古郎夜行古诗的笔记

《白夜行》读书笔记

《白夜行》读书笔记（精选11篇）

　　当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编收集整理的《白夜行》读书笔记（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　世间不缺阴暗，当两个少男少女的童年被仇恨滋生浇灌成长，无法救赎的灵魂，为了生存，手上沾满鲜血扑向远方。

　　19年的岁月，为了不再阴暗中生存，向往《飘》中女主生活的雪穗努力向上爬行，走上人生制高点，离开幽暗阴森的过去；桐原亮司为她铲除路上的危险和绊脚石，粉身碎骨浑不怕，待雪穗事业*稳时，双手沾满鲜血的亮司选择跳楼自杀，而一直被他保护的雪穗只是从围观的群众中转过身，不曾回过头。

　　19年的岁月，漫漫长夜，一件件犯罪事件的发生将两个无法救赎灵魂的命运揭露在*之下。桐原亮司曾说：我的人生就像在白夜里行走。唐泽雪穗曾说：我的天空里没有太阳，总有黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳，虽然没有太阳那么亮，但对我来说已经足够了。凭借这份光，我就能把黑夜当成白天，我从来就没有太阳，所以不怕失去。 孤独冰冷的灵魂，阴暗僵硬，活在黑暗中，彼此是对方的唯一的一缕微光，照亮前行的路，冰冷的灵魂没有温暖甜蜜的爱情，雪穗的守护神亮司终究不能再守护于她，跳楼死在自己的剪刀之下。没有亮司的雪穗失去了黑夜中的那缕光，是否过的极其的凄凉？被无尽的黑暗笼罩。

　　究竟是善恶终有报，天道好轮回。还是命运捉弄人，当雪穗被母亲卖给桐源洋介时结局早已注定？

　　读完了纸质版，后三分之一简直陷进去一般，一气读完。整体架构庞大，上几十号人物，看似独立的故事线，层出不穷的关系，最终聚拢为一条主线。推理感很强烈，情节细腻有条理，你会一步步陷进东野圭吾设计的泥淖，只会越深，让你探寻内心的疑问……

　　庆幸自己行走在阳光下，感谢我有完整温馨和谐的家以及健全的人格。

　　「枪虾·虾虎鱼」

　　两个残破的灵魂：唐泽雪穗、桐原亮司，如自然界的枪虾和虾虎鱼一样，互利共生。他们从被残酷人性控住的一开始，就被黑暗吞没，坠入深渊，无法挽回。

　　两块碎片相互依存，在没有阳光的黑暗里，作为彼此的“太阳”单薄破碎的两块碎片，组合成了更大的碎片，绝望而无助。

　　记忆深刻的两句话：

　　桐原亮司：“我的人生就像在白夜里走路。”

　　唐泽雪穗：“我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳，虽然没有太阳明亮，但对我来说，已经足够。凭借着这分光，我便能把黑夜变成白天。你明白吧？我从来没有太阳，所以不怕失去。”

　　《白夜行》是东野圭吾先生的一本力作，曾获得周刊文推理小说榜年度第一名，这本书之所以能获得如此好成绩，全书的结构、内容的扑朔和人物的矛盾性起了主要作用，下面我来写写我的感想。

　　这本书的两位主人公分别名为唐泽雪穗和桐原亮司，少时他们是一对好伙伴，在故事正式开始后，他们只能以一种类似于“共生”的关系相互依存了二三十年，直到桐原亮司被抓获。这种共生的关系根本在于两者的互相帮助，免于灾祸。故事的导火索为桐原为了保护唐泽而杀死自己的父亲，由于害怕两人开始互相“照明”(正如唐泽所言：“我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳”)，由此，引发了一系列的事件，如藤子被袭、代码盗窃、高宫出轨等等，所有的事件带给读者的感觉都是与两人必然有着联系，但是却让读者毫无头绪，而到最后当事件串联，谜底揭开，读者又免不了震惊。这是《白夜行》的内容、结构和人物矛盾性的带给读者魅力，但这本书又能带给人们更深的思考。

　　前面说到，桐原亮司为了保护唐泽而杀害了自己的父亲，其实这本是一件矛盾的事件，桐原亮司的父亲是一名犯，而当时的雪穗才上小学低年级，所以桐原亮司的杀害是出自一种正义的抉择，由于选择了逃避责任，两人才开始了长达二三十年的“逃亡生涯”，在此期间的所作所为让人不禁考量人性的可怕，“太阳与人心均不可直视”，东野先生如是说。人们为了欲望能做出来的事情无法想象，这种欲望既有着好处，也如同双刃剑一样，有着发生邪恶的可能，如果人们好好运用欲望，把欲望当作自己的原始推动力，那么欲望则起到着良好的作用，反之，如果为了欲望犯下了罪恶，那么到头来就如同人生就如同“白夜行”。

　　很棒的一本书，就是越接*真相就越不寒而栗！这本书对人性的最阴暗面的描述有着难以想象的表达！让人害怕的连汗毛都竖起来了！但书中最阴暗的犯罪的背后是最绝望、最彻底的爱和奉献！没有父母疼爱的少男少女相互理解相互依慰！只要有威胁到少女的，少男都会义无反顾的帮她除掉，包括自己的父亲！少女为了更好的生活，不惜对自己的母亲下手！为了不让自己的罪行被发现，用尽各种手段将自己身边的亲人朋友一一陷害甚至除掉。但是雪穗曾经说过‘我的天空里没有太阳只有黑夜，但并不暗，因为有东西代替太阳，虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够，凭借着这份光，我便能把黑夜当成白天’我想这是亮司在雪穗心中的地位！不光如此，雪穗也是亮司心中的太阳！我想双手沾满鲜血的他其实只是想在太阳底下大方的牵牵手散散步吧！但是当亮司死的时候，我发现我理解错了，小说结局最后一句是，‘她一次头都没有回’雪穗的心是死了，就算是她心中的太阳落下了，她也可以没有任何表情，因为最后的一点光随着他的死也熄灭了，突然发现桐原亮司可能是一厢情愿，甚至于愚蠢！我也很难相信有人双手沾满罪恶还能将高雅善良表现的如此淋漓尽致！这本书中女主做到了！而且不漏一点虚假的痕迹！直到桐原亮司的死带走了雪穗的仅存的一点灵魂，她陷入了无止境的黑暗！

　　其实我在看这本书时一直觉得作者描述的有点案情实在有点变态，设计的诡计实在诡异！但每个案件都有牵扯！思维逻辑太强大！以至于我需要来回翻看！总之，如果你喜欢侦探类的请千万不要错过！

　　断断续续的看完了纸质版，果然还是摸得到的文字更让人心动。

　　全文我最欣赏的就是女主角了，从西本，唐泽，到高宫，筱冢，雪穗一路高歌猛进，从贫民窟女孩逐步走进上流社会，然而在所有的案件里，她自始至终都有不在场证明，简直完美。她能够用外在的美貌和内在的高贵优雅让身边所有人心甘情愿的为其效劳，真的是个厉害角色。

　　可能是因为这辈子都不可能有机会成为这样有手段有心机的女人，所以我很欣赏她，面对现实不幸的从容以及冷静，让她像上帝之手一样安排每个棋子的命运，就像作者一样。

　　故事环环相扣，长达二十年的刨根问底，案件已经失去了时效，笹垣润三却始终不曾放弃对真相的探求，可没有人能是最后的赢家。正如这个世界上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨，世间万物皆有因果。

　　唯一让我不爽的是女主前夫，结婚前夕就想劈腿跟别人私奔，没能成功却把一切归咎于天意，婚后又看不了比自己优秀的妻子，遇见旧相好立马抛妻，作者还给他安排了一个好结局（他朋友还把离婚的不幸怪到女主身上最不能忍），毕竟在我看来，相爱就在一起，不爱就分开，没有什么适合不适合。既然已经相看两生厌，何必继续纠缠浪费时间？当然也有可能是因为我欣赏女主想要的就不择手段的得到的性格，掺杂了个人感情色彩在里面。

　　人性里最可憎的一点大概就是，因为自己不完美，就非得让这个世界都充满了黑暗。笹垣警探也许是一位优秀的警探，为了心中的疑点而苦苦追求真相。但真相真的重要吗？怎么看亮司和雪穗都是受害者，诚如他自己所想，他们的目地也紧紧只是为了保护自己灵魂。只是可怜了川岛江利子筱冢美佳，这两人确实没做错什么事，命运却对她们太残忍了些。

　　同样是日本作者，《火影忍者》里的我爱罗和佐井也曾迷茫或者迷失方向过，但还好他们遇到了万年吊车尾漩涡鸣人，不然这两人的人生会不会也像亮司和雪穗一样，一个永远无法已真面目示人，一个永远的留在了那年的通风管道里面。每次读到觉得雪穗装的时候，总是会浮现出佐井曾经说过的‘原来看到至亲的人死后应该这个样子’。还好最后亮司在她店里身亡后，她面无表情头也不会的离开了。并不是他们没有感情，只是他们太过重视这份羁绊，所以只能把它隐藏得很深很深，如同宇智波的宿命。只可惜，他们遇到的人不是愿意用爱拯救的'鸣人，而是追求真相的警探。很难想象，亮司死后雪穗一个人的生活应该怎么度过？

　　关于高宫诚，虽然整个故事让人觉得他的第一段婚姻就是雪穗的阴谋。但他真的就没有一点责任？或者说，像他自己说的，一句都是他的错就可以洗净自己的过错。再好的女神，在一个并不是真正爱自己的人面前，也终有失去吸引力的一天。感情，适合自己的才是最好的。

　　并不喜欢这种模凌两可，还总是让读者把事情往恶的方向展开联想的小说。这个世界还是应该多一些真诚，少一些套路。就如看过的上一本书的作者所言，她的童年是不幸的，但她为什么没有因此而厌恶这个世界，只因她小时候遇到的都是善良的人。

　　不得不说，真的感到很震撼，开始看的时候感到不知所以然，但越看到后面越觉得不可思议，震惊，最后终于明白了两个看似毫无瓜葛的人却一直是纠缠在一起的，亮司和雪穗全文中看似他们没有过任何交集，但发生的每一件事都与他们俩有关，究竟是怎样的一种力量能让男孩为了女孩杀掉自己的父亲，女孩杀了自己的母亲。亮司和雪穗两个在白夜里行走的小孩，或许就是因为这样的经历，让他们不能像普通人一样在白天的明亮阳光下行走。雪穗说过我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够。凭借着这份光，我便能把黑夜当成白天。你明白吧？我从来就没有太阳，所以不怕失去。就是这样雪穗在亮司的保护下能得以在白天行走，而亮司的出现却就只能在黑暗的中徘徊。

　　每一个初次见到雪穗的人都为她身上散发出来的光忙所着迷，所有的人都在想是什么样家教才能培养出如此优秀的女孩，然而这一切，并不是来自于普通的家教或是修养什么，我想或许就是亮司教会她的，要学会一个人也能在白夜里行走。

　　我的人生就像在白夜里走路。

　　在老警察笹垣润三的不舍不弃的调查下，长达十九年的案件，最终水落石出。

　　东野先生用缜密的文字，跌宕的情节，向我们展示了一个目光黑暗沉郁的男孩；一个眼神警惕如猫的女孩。他们互相依偎，他们彼此照亮，他为她扬起剪刀，铲除对手，她替他制作物囊，攫取情报，她永远铭记他的拯救他的陪伴他的守护。

　　他们偏激狭隘地认为世界上除了彼此，再没有能够相信的人，再没有值得结交的人。

　　她处心积虑到了上流社会生活，才艺出众，高贵典雅，嫁了一个又一个，灭了一个又一个；他生活在社会底层，犹如个影子，神出鬼没，保她护航。

　　亮司说:“我的人生就像在白夜里行走。”雪穗说:“一天当中，太阳有升起时，有下沉时，人生也一样，有白天和黑夜，有的人一辈子都活在太阳照耀下，有的人不得不一直活在漆黑的夜里，人害怕原本照在身上的光芒消失。我从来没有生活在太阳底下过，我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳，虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够，凭借着这份光，我便能把黑夜变成白天，你明白吧，我从来就没有太阳，所以不怕失去。”

　　在世人眼中，亮司是“一个幽灵一样的人”，雪穗是“白色的影子”。关系则若枪虾与虾虎鱼般共存。

　　白夜行，百鬼夜行。

　　有幸遇到东野圭吾的《白夜行》，文字言简意赅，泛着金属光泽，冷静客观的叙述，又如风干的腊肉，虽不华美，却有嚼劲。铺面而来的漫画感、扎实而写实的文风，落地有声，一扫之前我对日本文学的偏见。

　　《白夜行》故事简单，构思精巧，悬念扣人心弦。虽然是一本推理小说，却不乏味，一环扣一环，环环精彩。作者讲一个故事，往往不告诉我们这个故事为什么如此，每每尝试追问原因，总会想到黑泽明的《罗生门》，追寻什么呢？谁是真凶？谁是假敌？年轻的男主人公亮司，从黑夜走入白天，在梦幻的天亮之时，与女主人见面，生命就戛然而止了。大大的留白，使人意犹未尽。文中的那句“我的生活中没有太阳，有另外的东西代替了它”，是主人公的感受还是作者的感受呢？或许，是一个群体，在阳光下的黑子中，有更多见不得光的人与事乍现。

　　文中刻画的女人几乎没有哪位是幸福的，在这些绚烂如樱花的女人们身上，会看到春的残酷、秋的凛冽。每个女人身上都带有雪穗的影子。她们自卑、软弱，却也可以恶向胆边生，谋夺金钱和生命。而在雪穗的身上又浓缩着这些女人之恶。但凡恶女，大约都是：母性的破灭，没有温度，没有宽容，狭隘、嫉妒。那么，谁是恶之源？那些孩童时期，印证在每个细胞深处的伤害，需要有不断的新鲜的血液来弥补和修复，亮司如此，雪穗如此。不同的是，大约雪穗早已把灵魂出卖给魔鬼，外表绚烂如樱花，灵魂却罪恶至极。

　　《白夜行》反应的社会背景是日本大萧条时期，那时失业爆发，破产频生。大约如此，亮司家的典当行蔡做得风生水起，大笔的存款保障他父亲去做那苟且的勾当。相对比，雪穗的父亲去世，母亲和她居住在贫巷中，没有谋生手段的女人，带着孩子，可想而知生活的残酷。最终，贫困的拿拥有的交换金钱，富有的拿金钱交换肮脏。比一比，谁更卑鄙和下流呢？大萧条挤压着的人性逐渐扭曲，各路牛鬼蛇神纷纷上马，民族整体的不安全感在此展现得淋漓尽致，这大约是集体无意识吧。

　　从一个阶级到另一个阶级的转变，这个出身底层的女子——雪穗，做了一件如《红与黑》中于连一样的行为，靠着男人不断改变自己的境遇。这种依傍之下，直至文章结尾，她都是光鲜的，这个带着面具的女人，如一缕幽灵，游荡于世间，是雪穗，也是另一群女性。

　　在日本，男权主导下的女性，这些恶意，大约是某些女性力争上游所需要的。她们拥有许多技能：插花、茶艺、地道的英语，但最终沦为家庭主妇，不得不依存男人生活，当生存困境*卷而来时，能做的，只能是善意伪装下的恶。

　　作者凭借老辣的笔锋，将那些浮游的情绪，乍现于面庞；将心底算计着的，狂躁着的，追寻着的，都一一道出。最终将那些梦幻的一切，敲碎给观众看。而正式这个破碎的时空，让读者惊叹不已！

　　书中有提到雪穗喜欢一成，若这些细节是真的，那在雪穗心中，一定是真的喜欢他，这么一来，亮司在她心里可能不是爱情，只是单纯的感情寄托，相依为命。

　　但亮司对雪穗却是真爱，奋不顾身的替雪穗在夜里做任何事，仿佛他的任何动力都是为了帮助她，估计他心理也有过矛盾和挣扎，从一些细节看来，亮司心里渴望着一个稳定幸福的家，在他内心最深处，仍留存着一丝温存，但深爱着雪穗的他，必须义无反顾甚至不惜违背自己的内心而去做任何雪穗要求的事。而雪穗从小受到的黑暗远远超过亮司，导致她内心更加狠毒，灵魂扭曲。她说她一直在白夜里行走，渴望见到太阳，在白天里活着，那是她在大阪的分店即将开张时说的。我在猜想她所说的生活是怎样的：拥有地位和金钱权力。是这样吗？如果是，那在她计谋和高宫城离婚得逞时，她已拥有一定的金钱了，为什么不选择在那时和亮司一起过上幸福的生活，而是继续和康晴结婚。我想，她内心一定是不满足现况的，她想追求更高的目标。如果没有更高的理想，她会不会失去活着的意义，就如她决定和高宫城离婚的原因一般。或许在她的内心里，也不清楚自己这么努力追求的是什么，我更怀疑她所说的未来里有没有亮司的位置。所以在他亮司决定往跳下的前一秒，心里一定是得到了解脱：再也不用在黑夜里行走了。

　　而亮司的死，对于雪穗来说，就如心死灯灭，从此陷入无尽黑暗。

　　《白夜行》是日本作家东野圭吾的代表作。该书1997.1～1999.1连载于期刊上，1999.8在日本发行单行本。

　　这本书在各大售书网站上的排名一度很高，但真正让我买，是因为学生的推荐。他说：老师，你去看吧，真可好看了。我问他讲什么的，他却告诉我：不能剧透。出于好奇和相对学生有更多的了解，我开始读这本书。

　　结果，这一开始，就停不下来了。小说环环相扣，引人入胜。每一章引入几个新人物，并从新人物的视角叙述新事件。看似不相关，却慢慢发现总是有着蛛丝马迹的关联。

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夜行的驿车读书笔记

夜行的驿车读书笔记

　　读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的夜行的驿车读书笔记，希望能够帮助到大家。

　　老师在课堂上谈到巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》是一本创作经验谈。在这本书中，作者不仅总结了作者本人的创作经验，而且还研究了俄罗斯和世界上许多文学大师（如雨果、福楼拜、莫泊桑、契诃夫、高尔基等）的创造活动、探讨文学创作的过程、方法和目的的美文集。第二天，我急不可待地跑到了学校的图书馆去搜索，不幸的是三水校区的《金蔷薇》早已被借出了，后来我想到《金蔷薇》先后被翻译到*时，是有着两个均被读者乐意接受的中文书名的：除了《金蔷薇》，另外一个是《金玫瑰》。一想到这个层面上，我立刻又输入了《金玫瑰》。失望是，这本书真的很受读者的欢迎。最后只得网上委托到本部借阅。每天，我都在盼着星星，盼着月亮，终于把《金蔷薇》给盼来了。到了第四天，我终于拿到盼望已久的《金蔷薇》，怀里揣着《金蔷薇》，好像呵护着新生儿，一下子埋头在《金蔷薇》的世界畅游，希望自己能从中获得更多的启发，提高自己的写作水*。

　　其中，最让我沉迷的'是《夜行的驿车》。《夜行的驿车》本来作者想单辟一章来泛泛地谈论关于“想象”的这个话题，最后写了一遍描述丹麦著名的童话作家和诗人安徒生的短篇小说来给想象下了一个更加明确的概念，说明了文学创作中“想象”的重要性在一辆从威尼斯开往维罗纳的夜行驿车里，安徒生自称是个预言家，在三位农家姑娘的请求下，预测她们每一个人的未来。安徒生用他敏锐的观察力，在漆黑的车厢里准确无误地猜测出那三个素未谋面的姑娘的个性和未来，打心里对她们给予最真挚的赞美和祝福，鼓励她们在之后的人生路上坚强和勇敢地面对生活。这就是想象的魅力，安徒生在三位姑娘的娇媚、清脆、还带着一点儿讨好味道的讨价还价声这表象信息的刺激下，在把自己对生活的认识和感受以可被三位姑娘的感知的听觉形象转化出来，没有丝毫的犹豫，有的是把握和镇静，就被信以为真的是可以占卜未来的预言家，赢得三位姑娘的爱慕，她们一一亲吻了安徒生，这是一段多么难以想象的奇遇啊，但是安徒生做到了，而且获得了巨大的成功。

　　在这次夜行中，安徒生编出了以他自己为主人公的故事。长得又细又长，而且十分腼腆的安徒生在这次夜行中由衷地狂热地爱上了那位苗条而美丽、有着跟瓦尔基利亚女神一样澄碧清澈的眼睛的埃列娜？葛维乔里。但是，他的心里容纳不下这份爱，唯恐这份爱给他带来种种伤害、苦恼和眼泪。他只相信“只有在想象中爱情才能天长地久，才能永远围有一圈闪闪发光的诗的光轮。”这正如我曾经听到一个童话故事一样，一位发誓用100天的等待换回一位公主的爱情的侍卫却在等待了99夜后悄然离去，因为他害怕，害怕当100天来临的时候，听到的是公主拒绝的声音，他害怕自己无法承受这样残酷的结局，所以他离开，却不知道这时候公主的心已经走向了他。也许在他的心里是这样认为的，与其让自己倍受痛苦和煎熬，还不如让自己一直生活在想象中。安徒生也像童话故事中侍卫一样，缺乏爱的力量和勇气。尽管埃列娜？葛维乔里直视他的眼睛，向他袒露自己的爱慕之情，他还是怀疑，害怕埃列娜？葛维乔里因为他的丑恶而嫌恶他和事后被他人讥讽，把他的尊严踩在脚底下。在他看来，他虚构的爱情要比在现实中去经受爱情的本领大得多。为了不使他那五彩缤纷的一连串的童话黯然失色，他放开了埃列娜？葛维乔里伸出的手。

　　从此，安徒生和埃列娜？葛维乔里的爱情故事并没有像童话故事里的公主和王子那样手牵着手过上幸福的生活，有的只是终生互相的思念。安徒生选择了现实让位于想象，为此，他付出了巨大的代价，错过了机会，断送了他的幸福。

　　想象能突破时间和空间的束缚，对机体起调节作用，还可以起到预见未来的作用；但是，稍有不慎就有可能掉进被唬弄的陷阱，任由摆布，虽然想象的一切都是那么的完美，但是这一切都是摸不着的，不是属于我们的，想要真正得到还得靠自己的双手去争取，而不是仅仅在脑海里天马行空。最后，还是引用文章中最后一句话结尾，“您要善于驾驭想象，使之用于人们的幸福，也用于自己的幸福，切不要用于悲哀”来警示我们要正确地使用想象。

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《白夜行》读书笔记

《白夜行》读书笔记（精选10篇）

　　读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候静下心来好好写写读书笔记了。那么你会写读书笔记吗？下面是小编收集整理的《白夜行》读书笔记（精选10篇），欢迎大家分享。

　　出差之余闲看的一本小说，却意外地被吸引、震撼。

　　“在白天里走路，天空没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳，虽然没有那么明亮”，书中男女主角从头到尾没有一处正面交流，却演绎了另类的爱情（也可以理解为*口中“共生”）。

　　故事的描述手法无疑最能考验并展现作者的功力。全书以时间为轴线，每一章均描绘的是单一故事，单独观看也是不错的推理小说章节，串成一个整体铸就了神作。这类半开放式的写法让我联想到了*来观看的《射雕》。

　　PPT制作中，留白很是讲究，小说故事中也是一样。金庸的天龙、射雕、神雕三部曲人尽皆知，但大部分人没注意到的是另有一部前传（如独孤求败、黄裳、觉远的故事，串起来是一个完整的故事框架）。这些传奇人物从没出场，通过三部曲中的角色描述以及读者自己的想象却能在自己的世界中活灵活现。有别于一般小说，这类半开放式的写法让读者在阅读中思考、创作，作为一名故事的创作者获得的参与感与成就感远超见证者。

　　回到剧情。亮司与雪穗从小品尝到了家庭带来的不幸，于是亲手毁掉了家庭，使自己作为命运的主宰。除去第一次的犯罪，绑架、欺侮、盗窃、**，也许最早只是为了能找到并守护自己的阳光，后来却发现用错误的方法只会在错误的路上越走越远。最终两具如同行尸走肉一般的躯壳，仅仅彼此的守护存留一丝灵魂的光芒。亮司的死去，最终剥离了雪穗的最后一丝灵魂。可以说是一部彻头彻尾的悲剧。

　　人性里最可憎的一点大概就是，因为自己不完美，就非得让这个世界都充满了黑暗。笹垣警探也许是一位优秀的警探，为了心中的疑点而苦苦追求真相。但真相真的重要吗？怎么看亮司和雪穗都是受害者，诚如他自己所想，他们的目地也紧紧只是为了保护自己灵魂。只是可怜了川岛江利子筱冢美佳，这两人确实没做错什么事，命运却对她们太残忍了些。

　　同样是日本作者，《火影忍者》里的我爱罗和佐井也曾迷茫或者迷失方向过，但还好他们遇到了万年吊车尾漩涡鸣人，不然这两人的人生会不会也像亮司和雪穗一样，一个永远无法已真面目示人，一个永远的留在了那年的通风管道里面。每次读到觉得雪穗装的时候，总是会浮现出佐井曾经说过的‘原来看到至亲的人死后应该这个样子’。还好最后亮司在她店里身亡后，她面无表情头也不会的离开了。并不是他们没有感情，只是他们太过重视这份羁绊，所以只能把它隐藏得很深很深，如同宇智波的宿命。只可惜，他们遇到的人不是愿意用爱拯救的鸣人，而是追求真相的警探。很难想象，亮司死后雪穗一个人的生活应该怎么度过？

　　关于高宫诚，虽然整个故事让人觉得他的第一段婚姻就是雪穗的阴谋。但他真的就没有一点责任？或者说，像他自己说的，一句都是他的错就可以洗净自己的过错。再好的女神，在一个并不是真正爱自己的人面前，也终有失去吸引力的一天。感情，适合自己的才是最好的。

　　并不喜欢这种模凌两可，还总是让读者把事情往恶的方向展开联想的小说。这个世界还是应该多一些真诚，少一些套路。就如看过的上一本书的作者所言，她的童年是不幸的，但她为什么没有因此而厌恶这个世界，只因她小时候遇到的都是善良的人。

　　读到一半时，大概就能猜到故事的发展脉络了，但小说里的最后一句“她一次都没有回头”还是给了我极大的震撼，因为事先在脑海里编排的结局应该是雪穗和亮司彼此深爱，直至事发败落依旧生死相依，但细细想来这个结局才是最合情最完美的，雪穗在受到伤害以后已经*惯了隐藏真面目示人，虽深爱着亮司，但亮司所做的一切更像是还债，她悲痛欲绝却也心安理得，也只有继续美好的活下去，才对得起亮司的死。

　　故事完美设定了两个人性格形成的遭遇，十分合理自然，悲痛和孤独促成了两个畸形成长的灵魂交织，生发了最纯粹的恶毒与凶狠，也爱的那么轰轰烈烈，做的那么心甘情愿。

　　愤怒和怨恨是一个人达成目标最强的动力。

　　悬疑设定堪称完美，时间跨度19年，人物涉及数十名，案件多起，线索连贯，环环相扣，又运用了迷雾穿行的文学手法把读者的胃口吊足，文字的画面感也很强，引人入胜，不得不说作者在悬疑推理小说的造诣上已经炉火纯青，甚至很难相信这是一个人所构思的庞大故事脉络，还能如此精雕细琢，瑕疵甚少。

　　作者关于人性的刻画也十分到位，每一个人物的外貌特征、性格脾气都刻画的栩栩如生，同时又十分符合人物设定的行为需要。

　　在老警察笹垣润三的不舍不弃的调查下，长达十九年的案件，最终水落石出。

　　东野先生用缜密的文字，跌宕的情节，向我们展示了一个目光黑暗沉郁的男孩；一个眼神警惕如猫的女孩。他们互相依偎，他们彼此照亮，他为她扬起剪刀，铲除对手，她替他制作物囊，攫取情报，她永远铭记他的拯救他的陪伴他的守护。

　　他们偏激狭隘地认为世界上除了彼此，再没有能够相信的人，再没有值得结交的人。

　　她处心积虑到了上流社会生活，才艺出众，高贵典雅，嫁了一个又一个，灭了一个又一个；他生活在社会底层，犹如个影子，神出鬼没，保她护航。

　　亮司说:“我的人生就像在白夜里行走。”雪穗说:“一天当中，太阳有升起时，有下沉时，人生也一样，有白天和黑夜，有的人一辈子都活在太阳照耀下，有的人不得不一直活在漆黑的夜里，人害怕原本照在身上的光芒消失。我从来没有生活在太阳底下过，我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳，虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够，凭借着这份光，我便能把黑夜变成白天，你明白吧，我从来就没有太阳，所以不怕失去。”

　　在世人眼中，亮司是“一个幽灵一样的人”，雪穗是“白色的影子”。关系则若枪虾与虾虎鱼般共存。

　　白夜行，百鬼夜行。

　　这本书我看了一个多月，挺久的，期间好几次都想放弃，实在看不下去。其实内容还是不错的，但我不喜欢东野奎吾的这种写作手法，之前看他《解忧杂货店》的时候，看完觉得非常惊艳，觉得他写作的逻辑非常棒。

　　现在看他第二本的时候，才发现他写作的套路都是这个样子。他写的每个章节相当于独立的一个故事，既然是独立的故事就需要加入新的人物，然后这些章节里的新人物到最后结局里又汇集到一起，才给人一种惊喜的感觉。

　　但当我看《白夜行》的时候，就实在看不下去了，每次换个章节看的时候，我就想放弃。因为他在每个章节里加入新的人物时，我不得不花更多的精力去重新记住新这些人物，怕这些新人物不了解的话，到后面就可能会不知所以然。

　　而作者在每次加新人物的时候，又是一堆这些新人物的背景，比如还会穿插一些当时看电视的比赛，股票之类这些跟情节无关痛痒的事，我讨厌看这些背景，我只想看故事脉络，所以总感觉这。

　　很棒的一本书，就是越接*真相就越不寒而栗！这本书对人性的最阴暗面的描述有着难以想象的表达！让人害怕的连汗毛都竖起来了！但书中最阴暗的犯罪的背后是最绝望、最彻底的爱和奉献！没有父母疼爱的少男少女相互理解相互依慰！只要有威胁到少女的，少男都会义无反顾的帮她除掉，包括自己的父亲！少女为了更好的生活，不惜对自己的母亲下手！为了不让自己的罪行被发现，用尽各种手段将自己身边的亲人朋友一一陷害甚至除掉。但是雪穗曾经说过‘我的天空里没有太阳只有黑夜，但并不暗，因为有东西代替太阳，虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够，凭借着这份光，我便能把黑夜当成白天’我想这是亮司在雪穗心中的地位！不光如此，雪穗也是亮司心中的太阳！我想双手沾满鲜血的他其实只是想在太阳底下大方的牵牵手散散步吧！但是当亮司死的时候，我发现我理解错了，小说结局最后一句是，‘她一次头都没有回’雪穗的心是死了，就算是她心中的太阳落下了，她也可以没有任何表情，因为最后的一点光随着他的死也熄灭了，突然发现桐原亮司可能是一厢情愿，甚至于愚蠢！我也很难相信有人双手沾满罪恶还能将高雅善良表现的如此淋漓尽致！这本书中女主做到了！而且不漏一点虚假的痕迹！直到桐原亮司的死带走了雪穗的仅存的一点灵魂，她陷入了无止境的黑暗！

　　其实我在看这本书时一直觉得作者描述的有点案情实在有点变态，设计的诡计实在诡异！但每个案件都有牵扯！思维逻辑太强大！以至于我需要来回翻看！总之，如果你喜欢侦探类的请千万不要错过！

　　断断续续的看完了纸质版，果然还是摸得到的文字更让人心动。

　　全文我最欣赏的就是女主角了，从西本，唐泽，到高宫，筱冢，雪穗一路高歌猛进，从贫民窟女孩逐步走进上流社会，然而在所有的案件里，她自始至终都有不在场证明，简直完美。她能够用外在的美貌和内在的高贵优雅让身边所有人心甘情愿的为其效劳，真的是个厉害角色。

　　可能是因为这辈子都不可能有机会成为这样有手段有心机的女人，所以我很欣赏她，面对现实不幸的从容以及冷静，让她像上帝之手一样安排每个棋子的命运，就像作者一样。

　　故事环环相扣，长达二十年的刨根问底，案件已经失去了时效，笹垣润三却始终不曾放弃对真相的探求，可没有人能是最后的赢家。正如这个世界上没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨，世间万物皆有因果。

　　唯一让我不爽的是女主前夫，结婚前夕就想劈腿跟别人私奔，没能成功却把一切归咎于天意，婚后又看不了比自己优秀的妻子，遇见旧相好立马抛妻，作者还给他安排了一个好结局（他朋友还把离婚的不幸怪到女主身上最不能忍），毕竟在我看来，相爱就在一起，不爱就分开，没有什么适合不适合。既然已经相看两生厌，何必继续纠缠浪费时间？当然也有可能是因为我欣赏女主想要的`就不择手段的得到的性格，掺杂了个人感情色彩在里面。

　　这本小说的写作背景是上世纪七十年代至九十年代并且在写作的过程中，作者尽量让其中的事件与现实中的有所关联，无论是电脑技术革命的崛起，还是日本经济的疯涨到泡沫等等，增加了故事的真实性。

　　在夜里行走，虽然没有太阳，但因为一个人的存在，夜也不再是黑不可见的——《白夜行》名字的含义也大概如此吧。可夜终究是夜，黑暗是它的本性，在这样的夜里行走，注定是举步维艰。这本书虽是一部推理小说,但相对于其他推理小说专注于推理手法，它则是以情感故事为主线，这也就是它吸引人的地方。

　　对于小说来讲，故事的结尾堪称完美：亮司逃跑未遂被自己的剪刀毙命，那把剪刀曾让他引以为傲，也曾让他踏上不归路。而雪惠呢，作者没有交待结果，只说是面目苍白如木偶，头也不回的离开，但我们不难猜想，亮司已死，雪惠的白夜瞬间暗淡，在失去了二十年来一直给她依靠和帮助的唯一亲人后，她也将会如失去灵魂般的变得行将就木，当然，因为没有明确的证据证明，雪惠并不会承受牢狱之苦，可对她来说，已没有什么区别可言。

　　或许我们会对他们感到同情和惋惜，会将罪恶的根源归因于病态的社会，归因于无奈的环境，甚至归因于贫穷，但因为自己所遭受的苦难，转而永不休止报复社会和他人也是不值得原谅的，而且是以曾经别人对待自己的方式。其实，在第一次作案后，他们还是有选择的，当然，读者朋友也可以把年龄小当做理由，仁者见仁智者见智罢了！

　　看完了白夜行，突然心情很沉重

　　19年前的命案为开端，看似错综复杂的毫无联系的人物关系，实则环环相扣全部出现在桐原司亮和唐泽雪惠的身边，她们两个人总是出现在同一个空间里，同一个时间段，这种联系真的像作者说的鱼的关系，一个人一直守护在另一个人身边，只要她身边出现不利因素，他就会彻底解决，为了获取利益，雪惠也一直换着结婚对象，可以说为两人互存吧，这种关系一直维系着两人的联系。可是我一直觉得造成两人的关键因素是家庭，桐原洋介的恋童癖，和唐泽雪惠母亲西本文代的交易，桐原司亮母亲的外遇，没有这一切，他俩会也会变成正常的情侣吧，所以，家庭，家庭才是真正的原罪。说到底，桐原司亮一直在为他父亲赎罪，为了守护一个人，所做的一切都是为了让唐泽雪惠安全，不惜让自己一辈子生活在黑夜中，最后选择用生命守护。

　　不得不说，小说的在推理过程中埋下了很多伏笔，看似毫不相干的人物，却随着故事情节的发展而一点点的联系在一起，一点点的真相大白，但却在小说的最后以桐原司亮的死亡结束又给读者留下了想象的空间。

　　亮司和雪穗都是只能在黑夜前行的人，而他们又是对方的那道白光。从亮司为雪穗把自己的父亲杀害的那一刻起，两人开始了白夜之行，只是一个活得偷偷摸摸，一个活得光鲜亮丽。虽然文章中没有两人一起的描述，但从雪穗送给亮司的亲自绣的礼物和文章最后雪穗新店的店名，以及亮司在背后对雪穗奋不顾身的支持可以看出两人之间隐藏的感情。雪穗爱的不是一成，而是亮司，而亮司的身份地位以及两人曾经一起犯下的罪行决定了两人只能保持互利共生的关系。

　　这是一个令人叹息的故事。两个天赋异禀的少年却因身边最亲密之人对其有意或无意的打击，而产生了心理的扭曲，种下了罪恶的种子，在其成长的道路上用他们高超的智商和情商伤害甚至杀害了阻碍他们前进道路的人。追根溯底是大人们的私欲，假如当年亮司的父亲没有强迫雪穗，假如雪穗的母亲不为了金钱出卖自己的女儿，事件就不会发生，假如当年亮司的母亲没有为了隐瞒自己与松浦的私情而帮亮司制造不在场证明，没有碍于面子隐瞒丈夫的癖好，老警察也许会在19年前就可能推测出真凶，罪恶的种子也许就不会发芽。

　　孩子是这个世界上最需要保护的人，但孩子不是最无知懦弱的人。

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春望古诗 盗墓笔记的虐心的句子

1、如果你消失，或者根本没有存在过，你留给我的刹那光芒，也可以燃尽一生。

2、**爷，潘子我没力气说别的话了，最后再为你保驾护航一次吧。

3、我在找一个人，他说要带我回家，我爱他，但我不记得他了。

4、霍秀秀笑了一下，说我就是要证明，你能看着他走，我就能看着你走。

5、你肯为小天真唱上最后一首歌，却怎么不肯开口叫住我，让我再看看你。

6、吴邪知道，他懂得某人是爱他的。某人不曾言语，但也不曾辜负。

7、我这辈子最恨的就是等，那个唯一能让我等的人，我一生却都没等到。

8、他一副天真无邪，一生为谁？他一脸淡薄神情，一笑为谁？他舞动天地乾坤，一舞为谁？他留下一世痴情，一候为谁？

9、从此，墓园的人每天都会看见一个穿着连帽衫，背着一把刀的人抱着一个名为吴邪的墓碑，在那里安静的自言自语。他脸上没有任何表情，却像一个疯了的人。

10、他用情至深，为爱等悠悠十年候风雪长白。他用心至诚，执意入淼淼青铜护天真无邪。

11、我等不起太多，只愿你最后与我相见。

12、霍秀秀陡然不悦，激动起来，说有什么不一样，你别以为只有他对你是真的。

13、过往种种，以万劫不复的姿态沉沦在张起灵的眼前。

14、对于我来说，我想知道的事情，远比你要多，但是，我没有任何一个人可以像你一样，抓住去问。

15、我是一个没有过去和未来的人，我做的所有事情，就是想找到我和这个世界的联系，我从哪里来，我为什么会在这里。

16、望着皑皑的白雪，他心中一片凄然。

17、有一个哲人说过一句话：当所有的不可能都排除后，再不可能，也是事实。

18、青铜门开启的声音，刺耳而又令人伤神。

19、如果你需要一个人陪你到最后，我不会拒绝。

20、萍水相逢一回眸，斜阳入山两迷蒙。

21、十年的孤寂我自是不怕，可是小哥，你怎么忍心让我独身一人，一世心灰。

22、吴邪穷尽一生去追寻那人的脚步，却终然被一扇青铜遗弃在无尽黑暗。

23、他捡起枪满脸绝望颤巍巍的指向你，却不舍下手；你轻柔一笑一脸绝情干净利落的掏出枪，却不是玩笑。

24、走了多少年，从春天到冬天，从天涯到山巅，从海枯到石烂，只为寻找一双清澈眼眸，盈满曾经的天真无邪。

25、什么用我一生换你十年天真无邪，没用你一生，亦没换来我的天真无邪，徒添一世悲伤罢了。

26、我一直在寻找一个人，可找到后我才发现我终是只能怀念那人了。

27、这世界上，鬼玺从来都只有一个。我不过是怕你难过，给你十年让你忘了我。

28、布满青苔的石碑上，苍劲的瘦金体刻下了无尽的等待。

29、你是我一生中的浓墨重彩，我是你一生中的微渺星辰。

30、我还必须走下去，因为还有一个十年。

31、十年太长，长到可以改变一个人；十年太短，短到一个人都无法忘记。

32、梦里有人叫吴邪，他为张起灵而天真沦丧一身伤。

33、冰冷阴湿的墓室散发了浓重的腐烂气息，吴邪扶着墙壁谨慎地用手指试探着，细细分辨每一处暗藏的机关。

34、你亲手推我入深渊中，弃我于深渊中，使我更加想念。

35、十年之约，是接他回家，还是又一个十年的开始？

36、我从未弃你于深渊中，更未亲手将你推入深渊。

37、十年后，我履行了约定，而你却从未出现，你私自延长了等待期限，也延长了我痛苦独相思的时间。

38、他只对我笑过六次，两次好玩，两次怜悯，另外两次，一次生离，一次死别。

39、时光流逝，你依然少年摸样，而我却是两鬓苍白。

40、他朝思暮想的人穿着连帽衫，背着黑金古刀，是不变的装扮，不变的容颜。

41、我十年如你所愿天真无邪，愿你十年如我所求安然无缺。

42、那个人假扮了我，也许，那才是真正的我。

43、不知过了多久，已经开始听见了熙熙往往的人群走路的声音，和汽车的鸣笛声。

44、吴邪推开了张起灵，狂啸而来的汽车就这样撞倒了他脆弱的身躯。

45、变化的不是自己，而是旁人的眼光。

46、似水流年，红袖断，花语劫。红颜易老，守百年，思无邪。

47、而那一天，当老板再一次说出了这么句话，我看到已经年过五十的霍秀秀夺眶而出的眼泪。

48、老板看着她那样子就无奈了，叹了口气说，你这丫头。

49、张起灵的人生是一场大戏，吴邪只是其中最精彩的一出折子戏。

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古诗西江月夜行黄沙道中带拼音

古诗西江月夜行黄沙道中带拼音

　　读古典诗词，品百味人生，养浩然正气，下面是小编整理的古诗西江月夜行黄沙道中带拼音版，欢迎阅读。

　　西江月·夜行黄沙道中

　　作者：辛弃疾

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

　　稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。

　　旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

　　【拼音】

　　xī jiāng yuè ·yè háng huáng shā dào zhōng

　　zuò zhě ：xīn qì jí

　　míng yuè bié zhī jīng què ，qīng fēng bàn yè míng chán 。

　　dào huā xiāng lǐ shuō fēng nián ，tīng qǔ wā shēng yī piàn 。

　　qī bā gè xīng tiān wài ，liǎng sān diǎn yǔ shān qián 。

　　jiù shí máo diàn shè lín biān ，lù zhuǎn xī qiáo hū jiàn 。

　　桥：(有的版本为“头”,小学语文义务教育人教版上为“桥”）

　　见:通假字“见”念“现”

　　注释

　　1、黄沙：江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道：指的就是从该村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里的乡村道路，南宋时是一条直通上饶古城的比较繁华的官道，东到上饶，西通江西省铅（音：盐）山县。

　　2、西江月：词牌名。

　　3、别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。

　　4、鸣蝉：蝉叫声。

　　5、旧时：往日。

　　6、社林：土地庙附*的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。

　　7、见：同“现”。

　　8、忽见：忽现,指小店忽然出现。

　　译文

　　天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附*树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。

　　赏析

　　单从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其*凡的景物，语言没有任何修饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，**淡淡。然而，正是在看似*淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。作者笔下这一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的快乐。此是一首描写田园风光的词，读后让我们感受到一种恬静的生活美。词的上片写月明风清的夏夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。全诗散发着浓郁的生活气息，表现了诗人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。

　　鉴赏

　　此是宋代词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙的组织起来，让我们感受到一种恬静的美。 辛弃疾的这首《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其*常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果*常中就显得不*常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

　　接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。而说丰年的主体，不是人们常用的鹊声，而是那一片蛙声，这正是词人匠心独到之处，令人称奇。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。先出“说”的内容，再补“声”的来源。以蛙声说丰年，是词人的创造。

　　以上四句纯粹是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。因此，与其说此是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。

　　不过，词人所描写的夏景并没有就此终止。如果说词的上阕并非寥廓夏景的描绘，那么下阕却显然是以波澜变幻、柳荫路曲取胜了。由于上阕结尾构思和音律出现了显著的停顿，因此下阕开头，词人就树立了一座峭拔挺峻的奇峰，运用对仗手法，以加强稳定的音势。“七八个星天外，两三点雨山前”，在这里，“星”是寥落的'疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。特别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。词人对黄沙道上的路径尽管很熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已临*的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临*旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远*的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，确实是令人玩味无穷。

　　《西江月》原题是《夜行黄沙道中》，记作者深夜在乡村中行路所见到的景物和所感到的情绪。读前半片，须体会到寂静中的热闹。“明月别枝惊鹊”句的“别”字是动词，就是说月亮落了，离别了树枝，把枝上的乌鹊惊动起来。这句话是一种很细致的写实，只有在深夜里见过这种景象的人才懂得这句诗的妙处。乌鹊对光线的感觉是极灵敏的，日蚀时它们就惊动起来，乱飞乱啼，月落时也是这样。这句话实际上就是“月落乌啼”(唐张继《枫桥夜泊》)的意思，但是比“月落乌啼”说得更生动，关键全在“别”字，它暗示鹊和枝对明月有依依不舍的意味。鹊惊时常啼，这里不说啼而啼自见，在字面上也可以避免与“鸣蝉”造成堆砌呆板的结果。“稻花”二句说明季节是在夏天。在全首词中这两句产生的印象最为鲜明深刻，它把农村夏夜里热闹气氛和欢乐心情都写活了。这可以说就是典型环境。这四句里每句都有声音(鹊声、蝉声、人声、蛙声)，却也每句都有深更半夜的悄静。这两种风味都反映在夜行人的感觉里，他的心情是很愉快的。下半片的局面有些变动了。天外稀星表示时间已有进展，分明是下半夜，快到天亮了。山前疏雨对夜行人却是一个威胁，此是一个*地波澜，可想见夜行人的焦急。有这一波澜，便把收尾两句衬托得更有力。“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”是个倒装句，倒装便把“忽见”的惊喜表现出来。正在愁雨，走过溪头，路转了方向，就忽然见到社林边从前歇过的那所茅店。这时的快乐可以比得上“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)那两句诗所说的。词题原为《夜行黄沙道中》，通首八句中前六句都在写景物，只有最后两句才见出有人在夜行。这两句对全首便起了返照的作用，因此每句都是在写夜行了。先藏锋不露，到最后才一针见血，收尾便有画龙点睛之妙。这种技巧是值得学*的。

　　这首词，有一个生动具体的气氛(通常叫做景)，表达出一种亲切感受到的情趣(通常简称情)。这种情景交融的整体就是一个艺术的形象。艺术的形象的有力无力，并不在采用的情节多寡，而在那些情节是否有典型性，是否能作为触类旁通的据点，四面伸张，伸入现实生活的最深微的地方。如果能做到这一点，它就会是言有尽而意无穷了。我们说中国的诗词运用语言精练，指的就是这种广博的代表性和丰富的暗示性。

　　创作背景

　　这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了*十五年，过着投闲置散的退隐生活。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词即为其中之一。

　　作者简介

　　辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。二十一岁参加抗金义军，曾任耿京军的掌*，不久投归南宋。历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。四十二岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久，其间一度起为福建提点刑狱、福建安抚使。六十四岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。一生力主抗金北伐，并提出有关方略《美芹十论》等，均未被采纳。其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。

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流夜郎题葵叶古诗词

流夜郎题葵叶古诗词

　　古诗原文

　　惭君能卫足，叹我远移根。

　　白日如分照，还归守故园。

　　译文翻译

　　你能卫足让我惭愧，感叹我被移根迁往远方。

　　*如能光顾，我定要返回我的家乡。

　　注释解释

　　⑴夜郎：今贵州省桐梓县一带。葵叶：葵，蔬类植物，不是向日葵，其叶可食，古人用以制作酸菜。

　　⑵卫足：古人以葵之嫩叶为菜，不待其老便掐食，而不伤其根，令葵再长嫩叶，所以称葵能“卫足”。《左传·成公十七年》：“仲尼曰：‘鲍庄子之知不如葵，葵犹能卫其足。’”杜预注：“葵倾叶向日，以蔽其根。”

　　⑶白日：比喻朝廷。

　　⑷故园：泛指故乡。

　　创作背景

　　此诗写于李白长流夜郎途中，即唐肃宗乾元元年（758年）。诗人在流放途中见到葵叶，触景生惰，遂写下此诗。

　　诗文赏析

　　这是一首五绝形式的咏物寓慨诗。前面两句，以对比出之：“惭君”写葵，“叹我”自谓，寓意相辅相成。作者为自己当时无力雪冤自保、终至被迫流放夜郎的艰险处境发出无可奈何的低吟。对葵叶的理解，有两种说法。一说是葵菜，一说是向日葵，两说都通。根据杜预注《左传》，以为葵指向日葵，“倾叶向日，以蔽其根”，此诗由“卫足”联想到“白日”，当时受到杜注影响。向日葵的叶子始终护卫着它的根，李白由此产生惭愧的心理，从而叹息自己却移根走他乡为异客。

　　后面两句，则是表明作者的希望。李白期待着白日能够分一点光来照耀他，使他能够返回故乡守护故园。李白由“葵”联想到“日”，盼望朝廷赦免他，这与《上崔相百忧章》“覆盆傥举，应照寒灰”两句寓意正同。只是在《上崔相百忧章》里，作者在希望得到昭雪的同时，多少还表达了愿为朝廷效力的`心意；而《流夜郎题葵叶》的最后两句，只是希望归隐故园，了此残生，情绪更加低沉了。不过后来他尽管遇赦了，一点点白日之光已经照到了他的身上，然而他仍然未能“还归守故园”。

　　李白“凡所著述，言多讽兴”（李阳冰《草堂集序》）。这一特点在此诗中表现很突出。由葵叶之“卫足”反衬自己之“移根”，愧叹自己的“无能”自解冤狱。又借“白日”的“分照”，比喻“皇恩浩荡”，盼望朝廷宽宥，放自己回故园和亲人团聚。

　　此诗纯用寻常语，词意*易浅*，不像李白长篇歌行那样，表现出睥睨一切的浪漫主义情调。通过浅言淡语挥斥幽愤，透露出作者深沉的思想感情：对朝廷给予自己不公正待遇的控诉，对故乡、亲人的怀念，十分感人地传达出诗人南流夜郎途中的真实思想情绪。

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《陶行知文集》读书笔记

《陶行知文集》读书笔记

　　一、《陶行知文集》的内容简介

　　陶行知的教育思想是博大而丰富的，本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容：理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论（包括其教师观、儿童观）。

　　诗歌篇收录了陶行知的与教育有关的儿歌，这些儿歌短小但意蕴深刻。实践篇收录的主要是其学生戴自俺和孙铭勋的相关记述。

　　二、《陶行知文集》读书笔记（通用10篇）

　　当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读书笔记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的《陶行知文集》读书笔记（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

　　*日，我读了陶行知先生教育名著，顿觉收益匪浅，充分认识到，陶行知先生的教育思想和理论充分体现了教书育人、服务育人的教育理念，陶行知先生说：“爱满天下”。“热爱每一个学生”“为了孩子，甘为骆驼”陶行知先生把爱的教育发扬光大，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教育目的的爱，而且通过这爱以受到教育效果。称学生“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘，教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生好的教育效果。孩子是稚嫩的，孩子是天真的，他们的思想和行为都需要我们精心地护理，教师对幼儿的爱在教育中具有重要的作用，爱孩子能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系，在这种关系中，幼儿不仅乐学，而且特别会得到充分发展，形成积极向上的积极情感，这是创造能力形成的心理基础，同时热爱幼儿也是师德中至为重要的一点，陶行知先生在书中强**育模式的核心是告诉我们怎样去爱，目的是为提高孩子的素质提供所需要的个性和能力，培养幼儿成为身心健康的人，读了陶行知先生文章后，我更感到正是陶行知先生有一颗博大、无私、奉献的爱心，更让我体会到要成为一名好幼儿教师，不仅要爱事业，更要爱孩子，爱是教书育人的源泉，我们更应敞开爱的大门，用爱接纳每一个孩子。

　　通过学*我深刻体会到：书中提出许多教育观点，陶行知先生对学生的爱还应表现在对学生学*、思想、生活上全面关心爱护，这是陶行知教育思想的体现，也是陶行知教育思想的实践，符合幼儿园现代教育的理念。我作为一名幼儿教师，要爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、要为人师表、尽职尽责、让家长放心。

　　伟大教育陶行知是“万世师表”，他的教育思想将继续影响着幼儿教育的改革，在幼儿园开展师陶学陶的活动中，进一步学*陶行知的教育思想，充分挖掘陶行知教育思想在素质教育中的现代价值，用陶行知的教育思想指导我们的工作很有必要，陶行知将教育立为人生大事的信念、毕生奉献于教育、我们要紧密联系实际，挖掘陶行知的新教育思想，更新观念，用新教育理念指导我们的行动，只有抓住陶行知教育思想的精神内涵，才能充分发挥陶行知教育思想的现代化价值，只要我们勇于探索，努力实践，开拓创新，不断进取。

　　读陶行知先生的文章，让我最感动的是：“捧着一颗心来，不带半根草去，同时认识到自己还存在着许多的不足，更加明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要继续努力，以自己的行动来实行陶行知先生的教导，我要根据托班幼儿心理的发展、年龄的特点，改变传统的角色定位，不断改进教育教学方法，提高自身素质；不断提升专业的水*，善于思考、善于研究、尊重幼儿的人格，了解幼儿的学*特点，用最真诚的心去滋润孩子，用言行去关爱每一个孩子，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展，更加地认真做好本职工作、对待工作要具有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于奉献，努力搞好教育、教学工作，勇于创新，并根据托班幼儿的年龄特点，和班级的老师一起搞好托班孩子的学*、生活管理工作，在工作中，不断的学*，扎实工作，多关心集体、关心同事，在幼儿园的创建工作中真正发挥党员的先锋模范作用，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，让我们学*陶行知，用爱的实际行动创造出新的成果！

　　作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。利用课余时间，我阅读了《陶行知文集》，从中受益非浅。

　　1、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即学高才能为人师，身正才能为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要。教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的道德育人；不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。陶行知先生是这么说的，也是这么做的。他一生以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。是啊！在学生面前，教师是一个榜样，是一本书，是一幅画，教师良好的人格魅力、高尚的道德风尚是影响学生、教育学生最重要的因素和力量。

　　学生的语文学*仅仅靠阅读课本中的文章，阅读量是远远不够的，如何调动学生阅读的兴趣，增加他们的阅读量，提升他们的阅读能力，我始终在不断摸索、尝试：

　　（1）、给他们推荐好书，甚至到少儿图书馆给他们借书，而且当前畅销的儿童读物，适合青少年的优秀书刊，我都买来或借来读，以求和孩子们找到共鸣，有共同谈论的话题。这样一来，孩子们感觉老师和他之间的距离在缩小，在班级中掀起了一股读书的热潮，互相“攀比”，看谁读得书多。借机开展读书交流会、讨论会，使读课外书常态化、自觉化。

　　（2）诵读经典的古诗文。老师教学时的出口成章，让学生深深地折服，发自内心想像老师一样多背古诗文，自主学*自然就落到了实处。在作业不多的情况下，坚持每周背诵2—3首古诗，积累内化。

　　（3）优秀的名家名篇，不是太深奥难懂的鼓励学生背诵。如朱自清的《春》，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”那清新的文字，诗一般的笔调，背着背着，学生就完全融入了这充满生机和活力，充满希望的春天里。

　　2、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，他用自己独特朴实的教育方法感动并教育着每一位孩子。记得我的学生曾经做过一篇课外阅读叫《四块糖果》，即陶行知先生教育学生的小故事。陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气！”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！”怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象。陶行知找一个犯错学生个别谈话，不仅没批评而且四次表扬，学生很惭愧，主动承认并改正错误，从而达到了教育目的，这种唤醒道德的本领确实可赞、可赏，值得我好好学*。

　　3、“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，令我感到震撼，震撼于他的精辟和深刻，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。生活是我们学*语文的大课堂，作为一名语文教师要树立大语文观，把眼光放长远，致力于学生的可持续发展，在社会生活，校园生活以及家庭生活中培养学生的生活能力以及自主学*语文的能力。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索*教育之光明大道的生动写照。当我再次咀嚼那一句句至理名言时，觉得做教师升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

　　捧读《陶行知文集》，总能感到似有一位慈祥的老人在向我们讲述自己一生对教育的感悟。教育，是我们教师的使命；教育，是我们每天的工作。教师是一项需要献身的事业，也是一项充满激情的事业。“为人、为学、为师”都要全身心地投入。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献身人民教育事业，寻求探索*教育之光明大道的生动写照。当我再次咀嚼那一句句至理名言时，觉得做教师升华了我的生活，铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

　　陶行知先生提出：“今日的学生，就是将来的公民；将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生。”他认为“学生自治是学生结起团体来，大家学*自己管理自己的手续。”“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力。”陶行知先生的教育理念对当今班主任的工作仍有极强的指导意义。下面仅就结合自己的实践谈谈这方面的体会：

　　一、深入了解学生，搭好师生沟通的桥梁。

　　深入了解学生是班主任工作必不可少的重要环节。为了做好这项工作，我主要采用多问、巧谈、勤写、善观等方法。

　　当我接手一个新班时，首先向学生询问有什么新的打算，能否适应新老师、新环境，对老师的工作有什么建议，学*是否跟得上，以此了解他们的兴趣、爱好，消除学生对我的陌生感，缩短师生之间的距离，为今后的进一步沟通奠定良好的基础。其次，在与家长的接触中，我经常询问其子女在家里的生活、学**惯、性格特点、家庭教育等，并向家长汇报孩子在校的情况，征求家长对我工作上的意见。最后我还主动向原班主任、科任教师了解该班学生各方面的情况，以求更深入地了解每一位学生，掌握他们的思想动态和存在问题，为师生的沟通、班主任工作的顺利开展做好充分的准备。

　　二、小事做起、注重榜样的激励力量。

　　榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范，要求学生做的，教师首先要做到。正如陶行知先生所说的“名人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”教师虽不能称名人，但也应如此，因此，在*时的教育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。其一，要在*时的教育教学活动中，教师要垂范，如见到地上有纸屑，教师要首先拾起来，教师首先要从小事做起，从身边事做起；其二，如奥运会期间，我经常组织学生收集图片资料及收看电视，了解奥运健儿如何拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学*他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理；其三，抓住各种时机（晨会、班队课），给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学；其四，还常利用各种场合、各种机会，让学生介绍自己身边的榜样，贴*学生让学生看得见、摸得着，“只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育”，如让班上学*成绩优秀、品德良好的学生，介绍学*经验；其五，找个别学生谈心，以爱心、热心感化学生，使他们从榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极向上，勇于拼搏。

　　三、融洽的师生关系是激发学生创新思维的保障。

　　教育家陶行知明确指出“创造力最能发挥的条件是民主”。在传统教育模式中，教师是绝对权威。学生对老师敬而远之，无法交流。这样的教育，封锁了学生的情感，束缚了学生的思维，凡事都循规蹈矩，不敢越雷池一步，根本不可能有创新。因此，创新教育要求建立新型的师生关系，才会给学生带来敢于创新的勇气、乐于创新的热情、和我能创新的自信。

　　1.热爱学生。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。确实，没有真挚的爱，就没有成功的教育。老师要主动亲*学生，积极关心每一个学生的愿望，帮助他们形成创新思维，他们的个性会得到很好的发展，他们就会主动去探索，创新。

　　2.要相信学生。只有信任人，才能唤起人的自尊。老师只有相信每一个学生，才能积极的鼓励学生，教育学生。当学生有不同看法时，老师要积极的给予肯定，并进行鼓励，激发学生积极思考，勇于创新的精神。

　　四、和谐的师生互动会使教与学的过程更加完美，收到更好的教学效果。

　　1.民主、*等的师生关系是互动的基础。

　　在教学活动中，教师应注意*等的师生关系，和学生交朋友，打成一片，鼓励学生大胆创新和实践。还要注意学生的个体差异，使每个学生都能充分的发展，促使学生在教师指导下生动活泼、富有个性地学*。这样的学*氛围能激活学生思维，释放学生对学*的潜能，让学生敞开心扉，与教师、同学真诚地对话，会起到良好的教学效果。

　　2.正确的评价有助于更好地帮学生树立自信心。

　　教师可以采用评语形式，把学生已经掌握了什么、获得了哪些进步、具备了哪些能力给学生指出来，促进学生的发展，这实际是一次情感交流，学生获得了一次成功的体验，树立学好数学的自信心，也明确了努力的方向。学生觉的自己的目标明确了，就会有自己的奋斗目标，更加努力地学*数学知识。

　　3.师生之间的关系影响师生互动。

　　如果数学教师师德高尚、工作负责、知识渊博、关心热爱学生，师生感情就会很融洽，师生互动就会更和谐，学生可能会由喜欢数学老师转为喜欢数学。反之则不然。因此，我们应该努力提升自己的个人修养，让学生以自己为榜样，只有以良好的教师形象与学生交流互动，学生才会取得积极效果。所以，师生之间的关系直接影响师生互动，直接影响学生的学*效果。

　　4.作业是老师与学生的纽带。

　　作业作为教与学的交汇点，是师生交流的重要载体，是课堂教学的延伸和深化，是教师了解学生的一个重要渠道；可以加强教师对课堂教学的回顾和总结，促使教师对每节课的总体设计、教学方法等进行反思，及时改进教学、提高教学实效，真正成为师生互动的关键。

　　陶行知的教育思想是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索……

　　欣赏周国*的哲思之余，翻阅起《陶行知教育文集》。过去几年一直认为一线教师在教学方面，需要具备扎实的基本功，有效的教学经验和超强的业务能力，唯独忽视了对理论的深入学*。现如今，认为更应具有学*、探索现代教育理念的能力以及丰富且独具创新的理论知识。在理论知识的高度支撑下，无论是对教学研究还是课堂实践都是有利的。比如，在对于如何实现学校教育从以“课堂”、“教材”和“教师”为中心的课程模式育”、“社会即学校”和“教学做合一”三大命题，由此涉及到学校人文精神思想启蒙，比照现代社会的发展要求，陶行知的这一思想有着极为重要的现实价值。道德行为、信念和价值观、和生命观，人文教育的'实质就是这三个层面的精神教育。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大**”可以说是找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。

　　当年的教师职称理论考试大多人一出考场就在问：什么是六大**思想啊？**学生的眼睛——使他们从书本和试卷中**出来，让他们去看社会、看自然、看生活；**学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”；**学生的头脑——使他们从“只听不思”中**出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；**学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；**学生的空间——除了课堂学*，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地；**学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。

　　今天读到到的“教学合一”有感触。好像教师之专门教学生书本知识的人，他似乎除了教以外便没有别的本领；除书本之外便没有别的事可教。重教太过，不知不觉中就将教和学分离了。然而就实在来讲，教学理应合一。教师的责任不在教，而是教学生学。大凡世界上的教师可以分为三种；第一种只会教书，只会拿一本书要学生来读、来记。比如教英语单词让你读个一百80来次的，单词就记住了，从此也是这个孩子学外语噩梦的开始。第二种教师不是教书，乃是教学生，不是拿学生来配书本，而是拿书本来配学生，比起第一种固然有进步，但还是不妥。教与学理应统一，让教的法子根据学的法子，怎么样学就怎样教，学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢。

　　同时，教师在教学过程中还要和自己的学问联系起来。一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的。老师如果不求进步，学生是很难进步的，这也是教育分离的流弊，也是大家的通病吧。如此想来，孔子的“学而不厌，诲人不倦”是有道理的，必定要学而不厌，才能诲人不倦。因为教育界生活无限枯寂乏味，十年如一日，年年照样画葫芦，更是枯燥。要想教得快乐，要把教学合二为一，教师的教要和学生的学联络起来。在这个过程中，教师和学生都可以自得自动，体验学*的乐趣，寻求知识的归宿。

　　拿到《陶行知文集》这两本书的时候，有些犯难情绪。因为不知该从哪儿入手。于是就翻开了目录，立刻地，就被《师范生第二变——变个小孩子》这个题目所吸引。

　　“不可忽视小孩子的情感”，当此句跃入眼帘时，我陷入了沉思，思绪也不由千回百转，那一幕幕、一句句不由在脑海中回荡：每当下课后，孩子总爱围在身边，顶着那一张张无与伦比的灿烂笑脸，连太阳都为之失色。他爱说笑话给你听，希望换得你的一笑；他爱为你捏肩捶背，换得一句轻声的“谢谢”，然后再欢呼雀跃般的回句“不用谢”；他爱兴奋地向你展示他在生活中点滴的成果，希望听到你的一句赞美：“你真是了不起！”；他爱向你报告同学们之间发生地你再三禁令的小事，希望你赋予他神圣的职责；他爱将自己带来的水果与你分享，眨着明亮的眼睛期待你能接受；他爱不厌其烦地向你介绍着家庭成员最*的动向，以期你对他有更深层的了解。他爱，在他犯了错被批评后，滴落下悔恨的眼泪，再伴上一句深切的忏悔：“老师，我知道错了。”以期得到你的原谅，然后转身，又是一片欢声笑语。

　　可是，每每此时，在短暂的课间休息时间里，我们总是埋首于作业堆中，或者在训斥那几个“惯犯”。所以，当他要说笑话时，一句“下次吧”，冻结了孩子的笑颜；当他给你水果时，你的拒绝接受让他心伤。总之，他们的满腔热情总是被我的敷衍而大打折扣。其实，孩子的心思很单纯，是希望与你多亲*，而我们不停歇的脚步，让他们抓不住，于是，距离就越拉越远，也许，长此以往下去，孩子再也无法怀有当初的盛情。

　　如若，放慢脚步，降低身姿，变成他们中的一员，也许，学校将成为师生共同的乐园。

　　“等到您重新生为一个小孩子，您会发现别的小孩是和从前所想的小孩子不同了。

　　*期在读《陶行知教育文集》，对于其中关于陶行知先生的“生活教育”理论感悟颇深。我感悟了陶行知先生生活教育理论的内涵，他提倡生活就是教育，就是教育的内容，而“生活即教育”也正是陶先生生活教育的核心。

　　生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。过什么生活便受什么教育，过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。

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《西行漫记》读书笔记

《西行漫记》读书笔记

　　当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！到底应如何写读书笔记呢？下面是小编精心整理的《西行漫记》读书笔记，欢迎阅读与收藏。

　　《西行漫记》（《红星照耀*》）为美国记者埃德加—斯诺在上世纪三十年代末深入苏区采访后所著，在当时曾经引起了强烈的反响，成为了一代西方人了解红色*的重要途经。《西行漫记》记录了斯诺在苏区的观察与所思所想，描绘了了他所认识的*、*等红色领袖，记录了西安事变这一*抗战的重大转折点。

　　《西行漫记》与当下类似著作最大的不同，在于强烈的令人难忘的热情。在字里行间，作者无不始终流露出对记录表现苏区真实情况，向世界介绍真正的红色*的巨大热忱。而这样的写作热情如今是很少见的，因而也使得这本书散发出浓浓的理想主义气息，具有一种鼓舞人心的浪漫色彩。

　　如果这本书有的只是热情，那么它也不可能在世界范围产生巨大的影响。作为新闻记者，斯诺在写作时尽力保持一种冷静客观的态度去记录、去描绘，而且事实上，他也确实做到了。更加难能可贵的是，作为一个美国人，斯诺在看待当时*发生的深刻变革时，从历史的发展和社会的深层次结构两个维度上进行了深入的观察和思考。作者不是简单呈现了他所看到的事实，而是对产生这种种现实的土地上的人以及他们的历史进行了梳理分析。其对当时*社会的各种问题的分析可谓是深刻、中肯的。

　　《西行漫记》中出现了许多的人物形象，不仅有斯诺接触过的毛、朱等红色领袖，更多的'是许多默默无名的红军战士和苏区老百姓。斯诺动情地记录了这些普通人各不相同的个人命运，而通过这些普通的红军战士，苏区百姓的经历，读者能够明白当时*人所遭受到的剥削和苦难并不只是如今教课书上的字句，而是一个个真真切切的血淋淋的悲剧。通过这本书，我们能够对当时*之所以选择红军选择*的历史时代背景有一个更加清晰的认识。

　　几十年过去了，《西行漫记》依然是值得一读的，这本书能够带领我们回到那充满革命浪漫主义（真正的）的时代，引导我们重新审视我们的时代和我们时代的人生价值。也许更有意义的是，引发我们对于在这本书出版几十年后*命运天翻地覆的转变的思考。

　　“你可以把**运动的全部历史看成一场宏大的巡回宣传。他们要保卫的与其说是一种思想的绝对正确性，毋宁说是这种思想存在的权利。”——斯诺

　　难以想象这种有着深刻思考和理性思维的句子出自于一个之前对*略知一二的外国人之笔，而在这个外国人笔下这样的句子数不胜数，他就是埃德加·斯诺，一个以《西行漫记》驰名中外的美国记者。

　　斯诺以他充满热情和生动的笔触，记录了日渐成熟的**在苏区的一点一滴。大到*对抗日战争的著名论断、*的基本政策，小到党员和民众的言语神态，《西行漫记》带给人们的就是真实的东西。在《西行漫记》中，除了*领袖的故事，作者还描写了许多形形色色的黎民百姓。从斯诺火车上偶遇的老者，到飞夺泸定桥的敢死队队员，还有穿得破破烂烂、头上拖着辫子的农民，这些普通人的群像组成了红区真实鲜活的生活画卷。

　　不同于其他红色经典，这本书的内容如小说般精彩，而且是活生生的事实。用斯诺自己的话来讲“这些故事却是*革命青年们所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是*、*、*、徐海东、徐特立、*这些人……他们的斗争生活就是本书描写的对象——所口述的。此外还有*、*等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释*革命的原因和目的。还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。”

　　《西行漫记》既是一部报道作品，也是一部长篇的通讯。斯诺把他身处西北的所见所闻所感都写在书里面，因而书中充满了大量生动传神、而又恰到好处的比喻和真实、细腻、个性化的描写。此外书中多种修辞手法的使用不胜枚举，那些句子读来都轻松有趣。可书中并不缺少场景再现式的真实描写，那些令人发怵的、悲愤不已的真实又把读者带入了另一番境地。这为这部书赢得了更多人的阅读兴趣。

　　值得注意的是，斯诺虽然是在向外界提供“红色*”的信息，但他并不是在替*宣传，真实客观的报道为他赢得了读者的尊重，在书中我们看不到那些溢美之辞和夸张、激进的语言，你会发现*也曾想去学*制作肥皂，*曾有三妻四妾，*原是“土匪起家”；而蒋校长也并非*庸之辈，在西安事变后他十分冷静的进行各项和解举动，斯诺称之“真不愧是一个善于政治韬略的天才。”斯诺在书中引用了大量的资料，包括国外专家的调查，国内外的新闻报道等，通过事实来说话。这突出的体现了他作为新闻记者的坚持真实、客观的职业精神和操守。

　　《西行漫记》，让我看到的是充满生机与活力的苏区，是为人民浴血奋战的红军，是与人民打成一片的优秀**领袖，是一群一心意义为了民族生存，为了祖国的未来不断拼搏不停奋斗的年轻人，更看到的是*的希望那些藏在我们骨髓中到危难关头一定会爆发出来的昂扬斗志。我更深刻的理解了**能夺取*革命的胜利并成功领导*人民进行社会主义建设的原因。

　　一本《西行漫记》囊括了红色*的全部，从它的政治纲领到经济政策，从文化宣传到群众基础，从领导层面到普通战士，无一遗漏。那些对此一无所知的人们通过这本书了解了红色*，相对应的，*人也通过它把自己的战斗历程公诸于世。斯诺凭借着自己的胆识和能力担当了这一重要的历史角色，结果很显然的，他出色的完成了任务。

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《前行的力量》读书笔记

《前行的力量》读书笔记

　　读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的《前行的力量》读书笔记（通用20篇），希望能够帮助到大家。

　　“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”我十分喜欢高尔基所说的这句名言。在我前行的路上，当我不知所措时，当我疲惫不堪时，当我失去信心时……这句名言都会如导师般开导我，鼓励我，让我重新充满力量，继续前行。

　　当我来到房间，看着房间书柜中那一排排整齐摆放着的泛黄的大大小小、不同类型的书籍时，我的思绪就会不禁被拉回到了几年前。

　　“这些是今年必读的书籍，回去跟家长说一下。”老师刚一说完，下课铃就“嘀铃嘀铃”地响起，回荡在我们每个人的耳中。这时刚上小学的我会托着腮想着：“人，为什么要读这么多书？真的有那么多用处吗？”这个问题久久徘徊在我的脑中。直到我放学回家时，刚一到家，我就向我爸爸请教这个问题，希望他能为我解答一二，因为在我心中，爸爸永远都是无所不知，无所不能的。他愣了一愣，思索良久，抚了抚我的鬓发说道：“因为每个人都需要不断学*知识，就像每天吃饭一样，这样我们才能更有力量，所以我们要好好读书哦。”听了爸爸的话，我似懂非懂地点了点头。

　　葛然回首，数年逝去。确实如爸爸所说的那样，读书让我的精神世界更加绚丽多彩，陶冶了我的情操，滋润了我的心灵。我又一次地看向书柜，温暖的阳光照射在棱角分明的边，仿佛镀上了一层金边。我也不知从什么时候起开始慢慢的喜欢上了书，喜欢上了沉浸在书香中，尤其是喜欢在温暖的阳光下，坐在书桌旁，静静地看上一两个小时书。每当那时我都会不禁感叹道，也许这就是岁月静好吧，没有城市的浮华与喧嚣，没有家人在耳边絮絮与叨叨，没有任何人有意无意的打扰，这世界仿佛静止了一般，只有我和手中的书默契相对。

　　是这些默默无声的书——我的挚友——让我常怀宽容善良之心对待生活，让我懂得了“水激石则鸣，人激志则宏”的人生信念，也让我深刻体会到了“学会坚持，前行才有力量”最最朴素的成长道理……

　　无论何人，前行的道路都不可能是坦荡如砥的通衢，以定会充满坎坷和未知，甚至是荆棘。但我坚信有了书籍的陪伴，只要勇敢面对，积跬步而前行，就一定会有经历风雨后的彩虹美景。

　　我深知，在前行的路上其实我并不孤单寂寞，那些无声的书籍啊，是我敬爱的导师和亲密的挚友！有他们无私无畏地陪伴，就算再苦再难再无助，我也能毅然决然地前行

　　在人生的征途中，有阳光明媚之时，也有乌云密布之时，在人生的道路中，我们必须披荆斩棘，永不放弃，我们必须有前进的力量，而给予我前进力量的是那一首首诗，那一首首唐诗宋词中的千古英雄……

　　至今思项羽，不肯过江东

　　遥忆当年，一*鸿门宴，一条鸿沟，划定了楚河汉界。

　　一个人影，独自站在江边，那伟岸的背景是如此的沉重、孤独，当年，在沙场上的刀光血影犹如还在眼前，但一切却早已物是人非了。一声声楚歌，唤回了他的思绪，他知道，自已大势已去，一阵心醉涌上心头，用那低沉的声音，吟起“虞姬虞姬，怎奈何兮”的无奈。忽然，一抹白色的倩影，拔起了他身上的佣剑，恨恨地往脖子上一抹，瞬时，白衣染成了血衣。她，香消玉损。他，心痛如割。作文/清晨，他被大汉的军队逼到了乌江边，往事的一切都已回忆，虞姬已死，当初一起征战的弟兄们也已倒在战场上，过江又有何用，他拔起剑，往脖子上一抹，血涌了出来，与江水合为了一体，江水拍打着*，发出了哀鸣，一片秋叶落下，仿佛在说着一个英雄的一生，“生当做人杰，死亦为鬼雄”……

　　项羽，给了我前进的力量。

　　人生自古谁无死，留限丹心照汗清

　　攻打匈奴，岳家军战无不胜，使匈奴发出了一声感慨“江山易改，捍岳家军雄”。

　　“春风不度玉门关”，在那儿，没有一些绿。忽然，一阵快马驶过，卷起了万层沙。都是八百里加急快马，把那一封封来自京都的皇旨送到边关。眼看那匈奴快要攻下了，怎奈得，皇上十二道皇令，紧急召回，无奈之下，他返回了京都，怎知，等来的，却是一杯毒酒“相赠”，这几年来为国家的奋勇抗战，瞬间化为乌有，一杯毒酒下肚，是君主不信任的凄苦、心酸与无奈……

　　风波亭上，留下了永恒的记忆，“人生自古谁无死，留取丹心照汗清……”

　　岳飞，给了我前进的力量。

　　品茗，赏诗，华夏五千年的文明，给了我们不同的感悟与前进的力量，人生是李昱的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；不是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成火泪始干……”人生，是一条通往未知国度的路，我们永远不知道前方是怎样的一片天，所以，给自己一个前进的力量，鼓声足勇气，面对人生吧！

　　有一本书实在让我震撼，这就是《上下五千年》。每当我翻开书册，就好像面对汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。我阅读着，一边在与历史人物共*对话，一边在和时代风云同声呼吸，一边在与现时社会对比反思。在这里，我认识了*、女娲，还有尧舜禹；在这里，我知道了“神农氏勇尝百草”的故事；在这里，我看到了林则徐虎门销烟威武不屈的形象；在这里，我感受了*卷全国的“五四”运动……

　　《上下五千年》告诉我很多道理，让我知道了前行的力量。伟人的话在我耳边回荡：人民，只有人民，才是创造历史的真正动力，是人民的力量推动着*滚滚向前。回首历史，我们倍感骄傲。当**带领*人民站起来了的时候，展望未来，我们信心满怀。因为有了党的正确领导，才有了全国人民的安居乐业，也才有了我们坐在窗明几净的教室里学*的机会。回报党和祖国，成为国家的栋梁是我们的学*目标。

　　作为新时代的少年，我们沐浴在党的阳光下，生活在社会主义和谐的大家庭里，在茁壮成长的同时，我们也时刻感受到幸福和温暖。我们要牢记“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，牢记“八荣八耻”的谆谆教导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，从小树立远大理想，好好学*，天天向上，做一名社会主义现代化建设的合格接班人。我们，祖国的花朵，在不久的将来必会成为国家的栋梁。让我们携起手来共同努力吧！

　　初心，即是内心最初的梦想。秉持这一颗初心，继续前行。——题记

　　初心期望

　　刚刚迈入初中大门的我，总喜欢看展板上，一张张与我无关的面容，但每一个字眼，都紧紧吸引着我的眼球——一中、三中、四中、五中。熟悉又陌生的地方，却牵动我的内心。悸动、澎湃、渴望，像是要发芽的种子，激动地钻出土壤。而内心的期望，也随之钻出，那时的初心有期望。

　　初心动力

　　带着那份初心，匆匆来到八年级的教室。转眼间，一年已如白驹过隙般逝去。以往的初心，那份期望，已经转变为动力，给我前进的力量。让我向前迈出一步又一步。我用奔跑的汗水滋润她，用知识的食粮培育她。将自我安放于一个以读书为友，以学*为乐，以解题为趣的世界里。最终，她在炎炎夏日将要逝去之日，留下了丝丝缕缕的芳香，花儿快要开放。因为，那时的初心有动力。

　　初心回报

　　看似漫长的三年，在此时也可是还剩20几天。笔还在不停的舞动，书本上留下满页的解题过程。一瞬间，仿佛对之前的付出都有了答复：以往不会的数学题，此刻会解了；从来记不住的公式，此刻会用了；永远不愿意背的小科，此刻都记住了。仿佛花朵悄悄开放，不着痕迹，却留下了朵朵灿烂。这时，带着这颗初心，花儿慢慢绽放。那一刻，坚守的初心，有了回报！

　　我的初心，不*凡也不算伟大，但我一向守护着她，在逐梦的路上，带着你一齐前行。我，许你一生不弃，你抱我繁花似锦！

　　事隔一年了，我那事在上小学。她让我从胆小的世界一步一步地走向了勇敢而又大胆的世界。看见她那炯炯有神的眼睛，我顿时精神起来;看见她那副严肃的样子，我顿时害怕起来。所有的一切，都起源于她，而她就是任教我们六年级语文的刘老师。

　　记得刚开学，报名时，她那慈祥的样子深深地印在我的心中。可她上我们的第一节课却改变我对她的印象，第一节课后，我才知道，她和其他语文老师与众不同。不同在何处?她第一节课并没有讲课，她述说了她儿时的经历，很是让我们感动。

　　第二节课，她开始讲课了，她做的第一件事是让我们读课文。刚起步，她就让我们停下来，并且说了一句：“太难听，太刺耳了!”我们心中都有了疑问，可没有同学说的时候，她解释了，说：“普通话不标准，读书不流利。”当时，我们就觉得这老师不一般，一下子就揪出我们这么多毛病。她耐心的一遍一遍地教我们，最后，她大发雷霆，总是教不好我们。这样，我们学了一节课。

　　第三节课，她想出一个招来，就是让我们背声母和韵母。不久，我们的普通话好转，读书流利了。这时，我们就十分佩服他。

　　一节一节课过去了，她让我们过够了瘾。终于使出独门绝技了，就是让我们背资料，她把一份一份的资料发给我们，让我们每个语文早读背诵出来。之后教我们写作文，争速度奖，就是前三名在讲台上念，有一本本子奖。第一次写作文，我竟大胆地上去了，念完之后，老师来点评我的作文，之后就叫我下去了，并给了我本子，我十分光荣。她开始叫我们做作业了，第一次我的作业拿上去改，就让老师批评了，说我的字太马虎，不好。第一次考试，我以为我可以考上九十分以上的，这次竟来个七十几分，这下我明白了我的语文是多么的不好。这次考试后，我努力反思过，可就是不明白，最后，我照着老师给我指明的方案学*，不久，成绩就有了起色。知道她是怎么控制我们的吗?她有着一套刑法：作业不做的五十个俯卧撑，超过三次不做的金鸡独立，就是提半桶水一只脚站在凳子上。一听这个，我们小心起来，天天的作业都做得完整的。渐渐的，我们有了感情。

　　记得快毕业的时候，她要求我们写信给她，她看了之后，眼泪哗哗下流。她舍不得我们，但她又荣幸，教出让她满意的学生来。那时，我们都很伤心，即将离开老师，去中学了，以后的日子，没有老师的教育，没有老师的痛骂，没有老师的指导，我们都无所事事。不过，她给了我们一样重要的东西：她的话，她的知识，她的教育方法。她专门给我这样一句话：“不是要我学，而是我要学。”要自己的努力，才能成就以后的未来。

　　人生就像金字塔，自下而上，越来越少，而上面的则是上等人，下面的则是下等人。她希望我们不要辜负她的希望，做一个下等人，要做人上人，只要努力，就能成功。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人!”

　　生活中处处蕴含着力量，伴我们成长。——题记

　　爱的力量

　　段考考试失利。我坐在车上，不禁愁于该怎样向父母交代。看着夜幕已将大地吞噬，为数不多的几盏路灯发出的微弱光芒，却也如杯水车薪，我所见，前方仅有一篇黑暗。向来对我要求严格的父母，在得知我这糟糕的成绩后，我该应对的是怎样的狂风暴雨。我闭上眼，苦笑着摇摇头。

　　家中的灯亮着，我却在门口踌躇不前，在我看来，那是刺眼的光。手多次握拳想要敲门，终究却还是放下了，用携带的钥匙开了门。屋中，迎接我的是一张张满怀期待的笑颜，我甚至有些不忍告诉父母这个消息了。但，他们听到后，着实没有我所想象的那么愤怒，也没有数落我在家的不用功，只是把我拉到身边，和我谈心。我已几乎忘却他们当时说了些什么，却记住了一句话，毫无责备的语气，“如果在家不用功，那便在学校，以十二分的努力去拼搏。”这句话着实不像是父母亲口说出来的，依我的看法，他们应当说的是“在家多多用功”这种话。跌入谷底的心冷不防颤了下，像是被灌输了力量，腾空而起。当我以十二分的努力在下一次考试中换得好成绩的时候，我才如梦初醒——倘若当时父母并没有这样对我说，只是一昧的责备，而正值叛逆期的我，又会发生怎样的结局……但又不禁嘴角上扬——这，是父母给予我的力量，是能够促使人前进的爱的力量。

　　友谊的力量

　　一说到朋友，最先出此刻我脑海里的总是那么几个人。家长都认识对方已是小意思了。实话说，我交朋友无数，但真正让我推心置腹的，也仍是那么几个人。其中两位，我能够骄傲的说，“遇到她们之前，我没想过交知心闺蜜；遇到她们之后，我最‘铁’的闺蜜再无他人。”

　　人们都说三个人的友谊不会持久，可偏偏我们仨却成了活生生的反面例子，尽管再长时间不联系，见面后也会将自我最真实的一面一展无余。

　　小学时的一次体育课，我在排球时不慎将一根细小的木刺扎进手里，尽数同学你一言我一语的关心，但都抵不上她们俩二话不说拉我去医务室。但毕竟去的少，找到时已是下一节课的上课时间。简单处理后，她们又不由分说地出钱为我买了创可贴。这一来二去，耽误了半节课，可她们的神情，却像是受伤的是自我一样。每每回忆起这件事，便会有暖流划过我的全身——或许，这就是友谊的力量吧。

　　携力量前行，一路花开遍地，一路清风伴随，一路不会寂寞。——后记

　　曾经对很多朋友说过，多读书，书是个好东西；曾经不止一次地面对同一个问题：思想的意义何在？读书的价值几何？

　　我不知道别人如何回答，在我，是获得某种无畏前行的力量。而阅读是这种力量的外向寻求，思想则是这种力量的内在发生。

　　这个世界上，很多人说的话是给大多数人听的。所以人们相互劝慰无论干什么都不在太费心、费力，不要太拼命，只要过*常人家安稳的日子就好。该有什么命就是什么样的生活。听了这些话的人，基本都成了普通人。

　　这个世界上，很多书都是写给大多数人看的。所以书里面劝你要知足，因为知足才能常乐，希望人们可以静心，承认自己并不是什么了不起的大人物，不要有过多的欲求。看了这些书的人也都成了普通人。

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小彗星旅行记读书笔记

小彗星旅行记读书笔记

　　读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。你想好怎么写读书笔记了吗？以下是小编整理的小彗星旅行记读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《小彗星旅行记》这本书讲的是小彗星想见太阳，从而开始太空之旅的故事。

　　小彗星哈伊在旅行中知道了许多奇特的事情，还遇到了很多星球，那些星球也让哈伊替他们向太阳问好。旅途中哈伊还经过了地球，当它从地球上方划过时，它那两条长长的尾巴，吸引得地球上的人们都纷纷给它拍照，它像个大明星一样开心。

　　书里讲解了星球以及探测器的相关知识，还给卫星、星座取了名字。通过这本书，我收获了很多的天文知识。我知道了月亮是地球的`卫星，还知道了柯伊伯带是彗星的另一个家，彗星的轨道有椭圆、抛物线和双曲线三种形状；彗星接*太阳时，彗核中的气体成分受热会喷发出来，在彗核外围形成反射太阳光的巨大气团，称为彗发。

　　读完这本书我明白了一个道理，我们在学*和生活中遇见了问题，要学会自己思考，多和老师、同学交流，寻找答案。不管遇到什么困难，我们都不要放弃，要坚定的去实现自己的目标。

　　寒假读了《小慧星旅行记》。

　　小慧星哈伊一生长的环境阴冷黑暗，它渴望温暖和光明，它要去找太阳，在“好运气”的 帮助下，经过千辛万苦穿越了太阳系，途经八大行星：海王星 、天王星、土星、木星、火星、地球、金星和水星，最 终见到了太阳。小慧星哈伊长出了头发和尾巴。

　　太阳系很热，小慧星哈伊只好离开又回归了自已运行的轨迹，头发和尾巴又不见了。

　　《小彗星旅行记》的作者是徐刚，这篇文章讲了一个会坚持自己理想的小彗星。

　　在一个寒冷和黑暗的奥而特云里，住着一群活泼可爱的小不点——彗星。小彗星哈伊和哈妮是一对好朋友，哈伊不想一辈子都待在寒冷又黑暗的奥尔特云里，想去太阳那看一看。于是哈伊去问爸爸妈妈，可是爸爸妈妈也不知道太阳是什么样的，爸爸说见多识广的兰利爷爷肯定知道太阳是什么样的。于是哈伊去问爷爷，爷爷告诉他太阳很远很远，要经过8颗巨大的行星，没有很大的决心和毅力，是到不了那的。听完兰利爷爷的话，哈伊就上路了。

　　在路上，哈伊首先遇到了海王星，海王星让他给太阳问个好，哈伊答应了下来，接下来的旅行途中，他感受到了灿烂星空的美丽，也更加坚定了见太阳的决心。在克服了种种困难之后，哈伊终于见到了太阳，他玩了一会后，然后就快乐的回家了，到家之后，哈伊跟家人说了这一路的冒险经历。

　　读了这本书让我对太空更加好奇了，我以后要好好看书，学*更多关于太空的知识，不怕困难，坚持梦想，争取长大之后成为一名优秀的宇航员，去探索太空的奥秘。

　　听到《小彗星旅行记》，大家一定不陌生吧。

　　这本书主要讲的是小彗星哈伊住在寒冷的奥尔特云，听说太阳那里充满了光明和温暖，在“好运气”的帮助下，哈伊成功见到了太阳。这本书太有趣了，我被深深地吸引了，瞧，这就是我看了这本书之后的手工绘图呢，相信大家也像我一样喜欢它吧！

　　在路上，小彗星哈伊长出了头发和尾巴。这时，我在想：哈伊为什么会长出头发和尾巴呢？等我看到它到达太阳的时候，我才知道头发和尾巴是太阳的。

　　读了这本书，我也想去太空中旅行，去见一下可爱的哈伊，和它一起在美丽的星空中玩耍。

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