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一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗?你喜欢参加什么运动?
你们听说过奥运会吗?知道2008年奥运会在哪举行吗?
奥运会有哪些运动项目呢?我们一起来了解一下。(观看大屏幕上的课件)
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动?
学一学你喜欢的运动项目
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导
4、在彩纸上画出线描人(运动图片循环播放)
表扬有创意的幼儿
幼儿作品展览
活动目标
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。
活动准备
运动中的照片，绘画工具
活动过程
(一)经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：
(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是从哪里看出来的，说说他的.动作怎样?
ppt：运动照片-欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：
(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?
(2)、为什么要运动?
小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作-运动健康又快乐
(三)交流欣赏-体现运动的快乐，积累主题创作的经验
1、说说和谁在一起开展什么运动。
2、说说运动中的趣事，积累表现经验。
教学反思
本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。
一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的.多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？
你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？
奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动？
学一学你喜欢的运动项目。
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导。
4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）
表扬有创意的幼儿。
幼儿作品展览。
设计思路：
运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动*惯受用终身。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。
活动目标：
1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。
2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。
活动准备：
1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。
2、范例2幅。
活动重难点：
借助稻草拼摆出各种运动造型。
活动过程：
一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。
1、游戏：请你跟我做运动。
2、教师做运动，说说手脚的动作。
3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。
小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。
（通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。
二、教师运用稻草表现运动的动态。
1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。
2、教师示范。
——先确定头的位置。
——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透明胶固定。
——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透明胶固定。
3、教师出示范例让幼儿欣赏。
（本环节引导幼儿观察运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参与活动，帮助幼儿找到创作的思路。
三、幼儿自由学*拼搭多种运动造型。
1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型
2、幼儿自由拼搭，教师巡回指导。
今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势，注意要拼出不一样的运动姿势，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。
（本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来，自由学*拼搭造型，培养了幼儿创造的能力。
四、展示幼儿拼搭的作品。
1、集中展示幼儿的作品 ，说说亮点与不足。
2、请幼儿学*小人的动态。
（使幼儿得到成功的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。）
《中班美术教案 我爱运动》摘要：曲，能做出不一样的动作。 通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。 二、教师运用稻草表现运动的动态。 1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。 2、教师示范。 ——先...
教学基本信息
课题我爱运动作者于建安 无锡市崇安区广益中心小学
类型造型表现课时1课时
教学背景分析
教学内容：
本课要求小朋友认真地去观察和描绘运动中展示的人物动态美，重点分析人在运动时的肢体状态，画出动感。让孩子有意识地像摄影师一样去捕捉生活中瞬间运动状态的美，让作品生动有趣。
学生情况：
低年龄的学生最喜欢描绘人物，而且动作夸张，人物生动有趣，线条率真有趣。小学高年级的学生往往没有年龄小的时候画得生动，因为他们对自己的画面有了更高的要求，画面考虑的内容一多，有时候就无从下手，缺少了小时候感性的直截了当和大胆表现的勇气。
教学方式、手段：
本课主要通过图片欣赏和小朋友对不同动作的模仿练*，了解人物的动作以及动作带给我们的美感。以游戏的形式了解人物的关节和运动规律。通过一些优秀的绘画作品欣赏提高学生的创作能力。
教师准备：站立人物的手绘图稿、皮影人物、视频投影仪、PPT。
学生准备：绘画工具和材料，一个站立的人的画稿。
教学目标
知识与技能目标：了解人体基本运动结构，运用“分解组合法”完**体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练*。
过程与方法目标：欣赏优秀作品，仔细观察描绘，运用写生的学*方式。
情感、态度与价值观目标：感受人体动作美，感受运动的快乐。
一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？
你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？
奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动？
学一学你喜欢的运动项目。
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导。
4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）
表扬有创意的幼儿。
幼儿作品展览。
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、将头、身体和四肢的形状进行动态的'摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导
5.评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1、教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的`头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
4、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导
5、评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
一、活动目标：
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。
二、活动准备：
自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔
三、活动过程：
1、通过谈话激发热情：
小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？
你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？
奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）
2、观看屏幕说说学学
说一说你看到了哪些运动？
学一学你喜欢的运动项目。
3、利用火柴棒拼搭
游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
教师巡回指导。
4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）
表扬有创意的幼儿。
幼儿作品展览。
教学目标
知识与技能目标：了解人体基本运动结构，运用“分解组合法”完**体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练*。
过程与方法目标：欣赏优秀作品，仔细观察描绘，运用写生的学*方式。
情感、态度与价值观目标：感受人体动作美，感受运动的快乐。
教学重难点
教学重点：了解人运动的基本特点，了解运动的一般规律，感受人的动态美。
教学难点：夸张表现人物的动感，表现人运动的动态美。
教学设计
一、导入阶段
老师出示一幅正面人物站立像，然后把它分解为头部、四肢、躯干几部分，接着分别在四肢的膝关节和肘关节处各一分为二，躯干也大约在腰部位置一分为二。
利用多媒体设备，在视频投影仪上移动四肢拼摆出人的不同动态。（激发兴趣）
学生游戏：
1. 可以请学生来移动纸偶人的四肢，拼出不同的动作。
2. 也可以让一个学生摆动作，另一个学生用纸偶人移动四肢躯干位置模仿同学动作，引起孩子们对人物动态变化的学*兴趣。了解人体运动的特点和基本规律，感受不同动作带来的不同视觉效果。
播放一段皮影戏视频，欣赏戏中人物的有趣动作。（进一步感受人物动态的造型美和关节活动的灵活性）
二、讲授
1. 通过刚才的小游戏，同学们发现我们的人可以表现各种有趣的动作，主要通过哪里表现出来的？（四肢、腰部、颈部等可以转动的关节）欣赏一个运动的人的图片，请同学们利用纸偶人模仿图片中人物的`动作。看谁完成得又快又好！（加深印象）
2. 运动的人和站直的人你更喜欢哪一个？（回答是肯定的，动的人物画面好看）。说说喜欢的理由。通过一组图片欣赏运动的人的美感和视觉张力。（审美提高）
3. 欣赏学生和大师人物画作品，尤其是引导学生欣赏同龄人作品中夸张的动作。请同学们说说，这些画面效果如何？用的什么工具材料？你是否也比较喜欢这类表现形式？（集体讨论）
4. 仔细观察一组运动的人物照片。观察他们的动作，四肢在什么位置？姿势如何？躯干和头的动作如何？选择一幅喜欢的图片创作描绘。
三、学生作业练* 老师巡回辅导
四、作品展示并评价
作业要求
运用写生仔细观察图片的方法，主要采用线描的形式完成写生作业，也可以用油画棒等来完成作业。
教与学的评价
作业的评价可以从三方面进行：
第一，是否表现出了人物的动感，感受到了动态美。
第二，是否对细节有一定的观察和表现。
第三，也可以对好的作业中勾勒的线条是否流畅，能否在疏密节奏上表现得更好一些提些要求。
反思和总结
人物写生有一定的难度，对于能够仔细观察和描绘的小朋友我们应该鼓励和表扬。通过本课的学*，先在拼拼玩玩中了解动作形成的原因。再通过图片欣赏感受运动带来的激情和热情。可以尝试不同工具材料表现出的不同画面效果。作业也可以夸张表现局部特写来创作。
不同教学策略设计
说到运动，我可是全班里排名数一数二的.。足球加上垒球的一种运动，就是我最喜欢的——“足球”。
上了三年级以后，接触了足球，就叫我爱不释“足”，每一节下课都赶紧拉几个同学，大家一踢都踢到九霄云外去了，真是厉害！自从我每天下课去踢足垒以后，短短十分钟，大家都踢得惊天动地、大汗淋漓，踢得真爽快呀！在要回来得分时，无情的上课钟声响起，我们一哄而散，这时只有宽广的操场，默默的等待再一次的下课钟声响，就像我一样热切的期待。
自从爱上足球以后，我每天一定非踢不可，而且一定要赢。以前无精打采的我，现在变得像一只别人追不到的老虎，活泼好动。踢久了，我开始倒吃甘蔗，每次一踢都一定会二垒安打，也常常全垒打，叫同伴瞠目结舌，更叫自己意外惊喜！
我还喜欢另一个运动就是打桌球，我每天放学马上跑去桌球室打球，打到六点。虽然我还在起步阶段，但我也是不会放弃的，因为我知道——“熟能生巧”。
三年级的暑假，我每天都去打球，我的足球已经比以前进步五大格，跟以前弱小的我，已经差得天高地远，我现在可以找很多人来算帐了，现在开学上课别人才知道，我不是好欺负的，但是现在还是会输一些人。没关系，只要再练得更强一点，一定可以打倒他们的。教练也常常跟我说：“胜不骄，败不馁。”所以我常常对自己说：“输了没关系，再努力一定可以青出于蓝胜于蓝！”
清早，太阳刚出来，我就被爸爸妈妈拉起去晨跑了。
早上的空气清新凉爽，一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，唧唧喳喳地唱歌。道旁的池塘边，一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，一朵朵荷花在那绿叶映衬下，有的舒展怒放，有的含苞欲放，在风的吹动下，就像小仙女一样翩翩起舞。别有一番“映日荷花别样红”的景象。看到这样的美景，跑着跑着我就停下来了，观赏起这美丽的荷花。
我又开始跑了，在中途，我总是停下来休息，妈妈鼓励我要坚持，我跑了差不多一千米，就累得气喘吁吁，满头大汗了。妈妈说我们要每天坚持运动，身体才会强壮。流汗就是在排毒，这样身体才健康。
我决定，每天都要坚持运动，不一定就是跑步，我还可以散步，骑自行车或者其它各种运动。
我们的身体最重要的就是健康，而健康与体育运动有着密切的关系。大家从五湖四海聚集在一起，也算是国不可以一日无君，家不可一日无主，我们不可一天无运动。，多做运动，能强身健体，有益身心。从此可见，运动是多么重要啊!
我喜欢打羽毛球，它有许多好处，青少年可以把它作为促进生长发育、提高身体技能的有效手段进行锻炼，适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高，能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。而儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼，在阳光下奔跑跳跃，并能击到球，从小培养儿童不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的精神。今天，我和姐姐打羽毛球，我们先找好各自的位置，今天风不怎么大，所以比较好打。由姐姐来发球，只见她把羽毛球往空中一抛，又用羽毛拍迅速的把球拍了出去，那球飞过我的头顶，直窜进了草丛，我高兴地欢呼起来：“姐姐拍出界了，姐姐拍出界了!这一局我赢了。”姐姐不服气地大嚷：“不算啦!重来，我这边风大!”只见她说完后敏捷的'一拍，刚才还沉浸在喜悦中的我顿时不知所措，这球竟然也没出界。我多么悔恨我的粗心大意。就这样，夜黑了，风大了，我们也累了。可运动却仍在继续。
今年是奥运年，是体育运动的象征，我爱羽毛球，我喜欢体育运动，因为它是我们健康的象征和灵魂的真缔。希望每个人都有一项自己喜爱的体育运动。
我爱运动!
“耶！赢啦！”所有穿着橙色衣服的大人和小孩高兴地喊着。这时，我看到天空中那火红的太阳从白云间探着头，微笑着，仿佛也在为我们班的胜利而庆贺。
紧接着，我们最期盼的同学之间的接力赛到了。我们为了接力赛，不知付出了多少心血，也不知撒了多少汗水，为的就是能得冠军。运动员们站在跑道上，准备着，为班级的荣誉而奋斗。“预备，开始！”只见我们班的女子第一棒陈卓像一只机敏的兔子，跑得很快。两棒过去了，我们班一直和六班打成*手。就在刘子琳那一棒的时候，刘子琳奇迹般的赶上六班的选手，使我们终于占到了优势。接下来，我们班越战越勇。孙鑫秀奋力拼搏，黄筱玮快步流星，我和于卓*大声呐喊着为同学们鼓劲，终于，我们班占了整整一圈的优势。最后一棒是我们班跑步强将何冠霖，可胡铁贝贝刚把棒传给他的时候，便听到了六班胜利的欢呼声。“什么回事？”我和于卓*疑惑地对视着，自言自语道。我们班一直占着巨大的优势，怎么反到六班赢了？就连为运动员加油的家长们都大惑不解。有家长认为，是因为六班少了人，所以他们才赢的。如果真是这样，我认为这胜利是虚假的，而虚假的胜利是不光彩的。我看到我们班的家长和裁判理论，可裁判依然维持原判。但在我们班的同学们心中，我们依然是胜利者，因为我们赛出了风格、品德和好成绩。
尽管迎面接力没拿到冠军，可这丝毫没有影响到我们愉快的心情。想想那向着太阳的朵朵葵花，看看那满面欣慰的家长的微笑，听听那老师们对4-3班的羡慕和赞许，我们很是感到骄傲。
我说起运动来可是有声有色的，像：游泳、跑步、踢足球……我对这些运动的喜爱只能在学校表现出来而已，因为在家里，妈妈整天管我这管我那的，叫人没法出去玩，我要警告那些只会在家里读书的家伙，其实在运动中可以找回我在家里没有的感觉，那就是DD快乐，书呆子和家长们听好了，你们一定不知道在玩中可以让我们这些孩子快乐的吧，那你们就是大错特错了，玩中的快乐是无与伦比的，如果你们不相信的话，那我就举一些例子让你们心服口服：
那我就给你们讲一点我和伙伴们踢足球的事情。记得有一次，我和一些小伙伴去同学家过生日，同学决定来一场激烈的足球比赛，我和朱哲、潜乾、陈澍一组，敌人的阵容也是非常强大的，我们派个子最高的朱哲当守门员，而我是前锋，陈澍是中锋，潜乾后卫，对方是陈上、张力航、江恒，江恒前锋、陈上中锋、张力航又是守门员又是后卫，我们开始足球大战了，双方实力不分上下。出现了，江恒把足球踢向我方大门，我舍身想救，球被我弹开了，啊，球之外还有球，这是“影球之术”，另外一个球朝球门射去，守门员迟迟未动，原来他看呆了，“球进了！”对方大叫起来，我垂头丧气的去看那个被我弹开的“球”，啊，那哪是球，分明是鞋，我再看了看江恒的脚，倒在地上哈哈大笑，大家看我那么好笑，也都笑了起来，我们开心的笑啊，踢啊，有时候还互相抱在一起。
书呆子、家长，你们知道了为什么大人的书上说孩子能在游戏中学到快乐了吧。
广播声，呐喊声，震耳欲聋；师生们，家长们，欢声笑语；蓝天上，白云飘，阳光灿烂。那，就是我们公园路小学的一场别开生面的亲子运动会。
入场式开始了，一个个班级迈着整齐的步伐从*台前走过。该我们班出场了，“一二三，走！”于卓*指挥着我们，她手拿鲜艳的小红旗，挥了五下，好似哈利波特的魔法棒，使我们五秒钟后，变了个新的队形。中间的向日葵一个比一个高，在向日葵里，高举着04（3）班的班牌。嫩绿的叶子、金黄的向日葵再加上花朵型的班牌，是多么的亮丽、精神。“家长老师同培育，花儿朵朵向太阳！感谢爸爸妈妈，感谢敬爱的老师。”这些感动心灵的话语一瞬间魔术般的展示在红色的绸缎上，给家长和老师们带来了幸福的微笑。当我们的葵花队走到*台前时，台上的欢呼声足以让雷霆感到羞涩。“四三四三，非同一般！四三四三，猛虎下山！”瞧，我们手上挥动着的金黄色的向日葵是多么鲜艳，我们踏步的姿势和变换的造型让人目不转睛，我们脸上的笑容充满着健康和快乐！
入场式结束了，五十八个健康活泼的同学们回到了本班的大本营。虽然，他们能够休息一会儿，可他们的表情一点儿也不轻松，因为，激烈的比赛正等待着他们。
“参加亲子障碍接力跑的学生、家长马上排队。”障碍接力跑即将开始，参加接力跑的运动员们略显紧张，不仅参赛的选手们紧张，就连我们拉拉队员的心也开始“砰砰”地疾速跳动。只见我们班的`选手们一个个昂首挺胸，胸有成竹地进入跑道。“嘀”的一声响，裁判员发出了“开始!”的口令，跑第一棒的是我们班的家长，他腿脚敏捷，如离弦之箭，飞也似地把别班的家长甩在了后面。第一棒，我们班占了优势。啦啦队欣喜若狂，呐喊声更是响彻云霄：“四三班加油！加油四三班！”我们班的小选手们在呐喊声中，一个个生龙活虎，一棒又一棒，没有一个人掉棒。冲刺，冲刺，冲
我爱运动教案
幼儿园大班美术我爱运动教案
我爱运动我爱读书范文
我爱运动作文
爱运动的我作文
我爱运动的句子
我爱运动小学作文
我爱运动100字作文
我爱运动会作文
我爱妈妈教案
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《我爱这土地》教案
我爱秋天中班教案
《我爱妈妈》小班教案
我爱妈妈大班教案
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小班艺术教案我爱妈妈
大班社会我爱老师教案
我爱妈妈社会教案
老师我爱您中班教案
小班语言我爱妈妈教案
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《我爱幼儿园》幼儿教案
我爱妈妈社会教案故事
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