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描写金华双龙洞的诗句
有哪些描写金华双龙洞的.诗句？许多人并不是很清楚了解。以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
洞山十咏·双龙洞
金履祥
天鑱鬼凿匪人间,涌雪轰雷震地寒.
石上双龙盖形似,更深须有老龙蟠.
双龙洞
章恺
赤松行雨归,手控苍虬双.叱令守洞门,腾攫气未降.蟠拏岁月久,老腹余空腔.但闻风雷声,日夕相舂撞.我来访灵迹,短策缘危矼.岩扉划窙豁,巨窟呀双谾.朗若百间屋,气象开鸿厖.静觉眼界旷,虚传足音跫.晴阳炯穿漏,照耀东南窗.环以万松杉,翠影交旗幢.涓涓雪色乳,出窦成飞淙.散乱走涧谷,清音玉琤瑽.我欲呼仙人,据石倾一缸.泠然发长啸,聚吠惊村厖.天风荡归轩.欲去犹跭双.殷勤洞中水,送我下桐江.
望金华山
朱应庚
双龙洞前青斒斓,夜半空林招白鹇.赤松一去不复还,涧中怪石横榛菅.山云堕地秋如水,落日苍茫几千里.浩浩山中高卧人,悠悠道上远游子.破衣赤足一顽仙,门前老桧三千年.白羊倏忽不知处,菖蒲花发月婵娟.荒岩日落秋风早,游情历历东阳道.紫芝如掌尚可餐,何用沧波访三岛.
《记金华的双龙洞》反思
反思是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性的认识，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成反思吧。以下是小编精心整理的《记金华的双龙洞》反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳、溪流欢唱，外洞的宽敞，内外连接处孔隙的窄小，内洞的黑、大、奇，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂，令人产生身临其境的欲望。教学中如何切实落实“自主、合作、探究”这一教学方式的转变，充分体现以教师为主导，学生为主体，本校语文组老师进行了锲而不舍地钻研。以下是由我上课，全体老师共同参与探讨的一堂语文课教学片段：
一． 教学案例一
（一）教学原设计：
这篇课文，我是这样安排的：分为两课时，第一课时主要理清课文中作者的游踪，双龙洞的得名以及饱览沿途的风光和感觉外洞的大，第二课时就是学*孔隙和内洞。
我第二课时原先是这样设计的：学生自学第五自然段，采用自己喜欢的方法来理解孔隙的特点，学生4人小组进行自主、合作、探究地学*，采用多种形式来展示自己的学*成果，有实物演示的，有当导游的，有画画的等等。接着让他们继续合作学*内洞，由于内洞的内容比较简单，我的设计中也只是让他们对课文中的字、词、句进行研究，再通过朗读以及结合课外的知识来理解，最后让他们欣赏一下我精心准备的石钟乳和石笋的幻灯片，这也就足矣。学生的表现也完全遵照我的意图，现将内洞的教学片段摘录如下：（在四年2班上课的情况）
（二）教学片段：
过渡：通过这种奇特的游览方式，一下子，看，（出示幻灯片）我们已经到了内洞了，它又给我们留下什么样的印象呢？你又是用什么方法感受到的呢？
1． 快速阅读6-7自然段。
2． 学生交流汇报。
生：我感觉到内洞很黑，我是从文中“ 漆黑一片 ， 什么也看不见”“也只能照见一小块地方”看出来的。
师板书：黑
师：那你能读读看，让我们感觉内洞确实很黑吗？
生读，读完评。赛读。
师：还可从哪些地方看出它有什么特点？
生：我觉得内洞很宽。我是从最后一段“有十来进房子那么大”看出来的。
让学生结合读，让人感觉确实很大。板书：宽
生：我觉得内洞很美，有双龙，石钟乳和石笋。
师趁机出示石钟乳和石笋的幻灯片，边指边解说：
你们看，它仅仅是美吗？这些石钟乳和石笋，名目有四十多种，形状变化多端，颜色各异，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂蝙蝠”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”“避水金针”等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。你们说它还仅仅是美吗？
生一个个都陶醉在神奇的内洞中了，情不自禁地赞叹：哇，好美，太神奇了。
师板书：奇
师：谁能把这几句读一读，让人感觉内洞原来是这么美、这么神奇！
一生读，读得很不错。
师：课前，我发现同学们查到了很多双龙洞的资料，谁来告诉大家你还知道内洞哪些吸引人的地方？
3． 学生补充介绍自己的资料和图片。
学生找到了很多的资料，有关于石笋、石钟乳和石柱的形成，有哪些诗人、作家到过这里，还补充石笋、石钟乳的形状和命名，还介绍了朝真洞和冰壶洞等等，有一个学生介绍到内洞有2千多*方米，于是，我又趁机让学生跟书上的十来进房子来比较，又拿教室才50多*方米来跟内洞对比，于是，学生更能感受到内洞原来有40-50间教室那么大，也都发出赞叹之声。
小结：在飘忽不定的灯光下，这么多颜色各异、形状变化多端的石钟乳和石笋，是多么神奇啊！请同学们边读课文边想象。
总结：游览了双龙洞，它给你留下什么印象呢？――神奇美丽（师趁机板书）这么美的双龙洞，真令人流连忘返啊！
扩展延伸到课外
你们知道吗，叶老出洞后，并没有直接回城，他干什么去了呢？原来，叶老游玩了双龙洞后，兴致正浓，继续游玩了上游的冰壶洞。金华有两个岩洞，一个是双龙洞，另一个就是冰壶洞，那里的景致更迷人（师趁机又让学生一睹冰壶洞的幻灯片），回去后叶老写了《记金华的两个岩洞》，建议同学们上图书馆或书店去阅读，也可借初中的语文课本来读一读。
（三）．课后教研：
由于这节课是作为观摩课，上完后，全校的老师及领导都积极参与了评课。肯定了在学*孔隙这一重、难点时，充分体现了学生的自主、合作、探究，学生的学*方法也是多种多样，有实物展示、角色模拟、作画等，课堂气氛非常活跃，几乎是人人参与，既为学生提供了表现的机会，也让学生在表现中得到了多方面的锻炼，如锻炼胆量，提高口头表达能力等。而学*内洞时，虽然也体现了学生的自主及探究的学*，但学*的形式就显得单薄些，而且学生的合作也好象是走过场，有名而无实，教师精心准备的幻灯片也没有发挥很好的作用，好象是为了响应现代化教学而做着好看的。如何让学生的合作学*确凿地落实，让同组的成员一个都不落单，人人都有事做，也人人都能出成绩呢？
为了能真正落实合作这一问题，老师们都进行了多方面的研究，在自己的班级试验，向专家请教，深入了解学生等等。于是一种新的教学设想出炉了。
二．教学案例二
（一）教学再设计：
学*孔隙的教学设计基本一致，在教学内洞时，我设计了让学生能结合课内外的知识来当导游，为了能人人参与，我让导游自己挑选游客，甚至助手、工人等，合作不再局限在4人小组中。为了让幻灯片也能物有所用，我设计让导游指着幻灯片来介绍。现将这一教学片段摘录如下：
（二）教学片段：（在四年4班）
他们先是4人小组合作，其中一人当导游，一人是提着汽油灯（临时把矿泉水瓶当汽油灯）的工人，另外2人当游客。他们上台后，导游就带着游客逐一介绍。
导游：游客们，现在我们已经到了内洞了。这儿很黑。
游客：我好害怕哦！
导游：你别怕。来，你过来一点（对提灯的工人说）。
工人：来啦，有我照（罩）着呢！（观众笑）
导游：你们看，有他用汽油灯来照明，也只能照见一小块地方，可见这有多宽了。你们要跟紧一点。游客们，你们抬头看，洞顶蜿蜒着双龙，一条是黄龙，一条是青龙，你们知道这儿为什么叫双龙洞吗？就是因为这两条龙而得名的。
游客（摇头晃脑、也有假装捋胡子的）：哦，原来如此！（又一阵开心的笑）
导游：你们再往前看，这儿有很多的石钟乳和石笋，它们颜色各异，形状变化万千，你们看，他们象什么？
游客深思，由于书上没有具体的形状，一时不知该怎么回答，最后老老实实地说：不知道。
导游：让我来告诉你们吧。他们象，象……（搜肠刮肚，也不知该说什么，最后也老老实实地说）其实我也不知道象什么……（师生都笑）
游客们突然想起：象神仙、象动物、象器具……
导游：对对对，你们看，美吧！接下来，我带你们在洞内走一圈。
记金华的双龙洞词语
你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，可以陪作者一起在心灵观光游览，下面是小编收集的关于记金华的双龙洞课文中的词语，大家一起来看看吧！
记金华的双龙洞词语
【盘曲】
盘旋曲折。
例句：这棵树的枝干盘曲而上，很有意思。
【映山红】
杜鹃花。
【明艳】
明亮鲜艳。
例句：公园里，花红柳绿，一片明艳。
【气势】
人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。
【时而】
有时候。
【突兀】
（山）高高耸立。
【森郁】
形容树木茂盛繁密。
【蜿蜒】
弯弯曲曲。
例句：长城蜿蜒在崇山峻岭之中。
【名目】
事物的名称。
【颜色各异】
颜色很多，各不相同。
【观赏】
观看欣赏。
例句：这一天风和日丽，老师带我们去公园观赏牡丹花。
【十来进】
房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。
【变化多端】
端，项目。变化多样。
例句：火烧云的形态变化多端，真好看。
《记金华的双龙洞》练*题
一、读拼音，写词语。
zhè jiāng yòu tòng é tòu wān yán shāo wēi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、读一读，给正确的.读音打“√”。
系（xì jì）红领巾 好（hào hǎo）奇 转（zhuàn zhuǎn）圈
臀（tún diàn）部石笋（xǔn sǔn）一簇（cù chù）
三、比一比，再组词。
浙（）罗（）程（）稍（）
渐（）萝（）呈（ ）捎（）
四、选字组成词语，用“√”表示。
水（原源愿）（查擦插）玻璃依（据居拒距）
船（低抵底）盘（区曲屈）而上石（壁碧璧）
五、查字典，写出加粗字在句子中的意思。
①内洞大概有十来进房子那么大。
旧社会，穷人家的孩子没有钱进学校读书。
②这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异。
关于金华双龙洞的导游词（精选11篇）
各位游客，欢迎光临金华双龙洞。我是你们的导游，我姓郑，你们就叫我小郑导游吧!我向你们简单介绍一下双龙洞的景点：双龙洞在浙江省，出金华城，再入山五公里的地方，由内洞洞顶蜿蜒着的双龙，一条黄龙，一条青龙而得名。双龙洞由外洞、孔隙、内洞三部分组成，外洞宽敞，孔隙窄小，内洞奇特。百闻不如一见，就让小郑带领各位去亲身体验双龙洞的奇特美景吧!
各位游客，现在我们正在去金华双龙洞的山路上。你们看，山上开满了映山红和油桐，多漂亮。不知你们注意到了没有，这里的沙土是粉红色的，在别处可见不到。听，这里溪流的声音很动听，随着山势的起伏不同，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也在时时变换调子。这溪流是从洞里出来的，要游双龙洞必须迎着溪流前进。
游客们，我们现在站的地方是双龙洞的洞口。你们抬头看，山相当高，突兀森郁，很有气势。你们看洞口像桥洞似的很宽。让我们往里走，这是外洞，非常宽敞，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不会觉得拥挤。游客们，我们现在要经过孔隙，这是进入内洞的必经之路，这里非常窄小，请各位游客不要拥挤，注意安全。上船的游客必须听工作人员的指挥，*躺在小船上，不能动，千万不要把头往上抬，要不然就会撞破额角，擦伤鼻子。
各位游客，过孔隙的时候是不是很紧张，很刺激呢?我们现在离内洞的距离大约还有二三丈水程，请各位游客按秩序登陆，现在我们已到了内洞。这里有点黑，请注意脚下，走稳。请大家通过灯光，抬头看看洞顶，大家看像什么呢?对了，它们像两条龙，一黄一青的两条龙，这就是双龙洞名字的由来。大家看，洞顶上还有许多石钟乳和石笋，你们注意到了没有，它们的颜色，形状变化多端，有的像暴布，有的像莲花，有的像碗，有的像蛋糕……这里一共有四十多种名目，相信聪明的游客们，肯定看出了不少吧。我们看到这些景确有鬼斧神工之妙，石钟乳和石笋它们是经过成千上万年才长成的，因为它们一百年才长一厘米。游客们，千万不要坐在洞里，看它们成长，这样你等白了头也没有用。
各位游客，现在请你们自由活动细细观赏，好好感受洞内的奇丽景色吧!
游客们，大家好!我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。
双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200*方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。内洞约2100*方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。
双龙洞今天已焕然一新。它被辟为旅游地，每天都有大量中外游客前来参观。在通往内洞的孔隙附*扩大了一处孔隙，增设了一对能来往的电缆船。内洞里不但安装了电灯，还配上了各种颜色的灯泡，使洞内景致格外壮观。
古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须*卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
各位游客,大家好!我是这次旅行的导游，很高兴能陪伴你们参观双龙洞。
现在我们出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了。请大家看车窗外，山坡上开满了各色的映山红，无论花朵和叶子都显得很有精神呀!油桐也正在开花。大家注意看树底下的沙土了，颜色是不是和普通的一样呢?这儿的沙土是粉红色的，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，加上或浓或淡的新绿，多么明媚的春景呀!
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。请大家抬头望，这山非常高，气势雄伟。洞口似桥洞，宽宽的。让我们赶紧走进去瞧瞧吧!看，外洞周围是石壁，头上是石顶，好似一个大会堂，可以容纳上千人开会。
各位游客
一路上来，你们有没有发现，山边的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪吗?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免撞破额角或擦伤鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫——天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之到这里就告一段落了。希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，再见!
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游，我姓崔，大家可以叫我崔导，离双龙洞还有一段时间，大家可以看窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱自己盆栽的杜鹃显得有精神。大家真是太幸运了，都能看到油桐开花，这一丛，那一簇，很不少。山上沙土成粉红色，大家在别的地方见过吗？我们一会在服务区休息十分钟，大家可以拍照作为纪念，再加上一些新绿，眼前一片明艳。
大家看，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓。溪声也时时变换调子。
好了，游客们，双龙洞口到了。
大家知道吗？溪流是从哪里流出来的？溪流是从洞里流出来的。大家抬头望，看看这山相当高，突兀森郁，很有气势的洞口。游客们看，洞口多么像桥洞，多么宽。大家走进来看看，就像是一个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，看着多么结实。这里要是聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。这就是又高又大的外洞。
泉水靠着洞口的右边往外流出，原来从靠左边的石壁下方的孔隙中流出来。虽说是孔隙，可以容得下一只小船进去，大家猜，是多小的小船呢？是两个人并排仰望，刚适合，不可以容得第三人。等大家坐上船时，两头都会各系一条绳子。这里的工人先进内洞，在里边先拉绳子，船就会进去，在外洞的工人拉另一根绳子，船便出去了。
大家可以自己一个人或者两个人，不过要记住，这里的孔隙较窄小，只要你一抬一下，准会撞破额角擦伤鼻子，所以大家一定要小心。大约行两三丈的水程吧，就到了内洞。内洞一片漆黑，什么都会看不见，这里的人会提着一盏油灯，也只会照亮一点点地方。这里的.人会高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
大家猜首先是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条清龙、一条黄龙。大家看，像吗？其次，大家看的是些石钟乳和石笋，大家都会依据形状想象成神仙，动物以及宫室。大家看名目一共有四十多，石笋和石钟乳，不仅颜色各异，而且变化多端。即使大家不比作什么，也很有观赏价值。
好，给大家半小时时间，自由观赏，我们五点准时在洞口集合。
各位游客们：
大家好！
我是你们的导游秦导，我的电话号码是：1524739xxxx。大家有需要可以拨打我的电话。距离双龙洞还有一段车程，大家看看车窗外，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱们家里盆栽的杜鹃显得有精神吧！你们是幸运游客，油桐也正开花，这儿一丛，哪儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处大家见过吗？大家看左边的车窗外是一条小溪，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，这是因为山势变化多端。
我们现在来到了双龙洞口，大家抬头望，山相当高，突兀森郁，请大家跟随我进入外洞，刚才看见的小溪就是从这里流出来的。外洞像是一个大会堂，在这里聚集一千或八百人开个会也不会觉得拥挤。
接下来请大家跟随我进入内洞，参观双龙。大家两人一组，并排仰卧在小船里。请大家保管好贵重物品，注意在乘船时不要抬头，否则会撞破额角，擦伤鼻子。
我们现在到了内洞，请大家随我一起观赏双龙以及石钟乳和石笋。双龙在洞顶蜿蜒盘旋，一条黄龙，一条青龙。其次是石钟乳和石笋，那个多像王母娘娘，那个像唐僧，那个像孙悟空棒打白骨精。这里有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。大家在内洞里走走，是不是感觉内洞比外洞大得多？内洞大概有十来进房子那么大。大家现在在洞里欣赏，我们四十分钟后出洞。
今天的旅行结束了，我们一起合影留念，大家下次来双龙洞，我还给大家当导游。
尊敬的各位游客：
大家好！
我是你们今天的导游，我姓杨，大家可以叫我杨导，也可以叫我小杨。离金华城还有大约五公里的路程，大家看窗外的风景，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比咱们在盆里栽的杜鹃显得有精神，你们可真幸运啊！油桐也正在开花，这一丛，那一簇很不少。我给大家十分钟的时间，大家可以拍拍照。十分钟到，大家赶紧上车。大家看这里的山土和别处的沙土可不一样，别处的沙土是黄的，而这儿的是粉红色的。还有或浓或淡的新绿，你们准会觉得眼前一片明艳。
大家看那溪流，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，大家想知道流水为什么变化多端吗？是因为水是随着山势变化，山变成什么样，水就跟着变化。嘘！大家听那溪声也时时变换着调子。双龙洞到了，请游客们带好随身物品下车。
我们眼前的就是双龙洞了，大家抬头望，这山是不是特别高？突兀森郁。大家看这个洞口像桥洞似的，走进来，大家有没有感到像是走进了一个大会堂，周围都是石壁，头上是高高的石顶，这是外洞。大家知道那溪流是从哪里流出来的吗？快来找一找吧！哦！原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。我们现在就要乘着这个小船继续前进，大家一定要注意：等把整个身体贴在船底才能说：“行了。”眼睛可真暗啊！可我们还能感到左右下方都向我们挤压过来，觉得要是把头稍微抬一下，准会撞破额角，大家有没有这样的感觉？
我们来到了内洞！内洞是一团漆黑，什么也看不见，工人提着汽油灯也只能照见小小的一块地方。对了，你们知道为什么要叫双龙洞吗？因为，大家看洞顶有两条龙，一条青龙，一条黄龙。其次就是些石钟乳和石笋，那个多像小狗啊！看，那个多像孙悟空啊！瞧那个多像可爱的小兔子啊！这里有宫室、器用、名目四十余种。大家看这些石钟乳和石笋变化多端，再加上颜色各异，即使这些不比做什么，也很值得观赏。
大家可以在这附*转一转，一定要注意安全，我们三十分钟后出洞。
时间很快就过去了，今天我们游览了金华的双龙洞，对我有什么不满意的地方，请谅解。希望你们下次再来到这里玩，我还做你们的导游，今天的游览到此为止。
大家好！欢迎大家在国庆来到金华双龙洞。我是大家今天的导游，大家可以叫我小严或者严导。今天我们要游览的双龙洞，大有名气，连小学课本上都有一篇专门写双龙洞的文章。希望大家在游览的过程中，做文明游客。
让我们先到双龙洞大门前，首先映入我们眼帘的是一块大大的石碑，碑上题着叶圣陶老先生写下的对金华双龙洞的印象。绕过一条弯弯曲曲的小径，我们就看见了一个大湖，这个大湖没有名字，但是却很引人注目。瞧，那儿有小朋友拿着水枪，把水喷的老远，划出一条美丽的弧线；再大一点的孩子，则安静地坐在椅子上，欣赏着这美丽的湖面。
踏着高高的石阶，我们就来到了金华最有名的双龙洞了。大家发现了吗？洞外有两个大大的龙头，栩栩如生；这也是双龙洞名字的由来。
双龙洞的入口很奇特，需要坐船才能进入，*躺在船上，船就会开始慢慢地动。请各位游客排好队，一个个有序地上船。
上船后，请大家赶紧把膝盖笔直地放好，因为窄小，不把膝盖笔直放好的话，膝盖一不小心就可能会被锋利的岩石壁磨破。
相信大家都已经感觉都要自己和岩壁的举例了吧！是不是有一种就要亲上了，嗓子眼一下子提了上来，一动也不敢动了的感觉呢？
走下船，我们就来到了内洞。内洞岩壁上的两条小龙就展现在了我们的眼前
——原来我们刚才在洞外看到的是龙头，现在在洞里看到的则是龙身。一条青龙，一条黄龙，两条龙惟妙惟肖，栩栩如生：一条张牙舞爪，好不威风；另一条瞪大眼睛，张大了嘴巴。
绕过一根石柱，我们还能看到一双将军腿。这将军腿穿着长靴，粗壮的大腿看起来十分有力，健壮极了！传说是这位将军因为经常做错事情，才被困在了这里。
《记金华的双龙洞》课文原文
这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。是按空间顺序写的。下面由小编为您整理出的《记金华的双龙洞》课文原文，一起来看看吧。
记金华的双龙洞
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀（同"物"字读音）森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
《记金华的双龙洞》文章赏析
本文是叶圣陶先生早年写的.一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。
以上两条线索十分清晰。文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。
“洞口像桥洞似的，很宽”；外洞很宽敞，孔隙的窄小，容得下一只小船进出。“内洞是一团漆黑”，靠“工人高高举起汽油灯，逐一指点”才看清楚洞内的景物：首先是蜿蜒在洞顶的双龙，点名双龙洞名称的来历；其次是形状变化多端的石钟乳和石笋。最后通过比较，觉得内洞比外洞大得多。
在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。
通过阅读文章，能让读者感受到金华双龙洞自然景观的美，激发读者热爱大自然的情趣；通过感悟按文章记叙的游览顺序，学*有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。
记金华的双龙洞说课稿
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的记金华的双龙洞说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材
《记金华的双龙洞》以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对山川景物的热爱。通过认真钻研教材，我在教学第一部分路上见闻时，设计了一个听的训练，巧妙运用媒体，激发兴趣，有效地提高了学生的听说读写能力。课件出示叶圣陶老先生介绍游览的时间、地点及沿途的山、树、水等迷人景色设计了范读、赛读、配乐读等多个台阶，扎扎实实地进行了读的训练。第二部分，外洞、内洞的特点以及作者怎么由外洞进入内洞的过程是教学的重点。难点是引导学生在理解语言文字的过程中，展开想像，感悟祖国山河秀丽，引发热爱祖国的思想感情。
基于对以上教材的理解，依据新课标和本文特点，特制定如下教学要求：
１、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
２、学*抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
３、按空间顺序给课文分段，并概括段意。
４、学会生字、新词。
５、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。
根据教学要求、教学重点、难点分别是：
重点：体会金华双龙洞景象的奇异。
难点：孔隙的描写。游记类课文的学法。
二、说教学方法
运用导读和创设情景结合法，并注重游记类文章的学法指导。
﹙读、划、议、悟、读五步走﹚
三、说教学过程
１、课件引路，引导学生悟文生智：
几乎所有的文章都存在重点、难点，相应的语文教学也就存在着中心环节。事实上，教学活动中重点环节的处理好坏通常是评价一堂课成功与否的关键。恰当运用电教手段，往往能立竿见影地突出重点、突破难点，从而使教学对象茅塞顿开。在介绍洞口的特点时，适时出示课件，让学生用自己的话形容洞口的景象。有的说：“山很高，树很茂密。”师随即进行词语训练，换词还可以怎么形容？马上有同学说：“山石嶙峋，树木枝繁叶茂。”老师随即出示课件词语“突兀森郁。”学生通过观察画面，感悟了词义，这种教学方法较之以老师以词解词，生硬灌输无疑要高明得多。在介绍外洞特点时，当学生读到：“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶”时，外洞究竟有多大呢？这时课件出示：“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”然后通过多种形式的朗读，进行语感训练，外洞究竟有多大了然于心。渗透作者整体感知又具体化描写的写法。外洞这么大，内洞是什么样的？我们怎么由外洞进入内洞的，此时出示课件：小船之小，用绳子拉船，表情朗读进洞时的感觉，读中悟文，感知孔隙之小。
２、创设情境，启迪学生展开想像：
在抓重点段进行教学过程中，借助多媒体课件，进行想像思维的训练。当教师问学生对内洞的什么景物最感兴趣？学生说出石钟乳、石笋时，老师随即出示课件──石钟乳、石笋，孩子们好奇心强，兴趣浓厚，聚精会神地观看之后，老师问：“这些石钟乳、石笋好看吗？”学生说：“好看。”老师问：“那书上怎么写的呢？”生齐读：“那些石钟乳、石笋形状变化多端，颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。”老师随即接到：“那么要是比作什么，就更值得观赏了。”四人一小组讨论交流：“这些石钟乳、石笋像什么？”老师发图片，结合课件启发学生想像。“一石激起千层浪”同学们踊跃发言：“有的像微笑的弥勒佛……”“有的像金碧辉煌的宫殿……”“有的像仙女下凡，把幸福带给人间……”全班同学纷纷举手，充分激活了学生的思维，给学生插上了想像的翅膀。内洞的石钟乳，石笋本身就多姿多彩，奇特好看，被学生想像成各种神仙、动物、器用、宫室后，枯燥的语言文字在学生面前幻化成生动活泼的画面，使人感到身临其境，趣味无穷。
３、音像激情，启发学生口语交际：
学生兴致勃勃地学完课文之后，老师说：“双龙洞如此迷人，下面谁愿意当导游，带领大家到此一游？一女生走到台前，老师引导：“这位导游小姐，现在下面都是游客，你怎么称呼他们？”该生随口接到：“各位先生、各位女士，你们好！欢迎你们来浙江金华的双龙洞来参观……”音像出示，导游解说，游客提问，引导学生口语交际，在内化语言的同时，又提高了学生的读书悟文能力，可谓一石二鸟。
４、拓展延伸，感悟作者写作方法：
在同学们跟随导游饱览了双龙洞迷人的景色后，导游相机说道：“其实下面的游客呀，可能比我了解得还多，对双龙风景区你们知道的也可以给大家讲讲呀？”同学们小手如林，跃跃欲试，因为课前老师发给他们的资料，已积累在胸，此时生生互动，人人情绪激昂，老师随即总结：其实像金华风景区这样的景点还有很多，我们的祖国地大物博，山川秀丽，以后有机会去游览，希望你们做生活的有心人，用眼看，用心记，学*叶圣陶爷爷的写作方法，也写下脍炙人口的名。
四、说板书设计
我采用了板画的形式，形象直观，学生从图上就感知了内外洞的大小，及船的小、孔隙的窄，让人一目了然，真正为理解课文起到了辅助作用。
一、说教材
这是一游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
课文按游览的是顺序，依次写了洲金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上的景色明艳，溪流欢唱，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄、小、险;内洞的黑、奇、大;在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美伦美奂令人产生身临其境的欲望。全文结构严谨，内容安排浑然一体，井然有序，两条线索(一是游览的'顺序，二是泉水流经的路线)有机交融，贯穿始终;观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明;叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌突出了双龙洞的特色。了解外洞、孔隙、内洞的特点和落实“分清文章的主次”这一重点训练项目是本课教学的重点，感受孔隙窄、小的特点是教学的难点。选编本课的意图在于让学生学*作者观察表达的方法，通过语言文字领略金华的双龙洞的神奇之美，培养对大自然的热爱。
二、说学*目标
根据《新语文课程标准》对教学的要求，以及教材的编写目的和学生的特点，我制定了以下教学目标:
1、通过语言文字感受金华双龙洞的神奇，培养学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序，练*理清课文的条理。
3、学*本课生字新词。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、说教法
围绕本课的教学目标，紧扣新课标的教材训练重点，体现学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想，体现以读为本，以读促学的教学方法，注重看、听、说、读、写、练的教学思想，使学生掌握最基本的语文学*方法。
《记金华的双龙洞》是一讲读课文，依照教材的编写目的，并根据学生已经有一定的独立分析问题的能力这一特点，我主要采用“引导探究、启发讨论式”的教学方法，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入地理解课文内容。
四、说学法
在学法上，我们教学的目的是教学生会学，教是为学服务的，为了调动学生学*的积极性，我引导学生采用“自读、自悟、合作探究”的学*方式，以饶有兴趣的说、议等方法，调动学生参与学*过程，充分理解课文内容，学*作者的观察方法和表达方法，代替我们教师单一的讲、管形式，达到教是为了不教，最大限度地发挥学生的自主性、主动性，发展性，创造性的主体精神被大大激发，其学*效率就会大大提高，从而达到激发学生的学*兴趣的目的。
五、说教学程序
思路缜密、条理清楚、安排合理的教学程序是教学成功的关键所在，根据本节课的重难点和学生的认知特点，我设计了以下教学环节:
(一)导入新课:
导语设计
恰当的导语设计很重要既有前后衔接的作用，又可以激发学生学*的兴趣:同学们，上节课我们初步学*了《记金华的双龙洞》，课文的前三段向我们介绍了作者游览的时间、目的地以及一路上的见闻和美丽景色!那么除此之外作者还游览了哪些地方?这些地方又各有什么特点?我们一起来学*课文。
通过导语把学生的思维拉到了本节课的位置，又使学生在脑海中起到了提示的作用，促使学生对上节课的内容进行短暂的回顾，并将思维定位到本节课的内容当中。
(二)出示课件，总体感知课文:
1、有了前面的导入，学生的思维就还跟着老师回到本节课，这时候出示课件，让学生跟着浏览课件图片，然后打开书，仔细读读课文4--7自然段，看看作者游览了哪些地方，图文对照，初步感受这一部分的内容。通过交流使学生体会到游览的地方和顺序:外洞孔隙内洞
(三)精读课文，自读自悟:
在整体感知课文内容的基础上，组织学生逐段学*，体会各景点的不同特点
记金华的双龙洞课文原文
课文指教科书中的正文，区别于注释和*题等，一般在语文或地理中出现。下面是小编整理的记金华的双龙洞课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的'映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
湘中纪行十首。洞山阳（一作洞阳山）
刘长卿〔唐代〕
旧日仙成处，荒林客到稀。白云将犬去，芳草任人归。
空谷无行径，深山少落晖。桃园几家住，谁为扫荆扉。
洞庭题咏十一首·洞庭留别
王阮〔宋代〕
岭松岁古欲无根，水石秋深未有痕。无限好山将不去，又依帆影过前村。
四游白云洞次前明张忠敏重游白云洞韵
许传霈〔清代〕
春游结伴计经年，探胜寻幽思渺然。酒味不嫌茶味澹，道心争似石心坚。
一堂风雨泉声护，万古台池花气妍。自愧数来无可献，白云袖得有前缘。
游乳泉洞入石云复登莲华岩至白云洞
薛雪〔清代〕
渴掬乳泉饮，坐听山禽弄。再憩复再登，渐失同游众。
风来老树香，云起危峦动。攀缘绝人境，回头谢尘梦。
仙人不可即，玄鹤何年控。落日淡寒烟，茫茫堪一恸。
摄衣下层冈，白云封古洞。
循烟霞洞下岭至石屋洞
袁启旭〔清代〕
晨兴涉乱山，亭午憩修畛。岩高哀狖吟，树密春禽隐。
交藤路渐披，独鹤径徐引。石窦閟玄冥，巨灵吝真境。
开凿自何年，潜虬遁虚牝。海气通*远，寒烟锢深迥。
雕锼非一壑，险仄有孤岭。仙室越阴凉，人世异朝冥。
渴欲漱乳泉，饥将摘松菌。于此托赏心，无劳慕张邴。
腊月中游发生洞裴回之际见双白蝙蝠三飞洞门…口号
韦洪〔唐代〕
欲验发生洞，先开冰雪行。窥临见二翼，色素飞无声。
状类白蝙蝠，幽感腾化精。应知五马来，启蛰迎春荣。
露冕□之久，鸣驺还慰情。
游洞霄栖真洞
张炜〔宋代〕
笋舆摇兀到山前，就宿栖真古洞天。老木椅风清鹤唳，湿云拖雨护龙眠。尘凡夐出几千仞，足迹经由已半仙。到此岂容闲咏笔，重来知复是何年。
洞庭东山诗七首 其七 游洞庭将归再赋
文徵明〔明代〕
城中遥指一螺苍，到此依然自一乡。晓鼓隔溪渔作市，秋风吹枳橘连墙。
名山更倚湖增胜，清赏刚临月有光。正尔会心空又去，不如僧住竹间房。
再和昌国游洞庭西山诗八首 其五 左神洞
文徵明〔明代〕
裹粱怀炬探幽玄，稍即唅呀复旷然。荡潏微闻头上浪，光晶别有地中天。
千年何物扃丹刻，一勺怜君负紫泉。莫叹虚酬十年愿，秪应凡骨未能仙。
石洞杂赋三首 其一 石洞
刘诜〔元代〕
蜿蜒辞夷皋，迢递陟穹巘。绵绵千万峰，苍秀入遥见。
既疲犹穿云，小息仍下阪。崎岖到祠庵，高桧挂日晚。
人家绕稻田，窅然复*远。园庐接烟火，篱落散鸡犬。
虽知非仙源，谅亦乐农畎。卜居兹未能，抚景徒缱绻。
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《古诗接龙》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
古诗接龙
1、《赋得古原草送别》
唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
2、《夏日绝句》
宋李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、《商歌》
宋罗与之
东风满天地，贫家独无春。
4、《鸟鸣涧》
唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。
5、《独坐敬亭山》
唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
6、《新嫁娘》
唐王建
三日入厨下，洗手作羹汤。
7、《送灵澈》
唐刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
8、《画》
唐高鼎
远看山有色，*听水无声。
9、《山中》
唐王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
10、《一去二三里》
宋邵雍
一去二三里，烟村四五家。
11、《书窗即事》
宋朱淑真
花落春无语，春归鸟自啼。
12、《旅夜书怀》
唐杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
13、《风鸢图》
明徐文长
柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
14、《咏石牛》
明侯尧封
田入乡间少，时将孟夏终。
15、《八阵图》
唐杜甫
功盖三分国，名成八阵图。
16、《忆住一师》
唐李商隐
无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。
17、《寻隐者不遇》
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（第一首）
一进龙腾别有天，石氷崖转石争喧。
暗流吞失三江水，神斧削空万仞山。
岩洞深幽坪场阔，穹隆高迥月宫寒。
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（第二首）
龙卧龙腾两自由，今来物外作仙游。
我行幻境真如梦，泉伏阴溪不断流。
一曲清歌催客泪，万般幽思涌心头。
归来莫问人间世，物换星移几度秋！
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（第三首）
定是上苍情独钟，挥开鬼斧凿琼宫。
云翻夷水千重浪，洞贯巴山百丈虹。
飞瀑叠泉珠泻玉，悬岩滴乳石穿空。
翩翩妙女含情脉，六碗茶香醉意中。
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（第四首）
洞内有山山有川，山川壮领亚洲先。
暗流水拍三千里，明瀑崖悬一万年。
泻玉飞珠今古韵，吞江纳海去来船。
荆歌楚舞迷人醉，乡土风情世外天。
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（第五首）
龙卧龙腾两自由，今来物外作仙游。
我行幻境真如梦，泉伏阴溪不断流。
一曲清歌催客泪，万般幽思涌心头。
归来莫问人间世，物换星移几度秋！
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