古诗中引用历史事件的手法

历史事件：甘露之变

历史事件：甘露之变

　　甘露之变，唐朝后期历史事件。公元835年，27岁唐文宗不甘为宦官控制，和李训、郑注策划诛杀宦官。以下是小编收集整理的历史事件：甘露之变，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　以前，有个举人叫刘蕡，他是个直言不讳之人。他为人正直，意见鲜明。是个不可多得的人才。身边的人都是这么看待他的。

　　唐文宗李昂即位的第二年，各地推荐的举人到京都应试。有一个举人叫做刘蕡，在试卷里公开反对宦官掌权，认为要国家安定，应该排斥宦官，把*交给宰相，把兵权交给将帅。

　　这份考卷落在几个考官手里，考官们传来传去地看，赞不绝口，觉得不但文采好，而且说理精辟，是篇难得的好文章。但是到了决定录取的时候，谁也不敢表示态度，因为录取了刘蕡，得罪了宦官，他们的位子也就保不住了。

　　结果，跟刘蕡一起来投考的二十二人都中了，刘蕡却落了选。刘蕡是大家公认的杰出人才，这次因为说了些正直话落选，大家都觉得委屈了他。中选的举人说：“刘蕡落选，我们倒中了榜，太叫人惭愧了。”

　　唐文宗在宦官操纵之下过日子，自己也很气恼，他一心一意想除掉宦官。有一次，唐文宗生了一场病，急于找医生。正好宦官头子李守澄手下有个官员叫做郑注，精通医道。王守澄把他推荐给唐文宗治病。文宗服了他的药，果然病一天天好了起来。唐文宗很高兴，召见郑注，发现郑注口齿伶俐，像是个有才干的人，就把他提拔为御史大人。

　　郑注有个朋友李训，原是个很不得志的小官员，听到郑注受到朝廷重用，就带了一些礼物求见郑注。郑注正好想找个帮手，就请王守澄把李训推荐给文宗。李训也得到文宗的信任，后来，竟被提升为宰相。

　　李训、郑注两人取得了唐文宗的信任，文宗把自己想除掉宦官的心事告诉他们。他们就跟文宗秘密商量，想法削弱王守澄的权。他们打听到王守澄手下有个宦官仇士良，跟王守澄有矛盾，就请文宗封仇士良为左神策中尉，带领一部分禁卫军。

　　接着，李训又解除了王守澄的兵权。王守澄失了兵权，就容易摆布了。最后，唐文宗给王守澄一杯毒酒，把他杀了。

　　去了王守澄，接下来就要除掉仇士良了。李训经过一番策划，联络了禁卫军将军韩约，决定动手。公元835年的一天，唐文宗上朝的时候，韩约上殿启奏，说禁卫军大厅后院的一棵石榴树上，昨天夜里降了甘露。

　　原来，封建王朝是最讲迷信的，天降甘露被认为是好兆头。李训当即带领文武百官向文宗庆贺，还请唐文宗亲自到后院观赏甘露。

　　唐文宗命令宰相李训先去察看。李训装模作样到院子里去兜了一转回来说：“我去看了一下，恐怕不是真的甘露，请陛下派人复查。”

　　唐文宗又命令仇士良带领宦官去观看。仇士良叫韩约陪着一起去。韩约走到门边，神情紧张，脸色也发白了。仇士良发现这个情况，觉得奇怪，问韩约说：“韩将军，您怎么啦?”

　　正说着，一阵风吹来，吹动了门边挂的布幕。仇士良发现布幕里埋伏了不少手拿明晃晃武器的兵士。

　　仇士良大吃一惊，连忙退出，奔回唐文宗那里。李训看到仇士良逃走，立刻命令埋伏的卫士赶上去。哪知道仇士良和宦官们已经把文宗抢在手里，把他拉进软轿，抬起就走。

　　李训赶上去，拉住文宗的轿子不放，一个宦官抢前一步，朝李训劈胸一拳，把他打倒在地。仇士良趁机扶着文宗的软轿，进内宫去了。

　　李训预谋失败，只好从小吏身上讨了一件便衣，化装逃走。仇士良立即派兵出宫，大规模逮捕一些参加预谋的官员，把他们全都杀害。李训东奔西逃，走投无路，在路上被杀。郑注正从凤翔带兵进京，得到消息，想退回凤翔，也被监军的宦官杀死。

　　唐文宗和李训、郑注策划的杀宦官的计谋彻底失败，在这次事变后受株连被杀的一千多人。历史上把这个事件称为“甘露之变”。

　　从这个事件后，宦官把唐文宗严密监视起来，唐文宗的日子更不好过。过了五年得病死去。仇士良立文宗的兄弟李炎即位，这就是唐武宗。

　　唐宪宗*定淮西以后，变得骄傲自得起来。他开始信奉神道，下诏求能炼长生金丹的方士。公元820年，他服了金丹以后，脾气变得暴躁不定，宦官因而常常被认为有罪而处死。不多久，他就暴死于宫中。

　　宪宗虽然*定了藩镇之乱，但对宦官一直是信任并依靠的，所以宦官的势力很大。宪宗死后，宦官王守澄擅自立李恒为帝，这就是唐穆宗。穆宗病死后，他的儿子敬宗只做了一年皇帝，就被宦官杀了，王守澄等人又迎立李昂为帝，这就是唐文宗。

　　文宗即位后，王守澄因拥戴有功，由枢密使升为骠骑大将军。表面上，文宗对宦官加以恩宠，但内心非常恨他们。特别是看到杀害宪宗的凶手还没有被惩治，宦官们却权力大到可以任意弑杀、拥立皇帝，文宗心里更加不能忍受。公元831（太和五年），文宗曾与宰相宋申锡密谋，如何剪除宦官。可是秘密却被京兆尹王泄露，宋申锡因此被贬，计划也失败了。但文宗不甘心，仍在悄悄地物色能帮他除去宦官的人。

　　两年后，文宗患病，嘴里说不出话来。王守澄推荐了他手下的官员郑注，给文宗看病。郑注早年以行医为业，那年他到襄阳时，襄阳节度使李正患病，他给李使用了偏方，李服用后十分见效，就让他留下来做官，军政之事都让他参加决定。通过李，郑注又认识了王守澄，王守澄调到内廷后，郑注也随着来到京师。文宗服了郑注的药，也很有效，于是郑注又得到了文宗的宠信。

　　文宗憎恨宦官，但经过太和五年的失败，他又不敢向朝中大臣明说这件事。郑注深知文宗的心思，常常秘密为文宗献计；又向文宗推荐了进士李训。文宗见李训仪表堂堂，善辩论，多有手腕，十分高兴，对他越来越信任。

　　李训、郑注对当时的朝政都很有自己的见解，能准确地指出政治中的弊病和症结，加上他们又是王守澄推荐的，不会引起宦官的怀疑，文宗便与他们密谋除掉宦官的计划。他们认为，可以利用宦官之间的矛盾，采取分化瓦解、以毒攻毒的方法除掉宦官。

　　当年拥戴文宗的宦官，除了王守澄，还有一个仇士良。但仇士良一直受王守澄的.压制，没做上大官，于是他们任命仇士良为左神策军中尉，分掉了王守澄的一部分权力，使王守澄很不高兴。后来，李训等人还除掉了另外几股宦官势力。

　　李训当了宰相后，又任命王守澄为左、右神策观军容使，官阶比过去高，但王守澄的军权却被解除了。这年十月，文宗叫人往王守澄的家中送了一杯毒酒，这个气焰嚣张的宦官头子就这样被除掉了。

　　李训他们知道，要除掉宦官，就一定要掌握军事力量，因为有权势的宦官大多掌有军权。为此，文宗让郑注出任凤翔节度使，以便组织军队，作为外援。李训精心挑选了一些有才干的名臣子弟，作为郑注的助手，还让文宗任命罗立言为京兆尹、韩约为禁卫军将军，作为接应。

　　李训原来和郑注约定，公元835年11月27日，王守澄下葬时，由文宗下令，宦官中尉以下的全去送葬，到时候由郑注率兵将这些宦官全部砍杀。可是李训求胜心切，又想独占剪除宦官的功劳，因此提前采取了行动。

　　这年11月21日，文宗在紫辰殿早朝。文武百官依班次站定后，禁卫军将军韩约上殿启奏，说禁卫军大厅后面的院子里，有一棵石榴树昨天夜里降了甘露。在古代，天降甘露被认为是祥和的好兆头。李训带领百官向文宗祝贺，并请文宗亲自到禁卫军的后院去观看。

　　于是文宗乘软轿出紫辰门，来到含元殿。文宗要李训带一些官员先去观看，李训看后回来说，恐怕不是真的甘露。文宗又要仇士良带宦官们去看。仇士良等人来到禁卫军大厅，却见韩约神色紧张，态度反常，心中很是疑惑。这时天公又不作美，正巧刮来一阵风，吹动了厅内的帷幕，仇士良他们发现，幕布后站着不少手拿兵器的士兵。他们大吃一惊，慌忙逃出去，门卫想关门都来不及了。

　　仇士良等人去看甘露时，李训正在含元殿调兵遣将。这时，仇士良等人跑回来，挟持着文宗，把他塞进轿内，抬起来就跑。李训大叫：“保护皇上的乘与，每人赏钱百千！”于是禁卫军们都冲了上来。仇士良见形势危急，就抄*路向内廷跑去。李训拉住软轿不肯松手，仇士良便扑上来厮打。李训从靴筒中抽出刀来刺仇士良，仇士良却被宦官救起。李训一直抓住文宗的软轿不放，被一起拖到了宣政门。这时宦官郗志荣跑来，把李训在地，仇士良等人乘机拥着文宗的软轿进了内宫。

　　李训见预谋难以成功，只好换上便衣出逃，但后来仍被抓住。在押送京师的路上，他因为怕受到宦官的酷刑和侮辱，说服押送的人，把他的头砍下来送到神策军。事发时，郑注正带着兵马进京，听到消息他退回凤翔，但后来又被仇士良密令杀死。这个失败的事件，在历史上被称作“甘露之变”。

　　“甘露之变”后，仇士良指挥宦官大肆屠杀朝廷官员和禁卫军士兵，被杀死的有六百多人，宰相王涯等都暴尸街头，没人敢收殓。文宗在宦官的辖制下，抑郁成疾，终于在公元840年去世。

　　所有历史事件的发生于结局，都是注定好了的，时至唐末，如它之前的诸多朝代一样，陷入了宦官当权的"宿命"，此时的大唐犹如在烈火上炙烤一样，全国各处的藩镇割据无法解决，坐拥兵权的节度使，很难受制于朝廷，而居然有皇帝会将护卫长安城的禁军的掌管权交代给阉人，以至于到了皇帝不甘心为宦官所控制，主动联合朝臣发动了宫廷事变，史称"甘露之变"。

　　这就是唐文帝，其实随着封建社会的不断发展，皇权的集中也是随之在进行的，在集权越来越盛的情况下，如果皇帝本人睿智绝伦，是可以以一己之力摆*天下事，比如唐太宗，武则天等人，励精图治夙兴夜寐，将诺大的大唐帝国就治理的很好。

　　可是一旦继承人的能力不足，就很可能出现被他人一拥而上争夺皇权的事件，最典型的就是宦官与外戚，这两批人作为皇帝最信任的身边人，自然是*水楼台，此时还有一种例外，就是在治世之能臣的情况下，可能情况还会有所缓解，完备的朝廷机制，接触的辅弼大臣都能给皇帝很好的助力，而到了唐朝中后期这些都没有，甚至于外戚都没有特别突出的任务，因此朝政被宦官把持也就不奇怪了。

　　当时国家*掌握在几位大宦官手中，轻言废立甚至弑君杀帝的情况也三番五次的出现，唐文宗在位期间再三隐忍，终于在公元835年联合朝臣，准备诛杀宦官夺回皇权，可惜此时的禁军全然掌握在宦官集团手中，最终以失败而告终。

　　这是历史上不可多得的皇帝觉醒自觉发起的与宦官争夺权力的斗争，可惜未能一举成功，唐文宗在位共14年有余。

　　虽然为人仁德，但是自身能力欠缺，对形势估判并不好，在位期间出现了"牛李党争"，导致"安史之乱"后的唐朝国力再次被削弱，再加上此次诛杀宦官的行动失败，最后被宦官集团所软禁，郁郁寡欢，最终郁闷而死，太子被废，其弟继位为唐武帝。

　　而这场"甘露之变"对风雨飘摇的唐帝国是一场雪上加霜的灾难，可以说是气数已尽无力回天，自始至终再也没能摆脱宦官擅权，直到唐朝灭亡。

　　"甘露之变"背景

　　"安史之乱"后可以说唐宫中宦官势力急剧膨胀，其实在"安史之乱"之前阉党势力早就有了苗头。高力士不正是最典型的代表吗？

　　唐玄宗在位后期，高力士曾将被皇子公主尊称为"爷""翁"，可见其权势滔天，所以世人都说李白狂傲的时候都爱用"贵妃捧砚，力士脱靴"。

　　刚开始宦官职权仅仅是存在于后宫之中，后期随着政局的跌宕，宦官开始掌握越来越多的国家*，一直到唐德宗在位后，做出了错误的决定，使得唐朝的宦官专权达到了顶点。

　　唐朝先是延续之前的府兵制，到后来的因为国财财政，包括税收，人口，以及农业发展需求等等原因，改为了募兵制。

　　在唐初及之后的很多年，统治者自身也能力出众，在国家机构上层也涌现出了一大批能人志士，国家对百姓和土地有牢牢地控制权，所以府兵制一直被很好的执行着，也是这一政策让国家牢牢地掌握军队，在强有了军队的震慑下，才有了唐太宗，武则天时期"万国来朝"，"四臣服"的局面。

　　后来这种制度的弊端就是要农民承担巨大的压力，战争越多，青壮年劳动力都去守卫边疆，无人耕种，随之而来的就是农民离开土地，开始逃亡，从而就有了地主阶级，随着土地的不断兼并，大地主阶级兴起，可中用的府兵越来越少。

　　后来募兵制就应用而生，军人就是职业军人，负责打仗，就是职业农民，负责耕种和缴纳赋税，但是这样的情况之下，就有了武将拥兵自重形成了节度使军阀集团，安禄山就是其中最为典型的代表。

　　可以这样说到了唐朝中后期，地方的军权拥有者们早就藩镇割据完成，此时的皇帝除了在京畿之地的护卫部队，几乎已经调动不了其他军队，而从唐德宗开始，就愚蠢的将禁军的指挥权交到了宦官们手中，这无疑是将自己的头放到了闸刀之下。

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长津湖历史事件

长津湖历史事件

　　长津湖历史事件，在生活中，对于历史上的事情很多人都是不太了解的，而且长津湖历史事件是比较惨烈的，小编为大家整理好了长津湖历史事件的相关资料，一起来看看吧。

　　长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役。

　　长津湖战役中，*人民志愿军第9兵团3个军，在艰难困苦的条件下，与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军，于1950年11月27日至12月24日在朝鲜长津湖地区进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，迫使美军王牌部队经历了有史以来“路程最长的退却”。

　　这次战役，收复了三八线以北的东部广大地区。志愿军在东西两线同时大捷，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。

　　长津湖战役的伤亡人数

　　1950年11月27日至12月24日，中美两支王牌军在朝鲜长津湖地区展开了一场激战。美军包括海军陆战队第1师（简称陆战一师）和第3、第7步兵师，以及韩国第1军团，约10万人；攻击这支部队的是志愿军第9兵团，由20军、26军和27军组成，*15万人。

　　在零下30-40摄氏度的严寒中苦斗20天之后，美军残部在7艘航空-母舰的掩护下，利用海路脱离战场，这也意味着“联合国军”全部被逐出朝鲜东北部。

　　由于从东南沿海紧急入朝，未能配备御寒冬装，志愿军第9兵团此役战斗伤亡19202人，冻伤28954人，冻死4000余人。据当时在27军任营教导员的*（1988年授上将军衔）称，他是全营唯一没冻伤的。美军陆战一师也冻伤7000余人，冻死数百人。

　　长津湖之战的真实历史，远比电影要惨烈得多

　　一排排战士俯卧在零下40度的雪地里，他们已经变成了“冰雕”战士们成了冰雕连，这一幕让所有的人热泪盈眶。这是电影《长津湖》里的镜头，但是，真实的历史，却远比电影更加惨烈。

　　宋时轮率领的第九兵团，驻扎在我国东南沿海一带，这支队伍原本是要为**-台湾做准备的。

　　1950年6月，朝鲜爆发了战争，美国不光攻打朝鲜，还时常威胁我国边境，于是国家-最高领导人作出了一个高瞻远瞩的决定，出兵支援朝鲜。 宋时轮率领着志愿军第九并团入朝。

　　1950年9月，第九兵团接到了准备入朝作战的命令，随即，第九兵团的20军，26军27军，跋涉几千里来到山东兖州地区，随时待命。 经过了一次整编之后，第九兵团加入了志愿军的行列，在宋时轮的带领下乘坐火车秘密进入朝鲜，参加入朝作战的第二战“长津湖之战”。

　　由于害怕贻误战机，因此准备仓促。第九兵团的战士大部分都是南方人，他们穿着单薄的棉衣，当这支队伍来到东北，东北军的司令员贺晋年看到这些战士怎么还穿着如此单薄的棉衣啊，随即拿出了数万件棉衣给志愿军战士御寒。

　　1950年的那个冬天，是朝鲜长津湖地区最寒冷的时候，当时最低气温达到了零下40度。

　　15万的志愿军战士，几万件的棉衣也不够啊，再加上运送物资的车辆被美军摧毁，志愿军战士除了要面对强大的美国联合国军之外，还要面对恶劣的天气。

　　美国方面已经于11月23号到达长津湖地区，为了赶时间，他们甚至来不及领取御寒的棉衣，分到御寒的衣物很少，有的班也只有一两床被子。

　　虽然在第一次战役中，志愿军迫使美军后撤到清江川一代，但是美国人依然没有把志愿军放在眼里。 美国陆军上将*甚至放言说：“孩子们可以安全的回家过圣诞节”。

　　美国联合国军装备优良，他们配备有睡袋火炉，美味的食物但是面对这种极寒的天气，依然有人冻死冻伤。 盖马高原的严酷程度，超乎人所有人的想象，海军陆战师一师长史密斯认为，*人不可能经受得住如此的严寒，但是他想错了，被现实啪啪打脸。

　　1950年11月17，*人民志愿军向长津湖地区推进，面对盖马高原的极寒天气，他们没有退缩，创造出了行军十天的记录并于11月26日到达长津湖地区。 很多战士没有棉鞋，没有棉帽子，他们的他们的手脚被严重冻伤，面对如此困难，他们依然创造出了一天行军30公里的记录，躲过了美军的重重包围和侦查，翻越群山峻岭于26日到达长津湖地区。

　　27志愿军包围了长津湖地区的美国联合国军长津湖战役就此打响

　　11月27日在冰雪的掩护下，志愿军团团包围了在长津湖地区的美军，并采用拦腰，截头，掐尾的方法，牢牢控制住在柳潭里，新兴里和下碣隅里的美军。

　　当美国人回过神来一切都晚了，志愿军简直是神兵天降，他们不得不感叹：这是战争史上的伟大奇迹，这个奇迹也只有*人民志愿军可以创造。

　　28日晚上，当进攻的号角响起，快要被冻僵的志愿军战士突然集体一跃而起，强势阻击美军的进攻，自此长江湖战役拉开了帷幕。 志愿军为什么能打败号称胜利之师的美国联合国军呢，其实说到这个问题，还得从几方面分析。

　　美国虽然装备精良，但是他们的装备多，消耗大且怕吃苦，白天只能用飞机大炮试探，也不敢轻举妄动，晚上更加不敢出动，而夜间则是志愿军战士的天下。

　　我们的战士吃的是黑土豆，缺衣少穿，由于大部分没有棉鞋和棉帽95%冻伤的部位是足部，但即便是在这种恶劣天气艰苦条件下，志愿军战士依旧没有退缩。他们顶着重重困难。全歼了美国一个团，北极熊团，将战事牢牢的锁住三八线以外，这次战役，是抗美援朝战役中的一个伟大转折。

　　11月28日，三连连长杨根思奉命驻守在下碣隅里的一处小高地，他的任务阻挡美军往南逃跑，这次任务异常艰巨，除了强大的敌人以外，恶劣的天气更是如猛虎一般袭来。 特别是杨根思手下的人员较少，只有一个排的兵力，但是尽管如此，他们凭着顽强的毅力击退了敌人的八次进攻。

　　紧接着敌人又发起了第9次进攻，可是此时只剩下杨根思和一位机枪排排长和一名伤员。敌人觉得前面的八次进攻，驻守在这里的志愿军已经没什么人了，而对于第9次进攻，他们胸有成竹，认为这一次一定能够突围出去。 40多名敌人浩浩荡荡的冲了上来，而此时一个意想不到的事情发生了，三连连长杨根思，抱着一个5公斤的炸药包出现在他们面前。看到这一幕，敌人吓得肝儿颤了，紧接着，杨根思拉响了炸药包，和敌人同归于尽，杨根思壮烈牺牲，此时他年仅28岁。

　　美国引以为傲的一个团“北极熊团”在团长麦克莱恩被打死以后，已经变得溃不成军，3000人的大团，逃出来的只有670人。 志愿军9兵团-派出了一个连，奉命在水门桥迎接南逃的敌人美陆战一师，这一个连着兵力已经在这个地方整整守候了6天6夜。

　　在那种零下40多度极寒的条件下一动不动，别说6天6夜就是几分钟也是常人无法忍受的，渴了只能抓点雪，饿了吃一点坚硬如石的干粮……不出所料，12月9日，美军真的来了，但是此时守候在这里的志愿军战士却没有任何动静，面对此情况，美军也纳闷：“怎么没有动静了？”但是接下来一幕，所有的人都惊呆了，整整一个连的战士被冻成了冰雕，而他们依旧做着射击冲锋的姿势。 美军被强烈的震撼了，这是怎么样一只如钢铁般的队伍呀？

　　在这些牺牲的志愿军队伍中，有人还找到了一封绝笔信，绝笔信的内容是一个叫宋阿毛的上海籍小战士写的：

　　我爱我的亲人和祖国，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士，冰雪，我绝不屈服于你，哪怕是冻死我，也要高傲的耸立在我的阵地上。

　　水门桥是美军南逃的必经之路，它悬空于悬崖峭壁之上，周围是万丈深渊，志愿军自然深知其重要性，早在几天前就已将其炸毁，被炸之后美军是过不去的，水门桥被志愿军炸了三次，最后一次连桥墩都炸毁了。

　　这时候，美国利用强大的国力，在日本美军基地连夜赶制了十几套钢制桥梁基座，连夜空投到水门桥，不到一天的时间，美军工兵又架设好这座承重50吨的钢制桥梁，最后美军陆战一师一万多人，连同*，装甲车一起通过水门桥。

　　水门桥这一段在电影《长津湖》上没有，不过导演也埋了一个伏笔。电影《长津湖》整整176分钟的片长，三个小时，每一个镜头都让我热泪盈眶，我们的先辈啊，为了我们今天的幸福生活，遭受了常人的想象的苦难。

　　指导员梅生的女儿问他为什么要打仗，梅生抚摸着女儿的头，斩钉截铁的说： “这场仗我们不打，就是我们的下一代要打。我们出生入死，就是为了让他们不打仗”。

　　伍千里回到家里和父母团圆，凌晨突然接到了，部队的召唤，他背上行囊就要走，他的父母没有阻拦，知道这是儿子的使命，临行前他对父母说：“立春就回来了，回来给你们盖房子。”。

　　这次战役的结果是，*人民志愿军全歼了美国31团，这个曾今让他们引以为傲北极熊团，并获得了北极熊团的团旗。

　　我看了一下这部片子的影评，有人说这部片子太过于血腥，不适合儿童观看，看到这些话的时候，我顿时血冲脑门 ：“真正的战争要比你们想象的更加血腥”既然那么矫情，那就藏在温室里，永远当一颗不经风雨的花朵吧。

　　《长津湖》讲述了那段真实历史事件？

　　由陈凯歌，徐克，林超贤联合执导，集结了吴京，易烊千玺，段奕宏，朱亚文等一众一线演员的《长津湖》今日开始上映了！今天就和大家聊聊这部电影中发生的真实历史事件和背景！

　　同样拥有超豪华配置，去年上映的《金刚川》讲述的抗美援朝的最后一场战役，金城战役，而这部《长津湖》讲述的是，朝鲜战争第二次战役中一场具有决定性的长津湖战役，在抗美援朝第一次战役后，所谓的联合国军兵分两路继续向北进犯，直逼朝鲜*临时所在地，江界。

　　为了遏制其攻势，*人民*第9兵团3个军，渡过鸭绿江，进入朝鲜东北部，在长津湖包围了联合国军，这让长津湖地区的美国第10军十分意外，双方随即在严寒气候下，展开一场将*1个月的残酷战斗，这场战役，美军参战部队包括海军陆战队第1师，和第3第7步兵师，以及韩国第1兵团，约10万人，而我方的参战部队是志愿军第9兵团，由20军，26军和27军组成，*15万人。

　　要知道当时的长津湖室外温度在零下30-40摄氏度，*人民志愿军在缺少棉衣，缺少食品补给，以及武器装备落后的劣势下，与在当时武器装备世界一流，战功显赫的美军第10军苦斗20多天，创造了抗美援朝战争中，全歼美军一个整团的纪录，迫使美军王牌部队经历了有史以来路程最长的退却！

　　在这之前，联合国军的总司令*将军还天真地认为，朝鲜战争将在圣诞节前结束，万万没想到*人民志愿军凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，征服了极度恶劣的环境，通过这场战役一举收复三八线以北的东部广大地区，彻底粉碎了*，圣诞节前占领整个朝鲜的美梦，可谓是一举扭转了战场态势！可以说长津湖战役是朝鲜战争的拐点，长津湖战役也为最终到来的'停战谈判，奠定了胜利的基础！

　　事件经过

　　11月27日傍晚，志愿军10万大军已经隐藏在朝鲜北部广袤的山地和丛林当中了，20军位于长津湖西侧；27军位于长津湖北部和东北部。两军分别以陆战1师两个团和第7师的31团级战斗队为主攻目标，后对下碣隅里进行围攻，继而在从下碣隅里至兴南的一条被称为“长隘路”的通道上展开围追堵截。

　　11月27日夜，西北风卷着棉球般的雪花，吹得人睁不开眼。美陆战第1师和美步兵第7师，当时正沿着一个山间的小路行进，整个队形成柱状，延伸达50公里。一个美国的随军记者后来说“总觉着有人在盯着我们”。这句话没有说错，他们确实是被隐没在崇山峻岭中的志愿军战士牢牢地盯紧了。山林中忽然传出惊天动地的军号声和呐喊声，宋时轮、陶勇指挥20军、27军向美军发起猛攻，10万志愿军将士以迅雷不及掩耳之势扑向美军，美军在毫无准备的情况下，遭遇到意想不到的攻击。在第二天的早上，美7师和陆战1师被九兵团分割成了5个部分。

　　11月28日，整个28日白天，美军都在设法打通被截断各部阵地。全部机械化装备的美军在大部分时间里，仅能以每小时500米的速度前进。战斗间歇，一位美军记者问一个正在用刺刀从冻硬的罐头里挖蚕豆吃的陆战队士兵：如果上帝能够满足你的一个要求，你最需要什么？那个士兵头也没抬的回答：给我明天吧。

　　11月30日，27军集中两个师5个团的兵力由27军副军长兼80师师长詹大南统一指挥，并使用全军所有炮兵，围攻新兴里的美7师31团。历史悠久的美第7师第31团组建于第一次世界大战期间，因曾参加对苏维埃俄国的干涉作战而获得“北极熊团”的绰号，团旗上就有北极熊的图样，称得上是陆军中战斗力较强的部队。该团蓝色的团旗被志愿军班长张积庆缴获当包袱皮，后来成了*人民革命军事博物馆的展品。这是朝鲜战争中，志愿军唯一一次成建制地全歼美军一个团的光辉战例，但与此同时27军80师和81师也付出了巨大代价，伤亡及非战斗减员高达1万人，全军冻伤高达22%。

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文帝宫的介绍有哪些历史事件

文帝宫的介绍有哪些历史事件

　　文帝宫全庙是砖瓦木石结构，石脚青砖墙，因安有两尊三界爷像又称三界爷庙。下面是小编给大家整理的文帝宫的简介，希望能帮到大家!

　　文帝宫的介绍

　　建国前，庙南边古木参天，树阴下有石凳，是父老憩息的好地方。现存古木甚少。宫分头门、二进、三进、后座，左侧有签语房、厢房。原有面积400多*方米，内有神像数十尊。1952年土地改革时，把后座及签语房分给贫农。现仅有正堂100多*方米。

　　文帝宫的历史

　　建国前，设有庙祝公专管庙之香火，晨钟暮鼓，打扫卫生。来庙拜神求签者众，香火甚盛。农历四月初八为三界爷诞，有投神灯之*俗，颇为热闹。凡小孩开冬学，其父兄必带小孩到文帝前读几句《三字经》《千字文》，祈祷文魁星保佑其子弟聪明伶俐，学业有成。建国后，这些*俗已不存。

　　建国后，由于群众对文物的价值缺乏认识，文帝宫屡遭破坏，内外一些装饰和陈设几乎被弃无遗。后来文帝宫成为村办泥粉厂。粉厂停办后，文帝宫成为“老人之家”，是全村父老娱乐活动场所。

　　据现存文帝宫碑文记载，文帝庙已有数百年历史。石碑铭刻着：“重建文帝庙小引。矧我文帝庙结数百年香火之缘者也，时至今日栋折垣颓，日虞倾陷……任其摧残，何以妥神灵而伸拜跪，然而经费实繁……更援外埠之泉刀资其补助，光绪三十年岁次甲辰重建”

　　当时重建经费主要由加拿大、菲律宾、新加坡等地华侨捐助，五乡人士亦有乐捐。1985年再度重修文帝宫，经费是由村民和华侨、港澳乡亲捐助。现“老人之家”已迁出，文帝宫香火日盛。

　　文帝宫的.特色

　　全庙是砖瓦木石结构，石脚青砖墙。头门地面全用白麻石铺成，柱梁均用白麻石凿成，柱础呈花篮式，两边石梁中间有对称的含珠石狮，柱子端亦有两尊人物石雕。正门上额原有“文帝宫”的木匾，现已不存。正门口石柱上刻有“池拥凤凰蟠福地，岭排狮象拱文星”的对联。头门墙上端画有“竹溪六逸”、“鬼谷授书”等人物和山水画，古朴精美。二进正中有一屏风，左右边放有长坤典木椅，是过去老人休息聊天之地。三进安有神像。后座是原村办事处和父老议事的会场。

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表现手法引用作用

表现手法引用作用

　　导语：引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。以下是小编整理表现手法引用作用的资料，欢迎阅读参考。

　　如：

　　(1)“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的*文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。(江苏考生《永远的葱郁永远的*》)

　　(2)“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之?”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议?(山东考生《给“从谏如流”上把锁》)

　　例1引孔子及冯友兰的话导入，例2由古语及谚语入笔，切合题旨，意蕴丰富，既显示出考生深厚的文化积淀功底，又展现其灵活驾驭的才思。可见，把自己*时集锦的妙言佳句巧妙地安置在文章的'显眼处，无疑会使开篇文采飞扬，魅力十足。

　　(3)问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。(《问世间情为何物》)

　　(4)美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)

　　(5)古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。(《水的联想。》)

　　(6)天之道，利而不害;圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为;若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯?(《心星点灯》)

　　引用名句的作用

　　1、丰富文章内涵，增加文章意蕴。

　　2、在本段中的具体、针对性作用——突出……特点等。

　　3、在全文的作用——深化文章中心（深化主旨）等。

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紫宸殿的简介重要历史事件

紫宸殿的简介重要历史事件

　　紫宸殿位于宣政殿以北,是大明宫中轴线上三大殿中北边的一座，想知道更多关于紫宸殿的知识吗？下面是百分网小编给大家整理的紫宸殿简介，希望能帮到大家!

　　紫宸殿的介绍

　　紫宸殿是唐长安城大明宫中的第三大殿，是内朝殿堂，群臣在这里朝见皇帝，称为“入阁”，地位次于其南的外朝正衙含元殿和常朝宣政殿，其北是蓬莱殿。

　　宣政殿北35米处为紫宸门，紫宸门北60米处为紫宸殿。殿基被破坏严重，南北宽*50米。

　　2014年6月22日，在卡塔尔多哈召开的联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议上，紫宸殿遗址所在的唐长安城大明宫遗址作为*、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦三国联合申遗的“丝绸之路：长安-天山廊道路网”中的一处遗址点成功列入《世界遗产名录》。

　　紫宸殿的历史事件

　　据说玄宗将朔望朝参也改成在紫宸举行，宪宗元和以后，更将紫宸殿改作常朝正殿，而紫宸殿之西的延英殿便作为禁中便殿，宰相、常参官奏事都在紫宸。

　　常朝虽然照规矩本来每日都有，但是唐玄宗开元十八年(730)，下令“许常参官分日入朝，寻胜宴乐”(《唐会要》卷24《朔望朝参》)。安史乱后“诸司或以事简，或以餐钱不充，有间日(即隔日)视事者”(《唐会要》卷57《尚书省》)，这就逐渐形成了皇帝单日坐朝，常参官双日不复入阁的制度。

　　另外如果遇到假日也不入朝，而入朝日每次的时间一般也是固定的。官员们清晨入朝，拜礼加上奏事需要几个小时。所以据说文宗时每遇延英开日，宰臣及次对官先要奏事，“比及退朝已是辰巳之间”(《唐会要》卷60《御史台》)。“辰巳之间”大体是上午九至十一点钟，在此之后，本来是还会有一些部门长官在紫宸殿前东西松树下等候接见，报告公务，后来被御史台以太耽搁时间而奏请取消。这样看来，朝参再晚，也应在午前就结束，让官员回到自己的衙内去办公。

　　紫宸殿的'历史

　　宣政殿之后35米有紫宸门，门内60米有紫宸殿，为寝区主殿。紫宸殿东有浴堂殿、温室殿，西有延英殿、含象殿，东西并列，是皇帝日常活动之所。

　　紫宸殿是内朝议事之处，也是皇帝生活起居的内宫性质的殿堂。点的前堂日常办公，后室则是休息的处所。代宗李豫于大历十四年(779年)五月驾崩于紫宸殿，此殿就是皇宫的正寝。因为是皇帝生活起居之处，所以在这里召对、问政，比较随便;大臣能够入紫宸殿朝奏、议事，叫做“入阁”，是极其荣耀的事。

　　关于紫宸殿的仪仗礼仪，《雍录》记载说：宣政殿谓”正衙“，设皇帝仪仗;紫宸殿是便殿，无仪仗，如此殿亦称”入阁“。每逢皇帝御紫宸殿，则从前面的所谓”正衙“宣政殿传唤仪仗，由阁门而入。在宣政殿前候朝的百官，也随之而入。

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木兰诗中修辞手法

木兰诗中修辞手法

　　导语：今天小编给大家带来了木兰诗中修辞手法，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

　　《木兰诗》中，运用了（比喻、夸张、对比、对偶、排比、反复、互文、顶针）等修辞手法

　　延伸：

　　《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，历代传诵，这除了得益于它的故事情节生动，人物形象丰满外，也与它多种修辞手法的巧妙运用是密不可分的。本文巧妙的运用大量的排比、夸张、对偶等修辞手法，从而取得了很好的表达效果。

　　比喻——“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这里以双兔为喻，形容事情错综复杂，不易看清底细，既幽默风趣，又体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，从而赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警，妥贴活泼，且具有浓厚的民间生活气息。

　　夸张——“万里赴戎机，关山度若飞”，通过对战斗生活的夸张，写出了征途之遥，生活之苦，从而引起读者的强烈共鸣。“策勋十二转，赏赐百千强”是对数量、程度的夸张，这些夸张手法的运用，既成功地烘托了木兰的英雄形象，又表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将加官进爵。这就有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的思想，表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。在文章结构上，也为后文木兰不图功名利禄坚决辞官还乡作了铺垫。

　　对比——“将军百战死，壮士十年归”通过对比渲染，更集中、更加鲜明的突出时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯。

　　对偶——“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句对偶，描写边塞夜景，通过艰苦环境的烘托，表现出木兰木兰守卫边塞的艰辛。“策勋十二转，赏赐百千强”、“阿爷无大儿，木兰无长兄”、“开我东阁门，坐我西阁床”、“脱我战时袍，著我旧时裳”、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等对偶句的大量使用，使得这些句子整齐对称，节奏感强，有力的突出、表现了木兰的人物形象。

　　排比——“爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这里运用排比方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这里排比的运用，铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情，渲染了木兰归来的喜悦，强调回家的兴奋。“出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警，写出她的聪明灵慧。

　　反复——“问女何所思，问女何所忆”、“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，都是复沓，起到反复咏叹的'效果，这样突出了思想，强调了感情，分清了层次，加强了节奏感，更能表达强烈的情感，同时，反复修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　互文——“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，意思是到各处街市备办鞍马等战具，这是互文与排比的套用。“开我东阁门，坐我西阁床”、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”、“将军百战死，壮士十年归”等既是互文，同时也是与对偶的互相渗透，写出了战争的激烈，伤亡的惨重，表现了木兰和壮士们出生入死，浴血奋战，英勇善战，胜利归来。这样上下句的意义互相渗透说明兼顾合指，使文章的内容更加丰富，使文章表达的思想更加深刻。

　　顶针——“军书十二卷，卷卷有爷名”，写出了情况之紧迫，“归来见天子，天子坐明堂”，表现了木兰胜利回朝的荣耀。顶针的运用使得议事说理，准确、谨严、周密。

　　正是因为《木兰诗》巧妙恰当地运用了多种修辞手法，从而使文章的语言生动活泼，人物形象突出，却未见雕琢斧凿之痕，未失古朴刚健、本色自然的特色。

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初三历史中考备考方法

初三历史中考备考方法

　　距离中考还有不到30天的时间，历史学科进入到了复*阶段，我们要结合*几年来中考试题，把握考试命题方向、难易程度，选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对知识进行梳理，查漏补缺，对学过的知识进行消化和巩固。下面和小编一起来看初三历史中考备考方法，希望有所帮助！

　　要回归教材、强化记忆

　　针对二轮复*中发现的问题，认真梳理历史知识，进行反思归纳。一轮复*两个月时间，二轮复*用了一个月，三轮复*仅3个周的时间，周期最短，务必在考前克服重资料、轻课本的现象。一轮复*掌握的基础知识出现了复*后忘掉的情况，回归教材就是要解决“遗忘”的问题，周期短就不容易遗忘。通过一轮复*教材、二轮做题训练，学生对自己复*过的知识心中有印象，哪些内容测试时有失误，哪些内容还不会，将来可能还考哪些知识，这样带着问题去看书、去复*更有针对性，从而做到查缺补漏。但回归教材一定要有计划性，必须做到心中有数，每位同学结合自己的实际情况，制定出切实可行的计划，必须按计划去完成，回归课本是保证减少无故失分的关键。

　　要认真梳理知识、强化知识的联系

　　回归课本复*时，要注意课本每一个单元的知识都自成体系，把每个知识点连接起来，形成知识链接，构建每单元历史知识网络，使*史、世界史不同时期的政治、经济、文化、外交等事件进行纵横联系，学生在考试答题时，顺着知识网络寻找问题的答案。总之，在中考复*的最后阶段，只要方法科学得当，复*效果更理想。

　　一定要查缺补漏、优化答题途径

　　第三轮复*是第二轮复*的飞跃，中考虽然迫在眉睫，只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。针对考点、知识点、热点、焦点进行逐一落实过关，同时提高学生的答题技巧和能力。三轮复*时要把教师的讲和学生的练有机地结合起来。讲要做到“精”讲：以讲解题的思路、解题方法和解题技巧为主，“讲”要讲出新水*、新信息；所谓“精”就是强**师有针对性选择*题，起到巩固基础知识、强化知识的梳理、释疑解难、指点迷津的作用。“练”要做到“精”练：既要通过“练”巩固基础知识，又要通过“练”来总结做题的方法、规律，不断培养自己的思维、归纳知识的能力；“练”要练出新题型、新思路，通过适当的练*，牢固掌握课本知识，达到灵活应用和提高应试能力的目的。同时，进行模拟训练要针对学生的薄弱环节，模拟题要做到精挑细选，按照中考试题类型、题量、时间进行训练。训练时一定要克服“眼高手低”的毛病，涉及到容易错、易混淆知识点要多强调，此时部分学生比较浮躁，复*中怕麻烦，解题过程过于简单化，所以复*过程中不要因为疏忽造成无谓的失分。

　　要结合周年热点问题，密切联系时政，关注热点和焦点问题

　　复*时注重历史与现实重大政治生活、时事热点的联系，关注历史人物、重大历史事件和周年纪念活动，重视历史与现实的结合，做到学以致用，通过联系所学知识，发表自己的观点，拉*历史与现实的距离，加深历史与时事问题的相互渗透。

　　总之，九年级历史最后一阶段复*要做到从大处着眼、小处入手、重基础、会方法、求能力，认真领会命题思路，从学生实际出发，充分挖掘学生的潜力，做到保质保量，上好每一节课，力争让学生在中考时取得理想的成绩。

　　中考历史复*技巧

　　熟记课本基础知识

　　中考命题的根本和依据是课本，也是学生答题的前提，要取得理想的成绩，就必须回归课本，强化基础。

　　初三历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求初，熟记课本的基础知识，每一个知识点。阅读至少要达到五、六遍以上，还要过好“背”这一关。知识才能运用自如熟能生巧。

　　全面掌握课本中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后*题。还应包括其涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程。

　　知识专题化、系统化

　　初三历史知识的归纳与整理，是初三学生在复*中必不可少的一个重要环节，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。

　　可分别建立章节知识结构、单元知识结构、单元内专题知识结构、模块式专题知识结构、热点问题知识结构等。这样有了知识间的联系线索。

　　同学交流共同进步

　　在学*中，与同学交流也是我们夺取优异成绩的一个重要环节，

　　对于一个复杂的历史问题，他们采用什么好的记忆方法?又会从哪些方面去分析与评价的?对于一些易错的知识点，他们又是如何区别，如何牢记的?

　　通过交流，我们可以发现自已的不足，还可以学到他人的长处。在轻松的交流中得到经验共同进步。

　　中考历史复*方法

　　一是读思结合。

　　"学而不思则惘，思而不学则怠"。临考时，再扎扎实实地将历史课本阅读思考一遍，既可回亿，巩固重要的史实史论;深化知识理解，完善结构，又可查漏补缺，提高复*的针对性和实效性，增强应考信心，使学生胸有成竹地走进考场。

　　二是练讲结合。

　　练是实践，实践出真知。考前进行有一定量、有度、有序的强化训练，十分必要。可在认真学*研究新课程标准的前提下、透彻把握历史教材的基础上，参照前几年试题的题型、题量、难度、特点，精心筛选加工出几套综合性、科学性、典型性以及知识、能力和思想都贴*考试的模拟试题，进行"实战演*"。练后一定要认真组织讲评，只练不讲，等于半途而废，凡练必讲，讲必纠错，纠错而总结，在练、讲、纠错、总结上提高和升华。实践证明，这是一个良性的教学循环。每一环节都不容忽视，不可或缺。

　　三是纵横结合。

　　纵的方面，要让孩子把握历史发展阶段特征、基本线索、发展过程和发展规律。横的方面，一是要把握同一时期历史学科自身发展的横断面上诸方面的内在联系。如：同一时期同一国家政治、经济、文化等方面的联系;同一时期不同国家历史现象问的相互联系，等等。

　　二是要将历史学科同政治、语文、地理等学科的复*有机地结合起来，加强渗透，相互迁移。比如有了过硬的阅读理解、语言表达、古文知识等方面的'语文基本功，就可以迅速准确地阅读理解历史材料，对历史材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地获取有效信息，并充分利用有效信息，结合所学知识对有关历史问题进行说明和论证;就可以语言准确、逻辑严谨、扼要全面地答好历史材料题和问答题。

　　再如借助地理知识既可增强历史知识的直观性，又可强化记忆，深化理解，培养孩子对地图的意识和空间观念。同样，丰富的历史知识对于政治、语文、地理等学科的学*也是他山之石。事实上，各科知识之间有着千丝万缕的诸种联系，人类知识的本身就是一个系统的整体，我们应当树立"大知识观"和"知识全息观"，这不仅能提高复*效率，而且对于今后的学*和创造都是大有益处的。

　　四是中外结合。

　　由于*历史和世界历史是分别编写的，讲授时也基本是彼此独立的。这就容易造成中外历史的割裂，顾此失彼，破坏历史知识的系统性。因此，总复*时要将中外历史有机地融为一体，尽可能地把中外历史教材里的相关内容结合起来，按历史发展的脉络，比较联系，对照复*，整体把握。寓*史于世界史的复*之中，视世界历史为*历史发展的大环境。世界上各个国家的历史都是彼此联系，相互影响的。世界各族人民共同为人类文明、社会进步做出贡献。弄清这些联系，形成知识体系，是学好历史的关键。

　　五是史论结合。

　　这既是历史学科考试中文字表达的一项能力要求，又是历史学科本身的一个特点，也是学*历史应当遵循的原则和方法。在备考复*中，要坚持史论结合，在综合、分析、归纳、简化历史知识结构的同时，做到有史必有论，有论必有史，论从史出，史由论统，史论一致，相辅相成。只有这样，才能使孩子潜移默化、水到渠成地获得活的认识与结论，形成一定的理论水*和史学能力，取得理想的成绩。

　　(1)掌握各种类型题目的解题方法和技巧。

　　选择题，要仔细审题，看清题干和选项，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及里，去伪存真；填图、识图题，要看清图表，回顾所学，分析图表的历史背景，再作答；在解答材料解析题时，我们要求学生可用以下的套路解题：

　　第一，先看材料出处，大致断定材料反映什么时期哪一方面的内容；

　　第二，再审问题，列出问题要点；

　　第三，带着问题审材料，获取有效信息，将相关有效信息列在相关问题之后；

　　第四，问题中有“根据材料”的，答案从材料中得出；“结合材料”的答案从材料和我们所学知识中求得??用这样的解题套路看起来比较机械呆板，实则省时、省力，学生往往材料只需看一遍就大功告成。

　　(2)*题训练要有选择性，训练后要有针对性的评析?

　　文科历史试题可渭浩如烟海，训练是有必要，但要有选择性、针对性，不宜过多过滥，如果不注意科学甄题，肯定会被题海所淹没。这就要求教师课后多做准备，不妨给自己进行题海战术，多研读*年来全国各地的高考试卷，多研读市场上规范的复*资料，为学生做出选择。在科学甄选方面，应注意以下四点:一是大胆地把一些超纲、越本的题目删除；二是砍掉经教师集体商量后仍无法确定答案的题目；三是把内容相*、容易混淆的选择题目归类掌握，然后举一反三；四是把一些具有新意、创意的题目挑选出来，以拓宽自已的视野，增强变通能力。学生训练后，教师还要认真阅卷，分析学生存在的问题，在课上评讲时，不仅要讲正确答案，更重要评讲审题、解题方法，明晰解题思路，分析错误原因以及今后应注意的问题，让学生掌握要领。

　　（3）总结反思，防止类似错误再犯。

　　在高三的学*生活中，考试既是我们必须面对一道关口，也是检验我们学*效果的最有效的方法。考试之后，会有许多的思考或经验教训留给我们，要反思其成败得失的原因。特别是*时做错的题目，更要反思其错的原因再哪里，这样才会针对性的在以后的复*中改进。比如：我们可以建立一个错题集，将*时做练*或者考试中做错的题摘抄下来，写在一个本上。先记录失分的原因，然后再重新仔细地做一遍，最后总结以后解答此类时应该注意或应引起高度重视之处，有时看错题会比做套题成果更显著。当然，小本子也可以记录一些自认为比较典型的题目，定期翻看，加深印象，这样坚持下去，便不会觉得试卷讨厌，反而可以看到自已的进步。

　　【试卷分析】

　　今年的历史中考在命题思想、命题依据、命题原则、考试时限、题型题量、难度系数等方面，与去年相同，中考历史复*落实基础注重运用能力。个别地方稍有变动，如世界古代史由以往的6分变为8分，即世界古代史单项选择题由3道改变为4道。

　　考试为开卷，时间为60分钟。在试卷中，*历史与世界历史大致各占50分。其中，*史部分：古代史部分约占14分，*代史约占20分，现代史约占16分。

　　世界史部分：古代史约8分，*代史约占20分，现代史约占22分。采用等级制的呈现方式，60分及以上为H等（合格），59分以下为I等（不合格）。

　　试题难度系数控制在0.75左右，试题分为容易题、中档题、较难题三个档次，其比例大致为6：3：1。试题按时间先后顺序或由易到难顺序排列。

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高中历史的学*方法指导

高中历史的学*方法指导

　　学*方法是通过学*实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学*掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学*方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。其中，有人专门总结的特殊定向的学*训练方法，如：背诵、默写、速记，笔记等，可对其他学*者，产生启发效果和借鉴作用。下面和小编一起来看高中历史的学*方法指导，希望有所帮助！

　　开学以来，通过两个月的学*，不少学生逐渐发现初中所采取的'那套“死记硬背，临时突击”的方法，已难以应对高中历史学*。究其原因，主要是初、高中历史教材内容及能力要求的有很大的差异。初中教材以纵向的时间为主轴，中外历史分开编写，注重历史史实的描述，生动形象，容易记忆;而高中教材则是以专题方式，中外历史混合编排，注重历史概念、结论的分析，时间跨度大，理论性强，能力要求高。针对高中教材的特点，我们该如何调整自己的学*方法呢?

　　一、转变观念，注重理解记忆

　　高中历史理论性强，抽象概念多，死记硬背必然收效甚微，只有注重理解记忆才能事半功倍。在学*中我们不仅要知道“是什么?”更要把握“为什么?”，要重视对历史前因后果的分析。如在学*《*代西方资本主义政治制度的确立与发展》一章时，我们不仅要知道各国的政体，更要掌握各国政体确立的原因、影响及异同。

　　二、理清线索，构建知识网络

　　我们对所学知识不能只是被动接受，而应该通过思考进行归类、整理、找出知识间的联系，构建系统的知识体系。如我们在学*一章内容时，首先要看章节目录及引言，把握该章的主线，然后在学*具体各节内容时，要理清每一节的要点，及各节之间的内在联系，从而构建系统的知识网络。这样，我们不仅可以加深对知识的记忆，也能够得心应手地调用所需要的知识。

　　三、培养良好的学**惯

　　在学校的学*中，良好的学**惯应该包括预**惯、上课*惯、复**惯、作业*惯等基本环节。

　　1、预**惯。预*是首要环节，预*的目的在于对将要学*的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。在预*的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

　　2、上课*惯。上课时不仅要认真专注地听老师讲解和同学发言，还要积极思考，敢于发表自己的意见。其次，要记笔记，但要注意处理好听与记的关系，书上有的内容，我们可以直接标出序号，书中没有的可记要点，下课后再做补充。听课时若有疑问，可及时提出或课后探讨，切不可不了了之。

　　3复**惯。每天所上新课内容应及时复*，在复*教材时一定要将内容加以整理，将课本内容问题化、要点化、线索化，并且要注意新旧知识的联系，融会贯通。看完课本内容后，最好再回忆一下重点问题。回忆可加深对知识的记忆，也是对知识的升华。

　　4作业*惯。首先必须独立完成作业，然后要及时订正，但订正并不不意味着把正确答案用红笔抄上即可，而是要分析出错的原因，深究下去，直到真正理解该题考查的知识点。特别值得注意的是，我们在订正材料题时对于与参考答案出入较大的题目，我们一定要将答案与材料对照着看，找到答案在材料中的依据，从而感悟做材料题的方法。

　　综上所述，同学们在学*的过程中，只要掌握正确学*方法，养成良好的学**惯，成功一定会属于你们。

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古诗的表现手法及作用

古诗的表现手法及作用

　　古体诗是与*体诗相对而言的诗体。*体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。下面是小编整理的古诗的表现手法及作用，欢迎大家分享。

　　古诗的表现手法及作用

　　１、直接抒情

　　即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

　　如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

　　２、借景抒情

　　（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

　　如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

　　诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

　　３、托物言志

　　属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

　　如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

　　４、情景交融

　　在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

　　如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

　　诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。

　　５、动静结合

　　指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

　　如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。

　　６、以动衬静

　　属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。

　　如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

　　诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。

　　７、乐景写哀

　　属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

　　如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。

　　８、以景结情

　　诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。

　　如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

　　（王昌龄《从军行七首》）诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。

　　９、借古讽今

　　这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。

　　如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡《台城》）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

　　10、渲染

　　我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。

　　如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《秋词》）首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。

　　11、烘托

　　衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。

　　如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）

　　12、用典

　　用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。

　　如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。

　　13、虚实结合

　　实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。

　　如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。

　　14、抑扬

　　抑扬可分两种：欲扬先抑；欲抑先扬法。

　　如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。

　　15、对比

　　运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。

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引用名人名言属于什么修辞手法53条

1.做阅读理解的选择题时，同学们可以先看问题，带着问题在文中找答案。据统计，在阅读理解的道选择题中，约有一半的题目可以直接在文中找到答案。一般来说，阅读理解部分的选择题，一般从三种方式中获取答案：（）词义推测题，这类题需要对某些关键词的语境推测出答案；（）推理判断题，这类题需要联系上下文，站在全文的角度来解题；（）事实细节题，这类题可以从文中直接找到相应答案，做这类题时，看题目中的主要词汇出现在文中的什么地方，答案一般就在所出现地方的前一句或者后一句，非常容易找到，希望同学们在这里尽量能多得些分。

2.分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征性质的作用，其次是说明的严密性科学性，第三是形象性生动性

3.记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。

4.作用主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

5.散文的分类：抒情散文叙事散文写景散文

6.很多问题可以直接从文章中找出答案，所以一定要细看清题，找到问题在文中出现的地方，答案一般就在前后处。

7.排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

8.展博（陶醉地形容他的姐姐）：“人们用八个字来形容她：静若处子，动若疯兔。”

9.定义：比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

10.选择题是成考政治考试中的第一题型，共道小题，每小题分，满分为分，占政治考试总分的%这就是说，如果考生能够拿足选择题的分，那么你的政治成绩就已接*及格。

11.扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

12.记叙文六要素：时间地点人物事情的起因经过结果

13.据统计：选择题，ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为次。那么同学们：

14.。解答“重点词句赏析”类试题时，一般都涉及议论文的语言特色（准确简明严谨概括性强）。主要有以下两种题型：

15.曾小贤：“听众朋友们，好男人就是我，我就是好男人，我就是——曾小贤。”

16.数学这几年选择题占比重都很大，拿不准的题选择答案是要有技巧，都选A或都选C但务必拿出几道题选其他（比如共道题，你道选A任选其他道选其他答案但不能都选一样的，以免雷同），以免判零分。

17.据统计：题选择题，ABCD任意一个选项成为正确答案的次数为次。那么同学们：

18.两大说明方式：*实说明与生动说明

19.一般来说前面几道题非常容易，可以把个选项往题目里面套，看哪个答案符合，就是正确答案。

20.。分析议论文的论证思路，就是在概括段落大意的基础上加诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类的表层次的词语。

21.做简答题时，有的考生认为简单写几个要点就行了，但实际做题时内容不能过少。

22.选择题是成考政治考试中的第一题型，共道小题，每小题分，其中道是一些基本的概念，道是时事政治题。

23.科技性说明文文艺性说明文（科学小品或知识小品）

24.议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

25.作文占分，一定要写完。很多老师是看你的字数给分，写的质量好坏倒是其次，所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。即使写到后面感觉难以写下去，写流水帐也要把作文空格基本填满。

26.拉肚子的时候千万不要相信屁就是一个单纯的屁。

27.说明文语言的根本要求是科学性准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性形象性。

28.公交车师傅（对跟踪宛瑜的保镖）：“哎，要么投币要么刷卡要么下车，选一样。”

29.幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题，成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了。

30.美嘉的网上留言： 我以前也经常在网上被人骚扰的 后来我发现 起什么用户名很重要工作帐号 谢绝闲聊 若要闲聊 每字伍毛 标点符号 半价收费 千字以上 八折优惠

31.关谷：亲爱的，我们今天吃什么？

32.。论据反推论点：无论是事实论据还是道理，论据都是为证明论点服务的，论点和论据之间的关系是证明和被证明的关系。分析论据，看它证明了什么问题，这个问题理所当然就是论点。

33.羽墨：哎呀，这也不能怪我，谁让他留了胡子，太性感了，我一冲动……没扛住。

34.专升本政治是重点，选择题不会很难，按照日常新闻等常识，大多数选择题都能答对。简答题问答题一定不能空卷，只要不空卷，符合党和国家的大政方针，只要写满也会得一部分分数。政治简答题与论述题分点作答。

35.小说的三要素：人物故事情节与环境（环境描写分为：自然环境社会环境）

36.悠悠：是我不好，我太喜欢话剧了，可又怕选不上。后来我想，不能在一棵树上吊死，所以我就在两棵树上都挂了绳子……

37.。摘录法：只有分论点，而无中心论点。

38.特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。

39.定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

40.子乔：目前我正在筹拍一部大片，进展顺利，就是演员不足 经费不够 剧本暂无 。

41.张伟：那种笑容，甜蜜优雅，仿佛春风拂过泸沽湖，秋雨浸润九寨沟。

42.答题尽量答全一些，例如问题问某某事的原因，答案是有三个原因，同学们不要答了一个原因就接着答下一题了，我们要认真阅读文章，答案尽量写得全面，多写了不扣分，少写就少得分。

43.先列提纲再动笔写。有些学员喜欢拿着笔就写。这样很容易写着写着就走题，或者写到一半就写不下去了，这种情况下学员们是没有时间重新写一篇作文的，所以大家一定要先列好提纲再动笔写。提纲是你每段要写的主要内容，不是打全文的草稿，可以只是几个字，自己知道自己的意思就行了。

44.胡一菲：“我和展博以前是连体婴儿，两岁前我们俩脑子还长在一块呢。”

45.对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

46.掌握并学会运用比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问，对引用对比借代反语也应有所了解。

47.反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

48.英语选择题答题办法同数学，英语书面表达(作文有题目的先把题目写上，有开头和结尾的要把开头和结尾抄上，中间的内容如果实在不会，就去阅读理解里抄一段文章。

49.结构比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语。

50.答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

51.最基本的论证方法：摆事实讲道理

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