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八岁偷照镜，不为别的，只因情愫已在心中诞生。下面是美文阅读网小编为你整理了有关爱情的古代诗歌欣赏篇，欢迎大家阅读！
有关爱情的古代诗歌欣赏篇1：无题·八岁偷照镜
朝代：唐代
作者：李商隐
原文：
八岁偷照镜，长眉已能画。
十岁去踏青，芙蓉作裙衩。
十二学弹筝，银甲不曾卸。
十四藏六亲，悬知犹未嫁。
十五泣春风，背面秋千下。
有关爱情的古代诗歌欣赏篇2：山有扶苏
朝代：先秦
作者：佚名
原文：
山有扶苏，隰有荷华。不见子都，乃见狂且。
山有乔松，隰有游龙，不见子充，乃见狡童。
有关爱情的古代诗歌欣赏篇3：采桑子·当时错
朝代：清代
作者：纳兰性德
原文：
而今才道当时错，心绪凄迷。红泪偷垂，满眼春风百事非。
情知此后来无计，强说欢期。一别如斯，落尽梨花月又西。
有关爱情的古代诗歌欣赏篇4：绮怀
朝代：清代
作者：黄景仁
原文：
几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
有关爱情的古代诗歌欣赏篇5：汉广
朝代：先秦
作者：佚名
原文：
南有乔木，不可休思。
汉有游女，不可求思。
汉之广矣，不可泳思。
江之永矣，不可方思。
翘翘错薪，言刈其楚。
之子于归，言秣其马。
汉之广矣，不可泳思。
江之永矣，不可方思。
翘翘错薪，言刈其蒌。
之子于归，言秣其驹。
汉之广矣，不可泳思。
江之永矣，不可方思。
《江南》(汉乐府)
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
《忆江南》（唐 ）
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
《》（唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
《小池》 （宋 杨万里）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
《晓出净慈寺送林子方》（宋 杨万里）
毕竟西湖六月中，
风光不与四季同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
《敕勒歌》
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫。
风吹草低见牛羊
[古欣赏阅读]
《多想》诗歌欣赏
在*日的学*、工作和生活里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是小编帮大家整理的《多想》诗歌欣赏，欢迎大家分享！
多想踏着你的脚步，
去每一个向往的地方。
多想追随你的.足迹，
看每一处优美的风景！
多想陪伴在你的身边，
帮你驱赶所有的忧愁。
多想给你一些分担，
不让你每天如此辛苦！
多想我想你的时候，
你也正在想我。
不为花前月下的浪漫，
只为一份难舍的情愫。
都说，
高山流水遇知音；
为何，
相知越深却需要挣脱？
本来，
可以与风花雪月无关；
为何，
不能两情相悦？
真的，
可以放下吗，
不是那样的铭心刻骨？
你在，
到处都是风景；
你走，
我的内心就一片荒芜！
我多想对你说
请带我去山花盛开的山岗
我要到那里寻找前世的印记
还有我今生的再次相遇
无悔的心在静静的绽放
好想化作这山野随意的风
为你舞一曲最幸福的悠扬
好想在这山野里停留
成就这前生今世的梦想
我多想对你说
我披着前生你送我的风衣
穿过这相思的雨季
带我去那高高密密的芦苇荡
芦苇荡里有水乡 花香 和草香
虫儿的呢喃和着我们的轻声话语
瞬间的地老天荒和你一起牵手的四季
我多想对你说
让我看着你微笑的脸庞
倾听着夜夜相思的话语
把那滴滴落下的泪花
滴落在与你沉沉的梦香里
滴落在你至亲的怀抱里
月上柳梢头诗歌欣赏
在日常学*、工作或生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编帮大家整理的月上柳梢头诗歌欣赏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
独上西楼，月落柳梢头，登高弹箜篌，曲中几声愁
轻风拂柳，叶伴花瓣羞，拨帘伊回眸，幽怨眼波流;
独上西楼，月落柳梢头，登高弹箜篌，曲中几声愁
独酌美酒，杯中望秋月，冷月瘦如钩，牵挂几时休;
梦里回首，初见白频洲，情丝似水柔，水湄心起皱;
西风凉透，独坐盼天昼，独解鸳鸯扣，相思空自有;
庭院清幽，为谁着锦绸，竹影同伊守，何时挽君手
那一日，兰舟咿咿，荷塘莲叶碧，手执莲蓬与君戏，传来语笑啼;
那一回，蝴蝶飞飞，百花深处随，求学三载与君同，怎舒九妹眉？
那一年，落红点点，沁芳池水浅，木石前盟系心间，葬花轻呢喃
那一世，秋雨丝丝，大明湖畔栖，赌酒泼香共赏词，瘦人桃花题;
那一梦，柳枝长长，游园偶相逢，梅边柳边情亦浓，孤魂一片香;
那一生，孔雀呈呈，蒲苇纫如丝，犹记阡陌清幽逢，归去君不负。
听月轩，清寂夜，玉指抚琴弦，悠思添愁怨，心语赋曲随风远，可知我思念
初柳新，细雨淋，黛眉惹颦颦，风抚青丝乱，犹说长发绾君心，清泪沾满巾
烟云飘，山水遥，独自立断桥，倚栏腰窈窕，听闻佳音娇羞笑，君可曾知晓？
梨花香，忆流芳，人面桃花样，孤芳难自赏，清泪流落夜未央，却让人心伤
玫瑰美，蝶相随，抚花珍其贵，悲其终枯萎，点点残红落成堆，辜负三春晖;
芳菲处，窥词赋，寻常燕子度，扰乱离愁愫，细雨轻风千万数，一地相思字
碧水含烟，兰舟已远，遥相看，湿泪眼，难安，难安，谁相伴？
庭院清幽，晚风问柳，举浊酒，对泪流，知否，知否，有人候？
竹影潇潇，一支清笛，奏相思，曲调凄，怎忆，怎忆，曾相惜？
灯火微微，窗前凝望，北风吹，花溅泪，心飞，心飞，何处归？
寒鸦啼住，梦中酸楚，月眉蹙，情流露，何诉，何诉，相思苦？
袭来回忆无数，袭来幽怨几度，芬芳落地，芳心暗许，玉指抚琴吐心声
一曲琵琶语，怎解相思苦？一声轻叹，怎舒眉头蹙？一地残红，零星迷情几步？
一边古树，怎待朝与暮？一句离殇，向何人倾诉？一路走来，谁与风华同度？一笺清泪，怎写相思赋？
有关桥的诗歌欣赏（精选5首）
诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面是小编整理的有关桥的诗歌欣赏（精选5首），欢迎阅览。
《在桥之西》
桥
左边是朦朦胧胧
右边是碌碌庸庸
桥上
一瞬间凝固了一个
美丽的
背影
前面是波光粼粼
后面是涛涛不穷
桥上
一瞬间绽开了一个
灿烂的
笑容
昨天是渐行渐远
明天是柳暗花明
桥上
一瞬间留下了一个
泯灭的
爱情
那时是紫陌轻红
此时是知与谁同
桥上
一瞬间记起了一个
窈窕的
身形
方寸是竹杖芒鞋
身外是万古长空
桥上
一瞬间成就了一个
早已不见的
永恒
《桥》
门前的沟壑
深深在黄土地上，
划了一道弯弯的对号
浑浊的血液
在村子里流淌
日夜不息
几块大青石，
组成一幅跳动的音符——桥
在沧桑的岁月中
桥，承载着古老的传说
把村庄的记忆
从苦难的深渊拽到了文明的境地
现今，大青石成了基石
在曾经赤脚踩过的地方
建起了一座真正的桥——漫水桥
河水浑浊地依旧流淌
欣赏诗歌的方法
无论在学*、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编为大家收集的欣赏诗歌的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
诗歌圣地是人类的精神后花园，聚焦了美景，凝结着美情。现代诗歌更具情理义，更富新美力。它想象丰富，构思巧妙，极富音乐节奏，能凝练地反映时代生活，具有强烈的感情—色彩。结合教学，我觉得，鉴赏现代诗歌要注意以下四点。
一、鉴赏语言
1、反复诵读，品味韵律。
诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律要素，适宜诵读。古代诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。作为鉴赏者也要从诗歌的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。就诵读方法看，一要引导学生整体感知，二要帮助学生入情入境，三要采用多种形式激趣。诵读让学生获得的不仅是语言表层的东西，对深层的，以及对整体感受全诗内容也有切实的帮助。浅咏低吟戴望舒的诗句：“撑着油纸伞/独自彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……”反复吟诵品味，体会诗歌鲜明的节奏、和谐的音调、动听的旋律，就不难领略诗歌内涵，包括音乐美、情感美。优秀诗歌十分讲究音乐美，*勒甚至认为“诗里的音乐在我心中鸣响，常常超过其内容的鲜明表象”。我国以闻一多、徐志摩为代表的一大批现代诗人，很重视诗歌的音乐美，他们的诗歌行数、字数整整齐齐，停顿、韵脚斩截自然，遣词造句绘声绘色。欣赏诗歌时我们反复诵读，熟悉诗歌的节奏韵律，就会领悟诗歌语言体现的音乐美。
2、抓关键词，推敲语言。
诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。而古典诗歌（特别是律诗）“诗眼”一般出现在上下两句中相对称的位置上，而且要是五言律诗，就出现在第三或第五个字上，一般都是动词或形容词。它是诗人用心琢磨的结果，因而也最富表达力，最为“精炼传神”。如上例中的“泉声咽危石，日色冷青松”、“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿”，诗眼都分别在上下两句中的第三个字上。而“大漠孤烟直，长河落日圆”中诗眼则分别在上下两句中的第五个字上。（着重号为笔者所加）至于七律、绝句和其它体裁的诗歌，其诗眼出现的位置则不太固定。分析“好处”：分析诗眼的好处，就是要结合诗眼所在的整个诗句所表达的意境、形象或情理（有时还需要结合整首诗的意境或中心），来充分发掘其丰富的意蕴，把握其优美的'艺术效果，进而用精炼的语言表述出来。推敲炼字技巧，赏析语言隽永美。
二、鉴赏形象
1、捕捉意象，体察诗情
“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。
把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生？”这里的意象“花”“红药”所含的情感就是很清楚的了。
体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验。读《我爱这土地》，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，体味喉咙为什么会“嘶哑”，*的形象即可清晰地浮现在眼前。因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。读诗的全过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国主义激情的把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获。
体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它原来的状态中去。如《金黄的稻束》中的“沉思”的内容就需要好好挖掘
2、调动想象，领略意境
意境，是文艺作品中所描绘的自然或生活的图景（“境”）与作者的思想感情（“意”）相融合而形成的一种艺术境界，一种和谐而广阔的、能够诱发鉴赏者丰富想象并从而获得美的享受的艺术境界。意境特点主要有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂、清新优美等等。抓住以上这类关键词、并联系具体诗歌反复训练，就不难做到“明意境”的要求，即在充分理解诗句、并将诗句散文化的基础上，概括出其所表现的艺术境界的特点，例如一些边塞诗的慷慨悲壮、田园诗的恬淡自然，再如一些写景诗的雄浑壮观、隐逸诗（或思亲诗）的孤独冷寂，等等。要使学生熟练地掌握以上这些术语。
意境与意象有联系又有区别。意象是诗作中作者所写之景、所示之物（“象”）与作者借景抒情的“情”、咏物言志的“志”（“意”）的完美结合。意境通过某些诗句或整首诗体现出来，而意象则通过单个的“象”体现出来。古典诗歌中的意象往往是约定俗成、有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
三、鉴赏感情
诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。可以通过诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。
1、知人论世，找准情感。欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了解，诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历，所处时代不同，会表现出不同的思想感情。否则，我们的欣赏就是盲目的，甚至是歪曲的。要领会情感美，知人论世是第一步。同时，从创作规律来看，诗人*时积淀的情感要受到某种契机的触发，才能演绎成章，把自己的情感倾泻在字里行间，这种契机就是情感突破口。找准情感突破口也是把握诗歌旨趣、领会情感美的有效方法。激发诗人写作灵感的情感突破口可以是一个人，也可以是一种事物、一次经历或一个念头。艾青正是因为一次被捕、一场大雪，想到了身世凄凉的大堰河，从而引起了对她的怀念、追忆乃至歌颂，写下了《大堰河——我的保姆》。鉴赏诗歌，找准了情感突破口，对诗歌主旨的把握就会更便捷，对情感美的领会就会更深刻。
2、比喻象征，发掘内涵
一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。
理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别，豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同。
四、鉴赏手法
在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧。
赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）
赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情
赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
1、修辞方法：
比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、点化（化用）、互文、反复、排比、双关、列锦等。
2、表现手法：
⑴表达方式：记叙、议论、描写、抒情。这其中描写、抒情是考查的重点。
抒情手法分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（分为借景抒情、托物言志，情景交融）两种。情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。注意乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、点面结合、声色结合、细节描写、粗笔勾勒、白描工笔、诗中有画、观察角度（俯视、仰视、远眺、*看）、以少总多、以小见大等。
⑵文艺表现方法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想和想象、抑扬关系[欲扬先抑、欲抑先扬、似贬实褒、似褒实贬]、借古讽今或借古抒怀等
3、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛、浑然天成等。
小草诗歌欣赏
在学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编整理的小草诗歌欣赏，欢迎阅读与收藏。
《我是一颗小草》
我是一棵小草，
为大地泛绿，
为山河开花，
为万物结果。
我是一棵小草，
借助阳光，
吐故纳新，
强壮自我。
我是一棵小草，
扎根土地，
饮露吐芳，
美化山河。
我是一棵小草，
狂风刮不到我，
暴雨淹不死我，
大雪为我盖窝。
我是一棵小草，
春夏开花，
秋季结果，
寒冬归窝。
我是一棵小草，
别看我渺小，
可万物，
离不开我。
我是一棵小草，
别看我渺小，
可我，
能改变山河。
我是一棵小草，
别看我渺小，
可山河，
喜欢我。
我是一棵小草，
时光能把我的枝叶催老，
可我的心，
永远不老。
我是一棵小草，
我愿让尘世变革，
我愿把流年超越，
我的心愿任人宰割。
《鲜花与小草》
玫瑰花说：看我多迷人，娇艳欲滴
爱情的见证者，人人崇拜
谁敢把我冷落，谁能舍得弃我
我点了点头，婉然一笑
牡丹花说：看我多富贵，雍容华美
生活的佼佼者，趾高气扬
谁不奉我为上宾、倾倒足下
想起你的夜，想起的淡淡柔情。关于写爱情的诗歌有哪些呢？下面是美文阅读网小编给大家整理的写爱情的现代诗歌欣赏篇，欢迎大家阅读。
写爱情的现代诗歌欣赏篇1：单身的记忆
蓝天是空的
大地也是空的
只有你的眼泪真实
真实得可以融化那一瓣雪花
也可以朦胧某一场烟雨
.
江南的小桥无你
空巷无你
你在落花流水的沉浮里
恬静如你，悲伤如你
月光下的月影如你
.
波光潋滟的心潮交织
交织你吻过的花瓣儿
交织你漫游的长堤
柳枝不曾摇摆
只有你在风中摇曳
.
梨花带雨的是你
杏花别梦的是你
牡丹天降的也是你
只有我傻傻
站在秋风渐起的路口等你
.
等你看红叶飘零
等你看霜花染眉
等你看雪落无痕
等你看两地茫茫
等你看缈无人迹……
写爱情的现代诗歌欣赏篇2：我是一颗无名的小花
我是一朵小花，
花开芬芳在天涯，
花香飘荡在有你的天空，
为你把香留下，
晶莹的花瓣无暇，
花蕊含着思念泪花，
花朵摇摆如天边的云霞，
是我寻找的梦啊，
我为你芬芳，
我为你开花，
迎着温暖的春风，
映红你的脸颊，
花香飘荡暖天涯，
我为你芬芳，
我为你开花，
今生有花事一场，
与你相依相偎，
何惧秋风来吹打，
我是一朵小花。
橱窗里，瓶子中的玫瑰
隔着玻璃，静态的很美
月光斜进鱼缸，点点斑斓
透过玻璃，游来游去着梦想
或者，都是很期望爱情
但他们依旧还是不声不响
我在三楼阳台上
拾到几片叶子
看不到你时
就会很孤寂
于是，写上你的名字
让它自在的随风飘去
渴望着落到，每天都从此经过
你温暖的手里
你在路上暗揣着心事
经过我家的楼下
莫名的抬起头
朋友问你，除了白色的云彩
天上还会有什么呢
你说，看
有颗美丽的星星
不知疲倦，*惯着
默默地在闪烁
期望爱情，在转身遇到你以后
美丽守侯，只有你与众不同
我站在你的背后，你手里
拿着树叶轻轻地抬起头
期望爱情，在我柔情的眸中
读到你自己的时候
那月光如镜，只是何时
才能倒影出我们唯美的爱情
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