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一幅名扬中外的画说课稿
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的一幅名扬中外的画说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材：
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多的；然后讲画上的街市热闹非凡，；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
我定了如下教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
这是一篇略读课文，因此本课教学的重点是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
由于《清明上河图》，是一幅画，学生对画的鉴赏能力不强，因此对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。又是本课教学的难点。
二、说教法、学法：
教法：
1、电教法：我运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学*，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。
2、情境朗读法：叶圣陶先生曾说：“作者胸有境，入境始与亲”。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原成语言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。
教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。
学法：
1、合作探究学*：《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学*方式。
2、读写结合：只有写，才会努力去使其变得精练，因此，读写结合，在中高段是一种很好的学*方式。
三、说教学流程：
（一）、谈话释题导入：
1、教师用温和亲切地口吻说：同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。
2、师：你知道什么叫名扬中外吗？
针对学生的回答再做总结：全世界都非常有名。课文将向我们展示怎样了不起的古画呢？请你认真地反复地读读课文，如果遇到特别重要的信息，用笔画一画，等一会我们交流一下从课文中了解了什么？
“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母”。只有激发学生的学*兴趣，学*方法才能变被动为主动，变厌学为乐学。
（二）、初读，交流学*心得：
1、师：我发现每位同学都读得很投入的，我们来交流一下，刚才你读课文，从中了解了什么？
《新课程标准》在第二学段的“阅读”目标中提出：“能对课文中不理解的地方提出疑问，能初步把握文章的主要内容。”在学生初读课文之后，共同交流学*所得，这是引导学生初步把握文章的主要内容，在交流时，教师应适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。
（三）欣赏图画，再次读文：
1、苏霍姆林斯基曾说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯的学*知识。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”这幅画，距离学生生活实际很远，因此，在学生对《清时上河图》的价值有着初步认识的时候，定会产生想去亲眼目睹画的欲望的情况下。教师说：“我觉得咱们班同学读书能力特别强，刚刚大家初次朗读课文就有这么多收获，那你想不想看看这幅画，欣赏一下这幅名扬中外的画？”
当然，看画的目的是为能让学生更好地学*文本。因此，指导学生：请你细细地欣赏这幅画，看看能不能从画中找到你读到的内容。
（多媒体滚动演示清明上河图，配上优美的轻音乐，老师根据场景适当提示：进入汴粱市区了，你能看到什么；到桥北头了……）引领学生放松地欣赏，在视觉、听觉都在其中得到了享受。这里运用电教法，通过边看边读、边听边观察，使信息更加便捷地进入到学生的大脑；另外，还通过教师的语言与优美的乐曲等中介手段，使信息的传入渠道更加多元。
2、这时，老师又引导：欣赏完了，你看到了什么，想说点什么？
这时可以又一次引领学生走*文本。比如：当学生谈到：我在画上看到很多人。这时，教师就可以引导：“是的，有很多人，你能根据课文来说一说，有哪些人吗？“这就进一步带领学生来学*文本了。
3、在初读交流学*心得与再读欣赏图画之后，我们老师就可以带领孩子走进课文中最能突显主题的段落的学*，这是一篇略读课文，没必要字字斟酌，比如第一自然段，写《清明上河图》的基本情况，我们在让学生交流心得时就可以完成，不用再细细研读。因此，教师有目的地引导：老师再请你们细细地看这幅画，再读读课文的二三两小节，你从什么地方感受到它确实是一幅名扬中外的画。
4、这个时候，教师要根据学生的回答，作适当的引导，让学生对画能“名扬中外”有个较确切地认识。如：当学生读到：“画上有好多人，有的不到一寸，有……每个人在干什么都能看得清清楚楚…”时，教师可以这样归纳：多么精致啊。如果你旁边是一个外国朋友，你愿意怎么自豪地告诉他。这是指导学生进行有感情地朗读课文。对字词有所理解，对具体的情境有所把握，能培养学生的语感，让他们自行把握情感基调，有感情地读文。
5、这是略读课文，只要学生对“名扬中外”的原因有所了解，对文本能较有感情地朗读，教师就应及时引领学生进行下一段落的.学*。
如：还有形态各异的三百六十行，都画在里面了，了不起。刚才大家说画面上的人真小，但干什么都能看得清清楚。还能够看到桥北头生动有趣的生活情景。老师请你选择自己喜欢的方式读第四小节，然后把你的感受和你的同桌轻轻地交流一下。
小组合作学*，学生全员参与，个个兴趣盎然，纷纷谈、读、释，突出了学生的主体地位，体现了生生之间、师生之间、师生与文本之间的有效交往。教师让学生选择自己喜欢的方式读文，与同桌交流学*心得，创设了一个较好地自主、合作、探究学*的*台，把学*的主动权交还学生。
学*这一段话，有一个问题的讨论，能让学生对“名扬中外”会有更深刻地理解，那就是：桥头的生活情景也许是瞬间发生的情景，但也搬到了画上。这说明了什么？
从中可以看出画者张择端善于捕捉生活中的小细节，也是他画技高超地体现。这样的理解还不够，我们可以利用这个机会，对学生进行写作手法的指导，如：其实写作文和画画一样，你抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样活起来了。
（四）欣赏图画，填写资料卡：
1、有了上述的铺垫之后，对最后一个自然段的教学，我是采用引读法进行的。
《清明上河图》是一副伟大的著作，因此，让学生再次欣赏图画，加深印象。
2、都说：“授之以鱼，不如授之以渔”。在学*有关文物、古迹、图画等一类的文章，指导学生写“资料卡”，就是一种很好的学*方法。在这儿，教师指导学生制作一张“资料卡”。如下：
师：刚才大家看看图，读课文欣赏了一幅了不起的画。如果你想要把从课文搜集到的信息长久地保存下来，我们可以做一张资料卡。
资料卡
画名_________________________年代________________________
作者_________________________大小________________________
画面内容_____________________历史价值____________________
去年闻载扬在武林及余至而载扬
周紫芝〔宋代〕
与君一别几经秋，忽作脩文地下游。诗忆向来云态度，人今何在柳风流。
西湖烟月生前恨，客路风霜晚岁愁。胜日交流半零落，数行老泪倩谁收。
朝中措·送刘仲原甫出守维扬
欧阳修〔宋代〕
*山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。(尊 通：樽)
朝中措·送刘仲原甫出守维扬
欧阳修〔宋代〕
*山栏槛倚晴空。山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
扬之水
佚名〔先秦〕
扬之水，白石凿凿。素衣朱襮，从子于沃。既见君子，云何不乐？
扬之水，白石皓皓。素衣朱绣，从子于鹄。既见君子，云何其忧？
扬之水，白石粼粼。我闻有命，不敢以告人。
扬之水
佚名〔先秦〕
扬之水，不流束薪。彼其之子，不与我戍申。怀哉怀哉，曷月予还归哉？
扬之水，不流束楚。彼其之子，不与我戍甫。怀哉怀哉，曷月予还归哉？
扬之水，不流束蒲。彼其之子，不与我戍许。怀哉怀哉，曷月予还归哉？
扬之水
佚名〔先秦〕
扬之水，不流束楚。终鲜兄弟，维予与女。无信人之言，人实诳女。
扬之水，不流束薪。终鲜兄弟，维予二人。无信人之言，人实不信。
维扬怀古
曾棨〔明代〕
广陵城里昔繁华，炀帝行宫接紫霞。
玉树歌残犹有曲，锦帆归去已无家。
楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。
最是多情汴堤柳，春来依旧带栖鸦！
沉醉东风·维扬怀古
汤舜民〔元代〕
锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。
维扬冬末寄幕中二从事
王建〔唐代〕
江上数株桑枣树，自从离乱更荒凉。
那堪旅馆经残腊，只把空书寄故乡。
典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜。
故人多在芙蓉幕，应笑孜孜道未光。
杜蒉扬觯
佚名〔先秦〕
知悼子卒，未葬，*公饮酒，师旷、李调侍，鼓钟。杜蒉自外来，闻钟声，曰：“安在？”曰：“在寝。”杜蒉入寝，历阶而升，酌曰：“旷饮斯！”又酌曰：“调饮斯！”又酌，堂上北面坐饮之。降趋而出。
*公呼而进之，曰：“蒉！曩者尔心或开予，是以不与尔言。尔饮旷，何也？”曰：“子卯不乐。知悼子在堂，斯其为子卯也大矣！旷也，太师也。不以诏，是以饮之也。”“尔饮调，何也？”曰：“调也，君之亵臣也。为一饮一食忘君之疾，是以饮之也。”“尔饮，何也？”曰：“蒉也，宰夫也，非刀匕是共，又敢与知防，是以饮之也。”*公曰：“寡人亦有过焉，酌而饮寡人。”杜蒉洗而扬觯。公谓侍者曰：“如我死，则必毋废斯爵也！”
至于今，既毕献，斯扬觯，谓之“杜举”。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？——杜牧《寄扬州韩绰判官》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
天下三分明月夜，二分无赖是扬州。——徐凝《忆扬州》
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。——杜甫《赠李白》
有美一人，清扬婉兮。——佚名《野有蔓草》
大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！——刘邦《大风歌》
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。——郑谷《淮上与友人别》
过春风十里，尽荠麦青青。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
人生只合扬州死，禅智山光好墓田。——张祜《纵游淮南》
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
念桥边红药，年年知为谁生。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
季子正年少，匹马黑貂裘。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
慧者心辩而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。——《墨子·02章 修身》
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。——薛昂夫《蟾宫曲·雪》
一家二贵，事乃无功。——《韩非子·扬权》
夜雪初霁，荠麦弥望。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
茶鼎熟，酒卮扬，醉来诗兴狂。——张大烈《阮郎归·立夏》
事在四方，要在中央。——《韩非子·扬权》
心逐南云逝，形随北雁来。——江总《于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 / 长安九日诗》
楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。——曾棨《维扬怀古》
见善思齐，足以扬名不朽；闻恶能改，庶得免乎大过。——《贞观政要·卷四·教戒太子诸王》
手种堂前垂柳，别来几度春风。——欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》
高树多悲风，海水扬其波。——曹植《野田黄雀行》
君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也；正义直指，举人之过，非毁疵也——《荀子·不苟》
山色有无中。——欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
有美一人，婉如清扬。——佚名《野有蔓草》
激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长。——《贞观政要·卷二·论任贤》
多私者不义，扬言者寡信。——《大戴礼记·文王官人第七十二》
几日随风北海游，回从扬子大江头。——文天祥《扬子江》
行乐直须年少，尊前看取衰翁。——欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——*《沁园春·长沙》
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
今朝此为别，何处还相遇。——韦应物《初发扬子寄元大校书》
故乡篱下菊，今日几花开。——江总《于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 / 长安九日诗》
大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。——刘邦《大风歌》
萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉尖易得愁。——徐凝《忆扬州》
典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜。——王建《维扬冬末寄幕中二从事》
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。——韩愈《听颖师弹琴》
青苔满阶砌，白鸟故迟留。——杜牧《题扬州禅智寺》
《一幅名扬中外的画》课文原文
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高4.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在保存在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的`悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊!
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
《一幅名扬中外的画》知识点
一、多音字：
1、作 zuō石作作坊;zuò作用作文 自作聪明
2、溜 līu 溜冰 溜之大吉 溜圆;lìu水溜 眼尖手溜 一溜烟
3、乘 shèng野乘 千乘之国;chéng乘车 乘务员
4、铺 pù店铺; pū铺床
5、挑 tiāo 挑水;tiǎo挑战
6、传 chuán 传神;zhuàn 自传小传
7、当 dāng当然 应当;dàng上当 当真
二、*义词：
完整—完全 悠闲—清闲 名扬中外—名满天下 保存—保管
惊扰—惊吓 风貌—面貌
三、反义词：
热闹—冷清 完整—残缺 清清楚楚—模模糊糊 保存—丢弃
普通—特殊 悠闲—忙碌
四、词语解释：
1、名扬中外：指在*和外国都很有名，形容名声很大。
2、悠闲：闲适自得。
3、溜达：散步;闲走。
4、传神：(优美的文学或艺术品)描绘人或物，给人生动逼真的印象。
5、完整：具有或保持着应有的各部分;没有损坏或残缺。
6、保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
7、撑：用篙抵住河底让船行进。
8、摊贩：摆摊子做小买卖的人。
9、官吏：旧时*工作人员的总称。
10、热闹：(景象)繁盛活跃。
11、店铺：各种商店、铺子的总称。
12、形态各异：形状、样子各不相同。
含异字的成语：异口同声 异曲同工 异想天开 奇珍异宝 日新月异
13、悠闲：闲适自得。
14、甚至：连词，强调突出的事例，表示更进一层。
15、乘：古代指四匹马拉的车一辆为一乘。
16、拽住：拉住。
17、欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。
18、惊扰：惊动扰乱。
19、传神：(优美的文学、艺术作品)描绘人或物，给人生动逼真的印象。
20、风貌：风格和面貌。
五、词语辨析：
1、保存 保管
二者都有使某事物继续存在的意思。但保存意为使之不发生变化，除用于事物外，还可用于性质、意义、作风等，范围较广;保管则还有管理的意思，主要用于某物，范围较窄。而且保管还有担保之意，保存则无。
例：只要你这样做，我保管你能够保存自己的实力。
六、词语听写：
厘米 保存 撑船 摊贩 官吏 作坊 悠闲 溜达 拽住
惊扰 传神 名扬中外 形态各异
说说心情：品华夏诗词，数文化精魂!中华诗词流传千古，其中经典名作更是数不胜数，面对这些优秀的传统文化，你可以不背全诗，但至少要背会下面这些千古名句!以下是含有千古名句的古诗(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村1、欲穷千里目，更上一层楼。2、人事有代谢，往来成古今。3、草木本无意，荣枯自有时。4、蚍蜉撼大树，可笑不自量。
含有千古名句的古诗
1、欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
2、人事有代谢，往来成古今。
——孟浩然《与诸子登岘山》
3、草木本无意，荣枯自有时。
——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》
4、蚍蜉撼大树，可笑不自量。
春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草。
春兴
唐代：武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(乡 一作：香)
咏柳
宋代：曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
早春呈水部张十八员外二首
唐代：韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
送春
宋代：王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
桑茶坑道中
宋代：杨万里
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
如梦令·春景
宋代：
莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。
指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。
依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
春中喜王九相寻 / 晚春
唐代：
二月湖水清，家家春鸟鸣。林花扫更落，径草踏还生。
酒伴来相命，开尊共解酲。当杯已入手，歌妓莫停声。
绝句
唐代：
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春愁
清代：丘逢甲
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
春题湖上
唐代：
湖上春来似画图，乱峰围绕水*铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
青玉案·凌波不过横塘路
宋代：贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(版本一)
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
古词二首（一作讽古）
刘禹锡〔唐代〕
轩后初冠冕，前旒为蔽明。安知从复道，然后见人情。
簿领乃俗士，清谈信古风。吾观苏令绰，朱墨一何工。
览古感时偶成十古律 其八
王世贞〔明代〕
少日不知佞，老来宁贡谀。念君当尔尔，聊此布区区。
廊庙既已圣，山林安自愚。忘机独鸥鸟，或可与之俱。
遥赠阎古古先辈
李载〔清代〕
涪水澜空剑影残，雎阳日落马烽寒。鞠躬讵肯输诸葛，断指终期报贺兰。
笑我从军红抹额，怜君送客白衣冠。生*慷慨无人识，醉后高歌《行路难》。
赠阎古古
陈维岳〔清代〕
相逢一笑看吴钩，燕市悲歌上酒楼。地有大风连沛泽，人馀奇气动幽州。
天低古戍金笳冷，月坠严城玉笛愁。此处旧传多侠客，荆高去后水悠悠。
石梁古松歌用洪右臣前辈古槐韵
杨晨〔宋代〕
金枝翠羽摇晴空，神仙出没明光宫。忽遘罡风坠灵杖，苍髯拂拂如虬龙。
骑龙仙人入云去，老向空山饱霜露。上枝盘郁纷攫拿，下枝化石形杈丫。
山深无人万籁静，独鹤归来月斜影。一声清唳立霜梢，唤起人间尘梦醒。
老僧披衣出茅堂，手攀古藤渡石梁。下观飞瀑亦长啸，为我说偈三千章。
华顶峰高断樵路，片片白云从此度。祇愁夜半风雷鸣，飞作神龙不知处。
览古感时偶成十古律 其十
王世贞〔明代〕
乡书不入眼，入恐翳双眸。闾井有封豕，衣冠多沐猴。
东家易新主，西田非故畴。欲借空门宿，阇黎讼比丘。
古意集古句
王世贞〔明代〕
年时二七犹未笄，芙蓉如面柳如眉。十五嫁为卢家妇，暗开脂粉弄花枝。
儿家夫婿多轻薄，妾心无趣坐伤离。红绽樱桃含白雪，为君起唱长相思。
不知贫贱令人老，慎莫富贵忘我为。
鹊桥仙 张古齐送古铜研滴，书此为谢
刘敏中〔元代〕
乌瞻三足，蟾看＊腹。矫首惊虬突兀。走来便吸绣江波，却只是、陶泓旧物。玄卿如故，毛生未秃。老楮犹堪一拂。此时才气＊谁先，看个个
题施好古示龚学古瘦马六言
方回〔元代〕
画马不学韩干，我知八仰十翁心。使皆肥□□□，□□□□□可斟。
览古感时偶成十古律 其九
王世贞〔明代〕
朝事不入耳，入恐滞眉端。君子自为敌，小人能即安。
牛李横角抵，洛蜀竞崩湍。未必深山内，闻歌行路难。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷〔*现代〕
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万*方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、 沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的祖国！
春草碧 伤稚女啊雁
屈大均〔清代〕
雁门生汝因名雁。抱上白驼鞍，风霜惯。行尽紫塞长城，边女争看与珠钿。
怜惜小雏鹰，啼花嫩。
那畏腊月天寒，炎州路远。越鸟一双双，南枝返。天妒人月频圆，箫声忽使秦楼断。
纤素只三龄，同命短。
远张景昱昌秀才啊弟诗卷
司马光〔宋代〕
韡韡新诗卷，青春映棣华。机云今继美，载协旧承家。幸吒仁人里，时回长者车。白虹光乱眼，何敢议瑜瑕。
桂枝香 岁端午，予年六十有一，腊月之十日恭遇慈大人生辰，适见第五儿啊需以是日举，喜而有作
屈大均〔清代〕
嘉*举子。正太母生辰，寿筵张绮。与父同年庚午，可能相似。
六旬有一生儿晚，幸慈尊、见渠呱矣。子围孙绕，婆婆老福，白头多喜。
望第五、名齐骠骑，叹同父诸兄，豚犬而已。五子陶公，今足待教书史。
五经分教传家学，更何时、都会文字。慰渠王母，年年春酒，献诗罗跪。
道该上人院石竹花歌
顾况〔唐代〕
道该房前石竹丛，深浅紫，深浅红。婵娟灼烁委清露，
小枝小叶飘香风。上人心中如镜中，永日垂帘观色空。
道该上人院石竹花歌
顾况〔唐代〕
道该房前石竹丛，深浅紫，深浅红。婵娟灼烁委清露，小枝小叶飘香风。
上人心中如镜中，永日垂帘观色空。
春夜同屠泠玄于该博堂前坐月
茅元仪〔明代〕
杯停花睡正三更，寂寂闲除澹虑生。月洗纤云天似润，风摇狂絮柳如酲。乍寻诗味抽春笋，难冷交情炙冻笙。留得一诗存胜日，侵晨又去伴啼莺。
相中别邓该
徐照〔宋代〕
隔水鹧鸪鸣，一汀香草生。自怜为客久，谁忍送君行。后会期何日，归途喜乍晴。它春科甲上，必欲见题名。
送邓城令王该致仕
张邵〔宋代〕
碌碌红尘三十年，一官今喜赋归田。此行正值鲈鱼美，好向鄞江买剑船。
送曾该
刘弇〔宋代〕
纷纷夸毗子，什伯罗秦缶。击考非无声，顾出俗物后。
曾侯西昌来，颖拔殆天就。等閒发秀语，飒洒如振垢。
渠黄为世生，骏骨谢前朽。整顿万里足，往矣擅天厩。
十二月十九日，候进贤，该吏不至，看野人家道书
范梈〔元代〕
社农家*白鸥沙，再系停骖候蚤霞。闲启古囊看法箓，此身如到玉清家。
癸亥冬至以次该陪祭陵因病不果承学录昌*李廷用先生慨然见代因赋二律奉赠 其一
林光〔明代〕
衰残无力战刚气，俯就疲慵却谢公。雄伟山光心久贮，支离身病事难同。
百灵守护坤藏处，万状盘旋梦想中。安得春秋驱瘦马，步随班末拜行宫。
癸亥冬至以次该陪祭陵因病不果承学录昌*李廷用先生慨然见代因赋二律奉赠 其二
林光〔明代〕
今人雅有古人风，仗义亲承一语公。蓬户独怜原宪病，羊裘谁与后山同。
祥云远罩坤龙顶，淑气潜回律管中。光照铜驼连夜月，梦魂曾到广寒宫。
翰林魏学诚该直命大学士陈廷敬出题考得四方无事太*年朕喜其句而偶成四韵
玄烨〔清代〕
太*久远须忧虑，无怠无荒即乐天。教化原从风俗起，观瞻祇系庙堂坚。
精心可畏先贤语，守法勿更大义全。问道愚民何为愿，官清省事便丰年。
哲理通常是关于人生问题的哲学学说，它是人生观的理论形式，那么关于哲理的文名句又有哪些呢?
1) 只看后浪催前浪，当悟新人胜旧人。——宋·释文向<过苕溪>
2) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡<酬乐天扬州初逢*上见赠>
3) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋·苏轼<>
4) *水楼台先得月，向阳花木易为春。——宋·苏麟<断句>
5) 欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之焕<>
6) 横看成岭侧成峰，远*高低各不同。——宋·苏轼<题西林壁>
7) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹<春日>
8) 功高成怨府，权盛是危机。——宋·王迈<读渡江诸将传>
9) 尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。——唐·<戏为六绝句>
10) 天若有情天亦老。——唐·李贺<金铜仙人辞汉歌>
11) 春种一粒粟，秋收万颗子。——唐·李绅<悯农>
12) 苍龙日暮还行雨，老树春深更着花。——明·顾炎武<又酬傅处士次韵>
13) 它山之石，可以攻玉。——<·鹤鸣>
14) 一湾死水全无浪，也有春风摆动时。——元·戴善夫<陶学士醉写风光好杂剧>
15) 瓜田不纳履，李下不正冠。——汉·乐府民歌<君子行>
16) 何意百炼钢，化为绕指柔。——晋·刘琨<重赠卢谌>
17) 古来青史谁不见，今见功名胜古人。——唐·岑参<轮台歌奉送封大夫出师西征>
18) 不是一番梅彻骨，怎得梅花扑鼻香。——元·高明<琵琶记>
19) 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——唐·刘希夷<代悲白头翁>
20) 会当凌绝顶，一览众山小。——唐·杜甫<>
21) 蚍蜉撼大树，可笑不自量。——唐·韩愈<调张籍>
22) 人生七十古来稀。——唐·杜甫<曲江>
23) 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——唐·刘禹锡<杨柳枝词>
24) 物情无巨细，自适固其常。——唐·杜甫<夏夜叹>
25) 人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。——泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。——宋·苏轼<和子由渑池怀旧>
26) 假金方用真金镀，若是真金不镀金。——唐·李绅<答章孝标>
27) 野火烧不尽，春风吹又生。——唐·<赋得古原草离别>
28) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——宋·苏轼<·明月几时有>
29) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋·<游山西村>
30) 山外青山楼外楼。——宋·林升<题临安邸>
31) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。——唐·刘禹锡<乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄>
32) 江山代有才人出，各领风骚数百年。——清·赵翼<论诗>
33) 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——唐·刘禹锡<乌衣巷>
34) 寅父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。——唐·<上李邕>
35) 春花无数，毕竟何如秋实。——宋·陈亮<三都乐>
36) 城中好高髻，四方高一尺。——汉·乐府民歌<城中谣>
37) 海日生残夜，江春入旧年。——唐·王湾<次北固山下>
38) 从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。——元·白朴<阳春曲>题情>
39) 一寸光阴一寸金。——唐·王贞白<白鹿洞二首>
40) 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——宋·<登飞来峰>
41) 人事有代谢，往事成古今。——唐·<与诸子登岘山>
42) 草木本无意，荣枯自有时。——唐·孟浩然<江上寄山阴崔少府国辅>
43) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼<惠崇〈春江晚景〉>
44) 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋·朱熹<观书有感>
45) 万物兴歇皆自然。——唐·李白<日出行>
46) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游<冬夜读书示子聿>
47) 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐<蜂>
48) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——宋·苏轼<水调歌头>
49) 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。——唐·杜甫<前出塞>
50) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡<酬乐天扬州初逢*上见赠>
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