千年一梦的古诗

长城有梦一梦千年格言

苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。

鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。

红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。

人生会合古难必，此情此景那两得。

愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。

【杂曲歌辞·浪淘沙】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

【浪淘沙】八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

【十七日观潮】(宋)陈师道漫漫*沙走白虹，瑶台失手玉杯空。

晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。

【忆钱塘江】宋诗-李觏昔年乘醉举归帆，隐隐前山日半衔。

好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。

【钱塘江潮】罗隐怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。

漫道往来存大信，也知反覆向*流。

任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。

至竟朝昏谁主掌，好骑赪鲤问阳侯。

【秋过钱塘江】贯休巨浸东隅极，山吞大野*。

因知吴相恨，不尽海涛声。

黑气腾蛟窟，秋云入战城。

游人千万里，过此白髭生。

【塘江待潮】宋诗-胡仲弓潮至千艘动，涛喧万鼓鸣。

江翻晴雪卷，海涨石塘*。

帆影林端见，波光屋上明。

青山自吴越，相峙两含情。

钱塘观潮全宋诗-刘黻此是东南形胜地，子胥祠下步周遭。

不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛。

雷鼓远惊江怪蛰，雪车横驾海门高。

吴儿视命轻犹叶，争舞潮头意气豪。

【钱塘江潮】宋诗-释文珦初闻万马声，渐觉似长城。

远自三山起，高连**。

凌风添怒势，映日作虚明。

若是吴胥魄，如何渡越兵。

【钱塘江上】宋诗-杨蟠一气连江色，寥寥万古清。

客心兼浪涌，时事与潮生。

路转青山出，沙空白鸟行。

几年沧海梦，吟罢独含情。

【钱塘江】宋诗-朱继芳极浦无高树，苍茫只远空。

潮来江水黑，日出海门红。

*东西浙，千帆来去风。

中原山色外，残梦逐归鸿。

【酒泉子(十之十)】潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空。

万面鼓声中。

弄涛儿向涛头立。

手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看。

梦觉尚心寒。

【望海潮(八月十五日钱塘观潮)】赵鼎双峰遥促，回波奔注，茫茫溅雨飞沙。

霜凉剑戈，风生阵马，如闻万鼓齐挝。

儿戏笑夫差。

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跨越两千年的古诗150句

唯美古风长篇诗词

　　引导语：用我三生烟火，换你一世迷离。下面是小编为你带来的唯美古风长篇诗词，希望对你有所帮助。

　　1.峰回路转不见君，雪上空留马行处。

　　2.夏天，暴烈的太阳当头照。有了梧桐树，烈日就只能投下星星点点的光斑，这些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛……我们在梧桐树下看这些光斑，觉得又有趣，又凉爽。

　　3.白露节气不收礼，收礼只收养生方。一味疏肝药，二两银杏果。三物备急丸，四维补肾散。五味消毒饮，六味地黄丸。七厘活血散，八珍补血汤。九曲回肠饮，十全大补汤。祝你*安过白露，逍遥赛神仙。

　　4.日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。

　　5.梧桐树不仅姿态美，颜色美，还有许多作用呢！夏天，烈日当头，躲在梧桐树荫下却感觉不到一点炎热，只有阵阵凉气环绕在你的周围；雨天，茂密的树叶挡住了绵绵细雨，为措手不及的行人遮风挡雨。真是善解人意啊！

　　6.银杏的树干十分细，就连一个小朋友都能抱住它。它笔直地往上长着，如同火箭一般，直冲云霄；宛如*，撑在天地之间；似乎一把金色的大伞。它的树干纵横交错，枝上又生枝，密密麻麻的，摸上去很粗糙。

　　7.秋天的脚步向我们悄悄地走来，秋姑娘匆匆忙忙地给梧桐树换上了金装，秋风扫过，吹落了它的树叶。树叶纷纷落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；还有的像一位位舞蹈演员那样轻盈地旋转，犹如童话世界中一样的迷人。秋风过后，地上满是落叶，像铺上一层厚厚的金色地毯，踩在上去软绵绵的，轻飘飘的。作文

　　8.冬十一月将远行，愁云不断悲风生。故人惜别饮我酒，当杯忍涕伤中情。落月沉沉天未曙，沙头橹鸣分手去有关银杏落叶的诗句_梧桐叶的句子_与梧桐有关的诗词有关银杏落叶的诗句_梧桐叶的句子_与梧桐有关的诗词。数声断雁叫寒霜，飞下烟汀最深处。

　　9.那树叶沙沙作响，像是小精灵欢快的笑声，又好像是位音乐大师在为我们演奏上学圆舞曲：“我的好朋友，要好好学*，认真听课……”每当我走过这里的时候，梧桐树都会显得格外亲*热情，它对我频频招手，我也友好的冲它微笑，然后走进梧桐树，伸手去抚摸着可爱的绿精灵。

　　10.忽然一阵哗哗的摇曳声挤进我的耳朵里。我猛地一抬头原来是梧桐叶从树上落下的声音。它们时而像降落伞徐徐下降；时而像一群飞燕悠然滑翔；时而又打着一串串秋千儿簌簌飘落我接住了一片梧桐叶观察起来。它的手感并不光滑。虽然颜色和银杏叶很相似可叶脉却清晰可见像是一幅神奇的彩绘图这一点与银杏叶真是天壤之别。

　　11.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，她把黄颜色给了银杏黄了的'树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里点头。

　　12.今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

　　13.野旷天低树，江清月*人。

　　14.风萧萧兮水寒，壮士一去兮不复还

　　15.散发乘夕凉，

　　16.树树秋声，山山寒色。

　　17.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　18.春种一粒粟，秋收万颗子。

　　19.夏日，烈日无情地照耀着大地，一些花草树林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐树却若无其事，长得郁郁葱葱、苍翠挺拔。尽管太阳那么无情，它却长得那么壮大，叶子重重叠叠，找不出一丝缝隙。它的一张树叶就是一只绿色的手掌，托起一轮骄日；一棵就是一把遮阳伞，它遮天蔽日，在阳光下可以歇凉，再加上一阵清风**，让人百凉爽。课后，同学们在操场上玩耍，可那轮烈日却让我们无法尽情享受夏天给我们带来的欢乐。此时此刻，它撑开它那把“大伞”，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。

　　20.月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

　　21.散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

　　22.多情只有春庭月，犹为离人照落花。

　　23.寒城一以眺，*楚正苍然。

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惊艳了千年的经典古诗词

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《千年梦圆在今朝》说课稿

《千年梦圆在今朝》说课稿

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的《千年梦圆在今朝》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

　　【说教材】

　　《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求， 重点记述了新*成立以来， *航天事业的蓬勃发展， 在广大科技工作者、工人和*官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功， 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家， 载人航天的千年梦想终于实现了。 文章热情赞扬了*航天工作人员热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　　课文分为三个部分。 第一部分（第1 段至第3段）， 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试， 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。 第二部分（第4 段至第10 段）， 叙述了新*成立以来， *的航天事业呈现的勃勃生机， 从第一颗人造卫星的成功发射到*首次载人航天飞行的成功， 中华民族几千年的梦想， 终于在今天变成了美好的现实。 第三部分（第11段）， 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想， 登临月球， 探索火星， 遨游更深更远的太空。

　　课文重点叙述了*首次载人航天飞行成功的经过。 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和*官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的'顺利发射和成功返回及其伟大意义。

　　选编这篇课文的目的， 一是让学生了解*航天事业的发展历程， 中华民族千年梦圆的经过，二是学*默读课文， 抓住课文的主要内容。

　　【说预设】

　　教学目标

　　1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　　2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解*航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

　　3、学*在具体的事实描述中说明道理的写法，体会*航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　　教学重难点

　　1、了解*航天事业最终实现梦想的原因，从中体会*航天人所体现的团结合作， 默默奉献， 勇于探索， 锲而不舍的科学精神， 激发学生的民族自豪感；

　　2、学*在事实的描述中说明道理的写法。

　　这篇课文激情澎湃，字里行间充满了*人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间自豪和骄傲的感情。

　　课时安排

　　一课时

　　【说过程】

　　一、创设朗读情境，营造情感氛围

　　新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。

　　接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。

　　最后让学生通过朗读“神舟五号”、“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲。

　　如有时间，可以让学生朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。

　　要给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

　　二、把握朗读时机，唱响课堂旋律

　　不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读，但接下来如果再让其他学生朗读的时候，往往就很难看到有人举手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好，也就没有那个积极性了。这时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”，那等于是没说。大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位，这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学*的过程。朗读指导的时候，一开始让一位朗读水*很一般的同学来读，那么其他学生已经从中听出不足的地方，往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。经过多次的朗读、评议和指导，学生就越读越有进步，越读越有劲了。如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。

　　总之，我充分把握了略读教学的特点。首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。其次是在方法上，尽量放手，让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。

　　一、说教材

　　我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了*航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

　　二、学情分析

　　这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。学*本课要注重工具性和人文性的统一。为此，我制定目标如下：

　　三 、教学目标

　　1、抓住主要内容，了解*航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

　　2、学*用具体事例说明道理的方法。

　　3、体会*航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

　　其中第一点是重点，第三点是难点。

　　四、教法学法

　　阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用“疑问导读法”。即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、*等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

　　五、教学准备

　　课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。阅读单元目标就显得尤为重要。这部分内容在课前已经解决。

　　六、教学流程

　　第一部分 整体感知，读中悟学

　　苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要。那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。

　　第二部分 选准感悟点，精读精品

　　第二部分 这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。这三处都是通过精读感悟来完成的。不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读——再说感受——再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励人生；反映人们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面，走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感。

　　第三部分 拨丝剥茧，萃取精华

　　古人的奇思妙想，万户的飞天及后来的人造卫星上天都是人们寻梦、尝梦、追梦、圆梦的过程。这部分内容我完全放手，让学生自主学*，学会概括并结合上下文、资料说明来体会人们对飞天梦的执着追求。

　　第四部分 激情朗读，找准练笔处

　　叶圣陶先生曾说过，就教学而言精读是主体，略读只是补充。但就效果而言，精读是准备。略读才是应用。课后布置的练笔等正是这一思想的集中体现。

　　王国维先生的“入乎其内，故有生气，出乎其外，固有高致”，这种教学境界是我过去、现在、将来永远不变的追求。”

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千年古刹灵隐寺诗句（宋之问灵隐寺古诗赏析及诗意）

宋之问《灵隐寺》

鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。

楼观沧海日，门对浙江潮。

桂子月中落，天香云外飘。

扪萝登塔远，刳木取泉遥。

霜薄花更发，冰轻叶未凋。

夙龄尚遐异，捜对涤烦嚣。

待入天台路，看余度石桥。

简注

灵隐寺，禅宗名刹，在杭州。鹫岭，灵鹫峰，又名飞来峰。岧峣，高峻。萝，藤萝。刳木，指刳木为瓢，汲取清泉。烦嚣，尘俗间烦乱喧嚣的杂事和杂念。天台，顾祖禹《读史方舆纪要》：“天台山，在县北三里，亦名大小台山，以石桥大小得名。”又一佛教胜地。

评析：

宋之问（656？一713？），字延清，汾州西河人。初唐著名诗人。与沈佺期齐名，人称“沈宋”。对律诗体制的定型颇有影响。

这首排律是宋被贬越州后游灵隐寺所作。全诗通过对灵隐寺的描写，表达了超尘脱俗的理想境界。

全诗如画。前六句是主体。鹫岭二句，山寺相映生辉，更显出灵隐寺肃穆空寂，佛家胜境。楼观二句是名句，登上寺楼可观沧海日出，站在寺门可见浙江潮涌。对仗工整，景象壮观。备受时人及*称赏，竟有传说，说这联是宋之问经过初唐四杰之一，前辈诗人骆宾王的点化，才写成的。接下二句，进一步刻灵隐山的灵秀：桂子从月宫飘落凡间，佛香飘上云天，给佛地蒙上一空灵神秘的色彩。

诗的后八句是写诗人在灵隐寺寻幽揽胜的情景和感想。诗人时而攀住藤萝登上高塔远眺，时而持木瓢寻找清泉汲水一路观景。气候温和，霜薄冰轻，山花犹放，红叶未凋。自小就喜爱远方的奇异景色，今日面对美景，洗净了满心的烦恼。

“待入”二句，天台实为又一佛教胜地，“以石桥大小得名”。乍看似乎离开了对灵隐寺的描写，实际上是说由一佛教胜地而联想到相隔不远的又一佛教胜地。这是诗人意犹未尽的表现。乍看“若离”，而实不离，是有意宕开一笔，诗人用“若即若离”的笔法，以求得余韵不绝的艺术效果。至此，篇首所显示的“寂寞”心态已转化为超脱尘世，超脱自我的高情远志。

全诗辞藻清华，音调和婉，于细针密线中显出一种清远之气。无论从气格还是从技巧上来看，都可以视作盛唐时代五言排律的先声。

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一爱千年

　　一曲笛声醉了谁的思念　　旖旎的梦暖了谁的心田　　远古的夜空啊　　谁的泪飘落于枕边　　站在燕赵的城墙下　　把你痴痴地期盼　　那穿越千年的月光　　醉吻我清瘦的容颜　　君可知道　　你是我跨越千古的眷恋　　我用蘸满孤独的瘦笔　　把你写进飘逸诗篇　　　　清泪涟涟　　蘸湿了夜的阑珊　　烫伤了我的思念　　想你时　　不知道多少回魂萦梦牵　　不知道多少次暗夜拨弦　　不知道多少回泪沾衣衫　　不知道多少次辗转难眠　　你的笑容　　在时间的光影里流转　　你的声音　　拨弄着我古韵悠悠的心弦　　你依然　　是我痴恋千年的那个白衣少年　　而我　　早已愁断白头憔悴容颜　　　　对你的爱依然　　深深把你埋藏在我情有独钟的心间　　不管浮云变幻　　还是沧海桑田　　都不会忘记曾经许下的诺言　　亲爱　　你可知道我千年的等待　　寂寞了多少座山　　消瘦了多少朵莲　　今生　　只盼与你不离不弃　　一爱千年

　　编辑点评：

　　一爱千年，是对爱执着的一种完美诠释，是对爱忠贞不渝的真实体现，因为爱得刻骨，所以才爱得无憾。小诗浑然天成，精致优美，可见作者对诗歌的痴迷到了一发不可收拾的程度。问候作者，感谢赐稿，推荐阅读！

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千年一叹好词好句

千年一叹好词好句

　　《千年一叹》是作家出版社出版的一部图书，是余秋雨先生的力作，与以往不同的是，这是一本日记。下面是小编带来的千年一叹好词好句，希望对你有帮助。

　　《千年一叹》好词：

　　比比皆是、竭尽全力、装腔作势、朴实无华、风尘仆仆、针尖麦芒

　　人烟稀少、车马喧腾、层层叠叠、一丝不挂、不慌不忙、绝无仅有

　　理所当然、迷迷糊糊、悲痛欲绝、顺埋成章、不堪一击、若断若连

　　不值一提、愁云满面、大名鼎鼎、不差分毫、一无所知、冰山一角

　　《千年一叹》好句：

　　1、摧残来自野蛮，也来自其他试图强加别人的文明。

　　2、再高的文明在自然暴力面前，也往往不堪一击。但它总有余绪，飘忽绵延，若断若连。今天的世界，就是凭着几丝余绪发展起来的。

　　3、因此，在绝大多数情况下，我们宁肯做街道上不慌不忙的路人，而不必去侧团仔个预言灾祸的星相学家。愚钝使人安定，小智使人慌乱，大智又使人安定。我们的文化，应该由小智走向大智。希腊人稍稍有这般气韵，但愿不要屏杂愚钝。

　　4、大底下重要的是独立个人，这是他们两千五百年前祖先的遗训。因此他们减少了大量不必要的人际关系痛苦和个人挣扎痛苦，使前面所说的那种有关文明衰落的痛苦更加干净，不着污尘。

　　5、看到了爱琴海。水色景象与法国、意大利南部的地中海*似，浩大而不威严，温和而不柔媚，在海边炽热的陽光下只须借得几分云霭，立即凉意爽然。但相比之下，这里少了很多别墅和白帆，房屋也有一些，都比较简朴，静静地围护着一个远古的海。

　　6、迈锡尼遗址是一个三千三百年前的王城，占据了整整一座小石山。远看只见满山坡颓败的城墙，一般游客以为已览无余，就不愿再攀登了，其实它的第一魅力正在于路，而路，也是这座王城作为战争基地的'最好验证。路很隐秘，走*前去才发现，深深惊叹它那种躲躲藏藏的宽阔。我带头沿路登山，走着走着，突然一转弯，见到一个由巨石堆积出来的山门，仰头一望，巍峨极了。山门的门媚_卜是两头母狮的浮雕，这便是我们以前在很多画册中见到过的狮门。

　　7、没想到会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森森、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气间洋溢着一种不知来自何处的自然清香。一脚踏人这个休育圣地，伪卜定会猛然停步；无数苍老的巨石，不管是当年的楼储殿基还是雕塑，全都从千年的颓弛或掩埋中踉跄走出，整整规规地排列在大道两旁。就像无数古代老将军们烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。这条大道看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为了人类的健康。

　　8、是啊，一个国家历史太悠久，排列各个遗址的座次就成了一个大难题，这在我们*也经常遇到。巴特农神殿的重要性在于：全世界介绍希腊的图片，如果只有一幅，那一定是它；如果有一本，那封面也必然是它。至少在形态上，它是希腊文明的第一象征。

　　9、审美畏怯是一种奇特的心绪，大多产生于将见未见那些从小知名的物象之时。年轻时会欢天喜地地直奔而去，年长后便懂得人世间这种物象并不很多，看掉一个就少一个，因此愈加珍惜起来。不怕没看到，只怕看到时没有足够的思想准备，把一种隆重的机遇浪费了。

　　10、文明之所以称为文明，是与它周际的生态相比较而言的，因此，它注定要与野蛮和愚昧为邻居。

　　11、有很大一部分闲散走向了疲惫，慵懒和木然，很容易造成精神上的贫血和失重，结果被现代文明所遗落。

　　12、中华文明较少关注个体意义和机体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章。

　　13、今天的世界多么现实，谁也不再理会历史血缘和文化伦理。

　　14、一切语言，发音使人理解，语调给人亲切。

　　15、人类因无所敬仰而浅薄，古迹则因身后空虚而孤单。

　　16、区分作家优劣的界限：是小空间而大视野，还是大排场而小见识？

　　17、许多财富争夺只是帐面概念，许多领土争夺也只是地图概念。纸上的东西，最容易让人热血沸腾。

　　18、政治家敏感于*归属，文化人敏感于历史伦理，老百姓敏感于生态差异。

　　19、几个文明古国的现代步履艰难，其中一个原因便是历史负担太重，玩弄历史的人太多。

　　20、贫困的直接后果不是反抗，而是尊严的失落，而失落尊严的群体，更能接受极权统治。

　　21、语言是文化，不一定属于政治。（巴格达14岁童言）

　　22、一种文明离开宗教是不完整的，同样，一种宗教脱离了文明的走向也是要不得的。

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To a Poet a Thousand Years Hence 致千年后的一位诗人

To a Poet a Thousand Years Hence——James Elroy Flecker

致千年后的一位诗人

陈绍鹏 译

I who am dead a thousand years,

一千年前我已逝去，

And wrote this sweet archaic song,

写下这悦耳的古老诗句，

Send you my words for messengers

信使将我的话语传递给你

The way I shall not pass along.

我已不能前行。

I care not if you bridge the seas,

我不在乎你渡过海洋，

Or ride secure the cruel sky,

或飘浮于严酷的天，

Or build consummate palaces

又或是以金属还是砖石

Of metal or of masonry.

建起至上的宫殿。

But h*e you wine and music still,

你是否仍然拥有美酒、音乐，

And statues and a bright-eyed love,

雕像和爱人明亮的双眼，

And foolish thoughts of good and ill,

是否抱有关于善与恶的荒谬观点，

And prayers to them who sit above?

并向上天祷念？

How shall we conquer? Like a wind

我们应如何取得成功？要像一阵风

That falls at eve our fancies blow,

在傍晚降临时将我们的幻想吹动，

And old Maeonides the blind

失明的诗人荷马

Said it three thousand years ago.

三千年前他曾这样说道。

O friend unseen, unborn, unknown,

啊，未见过、未出世、陌生的友人，

Student of our sweet English tongue,

学*我们动听英语的学生，

Read out my words at night, alone:

在夜里独自诵读我的诗句：

I was a poet, I was young.

我是个诗人，我曾年青。

Since I can never see your face,

既然我无缘目睹你的面容，

And never shake you by the hand,

也不能握着你的手，

I send my soul through time and space

就以我的灵魂相送，穿越时空

To greet you. You will understand.

向你问候。你会明白我的情衷。

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人海幽幽泪相思，红尘淡淡梦千年

　　人海幽幽泪相思，红尘淡淡梦千年，

　　望断天涯一生情，相思渡口看断崖，

　　一世深情独琴吟，魂牵梦萦渡三生，

　　最深真情远天涯，海阁角落渡相思，

　　梨花带泪落如雨，桃花殷红翩翩飞，

　　坠落尘埃泪断肠，一世深情落相思，

　　独孤红尘一世情，幽幽相思泪断魂。

　　一世真爱情难了，唯爱独琴吟逍遥，

　　一世深情泪相思，飘零天涯渡尘埃，

　　万千思念唯琴吟，红尘真爱一生情，

　　寂寞相依泪相思，独孤飘零爱永恒，

　　一世真爱情飘零，落寞天涯泪相思，

　　一纸素签思琴吟，红尘飘零泪相思，

　　独伴三生唯琴吟，相依相伴爱永恒。

　　独孤一世情相寄，三生泪落尽飘零，

　　一世深爱独琴吟，遥遥相望渡三生，

　　千年深情爱不移，三生永恒唯琴吟，

　　分隔天涯泪相思，遥遥相望情相依，

　　万千真爱情永恒，一世红尘爱相依，

　　泪雨相思滴断肠，一世轮回爱怎换。

　　真爱难唯寄永恒，一世红尘爱更深，

　　望断天涯思依人，一世深爱泪断肠，

　　寂夜相思独琴吟，真爱一生情幽幽，

　　万千思念泪倾城，红尘一生渡相思，

　　深爱永恒唯琴吟，真爱千年一世情，

　　真情相依唯琴吟，不离不弃渡三生。

　　真爱一生情需淼，千年情看爱飘摇，

　　红尘一世泪相思，落寞尘埃独琴吟，

　　真爱千年唯永恒，真爱一生情飘零，

　　寂夜泪雨滴断肠，幽幽相思一世情，

　　独孤飘零爱永恒，寂寞红尘相思泪，

　　寒夜泪雨独凄凉，孤灯对月看阑珊。

　　泪雨落千行，相思雨断肠，

　　一世红尘情永恒，幽幽相思泪断魂，

　　寂寞天涯泪相思，红尘深情爱永恒，

　　苍凉尘埃一生情，落寞相思泪断魂，

　　一世深情爱相依，幽幽三生情飘零，

　　散落尘埃静相思，泪雨千行滴尘埃。

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千年之恋

　　千年之恋

　　叶子

　　从地面，飞到树枝上

　　树

　　说了蝉的语，魂春恋。

　　心恋

　　从人世间，飞到古寺庙

　　木鱼

　　说是缘化的缘，百年了。

　　听完了

　　叶子长满的心愿，生与死，幸福与希望；

　　我为千年

　　历经风霜苦寒

　　等来了一场伟大的盛世金光时代，幸福到人间。

　　潸然泪下

　　的是希望遭遇着落枝的苦难，光的阴面垂着阴虎的仇视。

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