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所谓“成王败寇”应该是封建等级制度的产物。刘邦，无论出身如何低微，无论才能如何，千百年后的今天已无人去细细追究了，大多数人只记得他是汉高祖，缔造了一个大汉王朝，成了人人称赞的大英雄。俗话说：乱世出英雄，在秦末的乱世中，出现了无数逐鹿中原的野心家，这也许就是“英雄”。很幸运，刘邦成了其中的一员，而且是群雄中的最终胜利者，是笑着看别人哭的“英雄”。而我却想，人们把刘邦的形象弄错了，他是一个人，不是一个神，更不是一个魔。乱世确实出英雄，然而英雄是人类品质的一种升华，是一个*乎神的形象，他们只属于天堂，乱世中他们只会是昙花一现，继而就回到真正属于他们的地方了。乱世中更多的应该是奸雄，战乱风云中，时时腥风血雨，打打杀杀。如果没有狠毒的手段，很难想象怎样去和别人争斗，怎样在危机四伏的社会中存活。奸雄应该就是混世魔王吧，可以轻易的爬上颠峰，但毕竟人魔不两立，摔下来时也会摔得很惨吧！
刘邦既不是英雄，也不是奸雄，因为他属于人，他是一代枭雄。这也注定了他可以征服他的同类。枭雄应是多面化的形象，他有奸雄一样问鼎天下的野心和能力，有英雄一样的气魄和仁爱天下的大度，尽管这些他无法做到完美，但这种结合却是完美的。刘邦属于这种完美的结合，他可以凭借自己的野心和能力建立自己的基业，也可以凭借自己的气魄和大度经营自己的基业。这就是所谓的“王者风范”。人中之王，谈何容易，我们总是把自己带入一个误区，我们过高的估量了自己，把自己当作了神，或是一味的放纵自己，让自己沦落成一个魔。也难怪，一个时期，人中之王是少之又少，而神、魔却降临到不属于他的世界，这也许就是一种历史走向。总之，刘邦在我心中是一个人，一个人中之王。
对于孔子，每个人都有自己的理解。天子奉之为圣人先贤，庶民观之为儒学老者，何谓孔子于我之言，乃非竹杖芒鞋周游列国，为天下太*百姓安康奔走呼号之志士，亦非弟子三千登高于众人之上，儒学桃李满天下为历代朝拜之圣人，而是素衣着身“三人行必有我师”之求学友人，是“学而时*之不亦说乎”之仁厚学士，是“人不知而不愠”之谦谦君子。既友人，又君子，非高至圣人，非低至百姓，和于中间方显大义。
一、所谓友人，志在于学，自育且育人
孔子的教育模式是当代素质教育的前身。他的教育方法和理念对于每一个教师来说都是一笔精神财富。创立私学，“有教无类”，谁都可以接受教育。这是育人，是教育的最根本的目的；“因材施教”，这在教育的同时，打开了人性之门；“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”主张启发式教学，提高独立思考能力……。孔子的教育理念在历代岁月沧桑的洗礼下历久弥新，成为教育事业永恒的瑰宝。据《史记》记载，孔子有弟子三千，其中精通六艺者七十二人。孔子死后，“七十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”，儒家文化后继有人，昔日学子成国之栋梁，这或许才是孔子作为一个老师最希望看到的。
除了教育理念层面的给予之外，孔子对学*的体悟，更体现出其志在于学的品性：“学而时*之不亦说乎”、“温故而知新，可以为师矣”，意在说学*要时常温*已经学过的知识，在不断的品读中能得到更深层的领会；“三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，意在说虚心好学，互相借鉴的重要性；“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调动手学*与动脑思考的互相搭配。这些学*方法从各个角度论述了如何才能更有效率地学*。这些简单却深邃的话语，在我看来塑造出的并不是一位学识渊博才高八斗的老者，而是一个*于陋室，掩卷长思，潜心学*知识的学士。*易*人，温厚谦卑。这种谦逊仁厚的学*态度，或许才是孔子最为人尊敬之处。
潜心学*之学士，传道受业之老师，于曲园学子，是今之身份，亦是明之梦想。尼山巍巍，洙泗流长，以孔子为求学之友，犁牛之子必当志气高昂。
二、所谓君子，志在修身，仁以为己任
任何一种道德都建立在深厚的人文精神和崇高的人格基础之上。现代*要想建立自己成型、有序的道德伦理，必须在固有文化传统中寻找自身的人文精神，而儒家的君子人格就是*人文精神的重要体现。“君子”代表着具有高尚品德的人，也描绘出一个理想化的具有审美理想的人的形象，塑造出代表儒文化理想人格的君子形象，是儒学对一个具有生命属性的人的崇高目标。“质胜于文则野，文胜于质则史，文质彬彬，然后君子也。”这是孔子描绘的君子形象。既具备质朴诚实的为人品性，又具备道德标准的才学修养，这样才能成为一个真正的君子。这是古人认为的君子形象，而对于当今时代也是建设精神文明，塑造良好国民形象的必然要求。
若说文质彬彬是君子的内在精神气质，那谦逊温厚就是君子的外在表现。儒学的君子观对于君子的言行举止提出了一定的要求，即温良恭俭让。温，和厚也。良，易直也。恭，庄敬也。俭，节制也。让，谦逊也。五者，夫子之盛德光辉接于人者也。孔子每去一个国家都能听到政事的原因正在于此。在当今社会，以温良恭俭让为尺度的君子人格仍然是每一个公民都应该努力去塑造的，更是代表着文化象征的大学生应该努力做到的'。大学生作为社会文化的中间阶段，上承文化之高雅，下系民众之通俗，庞大的数量加之独特的地位使得大学生在具备文化群体属性的同时逐渐带有某种社会阶层的气息，这种微妙的演变显示出大学生在建设社会主义核心价值观方面的独特作用——以自我为榜样，塑造以温良恭俭让为标准的君子人格的国民形象，才能潜移默化地影响他人。
若志在修身，不足以为君子。君子者，当放眼山川，力挽缰，耕八方。当有“不以物喜不以己悲”之豁达，当有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之抱负。《论语》有言“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这句话阐明了一个仁人志士应该有的抱负和胸襟。身为曲园学子，自当沐浴先辈之光华，以仁为己任，博学修身，明心悟道。以君子之身，担当吾辈大任。
今日*，各种文化相互激荡，若想长期屹立于世界之林，建设文化强国必是一个国家的重中之重。在这样的形势之下，如何建立文化自觉和文化自信，如何在传统文化中寻找适合社会发展的有利资源，当代大学生肩负着不可推卸的责任，于孔子故里求学的曲园学子更应当奋勇承担。文化要想服务于大众，用什么样的身份定义孔子就显得至关重要。抛去圣人先贤的尊位，抛去万世师表的名誉，把孔子看成一位求学路上结伴同行的友人，一个品性高洁的正人君子，塑造出“亲民”形象的孔子，文化的理解与传播也就自然容易的多。同道友人，君子之身，此之定位，方为孔子。
世界上有许许多多的`桥，但有一种桥最值得珍视，那就是人们之间以关注、尊重、谅解和信任构筑起来的无形的桥。
我心中也有这样的“桥”，这座桥通向许多地方。
在四岁，我心中的桥是粉色的，装载着我对小学的幻想，那里面有着期待，也有少许不安，含有了对上学的恐惧，小时候，我常常看着识字表，呆滞在那里，咕咕喳喳的说话，“哎呀!我为什么要上学呀!”“我只要会说话就行了啊!”等等尽是让人哭笑不得的话。
在十岁，我心中的桥是蓝色的，那时，充满了对初中的向往，时时会想：初中是什么样的呢?又会有哪些同学呢?老师会不会讨厌我呢?等等，我心中的桥顿时化为一只只小鸟，迫不及待得向蓝天飞去。
然而，在现在，我心中的桥是透明的，因为在现在，我未确立自己的梦想。我曾有过许多的梦想，珠宝设计师，服装设计师，律师，甜点师等等等等。也许，一个人有许多的梦想，但这不是一件坏事，因为在谁也不知道的未来里，我们会干些什么，谁也不会知道，所以梦想在改变，而我的心里的桥，也期待着拥有着一个颜色。
我的心里有座桥，它，会带我通向人生的道路。
好多人都喜欢养一些花草，我也非常喜欢养植物，接下来我就要给你们介绍一下我心目中的植物！
我养的这个植物有一个非常美丽的名字叫“碧玉”，它有一个很大的特点——光滑。在太阳的'照射下它会反射出好看的光，站在远处看就像夜晚的星星一样，一眨一眨的，好看极了！
从*处观察你会发现，它的叶尖非常得尖锐，它的根部非常得浅，有一部分都延伸出来了。一阵微风吹来，我隐隐约约闻到了一阵清香，我非常好奇：难道它还会散发神奇的香味？我细细观察一探究竟，原来碧玉竟然冒出了几个小小的花骨朵呢！当风吹过，便会听见枝叶发出“沙沙沙。”的声响，像是在开一场音乐会，每一片叶子都来捧场，随着音乐翩翩起舞，就连小小的花骨朵也都跃跃欲试的参与进来。
我喜欢在没事的时候去观察美丽的碧玉，感觉它们也像有生命一样，也会跟我说悄悄话呢！这个小小的盆栽更像是一个王国，它们有的在跳舞，有的在聊天谈笑，也有的静静地沐浴着阳光。我喜欢这美丽的碧玉。
梳着*顺的头发，穿着油亮的.皮鞋，像“森林之王”狮子一样随心所欲地进入各种场所……这是我心目中的记者，他们是风光的、气派的、舒服的。可听了蔡老师的讲座后，我才发现，记者其实是辛苦的、危险的。
蔡老师说，有一年，泉州刮起大台风、下起大暴雨。呼呼的风声像一群狮子在凶猛地咆哮，飞落的大雨像子弹一样扫射。那时已是凌晨两点多，正是人睡意浓浓之时，大家都待在温暖的被窝里，不敢外出，担心有生命危险。可是，记者却要离开家，穿上雨衣，扛上重重的摄像机，去追台风，去为人们报道台风情况，让大家知道如何防抗台风。
“那次台风，我也去了现场，风雨实在太大了，有的记者被刮倒，有的全身湿漉漉的像落汤鸡，还有的记者受伤、一身泥，真的很辛苦！”蔡老师理了一下花白的头发动情道。
蔡老师还说，有的记者要去报道战地新闻。战场上，炮火纷飞、浓烟阵阵。要知道，子弹是不长眼睛的，可记者却要冒着生命危险去现场采访。
尽管记者很辛苦、很危险，但他们勇于追求事情真相，甘于为人民服务的精神，令人敬佩！
我也想成为一名记者。
有一个温柔的声音告诉我：春，来了！春，来了！春来了，的确，望着窗外那片绿，我感到了一种莫名其妙的冲动。——题记
地点：北京广播大学
播音员：xxx
时间：20xx年4月21日，下午14时
“哈喽，大家好！我是今天的播音员曾小贤。今天是20xx年4月21日，同学们，我们今天的主题是”我心目中的春“。”一年之计在于春“，春，是一年四季中的第一个季节，也是最有魔力的，她让生命在她的季节里不知不觉焕发出成长的气息。好了，现在请大家认真倾听一篇关于我心目中的春的佳作。
我心目中的春，是绿色的地毯。春天来了，田野上一片生机勃勃的小草犹如一块大地毯在抖动着，却怎么也抖不掉那耀眼的绿色。这鲜明的绿色是清凉，是神圣。站在绿色中，你会感到小草的坚强。正如白居易所说的”野火烧不尽，春风吹又生“，我心目中的春，具有顽强的生命力。
我心目中的春，是红色的热情。春风来了，他们随风飘动。旋转是他们的舞姿，莎莎是他们舞蹈的伴奏。她们既有牡丹那样红艳，也有百合那般的多姿。他们还似害羞的小姑娘。既有玫瑰的扑鼻香，也能一直盈满你的心头。我心目中的春，是一个充满鸟语花香的迷人世界。
我心目中的春，是蓝色的梦想。融了便是春天，粼粼的水面如莹莹的蓝宝石，闪着耀眼的光。偶尔几只欢快的小鸟打破了天空的静谧，白云也跳起了优美的的舞姿。河岸上的杨柳弯下了腰，与浅黄的小鸭子们嬉戏。春风吹皱了水面，抚*了心灵，唤醒了大地万物，我心目中的春，融化了冬日严寒的坚冰，走向蓝色的梦想，蓝色的梦想映在水里，更增添了春梦幻的色彩。
我心目中的春是绿色，是红色，是；蓝色，就像五彩缤纷的人士，充满梦幻，充满希望。是一种美的境界，是一种理想的境界。
春来了！世界万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。时间如流水般流过，又到了与大家说再见的时候了，明天同一时间请继续收听。
春，穿着绿裙，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
她高兴得到处奔跑……所过之处，无不蕴含着无比蓬勃的生机。
我爱恋春——爱的是那“吹面不寒的杨柳风”，她像母亲的手，抚摸着你。春天是生命的使者，她轻轻拂醒大地，沉睡了一冬，张开了惺忪的睡眼，舒舒服服地伸了一个懒腰，打了一个哈欠，她又急忙播下了希望的种子。
我爱恋春——爱的是那绵绵的春雨。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。小草吸到了“甜汁”，高兴地一个劲向上钻;柳树喝到了“甜水”，长出了嫩芽。花儿舔到了“甜蜜”，绽开了笑容。
雨后，湿润的空气中带着些泥土的芳香，混着青草味儿，迎风扑来。因此，春雨是生命的耕耘者!
我爱恋春——爱的是那春风美景图。瞧，阳光明媚，花朵盛开了，芳香扑鼻。小蜜蜂闻到了，高兴极了，哼着小曲赶来采蜜。咦，那怎么有两朵会飞的花呢?噢，原来是两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。
看，谁来了?原来是北归的飞燕也来加入这百花争艳的盛会。从这根电线杆上飞到另一根上，活像一幅跃动的五线谱。听，小河在淙淙地流着，像琴儿那样发出偶偶细语。此时，我的心，和着它的歌的拍子，慢慢地流到远方，渴望着要抚爱这个阳光和煦的多彩世界。
再看天空中荡游的风筝吧。春风用双手把它们送得好高好远，渐渐地融进了浅蓝色的空中……
啊，我爱恋你——春。
远离城市，来到乡村，举目眺望：
春是什么？
哪儿有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意？
哪儿有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机？
哪儿更有“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的乡趣？
忘却烦躁，走*湖边。凉风**：
春是什么？
哪儿有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的惬意；
哪儿有“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的明艳；
哪儿有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的轻快……
咦，下雨了！
掀开雨帘，走到亭边：
春是什么？
哪儿有“天街小雨润如酥”的滋润，
哪儿有“春潮带雨晚来急”的急促，
哪儿有“渭城朝雨浥轻尘”的澄静……
哦，雨停了！
花朵上坠满了滴滴露珠，惹人喜爱，我不由得走进了桃花丛深处。真是一派迷人的景色！
含苞的，羞滴滴；怒放的.，玉立亭亭。
那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；
那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。
春笑桃林，春闹桃林！一树树桃花清香袭人，旖旎多姿。
身临这飘逸淡雅的境界，我的心禁不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。
“唧唧喳喳……”几只小鸟的叫声，牵回了我的思绪。
烂漫的春花，啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐，这就是春天！
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”大家猜猜这是什么季节?对了，就是春天。春天是鸟语花香，百花齐放的季节。
春天有我最喜欢的花：映山红每次回到乡下老家都能看见。映山红，红艳艳的，它最常见的颜色就是红色。它还可以做成药材，治病。映山红不像其它的花朵，包了许多层的花瓣，而它只有一两层。它摸起来滑滑的，似乎是一只刚出生小婴儿的手，嫩嫩的。里面几根立起来的是花蕊。如果，把映山红都种在一起那就是一片花海，一片都是红，把山都映红了。我觉得，这也有可能是映山红名字的由来。其实它还有其它的颜色，比如：杏红、淡红、雪青、白色等颜色。映山红一般都长在山地疏灌丛下或松林。嗯，深红的形状有点像一个大喇叭，因为它的叶柄有弯曲，而开花的时候，花儿是展开的。
映山红的味道和别的花不同，它是一股淡淡的清香。这种香味儿，让人很舒畅，闭上眼睛，似乎就是来到了花的世界。一阵风吹来，它们在树上摇摇摆摆，它们似乎是在开一个派对。花儿们，有的在唱着优美的歌曲，有的正在迎着风儿舞蹈，有的花儿好像观众，看着花儿们跳着优美的动作，听着他们唱着悦耳的歌声。
映山红的红，代表着红军们永不服输，坚定信念，也象征着人们自强不息，对未来的生活充满了向往。
春天是我喜欢的季节，映山红是我最喜欢的花。在我眼中，春天是个美好的季节!
春天是一年中最情绪化的季节。阴天晴的时候，刚开始是冷暖。但我知道，春天的脚步已经来了，路边的小草要从松软的泥土里探出头来，河边的柳树要发芽，推开门，手里抱着一群小孩子，走过晨露，一路追逐着春天的痕迹。我想带他们去春季班。
书里的春天是动人的，初春三月，桃红柳绿，彩蝶飞舞；三月的春天，英飞草长得很长，杂交树诞生了。
我们班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，样子也是所有初二级男班主任里最帅的。而且也是我所认知的老师之中脾气最好的。他的知识积累也不少，我们不会的难题都去问他，他也不拒绝。总是手把手教我们，利用他那无穷无尽的知识和方法引导我们解各种各样的难题……正因为他的脾气好，我们都拿他开玩笑，他也不生气。但是我们上课纪不好和关于成绩方面的不足，他是会生气的，有时发起火来说一些“不再管我们之类”的气话。但却从来不会这样做。我们也从心底里感到班主任对我们的关怀。
我们一直以来在班上的纪律都不好，经常给老师留下不好的印象。而且我们学*的氛围不够浓郁，态度也不积极。所以班主任为此绞尽脑汁，想了许多办法。现实让我们成立一个学*小组，然后让成绩好的同学带一个成绩落后的同学，互相促进……班主任除了在我们学*方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快举行体育艺术节，全校一片喜气洋洋。大家都在商量体艺节搞什么活动。不过体艺节有个走场，所以各班在体育课都在抓紧练*。我们班也不例外。就在那天下完毛毛细雨之后，我们就在那潮湿不堪的操场里上课。冰冷刺骨的'寒风像调皮的孩子一般，“嗖嗖”钻进衣服里。那滋味可不好受。这时从教学楼方向走来了一个熟悉的身影，里面穿着一件羊毛衫，外面穿着一件深黑色的西装。当我们认出是班主任时，凛冽的寒风似乎对我们不起作用，我们都打起十二分的精神。声音也特别洪亮。班主任过来只是看着我们。他虽然没有说话，但他眼里的鼓励之意是人人都能看得到的。此时此刻无声胜有声……班主任是我们成长道路上一位重要的领路人。他们的一言一行影响着我们的将来的发展。我们也要好好珍惜这笔宝贵的财富，不要辜负老师的期望，努力做到更好。
每个人都有自己心目中的校园，我心目中有一个充满神奇的智慧校园。
清晨，我穿上校服，戴上红领巾，迎着朝霞兴高采烈地来到学校。“秦岭路小学”五个大字呈现在眼前，门口的门卫爷爷哪里去了？只见一个机器人站在门口，机器人的身体中间是一个显示屏，只要你的'手指在上面一按绿色的按钮，校门便打开了，当然不是什么人都能打开的呢？什么时候都能进去的？要有每个小朋友的指纹才行，而且是在规定的时间段才能进去。我也随着整整齐齐的队伍来的机器人面前，手指一按，机器便说“欢迎你！请进！”哈哈神奇吧！
来到学校，学校两旁绿树成荫，鲜花开放，一片生机盎然的景象。走进教室里，干净整洁的课桌呈现你眼前，它们是由特殊材质做成的，每个人可以根据自己的需要在一定的范围内调节高低、宽窄。更神奇的是桌前四分之一是文具盒。只要按一下那蓝色的按钮，文具盒便打开了。铅笔、直尺、墨水……应有尽有随时听你使唤。至于削铅笔，不用担心，文具盒旁边有一个电子个电子削笔刀，3秒就可以搞定。写毛笔时，按一下黄键，嗬，墨汁自动出来了。上美术课时，按一下紫色的键，需要的美术用品全都会出现在桌面上……瞧！应有尽有，眼红了吧！
“牛晨宇，起床了！”一阵催促声，妈妈在叫我起呢。原来我是做了一个梦！一个美丽的梦！我想在不久的将来，神奇的智慧校园一定会来到我们身边!
我心目中的老师不需要华丽的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的证书，也不需要高深的学历，只需要有一张永远微笑的脸庞。
我心目中的老师，上课时，那张笑脸像有魔力一般，让我们身不由已地跟着他走进知识的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他从不拍桌子打椅子，而是讲起一个幽默的笑话，让大家在笑声中打起精神，开始听课。每当同学站起来回答问题，老师总是微笑，认真地听着，时不时地投去赞许的目光。看着老师的微笑，我们就更加认真地听课了。
我心目中的老师，下课时，会带着快乐的微笑，引领我们去操场上嘻戏。大家有的拍球、有的跳绳、有的踢键子、有的……脸上都洋溢着天真的笑容，像一群快乐的天使，而我们的老师则在天使的环绕中微笑着、快乐着。
我心目中的老师，放学时，会用一种特殊的微笑护送我们离去。在落日的照耀下，老师的微笑显得那么温柔、那么亲切、那么漂亮。每一个同学从校门口出去，老师都会用好听的声音说：“再见！”，让每一个同学回到家时，身上还有一股暖暖的气息，时不时也会情不自禁地露出微笑。
老师的笑是纯洁的、是幽默的、是温柔的，老师的笑是真诚的、是美丽的、是和谐的。
我心目中的老师用笑去赞美每一位同学、用笑去战胜一切、用笑……
总之，我心目中的老师，永远是微笑的。
老师，是一盏灯，照亮着我们的道路；老师，是一把火，温暖着我的心窝；老师，是一把水，洗澈着我的心灵。
我心目中的老师，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奋的。在我心目中，曾回忆过多少记忆。一张张老师的脸，趴在桌子上睡着了。坐在椅子上睡着了。都是我们和蔼的老师们因为对我们的付出才这般疲惫、每当我想起时，心理总是涌上一股叫作感动的液体。
我心目中的老师，她不一定是严格的，也可以是幽默的。学*累吗？那是因为老师的'严厉与作业的压力。那老师们何尝不尝试把严厉转换成幽默来沟通教导呢？这样的老师大家会觉得很熟悉。与学*沟通起来也不需要那么古板了。
我心目中的老师，她不一定只是我们的老师，也可以成为我们的朋友。朋友，是一个亲密无间的词。让老师来当我们朋友，玩的时候一起疯，乐的时候一起乐。朝夕相处会不会发觉老师其实很可爱呢？
我心目中的老师。她不一定只会呆板上课，还会用她的行动来证明。有的时候往往用行动来教育学生更好。老师，在学生心中就是榜样之首。老师的行为更是充分教育着学生。
我心目中的老师，她是关爱学生，仁慈善良的。我希望当我在学*上有困难的时候老师过来告诉我。我希望我哭泣的时候她能跟母亲一样安抚我。我希望当我无助的站在大雨天头上那把伞是老师撑着的。我希望当我垂头丧气的时候，老师给我一脸慈祥的微笑，赶走我心中的乌云。
我心目中的老师，她是默默奉献着一切。我了解每个老师的辛苦。我知道老师总是一副嗓音大而浑浊。我知道老师总是头上会有根白头发，我深深的知道那根头发为我而白的。
我心目中的老师就是这样慈祥，善解人意。但我最希望的是，老师，我希望您记住我这个学生。也许在您教过众生当中我只是最普通那个，但我希望您记住我。因为我将铭记您一辈子！
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，铭刻了我思想的印记；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻苦铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”-这句由古至今的名言就是来赞美老师的伟大！我很庆幸，从小到大遇到了许许多多伟大的好老师。他们有的是良师益友的典范；有的是诲人不倦的表率；还有的是为人师表的楷模。
我心目中的好老师是我们的班主任崔老师，有一次在运动会上，我和同学在一起玩耍的时候，眼睛不小心弄进了脏东西，崔老师看到了急忙过来带我去水龙头旁冲洗眼睛。每当我学*上困惑的时候崔老师也会孜孜不倦的教导我，我感谢崔老师对我的关爱和帮助，这就是我心目中的好老师-崔老师。
春天来了。各色的花争相开放，湖畔的柳树冒出新芽，是生机勃勃的样子，清晨醒来可以听见鸟在枝头声音清亮地歌唱。
但这并不是我所见到的春。我对春天的理解，多来自书上，而在现实生活中，我常见的花多是四季常开的品种，也不会在上学路上突兀地见到一株柳树，在微风中挥舞着枝条。偶尔起得早了会听见窗外有些尖锐的鸟叫声。有时一场春雨过后见到院子里有春笋从土里钻出来，便觉得十分惊喜。然而我心中的春却并不如此。
我心目中的春，是冬季的雪开始消融，化成雪水，汇入江河，湖面上的冰变得薄脆，最后完全融化融入水中时一声载尽风霜的响音。这些冰雪待了一整个冬季，化为另一种形态，将要重归于蔚蓝的天空。
我心目中的春，是野草从地里大片地长出来，它们长得茂盛、肆意、不受拘束。在那渐生的草丛里站着，仿佛可以听见有什么在大片大片盛开的声音，那是春天蓬勃的生机，是永不消逝的生的希望。
我心目中的春，是小孩子在山坡上嬉戏，他们无拘无束地玩耍，如同早上八九点的太阳那样温暖、热烈而生机勃勃。他们在草地上就像阳光洒在其间，使人止不住地想要微笑。
春天来了。
热烈欢快的声音像是一瞬间冒出来似的，在安静的初春突然响了起来，我往窗外望去，只见一群小孩子背着包往不远处的公园走去，他们脸上洋溢着热情，叽叽喳喳地说着话。
我心目中的春天，大抵如此。
春，这个柔情似水又万紫嫣红的季节，应是一年中最惹人情思的吧。古往今来，多少文人墨客为这个桃红柳绿，百花争艳的季节留下过咏春、颂春、伤春、惜春的诗篇。
我没有丹青妙手，描绘不出那朝气蓬勃的春景；我也不如李杜那番才情，写不出那细雨鱼出，风吹燕斜的绝句；我有的只是对春的一种喜爱，对它的秀丽、温柔、缠绵的一腔倾慕罢了。
春天是新生的希望，它是小草芽儿上的露珠，在太阳下绽放出的耀眼光辉；它是桃李林间萦绕不散的馥郁花香；它是枝头雏鸟悦耳鸣声带来的好心情。她的每一面无不昭示着春日生命的律动，生命的生机勃勃在它的乐曲里舞出最炫丽的一道道光芒。
如此的春，是白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”是叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞。”是韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”如此的春，更是我所爱慕的春。
春，它是神的杰作。是天神用五彩画笔留下的绝美，大江南北的绝美。大江南北那极富魅力的诗情画意是自然的大手笔，它是极致的美的结合，大概也只有它，才能把凤凰花的火热灼眼和梨花的轻描淡雅俱和得如此微妙，也只有它，才能把柔美的波光粼粼和挺拔的峭壁悬崖体现得如此和谐。
那一季的亮丽与灿烂，那一地斑斓的野花和满目的翠绿，那便是我心目中最美的春啊！
有一只百灵鸟，飞往在春天的路上，栖息在我的心头。她鸣叫着春天，鸣叫着希望。终于，她在我的心头筑巢，繁衍了后代。于是，我的心里便一直都是春天，更多出了些绿色和希望。这便是我心目中的春啊，充满着希望。
春天总是在冬天走了之后，慢慢走来，不急不缓，有一个柔和湿润的性子。甘愿屈居人后，然后毫无怨言的为人们带来春的气息，带来春的希望。柳树开始抽条，小草开始发芽，远远的看去，是一片春的气息，*了却发现小草在和人们捉迷藏一样，又将那点绿藏了起来。这正应了那句“草色遥看*却无”。
我喜欢听风的声音，呼呼作响，缠绕身侧，吹走了失落，带来了希望。我喜欢享受春风如母亲般温柔的爱抚。我就像是风的孩子，也柔柔的、轻轻的。春风好像从来都是希望的使者，从来是我想像的那样，轻、柔。于是在每个春天里有风的时候，总是会想起志南那句“吹面不寒杨柳风。”
春姑娘走过原野，越过高山，看着那如玉的小草愉悦的欢笑，她也笑了。风悄悄的捎来小溪的问候，春姑娘欢快的来到小溪旁。清澈的溪流，叮叮的响着，仿佛唱一首关于希望的歌。他们欢快的与春姑娘打着招呼，愉快的奔向前方，他们的目的地在大海，他们带着希望前行。
我心目中的春，轻如母亲的手，清如泉水的眸，青如遥看的小草。春是希望的使者，春是一个湿润儒雅的君子。春在我的心中一直都代表着希望。
春如此轻，落在我的心头，春如此清，映澈了我的灵魂，春如此青，染碧了我的希望。
哎！又要写作文了，我可怎么办啊，《我心目中的春天》我心目中哪有什么春天啊！我心目中的春天到底是什么样的呢？
同学们都在说，春静悄悄的来了，从不弄出一丝声音。春天真的是无声的吗？晚上我带着疑问躺在床上，不知不觉就进入了梦乡，做了个关于春天的梦……
我梦见自己在大自然的怀抱里奔跑着，我要在大自然的怀抱里寻找春天的声音，寻找我心目中的春天，我跑到河边，河水发出哗哗的响声，他轻快的告诉我：“春天到了，我要去浇灌稻田了”我离开小河，漫步在果园里，只看见树芽向上猛长，还发出沙沙的声音，它们告诉我：“春天来了我们要快快长大。”这时我累了，便坐在几棵杨柳树下，看着一望无垠的草原，阵阵寒意未尽的春风吹得柳条舒枝展叶，吹得绿油油的麦苗忽左忽右，发出呼啦呼啦的声音，哦~！原来你们也在告诉我：“春天来了。”这时候连那毫不起眼的兰花草也放出一股幽香，让我感觉到春天真的来了。
在天与地的交接处夕阳的余辉洒满了刚苏醒不久的大地，一切都那么安静。突然在遥远的天边发出一声巨响——“轰隆隆”，这声巨响压倒了一切细微的声音，它向大地吼着：“春天来了！”
这声句响也把梦中的我惊醒，我睁开朦胧的眼睛，看见一屡金色的阳光透过窗户，照在地上，暖暖的。窗外有几只小鸟在电线杆上唧唧喳喳的叫着，它们用悦耳的歌声告诉我：“春天来了。”
春真的来了，各种声音和谐的交织在一起，谱写了一曲春天的赞歌！我想这应该就是我心目中的春天。
春姑娘迈着轻盈的步伐来了，他携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向大地，把甜美的甘霖洒向大地，把勃勃的生机洒向大地……
溪水看见了她唱起了叮咚，叮咚的歌，瀑布遇上了她，演奏出激昂澎湃的交响曲。小草穿着崭新的绿装，迎接着春天的到来。瞬间，整个大地都焕然一新，如同一头苏醒过来的神龙。
我心中充满了激动与喜悦，从郊区往前远眺，是无尽的绿草与鲜花，你推我，我推你，好不热闹。来到北固山，百花争艳；或白的似雪或红的似火，满山的红花似一团晚霞，与另一边的“冰雪”交相辉映，构成一幅“冰火相融”的景象，显得极为巧妙。黄雀在空中忙碌着，不时飞上飞下，似在找食；而小麻雀们却悠闲自得，鸣唱着迎春曲。
我沉醉在其中，不禁想起来朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这不正是对春景的真实写照吗？夏天虽有股痛快之意，却酷热难耐；秋天虽硕果累累，可飒飒秋风，扫尽落叶，悲凉之意油然而生；冬天雪景醉人不已，但身处天寒地冻之中，人们根本无暇欣赏。春天却充满柔绵之美，且凉爽清新，万物也是欣欣向荣，实则是四季之首，完美无缺。
春天，你再过不久就要离开了，虽然我无法挽留你，但我会等你再次到来，再次为这个世界带来快乐。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”山上的桃花向我们报告了春天到的信息。春天，一个充满朝气、充满希望的季节。
春天，各种花草树木都开始了它们的新生命旅程。小草偷偷地钻出地面，树上也慢慢透出春的气息，它们给大地换上了绿色新装，为大地增添了无限姿色。
春天来了，她悄悄地走进你的眼睛，让你看到春天；又悄悄走进你的耳朵、鼻子、嘴巴，让你听到、闻到、尝到这最新鲜的季节。
春天，是一年的'开始，是一个“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的时节，是“新”与“旧”最终较量，不过这场较量无疑会以“新”的胜利而告终，新的东西取代旧的东西，向我们展现出新的面貌、新的形象、新的环境。
不一会儿，起风了。望着远处那滚滚的黄沙，我有点担心，担心这些新的事物受不了这沙尘暴的打击，而它们却似乎一点儿也不害怕，挺起胸膛，准备迎接生命中的第一次磨炼。这些小花小草们在大风中摇摇摆摆，虽然摇摆，却没有小花小草们越来越精神，似乎在大风中成长了不少。
不知不觉间，春姑娘含羞地慢慢撒下了牛毛般的春雨，轻柔绵密。登楼眺望，远处的山色被一片烟雨笼住，村落朦胧，若有若无。雨丝轻轻地飘落到树叶上、小花小草上，在上面凝成珍珠，欲滴又止。小草们争先恐后地汲取着大自然给它们的恩惠，有时还摆动几下，似乎在说：“等我长大了，我一定会尽最大的力量，去装点这美丽的大自然。”
春天是绿色的，她绿得鲜明；春天是朦胧的，朦胧中氤氲着秀色；春天又是活力四射的，活力中迸射着勃勃的生机。这就是我心目中的春天！
春天，一个充满朝气、充满希望的季节！
不知谁说过，“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，尽管春寒料峭，天气忽冷忽热，又是甚至飘起几朵雪花，但是春姑娘已经苏醒，正悄悄地向我们走来，打扮着万物，给人们送来充满绿意，充满希望的春天。
你听，“呼呼呼……”一阵春风迈着轻快地脚步缓缓走来，它不再像冬天那么狂啸，而是像一个淘气的孩子一样，在你身上抚摸，惹得你痒痒的，不由自主地伸手去抓一把，可是它又从你的脸上溜走，留下一道淡淡的吻痕。
你看，草地上的小草穿上碧绿崭新的新衣，在吮吸着春天的甘露，在自由自在地生长着。它也很有礼貌，只要春风妹妹路过，就会鞠躬致意，感谢春风妹妹带来春雨，赠予青春的活力。
你瞧，花园里百花争妍，看看这一朵，黄的，很美，看看那一朵，白的，也很美。它们不但颜色鲜艳，而且身姿迷人！路边那些迎春花最引人注目：只见它们金黄色的花蕊迎风飘荡，散发出一阵阵清香，真让人陶醉！那一朵朵蝴蝶花更是美得妙不可言，它们的花瓣自然弯曲，宛如一只只蝴蝶停立枝头。微风拂过，花坛里顿时漾起一道道花波，恰似千万只蝴蝶在翩翩起舞。
哦，原来春天是这般艳美！它美得朴素而实在，美得让人雄心勃勃，美得让人充满希望。亲爱的同学们，在这美丽的春光里，我们可要努力读书呦——因为一年之计在于春啊！
有人问我，雪化后是什么？你可能会说：“当然是水了！”开始我也是这么想，可是现在我改变了想法，我认为，雪化后就是春的世界。
我头脑简单，写不出诗人的诗情画意，也绘不出那美丽的春景，但在我心中，春天不光是绿色，她是姹紫嫣红的。
绿油油的小草披上了新衣，早开的花儿装点了春天的眼睛叮咚的泉水也在奏着春天的主旋律。
微风轻抚着发芽的杨柳，柳枝随风翩翩起舞。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”多么美，置身于这春天的美景中，也只能用这文人雅士之作来表达自己的感叹了。
在我心中一直在用春天谱曲，努力寻找春的信息。然而我错了，拿满山的翠绿不正是春天最好的主题曲！那一个个在电线上组成的“五线谱”不也是春天的旋律吗？
春天多好，各种动物都苏醒，沉寂了几个月的大地终于有了生机。
春天就像日出，一切都醒了。在晨钟的惊扰下，鸟儿飞，狗儿跳，羊儿跑，春天的乐曲漫山飘。
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