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蕴含哲理的古诗词
在**淡淡的学*、工作、生活中,大家对古诗都再熟悉不过了吧,狭义的古诗,是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗(又名今体诗)相对的一种诗歌体裁。那什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编收集整理的`蕴含哲理的古诗词,仅供参考,希望能够帮助到大家。
古诗:
1、《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰,远*高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
2、《观祈雨》
唐·李约
桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前。
朱门几处耽歌舞,犹恐春阴咽管弦。
3、《潍县署中画竹》
清·郑燮
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
4、《琴诗》
宋·苏轼
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
5、《戏为六绝句(之一、》
唐·杜甫
庾信文章老更成,凌云健笔意纵横。
今人嗤点流传赋,不觉前贤畏后生。
6、《八阵图》
唐·杜甫
功盖三分国,名成八阵图。
减流石不转,遗恨失吞吴。
7、《观书有感》
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如水?为有源头活水来。
8、《拟古》
明·钱宰
长江东流去,来者方不息。
白日没西山,晨光还奕奕。
春花瘁复荣。秋草黄已碧。
造化无停机,循环岂终极?
人生天壤间,少壮须努力!
9、《论诗》
清·赵翼
李杜诗篇万古传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
10、《草》
唐·白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
11、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
【双调】殿前欢_懒云窝,懒
吴西逸〔元代〕
懒云窝,懒云堆里即无何。半间茅屋容高卧,往事南柯。红尘自网罗,白日
闲酬和,青眼偏空阔。风波远我,我远风波。
懒云仙,蓬莱深处恣高眠。笔床茶灶添香篆,尽意留连。闲吟白雪篇,静阅
丹砂传,不羡青云选。林泉爱我,我爱林泉。
懒云巢,碧天无际雁行高。玉箫鹤背青松道,乐笑游遨,溪翁解冷淡嘲,山
鬼放揶揄笑,村妇唱糊涂调。风涛险我,我险风涛。
懒云关,一泓流水绕弯环。半窗斜日留晴汉,鸟倦知还。高眠仿谢安,归计
寻张翰,作赋思王粲。溪山恋我,我恋溪山。
懒云翁,一襟风月笑谈中。生*傲杀繁华梦,已悟真空。茶香水玉钟,酒竭
玻璃翁,云绕蓬莱洞。冥鸿笑我,我笑冥鸿。
懒云凹,按行松菊讯桑麻。声名不在渊明下,冷淡生涯。味偏长凤髓茶,梦
已随胡蝶化,身不入麒麟画。莺花厌我,我厌莺花。
挽边懒懒道人
王翰〔唐代〕
四明边道士,狂似贺知章。结客游千里,看花醉百场。
越谈多慷慨,楚舞独徜徉。翰墨南宫趣,襟期北海乡。
看云时并屐,贳酒每探囊。蕙佩青山影,芹羹碧涧香。
交情期管鲍,人事等参商。入望迷云树,相思见月梁。
三生空指日,两鬓各成霜。百粤清游地,怀君一断肠。
南柯子 其一 懒懒和卿谋韵
尤侗〔清代〕
侍女休催绣,才郎莫画眉。春来常倩梦追随。只为罗衣、不耐晓风吹。
垂手嫌红袖,凭肩恋锦帷。生憎花影学人窥。央得鹦哥、传语却忘谁。
鹧鸪天·懒向青门学种瓜
陆游〔宋代〕
懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈,舻呕哑,酒如清露鲊如花。逢人问道归何处,笑指船儿此是家。
蝶恋花·蝶懒莺慵春过半
苏轼〔宋代〕
蝶懒莺慵春过半。花落狂风,小院残红满。午醉未醒红日晚,黄昏帘幕无人卷。
云鬓鬅松眉黛浅。总是愁媒,欲诉谁消遣。未信此情难系绊,杨花犹有东风管。
水龙吟·燕忙莺懒芳残
章楶〔宋代〕
燕忙莺懒芳残,正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。
兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满,香毬无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰粘轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。(香毬 一作:香球)
南歌子·懒拂鸳鸯枕
温庭筠〔唐代〕
懒拂鸳鸯枕,休缝翡翠裙,罗帐罢炉熏。*来心更切,为思君。
浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙
晏几道〔宋代〕
闲弄筝弦懒系裙。铅华消尽见天真。眼波低处事还新。
怅恨不逢如意酒。寻思难值有情人。可怜虚度琐窗春。
懒起
韩偓〔唐代〕
百舌唤朝眠,春心动几般。
枕痕霞黯澹,泪粉玉阑珊。
笼绣香烟歇,屏山烛焰残。
暖嫌罗袜窄,瘦觉锦衣宽。
昨夜三更雨,临明一阵寒。
古诗词心得体会(精选6篇)
当我们受到启发,对学*和工作生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的古诗词心得体会(精选6篇),希望能够帮助到大家。
在源远流长的中华传统文化中古典诗词可谓浩瀚如烟,熠熠生辉。它博大精深,艳如百花,汇集着*古代文化的精髓,是中华民族文化永远的根。诗是“最妥当的字句放在最妥当的地方”,我觉得诗是最经济的语言,这一点我们*的古典诗词尤为突出。我们学古诗不一定要成为诗人,而是要心中充满希望的绿色的“诗意”,感悟诗的穿透力。
古诗文的教学是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》中明确要求学生“能够诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和运用,提高自己的欣赏的品味和审美情趣。”现行的小学语文教材中,古代诗词占有一定的比重。而未来的语文教材,相信古代诗词的占有率会越来越大。
这样来看古诗词的教学就显得尤为重要。而古诗词的教学一直是我的“盲区”,我觉得用我有限的语言根本无法让我的孩子们充分地感受到诗歌的语言美、形象美、意境美。
通过10月29日语文教科之家由导师刘主任组织的这次关于古诗教学的网络教研活动,认真听了两位教师的两节课,这是有一种“柳暗花明”的感觉,突然发现枯燥乏味的古诗也可以上得有声有色、兴趣盎然。特别是东官刘老师的《古诗三首》的教学中,用讲古诗古诗的方法了解诗意,解决了传统古诗教学逐字逐句讲的枯燥乏味,采用“一带”的方法指导学*,抓重点,指导朗读,引导诵读,让孩子们在自然的情境中学以致用。真是让我茅塞顿开,豁然开朗。
而我感觉整节课环环相扣,每一个环节都有一定的目的性,让孩子还感觉不到老师故意为之的痕迹,学生非常主动地参与,特别是最后刘老师把学生从始终选出来的字两句诗,真是让人眼前一亮,相信学生们也有同样的感受,他们感受到汉字的.魅力,诗词的神奇。通过学*,我也对古诗教学有了一点自己的想法:
一、“导学”不如“导趣”。对于小学生而言,古诗是有一定难度的,我们作为教师就要顺应学生的年龄和心理特点,突出强化古诗学*的趣味性,激发学生学*的兴趣,使孩子们有渴望学*的冲动。我们在教学中根据不同诗歌的特点可以演、可以画、可以唱等一些有趣的方式,把内容具体化,把诗意形象化,把情感音乐化,打开孩子们智慧的大门,发展思维的同时把知识用于实践。
二、合理运用现代化信息技术。我们的时代在发展,我们的教学硬件也在不断更新,那么我们的教学理念和方法也要跟着变革。运用多媒体课件和一些现代信息技术手段,可以运用精美的界面设计、古朴典雅的音乐,化静为动,变无声为有声,营造出浓郁的*古代文化氛围,烘托出良好的教学气氛。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文,体会作者蕴含在诗中的思想感情。通过多媒体的介入,让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官,更有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美、领悟美,相信古诗教学的效果会大大提高。
这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂,受益匪浅。
古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到,而且每一个学期都会有。可想而知,古诗词教学的重要。
那么,如何让孩子们领略古诗词的美,让孩子们通过古诗词的学*,进而受到传统文化的熏陶呢?
我认为,在学*古诗词中,要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性,在诗歌的意境中,形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境,让学生全身心地投入其中,才能有所感悟,有所意会。这也是我在这次学*后的一点体会。
怎样更好地组织教学,让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵,感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限,因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄,有时一字一词,包含极丰富的内容。
在组织学*的过程中要指导学生反复诵读,读出古诗的形,读出古读的神,读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读,就是因声解义,因声传情,因声求气的诵读,就是激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉的诵读,就是眼与口谋,口与耳谋,耳与心谋,心与神谋的诵读。从这个意义上讲,古诗的美有50%是吟诵出来的,是朗读出来的。
其次,深入理解,体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天,又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学*最大的资源库,教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆,孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托,奠定起春天真美的情感基础,顺理成章地进入春天这个美好的情境中,在学*古诗中感受到生活的乐趣,从而感悟到诗中的乐趣,情趣。
最后,拓展延伸,领悟意趣美。文教学得法于课内,延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思,体会情感,更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美,意境美,感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝,培养学生学*古诗的兴趣,激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课,每一位老师都很好地进行了拓展延伸,充分利用课本以外的教育资源,突破教学内容的单一性。
时间虽短,收获颇丰,让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”,只要留心做一个有心人,我的古诗词教学之路会越走越敞亮。
经过这次对中华古诗词的培训,让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学*古诗词的内容,体会诗词大意,积累诗词的语言,那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。那么,应该怎么做呢?
一、以读为主,积累语言
古诗词是最精妙的语言艺术,是用最少的字词,最简练的结构,最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境,需要反复诵读,深刻体会。因此,在古诗词教学中,我教学生以读为主,积极引导他们探寻诗词的意蕴。
二、自主探究,勤思创新
1、诵读积累
教师在教古诗词的时候,还要有意识地加大古诗词的量,以诗带诗,以词引词,用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词,尽可能走进学生的情感深处。如在学*了《送孟浩然之广陵》之后,可以让学生再诵读四首关于送别的诗:《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学*了陆游的《十一月四日风雨大作》后,可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果,还有利于学生发挥自己的特长,展示自己的才能。
2、主动探究,想象升华
陶行知主张有行动才能得到知识,有知识才能创造。在实际教学中,教师要**学生的双手,让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时,我引导学生主动探究,让他们借助工具书等理解重点字词的意思,然后借助重点词、注释理解诗句的意思,学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境,光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的,“言有尽而意无穷”,留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上,再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点,把对学生情感的引发、激荡、升华,贯穿到教学的全过程,让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
3、积极引导,关注创新
在古诗词教学过程中,由于学生对古文的认识是有限的,在自主理解时肯定会有一些错误,甚至闹出笑话,这就要求我们既要保护好他们的积极性,又要作适当地引导,帮助他们认识自己的偏颇,指明学*古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学*中体现出来的点点滴滴的创新火花,我们都应该小心地呵护,积极地加以肯定,并引导其继续沿着自己的创新思路前进,结出一个个创造智慧的硕果。
总之,古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的.古诗词课堂,引导他们去发现诗词的美,欣赏诗词的美,享受美感的体验。
今天三年级进行了古诗诵读比赛,作为其中一组的评委,我发现孩子们在古诗诵读中还存在着的一些情况,做一个简单的记录,如果对老师们的教学有帮助,那就荣幸之至了。
1、吐字咬字的问题。比赛中把咬字正确、吐字清晰作为了一项评比的要求。确实,诵读中普通话的正确与否,会直接影响到诵读的成绩。十几个孩子比下来,发现或多或少都有这样的问题,收录几个典型的:《闻官军收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天门山》是三首必背的古诗,其*有这样一些读音欠准的:即都读成“既”,潜读成“浅”,风读成“fong”,帆读成“凡”等,其实有一些字并不是老师没有强调,而是学生潜意识里错误读音扎根较深了,如“即”字。
2、两诗混淆的问题。开始背的挺熟练的,可是背着背着,竟然跑到了另外一首诗去了。如《望天门山》一诗,变成了“天门中断楚江开,碧水东流至此回。*猿声啼不住,轻舟已过万重山。”呵呵,学生背的还挺溜的,却不知已经串成两首诗了。估计是诗中的“*”一词,导致学生想到了李白的《早发白帝城》。
3、古诗诵读的感情。很明显,作为有评比项目中的一个标准,有感情的诵读古诗,更应体现在古诗的节奏上。可惜孩子们都把重点落在了是否背得熟练上,而忽略了这一点,这也是今后老师们在古诗诵读的指导上要注意的一个方面。
开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦",我问爸爸"绿丝绦"是什么意思,爸爸说,"绿丝绦"是柳条垂下来像一条条丝带,就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结,这就是"绿丝绦"了,哦,懂了。
我就这样一首首背了下来,读了许多有关春天的诗,"迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯"。这首诗让我们看到了:春天阳光普照,江山秀丽,春风拂面,春风送来了花草香气,春回大地,泥土松软,燕子来飞飞去衔泥做巢,鸳鸯在暖和的沙地上睡着了,这一定是一幅非常甜美的春景图啊!"黄师塔前江水东,春光懒困倚微风"。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前,望着滔滔江水向东流去,心中的烦忧也随之而去,春风吹来,顿觉又懒又困,我明白了人们常说的"春困秋乏"。
宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的"春风又绿江南岸,明月何时照我还"和南宋诗人朱熹《春日》中的"等闲识得东风面,万紫千红总是春",同样是写春风,诗人一个喜,一个忧,两相对照,反映出两位诗人当时不同的际遇,不同的社会环境,感受到了诗人的爱国情怀,领悟了不同的写作手法。古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色,而且让我的心灵腾飞,融入那千年唐风宋词中,遥望天外云卷云舒,聆听海天相接处渔歌唱晚,更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。古诗,让我的生命丰富多彩!我爱古诗!
有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动,听了5位老师的精彩课堂,以及4位特级教师的讲座,我感受颇深。
一、感受经典 :深悟古诗文化底蕴
每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出,这几堂课让我眼前一亮,心头一震。唐宋、明清的历史脉络,尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香,散发出浓郁的书香气息,荡气回肠,令全体老师如沐春风,如饮甘露。总而言之,从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力,并足见各位老师的功底之深厚!
二、感悟名师:用心细细聆听,尽情领略风采
这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课,各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色,但每位老师都展示出深刻的文化内涵,丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术,将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂,让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术,一个个教学案例让我们感到真情荡漾,自然流畅,活泼生动,受益匪浅。其中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿老师上午讲座,他深厚的文化底蕴,对小学语文教材的熟悉让我们深深折服。整场报告中他旁征博引,妙语如珠,他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读,是我在过去的教学中所不曾用心关注过的,这一点让我们望尘莫及,带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地,整堂课中,张老师始终是如此的沉稳,一字一句,细细推敲,优美的视频,生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中,学生也在学*过程中领略到了古诗文的经典魅 力,同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑,融为一体,看似简单,却把孩子们学*古诗的积极性极大的调动起来,让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中,既弄懂诗句意思,又充分感受到诗的意境,从而获得审美的愉悦。
看到各位名师的风采,使我有一种醍醐灌顶的感觉,我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识,多了一层深刻的理解。再反思自己的工作,还缺乏更多的思考与钻研,以及厚重的文化积淀,因此要想在教学中不断推陈出新,就必须要注重充分挖掘文本,提高自己的文化素养,脚踏实地,不断总结,不断反思,也只有这样,我们方能点燃和引发教学的火花,不断提高教学的境界,谱写美丽的教育人生。
美得让人窒息的古诗词(精选51句)
在日常的学*、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,广义的古诗,泛指*战争以前*所有的诗歌,与*代从西方传来的现代新诗相对应。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编整理的美得让人窒息的古诗词(精选51句),仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、只愿君心似我心,定不负相思意。
2、落花人独立,微雨燕双飞。
3、生能尽欢,死亦无憾。
4、蓄起亘古的情丝,揉碎殷红的相思。
5、江水孤寂,*墨绿,到处站的都是你的身影。
6、忧悒清远的气韵,是遥远的不可触及的忧伤,如微云孤月,只能遥望那天涯的距离。
7、灯火星星,人声杳杳,歌不尽乱世烽火。
8、万般故事,不过情伤;易水人去,明月如霜。
9、用我三生烟火,换你一世迷离。
10、我自是年少,韶华倾负。
11、长街长,烟花繁,你挑灯回看。
12、短亭短,红尘辗,我把萧再叹。
13、终是谁使弦断,花落肩头,恍惚迷离
14、多少红颜悴,多少相思碎,唯留血染墨香哭乱冢。
15、苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞,纵使他人空笑我。
16、繁杂的经历在眼角镌刻深深的.纹、我转身雕下一朵花。
17、那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
18、来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。
19、幸福右边、荒芜人烟。
20、错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。
21、离人愁、伤别离。碎碎念、深深思。
22、静水流深,沧笙踏歌;三生阴晴圆缺,一朝悲欢离合。
23、相忘谁先忘,倾国是故国。泠泠不肯弹,蹁跹影惊鸿。
24、乌云蔽月,人迹踪绝,说不出如斯寂寞。
25、天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。
26、似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵。
27、梦里的江湖,百花齐放,人来人往,繁华似锦。
28、蝴蝶很美,终究飞不过沧海。
29、终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。
30、风华是一指流砂,苍老是一段年华。
31、戏子入画、一生天涯。
32、如花美眷也敌不过似水流年。
33、路过的风景、有没有人为你好好收藏。
34、是宿命的悲、还是轮回的痛。
35、辗转在谁的年华谁的天涯。
36、相忘谁先忘,倾国是故国。泠泠不肯弹,蹁跹影惊鸿。
37、昔有朝歌夜弦之高楼,上有倾城倾国之舞袖。
38、待浮花浪蕊俱尽,伴君幽独。
39、一朝春去红颜老,花落人亡两不知。
40、你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。
41、你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。
42、谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。
43、下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。
44、橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。
45、那首情歌有关风月、却无关你我。
46、山河拱手,为君一笑。
47、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
48、雾散,梦醒,我终于看见真实,那是千帆过尽的沉寂。
49、生生的两端,我们彼此站成了岸。
1、千古恨,几时洗。——文及翁《贺新郎·西湖》
2、攀条摘朱实,服药炼金骨。——李白《天台晓望》
3、望天王降诏,早招安,心方足。——宋江《满江红·喜遇重阳》
4、誓将挂冠去,觉道资无穷。——岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》
5、宁为百夫长,胜作一书生。——杨炯《从军行》
6、羡青山有思,白鹤忘机。——汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》
7、游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。——李白《南陵别儿童入京》
8、寄语石头城下水。——辛弃疾《定风波·*上送范廓之游建康》
9、满目山河增感慨,一时风景寄遨游。——姜塘《摘星楼九日登临》
10、所若同远好,临风载悠然。——江淹《游黄檗山》
11、迸箨分苦节,轻筠抱虚心。——柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》
12、拔毛能济世,端为谢杨朱。——黄庭坚《和答钱穆父咏猩猩毛笔》
13、布袜青鞋约,但向画图寻。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》
14、*生个里愿杯深。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》
15、风蒲猎猎弄清柔,欲立蜻蜓不自由。——道潜《临*道中》
16、甚时向、幽闺深处/,按新词、流霞共酌。——柳永《尾犯·夜雨滴空阶》
17、田中读书慕尧舜,坐待四海升*年——高启《练圻老人农隐》
18、更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。——阿鲁威《蟾宫曲·问人间谁是英雄》
19、片时春梦,江南天阔。——范成大《秦楼月·楼阴缺》
20、遗言冀可冥,缮性何由熟。——柳宗元《晨诣超师院读禅经》
21、但从今、记取楚楼风,裴台月。——辛弃疾《满江红·汉水东流》
22、敢违渔父问,从此更南征。——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》
23、行源径转远,距陆情未毕。——谢灵运《登永嘉绿嶂山》
24、东风吹落战尘沙,梦想西湖处士家。——刘因《观梅有感》
25、终罢斯结庐,慕陶真可庶。——韦应物《东郊》
26、贾傅才高,岳家军在,好勒燕然石上文。——吴文英《沁园春·送翁宾旸游鄂渚》
27、安得生羽毛,千春卧蓬阙?。——李白《天台晓望》
28、常恐霜霰至,零落同草莽。——陶渊明《归园田居·其二》
29、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
30、啸傲东轩下,聊复得此生。——陶渊明《饮酒·其四》
31、少年自负凌云笔。——刘克庄《贺新郎·九日》
32、未逢调鼎用,徒有济川心。——孟浩然《都下送辛大之鄂》
33、国亡身殒今何有,只留离骚在世间。——张耒《和端午》
34、粤余任推迁,三十犹未遇。——孟浩然《田园作》
35、鱼行潭树下,猿挂岛藤间。——孟浩然《万山潭作》
36、曾苦伤春不忍听,凤城何处有花枝。——李商隐《流莺》
37、何计长来此,闲眠过一生。——姚合《秋夜月中登天坛》
38、忽醒然,成感慨,望神州。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》
39、回首层楼归去懒,早新月、挂梧桐。——陈允*《唐多令·秋暮有感》
40、归来后,翠尊双饮,下了珠帘,玲珑闲看月。——姜夔《八归·湘中送胡德华》
41、长剑横九野,高冠拂玄穹。——张华《壮士篇》
42、教他珍重护风流。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》
43、仙人如爱我,举手来相招。——李白《焦山望寥山》
44、两字功名频看镜,不饶人白发星星。——张可久《普天乐·秋怀》
45、道休孤密约,鉴取深盟。——纳兰性德《红窗月·燕归花谢》
46、辛勤蓺宿麦,所望明年熟。——陆游《十月二十八日风雨大作》
47、如斯名利役,争不老天涯。——裴说《塞上曲》
48、种竹淇园远致君,生*孤节负辛勤。——王汝舟《咏归堂隐鳞洞》
49、谈笑里,定齐鲁。——刘克庄《贺新郎·送陈真州子华》
50、剧辛、乐毅感恩分,输肝剖胆效英才。——李白《行路难·其二》
51、山路元无雨,空翠湿人衣。——王维《山中》
富有哲理的经典古诗词
在我们*凡的日常里,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗是古代诗歌的.泛称。还苦于找不到好的古诗?下面是小编整理的富有哲理的经典古诗词,希望能够帮助到大家。
1、零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)
2、千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》)
3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
4、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
5、问渠哪得清如许,唯有源头活水来。
6、野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)
7、赢,都变做了土;输,都变做了土。(张养浩《山坡羊骊山怀古》)
8、欲穷千里目,更上一层楼。(王之焕《登鹳雀楼
9、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
10、百学须先立志。(朱熹)
11、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
12、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
13、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
14、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
15、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高峰
16、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》)
17、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
18、等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
19、海内存知己,天涯若比邻。
20、横看成岭侧成峰,远*高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
21、会当凌绝顶,一览众山小。
22、蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。(《诗经蒹葭》
23、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方*《月夜》)
24、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》)
25、了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
26、纵浪大化中,不喜亦不惧。——陶渊明《形影神三首》
27、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
28、人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
29、夕阳无限好,只是*黄昏。——李商隐《乐游原/登乐游原》
30、世事浮云何足问,不如高卧且加餐。——王维《酌酒与裴迪》
31、梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。——张耒《夜坐·庭户无人秋月明》
32、抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》
33、宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》
34、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——*《忆秦娥·娄山关》
35、野火烧不尽,春风吹又生。——白居易《草/赋得古原草送别》
36、嗟险阻,叹飘零。关山万里作雄行。——刘克庄《玉楼春·戏林推》
37、只有精忠能报国,更无乐土可为家。——*《元旦口占用柳亚子怀人韵》
38、军歌应唱大刀环,誓灭胡奴出玉关。——徐锡麟《出塞》
39、老骥伏枥,志在千里。——曹操《龟虽寿/神龟虽寿》
40、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
41、休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。——苏轼《望江南·超然台作》
42、鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮《后出师表》
43、得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠。——罗隐《自遣》
44、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名《论语十二章》
45、纵被无情弃,不能羞。——韦庄《思帝乡·春日游》
46、世间行乐亦如此,古来万事东流水。——李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》
47、宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》
48、嗟险阻,叹飘零。关山万里作雄行。——刘克庄《玉楼春·戏林推》
49、夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。——李白《春夜宴桃李园序/春夜宴从弟桃花园序》
1.《采桑子·清明上巳西湖好》宋朝
欧阳修
清明上巳西湖好,满目繁华。争道谁家,绿柳朱轮走钿车。游人日暮相将去,醒醉喧哗。路转堤斜,直到城头总是花。
2.《蝶恋花·上巳召亲族》宋朝
李清照
永夜恹恹欢意少。空梦长安,认取长安道。为报今年春色好,花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草。酒美梅酸,恰称人怀抱。醉里插花花莫笑,可怜春似人将老。
3.《上巳日祓禊渭滨应制》唐朝
徐彦伯
晴风丽日满芳洲,柳色春筵祓锦流。 皆言侍跸横汾宴,暂似乘槎天汉游。
4.《奉和圣制上巳祓禊应制》唐朝
崔国辅
元巳秦中节,吾君灞上游。鸣銮通禁苑,别馆绕芳洲。鹓鹭千官列,鱼龙百戏浮。桃花春欲尽,谷雨夜来收。庆向尧樽祝,欢从楚棹讴。逸诗何足对,窅作掩东周。
5.《海南人不作寒食而以上巳上冢予携一瓢酒寻诸》宋朝
苏轼
老鸦衔肉纸飞灰,万里家山安在哉。苍耳林中太白过,鹿门山下德公回。管宁投老终归去,王式当年本不来。记取城南上巳日,木棉花落刺桐开。
6.《上巳日与二三子携酒出游随所见辄作数句明日》宋朝
苏轼
薄云霏霏不成雨,杖藜晓入千花坞。柯丘海棠吾有诗,独笑深林谁敢侮。三杯卯酒人径醉,一枕春睡日亭午。竹间老人不读书,留我闭门谁教汝。出檐aa26枳十围大,写真素壁千…
7.《次杨乐道韵六首其五——五上巳闻苑中乐声书》宋朝
王安石
苑中谁得从春游,想见渐台瓦欲流。御水曲随花影转,宫云低绕乐声留。年华未破清明节,日暮初回祓禊舟。更觉至尊思虑远,不应全为拙倡优。
8.《上巳》明朝
杨基
暖日风雩好,晴江祓禊过。径穿花底窄,春向水边多。秾艳羞桃李,轻躯称绮罗。髻摇金婀娜,鞍覆锦盘陀。曲浪留纹羽,峨峰进紫驼。游人倾巷陌,啼鸟避笙歌。坐障阴围柳,行茵…
9.《和昭文相公上巳宴》宋朝
欧阳修
一雨初消九陌尘,秉兰修禊及芳辰。恩深始锡龙池宴,节正须知凤历新。红琥珀传杯潋灩,碧琉璃莹水奫沦。上林未放花齐发,留待鸣鞘出紫宸。
10.《上巳会诗》晋朝
阮修
三春之季,岁惟嘉时。灵雨既零,风以散之。英华扇耀,翔鸟群嬉。澄澄绿水,澹澹其波。修岸逶迤,长川相过。聊且逍遥,其乐如何。坐此修筵,临彼素流。嘉肴既设,举爵献酬。…
11.《上巳日吴野人烹蟹及吴化父兄弟宴集》明朝
王叔承
前溪雨足溪水新,夜涨桃花三尺春。三月三日日初丽,浮玉流觞骄醉人。偶过杨柳桥西宅,鱼罾蟹簖当门立。船头活蟹紫堪击,重欲满斤阔逾尺。主人藏蟹真得宜,急流之下青笼垂。…
12.《上巳日园梅始盛开》明朝
王跂
此日常年桃李开,冰蕤初发见溪梅。也知清好鹭鸶伴,要等风流燕子来。待月闲情但孤飒,下风小立每迟回。落英正想孤山道,一尺裙腰厚处埋。
13.《上巳琼林苑宴二府同游池上即事口占·曲榭回廊手伎喧》宋朝
晏殊
曲榭回廊手伎喧,彩楼朱舫鼓声繁。游人已著浓春去,不待歌长舞袖翻。
14.《上巳散步汇东》宋朝
邵棠
江皋过雨弄晴晖,水滚桃花去似飞。今日已成曾点服,舞雩风里带春归。
15.《上巳日陪齐相公花楼宴》唐朝
卢纶
钟陵暮春月,飞观延群英。晨霞耀中轩,满*罗金琼。 持杯凝远睇,触物结幽情。树色参差绿,湖光潋滟明。 礼卑瞻绛帐,恩浃厕华缨。徒记山阴兴,祓禊乃为荣。
16.《上巳日永崇里言怀》唐朝
崔涂
未敢分明赏物华,十年如见梦中花。 游人过尽衡门掩,独自凭栏到日斜。
17.《次韵刍父上巳日同游朱园四首·野水青山非昔祠》宋朝
苏泂
野水青山非昔祠,奠觞那得计醇醨。抛梁有咏谁其续,除却灵均世不知。
1.《阆山歌》唐朝
杜甫
阆州城东灵山白,阆州城北玉台碧。松浮欲尽不尽云,江动将崩未崩石。那知根无鬼神会?已觉气与嵩华敌。中原格斗且未归,应结茅斋著青壁。
2.《韦使君黄溪祈雨见召从行至祠下口号》唐朝
柳宗元
骄阳愆岁事,良牧念菑畲。列骑低残月,鸣茄度碧虚。稍穷樵客路,遥驻野人居。谷口寒流净,丛祠古木疏。焚香秋雾湿,奠玉晓光初。肸蠁巫言报,精诚礼物余。惠风仍偃草,灵…
3.《观祈雨》唐朝
李约
桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
4.《鱼山神女祠歌·送神》唐朝
王维
纷进舞兮堂前,目眷眷兮琼筵。来不言兮意不传,作暮雨兮愁空山。悲急管兮思繁弦,神之驾兮俨欲旋。倏云收兮雨歇,山青青兮水潺湲。
5.《鱼山神女祠歌·迎神》唐朝
王维
坎坎击鼓,鱼山之下。吹洞箫,望极浦。女巫进,纷屡舞。陈瑶*,湛清酤。风凄凄兮夜雨,不知神之来兮不来,使我心兮苦复苦。
6.《郊庙歌辞·隐太子庙乐章·送神》隋朝
皇情悼往,祀议增设。钟鼓铿锵,羽旄昭晰。掌礼云备,司筵告彻。乐以送神,灵其鉴阕。
7.《次韵前人祈雨未应二首·龙君非是忍忘农》宋朝
陈著
龙君非是忍忘农,一敬初终自见龙。雨感通时元有待,天分晓处可曾聋。雷车怒激腾东海,火伞忙收入下舂。我辈报神无别事,请裁佳句勒霞峰。
8.《郊庙歌辞·祀风师乐章·奠币登歌》隋朝
旨酒告絜,青蘋应候。礼陈瑶币,乐献金奏。弹弦自昔,解冻惟旧。仰瞻肸蚃,群祥来凑。
9.《郊庙歌辞·五郊乐章·送神·炎精式降》隋朝
炎精式降,苍生攸仰。羞列豆笾,酒陈牺象。昭祀有应,冥期不爽。送乐张音,惟灵之往。
10.《郊庙歌辞·朝日乐章·送神》隋朝
五齐兼酌,百羞具陈。乐终广奏,礼毕崇禋。明鉴万宇,照临兆人。永流洪庆,式动曦轮。
11.《郊庙歌辞·祀雨师乐章·迎神》隋朝
陟降左右,诚达幽圜。作解之功,乐惟有年。云輧戾止,洒雾飘烟。惟馨展礼,爰列豆笾。
12.《迎神》唐朝
李建勋
攂蛮鼍,吟塞笛,女巫结束分行立。空中再拜神且来, 满奠椒浆齐献揖。阴风窣窣吹纸钱,妖巫瞑目传神言。 与君降福为丰年,莫教赛祀亏常筵。
13.《祀风师乐章·亚献终献》唐朝
包佶
膋芗备,玉帛陈。风动物,乐感神。 三献终,百神臻。草木荣,天下春。
14.《郊庙歌辞·享太庙乐章·送神》隋朝
五声备奏,三献终祠。车移凤辇,旆转虹旗。礼周笾豆,诚效虔祗。皇灵徙跸,簪绅拜辞。
15.《郊庙歌辞·祀风师乐章·迎俎酌献》隋朝
德盛昭临,迎拜巽方。爰候发生,式荐馨香。酌醴具举,工歌载扬。神歆六律,恩降百祥。
16.《郊庙歌辞·祀风师乐章·亚献终献》隋朝
膋芗备,玉帛陈。风动物,乐感神。三献终,百神臻。草木荣,天下春。
17.《和李大夫西山祈雨,因感张曲江故事十韵》唐朝
权德舆
亚相冠貂蝉,分忧统十联。火星当永日,云汉倬炎天。 斋祷期灵贶,精诚契昔贤。中宵出驺驭,清夜旅牲牷。 触日看初起,随车应物先。雷音生绝巘,雨足晦*阡。 潇…
18.《郊庙歌辞·蜡百神乐章·送神》隋朝
十旬欢洽,一日祠终。澄彝拂俎,报德酬功。虑虔容肃,礼缛仪丰。神其降祉,整驭随风。
19.《相和歌辞·祠渔山神女歌·送神》唐朝
王维
纷进舞兮堂前,目眷眷兮琼筵。来不言兮意不传, 作暮雨兮愁空山。悲急管兮思繁弦,神之驾兮俨欲旋。 倏云收兮雨歇,山青青兮水潺湲。
20.《杂言迎神词二首·送神》唐朝
皇甫冉
露沾衣,月隐壁;气凄凄,人寂寂,风回雨度虚瑶*。 来无声,去无迹,神心降和福远客。
1.《赠黄山胡公求白鹇》唐朝
李白
闻黄山胡公有双白鹇,盖是家鸡所伏,自小驯狎,了无惊猜,以其名呼之,皆就掌取食。然此鸟耿介,尤难畜之,余*生酷好,竟莫能致。而胡公辍赠于我,唯求一诗。闻之欣然,适…
2.《登黄山凌歊台送族弟溧阳尉济充泛舟赴华阴》唐朝
李白
鸾乃凤之族,翱翔紫云霓。文章辉五色,双在琼树栖。一朝各飞去,凤与鸾俱啼。炎赫五月中,朱曦烁河堤。尔从泛舟役,使我心魂凄。秦地无碧草,南云喧鼓鼙。君王减玉膳,早起…
3.《送温处士归黄山白鹅峰旧居》唐朝
李白
黄山四千仞,三十二莲峰。丹崖夹石柱,菡萏金芙蓉。伊昔升绝顶,下窥天目松。仙人炼玉处,羽化留馀踪。亦闻温伯雪,独往今相逢。采秀辞五岳,攀岩历万重。归休白鹅岭,渴饮…
4.《夜泊黄山闻殷十四吴吟》唐朝
李白
昨夜谁为吴会吟,风生万壑振空林。龙惊不敢水中卧,猿啸时闻岩下音。我宿黄山碧溪月,听之却罢松间琴。朝来果是沧洲逸,酤酒醍盘饭霜栗。半酣更发江海声,客愁顿向杯中失…
5.《至陵阳山登天柱石酬韩侍御见招隐黄山》唐朝
李白
韩众骑白鹿,西往华山中。玉女千馀人,相随在云空。见我传秘诀,精诚与天通。何意到陵阳,游目送飞鸿。天子昔避狄,与君亦乘骢。拥兵五陵下,长策遏胡戎。时泰解绣衣,脱身…
6.《叔子病起寄诗招游黄山》*现代
钱钟书
病馀意气尚骞腾,想见花间着语能。老手诗中识途马,壮心酒后脱韝鹰。凋疏亲故添情重,落索身名免谤增。欲踏天都酬宿诺,新来筋力…
7.《黄山云》*现代
老舍
奇景惊心语自奇,登游何必苦寻诗。眼前云海波澜阔,七十二峰游泳之。
8.《黄山小诗之一》*现代
老舍
天都奇伟海云幽,莲蕊莲花高入秋;欲识黄山真面目,风华半在玉屏楼。
9.《咏黄山》*现代
老舍
人间多少佳山水,独许黄山胜太华。云海波澜峰作岛,天风来去雨飞花。千重烟树蝉声翠,薄暮晴岚鸟语霞。怪石奇松诗意里,溪头吟罢…
10.《凌歊台六首·黄山高处敞层台》宋朝
吴芾
黄山高处敞层台,伊昔规模想壮哉。江上依然双阙在,日边不见六龙来。落花啼鸟空遗恨,翠竹青松且漫栽。先是老怀多感慨,每来吊古一兴哀。
11.《和黄山秋吟·何草青青不渐黄》宋朝
卫宗武
何草青青不渐黄,班姬悲扇语凄凉。佳人笑别乘鸾女,相见毋嫌日尚长。
12.《游黄山》宋朝
朱彦
三十六峰高插天,瑶台琼宇贮神仙。嵩阳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉。
13.《禅智寺送月上人归黄山》明朝
陆弼
长芦初问法,归去畅玄宗。一衲空山里,孤云何处逢。寒潭独夜月,秋雨旧房松。回首茱萸路,相思隔暮钟。
14.《过巢县黄山峡怀友人孔道甫》元朝
李裕
峡口夏景清,*明下原隰。川回路迂远,征骑苦维絷。山势几断连,岚光时吐吸。憩石临清泉,迸流溅衣湿。穿林鸟声乱,摘菂花香袭。麦秀喜两岐,黎元颇安辑。故人山中居,肯…
15.《同韩子苍游黄山观约高寿朋张公硕不至》宋朝
释道潜
驼裘跃马去翩翩,一舍逡巡箭脱弦。仙事未须穷传记,胜游聊为好山川。穿林络石惊寒浏,缭白萦青对篆烟。惆怅能文二三子,操觚安得共周旋。
16.《黄山杂诗·园庐春欲至》明朝
郑善夫
园庐春欲至,岁事此伊始。采芳入曾云,散发不及理。蚕眠桑柘繁,土膏农务起。龙斗未敢闻,巢父正洗耳。
17.《同友人游黄山》明朝
汤宾尹
冒雨穿山羡未曾,息肩无寺寺无僧。宽围白浪身千叶,峭入青天手一藤。龙吼药炉舂急杵,猿调茶鼎煮孤灯。与君伸脚量峰碛,踏着云光不记层。
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