必掌握的古诗

小学必需掌握歇后语

小学必需掌握歇后语

　　歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。以下是小编帮大家整理的小学必需掌握歇后语，希望能够帮助到大家。

　　1．砌墙的砖头——后来居上

　　2．三月里扇扇子满面春风

　　3．擀面杖吹火——一窍不通

　　4．和尚打伞——无法(发)无天

　　5．螃蟹过马路——横行霸道

　　6．愚公的房子——开门见山

　　7．用小虾钓鲤鱼——吃小亏占大便宜

　　8．鱼大吃虾，虾大吃鱼——弱肉强食

　　9．鱼找鱼，虾找虾，乌龟爱王八——气味相投

　　10．坐上飞机钓鱼——差远了

　　11．鸭子改鸡——磨嘴皮

　　12．鸭吃长虫——缠往了

　　13．三斤半鸭子两斤半嘴——多嘴多舌

　　14．旱鸭子过河——不知深浅;摸不着深浅

　　15．竹竿赶鸭子——呱呱叫

　　16．鸭子吃青草——充大牲口

　　17．有人喜欢鸡，有人喜欢鸭——各有所爱

　　18．旱地里的螃蟹——横行不了几天

　　19．戏台上卖螃蟹——买卖不大，：架子不小

　　20．八只脚的螃蟹——横行霸道

　　21．水池里拾蟹子——十拿九稳

　　22．海石秃上的螃蟹——明摆着

　　23．上市的螃蟹——横行不了几天

　　24．倒泻一箩蟹——各人手硬各人扒

　　25．螃蟹爬到当路上——横行霸道

　　26．串起来的螃蟹——横行不了几天

　　27．鼻子里插大葱——装象

　　28．海象打架——光使嘴

　　29．象棋斗胜——纸上谈兵

　　30．耗子钻象鼻——大的没有小的能;小能降大

　　31．枯木刻象棋子儿——老兵老将

　　32．媒婆夸姑娘——说得象仙女

　　33．梦中吞象——野心勃勃;野心太大

　　34．炒熟的虾仁——红透了

　　35．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃——一物降一物

　　36．跑了虾公捉到鲤鱼——理更好

　　37．跳上岸的大虾——慌了手脚;离死不远

　　38．虾兵蟹将串门子——水里来，水里去

　　39．太湖的虾子——白忙

　　40．出水的虾——又蹦又跳;连蹦带跳

　　41．虾子过河——谦虚

　　42．柳条穿王八——一溜黑货

　　43．乌龟和王八——一模一样，一个样;没什么两样

　　44．王八盖上插蜡扦——鬼火直冒

　　45．王八遭棍打——缩头缩脑

　　46．王八上岸遇雹子——缩头缩脑

　　47．王八笑乌龟——彼此彼此;彼此一样

　　48．王八背着两面鼓——人前一面，人后一面

　　49．沙漠里的`鸵鸟——顾头不顾尾;顾头不顾腚

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小学三年级必背古诗20首（三年级需要掌握哪些古诗）

1.寻隐者不遇【唐】贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

2.小儿垂钓【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

3.清明【唐】杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

4.元日【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

5.鹿柴【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

6.江上渔者【宋】范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

7.四时田园杂兴【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

8.送元二使安西【唐】王维

渭城朝雨邑轻尘客舍青青柳色新

劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

9.村居【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10.悯农(其一)【唐】李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

11.池上【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开

12.绝句【唐】杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

13.兰溪棹歌【唐】戴叔伦

凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看

兰溪三日桃花水半夜鲤鱼来上滩

14.独坐敬亭山【唐】李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

15.春雪【唐】韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

16.花影【宋】谢枋得

重重叠叠上瑶台几度呼童扫不开

刚被太阳收拾去却教明月送将来

17.江上【宋】王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

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环境设计必须掌握的知识点

环境设计必须掌握的知识点

　　环境适应性是产品重要质量特性之一。产品耐环境能力(或环境适应性)优劣主要取决于其选用的材料、构件、元器件、零部件等耐环境的能力和结构设计、工艺设计时采取的耐环境措施是否完整、有效。耐环境设计是在产品设计过程中，研究或考虑环境因素对产品可靠性及性能的影响，从而采取相应的对策，减少或缓减环境因素对产品的影响。

　　环境是指任一时刻和任一地点产生或遇到的自然环境因素(如温度、湿度等)和诱发环境因素(如振动和冲击等)的综合体，是影响产品在运输、储存和使用中可靠性的重要因素，是进行产品可靠性设计和耐环境设计的基本依据。

　　环境因素包括自然环境因素和诱发环境因素，其分类和组成见表1。

　　表 1 环境因素分类及其组成

　　产品贮存、运输及使用条件下，各种环境因素及其重要性如表2所示。

　　表2 各种环境及其重要性

　　注：A：最重要;B：重要;C：不重要;O：一般不会遇到此环境

　　表 2 各种环境及其重要性(续)

　　注：A：最重要;B：重要;C：不重要;O：一般不会遇到此环境

　　元器件典型应用环境一般为振动、冲击、温度、湿度和盐雾等，其对元器件的单一影响如表3所示。实际上影响元器件性能和可靠性的环境因素可能是几种因素的组合，而组合因素对元器件的影响更为复杂。

　　表3典型环境下元器件失效模式

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小学生必掌握的语文学*方法大全

小学生必掌握的语文学*方法大全

　　在*时的学*、工作或生活中，需要学*的内容越来越多，对于学*的人来说，学*方法是非常重要的。想要更高效的学*吗？下面是小编帮大家整理的小学生必掌握的语文学*方法大全，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学语文学*方法指导

　　1、识字看拼音识字，看图识字，运用熟字加一加、减一减的方法识字，熟字换偏旁识字，查字典识字，联系上下文据词选义识字。

　　2、写字横要*来竖要直，间架结构要恰当；字迹要工整，行新要整齐；铅笔写汉字，60秒钟20个。

　　3、查字典知道读音的字，可用音序查字法；知道部首的字，可用部首查字法；读音部首都不知，难检字里去查找。

　　4、预*预*“六步法”：初读课文，划出新词；运用方法，理解词义；再读课文，了解大意；提出疑问，努力解决；课后练*，尝试完成；搜集资料，丰富知识。

　　5、阅读初读文章时，一气读到底；再读文章时，带着问题想；细读全文重点段，其余各段读首尾；读书不能忘摘记，好句好段记心间。

　　6、提问“三切入”提问法：从课题切入，抓重点词语提问；从关键词切入，抓体现人物动作、感情的关键词、突出课文中心的词、领悟课文内容的关键词提问；从难句的矛盾处切入。

　　7、作文多观察、多思考，心得感想常记录；不怕写、善于写，成长足迹跃纸上。

　　小学语文学*方法总结

　　一、勤于积累

　　语文学*是一个长期积累的过程，可以让学生利用生活中零碎的时间去学*，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。

　　二、睡前回忆

　　每天晚上睡觉前，把当天学*的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。

　　三、写读书笔记

　　学*语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学*效率。

　　四、磨刀不误砍柴工

　　学生做*题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做*题。

　　五、独立思考

　　在学*上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。

　　六、加强背诵

　　据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学*成绩很有帮助。

　　学好小学语文的策略

　　一、经常查阅工具书

　　读书学*要养成勤查字典、词典等工具书的*惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

　　二、认真学好课本

　　所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学*，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

　　三、学会独立思考

　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的*惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？

　　四、勤读课外书籍

　　语文学*最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学*的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

　　五、善于整理读书笔记

　　语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的*惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的*惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

　　六、坚持写日记练随笔

　　日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。

　　七、主动向人求教探讨

　　要学好语文，就必须养成求教于人的*惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学*还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

　　八、专心致志听课

　　听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

　　第一:语文作为各5261课的母科，语文成绩提高4102，就会增加学1653生的思维能力，增强对各问题的评估与判断。

　　第二:要想提高语文的成绩，就要提高学生的阅读能力，阅读对学生来说是重要的语文成绩的基础，在学生阅读时，要让学生理解阅读文章的内容，要让学生理解作者是在什么环境中写出来的，让学生理解作者的心态，这样学生才能读出情感，读出精彩，读出秉烛夜游的味道，这样的阅读，能让学生对阅读产生兴趣爱好。

　　第三:怎样培养孩子的阅读爱好，这就要根据学生的家庭条件不同，来选择学生的阅读条件。家长多培孩子到图书馆，多看一些优秀的作文文选，也可以带学生旅游，多看看外边的世界，增强孩子的思想情绪!

　　第四:六年级的学生，要按时完成语文老师布置的作业，因为老师是按照教育大纲来教育学生的，对学生的学*起着决定性的指导与按排!

　　第五:要求学生完成作业时，一定要求字体工整，书面整洁，让学生多练*写字，能写一手好字，也不错。

　　课余时间应该多做以下事情：

　　1、多阅读外国文学作2113品

　　2、了解文学常识

　　3、隔5261日一4102篇批注

　　4、隔日一篇随想

　　5、隔日一篇读书笔记

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怎么掌握中考诗词阅读题

怎么掌握中考诗词阅读题

　　一、 炼字型

　　1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　4、答题模式：①肯定好或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为好的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 5、答题示例

　　二、分析意境型

　　1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

　　2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

　　②从情和景的角度对某首诗或词作一赏析。

　　3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的契合点。

　　4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

　　三、分析句意型

　　1、提问方式：这句诗好在哪里?

　　2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

　　3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

　　4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③简要说明艺术效果。

　　四、分析语言特色型

　　1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

　　2、 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。

　　3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

　　4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语*情遥、庄谐俱见);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

　　五、分析主旨型题

　　1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?

　　2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

　　3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的`思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。

　　4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。

　　六、分析技巧型题

　　1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

　　2、提问变体： ①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

　　②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

　　3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

　　4、答题模式：①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

　　七、分析构思(结构思路)型

　　1、提问方法：这首诗是怎样构思的?

　　2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

　　3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

　　4、答题模式：①概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。

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命运由自己掌握的名言 关于命运掌握在自己手里的格言

关于命运掌握在自己手里的格言举例如下：

1、凡是追逐不靠自身而依赖外界才能获得的幸福的人，命运总是和他作对。——莫罗阿【法】

2、命运并非机遇，而是一种选择；我们不该期待命运的安排，必须凭自己的努力创造命运。——布莱克【英】

3、命运给予我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。因此，让我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。——尼克松【美】

4、在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜；命运既然来**我们，我们就应该用处之泰然的态度予以报复。——莎士比亚【英】

5、命运对我们并无所谓利害，它只供给我们利害的原料和种子，任那比它强的灵魂随意变转和应用，因为灵魂才是自己幸与不幸的惟一主宰。——蒙田【法】

6、智慧和命运交锋时，如果智慧有敢为，有胆识，命运就没有机会动摇它。——莎士比亚【英】

7、命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，但往往在实现理想时，会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。——松下幸之助【日】

8、我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服奥！能把生命活上千百次真是多美！——贝多芬【德】

我要扼住命运的咽喉。——贝多芬

一、所谓命运这种东西，在其他事情上固然有作用，不过在战争方面所引起的作用最大，因为一点点小原因就会引起决定性的变化。

出自：〔古罗马〕凯撒：《内乱志》

介绍：盖乌斯·尤利乌斯·恺撒（Gaius Julius Caesar，公元前100年7月12日—公元前44年3月15日），史称恺撒大帝，又译盖厄斯·儒略·凯撒、加伊乌斯·朱利叶斯·凯撒等，罗马共和国（今地中海沿岸等地区）末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者。

二、命运是玻璃，敲碎了才闪闪发光。

出自：〔古罗马〕绪儒斯：《警句》

三、命运赐予你的，实际上并不属于你。命运之神的打击方式并非一成不变。有时，它会借我们自己的手打击我们；有时，它又为我们设下危险的圈套。

出自：〔古罗马〕塞涅卡：《致卢奇里论道德的信》

介绍：塞涅卡(Lucius Annaeus Seneca，约公元前4年－65年)，古罗马政治家、斯多葛派哲学家、悲剧作家、雄辩家。提比略时期进入官场，曾任帝国会计官和元老院元老，后任司法事务的执政官及尼禄皇帝的家庭教师与顾问。

四、命运的变化丝毫不顾及人类及其丰功伟绩；她把帝王与臣民埋葬在同一个墓穴里。

出自：〔古罗马〕吉本：《罗马帝国哀亡史》

介绍：爱德华·吉本（Edward Gibbon，1737─1794）是*代英国杰出的历史学家，影响深远的史学名著《罗马帝国衰亡史》一书的作者，十八世纪欧洲启蒙时代史学的卓越代表。

五、命运加在人们头上的，人们只得忍受。遇到逆风逆水，要想抗拒是无济于事的。

出自：〔英国〕莎士比亚：《亨利六世下篇》

介绍：威廉·莎士比亚（英语：William Shakespeare，1564年5月3日—1616年4月23日），华人社会常尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家之一，当时人文主义文学的集大成者，以及全世界最卓越的文学家之一。

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自己掌握命运的经典语录

自己掌握命运的经典语录

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的语录吧，语录现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所产生的新词条。究竟什么样的语录才是优秀经典的语录呢？以下是小编为大家整理的自己掌握命运的经典语录，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、命运是靠自己去掌握的，你觉得你没有这个命就没有，你觉得自己一辈子不会穷，请努力奋斗

　　2、从懂事起心里就明白，命运是靠自己掌握的。不然就是被人死死的捏在手里

　　3、命运是靠自己掌握的，你不去努力，会一直原地不动，给自己信心，加油加油加油！

　　4、我一直坚信，命运是靠自己掌握的。只有你不想，没有你不能。

　　5、我一直相信命是父母给的，命是父母给的，命运却是靠自己掌握的，如果你自己想要什么东西，不去争取，想要靠别人，而给予你想要的，这是不现实的

　　6、这世间的很多事情，你不得不说都是有因果报应的，你该信自己？还是该相信命运的安排呢？虽然命运是靠自己掌握的，但又有一些事情是你掌握不了的，也预料不到，很多事情想想发展到现在的结果，不知道是好还是坏？是该结束它，还是该继续

　　7、命运是靠自己掌握的，不要迷信那些不存在的东西，有人和你说信了保*安，那只是心理作用，得了绝症不要觉得快死了，要乐观，那样才会有好转的可能

　　8、每个人的内心都住着两个极端，一个拼命挣扎，一个屈与命运，有的时候在想人的'一生很短，一定要为自己去拼搏，让自己活的精彩，有的时候又会想，觉得生活很累，安与现状就好。都说命运是靠自己掌握的，又说一切都是命运注定的，那么，命运到底是什么……进退间俯瞰天下

　　9、失眠了，想起曾经的点点滴滴，真的让人怀念！命运是靠自己掌握的，如果你不去把握自己的人生，那么你终将后悔一辈子！

　　10、世界是靠自己创的，命运是靠自己掌握的，脑子是靠自己想的，手是靠自己努力争取，脚是靠自己走的，眼睛是靠自己看到的，嘴巴是靠自己说话的，头发是靠自己长出来的，也许我看不到自己选的路才仿徨着，而我却不知道我的目标之路是什么？

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形容熟练掌握的句子

你太慢了，要快一点，在再快一点，最好像风一样快，像电一样转眼即到。

形容熟练的句子熟能生巧,游刃有余

形容熟练的成语　　1、目无全牛：全牛：整个一头牛。

眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。

比喻技术熟练到了得心应手的境地。

　　2、游刃余地：犹游刃有余。

比喻做事熟练，轻而易举。

　　3、游刃恢恢：游刃：自由地运转刀刃;恢恢：宽阔广大的样子。

比喻技术熟练，操作轻松。

　　4、熟能生巧：熟练了，就能找到窍门。

　　5、曲不离口：意指曲子要天天唱，才会熟练精妙。

比喻熟能生巧。

　　6、花须蝶芒：形容草书笔法优美熟练。

　　7、弓马娴熟：十分熟练拉弓射箭与马术。

指人善于骑射。

　　8、挥翰成风：翰：鸟毛，借指毛笔。

握笔写字，腕下生风。

形容写字作画极快速和熟练。

　　9、游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。

比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

　　10、游刃皆虚：游刃：转动的刀锋;虚：空。

刀锋所到之处都是空隙。

形容技艺高超，运用熟练。

　　11、运用自如：自如：活动不受阻碍。

形容运用得非常熟练自然。

　　12、滚瓜流水：形容说话极其熟练、流利。

　　13、琅琅上口：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。

指诵读熟练、顺口。

也指文辞通俗，便于口诵。

　　14、通达谙练：通达：明白;谙练：熟悉，熟练。

深知人情事理，处理问题老练。

　　15、心闲手敏：闲：熟悉;敏：灵敏。

形容技艺熟练了，心里闲静，手法灵敏。

　　16、走笔疾书：走笔：笔行得很快;疾书：快速地写。

形容写字熟练、快速。

也形容文思敏捷，文章写起来很快。

　　17、滚瓜溜油：形容

解决问题的能力，方案的成熟度，说白了就是老程序员踩的坑多了，应对经验比较丰富，新手踩的坑还不够多

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命运掌握在自己手里的格言

人生如戏;戏如人生;导演是自己;主角是自己;演出悲欢离合;感动的是自己;是悲剧是喜剧;命运只在自己手里。

1、有人说“命运天注定”，我说“错”;有人说“命运完全掌握在自己手里”，我说“也错”。命运到底是什么呢?“命”和“运”是两个概念，先天注定的是“命”，后天运行、运动、运展、运作的是“运”。命是运的起跑线。

2、“命运”好比玩牌，拿到好牌不一定赢。

3、命好运也好，幸福直到老;命好运不好，中途必跌倒;命不好运好，一生多辛劳;命运都不好，殃多且贫夭。

4、运气像空气一样，对任何人都是*等的。

5、聪明的人做事靠能力，愚蠢的人做事靠运气。

6、除了父母之外，最值得感恩的有两种人：一是救过自己命的人，二是改变自己命运的人。

7、只有启程，才会达到理想的目的地;只有播种，才能有收获;只有拼搏，才可能成功;只有奋斗，才能获得幸福的人生。

8、成功的人，自有他的过人之处;失败的人，自有他的薄弱环节。

9、少年总认为青年不会很快到来，青年总认为壮年不会很快到来，壮年总认为老年不会很快到来，但事与愿违，越这样想的人到来的越快越突然。

10、有的人这山望着那山高，结果爬上去后，才看到这山远比那山小。爬来爬去到了老。

11、晚年富贵之人大多数少壮时受尽艰辛。有句古话叫“苦尽甘来”，苦不尽甘不会来的。

12、命运对弱者来说很重要，对强者来说无所谓。

13、成功重要，但成长比成功更重要。

14、忘记失败并不重要，重要的是不要忘记失败中的教训。

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