古诗的比较阅读

《孙权劝学》比较阅读及答案

《孙权劝学》比较阅读及答案

　　语文阅读是语文学*的一大板块。无论在考试还是在*日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。以下是小编为大家整理的《孙权劝学》比较阅读及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为*齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”

　　1. 解释加点的词。

　　(1)卿言多务，孰若孤(2)大兄何见事之晚乎

　　(3)寻复南奔(4)涉猎经史，兼有才干

　　2. 翻译句子。

　　(1)卿今当涂掌事，不可不学!

　　(2)有友人与之书而不能答。

　　3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?

　　4. 傅永为什么能够“发愤读书”?

　　5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?

　　附阅读答案：

　　(一)1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学*，就如同刚刚升起的太阳。3.年纪大，事务多。4.提示：热爱学*、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。

　　(二)1.幼时丧父，读书。2.你如立志学*，我愿意白教你，不要学费。3.学*可以改变一个人，赞美邴原少而好学。

　　(三)1. 这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学*生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。

　　(四)1.不久2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。3.他认清了学*的重要性，刻苦学*。4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。5.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学*，都有了惊人的长进。

　　初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲望卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：卿今才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。

　　晋*公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣！师旷曰：何不炳烛乎？*公曰：安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳，中年好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？*公曰：善哉！

　　①炳烛：点亮蜡烛。②昧：暗。③行：一样，相同。

　　1、解释下列句中划线的.`词。

　　（1）蒙辞以军中多务。（ ）

　　（2）但当涉猎，见往事耳。（ ）

　　（3）蒙乃始就学。（ ）

　　（4）吾年七十，欲学，恐已暮矣！（ ）

　　2、翻译下列句子。

　　（1）孤岂欲望卿治经为博士邪！

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　　（2）师旷曰：何不炳烛乎？

　　________________________________________________________________

　　3、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结成好朋友？

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　　4、吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？

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　　5、从横线上的句子中可以看出，人生学*的最好时期是什么，由此你得到什么启示？

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　　6、这两个文段都是劝人学*的，从劝人的方法看，孙权和师旷有什么不同？

　　________________________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、

　　（1）推托

　　（2）粗略地阅读

　　（3）于是，就

　　（4）迟

　　2、

　　（1）我难道要你研究经典，做博士吗？

　　（2）师旷说：为什么不点亮蜡烛呢？

　　3、因为吕蒙已成了一个很有才略的人。

　　4、吕蒙听从孙权的劝告，努力学*，便成了一个有才略的人。

　　5、青少年时期。每一个青少年都应该珍惜这人生学*的黄金时段，努力学*。

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《爱莲说》《寒松赋》比较阅读及答案

《爱莲说》《寒松赋》比较阅读及答案

　　在各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以分析自己学*过程中的得与失。你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《爱莲说》《寒松赋》比较阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　比较阅读（10分）

　　（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》

　　（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。——李绅《寒松赋》

　　注释：①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。

　　小题1：、解释下列句中划线的词。（4分）

　　①予独爱莲之出淤泥而不染②穹石盘簿而埋根

　　③不蔓不枝④甘冒霜而停雪

　　小题2：、展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）

　　其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

　　小题3：、两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）

　　小题4：、简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）

　　参考答案：

　　小题1：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③生枝蔓④使（雪）停止。

　　小题1：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。

　　小题1：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。

　　小题1：①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的.写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。

　　小题1：此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

　　小题2：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。在翻译的基础上运用联想和想象描绘情景。

　　小题3：此题考查学生文章背后深层次的理解，要求学生联系作者写作背景来分析。

　　小题4：此题考查学生的理解分析能力。写作手法有：托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象等，结合两篇短文分析，它们都运用，借物抒情的写作手法，用其他植物衬托莲和松的品格。

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《刻木巧匠》《核舟记》比较阅读及答案

《刻木巧匠》《核舟记》比较阅读及答案

　　对比和衬托衬托有主、宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服务的,是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象.下面小编带来的《刻木巧匠》《核舟记》比较阅读及答案。

　　【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

　　(节选自魏学洢《核舟记》)

　　【乙】成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中，壶觞①饾钉②满案。一人挽篷索;一人握橹;一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

　　(周辉《刻木巧匠》)

　　注释：①壶觞：酒器 ②饾钉(dòu dìng)：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。

　　10.下列句子中加点的词意思相同的一项是( )

　　A.其两膝相比者 比至陈(《陈涉世家》)

　　B.神情与苏、黄不属 属引凄异(《三峡》)

　　C.居右者椎髻仰面 不可久居(《小石潭记》)

　　D.篷桅橹舵咸具 各具情态(《核舟记》)

　　11.与例句中加点词的意思相同的一项是( )

　　例句：中俄冠而多髯者为东坡

　　A.已后典籍皆为板本(《活板》)

　　B. 尝奏荐某人为官(《赵普》)

　　C. 乡为生死而不受(《鱼我所欲也》)

　　D.一乐工能刻木为舟(《刻木巧匠》)

　　12.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是( )

　　A.【甲】文运用空间顺序，对船头和船尾的人、物依次进行了介绍，其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次，*分秋色。

　　B.【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲，一个*静、专注。

　　C.【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感;【文乙】对船上五人的描写概括、简略。

　　D. 【甲】【乙】两文都写了*古代的`微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。

　　13.请把第Ⅰ 卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

　　(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧。

　　参考答案：

　　10、D

　　11、A

　　12、A

　　13.(1)(3分)(佛印的)左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

　　(2)(3分)把小船放在水中，(它)能够随着风而行，丝毫不会侧翻。

　　《刻木巧匠》原文及翻译

　　成化间，一乐工能刻木为舟。

　　成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。

　　大可二寸，篷桅橹舵咸具。

　　大小只有二寸，船篷桅杆船船舵等东西俱全。

　　二人对酌于中，

　　两个人在相对饮酒，

　　壶觞饾饤满案

　　酒壶，豆子，放满了桌，

　　一人挽篷索，

　　一个人挽着船篷的绳索，

　　一人握橹，一人运舵，

　　一个人拿着橹浆一个人掌舵，

　　皆有机能动，

　　都是灵活能动的，

　　放在水中，

　　放在水中，

　　能随风而行，略无欹侧。

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比较高冷的说说_比较少的古诗

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐比较高冷的说说。

想要让自己的空间拥有高冷的范儿吗?一起来看看别人是怎么做的吧!小编小编为大家收集整理了高冷说说短句，供大家欣赏借鉴比较高冷的说说!

1. 你听的情歌我也听，但我想的是你，你想的却是另一个她。

2. 最初的干净倔强固执骄傲早被时间磨破。

3. 我才不会难过，又没有多深刻还不是一样的活。

4. 别说我高傲，我只是拒绝与禽兽打交道。

5. 你能不能别这样无聊了就找我消遣热闹了就把我踢开。

6. 不识好歹拼不过就别装逼。

7. 我用一生幸福做赌注，你怎么舍的让我输。

8. 我许你霞披凤冠，你应我且行天下。

9. 东西坏了舍不得扔掉是怀旧，爱错了人而不忘掉就是犯贱。

10. 我不放什么毒话，你们可以只看只拿可以不回复。

11. 心中早已惊涛骇浪，却不动神色的装*常。

12. 有时候远了就是远了，就算零距离，也还是不会觉得你就在我面前。

13. 寂寞不是想等的人还没有来，是这个人已从心里走了出去。

14. 我自己的世界没人懂，我相信也没人愿意去靠*。

15. 我不怕一个人，我只怕当我*惯一个人的时候，有人来打乱我的一切。

1. 有时候选择孤独，是为了倾听自己内心真正的声音。

2. 想你就是我每天发呆的借口。

3. 我若是不是你的玩具何必玩我心。

4. 爱一个人是不是应该有默契，我以为你都懂每当我看着你。

5. 真正的朋友是把你看透了还跟你做朋友。

6. 我没理由去管任何人给我一个身份让我待在你身边可好。

7. 多希望可以屏蔽腾讯消息至少不会让我空欢喜。

8. 我开的起玩笑只要你别戳中痛处。

9. 苍白的文字有谁会看出这一个人的辛酸。

10. 早晚会有人代替你在我心里的位置的别担心别愧疚别说对不起。

11. 现实生活的复杂使我忘了自己原本的模样。

12. 当爱是一种束缚的时候请你放开手，让他走。

13. 堕落过的人才会更珍惜如今的色彩，他懂得太多，看得太多。

14. 明天我生日。亲爱的自己生日快乐。即使没有他，照样要快乐!

15. 闺蜜是我的一切。

1. 有些东西，就是看上去挺美，比如往昔的恋人。

2. 现在的我，已经懂得了，男人是如此的不可靠，而朋友也许会好些!

3. 老公只是暂时的，只有姐妹才是永远的。

4. 以高傲的姿态去藐视爱。

5. 我不喜欢矫情做作的人，甚至是厌恶对抛弃和欺骗深恶痛绝。

6. 穿别人的鞋走别人的路，让别人既找不到鞋又找不到路。

7. 从前有一个人他不爱我后来他死了。

8. 雨一直不停下，不停的打湿我的心。

9. 只是你不懂我心中的悲伤，不懂我有多么的爱你。

10. 恋爱最美好的时候就是暧昧的时候，等到真正在一起了，有很多感觉就消失了。

11. 『 你的每一次温柔我都想炫耀』

12. 爱的路途，终点是幸福。

13. 我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情

14. ?總有個女人跟妳犟ǒ觜，她不是гèη性而是欠吻!

15. 我爱你爱到那样撕心裂肺，却抵不过别人的一句我爱你。

16. 他见过我最难看的样子，但依然抱着我，我们遇见了最不完美的彼此，却因为彼此而完美。

17. 愿你一切都好，而我是否能轻易的，让你走入我的生命再离开。

18. 但是却总是不由自主因为我害怕我怕失去你

19. ◇﹏別鱂吢亊深埋纡吢，别讓隔闔腐蝕壹段情。℡

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《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案

《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学*中有着重要的'作用。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编精心整理的《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案，欢迎大家分享。

　　【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

　　【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。(王冕僧寺夜读《宋学士文集》)

　　10．解释下列句中加点的词语。（4分）

　　（1）余幼时即嗜学（ ）

　　（2）既加冠（ ）

　　（3）听已（ ）

　　（4）琅琅达旦（ ）

　　11．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（3分）（ ）

　　A．或以为死，或以为亡

　　B．必以分人

　　C．计日以还

　　D．以刀劈狼首

　　12．翻译下列各句。（6分）

　　（1）以是人多以书假余。

　　（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。

　　（3）执策映长明灯读之。

　　13．读了【甲】【乙】两文，宋濂和王冕你更欣赏哪一个？试结合选文简要说说自己的理由。（3分）

　　参考答案：

　　10．（4分）（1）喜爱、爱好

　　（2）已经

　　（3）结束

　　（4）早上、清晨、天明

　　11．C

　　12．（6分）

　　（1）因此别人都愿意把书借给我。

　　（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

　　（3）手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读

　　13．（3分）王冕幼时读书志向坚定，专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。宋濂学*勤奋刻苦，尊师，求学诚心。(意思对即可。)

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《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案

《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案

　　在日复一日的学*中，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是小编精心整理的《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案文言文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　阅读下面两则文言文，完成17～20题。（12分）

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》）

　　【乙】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：吾道南④矣。四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。 （选自《宋史.杨时传》）

　　【注释】①属：撰写。②进士第：考取进士，又叫进士及第。③翕然：形容一致 ，翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。

　　17．解释下列句中加点的词或短语。（2分，任选4个作答）

　　⑴ 无从致书以观（ ） ⑵ 从乡之先达执经叩问（ ）

　　⑶ 而以书赴告同学者（ ） ⑷ 颐既觉（ ）

　　⑸ 河、洛之士翕然师之（ ）

　　18．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　⑴ 以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　⑵ 以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

　　19．选出下列对两文有关句子的朗读节奏划分正确的一项。（2分）--------------------- 【 】

　　A．先达∕德隆望尊，门人∕弟子填其室，未尝∕稍∕降辞色。

　　B．故∕余虽∕愚，卒获∕有所闻。

　　C．时∕河南程颢与弟颐∕讲孔、孟绝学∕于熙、丰之际，河、洛之士∕翕然师之。

　　D．至是，又∕见程颐∕于洛，时∕盖年∕四十矣。

　　20．两文都写到了天气的寒冷，但是它们的写作目的分别是什么？（4分）

　　【甲】文：写天气寒冷的句子是 ，

　　其写作目的是 。

　　【乙】文：写天气寒冷的句子是 ，

　　其写作目的是 。

　　【参考答案：】

　　17．(1)买到书籍。(2)请教。(3)书信。(4)已醒，睡醒后。(5)拜（他）为师。（2分。答对两个给1分。）

　　18．(1) 因此别人大多把书借我，我因而能看遍所有的书。(2) 在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。（4分。一句2分，意对即可）

　　19．C. （2分。）

　　20．【甲】：句子是天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，目的是突出自己学*的刻苦；【乙】：句子是则门外雪一尺矣，目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳。（4分。意对即可）

　　【译文】杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学*经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经醒的时候，那门外的雪已经一尺多深了。

　　《送东阳马生序》教案

　　课时安排：2课时

　　学*目标：

　　掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。

　　体会对比手法的运用。

　　体会并学*古人刻苦学*和虚心求师的精神。

　　学*重点与难点

　　重点：①学*积累文言实词与虚词。②朗读背诵文言课文

　　难点：理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学*的。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　讲一则古人悬梁刺股刻苦勤奋学*的故事导入。其实古代还有许多这样勤奋读书的人和事，你还知道哪些呢？引导学生从记忆中搜索相关故事（王羲之刻苦勤奋的故事；囊萤映雪；成门立雪；凿壁偷光）古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人，而且还是个善于劝学的人，今天我们来学*他的《送东阳马生序》

　　文题背景

　　宋濂宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。明初文学家。年宋濂与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，著有《宋学士文集》。

　　关于“序”古代“序”有两种：一是介绍、评论文章的序；一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生*，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。《送东阳马生序》是作者给同乡（东阳）一位姓马的晚辈（马生）的临别赠言（序）。这是一篇赠序，有别于介绍评价的序。

　　朗读课文，初步感知

　　教师范读，学生正音

　　易错字嗜（shì）学砚（yàn）逾（yú）约叱（chì）咄（duō）负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）皲（jūn）裂媵（yìng）人烨（yè）然持汤沃（wò）灌以衾（qīn）拥覆绮（qǐ）绣俟(sì)缊（yùn）袍敝衣

　　多音字容臭（xiù）既加冠(guān)僵劲(jìng)2四支僵劲支---肢“肢体”皆被绮绣被---披“穿”

　　学生自读，梳理文意

　　重点字词致：得到。假借：借。弗之怠：不懈怠，不放松读书。走：跑。逾越：超过预定的期限。以是：因此。既加冠：已经到了成年。患：担心，忧虑。硕师：才学渊博的老师。硕，大。尝：曾经。趋：奔，快走。叩：请教。德隆望尊：道德声望高。稍降辞色：言辞放委婉些，脸色放温和些。叱咄：训斥，呵责。援疑质理：提出疑难，询问道理。烨然：光彩照人的样子。缊袍敝衣：破旧的衣服。

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古诗词阅读题

古诗词阅读题（精选7篇）

　　无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到阅读的身影，阅读是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的古诗词阅读题（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　阅读下面的诗歌，回答1—2题

　　浣溪沙

　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

　　无可奈河花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

　　1、 这首词中将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致的词语是 ，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是 。（3分）

　　2、 研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。

　　（3分）

　　答案：

　　1、 词语是 徘徊 ，作者感慨物是人非，时光易逝的诗句是 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台 。（3分）

　　2、 研读全词，品析“无可奈河花落去，似曾相识燕归来”所表达的思想感情。（3分）

　　花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。

　　山花子春恨

　　陈子龙①

　　杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。寂寞景阳宫外月，照残红。

　　蝶化彩衣③金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。

　　注：①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉生而文章名世，没而忠义传世。②五更钟：亡国丧音。③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。

　　⑴词的前两句描写了哪些意象？有什么作用？（4分）

　　⑵唯有无情双燕子，舞东风用了什么艺术手法？有什么深层寓意？（4分）

　　参考答案

　　（1）前两句描写了四种意象：弥漫的晓雾、迷离的杨柳、零落的杏花、凄凉的钟声。（2分）这些意象形成了一种残败清冷的氛围，令人凄惶惆怅。（2分）

　　（2）这两句运用了以乐景衬哀情（或反衬）的手法，以燕舞东风的乐景反衬皇室衰落惨败的凄凉和物是人非、昔盛今衰之感。（手法1分，寓意3分；若写拟人或衬托的手法亦可得分）

　　阅读练*二

　　1、词的上阙描绘了怎样的景象？这些景物描写对全词的感情抒发起了哪些作用？请简要分析。（5分）

　　2、本词题为春恨，恨的内容是什么？请结合作品简要赏析。（6分）

　　参考答案

　　1、上阚描绘了一幅悲凄的残春月夜图。暮春时节，杨柳迷离，小雾笼罩，杏花飘零，人未成脶，宫殿冷寂，月光残照。（3分）营造了悲凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围，为下阚的抒情做铺垫。（2分）

　　2、本词借春色已逝的遗憾抒发了国破家亡的怨恨。（2分）蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空两句，形象地描绘了亡国的惨痛现实；（2分）无情双燕子，舞东风两句，以双燕依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下的原明室官员。（2分）

　　赏析

　　【《白雨斋词话》卷三】陈廷焯曰：凄丽*南唐二主，词意亦哀以思矣。

　　陈子龙，名介，字卧子、懋中、人中，号大樽生有异才，工举子业，兼治诗赋古文，取法魏、晋，骈体尤精妙。这首山花子春恨是首借景表情的怀古词，词意动人，所陈之景冷艳，所表之情凄清，短短四十八字的小令把对惜春春去，恨春不住，的情怀表露的一览无余。但和其他的春词不同，由怨春不留，到怨己凭多闲愁。所有由赋到比兴的过程都是在题内尽述了。就象刘禹锡答白居易的诗，刘、白二人都在格式以内。未出题外之意。新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。（刘）低花树映小妆楼，春入眉心两点愁。斜倚栏杆背鹦鹉，思量何事不回头？（白）

　　陈子龙的恨春有何不同呢？不同在用字达意上。杨柳（迷离）晓雾中，杏花（零落）五更钟。（寂寂）景阳宫外月，照（残）红。我画在扩号内的字请提问人注意。本来是盎然春意，奈何作者却如此用字？更有下半句的尽、空、无情、等字。（蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。）

　　燕子居然在作者眼中落得无情二字的评语，更甚者还是双燕子。燕好是*人对有情男女爱情的美化词，这里居然被作者灌上无情两字。这里却是作者大有深意呀。不可脱离历史的看人物，作者是什么样的人？他为什么要写这样的词？

　　这里给提问的朋友介绍下陈子龙这个人，他是生在明末死在清初的人，是历史上很有名气的文人，更是个抗清义士，明亡以后多年转战南北追随南明武装反清复明，最后被捕投水而死，死后还被**。

　　了解这样的背景在看这首春恨想必提问的朋友多少读出了作者的题外之意了吧。落花春去，杨柳迷离，故国宫院（景阳宫明永乐年修的）月照残红，人去楼空，物是人非，多情燕子哪知我国破神忧，（一点爱国意思没有，所以被作者说成无情双燕。）只知在东风中呢喃。一首写惜春词表诉的是作者情伤故国的忧思。神交南唐的亡国后主，此处想来亦在情理之中。

　　两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

　　虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

　　【注】①萼：花萼。这里指花瓣。

　　22、词中的“两种”指的是 ，“一家”指的是 。（2分）

　　【答案】①梅花与雪花 ②大自然

　　【考点】考查对古典诗词中重要词语的理解，能力层级为B级。

　　【解析】第一空：根据上片“两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼”可判断出来；第二空：要分析作者为何说雪花和梅花是“一家制作”的，显然是要求归纳二者的共同点。

　　【思路分析】应坚持“词不离句，句不离篇”的原则，结合整篇去理解。

　　23、指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）

　　【答案】手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

　　【考点】考查鉴赏古典诗词的写作手法及作品思想情感，能力层级为E级。

　　【解析】解答此类题目要有整体意识，首先要审读题目、诗句和注释，其次要用相关鉴赏知识对原诗句进行分析，最后按题目要求进行解答。

　　【思路分析】第一问：诗歌的表达技巧的答题格式：手法+表达作用；赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） ；赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。答题步骤：回答时应包括三个要点：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

　　第二问：诗歌的思想内容的解题格式：所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情；概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 。答题步骤：评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。

　　采桑子

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迎燕古诗阅读答案

迎燕古诗阅读答案

　　《迎燕》是宋代诗人葛天民所作诗词之一。葛天民，字无怀，越州山阴（浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。与姜夔、赵师秀等多有唱和。其诗为叶绍翁所推许，有《无怀小集》。下面是小编整理的迎燕古诗阅读答案，欢迎查看。

　　《迎燕》

　　（宋）葛天民

　　咫尺①春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

　　翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

　　【注释】①咫尺：距离很*。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。

　　阅读试题及答案

　　5、这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”（1分）

　　6、颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（3分）

　　①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（答到三点即可）

　　7、用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）

　　示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意*即可）

　　拓展阅读：

　　《迎燕》诗意

　　短暂的阳春三月，普通的百姓人家。

　　为了迎接新来的'燕子飞入，都没有放下昔日的门帘。

　　燕翅已被丝雨淋湿，口里仍衔着带有落花芳香的泥土来筑巢。

　　燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了。

　　一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美好的时光。

　　《迎燕》赏析

　　燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”正因为燕子不嫌贫爱富、趋炎附势，主人也“不下旧帘遮”，热情的迎接燕子的归来。“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成生活的一部分了。

　　古诗中燕子往往象征着幸福的生活。它们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。诗歌生动的描绘了燕子的生活*性，表达了燕子与老百姓的深厚情谊。

　　首句一个“咫”字，指八寸，也表现了暮春的转瞬即逝，抒发了作者对春的珍惜之情。“寻常百姓家”借用了刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，歌颂了燕子不趋炎附势，不嫌贫爱富的质朴、高尚的品格，表达了燕子对百姓的眷恋。“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，也是燕子顺利找到主人家的标志。第三句“微”形容雨之小，描写了燕子在雨中穿梭无数次，为幸福的生活勤劳地筑巢，“泥香带落花”描写了春天温馨、幸福的场面。尾句是对燕子勤劳的赞美，也再次表现了人与燕之间的深厚情谊，同时又是诗人幸福隐居生活的写照。

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比较有哲理的个性签名_比较少的古诗

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐比较有哲理的个性签名。

2:我放下了尊严,放下了个性,放下了固执,都只是因为放不下你。

3:追隨妳的腳步，但眼前出現的不只是壹個人的腳印。

4:對于友清我壹矗相信壹句話日玖見人心。

5:與其說是失去了什麽、還不如說從未擁有過。

6:时间是把锋利的刀，成全过我的疯狂，也粉碎过我的梦想。

7:我的梦想就是站在万人仰慕的高度，俯视曾经看低我的人。

8:妳曾經的微笑，在回憶裏卻散不開。

9:与其讨好别人，不如武装自己；与其逃避现实，不如笑对人生。

10:当你不再急于否认错误时，你就学到了重要的一课。

11:当你觉得睫毛再也承受不住眼泪的重量是，请笑，笑是最好的疗伤方法。

12:花心的孩子遇到自己真正愛的人時，他會比誰都用心。

13:爱情，多美的字体，却有多么的遥不可及。

14:有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。

15:成功从不会放弃任何人，只有你放弃成功罢了。

16:哪個女孩曾經沒有愛過幾個混蛋要怪就怪當時眼瞎了

17:如果仰望能见到天空如果俯视能见到大海我们生活在那个地方

18:不管未来是否遍体鳞伤必须挽起衣袖带上坚强勇敢去闯!

19:*凡朴实的梦想，我们就是要用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。

20:不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。

21:感覺寂寞，只是因爲妳不在我的身邊、而我卻無處付出。

22:時間很會沖淡記憶，以後的我們誰都不用記得誰。

23:那壹瞬間，就像雨過雲端，美得就像淚滴壹樣潔白。

24:没有谁离不开谁，离不开的只有影子。没有谁放不下谁，放不下的只是心结。

25:学会与自己的伤痛和*共处，这就是成长的意义。

26:生活中一定要记住这两件事：不在生气时做决定，不在高兴时轻许诺言。

27:有多少人爲了自己愛的人，撕心裂肺的痛過?

28:眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。

29:别到处嚷嚷这个世界抛弃了你，世界原本就不属于你。

30:忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的，就当是路过。

31:我哼着我为你写过的每一首歌，可能现在的你早已经不记得。

32:有时候会想，到底是爱情左右我还是友情牵扯我

33:许多潜意识觉得做不来而没去做的事情，都是我们对自己未知潜能的放弃。

34:那些所谓梦想的东西，被岁月打上一枚又一枚的标签。

35:當我最想說些什麽的時候，往往也是我最沈默的時候。

36:如果你觉得现在走的辛苦那就证明你在走上坡路。

37:总有一个梦境在眼前默无声息地播放，那是唯一的一场虚幻的悲剧电影。

38:我不是超人，给不了你伟大梦想，可能你一直不知道我就是个*凡不能在*凡的人。

39:计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。

40:我一直在思考我的人生，我越来越想不通我的人生。

41:无奈的时候也要挺起来,累的时候也别忘了关窗痛的时候别忘了胸膛

42:如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切。

43:若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。

44:梦想是一场华美的旅途，每个人在找到它之前，都只是孤独的少年。

45:在这个浮躁的社会，宁可装傻，也不要自作聪明。

46:成功与否，我们赌的是坚持。在你坚持的时候别人也许就放弃了。你坚持的越久你就越容易成功

47:爱情签名：梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。

48:一场说走就走的旅行很有必要，因为外面有太多精彩、无奈、疯狂等着你去发现

49:如果幸福可以冻结，我想过个一世纪再把它拿出来看看，它有没有变老

50:既然她已經不愛你了，又何必死纏著不放，這樣只會讓自己覺得更累

51:成熟的标志不是会说大道理，而是你开始去理解，身边的小事情。

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比较长又唯美的古诗

比较长又唯美的古诗

1、小院闲窗春己深，重帘未卷影沈沈，倚楼无语理瑶琴。远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。

2、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

3、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

4、拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

5、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

6、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动、许多愁。

7、春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。栏杆玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。

8、蔷薇开出的花朵没有芬芳、想念一个人、怀念一段伤、不流泪、不说话。

9、春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。

10、泪雨问花花不语，又见散花落满地。步雨深夜夜不许，再盼长夜破晓时。

11、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去。几点催花雨。倚遍阑干，只是无情绪。人何处。连天衰草，望断归来路。

12、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

13、载着我无尽的祝福，叠只漂亮的纸鸽。乘着清风飞到身边，愿纸鸽停息在心间，为你洗去昨天的疲惫，迎来快乐的今天！

14、人人要结后生缘，侬只今生结目前。一时二刻不离别，郎行朗坐总随肩。

15、夜长酒阑灯花长，灯花落地复落床：似我别泪三四行，滴群君满坐之衣裳。与君别后泪痕在，年年着衣心莫改。

16、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

17、在茫茫人海中，相遇，相知，相守，无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出，懂得感恩的心，才能拥有一生的爱和幸福。

18、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

19、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷愁。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

20、也许我们都曾勇敢而坚毅，只是，在与时间老人的对峙中，我们从来都不是赢家。

21、小松岗，月如霜，人如飘絮花亦伤。十数载，三千年，但愿相别不相忘。

22、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

23、我把所有的伤心走一遍，最伤心的是你不在终点。我把所有的绝望走一遍，最绝望的是你还在起点。

24、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

25、天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭。

26、山中只见藤缠树，世上那有树缠藤。青藤若是不缠树，枉过一春又一春。

27、曾经沧海难为水，除缺巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘居。

28、七余载事非难辩，往日春色已不见，无奈深情成泡影，多情伴我咏黄昏，晓风不散愁千点，阴雨还添泪一痕，情场遭际同谁诉，无限寂寞度朝昏。

29、去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

30、轻寒微雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时分，断人肠。

31、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

32、青春的寂寞是生命的点缀，没有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。

33、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

34、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，余晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

35、月影光如昼，银霜茫茫；七夕会鹊桥，情意绵绵。仙花团锦簇，美景交融；仙鹊聚天桥，好生幸福！

36、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

37、卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。

38、春山烟欲收，天淡稀星小。残月脸边明，别泪临清晓。语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。

39、风乍起，吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。

40、十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟、无处话凄凉。纵使相逢应不识、尘满面，鬓如霜。

41、无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断。理还乱。是离愁。别是一般滋味在心头。

42、今宵赏月似也醉，只见明月星以睡；明月明日何处寻，此生唯有影随行。

43、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。

44、槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。

45、织女绣云锦，牛郎河西盼。鹊桥河间架，七夕终短暂。愿爱长相依，月儿永无缺。我欲银河逝，予两星永洁！

46、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

47、想要说些什么，却无从说起，想要说声爱你却被风吹散。如果大海能换回曾经的爱我用一生等待。

48、修短各有期，生死同别离。场此一坯土，泉址会相随。今日我笑伊，他年谁送我。凄凉寿椿楼，证得涅盘果。

49、公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深似海，从此萧郎是路人。

50、雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

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