招教考试中启发性原则的古诗句

最受启发的诗句

最受启发的诗句

　　在我的记忆盒里，我一直珍藏着许多优美的诗句，有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福。但是在我记忆深处有一句诗句令我终生难忘，那就是“临行密密缝，意恐迟迟归。”

　　我的爸爸对我的爱如海中之水，取之不尽。

　　“哗啦啦，哗啦啦，刷啦啦！”阴沉的乌云笼罩满天，天上坠落下黄豆般大小的雨滴。呼啸的寒风吹得雨棚哗哗直响，让人不由得涌起一阵寒意。我躺在船上，细菌在肚子里面玩滑滑梯。可能是因为吃多了一些糯米饭，消化不良。我只痛得腰也起不来了，摸着肚子不停地**。我皱紧眉头，咬牙切齿，那两只炯炯有神也生气不起来了。

　　爸爸安慰我说：“一点的小痛不算得了什么，”边说边摸摸我的肚子。

　　我趴在床上，使劲地打击着我的肚子，可是肚子里就好像被针扎，有剑在刺，就像千万只蚂蚁在啃咬，痛得在床上打滚儿。

　　爸爸用温暖的大手，摸着我的额头，关切地说：“孩子，你是我的太阳，你要坚强，吃下药好了。 爸爸不停地往我的.背上擦油按摩，减少我些许的疼痛。我抬头看着爸爸那清秀的脸，不禁想起“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

　　这个诗句，的确，我们是父母身上的肉，时刻被父母牵挂着，我们又能有什么来报答父母呢？我的心里得到了洗礼，内心受到了尘埃的荡涤。还不停地抑制自己，让自己忘记疼痛。

　　从此，当看见父母下班，我总会倒来一杯热水，又是还会陪他们聊聊天，逗他们开心。在学*上，我会更加努力争取好成绩。在吃饭的时候，我一定会把好吃好喝的留给他们。“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这句名言让我一生铭用，让我以真诚的心对待我的父母

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悟性启发

　　悟性启发

　　不嫌弃一碗水或穿戴布丁粗衣

　　拥有星晨的；

　　你与湖海一样骄傲。虽为杯水星月之卑小渺微。

　　黑势怪物（黑道势力）

　　无芽蕾石头顽固，抵抗金色太阳活力思想

　　如僵硬*

　　伟大一个封闭造型，自用风蚀刀锋割体脱落。

　　石头吼叫：鄙视弱小青草绿茵

　　活体碎足

　　跑过了勇气，春风十里岂能是绿青送千里？

　　万年了

　　绿色植物爬满了山体。其倒塌掉的自妄自诩

　　大浪淘沙去了……

　　在我们人类身骨站立，寻迹远古飞翼

　　自有

　　隐含的悟骨。思维工艺雕塑思想天体

　　不嫌弃一碗水或穿戴布丁粗衣

　　你与湖海一样骄傲。杯水聆取了天宇之庙宇。

　　悟性启发

　　摔打

　　一条黑色巨蟒。其窥窃的黑势怪物囚禁

　　焚体灰烬

　　人间自有历史丰碑，指向松塔寺铃，梦有浩瀚之星河了……

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教师考试必背古诗词

教师考试必背古诗词

　　导语：诗词是中文独有的一种文体，那么，教师考试必背古诗词都有哪些呢？我们一起来看看吧！

　　1、江南 汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、敕勒歌 北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、咏鹅 唐 骆宾王

　　鹅，鹅，鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、风 唐

　　李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、咏柳 唐 贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、凉州词 唐 王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　7、登鹳雀楼 唐 王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　8、春晓 唐 孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少？

　　9、凉州词 唐 王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　10、出塞 唐 王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　11、芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。

　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　12、鹿柴 唐 王维

　　空山不见人，但闻人语响。

　　返景入深林，复照青苔上。

　　13、送元二使安西 唐 王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　14、九月九日忆山东兄弟 唐 王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　15、静夜思 唐 李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　16、古朗月行 唐 李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　17、望庐山瀑布 唐 李白

　　3 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　18、赠汪伦 唐 李白

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南昌市教育考试院中招学考信息*台

南昌市教育考试院中招学考信息*台

　　中招，汉语词语，意思是*中原地区对中学毕业考试即高中入学考试（也即中举）的一种口语称谓。接下来由小编为大家整理出南昌市教育考试院中招学考信息*台，希望能够帮助到大家！

　　南昌市教育考试院中招学考信息*台

　　http://zz.nceea.cn是2016南昌市教育考试院中招学考信息*台，是南昌中考成绩查询、南昌中考报名、志愿填报、南昌中考录取结果查询等入口。

　　中考十大技巧：

　　1、调理大脑思绪，提前进入考试科目情境

　　考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设考试科目情境，进而酝酿该科目思维，提前进入“角色”。

　　2、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

　　集中注意力是考试成功的保证。一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧。但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

　　3、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

　　良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。拿到试卷看到熟悉的题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情；然后稳操一两个容易的或题目，让自己产生“旗开得胜”的快意，获得成功的体验，拥有一个良好的开端，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”。之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低难度的题，见机攻高难度的题。

　　4、“六先六后”，因人因卷制宜

　　在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时，考生可依自己的`解题*惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

　　5、一“慢”一“快”，相得益彰

　　有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。

　　6、讲求规范书写，力争即对又全

　　卷面是影响评分的一个重要因素。因此，要保证做对、写全和规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草，会给阅卷老师形成不好的第一印象，进而使阅卷老师认为考生学*不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。

　　7、面对难题，讲究策略，争取得分

　　会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。

　　8、以退求进，立足特殊，发散一般

　　对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

　　9、执果索因，逆向思考，正难则反

　　对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；用反证法，从否定结论入手找必要条件。

　　10、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题

　　对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至，结论自明。

　　中考注意事项：

　　考试前，要保证充分睡眠，每晚不得超过10：00，早上起床时间要与*时相同，使最佳应试状态保持在上午8时及以后，中午按时午休，以保证正常的“生物钟”运转；不宜进行较大强度的体育运动，注意“储存能量”；注意饮食卫生，尽量不要吃生、冷等不易消化的食品，保持最佳体能。

　　将各科基础知识梳理一下，再记一遍定理、公式，不做难题、偏题和怪题；考前一天下午抽时间去看一下考场，要计算好来回路上的时间，注意第一场考试要提前半小时进场，千万别迟到；准备好文具(包括钢笔或圆珠笔、圆规、直尺、三角板、量角器、铅笔、橡皮)；因考点不集中，最好请家长送考，并携带好准考证、文具、垫板、手帕、饮用水等。

　　考试中，考生进入考场后，先看桌椅是否*稳，拿到试卷后，在指定位置，填写好姓名和准考证号码，要认真填写，仔细核对；答题时，要用钢笔或圆珠笔，不能使用铅笔(除作图外)，修正不能用涂改液、胶带纸；不要在考试中东张西望，分散注意力；每份试卷应从前往后按顺序做，先易后难，把握好考试时间，不要提前交卷；无论试卷难易程度如何，保持稳定情绪。时间宽松时，认真读题检查，发现错误时要慎重；时间较紧时，要确保会做的题目不丢分；用好稿纸，每科考试结束前尽量记好答案，回去后及时抄下来，考试结束一定要带好准考证(放入文具盒)。

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教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案

　　“特岗计划”是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作。以下是小编为大家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　一、单选题：

　　1、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )

　　A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化

　　2、最为便利和经济的直观教学手段是( D )

　　A.实物直观 B.模像直观 C.课件直观 D.语言直观

　　3、某生会背九九乘法口诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学*属于( D )

　　A.信号学* B.连锁学* C.机械学* D.意义学*

　　4、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( C )

　　A.永久客体性 B、不恒常性 C、自我中心 D、不可逆性

　　5、外部分组是按照学生的( B )来编班。

　　A.知识经验 B.学*能力或学*兴趣 C.发展水* D.年龄

　　6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )

　　A.弃圣绝智，弃仁绝义 B.有教无类

　　C.“师严然后道尊”的教师观 D.注重“亲知”、“闻知”、“说知”

　　7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B )

　　A.对新*教育学产生最深刻影响的是凯洛夫

　　B.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.洛克比较轻视国民教育

　　D.赫尔巴特是传统教育派的代表人物

　　8、适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选举班干部的作法，目的是为了( B )

　　A.把班集体作为教师权威和意志的再现 B.训练学生自我管理能力

　　C.确保教师对班级预先期望能达到 D.确保班级教与学不受干扰

　　9、非制度化教育思潮是当代出现的一种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )

　　A.它是对制度化教育的全盘否定 B.他要求构建学*型社会

　　C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内 D.它不是一种正规教育思想

　　10、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点( C )

　　A.主导作用与学生能动性相结合 B.间接经验与直接经验相结合

　　C.教学过程中知情意的统一 D.提高知识与发展智力相统一

　　11、对“角*分线上的一点到角两边的距离想的”的学*属于( A )

　　A.命题学* B.上位学* C.概念学* D.符号学*

　　12、班上某男生获得了美术作品优秀奖，而他的同桌对此十分嫉恨。散布谣言说他的作品是抄袭他人的，同桌的做法侵犯了该男生的( C )。

　　A.身心健康权 B.隐私权 C.荣誉权 D.人格尊严权

　　13、德育老师带领学生参观南昌八一起义纪念馆，对他们进行爱国主义教育，这位老师运用的德育方法是( A )

　　说服法 B.陶冶法 C.榜样法 D.锻炼法

　　14、王老师总是怀疑自己办公室的抽屉没锁上，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( A )

　　A.强迫行为 B.强迫恐惧 C.强迫观念 D.焦虑

　　15、小学教师开展的研究主要是校本研究，这种研究所运用的研究方法主要是( D )

　　A.历史研究法 B.文献研究法 C.问卷研究法 D.行动研究法

　　16、根据学*动机的动力来源，可以将学*动机分为( D )

　　A.*景性动机和远景性动机 B.高尚的动机和低级的动机

　　C.直接动机和间接动机 D.内部学*动机和外部学*动机

　　17、通过取消厌恶刺激而增加行为发生概率的方法是( D )

　　A.正强化 B.消退 C.惩罚 D.负强化

　　18、根据学*的定义，下面现象中属于学*的是( B )

　　A.猴子攀爬 B.儿童模仿别人的行为

　　C.病症导致的行为改变 D.蜜蜂采蜜

　　19、( C )认为只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学*内容都可以达到掌握的程度。

　　A.合作学* B.程序教学 C.掌握学* D.情境教学

　　20.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，( B )阶段的标志是守恒观念的形成

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教师招聘考试试题及答案

教师招聘考试试题及答案

　　在各个领域，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。什么样的试题才是科学规范的试题呢？以下是小编为大家整理的教师招聘考试试题及答案，欢迎阅读与收藏。

　　一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（ ），四舍五入到万位，记作（ ）万。

　　2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）

　　3、△+□+□=44

　　△+△+△+□+□=64

　　那么 □=（ ），△=（ ）。

　　4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（ ）。

　　5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（ ）。

　　6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是（ ）

　　7、在y轴上的截距是l，且与x轴*行的直线方程是( )

　　8、函数 的间断点为 ( )

　　9、设函数 ， 则 ( )

　　10、函数 在闭区间 上的最大值为( )

　　二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分 )

　　1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )

　　A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数

　　2、下列图形中,对称轴只有一条的是

　　A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆

　　3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的

　　A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14

　　4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于

　　A、2 B、4 C、6 D、8

　　5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（ ）根。

　　A、208 B、221 C、416 D、442

　　6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱” 的( )

　　A．充要条件 B．充分但不必要条件

　　C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件

　　7、有限小数的`另一种表现形式是( )

　　A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数

　　8、 （ ）

　　A. -2 B. 0 C. 1 D. 2

　　9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（ ）。

　　A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5

　　10、设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是（ ）

　　A. P(AB)=1 B. P(AB)=0

　　C. P(AB)=P(A)P(B) C. P(AB)=P(A)+P(B)

　　三、解答题（本大题共18分）

　　（1）脱式计算（能简算的要简算）（本题满分4分）

　　[1 +（3.6-1 ）÷1 ]÷0.8

　　（2）解答下列应用题（本题满分4分）

　　前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？

　　（3）15.（本题满分4分）计算不定积分 ．

　　（4）（本题满分6分）设二元函数 ，求（1） ；（2） ；（3） ．

　　四、分析题(本大题共1个小题，6分)

　　分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。

　　“12能被O．4整除”

　　成因：

　　预防措施：

　　五、论述题（本题满分5分）

　　举一例子说明小学数学概念形成过程。

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统招专升本考试难吗

统招专升本考试难吗

　　关于统招专升本考试的难度，有人说难，有人觉得还好。那么统招专升本到底难不难呢？以下是小编为大家整理统招专升本考试难度相关内容，文章希望大家喜欢！

　　统招专升本考试难吗

　　专升本考试相对高考来说比较容易，只要你肯下功夫去准备，专升本不会难。但专升本需要入学术考试，属全省统考。如果说专升本有难度的话，其考试难在英语，英语考试没过，专业考得再好也没用。英语科目是必考的公共科目，是水*考试，要靠*时积淀，英语水*要求要达到三级以上才有把握，而其它专业基础课是考理论，*时打好基础，考前再参加辅导班突击一下，特别是有经验的辅导老师能够根据考纲要求进行有针对性的复*和模拟训练，在老师的帮助下，更有希望通过考试关的。如果你的英语基础好，完全可以选择报考专升本，提高你的专业知识水*和学历层次，取得本科学历和学士学位，大学毕业后，不管是就业、考研、找对象都会带来好处。

　　四种专升本方式难度

　　1、统招专升本

　　相信很多人都曾经听说过一个数据，那就是每年升本成功的人数仅占当年应届毕业生的5%—10%。听到这个数据，肯定很多人都觉得统招专升本太难了。其实不是这样的。首先并不是所有的专科应届生都会参加普通专升本考试，其次，参加考试的考生都分散到了各个不同的院校。所以只要大家认真复*，考上的机会还是很大的。而且一旦考上之后，拿到本科毕业证和学位证还是比较容易的。

　　2、自考专升本

　　顺利通过自考专升本拿到本科学历的.人占报考总人数的比例也并不是很高，大约在34%左右。这主要是由两个方面的原因造成的。一方面是因为自考的学*方式以自学为主，很多人在复*的时候找不到方法和重点。另一方面是因为自考需要考完所有科目之后才能拿证，有些考生考到一半就放弃了。所以如果你打算报名自考的话，一定要具备较强的自我学*和管理能力。

　　3、成考专升本

　　**高考入学考试全国统一考试，但考试相对容易，录取率较高，湖北省*几年的录取分数线在100多分左右。录取后学*较容易，一般都可拿到毕业证。

　　4、网络教育专升本

　　网络教育国家要求必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业，相对增加了一些难度，但总体而言比较简单。

　　统招专升本的录取率是多少

　　综合全国来看，统招专升本的录取率在15%-20%左右，目前全国专升本录取率比较高的省份是陕西省，达到了73.9%，其次就是浙江省，在72%左右，像其他省份，比如四川省，只有5%的专升本录取率，河北省有30%的录取率，福建省在5%-10%，这个也会根据专升本的政策而变。

　　什么是统招专升本 ？

　　普通高等学校专升本考试，简称“普通专升本”，是合格的普通高校应、往届专科毕业生参加的选拔性考试。

　　考试形式：

　　普通专升本考试主要以笔试为主。大部分省份为省教育考试院组织的统一考试，小部分为省教育厅高教处。分文科，理科。部分省份考基础课程和专业课程两大部分，各省市的出题方式不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。

　　招生对象

　　仅限于应届优秀普通全日制高职高专毕业生，某些省份应往届毕业生均可报名，（还包括退役普通专科士兵免试进入普通专升本）。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求如上海为大学英语四级成绩过425分、无不及格记录；某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考专科所在省份的本科院校，不允许跨省报考，且所报专业必须与所学专业对口，已有某些地方（如河北省）允许跨专业报考。

　　招生专业

　　就普通专升本招生专业而言，省份不同学校不同则所设专业也不尽相同，但一般与国家教育部所公布的普通本科专业设置相一致，需要注意的一点是：普通专科应届毕业生只能选择与专科阶段所学专业相对口的本科专业，也就说与普通高考不同，普通高校专升本在报考专业时，必须专业对口。另外，在院校选择上也受到一定限制，通常只能报考本省内设有相关对口专业的高校，不允许跨省报考。就考试科目而言，各省情况不一，但通常有3门考试科目（文科/英语/艺术：大学英语、大学语文、大学计算机；理科：大学英语、高等数学、大学计算机），艺术专业根据所报考学校规定可能会增加本科专业加试。

　　具体省份具体学校每年统招专升本的专业设置，都不尽相同，有意于报考的在校专科应届毕业生，可以及时关注、查询所在省份教育机构网站（教育考试院、省教育厅）所提前发布的当年普通高校专升本考试的院校及专业设置等相关信息。

　　各省每年普通专升本政策稍有不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。

　　考试时间

　　普通专升本一般是应届普通全日制专科毕业生，在专科三年级第二学期考试（各省份考试时间不一，由各省教育考试院制定的当年政策决定）

　　考试形式

　　各省份的考试形式不一，分为统考和校考两种。

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小学语文教师招聘考试复*资料

小学语文教师招聘考试复*资料

　　小学语文教师招聘复*资料选择很重要,是决定你是否入职成功的关键，下面是小编带来的小学语文教师招聘考试复*资料，希望对你有帮助。

　　一、填空。

　　1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学*方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）。

　　2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）。

　　3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

　　4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

　　5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

　　6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

　　7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

　　8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（ ）、（ ）、（ ）的正确导向；正确处理（ ）与创新能力的关系；遵循学生的（ ）和（ ），选择教学策略。

　　9、语文教学要注重语文的（听）、（说）和（读），注重（写）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

　　10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

　　11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

　　12、（写作）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。

　　13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水*的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（*惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。

　　14、古诗名句填空：欲穷千里目，（更上一城楼）。（生当作人杰），死亦为鬼雄。（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。（粉身碎骨浑不怕），要留清白在人间。

　　15、小学阶段要认识（ ）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（ ）万字以上。

　　16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。

　　17、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文课程的（多重）功能和（奠基）作用，决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。

　　18、（课程目标九年一贯）整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（整体性）和（阶段）性。

　　19汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以（游戏）和（活动）为主，与学说普通话，识字教学相结合。

　　20、各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。

　　21、口语交际是听与说双方的（互动）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

　　22、能用普通话（正确）、（流利）、（有感情）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（语言）、（语调）和（感情）等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

　　23、综合性学*的评价应着重考察学生的（探究）精神和（创新）意识。

　　24、语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时，发展（思维）能力，激发想像力和创造潜能。”

　　25、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、颂三部分。

　　26、继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“诗仙”。

　　27、宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”

　　28汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的`剧作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。

　　29、“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了。

　　30、人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。

　　31、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

　　32、《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽（人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦（国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。

　　33有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破。

　　34、美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学*”。

　　35、*书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。

　　36、我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《_三字经》、《百家姓》和《_弟子规_》。

　　37、《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。

　　38、我国自古就拥有很多神话故事，像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。

　　39、刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是全世界的营养品——读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹

　　40、（识字）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。

　　41、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作时间中学会写作。

　　42、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

　　43语文教学应在（师生）*等对话的过程中进行。（学生）是语文学*的主人，（教师）是学*活动的引导者和组织者。

　　44、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

　　45课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学*的（自信心）和（良好*惯），掌握最基本的（语文学*方法）。

　　46、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。

　　47、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

　　48、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学*，在（实践）中学*，运用语文。

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河北高职单招各考试类考试科目

河北高职单招各考试类考试科目

　　高等职业教育与学科型普通高等教育作为现代高等职业教育体系中最主要的两种类型，由于在人才培养的模式、手段、途径、方法以及目的等诸多方面存在的巨大差异，使其二者各自扮演着不同的育人角色，承担着不同的社会功能。以下是小编为大家整理的河北高职单招各考试类考试科目相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　具体考试内容按考生类别分为以下两类：

　　1、高考报名时，考试类型选择“统考”的考生（以下简称“统考考生”），文化成绩使用普通高中学业水*合格性考试（以下简称学考）中语文、数学科目的成绩折算替代。没有学考成绩的考生，须参加牵头院校组织的文化考试，如未参加，则文化考试成绩为零。学考成绩不全的考生，可参加牵头院校组织的文化考试，也可使用现有学考成绩直接折算替代（所缺科目成绩为零）。

　　职业技能考试由专业基础考试和职业适应性测试两部分组成。其中，专业基础考试部分满分100分，由牵头院校根据各考试类所含专业特点，从外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等7个科目中指定1科进行笔试。具有相应科目学考合格性考试成绩的考生，使用该科目学考成绩折算替代。没有相应科目学考成绩的考生，须参加牵头院校组织的专业基础考试，如未参加，则专业基础考试部分成绩为零。职业适应性测试部分满分350分，由牵头院校负责命题并组织测试，报考艺术类专业且有全省艺术统考成绩的考生可直接使用相对应的专业成绩折算替代。

　　省教育厅中考中心负责向各牵头院校提供有关考生的学考成绩，各科目成绩具体折算办法由各牵头院校确定。

　　2、高考报名时考试类型选择“对口”的.考生（以下简称“对口考生”），文化素质考试和职业技能考试由牵头院校负责组织。“对口”考生均须参加文化素质考试；具有2021年全省对口专业考试成绩的，可以使用对口专业考试成绩（总分390分）折算替代职业技能考试成绩（总分450分）；没有全省对口专业考试成绩的，须参加牵头院校组织的职业技能考试。

　　考试类的选择。

　　统考考生可报考统考计划中的任一考试类，但不得报考对口计划。

　　对口考生可报考统考计划，也可报考对口计划，二者选择其一。如报考对口计划，只能报考本人高考报名时所选专业类相对应的考试类；如报考统考计划，可任选考试类报考，须与该类考生一起参加考试、录取。

　　以下科目中语文、数学满分为150分，专业基础（英语、地理、物理、化学、历史）满分为100分，职业适应性测试为350分。

　　单招一类

　　语文、数学、物理、职业适应性测试

　　单招二类

　　语文、数学、英语、职业适应性测试

　　单招三类

　　语文、数学、物理、职业适应性测试

　　单招四类

　　语文、数学、英语、职业适应性测试

　　单招五类

　　语文、数学、地理、职业适应性测试

　　单招六类

　　语文、数学、英语、职业适应性测试

　　单招七类

　　语文、数学、化学、职业适应性测试

　　单招八类

　　语文、数学、历史、职业适应性测试

　　单招九类

　　语文、数学、英语、职业适应性测试

　　单招十类

　　语文、数学、英语、职业适应性测试

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语文考试古诗鉴赏技巧

语文考试古诗鉴赏技巧

　　古诗鉴赏是高考试卷中属于最高级（E级）能力的考查题，因而有着较强的区分度。特别是*3年来，古诗鉴赏由过去的客观题变为主观题，要求考生根据自己的知识结构和对有关古诗的理解，运用自己的语言，鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧，评价古诗的思想内容和作者的观点态度，这就更增加了答题的难度。为了帮同学们突破这一难点，以下介绍古诗鉴赏的解题要领。

　　一、解读诗句，整体感知，把握“六要素”

　　鉴赏古诗的基础是要具备有关古诗的知识结构，比如通过多读古诗，全面把握古诗的特点，了解古诗的体例、古诗的一般表达技巧和古诗的常见语言风格；鉴赏一首古诗的前提是读懂这首诗歌，即能准确解释诗句、整体感知诗的“六要素”——“何景”、“何物”“何人”“何事”、“何情”“何理”。

　　1、从标题、体例人手，参悟诗歌的内容大意。

　　诗歌的标题往往明示着诗歌的主要内容。如“送元二使安西”，交待了送别的对象、朋友的重任、到达的地点，这是在送别友人；“登高”，交待了这首诗是写作者登到高处的所见所想；“京口北固亭怀古”，交待了作者登临的地点，内容是怀古伤己；“征人怨”，明示了这首诗写的是戍边将士的怨恨……总之，诗歌的标题是全诗的重要组成部分。不少同学解题时往往忽视了标题，这就会影响到对诗歌整体内容甚至情感基调的把握。

　　古代诗歌撞语言形式可分为古体许、*体诗、词、散曲等；技内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史待、咏物诗、军旅诗等。根据诗的体例，我们可以把握诗歌思想内容和表达技巧上的一些规律（诗的体例大都在标题中有所显示）。如咏史（怀古）诗，大都从眼前景物写起，怀古而伤今，怀人而伤己，借古而讽今。从而抒发物是人非、光阴易逝、今非昔比、怀才不遇，报国无门等感情；如送别请，大都借助景物渲染，抒发离愁别绪；再如边塞诗，其共同特点是创设苍凉、旷远、凄清之意境，或写边塞风情，或述征人之怨，或诉思乡之苦；田园诗以清新自然幽雅见长；咏物诗则以托物言志明理为要。可见掌握古诗的·体例“对于解读诗歌至关重要。

　　2、从诗歌作者人手，知人论世，把握诗歌的广义语境。

　　这是同学们容易忽视的一个环节。诗歌作者所处的时代，作者的身世、境遇、抱负、人生观，往往决定了诗作的思想感情。屈原愤世疾俗，陶潜厌恶官场，杜甫忧国忧民，李煜感时伤世“…他们的诗歌里都打上了鲜明的时代烙印，彰显出鲜明的思想特征。另者，诗人们都有着各自不同的审美*惯和审美情趣，其诗作都有各自不同的语言风格和创作原则。同是浪漫主义诗人。屈原常以香花芳草寒托物言志，以表达自己的高风亮节；李白则以名山大川来扦怀述志，以张扬自己孤傲不驯的思想个性和清新飘逸的语言风格。同是田园诗作，陶潜的质朴自然，乐中蕴含不满；王维的许中有画，清新富含哲理。同是豪放派诗人，苏轼的词气势磅礴，虽感壮志未酬但不乏乐观旷达；稼轩的词沉郁顿挫，虽述报国大志但常带几多酸楚……解读诗歌时，同学们务必关注自己所熟悉的作者，进而把握诗歌创作的时代背景。作者的语言风格和常用创作手法，以利于尽快准确地分析诗歌。

　　3、从串连意象人手，体味诗的意境。

　　诗是意象的表现，是形象的艺术。诗人的主观情思靠形象来表现。没有意象，就不成其为诗。意象是意与象的融合，是生活的外在景象与诗人内心情思的'统一。真正懂诗的人，会把作者诗句中只透露一星半点的东西拿到自己心中去发展。把一个个意象（诗的元件）有机地组合起来，从而形成一幅完整的画面，这是解读诗歌的关键。古诗中，诗人常常赋予一些意象以相对稳定的感情色彩，也就是说，人们往往有着相*的审美情趣。比如：

　　菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别

　　月光一思念 落叶一失意 春风一得意

　　浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻

　　秋雨一忧愁 鸿雁一思远 流水一叹婉

　　大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤

　　美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣

　　孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故固一乡愁

　　归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音

　　掌握一些意象的寓意，有利于组接画面，从而形成对全诗整幅画面的感知，进而了解作者的思想情感。

　　4、借助注释、注音，扫除解读障碍。

　　面对诗歌鉴赏题，同学们最易忽视的是题面上关于诗歌的注释、注音。不可小视这些注释、注音，它们有的交待该诗的写作背景，有的交待了相关的古代文化常识，有的因破音异读显示出有关字的特定含义。而所设题目，往往与这

　　些注释、注音息息相关。因此，我们要把注释、注音当作解题的拐杖。

　　二、展开联想想像，进入诗境，引发共鸣

　　如果说解读诗句、串莲意象、组合画面、整体感知内容是鉴赏诗歌的第一阶段，那么，联想想像、点染情思、设身处地、引发与作者情感的共鸣，则是鉴赏的第二阶段。下面介绍一下“五字入境法”——泡、找、猜、补、进。由于诗歌是浓缩了的生活，所以我们要“泡”——放大、还原生活的真实图景；由于诗歌构思的奇特、立意的新奇，所以我们要“找”——找准作者的主观情意，特别是那些深邃的思想、丰富的哲理；由于诗歌具有丰富的想象空间，所以我们要“猜”—— 展开想象的翅膀，猜出诗歌为我们留下的无限的二次创作空间；由于诗歌语言的含蓄跳跃，所以我们要“补”——填补省略的语意；由于诗歌具有深邃的意境，可谓曲径通幽，所以我们要“进”——设身处地，身临其境。

　　诗是抒情的艺术。诗的鉴赏，首先是理智引导下的感情的投入，是一个由感受到感动的过程，不能感情地对待诗歌，不能爱作者所爱，恨作者所恨，忧作者所忧，悲作者所悲，就不能真正进入鉴赏阶段。投入感情，其前提是深味作者的感情。统览一下古诗，我们会发现，作者的感情基调不外乎以下类型：惜别、思乡、惆怅、感伤、哀愁、孤独、达观、闲适、恬淡、喜悦、睹物恩人、遭贬孤愤、忧闰忧民、怀才不遇、壮志末酬、愤世疾俗等等。同学们只要善于调动自己的文学积淀和生活积累，准确捕捉诗歌的情感基调，动情地入“境”，进而与作者的情感发生共鸣，将不是难事。

　　三、从语言表达入手，运用术语，虚实并举，品评艺术价值

　　1、要明确诗歌的表达方式。其一，它以描写为主，变换角度，注重渲染。

　　诗歌注重绘景，绘景多变换角度。例如，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关。”这首诗开头一句写出了极目远眺之大景观，自下而上、由*及远，描写了黄河的壮阔景象，黄河西来，奔走于西北高原之上，从天边“白云间”流来。“远上”二字，变换了写景的角度，使画面呈现出动感。第二句注重烘托，将“一片孤城”置于“黄河”、“白云”和“万仞高山”的大背景下，更显其孤单、渺小。整个画面给人以苍凉、悲壮、雄浑、开阔之感。其二，它以抒情为要，或直接或间接，旨在情景交融。作者或寓情于景，或即景抒情，或直抒胸臆。其三，它以叙述插入，注重“典型情节”，塑造鲜活形象。不仅仅叙事诗要运用叙述的表达方式，就是一些抒情诗也常会插入一些叙述性的“情节”，以形成叙述和描写的完美结合。我们学过的《雨霖铃·寒蝉凄切> 就是一个很好的刨子，它以时间推移为序，叙述了与情人分别时难以割舍的过程。再如“松下向童子，言师采药去”、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”等诗句，都运用了叙述和描写相结合的手法，创造出典型的生活细节。其四，以议论明旨，双关含蓄，渗透着深刻的哲理。

　　2、把握诗歌的表现手法。鉴赏古诗，要把古诗的一般表现手法（或叫表达技巧、艺术手法）谙熟于心。

　　常用手法有：情景交融法、象征手法，衬托手法、对比手法、托物言志、铺垫映衬、抑扬、用典、小中见大、虚实相生、变换角度等。其中虚实相生是常用之法，在诗歌中，写景为“实”，抒情为“虚”；现实情境为“实”，想像情境为“虚”。如王之焕的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这里是由实见虚，把景物和心胸揉为一体，透射出作者的抱负、气度和诗的哲理。再如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”前一个“巴山夜雨”，是写此时此地的；后一个“巴山夜雨”，跳到了想像中的未来——夫妻团聚后的彼时彼地。诗歌先实后虚，虚实相济，给我们提供想像的无限时空，个中奥妙溢于言表。

　　3、咬文嚼宇，注意修辞，品析诗歌的语言魅力和风格。

　　“诗家以炼字为主……句中有眼，则字字轩豁呈露矣。”（清·李调元《赋话》）因此，评论诗歌要注意品析关键字词，遵循字不离词、词不离句的鉴赏规律。特别要抓住“诗眼”，即一句诗中的最传神的一个字，或者一首诗中最能概括全诗要义的一个字，抓住了这个字，就等于掌握了解读全诗的金钥匙。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，“轻舟已过万重山”的“轻”字，“独钓寒江雪”的“独”字等等，往往以一字传神，映出全诗的神韵。再者，还要关注诗歌的修辞，准确识别诗句的对仗、拟人、比喻、夸张、对比等修辞效果。诗歌的语言富有形象性、动作性、色彩性、音乐性和多感性。鉴赏时。要关注语言鲜活的形象美，要关注画面的动感，要注意语言鲜明的色彩（如青山、碧水、黄鹂、白鹭、红日、黄花等），要注意诗句抑扬顿挫的音乐美。不同诗人有着不同的语言风格，同学们应该熟悉的风格有：沉郁顿挫、清新飘逸，冷峻、豪放、婉约、雄奇、风趣……答题时，可与有关作家“对号入座”，可结合具体语言和意境，识别其语言风格。

　　4、运用术语，“虚实并举”，切中问题要点。

　　解答诗歌鉴赏题，应切中问题要点，明确答题指向，落实到具体字词，运用专业术语，做到“虚实并举”，最忌“打擦边球”、“帽下无人”、空话一大串等毛病。请看下面诗歌鉴赏题。

　　夜雪

　　白居易

　　已讶衾枕冷，复见窗户明。

　　夜深知雪重，时闻折竹声。

　　①简析本诗运用的最主要的表现手法，说说作者是从哪几个角度描写一场夜雪的景色的。

　　②请分析“时闻折竹声”一句诗的意蕴。

　　第①题的要点是两个，一是要答“表现手法”，二是要答写景角度。最主要的手法应是侧面烘托。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗户明”烘托出大雷已铺天盖地，到处是银白的世界；以“折竹声”，烘托大雪之厚重，以雪夜奇寒烘托出作者心情之孤寒。这样回答，才能做到“虚实并举”，即既要有术语、套话，又要落实到具体诗句。回答本诗“写景的角度”，就要清楚知晓“角度”这一术语的内涵。这是从触觉、视角、听觉几个角度来描写夜雪的。第②题要求赏析 “意蕴”，“时闻折竹声”一句包含哪些意蕴呢，若能结合全诗，展开想像，设身处地，发散思维，不难看出，“折竹声于”“夜深”而“时闻”，至少有三层含义。其一，“折竹”，极言雪之大之重，因雪压断了竹竿：其二，衬出夜之静。此为以声衬静；其三，诗人彻夜未眠，不然，何以“时闻”？为何不眠？不仅因“衾枕冷”，同时也透露出作者独居（谪居江洲）异地的孤苦难耐的心情。

　　总之，答题时要学会开掘，学会发散，要言不烦，因题布点，点点落实。

　　一、 炼字型

　　1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

　　2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

　　3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　4、答题模式：

　　①肯定“好”或肯定哪一个更好;

　　②解释该字在句中的语表义和语里义;

　　③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;

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