与碳及碳氧化物有关的古诗

我国二氧化碳回收和利用现状论文

我国二氧化碳回收和利用现状论文

　　在学*和工作的日常里，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我国二氧化碳回收和利用现状论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：

　　我国化工业发展迅速，在生产效率提升的同时，生产排放的废气总量也不断增加，其中二氧化碳是导致全球变暖的主要因素之一。对于化工生产来说，二氧化碳可以进行回收重新利用，不但可以降低对环境的污染，同时也可以提高资源利用效率。本文从技术角度出发，对二氧化碳的回收利用进行了简要分析。

　　关键词：

　　二氧化碳；回收利用；效益

　　中图分类号：

　　TQ116

　　文献标识码：

　　A

　　对二氧化碳进行回收利用，是贯彻节能减排以及资源循环利用理念的要点。想要提高二氧化碳回收利用效率，就需要结合其所具有的特征，从技术角度出发，分析回收、利用现状与要求，选择合适的.技术，进行有效分离、回收，最后选择渠道进行重新利用，提高资源利用效率。

　　一、二氧化碳分析

　　*年来大气中二氧化碳含量不断增加，大多为燃料燃烧后产生，不但会加剧温室效应，同时也会造成资源浪费。对于二氧化碳来说，可以采取有效的回收利用技术对其进行处理，将其重新应用到工业生产中，以及农业、轻工业等多个领域中，实现变废为宝，提高资源利用效率，将节能降耗理念贯彻到底。现在存在的二氧化碳回收利用技术比较多，在实际应用时，需要结合化工生产具体情况，结合不同处理技术特点，提高回收利用效率。

　　二、二氧化碳回收技术分析

　　1、物理吸收技术

　　物理吸收技术的应用，需要以低温高压条件为基础，选择水、聚酯类等作为吸收剂，二氧化碳在溶剂中溶解能力受压力条件影响较大，这样便可以通过改变反应压力条件，来达到二氧化碳分离脱除目的。此种方法应用控制要点是选择优良的吸收剂，应具有溶解度大、沸点高、无毒且稳定等特点。常见物理吸收处理技术有聚乙二醇二甲醚法、碳酸丙烯脂法等，其中聚乙二醇二甲醚法所用吸收剂为聚乙烯乙二醇二甲酯，反应条件温度为261K；碳酸丙烯脂法所用吸收剂为碳酸丙烯脂，反应条件压力应控制在1.3MPa以上，且可以同时脱除硫化氢，一般被用于脱除天然气或者变换气二氧化碳。

　　2、化学吸收技术

　　即利用原料气与化学溶剂在吸收塔内进行化学反应，加入的溶剂吸收二氧化碳，使其成为富液，然后进入到解析塔加热分解后出现二氧化碳，最后完成二氧化碳分离吸收目的。在应用化学吸收技术分离回收二氧化碳时，需要重点控制吸收塔与解析塔压力与温度条件。对于化学吸收技术来说，所选吸收剂对溶质二氧化碳具有一定选择性，且所选吸收剂应具有高稳定性，不易挥发，不会从气体中引进新杂质，如常用碳酸钾水溶液、乙醇胺类水溶液等。现在常用化学吸收方法有热钾碱法、有机胺法等，其中热钾碱法利用25%～30%热碳酸钾溶液吸收气体内所含二氧化碳，反应为：K2CO3+CO2+H2O2KHCO3。

　　3、膜分离技术

　　通过利用聚合材料制成的薄膜，来对渗透率不同气体进行分离。选择用膜分离法对二氧化碳进行回收处理时，无论是选择用哪种薄膜，均需要保证其具有较高的选择性，同时二氧化碳具有高透过率。化工生产中常用膜有醋酸纤维、聚苯醚以及乙基纤维素等，*年来逐渐涌现出更多新型膜材料，如聚苯氧改性膜、含二胺聚碳酸酯复合膜等，对二氧化碳具有更高的渗透性。与其他处理技术相比，膜分离法在实际应用中操作更简单，且占地面积小、能耗低，一次性投资要求小，具有非常好的发展前景。

　　三、二氧化碳利用技术分析

　　1、农业利用

　　二氧化碳为一种廉价的原料，通过对其进行分离回收后，可以将其应用到将蔬菜、瓜果的保鲜，以及粮食的贮藏等。如将二氧化碳注入到现代化仓库内，可以有效避免粮食、蔬菜腐烂，延长其保存期限。二氧化碳在此方面的应用，原理即二氧化碳浓度高，蔬菜、粮食处于缺氧状态，再加上二氧化碳具有的抑制作用，可以有效防止食品中细菌、虫子以及霉菌的生长，减少过氧化物的含量，提高食品的健康性。另外，还可以直接将适量的二氧化碳通入到温室内，将其作为气体废料，植物通过根部吸收，提高其光合作用效率，加快植物生长速度，一定程度上缩短植物生长周期，并增加产量。同时，二氧化碳还可以用于人工降雨，解决农作物干旱问题，即利用飞机在高空中喷洒固态二氧化碳，使得空气中水蒸气迅速冷凝，最终形**工降雨，满足农作物灌溉要求。

　　2、化工利用

　　二氧化碳在化工业的利用技术已经比较成熟，例如合成尿素、阿司匹林以及制造脂肪酸等，通过各项新型技术工艺的研究，具有更大的应用前景。现在二氧化碳在化工生产中的应用，可以合成天然气、丙烯等低级烃类，以及合成高分子单体与二元、三元共聚等，生产高分子材料。例如，二氧化碳与甲烷反应就可以生产富含一氧化碳的合成气体，即：CO2+CH42CO+2H2，对天然气蒸汽转化法制合成气存在的氢过剩问题进行优化。或者二氧化碳与甲醇反应可生成碳酸二甲酯，其已经成为现在绿色化工原料被广泛的应用到生产中。目前此类技术研究已经突破了光催化法二氧化碳与甲醇直接合成碳酸二甲酯过程中光催化反应器、光催化剂以及反应产物分离问题，提高了反应物原理利用效率。

　　3、医学利用

　　二氧化碳同时也是人体呼吸的有效刺激因素，通过刺激人体外化学感受器，可以促使呼吸中枢兴奋。人长时间吸入纯氧，导致身体内二氧化碳浓度过低，会出现呼吸停止危险。这样从临床医学角度分析，可以选择利用5%二氧化碳+95%氧气混合气体作为一氧化碳中毒、休克以及碱中毒的治疗。同时，二氧化碳也被广泛的而应用到低温手术中。

　　结语

　　虽然伴随着社会化工业发展速度的加快二氧化碳排放量不断增加，但是其具有较高的利用价值，可以选择合适的回收利用技术，提高气体回收效率，然后将其应用到各个领域中，不但可以解决环境影响问题，同时也可以提高资源利用效率。

　　参考文献

　　[1]房昕.温室气体二氧化碳的分离回收与综合利用[J].青海环境,2009(01):34-39.

　　[2]蓝春树,柯钟.环氧乙烷/乙二醇装置二氧化碳的回收与利用[J].化工进展,2009(S1):297-300.

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初中化学一氧化碳还原氧化铁知识点

初中化学一氧化碳还原氧化铁知识点

　　氧化还原反应原理是中学化学核心概念之一，是贯穿整个中学化学知识体系的一条思想主线，也是中学化学教学中的重点和难点。下面是小编收集整理的初中化学一氧化碳还原氧化铁知识点，希望大家喜欢。

　　一氧化碳还原氧化铁

　　1、仪器：铁架台 硬质玻璃管 弹孔橡皮塞 酒精灯 试管 酒精喷灯 双孔橡2、皮塞 导气管

　　2、药品：氧化铁粉末 澄清石灰水 一氧化碳气体

　　3、装置图：见书图

　　4、步骤：检验装置的气密性；装入药品并固定向玻璃管；通入一氧化碳气体；给氧化铁加热；停止加热；停止通一氧化碳。

　　5、现象：红色粉末逐渐变为黑色，澄清石灰水变浑浊，尾气燃烧生成蓝色火焰。

　　6、反应的化学方程式：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 ；CO2+Ca（OH）2====CaCO3↓+H2O；2CO+O2点燃2CO2

　　工业炼铁

　　1、原料：铁矿石、石灰石、焦炭、空气

　　2、原理： 在高温下，利用还原剂CO将铁从铁矿石中还原出来

　　3、设备： 高炉

　　4、冶炼过程中发生的化学方程式

　　（1）在高温下，焦炭跟氧气反应生成二氧化碳；

　　C＋O2 ＝高温＝CO2

　　（2）二氧化碳被焦炭还原成一氧化碳．

　　CO2＋C＝高温＝2CO

　　（3）一氧化碳再跟铁矿石中的氧化物反应，生成铁．

　　3CO＋Fe2O3＝高温＝2Fe＋3CO2

　　拓展

　　1、氧化还原反应

　　凡是有元素化合价升降的反应都是氧化还原反应。

　　氧化还原反应的本质：电子的转移（包括电子的得失和电子对的偏移）

　　氧化还原反应的特征：化合价的升降（这也是氧化还原反应判断的依据）

　　在氧化还原反应中，氧化反应和还原反应是同时进行的。

　　对于物质所含元素化合价升高的反应是氧化反应，对于物质所含元素化合价降低的反应是还原反应。

　　我们以铁与硫酸铜的反应为例来说明：

　　在这个反应中，铁元素的化合价从0价升高到了+2价，发生了氧化反应；铜元素的化合价从+2价降到0价，发生了还原反应。

　　2、氧化剂与还原剂

　　氧化剂：得到电子（或电子对偏向）的.物质。

　　氧化剂具有氧化性，在反应中化合价降低，被还原，发生还原反应，得到的产物是还原产物。

　　还原剂：失去电子（或电子对偏移）的物质。

　　还原剂具有还原性，在反应中化合价升高，被氧化，发生氧化反应，得到的产物是氧化产物。

　　我们还以铁与硫酸铜的反应为例来说明。

　　3、氧化还原反应和四大基本反应类型之间的关系

　　在初中化学阶段，我们学*了化学反应的四大基本反应类型：化合反应，分解反应，置换反应和复分解反应。

　　其中，置换反应全部属于氧化还原反应，化合反应和分解反应部分属于氧化还原反应，而复分解反应不属于氧化还原反应。

　　对于四大基本反应类型与氧化还原反应之间的关系可以用下图表示：

　　氧化还原反应这部分内容，是高中化学的重点也是难点，今天我们先简单学*一些基本概念，在接下来的更新中我们还会详细解读。

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一氧化碳中毒800心得体会

学*预防煤气中毒心得体会，现代社会因为安全问题引发的事故，很多人们对安全的意志渐渐降低了，煤气中毒就一个列子，每一个家庭的生活都离不开美器，但也因为煤气许多人而丧失生命。

什么是煤气中毒呢

煤气中毒通常指的是以一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是一种无色无味，无刺激性的气体，比空气年轻，易于燃烧燃烧时为蓝色火焰，空气中的一氧化碳含量超过美丽方30毫克就可以使人中毒，现在我给大家讲几个预防煤气中毒的办法，一，不要再密切的屋子里用煤炉做饭，不然会由于不同风，而导致中毒，中毒者会表现头疼，全身无力，趣图等情况。

在寒冷的冬天,许多人要用煤炉生火取暖,如果不懂科学防范,很可能会发生事故.煤或炭在时往往产生一氧化碳,这就是煤气的主要成份,所谓主要就是吸入了一氧化碳气体.后,病人先是觉得头晕眼花,四肢无力,恶心呕吐,这时自己虽然想去开门窗,但是已经是身不由己,往往是在迈步时摔倒在地上,或者简直起不来,陷入昏睡.随着血中大量的形成,缺氧越来越严重,进入昏迷.这时脉搏细弱,呼吸表浅以至不规则,瞳孔逐渐迟钝,,最后因严重缺氧,呼吸循环系统衰竭,血压急剧下降呼吸停止而死亡.煤气中毒是因为血液中充满了,所以如能赶走一氧化碳,拆散它们的结合,使血红蛋白与氧结合,就可能获救.因此,一旦发现中毒病人,首先要尽快使其脱离中毒环境,不再吸入一氧化碳,可以迅速打开门窗,或将病人移到温暖通风的房间里,据研究,当病人不再吸入一氧化碳而吸入新鲜空气,在第一小时内,就50%被离解.所以一般中毒病人只要尽快通风,及时急救,对轻病人再给一点热饮料,应能较快恢复.对中毒较重的病人,除了让他吸入新鲜空气外,还要让其吸入氧气,使血液中氧含量增高,更快的驱赶一氧化碳.病人如已经陷入昏迷,可以针刺人中(鼻沟上1/3处),十宣(十指指尖).涌泉(足底1/3,人字纹下)等穴位.如果病人呼吸心跳不规则或刚刚停止,就要立即进行口对口吹气和,坚持进行不要中途轻易放弃抢救.在给病人通风时,要注意保暖,防止着凉.防止煤气中毒,预防最重要,冬天取暖千万要注意开窗通风,千万不可大意,千万不要紧闭窍门睡觉!

一氧化碳是无色、无臭、无味的气体,故易于忽略而致中毒.一氧化碳中毒的原因是因为一氧化碳进入*之后会和血液中的血红蛋白结合,进而排血红蛋白与氧气的结合,从面出现缺氧,这就是一氧中毒.常见于家庭居室通风差的情况下,煤炉产生的煤气或液化气管道漏气或工业生产煤气以及矿井中的一氧化碳吸入而致中毒.日常生活中,家庭用火、取暖、洗浴时缺乏预防措施,是导致一氧化碳中毒的主要原因。

一氧化碳是一种无色、无味的气体,几乎不溶于水。

进入*后,与体内血红蛋白的亲和力比氧高300倍,使血红蛋白丧失了携带氧的能力和作用,对全身的组织细胞均有毒性作用,尤其对大脑皮质的影响最为严重。

一氧化碳中毒后的初期表现为头痛,随之会出现头晕、眼花、恶心、心慌、四肢无力、皮肤粘膜出现樱桃红色等症状,严重者可致中枢麻痹,引起死亡。

预防一氧化碳中毒的最有效的办法是:(1)夜晚睡觉前要将取暖煤炉的煤炭烧尽,特别是烧蜂窝煤的,要将火炉移出屋外。

(2)燃气热水器或煤气、燃煤、燃油设备等应放置在通风处,经常保持室内良好通风状况。

(3)自动点火的煤气具在连续未点燃时,应稍等片刻,让已流出的煤气放散后再点火,注意检查连接煤气具的橡皮管是否松脱、老化、破裂、虫咬。

(4)火锅店的就餐场所和加工场所都应做好通风换气工作。

一氧化碳达到多少ppm会中毒

　　CO空气中的含量　　吸入时间和中毒显示症状　　50ppm　　成年人置身其中所允许的最大含量　　200ppm　　（2-3）h后，有轻微的头痛、头晕、恶心　　400ppm　　2h 内前额痛，3h 后将有生命危险　　800ppm　　45min 内头痛、恶心，（2-3）h内死亡　　1600ppm　　20min 内头痛、恶心，1h内死亡　　一氧化碳，分子式CO，是一种无机化合物。

在水中的溶解度甚低，但易溶于氨水。

空气混合爆炸极限为12.5%～74%。

一氧化碳是含碳物质不完全燃烧的产物。

　　治疗决策与常规处方　　1、改善组织缺氧，保护重要器官　　（1）立即将患者移至通风、空气新鲜处，解开领扣，清除呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅。

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含氧化合物的定义是什么

含氧化合物的定义是什么

　　含氧化合物，是一种含有氧元素的化合物。下面是百分网小编给大家整理的含氧化合物的简介，希望能帮到大家!

　　含氧化合物的定义

　　含氧化合物是物含氧元素的'化合,元素种类可以是2种、3种、4种等

　　如:CO CO2 H2O SO2 P2O5 KClO3 KMnO4 CuSO4 NaHCO3，K2MnO4

　　氧化物简介

　　氧化物是指由两种元素组成,其中一种必须是氧元素的化合物 。

　　如:CO CO2 H2O SO2 P2O5

　　氧化物属于含氧化合物, 含氧化合物不全是氧化物

　　碱性氧化物

　　我们知道，碱跟酸反应生成盐和水，酸跟某些金属氧化物反应，也生成盐和水。

　　例如：

　　2HCl+CuO=CuCl2+H2O

　　3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O

　　上述反应表明，氧化铜，氧化铁跟碱的性质相似。因此，人们把氧化铜，氧化铁这样能跟酸反应生成且只生成盐和水的氧化物，称为碱性氧化物。(SiO2可以与HF反应，但SiO2是酸性氧化物(SiO2可以与HF反应是SiO2的特性，与它是碱性氧化物或酸性氧化物无关))(碱性氧化物包括活泼金属氧化物和其他金属的低价氧化物，如Na2O、CaO、BaO、CrO、MnO等)

　　金属氧化物大多数是碱性氧化物，例外如Mn2O7(酸性氧化物)，Al2O3(两性氧化物)，ZnO(两性氧化物)，MnO2(两性氧化物)等。

　　虽然酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7)，但我们可以说，碱性氧化物一定是金属氧化物。

　　与水反应

　　碱性氧化物的对应水化物是碱，对应碱为可溶性碱的碱性氧化物能跟水直接化合生成碱。

　　然而，可溶性碱不多，所以能跟水直接化合生成碱的碱性氧化物并不多，常见的有K2O，Na2O，BaO，CaO等。

　　化学式如：

　　K2O+H2O=2KOH

　　Na2O+H2O=2NaOH

　　BaO+H2O=Ba(OH)2

　　CaO+H2O=Ca(OH)2

　　只从理论上讲，碱性氧化物可以视为对应碱脱水后的产物。

　　不溶性碱则可以受热分解生成对应的碱性氧化物和水。

　　例如：

　　Cu(OH)2=(加热)CuO+H2O

　　与酸反应

　　碱性氧化物可以与酸发生反应生成盐和水。

　　例子如本“碱性氧化物”目录下第3，4行所列。

　　与酸性氧化物反应

　　一定条件下，碱性氧化物和酸性氧化物反应生成盐。

　　例如：

　　CaO+CO2=CaCO3

　　CaO+SiO2=(高温)CaSiO3

　　与盐反应

　　碱性氧化物一般不与正盐、碱式盐反应，但可与酸式盐反应。

　　例如：

　　Na2O+2NaHSO4=2Na2SO4+H2O

　　两性氧化物

　　因为是临界元素，所以既有一定金属性，也有一定非金属性，同时能与强酸强碱反应，故称之为两性，对应水化物也是两性氢氧化物。

　　如Al2O3，ZnO，MnO2等。

　　以Al2O3为例：

　　Al2O3+ 6HCl= 2AlCl3+ 3H2O

　　Al2O3+ 2NaOH = 2NaAlO2+ H2O

　　酸性氧化物

　　我们知道，碱跟酸反应生成盐和水，碱跟某些非金属氧化物反应，也生成盐和水。

　　例如：

　　2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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高中化学氧化还原反应的方程式

高中化学氧化还原反应的方程式

　　整理了高中化学方程式大全 高中学*方法，将化学方程式分类汇总，内容有：化学方程式反应现象总结、酸碱盐的化学方程式、氧化还原反应方程式、分解反应方程式、物质与氧气的反应方程式、离子反应方程式和置换反应方程式等。

　　氧化还原反应：

　　1. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O

　　2. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑

　　3. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑

　　4. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑

　　5. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2

　　6. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2

　　7. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2

　　高中化学学*方法指导

　　一．学科特征和课程目标：

　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

　　1.与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

　　3、落实课后巩固所学

　　课后复*是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。

　　这正是课后复*的意义所在。

　　课后复*的如下：

　　（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

　　（2）“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

　　（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

　　（4）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再、再思考，不断提高对知识的认识水*。

　　（5）有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学*的内容加以复*；能够提高学*的。

　　4、有心有意识记系统掌握知识

　　有意识记的方法：深刻理解，自然识记；归纳口诀，有利识记；比较异同，简化识记；读写结合，加深识记。

　　有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。

　　5、增加课外阅读适应信息时代

　　课外阅读是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同学们应该增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。

　　课外阅读的方法：选择阅读；上网查找；注意摘录。

　　6、科学归纳

　　知识学*过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。

　　归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S →SO2→SO3→H2SO4为统领。

　　归纳方法之二是列表对比法.对比的方法常用于辨析相*的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学*.通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。

　　归纳方法之三是键线递进法.化学基本概念多,一些重要概念又是根据认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或*行关系.在归纳整理中,可以牺牲一些具体细节,突出主要内容。 “勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。

　　在总复*阶段，更需要学生作类似联想和归纳总结。

　　教学中的几点体会：

　　教学过程是和学生的双边过程。作为起主导作用的，引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。

　　1.循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。注重化学的起始复*是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复*方法，对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学的知识与准备。

　　2.注重在课堂教学中培养学生

　　充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多生积极参与，保证课堂教学的时效性。

　　3．加强对学生学*策略、学法的指导，培养良好的学**惯。

　　帮助学生掌握基本的，是一项重要的常规性。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本的训练途径，比如：、、记笔记、做实验、做作业和复*小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学**惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。

　　4.加强实验、深化概念

　　高中化学安排了一定数量的演示实验和学生 实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的，调动他们的学*积极性，而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和。

　　5.抓住关键，精讲多练

　　在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式；二是做好演示实验，获得感性认识，加深对概念的理解；三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选*题，通过练*加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。

　　6.抓住典型，探索规律

　　要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学*中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思考问题的方法和步骤教给学生，使学生的逐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。

　　总之，高中化学教学不仅要做好到高中的顺利过渡，使学生跃过到高中这个知识台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，尽快提高学生观察能力、实验能力、、自学能力，从而提高化学教学质量。

　　1.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学*和合作学*相结合来提高学*和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

　　2.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学*化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学*态度。了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

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一氧化碳中毒安全心得体会

学*预防煤气中毒心得体会，现代社会因为安全问题引发的事故，很多人们对安全的意志渐渐降低了，煤气中毒就一个列子，每一个家庭的生活都离不开美器，但也因为煤气许多人而丧失生命。

什么是煤气中毒呢

煤气中毒通常指的是以一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是一种无色无味，无刺激性的气体，比空气年轻，易于燃烧燃烧时为蓝色火焰，空气中的一氧化碳含量超过美丽方30毫克就可以使人中毒，现在我给大家讲几个预防煤气中毒的办法，一，不要再密切的屋子里用煤炉做饭，不然会由于不同风，而导致中毒，中毒者会表现头疼，全身无力，趣图等情况。

一氧化碳是无色、无臭、无味的气体,故易于忽略而致中毒.一氧化碳中毒的原因是因为一氧化碳进入*之后会和血液中的血红蛋白结合,进而排血红蛋白与氧气的结合,从面出现缺氧,这就是一氧中毒.常见于家庭居室通风差的情况下,煤炉产生的煤气或液化气管道漏气或工业生产煤气以及矿井中的一氧化碳吸入而致中毒.日常生活中,家庭用火、取暖、洗浴时缺乏预防措施,是导致一氧化碳中毒的主要原因。

一氧化碳是一种无色、无味的气体,几乎不溶于水。

进入*后,与体内血红蛋白的亲和力比氧高300倍,使血红蛋白丧失了携带氧的能力和作用,对全身的组织细胞均有毒性作用,尤其对大脑皮质的影响最为严重。

一氧化碳中毒后的初期表现为头痛,随之会出现头晕、眼花、恶心、心慌、四肢无力、皮肤粘膜出现樱桃红色等症状,严重者可致中枢麻痹,引起死亡。

预防一氧化碳中毒的最有效的办法是:(1)夜晚睡觉前要将取暖煤炉的煤炭烧尽,特别是烧蜂窝煤的,要将火炉移出屋外。

(2)燃气热水器或煤气、燃煤、燃油设备等应放置在通风处,经常保持室内良好通风状况。

(3)自动点火的煤气具在连续未点燃时,应稍等片刻,让已流出的煤气放散后再点火,注意检查连接煤气具的橡皮管是否松脱、老化、破裂、虫咬。

(4)火锅店的就餐场所和加工场所都应做好通风换气工作。

六岁时的春天，家里发生了一在说起来还让人心惊胆颤的事¬氧化碳中春暖乍寒的晚上，爷爷洗完澡妈妈接着洗，大概40分钟后妈妈洗完出来了给我讲故事。

我从房里出来和妈妈坐在客厅沙发上讲故事。

讲着讲着妈妈就变得有气无力、昏昏沉沉的，而且我也感到有点昏昏的，接着妈妈就昏倒在沙发上不醒人事。

接着正在客厅拖地的奶奶也昏过去了。

我一时真的懵了，该怎么办

男子汉的力量让我一会儿清醒过来了：妈妈倒下了，我必须站起来

我撑着有点晕乎的身体马上向正在值班的爸爸求助，不一会儿爸爸和救护车一起来了，把妈妈、奶奶和我一起接到医院救治。

后来听医生说我们是一氧化碳中毒。

妈妈病情最严重，是因为妈妈长时间处在缺氧的环境下，而我最轻是因为我的房间与充满一氧化碳的环境隔离了。

客厅一氧化碳多是因为之前爷爷和妈妈用燃气热水器洗澡释放的一氧化碳过多而导致客厅缺氧，所以我家就出现了不知不觉中中毒的现象。

这件事让我明白了安全使用燃气热水器是多么重要的事情

使用燃气热水器时一定要记得通风哦

还有出了事故一定不要慌张，记得找家人或拨打110、120求助。

在寒冷的冬天,许多人要用煤炉生火取暖,如果不懂科学防范,很可能会发生事故.煤或炭在时往往产生一氧化碳,这就是煤气的主要成份,所谓主要就是吸入了一氧化碳气体.后,病人先是觉得头晕眼花,四肢无力,恶心呕吐,这时自己虽然想去开门窗,但是已经是身不由己,往往是在迈步时摔倒在地上,或者简直起不来,陷入昏睡.随着血中大量的形成,缺氧越来越严重,进入昏迷.这时脉搏细弱,呼吸表浅以至不规则,瞳孔逐渐迟钝,,最后因严重缺氧,呼吸循环系统衰竭,血压急剧下降呼吸停止而死亡.煤气中毒是因为血液中充满了,所以如能赶走一氧化碳,拆散它们的结合,使血红蛋白与氧结合,就可能获救.因此,一旦发现中毒病人,首先要尽快使其脱离中毒环境,不再吸入一氧化碳,可以迅速打开门窗,或将病人移到温暖通风的房间里,据研究,当病人不再吸入一氧化碳而吸入新鲜空气,在第一小时内,就50%被离解.所以一般中毒病人只要尽快通风,及时急救,对轻病人再给一点热饮料,应能较快恢复.对中毒较重的病人,除了让他吸入新鲜空气外,还要让其吸入氧气,使血液中氧含量增高,更快的驱赶一氧化碳.病人如已经陷入昏迷,可以针刺人中(鼻沟上1/3处),十宣(十指指尖).涌泉(足底1/3,人字纹下)等穴位.如果病人呼吸心跳不规则或刚刚停止,就要立即进行口对口吹气和,坚持进行不要中途轻易放弃抢救.在给病人通风时,要注意保暖,防止着凉.防止煤气中毒,预防最重要,冬天取暖千万要注意开窗通风,千万不可大意,千万不要紧闭窍门睡觉!

一氧化碳中毒，死亡的人一般都不怎么痛苦。

因为人是等于像缺氧一样死亡。

他先是让人晕晕乎乎想要睡觉。

等睡着了就真的睡着了。

北海市银海区福成镇*联小学2018年预防一氧化碳中毒教育工作总结2018年11月福成镇*联小学2018年预防一氧化碳中毒教育工作总结现正值冬季，是非职业性一氧化碳中毒的高发期，为保障我校师生身体健康和生命安全，防止发生非职业性一氧化碳中毒，*日我校开展了预防一氧化碳中毒教育活动，通过教育活动从而增强了师生自我防护意识。

活动前，郭相财校长专门召开教师会议，要求所有老师提高安全意识，把预防“一氧化碳中毒”教育工作落实到位。

少先队辅导员王老师也在*下对学生进行预防“一氧化碳中毒”安全教育。

各班班主任利用班会课召开了“预防一氧化碳中毒”主题班会，班主任通过各种一氧化碳中毒的实例，讲解了什么是一氧化碳中毒，中毒发生的条件、中毒后的症状，中毒的家庭急救方法及家庭用煤、用气、用碳应注意的问题等内容。

同时还在班级群向家长宣传“预防一氧化碳中毒”知识。

家校合作与家长一起寻找家里的不安全隐患，提高防范意识。

通过此次“预防一氧化碳中毒”安全教育活动使同学们提高警惕，不但使学生们真正了解了一氧化碳中毒的基本知识，掌握了防范的方法，增强了防范意识以及自救、互救能力。

而且还增强了学生的安全意识，又掌握一氧化碳中毒自救技能。

也为自己、为他人的生命筑起了一道“安全防火墙”。

心得体会典型事故案例安全教育董翠苹一、提高师生对安全教育的认识1、加大安全教... 严防易发事故的发生安全事故主要集中在交通、食物、中毒;煤气中毒、校舍倒塌、火灾...

态度决切，细节决定成败。

俗“合抱之木，生于毫末；九层之台于累土；千里之行，始下。

泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”什么是细节

就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。

细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。

每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。

就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。

说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。

懊恼的当然是自己违反规定，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。

相信在看完这么多以后，也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。

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低碳环保标语

　　低碳环保标语

　　1、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护。

　　2、保护环境，少说多做。

　　3、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

　　4、痰吐在地，辱写在心。

　　5、善待地球就是善待自己。

　　6、保护环境，从我做起。

　　7、树立节水意识反对浪费水源。

　　8、把绿色带进21世纪。

　　9、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。

　　10、拯救地球，一起动手。

　　11、环保不分民族，生态没有国界。

　　12、我们是幼苗，我们都需要呵护。

　　13、水清自然甜，水浑人人厌。

　　14、让绿色的旋律环绕每一个生命！

　　15、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

　　16、选择低碳绿色相伴。

　　17、学校一片绿，学生心中一片春。

　　18、环境好，生活就好。

　　19、心动不如行动，去怨不如去干。

　　20、“绿色生死恋”——有绿才有生命。

　　21、不要让绿色从身边消失。

　　22、创建绿色校园，从你我做起。

　　23、别在绿色消失时，我们才去后悔。

　　24、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

　　25、我是环保一员。

　　26、绿色生活宣言环保教育游戏。

　　27、为了美丽家园，请从小事做起。

　　28、如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。

　　29、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

　　30、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

　　31、大路随你走，别踩在我头。

　　32、学会做人，学会学*，保护自然。

　　33、保护绿色摇篮，你行，我能！

　　34、垃圾筒——我不想“失业”！！！

　　35、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

　　36、美化生活，净化心灵。

　　37、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

　　38、建设绿色校园，增强环保意识。

　　39、低碳让生活更时尚节约让生活更美丽。

　　40、重归香格里拉。

　　41、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

　　42、爱无限，绿无边。

　　43、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

　　44、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。

　　45、树环保之风，迎美好明天。

　　46、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

　　47、绿色校园，绿色生活。

　　48、小小一口痰，细菌千千万。

　　49、理想校园——绿色、生机、健康、希望。

　　50、倡导低碳生活让地球不再叹息。

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低碳生活的标语大全

低碳生活的标语大全

　　　　在日复一日的学*、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。什么样的标语才经典呢？以下是小编为大家收集的低碳生活的标语大全，希望对大家有所帮助。

　　1、生产绿色产品，节约地球资源。

　　2、道路的拐弯处，人生的转折点。

　　3、为了地球的明天，请奉献您的一小时。

　　4、建设绿色校园，增强环保意识。

　　5、合理利用自然资源，有效保护生态资源。

　　6、推广节水型用水器具和设备，提高用水效益。

　　7、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

　　8、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

　　9、节能低碳珍惜资源，减排爱护环境。

　　10、心动不如行动，去怨不如去干。

　　11、推进绿色办公，促进资源节约。

　　12、低碳生活一小步，品德时尚一大步。

　　13、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧。

　　14、使用手提袋，低碳生活从我做起！

　　15、倡导低碳生活呵护生态，家园共享碧水蓝天。

　　16、别在绿色消失时，我们才去后悔。

　　17、让地球远离污染，让绿色走进家园。

　　18、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

　　19、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

　　20、温室效应我不要，低碳生活我拥抱。

　　21、多走路，少坐车，加强锻炼，身体棒！

　　22、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。

　　23、树立“低碳”理念，创建绿色家园。

　　24、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境。

　　25、落实环保责任，完善环保制度。

　　26、使用节能低碳产品，倡导绿色消费。

　　27、节约用水，否则最后一滴水将是你的'眼泪！

　　28、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

　　29、做节约能源资源表率，建节约型机关。

　　30、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

　　31、今天你低碳了吗？低碳生活，从小事做起。

　　32、有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。

　　33、保护环境是责任，爱护环境是美德。

　　34、爱护环境是每一个公民应尽的责任。

　　35、没有地球的健康就没有人类的健康。

　　36、少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。

　　37、清爽地球靠大家，低碳走进你我他。

　　38、让我们共同拥有一个绿色的地球。

　　39、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

　　40、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

　　41、建设绿色企业，坚持绿色经营。

　　42、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。

　　43、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

　　44、保护环境是每一个公民应尽的责任。

　　45、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　46、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

　　47、加大节能低碳低碳力度，迎接绿色世博会。

　　48、发展经济，不能以牺牲环境为代价。

　　49、草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪。

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低碳环保口号

1、你我同在蓝天下，节能环保靠大家。

2、手拉手参与节能减排，心连心共建美好未来。

3、保护绿色摇篮，你行，我能！

4、让绿色的希望从校园萌芽！

5、浪费过去时，节约进行时，美好将来时。

6、节能意识进万家，减排连着你我他。

7、贯彻环境教育，宣导环保资讯。

8、西部开发环保先行。

9、降废减损提质，节能降耗增效。

10、树立“低碳”理念创建绿色家园。

11、选择低碳，绿色相伴。

12、推进绿色办公，促进资源节约。

13、节能有限资源无限循环。

14、少用一个塑料带，多献一份环境爱。

15、保护海洋，防止赤潮。

16、树立“低碳”理念，创建绿色家园。

17、垃圾筒——我不想“失业”！

18、爱护环境是每一个公民应尽的责任。

19、使用节能产品，低碳从我做起。

20、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

21、实施科教兴国与可持续发展战略。

22、绿色奥运应从绿色校园开始。

23、节能是一种美德环保是一种时尚。

24、节能减排齐出力，绿色东营共得益。

25、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

26、低碳让地球，解脱苦难。

27、发展经济不能以牺牲环境为代价。

28、享受低碳生活，不再被OUT。

29、每人节能一点点，社会幸福一串串。

30、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。

31、节约好比燕衔泥，浪费犹如河缺口，能源连着你我他，低碳生活靠大家。

32、理想校园——绿色、生机、健康、希望。

33、少开车多步行，低碳生活从我做起。

34、环保成就健康生活。

35、索取资源力求简单，利用资源转化完全。

36、树立节水意识，反对浪费水源。

37、珍惜每一张纸，节省每一度电。

38、善待地球就是善待自己。

39、节能就是省钱，低碳就是健康。

40、保护蓝天碧水。

41、低碳让生活更时尚，节约让生活更美丽。

42、世界因你的此乃在丰富多彩环境有你的保护而清洁自在。

43、提高环境道德水*建设文明小康城区。

44、让绿色的旋律环绕每一个生命！

45、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

46、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！

47、倡树低碳生活，促进人与自然协调发展。

48、低碳生活始于心，节约资源践于行。

49、合理利用自然资源，有效保护生态资源。

50、节约，展示的是品质；浪费，丢掉的是未来。

51、善待自然也便是人类自珍自重。

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低碳环保标语

　　1、我选择，我喜欢，我环保，我健康

　　2、让我们共同拥有一个绿色的地球。

　　3、爱无限，绿无边

　　4、节能是一种美德环保是一种时尚

　　5、为了地球的明天请奉献您的一小时

　　6、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。

　　7、当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。

　　8、提高环境道德水*建设礼貌小康城区

　　9、人与自然需要和谐共存。

　　10、绿色奥运应从绿色学校开始

　　11、树立“低碳”理念，创立绿色家园。

　　12、低碳生活一小步，品德时尚一大步。

　　13、拯救地球，从生活中的细节做起。

　　14、推广节水型用水器具和设备，提高用水效益。

　　15、保护蓝天碧水。

　　16、提高环境道德水*建设礼貌小康城区

　　17、提倡绿色生活实施清洁生产

　　18、学校一片绿，学生心中一片春

　　19、美化生活，净化心灵。

　　20、保护环境，保护自然就是保护人类自我

　　21、同享低碳生活，共建绿色家园。

　　22、提高环境保护意识爱护我们共有家园

　　23、保护环境是每一个公民应尽的职责。

　　24、追求完美生活，应先拥抱绿色！

　　25、节能低碳意义大，行动落实靠大家，关灯节水多步行，绿水青天笑脸迎。

　　26、别在绿色消失时，我们才去后悔

　　27、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一

　　28、使用节能产品，低碳从我做起。

　　29、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　30、绿色是我们的家园

　　31、保护环境，保护自然就是保护人类自我

　　32、建设绿色学校，增强环保意识。

　　33、环境保护，人人有责。

　　34、树环保之风，迎完美明天。

　　35、建设绿色学校，增强环保意识。

　　36、保护环境，少说多做，让学校成为绿色的殿堂

　　37、不要让绿色从身边消失。

　　38、为了地球上的生命，清除白色污染。

　　39、树立节水意识，反对浪费水源。

　　40、人类仅有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类

　　41、树木拥有绿色，地球才有脉搏

　　42、如果没有树木，世界将会暗淡无光

　　43、节能，有限资源无限循环。

　　44、人类仅有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

　　45、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起

　　46、家园仅有一个，地球不能克隆。

　　47、低碳生活一小步品德时尚一大步

　　48、见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。

　　49、保护环境是每一位公民应尽的职责。

　　50、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫

　　51、污染环境，千夫指，保护环境，万人颂。

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