隋炀帝写的古诗

隋宫_过清华宫的古诗

绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，好句摘抄网为您整理精华《隋宫》，愿对您有所启发。

李商隐 隋宫

玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。

于今腐草无莹火，终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。

日角：指人的额骨突出饱满如日的形态。此处指李渊。陈后主：陈朝的最后一个皇帝。

【赏析】

这首诗的主旨是写陈后主没有吸取隋帝荒淫无道而亡国的教训。诗写得含蓄流畅，隐含讽刺和质问。

想信您读完隋宫后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题过清华宫的古诗，愿您喜欢。

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隋炀帝影响后世千年的功绩

隋炀帝影响后世千年的功绩

　　隋炀帝杨广（569年—618年4月11日），本名杨英，小字阿，弘农华阴（今陕西华阴市）人。下面和小编一起来看隋炀帝影响后世千年的功绩，希望有所帮助！

　　1、统一江山，*定叛乱

　　杨广正是隋朝的兵马都讨大元帅。杨广二十岁时统一*（秦始皇灭掉齐国时已*不惑之年），少年英雄，博得人民的广泛赞扬，是故“天下皆称广以为贤”。在公元590年，奉命到江南任扬州总管，并*定了江南高智慧的叛乱。江苏，浙江，福建，安徽，江西的巨家大室全部叛变“大者有众数万，小者数千，共相影响。”杨广学江南方言，娶江南妻子，亲*江南学子，重用其中的学者来整理典籍。他亲自实地在江南花了十年来拢络人心，缓和了南方的怨恨和怀疑，在军事占领后推行合理的行政，打破阻碍南人成为忠于隋室臣民的许多政治和文化隔阂。自此南北朝之后和北方隔离多年的江南才始归顺中央，更使得之后唐朝在南方的统治得以顺利进行。

　　2、抗击突厥，加强统治

　　隋朝初建时，突厥不断侵扰，隋文帝发兵抵御。杨广“后数载，突厥寇边，复为行军元帅”，足见其在北御突厥中所起的作用。后明代李贽在评述此事时，也不得不承认隋炀帝“善用兵”。建立东都，也是为了加强统治。就算有吃喝玩乐的成分在里面，可这个决策是正确的，合于事宜。“关河悬远，兵不赴急”，必须“因机顺动”“今可于伊、洛营建东京”。而且洛阳地位适中，便于转运南北固定物资，取得充足供应。

　　3、修通南北大运河

　　但随着南北政治、经济和文化日益发展，修凿的局部运河，已经不能满足社会需要，沟通南北水道已经成为社会经济交流的迫切需要了。隋炀帝开凿大运河前后用了六年的时间。隋炀帝在修运河同时，运河*筑起御道，种上杨柳树，从长安到江都，沿途建造离宫40多处，沿运河还建立了许多粮仓，作为转运或贮粮之所。这加强了南北沟通，有利于国家统治。对后世有很大好处，只是隋朝享国短促，大运河的好处还没有充分体现出了。唐宋王朝每年都要组织民夫对运河进行一次大规模的疏浚，以保证运河的.通畅。大运河的好处可见一斑。

　　4、开创科举

　　隋炀帝时，正式设立进士科，我国科举制度正式诞生。这种“任人唯贤”的改革，为选拔下层优秀知识分子提供了极好的机会，这无疑是异常高明的创举，对后世*影响深远。科举取士把选拔人才和任命官吏的权力，从地方豪门世族手里集中到*手里，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。因此，这一制度为历朝沿用，影响深远，一直沿用到清末。

　　5、天可汗

　　隋炀帝在位期间，周围诸国开始向隋朝称臣进贡。由隋炀帝建立起的天朝制度从此影响了历代中原王朝*一千五百余年，直至清廷甲午战争的失败，朝鲜独立而结束。

　　6、沟通西域、打开丝绸之路

　　隋炀帝西巡过程中置西海、河源、鄯善、且末四郡，进一步促成了甘肃、青海、新疆等大西北成为*不可分割的一部分。隋炀帝到达张掖之后，西域二十七国君主与史臣纷纷前来朝见，表示臣服。各国商人也都云集张掖进行贸易。隋炀帝亲自打通了丝绸之路，这是千古名君才能有的功绩。后来朝贡贸易，小国来朝拜，赏赐金银珠宝，虽然大耗钱财，不过这也是大国心理的表现，历代都是这样。沟通西域，加强了与西方诸国的联系，消除了来自西突厥的外患，获得*的巩固和安宁。同时也促进了隋与西域社会经济繁荣发展。

　　7、总结

　　隋炀帝是一位雄才大略的皇帝，在短短几十年时间里创下了影响*上千年的文成武功。可谓是前人栽树后人乘凉。连唐太宗都对魏征说，隋炀帝的文功武略，我不如也。只是可惜行事太急了。连年用兵和开挖大运河耗尽了民力，达到了国家承受的极限。以至于民怨沸腾，揭竿而起，最后土崩瓦解。如果他行事稍缓一些，历史可能是另一个样子。

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隋宫_过清华宫的古诗

绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，“励志的句子”为您整理精华《隋宫》，愿对您有所启发。

李商隐 隋宫

玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。

于今腐草无莹火，终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主，岂宜重问*花。

日角：指人的额骨突出饱满如日的形态。此处指李渊。陈后主：陈朝的最后一个皇帝。

【赏析】

这首诗的主旨是写陈后主没有吸取隋帝荒淫无道而亡国的教训。诗写得含蓄流畅，隐含讽刺和质问。

想信您读完隋宫后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题过清华宫的古诗，愿您喜欢。

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隋文帝不赦子的典故

隋文帝不赦子的典故

　　典故一指典制和掌故；二指诗文中引用的古代故事和有来历的词语；三指具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事件。下面是小编整理的隋文帝不赦子的典故，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　历史上流传下来一篇古文随文帝不赦子，主要叙述了隋朝皇帝杨坚面对他儿子犯法后是否治罪的态度的故事，这篇古文体现了杨坚的大公无私，天子与庶民同罪的思想，这也同样透露出隋朝律法严明，公主无私的开明政治之风。

　　隋文帝没有赦免他的儿子秦王，文章具体是这样的。开创隋朝的第一个皇帝杨坚，他的儿子被奉为秦王。当时秦王出任并州总管一职，然而秦王性格上多有傲慢，作风奢侈浪费，没有治理好并州，又因为触犯了律法被杨坚罢免了总管职位。朝廷里有下臣为秦王求情，请奏道皇上对孩子很疼爱，请求不要追究他的过错了。杨坚向臣子解释，没有人可以随意触犯法律，如果因为他是秦王就不追究他的罪过，那么我就只是一个人的父亲，而不是天下百姓的皇上了，如果是这样的话，就应该另外制定针对王室的律法了。我怎么可以用你说的方法去让随朝的律法受到怀疑呢？结果，杨坚并没有答应下臣的请求，而是依法处置了他的儿子。

　　古话说人无信不立，国无法不兴，无规矩不成方圆，这些都是古人留给后人的戒训，人们必须对律法的重视和遵从。隋朝之所以能够开创建立并且得以兴旺，和隋文帝的睿智严格的治国思想是分不开的。通过这篇古文，我们可以更好的思考现代社会的法律重要性和不可亵渎的神圣性。

　　杨坚杨广是什么关系

　　杨坚是隋朝*的开拓者，是隋朝的第一位开国皇帝。杨坚于公元581年登基成为隋文帝，并改国号为大隋。杨广是杨坚的儿子，是隋朝第二任皇帝，杨坚于公元604年登基。《北史》评价杨坚为“皇考美须髯，身长七尺八寸，状貌瑰伟，武艺绝伦;识量深重，有将率之略。”

　　从中这句话可以看出，史书基于杨坚的人生事迹，给予了很高的评价，认为他是一位能文能武，文韬武略的人士。隋文帝在位期间，为了恢复国家的生产力和生产水*，隋文帝依照国情制定了很多切实可行的措施，提高了隋朝经济水*，并开启了“开皇之治”。在军事上，隋文帝主张抗击突厥，*定南朝陈，成功地统一了分裂数百年的*。为了保证国家安定，隋文帝大力抗击突厥，让它们不敢再来侵犯隋朝边境，为国家稳定做出了卓越的贡献。

　　杨广是杨坚和文献皇后所生的第二个儿子。杨广十来岁的时候，被隋炀帝封为晋王。随后，杨广带领士兵击败了突厥，并*定了南朝陈，为隋朝的统一立下了汗马功劳。杨广在政治和军事上的突出表现，让隋炀帝和文献皇后非常满意。公元600年，杨广也如愿的成为了隋朝*的继承人。公元604年，隋文帝去世，由皇太子杨广继位成为隋朝*第二位统治者。隋炀帝即位后，因大兴土木，致使百姓们哀怨四起。以至于隋文帝建造的繁荣景象衰败于隋炀帝之手。

　　隋文帝怕不怕老婆

　　隋文帝杨坚是隋朝的开国皇帝。被称为“圣人可汗”的杨坚，消灭了陈国，建立了隋朝，结束了南北分裂的局面，将分裂了数百年的*又重新拼凑在了一起。隋文帝勤于内政，在政治、文化、经济各方面都很有建树。在他的统治下，百姓安居乐业，*走向太*盛世。可是，就是这样一个雄才大略的开明皇帝，却是出了名的怕老婆。

　　隋文帝的结发妻子是独孤皇后。独孤皇后又称文献皇后，是北周卫公独孤信的女儿独孤伽罗。独孤伽罗十四岁时就嫁给了杨坚，三十八岁被封为独孤皇后，一生为隋文帝育有五个儿子，长子*被立为皇太子，其余四子也分别被分封为王。独孤皇后虽然有学识远见，知书达理，却生性绝妒，易猜忌，决不允许隋文帝接*其他女色。

　　隋文帝包容独孤皇后所有的小心眼，明白她所有的小心思，宠着她，纵着她，甚至为了她废弃了六宫，不纳妃嫔。这些在外人看来就变成了隋文帝怕老婆。世人道：“文帝，唯皇后当室，旁无私宠。”独孤皇后让佳丽三千的后宫形同虚设，任哪位嫔妃宫女胆子再大，也不敢冒着生命危险接*隋文帝。只有一次，隋文帝在花园无意撞见一位美人，并宠幸了她，结果独孤皇后知道后大闹，竟将美人活活打死。此妒意之深，非常人能比。可即使这样，隋文帝也不敢怎样，虽离家出走半日，到底还是回来乖乖认错了。

　　世人都道隋文帝怕老婆，殊不知那都是他对独孤皇后满满的爱。

　　宇文邕和杨坚的关系咋样

　　宇文邕字祢罗突，为南北朝时期北周的的第三位皇帝北周武帝。杨坚，隋朝开国皇帝隋文帝，史上第二位统一了严重分裂的*的皇帝。

　　乍看之下这二人似乎并无关系，然而值得说道的是，杨坚的隋朝可以说得上是从宇文邕，宇文家的手里“偷”来的。

　　当初的宇文邕在位期间政治廉明，生活节俭，并且能征善战。然而天妒英才，时年三十五的宇文邕却撒手人寰。三十六岁正值壮年，想必若是宇文邕没有死的话，后来的历史将会是又一番的样子，而杨坚也未必会建立隋朝。

　　然而宇文邕却死了，而宇文邕死后将皇位传给了自己的长子也就是北周宣帝。然而北周宣帝继位之后荒淫无道，完全没有继承自己父亲的政治天分。

　　不过尽管如此，北周的大权仍在皇帝的手中;而终于在宇文赟二十二岁时，因为荒淫无度而去世，随后立当时才6岁的宇文阐继位，杨坚辅佐。

　　到了此时北周的大权终于渐渐地倾斜到了杨坚的手中，皇帝年幼，外戚做大;尽管朝中有些大臣不满，然而终抵不过杨坚手中的势力，再加上杨坚的女儿又是皇太后权力渐渐膨胀的杨坚终于逼迫宇文阐禅位于他。

　　如此看来，杨坚与宇文邕可是说得上即是亲戚又是敌人，而宇文邕之前的能征善战也为后来杨坚统一*打下了坚实的基础。

　　而如果当初的宇文邕没有英年早逝，或许杨坚未必能建立隋朝;然而即便宇文邕没有在当时去世，宇文邕荒淫无道的儿子也未必能守住北周的这份基业。

　　隋文帝杨坚儿子是谁

　　隋文帝和独孤皇后共育有五位儿子，分别是房陵王*、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。*是隋文帝和文献皇后所生的长子，北周*健在时，*担任大将军等职位。后来，杨坚推翻了北周*，登基为帝后，便封*为皇太子。

　　不久之后，隋文帝越来越不喜欢*的.行事作风。当时，杨广屡立战功，深得文献皇后的喜爱。在文献皇后和杨素的谏言下，隋文帝废掉*太子身份，改立杨广为太子。公元604年，隋文帝病逝，杨广即位后，立马假传隋文帝遗诏，将*杀害。

　　隋炀帝杨广帝是隋文帝的第二个儿子。当杨广还是晋王时候，屡次带兵作战立下很多战功，赢得朝廷称赞。公元600年，杨广成为皇太子，公元604年，杨广继位成为隋炀帝。隋炀帝为了急于立功，不顾百姓们的生活，大量搜刮民脂民膏。最终，百姓抛弃了隋朝廷，公元618年，被宇文化及杀死。

　　秦王杨俊是隋文帝第三子，杨俊因有好的风气和*惯得到了隋文帝的称赞。后来，杨俊性情大变，逐渐追求奢侈享乐的生活。隋文帝下令革除杨俊的官职，之后，杨俊因病去世，享年30岁。

　　蜀王杨秀是隋炀帝第四子，性格残暴，喜爱享乐。后因，杨广诬陷杨秀谋反遭到了隋文帝的软禁。杨广登基后，时常将杨秀带在身边。后来，宇文化及杀掉隋炀帝后，打算拥护杨秀为皇帝，这一行为遭到了大臣的反对。于是，宇文化及便把杨秀杀死。

　　杨谅是隋文帝第五子，因不满隋文帝立杨广为太子，便举兵起义。随后，起义失败，隋文帝将他幽禁起来。

　　杨坚的民族是汉族吗

　　关于杨坚是不是*这个问题一直存在纠纷，有人说他是*，有人说他是北周贵族，所以是胡人，杨坚，鲜卑姓为普六茹，汉姓杨，是隋朝的开国皇帝，弘农郡华阴人，现指陕西省华阴县，杨坚的父亲杨忠曾跟着北周太祖起义关西，因为屡获战功，所以被赐姓为普六茹氏，所以杨坚就是姓“杨”。

　　当时*北方经过胡汉通婚，所以都是鲜卑、*、蒙古和突蹶的混血人种，当时为“五胡乱华”之称，所以杨坚有鲜卑族人的血也没什么好奇怪的，而且胡人不是外来的，原来就是杂居，只不过在当时，大多数是*掌权，所以大部分都忽略不计了。

　　“普六茹”是鲜卑族原来的大姓，杨坚本姓杨，后来因为立功才被赐姓普六茹，而杨是人的姓，而杨坚的母亲是鲜卑族人，因为当时胡汉通婚的关系，只是联姻之后，女嫁男之后所生下的孩子应按父姓，不是按母姓的，这是从古至今流传下来的规矩，子女都是按父姓命名，而杨坚顶多算是汉族和鲜卑族的混血，在当时的*古代王朝的基本原则就是看文化不看血脉决定血统，杨坚的父亲杨忠是*，所以杨坚的正统是*毫无疑问，如果要看血脉来决定的话，那么雍正皇帝的生母是蒙古人氏，难道大清朝就是满族的王朝了吗？而且很多百度百科杨坚的话，杨坚的人物介绍都是*。

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含有帝字的古诗词 带帝字的诗词名句

他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》

系我一生心，负你千行泪。——柳永《忆帝京·薄衾小枕凉天气》

春日游，杏花吹满头。——韦庄《思帝乡·春日游》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》

志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。——《黄帝内经·上古天真论》

陌上谁家年少足风流？——韦庄《思帝乡·春日游》

纵被无情弃，不能羞。——韦庄《思帝乡·春日游》

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》

*猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》

好学深思，心知其意——《史记·五帝本纪》

时不可留，众不可逆。——《后汉书·本纪·光武帝纪上》

富而不骄，贵而不舒。——《史记·五帝本纪》

积善三年，知之者少，为恶一日，闻于天下。——《晋书·帝纪·第一章》

嗜欲不能劳其目，淫邪不能惑其心——《黄帝内经·上古天真论》

聪以知远，明以察微。——《史记·五帝本纪》

圣人不治已病，治未病；不治已乱，治未乱——《黄帝内经·素问·四气调神大论》

宜如临深渊，如履薄冰，战战栗栗，日慎一日。——《后汉书·本纪·光武帝纪上》

阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也。治病必求于本。——《黄帝内经·阴阳应象大论》

极阳以杀，极阴以生——《黄帝四经·经法·四度》

动人以行不以言，应天以实不以文，故我清静而人自正。——《晋书·帝纪·第六章》

反水不收，后悔无及。——《后汉书·本纪·光武帝纪上》

顺天者昌，逆天者亡。毋逆天道，则不失所守。——《黄帝四经·十大经·姓争》

死生惊惧不入乎其胸，是故忤物而不慑。——《列子·黄帝》

往事悠悠君莫问，回头。——王安石《南乡子·自古帝王州》

飞龙御天，故资云雨之势；帝王兴运，必俟股肱之力。——《晋书·列传·第三十五章》

兵者诡道，善因事变。——《晋书·帝纪·第一章》

阳生阴长；阳杀阴藏——《黄帝内经·素问·阴阳应象大论》

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。——王勃《滕王阁序》

四百年来成一梦，堪愁。——王安石《南乡子·自古帝王州》

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。——李商隐《隋宫》

逆其根则伐其本，坏其真矣。——《黄帝内经·四气调神大论》

夫百病者，多以旦慧昼安，夕加夜甚——《黄帝内经·顺气一日分为四时》

君子立身，虽云百行，唯诚与孝最为其首。——《隋书·帝纪·卷二》

毕竟不成眠，一夜长如岁。——柳永《忆帝京·薄衾小枕凉天气》

千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。——张祜《正月十五夜灯》

始于文而卒于武，天地之道也。——《黄帝四经·经法·论约》

妾拟将身嫁与，一生休。——韦庄《思帝乡·春日游》

吾任天下之智力，以道御之，无所不可。——《三国志·魏书·武帝纪》

睢睢而盱盱，而谁与居？大白若辱，盛德若不足。——《列子·黄帝》

声华实寡，危国亡土。——《黄帝四经·经法·亡论》

稽于众，舍己从人，不虐无告，不废困穷，惟帝时克。——《尚书·虞书·大禹谟》

气相得则和，不相得则病。——《黄帝内经·素问·五运行大论》

自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！——《颜氏家训·勉学篇》

望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。——元好问《论诗三十首·十二》

玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。——常建《塞下曲四首·其一》

江南佳丽地，金陵帝王州。——谢朓《入朝曲》

薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味。——柳永《忆帝京·薄衾小枕凉天气》

云里帝城双凤阙，雨中春树万人家。——王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制》

仁不异远，义不辞难——《汉书·纪·武帝纪》

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早发白帝城古诗视频（早发白帝城古诗朗读）

作者：李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

注释

１、白帝：今四川省奉节

２、江陵：今湖北省江宁县。县。

３、一日还：一天就可以到达。

译文

清晨，我告别高入云霄的白帝城；

江陵远在千里，船行只一日时间。

*猿声，还在耳边不停地啼叫；

不知不觉，轻舟已穿过万重青山。

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《早发白帝城》古诗原文及赏析

《早发白帝城》古诗原文及赏析

　　在日常学*、工作和生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的《早发白帝城》古诗原文及赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《早发白帝城》

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　【诗文解释】

　　早晨告别彩云缭绕的白帝城，一天之间就回到了千里之外的江陵。*猿猴的啼鸣声回荡不已，轻快的小舟已驶过了千重山峦。

　　【诗文赏析】

　　在被贬途中忽闻大赦，正是：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。惊喜万分的诗人立刻驾舟东还。沿长江顺流而下，一日千里，瞬息之间，轻舟已过万重山。全诗并无一个「快」字，但时空之感却扑面而来。

　　全诗气势豪爽、笔锋峻利，诗人历尽艰险重履康庄的喜悦也在空灵飞动的诗句中一览无遗。

　　早发(宋·宗泽)

　　繖幄垂垂马踏沙，水长山远路多花。

　　眼中形势胸中策，缓步徐行静不哗。

　　注释

　　（1）繖幄：指伞盖。繖，同“伞”。

　　（2）策：战术、方略。

　　（3）徐行：慢速前进。哗：嘈杂的声音。

　　作品译文

　　马后垂着伞盖，马蹄踩着黄沙，沙沙，沙沙。山遥遥，水茫茫，沿路见到那么多的野花。眼观敌我形势，战术方略早已成竹在胸。兵马缓步前进，三军肃静无人喧哗。

　　赏析：

　　宗泽是宋代与岳飞齐名的抗金名将，陆游有两句著名的诗“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞”（《剑南诗稿》卷二五《夜读范至能〈揽辔录〉言中原父老见使者多挥涕感其事作绝句》），就是把两人相提并论的。他的诗虽所存不过二十来首，但一部分诗从一个抗金将领的角度反映了宋朝的抗金战争，很有特色。《早发》便是其中较为有名的一首。

　　《早发》写宗泽率领自己的军队于清晨出发，去进行一次军事活动。全诗的气氛可以用诗中的一个“静”字来概括。这“静”既是早晨的大自然所特有的宁静，又是纪律严明的宗泽部队行军时的肃静，更是一场激战即将来临之前的寂静。这三种“静”交织在一起，构成了一幅逼真的行军图。

　　“繖幄垂垂马踏沙”，写的是行进中的军队。“繖幄”是主帅行军时所用的仪仗，“垂垂”是张开的伞有秩序而无声地移动的样子，给人以静悄悄的感觉。“马踏沙”给人的感觉也是这样，那战马踩着沙地所发出的沙沙声，更衬托出行军队伍的整齐与肃静。这一句的特色，就在于用一个视觉画面表现了一个听觉印象；而行军队伍的肃静不哗，正是反映了宗泽部队的纪律严明，有战斗力。

　　“水长山远路多花”写了行军队伍周围的自然景色。悠长的流水、绵亘的远山、点缀于路旁的野花，这三者所构成的'意境，是一种大自然在清晨时分的静谧。大自然的宁静与行军队伍的肃静互相映衬。“水长山远”既是说的自然景色，又暗示了行军路线之长。而宗泽既有闲情雅致欣赏周围的山水花草，则表明他对即将来临的军事行动早已成竹在胸，为下面一句的正面描写作了很好的铺垫。

　　“眼中形势胸中策”，正面描写了主人公的思想活动。“眼中形势”，是指当时的抗金形势；“胸中策”，是指他将要采用的战略战术。宗泽骑在马上，分析着当时的形势，考虑着自己的对策，觉得一切都已了然于胸中。正因为这样，所以“缓步徐行静不哗”，让部从放慢速度，坚定而又稳重地向前行进，静悄悄地没有喧哗之声。最后一句所表现的，是一种名将指挥下的部队的风貌。在“静不哗”中，既表现了严明的纪律，也表现了激战来临之前的肃穆气氛。

　　这首诗的最大特色，就在于它**实实，不作豪迈语，却写出了一个大将的风度，一直脍炙人口。

　　注释

　　1．白帝：四川省奉节县东白帝山，山上有白帝城，处长江上游。

　　2．江陵：湖北省江陵县，处长江中游。

　　3．啼：叫。

　　古诗赏析

　　这是一首传诵千古的七言绝句。

　　公元758年春，李白因参加永王李璘幕府事被牵连，流放夜郎(今贵州省西部），行至白帝城才得赦免。在返回江陵途中，写下了这首诗，抒发了诗人愉悦的心情。

　　“朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出开船的时间是早晨，地点是白帝城。“彩云间”是写白帝城的高。彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐。“千里江陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船行之速，千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。

　　第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形。“*猿声啼不住，轻舟已过万重山”，*猿猴的叫声还没停止，可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。这两句诗人先写猿声，继写轻舟，用一个“已”字把“啼不住”和“过万重山”联结起来，借猿声回响衬托轻舟的`快捷，这种修辞手法是十分巧妙的。诗人急欲东归的心情，洋溢于诗的明快的节奏之中。

　　全诗写景抒情，写的是轻捷明快之景，抒的是轻快愉悦之情，达到了情景交融的地步。

　　本文中基本包含了小升初考试中考察古诗的大体内容，在准备小升初考试时，可以做复*材料看看，有助于语文考试诗词类题。

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朝发白帝城古诗李白（早发白帝城全诗的意思）

早发白帝城

唐，李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

朝辞白帝彩云间

轻舟已过万重山

喵一下，公元758年，大唐皇子，永王李璘，擅自引兵东巡，被怀疑起兵谋反，遭到迅速围剿镇压，顺利当选为，大唐又一位谋反失败的皇子。

大诗人李白，因两年前，加入了永王的幕府充当幕僚，在李璘谋反失败后，被判无期徒刑，流放夜郎，也就是今天的贵州桐梓。那时的李白，已是57岁的老人，想着自己这辈子，可能就要客死他乡了。或许是苍天可怜老者，第二年，朝廷因关中大旱，大赦天下，李太白也重新获得了自由。

这首诗就是，流放途中的李白，在遇赦后，沿长江疾驶而下时所写，其中的愉悦心情跃然纸上，是李白众多名篇中的名篇。

本诗题目，早发白帝城，就是早晨从白帝城出发，沿长江顺流而下，乘船东归。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝，即白帝城，也就是刘备托孤诸葛亮的地方，在今天重庆奉节，因海拔较高，地形多山，能在晴朗的早上见到朝霞，也就是彩云。江陵，就是今天的湖北荆州。朝辞白帝彩云间，应该是“朝辞彩云间白帝”。这句诗的意思是，清晨，李太白，辞别了笼罩在彩色云朵下的白帝城，挥一挥衣袖，不带走一片云彩，58岁的老头子像刚出笼的小鸟，赶紧坐上第一班客船，想着一日之内，就赶快回到千里之外的江陵城。也就是北魏郦道元说的，“朝发白帝，暮到江陵”，跑得比风快吧。

*猿声啼不住，轻舟已过万重山。此句中的“住”字，就是停止，停息之意，同住口、住手中的意思。*猿声啼不住，就是，*有啼不住的猿声。这句诗的意思是，诗人听到*，啼鸣不止的猿声，不知不觉中，自己乘坐的轻舟，已经穿过万重山峰。跟上句中的“千里江陵一日还”相呼应。

事实上，从白帝城到江陵，长江水路约一千二百里。千里江陵，一日可还，这倒不是，*的猿猴是“野生的程序猿”，能施法，会念咒，可以让轻舟跑得更快。答案是，白帝江陵之间，有七百里的三峡，地势险，落差大，水流急，船自然跑得快。看来，多学地理还挺重要。

老搭档杜甫，后来也写到，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，是不是也想听听，那神奇的猿声呢。

令人遗憾的是，这首诗写作后的第3年，李白就去世了。一代“诗仙”魂归仙班，结束了他在人间的传奇而又坎坷的一生。

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古诗《早发白帝城》教学设计3篇

古诗《早发白帝城》教学设计3篇

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的古诗《早发白帝城》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标:

　　知识与技能：

　　1、用自己喜欢的方法认识7个生字，会书写8个生字，学会多音字“还”。

　　2、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。

　　3、有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美鉴赏能力和创新意识。

　　过程与方法：

　　1、 学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解古诗意思。感悟其意境美、韵律美。

　　2、 展开小组讨论，对古诗的思想内容及情感进行分析。

　　3、 引导学生学*课外古诗，扩大学生阅读量。

　　情感态度价值观：

　　1、 培养学生学*古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。

　　2、 激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。

　　策略方法：

　　1、 自主合作

　　学生是学*和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学*的特点关注学生的个体差异和不同的学*需求，古诗更是如此。在传统的古诗教学中，教师往往逐字的为学生解释，再把字意串连起来，然后就是学生死记硬背这些古诗的意思。这样的教学完全没有把学生当作学*的主体，没有考虑学生已有的认知水*和独特的情感体验。在古诗教学中，让学生联系自己对古诗已有的认知水*，通过反复诵读借助插图或多媒体手段创设的画面展开想象，理解古诗的意思，体会古诗的情感及意境，然后在小组交流自己的理解。在课堂上创设出一种生生互动、师生互动、和谐互助，充满人文气息的合作学*氛围，培养学生的主动意识和合作精神。

　　2、 课内与课外相结合

　　语文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学*古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。

　　教学准备：

　　多媒体创设的动画或图片、磁带、录音机

　　设计思路：

　　一、 激趣导入——背诵课外古诗（李白所写古诗）

　　学生已经会背了许多首古诗，所以教师的激趣会引发他们争先恐后地吟诵起来，为学生提供了一个课外自学、课内展示的舞台。学生在争先恐后地吟诵中，一种渴望学*古诗的欲望被点燃，兴趣盎然的开头，使新诗的学*成功了一半。这一环节既是积累，也是激趣。

　　二、借助画面——主动学*古诗。

　　这一大环节中包含着四个环环相扣的小环节：

　　1、 读——自学质疑。看题目质疑和读诗文质疑。

　　2、 看——观察图景。创设情景突出重点，边读边看边想象，以达到理解诗意的目的。

　　3、 思——读议释疑。小组同学在一起把各自的理解议一议，开展讨论突破难点。

　　4、 诵——图文结合，体会思想感情，反复吟诵，感情升华。

　　三、 自学生字——识写课内生字

　　四、 拓展延伸——课外背诵古诗。

　　开一次“唐诗交流会”

　　教学过程：

　　一、 激趣导入——背诵课外古诗

　　同学们，你们知道吗？在很早以前的唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？

　　对，他就是李白。

　　你们会背他的哪些诗呢？想不想背给同学们听？

　　（配上古筝的音乐）

　　● 从本诗的作者导入新课，不仅对诗人李白作了介绍，而且给学生创设了展示自我的舞台。配着优雅、古典的音乐，学生吟诵出李白的许多首古诗，如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望天门山》等，还有我们今天要学的古诗《早发白帝城》。这些诗中有的在前三册语文书的“语文天地”中出示过，学生已经会背，有的是学生在幼儿园或学前班学过的，所以学生都争先恐后地要展示，自然而然地形成了一种背古诗、学古诗的氛围。

　　（如果学生会背得太少，教师可以为学生有感情地吟诵几首，让学生欣赏，也可以把学生引入这种学*古诗的氛围中来。）

　　（学生背古诗时，除了放音乐以外，如果有条件还可以利用多媒体出示相应的画面。如学生背诵《静夜思》时就出示三册语文书中11页的插图，背诵《赠汪伦》时出示第三册语文书中76页的插图，同样背诵古诗《早发白帝城》时出示我们这一课书上的插图。）

　　● 边吟诗边伴着优美的音乐欣赏画面，更能让学生全身心地投入到古诗描绘的意境中，使学生有身临其境的感觉，激发学生学*古诗的积极性。

　　二、借助画面——主动学*古诗

　　这一大环节中又包含着环环相扣的四个小环节。

　　（一） 读——自学质疑

　　同学们，你们喜欢╳╳╳背诵的这首古诗《早发白帝城》吗？（出示这首诗）

　　喜欢就读一读吧！

　　1、 学生自己读

　　●这一环节其实也是学生初步认字的环节，要读准读畅这首诗就得先认识这首诗里的字，所以这一环节给学生的时间要稍长一些。

　　2、 同桌读

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关于清代乾隆皇帝弘历处暑古诗词

《处暑日二首 其一》

清代： 弘历

秋入已半月，暑退逮斯晨。午来婪热剧，清晖悬碧旻。

譬彼春后寒，又如老健人。宁复厌烦歊，惟益觉逡巡。

况乃利田功，催熟万宝均。树杪动微风，飒然爽顿新。

《处暑日二首 其二》

清代： 弘历

半夏愁望雨，雨足且及时。早禾并晚谷，高田复下陂。

均转歉为丰，非予意所期。方当庆逢年，吾民庶免饥。

闽中报夏旱，淮下涨南涯。嗟嗟茕独哀，何由拯垫危。

丁宁命抚恤，不待成灾题。喜*而忽远，浅衷吾不为。

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