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写小孩的古诗句
中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面小编带来的'是写小孩的古诗句，希望对你有帮助。
1、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》
2、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）（节选）
3、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——许虬《折扬柳歌》
4、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名
5、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——刘禹锡《踏歌词》
6、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
7、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》
8、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》
9、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——徐文长《风鸢图十首》
10、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——郑谷《淮上渔者》
11、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——轩治翁
12、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——刘因《山家》
13、旧国迷江树，他乡*海门。移家南渡久，童稚解方言。——皇甫冉《同诸公有怀绝句》
14、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一
15、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
16、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》
17、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》
18、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
19、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二
20、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
21、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。——王维《渭川田家》
22、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
23、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》
24、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。——伍缉之《劳歌二首》之一
25、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。——王禹偁《寒食》
26、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一
27、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》
28、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。()——杨万里《桑茶坑道中八首》其七
29、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——杨万里《舟过安仁》
30、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》
31、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐》
32、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》
33、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
34、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——毛铉《幼女词》
35、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
36、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》
37、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》
38、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
39、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》
40、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
《回乡偶书二首·其一》
唐代：贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
或许，离别只是今生的远行，而三生三世的温柔，却是我今世痴痴眷眷，无悔无怨。下面为小编整理的一尘不染的古风仙句男生视角。
1、我与我周旋久，宁作我。
2、吹灭读书灯，一身都是月。
3、剑未佩妥，出门已是江湖。
4、十七日尾，灯火万家长不灭。
5、白马秋风塞上，杏花春雨江南。
6、夜暗方显万颗星，灯明始见一缕尘。
7、大抵知心有庭树，亭亭一如你风致。
8、心静闲看物亦静，芭蕉过雨绿生凉。
9、四时可爱唯春日，一事能狂便少年。
10、凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。
11、天地不过是飘摇的逆旅，昼夜不过是光阴的门户。
12、想来从年少，一路到古稀 ，青天共白月，我共你。
13、千般荒凉，以此为梦。万里蹀(dié)躞(xiè)，以此为归。
14、你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯。
15、经一场大梦，梦中见满眼山花如翡，如见故人，喜不自胜。
写小孩的古诗句
中华文化博大精深、源远流长，古诗词更是多不胜数。下面小编带来的'是写小孩的古诗句，希望对你有帮助。
1、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》
2、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）（节选）
3、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——许虬《折扬柳歌》
4、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名
5、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——刘禹锡《踏歌词》
6、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
7、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》
8、*才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《*词》
9、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——徐文长《风鸢图十首》
10、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——郑谷《淮上渔者》
11、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。——轩治翁
12、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——刘因《山家》
13、旧国迷江树，他乡*海门。移家南渡久，童稚解方言。——皇甫冉《同诸公有怀绝句》
14、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一
15、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》
16、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——苏轼《花影》
17、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》
18、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
19、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二
20、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
21、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。——王维《渭川田家》
22、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
23、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》
24、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。——伍缉之《劳歌二首》之一
25、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟？副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。——王禹偁《寒食》
26、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一
27、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》
28、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。()——杨万里《桑茶坑道中八首》其七
29、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——杨万里《舟过安仁》
30、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》
31、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐》
32、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》
33、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
34、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——毛铉《*词》
35、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
36、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》
37、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》
38、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》
39、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》
40、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
《回乡偶书二首·其一》
唐代：贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
小孩读书的诗句古诗
我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。下面是小编整理的小孩读书的诗句古诗，欢迎大家阅读！
1、早知逢世乱，少小谩读书。
2、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
3、寂历弹琴地，幽流读书堂。
4、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
5、观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
6、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。
7、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
8、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
9、读书三十年，腰间无尺组。
10、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。
11、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。
12、灯火纸窗修竹里，读书声。
13、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
14、读书破万卷，下笔如有神。
15、因依老宿发心初，半学修心半读书。
16、传屐朝寻药，分灯夜读书。
17、怜君白面一书生，读书千卷未成名。
18、献赋今未售，读书凡几秋。
19、归志宁无五亩园，读书本意在元元。
20、人学始知道，不学非自然。
21、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。
22、一日不读书，胸臆无佳想。
23、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。
24、读书复骑谢，带剑游淮阴。
25、幼敏悟过人，读书辄成诵。
26、田中读书慕尧舜，坐待四海升*年。
27、闲门向山路，深柳读书堂。
28、常日好读书，晚年学垂纶。
29、萧索空宇中，了无一可悦！历览千载书，时时见遗烈。
30、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
31、一月不读书，耳目失精爽。
32、驿亭幽绝堪垂钓，岩石虚明可读书。
33、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
34、寒梅也不禁，何只君瑟缩？读书小窗前，不见青矗矗。
35、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。
1、 刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。
2、 试试并非受罪，问问并不吃亏。 善于发问的人，知识丰富。
3、 不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。
4、 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
5、 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
6、 学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的.人，不懂也不问。
7、 人在山外觉山小，人进山中知山深。
8、 万事莫如亲下手。
9、 荆条编小篮，看着容易做着难。
10、 不见不识，不做不会。
11、 不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。
12、 不爬崎岖的高山，不知大地的*坦。
13、 见识，见识，不见不识。
14、 天*是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。
如何从国家的视角开展节能减排审计
节能，就是尽可能地减少能源消耗量，生产出与原来同样数量、同样质量的产品；或者是以原来同样数量的能源消耗量，生产出比原来数量更多或数量相等质量更好的产品。下面是小编整理的如何从国家的视角开展节能减排审计相关内容。
能减排审计工作仍有很多的地方需要改进和完善，在当前国家治理的理念下我国*致力于打造服务型*，服务型*不仅是实现国家治理的重要途径之一，同时对国家审计职能也提出了新的要求，审计工作需要更加的以人为本，也需要更加的具备社会责任感。
一、国家治理和节能减排审计
刘家义审计长在审计署机关2011年度集中培训开幕式所作的报告中强调，要充分发挥国家审计在国家治理中的重要作用，努力促进实现国家良治，*于2004年就曾经提出“国家审计是国家治理的工具，要在国家治理过程中发挥不可替代的作用”的观点，国家审计是国家治理的重要基石之一，能够有效的保证*和*有关部门履行其责任，提升*工作的透明度和公开性，有利于当前*服务型*的建立。
*是一个国家、一个地区环境保护的责任者和管理者，对于群众赖以生存的生态环境的维护和治理是国家治理的重要工作之一。节能减排审计作为环境审计的重要组成部分，*理应是它实施的主体，在节能减排审计工作的开展中起到持续和关键的作用;同时节能减排审计的理论基础和国家审计以及环境审计有着密切的关系，它和国家治理也存在着密切的关系。
首先，国家治理增加了节能减排审计的需求。资源和环境是人类赖以生存的重要组成部分，*在对国家的治理过程中要保证资源的可持续利用和环境的适宜生存性，当代公民拥有环境权，享有在安全、*衡、健康和良好的环境中生活的权力，而*作为国家治理的实施者，需要领导、组织、协调环境资源保护工作，也因此节能减排审计作为保护环境和资源的一个有效途径应运而生，同时它作为国家审计的组成部分，也是评价*公共受托责任的一种监督形式，能够让公民从切身生存环境的角度来对*进行监督和评价。
第二，节能减排审计能够确保*和企业在节能减排工作中履行其责任，通过相关有效的审计工作督促*部门落实法律法规政策和企业在生产活动中落实节能减排的任务，最终实现资源、经济和环境的可持续协调发展，实现国家治理的目标和任务。
第三，节能减排审计同时完善了国家治理机制，为*的其他治理主体提供信息支持，有效的节能减排审计能够提高国家治理环境资源治理上成功的可能性，而且审计工作的开展提高了*信息公开的真实性和透明度，能够使公众更好的了解情况。国家治理机制越完善，节能减排审计工作开展越容易进行，审计的作用就能得到充分发挥;相反，缺乏国家治理的理念，审计工作将难以进行，两者之间是相辅相成的关系。
二、节能减排审计的目标和内容
节能减排审计是对国家行政和企事业单位及其它经济组织在经营过程中资源节约与环境保护资金使用的真实性、合规性和效益性，环境法律、法规和政策的执行情况，环境管理系统的合理性和科学性及其环境管理的绩效进行的监督、检查和评价，以促进其全面、有效地履行节能减排，保护生态环境，提高环境效益(高志远，《节能减排环境审计研究》(2009)) 。
节能减排审计的目标可分为以下几点：一是检验*及*相关部门节能减排工作的执行情况，保证相关环境政策和法规的实施，提高*治理的环境绩效效率;二是督促企业生产活动中降低能耗和减少污染物排放以促进经济的可持续性发展，加强企业的投入产出的环保性，增强企业的社会责任感意识;三是提高全社会的节约意识，通过节能减排审计报告让公众参与监督，从而达到改善环境，保护资源，实现国民经济的可持续性发展。
节能减排审计的内容应包括以下几点：
1.*节能减排政策实施的绩效审计。改革开放以来，我国逐步重视生态建设和保护环境，并加大立法力度制定了一系列环境保护法律和法规。我国先后颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《清洁生产促进法》、《排污费征收使用管理条例》等7部环境保护法律，20多部相关法规以及900多条地方性环境法规。针对法律法规政策执行以及遵守情况的审计主要是各级*在政策的“上传下达”上以及各政策实施的适当性和合理性上进行，确保各级法律法规和政策保障的合理执行。
2.节能减排专项资金审计。自“十一五”以来，我国各级财政投入了大量的专项拨款资金，对于节能减排专项资金使用和专项工程的管理和运营情况的审计也是节能减排审计需要关注的重点。节能减排专项资金主要分为淘汰落后产能奖励资金、节能专项资金和主要污染物减排专项资金三类，在审计过程中，要重点关注各项目资金的预算投入情况、项目资金申报审核情况、项目资金管理拨付情况以及资金的使用效果情况，其中项目资金是否按规定合理预算以及分配，是否专户专款管理，资金有无被挪用或者滞留，此外项目资金的管理和核算方法是否合理，项目资金使用是否真实、资金使用效果评价体系是否健全都是审计需要做的工作，在审计专项资金上审计部门要特别注意各项资金落实的合规性、科学性、真实性以及及时性。
3.节能减排工程和项目审计。在节能减排的工作中，许多企业可能是节能减排工程的受益者，也可能独立承担节能减排工程的建设和运营。在这些工程和项目中，审计部门需要做好建设审计和运行审计两部分工作，主要审查项目工程是否符合节能减排的实际需要、项目工程的运行的可行性和科学性、经济效益和环保效益评价的合理性、项目工程质量监理和检查的科学性、项目工程运行的稳定性以及项目工程的污染控制和运行安全等等。
4.清洁生产的审计。节能减排审计必然需要关注企业生产活动中所耗用的能源和污染物的排放情况，清洁生产审计一要监督产品生产耗用的各项资源是否符合节能减排的要求，二要对工艺技术的绿色水*进行评估，三要查证企业生产废弃物、污染物的生成和排放情况，确定废弃物的削减目标，制定经济有效的污染控制对策，四要对企业节能减排的各项技术专利和管理系统进行绩效评价，看相关指标是否合理以及是否从实际运用上提高节能减排的效率。
5.费用征收的审计。节能减排中涉及到许多费用的征收比如“排污费”和“污水处理费”等，在审计过程中需要全面了解相关费用征收制度的建立和执行情况，审查*部门费用征收情况以及企业的费用缴纳情况，检查财务数据的获取和处理方式是否可靠和适当，预防费用征收易出现的贪腐和公款挪用现象。
三、节能减排审计存在的问题
(一)节能减排审计开展的法律依据不足。节能减排审计是涉及到环境审计、能源审计、企业社会责任审计等多领域的交叉性审计，在开展的过程中，尚未有明确直接的审计法规来强制实施，多是依据国家颁布的环境保护、能源节约法规进行，而且由于缺乏法律的保障增加了审计过程中取证的困难程度，易出现被审计单位不配合审计部门工作的开展，不提供真实的数据的情况。
(二)节能减排审计评价标准缺乏完善性。节能减排审计的开展必须建立一套系统的、先进的、适用的标准来评价节能减排工作的质量，同时分析、评价*及环境保护部门的工作业绩，但是目前我国节能减排审计标准混乱重复，流于形式，制定的标准不够规范和落后。节能减排审计工作最困难的部分在于节能减排审计绩效的评价，这里的标准即包括了各项保护法律、法规所包含的相关标准、还有一些环境保护技术标准和技术经济标准以及专项资金的绩效审计标准包括资金预算、使用、投入产出效率等，项目的能耗以及污染物的排放审计中需要的审计标准、评价和衡量的指标评价体系也需要科学的讨论和确定，在当前节能减排审计起步不久的阶段，这些问题都是影响审计效率的主要问题，节能减排评价体系的不完善不仅影响节能减排审计工作的开展，而且不利于我国经济的可持续发展。
(三)节能减排审计缺乏长期有效的执行监督考核体制。在现实生活中，在很多节能减排的工作和项目中仍旧存在着*失灵的现象，最为典型的现象是在“十一五”规划考核的年份，许多城市为了达到国家提出的污染物和排放物的指标性要求而采取拉闸限电、停产降低能耗等措施来应付审计和考核，这种短期投机行为难以保证节能减排审计工作的真实性和效益性，而且*及许多部门非理性的政绩观也给审计工作造成了一定的干扰，因此如何将节能减排审计纳入企业常规审计，与企业的日常审计相结合并且实行有效的监督是未来审计部门工作的方向，只有将节能减排审计落实到各级被审计主体的日常工作进程中，才能实现节能减排的目的。
(四)审计信息共享性较差，审计资源整合性不强。节能减排审计自身处于交叉性审计的领域，因此在审计过程中涉及的信息范围较广，不同类型的审计中也有涉及到节能减排审计的内容，如果没有利用好其他审计工作已有的数据和结论可能会造成重复的审计工作，这样即影响被审单位的正常运营，同时也会造成资源的浪费。
(五)节能减排审计工作缺乏专业的人才，节能减排审计是一门综合了环境学、社会学、统计学、能源学的工作，对审计人员的综合知识能力要求高，而现今我国审计人员普遍是高校的财会与审计专业的大学生，掌握的是基本的审计的知识，对节能减排的专业知识较为欠缺，在审计工作中出现的`一些专业问题给节能减排审计工作的开展带来较大的困难，随着我国审计工作的发展，审计将会越来越细化，我国亟需具备复合型知识的审计人才。
四、完善节能减排审计工作的意见和建议
(一)完善节能减排审计法律法规和节能减排审计准则的建设，为节能减排审计工作的开展提供法律保障和执行依据。由于现有审计的法律依据不足，审计证据资料取得时难度较大，节能减排审计涉及到较多的企业的生产能耗和生产过程的资料，这对于企业来说都是商业机密，如果没有法律上的义务性企业难以提供合作，这将不利于审计工作的开展。而对于节能减排审计准则的建设能够为审计人员提供操作准则，减少审计工作的不规范性和不科学性，也为审计结果的比较提供一个标准，为当前我国节能减排工作的开展做出准确的评价。
(二)多样化节能减排审计的方法。在数据和信息的收集上，除了传统的观察法、文件检查法、抽样调查法外，审计人员可与相关部门合作取得审计资料，而在数据的分析上，可以借助统计软件或者统计模型，比如DEA模型等进行投入产出分析，在审计过程中，同时应该注意到节能减排问题涉及到的一些指标不是能够量化分析的，审计人员应当结合地区、区域和行业进行区别分析和评价，在审计的过程中也应该注重与被审计单位的沟通和合作，减少审计风险。
(三)完善节能减排审计评价指标标准的建设。节能减排审计评价标准体系是综合衡量评价被审计对象绩效的标准，一个完备适当的标准可以更好的衡量和评价节能减排执行的绩效情况，在建设的过程中，对评价指标要进行合理的分类，同时设定合理的分析方式和计算方式，节能减排工作涉及的内容较多，在评价标准的建设中要注意行业的区分性，可操纵性等，同时要避免标准重复、冗长紊乱。
(四)加强审计人员的职业素养。引进熟悉节能减排环境审计的人才，加强审计人员的培训教育，审计人员不仅需要掌握各种审计、统计、检测和分析的方法，而且同时需要了解能耗的指标以及企业投入产出的数据的分析和计算，并且能够根据审计获得的资料提出合理和科学的分析和判断。
(五)加强部门合作，促进国际交流，借鉴先进的节能减排审计的工作经验。我国节能减排审计仍处于起步的阶段，经验和方法都较为欠缺，审计部门应该与环保部门和能源部门进行合作，实行联合审计，实现资源的共享性，获得其他部门的技术支持，使审计工作更加具有合规性和科学性。此外节能减排审计也要注重国际合作，在国内审计准则、评价标准的制定上要借鉴国际条例，环境问题是世界性的问题，加强国际合作也是作为大国保护全球环境责任感的途径之一。
扩展：2022节能减排口号
1、节能减排齐出力 社会家庭共得益
2、节约是每个公民应尽的责任和义务
3、人人参与 家家行动 积极做好节能减排工作
4、追求绿色时尚 拥抱绿色生活
5、致力节能减排 构建和谐社区
6、国事家事天下事 节能减排非小事
7、你节能 我减排 地球妈妈笑开怀
8、节能珍惜资源 减排爱护环境
9、绿色照明 节约用电
10、使用节能产品 倡导绿色消费
11、个人带动家庭 家庭带动社会 人人参与节能减排
11、个人带动家庭 家庭带动社会 人人参与节能减排
12、人人争当节能标兵 户户争做节约家庭
13、能源有限 节约无限
14、拯救地球就是拯救未来
15、能源来自大自然 节能保护大自然
在黑暗中呆久了
人难免会孤独
人难免会自怨自艾
那些从小缺乏父母疼爱的孩子
就像生长在角落里的植物
偶尔才会被阳光照到
大部分时间
一个人孤零零待在黑暗里生长着
等长大了
却不懂如何去爱
却不懂如何去奉献
把自己包在厚厚的孤独里
用冷眼看着这个纷扰的世界
在黑暗中呆久了
人难免会孤独
人难免会自怨自艾
小时候没有得到爱的人
长大了也不会那么渴望爱
从来没吃过糖的小孩
不会知道糖的酸甜
在孤独中呆久了
人难免渴望爱情
像惧怕黑暗的蝙蝠
蹑手蹑脚地走出黑暗
小心翼翼地寻找着爱
童年已经无法更改
何不做自己的丘比特
勇敢地去光明中寻找爱
就像从来没有生活在黑暗中一样
每个人都能找到爱
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐氤氲怎么读_氤氲的意思！
解释：①古代指阴阳二气互相作用的状态：天地氤氲|元气氤氲|氤氲混沌之世|万物氤氲。②浓重;弥漫：云雾氤氲|香气氤氲|氤氲的热气。
氤氲造句：
1、清晨，拉开窗帘，发现窗外氤氲，朦朦胧胧的。
2、残月朦胧，很快氤氲的月色已经被一朵黑漆漆的云给遮住了。
3、站在望乡台瀑布前，氤氲水汽从脚底升起，顿时凉意蔓延。
4、花园和草地，根上有雨露，花上有阳光，同时成为散发出各种氤氲的香炉。
5、夜幕氤氲下的城乡，华灯初上的时光，细雨刚刚飘过的地方，人潮涌动的街市公园。
6、玫瑰羞红了脸，月亮躲进云霄，氤氲旖旎的室内，我像个新娇娘躺在雪白床单上，期待着最漂亮动人的瞬间为你绽放。
浅谈教育公*视角下的城乡教育差距论文
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编收集整理的浅谈教育公*视角下的城乡教育差距论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
社会公*是千百年来人类不懈追求的永恒价值理想，而教育公*乃是社会公*的起点和检验尺度。随着城乡经济发展差距的拉大，人们教育观念的不断更新以及教育资源相对不足，城乡教育公*问题日益突显出来。因此，如何缩小城乡教育差距，实现教育的均衡发展，已成为统筹城乡发展的一个关键性问题。
一、教育公*的含义
要理解教育公*首先应该先了解“公*”一词。公为公正、合理，能获得广泛的支持；*指*等、*均。教育公*既有*等的含义，又有公道和正义的内涵。教育公*指的是每个社会成员享有同等的受教育权利和机会，享有同等的公共教育资源服务，享有同等的教育对待，享有同等的取得学业成就和就业前景的机会。教育公*包括受教育权利和受教育机会公*、教育过程公*和教育结果公*。
二、我国城乡教育差距现状
（一）城乡教育起点不公*。我国自义务教育实施以来，虽然国家和*做出了很多努力，但义务教育的城乡差别依然存在，与城市义务教育相比，低入学率、低升学率、高辍学率依然是农村义务教育的显著特点。在一些偏远地区，尚未普及九年义务教育，农村的人口基数比较大，这就意味着将会有更多的农村少年儿童错过了人生中最为重要的教育起点而过早的走入社会成为“劳动力”。
（三）城乡教育结果的不公*。教育起点公*和过程公*是结果公*的前提和基础。起点和过程的不公*必然导致或决定结果的不公*。以大学阶段为例，由于种种原因，农村学生与城市学生相比争取大学入学机会竞争力相对不足，所以农村学生主要集中在一般高等院校和地方院校，而城市学生则主要集中在重点院校。
三、城乡教育不公*的原因
（一）经济发展的不*衡。经济发展的不*衡是我国教育公*问题产生的基本背景。由于城乡经济发展水*的巨大差异，影响了*对教育的投入。由于农村经济发展相对落后，导致教育经费不足、教育设施落后、甚至长期留不住优秀人才的状况。同时经济的不*衡也拉大了居民的收入差距，使得城镇和发达地区对教育提出了更高的需求，而农村对教育支付能力不足，降低了对教育的有效需求，反过来也制约了农村教育的发展。
（二）文化观念的差异。在一些偏远地区，由于他们的父母本身文化程度不高，不能意识到教育和学*的重要性，甚至认为在教育上的`花费是一种浪费，因而导致他们的孩子没有接受教育或只接受一点教育。甚至在一些偏远地方仍然存在着重男轻女的现象，一些家庭因为条件有限而把更多的教育机会给了男性，使得一些想学*的女性孩子没有机会走进课堂，人为的观念上差异使得农村孩子的教育无法顺利进行。
（三）教育资源配置不均衡。教育资源配置不均衡是导致城乡教育的不公*的一个主要原因。城市里有最优秀最先进的教育设备设施，接受更广泛的教育，而在农村学生们仅仅能保证正常的教学，当一些城市学校忙着花费巨资扩建学校时，超过一大半的农村中小学连基本的运行经费都难以保证，还在为一根粉笔一张纸张的使用而节俭。教师数量的不足，教学质量不高等最终都会导致城乡教育的不公*。
四、解决城乡教育不公*的对策
（一）大力发展农村生产力，加快城市化步伐。马克思说生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，只有大力发展农村生产力，农村的经济才能更好发展，才会拿出更多的资金投入到教育中。经济状况是决定教育发展的主要因素，由于城市的经济实力比较强，当地*和居民就有充足的资金投入到教育；而农村却相反，所以城乡教育差距的形成经济因素占了很大一部分因素。要实现城乡基础教育的公*，必须先发展经济，经济间差距缩小，教育差距自然会减小。
（二）以公*理念来配置城乡教育资源。应该改变教育重城市轻农村的观念，加大对农村教育的投入；改善农村教育设施，确保校舍的安全和舒适，适当的引进现代化教学设置，使得农村孩子也能拥一个有好的教学环境；要加强和改进农村教育师资建设，尽快改变农村地区师资力量薄弱的局面。要适当提高农村教师的工资和待遇。要创造条件逐步提高农村教师的学历层次。要通过进修、培训等方式不断提高农村教师的能力水*。要优化和整合现有的教师资源，提倡和鼓励毕业生到农村去任教。
（三）改革现有教育制度，促使教育均衡发展。现在一些*部门缺乏整体理念，把城市教育与农村教育割裂开来，而义务教育作为一种公共产品，接受义务教育是每个公民应有的权利，必须采取有效措施促使城乡义务教育共同发展。同时要改革高考招生制度，使得人人拥有公*的教育机会。现在的一些重点大学对西部地区的考生只投放少量名额，导致西部考生必须以很高分数才能被录取，人为的造成高考录取分数线的地区差异，违背了分数面前人人*等的原则。所以应该改革现行的分省定额、划线录取的制度，真正的做到教育公*。
月亮与小孩 月亮月亮 高挂天上 娃娃娃娃 指月哈哈 黑夜黑夜 落叶凋谢 落叶落叶 随风摇曳 明月明月 照亮田野 整* 旧书坠落一地 在一片混乱中 瞥见了扭曲的诗行 窗外 马路上飘过夜行者的歌声 冬夜 多么静的夜， 多么静的小屋， 这是思念者的夜， 这是思念者的屋。 家不在这儿， 也没有亲爱的人， 家啊，亲爱的人啊， 都在漆黑的夜里。 子夜读书 子夜的书 是一处幽暗无底的 深井 你的形象如幽井 想象你的神情 揣测你心头的波纹 读你，如探寻幽井 读书中的你 如梦中看到向日葵 回忆 是深秋 旷野中，一只孤雁飞过 瓦蓝的天空 一个少年昂首眺望 在空中 那孤雁变成了 一个黑点 这时 天地间 就只有一个人 在伫立，眺望
编辑点评：
组诗五首，童真童趣，简洁凝练，语言流畅，富有生活情趣，情景交融，快乐惬意！推荐欣赏！
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