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关于计划计谋的名言警句
在**淡淡的日常中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言易于留传，是浓缩的精华。什么样的名言才经典呢？以下是小编为大家整理的关于计划计谋的名言警句，希望对大家有所帮助。
●你有上天梯，我有落地索
●没有不用军事计谋的战争（列宁）
●每一种情况都适合于它的一个特殊战略（安德烈·博弗尔）
●军事谋略的第一个特征，就是要有能力区别哪些能够办到和哪些不能够办到的（利德尔·哈特）
●上兵伐谋，其次伐交，其伐兵，其下攻城（孙子兵法）
●以计代战，一当万（晋·杜预）
●攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多（宋·欧阳修）
●用兵之道，智居首，勇力其次（历代名贤经武粹语）
●有勇无谋，一事无成
●多用兵不如巧用计
●智之用百，力之用一
●鸟靠翅膀兽靠腿，人靠智慧鱼靠尾
●运筹帷幄之中，决胜千里之外
●兵在精而不在多，将在谋而不在勇
●君子斗智不斗力
●力大胜一人，智大胜于千军
●智养千口，力养一人
●身体长得象牦牛，不如有针尖大的智慧
●勇能战胜十个敌人，智慧能够战胜一群敌人
●有能耐的人驾驭魔鬼，有智慧的人骑乘雄狮（蒙古）
●擒捕凶狮在于智慧，套捕烈马要靠机智（蒙古）
●用巧计才能捉住狐狸，凭勇敢才能捉住狼（阿尔巴尼亚）
●骄傲自负的野牛，也会被聪明的兔子送去见阎王
●智慧再多，不等于勇气足够（俄罗斯）
●眉头一皱，计上心来
●话如箭越直越好，谋如弓越弯越好（藏族）
●谋略的重要作用就在于使主体能从自己的动机出发，针对被作用的对象的情况，恰当地设计自己的活动（社会心理学）
●你有你的关门计，我有我的跳墙法
●你老虎大开口，我野牛颈粗
●你井深，我绳长
●牛大自有破牛法
1、做事没计划，盲人骑害马。——佚名
2、至诚可以前知，预测未来才能做好计划。——曾仕强
3、用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。——*
4、已经完成的小事，胜于计划中的大事。——雷特
5、要做事，但不要做事务的奴隶。——英国
6、闲时无计划，忙时多费力。——佚名
7、算算用用，一世不穷；不算光用，海干山空。
8、生产不会计算，诸事都会白干。——佚名
9、人类要控制自己，做到有计划地增长。——*
10、百年寿限不准有，百年计划不可无。——佚名
11、长计划，短安排。——佚名
12、吃不穷，穿不穷，打算不到就受穷。——佚名
13、大计划要慎重考虑。——英国
14、订目标，做计划，大量的行动。——陈安之
15、凡谋之道，周密为宝。——《六韬》
16、凡事预则立，不预则废。——佚名
17、管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。——戈茨
18、管理就是预测和计划、组织、指挥、协调以及控制。——亨利·法约尔
触龙的进谏计谋赏析
触龙，旧作触詟。战国时赵国大臣。官左师。赵孝成王新立，太后掌权，秦急攻赵。赵求救于齐。齐欲以太后所爱少子长安君为质，太后不肯，他进谏说“位尊而无功。以下是小编为大家带来的触龙的进谏计谋赏析，希望大家喜欢。
在古代，由军事斗争发展起来的兵家学说和由政治斗争特别是外交斗争萌发出来的纵横家学说，构成了我国古代文化的主体。以兵家、纵横家、儒家为主要代表的智谋文化，可谓集智谋之大成，然而，这远没穷尽人类的智谋。就拿“美人计”来说吧，汉武帝远嫁昭君，使匈奴不再入侵，两国结好。王允献貂婵，离间了吕布和董卓父子般的关系，借吕布之手除掉了董卓这个心腹大患，真可谓一娇弱女子胜过十万雄兵。再如，夫差好美人，范蠡向他献西施，于是吴王夫差整天沉溺于女色而不理朝政，致使越国有隙可乘而打败吴国……这些计谋，现在读来，真使人感到奇妙绝伦，耐人寻味。名将岳飞说：“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”这句话道出了计谋的重要及其千变万化的妙用。
人教版新编高中语文第一册（试修订本验）阅读部分第四单元中的几篇文章，不乏妙施计谋的例子：《烛之武退秦师》中，烛之武巧妙利用秦晋之间的矛盾，用“釜底抽薪计”和“离间计”，说服了秦伯撤退秦军，显示了他的老谋深算。在《勾践灭吴》中，文种带着8个美女贿赂太宰伯嚭，并且说，“您如果赦免了越国的罪过，还有比这更美的女子要进献给您。”太宰伯嚭因而劝谏吴王别攻打越国。下面，我们重点赏析一下《触龙说赵太后》中触龙的进谏计谋。
在《触龙说赵太后》中，触龙针对赵太后的心理状态，采用了一整套“迂回战术”，动之以情，喻之以义，终于说服赵太后拿长安君去作人质。
触龙见到“盛气而揖之”的赵太后，根本不提“令长安君为质”的大事，而是先从闲谈家常琐事入手。例如：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕”，“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身也。”这些话，虽表白自己年老力衰，其用心却在于除了解释很久未拜见太后的原因外，更重要的是为下文“愿及未填沟壑而托之”打下埋伏。又譬如：“而恐太后玉体之有所郄也，故望见太后”，“日食饮得无衰乎？”这些话，并非无的放矢，随便问问饮食和起居的“套话”，而是在暗示赵太后现已年老体衰，为世不久矣，为下文提出的“一旦山陵崩”的.长远打算奠定了基础。
触龙善于揣摩对方的心理活动，他深知：赵太后年世已高，格外溺爱长安君，而大臣们只顾及国家的根本利益，故产生了抵触情绪。对此，触龙利用他炮制的“糖衣炮弹”开始向赵太后“进攻”了：
在经过拉家常后，赵太后的抵触情绪逐渐消失了，从而使紧张的气氛有所缓和。机智的触龙在此时，并不正面提出问题，谈“正事”，而是借口为自己心爱的小儿子苏祺求情，希望他能“补黑衣之数，以卫王宫。”还说“虽少，愿及未填沟壑而托之。”从这几句话中，我们可以看到触龙的爱子之心是多么的急切啊！但又从另一个角度看，触龙说的这些话，好像只是在为自己的小儿子苏祺求情，触龙这次来，也好像是专为自己的小儿子而来，别无他意。由于这些家常话很合赵太后的心意，所以，赵太后不解地问道：“丈夫亦爱怜其少子乎？”，触龙趁机进一步反激赵太后说：“甚于妇人。”诱使赵太后说出了真心话：“妇人异甚！”
由于触龙处处体贴赵太后爱幼子的思想感情，从而使得赵太后在这一点上同自己有了共同语言，甚至把自己当作了她的知音。当触龙循循善诱，通过举例说明太后对女儿燕后的爱超过了长安君时，太后上当了，赵太后说：“君过矣，不若长安君之甚。”至此，触龙费了那么多口舌，表面上看，好像全是在说关心太后爱幼子的有关问题，而实际上，于不知不觉中，触龙已进谏了太后：父母要是真正地爱自己的子女，就应当为子女作长远打算。
这个时候的谈话气氛虽然很融洽，话题也慢慢地转移到了为子女作长远打算的问题上了，但触龙并不急于把话挑明，而是委婉地启发赵太后：三世以前，曾经为侯的赵王子孙，还有没有继续为侯的？再推广到诸侯各国呢？赵太后不加思索地回答道：没有。为何会这样呢？触龙作了一个发人深思的分析：这样看来，他们当中，“*者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳”。在这铁的事实面前，赵太后被说服了。
此时，应该是火候到了。于是，触龙水到渠成地直接指出太后溺爱长安君的错误之处：现在您赵太后给长安君很高的地位，封给他肥沃的土地，给他很多金银财宝，如果不趁现在让他替国出力，您“一旦山陵崩”，百年大去，那么，长安君凭什么保持在赵国的地位呢？我认为您“为长安君计短也”，没有为长安君作长远打算，您爱长安君还不如爱燕后那么深切。这番话说到了点子上，真正起到了药到病除的作用，把赵太后说得口服心服。赵太后一听完就说：“诺。恣君之所使之。”于是，触龙“为长安君约车百乘”，让长安君到齐国去作人质，齐国也就出兵援赵。至此，触龙说赵太后大功告成。
从上面的分析我们可以看到，触龙在游说赵太后的过程中，机智巧辨，在不同的时候使用不同的方法，不但没有被“唾其液”，反而使赵太后心服口服地说出了“诺。恣君之所使之”的话，从而说服了赵太后，达到了预定的目的，显示出了触龙的足智多谋。与那些大臣们相比，真是棋高一着啊！触龙的进谏艺术，值得我们品味和借鉴。
在《三国演义》中,张飞是一个着墨不多而性格异常鲜明的艺术典型,是一个血肉丰满、虎虎有生气的艺术形象。张飞使计谋歇后语，你们知道答案是什么吗?如果不知道，跟着小编一起去看看吧。
张飞使计谋歇后语粗中有细
发音 cū zhōng yǒu xì
感*彩 褒义
释义 一般说处事粗疏，而有时却也细致。
出处 明·吴承恩《西游记》第五五回：“正是粗中有细，果然急处从宽。”
*义 胆大心细
反义 粗心大意
1、鲁智深的性格看起来很粗鲁，可是他粗中有细。
2、张飞粗中有细，诸葛细中有粗。民谚
3、其实他也是一个粗中有细的人,有时也很会关心帮助人的。
4、我很喜欢他，粗中有细，*日懒洋洋，有事不含糊。
5、别看他*时大大咧咧,做起事来可是粗中有细。
6、文中关于心理活动的描写,虽然比较粗略,却也有粗中有细之处。
7、恋爱妙招：自信，是不可复制的魅力;呵护，要粗中有细，让她为你感动;浪漫和惊喜，是让她花心乱颤的利器;真诚，攻破她心理防御的底线。祝爱情幸福!
8、别看他整天大大咧咧的,办事他可是个粗中有细的人。
9、梁必达这个人粗中有细，该智慧的时候智慧，该坦率的时候坦率，智慧的坦率和坦率的智慧，结合起来，恰到好处，就是他的魅力所在。徐贵祥
10、亲一亲你的粗心大意，愿你‘粗中有细’;亲一亲你的良苦用心，愿你‘苦尽甘来’;亲一亲你的多愁善感，愿你‘展开笑颜’。717亲一亲，祝你和快乐不离分，和幸福一家亲!
11、从而使模板搜索具有粗中有细的人眼搜索策略，集中搜索相关峰区域，极大地减少了不必要的冗余运算。
12、天真而不世故，浪漫而不失理性，粗中有细，乐观中带点抑郁。他是聪明的白兔，也是勤奋的乌龟，既不会在生活的磨难中放弃梦想，也不会在梦想中忽略现实。陈可辛
13、他虽然粗鲁，但却粗中有细智慧，他虽*无数，但为人正直，他独特的性格和形象给人们留下了难以磨灭的印象。
14、*,这小子虽然楞头楞脑,却也粗中有细,我确实另有打算,不过这小子很喜欢搞这一套赌咒发誓的玩意儿。
15、虽然他向来大大咧咧的,但也粗中有细,心智不落俗套,而此刻,灵机一动,他忽然朝裴药师跑去。
16、刘帅战无不胜,但缺少出人意料的妙招,彭大将军粗中有细,持重待机,关心部下,令人爱戴。
17、好!好!好!正是粗中有细,果然急处从宽。
18、没想到啊,杰哥!原来你还是一个粗中有细人呀。
19、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际;也不应该念其粗而忘其细;而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐关于水浒传的歇后语：张飞使计谋——粗中有细！
1、张飞扔鸡毛有劲难使
2、诸葛亮征孟获收收放放
3、曹操吃鸡肋食之无味，弃之可惜
4、张飞使计谋粗中有细
5、诸葛亮弹琴计上心来
6、曹操遇蒋干倒了大霉
7、张飞贩私盐谁敢检查
8、诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测
9、曹操作事干干净净
10、张飞卖秤锤人强货硬
11、诸葛亮三气周瑜略施小技。
12、曹操杀华佗讳疾忌医
13、张飞卖肉光说不割
14、诸葛亮借箭有借无还。
15、曹操用计又奸又滑
16、张飞战关公忘了旧情
17、诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局
18、曹操战宛城大败而逃
19、张飞吃豆芽一盘小菜
20、诸葛亮要丑妻为事业着想
21、曹操杀吕伯奢将错就错
22、张飞穿针大眼瞪小眼
23、诸葛亮招亲才重于貌
24、曹操败走华客道不出所料
25、张飞妈妈姓吴无事（吴氏）生非
26、诸葛亮用兵神出鬼没
27、曹操败走华容道走对了路子
28、诸葛亮的锦羹神机妙算
29、曹操诸葛亮脾气不一样
30、张飞抓耪子大眼瞪小眼
31、诸葛亮隆中对策有先见之明
32、张飞绣花粗中有细
33、草船借箭多多益善
34、阿斗当皇帝软弱无能
35、张飞穿针粗中有细
36、草船借箭坐享其成
37、董卓戏貂蝉死在花下
38、关公开凤眼要**
39、草船借箭满载而归
40、貂蝉唱歌有声有色
41、关羽卖肉没人敢来
42、诸葛亮草船借箭用的是疑兵计
43、对着张飞骂刘备找气惹
44、关云长卖豆腐人硬货不硬
45、诸葛亮草船借箭有把握
46、蒋干盗书上了大当
47、关帝庙求子踏错了门
48、诸葛亮吊孝装模作样
49、鲁肃宴请关云长暗藏杀机
50、关公射黄忠手下留情
送安福刘秀才谋卿仍简分宜傅公谋
许及之〔宋代〕
昨夜西风入楚扉，登临游子倦将归。璧廱未顿新书笥，锦里还寻旧钓矶。
*世勋名赊马革，男儿贫贱且牛衣。傅岩词客如相问，说是今非昨更非。
谢张仲谋端午送巧作
黄庭坚〔宋代〕
君家玉女从小见，闻道如今画不成。
翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。
次韵裴仲谋同年
黄庭坚〔宋代〕
交盖春风汝水边，客床相对卧僧毡。
舞阳去叶才百里，贱子与公皆少年。
白发齐生如有种，青山好去坐无钱。
烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠。
浣溪沙·离杭日梁仲谋惠酒极清而美
陈与义〔宋代〕
七月十二日晚卧小阁，已而月上，独酌数杯
送了栖鸦复暮钟。栏干生影曲屏东。卧看孤鹤驾天风。
起舞一尊明月下，秋空如水酒如空。谪仙已去与谁同。
和蔡仲谋苦热
梅尧臣〔宋代〕
大热曝万物，万物不可逃。燥者欲出火，液者欲流膏。飞鸟厌其羽，走兽厌其毛。人亦畏絺綌，况乃服冠袍。广厦虽云托，呼风不动毫。未知林泉间，何以异我曹。蝇蚊更昼夜，肤体困爬搔。四序苟迭代，会有秋气高。
从张仲谋乞蜡梅
黄庭坚〔宋代〕
闻君寺後野梅发，香蜜染成宫样黄。不拟折来遮老眼，欲知春色到池塘。
送曹子方福建路运判兼简运使张仲谋
黄庭坚〔宋代〕
曹侯黄须便弓马，从军赋诗横槊间。阿瞒文武如兕虎，远孙风气犹斑斑。昨解弓刀丞太仆，坐看收驹十二闲。远方不异辇毂下，诏遣中使哀恫鳏。吾闻斯民病盐策，天有雨露东南乾。谢君论河秉禹贡，诘难蠭起安如山。老郎不作患失计，凛然宜著侍臣冠。愿公不落谢君後，江湖以南尚少宽。百城阅人如阅马，泛驾亦要知才难。盐车之下有绝足，败群勿纵为民残。官焙荐璧天解颜，瀹汤试春聊加餐。子鱼通印蚝破山，不但蕉黄荔子丹。道逢使者汉郎官，清溪弭节问*安。天子命我参卿事，奋然相对亦可欢。回波一醉嘲栲栳，山驿官梅破小寒。
浪淘沙 其一 楼上愁和卿谋韵
尤侗〔清代〕
赢得许多愁。岁月悠悠。秋风秋雨冷双眸。欲赠湘君搴杜若。
难问芳洲。
长啸倚南楼。霜鬓飕飕。栏杆拍遍把吴钩。惆怅归来无个事，又上灯篝。
赴成都泛舟自三泉至益昌谋以明年下三峡
陆游〔宋代〕
诗酒清狂二十年，又摩病眼看西川。心如老骥常千里，身似春蚕已再眠。暮雪乌奴停醉帽，秋风白帝放归船。飘零先是关天命，错被人呼作地仙。
赠君谋父子
郑燮〔清代〕
多读古书开眼界，少管闲事养精神。
过眼寸阴求日益，关心万姓祝年丰。
阶下青松留玉节，夜来风雨作秋声。
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。——《资治通鉴·汉纪三》
智用于众人之所不能知，而能用于众人之所不能见。——《鬼谷子·谋篇》
不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯篇》
论至德者不和於俗，成大功者不谋於众。——《史记·赵世家》
道不同，不相为谋。——《论语·卫灵公篇》
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？——《论语·学而篇》
小不忍，则乱大谋。——《论语·卫灵公篇》
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义·第二十一回》
用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。——《孙子兵法·谋攻篇》
不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。——《孙子兵法·谋攻篇》
狡兔尽则良犬烹，敌国灭则谋臣亡。——《韩非子·内储说下六微》
轻则寡谋，骄则无礼。——《国语·周语·王孙满观秦师》
知者顺时而谋，愚者逆理而动——《后汉书·列传·朱冯虞郑周列传》
范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》
浅不足与测深，愚不足与谋智，坎井之蛙，不可与语东海之乐。——《荀子·正论》
百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——《孙子兵法·谋攻篇》
知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负，不知彼，不知己，每战必殆。——《孙子兵法·谋攻篇》
眼孔浅时无大量，心田偏处有奸谋。——《醒世恒言·卷一》
小知不可使谋事，小忠不可使主法。——《韩非子·饰邪》
谋先事则昌，事先谋则亡。——《说苑·谈丛》
生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
谋无主则困，事无备则废。——《管子·霸言》
无约而请和者，谋也——《孙子兵法·行军篇》
凡流言、流说、流事、流谋、流誉、流愬，不官而衡至者，君子慎之——《荀子·致士》
谋泄者事无功，计不决者名不成。——《战国策·齐三·楚王死》
舍*谋远者，劳而无功；舍远谋*者，逸而有终。——《后汉书·列传·吴盖陈臧列传》
知彼知己者，百战不殆——《孙子兵法·谋攻篇》
天与水违行，讼；君子以作事谋始。——《易传·象传上·讼》
其安易持，其未兆易谋；其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。——《老子·德经·第六十四章》
知可以战与不可以战者胜——《孙子兵法·谋攻篇》
蓄疑败谋，怠忽荒政，不学墙面，莅事惟烦。——《尚书·周书·周官》
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。——戴圣《大道之行也》
狡兔死，良狗亨；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。——《史记·七十列传·淮阴侯列传》
无稽之言，不见之行，不闻之谋，君子慎之。——《荀子·正名》
小敌之坚，大敌之擒也。——《孙子兵法·谋攻篇》
夫谋必素见成事焉，而后履之——《国语·吴语·越王勾践命诸稽郢行成于吴》
避*畏闻*，著书都为稻粱谋。——龚自珍《咏史》
「时之至，间不容息。」先之则太过，後之则不及。——《太白阴经·人谋下·作战篇》
无谋之辈，见利必喜——《三国演义·第十六回》
卑不谋尊，疏不间亲。
二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
勿营华屋，勿谋良田。——《朱子家训·全文》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文·下集》
奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》
也知塞垣苦，岂为妻子谋。——岑参《初过陇山途中呈宇文判官》
曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？——佚名《论语十则》
怀必贪，贪必谋人。——《左传·宣公·宣公十四年》
【热】《古诗两首》教学设计
在日常学*、工作抑或是生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的《古诗两首》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
１．出示课题，明确学*任务，交待学*方法。
２．掌握本课生字、新词。
３．讲读第一首诗《早发白帝城》。
４．朗读、背诵《早发白帝城》。
教具准备：
投影仪、投影片。
教学过程：
一、板书课题
２４．古诗两首
二、故事导入，简介诗人
１、运用历史故事导入新课，介绍诗作背景。
唐朝中期，安禄山、史思明叛乱，使得人民流离失所，苦不堪言，这时有一位诗人出于*乱的志愿，参加了当时永王李璘的幕府（解释幕府）。后来，唐李肃宗李恒与李璘争夺王位，李璘失败了，帮助他的诗人因此获罪，被流放至夜郡。在行至白帝城时，忽然听到皇帝传来的赦书，惊喜交加，随即乘船东下江陵。在从白帝城前往江陵的途中写下了著名的诗作《早发白帝城》，表达了当时诗人获罪初赦的喜悦心情。
２、介绍诗人
李白是我国唐朝最杰出的诗人之一，他的诗想象丰富，富有浪漫主义色彩．
三、释提、介绍学*方法
１、解释题目意思。
１）、早：早晨。 发：出发。 白帝城：地名。
２）、早发白帝城：早晨从白帝城出发。
２、介绍学*方法：
今天我们学*《早发白帝城》这首诗，要用一种新的方法来学*五读法。
出示投影片五读法：Ａ．读通、 Ｂ．读懂、 Ｃ．读精、 Ｄ．读会、 Ｅ．会读。
四、学*古诗
（一）、读通词语。
１、指名朗读、多音字选择正确读音（出示投影片）
朝 ( zhao chao )辞
一日还 ( huan hai )
万重 ( chong zhong )山
白帝 ( ti di )城
啼 ( ti di )不住
２、齐读
（二）、读懂每一句诗的意思
A 、朝辞白帝彩云间
１、第一句写了诗人出发的时间、地点，从那些字词中可以看出？
２、理解词义：辞：辞别，离开。
３、作者早晨离开白帝城，看到的白帝城是怎样的？
练说：______________的白帝城
诗中怎样说的？（彩云间）
４、独立练说这句诗的意思
a．指名说：早晨离开仿佛在彩云间的白帝城。
b．练读、练说：同桌一个读诗句，一个说诗意
B 、千里江陵一日还
１、这句话讲了诗人行船的路程、目的地、时间，分别从哪些词语中看出？
２、这里用了一个还字，什么意思？（返回）
３、练说句意
１）互相说
２）指名说
４、白帝城到江陵路途遥远，约有千里，可那么短的时间就到了，这是什么原因？
５、小结
【精】《古诗两首》教学设计
无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编帮大家整理的《古诗两首》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目的：
1.会认4个生字，会写8个生字。
2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学重点：
背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
教学难点：
能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学准备：
挂图、卡片
教学课时：
2课时
【第一课时】
教师活动学生活动意图时间
一、创设情境，激发兴趣 。
出示图片，播放优美的音乐，教师朗诵古诗。 看着美丽的画面，听着优美的音乐欣赏古诗朗诵。引导学生进入情境，激发学*兴趣。
5分
二、复*古诗，欣赏评价 。
师：你学过哪首古诗，给我们朗诵一首让大家欣赏。
1.朗诵自己学过的古诗。
2.互相评议谁朗诵得最美。复*学过的古诗，和朗诵方法。
三、读中识字，准确朗读 。
师：同学们你们知道吗，我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往，创编了许多美好的神话故事，这些故事流传至今，仍深受人们的喜爱。今天我们要学*的两首新的古诗，就反映了两个美好的故事。1.学生跟随老师一起查字典学*生字。
2.学生把生字的部首和意思及音节写下来。 3.学生跟随老师朗读两首古诗。
4.学生自己读两首古诗。
学*利用字典学*生字的方法。准确朗读古诗。
四、学中教法，用法自学 。
带领学生学*第一首诗歌。通过看注释、查字典等方法理解“碧宵、乞巧、几万条”等词汇理解前两句诗句的意思。 1. 学生按照老师教的方法，小组学*第一首诗歌的后两句诗句的意思。
2.小组学*后在班上讨论。
3.学生在老师的点拨下，把后两句诗句的意思表达出来。
学*学*古诗的基本方法。
五、配图想象，加深理解 。
老师把语文书为古诗“乞巧”配的插图展现在大屏幕上，配有音乐朗诵“乞巧”这首诗。1.学生想象诗句所描写的景象。
2.用自己的话把诗句描写的景象说出来。
培养想象能力。理解作者的情感。
【第二课时】
教师活动学生活动意图时间
一、检查已学，激发兴趣 。
师：同学们，我们比一比，看谁把《乞巧》这首诗讲得清楚，背得有感情，画的有创意。1.学生现在小组里比赛。
2.小组推荐一人在班上展示。
3.大家评议。
互相启发、促进，激发学*兴趣。
二、学中教法，用法自学。
1. 带领学生学*《嫦娥》这首诗的前两句诗句的意思。
2. 你能不能自己学*翻译后两句诗句的意思。 1、学生在学*小组里学*《嫦娥》这首诗的后两句诗句的意思。
2、小组学*后在班上讨论，老师点拨。
3.自学后两句诗句的意思。
复*学*古诗的方法，自主学*古诗。
三、总结方法，感情朗读。
《古诗两首》教学设计【热】
无论在学*、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前中国所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的《古诗两首》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1．读懂二首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。
2．体会每首诗所表达的思想感情。
3．学*本课生字、词，理解诗句的意思。
4．有感情地背诵这二首古诗。
5．默写。
教学重点、难点：
1．理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。
2．想象诗中描写的景色，从中感受自然美和语言美。
教学时间： 二课时
教学设计：
第一课时
（一）导入新课。
同学们，课前老师让大家复*或收集一两首唐代诗人的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学*两首，着重体会诗人所表达的思想感情。
（二）讲读第一首古诗《泊船瓜洲》。
1．初读指导，理解诗句意思。
（1）解题。板书题目：《泊船瓜洲》
指名读题，用自己的话说一说题目的意思。
（2）教师范读。（注意生字、新词。）
（3）指名学生试读。
思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
（4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。
2．精读训练，体会诗人的思想感情。
（1）指名朗读。
（2）思考议论，加深理解。
①第一句，用了一个“间”字，在文中有什么作用？
②体会“春风又绿”在这里的意思。
③诗人在诗中运用了两个贴切的比喻，比喻的作用是什么？
（3）体会作者表达的思想感情。
①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？
②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。
（三）作业。
1．有感情地朗读两首古诗，讲述每首诗的意思。
2．试着背诵两首古诗。
第二课时
（一）导入新课，揭示课题。
前边我们学*了一首古诗。今天，我们继续来学*唐代著名诗人孟郊的《游子吟》。
（二）讲读第二首古诗《游子吟》。
1．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。
（1）解题。板书题目。
指名读题，说说题目的意思。（赠送给好朋友汪伦的一首诗。）
（2）教师范读。
（3）学生试读。
思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
（4）学生试讲，逐句理解。（注意书上的注解。）
①慈母手中线，游子身上衣。
②临行密密缝，意恐迟迟归。
③谁言寸草心，报得三春晖。
2．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。
《英英学古诗》教学设计
在日常学*、工作抑或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的《英英学古诗》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
3、认识对话的书面表达形式。
4、激发学生学*古诗的兴趣。
教学重点：
学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。
教学难点：
背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。
教具准备：
投影片、生字卡、小黑板
教学时间：
三课时
第一课时
一、导入新课
小朋友们，你们在家里学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听听吗？
今天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给*听的。这篇新课文是——
二、板书课题
3英英学古诗
三、解释课题，教题中生字
1、“英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“ying”，古诗的“诗”也是整体认读音节，是翘舌音“shi”。（领读课题两遍）
2、教师范写，学生书空。
四、初读指导。
1、看图。
（1）出示图：图上有哪两个人？她们在做什么？
（2）小结：画面上的意思是英英和奶奶正在说话，两个人有说有应，有问有答，这种情况叫做对话。
2、自学课文。
（1）讲述对话书面表达方式。
课文中表示说话人名字回与他说的话区分开，第一行“英英”指的是说话人，紧接着是英英说的话。
（2）借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。
（3）检查学*情况：（出示小黑板）指名读、开火车读、齐读。
（4）自读课文。要求：读通句子，做到不添字、不漏字、不错字，把标点符号读正确。
（5）分段指名读、齐读。
（6）分角色读对话。自读、同座二人分角色对读、指名二人对读各一次、分两个大组对读各一次。
3、再读课文。要求：说说课文里英英和奶奶对话，英英说了几次？奶奶说了几次？
五、指导读好古诗
（出示古诗内容）：
1、自由读。要求：读准字音。
2、指名读、齐读。
过渡：下一节课我们一同来学*《静夜思》。
第二课时
一、学*《静夜思》
1、（出示古诗）解释诗题。
“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。
2、看图。
出示投影片《静夜思》。
（1）图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（我以为图上出现的就是唐代大诗人李白，从他穿戴的是古人的`衣帽可以看出来）（这幅图是为《静夜思》配的画，《静夜思》作者是李白，所以图上出现的人就是他）（这幅图左边有个大筒子，插着许多诗稿，说明这个人就是大诗人李白）对，你们看得很仔细，想得很合情理。
（2）从图上看，他正在做什么？（他在望着窗外天空的明月）（他好像是在想着什么）（也许他正在想着做诗呢）对，你们说的画面意思正和诗题的意思相同。
望思乡
写计谋的古诗
形容计谋的古诗
使用计谋获胜的古诗
描写计谋的古诗词
古代使用计谋胜利的古诗
仲谋的古诗
张玉谋的古诗
写谋道的古诗
谋结尾的古诗
含树和谋的古诗
关于谋权的古诗
以谋开头的古诗
关于赵谋明的古诗
谋事在人的古诗
智谋的古诗句
带谋的古诗词
谋字的古诗词
关于谋事的古诗
不谋而合的古诗
形容谋臣的古诗
打鱼谋生的古诗
共谋大业的古诗
表达阴谋的古诗
与不谋而何有关的古诗
结尾是谋的古诗句
智谋的古诗词
围棋与谋略的古诗
描写参谋的古诗
在其位谋其政的古诗
识破阴谋的古诗
