一位大学教授写的古诗词串烧

大学副教授什么级别

　　教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。下面是小编精心整理的大学副教授什么级别，欢迎大家分享。

　　大学教师职称

　　大学教授、副教授、讲师、助教是分别是四个级别的大学教师职称。

　　大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

　　助教：主要任务是协助教学。新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的`基本教学条件和教学的组织。

　　讲师（中级）：是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。

　　副教授（副高）：原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。

　　教授（正高）：是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

　　扩展资料：

　　新华社北京11月13日电，教育部、人力资源和社会保障部13日发布《高校教师职称评审监管暂行办法》，规定高校教师职称评审权直接下放至高校，高校教师职称评审工作要“切实把师德评价放在首位”。

　　办法明确，尚不具备独立评审能力的高校可以采取联合评审、委托评审的方式，主体责任由高校承担。高校副教授、教授评审权不应下放至院（系）一级。高校主管部门对所属高校教师职称评审工作实施具体监管和业务指导。教育行政部门、人力资源社会保障部门对高校教师职称评审工作实施监管。

　　办法要求，高校要按照中央深化职称制度改革的部署，结合学校发展目标与定位、教师队伍建设规划，制定本校教师职称评审办法和操作方案等，明确职称评审责任、评审标准、评审程序。文件制定须按照学校章程规定，广泛征求教师意见。

　　办法指出，高校每年3月31日前须将上一年教师职称评审工作情况报主管部门。高校职称评审过程有关材料档案应妥善留存至少10年，保证评审全程可追溯。

　　教育、人力资源社会保障部门及高校主管部门将采取“双随机”方式定期按一定比例开展抽查。根据抽查情况、群众反映或舆情反映较强烈的问题，有针对性地进行专项巡查。

　　根据办法，高校教师职称评审中申报教师一旦被发现弄虚作假、学术不端等情况，将被按国家和学校相关规定处理。因弄虚作假、学术不端等通过评审聘任的教师，撤销其评审聘任结果。对违反评审纪律的评审专家，将被取消评审专家资格，列入“黑名单”。

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大学教授推荐信

大学教授推荐信（精选8篇）

　　在我们*凡的日常里，越来越多人会去使用推荐信，我们在写推荐信的时候需要使用一些基本的标准。那么问题来了，到底应如何写一份漂亮的推荐信呢？下面是小编为大家整理的大学教授推荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　推荐人姓名：

　　推荐人职称：院长，教授、博士生导师

　　推荐人工作单位：

　　推荐人与申请人的关系：师生

　　推荐意见：

　　本人是x大学xxxxx专业xx级xxx同学所在学院的院长，现很高兴推荐该生参加贵所20xx届推免生复试。

　　xxxx系专业课老师向我反映，xxx同学是一名非常优秀的本科生，她学*极其刻苦认真，有坚定的信念以及昂扬的学*态度。该生对科研活动充满了兴趣，经常利用课外时间积极参与老师的研究项目，认真观看实验过程，是一名有潜质的科研人才。

　　xxx同学在本科期间学*成绩一直名列前茅。大学本科前三年所修课程总成绩位列专业排名第一名，且一次性通过英语四、六级考试;并获得国家励志奖学金，数次获得校一等奖学金以及x大学“优秀学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等诸多奖励和荣誉。

　　该生思想进步，品行良好，性格开朗，善于与人交谈，乐于助人，已成为入党积极分子。

　　该生符合贵所的招生要求，故推荐其参加贵所研究生推免复试，望请审核通过。

　　作为xx大学xx学院一名教授，本人很高兴推荐xx同学参加贵所的学术夏令营 及之后的推免生复试。

　　本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并 能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生 事物，动手能力、实验技能不错。

　　可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素 质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

　　本人应xx同学请求，推荐该生到xx大学进行研究生阶段的学*。

　　本人是该生在xx大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课

　　外学术科技作品竞赛。

　　在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。

　　在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

　　经过*一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

尊敬的单位领导：

　　你们好!

　　很高兴能够以这样的形式向你们推荐我秀、最喜爱的学生——xxx同学。认识他，是在他大学开学的第一天。那时，他以第一名的优异成绩进入我校，并作为大一新生代表，在升旗仪式上发表**下的讲话。他那朝气蓬勃的脸庞、明朗自信的嗓音和生动飞扬的文采深深地打动了我。

　　在随后两年多的岁月里，作为他的专业课老师，我欣喜地见证了他的成长与辉煌。回想这两年多的经历，岁月把一个阳光男孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、沉稳大气、富有爱心、具备优秀的思维品格、超强的学*能力和极具发展潜质的优秀人才，实在是令人欣慰。

　　他才华横溢，思想深刻，擅长写作，是老师和同学公认的才子。他用五彩笔演绎心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣。他多次代表学校参加各类作文大赛，屡屡获奖。他朗诵、辩论、中英文演讲，学校的舞台始终活跃着他的身影。

　　他优异的成绩，一方面缘于他出众的才智，另一方面更在于他始终不灭的学*热情和科学合理的学*方法。他注重听课效率，课堂上始终保持积极的思维。英语课上，听他用纯正流利的美式英语交流看法是全班同学的听觉盛宴，与他进行会心的眼神交流是我的精神享受。他重视知识的融会贯通，无论是同一门学科纵向的交融，还是不同学科之间横向的交融，他都勇于探究，乐此不疲。正因为如此，他各门功课都学得游刃有余，这也正是他成为学科竞赛中的“常胜将军”的根本原因。

　　他兴趣爱好广泛，在领导和组织能力方面更是同龄人中的翘楚。他长期担任班长、团支书和学生会的职务，具有很强的凝聚力和感召力。他成功地组织并主持了小到主题班会，大到学校的读书节、演讲比赛等大型活动。

　　优秀的他需要更广阔的天空，更多优秀领导的指引。而贵单位无疑是他的`选择。我衷心祝愿他能够通过贵单位的选拔，也恳请各位领导专家能给他一个施展才华的机会，不胜感激。我相信，他定会用自己的实力给你们带来更多的惊喜。

　　XXX同学于XXXX年以研究生考试综合排名第三的优异成绩自XX省XX大学进入XXXX大学攻读管理学硕士学位。该同学综合素质较高，是我在当年入学的60余名学生中挑中的3名指导学生之一。XXX作为一名党员，后来作为一名党支部*，立场坚定，政治觉悟高，能够同*保持高度一致。

　　XXX学*认真，成绩优异，该生的优点就是扎实、肯钻研，思维活跃。读研期间，行政管理的基本理论掌握牢固，表现出较强的科研素质与潜力。在学*中善于发现问题和解决问题，具有较强的独立学*能力，对问题有钻研精神，能够灵活运用所学知识解决问题，参与研究了多项课题，并得到了较高的评价。值得一提的是，该生作为主要作者之一随我研究撰写的教育部课题专著《XXXXX研究》在我校学报上发表，期间表现出了该生较好的科研素质与论文撰写能力。

　　在完成硕士学位毕业论文期间，该生运用科学的思维方法和严谨的科研态度进行论文题目的调查设计，熟练掌握了调查方法，论文写作技巧等知识。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文写作、答辩等系统培养，该同学已具备了较高的科研素质。

　　在校研究生会换届选举中，该生表现出了出色的演讲能力与应变能力，通过层层竞选，最后当选为我校研究生会副*。在其任职的一年多中尽职尽责，出色地组织了多次活动，学生干部经历培养了该生良好的组织协调能力与领导能力。在我院教学秘书的选聘过程中，该生也表现出了较好的综合素质，得到了校选聘工作领导小组的认可，最终以在校生身份兼任我院的教学秘书。期间，该生代理过本科学生的辅导员，对学生的日常管理工作深有体会，曾将其管理体会写成文章在校刊上予以发表，受到了学工处的表彰。研究生课程系统完成后，该生曾协助我进行了*两个学年的本科教学工作，一些基础课程的讲授该生已经完全能够胜任。但在一些专业课程教授中由于经验不足而略显生疏，驾驭课堂的能力需多加锻炼，相信以该生的悟性，不需太多时日定能胜任行政管理领域的教学任务。

　　今年，该生即将以优异成绩圆满完成她的硕士研究生学业，我曾挽留其在长春留校工作，但该生念其父母年事已高且均在XX工作生活，为了尽儿女孝道，报答二老养育之恩，让二老到晚年得享天伦之乐，该生拒绝了我的挽留，对此我亦能理解。因此，我特尽绵薄之力为我得意门生写此推荐信，以助其今后良好之发展，希望之后有关单位领导看到此信对该生有所了解，为其单位引进一名后起之秀，亦为国家培养一名栋梁之才，相信以该生的能力定能为单位出色工作。也希望在今后的工作中该生能继续发挥自身优势，克服自身弱点，为国家的社会主义建设做出自己的贡献。

　　经过硕士阶段的学*和锻炼，XXX同学已经成长为一名符合时代发展要求、综合素质较高的复合型人才。我认为该生很适合在大专院校做行政或是教学工作，相信她能做好。书不尽言，今后若有幸教育界同仁同样赏识此学生，很欢迎您致电于我共同探讨该生的问题，这亦是对我工作的肯定，作为该生的导师，我愿意推荐XXX到贵单位工作，为贵单位的发展尽其所能。

　　祝愿贵单位发展顺利!祝愿XXX同学前程似锦，得到贵单位伯乐的认可与赏识，亦希望其能为我国的教育事业以及社会主义建设事业地发展做出贡献!

尊敬的招生老师：

　　您好!

　　我非常荣幸的为XXX同学出具这份正式的推荐信。自XXXX年至今，XX同学参加我在XX大学教授的XX课程的学*已经将*三年了，所以我对该同学还是相当了解的。最*得知，XX同学准备出国留学深造，并希望我能为他/她写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我秀的学生之一，XX同学应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

　　XX是一位热情洋溢、充满活力，并且求知欲很强的同学。在我的课堂上，他/她不仅积极提问与回答问题，还很善于在一些课堂小组讨论中组织并带动其他同学一起学*讨论。这些都充分体现了他/她的思维活跃性和团队领导才能。

　　在课余时间，我曾经带同学们去XX活动。XX同学在原来并没有接触过XX活动的情况下，不仅很快学会了XX，并且经过反复练*后，勇敢的挑战了更难的项目。由此可见，XX同学不仅很善于接受新鲜事物，并且非常敢于挑战新鲜事物。

　　在我认识XX同学的这3年中，我所看到的他/她的进步与成长速度是非常快的。从一开始步入校园担任一个*凡的学生干部，到现在成为XXXX级整个音乐学系的团支部*，XX同学所取得的成绩是和他/她所付出的努力息息相关的。每次学院有演出活动策划的时候，他/她都虚心的来请教我以及其他老师，并且广泛的询问其他学生们的建议。这样认真与负责的工作态度，也赢得了学院老师与同学的一致好评。尤为值得一提的是，在今年XX的活动策划中，XX担任了活动的总负责人。这对于一名大三的学生来说，是非常难得的经历，组织者不仅需要具备兼顾全局的经验，更加需要非常强的统筹规划的领导能力。从前期的策划安排到后期邀请嘉宾及活动参加人员，XX都全权跟进与负责，这项活动也在最后获得了全校师生及外来嘉宾的一致称赞。

　　鉴于XX是一位学*优秀，组织能力强，责任心强，综合素质过硬，待人诚恳大方，严于律己的全面发展的大学生，我真诚的向贵校推荐他/她，希望他/她能够入选贵校的学*项目。如果您对于XX本人的情况以及这封推荐信有任何疑问，欢迎您按照下面所提供的联系方式联系我。

清华大学招生办老师：

　　您好！我是××省××中学高三（×）班班主任×××，在这里我向您郑重推荐我们班的优秀学生×××。×××同学品学兼优，兴趣广泛，特长突出，是一名优秀的高中生。

　　在学*方面×××同学勤奋刻苦，善于思考。自进入高中以来，×××同学的成绩一直在所在年级名列前茅。推敲其取得优异成绩的原因应归功于他的勤奋刻苦和不懈努力。课堂上他是活跃的、积极的，课后他也能够根据所学自觉地进行拓展思考。他注重学*方法的摸索，注重高效率地学*，以最*开始的高三复*为例，他既结合各科老师的授课内容进行同步训练学*，还根据自己的特点制定出了相应的复*计划。这样一来，他便能够根据实际灵活地调整学*节奏、合理地分配学*任务。这足以表明他是一个懂得学*、善于思考的有心人，一个懂得把握时间、积极上进的好学生。

　　课余时间他最大的爱好是上网和打篮球。这两个爱好不但没使他的学*成绩受到影响，反而使他提升了学*效率、强健了体魄。他喜欢上网，但并不像很多中学生那样沉迷于网络游戏。他能够有意识地从网络上获取各种有用的信息、了解国家大事、拓展自己的知识面。他喜欢打篮球，还一直是学校篮球队的成员，通过较为正规地训练，不仅锻炼了身体、磨砺了心智，还让他培养出了较强的团队协作意识和集体荣誉感。

　　自高二上学期开始，通过竞选，他高票当选我们班的班长。热心、负责的他很快就将全班同学凝聚到他的“旗下”，班级日常管理中在课堂气氛调动、纪律维持、卫生保持等方面都做得相当出色，获得了任课教师和年级领导的一致好评。在课余时间他能够在班级和同学间组织一些小型的知识比赛、文体活动等，丰富了同学们的课余生活、陶冶了大家的情操。进入高三后，在全班同学的一致推举下，他继续连任我们班的班长。

　　当然，他身上还有一些缺点和不足，比如处理一些事情时表现的过于急躁、缺乏耐心，在思考一些事务性的问题时缜密度还有所欠缺。于是，遇到类似的情况，我便会及时地启发他，让他注意到自身的不足，扬长补短，全面发展。

　　高中三年的时间转瞬即逝，看着×××同学一步步成长、一天天进步，作为班主任的我由衷地为其感到高兴。高中的生活即将结束，他想通过自主招生走入贵校——这个他一直梦寐以求的大学校园，作为他的班主任，我有责任、也有义务向贵校介绍、并推荐我的这名学生，希望您看了这封推荐信后，能够给予×××同学一个机会参加贵校自主招生的相关测试，相信他定能够利用这次机会向您充分展示自己，不辜负您的所望！

　　本人应x大学xx学院xx级xx专业xx同学请求，推荐该生到x大学进行研究生阶段的学*。

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浙江大学教授郑强经典语录

1、一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对*与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。

2、我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......

3、以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’。许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水*’。写论文则是‘国际领先水*的研究成果’、‘首次科学发现’等等。这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的

4、日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。

5、日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。

6、中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。

7、谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学*的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业

8、教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。

9、会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。

10、中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说*话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟*说:我向你报告!““*”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。

11、大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。

12、日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑*，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。

13、我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成.......现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!

14、教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。

15、将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。

16、我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。

17、人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。

18、读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。

19、你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。

20、在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像*理想。

21、未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学*，这个民族对知识的尊重，无以复加。（www.fuhaoku.net）但现在在中国有点钱的人，有点小权的人--哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

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歌舞串烧主持词串词

歌舞串烧主持词串词（精选5篇）

　　主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。在当今不断发展的世界，很多场合都需要主持人活跃现场气氛，相信许多人会觉得主持词很难写吧，下面是小编精心整理的歌舞串烧主持词串词（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　魏：音乐，是一群跳跃的音符

　　范：音乐，是一种快乐的心情

　　魏：音乐，是一个梦想的表达

　　范：音乐，是一段美好的回忆

　　魏：就让我们怀着快乐的心情在那跳跃的音符中寻找彩虹般的微笑

　　范：请欣赏《歌曲串烧》

　　主持人A：大家说**的拉丁舞表演的精彩吗？（好）

　　主持人B：相信在今天的舞会现场，节奏明快、热情洋溢的拉丁舞吸引着每一位观众的目光，再次感谢他们的精彩表演。

　　主持人A：那么**（另一主持人小名），看完如此心潮澎湃的舞蹈我们是不是得用动听的音乐来*静（调节）一下大伙儿的内心呢？

　　主持人B：诶？听你这么说，接下来是不是会有歌曲串烧重磅来袭了呢？

　　主持人A：没错，下面让我们欣赏由**带来的经典儿童歌曲串烧《美好的未来》和《洋娃娃与小熊跳舞》！

　　幼1：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

　　幼2：尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

　　师1：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

　　师2：谢谢你们，辛勤的老师！谢谢你们，还在辛勤劳动的爸爸妈妈们！

　　师1：百花幼儿园庆六一文艺晚会——现在开始！

　　中三班《洗刷刷》

　　幼1：小搓板四方方，肥皂泡白花花，

　　幼2：小朋友爱劳动，我们都是好宝宝。

　　合：请欣赏舞蹈《洗刷刷》。

　　大二班《孔雀舞》

　　师1：美丽的孔雀高贵而优雅，它带给我们的是一种美的享受。

　　师2：接下来让我们一起走*美丽而神秘的傣族姑娘，体验《孔雀舞》的独特魅力

　　大大班《隐形的翅膀》

　　师1：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

　　师2：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

　　师1：请欣赏手语操《隐形的翅膀》

　　舞蹈班《春晓》

　　师2：唐代诗人孟浩然的《春晓》描绘出一副美丽的画卷，今天我们舞蹈班的幼儿将用优美的舞姿来演绎这美好的意境，请欣赏舞蹈《春晓》

　　（甲1）《张灯结彩》：谢谢李先生的致辞。三力集团的明天是美好的，年年都是一幅丰收的锦绣图画，让我们用幸福的舞蹈来演绎吧，让我们的激情永远飘荡在三力集团的上空。下面请欣赏站务公司带来的舞蹈《张灯结彩》。

　　（乙）《欢聚一堂》：今晚我们欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份花好月圆的好时光；今晚我们欢聚一堂，聚一份祝福，聚一份兴旺，聚一份风调雨顺的好景象，下面请欣赏华联超市带来的舞蹈《欢聚一堂》。

　　（甲2）《歌舞串烧》：多么美好的时刻，欢聚一堂又怎能欠缺快乐歌声赞美、幸福舞蹈的表达，下面，让我们共同欣赏由站务公司带来的节目《歌舞串烧》。

　　（甲1）《套马杆》：辽阔的草原养育了豪放的藏族同胞，同时也蕴育悠扬的旋律，一曲《套马杆》不知道拨动了多少人心弦。请欣赏歌伴舞蹈《套马杆》

　　（乙）《原香草》：绿草青青，牛羊遍野。白云朵朵，花海无边。那里有广阔的天空，那里有无际的草原。下面有三力宾馆带来的`独唱《原香草》

　　（甲2）《美丽的神话》：远听婉转低沉的琴音，如天上之音，回响天际，蝉纱飘渺舞动竹扇柔情，共舞琴瑟之合，共谱美丽的神话，下面请欣赏由集团总公司带来的节目《美丽的神话》。

　　（甲1）传尚武精神，博大精深，承中华文明，历史悠久。下面有请客运公司邀请的可爱大熊猫们上场，来演绎他们心中的《熊猫功夫》！

　　（甲2）：《功夫表演》中华武术名扬海外，中华儿女，笑傲天下，作为*的精魂，千百年来武术被誉为强身健体，伸张正义的民族象征，今晚，物业公司的老师傅将在这里一展身手。大家掌声有请!

　　（乙）：《快乐的跳吧》新疆是个美丽的地方，新疆的人们很好客，新藏的水果很美味，新疆的女孩更美丽，下面就让我们共同欣赏由集团公司这位美丽的姑娘带来新疆舞蹈《快乐的跳吧》！

　　（甲1）：《警民鱼水情》警民鱼水情，欢聚一家亲，客运公司的小朋友们将为大家带来可爱版的警察故事，让我们用热烈的掌声清楚这群可爱的小警察们。

　　（甲2）：《小鸡小鸡》，青涩的季节，美好的时光，给期望插一对翱翔的翅膀；流金的岁月，无尽的畅想，在广阔的原野尽情的飞扬。青春的狂想，是生命旋律里最闪耀的音符——接下来的这个舞蹈，即将为大家展示这份年轻的跃动与张扬，下面有请欣赏稽查大队带来的现代舞《小鸡小鸡》

　　（乙）：《牧羊曲》日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟，牧羊姑娘鞭儿摇，小曲儿满山飘。下面由商贸中心为我们带来一首如诗如画的独奏《牧羊曲》。

　　（甲1）：不知道从什么时候开始，各种各样的“神曲”充斥着大街小巷。 最*更有一首特别红的，相信连大叔大妈都能唱能跳~ 没错，就是《小苹果》~ 下面请欣赏三力宾馆带来的舞蹈《小苹果》

　　（乙）：今天，是舞蹈让我们相聚在一起，是共同的畅享让我们手拉手来到这里，使我们用青春的朝气将激情的火焰点燃的时刻，请欣赏华联超市带来的现代舞《给我几秒钟》

　　（甲1）鼓，在古代是一种激励士气的的乐器，它往往代表的是生命的激情和奋进的号角，它可以带动我们体内沸腾的热血，走向更美好的明天。让我们在这里，舞出青春，舞出奇迹，舞出我们三力人团结奋进、拼搏向上的精神风采。下面请欣赏由三力宾馆餐饮部为大家带来的舞蹈—《三力魂》！

　　（甲2）今天我们聚集在这里，共同带来欢声笑语,今天我们相会在这里，欣赏了精彩无比的演出,我们为今天而欢笑自豪,我们为明天而拼搏梦想,拼搏的路上有你相伴,成功的路上有你帮忙,无论遇到什么困难，只要有你就不迷茫,因为我们是相亲相爱的一家人，下面请欣赏稽查大队带来的歌曲《相亲相爱一家人》

　　甲1：难忘今宵，难忘这不眠之夜，那是心中涌动的亲情与感动：

　　乙：难忘今宵，难忘这幸福的时刻，那是心中永存的真诚与祝福；

　　甲2：让我们踏着新一年欢庆的鼓点，为三力集团这个正在崛起的浦东，放声歌唱！

　　男：尊敬的各位领导、各位来宾

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诗名含有授字的古诗词 名字含授字的诗词

初授官题高冠草堂

岑参〔唐代〕

三十始一命，宦情多欲阑。

自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。

只缘五斗米，辜负一渔竿。

再授连州至衡阳酬柳柳州赠别

刘禹锡〔唐代〕

去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。

重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。

归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

桂江东过连山下，相望长吟有所思。

送王司马之陕州（自太常丞授，工为诗）

刘禹锡〔唐代〕

暂辍清斋出太常，空携诗卷赴甘棠。府公既有朝中旧，

司马应容酒后狂。案牍来时唯署字，风烟入兴便成章。

两京大道多游客，每遇词人战一场。

初至长安（时自外郡再授郎官）

刘禹锡〔唐代〕

左迁凡二纪，重见帝城春。老大归朝客，*安出岭人。

每行经旧处，却想似前身。不改南山色，其馀事事新。

从同州刺史改授太子少傅分司

白居易〔唐代〕

承华东署三分务，履道西池七过春。歌酒优游聊卒岁，

园林萧洒可终身。留侯爵秩诚虚贵，疏受生涯未苦贫。

月俸百千官二品，朝廷雇我作闲人。

送友人罢举授南陵令

秦韬玉〔唐代〕

共言愁是酌离杯，况值弦歌枉大才。献赋未为龙化去，

除书犹喜凤衔来。花明驿路燕脂暖，山入江亭罨画开。

莫把新诗题别处，谢家临水有池台。

满江红 授觉庵

李道纯〔元代〕

道本自然，但有为、头头是错。若一味谈空，如何摸索。无有双忘终不了，两边兼用遭缠缚。都不如、默默守其中，神逸乐。过去事，须忘却。未来事，休详度。这见在工夫，更休泥着。六欲不生三毒灭，一阳来复群阴剥。悟真空、抱本还元虚，为真觉。

授经台（乃南山一峰耳，非复有筑处。）

苏轼〔宋代〕

剑舞有神通草圣，海山无事化琴工。此台一览秦川小，不待传经意已空。

送王伯伦应制授正字归

岑参〔唐代〕

当年最称意，数子不如君。战胜时偏许，名高人共闻。

半天城北雨，斜日灞西云。科斗皆成字，无令错古文。

送五经赵随登科授广德尉

韦应物〔唐代〕

明经有清秩，当在石渠中。独往宣城郡，高斋谒谢公。

寒原正芜漫，夕鸟自西东。秋日不堪别，凄凄多朔风。

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浅谈张志民教授的诗词风格

浅谈张志民教授的诗词风格

　　张志民教授，男，1944年生于武安市矿山镇蕙兰村。1969年毕业于河北大学中文系。1985—1986年在北京大学中文系进修。一直在邯郸学院中文系任教。2006年退休。主要著作有{杜甫诗全译}{唐诗三百首赏析}（与韩成武合著）、（诗囚居自吟集）（个人诗词集）等。现在71岁，宝刀不老，爱好书法，善咏诗词。受张教授委托，我从去年秋天开始到现在，陆续在*上发表了张教授107首诗词。反响很大，诗友都有评价。下面我从以下几方面谈谈张教授诗词的风格。

　　一、 诗囚名字的由来。

　　学“诗奴”而意美，作“诗囚”则情深。推敲辞渐雅，磨练境弥新。历史上唐代诗人贾岛被称为“诗奴”，孟郊被称为“诗囚”。两位都是苦吟诗人，一生被诗所吸引，所痴迷，醉心吟诗。现在属于新社会，和*盛世，环境的变化，反映在张教授的诗词中，或怀古，或歌今，或登山，或望海，豪情激荡，任意挥洒。张教授被诗所囚居，故自称“诗囚”，诗集就以（诗囚居自吟集）命名。

　　二、诗词风格雄浑婉约兼具，清新绮丽并存。意象是心与物的高度融合，反映客观寓主观的`审美情趣。“写气图貌，既随物以婉转；属采附声，亦与心而徘徊。”。意象或雄浑壮美，或婉约清新，二者兼具。

　　意象雄浑壮美的诗句：崇山、长河、雄关、大漠、草原、农村、故乡等。“碍天舒羽翼，摇首出尘埃”写泰山，“霞曳霓虹带，云裁缟素衣。”写华山，“润物时时雨，朝阳处处红。”写庐山，“云山翻碧海，松色溢长天。”写黄山；“百川翻鄂楚，九派叠风骚。”写长江；“涛声铸山岛，水影湿衣衫。”写大海；“界天碍秦月，缩地走燕嵩。”写长城；“天低云长草，月涌浪淘沙。”写草原。“犁田翻晓月，割麦笼骄阳。”写农村；“甲午情怀奔万马，建安风骨舞群龙”写故乡。若此很多。笔力遒劲，气势雄伟，充满活力，有李白之风。此类诗贾岛所未有，孟郊也罕见。

　　下面先看一首绝句（登将军岭）：

　　地远天长独此间，英雄魂魄抱山眠。

　　将军岭上松千树，绿到白云红日边。

　　此绝句获华夏诗词优秀奖。是国内最具权威性的奖项，代表了张教授诗词水*。此诗气韵充盈，张力十足。大巧若拙，匠心独运。’独”” 抱” “绿”动词形象，传神到位。象征味浓，化虚为实。将英雄魂魄化成千棵松树。结句“绿、白、红”色彩鲜明，交相辉映，韵味无穷。

　　意象婉约清新的诗句：“风清荷解语，池碧水融山。”“时见鱼翔树，旋逢鹿饮天。”写承德避暑山庄，“晓负万钧月，暮挑千仞烟。”写山上民工，“摘回一颗相思籽，埋入心田一角红”写相思树，“碑石虽无字，依稀亦有声”写无字碑，“天下同今日，江山异惜时。”写华清池。“铜驼上林泣，故国黍离悲。”写圆明园，“迎风学筛月，傍户欲遮阳。”写院中小树，“易主巢居一抹霞，风涂柳色到窗纱。”写故人宅，“无言荷出水，带韵柳摇烟。”写春景，“歌哭同秦地，漂流共蜀云。”写杜诗。还有很多，不再赘述。都表现在月光、柳色、锦瑟、斜阳、小荷等等。这些意象表现了教授或委婉、或沉郁、或悲壮的艺术风格。受杜甫诗影响较深。

　　下面以一首（游北京玉渊潭公园）为例说明。

　　玉渊潭水漾微澜，暮色朦胧碧水端。

　　出水小荷轻似梦，在怀明月味如兰。

　　霓虹生晕开花面，曲径迎人曳锦纨。

　　思绪不随流水去，至今依旧绕桥栏。

　　碧水微澜，月色朦胧，小荷入梦，兰花怀月。霓虹灯影，使人如痴如幻温馨欲醉的意境。有李商隐、李清照之情怀。婉约情深，流连忘返。

　　三、语言风格法古而有力，创新而味浓。文雅而去俗，调高而不媚。作诗须有雅俗之辨。要力避俗意俗句俗词。在诗词创作中“俗”是相对而言的，但与大众口语基本属于同一内涵。中国传统文学最重要之审美特征为“雅”或曰“雅正”，其与俗恰恰相反。刘勰曰：“雅俗异势”。陈廷焯《白雨斋词话》“大抵作诗，古文，皆亟须先辨雅俗”。古代没有语法这个概念，甚至没有标点符号。古代语序和现代也不一样。张教授深谙旧体诗词的艺术规律。对其中的章法、句法、字法以及声律、对仗等了然于胸，用起来得心应手。比如在句法的运用上尽量避免现代汉语主-谓-宾结构，而大量采用词序倒置、关系语、省略句、名词语等。词序倒置如“破壁龙飞去，长空自可翔。”（参观西安碑林），按照现代汉语这样写“龙破壁飞去，自可翔长空。”这样造句，妇孺皆知，但旧体诗味道没有了。其余如“送食牵归妇，尝鲜任舅翁。”（答外甥）“长流同学泪，不返故人魂。”（悼诗）“物化齐鲁界，地大圣贤篇。”（赴蓬莱途中）“香传千树雪，笑溅万枝花。”（参观魏县梨园）等等，均以词序倒置之法写之，一则*仄和谐，二则避免了诗句*滑。现代很多人作品，没有旧体诗味，有的也和*仄，几乎成了顺口溜。一个重要原因不懂古代语法和现代语法的不同和差异。说到底，读古诗少，不具备这方面的修养。

　　关系语也是古代诗歌的特点之一。张教授诗中经常出现这种关系语，比如“诗追少陵后，书法友军前。”（题庭院）其中“诗、书”两字是关系语，在这里做状语，而不是主语。意思是说作者在写诗方面紧追杜少陵于后，写字方面效法王羲之于前。关系语的使用，也是造成旧体诗词韵味的必要条件，王力先生的（汉语诗律学）有专门论述。蒋绍愚先生的（唐诗语言研究）也有专门论述。

　　语言节奏古代和现代也不相同。张教授也注意了这个问题。一般来说，韵律节奏和意义节是一致的。五言句为“2—2—1”， 七言句“2--2—2—1”。古人根据表意的需要，常常在一首诗中打破两种节奏的一致性，出现了“2—1—2”、 “1—1—3” “3—2”、 “1—4” 、“4—1”以及“1—6”、 “2—5”、 “3—4” 、“5—2” 、“6—1”等句式。这样既能表意，也显得诗句奇崛不群。这也是造成旧体诗韵味原因之一。在张教授作品中常见。如“无言荷出水，带韵柳摇烟。”属于“3—2” 句式；“霞曳霓虹带，云裁缟素衣。”属于“1—1—3” 句式；“年华春色风飘梦，诗苑秋光月涨红” 属于“4—3” 句式；“一朵花红赵苑春”属于“4—3” 句式；“鹰被夕阳红渐远” 属于“5—2” 句式.等等，不再一一举例。这样写诗，既增加了诗词味道，也避免了句式重复与单调。

　　名词语就是用一组名词或名词性词组组成诗句，而没有动词。全句只提供若干并列语言符号，让作者进行艺术联想。这样造句，诗句高度凝练，艺术空间相当广阔，调动读者想象力和创造力。张教授这样的诗句很多。“杨柳春风明月夜，菊松秋水碧云天。”“紫极苍生少陵泪，美人香草屈原心。”“园中桃李花千树，书里春秋笔一枝。”“大道三杯酒，人生一卷诗”等等。不再举例。

　　对仗是格律诗的关键所在。张教授对此可谓精熟。工对、宽对、借对、当句对、流水对等运用成熟。这里我们重点谈流水对。它起源于唐初，成熟于杜甫。在流动中追求整齐美，上下联衔接，属于一种高级对仗艺术。入“才逐金乌去，旋见玉兔来。（泰山极顶），写日月轮回，有人往来；“只缘天地阔，才见水云*。”前后句为因果关系；“才迎青帝至，便有燕儿来。”（燕子入屋）前后两句为顺承关系。此外还有“已将一生意，化作百年春。”、“何期文伯归长夜，致使杏坛倾巨材”等属于流水对。以上为复句流水对。单句流水对更难，张教授也能运用自如。“窃欣孤痩竹，幸友岁寒松”此句中，“孤痩竹”对“岁寒松”是句内流水对。把自己比喻成痩竹，朋友比喻成寒松。没有深思是写不出的。

　　在字词推敲上，学*贾岛，杜甫等古人。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”意志坚强，冥思苦想。真是“两句三年得，一吟双泪流”。很有古人之风。自喻“诗囚”，也确实如此。“汗珠淌烈日，铁面逼高山” “淌、逼”二字把民工的神态刻画出来了。“一树松涛奔渤海，六朝日色冷山东”写松树；“把笔乾坤大，敲诗日月明”“驰马动边塞，挥鞭牧彩霞”等等。这些句子，想象丰富，令人读后难忘，耳目一新。

　　总之，张教授诗词艺术水*很高。由于自己才术尚浅，不能全面深刻挖掘，只是简单谈了自己的几点感受。不对之处，请大家拍砖雅正为盼。

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人教版小学必背古诗词

人教版小学必背古诗词

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的`加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的人教版小学必背古诗词，欢迎大家分享。

　　1、汉乐府《江南》：

　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、北朝民歌《敕勒歌》：

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、骆宾王《咏鹅》：

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、李峤《风》：

　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、贺知章《咏柳》：

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、王之涣《凉州词》：

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　7、王之涣《登鹳雀楼》：

　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

　　8、孟浩然《春晓》：

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　9、王翰《凉州词》：

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

　　10、王昌龄《出塞》：

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　11、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　12、王维《鹿柴》：

　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

　　13、王维《送元二使安西》：

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　14、王维《九月九日忆山东兄弟》：

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　15、李白《静夜思》：

　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

　　16、李白《古朗月行》：

　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　仙人垂两足，玉树和团团。白兔捣药成，问言与谁餐。

　　17、李白《望庐山瀑布》：

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　18、李白《赠汪伦》：

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　19、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

　　20、李白《早发白帝城》：

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　21、李白《望天门山》：

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　22、高适《别董大》：

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　23、杜甫《绝句》：

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　24、杜甫《春夜喜雨》：

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大学毕业典礼主持词串词

大学毕业典礼主持词串词

　　导语：主持词重要的是要突出活动主旨并贯穿始终。确定活动主题以后，要把主持词的内容将主题贯穿于所有的节目之中，从而使活动主题步步深化，丝丝入扣。以下是小编整理的大学毕业典礼主持词串词希望大家喜欢！

　　尊敬的各位领导，各位同学：

　　你们好！（敬礼，或是鞠躬）

　　昨日，你们怀着期望和期盼，迈进了xx学院的大门；

　　这天，我们相聚在那里，举行毕业典礼，却要告别母校，告别老师，告别同学，踏入社会，迈出人生的就业、创业征程。

　　那里，请允许我代表学院机电系的领导和老师，对你们顺利完成学业，即将走上工作岗位，表示热烈的祝贺！也对你们3年来，配合院系管理和老师教学，表示衷心的感谢！！更为你们成为学院系的一员，**成才，奔赴社会这个大舞台去就业、创业而感到骄傲和自豪！！！

　　学院，寄存了我们太多的纪念和回忆；

　　学院，又承载了我们太多的期盼和希冀。

　　同学们，你们即将告别那里的一切。但是我要说，这天的毕业典礼只是庆祝你们校园学业这一过程的结束，更多的是开启你们人生新的天地，把你们送入社会这个大舞台去闯荡搏浪，开拓事业，创造完美的明天！

　　同学们，完美的未来在等待着你们！

　　依依惜别，难忘教诲。

　　下面，请同学们在毕业典礼这一庄严的时刻，让我们院系领导和老师，最后一次给你们的未来，提出点推荐和要求，期望同学们在未来的人生道路上走得更好，走得踏实，走得精彩！

　　掌声欢迎领导（老师）给同学们发言。

　　（1、2、3、4依典礼程序进行。）

　　总结发言：

　　谆谆教诲，肺腑之言。刚才领导和老师的发言，给同学们描绘了未来光明的前景，也为同学们实现这一光明前景提出了很好的推荐和很高的期望。真诚地期望同学们，铭记在心，践言践行，不辜负我们的父母，不辜负我们的社会，不辜负我们的人生，不辜负我们的老师和母校！

　　作为一名辅导员，*日和你们朝夕相处，你们学业的每一点进步，让我为之高兴；你们人生遭遇的点点挫折，我又看在眼里，痛在心头。

　　这天，你们毕业即将告别那里，我也提出几点推荐和期望，供同学们参考：

　　1、要学会感恩。

　　2、要不断学*。

　　3、要勤奋创业。

　　4、要踏实做人。

　　（播放音乐）（大声发言）同学们，毕业意味着校园学业的一个小小的结束，人生和创业，正等待着我们去学*、去探索、去开拓！社会，是一所真正的大学。母校和老师，一如既往，关注的目光将永久紧随着你们，期盼着你们在新的天地里，建功立业，再创辉煌！

　　常回家看看，常回母校看看！（鞠躬、鼓掌）

　　再见了，同学们！（起立，挥手。音乐渐渐高）

　　各位领导、老师们、同学们：

　　大家上午好!今天是个特殊的日子，我们相聚在这里，为即将离校的4461名xx届毕业生举行隆重的毕业典礼;今天也是个值得庆祝的日子，它意味着同学们大学生活的结束，昭示着新的人生历程的开始。

　　此时此刻，在对你们表示祝贺的同时，我最想表达的是诚挚的谢意：感谢你们当初的选择与加入，让学校更具活力;感谢你们的勤勉和朝气，令学校更添魅力;感谢你们的付出和成绩，使学校更富实力。希望你们永远珍藏大学生活的难忘时光，珍惜彼此结下的深情厚谊，用青春的激情、执着的信念、过硬的本领，开创更加绚丽的人生。

　　首先我介绍一下参加今天毕业典礼的各位领导——他们是你们毕业仪式的见证人，也是你们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。现在，我宣布，xx届学生毕业典礼正式开始。

　　第一项：全体起立，奏**。

　　第二项：颁发毕业证书。请xx届各院系优秀毕业生代表上台领取毕业证书。他们是————

　　请校领导为优秀毕业生代表颁发毕业证书。

　　同学们：毕业证书是学校颁发给你们的最高荣誉证书，是学校对你们无言的期待。希望校领导亲手颁发的毕业证书能够成为联系你们与学校的一道彩虹，成为托举你们振翅高飞的浩荡长风。

　　第三项：请毕业生代表——发言。

　　第四项：请教师代表——-教授发言。

　　第五项：请——院长讲话。

　　同学们，——-学院xx届学生毕业典礼即将结束。大家就要背上行李、各奔东西，告别校园，走向社会这个更为广阔的舞台。而社会上的事情远比校园里的生活更为复杂、更多困难、更具挑战。希望你们要做好充分的思想准备，少一些浮躁、多一份辛劳，少一些愤青、多一份宽容，少一些功利、多一份责任。志存高远、直面挑战、脚踏实地、勇于奉献，真正把院长的殷切寄语和老师的谆谆教诲化作今后不断前行的动力，在充满希望的明天，书写人生最为华美的诗篇。

　　最后，我请同学们再对辛勤培育你们的老师说一声感谢、道一声告别。老师和母校将永远牵挂着你们，并永远对你们敞开着家门。希望你们常回家看看，祝你们一路*安、前程灿烂!

　　现在，我宣布，——学院xx届学生毕业典礼到此结束。

　　李：同学们，四年前，当我们踏入兴隆中学校园的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。

　　张：同学们，老师们，此时此刻，我们大家每个人带着兴奋喜悦的心情，带着丝丝离别的伤感和愁绪，忍着离别的泪水，最后一次相聚在这里。

　　李：我们无悔于自己的青春年华，我们无悔于兴隆中学九年级部这个大家庭，

　　张：我们已经为初中生活画上圆满的句号，我们应该为自己而自豪！

　　李：现在我宣布：兴隆中学20XX届初中毕业典礼现在开始。

　　张：同学们，四年，在人生长河中只是短暂的一瞬。四年前，当你跨进兴中大门的时候，是否曾有过犹豫，有过彷徨？

　　李：如今，你已从那单纯、幼稚的少年成长成为具有较高知识、具有较高文明修养的一代青年！我们学校领导班子的全体领导也为我们顺利毕业感到由衷的高兴。

　　张：下面我们进行第一项，以热烈的掌声有请张校长讲话。

　　（张校长讲话）

　　李：张校长热情洋溢而又意味深长的讲话，会激励着我们向更高的目标迈进。

　　张：四年的艰苦努力，四年的风风雨雨，同学们渐渐长大，走向成熟，值此毕业之际，相信你们肯定有很多话想对母校说、想对老师说、想对同学们说。

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诗名含有烧字的古诗词 名字含烧字的诗词

忆秦娥·烧灯节

刘辰翁〔宋代〕

中斋上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。

烧灯节，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。

百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人梅发。

一剪梅·记得同烧此夜香

辛弃疾〔宋代〕

记得同烧此夜香，人在回廊，月在回廊。而今独自睚昏黄，行也思量，坐也思量。

锦字都来三两行，千断人肠，万断人肠。雁儿何处是仙乡？来也恓惶，去也恓惶。

烧歌

温庭筠〔唐代〕

起来望南山，山火烧山田。

微红夕如灭，短焰复相连。

差差向岩石，冉冉凌青壁。

低随回风尽，远照檐茅赤。

邻翁能楚言，倚锸欲潸然。

自言楚越俗，烧畲为早田。

豆苗虫促促，篱上花当屋。

废栈豕归栏，广场鸡啄粟。

新年春雨晴，处处赛神声。

持钱就人卜，敲瓦隔林鸣。

卜得山上卦，归来桑枣下。

吹火向白茅，腰镰映赪蔗。

风驱槲叶烟，槲树连*山。

迸星拂霞外，飞烬落阶前。

仰面呻复嚏，鸦娘咒丰岁。

谁知苍翠容，尽作官家税。

杂剧·诸葛亮博望烧屯

未知作者〔元代〕

第一折

(冲末扮刘末同关末、张飞，领卒子上)(刘末云)桑盖层层彻碧霞，织*编覆作竹涯。有人来问宗和祖，四百年前旺气家。某姓刘，名备，字玄德。大树楼桑人也。某有两个兄弟，二兄弟蒲州解良人也，姓关，名羽，字云长。三兄弟涿州范阳人也，姓张，名飞，字翼德。俺三人结义在桃园，宰白马祭天，杀乌牛祭地，不求同日生，只愿当日死。俺自破黄巾贼、诛吕布之后，英雄各占一方。见今曹操据于许昌，孙权占了江东，俺权且下寨于新野。俺待举兵与曹操交锋，争奈无军师。有徐庶曾言，南阳邓州卧龙冈有一仙长，复姓诸葛，名亮，字孔明，道号卧龙先生。此人才欺管乐，智压孙吴。论医起死回生，论卜知凶定吉。剑挥星斗怕，书动鬼神惊。六韬三略，妙策神机。徐元直举善荐贤，若得孔明下山，拜为军师，凭着关、张雄虎之将，如猛虎插翅。俺弟兄三人，建安十二年春月间至卧龙冈上，访防明一次不遇，当年秋九月又访孔明一次也不遇，如今是第三遭也。收拾了行装，再请诸葛先生，走一遭去。我问两个兄弟者，云长，咱弟兄三人，再请一遭去如何？(关末云)哥哥，咱弟兄三人，走一遭去。今求贤用士，如那太公隐于磻溪，似子房圯桥进履，咱屈膝于吾师，方可成就大事也。(刘末云)三兄弟，你心下可是如何？(张飞云)二位哥哥，昔日徐庶是脱身之计。量那村夫，省得甚么？三年三访，费了工夫。凭着您兄弟坐下马，手中枪，万夫不当之勇，觑那曹操，掌上观纹。不要请去。既哥哥要去，您兄弟不去。(刘末云)兄弟也，将在谋而不在勇。也有用着你那躁暴处，也有用不着你躁暴处，则依着你两个哥哥者。(张飞云)二位哥哥去，您兄弟断然不去。(刘末云)既然三兄弟不去呵，俺弟兄二人，点就军卒，留下赵云、刘封、糜竺、糜芳，您众将紧守着新野，小心在意。则今日直至卧龙冈访孔明，走一遭去。独跨苍鸾何处游，神仙多管赴瀛洲。访君不遇空回首，若的那野草闲花满地愁。(刘末同关末下)(张飞云)二位哥哥去了也。张飞也，你要寻思者，俺弟兄每曾言，一在三在，一亡三亡。两个哥哥去了也，我索走一遭去。我此一去，不请那村夫，我则是相伴俺两个哥哥，走一遭去。俺驱马离新野，诚心谒孔明。今年又不遇，放心烧的草庵*。(下)(正末扮诸葛亮领道童上)(正末云)贫道复姓诸葛，名亮，字孔明，道号卧龙先生，乃琅琊阳都人也。今在襄阳城西，号曰隆中，有一冈名是卧龙冈，贫道耕锄于陇亩。*日之间，有新野太守刘备来谒两次。贫道不曾放参。可是为何？我避其烦冗。不知俺出家儿人，倒大来幽静快活也呵。(唱)

【仙吕】【点绛唇】数下皇极，课传《周易》，知天理。饱养玄机，常有那尊道德参玄意。

【混江龙】有朝一日，我出茅庐指点世人迷。凭着我剑挥星斗，我志逐风雪。圣明君稳坐九重龙凤阙，显出那大将军八面虎狼威。(云)道章，你见么？(道童云)师父，您徒弟见甚么？(正末唱)见风筛竹影，日射松穿。我恰才袖中发课，你去那门外观窥。安排着香桌，准备着烹茶，(云)道童，这一来。(道童云)师父，可是何人到此也。(正末唱)必定是关云长、张翼德和刘备。(云)道童。(道童云)师父有何话说？(正末唱)你与我忙铺下*簟，，你与我半掩得这些扉。(道童云)师父，您徒弟安排下香桌，烹了茶汤，铺下*簟，洒扫的干净了也。(正末云)道童，你门首觑者，看有甚么人来。(刘末同关末、张飞上)(刘末云)兄弟，可早来到也。远远的看见茅庵，将俺的军马屯在这山峪口，安营下寨。咱弟兄三人，直至茅庵中请师父去，可早来到也。二位兄弟，俺见师父去来。(张飞云)二位哥，今番第三遭，这村夫若下山去呵，我和他佛眼相看，若不下山去呵，我不道的烧了他哩。(关末云)兄弟，你休这等躁暴，俺求贤用士哩。(刘末云)兄弟，你不得躁暴，休误了大事。(刘末见道童科，云)道童，你师父庵中有么？(道童云)俺师父正在庵中盹睡哩。(张飞做揪住道童科，云)你师父在那里？(道童慌科，云)老官儿，我才不说来，师父昨日酒多了，还不曾睡醒哩。老官儿休要动手。(张飞云)这村夫到不纳房钱。则是睡。(关末云)兄弟休要躁暴。(张飞做放了道童科，云)去，我且饶你。(道童云)呸！可不是晦气。此人就是个村牛一般。(刘末云)道童，对你师父说去，有新野太守刘、关、张弟兄三人，特来拜见。(道童云)理会的。(报科，云)报的师父得知，庵门首有刘、关、张弟兄三人，来拜见师父。(正末云)既然一年三访，此人诚心，我必索与他相见者。道童，你请那姓刘的过来。(道童云)理会的。(做见刘末科，云)那个是那姓刘的老官儿？俺师父有请。(刘末云)您二位兄弟，则在门首等者，我见了师父，着人来请您二位兄弟。(刘末做见科)(正末唱)

【醉中天】我见他挪身起，他忙挪步上阶基。(刘末拜科，云)师父，孤穷刘备，来两次不遇，今番是第三遭也。刘备特来相访。(正末唱)玄德公你这般两次三番劳贵体，(刘末云)小官特来相请也。(正末唱)你请贫逆因何意？(刘末云)一年三访不遇，今日得见吾师，实乃孤穷刘备之万幸也。(正末唱)我请你个玄德*然坐的，(刘末云)孤穷刘备，断然不敢。(正未唱)他口声声道是孤穷刘备，那一个孤穷的他生这般舜目尧眉？

(云)敢问玄德公，来谒贫道，有何事务也？(刘末云)上告师父，俺一年三顾，因宗社远远而来，不避驱驰，为汉室展转参礼。徐元直举善荐贤，告吾师屈高就下。今日得见尊颜，如拨云雾而睹青天，德助军威，挥宝剑而遣风云雷雨，全在吾师挥毫一助。师父，你那七星剑上呼风雨，六甲书中动鬼神。九天挽得银河水，愿与三军洗战尘。师父若下山去呵，施展你黄石公《三略》法，显扬你那吕望《六韬》书。重磨俺那日月光天德，再整俺那山河壮帝居。(正末云)将军少罪，贫道本是南阳一耕夫，岂管尘世之事？只可修身养性，贫道去不的也。(刘末云)师父，好歹下山走一遭去也。(正末唱)

【油葫芦】我则待仿学巢由洗是非，我一心待*道德。我可便喜登吕望钓鱼矾，谁待要蜗牛角上争名利？谁待要蜘蛛网内求官位？(刘末云)师父隐迹于此，不知主何意也？(正末唱)我但穿些布草衣，但吃些粗粝食。我则待日高三丈我便朦头睡，一任教乌兔走东西。

(刘末云)师父在此，好是清幽也。(正末唱)

【天下乐】我则是除睡人间总不知，我可便其也波实，其实可便无甚智，(刘末云)师父若肯下山去呵，同扶汉室，再立炎刘，有何不可也？(正末唱)你今日请贫道下山待出些气力。(云)贫道便下山去呵。(唱)我其实当不的寒，我可便济不的饥，便请下这个卧龙冈做甚的？

(云)玄德公，你同谁来？(刘末云)有二兄弟云长在门首。(正末云)道童，你请那二公子过来。(道童云)理会的。(做见关末科，云)那个是二公子？(关末云)小官便是。(道童云)二官人，俺师父有请。(关末云)三兄弟，你则在门首，我见师父去。(做见正末科，云)师父，俺三谒不遇尊师，今日得见，实乃云长万幸也。(正末云)不敢！不敢！好个将军也。(唱)

【金盏儿】他生的高耸耸俊英鼻，长挽挽卧蚕眉。红馥馥面皮有似胭脂般赤，黑蓁蓁三绺美髯垂。这将军内藏着君子气，外显出渗人威。这将军生前为将相，他若是死后做神祗。

(张飞做见正末喝科，云)口退！来、来、来，兀那村夫，俺两个哥哥鞠躬相请，你坚意推托。依着我呵，你与我拿枪牵马，我也不要。你驱驰俺两个哥哥。兀那村夫，你听者：则这张飞情性强，我忙捻丈八枪，你若不随哥哥去，将火来我烧了你这卧龙冈。若不是俺两个哥哥在此，我则一枪搠杀你个村夫。你无道理，无廉耻，无上下，失尊卑也。(正末唱)

【醉中天】你道我无道理无廉耻、无上下失尊卑，你将这环眼睁圆瞅定谁？奓沙起黄髭髟力，(张飞

云)兀那村夫，你相我可是如何？(正末唱)你显出那五霸诸侯气力。(张飞云)不则你说，都是这般道，张飞有五霸诸侯之分。(正末唱)他不住的叫天吼地，(张飞云谁不知我是莽张飞也。(正末唱)可不道你外名儿是莽撞张飞。

(刘末云)师父，俺弟兄三人，远远而来，好共歹要师父下山去也。(正末云)贫道断然去不的。(赵云冲上，云)腕上钢鞭能打将，匣中宝剑掣秋霜。幼年贩马为商贾，真定常山是故乡。某姓赵名云。字子龙。某文通三略，武解六韬，见在玄德公手下为将。今有玄德公弟兄三人，上卧龙冈访诸葛孔明去了，着某镇守新野。谁想甘夫人生一子，主公不知，某亲自去卧龙冈报喜去。可早来到也，不必报复，我自过去。(做见刘末科)(刘末云)赵云为何至此也？(赵云云)报的主公得知，贺万千之喜，有甘夫人所生一子，赵云特来报喜。(刘末云)兄弟，打甚么不紧，师父不肯下山去哩。既是这等，我与师父说知去。(做见正末科)(正末云)玄德公，贫道则今日便下山去。(张飞云)这村夫无札；俺哥哥的面皮，到不如赵云那？(刘末云)师父为何便下山去？(正末云)不然，我观玄德公喜气而生，旺气而长，我所以下山去也。(刘末云)师父，有甘夫人所生一子，有兄弟赵云来报喜信来。(正末云)玄德公，贫道已知了也。我去则去，要说的明白。(刘末云)师父说，小官试听者。(正末云)曹操七十二郡，按着天时之地；孙权见居江东八十一郡，接着九数，乃地利之方。(刘末云)师父，刘备何处安身？(正末云)吾观玄德公，可住西蜀也。(刘末云)西蜀乃是吾宗族刘璋所居之地，刘备争忍图之，则怕不中么？(正末云)非图之也，自有良法取之。西川五十四州，五见四，也是个九数，是人和之地。便好道：天时不如地利，地利不如人和。(刘末云)谢了师父者。吾师真乃是通神，喜杀孤穷霸业人。锦绣江山十万里，今日个茅庐一论定三分。(正末唱)

【尾声】把您这孙刘曹、吴蜀魏，鼎足三分不可缺矣。曹操天时为第一，想孙权地利合宜，玄德公掌人和，稳胜磬石。先占了西蜀四千里，我对你个玄德公说知。哎！你个张将军赌气，我则见笑谈间一阵卷征旗。(同众下)

第二折

(曹操同许褚领卒子上)(曹操云)官封九锡位三公，玉带金鱼禄万钟。日服鸩酒千条计，夜卧丸枕有谁同？某姓曹，名操，字孟德，沛国谯郡人也。幼*韬略遁甲之书，曾为行军参谋之职。因某累建奇功，自破吕布之后，加某为大汉左丞相之职。颇奈刘关张弟兄三人无礼，他不受某节制，屯军在于新野，直至南卧龙冈，请下诸葛村夫来，拜为军师，要与某交战。我欲待统兵迎敌，争那俺军师管通病体在身，未曾行兵。我手下有一员上将，乃是百计张辽，唤此人来商议，有何不可。小校唤的张辽来者。(卒子云)理会的。张辽安在？(张辽上，云)三十男儿鬓未斑，好将英勇展江山。马前自有封侯剑，何用区区笔砚间。小官姓张，名辽，字文远，乃朔州马邑县人也。自*兵甲之书，深晓军阵之法。今辅佐于曹公麾下，为上将之职。正在教场中操兵练士，有丞相呼唤，不知有甚事，须索走一遭去。可早来到也，小校报复去，道有张辽来了也。(卒子云)理会的。(报科，云)喏，报的丞相得知，有张辽来了也。(曹操云)着他过来。(卒子云)理会的。过去。(张辽做见科，云)丞相呼唤张辽，那厢使用？(曹操云)张辽，唤你来别无甚事。为因刘关张请诸葛亮下山，拜为军师，要与某交战，更待干罢。你则今日先下将战书去，看诸葛亮动静如何。小心在意，疾去早来。(张辽云)得令。奉丞相的将令，直至刘关张营内下战书，走一遭去。刘关张相请诸葛亮，下山来演武操兵将。持书呈亲往探虚实，看好歹回复曹丞相。(下)(曹操云)张辽去了也，(卒子云)去了也。(曹操云)小校，与我唤将夏侯惇来者。(卒子云)理会的。夏侯惇安在？(净扮夏侯惇上，云)帅鼓铜锣一两敲，辕门里外列英豪。三军报罢*安喏，买卖归来汗未消。某复姓夏侯，名惇，字元让，佐于曹丞相麾下为将。某文通三略，武解六韬，上的马去，番番不济，到的阵前，则是盹睡，若遇敌将，做不的本对，他轮刀便砍，慌的跳下马来膝跪。正在帐里打盹，丞相呼唤，不知有甚事，须索走一遭去。可早来到也，小校报复去，道有夏侯惇来了也。(卒子云)理会的。过去。(夏侯惇做见科)(曹操云)夏侯惇，我今要征伐新野，刘关张弟兄三人，他直至南阳，请下诸葛孔明来，拜为军师。量那村夫，何足道哉？你为前部先锋，领十万雄兵，与他弟兄三人交战，先收博望，后攻新野，则要你得胜而回。小心在意者。(夏侯惇云)得令。某奉丞相的将令，领十万人马，与刘关张相持厮杀，走一遭去。大小三军，听吾将令，我做元帅威风胜，大小三军听将令。人人舍命要当先，把你有似爷娘敬。或升百户与千户，

或做同知并县令。赏赐金银旋旋关，*得做俸合请。若还得胜还营后，一人赏你一本《百家姓》。(下)(曹操云)夏侯惇去了也。(卒子云)去了也。(曹操云)凭着俺人强马壮，将勇兵雄，觑刘玄德兵微将寡，一鼓而下。这一去必然*新野樊城，方趁某*生愿足。我传令莫延迟，人马朔风疾。鞭敲金镫响，齐和凯歌回。(下)(刘末领众将上)(刘末云)某乃刘玄德是也。自从请的孔明师父下山来，众将皆喜。今日当卓午，请师父挂军师牌印。大小众将，听吾将令，军师升帐，威势偏别。阵云缭绕望空苍，杀气腾腾遮红日。列能征猛将数千员，敢勇英雄千百队。人人攒竹竿上挑红缨，个个方天戟上悬豹尾。飞鱼袋内，铁胎弓上虎筋弦；走兽壶中，插雕翎狼牙凿子箭。前排五百雁翎刀，后摆三千傍牌手。左列千队铁衣郎，右排万余金甲将。辕门列五运转光旗，中军搠顺天八封盖。八卦盖者，是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑。东方旗青如蓝靛，上有日月星辰；西方旗雪色金色，隔天河锁南辰北斗；南方旗烈火烧天，上有十二员神将；北方旗摆似乌云，上有九曜星官；中方杏黄旗上，蛟龙戏二十八宿。俺这里军随印转行直正，罪若当刑先言定。休误在朝天子宣，莫违阃外将军令。众将皆全，请师父挂军师牌印。这早晚师父敢待来也。(正末引道童上，云)贫道诸葛孔明是也。今日玄德公同众将在元帅府拜贫道为军师，须索走一遭去。可早来到也。小校报复也，道有贫道至此也。(卒子云)理会的。喏，报的元帅得知，有军师来了也。(刘末云)小官同众将亲自接待去。(刘末同众做迎接科，云)早知军师来到，只合远接，接待不着，恕刘备之罪也。(正末云)不敢，不敢，量贫道有何德能，有劳玄德公用意也。(刘末云)军师请！(正末云)玄德公请！(刘末云)众将谨参。(众做拜科)(正末云)众将免礼。贫道不敢！不敢！玄德公，众将皆全了么？(刘末云)上告军师，前后将卒摆列的停当，未知如何，请师父观看一遭者。(正末云)玄德公，大小三军，摆布的好齐整也。霭霭征云笼宇宙，腾腾杀雾罩征旗。军卒有似鱼鳞砌，敢战将军雁翅齐。(唱)

【南吕】【一枝花】我则见遮天杂彩旗，震地花腔鼓。关云长青龙偃月刀，张翼德银蟒可兀的点钢毒。齐臻臻铠甲结束，银缠杆花稍弩，兽吞金蘸斧。有五千员越岭奔彪，有百万只爬山猛虎。

【梁州】我今日坐中军七重的这围子，不辜负你那卧龙冈三谒茅庐。我可便觑寰中草寇如无物，凭着我运乾坤手段，安社稷机谋。我可便使一条妙计，更和那三卷的这天书。显神机镇住东吴，论人和可住西蜀。凭着这诸葛亮关羽张飞，怕甚么曹孟德张辽的这许褚，更和那孙仲谋鲁肃和那周瑜。(刘末云)一阵好大风也！师父，此一阵风主何凶吉也？(正末云)玄德公，此一阵风，不按和炎金朔，是一阵信风。这信风过处，无一时有人下战书来也。(刘末云)令人门首觑者，看有甚么人来。(张辽上，云)某乃张辽是也。奉曹丞相的将令，着我直至新野，下战书去，可早来到也。小校报复去，道有曹丞相手下，差一人来下战书。(卒子云)你则这里有者。喏，报的军师得知，有曹丞相差一人下战书，在于辕门首。(刘末云)恰才军师语未悬口，果然有下战书的来了也。(正末唱)无一时报复，夏侯惇铁桶般军无数。(云)着那下战书的过来。(卒子云)理会的，过去。(张辽见科)(众做喝科)(正末云)那厢来的？(张辽云)小将是曹丞相差来，下一封战书在此。(正末云)将那战书来，我试看者。(刘末云)将战书与师父看。(张辽递书科)(刘末云)师父看战书者。(正末唱)将封皮展开觑，(云)谁是张辽？(张辽云)小将便是张辽。(正末唱)哦，你是张辽下战书，(刘末云)书上可不知写着甚么哩？莫非是搦刘备出马么？(正末云)他那里是搦您众将，(唱)他则是单搦这耕夫。

(云)小校将笔来，背批四字："来日交战。"着那下书的回去。(刘末云)兀那张辽，军师的将令，着你回去选日交兵。(张辽云)理会的。我出的这门来，下了战书也。不敢久停久住，回俺丞相的话，走一遭去。奉命回程赴许昌，书吓刘备与关张。来朝两阵交锋处，试看相持战一场。(下)(张飞云)夏侯惇领兵来索战，众将都簇捧着他。你看俺两位哥哥，也立在他跟前。我看这村夫，怎生调兵。兀的不气杀我也！(刘末云)上告师父，今夏侯惇统领兵来索战，谁做先锋，谁做合后，师父支拨军马，众将听令也。(正未云)您众将*前来听令。(众将云)理会的。(正末云)赵云安在？(赵云云)师父呼唤小将，那厢使用？(正末云)你为先锋，领五百军引战夏侯惇，去博望城南门，与夏侯惇对敌。不要你赢，则要你输。(赵云云)小将得令。(正末唱)

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小学冀教版必背古诗词

小学冀教版必背古诗词

　　小学的.时候学过哪些古诗词呢？哪些是必背的呢？下面小编收集了小学冀教版必背古诗词，供大家参考!

　　一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。

　　亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。

　　骆宾王

　　鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。

　　白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。

　　（作者不详）

　　远 看 山 有 色， * 听 水 无 声，

　　春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。

　　唐 寅

　　头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。

　　*生不敢轻言语， 一叫千门万户开。

　　李白

　　床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。

　　举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。

　　李绅

　　锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。

　　谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。

　　孟浩然

　　春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。

　　夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。

　　高 鼎

　　草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

　　袁 枚

　　牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。

　　意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。

　　杨万里

　　泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

　　苏轼

　　荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。

　　杜牧

　　远上寒山石径斜， 白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

　　贺知章

　　少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

　　李白

　　李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

　　白居易

　　离 离 原 上 草， 一 岁 一 枯 荣。

　　野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。

　　杨万里

　　篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

　　北朝乐府

　　敕勒川，阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。

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