古诗观察的视角

中班区角观察记录

中班区角观察记录

　　观察是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉。它是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式。观察中包含着积极的思维活动，因此，人们也把它称为思维的知觉。

　　观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。居里夫人的女儿曾把观察誉为“学者的第一美德”；巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭，并告诫学生：不学会观察，你就永远当不了科学家。学生的学*也离不开观察，各科教学中只有运用观察，才能使学生对学*对象获得鲜明、生动、具体的感性认识，积累丰富的感性经验，通过抽象概括达到理性认识。

　　观察力即观察能力，是指能够迅速准确地看出对象和现象的那些典型的但并不很显著的特征和重要细节的能力。它是个人通过长期观察活动所形成的。观察力是智力结构的第一要素，是智力发展的基础。观察力的高低，直接影响人感知的精确性，影响人的想象力和思维能力的发展。观察力是人智力发展的重要条件，要发展人的智力，就要重视培养人的观察力。

　　观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。下面和小编一起来看中班区角观察记录（精选16篇），希望有所帮助！

　　我班幼儿很喜欢到建构区游戏，搭建水*也比较高。为了进一步激发幼儿兴趣。挖掘幼儿潜能，我引导幼儿和同伴一起设计草图，然后按照草图进行搭建。在搭建过程中，孩子们不仅学*、运用和巩固了数、量、形、比例、对称、力等相关概念，发展了空间知觉，而且培养了做事的计划性、目的性以及同伴间的合作意识，提高了解决问题的能力。

　　5月9日

　　今天参加建筑游戏的是尤尤和永基，这是两个建筑能力非常强的孩子，但是两个能力强的孩子合作能力较弱，经常发生争执，谁也说服不了谁。

　　我在游戏开始时对他们提出了新的要求:“你们要先一起商量，设计一座立交桥，然后再搭。”两个孩子在协商后设计出了一张四层立交桥图，遮挡关系表现得非常清楚，并估算了大概需要什么形状的积木，需要多少块。看到两个曾经互不相让的孩子能在一起认真地商量和设计图纸，我非常高兴。

　　在搭建的过程中，两个孩子遇到了难题:设计的四层桥太难搭了，因为没有足够数量的四种长度的积木做柱子，于是他们调整了计划，改建了一座两层立交桥。但是底层桥只是在地面上围成了一个类似围墙的形状，既没有高度又没有路面，两个孩子并没有发现这一问题。我觉得今天对他们的挑战已经很多了，就暂缓了这个问题的提出。

　　搭建结束后，两个孩子边数自己实际用的积木数量边对照自己的估算数量，发现相差很多，有一点失落。我鼓励他们道:“事先想出需要积木的数量太难了，你们能够按照自己的设计图搭建出自己的桥就已经很棒了，你们在搭建时发现了什么问题?”

　　两个孩子争着发表自己的意见:“我们想要指挥灯、交通标记，这样才像真正的马路。”

　　活动区结束时，我请他们与其他孩子分享今天的游戏经验，其他孩子看到他们的设计图也非常感兴趣，表示自己今后也要先设计再搭建。美工组的小朋友答应明天为他们制作指挥灯和交通指示牌。

　　5月10日

　　今天来建构区游戏的是可可和晨旭，他们设计的是一室两层的立交桥，也表现出了遮挡关系，但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了:原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位，使得这座立交桥的马路不十分顺畅。他们的设计图虽然比尤尤他们的简单，但是有自己的特色:立交桥的拐弯有变化，有一个是直角，其他的角度是弧形。

　　由于设计图简单，所以搭建起来就比较容易，他们在搭建过程中，也是把地层桥贴着地面搭，但是他们把积木放*了。这样就形成了可以跑车的马路。

　　游戏结束后与小朋友分享时，我引导幼儿关注:“今天马路有什么变化?”小朋友们说:“今天的马路*。”“今天的马路宽，可以跑车。”孩子们受到了可可和晨旭的启发，表示自己今后搭马路时也要把积木放*了搭，车在这样的马路上走会更安全。

　　有的小朋友提出:“你们把美工组帮助做的交通指示牌放在路中央了，这样会发生危险的。”于是孩子们又一起讨论了交通指示牌应该放在什么地方。

　　5月11日

　　今天来建筑区游戏的是新字和京文，这两个孩子建筑能力中等，但是做事认真细致。游戏结束后，我惊喜地发现，他们的建筑学*了前面小朋友的优点。避免了前面小朋友的不足，我们在前两天重点讨论的问题，如搭路面时要把积木放*、交通指示牌应放在路边等，他们都注意到了，看来这是两个善于向别人学*的孩子，懂得从别人的教训中吸收经验，这对孩子们来说是非常难得的。

　　5月12日

　　今天来游戏的是怀瑾和雨江，他们的设计图比较新颖，是一座单层的立交桥，但是这座桥比较长，拐弯也比较多，有6处，而且路面宽窄不同。

　　看到设计图时，我以为路面宽窄不同是因为孩子的小手肌肉动作发展得不够好，不能把线条画得*直以保持同样的宽度，但当我看到两个孩子的搭建结果后，我明白了，他们就是想搭一座道路有宽有窄的桥。两个孩子在搭建路面时，有的路段选用两块积木并排搭，有的路段只用一块积木搭建，这样就形成了有宽有窄的马路。

　　游戏结束后孩子们也发现了这个秘密，他们高兴地说:“两块积木搭的马路可以并排跑两辆车。”“两块积木搭马路。就有回来的路了。”“对，一块积木搭的路只能往远处跑，没有路再跑回来。”

　　孩子们的发现也令我振奋，看来他们在相互启发下又有了新的提高。

　　5月13日

　　因为没有足够数量的、不同长度的积木，孩子们要建造真正双层桥的愿望(底层桥也架高不再*铺在地面上)一直没有得以实现。

　　我提醒孩子们带一些辅助材料来当桥墩，他们带来了较多的大薯片桶和较少的露露桶。我想他们在带材料时还是经过思考的，因为他们想把桥架得更高，所以较多带来了较高的“桥墩”――薯片桶。但游戏时孩子们却很少用这些自己带来的“桥墩”，这使我很苦恼。

　　今天我偶然来到大一班，发现大一班的小朋友在用露露桶做桥墩，而且玩得很开心。我很受启发，马上请我们班的一些孩子参与到大一班的游戏中，希望他们也能从中得到启发，这样露露桶、积木、薯片桶正好作为三种不同高度的“桥墩”，可以满足孩子们搭建多层立交桥的愿望。

　　希望孩子们能从今天与大一班孩子的游戏中受到启发，更好地运用不同的材料。

　　5月16日

　　对于建筑能力强的幼儿来说，总是按照自己设计的图纸搭建有些简单了，导致这些孩子的建筑水*停滞不前，于是我给他们提出了新的挑战:按照现成的图片搭建。

　　今天，尤尤和永基就在按照一张非常漂亮的立交桥图纸搭建，由于难度较大。他们只是搭建了设计图中的一个角落。他们遇到了一些问题，采取了一些解决方法:搭建双层桥需要较高的积木做桥墩，他们没有找到适当的积木，也没有选择薯片桶，而是把两块积木拼在一起得到了自己需要的高度;他们想搭建较缓的坡度，但是选择渐渐变矮的桥墩没有成功，于是他们没有把桥面直接接到地面，而是把高架桥的桥面与低架桥的桥面接在一起，达到了较满意的缓冲坡度。

　　看来，对于建筑能力较强的幼儿，对他们适当提高建筑难度，能更有效地促进他们的发展。但这并不等于要求所有的幼儿都达到这个水*，针对不同幼儿的建筑水*，教师要给予不同的指导。

　　5月17日

　　今天，我邀请大一班的小朋友和我们班的孩子一起参加建筑游戏，孩子们的游戏兴趣更高了，他们在没有设计图的情况下边商量边搭建，合作水*又有了提高。

　　这次孩子们在搭建的过程中选择了用薯片桶当高架桥的桥柱，并很快发现了一个问题，薯片桶太轻容易倒。“我们搭了一座爱倒桥。”他们说。我及时提问:“为什么用薯片桶搭的桥爱倒?怎样才能不倒?”孩子们忙着搭建，没有太关心我的问题，只是更加小心地走路、拿积木，靠自己的小心保持大桥的稳定。他们用薯片桶、积木、露露桶这三种高度的物品做高架桥的桥墩以保证高架桥能渐渐变矮与地面相接。

　　由于高架桥已经用了较矮的积木和露露桶做桥墩，用什么做低架桥的桥墩又成了一个难题。孩子们在商量后，还是选择了用积木当桥墩，这次是把积木放倒了用积木的侧面当桥墩。但又出现了新问题:孩子们想让自己的低架桥也能渐渐变矮，与地面自然衔接，但是没有更矮的积木做桥墩。在探索一番后，他们选择了用积木当桥墩，这次他们把积木放*垫在了路面下，这样无论是高架桥还是低架桥都有了不同的高度，都有了较缓的坡度与地面相接。

　　游戏结束后我和孩子们一起讨论怎样让薯片桶变得更结实，他们提出可以在桶内加一些重物，以保持薯片桶的稳定。

　　我们班开设了乐乐超市，就在开张的那一天，孩子们几乎都争抢着到超市去玩，于是我就招呼他们到超市里来购物，每个孩子都很兴奋，一进超市就把我当时说的规则意识放在了脑后，纷纷走进超市购物。这一下子超市里挤满了人，为了购买到货架上的商品，在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象，这时在抢购中把货架都碰翻了，货物散落一地。旁边的佳迎由于一次性购买的物品过多，在拥挤的过程中东西掉了一地。顿时整个超市就乱作一团。见到此情此景我立即以商店服务员的身份介入游戏，建议顾客们要根据自己的需要购买商品，不要为了抢购而争抢，在超市内不能打闹，另外要妥善保管好自己的物品，在超市这才恢复了*静。

　　【分析】

　　1、由于是超市第一次开张，激发了孩子们很高的兴趣，超市的空间小，进入的顾客多，货架摆放窄，导致顾客拥挤推翻货架的事情发生。

　　2、孩子们在超市中会得到生活经验。但是，要遵守在超市里制定的规则意识，幼儿的经验仅仅只是*时跟父母去超市而获得的一些经验规则，因此在游戏时幼儿由于规则意识不明确，出现一次性购买的物品过多。

　　3、超市出现乱成一团时，有老师的介入，耐心地引导幼儿，使幼儿能更好的解决问题。尽管活动是以自主的形式为主，但教师要是参与进去会使游戏更加有趣，更加好玩。当幼儿在游戏中产生意见时，教师也能及时发现解决，正面引导。教师应该是一个观察者和引导者，在游戏过程中，要把握好时机，适时地介入指导。

　　【指导策略】

　　游戏中出现“争抢”物品事件，是因为孩子在超市内的规则意识浅薄，物品的单一化，建议可以在超市里多投放一些相同的物品，这样就能避免出现争抢的现象。由于超市内顾客较多，空间有限，可以适当的扩大超市空间，以免产生拥挤现象。并且在顾客来购物时，教师可以介入或者选出超市管理员，维持一下超市的秩序，也适当的给顾客一些意见，这样顾客就不会盲目的买东西，也不会由于东西太多都散落一地。在游戏结束后，根据超市里发生的现象，可以组织幼儿讨论一下超市的规则，将讨论出来的规则画出来，并将其贴在超市里，提醒顾客遵守规则。中班

　　区域名称:

　　手工区

　　观察对象：

　　岚岚

　　记录者：

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幼儿区角观察记录

幼儿区角观察记录（通用5篇）

　　观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。接下来由小编为大家整理出幼儿区角观察记录，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　观察对象：李昱辰

　　记录人：赵苗苗

　　观察过程：

　　区域活动的时间到了，李昱辰小朋友慢慢走到益智区，看看柜子里的各种材料，又走到正玩得开心的小朋友跟前看看，被小朋友推开后又走到图书角，对着琳琅满目的书籍左看看，右看看，又面无表情的走开了。这时他又来到生活区，似乎还是没有找到自己愿意玩的，此时他来到我的跟前，拽拽我的衣服，我弯下腰对他说：“孩子，选一个你喜欢的坐下来玩好吗？”他对着我摇了摇头，于是我拉着他来到美劳区，对他说：“你要不要画画？”他还是对我摇了摇头，我带着他走过了几个区域，可是都没有得到他的回应，于是我问他：“孩子，你今天想不想进行区域活动呢？”他看着我点了点头，我又问他：“那你想玩什么呢？”他又对我摇了摇头，于是我带着他再一次来到了益智区，让他选择一种材料来玩，可是他在益智区转了半天也没有选好，我帮他选择了数与量夹夹子材料让他坐下来玩，他拿着材料坐下来很认真的玩了起来。

　　观察分析与评价：

　　1.对材料的选择与使用情况：

　　从观察中我发现，他刚开始面对各个区域的工作时，总是处于游离状态，似乎不知道该选择什么，也不知道自己喜欢什么。他很想参与区域活动，却又不知道该去哪个区域玩。面对老师给他选择的工作，他也没有表现出喜欢或不喜欢的态度，只是很服从的认真工作。此时他被困惑的情感所困扰，只是被动的在**的帮助下选择工作并认真完成他。幼儿在进行区域活动时对于教师提供的材料有些是能独自完成的，有些是需要老师从旁辅助的。

　　2.活动时专注程度与探究能力：

　　该幼儿在后面活动时相对专注，对于**为他选择的材料，能很认真的完成它。但是，他在操作时遇到困难，刚开始会去看看周围的小朋友或看看老师，却没有任何求救性的动作、语言，甚至没有遇到困难时渴望他人帮助的表情。在观察完周围的人之后，他又会低下头独自埋头苦干、独自探索。例如，在使用夹的'工作时，他刚开始不知道捏夹子的哪头，也由于手的劲比较小，在尝试了两边都没有捏动后，他也只是在看看其他人后又自己低头尝试。既没有不耐烦或总是捏不动夹子的懊恼表现，也没有放弃工作的表现，只是在独自尝试。在遇到老师对他的帮助时，也能认真听取，重新尝试，但是没有与老师进行语言上的沟通。

　　3.教师指导情况：

　　（1）在通过对他的认真观察后，尝试与他交流，询问他的意愿。在没有结果的情况下，我带领他一个区一个区的帮他找寻自己感兴趣的工作。在幼儿仍然不能找到自己感兴趣的工作后，我直接干预并帮他选择工作。在幼儿工作遇到困难时与他交流，帮他找到问题的原因，并找寻方法解决困难。

　　（2）在通过初步了解幼儿的情况下，以直接建议的方式，让幼儿进入到区域活动的氛围中，在旁边适当的鼓励并帮助幼儿，让他完成操作。

　　观察内容：美工活动

　　观察时间：20xx年10月

　　观察幼儿：岳嘉琦

　　观察方式：随机观察

　　观察过程：

　　今天我上一节美工课《印树叶》，孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画。可是，孩子毕竟是孩子，一上手，画面一团糟，满手都是颜料，衣裳、桌子都带上色了。我想了想，改变了主意。由老师给树叶涂色，让孩子压、印。没印几幅，岳嘉琦瞪着大眼睛一本正经的说：“老师还是让我们自己做吧！”话音刚落，孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意：教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了！教师评析：

　　岳嘉琦是个聪明语言表达能力很好的孩子，孩子的话发自内心的渴望！作为老师怕麻烦，剥夺孩子动手的机会，实在惭愧！幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性，让每个孩子动手参与，在今后的教学活动中，要设计考虑周全可行的教学方式方法。有机会还是要让孩子用水粉自己印画。

　　观察时间：

　　20xx年5月22日上午10：20-10：50

　　观察地点：小班活动室内益智区活动操作区。

　　观察实录：

　　益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮助小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图，先是观察，然后在老师的引导下开始相互交流，思瑶观察得很仔细，好像发现了什么，小手开始去拿水彩笔。绳洁好像有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来，旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在老师的进一步提醒下，绳洁、一丹终于发现了涂色规律，并很快完成了

　　任务。在大家的帮助下，小白兔顺利地过了河，为了感谢大家，小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸，但要请小朋友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队，排的正确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时，孩子们没有像拿第一张时那么着急，而是仔细地观察小旗的颜色，找到规律后再动手操作，所有来益智区的孩子都拿到了属于自己的贴纸，成功的喜悦令孩子们兴奋不已。

　　反思：

　　本次益智活动的直接目的是学*形式排列ABAB型，间接目的是培养小班幼儿观察、分析和解决问题的能力、涂色能力。活动由故事导入，以优美的情景和有趣的情节吸引幼儿主动参与，整个活动中，幼儿注意力集中，参与活动的兴趣浓厚，每个环节过度的都非常自然。但由于个别幼儿年龄小，理解力受限，关键环节仍需老师及时有效地引导。从操作材料完成情况看，本次活动目标的达成度较高。不足之处在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）难度非但没有提升，反而有些降低。应适当提高操作难度，让幼儿“跳一跳”才能“够得着”。

　　观察环境：活动室

　　观察目的：和同伴之间有一定的交往能力。

　　观察实录：角色游戏一开始，萱萱就选择了菜场卖菜的角色，已经把小椅子搬到了菜场，准备卖菜了。君君也想参与卖菜的角色，搬着椅子坐了过来，整理起了篮筐中的菜。萱萱拿过篮筐对着君君吼了起来：这是我的菜，你走开。说完就把君君推开了，君君委屈的说：我也要玩，老师说可以两个人玩的。萱萱并不理睬，只管抱着篮筐中的菜，不许君君来整理。

　　情况分析：

　　萱萱在游戏中显得比较霸道，不会与同伴交往、合作，只知道自己需要想玩什么就要什么，没有体验到同伴间合作交往的快乐。在游戏一开始她先选择了卖菜的角色，所以她就认为这些菜就是她的，别人不可以侵犯，以至于君君想参与都不行。可见萱萱和同伴之间缺乏交往能力，不会与同伴交流沟通。

　　措施：

　　游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿喜爱的活动，小班幼儿尤其喜欢游戏。教师可以在游戏活动中培养幼儿的交往能力，让幼儿在游戏中学会交往、合作，探索出一些交往的技能。角色游戏能很好的发展幼儿之间的友好交往，也能体现幼儿间互相关心、互相帮助的良好品质。当幼儿发生争吵时，老师可以适时介入进行正确引导，让幼儿知道菜场卖菜可以两个人一起，因为客人多的时候一个人会忙不过来，两个人的话就可以招呼更多的客人。让幼儿能接受别人和她一起分享游戏材料，进行正确的游戏。

　　观察时间：20xx.9.27

　　观察地点：小五班教室

　　观察幼儿：小小

　　观察实录：午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？”小小看了我一眼，终于说，我吃不下了。

　　分析：张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢……从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。不过，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。

　　反思和措施：

　　一、“积极鼓励”策略

　　运用集体荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自己的动作，为集体争光，并长此以往地影响她，让琰琰逐步形成新的*惯。

　　二、“感受代价”策略

　　我们与她家人交流，希望他们在家中配合使用此策略，帮助小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了，影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了，会错过好看的电视”等，以此激发她尽快完成的目的。

　　三、“濽移默化”策略

　　经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。

　　其实，个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要老师、家长能配合默契，能正确地看待孩子的个性，对待孩子不急躁，长时间地给予孩子良好环境的影响，孩子一定会有变化，会成长得非常好。 我们期待着琰琰的变化，相信她一定会有好转。

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幼儿区角观察记录

幼儿区角观察记录

　　幼儿区角观察记录（精选43篇）

　　认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通，去了解她们的需求。下面是小编带来的幼儿区角观察记录（精选43篇），仅供参考，希望对你有帮助。

　　区域名称：手工区

　　观察对象：岚岚

　　记录者：顾丽亚

　　观察重点：乐意与同伴交往

　　幼儿活动情景记录：

　　岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角，我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸，我想她肯定没纸，所以没办法折，这时我走过去轻轻的问她怎样了她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。她点点头?我发现她愣在那还是不折，我又问她怎样了这次被我一问她的眼泪都快要出来了，用发抖的声音告诉我，我不会折。这时我看到旁边的岚岚我说?“岚岚你教下好吗”，当我再次看她们时她们成为了好朋友。

　　行为分析：

　　岚岚是一个内向的女孩子。*时与小朋友之间的交流就不是很多，所以她的语言交流本事很差。遇到事情她只会坐在那里看而不会主动地与别人交流。在这时教师在旁边去引导让旁边语言交流本事强的幼儿去带动她，让她在其他幼儿面前敢说敢做，做一个勇敢的小朋友。

　　教师后续的支持：

　　1、多鼓励她多和同伴交流。

　　2、肯定她的提高。让孩子自信，并愿意与别人交流。

　　区域名称：生活区

　　观察对象：昊昊

　　记录者：顾丽亚

　　观察重点：能安静参与游戏，有良好的游戏*惯。

　　幼儿活动情景记录：

　　昊昊和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。昊昊一看急了赶过去想把她拖回来。那个孩子见昊昊追来急忙快速躲闪。一来一去结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景我忙阻止了她们，要她们注意安全。听了我的话她俩又到一边玩去了。于是我就设法转移她的注意力。

　　行为分析：

　　也许是昊昊觉得一逃一追好玩，也许是刚才玩得还没有尽兴，总之一会儿昊昊又提议玩起追逃的游戏来，看来今日她对捉人的游戏发生了兴趣。我想光提醒或阻止、批评都不是好办法，孩子可能会口服心不服，说不定还会产生逆反情绪。

　　教师后续的支持：

　　昊昊各方面本事较强，我在表扬阳阳是教师的小帮手的同时，向她指出刚才奔跑的不足，并请大家讨论?室内为什么不要奔跑，室内奔跑会有什么后果，昊昊听了连连点头。

　　教师注意运用有效的策略，让孩子在愉快理解的同时不露痕迹地投入与另一个活动中去，孩子不但能愉快的理解，还能在以后都做的很好。

　　区域名称：建构区

　　观察对象：小琸

　　记录者：顾丽亚

　　观察重点：观察幼儿与他人的交往情景。

　　幼儿活动情景：记录

　　我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了软体积木、雪花片等积木让幼儿进行拼搭。这次我让小琸也玩积木，小琸*时在这方面本事比较弱，所以我安排他多动手拼搭来锻炼自我的本事。在活动中，他跟往常一样一个人开始拼搭。看着其他幼儿能够跟自我的同伴一齐拼搭，但文博却常常一个人，不会主动和同伴一齐拼搭，就算不会拼搭了，也不会主动和同伴一齐拼搭。

　　行为分析：

　　孩子们对建构是很有兴趣的，但在活动中，由于小琸年龄较小，并且胆子也比较小，所以缺少与同伴合作的机会。对于他的要求不能过高，应当慢慢促进幼儿之间的合作本事。

　　教师后续的支持：

　　在任何活动中要及时地引导幼儿合作，鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作本事。

　　区域名称：建构区

　　观察对象：小羽

　　记录者：顾丽亚

　　观察重点：利用一切机会，鼓励小羽大胆用语言与别人交往。

　　幼儿活动情景记录：

　　孩子们正在自由地玩着积木，只见小羽独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，最终微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在小羽认真的拼插积木时，我看见他对面的小宇拿了她几个玩具。而小羽看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会小宇又拿她的玩具，只见小羽一把把自我的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。

　　行为分析：

　　1.从案例看，小羽是个性格较为内向的孩子，小羽在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和期望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。

　　2.针对小羽的行为，我与家长进行了个别交流。从中了解到，小羽在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年龄小很多事情都包办。*时父母交际很少，不经常带她出门，将她封闭在自我的小家中，致使她缺少交往的机会。

　　教师后续的支持：

　　1.增强孩子的自信，抓住时机表扬她

　　2.游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合

　　3.利用一切机会，鼓励小羽大胆用语言与别人交往。

　　4.开展主角活动，让小羽参加。

　　性别：男

　　所在区角：绘画区

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古樟树观察日记

古樟树观察日记（精选5篇）

　　时间过得真快，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的古樟树观察日记（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在一个遥远的小山村，长着一棵古老的参天：古樟树，它枝繁叶茂，生活得无忧无虑，白天小鸟为它歌唱，人们在树下乘凉，大树整天开心快乐，自由自在。

　　直到有一天，村里来了一辆大卡车，车上跳下来几名工人，七手八脚的铲着古樟树下面的土，一辆吊车把古樟树吊到了大卡车上，它迷迷糊糊地来到了城市，它睁开眼睛一看，从它身边经过的全部都是车辆，它觉得好吵啊！它没有了往日的欢乐，它整天愁眉不展，唉声叹气，它的叶子没有了往日的光彩，慢慢枯萎了。

　　一只画眉鸟飞来了，落在它的头上，奇怪地问：“树哥哥，你病了吗？”“唉，我又饥又渴，快要死了。”树哥哥说。人们看着心里急，有一天，来了一台挖掘机，挖掘机把古樟树四周的土挖开，吊车把古樟树吊了出来，重新移栽到一个又大又深的花坛里，让古樟树充分吸收土壤的营养和水分。从此，古樟树在这个巨大的花坛里快快乐乐地生活着，它又长出了嫩绿的枝叶。

　　我爱古樟树，它给我们的城市带来了美丽。

　　1月07日 晴

　　我家门前有一棵香樟树。香樟树又叫芳樟，是樟科的一种。它的枝干粗壮，树皮粗糙，从来没有像白杨树的斑纹，也没有像柳树的结节。它的树冠呈圆形状，像在天空中画出的优美的曲线。

　　它的叶子上有许多黑点，多半是应为污染造成的。它的叶子很大，为椭圆型，像一把又大又长的扁扇。香樟树叶会开花。一般是在春天开，它的花多为黄色，又小又多，每朵花都像一个小球，但等到花成熟后，便变成紫黑色的了。香樟树在民间被看成是辟邪，长寿，吉祥如意的幸运树。在许多城市，香樟树还被选为“市树”，香樟树的寿命很长，最对的可达1000多岁，可称得上是“长寿树”香樟树的作用很大，可以说是从上到下都是宝。不信，你看：香樟树的树叶，枝干，树根都有醒脑提神的作用，所以我经常摘下几片香樟树的树叶放在我的书桌上，可以在我做作业的时候让我自己保持清醒状态；香樟树的树皮现在也被应用于药品的制作上，可治高烧感冒，麻疹，百日咳……的各种症状，成为人们日常必备的药品之一；它的枝叶茂密，冠大荫浓，树姿雄伟，能吸烟滞、涵养水源、固土防沙、美化环境，是城市绿化的优良树种，广泛作为庭荫树、行道树、防护林及风景林中。樟树的的树干可以制作成各种木头家具，而且制作成的家具耐腐、防虫还发出阵阵的香气。是家具、雕刻的'良材……这就是香樟树，一个带给人们方便的树种。

　　11月07日 晴

　　“大雪压青松，青松挺且直”在千里冰封，万木凋谢的时候，松树仍然傲然屹立，郁郁葱葱，虽然松树享有不畏严寒的美名，可我却对香樟树情有独钟。

　　香樟树虽然没有桃树一样妖艳美丽，没有柳树婀娜多姿，更没有松树那样有人人称颂的美名，它只是一种很普通、很不被人注视的树木，但它坚强无比，朴实无华，站在道路两边为人们默默奉献。

　　冬天，北风怒吼，漫天大雪纷飞时），你可曾见香樟树有一丝的退缩，它不畏严寒，坚强无比，就像一个威武的战士，挺起胸膛，遮挡风沙的侵袭，它那依然碧绿的叶子给人们带来春的希望，把苍白的冬天打扮得生机勃勃。

　　春天，万物苏醒，当香樟树长出嫩绿的新叶，老叶子却在即将完成使命的时候把最后的灿烂呈现给了人们，老叶子变成了鲜艳的红色，这时香樟树红绿相间，霎是好看，仿佛一只只美丽的彩蝶停在树梢，它虽然没有桃花那般华丽，但它那种朴实无华、大自然的美给人一种心旷神怡的感觉。

　　夏天，酷暑当头，赤日炎炎，遮天避日的香樟树给人们带来清凉，人们在大树底下乘荫、喝茶、聊天，其乐无穷，香樟树总是淡淡地散发着清香，默默地奉献着自己。

　　我爱香樟树，我爱它的坚强，我爱的朴实，我爱它独有的美丽，它无愧于海宁市市树的称号，它时刻提醒我要成为一个有用之材。

　　10月07日 晴

　　暑期，我到学校参观。教学楼早巳建好，只是熟悉的香樟树哪去了？我东寻西觅，终于在教学楼旁后面找到了一个香樟树树桩。古老的樟树，就这样走了，无怨无悔，它陪伴了一代又一代的附小学生，度过四十个春秋。望着树桩，我陷入了沉思：

　　一、二年级时，我们常常抱着它的枝干，在它的臂弯下，唱着歌，谈天说地。有时，馋嘴的同学还会将那绿宝石般的果子摘下品尝。站在树下，所有不愉快的事都烟消云散。三年级来了，在一年一度的歌咏比赛上，我们三（4）班在香樟树下纵情歌唱，香樟树摇曳着树叶，似乎在拍手为我们加油助威，让我们在歌咏比赛中一举夺魁。当炎热的太阳来临，晒得人们睁不开眼，这时只要走到香樟树下，那一片绿荫就会使你倍觉凉爽。时光又回到四年级，在运动会上，我们班的短跑“名将” 经过长途奔袭，终于在百米赛跑的决赛中头一个冲过终点，那时，香障树仿佛像一位慈祥的老爷爷，爱抚地对冠军说：“孩子，你真棒！”在“珍爱生命” 主题班队会上，香樟树让我自信地发言如今，香樟树己被砍， 我非常难受。春去秋来， 都是香障树为我们遮风挡雨。我呆坐在操场上， 呆望树桩……

　　突然， 我发现树桩上抽出了几株新芽， 它们在蓬勃生长。天哪，这简直就是枯枝重生！我抚摸着新芽， 想：香樟树借着它朴实无华的精神， 顽强的生命力， 一定会重新成为参天大树。它将永远守候我们的附小。

　　我家门前有几棵香樟树，秋天一到，香气扑鼻。

　　可今天早上，我被工人的讲话声和挖土的声音吵醒了，赶紧穿好外套往外面跑。

　　“不会吧！真的假的？”我使劲得揉了揉眼睛，希望这不是真的。但是眼前的这一幕，香樟树一棵棵七零八落的散在一旁。正当我伤心不已的时候，鼻子竟然闻到了一股迷人的香味，以前怎么没闻过。不过这种味道怎么有点像樟脑丸的味道，但却比樟脑丸更香甜。后来我才知道原来是树根惹的“祸”，为什么这么香，我求助了度娘。原来这香樟树根不仅可以治疗风湿病，跌打损伤，而且摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效喔。

　　原来香樟树浑身都是宝，唉，要不是电线杆需要下地，我们家香樟树也不会被砍，我还可以带些让大家闻一闻它那独特的香味。

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大班绘画区角观察记录

大班绘画区角观察记录

　　中班的孩子对于绘画活动有什么表现呢？这需要教师多多观察。以下是小编整理的大班绘画区角观察记录，欢迎阅读。

　　观察记录：

　　灿灿和小洁在巧手区各自选择了一把团扇，他们仔细地观察了一下团扇的布料是和*时不同的材料。他们各自取来了临摹纸的花样垫在团扇底部，灿灿用黑色的水彩笔开始描画线条，小洁则选择了较细的黑色签字笔，不一会儿，他们就画好了线条，灿灿画的是一串水灵灵的葡萄，小洁画的是牵牛花。接着，他们开始涂色，灿灿给葡萄涂上紫色，叶子涂上绿色，在葡萄底下，她还画上了一条可爱的毛毛虫，小洁给牵牛花涂上了粉红色的花瓣和嫩绿的叶子。涂色的时间很长，但他们坚持涂完，小洁还给牵牛花涂上了鲜艳的黄色底色，衬托着粉红嫩绿的牵牛花娇艳欲滴。

　　结论：

　　小洁和灿灿喜欢画画，对于团扇这样新型的绘画材料很感兴趣，他们感受了绢丝与纸的不同之处。在描绘团扇图案时，他们选择了葡萄和牵牛花来描绘图案，灿灿小朋友在葡萄的基础上再添画上毛毛虫，勾线的工具选择上，他们一人用水彩笔，一人用细一点的签字笔，涂色工具则选择了一样的水彩笔，在涂色时她们细致耐心。

　　评价：

　　小洁和灿灿的绘画水*都较高，特别是灿灿，愿意再次加工葡萄，添画毛毛虫。在游戏的过程中，孩子的想象力、创意能力得到了锻炼。在涂色之后，获得了一把精美的团扇作品，在他们内心播种下美的种子。

　　建议：

　　在区域游戏中，我会提供一些布类的材料，如废旧的短袖T恤衫等，让孩子创意涂鸦，为孩子的想象力的发展插上行动的翅膀。

　　观察记录：

　　小玲和她的好朋友们在区域游戏时选择了鲁冰花手工坊。他们取来了剪刀、双面胶、彩纸和吸管，孩子们认真地制作着鲁冰花，先把一张彩纸对折，用剪刀沿对折线剪开，再在两张剪开的彩纸上剪大概一个指头宽的流苏，接着卷流苏，卷好鲁冰花的花瓣后，他们贴上双面胶把花瓣一点一点的卷在吸管上，贴好后再用绿色的纸做叶子。小玲一边做花一边说：“我们多做一点花，以后可以在教室里开花店了！”其他小朋友说：“好啊，我们卖鲁冰花还卖什么花呢？”小玲回答：“玫瑰花、牡丹花、菊花还有康乃馨，都可以。” “好啊，我最喜欢玫瑰花了！我们开个美丽的花店真好！”

　　结论：

　　鲁冰花的制作流程很繁琐，需要很多的耐心，一次区域游戏最多做一朵，但小玲和同伴们坚持制作。当他们看到完成的鲁冰花，心里别提多高兴呢！小玲喜欢做花，当她提出制作各种不同的花儿时，她的想法得到了同伴的认可和欣赏。

　　评价：

　　小玲和同伴是这次鲁冰花手工坊的参与者，他们喜欢制作鲁冰花，制作流程虽然复杂，但他们的耐心和坚持不懈的精神令人赞赏。特别是小玲，当她和同伴们聊起做各种不同的花儿，以后开个花店时，同伴们认可了她的想法，她的创意能力、思维的广度和宽度也得到了提升，而同伴也在活动中获得了成功的喜悦，憧憬着花店的开张。

　　建议：

　　在区域游戏中，我会提供一些不同的花朵制作材料，制作一些他们所谈论的玫瑰花、康乃馨等，观察小玲他们还会去制作哪些花，当他们尝试制作遇到困难时，他们会不会来求助老师或他人。

　　主题内涵：

　　（一）：绘画这一艺术活动，它来源于我们的生活，是对现实生活的反映，但它并不是人生来就有的一种能力，而是人类一种有目的、有意识的创造活动，在这活动中，包含着对周围客观事物的认识和由此而产生的多种复杂情感。在**眼中，只重视结果，而忽视在绘画过程中，幼儿自身情感活动的发展的状况十分普遍。其实，幼儿对事物的正确感受和理解以及幼儿对美好的向往和表现欲望，才是幼儿绘画过程中的一种潜在动力。

　　（二）：《幼儿园教育指导纲要》强调：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。

　　背景资料：

　　付xx，孔xx，等家长经常说：“老师，我这孩子每天回家不愿意画画，一叫他拿笔画，他就哭，这可怎么办？”

　　王xx，叶xx等家长经常问：“老师，我这孩子每天回家拿着笔乱涂乱画，不知画的什么东西，乱七八糟的。作业栏上贴的画怎么与老师的画一点也不象？”

　　观察目的：积极调动幼儿的积极情感参与绘画活动。

　　观察对象：叶xx6岁

　　观察时间：集体活动时自选活动时小组活动时

　　观察地点：中二班活动室

　　观察实录：

　　（一）：集体活动时，老师拿出一张范画，介绍今天画“我的生日蛋糕”，并从整体布局到线条构图到色彩渲染一一示范，画的`煞是好看。然后，孩子们开始依葫芦画瓢。叶xx拿着笔和纸紧张地比划着，半天不敢下笔。两分钟后，他开始左顾右盼地看同伴作画，还是一脸茫然；他又抬头看看老师的范画，终于下了一笔画了一个小得不能再小的圆，看了看，又用蜡笔添了几笔。十分钟过去了，他就一直这样添来添去的反复了五、六次，终于把纸给画破一个洞。他无奈地叫着：“老师，我的纸破了。”

　　（二）：听说自选活动开始了，叶xx眼里立刻放出了光彩，他迫不及待地坐到桌前，不一会就画了一架飞机，旁边还有最喜欢的怪怪的“外星人”。一边画，一边叫我来看：“老师，你看，好不好啊。”嘴里问你“好不好”，神情却得意自信。画好后要展示了，噢，忽然想起还可以再添点什么，又跑回去画了。

　　（三）：今天的主题活动“我的妈妈”是以小组活动的形式开展的。老师提供了一张大白纸，提出每人可以在纸上任选一个位置画出妈妈的头部特征，并且以小组为单位组成一张大“照片”的建议。这个建议立刻受到大家的欢迎，小组成员立刻行动起来：商量布局、排列每人的位置、决定绘画的先后次序等等。叶xx在小组中被安排在第一排先画，他拿起笔画了一个大大的圆，说：“这是妈妈的头。”然后他继续创作，不一会，妈妈的头像完成了，头发特别夸张，还戴了一幅彩色眼镜。他却认为自己画得很象，还兴致勃勃地与同伴交流：这是谁，那是谁？这是头发，那是鼻子等。

　　观察分析：

　　看到实录（二）的情景，我不得不承认，孩子已完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要画什么，并努力尝试最完善的表现方法，这就是孩子在绘画中积极情感的一种外露，这说明幼儿已有了要表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力，有一种努力表现和希望得到肯定的

　　积极情感，这与实录（一）中不得不按老师的画去模仿的不愉快不愿意的绘画相比，幼儿显然更轻松、更自在、更乐于接受，画起来也更投入。因为从一开始，幼儿就是自愿的，教师在根据教学要求和幼儿的认知水*上稍加启发、引导，幼儿就能按自己的理解，去大胆地表现，对于孩子来说，这样的画是美的，是宝贵的，因为他的画中表现了孩子内心的真实体验，虽然在我们**看来他的画是如此稚拙，但是这却是他所想表达的，所以**在欣赏画时，除了欣赏美的形象、丰富的色彩变化之外，还常要了解这幅画的时代背景，作者的作画意图，想象等，它是包含在画面中作者内心情感的反映。在实录（三）中，老师为幼儿创设了一个*等的互动*台，幼儿在轻松、愉快、积极、主动的情绪下，在良好、和谐的环境中，确实感到绘画不是负担，而是一种乐趣，在绘画中才能产生浓厚的兴趣、敏捷的思维、丰富的想象，所以他才能性兴致勃勃的投入到绘画过程中，还运用夸张的手法表现妈妈印象最深的部位，这也是一种创造，因为没人要求他这样画，而是幼儿凭借自己的经验和认识来理解、想象、创作。在这过程中，其思维是活跃的、态度是热情的、情感是积极的。同时，通过集体活动与小组活动、自选活动中幼儿绘画行为的对比可以看出：在小组活动和自选活动中，幼儿参与活动的积极性更高，更有利于幼儿富有个性地创造和表达。

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一尘不染的古风仙句男生视角

或许，离别只是今生的远行，而三生三世的温柔，却是我今世痴痴眷眷，无悔无怨。下面为小编整理的一尘不染的古风仙句男生视角。

1、我与我周旋久，宁作我。

2、吹灭读书灯，一身都是月。

3、剑未佩妥，出门已是江湖。

4、十七日尾，灯火万家长不灭。

5、白马秋风塞上，杏花春雨江南。

6、夜暗方显万颗星，灯明始见一缕尘。

7、大抵知心有庭树，亭亭一如你风致。

8、心静闲看物亦静，芭蕉过雨绿生凉。

9、四时可爱唯春日，一事能狂便少年。

10、凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。

11、天地不过是飘摇的逆旅，昼夜不过是光阴的门户。

12、想来从年少，一路到古稀 ，青天共白月，我共你。

13、千般荒凉，以此为梦。万里蹀(dié)躞(xiè)，以此为归。

14、你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯。

15、经一场大梦，梦中见满眼山花如翡，如见故人，喜不自胜。

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写观察日记

写观察日记（精选61篇）

　　一天就要结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候用心地写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编帮大家整理的写观察日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　我们院子里有一只胆小的狗，它的欲望很简单，就是有吃的。

　　早上4点，小狗就起来锻炼了。它先是围着操场跑十圈，跑完后已经满头大汗了，于是就躺在地上休息喝水，然后开始四处寻找食物。它先在垃圾堆里找，然后去操场，最后去食堂。有些人觉得他很勤劳，于是就给它骨头。但它不会直接吃，必须把人送走才开始吃，所以它特别有礼貌。

　　中午12点，它就开始晒太阳。*时它总是一个人活蹦乱跳，但我们一放学回来，它就迈着轻盈的步伐，缓慢的向我们走来，卧在我们脚下，让我们摸它光滑的绒毛，让人感觉它特别温顺，但我觉得它是一个天生的演员。

　　国庆第二天，我和爸爸一起吃晚餐，然后打包了一些骨头带给这只小狗。它先用九牛二虎之力摇动着尾巴，然后用闪电侠的速度向我们跑来。接着他开始狼吞虎咽，边吃边摇着尾巴，感觉心满意足。吃完后，它抬起头看着我，好像说：再给我一点，我还没吃饱。这真是一只贪吃的狗，但是我特别喜欢它。

　　啊！这只狗就是我们院子里的开心果，陪着我一起长大！

　　10月29日 星期六 晴

　　你想知道黄豆是怎样发芽的吗？那就和我一起来观察吧！

　　第一天， 我先拿出两颗圆溜溜的黄豆，放在一个较大的容器里，然后在容器里加满水。

　　第二天，黄豆明显地长胖了许多，就像一个小小的、黄黄的胖娃娃。

　　第三天，其中一个黄豆变化比较大，透过外面薄薄的膜，已经可以看到里面有了绿色的胚胎，像是那个胖娃 娃的眼睛，可爱极了；另一个黄豆好像还不肯从沉睡中醒来，只是稍稍长胖了一点，还看不到胚胎。

　　第四天，那个有胚胎的黄豆，已经探出了一点脑袋，像一个胆怯的小姑娘；另一个黄豆终于也不甘示弱，有了绿色的胚胎。为了区分它们，我给先长出胚胎的黄豆取名为小小，给后长出胚胎的黄豆取名为丑丑。

　　第五天，小小的芽又长了一点，丑丑的胚胎越来越大，膜越来越薄。

　　今天是第六天，小小的芽已经一厘米了，丑丑的膜已经开始裂了。看着它们安安静静躺在水里的样子，我悄悄对丑丑说：“丑丑，你一定要像小小一样，快快发芽，好吗？”

　　我希望我泡的两颗黄豆明天会有更大的变化。

　　今天，我在路边发现了一群蚂蚁，那群蚂蚁抬着许多东西，有树叶、树枝，还有一些奇怪的、叫不出名字的东西。

　　我找来一根树枝，轻轻碰了一下像黑线一样的蚂蚁队伍，蚂蚁队伍一下子乱了，蚂蚁跑来跑去，丢下抬着的东西。过了一会儿，蚂蚁却又像原来那样，整整齐齐向前走，我想：如果朝蚂蚁吹气，结果会怎样呢？我向蚂蚁队伍里吹气，结果吹散的蚂蚁像军人一样快速调整方向，准确无误的找到自己的位置，我又使劲向蚂蚁队伍里吹气，除了被我吹飞而赶忙回到队伍的蚂蚁，这条整齐的队伍并没有被我的恶作剧打乱，我看着蚂蚁们走进草丛，不知去向。

　　下午，我又来到了那里，我看到一条死掉的虫子，一只蚂蚁过来了，它发现这了条死虫子，当我正想这只蚂蚁会怎么把这条死虫子抬进蚁穴时，一大群蚂蚁过来了，它们一起抬起这条死虫子，又一次消失在草丛中。

　　蚂蚁真团结呀！通过这次观察，让我知道了团结就是力量！

　　小狗的警惕性非同寻常，它有一个个性灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到个性的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。

　　小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就能够将一只大老鼠咬死！小狗有着矫健的四肢，它跑得速度十分快，一分钟能够跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就能够挖一个很大的圆形的坑。

　　小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，但是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。

　　小狗的性格十分温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；但是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。

　　夏天到了，大热天，我们常常能够看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。

　　小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自我真正的本领换来的。

　　今天，早早完成作业，我和孙天乐到妈妈学校去玩，我们来到后操场，那里空无一人，我提议去挖蚂蚁窝。说干就干，找来了几根木棍，开始寻找蚂蚁洞。

　　我们走进一颗大树，发现好几个蚂蚁洞。慢慢蹲下来，用木棍挖了一会儿之后，从土里钻出来了几只大蚂蚁，我连忙将它们一一捉住，放到我带来的瓶子里，并往里面撒了一些泥土。这时，我看到有几只蚂蚁爬上了灌木丛，过了一会儿，它们搬运回去来了十几只蚜虫。你会很奇怪，蚂蚁为什么要把蚜虫运回去，是不是要把蚜虫吃掉？其实，蚂蚁是为了吃蚜虫粪便，因为蚜虫粪便里含有糖分，蚂蚁喜欢吃甜食，所以才将蚜虫运回巢中，并不会去伤害它们，有时为了保护蚜虫，蚂蚁会去进攻蚜虫的天敌——七星瓢虫。

　　蚂蚁们在夏天和秋天中收集食物，以便在寒冷的冬天里食用。蚂蚁的力气很大，可以拖动比自身重很多倍的东西。如果遇到体型很大的猎物，如蚱蜢、蝗虫、螳螂等，所有的工蚁都会出动，将猎物置于死地后再将猎物拖回洞中……

　　这次观察蚂蚁让我对昆虫产生了浓厚的兴趣，今后，我要细心观察的昆虫，了解有关它们的知识。

　　星期六，我在家闲着没事，就想泡一点豆子。我从厨房里找到花生，拿几颗，又从柜子里拿出一个碗装半碗水，把花生放进去。然后我就看电视去。看着电视我还是不放心，过一会就去看看有没有发芽。过大约两个小时，我发现花生涨起来，鼓鼓的，好像一个个小胖子，可是花生的芽还是没出来。我有点不耐烦，对妈妈说：“要到几点才能发芽？”妈妈笑，对我说：“你要有耐心，花生不会这么快发芽。”到晚上睡觉前，我发现花生变得更大。我想等明天芽就会出来。

　　第二天我起来就急忙到厨房去看，我发现从花生的顶端露出一点雪白的头，整个花生就像一个包着红色被子的小娃娃。我按妈妈说的又给花生换水。

　　中间还发生一个小“事故”呢，差点使我前功尽弃。下午表妹到我家玩，我在书房写字，听到小妹妹吃东西的声音，我以为是妈妈买的零食，就去看看有没有好吃的。谁知一看妹妹吃的是我泡的花生，幸好我放的多，还剩几颗。气得我火冒三丈，但我又舍不的打她，唉！

　　到第三天，我发现花生的芽终于出来，花生芽小小的，嫩嫩的，两个小叶还紧紧的挨在一起。我高兴地跳起来。

　　通过观察花生，我明白无论做什么事情都要有耐心。对任何东西都要认真观察才会有收获。

　　在老师家里，我做完作业，走到阳台上玩，忽然看到一棵奇异的草，狭长的叶子，尖端长着一条长长的卷须，卷着吊着一个“瓶子”，那个“瓶子”红绿色相间，奇怪的是“瓶子”还长着一个掀开的“盖子”，我觉得很奇怪。我跑去问老师，说：“这是什么东西？”“这是猪笼草。”老师回答。我一听这么好听的名字非常高兴。

　　我觉得那瓶子还是很奇怪，我看到那个“瓶子”上小下大，我想：“瓶子”里面一定有什么东西吧。我向“瓶子”里看，里面有一些“水”，我问老师：“老师，里面怎么有“水”呢？”“这些不是水，而是猪笼草的液体。”我听了，还是有点不相信。

　　回到家里，我上网搜索它，居然跟老师说的一摸一样。

　　今天，我的收获真不少，学到了不少的生物知识。

　　今天晚上，我到公园散步。公园里真热闹，有的人在草坪上一边玩一边吃着东西；有的人在池塘边喝着饮料聊着天。他们吃完东西，就把包装盒随便乱扔在草地上，甚至把饮料瓶扔进池塘里。我仿佛听到小草在哭泣，池塘在叹息。

　　忽然，我听见了“翁翁”地细语，感到很好奇，仔细一听，原来是昆虫们在开会。蚂蚁皱着眉头说：“人们乱踩草地，我洞里的水越来越多，我都快无家可归了。”蜻蜓气愤地说：“小朋友都喜欢把荷叶摘去当雨伞玩，现在，我的‘停机坪’越来越少了，我都快没有地方降落了。”萤火虫哭着说：“我在空中飞，需要氧气。由于人们污染空气，我的氧气越来越少了，我都快无法呼吸了。”他们七嘴八舌的议论着。我听了不由得脸红了起来。

　　我一定要告诉小朋友们，从小要养成不乱摘花草树木，不乱扔垃圾，不乱倒污水的好*惯。地球是我们共同的家园，保护环境靠大家。

　　一天，我蹲在阳台上吃面包，不一会就掉了好几块，突然，一只“侦察兵”走了过来，它其实就是只蚂蚁，“侦察兵”看到了我那香喷喷的面包，左闻闻右嗅嗅，结果都快被香晕了，才摇摇晃晃地朝洞里走去。我心想：咦？它怎样不把食物搬走呢？难道我的面包不好吃？我正想着，那个“侦察兵”又来了，看来它并没有死心，离开了一会之后，跟来的是一大群黑压压的蚂蚁排成一队，很有秩序地蠕动着。它们来到食物前，原先一只蚂蚁搬不动的食物，一群蚂蚁来竟然轻而易举地就把食物搬起来了，这么简单，那我再给你们多加点，看你们还搬得动。我想，于是我把一大块面包掰下来，放到地上。

　　之后，陆陆续续地又来了好多蚂蚁，它们围着那块面包转啊转，似乎在思考什么，突然，他们把面包分成好多块，搬走了。从这个故事中，我能够感受到：人要团结一制，所谓“人多力量大”嘛！

　　今天下午，我正在**记所困之时，脑子里忽然想到了“蚂蚁”两字。于是，我便化身成为了一只蚂蚁，在“大力士”的王国中探索了一番，大家也都跟着我一起来看一看吧！

　　午饭后，我爱把我不爱吃的一些食物给蚂蚁，这些食物颗粒有的大，有的小，经过仔细观察我发现，最大的食物颗粒上聚集的蚂蚁比最小的食物颗粒上聚集的蚂蚁要多十几倍。

　　下雨前，我经常看见有许许多多的蚂蚁往树上爬，我感到很好奇，爸爸解释道，蚂蚁知道快要下雨了，它们要提前做好准备，所以往树上爬。看来，蚂蚁还会预测天气呢！

　　后来，我感到家里的蚂蚁越来越少，于是我把糖放到蚂蚁的洞旁，很多蚂蚁出来了。小弟弟用球砸蚂蚁，它们一半被砸死，另一半马上逃跑了。

　　昆虫世界充满着无穷奥秘，观察这些小家伙们，给我增长了不少知识。我会继续观察它们的，是留心地观察喔！生活需要我们细心观察，努力探索。

　　今天，我和爸爸妈妈去了植物园，半路中，我还抓到了一只小蜻蜓。这只蜻蜓有4片翅膀，翅膀是透明的，还有纹路呢！蜻蜓的翅膀越往前越厚，越往后越薄，人类的飞机就是模仿蜻蜓的翅膀制作出来的。蜻蜓还擅长装死，有一次，蜻蜓突然不动了，我想：他应该是死了，我又想：万一他是装的怎么办？我就放到衣服上试验了一下。果然，原形毕露，他伸出6只带有锯齿的腿用力的扒住我的衣服，我把他拽了下来，她的6只退吧在我的衣服上相当牢固，要是你不费一点儿力气，休想把它的腿拽下来。蜻蜓的眼睛是复眼。眼睛是有两万只眼睛组成的，它的牙齿是钳子状的，它的牙齿可以咬破一张纸。

　　蜻蜓还有一对触角，这个触角是探知风速、风力。蜻蜓的呼吸是在肚子里的，它的心脏也在肚子里。它的尾巴有7节，它的尾巴有消化系统、排泄系统、繁殖系统。

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观察蚕日记

观察蚕日记（通用22篇）

　　一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的观察蚕日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　蚕的是从卵里钻的小蚁蚕开始的，几次蜕皮就了小蚕，再吐丝把关在由丝而的茧里面蚕蛹，再从蚕蛹里钻蛾繁殖后就死亡了。

　　小蚁蚕从卵里钻的个头蚂蚁大，又黑又小，它摆动着它那瘦小的身体在问：“桑叶在哪儿啊？”你把桑叶切成条小蚁蚕的背上，小蚁蚕爬吃桑叶条。小蚁蚕时期你要让吃饱吃好，桑叶也要新鲜并且干燥，并且要切成片条以便于小蚁蚕们“进餐”。还要经常清除小蚁蚕们的粪便和吃剩的残桑叶，以小蚁蚕们“房间”的清洁。当小蚁蚕小蚕的，你蚕身体两侧小黑点，小黑点蚕的“气门”，小蚕就用它来呼吸新鲜空气，当小蚕在长大的你就可以很地蚕吃桑叶的头摆动，还可看见它用头上的三对脚来抱着桑叶贪婪的吃相。

　　小蚕快要蛹的，它像生了病几天都不吃东西，并且一动不动地在盒子角上静静的呆着。你可千万不要担心，它要吐丝了。它吐的丝会把它的关在里面而蛹，说的“做茧自缚”它的吧！

　　最后在茧里的蚕了“蛾”，是不愿意那厚厚的蚕丝把包裹，它就咬破蚕茧，后扇动它的翅膀拍打而把身上的水抖干。当蛾和蛾尾对尾的就说明在交合，不扯开，不然蛾死亡的，当蛾子繁殖完后留下小小的黑点，那蚕的卵，在来年的春天卵就又会只可爱的小蚕，开始*凡而光辉的。

　　古代，在*的蚕丝价值连城，连西方的黄金都比不上。著名的“丝绸之路”就是*最早通往国外的贸易之路。这几天科学课上学到了养蚕一课，于是放学后我买了几条蚕，开始看它们的“孵化。”

　　这些蚕白白胖胖的，身后的屁股上有好多小小的“软刺”，小巧的嘴巴像一颗小黑豆，身上的脚丫，仿佛一根根“花芯”，全身被白色的“盔甲”所覆盖。

　　蚕宝宝行动时很可爱，几根脚齐心协力前蠕动，身子往前缩像觉得冷一样地把身子团缩在一起，再慢慢地往前伸展，它走起来慢吞吞，比乌龟还慢。它吃起桑叶来总是细嚼慢咽，并且它还常挑食——当它正在吃一片桑叶时，吃着吃着又会跑到另一片更嫩的上去吃。它吃起来像个小姐一样秀气，如果没好好看，还真不出来。可当过了半天，一层厚厚的叶子就变得零零落落了。

　　看着这些小蚕，我想起了一句诗：春蚕到死丝方尽。它们个子虽小，但精神却人感动。

　　大家好！我是一个蚕宝宝，我叫皮皮。我出生在一位名叫朱怡 然 的小女孩家里，我们那里有21个蚕宝宝，15个和我一样刚刚出 生，还有六个比我们大，那小女孩对我们可好了。她把我们安 置 在巧克力盒里，十分宽敞，有足够的空间，她还为我们家铺上 一 块白色的地毯， 还带着香味呢！她天天给我们换地毯，我从他口中听出这“地 毯”叫做餐巾纸，但是，我还是喜欢叫“地毯”。

　　朱怡然天天从学校放学回来后，就忙着从冰箱里拿出嫩绿的桑 叶，这但是我们的最爱，一看到她拿桑叶，我们便迫不及待的 巴 望着，只见她拿出两片嫩叶，拿了一张餐巾纸把叶子仔仔细细 地 擦了一遍，我很奇怪，心想：她干吗要把叶子擦一遍，直接给 我 们吃不就行了吗？我把这个疑问告诉了身旁的小博士，小博士 听 了我的问题回答道：“刚从冰箱里拿出来的桑叶上会有些少量 的 水，我们不能有水的东西，不然会死掉。”我感慨道：“朱怡 然 对我们可真关心！”

　　我天生害怕肉乎乎的小虫子，所以对蚕我一向是敬而远之。可我的一位好朋友陈洁却养了十几只蚕。在她的影响下，慢慢地，我对那些蠕动的小生命也产生了兴趣。

　　蚕在刚出生的时候是黑色的，伏在片片桑叶上像一个个黑色的小米粒。我们把桑叶剪成细细的来喂它，而且桑叶上不能有水，不然蚕吃了要闹肚子的。蚕长得很快，每隔几天就要脱一次皮。慢慢地，蚕越吃越胖，也越来越白。安静的时候，你会听见“沙沙沙，沙沙沙”的蚕吃桑叶的声音。听到这声音，我心底升出一丝丝喜悦，我仿佛看着蚕一点点地长大了。

　　在蚕脱过四次皮后，它就要开始结茧了，它拖着白胖胖子身体爬到我们为它准备好的草垛上，头摆来摆去开始吐丝，晶莹的蚕丝越吐越多，逐渐把它包围在里面。过不多长时间，一只蛾从茧子里钻了出来，扑扇扑扇翅膀飞走了。我目瞪口呆望着这一切，惊诧于生命的奇异。

　　我从来不知道蚕是那么可爱，它的生命是那么短暂呀!

　　我带了几只强壮有力的蚕到吴远洋家去给他看,他上个星期还说他的蚕是我的蚕四倍。

　　一到吴远洋家,他就知道我为什么来,他拿了一个盒子,什么都没有,我放声大笑,”在这儿”!他熟练地将盒子顶部打开,三只蚕出现在我的眼帘,我看到了一只已经结了一半的茧的蚕,”怎么这么小!”我用嘲笑般的口吻说。

　　“这只最小的,还有一只中等的蚕没结茧，”,他拿起另一个盒子,一只”变异蚕”映入我的眼帘,”这是什么蚕,你一天给它吃多少桑叶?”这只”变异蚕”大约有八厘米,它可是个吃食物的能手,我有点怀疑吴远洋给他的蚕吃了牛肉,才长这么胖。这只中等蚕一下就盖住了两片很大的桑叶,它的嘴特别大,好像一下就能吃掉一片小桑叶,它看到了一片很大的桑叶,变奔跑了过去,它立即用嘴咬了几口,找了一个较嫩的地方吃起来,一吃就是15分钟。他又爬起来了,哦,原来它已经把一整片桑叶吃的.就剩树根了。

　　这就是我小伙伴的蚕。

　　今年“五一"节,我终于观察到了蚕脱皮的全程。

　　五月三日的早上,我发现蚕已经一动不动的躺在盒子里了，这几天,我哪里也没有去,一直在观察蚕。蚕儿一直静悄悄地躺着,一直到下午三点多,他们才慢慢爬动，不停地扭头,开始往前爬行。不过,它们爬得很慢，爬了几分钟,我发现它们那黄色的尾巴渐渐变成了黑色的了,而它们的头又上下扭动起来。四点多以后,它们更用力地向前昂起了头,爬行速度也快了，忽然,蚕儿的身子好象变长了，这是怎么回事？我全神贯注地看着蚕。原来，蚕儿向前爬行时，把身体的老皮肤留在了原地。蚕儿大约爬了五分钟，终于把老皮肤甩掉了。后来，蚕变成蛹了。我看了三个月还没成蝴蝶，妈妈对我说：“儿子，不用看了，蚕已经死了。”听了妈妈这番话，我非常伤心。

　　虽然，我心爱的蚕儿死了，但我又学会了该怎样养蚕，我觉得还是有收获的。

　　四月份的时候，我学具袋里的蚕卵要孵出来了。蚕是长得非常奇怪的，本来我以为蚕刚孵出来就应该是白色的，但是我看到的却是黑色的，只有芝麻大小，小小个的。我用放大镜仔细观察，发现蚕的身上长满了绒毛，而且疙疙瘩瘩的，颜色也不均匀，黑一块白一块的。

　　刚开始养的时候，我怎么也找不到桑叶，后来科学老师告诉我们蚕也要吃莴苣叶。于是我让妈妈到菜场里买了莴苣，我马上摘下莴苣叶给小蚕吃，但是，它们好像不怎么喜欢吃，于是我决定一定要找到桑树。我历尽“千辛万苦”终于在附*的小区里找到了桑树。现在我的蚕每天吃着我采的桑叶，正在茁壮成长，它们现在已经“出生”了将*一个月，最大的蚕已经有2.3厘米长了。

　　我希望它们快快长大，变成蚕蛾，产出很多的卵。

　　蚕宝宝的样子一节一节的，最后面还有一个尖尖的刺竖在那儿，应该是为了自我保护吧。每一节上都有一个小斑点，黑黑的。嘴是三三瓣的。它的走路，主要是靠臀部，先把臀部往上一顶，力就出来了，从后面开始慢慢地往前蠕动。头是它身上最大的部位，同时也是最脆弱的地方。那次，我摸了摸它的头。哇！真软，好像一用力就会破了似的。蚕宝宝的外壳很滑，上次我捉它时，明明抓得牢牢的，到最后还是给跑掉。蚕宝宝还会吐丝，吐出来的丝，是透明的。拿桑叶时，两片经常连在一起，那是它们吐出来的丝粘上的。蚕宝宝有时还很骄傲，睡觉还要挺着身子，显威风一样，好像自己是老大似的。可有时却又是那么谦虚，总是默默地待在一旁，不计较个人利益。这是那么高尚的品德呀！我十分喜欢它们，因为它们是有感情的。谁对它好，它就对谁好。那次，我和同学说要去拍大头贴，它马上一动不动的，似乎等着我们给它照相呢！我们看了，马上笑翻了，它见我们笑成这样，又慢慢地蠕动起来。它那可爱的样子，让我们开心，给我们快乐，成了我们的开心果。

　　蚕宝宝，你给我们带来了无穷的快乐，我们永远喜欢你！

　　蚕是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。

　　今天上午，我和爸爸去姥姥家看我们养的蚕。一看，原来像短短的小细线条的蚕已经长得又白又胖，有我的手指那样粗了。有一只蚕已经结茧了，还有三只正在吐丝。我兴致勃勃地看着。看着这些吐丝、作茧的蚕，我忽然明白了成语“作茧自缚“的含义。这时，姥姥从屋子里走出来，说蚕身上到处都是宝，它吃的是不值钱的桑叶，吐出的却是华丽的丝线，就连它拉出的粪便，也有一个好听的名字——蚕砂。能做枕头，枕着这样的枕头睡觉，还有明目、降压的保健功效呢!我听了后，更加喜欢我养的蚕了。

　　明年，我还要养更多的蚕。

　　太好了！可以养蚕宝宝了！

　　第二天，妈妈买来了四条蚕宝宝给我养，我观察起蚕来，蚕宝宝的头大，可身子却比较小，它的眼睛小得几乎看不见，鼻子很大，嘴巴就在鼻子中间里面，还有些毛，它的身子是长筒形的，身下有十六只又短又细的小脚，拿一只放在手上痒痒的，只要我一把桑叶放在蚕宝宝面前它们就爬过去津津有味地吃了起来，还发出“沙沙”的响声呢！

　　时间一天一天地过去了，蚕宝宝也渐渐长大了。有一次，我去看它们的时候它们一动不动，桑叶也不吃了，后面有一个黑乎乎东西，我非常好奇，妈妈手拿着桑叶走过来告诉我说“：你别以为蚕死了，它们只是脱皮了！”原来如此，可真吓了我一跳。

　　过了几个星期，我去看蚕发现它们开始吐丝了，它们摇着大脑袋左一圈右一圈地吐着，越吐越厚，越吐越硬。又过了些日子，它们破茧而出变成了飞蛾。

　　蚕宝宝可真有趣可爱！

　　最*，我买了一些蚕来观察，我买的时候蚕还是像小手指一样长，那个时候我看着蚕的身体上白白的，头小小的，吃起桑叶来小口小口地吃。

　　四天之后，我发现我养的蚕长大了，可是身上有点灰灰的，但是吃起桑叶来可起劲呢，这时的蚕大约和大拇指一样长，胖胖的，腹部是圆润的，我发现蚕的尾部有一点浅绿浅绿的，总是昂着圆圆的头。

　　一个星期之后，我又看见蚕的身上有一些青灰青灰的颜色，已有中指长，蚕的饭量也变大了，每天我要多放几片桑叶给蚕吃。

　　两周后，我发现蚕不吃不喝，把头仰得高高的，到了下午，它开始吐丝了。

　　一个星期之后，我看见白白的蚕茧已被咬破，一只飞蛾飞出来生宝宝了，我觉得本次的观察真有趣。

　　下课了，一位二（3）班同学冲进我们教室大声说：“王老师要来发蚕了！”

　　王老师来了，手里拿着一个神秘的盒子。打开盒子里面有一张纸，纸上有密密麻麻的小黑点，看上去象很多很多的小芝麻，但比芝麻小。它是圆圆的扁扁的，大多数颜色是深黑色，个别几个是灰色。

　　王老师把粘着蚕卵的纸分成许多片，我也分到了一小片。我摇了摇纸片，蚕卵一个也没掉下来。我数了数，哇！居然有一百多个。我真希望他们都能孵出来。我一定要为蚕宝宝准备一个温暖舒适的家！

　　星期五早上，我不想起床，妈妈说：“蚕宝宝饿死了。”我马上睁开眼睛，穿上衣服和裤子，快速地跑到放蚕宝宝的地方，发现蚕宝宝长大了很多，而且，昨天晚上放的桑叶也被吃光了，我连忙拿出新的桑叶给他们换上，不一会儿，蚕宝宝就开始享用了。

　　蚕宝宝有时候休息，有时候吃桑叶，有时候散步，还有的时候会和我捉迷藏，它们躲到桑叶的下面，我找也找不到，急都急死了。它们可挑食了，只吃桑叶，其他的东西都不爱吃，如果给它们一片新鲜的桑叶，它们马上就怕过去了，旧的桑叶马上就不要了。

　　我非常喜欢我的蚕宝宝。

　　我养了两条蚕宝宝，大小才一毫米，形状细细的，像一根笔芯。它们刚出生，所以很细、很小。

　　它们都吃桑叶，我放了一片桑叶给蚕宝宝吃，因为小蚕的食量小，所以吃了三天才吃完。在我的精心培养下，他们慢慢长大了，每次吃桑叶的时候尾巴一摆一摆的，还发出“沙沙”的声音，吃饱后蚕就把头往上翘，开始睡大觉了，睡醒了就继续开始“沙沙”的吃，就这样过了几个月，蚕宝宝茁壮成长，慢慢的长长了，个个长得又肥又胖，脚也变得透明了。

　　蚕宝宝开始结茧了，它左吐丝，右吐丝，慢慢的把自己包在了茧里面，刚开始的时候茧是软的，慢慢的就变硬了。再后来就从茧里面钻出来一个长着翅膀的飞蛾，飞蛾开始产卵，繁殖它们的后代。

　　蚕宝宝的一生可真奇妙啊!

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关于观察的说说

　　1、据观察：猫会每天睡十个小时玩四小时发呆四小时被人逗两小时逗人两小时吃喝一小最后一个小时用来思考人生。

　　2、认真看爱四第六集一菲在关谷房间时，观察后面的电脑……关谷这货敢情也在上个性网！

　　3、我每当有观察自己如何入睡想法的时候，就一定会失眠。

　　4、解释就是通过观察和思考说明事物变化的原因或事物之间的关系或事物发展的规律，解释解释为了掩饰，掩饰就是

　　5、魅惑边观察到的花朵是那么勾魂≈毫不费力闻得到你我的快乐星空上照耀下的大地是那么明媚≈轻而易举看得见你我的幸福

　　6、观察日妓@狂人日妓@

　　7、据多年临床观察我也是三好学生吃好睡好玩好

　　8、经过上千次的观察与总结，我终于发现女孩的可爱程度与能吃程度成正比。

　　9、姑娘，你知不知道你很怂蛋，整天观察我说说，说你没有，然后你也说我，这是庸俗的表现

　　10、观察别人走过的足迹，我们可以知道哪条路不可以再走一次。

　　11、我像一个见不得光的人总是偷偷观察你

　　12、-哎、人心难测以后交朋友的观察观察！！

　　13、艳丽好看的蘑菇往往有毒，苦涩的野菜常常败火。人生的许多智慧，不在于观察，而在于分辨。

　　14、魅惑边观察到的花朵是那么勾魂≈毫不费力闻得到你我的快乐

　　15、在你留心观察周围静莫的那一刻，你没有在思考你是有意识的，却没有在思考。

　　16、1314不是我不好，是你不懂得去观察，每天都关心你的hy你有没有在乎我的感受

　　17、在家抄作业，*惯在面前竖面镜子，好观察背后的一举一动，清除后患-

　　18、在这个青春期不早睡不好好锻炼自己意志你不该知道别人看得起自己.就算看得起也只是在观察你/

　　19、呵，一直在观察小三，现在才发现自己才是小三。

　　20、在人群中我喜欢阴暗的角落，不说话，观察别人的表情。这是不厌倦的游戏。我看着人群像鱼，彼此清醒而盲目的

　　21、男闺蜜真的可以观察到很多男朋友观察不到的东西。例如我的心情。

　　22、当你认真的喜欢上一个人时，你会观察他的一举一动，跟着调整自己的心情，随着他的喜怒哀乐而变化。

　　23、每天早上，天微亮的时候，别的星星都消失了，只有一个星星依旧挂在东边，我观察好久了。。

　　24、【我们一直都把未来想的太美好从而忘记观察身边人的变化当你想好未来时才发现身边的人早已变心

　　25、他会捧着我饿的脸仔细观察哪里肉更多点

　　26、据我观察，你肯定从小缺钙，长大缺爱，姥姥不疼，舅舅不爱。左脸欠抽，右脸欠踹。驴见驴踢，猪见猪踩。

　　27、是谁那么无聊去计算长河长度的，是谁那么无聊去翻阅历史的，是谁没空找事做去观察显微镜的T-T

　　28、河南民警酒后摔伤七个月大的宝宝，宝宝正在医院观察期，我们为她祈福吧！

　　29、谁说我在睡觉，人家只是在观察自己的内眼皮。

　　30、[生活中的烦恼，常常会演变成惊涛骇浪，因为我们常常会用放大镜去观察周围的世界。]

　　31、女人要记住：谁都有脾气，但要学会收敛，在沉默中观察，在冷静中思考，别让冲动的魔鬼，酿成无可挽回的错。

　　32、如果你媳妇儿生气了，回家不知道怎么应付！教你一招:你也生气摔个碗！观察一下，如果

　　33、一次次的观察和思考，凝视着角落里最*凡的人，最*凡的爱。

　　34、其实每个女孩都有恰到好处的美，只不过是美的风格不一样。用心去观察她们，收获会不少。

　　35、妈妈告诉我说柜子里的零食都不能动，我小心地观察了半个月，发现确实不能。

　　36、乐观是啥？是不是即使说自己的伤心事，也在笑。可却没人观察到那细微的忧伤？

　　37、据我观察带有青果学院的签名都会火诶

　　38、婚姻是虚伪的，大部分人都在装，要是不仔细观察谁都看不出来，都跟正常人一样。

　　39、总在看他资料然后观察他的心情，连一句话都不敢发

　　40、据多年的临床观察、我可能也是三好学生。每天吃好、玩好、睡好。

　　41、我做过最美好的事就是观察四季的轮回和遇见你

　　42、：我偷偷想藏在你书包里观察你的难过失落

　　43、一直都在你背后观察你。注意你。可是，你却从来没有回过头。

　　44、不要解释了，我来告诉你什么叫做解释，解释就是通过观察和思考，说明事物变化的原因，或事物变化的联系，或

　　45、如果你没瞎，就不要用耳朵观察我

　　46、经我多年观察，数学好的孩子心里都不健康，。

　　47、偷偷告诉你，我一直在观察你。。。

　　48、最美好的事心里面偷偷喜欢着一个人每天观察他偷偷的看他觉得什么都是美好的

　　49、我是一个干大事业的人，岂能和你们这群无知的人们一般见识，起开，别妨碍我逮观察蚂蚁

　　50、我摘下一片叶子让它代替我。观察离开后的变化...

　　51、妈妈说冰箱里的东西不能动，之后认真观察了一个月，发现那些东西真的不能动

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观察的名言

1.一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

2.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

3.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

4.戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——

5.要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

6.这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

7.细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。——法国)谚语

8.生活中要善于细心发现。——罗丹

9.是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。——海赛

10.没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基

11.应当细心地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。罗曼

12.欲要看究竟，处处细留心。宋帆

13.细节在于观察，成功在于积累。

14.观察，观察，再观察。巴甫洛夫

15.对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

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