸在社区慢跑，凉凉的风吹在脸上，感觉真是舒服！而我也会跟爷爷去公园里小跑步，在公园里有许多爷爷、阿嬷，有人散步、有人做操、还有很利害的阿嬷在练功，还有小朋友在骑自行车，公园就像一个运动场，让大家都可以在安全的环境下做自己喜欢的运动。
其实除了这些个别的运动外，还有一些运动是要大家一起来，每次周末的时候经过学校旁的足球场都可以看到很多人在打棒球，我想那应该很需要团队精神，每次看到不同组的队员拼命为自己的队伍努力时我都很感动，忍不住要帮他们加油呢！
所以我觉得运动不但是大家的好朋友，也是有益健康的好朋友。
说到运动，我可是全班里排名数一数二的.。足球加上垒球的一种运动，就是我最喜欢的——“足球”。
上了三年级以后，接触了足球，就叫我爱不释“足”，每一节下课都赶紧拉几个同学，大家一踢都踢到九霄云外去了，真是厉害！自从我每天下课去踢足垒以后，短短十分钟，大家都踢得惊天动地、大汗淋漓，踢得真爽快呀！在要回来得分时，无情的上课钟声响起，我们一哄而散，这时只有宽广的操场，默默的等待再一次的下课钟声响，就像我一样热切的期待。
自从爱上足球以后，我每天一定非踢不可，而且一定要赢。以前无精打采的我，现在变得像一只别人追不到的老虎，活泼好动。踢久了，我开始倒吃甘蔗，每次一踢都一定会二垒安打，也常常全垒打，叫同伴瞠目结舌，更叫自己意外惊喜！
我还喜欢另一个运动就是打桌球，我每天放学马上跑去桌球室打球，打到六点。虽然我还在起步阶段，但我也是不会放弃的，因为我知道——“熟能生巧”。
三年级的暑假，我每天都去打球，我的足球已经比以前进步五大格，跟以前弱小的我，已经差得天高地远，我现在可以找很多人来算帐了，现在开学上课别人才知道，我不是好欺负的，但是现在还是会输一些人。没关系，只要再练得更强一点，一定可以打倒他们的。教练也常常跟我说：“胜不骄，败不馁。”所以我常常对自己说：“输了没关系，再努力一定可以青出于蓝胜于蓝！”
我们的身体最重要的就是健康，而健康与体育运动有着密切的关系。大家从五湖四海聚集在一起，也算是国不可以一日无君，家不可一日无主，我们不可一天无运动。，多做运动，能强身健体，有益身心。从此可见，运动是多么重要啊!
我喜欢打羽毛球，它有许多好处，青少年可以把它作为促进生长发育、提高身体技能的有效手段进行锻炼，适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高，能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。而儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼，在阳光下奔跑跳跃，并能击到球，从小培养儿童不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的精神。今天，我和姐姐打羽毛球，我们先找好各自的位置，今天风不怎么大，所以比较好打。由姐姐来发球，只见她把羽毛球往空中一抛，又用羽毛拍迅速的把球拍了出去，那球飞过我的头顶，直窜进了草丛，我高兴地欢呼起来：“姐姐拍出界了，姐姐拍出界了!这一局我赢了。”姐姐不服气地大嚷：“不算啦!重来，我这边风大!”只见她说完后敏捷的'一拍，刚才还沉浸在喜悦中的我顿时不知所措，这球竟然也没出界。我多么悔恨我的粗心大意。就这样，夜黑了，风大了，我们也累了。可运动却仍在继续。
今年是奥运年，是体育运动的象征，我爱羽毛球，我喜欢体育运动，因为它是我们健康的象征和灵魂的真缔。希望每个人都有一项自己喜爱的体育运动。
我爱运动!
周末，我们全家三口人一起到院子里打羽毛球。我们规定只要三次没有接到球，就下场换另一个人打。
比赛开始了，先是我和妈妈进行比赛。只见妈妈将一只手的胳膊一抬把球抛到天空，另一只握拍的手一挥，羽毛球就像一朵小花，轻轻的飞了过来，我眼睛看着球，手举羽毛球拍，使劲往后退，看着球渐渐落到了球拍的位置，我轻轻一挥，羽毛球被我的球拍打向了妈妈那边。妈妈看见球飞来，追着球向前跑，用拍子轻轻一挥，球又飞向了我这边。就这样一来一往，羽毛球像一只快活的小鸟，随着拍子的节奏声，上下飞舞。就这样一直打到第三轮妈妈终于支撑不住了。
爸爸说：“让我来！”爸爸打羽毛球打得非常好，我想：我可能要休息了。
我说：“你准备好了吗？”爸爸准备好了，我用左手拿着球对准球拍，“啪”的一声我就将球打向了爸爸那边，没想到爸爸轻而一举地就接住了我的球。爸爸打过来的球却像一只不听话的小鸟，上下飞舞，我怎么也接不到。不到几分钟，我就被爸爸打下了场。
接下来，妈妈和爸爸开始比赛了，只见爸爸一手发了个重球，没想到妈妈一个海底捞月，嘿！真漂亮！随着羽毛球的舞动，爸爸、妈妈一会跑过来，一会跑过去，好像他们都在做着热身运动。
这次比赛结束了，大家都感到打羽毛球锻炼了我们的手、脚的灵活性，使我们全家做了一次真正的运动。
我爱打羽毛球，我爱运动！
我的家人都喜爱运动，当周末之时，全家人带着自己想要玩的运动器材到公园玩，享受难得的亲子时光。
爸爸是羽球迷，和妈妈一样，每次到了公园，便拿起羽球拍和羽球，在空地上打了起来，当他们打的十分入神时，脸上总是泛起了满足的笑容。
我的表哥是位篮球迷，常常带着篮球到公园去运动，不过篮球是一种交流运动，所以他常和一些公园中篮球爱好者一起竞赛，也因此交到一些热爱运动的.朋友，每每看到这样的表哥，他总是能乐在其中。
我的阿姨最喜欢竞走了，每次到了公园，便拿起毛巾绕着公园一直走， 见她每次走起来时，都是那么的轻快~有活力，直到汗流浃背才肯回家。
哥哥和我是棒球迷，常常在广大的草地上练*接传球~高飞球~投捕等等。时常出现精采的美技画面，玩的不亦乐乎。
运动能使身体健壮，增加快乐的气氛，并且把烦脑抛到九霄云外，运动是全家人的最爱，希望我家能藉由运动，使身体能更加的健康。
我最爱的运动是打羽毛球，我觉得打羽毛球非常好玩，跑来跑去，你打来我打去很有意思。即便是我这种不太爱跑步的人，也很喜欢这项运动，因为我很喜欢打到球时的那种感觉。刚开始和妈妈学打羽毛球，我不会发球，要不就是接不住妈妈打过来的球，真的很沮丧。弟弟在边边笑我笨，我绝对不要让他看扁，练了一个星期终于打得比较顺利了。
另一个我爱的运动是滑滑板车，滑板车不像自行车是用脚踩的，但是速度也挺快，还可以训练*衡感，也蛮有趣的。有一天看唐姐玩，觉得速度好快，看起来比跑步还省力。可是当我玩的时候完全不是这么回事，我经常从上面摔下来，有次还擦破皮，流血，痛死了，但是我还是爬起来继续玩，慢慢掌握了技巧和会控制速度，就越滑越顺，越滑越快。
多运动对身体很好，这是每个人都知道的`道理。妈妈说不要天天待在家里，就是在家的时候也要起来动一动，不可以一直坐在沙发上看电视。老师也说不可以做沙发马铃薯，在沙发上面等着发芽。我告诉自己一定要多运动，每天运动，不能偷懒，只有好的身体爸爸妈妈才不会担心，才有精神做好自己想做的事。
谁爱运动？我爱运动。
我最热爱的运动是打篮球和游泳。因为上体育课时，可以把人打到外场，这种感觉我很喜欢，也很有成就感，还有打篮球可以增加我的灵敏度，还有闪避能力及手眼协调能力。
另一项游泳则是暑假时，妈妈鼓励我去学的，我学到很多游泳的方式，有自由式、蛙式、蝶式和仰式。其中我最擅长的是自由式和蛙式，自由式游的速度很快，蛙式的'姿势很漂亮，在水里游泳可以让我缓解压力。教练说：“游泳可以扩大肺活量，和还可增加我的体力”
总之，我爱运动，运动可以让我身体健壮不生病，长高又变帅。我希望未来能成为杰出的运动员，为祖国争光。
我有一位厨艺一流的妈妈，她每天总是费尽心思帮我准备丰盛美味、营养可口的三餐。在妈妈精心烹调的食物与无微不至的照顾下，我的体重一路狂飙，虽然是大人眼中的超级健康宝宝，但却不值得炫耀或高兴。因为在学校检查身高体重时，那破表的数字总是引来老师和同学们惊呼的笑声，面对这些不可思议的眼光，总是让我恨不得赶快找个地洞躲起来。
直到升上小学三年级后，遇到现在的黄老师，她不只是我的心灵老师，更是我身体的救星。老师直言不讳的指出我体重超标的问题，还语重心长的劝告我一定要严格控制饮食，尤其是改掉挑食的坏毛病，加上规律的.生活和适度的运动，才是维持健康的不二法门。老师苦口婆心的话语，就像当头棒喝，一语惊醒梦中人，让我就此下定决心减重，为自己的健康而努力。在老师用心良苦的安排及妈妈的全力配合下，我除了改掉偏食的*惯，更爱上了各类“运动”，不论是慢跑、健康操、爬山、跳绳、各种球类还是骑自行车…等，都是让我一接触就上瘾，一开始就停不了的运动方式。
在老师的规定与要求下，我们全班几乎每天都要绕着操场慢跑至少三圈。这让*时不怎么运动的我，吃尽了苦头，常常上气不接下气，气喘如牛。但在这样日积月累，持续一年的训练下，现在的我不仅肺活量增加，还有如倒吃甘蔗般，脸不红气不喘的跑个五圈都不成问题呢！除了慢跑外，学校还一直倡导对身心有益的“健康操”。一向注重健康与养生的黄老师，更是不遗余力的推广。全班同学在老师循序渐进的指导下，不仅学会了“一般健康操”、“新式健康操”、“护眼操”和“瘦瘦操”…等，爸爸还传授我目前正流行的“五形健康操”。虽然每次做完健康操后，全身都是汗流浃背、挥汗如雨，但却感到通体舒畅，精神百倍。每逢周休假期，我们一家三口总会在我写完功课后，来趟轻松惬意的自行车之旅。迎着夕阳、吹着和风，骑着自行车穿梭在蜿蜒的羊肠小径和宽阔的田野间，悠然自得，让我忘记了一切的烦恼。我们时而驻足停留，赏花看风景；时而快马加鞭，享受驰骋田野间的快感。这可是属于我们全家人甜蜜又温馨的幸福时刻哦！
常听人说：“运动身体好，健康没烦恼”，又说：“要活就要动”，这两句话说得一点都没错！特别是自己亲身经历体验后，感触更是深刻啊！经过一年多来持续的运动和饮食的控制，双管齐下的搭配，我不仅成功的减重，也因新陈代谢良好的关系，使得抵抗力和免役力增加，改善了从小就一直困扰我的过敏体质，身体变得更加健康，真是一举数得啊！不论是哪一种运动，都对身体健康有很大的帮助，欢迎志同道合的朋友们，大家一起来加入“运动保健”的行列，享受运动过后那汗水淋漓、全身舒畅的美好感受和体验吧！
从8月1号开始，每天下午五点半，妈妈都带我去打篮球，晚上我又去中心广场滑旱冰。
刚开始打球的时候，我的兴致很高，还跟妈妈比赛，可是我进球很少，总是输，我就不耐烦了，就开始乱投球，还发脾气，妈妈一看，对我说：“你是不是希望我让着你呀，你觉得那样有意思吗？你老这样乱投球，怎么能进球呢，只要你静下心来，站稳了，看准篮筐，你肯定能进球。”听了妈妈的话，我试了几次，果然比开始要好很多了。现在每天妈妈都要求我投30个球才能回家，虽然每天我都累得汗流浃背，但是我还是很开心，而且没想到有一次我连着投进了10个球，我觉得我很棒。；
晚上吃完晚饭，我就穿上旱冰鞋到中心广场滑旱冰，那里有专门教滑旱冰的教练在教一帮小朋友，我每次都在旁边看教练教的动作，然后自己再慢慢练，虽然有的技巧有点难，我练的时候还摔了很多跤，但是经过坚持不懈的练*，我终于学会了那几个技巧，妈妈也夸我很棒！
看，我就是这样一个爱运动的小男孩！
今天我和翁钰莎一起去学校做运动。
我们先后遇到了胡哲瑜、吴佩芸，然后我们一起完成第一个项目：实心球。
翁钰莎先扔，“呼”的一下，球像抛物线一样优美地飞过去，掉落在地上，我们一看惊呆了“哇！6米30！”我叫喊到。轮到我，我自信满满地上场了，又是“呼”的一下，球被我重重地砸在地上，真是不堪设想，居然扔了4米20，接下来是胡哲瑜了，他学我像超人一样上场了，“哗”的一下，和我一样从“公主”和“王子”变成了“落汤鸡”和“小蚂蚁”。吴佩芸也自信上场，又“哗”的一下，还是扔了个4米28。
紧接着，翁钰莎站在6米处说：“扔过来！”我很是失落的再次上场了，可我的球再次落地，投了3米90。这时妈妈走过来手把手地教我，说：“脚要站稳，要用脚和腰的力量，出球时要在头上方，站球成45度抛物线。”我听了妈妈的教法，重新挑战自我，居然投了5米7，我好激动。我又开始投第二个，又是4米3，妈妈说“动作要准确，成绩才会稳定！”我又开始尝试，后面的成绩都在5米以上。
接着我们又一起跑步，还有跳远。
我爱运动，相信付会总会有回报。
听说游泳对身体好，可以减肥。考虑到我的身体，我决定学游泳。
我蹲在石凳上，面朝水，自信地看着另一边。这将是对我的一个考验，就是游到另一边。
真的是“初生牛犊不怕虎”。当我闭上眼睛，四肢伸开时，我以一种“正常”的声音跳入水中，只觉得身体直往下沉。本能地，我拼命挥着手，向前游去。但是到了中间，我就不知所措了，明显在挣扎，四肢也不像以前那么有力了。我眯着眼睛，发现对方离我还很远。我想，“哦，不，难道我不想……”我绝望地把头伸出水面，试着给不远处的父亲打电话。但是我的头只露出了一半，我又沉了下去。我喝了三四口水，感觉很难受。我在水中蹬车，但没用。我当时慌了。我真的会变成电视里演的溺水儿童吗？这让我想起了我很好的朋友，也是淹死的。这时，一个熟悉的身影出现在我眼前。是爸爸！爸爸一把抓住我，把我从水里拎了出来。
这次我失败了，但我鼓起勇气，下定决心再试一次。
这次我吸取了最后的教训，小心翼翼的游了同样的距离，不同的是我有了最后的体验，真的是“失败是成功之母”。当我模模糊糊看到另一边时，我调整了呼吸，加快了速度。在我筋疲力尽的那一刻，我抓住了扶手。
我成功了！我突然觉得很开心，成功的快乐充满了我的心。这是我第一次成功，这是我永远记得的成功！
因为我成功了，我更爱游泳和运动！
从小到大，我一直特别热爱体育运动，因为运动能增强人们的体魄，使人更好地学*和生活。
记得在我五岁时，看到街上有的小朋友骑着漂亮的脚踏车，羡慕极了，于是我吵着闹着让妈妈给我买，当一辆红色脚踏车出现在我眼前时，我兴奋的一整夜都没有睡着，脑子里时时浮现出那个脚踏车的模样。刚开始学骑的时候，由于没有掌握要领，歪歪扭扭地摔了好几跤，还哭了鼻子呢，最后在妈妈的帮助和自己努力下，功夫不怕有心人，现在骑起脚踏车来得心应手。
上小学二年级了，学校体育老师要求我们每人都要学会跳绳，每天放学后我就在家属院里练*，最初只能断断续续地跳几个，经过每晚坚持练*，终于可以每分钟跳一百多个。听妈妈说，跳绳不仅能长个子，还能增加人的肺活量，是一项特别好的运动，我渐渐地对跳绳产生了浓厚的兴趣。
今天的我，已经是小学四年级的学生了，掌握的体育运动项目也慢慢多了起来，像踢毽子、滑轮滑、打羽毛球等等。有一句家喻户晓的名言：生命在于运动，是呀，如果一个人长时间不运动，慢慢的就会像生了锈的机器一样老化，失去活力。所以，同学们，让我们运动起来，使自己身体强健、使生活更加丰富多彩。
大家好，我叫罗俊宇，班里同学给我取了个外号叫“罗卜”，*惯成自然，他们都这样叫我，也就认了。可我还是知道反击的，我管姓李的叫“李子“，姓向的叫“大象”……哼，谁让你们这样叫我了。
我喜欢踢足球，在小区，我经常和我的好朋友踢，但他们没有几个踢得过我，我既能射门，又能守门，一天我和朋友比赛，一个球快速向我飞来，我用头向上一顶，这个球成功防了下来，还传到了队友脚下，我主力来了个“佛山无影脚”，球进了，1比0我们获得了胜利。
我也爱打羽毛球，自己还创造了几个小技能，最得心应手的是那个“倒挂金勾”和“流星雨”，但我不是打得最棒的，我非常羡慕我的一个朋友，他的球才叫快，与他对决，精力得高度集中才行，羽毛球向箭一样“嗖”地飞过来，我还没有来得及反应，羽毛球已重重从头顶飞了过去。
我和朋友都爱运动，小区的人都爱和我一起打球，看来爱运动的人朋友多，如此乐趣也更多了！
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