古诗一等奖的教学视频

古诗春晓教案（春晓教学设计一等奖）

今天为大家带来人教版小学语文一年级下册–《春晓》的原文课文、ppt课件、教案等相关内容，希望能给大家的教学和学*带来帮助！

1《春晓》古诗原文

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释译文：

词句注释

1、不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。

2、闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。

3、“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。

4、“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。

白话译文

春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。

回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

2《春晓》ppt课件

《春晓》ppt课件汇总

https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/934/ppt.html

3《春晓》教案

教学目标：

1.认识生字，会写生字。

2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学重难点：

识字、写字和朗读。

教具准备：

多媒体课件。

　教学时间：

一课时。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样?能用四个字的成语说说吗?(如：百花齐放、万物复苏)

2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学*一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗?播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/934.html

3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学*这首古诗。

二、初读古诗，认识生字

1.师：昨天老师已经布置大家预*这首古诗了，现在老师就来检查同学们预*得怎么样了?

①指名学生读。

②全班齐读。

2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

①指名学生读生字。

②全班交流识字方法。

③进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

④全班再次齐读古诗。

三、指导朗读，理解诗意

1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。

2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。

(1)学*一、二两句诗。

① 学生自由读这两句诗。

② 师：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒来就听到美丽 的鸟叫声，心情真舒畅啊!谁能带着这种心情来读读这两句诗。

③ 学生试着高兴地读这两句，接着再指名读，齐读。

(2)学*三、四句。

①师范读，学生再跟读。

②师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可 可读得轻一些，慢一些。

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教师赛课一等奖感言

我不会啊，我并不是不拔刀相助啊

可怜。

不过，我也有做过这样一系列的报告，给你一些告诫，对全校师生要面带微笑哦

首先要感谢一直给予孩子指导和帮助的xx老师，没有你们，也不会有孩子登上荣誉奖台的这一天。

另外，我也为我孩子而自豪。

他为了这个奖项的获得付出很多的艰辛我都看在眼里。

最后希望咱们这个活动越办越好。

首先，我要感谢学校领导给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。

其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了更大的提高，今后我会更加的努力学*，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。

心里怎么想的就怎么说吧这个没有具体格式的感谢老师对孩子的栽培需要的话可以请他吃饭的

尊敬的各位家长，大家好

我是小班的新任班主任，很高兴加入小班的大家庭，在接的时间里，将由我来带领孩子们一起快乐的学*成长

希望我们子的情况进行密切沟通，为孩子们营造安全快乐的幼园时光

各位老师、们： 大家早上好

我的名字叫***，今**岁了。

这一次，我获得了“***大赛”一等奖到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好地学*;感谢我所在的**小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任*老师，是她精心指导；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。

谢谢你们

我从一个全班最差的同学，变成了一个获得过“***大赛”一等奖，我无数次的不想再坚持下去，我用自己与同学们玩的时间，在学*。

我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。

我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的

谢谢

采纳

急啊

亲爱的老师、同学们： 早上好

很荣幸有这个机会站在这里做*下讲话。

屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”漫漫长路，我们用心血与勤奋打拼；漫漫长路，我们用智慧和耐力探索；漫漫长路，我们用自信与坚持走了下来。

在这个美丽的金秋，我们一路的汗水结成果实。

九月十日，是一个令我们难以忘怀的日子，是全国高中生化学竞赛的复赛日。

当我们目光坚定地走进考场时，就注定了我们将会成功。

因此，我们没有因为三个一等奖而感到意外，我们只是得到了我们应得的。

其实我们的成功也是学校的成功，纵然南师附中本部、南外本部依然在我们前面领跑，然而，我们可以自豪地说，我们学校的化学竞赛已经进入了南京乃至江苏省的前列。

我们的一等奖人数甚至超过了有些市的一等奖人数。

有句话叫做：“心有多大，舞台就有多大。

”我们的心因为化学而充实，所以在这个舞台上，我们才会有如此大的发展空间。

华罗庚先生曾经说过：“聪明在于学*，天才在于积累。

”我们既没有什么过人的天赋，更不是什么天才，但是我们同样成功了。

因为我们勤奋地学*，因为我们不断地积累。

我们的自制力和毅力帮助我们走向了终点。

在学*的过程中，我们也有过失败，我们也有过困惑，可是这些都被我们踩在了脚下。

不经历风雨，怎能见彩虹

风雨过后，用汗水和泪水交织的彩虹，才更加美丽。

努力固然重要，更重要的是我们把握住了正确的前进方向，这使我们少走了许多弯路，直奔终点。

在这一点上，我们的收获也是显著的。

我获得了物理学科竞赛的全国一等奖，市的第一，化学竞赛的全国一等奖。

还有其他23人化学竞赛全国一等奖

当然，并不是只要努力就能成功的。

在这里，我想谈一下自己内心的感受。

首先，我要感谢学校领导对我们的关心和对竞赛的重视。

学校优质的教学设施为我们提供了良好的学*条件。

学校的一些教学设备帮助我们拓展了思维的空间，让我们可以更加深刻地理解一些比较艰深的化学原理。

学校的课程为我们的自主学*、发展兴趣提供了更广阔的空间。

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美术比赛一等奖的获奖感言

从不间断苦练美术基本功，不知有多少“三更灯火五更鸡”，天道酬勤，*年来，我在教体局多次举办的学生美术比赛中均获得一等奖，今年6月在市关工委、市文联、市教体局举办的少儿书画大赛中，获得绘画组特等奖。

不过获得了奖并不意味着就达到了目标，获奖是对我们学*成果的肯定，是对我们的鼓励和鞭策。

首先在学*方面，语文学*我学会了拼音、偏旁、汉字，能写一手比较端正有精神的*方块字，会绘声绘色有感情的朗读课文，在阅读方面，我读了大量的绘本和书籍《小巴掌童话》、《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》等等，让我懂得了很多的道理。

数学学*，认识0-20几个数字宝宝，会用凑十法和破十法等计算20以内加减法，会用加减法解决生活中的简单问题，数学让我更聪明。

英语学*中我学会颜色、数字、动物、水果等单词，会用英语简单的介绍自己，美术学*中我的动手能力有了进步，音乐学*我学会了很多的歌曲------我觉得进步很大。

　　在生活自理方面，在学校我能和同学们友好相处，在家里我能帮妈妈做简单的家务，如整理衣物，帮植物浇水清理灰尘，还有扫地等，*时能做到自己的事情自己做。

在班级中她被选为值日班长，能学着做好老师们的小助手，值日班长工作认真负责，早上管理班级纪律让同学们一起朗读课文，课间提醒每个同学遵守纪律文明活动，中午带头和同学们一起搞好教室卫生擦好黑板，眼保健操时能督促和提醒大家做好，课前能提醒同学做好课前准备并以小组评好纪律能静等老师来上课，傍晚能留下来主动为班级做好一天的卫生整理工作。

　　在学校英语歌曲比赛中荣获一年级组的一等奖，数字画创意比赛获得一等奖，在班级中主持过班队活动，在一年级入队仪式上作为新队员代表发言，受到老师小朋友们的好评

在写字比赛中得到优加五角星，口算比赛中获优。

被评为在学校英语歌曲比赛中荣获一年级组的一等奖，数字画创意比赛获得一等奖，在班级中主持过班队活动，在一年级入队仪式上作为新队员代表发言，受到老师小朋友们的好评

她喜爱唱歌跳舞，带领同学一起排练《皇帝的新装》在学校童话剧在表演中获奖。

被评为班级“五星级”美德少年，一学期下来，我墙上的五角星是全班最多，期末数学和英语两门课获得免考生------　　谢谢老师的培养小朋友们的帮助，在以后的日子里我会继续加油，让自己更棒

今天，我很荣幸能获得这个奖，其实，台下有很多人没有拿到这个奖，他们也是很优秀的，在此我祝愿他们不要气馁，要坚持努力，你一定能成功。

另外我也要感谢各位师长，是你们给了我很大的帮助，我将以更好的成绩来回报你们。

谢谢。

参考一下:敬爱的老师、亲爱的同学 大家好

我是三（2）班的中队长。

很荣幸能参加学校大队委的竞选，在这里，我要感谢老师和同学们给我这次锻炼的好机会。

我是一个勤奋好学，活泼开朗的女孩。

我的成绩一级棒，每次期末考语文、数学门门都得100分，年年被评为校三好学生。

我酷爱阅读，看起课外书来，总是爱不释手，也爱动笔写一写，现在已经在自己的博客上发表30多篇小作文了呢

这大概与我外出旅游分不开吧

，利用节假日去游山玩水，领略祖国的大好河山，既拓宽了视野又增长了见识， 我爱学*、爱运动，也喜欢琴棋书画诗酒花，擅长国画的我参加瑞安市少儿美术作品比赛荣获特等奖、参加瑞安市金色童话书画比赛获二等奖。

我的作品还在美术刊物上发表、在塘下镇文化活动中心展出呢

去年科技节，我的小制作获得一等奖。

唱歌方面我也获得学校百灵鸟歌唱比赛二等奖的好成绩。

上个星期，我代表全校少先队员上台发言，得到了老师们的好评。

。

当然，成绩只能代表过去，今后我会加倍努力，把自己塑造成一个更加优秀的人。

从一年级到三年级，我一直担任中队长，我有足够的信心来竞选大队委，如果竞选成功，我一定会竭尽全力地为同学们服务，做好老师的左右手，不辜负老师和同学们的期望。

如果落选了，我也决不灰心，我会再接再厉。

相信我，我完全有能力胜任少先队大队委这个职务。

请同学们为我——您忠实的朋友:投上这神圣的一票吧

谢谢大家

2、这个也要修改 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好

温室里的鲜花经不起风吹雨打，经历一番风霜苦，自有梅花扑鼻香。

我不愿做温室里的花朵，要做傲雪的梅花，经受各方面的锻炼和考验。

9月份，我们学校隆重召开了第五届少代会，在这一届少代会上，我光荣地当选为届的少先队大队委员，今天，我又一次走上讲台，竞选大队长。

希望同学们一如既往地支持我，鼓励我。

我是五（1）中队的中队长，我非常喜欢学*，成绩一直很优秀，从一年级到现在，年年被评为“三好学生”。

我积极参加学校组织的各项竞赛，获得数学竞赛二等奖，科普征文二等奖。

我还养成了勤写日记的好*惯，我的被“”网站评为“精贴”，作文登上了，我现在还是的“版主”。

假如我是大队长，我会首先树立服务意识。

热爱和关心每一个队员，真心实意地为他们服务，开展好丰富多彩的，让每一个队员都能在少先队组织中愉快的生活，不断的进步。

假如我是大队长，我要树立“小主人”意识。

因为少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是少先队的主人。

作为大队长，应该在工作中发扬“小主人精神”，自觉主动地开展工作，自己组织自己，自己教育自己，自己管理自己，学会当家作主的真本领。

假如我是大队长，我要树立“榜样”意识。

要时时处处严格要求自己，以身作则，要求队员做到的，自己首先要做好。

学*上，刻苦认真；生活上，勤俭节约；工作上，冲锋在前，成为领头雁。

假如我是大队长，我要树立“团结”意识。

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一等奖学金申请书

一等奖学金申请书

　　在经济飞速发展、人们往来越来越密切的今天，申请书起到的作用越来越大，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。你还在为写申请书而苦恼吗？以下是小编整理的一等奖学金申请书（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的系领导：

　　你们好!

　　我是xxx国贸七班的周晓云，在这一年里我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己， 努力使自己做到全面发展，成为一个全面发展的大学生。本人认为在各方面均符合学院一等奖学金的评选条件，故申请我校级一等奖学金。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考：

　　思想

　　在大一刚开始的时候，我就积极提交了入党申请书，认真参加党课学*，并取得了结业证书，在时间的同时，我还不断地进行理论的学*，定期地做好思想汇报。热爱社会主义祖国，拥护**的领导，有良好的道德品质，模范执行大学生行为准则，遵守学校规章制度，评选年度无违纪受处分现象，无不良诚信记录。

　　学*

　　在学*上，积极要求上进，锐意进取永不自满，从未放松对专业知识的学*，不断地巩固已学的知识，做到温固而知新。我在大二学年，11科全科*均分为81.91分，各科成绩都达到70分以上，在年级排名55名，没有挂科补考的情况。在上学年综合测评中我以总分70.109分，年级排名18。我已顺利通过英语四级和计算机二级的考核。在第二课堂的学*上，我也积极参加英语协会和各项学*活动，勤奋好学，努力成为一位品学兼优的好学生。

　　生活

　　我生活作风良好，宿舍卫生整洁，严以律己，宽以待人，严格的以身作则。*时我也会积极和同学交流沟通，和同学融洽和睦地相处，乐于帮助同学，有良好的群众基础，并且积极参加集体活动。兴趣爱好广泛，喜欢利用课余的时间去采风，摄影，也会利用寒暑假的时间去兼职增加自己的见识和锻炼自己的能力。

　　参加活动

　　在大三这一学年里，我积极参加了各项活动。我加入了学院的青年志愿者协会，以协会副秘书长的身份去服务大家，任职将*一年。我还参加了学院的记者团，以求锻炼自己和更加了解学校和同学们的生活。在文体方面，我参加了学院班级跳绳和拔河比赛。同时，今年我参加了班委的竞选，现任班级组织委员，组织了班级春游活动。

　　在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，学*成绩和综合素质等各个方面都得到了很大的提高，。现将申请校级一等奖学金.在此，我要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业方面的深入指导，以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在今后的日子里，我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现。

　　以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核。

　　此致

敬礼！

尊敬的领导：

　　我叫xx学院xx专业。在大二的学*中，我获得了xx的成绩，并在职业级别上排名xx。同时，我的道德教育评价分为100个点，运动得分也是100分。在大二的第二年，我在班级里担任了xx，并尽职尽责地为全班同学服务。

　　在大二期间，我参加了xx竞赛，以提高我的专业知识，最终获得了xx奖。在我们学院举办的“xxxx”活动中，我获得了“xx奖”。

　　我在班上担任xx的职务。虽然有很多事情，但我积极主动。我经常去图书馆学*，查阅资料充实自己。同时，协调学*与工作之间的关系，处理时间与精力之间的冲突。

　　在班长和我的组织下，我们班经常聚在一起讨论学*、生活问题和收获，并加强了我们班的凝聚力。由于整个班级的'团结友爱，只要学校或学院举办活动，在班级委员会的领导下，我们班的学生就积极参加各种活动来纪念学校和学校。

　　在我的日常生活中，我经常去宿舍查看同学们的心理状态。我总是积极地引导他们避免一些极端的事情。作为一个班级委员会，我在学*上取得了积极的成绩，并提升了我的同学

　　努力学*，学好专业文化。

　　在处理班级规模的问题上，我和班上的其他班级干部一起努力，把班级建设成一个良好的风与团结的班级。我一直认真对待工作态度，并迅速有效地完成了辅导员交给我的任务。我和老师和同学的.关系很好。

　　到目前为止，我一直是xx班的学生。在课堂上，各种各样的活动在学生中发挥了积极的主导作用，得到了很高的评价。我希望尽力帮助每一个需要帮助的学生。

　　时间过得飞快，到了大三的时候，复*大二的足迹贯穿了整个学年，发现自己在很多事情上，都在学*上进步和提高了工作的能力，我为自己的每一次成长都有自己的能力。为了激励自己更好地发展，我在此递交了“一等奖学金”申请，感谢领导和老师的培训和关怀。

　　此致

敬礼！

尊敬的校领导老师：

　　您好！

　　我是xx级班的学生，在大一一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理好学*和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

　　在思想上本人思想上积极上进，热爱社会主义祖国，支持党和国家的各项方针政策，拥护**的领导，积极向党组织靠拢，不断提高自身政治素养，提高思想觉悟水*，树立起*应该起到的带头和模范作用。遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。积极参加支部、学院组织的各项活动，在活动中学*理论，在活动中实践理论。努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚。积极参加党课培训，已经成为一名入党积极分子，我会再接再厉，不断提升，不断严格要自己，努力争取早日成为一名光荣的*员。

　　在工作上脚踏实地，认真做好组织交代我的每一项任务，有较强的责任心。现就任校自律会秘书长、宿舍工作委员会楼长、艺术团礼仪队队长。在校自律会半年的时间里，就由一名普通的干事晋升为秘书长，一年来的工作锻炼了我的工作能力和效率，有较好的领导能力和组织能力。过去的一学年，在班级我担任班上的文娱委员，积极参加各类文娱活动，融进同学们的生活圈子，带动班上的同学参加各类文娱活动，取得了良好的成绩，在完成自己工作的同时，也会协助其他班干老师做好各项工作的分配。除此之外，我还参加了各类的社团组织，比如宿舍工作委员会、新闻社、艺术团、会计学会、青年志愿者协会等，在工作中都是尽职尽责，得到了师兄师姐老师们的一致好评。我积极参加校内外的各项活动，在学校迎评中表现良好，也加入了迎评督检小组，荣获了“迎评督检组先进个人”、学期末也获得了“先进学生干部”的荣誉称号。在团员评议中荣获“优秀共青团”。

　　在学*上认真刻苦，态度端正，不迟到、不早退、不旷课，有着科学的生涯规划，有着明确的学*目标*论文，认真学*专业知识。乐于帮助其他同学，取长补短，打达到共同进步的目的。上课时认真听讲，积极思考并回答老师提出的各种问题，从而带动同学们与老师之间的互动。不仅自己收获颇丰，整个班级的学*氛围也大大提高。课后及时完成作业，做到预*、复*一起抓，并经常浏览各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野。

　　在生活上有条不紊，有良好的生活*惯，有着积极的人生态度，诚实守信，团结同学，与同学相处融洽。有良好的交际能力，在学校的交际范围广泛。宿舍温馨和谐，舍友们相亲相爱，团结互助。上学年以来五次被评为“文明宿舍”，还积极参加学校举行的各类宿舍雅室大赛，其中在“我的心心小窝”雅室设计大赛中，荣获了二等奖：在“温馨标兵宿舍大赛”中获得了三等奖。学院成立了宿舍委员会，作为一名学生干部，被老师任命为二栋女生宿舍的楼长，起到了模范到头作用。为了尽量减少家庭的负担，在休息时间和不影响学*的情况下，还兼职了一些校内外的勤工俭学工作，作过信息员、做过访问员、做过礼仪。目前，我正在学校附*的麦当劳做兼职。虽然所得报酬有限，但是在一定程度上还是减轻了家里的经济负担，同时还学了一些书本上没有的知识，这使我更加坚定了自己的人生信念。家庭的贫困只是暂时的，成绩的好坏也已成过去，怎样走好未来的路才是我自信和勇气的见证，我一定会用青春的激情和毅力创造出更加绚烂的明天。鉴于我的家庭情况，以及自己一年来的在校表现，我认为自己符合此次国家励志奖学金和国家贫困助学金的申请条件，特在此提出申请。

　　现将申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

　　以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

　　此致

敬礼！

尊敬的各位领导、评委老师：

　　你们好！

　　我是，是xx大学学院xx班的学生。在这里我要首先感谢学院的领导和老师们，是你们在课堂内外无微不至的关怀和言传身教让我从入学的那一刻一直葆有积极向上的心态，并以更高的标准来要求自己，挑战自己。

　　"求实、创新、团结、进取"是xx大学的"校风"，也是无数xx学子求学时心灵上的航标灯，载着他们的梦想扬帆远航。那么就请允许我在淳朴务实的"校风"下向各位领导、评委老师汇报我一学年来的思想政治、学*状况、个人生活等相关信息。

　　在思想上，我热爱社会主义祖国，坚定不移地拥护**的领导。作为一名党员，我时时处处严格要求自己，争当先锋模范，积极参加学院组织的党日活动，关心时事政治，与我们的祖国同呼吸，共命运。

　　在学*上，我脚踏实地地往前迈，勤奋好学，自强不息，收获着进步与成长。在经过大三学年的努力，我取得了专业第x名，加权*均成绩xx，xx的优秀成绩，其中有xxxx，xxxx等多门课程成绩位列本专业第一名。课程学*之余，我通过自学网络工程方面的课程通过了20xx年3月的全国计算机等级考试四级网络工程师，通过勤奋练*通过了全国大学生英语口语考试。通过了第三届全国大学生数学竞赛xx大学选拔赛，最终获得了非数学类的湖南省三等奖。

　　学生工作方面，上一个学年我继续担任我们班的班长，在学生工作中，"急师长之所急，想同学之所想"是我的目标，积极完成老师下达的任务，并把学校、系里传达的精神及时通知给同学，同时在各方面能够严格要求自己。在学生工作中，虚心向别人学*，做到有错就该，有好的意见就接受，积极做好批评与自我批评，坚持服务广大同学，以大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在和其他班干部的共同努力下我们多次受到班导师的表扬，在这期间多次组织班活动加强了班级之间的交流也促进了同学之间的友谊。

　　在生活方面，我性格开朗，朴素节俭，严于律己宽以待人。身为寝室的一员，带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风。能主动关心同学，帮助同学解决问题。及时了解各身边同学的思想状况，认真做好班级学生的思想工作。*时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活重建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

　　"泰山不辞土壤，故能成其高；河海不择细流，故能就其深。"我相信，天道酬勤，一份耕耘必有一份收获。以上就是学生我一年来的学*和生活点滴，敬请各位领导、评委老师们加以评判审核；士不可以不弘毅，任重而道远，未来的路还很很崎岖，但我不会辜负老师和同学的期望，我会踏踏实实的一步一步的走下去。

　　此致

敬礼！

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一等奖清明节小报

一等奖清明节小报

　　清明是国人的重要节日之一，那么你知道一等奖清明节小报有哪些吗？下面是百分网小编整理的一等奖清明节小报，希望大家能喜欢！

　　一等奖清明节小报鉴赏

　　一等奖清明节小报内容一

　　花燃山色里，柳卧水声中。 —— 范成大《清明日狸渡道中》

　　楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。 —— 吴文英《风入松·听风听雨过清明》

　　未知轩冕乐，但欲老渔樵。 —— 王安石《壬辰寒食》

　　舞烟眠雨过清明。 —— 晏几道《浣溪沙·二月和风到碧城》

　　夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。 —— 韩偓《夜深 》

　　去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。 —— 宋之问《寒食江州满塘驿》

　　车声上路合，柳色东城翠。 —— 孟浩然《清明即事》

　　野老不知尧舜力，酣歌一曲太*人。 —— 宋之问《寒食还陆浑别业》

　　啼红正恨清明雨。 —— 赵令畤《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》

　　一等奖清明节小报内容二

　　每年的4月4日，是我国人民缅怀先人，烈士的清明节，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。我们胸前佩带着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心情来到烈士陵园，缅怀为了祖国的**和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。烈士陵园是那么庄严、肃穆，迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠。

　　我们排着队来到烈士陵园门口，我们开始了主题队会：首先由校长讲话，然后由大队干部代表发言，再由辅导员带我们宣誓最后为革命先烈默哀。在那三分钟里，我想了许多许多：我们今天的`幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学*，努力成为建设国家的栋梁。

　　到了中队的主题队会，同学们先后背诵了烈士生前写的诗，由我和陶彭昊念了一首现代诗，赞美了革命先烈的伟大。到了烈士墓前，我行了个队礼，双手把白花献给了烈士，就在这一刻，我心里默默在说：“安息吧，先烈们。祖国和人民永远怀念你。”我们走进纪念馆，见到了烈士生前用过的东西，有模型、字迹、图片等。

　　我们要珍惜这金色的童年，这来之不易的美好生活。我们要好好学*，天天向上。让九泉之下的烈士安息，如果他们看见了，会欣慰的说：“我的努力没有白费！”

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二等奖学金获奖感言

二等奖学金获奖感言

　　在学*、工作乃至生活中，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，有这样的时机，就要好好写一写感言将其记录下来。但是写感言有什么要求呢？下面是小编收集整理的二等奖学金获奖感言，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的领导们：

　　大家好!

　　我很荣幸这次能获得二等奖学金，也衷心的感谢学校为我们提供这个机会，让我们能更好的完成学业。我相信很多获奖的同学都有和我一样的感受：这不仅能让我们更安心的学*，还让我们感觉到了温暖，所以这份奖学金并不仅是经济上的帮助，更是对我们精神上的激励和鼓舞。

　　我是从大山里走出来的一个孩子，湖北省十堰市竹山县-那里山清水秀，雄伟俊美，可是因为交通不便，致使那里的人民都没有达到小康。我就是千家万户中的一个，同样我家也不富裕。家里有三口人，父亲、母亲和我，虽然我们相亲相爱，但是生活却很拮据。母亲常年多病，不曾断药，仅靠父亲一人务农偶尔外出打工维持一家生机，再加上我的学业开销和生活开销，对这个家庭来说也是一份沉重的负担，所以很多时候想起来都会觉得心酸。并且这些年来看着父亲头上那些本不应该属于他这个年龄的苍白和皱纹，都会觉得心里沉甸甸的，显得那么的无能为力。

　　在学校里，我努力地学*各个学科的知识，希望靠这些东西来武装自己。并且积极的参加各种适合自己的活动，借这些机会来提高自己。虽然自己不是特优秀的那个，但是我一直在向优秀的人靠齐，一直在不断地成长。此外，我知道仅有这些是不够的，所以我也选择自己喜欢的优秀书籍，像《瓦尔登湖》《厚黑学》《论中国》《全球通史》等。从这些优秀的人身上，我汲取到丰富的知识，努力做一个优秀的人，让自己疯狂的成长。

　　这次能获得奖学金，我的心里除了感激只有感激，这种帮助对别人来说可能不重要，但是对像我这种家庭的孩子来说却有很重要的作用。他不仅解决了我们的生活问题，也能让我们的心里少一些愧疚，多一些对这个社会的感恩。我们知道，这笔钱使我们的领导和老师辛辛苦苦为我们争取来的，那里面有你们的关心和爱护。着每一分爱都让我们感觉到了温暖。

　　不过，获得了奖学金并不代表了我们就会得意忘形或者是停滞不前，我们会以一个正确的心态来看待这个问题，因为我们知道，在人生的旅途中，这一笔奖学金只是一种助推器，而不是根本的助力器。我们如何前进，答案掌握在我们自己手中。我不想说我们累，也不想说我们苦，因为我们是青春潇洒的90后，风雨过后，彩虹方显。学如逆水行舟，不进则退。在以后的人生道路上，我一定会不骄不躁，稳步前进。在大三剩下的学年中努力学*专业知识，提高自己的专业和积累，夯实基础，为自己以后的工作做好充足的准备。在大四的前一学年里，我会努力提高自己的英语水*，在自己原有的基础上更上一层楼。今日的苦与累，今日的努力与坚持，一定会换得来日的成功与辉煌。

　　世上无难事，只怕有心人。现在，我的目标就是进步，尽力让自己完成目标，不会因为分数而限制自己的梦想。因为这次10分的进步，发现其实成功的果实离自己更*了一步。然而，学*是需要方法的，一味的盲目死记硬背也不能起到很大的作用。

　　首先，必要的基础还是要打扎实的。现在我要做的就是专心背好单词，多练*阅读。只有多练才能起到根本的作用。基础再差的人，经过百般的磨练也是能达到自己的目标的。学*托福没有偷工减料的说法，考的就是长久的练*练*再练*。因为对自己的克制与要求，督促了我要牢记这个要领，考前的练*也让我得到了充分的应考状态。尽管，这次分数不是太理想，但老师对我的进步作出了很大的鼓励。

　　其实我是一个特别容易受影响的人，因此，老师对我的鼓励起到了很大的作用，容我有勇气继续克服难关。然而，有时我也会非常消极，觉得这种漫长的斗争看不到尽头，所以，每当这时我都会想到老师对我的鼓励。自己都没有信心，凭什么别人也要相信你。所以，没有什么比信心更加重要。

　　适当的放松也是需要的，考前的紧张会让你大脑空白，在之后的考试中，我有过此类经验。由于过分紧张，对自己期望值过高，听听力时很容易走神，说口语时紧张到自己也不知道自己在讲什么。所以考前的状态也十分重要，只要保证睡眠，保证自己已经充分准备好了考试，没有什么可以打扰你的。所以，千万不能自己给自己过分的紧张感。

　　需要提高的还有很多，不光光是一些硬性的基础，一些技巧还是要掌握的。不管是做阅读还是听力，都必须全神贯注。不同类型的题目，也需要掌握不同的做题方法。做题时应该很快反应出题型还有解题技巧。因为这些掌握的还不够，上课更应该记住老师说的要点。

　　不论是自身因素还是外界因素，自身的缺点还是有许多需要改善的地方。不过，只有坚持才有可能胜利，老师的鼓励家长的鼓励自己内心的渴望才是正在的动力。只希望自己能通过改善提高分数完善自己，然后不让那些对我有希望的人失去对我的信心。

尊敬的各位老师、同学：

　　你们好！

　　经过一年多的努力，我很荣幸的获得二等奖学金，收获这份荣誉的同时有一份感动，有一份兴奋，也有一份泪水。

　　在这里，我最想说的就是感谢学校给我们成就梦想的舞台和机会，感谢系领导对我们每位学子的关怀以及求学路上的各位老师，他们毫不保留的教诲，让我们学到丰富的知识和许多为人处世的方法。正是有了这些关心我们的人的默默支持与鼓励，我们才获得了今天的荣誉，这份荣誉是老师给予我们的小小肯定，我们要在获得荣誉的同时戒骄戒躁、谦虚谨慎。继续在学业上再上一个台阶。

　　大学是一个轻松快乐的园地，比起高中，学*轻松了许多，生活也丰富了许多。面对多彩的生活、复杂的人际关系，我觉得无论是在娱乐还是学*上，最重要的是要保持一颗明朗纯洁的众所周知，大学是*式的学*，我们接过学*的接力棒成为领跑者，在这场比赛中可以跨栏，以抢道，可以跳跃，而决不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自立的学*，才能取得好成绩。但我们在学*的同时也可以体会忙里偷闲的感觉，毕竟人都有惰性，或许偶尔懒一下，可以给自己创造更多的娱乐，也为下一次的开始做好了充分的精神准备。

　　获得奖学金并不能代表什么，但至少能带给我们一丝鼓励与安慰，很感谢老师能为给我们提供这样互动的*台，让我们在一起切磋勉励。我希望获奖的我们能在接再厉，没获奖的.同学继续努力！相信总有一天成功会属于你。

　　借此机会让我们给曾经帮助过自己的各位老师献上最衷心的感谢，感谢他们在我们学*生涯中为我们默默付出与无私的奉献！我将会带着这份感激更加发奋图强，争取取得更加优异的成绩！

　　谢谢！

　　我感到很荣幸在第一学年拿到了二等奖学金，在此，希望能与大家分享与交流我自己在学*和生活中的感悟。

　　第一，我认为在学*和生活中一定要拥有一个乐观愉悦的心情。

　　如果你觉得我们几乎就是两点一线地在家与学校中来回奔波，单调地重复一天又一天，学校生活乏味又枯燥，那么你就需要注意保持良好的心情，调整自己的心态。否则，烦躁的满满的负能量定会影响你对学*的兴趣及对生活的热情。其实，只要你抛开浮躁的内心，你就会发现生活与生命的美好。或许，就是你挑灯夜读时的一轮月色，让你觉得安详与宁静；或许，就是解决了困扰你多时的难题，让你觉得满足与兴奋；或许，就是一枝倏然开放在寒冬的梅花，让你了解了拼搏与坚持。拥有愉快的心情，向上的心态，每一天都是美好的。

　　第二，要做到独立自主的完成学案与作业。

　　课后作业的目的就是检测你这节课是否了解。往往有时，你自认为已经听懂了上课所讲，但完成作业时，会发现自己遗漏不甚清晰的知识点，作业上的错题好让你了解自己的不足之处在哪一块，也有利于日后的复*。但是，如果因为一时贪玩，就去抄写别人答案，日后的复*不仅无处下手，而且，

　　也并非知道自己这节课掌握程度。知识是环环相扣，一课的知识点落下了，很有可能后面的就都听不懂了。

　　第三，坚持做到今日事，今日毕。

　　在独立完成*题的基础上，要及时改正错题，整理归纳，避免让自己错误的观念根深蒂固。进行大致的知识梳理，能让你了解到重点知识，也便于第二天的后续学*。在拖延症日益严重的今天，要想做到今日事，今日毕，可以列一张时间规划表，将庞大的一天缩短为几个时间段，把它看做几个小任务，或他人帮助，或自我说服，严格按照时间计划表执行。或是在醒目的地方贴上标语，当自己拖延事情，想着等会就做，等会去完成的时候，提醒自己马上行动。

　　第四，健康的生活*惯与合理的饮食也很重要。

　　长辈常说，卧室反应一个人的性格，脏乱差的房间说明你这个人也是邋遢不严谨的，整洁干净的房间说明你这个人做事是有条理性和严密性的。一个人生活*惯的好坏，也有关学*。正常的作息时间，合理的饮食，能让你有强壮的体魄，从而精力充沛，精神饱满，能有12分精神投入学*。

　　这就是我的学*和生活经验，希望与大家共同分享！

尊敬的院领导及老师：

　　你们好！

　　非常感谢你们对我的关心和爱护，对我学*的支持和鼓励，有机会听老师们传授知识和教育，在学校里安心地追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。

　　自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助着我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好！让国家对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功！我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学*，争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我的祖国，报答父母的养育之恩。

　　在学*上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学*第一的原则。为了自己的目标与理想，争当学*先锋，为了提高自身素质，我也利用课余时间，阅读了大量的有关提高自身素质的书籍；为了增强自身文化修养和专业知识水*，还学*了相关专业的的部分书籍；为了更多了解和运用一些基本技能还参加了学校计算机培训。感谢山东英才学院为我们提供美丽的校园环境、丰富的文化底蕴、雄厚的师资力量和科学严谨的教学管理。为我提供了较好的学*氛围。感谢恩师，他们丰富的教学经验和循循善诱的教学方法让我在这里获得了长足的发展，使我取得如此优异的成绩。感谢院、系领导及班主任和老师们对我学*能力的肯定，给我一股推动力使我永远向前。

　　在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学*的同时，我还参加了勤工俭学等活动。解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。

　　在过去的一年里，在学校和老师的关怀支持下我不断努力，在专业学*和社会活动方面都有较突出的表现。上课认真地听讲，下课了我也会见缝插针，抓紧每一分钟，保证了每天充足的学*和工作时间。一年下来，我感觉真的很辛苦，却拥有了对于我来说最大的收获。我不仅取得了优异的学*成绩，个人能力也得到了很大的提高，现在还获得了国家励志奖学金。能在学*和社会活动中取得双丰收，对我来说意义重大。

　　过去的一年已经成为了历史，新的一年在向我们招手，我仍然期望在新的一学年里，我能再接再厉，取得更优异的成绩。这些成绩的取得就好比圆形的跑道，既是终点，又是起点，胜利属于永远坚持不懈者。让逆境挖掘我的智慧，激发我的潜能，让成功增加我的信心，我要用奖学金化作今后不懈的动力，完成我的征程！走好未来路是我的勇气和自信的见证，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂的明天。

　　再次诚挚地感谢国家对我的帮助！

　　很荣幸又能够在本学期拿到奖学金，虽然还只是二等奖，但相较于以前两个学期来看还是略有进步，对我也起到了很大的激励作用。记忆中上学期就许下了要超越刘煜同学的诺言，而这次最终的结果也证明了我没有毁诺~！同时，这个二等奖也仍旧预示着我仍有进步的余地，这学期还要加油，争取超越老大，拿到更好的名次。

　　上学期我对自己的表现总体来说还是很满意的，需要改进之处就是在靠*托福考试之前由于睡眠不足有时会在早上迟到，这学期要尽力改正。同时要保持上学期的优秀之处，积极参与课堂讨论与活动，按时保质保量完成中教外教布置的所有作业，并努力挤出时间自己做相应的拓展。一阶段做好一阶段该做的事，争取小高考，托福，ACT都能取得令人满意的分数。

　　高二是至关重要的一年，虽然很辛苦，我们也要端正态度，没有特殊情况不迟到不早退，清心寡欲，心如止水，埋头苦读，力排众议，定性学*，承前启后，继往开来，不畏艰苦，悬梁刺股，挑灯夜读，继承Class 4学兄学姐们的优良作风，取其精华去其糟粕，努力学*报效祖国，本着为Class 6的诸位学弟学妹们树立良好的积极向上的榜样的坚定精神，吃苦耐劳，以实际行动证明国际部学生的学*能力和活动能力都是不可小觑的，坚定不移的用努力和成绩为国际班正名。

　　假大空太多也没意思，鄙人以为点到为止即可，话不多说，一切看未来的行动与最终的成果。

　　很荣幸又一次获得了奖学金，虽然二等奖让我心有不甘，不过还是很开心啦！很感谢学校能设立这样一个奖学金，能让我们*时更增添一份努力拼搏的动力，从而更好的规范自己的行为，提升自己的成绩。

　　其实就我个人而言，我*时也并没有特别地去注意什么，可能从小就养成的相对比较好的*惯成为了我获奖学金的一个比较重要的因素吧。因为一直规范着自己最基本的行为，所以老师所给出的标准和规则对于我来说都不是什么特别的要求和束缚，我只是每天在做我认为**常常的事情罢了。这也导致了我一直没扣啥分，最后的总分也就稍微高那么一丢丢啦。

　　另外获奖的因素，可能是我*时的成绩相较之下更好一些，并且学校班级组织的活动参加的也算是比较积极，在培养我的个人能力的同时，也替我加到了不少考核分，为获奖学金奠定了比较坚实的基础。一举多得，真真是极好的！

　　相比上个学期来说，虽说还是会有扣分，不过这个学期我的扣分相对减少了一些，再去除肾结石啥的病假扣分，说明在各种生活细节方面我还是有进步的，希望以后能继续保持并不断改进。

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小学语文北京的春节优秀教案（北京的春节优质教案一等奖）

自学目标：

1．会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的*俗，感受节日的热闹气氛，理解节日*俗中的民族文明和传统文化。

3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

教材分析：

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗*惯。本文作者──著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日*俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次*：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的*俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的*俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是学*按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

资料积累：

1．老舍　(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在*的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、*代表、全国文联副*、全国作协副*、北京市人民委员会委员、市文联*等职。他创作勤奋，*后写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

2．老舍的语言风格

（1）北京韵味。

在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样。任何人读老舍的作品，都会感到语言富有北京韵味。

老舍作品语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。他自幼生活在北京，熟悉北京，为他运用北京语言提供了得天独厚的条件。老舍一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，然后再恰如其分地运用到作品中去。

（2）通俗明白。

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

比如，《北京的春节》一文，朴素自然，不事雕琢，流畅通达，明白如话，没有难懂的字，没有拗口的句子，没有文雅的辞藻，也没有欧化句式。读起来，我们犹如在听一位长者拉家常、讲故事一样亲切有味。曹禺说得好：“他作品中的语言更有特色，没有一句华丽的辞藻，但是感动人心，其深厚美妙，常常是不可言谈的。”

（3）幽默诙谐。

幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。作为语言鲜活色彩的幽默，它往往还要借助于其他修辞手法和语言要素的综合运用，来达到预期的效果。老舍小说经常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。

3．北京春节童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

4．各民族春节*俗

壮族

除夕，家家杀鸡宰鸭，蒸制扣肉、粉蒸肉、叉烧肉等。除夕的米饭要蒸得很多，象征富裕。粽子是壮族春节必不可少的。壮族的粽子是较高贵的食品，特大粽子，重达一二十斤，味香堪称一绝。正月初一和初二待客要吃粽子。春节期间要举行对歌、打陀螺、跳舞、赛球等文体活动。

藏族

穿最漂亮的衣服，戴最珍贵的首饰，即使是经济条件较差的人，也要预备一件过年的袍子，或者一两样粗糙的装饰品，藏话叫“萨举”，即新装。藏历正月初三，*人成群结伴，来到东郊的宝瓶山和西郊的药王山，插经旗、挂彩幡，祭祀山神和水神。藏历正月初五，举行隆重的开犁礼。农人们穿上节日的盛装，强壮的耕牛打扮得“花枝招展”──额头贴着酥油图案，犄角上插着红旗和彩色羽毛，肩上披挂彩缎，缎子上缀满贝壳和松石，尾巴上系着五彩缤纷的绸带。

蒙古族

蒙古族历来崇尚白色，所以将农历正月称为“白月”，把过年称为“白节”。蒙古族过年的准备工作从农历腊月二十三即开始。除了扫除、沐浴、布置蒙古包外，还要人着新装，马佩红缨和新鞍。要把放有哈达的整只牛、羊献给至亲厚友。初一凌晨先向长者敬辞岁酒，再向同辈敬酒，恭贺新年吉祥如意。初一给长辈拜年一定要在上午。

白族

白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，青年男女争先挑水，以示勤劳。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早饭后，孩子们由*带领到亲友家给长辈拜年。耍龙灯、舞狮子、打霸王鞭是节日不可缺少的活动。

布依族

布依族在除夕前要准备粑粑、米酒等节日食品，除夕夜守岁至天明。雄鸡报晓，姑娘们争先恐后到河边担水，谁先担回第一担水，就说明她最勤劳、最幸福。

朝*

朝*除夕全家守岁通宵达旦，古老的伽耶琴和筒箫乐曲将人们带入新的一年。在节日期间，男女老少纵情歌舞，举行压跳板、拔河等比赛。正月十五晚上举行传统的庆祝*，由被推选出来的几位老人登上“望月架”，以先看到明月为福，意味他们的儿孙健康、进步、万事如意。随后，大家围着点燃的“望月架”，伴着长鼓、筒箫、唢呐吹奏的乐曲翩翩起舞。

达斡尔族

达斡尔语称春节为“阿涅”。年三十早上，家家洒扫庭院，在大门的正前方用杂物和家畜粪码成一个高高的垛，傍晚燃起垛后，轻烟缭绕，到处笼罩着节日的气氛。老人们将大块的肉、馍、饺子等食物抛进火堆，祝福人畜安康、五谷丰登。晚上全家吃手把肉并进行各种辞旧迎新活动。除夕夜家家吃饺子，饺子里包有白线，意寓长命百岁。春节期间有曲棍球比赛、化装舞会、听书唱歌等活动。

高山族

高山族的人们在春节里身着艳丽的民族服装，成群结队欢聚在村边寨头畅饮美酒，并在乐器伴奏下尽情歌舞。有的村寨还举行叉鱼比赛，开展背篓球、竿球等体育活动。

赫哲族

除夕夜家家做年饭、剪窗花、糊灯笼。大年初一，姑娘、妇女和孩子们都穿上绣有云边的新装，到亲朋好友家拜年。鱼宴是赫哲族人款待客人的美味佳肴，有酸辣风味的“踏拉长”（生鱼）、味香酥脆的“炒鱼毛”和透明鲜红的大马哈鱼籽。滑雪、射草靶、叉草球是赫哲族青少年迷恋的娱乐活动。

拉祜族

拉祜族在正月初一至初四过大年，在正月初九至十一过小年。腊月三十晚上要杀猪、舂糯米粑，每家要做一对大的粑粑，象征星星，表示在新的一年里风调雨顺，五谷丰登。拉祜族亦有大家聚集一起守岁的*俗。

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快手情感语录视频制作教学

你的眼睛，是我永生不会再遇的海。下面是小编为大家整理的快手情感语录视频制作教学，希望大家喜欢。

1、人哪，你可以失败，也可以从失败中站起。但是，你一定要记住，决不能*惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。

2、快乐和伤悲没什么分别，心碎到终点都会迎刃而解。

3、别人有对象谈爱情，体会不了的人，说那不过是秀恩爱。别人看文字有感受，体会不了的人，说那不过是碗鸡汤。别人有梦想而追逐，体会不了的人，说那简直是痴心妄想。

4、与其因为别人看扁你而生气，倒不如努力争口气。争气永远比生气漂亮和聪明。

5、我羡慕的不是风华正茂的情侣，而是搀扶到老的夫妇。——有一种画面叫幸福，这种幸福叫白头偕老。

6、生命需要保持一种激情，激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路!一个人内心不可屈服的气质是可以感动人的，并能够改变很多东西。

7、我的语言过于苍白，心却是因为你的每一句话而疼。离开这个让我疼痛的你。移情别恋，却太难。徐志摩2、任何语言都是苍白的，你唯一需要的就是执行力，一个行动胜过一打计划。的确，只有在行动中，才会让人感觉到生命的价值，才可以使人变得智慧、勇敢、坚毅和高尚起来。光说不做，什么都无法改变;抱怨着去做，只会更加难过。

8、夜深人静，对影难眠，远方的你，是否知道我在想你?窗外，明月如霜，洒满西楼，淡淡思念淡淡愁。我不知道，我怎会如此的想你，怎会如此地在意你，明知道没有结果，明知道是一种错，却还是放纵自己，一错再错。

9、你走之前跟我说：你不提那句喜欢，我们还可以是好朋友。

10、真正的朋友，或许不能给你物质上的帮助，却可以给你精神上的鼓励;真正的朋友，不是日日相对，不是吃喝玩乐，而是默默关注你的成长，悄悄关心你的一切。

11、有些事情过去了就过去了，拿得起放得下才对得起自己人生最遗憾的是放弃了不该放弃的，而固执的坚持不该坚持的。

12、两个人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选择相守。

13、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场

14、最喜欢的，不一定是最好的;最好的，不一定是最合适的;最合适的，才是最值得珍惜的。有情能爱，有心能知，有缘能聚，有梦能圆。年轻的情怀，喜欢一个人，爱一朵花，其实并没有错。人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，只要爱过，喜欢过，珍惜过，就是美丽的。

15、有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，他不属于你。

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英英学古诗教学反思

英英学古诗教学反思

　　在我们*凡的日常里，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编收集整理的英英学古诗教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《英英学古诗》是一篇“文包诗”课文，写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》诗句的意思及作者。《静夜思》这首诗绝大部分同学早就都能背诵，但却并不真正理解诗的意思。对于对话这种形式也没见过，更不会读对话。因而我把教学目标定为：

　　1、让学生理解唐诗《静夜思》的意思，在诵读中体会诗人思念、热爱故乡的感情。

　　2、能读出课文对话的特点。

　　在教学中我主要采取，范读引路，以读促悟，利用插图，创设情境的做法，取得了很不错的教学效果。在课堂教学中，我还注意到了教学的层次性，在引导学生诵读古诗时，先进行范读，让孩子们体会出节奏，读出节奏。接着利用插图，创设情境，再进行范读，引导学生读出感情，韵味。这样，孩子们易于接受，学得轻松。在引导学生体会课文对话特点时：先进行师生分角色朗读，让学生体会对话的特点，然后再指导读自然、流利，要像*时说话一样。

　　二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。通过调查发现，他们所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生连诗中的一些字还不认识，字音读不准，字形不清楚，对于诗意及蕴含的道理还不明白。所以，在教学中我根据学生这方面的学情，结合低年级语文教学大纲的要求，进一步提出了本节课的教学目标，即在理解字意和诗句的基础上，读好、背好这首诗，体会古诗所蕴含的道理。

　　我想，只有把孕伏于知识体系中的潜在的方法因素变为学生学*的直接对象,这样才有可能启迪和引导学生对知识创造过程的全面理解；只有把教材内容中的静态知识转变为学生思维活动中的动态作用对象，在教学过程中才能充分调动起学生的学*热情。

　　我在这节课上也有很多不足之处。

　　首先，教学语言不够简练，太过随意。

　　其次，自己范读的次数有些多，应多给学生们机会。

　　第三，对于古诗意思的理解处理的有些不到位，应该引导学生把意思背一背。

　　在以后的教学中，我一定从这节课中吸取经验，总结教训，精心研究教材教法，精心组织课堂语言，争取让自己的课堂遗憾愈来愈少，亮点越来越多。

　　是一篇对话文章，课文以奶奶和英英的对话的形式引出唐代大诗人李白的名作《静夜思》。课文内容浅显易懂，而且这首诗很多同学都能背得出，可能一开始上课的时候学生对形式上有所不解，结果在第一课时的时候，确实如此，有个别的同学连几次对话都不知道，因此我就先让孩子们看看这篇课文和原来学过的课文有什么地方不同，接着再让他们说说是和谁在说话，说了几次，学生便一一作了回答，然后我再告诉孩子们，这就是这篇文章的与众不同，它是一篇对话的文章，这样，孩子们也就领悟了。

　　上好这篇文章，感觉孩子们的课堂表现很*淡，当然也有起波澜的时候，特别是在理解古诗意思的时候，有孩子就通过观察想象，告诉了我们，李白在这个月圆之夜，中秋节的团圆之夜，当其他人都在和家人团聚的时候，李白却独自一人在他乡，感受着孤独之情，难免会想念故乡，想念故乡的亲人。接着让他们联系生活实际，谈谈自己的感受，有学生就结合自身体验说出了身在异乡的特别感受，于是，我便让孩子们拿起书，再读读课文的时候，他们的朗读出乎我的意料，让我也体会到了他们像李白大诗人那样的淡淡忧伤。

　　我想，好的感受就要引导学生激发广阔的思维，从而才能真正的调动他们的学*积极性。

　　《英英学古诗》是苏教版小学语文第二册第二单元的一篇课文。课文以对话的形式出现，语言浅显易懂，能培养学生学*古诗的兴趣。

　　这一节课是我们二年级语文组集体备课的展示课。提到集体备课，我不得不感谢我们组其他三位语文老师对我的无私帮助，刚开始我备课的初稿存在不少漏洞，同事们从不同的角度发表自己的观点，我觉得他们的水*都很高，提的建议对我很有帮助。经过修改，最终完成了复备任务。这次展示课我主要讲了第一课时的内容。

　　第一课时的教学目标主要是认识本课的生字新词，了解对话的表现形式，理解《静夜思》表达的思想感情。第二课时，再开展分角色朗读训练，背诵课文，学写生字，拓展搜集背诵李白的其它诗作。

　　本课的教学，我首先引导学生背诵了自己积累的古诗，调动了学生学*的兴趣，接着我重点引导学生认识对话的表现形式。通过朗读对话，使学生理清英英学古诗的过程，最后通过看图，联系生活，我重点引导学生体会古诗《静夜思》表达的思想感情，再有感情地朗读古诗。

　　这节课上下来，我感觉有几个不足之处。第一，课件当中的字太小了，学生看不清楚。第二，过于注重讲读课文，学生朗读的形式太单调。如果能指导他们分角色朗读会更好。第三，在理解古诗之前，先让引导学生解释诗题会更好一些。

　　总之，在今后的教学中，我一定引以为鉴，把教学过程设计得再精细一些，再完善一些。

　　《英英学古诗》这篇课文用了和以往不同的方式——对话形式，生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思，让学生在饶有兴味地朗读祖孙对话的同时，不知不觉地进入古诗的意境。教材有意创设具体生活情景，既学*对话的语言表达形式，又蕴藉古诗教学的内涵，深入浅出，激发学生学*古诗的兴趣。

　　教这一课时我设计了这样一个环节：

　　师：这篇课文中的小朋友英英把学到的古诗背给奶奶听，奶奶很高兴。你们有没有学过古诗吗？

　　生：有，好多呢。

　　师：那你们愿意背给老师听吗？

　　生：愿意。（生纷纷举手）

　　生：老师，我妈妈很早就教会我《静夜思》了，我背给你听……

　　（师以书上的形式提问，引导学生按对话形式背诵古诗）

　　师：你背得真好，比英英学得快。

　　生：老师，可以背其它学过的古诗吗？

　　师：当然可以，你还会背别的诗呀？快背给我听听。

　　生：老师，我在家了学过《草》这首诗，是我奶奶教的，我背给你听……（师引导提问，学生说不完整的诗意加以补充。）

　　师：你真了不起，学得可真多。同学们都想把自己学过的古诗背给老师听呀，老师给你们想个办法：坐在一起的两个小朋友各做一回小老师，用书上的对话形式背给小老师听一听。

　　通过这个环节，不但训练了学生口语对话能力，还激发了学生背古诗的兴趣，在课结束之前我延伸课堂：

　　师：刚才，我们把学过的古诗背给老师听，同学听，回家后也可以像英英一样背给爷爷、奶奶听，爸爸、妈妈听。

　　师：老师决定在两周后举行一次赛诗会，以学*小组为一小组，分别把自己学过的古诗教给小组里的同学，看哪一小组的同学学得古诗多。

　　这一环节，我用两周的时间给学生准备，学生压力不大，感觉也不累，但自主学*古诗的兴趣很高，有的学生还天天向我汇报学*的情况，我不断地表扬激励他们，带动了全班学生，让我真正感觉到学生在具体生活情景中，学*古诗的兴趣被激发了。

　　《英英学古诗》是典型的“文包诗”课文，课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了故事《静夜思》的作者及诗句的意思。对于二年级的学生来说，要体会到〈静夜思〉一诗中的思乡之情，是有一定难度的， 在本案例中，我抓住了诗题中的三个字：静、夜、思，通过调动学生的生活经验，引导学生看图，展开想象，引导学生走进“静夜”的情境中，层层深入，激发学生的情感，思诗人之思，品诗中之情，让学生深刻体会到诗人的思乡之情，突破了体味诗意的难点。我并没有直接按课文的程序来上。我先设计了一系列话题，让同学们先观察图中的月亮与我们*时看到的月亮有什么不同？这大概是什么时候的月亮？你家是如何过中秋节的？假如你一个人在他乡，看着那圆圆的月亮，你会想些什么呢？而同学们也畅所欲言地说出了自己的感受，进入了我预先设计好的教学思路中来了。于是，自然而然的引出了古诗《静夜思》，让同学们了解李白在作这首诗时的背景后能更好的理解这首古诗。同时也充分迎合了他们富于想象的这一心理特点。在引导想象的过程中，开拓诗的意境，再现诗人感受。我想只有把孕伏于知识体系中的潜在的方法因素变为学生学*的直接对象，这样才有可能启迪和引导学生对知识创造过程的全面理解；只有把教材内容中的静态知识转变为学生思维活动中的动态作用对象，在教学过程中才能充分调动起学生的学*热情。

　　这是苏教版小语第三册语文教材中第3篇课文《英英学古诗》。课文记录的是英英和奶奶的对话，通过对话让学生学*《静夜思》这首诗。这篇课文的特别之处就是既是一篇对话形式的课文，有时一篇文包诗。总的来说，这堂课上得很失败。原因有如下几点：

　　一、文本钻研不透，对《静夜思》的诗意理解得浅显化，思路也不清晰。没有抓住诗题与诗意的联系，其实上两句可以抓住月光引导学生体会秋夜的静美，下两句扣“思”，引导学生体会望月思之内容、思之愁闷。没有抓住这一点来展开我的教学，这是我最懊悔的地方。为了弥补这一个缺憾，我课后特地又去查了《静夜思》的资料，果然有了新的发现，“窗前明月光”的“床”，我们一般把他理解为是诗人睡的床，然而对于这个“床”字，人们还存在这令一番解读。有人认为这个“床”指的是室外的井床，因为古代的窗户是不透明的，月光很难照进屋子，即使是把窗户打开，月光也只能照进一小片，很难让人有“疑是地上霜”的感觉。从这一角度看来，把“床”解释为井床似乎更加恰当，一大片的月光照在井床边，诗人走到屋外，看见这样的情景，还以为是地上结了一层白霜。

　　二、 准备不充分。对二年级学生已有的只是经验不是很了解，而且一开始自己没有进入状态,因而当学生的回答超乎了我的预设或者根本不着边际时，我就乱了阵脚，,忽视了课堂是一种动态的生成，导致整个教学过程就很生硬。还有犯了一个很严重的错误，就是连板书也遗忘了.

　　三、 没能很好地做到使学生在读中感悟，把自己预设的答案强加给了孩子。整堂课我都以我的教案为中心，用我的视角和思想，把学生框死在一个狭窄的空间。课堂上与学生的对话，并没有与学生达成一种愉悦的精神的交流，整个气氛比较紧张，也许我的话中要透露给学生的信息很明确，但学生始终没有跟上我的步调。在后半节课学生的注意力开始不集中了，纪律出现了一些问题。我为了抓紧时间上课，也没有好好的去管制。这一点后来想想做得非常不好，课后仔细想想，当时如果停下来，表扬一下表现好的同学，学生的注意力相对会集中很多。

　　四、还有一个问题是我的课堂教学中一直存在的，但是没有去深思的问题。那就是学生的朗读评价。我在这一方面，存在很大的问题，学生朗读完了以后，我只会评价有感情没有感情，经过了这堂课以后，我决定好好研究研究这个问题。发现老师在评价学生朗读情况时，不能仅仅停留在评价这一个层面上，而是应该对学生有一种正面的强化，例如：老师听了你的朗读，仿佛真的看到了??你真是一个朗读高手，老师觉得你哪个词读得特别好等等，这样老师不仅评价了学生的朗读，还对学生好的方面进行了一种肯定。

　　由这堂课看出，我在教学方面，还是非常稚嫩，教学机智、应变能力与课堂的调控能力明显不足，自己需要不断地锤炼。尽管存在很多缺点，但我还是从这一节失败的'课里学到了很多。只有辛勤劳动才能实现了自己的梦想，这是我教给学生们的，同时也是我要做到的。

　　《英英学古诗》是“文包诗”课文，课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思。讲解课文时，我并没有直接按课文的程序来上。而是创设情境，让同学们先观察图中的月亮与我们*时看到的月亮有什么不同？这大概是什么时候的月亮？你家是如何过中秋节的？假如你一个人在他乡，看着那圆圆的月亮，你会想些什么呢？同学们畅所欲言地说出了自己的感受，进入了我预先设计好的教学思路中来了。

　　于是，自然而然的引出了古诗《静夜思》，让同学们了解李白在作这首诗时的背景后能更好的理解这首古诗。同时也充分迎合了他们富于想象的这一心理特点。在引导想象的过程中，开拓诗的意境，再现诗人感受。我想只有把孕伏于知识体系中的潜在的方法因素变为学生学*的直接对象，这样才有可能启迪和引导学生对知识创造过程的全面理解；只有把教材内容中的静态知识转变为学生思维活动中的动态作用对象，在教学过程中才能充分调动起学生的学*热情。

　　本学期，我参加了中国教育学会“十一五”重点课题《诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养》的课题研究。如何把诵读中华经典诗文与语文教学有机统一呢？为此，我在语文课堂教学中进行了大胆地尝试。下面是我教《英英学古诗》一课中的一些体会：

　　《新课标》在第一学段的目标中指出：“诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”这一精神与诵读经典诗文的基本原则是“不求甚解，须知大意”的指导思想相符合。因此，教学本课，我注意在诵读过程引导学生体验情感，领悟内容，培养语感。例如：指导学生诵读古诗采取“在情境中朗读”的方法，利用题头课文插图创设生活场景，让学生分角色练读，充分朗读第二次对话内容。利用第二幅图，配上清幽的音乐，教师用充满诗意和感情的语言描绘画面，把学生带进诗的意境中；再让学生看图想象：“中秋节，假如你一个人在他乡，看着那圆圆的月亮，你会想些什么呢？”引导学生转换角色，层层深入地体会诗人对家乡的思念之情。最后回到古诗朗读上，通过指导学生各自朗读、分组朗读、分角色朗读等，达到有感情地朗读和背诵的要求。

　　实践证明，这样的教学设计充分迎合了二年级小朋友富于想象的这一心理特点，在引导学生想象的同时，开拓的意境，再现了诗人的感受。 我想，在低年段古诗教学中词句的疏通，当淡出时则淡出，抛去繁琐古板的分析和死记硬背。这样，学生既能轻松地学*古诗，激发学*古诗的兴趣，又领略到古诗文独有的意境之美，提高他们的语文素养，为他们未来的发展打好基础。

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