关于绿叶的交响古诗的文字专题页，提供各类与绿叶的交响古诗相关的句子数据。我们整理了与绿叶的交响古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果绿叶的交响古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
庭中有奇树，绿叶发华滋。——《庭中有奇树》
丛老卷绿叶，枝枝相接连。曝成仙人掌，似拍洪崖肩。——李白《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶》
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《叹花》
黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。——乾隆《菜花》
断肠是飞絮时，绿叶成阴，无个事、一成消瘦。——苏轼《洞仙歌·江南腊尽》
玉树生绿叶，灵仙每登攀。——李白《杂诗·白日与明月》
绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。——元好问《骤雨打新荷·绿叶阴浓》
春愁已逐莺花尽，野果垂檐绿叶稠。——张耒《初夏谒告家居值风雨偶作二绝·春愁已逐莺花尽》
芳树垂绿叶，青云自逶迤。——阮籍《咏怀八十二首》
绿叶素荣，纷其可喜兮。——屈原《九章》
子观桔柚，一暠一晔，贵其素华，匪尚绿叶。——左思《白发赋》
何曾十载湖州别，绿叶成阴万事休。——黄景仁《绮怀十六首》
绿叶青阴啼鸟下，游丝飞絮落花余。——黄庭坚《次韵子高即事》
明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。——苏轼《月夜与客饮酒杏花下》
诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。——苏轼《定风波·红梅》
田田绿叶映，艳艳红姿舒。——权德舆《侍从游后湖宴坐》
春原洗新霁，绿叶暗朝日。——欧阳修《班班林间鸠寄内》
荷包空绣鸳鸯字，绿叶成阴对旧人。——梁羽生《七绝三首》
红芳既蜕仙成道，绿叶初阴子养仁。——沈周《落花五十首·其一》
请君爱护双玲珑，菖蒲绿叶摇春风。——陈泰《黄石歌》
黄英开养性，绿叶正依笼。——李峤《萱》
春深树影合，绿叶繁桄榔。——陈洪谟《望君山和二山中丞韵》
姚黄魏红腰带◇，泼墨齐头藏绿叶。——欧阳修《谢观文理尚书惠西京牡丹》
写在绿叶上的诗
总是觉得我十八岁的生命，被一种力量逼迫着去接*一种高度，一切发生在十几岁之间的事都被打上封印，在忙碌的时光里变成一种暗淡的背景。我还没有准备好去接受那些琐碎与真实，它们却步步紧逼，向我靠*。
于是，抬头望望夏日灿烂得一塌糊涂的阳光，低头看看绿得让人眩晕的草木，试图整理青春怅惘的思虑，找到黎明时分的微亮。
我想在绿叶上写首诗，再见了，悲伤，把你寄存在墨蓝的海洋深处。我不愿再做悲伤的中点，让你鹰爪一样锋利的手臂划过为青春拼搏的心，我把你留在海底的暗礁中，让微波涤荡你的敏感，让寒冷驱走你的脆弱，我知道，有一天，我看到的是欢乐重新回到我的.身边。
我想在绿叶上写首诗，告别了，黑夜，我爱你提起墨蓝裙角举着墨扇的翩翩舞蹈，却不能接受你的沉寂与黑暗，年轻的心里充满竹篱深处百合的清香，不是你舞蹈中散发妖冶光芒的郁金香的阴郁。所以，请你回到那银灰色闪着海青光的帐里，我们在等待黎明。
我想在绿叶上写首诗，永别了，暴雨，收起你的咆哮与肆虐，你的余音哀厉并不适合正在成长的心灵，它需要*静与*和来灌溉。你高调曲音下的淋漓，会毁坏生命的泥土，我要精心呵护，让心灵开出圣洁的雪莲。
写在绿叶上的诗啊，你拥有绿叶的活力，觉醒和昂扬，一旦阳光普照，你便反射青春的光芒。所以，年轻的人，对那些向你逼*的东西，不要恐惧，因为我们摆脱了徘徊和怅惘的过程，最终拥有的只是经历。
是的，一切过往已无可避免地打上了封印，变成背景暗淡下去。在青春的过程里，一切并没有是非对错的标准，有的只是随着年岁的增长，开始相信人生中最大的财富便是回忆。
时光把它包裹成礼物赠予，我们不能带着遗憾前进。
描写绿叶的段落
段落，意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。下面是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、绿叶虽然没有花的姹紫嫣红、香气四溢，但它却有进行光合作用，为花草树木制造养料的能力。它默默奉献，甘当红花的陪衬；它擎着一把把的小伞，为路人遮挡阳光；它吸收空气中的二氧化碳，却为大地奉献出新鲜的氧气。它们，不正像默默无闻地为人类做出奉献的*大地上的几十亿农民吗？
2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。嫩绿的树叶，在春雨的滋润沐浴下，伴随着青春的脚步，渐渐长大。夏天来了，绿叶由淡绿变成深绿，叶片似乎大了许多，厚了一整。满满的缀了一树，展示出蓬勃的生机。他们互相依偎着，拥抱着，亲切的嬉戏着，交谈着。微风吹，发出美妙动听的声音，哗啦啦，那片片青翠欲滴。油光滑亮的绿叶，一团团，一簇簇，把树木装扮成一把把绿色的伞，一座座绿色的亭子，把花朵陪衬的更叫娇柔。但若绿叶只有惹人喜爱的风姿，是不值得我动情的。更是我敬慕的是——绿叶的德行和情操。
3、春天来了，花儿们个个争奇斗艳、姹紫嫣红，而绿叶呢？它却簇拥在花儿的后面，它从不和那些花儿们争，可是，为了给花儿们添加色彩愿意付出自己。夏天，清晨，绿叶带来了新鲜的空气。中午，高大的白杨树和梧桐树拍这个大巴掌，欢迎前来乘凉，而田里的绿叶则顶着烈日孕育果实，傍晚的时候，绿叶又送来了微风，驱赶着人们疲劳。啊，可爱的绿叶，从不想自己如何遭受风吹、雨打，而是在第一时间想到他人。金色的秋天，果实成熟了，人们在田里和果园里忙着。绿叶们捧出了沉甸甸的果实，而自己却辞别了果实。绿叶落下来后，在大地上腐烂，把最后一点融入到了泥土中，变成了肥料。冰天雪地的冬天来了，凛冽的北风吹来。冬青、松树的叶子仍然泛着诱人的绿色，装饰着祖国的大好山河，迎接春天。这就是绿叶，可爱的绿叶，无私奉献的绿叶，不求回报的绿叶，我要向它学*。
4、春夏季节，景色非常迷人，漫步在乡村桃红柳绿中，兜人陶醉，站在崇岭远眺，一弄弄梯田，一块块嫩叶绿秧，环绕在群山很是显眼，令人心旷神贻。当金灿烂收获季节到来之即，谁能忘记那些在四季辛勤的身影，是他们默默地耕耘，才得到今天的果实。而当秋时落叶归根时，谁又不在感叹他们如绿叶般的奉献，他们不为此而自豪，而为他们所付出的深感欣慰。我赞美绿叶，更赞颂那绿叶般的默默无闻的劳作人。
1、有一串儿一串儿的紫藤叶，有一串儿一串儿的冬枣叶，有一串儿一串儿的石榴叶，还有一串儿一串儿金光灿灿的白腊叶。细长的身躯，细直轻柔的头发，这少女满面红光地在秋日中悠悠飘下，让我心中荡起羡慕的涟漪。
2、不仅大的、成串儿的精美耐看，那一片片微薄单弱的小叶子，也精美得让人啧啧赞叹。苍耳、竹叶、杨树叶、柳叶、冬青、桃树叶、榆树叶、木槿、杏树叶……就连那最常见的小梧桐都让人心动：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，好像不小心一碰，它就断；叶脉清晰，像那天真、纯洁的小孩子，对世界的所有所有都充满了好奇，就东跑跑，西串串，真是初生牛犊不怕虎呀！看到这些小家伙，听到那些赞美声，真让人不得不佩服它们的魅力。
3、大自然是无情的，它从不会宽容每一个生命。只要是生命，它总有离开的这一天。绿叶的一生是*凡的，然而也是伟大的，它一生的基业，就是每天做同样的事。绿叶看起来小小的，没有人重视，但它却为大自然做出了无比巨大的贡献。
4、马路上那一排排枝繁叶茂的樟树，它们的叶子还是那么翠绿，我捡起一片瞧了瞧，只见它全身绿油油的，只有边缘上带有那一点点淡黄色，真像穿了一件绿中带黄的`大衣呀。笔直笔直的主柄像一条小尾巴拖在身后，一条条只比头发粗点的叶脉错落有序分散到叶子的四周，叶子的边缘高的像“山峰”，凹下去的像“山涧”。不时还散出阵阵清香。
5、树叶在春夏季慢慢养育自己，在秋天绽放出绚丽的色彩，一片片叶子随风摆动，在远处看，像一个个天使在空中飞舞，时不时的还有坚强的叶子离开树妈妈独自飞走，有的在草地上休息，有的在地上打滚……
6、我走出家门，只见门前两棵枫树在风中耸立，但它们的叶子已经受不住寒风的吹打，纷纷落下，只剩几片在顽强地抵挡着寒风，摇摇摆摆。我低下头，弯下腰，捡起了一片枫叶，它并没有像书上说的那么火红，那么妖艳，而是带有些一般叶子枯萎时的暗黄色。但，并没有影响它的美丽，反而还带来了一种别样的风情。
7、夜里，我悄悄地走出帐篷。月光洒落在大地上，小路显得格外幽静。我来到树林边，看到树叶一片片的被风吹落，我的心难受极了。树叶是脆弱的，但它又是坚强的。月光照在树叶上，显得分外漂亮，仿佛绿叶是一个个小精灵，每天晚上趁人们睡觉时，都跑出来玩耍。
1985年7月19日至25日，中国民间文艺研究会甘肃分会等7个文化团体在兰州联合举办了甘肃国际花儿学术讨论会。来自美国哈佛大学、印第安那大学，日本庆应义塾大学、东京大学，以及香港地区和甘、宁、青、新等省区的100余位专家学者参加了学术研讨活动。期间，我被安排与甘肃岷县的景生魁先生同住一室。生魁仿佛刚刚从田里归来，一副典型的西北普通农民的打扮，敦厚诚朴中带有几分木讷和拘谨，看上去要比实际年龄苍老许多。几天来朝夕相处，听生魁用地道的岷州方言讲述他对洮岷花儿的痴情追爱及其独到见解，特别是他自己坎坷一生的苦难历程，令我嗟叹不已，不能不对这位其貌不扬的花儿学家另眼相看。
若干年后，作家出版社出版了生魁先生的长篇小说《活在人世》。这部交织着饥渴、惶恐、忏悔以及赎罪的作品，描写的是那个特殊年代，主人公金梅峰因为说了几句风凉话,最终被打成*分子，流浪他乡死里逃生的故事……我知道这个主人公原型就是作者自己。对此，生魁先生坦言:“我是以一个犯罪者的心情,来向*进行忏悔和赎罪的。”“我曾给*分子当过*的*；我爬过火车,偷吃过饼干；我夜闯故宫,骗取过餐厅饭馆的食物；我参与过车站和野狼滩的武斗……我卖老鼠药,搞测字算卦,变相地搞迷信活动……”
这样一位历经磨难“活在人世”的老者，在*昭雪之后，却没有一味地怨天尤人，而是反思历史审判自己，首先以积极的心态进行自救和救人。直至离休后，他依然致力于爱国主义教育和文艺创作，先后被评为全省“离休老干部先进个人”、全国“关心下一代先进个人”、“全国离退休干部先进个人”……我曾有机会前往坐落于甘肃岷县二郎山脚下的生魁先生的家里做客，亲眼所见那低矮潮湿的客厅墙壁上密密麻麻张贴着的各类奖状，真是让人目不暇接，感慨万千！
我只所以写以上这段话，是因为它和这本诗集的作者景晓钟有直接关系——生魁先生是晓钟的父亲，而且童年的晓钟就是被父亲独自背着抱着从那段异常艰辛的路上走过来的。“从米川县城到首都北京，从村镇集市到深山老林，都留下他艰难行进的瘦削背影，他与险恶的环境斗，他与人斗，他与生活中的狼虫虎豹斗，他与病魔斗，随时都命悬一线，与死神进行着顽强的较量。”（景晓钟《活着的意义与文学的使命——从父亲景生魁长篇小说《活在人世》说起》）父亲遗传给晓钟的不仅仅是血缘基因，还有“活在人世”所必须面对的一切，当然包括诗——因为“诗不是一种表白出来的意见，它是从一个伤口或是一个笑口涌出来的一首歌曲”。（哈·纪伯伦）我想，没有谁愿意给自己制造伤口和疼痛，没有谁相信活着是为了尝试死亡。但是，砰然降临的灾难和不幸却能够让诗人从眼前的苟活中醒悟，并且找到宣泄的冲动和理由。
两代文人，一脉相承。正是通过生魁先生我认识了晓钟其人其诗。
晓钟出生于上世纪60年代。曾做过教师，后从事行政工作。先后在《诗刊》《中国诗歌》《中国文学》等报刊发表各类作品600多篇（首），并多次获奖。出版有诗集《流动的虹影》。这部即将出版的《心灵的交响》是自由诗与散文诗合集，分为上下两卷。
晓钟的诗题材广泛，写社会写人生，写自然写生态，想象丰富，感受独特。给我留下特别印象的，其实并不是看上去很有亮色的东西，而恰恰是那些仿佛“奔跑的词／对这个孤独的世界作出的背叛”。
随便翻开几首诗，你就会被那些色彩浓重的词语蒙住眼睛，感受到一种被压抑的冲动。这些“奔跑的词”出现的频率很高，似乎可以触摸或任意组合：
比如黑夜以及与黑相关的东西，乌鸦、木炭、星空、阴影、坟墓、暗墙、灰尘、寒冷、孤独、痛苦、恐惧、迷茫、惆怅、彷徨、饥饿、疾病、哑巴、腐朽、背叛、死和梦……或者与之相反的东西，雪、阳光、马灯、雷电、利刃、珍珠以及发光的河流、道路等等。
我们可以把它看做“一个诗意的疯子”演示的魔幻现实，及其“我”与“我”以外的世界之间的关系：
“我比麻雀卑微／麻雀比雨清凉／麻雀的黑就是我的黑／雨水的重量可是麻雀的重量”（《雨中的麻雀》）“夜幕的黑，就是时间的黑／在黑色的寂静里，鸡不会叫上三遍，太阳不会／提前出来，*安的地方还很遥远”（《午夜，一列从宝鸡出发向东的列车》）我们也可以把它看做“一个年代消化另一个年代的声音”。（《旧躺椅》）无论这些诗的题目叫什么，无论诗意侵染的瞬间怎样不可告人，它都让我们看到了一个特殊年代，一个“在黑暗中回家或出门”的孩子心灵深处“像刀一样／刻下深深的印痕”。（《突然，亮了一下》）他渴望一束光，唯其如是：“路上夜游的鬼，才能和颜悦色的／与我们说些人话”（《心里要有一束光》）他害怕任何无知和莽撞招惹是是非非：“譬如／点亮一条熟知的道路／和一群饥饿的眼睛”（《突然，亮了一下》）他只能把自己蜷缩成一株草：“把头低了又低／几乎让人们看不到它的存在”／“把坚强的利刃／藏在脆弱的鞘子里”（《一株草低头赶路》）历史挥之不去的梦魇真的让人难以想象：“假如，你就是黑色的／眼睛无法找到的阴影／那光的静守，何其空荡”？（《虚拟》）当然，我们找不到发生这一切的确切场景和时间点，但可以肯定绝不仅仅是这些：《破碎的夜》《像面包一样的风》《虚拟》《一株草低头赶路》《康大叔》《熟睡的闪电》《雨中的麻雀》《恍惚的雪》《种子的疼》《那个打过我的人走了》《空镜子》……对于晓钟而言，那些刻骨铭心的体验是生命的出发方式，也是作为诗人的灵魂归宿——它们永远鲜活地存在着，成为他“心灵的交响”和动力的原点。
诗人独特的视角中，黑并不是单纯的色彩语言，它其实已经“背叛”了没有光就没有色彩的原理。即使闭上眼睛，我们依然能够体会到那些触目惊心的画面和美感。这在他的《废墟上有一只乌鸦》中表达得尤为深刻：
一片绿叶的回忆阅读答案
在学*和工作的日常里，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的一片绿叶的回忆阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师-叶老师来。
我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，*日文静寡言，很少说话。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是（）的，果实的事业是（）的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的.一片心。
阅读题1
1．用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。（1分）
2．老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图？其寓意是什么？（2分）
3．读了短文，你觉得“一片绿叶”有什么象征意义？（2分）
4．如果让你给启蒙老师送一张贺卡，你会在上面写点什么呢？（2分）
参考答案1：
1.老师喜欢绿叶的原因。
2.老画家画了一片碧绿晶莹的
叶子 寓意是希望小姑娘像绿叶一样充满生机，顽强地活下去。
3. 一片绿叶象征着生机和希望。
4. 我是您曾经的一名学生，当初您给我讲的那个“常春藤叶”的故事令我受益匪浅，您送给我的卡片更是令我时时都记起您的教导，谢谢您。
阅读题2
1、选择正确的词语，填在第5自然段括号里。
2、“嵌”按音序查字法，应查大写字母（），音节（），按部首查字法应先查（）部首，再查（）画。
3、按意思选文中词语填在（ ）里
（1）不说喜欢，也不说不喜欢。（ ）
（2）形容谈论不倦或说话动听。（ ）
4、用最简洁的语言概括文章的主要内容。
5、如果让你送给老师一张贺卡，请你在上面写几句话好吗？
答案2：
1、甜美的 尊贵的
2、Qqiān 山 9
3、不置可否 健谈
4、（略）
5、（略）
交响乐应该怎么欣赏
欣赏交响乐不能被动的听，而是要积极主动地去发挥想象力，听完之后还要思考它，下面为大家带来交响乐应该怎么欣赏，希望大家能掌握欣赏交响乐的小技巧。
一、欣赏交响乐要注意两点
音乐的特长主要是抒情不是描绘;即使那些带有描绘性的标题音乐，也是情景交融，以情为主的。所以在欣赏交响乐的时候，主要还是在于它的情绪如何感染我们，不一定去追究它到底在写什么。我们也不要太过分依赖乐曲解说，乐曲解说只是作为一种参考，主要还要发挥我们的独立思考。
欣赏交响乐首先要充分调动我们自己的想象力，我们越是善于想象、思考，也就越容易理解作品;我们的生活阅历越深，对作品也就理解得越深刻。我们要有无拘无束的幻想，因为音乐是有强烈的主观倾向的一种艺术。总之，交响乐只要多听，大胆的发挥你的想象，你就一定会有更多的收获。
二、交响乐的形象塑造手段
音乐是反映社会生活的艺术，它在反映生活、塑造形象上，所采用的艺术方法有些是和文学、美术等艺术相*的。这些艺术方法归纳起来大约有下列四种：
第一种：直接的音响模仿
这是一种类似造型艺术所用的手法，叫造型手法。音乐是用声音塑造形象的艺术，如果交响音乐描写的对象在现实生活中自身能够发出声音，那么，作曲家最简便的方法，便是用艺术的手段直接模仿它原来的音响，用声音来造型，就能在听觉中把声音转化为它的视觉形象。
这是交响音乐中最容易直接感知的一种形象。圣桑的《动物狂欢节》中，很多动物都是用模仿它们的吼叫声来写的。
第二种：间接的音响联想
如果表现的对象不会发出声音，那又如何塑造它的形象呢?作曲家运用了联想的方法。即利用周围与被描写对象有联系的音响，使听众借助联想，间接地感知到音乐形象。联想的方法在诗歌文学作品中常常用到，如描写听到笛声就引起思乡之情、怀念起故园风光等。
在交响乐中也充分利用了这种联想的方法。譬如写“早晨”，早晨只是个时间概念，它本身是没有任何声音的。但是，早晨常听到鸟鸣，音乐中就可以利用鸟叫声使人联想到早晨。如拉威尔《达菲尼与克罗埃》第二组曲的第一段《黎明》。再如田园，田园中经常有牧童吹笛，人们听到牧笛声就会立即联想到田园。
使用联想的艺术方法，使作曲家不但扩大了音乐的表现范畴，而且也给听众提供了更广阔的想象余地，这是交响乐中塑造音乐形象用得较多的一种艺术方法。
第三种：象征性的类比
有时，交响乐所描写的对象，本身既不发出声音，又不同其他能发出声音的事物有联系，作曲家就用了象征性类比的方法，就是将本来同声音没有联系的事物，同声音的一些属性进行象征性的类比。譬如，将声音的高低类比其他事物空间的高低;将声音的明暗类比光线的明暗;将声音的强弱类比力量的强弱……等等。如日出，日出时太阳由低而高，光线由暗变亮，亮度由弱到强，作曲家可以用类比的方法，用音区的由低而高，音量的由弱到强，及配器、和声色彩的由淡变浓、由暗变亮来象征。在音乐中描写天堂、月宫这些幻想性题材时，就常用象征性类比的方法
第四种：比兴
比兴是诗歌中常用的一种艺术方法，它用一件事物去比喻另一事物，借这一事物引起对另一事物的感触。运用比兴的手法，可以使本来看不见摸不着的内心活动，表现在具体的形象中。比如作曲家柴可夫斯基《第四交响曲》第一乐章的“命运”主题，“命运”是抽象的概念，这里我们只听到铜管乐器吹出的军号声，但人们听到军号声会想到一种威严的命令，感到一种强迫力量，似乎存在一种命运的威胁，这样比兴的结果，就形成了严峻的命运形象，抽象的命运概念转化在具体的军号声中。
音乐终究是一种感情艺术，因此，它塑造形象最主要的方法还是抒情手法。在音乐作品中，即使是表现一个事件或描绘一幅自然界的景色，其中主要的还是表现人在这个事件中的感情状态或人在自然界中的感受。
音乐是语言的尽头。的确，许多用语言和文字难以表达的复杂情绪和感受，只有利用音乐才能深刻地把它们表现出来。
三、交响乐的'表现手段
交响乐有旋律、和声、节奏和音色这四种最基本的表现手段，除此以外，调式、调性、力度、速度等也是交响乐的重要表现手段。
第一种、旋律
旋律准确地说是旋律线。旋律是音乐的灵魂，是塑造音乐形象的最主要的手段。
旋律线最基本的形式可分两类，即上行的旋律线和下行的旋律线。一般来说，旋律线上行时，常伴随着力度和紧张度的不断增强，体现情绪的高涨。相反，旋律线下行时，常伴随着力度的递减和紧张度的松弛。
下行的音阶进行，特别是下行的半音阶，在高音区快速进行时，很象狂风的呼啸声，例如罗西尼的《威廉退尔》序曲的第二段就是这样。半音阶下行如在中音区，速度稍慢，又常常会形成叹息或哭泣性的音调，如柴可夫斯基《第四交响曲》第一乐章的主部音乐。
大多数的旋律，总是由上行或下行的旋律线交替组成，形成波浪形的线条，以此体现人类感情海洋中的波浪起伏，塑造个性鲜明的音乐形象。音乐中旋律音调的表现，同生活中人们语言音调的表现常常是一致的。在生活中，人们提问的音调一般都向上，在音乐中，作曲家也常用上行的音调，配合不稳定的和声，表示疑问、探索、等待、祈求等;在生活中，人们表示肯定或命令式的音调，常常是下行的，因此，在音乐中下行的音调常结合和声由不稳定到稳定的进行，塑造坚定果断的音乐形象;也常常在前面上行疑问音调的后面，出现下行音调作为呼应，造成一问一答的效果。如韦伯的《邀舞》。
第二种：和声
和声是指两个以上的音按一定的规律同时发响。和声在交响乐中的作用相当重要。
一般而言，协和而稳定的和声，使人感到和*、宁静，从而心情愉悦。不协和的和声常常是不稳定的，适于表现激动不安或难言的痛苦，如柴可夫斯基《悲怆交响曲》终曲的开始。
有时，有些和声进行听起来挺复杂，扑朔迷离，使人不易辨认。其实，这样的和声往往就是要表现奇幻的印象。如德沃夏克的《新世界交响曲》第二乐章的开始，有一串神秘而朦胧的和弦，表述了一位捷克作曲家刚刚踏上美洲大陆的种种新奇感受。
第三种：调式、调性
在音乐作品中，调式、调性的表现力也是不容忽视的。在古典音乐中，调式只用大调式和小调式两种。比较而言，大调式色彩明亮，小调式色彩暗淡;大调式适于表现欢乐一类的形象，小调式擅长表现痛苦、紧张一类的形象。在交响乐中，也经常利用大小调两种调式色彩的对比，充分发挥调式的表现力。除了大小调式对比以外，作曲家也常利用调性对比，或使音乐色彩缤纷，变幻无穷;或使音乐层层递进，情绪高涨。
什么是调性呢?调性就是调式主音的高度。因此，所谓调性对比，就是调式主音高低的变换。
利用调性对比以加强色彩对比时，常用三度的调性发展，如贝多芬的《田园交响曲》第一乐章展开部。
利用调性对比，促使音乐层层递进，情绪高涨时，常用四、五度转调或二度转调，如里姆斯基-柯萨科夫的《三奇迹》中描写第三个奇迹天鹅变公主的过程时，就运用了连续上行二度转调的手法。
烛光都安在红绿颜色纸糊成的灯里，高高地挂在青枝绿叶之间。
走廊上的玫瑰，还在开着，那些篱笆还是青枝绿叶的；眼前这片景色可以说没有一点点秋深的情调扫人兴致。
1、强调2、强调3、引用
成语词条： 青枝绿叶 成语发音： qīng zhī lǜ yè 成语释疑： ①青绿色的枝叶。
多指生长茂盛的树木。
②比喻年轻。
成语出处： 明·吴承恩《西游记》第二十六回：“他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得焦干，送来还我，是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。
” 成语示例： 老孙头说，‘老了呀，老弟，要是在你这样～的年纪，别说这五十个胡子，就是五百，五千，也挡得住。
’ ★周立波《暴风骤雨》第一部十九 （其中～代表本词条：青枝绿叶）
这篇文章有明显的时代烙印，那是一个新旧交替的年代,新思想、新观念与旧思想、旧观念的冲撞特别的明显。
如开篇《一顶轿子》写的主人翁周万喜，在分地主财产时，他没有要其他的物品，惟独要了那褪色的轿子，他把它重新油漆装饰，准备用它拿来挣钱，在他脑中结婚嫁娶是社会所必须的。
但是新的一代人，以她女儿为代表的一群年轻人却要破除了旧的风俗*惯，屏弃了原来的封建*俗，使他的轿子成了一件碍眼的废物，最终的下场是劈了当柴烧。
上联：青枝绿叶花几许下联：小月清风竹三千上联：青枝绿叶花几许下联：老树春风月三更上联：青枝绿叶花几许下联：小月清风梦一场上联：青枝绿叶花几许下联：白月清风水三千
1、哥特的骨骼 我看见头顶的云朵驮着昏迷的天穹 踩着风的肩膀拾级而上 试图借地表手上的光 擦亮中世纪的野蛮痕迹 雨在跳跃，用力 把1787年的小钟楼扶起 2.长镜头 时光的法器 在潮水和石头之间碰撞 地表升高，塞纳河置换出罗曼式的遗风 鸟儿翻过华丽的尖拱 云把浮雕的皱纹收进偏光镜 让最先降临的光点燃 与炼金术契约 风声正紧，前世的钟楼怪人竖起耳朵 那吉普赛女郎美妙的歌声 却成为彩绘玻璃上的盲点 3、南方 在所有的文字里，南方 被描述为：一双温暖的手，一个温柔的女性 光在怀里诞生 踩着风的肩膀到尘世化缘 光中的漂浮物：是北方的一声抽泣 将难以割舍的温暖，一口咽下 4、行走的羽翼 在光里徘徊 谨慎而踟蹰，对风躲躲闪闪 从没有温暖的云端走出来 关节调动着内部储存的能量 雪白的音符在跳跃 那是一首没有词汇的颂歌—— 它们牵着我们的瞳孔，去捕捉 这声势浩大的画面 5、移动 你们在相对湿度的边缘移动 移动冬天，移动那双疲惫的双眼 祖国的南面是南海，南海，也正在移动 时间疲倦了，不想移动 比较蓝的天空正在移动 移动的还有那些忍受炽热的羽翼
编辑点评：
何谓诗歌？诗歌是诗人借助文字的载体，把人类的那种直观或者隐秘的复杂情感，通过语言文字来细致、精到地描摹和刻画的表达方式，诗歌的主体性就决定了诗歌是一种心灵间的美妙对接过程。编辑是第一个读者，但是，编辑不能代表广大的读者。为慎重起见，本次我一反常态，不对文本作片面分析，希望大家理解！欣赏美文，推荐阅读！
绿叶的交响古诗
竹与古诗的交响
春天的交响古诗
杜甫的古诗交响乐
最震撼的交响乐古诗
山有绿叶的古诗
赞美交响乐的句子
春的交响曲古诗朗诵
绿叶的诗句
绿叶诗句
带有绿叶的古诗
绿叶藏音的古诗
夏日绿叶的古诗
绿叶子的古诗
绿叶说说
浸湿的绿叶古诗
春天绿叶的古诗
一枝绿叶的古诗
绿叶的句子
描写绿叶的诗
写秋天的绿叶古诗
有关于绿叶的梦古诗
关于爱情交响曲的古诗
描写绿叶的古诗长
红花配绿叶的古诗
绿叶在古诗里的表达
关于绿叶的诗句
枯树长绿叶的古诗
绿叶成荫的古诗
有关鲜花与绿叶的古诗
