团结就是胜利的古诗词

形容胜利的诗词

形容胜利的诗词

　　期待胜利，同样也会为之而付出的，形容胜利的诗词有哪些？大家不妨来看看小编推送的形容胜利的诗词，希望给大家带来帮助！

　　1) 、大君毕能事，端扆乐成功。——唐·张九龄《奉和圣制登封礼毕洛城酺宴》

　　2) 全诗：大君毕能事，端扆乐成功。运与千龄合，欢将万国同。汉酺歌圣酒，韶乐舞薰风。河洛荣光遍，云烟喜气通。春华顿觉早，天泽倍知崇。草木毕沾被，犹言不在躬。

　　3) 、弟兄皆许国，天地荷成功。——唐·岑参《奉送李太保兼御史大夫充渭北节度使》

　　4) 全诗：诏出未央宫，登坛*总戎。上公周太保，副相汉司空。弓抱关西月，旗翻渭北风。弟兄皆许国，天地荷成功。

　　5) 、永言念成功，颂德临康衢。——唐·李隆基《过晋阳宫》

　　6) 全诗：缅想封唐处，实惟建国初。俯察伊晋野，仰观乃参虚。井邑龙斯跃，城池凤翔余。林塘犹沛泽，台榭宛旧居。运革祚中否，时迁命兹符。顾循承丕构，怵惕多忧虞。尚恐威不逮，复虑化未孚。岂徒劳辙迹，所期训戎车。*俗问黎人，亲巡慰里闾。永言念成功，颂德临康衢。长怀经纶日，叹息履庭隅。艰难安可忘，欲去良踟蹰。

　　7) 、楚灭无英图，汉兴有成功。——唐·李白《登广武古战场怀古》

　　8) 全诗：秦鹿奔野草，逐之若飞蓬。项王气盖世，紫电明双瞳。呼吸八千人，横行起江东。赤精斩白帝，叱咤入关中。两龙不并跃，五纬与天同。楚灭无英图，汉兴有成功。按剑清八极，归酣歌大风。伊昔临广武，连兵决雌雄。分我一杯羹，太皇乃汝翁。战争有古迹，壁垒颓层穹。猛虎啸洞壑，饥鹰鸣秋空。翔云列晓阵，杀气赫长虹。拨乱属豪圣，俗儒安可通。沉湎呼竖子，狂言非至公。抚掌黄河曲，嗤嗤阮嗣宗。

　　9) 、方希佐明主，长揖辞成功。——唐·李白《东武吟》

　　10) 全诗：好古笑流俗，素闻贤达风。方希佐明主，长揖辞成功。白日在高天，回光烛微躬。恭承凤凰诏，欻起云萝中。清切紫霄迥，优游丹禁通。君王赐颜色，声价凌烟虹。乘舆拥翠盖，扈从金城东。宝马丽绝景，锦衣入新丰。依岩望松雪，对酒鸣丝桐。因学扬子云，献赋甘泉宫。天书美片善，清芬播无穷。归来入咸阳，谈笑皆王公。一朝去金马，飘落成飞蓬。宾客日疏散，玉樽亦已空。才力犹可倚，不惭世上雄。闲作东武吟，曲尽情未终。书此谢知己，吾寻黄绮翁。

　　11) 、万里不惜死，一朝得成功。——唐·高适《塞下曲》

　　12) 全诗：结束浮云骏，翩翩出从戎。且凭天子怒，复倚将军雄。万鼓雷殷地，千旗火生风。日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。青海阵云匝，黑山兵气冲。战酣太白高，战罢旄头空。万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟阁，入朝明光宫。大笑向文士，一经何足穷。古人昧此道，往往成老翁。

　　海上 四 - *现代·苏曼殊

　　空言少据定难猜， 欲把明珠寄上才。 闻道别来餐事减， 晚妆犹待小鬟催。

　　题《长吉集》 - *现代·黄人

　　踏天割云黑山坠，日魂月魄玻璃碎。老饕吹火烛龙睡，三十六天走花魅。赤雷烧狐狐尾脱，髑髅载久成仙骨。提携万怪闯八垓，煮凤屠龙据其窟。朱文秘笈放胆偷，一夜愁白天翁头。急遣绯衣使者按户搜。烟丝满室一网尽，囚之白玉三重楼。蹇驴急遁化赤蛇，囊锦碎割无人收。老胡碧眼识不得，心死千年血犹赤。我初识得光逼眸，疑是娲皇炼天石。十年闭户求真经，神通游戏皆**。大丹九转紫烟起，何心学尔婆罗技。

　　金缕曲 寿祁武垣先生 - *现代·张萼桦

　　陆地神仙客。历沧桑、身仍健在，心盟泉石。弗羡人间青与紫，只自栖迟山泽。浑不记、兰成射策。岁月优游容易过，趁及时、共蜡登山屐。风日美，鸾笺擘。

　　金鱼挽歌 - *现代·胡云飞

　　左眼时针，右眼分针。为天时浮，为地时沉。红云时薄，黑夜时临。何人七日创世界？有光，有水，有汝呼吸音。

　　连夜得有关晓因之梦八首 其六 - *现代·吴妍因

　　抱头忍视病形容，忽悟人惟梦里逢。号泣相持怕醒梦，醒时欲索便无从。

　　连夜得有关晓因之梦八首 其七 - *现代·吴妍因

　　那知仍是梦中人，只道如仙现厥身。从此红颜能永驻，世间不更有残春。

　　三月十六日凌晨四时雷雨 - *现代·傅子馀

　　犁旦昏昏亘不开，鼍风仍挟乱云来。荡为楼角纵横雨，遥掣山头断续雷。压枕声喧初未觉，缘江梦险独先回。闰年三月春非老，愁见飘红滞水隈。

　　渔家傲·反第一次大“围剿” - *现代·*

　　万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒。二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。

　　无题·万家墨面没蒿莱 - *现代·鲁迅

　　万家墨面没蒿莱， 敢有歌吟动地哀。 心事浩茫连广宇， 于无声处听惊雷。

　　如梦令·元旦 - *现代·*

　　宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，风展红旗如画。

　　渔家傲·反第二次大“围剿” - *现代·*

　　白云山头云欲立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。枪林逼，飞将军自重霄入。七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷*。有人泣，为营步步嗟何及！

　　南社会于虎丘之张东阳祠，同邑陈巢南、吴 - *现代·柳亚子

　　寂寞湖山歌舞尽， 无端豪俊又重来。 天边鸿雁联群至， 篱角芙蓉晚艳开。 莫笑过江典午鲫， 岂无横槊建安才！ 登高能赋寻常事， 要挽银河注酒杯。

　　玉泉流贯颐和园墙根，潺潺有声，闻通三海 - *现代·*

　　殿阁嵯峨接帝京， 阿房当日苦经营。 ② 只今犹听宫墙水， 耗尽民膏是此声。

　　扫花游 登阁 - *现代·傅熊湘

　　晚秋兴索，正鸯浦盟寒，鹭汀风起。俊游未已。奈登高极目，易伤人意。旧日阑干，独自何心更倚。望无际。又鹜逐霞落，天映秋水。

　　犬子十岁行状 - *现代·吴金水

　　夥伴来呼便忘家，弹球拍卡捕青蛙。归来作业愁难作，独坐床头啃脚丫。

　　鄱阳湖文化展开幕日杂拾八首 其四 宜春馆 - *现代·傅义

　　入门觌面讶宜春，故土新逢倍觉亲。锦上欲为添花去，自叹望海未知津。

　　四绝 其三 - *现代·卢青山

　　台灯如眼照霜眉，只影犹存未便悲。人事艰深浑似海，我凭孤盏作船催。

　　七律·将革命进行到底 - *现代·*

　　古今多少苍茫事， 前车历历未能忘。 鸿门宴上宽纵敌， 乌江边头何仓惶！ 秀全空坐失良机， 天京终于烟灰场。 急世英雄行大劫， 莫顾尘界百创伤。

　　五一劳动节留疗养院 - *现代·黄假我

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抗战胜利70周年诗词与楹联

同仇抗日举刀环，五载坚持敌胆寒。

机心每助野心狂，改禁声中扩武忙。

当年浴血战衡州，敢叫凶顽破胆愁。

炮响卢沟月不明，敢将血肉铸长城。

一纸降书出芷江，中华血写胜倭章。

外侮硝烟弥漫，枝枝叶叶神兵。响鼓林中才会战，云麓宫前又誓盟。岂容恶纵横？

白骨蔽神州, 遍地同胞血。七十沧桑恨未*, 欲诉声先咽。

回眸寇踏我河山，草木低垂月不圆。

侵华倭寇焰尘嚣，热血胸中涌似潮。

犹记侵华暴虐行，奸淫烧杀梦魂惊。

鏖战连年静虏尘，长城血色未消沉。

儿时围听亲娘述，昔日倭狼咧犬牙。

倭寇侵华骨未寒，海防寻衅是非搬。

侵华日寇占金陵，惨绝人寰中外惊。

烧淫掠杀狼烟起，日寇狂侵禹域基。

桥断墩残婺水央，寇倭千古罪行彰。

我与祖国庆同堂，我来人世倭寇降。

雕饰菊纹藏诡计，林园实乃套谐音。

难忘烽尘十四载，铁蹄踏破我江川。

倭举白幡七十年，贪婪未减更增添。

赤色飞檐胜利亭，巍然屹立水乡宁。

举国纪念岂为仇？期许和*续万秋。

迷人酒醉在谁家？马桶盖迷撞哪崖？

山林怀抱众英碑，抗日豪雄志永垂。

惨绝人性大杀戮，倭寇暴行虐古都。

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纪念抗战胜利英雄的古诗词

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形容团结努力的诗词

形容团结努力的诗词

　　五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。今天小编要给大家介绍的便是形容团结努力的诗词，欢迎阅读！

　　离开羊群的羊迟早会被狼吃掉，

　　脱离集体的人注定孤寂无聊，

　　具有亲和力、凝聚力和向心力，

　　才见团队精神的崇高。

　　钢筋水泥不可把沙石小瞧，

　　没有沙石的凝固大厦也会倾倒，

　　巨轮不可轻视小小的航标，

　　没有航标的引导巨轮也将触礁。

　　团结就象协调配合的手脚，

　　离开脚的行走眼看的东西也难以摸到，

　　团结如同针线、纸笔，

　　谁离开谁同样失去爱的怀抱。

　　团结就要心往一处想拧成一股绳，

　　事业发展和集体利益不容制造内耗，

　　高岗、姚漱石、张国焘……

　　分裂的行径罪恶难逃。

　　且看**上的铁锤和镰刀，

　　团结联合才有雨顺风调，

　　团结出智慧、出力量、出人才、出成绩，

　　实践的结果已为众多志士引为自豪。

　　小事讲风格大事讲原则，

　　鄙视嫉妒、无情、自大和孤傲，

　　同志相处情同手足意见不同无可厚非，

　　倡导宽厚、热忱、仁爱和节操。

　　做事既没功劳又没苦劳，

　　为人目空一切自在逍遥，

　　在公论的呼声中自酿苦酒，

　　活该，自作自受自寻烦恼。

　　团结——批评——团结，

　　这是实现组织统一的方针法宝，

　　“四个服从”无条件自觉遵守，

　　难道非得掐着耳朵才能记牢。

　　自尊自贵人抬人高，

　　搬弄生非绝不是什么好鸟，

　　要想人格和人气好上加好，

　　请记住团结和友谊比什么都重要。

　　他是催人奋进的号角，

　　他是昂扬向上的战歌，

　　他是激情与理想碰撞出时代最强的乐章，

　　他是我们所有人永不停歇的脚步，

　　因为团结，我们的生活灿烂辉煌，

　　因为团结，我们的生活幸福安康，

　　因为团结，我们的日子盛满了丰收的喜悦。

　　团结就是力量

　　就像

　　一滴水汇不成大海

　　就像

　　一朵花集不成花坛

　　就像

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含有胜字的古诗词 带胜字的诗词名句

金风玉露一相逢，便胜却人间无数。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也篇》

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——《老子·道经·第三十三章》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》

有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南·江南好》

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》

志之难也，不在胜人，在自胜也。——《韩非子·喻老》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》

反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。——《史记·商君列传》

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》

运筹帷幄之中，制胜於无形——《史记·七十列传·太史公自序》

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。——王安石《北陂杏花》

运筹策帷帐之中，决胜於千里之外——《史记·高祖本纪》

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。——杜牧《题乌江亭》

今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。——陈与义《雨晴·天缺西南江面清》

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。——《老子·道经·第三十三章》

并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。——周邦彦《少年游·并刀如水》

一尺深红胜曲尘，天生旧物不如新。——温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》

善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。——《老子·德经·第六十八章》

江山留胜迹，我辈复登临。——孟浩然《与诸子登岘山》

五行无常胜，四时无常位，日有短长，月有死生。——《孙子兵法·虚实篇》

欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。——《吕氏春秋·纪·季春纪》

兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。——《孙子兵法·虚实篇》

仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——《孟子·公孙丑章句上·第七节》

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。——《老子·道经·第三十三章》

凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》

兵家胜败真常事，卷甲重来未可知。——《三国演义·第十二回》

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮·东南形胜》

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮·东南形胜》

吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁——《吕氏春秋·览·审分览》

百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——《孙子兵法·谋攻篇》

自胜之谓强。——《韩非子·喻老》

知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负，不知彼，不知己，每战必殆。——《孙子兵法·谋攻篇》

听君一*话，胜读十年书。——《增广贤文·上集》

今年花胜去年红。——欧阳修《浪淘沙·把酒祝东风》

天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。——《老子·德经·第七十八章》

静胜躁，寒胜热。清静为天下正。——《老子·德经·第四十五章》

过载者沉其舟，欲胜者杀其生——《抱朴子·外篇·安贫》

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。——《格言联璧·接物类》

白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》

敬他人，即是敬自己；靠自己，胜于靠他人。——《围炉夜话·第五七则》

步步占先者，必有人以挤之。事事争胜者，必有人以挫之。——《格言联璧·持躬类》

胜人者有力，自胜者强。——《老子·道经·第三十三章》

用兵之道，先胜后战，量敌论将，故举无遗策。——《三国志·魏书·荀彧攸贾诩传》

自责之外，无胜人之术。自强之外，无上人之术。——《格言联璧·持躬类》

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古诗词阅读知识小结

古诗词阅读知识小结

　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们在不断的学*中，获得了更多的进步，不如让我们小结经验，展望未来。那么问题来了，小结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的古诗词阅读知识小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

　　诗按音律分，可分为古体诗和*体诗两类。古体诗和*体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

　　（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

　　（2）*体诗：与古体诗相对的*体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、*仄、用韵等都有严格规定。

　　①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

　　②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。

　　（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的*仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

　　（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相*。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

　　古诗文阅读原则：

　　一、抓诗眼、抓意象、明意境

　　1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

　　2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

　　3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

　　二、掌握古诗词基本知识

　　诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

　　三、把握不同的诗作题材

　　就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

　　诗歌鉴赏五步法：

　　【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

　　【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

　　【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

　　【第四步】做到五必看：

　　①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

　　②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

　　③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

　　④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

　　⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

　　【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　诗歌鉴赏六读：

　　一、读诗题。

　　古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引**感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。

　　二、读“明示”。

　　古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“*林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。

　　三、读形象。

　　诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水*”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。

　　四、读注释。

　　注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。

　　如：高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”

　　这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。

　　五、读“有无”。

　　无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。

　　如：“西出阳关无故人”，

　　无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，

　　有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。

　　六、 读类型。

　　读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。

　　如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。

　　七、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

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诗名含有团字的古诗词 名字含团字的诗词

齐天乐 壬戌1922庆祝许旅长绍宗及黄团长黛玉李团长圭如清乡获胜

陈虔安〔清代〕

残星数点天将晓，仓皇拔营登道。李绩横戈，黄忠仗剑，手挈雄兵不少。军威直捣。过汝水涂溪，金鸡数堡。追逐群酋，清晨马踏寒霜早。

回龙塞穿云表，任鼠辈蟠居，磨牙砺爪。霹雳一声，横飞炮石，贼帅都成猿鸟。尸骸颠倒。且荟萃鲸鲵，崇封碧草。指骂千秋，快城乡父老。

菩萨蛮·杏花含露团香雪

温庭筠〔唐代〕

杏花含露团香雪，绿杨陌上多离别。灯在月胧明，觉来闻晓莺。

玉钩褰翠幕，妆浅旧眉薄。春梦正关情，镜中蝉鬓轻。

卜算子·芍药打团红

洪咨夔〔宋代〕

芍药打团红，萱草成窝绿。帘卷疏风燕子归，依旧卢仝屋。

贫放麹生疏，闲到青奴熟。扫地焚香伴老仙，人胜连环玉。

惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖

苏轼〔宋代〕

踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。独携天上小团月，来试人间第二泉。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。孙登无语空归去，半岭松声万壑传。

虞美人·楚腰蛴领团香玉

阎选〔五代〕

楚腰蛴领团香玉，鬓叠深深绿。月蛾星眼笑微嚬，柳妖桃艳不胜春，晚妆匀。

水纹簟映青纱帐，雾罩秋波上。一枝娇卧醉芙蓉，良宵不得与君同，恨忡忡。

杂剧·崔莺莺待月西厢记·张君瑞庆团园(第五本)

王实甫〔元代〕

楔子

(末引仆人上，开，云)自暮秋与小姐相别，倏经半载之际。托赖祖宗之荫，一举及第，得了头名状元。如今在客馆听候圣旨御笔除授，惟恐小姐挂念，且修一封书，琴童家去，达知夫人，便知小生得中，以安其心。琴童过来，你将文房四宝来，我写就家书一封，与我星夜到河中府去。见小姐时说："官人怕娘子忧，特地先看小人将书来。"即忙接了回书来者。过日月好疾也呵！

【仙吕】【赏花时】相见时红雨纷纷点绿苔，别离后黄叶萧萧凝暮霭。今日见梅开，别离半载。琴童，我嘱咐你的言语记着！则说道特地寄书来。(下)(仆云)得了这书，星夜望河中府走一遭。(下)

第一折

(旦引红娘上，开，云)自张生去京师，不觉半年，杳无音信。这些时神思不快，妆镜懒抬，腰肢瘦损。茜裙宽褪，好烦恼人也呵！

【商调】【集贤宾】虽离了我眼前，却在心上有；不甫能离了心上，又早眉头。忘了时依然还又，恶思量无了无休。大都来一寸眉峰，怎咋他许多颦皱。新愁*来接着旧愁，厮混了难分新旧。旧愁似太行山隐隐，新愁似天堑水悠悠。

(红云)姐姐往常针尖不倒，其实不曾闲了一个绣床，如今百般的闷倦。往常也曾不快，将息便可，不似这一场清减得十分利害。(旦唱)

【逍遥乐】曾经消瘦，每遍犹闲，这番最陡。(红云)姐姐心儿闷呵，那里散心耍咱。(旦唱)何处忘忧？看时节独上妆楼，手卷珠帘上玉钩，空目断山明水秀；见苍烟迷树，衰草连天，野渡横舟。(旦云)红娘，我这衣裳这些时都不似我穿的。(红云)姐姐正是"腰细不胜衣"。(旦唱)

【挂金索】裙染榴花，睡损胭脂皱；纽结丁香，掩过芙蓉扣；线脱珍珠，泪湿香罗袖；杨柳眉颦，"人比黄花瘦"。

(仆人上，云)奉相公言语，特将书来与小姐。恰才前厅上见夫人，夫人好生欢喜，着人来见小姐，早至后堂。(咳嗽科)(红问云)谁在外面？(见科)(红见仆了)(红笑云)你几时来？可知道"昨夜灯花报，今朝喜鹊噪。"姐姐正烦恼哩，你自来？和哥哥来？(仆云)哥哥得了官也，着我寄书来。(红云)你则在这里等着，我对俺姐姐说了呵，你进来。(红见旦笑科)(旦云)这小妮子怎么？(红云)姐姐，大喜大喜，咱姐夫得了官也。(旦云)这妮子见我闷呵，特故哄我。(红云)琴童在门首，见了夫人了，使他进来见姐姐，姐夫有书。(旦云)惭愧，我也有盼着他的日头，唤他入来。(仆入见旦科)(旦云)琴童。你几时离京师？(仆云)离京一月多也。我来时哥哥去吃游街棍子去了，(旦云)这禽兽不省得，状元唤做夸官，游街三日。(仆云)夫人说的便是，有书在此。(旦做接书科)

【金菊花】早是我只因他去减了风流，不争你寄得书来又与我添些儿症候。说来的话儿不应口，无语低头，书在手，泪凝眸。

(旦开书看科)

【醋葫芦】我这里开时和泪开，他那些修时和泪修。多管阁着笔尖儿未写早泪先流，寄来的书泪点儿兀自有。我将这新痕把旧痕湮透。正是一重愁翻做两重愁。

(旦念书科)"张珙百拜奉启芳卿可人妆次：自暮秋拜违，倏尔半载。上赖祖宗之荫，下托贤妻之德，举中甲第。即目于招贤馆寄迹，以伺圣旨御笔除授。惟恐夫人与贤妻忧念，特令琴童奉书驰报，庶几免虑。小生身虽遥而心常迩矣，恨不得鹣鹣比翼，邛邛并躯。重功名而薄恩爱者，诚有浅见贪饕之罪。他日面会，自当请谢不备。后成一绝，以奉清照：玉京仙府探花郎，寄语蒲东窈窕娘，指日拜恩衣昼锦，定须休作倚门妆。"

【幺篇】当日向西厢月底潜，今日向琼林宴上搊。谁承望跳东墙脚步儿占了鳌头，怎想道惜花心养成折桂手，脂粉丛里包藏着锦绣！从今后晚妆楼改做了至公楼。

(旦云)你吃饭不曾？(仆云)上告夫人知道，早晨至今，空立厅前。那有饭吃。(旦云)红娘，你快取饭与他吃。(仆云)感蒙赏赐，我每就此吃饭，夫人写书。哥哥着小人索了夫人回书，至紧，至紧！(旦云)红娘，将笔砚来。(红将来科)(旦云)书却写了，无可表意，只有汗衫一领，裹肚一条，袜儿一双，瑶琴一张，玉簪一枚，斑管一枝。琴童，你收拾得好者。红娘取银十两来。就与他役缠。(红娘云)姐夫得了官，岂无这几从东西，寄与他有甚么缘故？(旦云)你不知道。这汗衫儿呀，

【梧叶儿】他若是和衣卧，便是和我一处宿；但贴着他皮肉，不信不想我温柔。(红云)这裹牡要怎么？(旦唱)常则不要离了前后，守着他左右。紧紧的系在心头。(红云)这袜儿如何？(旦唱)拘管他胡行乱走。

(红云)这琴他那里自有，又将去怎么？(旦唱)

【后庭花】当日五言诗紧趁逐，后来因七弦琴成配偶。他怎旨冷落了诗中意，我则怕生疏了弦上。(红云)玉簪呵有甚主意？(旦唱)我须有个缘由，他如今功名成就，又怕他撇人在脑背后。(红云)斑管要怎的？(旦唱)湘江*秋，当日娥皇因虞舜愁，今日莺莺为君瑞忧。这九嶷山下竹，共香罗衫袖口--

【青哥儿】都一般啼痕湮透。似这等泪斑斑宛然依旧，万古情缘一样愁。涕泪交流，怨慕难收，对学士叮咛说缘由，是必休忘旧！

(旦云)琴童，这东西收拾好者。(仆云)理会得。(旦唱)

【醋葫芦】你逐宵野店上宿，休将包袱做枕头，怕油脂腻展污了恐难酬。倘或水侵雨湿休便扭，我则怕干时节熨不开褶皱。一桩桩一件件细收留。

【金菊花】书封雁足此时修，情系人心早晚休？长安望来天际头，倚遍西楼，"人不见，水空流。"(仆云)小人拜辞，即便去也。(旦云)琴童，你见官人对他说。(仆云)说甚么？(旦唱)

【浪里来煞】他那里为我愁，我这里因他瘦。临行时啜赚人的巧舌头，指归期约定九月九，不觉的过了小春时候。到如今"悔教夫婿觅封侯"。(仆云)得了回书，星夜回俺哥哥话去。(并下)

第二折

(末上，云)"画虎未成君莫笑，安排牙爪始惊人。"本是举过便除，奉圣旨着翰林院编修国史。他每那知我的心，甚么文章做得成。使琴童递佳音，不见回来。这几日睡卧不宁，饮食少进，给假在驿亭中将息。早问太医院着人来看视，下药去了。我这病卢扁也医不得。自离了小姐，无一日心闲也呵！

【中吕】【粉蝶儿】从到京师，思量心旦夕如是，向心头横躺着俺那莺儿。请医师，看诊罢，一星星说是。本意待推辞，则被他察虚实不须看视。

【醉春风】他道是医杂症有方术，治相思无药饵。莺莺呵，你若是知我害相思，我甘心儿死、死。四海无家，一身客寄，半年将至。

(仆上，云)我则道哥哥除了，原来在驿亭中抱病，须索回书去咱。(见了科)(末云)你回来了也。

【迎仙客】疑怪这噪花枝灵鹊儿，垂帘幕喜蛛儿，正应着短檠上夜来灯爆时。若不是断肠词，决定是断肠诗。(仆去)小夫人有书至此。(末接科)写时管情泪如丝，既不呵，怎生泪点儿封皮上渍。(末读书科)"薄命妾崔氏拜覆，敬奉才郎君瑞文几：自音容去后，不觉许时，仰敬之心，未尝少怠。纵云日*长安远，何故鳞鸿之杳矣。莫因花柳之心，弃妾恩情之意？正念问，琴童至，得见翰墨，始知中科，使妾喜之如狂。郎之才望，亦不辱相国之家谱也。今因琴童回，无以奉贡，聊布瑶琴一张，玉簪一枝，斑管一枚，裹肚一条，汗衫一领，袜儿一双，权表妾之真诚。匆匆草字欠恭，伏乞情恕不备。谨依来韵，遂继一绝云：阑干倚遍盼才郎，莫恋宸京黄四娘；病里得书知中甲，窗前鉴镜试新妆"。那风风流流的姐姐，似这等女子，张珙死也死得着了。

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关于胜利的说说

　　1、失败是个骗子，他对人尖刻而狡猾，喜欢当胜利*在咫尺时将人绊倒。

　　2、今天完美胜利各位青柠宝贝很给力。

　　3、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。

　　4、没有失败的惨叫，就没有胜利的狼嚎。

　　5、坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的.

　　6、骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

　　7、12年的坚持就在明天了你们会不会在某个瞬间想起来这12年一幕幕然后泪流满面，祝福你们高考胜利加油

　　8、最幸福的人才是最后的胜利者

　　9、每次争吵都是我先认错。不是我懦弱。只是我不想因为赢了一场口角胜利而输了你。。

　　10、这是要放假的节奏，我看到老师真有点舍不得，老师啊知道寒假见不到我没人骂，你要忍着，胜利是属于你老的。

　　11、老师说：坚持就是胜利，同学答：简直就是放屁。

　　12、首先要赢，其次才能追求手段的华丽，失败者没有发言权，历史是为胜利者编纂的。

　　13、只有经过多次的挫折和失败，才会赢来胜利的青睐。

　　14、我们在等胜利回家时，丢了权志龙。

　　15、“这本身就是个弱肉强食的世界！历史只会记住胜利者的名字！”—烛天

　　16、所有的胜利与战胜自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败和失去自我的失败比起来，更是无足挂吃的。

　　17、那些勤奋又无惧坚强又温柔的人最后总会胜利。

　　18、与父母的谈判和交易中，胜利的总是孩子一方。但是请记住一点：无论如何他们都是为你好。

　　19、생일축하해요이승현【生日快乐胜利】

　　20、自己把自己说服了，是一种理智的胜利。

　　21、祝学姐们高考胜利。

　　22、我在想为什么家族里有GD的，有TOP的，没有太阳，胜利，大成的，难道他们就那么不招人喜欢吗？

　　23、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

　　24、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证！

　　25、人生就像一场游戏，没人会关心过程，他们只关心结果，就算使用外挂，也没人会在乎，只有胜利者才

　　26、不犯错就是胜利！

　　27、彡逃避、不是办法彡坚持、才是胜利

　　28、下学期就是初三了要好好奋斗了不是么再拼最后一年就胜利了不是么决定要拼的人不用说留下爱心

　　29、只有耐得住寂寞，才是最后的胜利者！

　　30、一想到我喜欢了你那么多年，我就感觉到我胜利了.

　　31、时间总是以胜利者的姿态欣赏别人的失败。

　　32、把我逼死你就高兴了是么？那不好意思，我一定活得比你长，要以胜利者的姿势站在你面前

　　33、中考高考的童鞋坚持就是胜利半途而废就是浪费时间浪费青春阿。

　　34、坚持减肥，胜利就在眼前了。加油。

　　35、尽力为之一功成’坚持到底一胜利’

　　36、婚姻是爱情胜利的果实，并不是爱情的坟墓。

　　37、做好胜利的打算也想好了失败的后果勇敢的人很多但能真正勇往直前的却不多

　　38、感情呢。只是一场游戏、好比地下城当你输了一切都没了当你赢了也不过是一时的胜利感除非你可以原地复活

　　39、或许真的有缘，闺蜜和我至今未分开，祝她中考胜利

　　40、当得知你和她分手消息的瞬间我脸上却没有胜利的喜悦我满脸的焦虑与惊讶想着你该有多伤心

　　41、我最喜欢的一句话就是‘’坚持就是胜利‘’可我怕不管我等你多久你都不会回头看我一眼

　　42、成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好！

　　43、爱志龙帅气的外表，爱永裴霸气的舞步，爱TOP独特的嗓音，爱大成甜甜的声音，爱胜利可爱的性格。

　　44、所有的胜利者都是经历过无数次的失败仍然顽固的坚持着不放弃

　　45、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

　　46、生活中最重要的事情不是胜利，而是奋斗；不是征服，而是努力拼搏。

　　47、-我包容了我放弃了我胜利了我难过了我找到了可我还没有幸福呢

　　48、在人生征途中有许多弯路、小路、险路、暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。

　　49、把握船帆的*衡才能到达胜利的彼岸。

　　50、爱情也不过如此，没心没肺的人终究会是这场游戏的胜利者。。。

　　51、别被胜利和失败蒙蔽了双眼，曾经足球里面对手也是朋友，原来他们不叫死敌，叫做对手。

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古诗词工作总结

古诗词工作总结

　　在日常生活或是工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的古诗词工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一.课题研究进展情况：

　　（一）准备工作

　　本阶段我校领导针对各课题研究的进展情况，分别召开了小课题开题会，会上教科室高主任我的开题报告进行了修改指导，并对如何有效开展小课题研究、小课题研究的意义做了说明。我根据会上所得及指导教师的建议对开题报告进行修改。这一阶段我更加明确了课题意义，拟定研究方法，对后期进行研究有重要的意义。

　　（二）调查研究

　　1．调查范围：

　　八年级全体学生

　　2．调查内容

　　（1）学生在古诗词学*方面存在的各种问题，并进行分类和统计；

　　（2）归纳并分析*年中考古诗词鉴赏出题方向，考查重点；

　　3．调查方式

　　问卷调查法

　　4. 调查结论

　　（1）学生在古诗词学*方面存在的问题：

　　1.学生在学*的过程中时，只停留在简单的背诵上，对诗歌的内容

　　理解肤浅，做到知人论世对大多数学生来说还是比较困难的。

　　2.鉴赏方法单一。

　　3.缺乏兴趣，视诗歌鉴赏为畏途，更不愿为此投入时间。

　　4.我们语文备课组还分析了教学现状，从教师层面来看，部分人把诗词教学定位于识记的能力层面，多采用串讲解说的教学方式，相对忽视对学生诗词鉴赏能力的培养，忽视学生作为审美主体的感悟，束缚了学生审美能力的发掘和提升。以上这些都为诗歌教学带来了一定的难度，所以我们队研究课题所要面对的困难也有了一定的认识和准备。

　　5.从八年级学情来看，古诗积累不够，大部分学生仅能背诵少量古诗，甚至初一、小学背诵的古诗都忘记了。

　　（2）*年中考古诗词鉴赏出题方向，考查重点：

　　1.纵观尽几年中考设题数目以2个小题为主，赋分基本保持稳定，分值在4分左右。题型设置以问答形式出现，主要是鉴赏一首诗两首诗比较鉴赏仅为点缀。注重衔接所学诗词，题目设问大都指向明确又适度开放。

　　2.与*年试题相比较,20xx年诗歌从朝代上看有以下特点: 唐诗是*三年都在持续考查的方向，基本稳定。其中20xx年考察的是田园诗。

　　3.作者均非流诗人。著名诗人完全退出，避免了猜题押题。作者作品“陌生化”成共识，体现了公正公*。

　　4.体裁以律诗最多，绝句、词次之。今年的诗歌在体裁上非常集中，除了律诗、绝句和词外，没有涉及其他体裁。

　　5.题材相对集中，兼顾其他。*年陕西中考所选古诗的题材中写景抒情、咏物抒怀、山水田园等经典题材占据相当分量，显得相对集中。这三种题材也是历年中考诗歌鉴赏题经常涉及的。20xx年中考语文诗歌鉴赏试题在传承的基础上也做了一些变化和创新。

　　（三）实验研究步骤：

　　第一步：给学生搜集整理并积累常见的诗歌意象。通过学*让学生明白具体的物象所代表的含义，比如柳代表依依惜别、鸟代表自由等等，学生学得积极，掌握的也较好。

　　第二步：牢记诗歌鉴赏的术语。语文有许多只可意会不可言传的东西，但作为学生，除过增加涵养，提高审美能力之外，还要考虑一些实用的技巧，否则他们学*开不到效果就会失去积极性。我将讲授赏析方法与讲解答题技巧结合起来，学生很感兴趣。我反复强调，对于诗歌赏析，一定要用术语来阐述，要将自己定位为内行，首先就得说内行话，所以，我要求学生牢记一些常见的术语，如借景抒情、融情于景、动静结合、以哀景写哀情、虚实结合、烘托、对比等等，分修辞、表达方式、表达技巧等。

　　第三步：教给学生鉴赏古典诗词的方法，让学生从形象、语言、表达技巧、诗词的思想内容，作者的观点态度方面做全面的赏析。

　　第四步：我还利用网络、书刊等搜集整理和诗歌鉴赏有关的资料。并且加强理论学*，为整理成文打下坚实的理论基础。

　　二.存在的困难及解决思路:

　　在研究过程中，遇到以下几点困难：

　　1.学生对古诗词的兴趣不浓，很少有人读课本之外的诗词，文化底蕴不厚，给赏析造成一定的难度。

　　2.学生不喜欢背诵。

　　3.学生对古代文化常识了解不够。

　　4.学生学*诗歌不够系统。

　　5.学生没有系统的答题方法。

　　解决思路：

　　1.合理利用多媒体进行教学，激发学生的学*兴趣，提高学生的形象思维能力。

　　2.力求让学生明白诗句之间的内在联系，使学生能轻松背诵。

　　3.利用诗词竞赛背诵、巧手绘诗等形式使学生多了解诗词的意韵美。

　　4.力求交给学生赏析古代诗词的方法。

　　5.帮助学生学会规范答题。

　　古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，我认为小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课，让学生从古诗中开智慧之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的成就奠定基础。古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。它语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。因此古诗文的积累，会增强儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目，历经唐、宋、元、明、清诸朝代，涉及诗人三十多家。这些诗有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水总体而言，古诗的表达形式重含蓄，诗文讲究凝炼，充满了画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课。我对这些钱古诗词教学工作总结如下：

　　一、从诗文入手，感知作者的写作意图。诗人都善于观察，他们把生活中很*常的一人、一事、一物、一景等，用优美精炼的语言刻画出来。

　　二、深入诗的意境，与诗文产生共鸣。古诗的表达往往是言*而旨远，景*而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗，不论是抒情和叙事的诗，无一不是社会生活高度集中的概括，使诗文思想感情升华。

　　三、重视联句和译说的训练，古诗讲究凝练，即用极为有限的词句，表达尽可能多的思想感情。因此，在古诗中词序的颠倒、词语的省略，甚至句子成份的省略比比皆是，所以句与句、词与词之间的内在联系，初看起来显得难以捉摸，领悟整个诗篇所描写的意境就更难了。教学时可激发学生运用已有的知识和生活经验，逐个弄清字词句含义及其内在联系，然后，要求他们用现代语言，通过课堂口述或书面作业比较准确地把一个个诗句译出来，进而贯通全诗内容。四、灵活多变的写作技巧赏析，诗人描写事物时，除了采用白描的表现手法之外，更多的还采用夸张、比喻、对偶等的修辞手法，若能稍加赏析，定能其乐无穷。

　　古诗以它独特的文学形式在我国浩如烟海的优秀文化中一直闪耀着灿烂的光芒。古诗教学也应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法让学生在热爱古诗中去欣赏学*它。让学生从古诗中开智力之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的.成就奠定基。

　　中华文化博大精深，是中华民族的灿烂瑰宝，其中最具代表性的就包括古韵深厚的的古诗词。身处信息时代的我们，越来越多的依赖电脑这些科技产品，写字越来越少，经典背诵越来越少，所以对于传承文化经典的呼吁越来越多。在这种情况下，xx初级中学八年级主任张老师发起，带领三位语文老师组织了这次的中华古诗词背诵大赛。我，xx和张xx有幸参与其中。

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