百乌争鸣的古诗

百家争鸣说课稿

百家争鸣说课稿（通用16篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的百家争鸣说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位与作用：

　　春秋战国时期是我国历史上政治、经济制度的大变革时期，也是学术思想空前自由、活跃的时期。产生于这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，在我国文化发展史、世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的政治主张及治学方法，今天仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。当时，各家各派在并立中互相辩驳，推动了我国思想文化的发展，为以后地主阶级进行封建统治提供了理论源泉。

　　2、教学目标：

　　知识与能力目标：

　　（1）通过学*，了解孔子的主要思想及他在教育方面的贡献。

　　（2）能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。

　　（3）了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。

　　情感态度和价值观目标：

　　通过对孔子的了解，教育学生要有理想要确立积极进取的人生态度。通过对百家争鸣的学*要培养敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。

　　3、教材重点与难点：

　　重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就；

　　依据：产生春秋战国时期的孔子与诸子百家的主要思想在我国文化发展史、世界发展史上都占有重要的地位。

　　难点：如何帮助学生分清各派的政治主张，如何帮助学生认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。

　　依据：这一时期的学术思想空前自由、活跃，各家各派对各种问题提出了不同的见解，形成了思想领域中百家争鸣的局面。这一时期的经济上生产力飞速发展，政治上出现了竞相改革的风潮。

　　二、教法应用：

　　教法：主要运用了启发式教学法，着重问题的创设，提供氛围，让学生在实践活动中发现问题，着手解决问题，使学生成为学*的主人，教师则成为学生的”协作者”。

　　三、学法指导：

　　1、学法：创设情境指导学生自主学*，并指导学生树立大历史观，走出课堂，走向生活。

　　2、学情分析：

　　因为大多学生不大重视历史课的教学，历史知识储备和认知水*有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

　　四、教学过程：

　　设计了导入新课、讲授新课、课堂小结、巩固练*、布置作业、板书设计六个环节。

　　1、导入新课：播放歌曲《千年孔子》激发学生的学*兴趣。

　　2、讲授新课：本节课的第一个问题：孔子，是重点，我是这样处理的，首先让学生分角色，演短剧：《孔子讲学》，掌握孔子的思想主张，接着我又让学生分组，为孔子创办的学校设计一份招生广告，至于广告的内容，我给予了指导，让学生从招收对象，老师的教育思想，可以参阅的资料等方面来设计。通过这样一项活动，掌握孔子的教育思想及成就。

　　设计意图：创设情境，让学生体验感受历史。

　　总结：2500年前的孔子因为其深邃的思想，精辟的理论，独特的人格魅力，引领了这个时代的新风尚，并以此教育学生要做一个有理想，有修养，有责任感和使命感的人。

　　本节小字部分还介绍了道家学派的创始人老子，因为这一问题，课标上没有要求，我做了简化处理，让学生课下为老子设计名片。节省了时间。

　　本节课的第二个问题：百家争鸣，我是这样设计的：百家争鸣的背景是难点，我将带领学生回顾前面的知识：经济上，生产力飞速发展，政治上出现了竞相改革的风潮，有这些知识的铺垫，学生就很容易理解“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。之后得出战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？诸子百家的代表人物和思想主张是本课的又一重点，我指导学生列表格，对知识进行整理，使之条理化，清晰化。为了让同学们更深刻地理解诸子百家的主张，我又设计了这样一道辩论题：“校园里出现的吃零食，乱丢垃圾的现象用哪家的思想治理比较好？”让他们在相互辩驳中加深理解。利用历史来解决身边的问题。然后由教师进行评判总结，并教育学生既要敢于表达自己又要学会尊重别人的意见，培养学生优秀的个性品质。

　　3、课堂小结：

　　新课讲完以后，我让学生用自己喜欢的方式对本节课进行总结，可以列知识结构，可以列表格，可以勾画知识树。增加学生的学*兴趣。

　　4、巩固练*：

　　为了加深学生对本课的理解和对知识的巩固，我设计了几道练*题。

　　5、布置作业：

　　为了强化本课的知识，我布置了一道作业题：对比孔子的教学方法，帮老师提提意见。

　　6、板书设计

　　一、【教材分析】

　　1.教材内容：本课的主要内容是春秋战国时百家争鸣的背景、各个流派的代表人物、主要观点及其所产生的影响。这些内容在*文化史上具有重大的影响。

　　2.地位和作用：《百家争鸣》是人教版高中历史必修三专题一“*传统文化主流思想的演变”第一课。本课的学*是本专题学*的基础。有助于把握诸子百家博大精深的文化及作出的贡献，有助于我国两个文明的建设。

　　3.教学重、难点

　　二、【教学目标】

　　三、【学情分析】

　　四、【教法和学法】

　　通过感染和激励学生，调动起学生的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。

　　五、【教学过程】

　　（一）课程导入

　　温故而知新，ppt展示“四书”的图片，教师采用问答法，启发学生思考

　　师：同学们请看大屏幕上的四幅图，有哪位同学知道它们是什么么？

　　生：《四书》

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百鸟争鸣好句子38条

1.晨安，我永久的喜欢人，固然我尚未起床，但思维曾经飞到你的身边来了，忽而快乐，忽而忧伤，等候着命运的信息。不知它能否会依从我们的希望。

2.鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。

3.有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

4.鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。

5.百花争艳 春江如练 姹紫嫣红 春风和煦 百花齐发

6.闰四月，送你甜心，滋润爱情;送你清心，滋润繁忙;送你爱心，滋润困苦;送你真心，滋润长久;送你精心，滋润事业;送你开心，滋润欢乐。送你全心全意，滋润幸福万年。早安，愿你有个美好一天!

7.固然繁忙将问候落下，虽然岁月将旧事推远，但每一次回忆，每一次立足，每一次想起你，心便温馨怡然，愿我的祝愿伴你每时每刻，愿你今日有个好意情!

8.旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。

9.百花争春 春水潺潺 人勤春早 寸草春晖 春草繁茂

10.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

11.如果你认真帮助别人，作为回馈你也会得到别人的帮助；如果你努力去尊重别人，作为回馈你也将得到别人的尊重。

12.一觉醒来好想你，随手发去短信息，几天没见可好吗，祝你天天好心情。

13.忙忙碌碌的生活，没有使我忘记你的存在!简简单单的緣分，沒有使我轻视与你的相遇!真真切切的情谊，沒有使我忽略你的心情!断断续续的联系，沒有使我忘记对你的惦记!早安，朋友!愿你快快乐乐一整天!

14.早晨收到祝福会快乐一天，夏天收到祝福会快乐一年，现在又是早上又是夏天，我把祝福送给你，愿你秒秒都快乐!

15.问路才不会迷路，留退路才不会有绝路，敢回头就没有死路。失去了不定是失败，成功了也不定是成就，可以逃避现实，但不能逃避人生。早安。

16.春光无限 春光荡漾 交往之灯

17.春色迷人 春光艳丽 春草发芽

18.这声音震天撼地，震耳欲聋，像打鼓一样。

19.春播 春光 春游 春花 春意 初春

20.男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

21.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

22.春色 春潮 新春 春景 春雨 春雷 春蚕

23.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

24.春山如黛 春意融融 草木新绿 万物复苏 春光融融

25.生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

26.春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸；春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。

27.情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。

28.送你颗星，早上舒心，出门顺心，路上小心，遇事耐心，做是细心，交友留心，待人诚心，回家开心，夜里安心，对自己有信心，对别人有爱心，祝你永远开心每一天!

29.阳春三月 桃花流水 万物照苏

30.我的心意，和清晨的阳光一起，把快乐带到你的心底，让你和我一起，伴随清风吹起，把一天的快乐举起，祝早安!

31.春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。

32.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

33.风行水上，原来只是路过。那些不朽的传奇，在诞生的那一刻，并不是为了流传。

34.春风 阳春 春笋 暮春 春树 早春 春季

35.不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

36.何为富贵？无须向别人折腰，则为贵；无须向别人伸手，则为富。因此，不能以地位高低论贵，不能以财富多少论富。

37.承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

38.清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。亲爱的，早上好，愿你今天有个好心情!

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百鸟争鸣的名词解释和造句

　　百鸟争鸣比喻各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。那百鸟争鸣是怎样造句的呢？下面是学*啦网小编带来的成语百鸟争鸣的造句内容，大家一起来学*一下吧。

　　【释义】鸣,发表见解。千百种鸟一起鸣唱。比喻各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百鸟，这种观点的人或各种学术派别。

　　1) 百鸟欢唱,你唱我和,你呼我应,有远有*,百鸟争鸣,百花齐放,是个清新而欢快的清晨。

　　2) 春天,是百花齐放的日子,也是百鸟争鸣的时间。

　　3) 而行宫内外,苍松翠柏、绿竹草坪、百花吐艳、百鸟争鸣、徊廊环绕、雕梁画栋、幽静幽雅、体系完整。

　　4) 有了水浇灌,花草艳丽空气鲜;有了水的滋润,百鸟争鸣绿成荫;有了水的灌溉,大地生机美如画;有了水的哺育,万物和谐续文明。世界水日到了,愿珍惜每一滴水。

　　5) 上联:移风易水凤息梧桐而冠百鸟争鸣;下联:改天换地龙出潜渊则领万兽竞啸。横批:乔迁大吉!

　　6) “百鸟争鸣”活动-北京叠泉,伴随球友们一个个精彩的推杆入洞,年芙蓉王“百鸟争鸣”大型礼盒赠送活动,在全国各地的高尔夫球场里火热开展。

　　7) 在清晨,您可以泛舟翠湖,看百鸟争鸣;又可以去回乡文化园,看圣地庄严。

　　8) 春夏之交,候鸟南来,鹳鸣鹤舞,天鹅翔集,百鸟争鸣,声闻数里。

　　9) 深山环抱,林木间百鸟争鸣,松柏低吟,文子祠静卧千年。

　　10) 水草绿林、百鸟争鸣,世葡萄园不失为京城消夏避暑的新去处(新去处)。

　　1.给它一片宁静,还你百鸟争鸣年月日。

　　2.这里深山幽谷,飞瀑从顶峰而下,山涧泉鸣叮咚、群峰百鸟争鸣,林霁风岚清音、岭秀云雾缭绕,土层深厚,有机质含量高。

　　3.贵子百日之时,百花齐放香气萦绕,百鸟争鸣竞相祝贺,万紫千红总是春,贵子一笑尽开颜,祝贵子大富大贵,幸福美满每一天。

　　4.茫茫的一个百花争艳,百鸟争鸣,千山万壑,万水千山的大世界,完完全全的呈现在众人眼前。

　　5.百鸟欢唱,你唱我和,你呼我应,有远有*,百鸟争鸣,百花齐放,是个清新的早晨。

　　6.我眼里的春天还是一位技术高超的演奏家,她把百灵鸟的鸣叫声、昆虫的欢唱声和溪水的叮咚声合奏出了一首首春天的交响曲,展现出一片百鸟争鸣、万物更新、生气勃勃的春天景色。

　　7.潺潺的流水叩响了青春的心扉,和煦的暖风引起了百花争艳。青春的色彩逐渐展现在众人的视线,百鸟争鸣,微风拂细柳是春的景象,勃勃生机的春色包裹着绚丽多姿的青春,青春的滋味如嫩芽的萌发,一切都是那么的崭新和耀眼。

　　8.人们都爱春天,爱她的馥郁芳香,爱她的蓝天白云,爱她的百鸟争鸣。

　　9.就像青海湖上的鸟岛,不同种类的候鸟都能毫不相扰地聚集在这里自由地生活,可以各自放开歌喉自由地啼啭,真正一个百鸟争鸣的景象。

　　10.树叶间容纳宇宙,花瓣里别有洞天,花花世界,鸟儿叫虫儿鸣,为这美好的世界伴奏,呈现一幅百花齐放百鸟争鸣的繁荣景象。

　　11.惊蛰到了,春雷轰隆,虫儿“踩着”快乐萌动;春雨叮咚,草儿“顶着”幸福萌生;百鸟争鸣,燕儿“衔着”吉祥蹿动;短信叮咛,祝福“驾着”流云派送。祝你天天好心情,惊蛰快乐!

　　12.唐老之子唐浩说,当年的征集工作由父亲具体负责,征集的主题是“百花齐放,百鸟争鸣”个字。

　　13.睡眼朦胧中请睁开你的双眼,清晨的祝福送到身边。今天又是美好的一天,百鸟争鸣阳光灿烂。快乐的生活正在等待,幸福的笑容脸上绽开。没有风雨将你阻拦,眼前一片风光无限。不要迟疑,快快起来。早安,一声问候祝福在其间!

　　14.每年—月,野柳树下,芳草如茵,溪水潺潺,林间百鸟争鸣,仿佛置身于动植物的乐园。

　　15.2009年,招商银行的入驻、年浦发银行的入驻以及今年华夏银行、中信银行的入驻等外来银行相继而至,让鄂市金融体系呈现百花齐放、百鸟争鸣的局面。

　　16.冬去春来,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水叮咚,百花齐放,百鸟争鸣。

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慈乌夜啼古诗

慈乌夜啼古诗

　　诗中用大量笔墨刻画慈乌鸟“失其母，夜半啼”的情状，意在倾吐“母慈重”，而自己“未尽反哺心”的无尽愧恨和哀伤。下面是小编整理的慈乌夜啼古诗，欢迎来参考！

　　慈乌夜啼

　　唐代：白居易

　　慈乌失其母，哑哑吐哀音。

　　昼夜不飞去，经年守故林。

　　夜夜夜半啼，闻者为沾襟。

　　声中如告诉，未尽反哺心。

　　百鸟岂无母，尔独哀怨深。

　　应是母慈重，使尔悲不任。

　　昔有吴起者，母殁丧不临。

　　嗟哉斯徒辈，其心不如禽。

　　慈乌复慈乌，鸟中之曾参。

　　译文

　　慈乌失去了它的母亲，哀伤的一直哑哑啼哭。

　　早晚守着旧树林，整年都不肯飞离。

　　每天半夜都哀哀啼哭，听到的人也忍不住泪湿衣襟。

　　慈乌的啼哭声仿佛在哀诉着自己未能及时尽到反哺孝养之心。

　　其他各种鸟类难道没有母亲，为什么只有慈乌你特别哀怨？

　　想必是母恩深重使你承受不住吧！

　　以前有位名叫吴起的人，母亲去世竟不奔丧。

　　哀叹这类的人，他们的心真是禽兽不如啊！

　　慈乌啊慈乌！你真是鸟类中的曾参啊！

　　（注：曾参是孔子弟子中以孝心孝行著称的门生。）

　　注释

　　⑴哑哑：形容乌鸦的叫声。哑，音。

　　⑵经年：终年、整年。

　　⑶故林：旧林，指往日与母亲所栖息的树林。

　　⑷夜夜夜半啼：每晚在半夜里啼叫。夜夜，每天晚上。

　　⑸沾襟：眼泪沾湿衣襟。襟，音 ，同「衿」，上衣的前幅。

　　⑹反哺：慈乌初生的时候，母亲餵养它，等它长大了，便捕取食物来餵养母亲，这叫做反哺；引申是说：报答父母的恩情。哺，音 ，餵养。

　　⑺尔 ：你。

　　⑻不任：不能承受悲痛。不任，不堪、不能承受。任，因为押*声韵的关系，音。

　　⑼吴起：战国时鲁国名将。他曾为了追求功名，母亲死了，然后却不回家料理丧事。他的老师曾申（曾参的儿子）知道这件事，就和他断绝来往。

　　⑽殁： 死亡。

　　⑾丧不临：即「不临丧」，不奔丧的意思。然后古代*俗，父母或尊长过世，然后从外地赶回料理丧事或祭拜，称奔丧。

　　⑿嗟哉：叹词。嗟，音。

　　⒀斯徒辈：这一类的.人。斯，此、这。徒、辈都是类的意思——

　　⒁复 又：这里是加强语气。

　　⒂曾参：字子舆，春秋时鲁国人，孔子的学生。是当时有名的孝子。

　　鉴赏：

　　1、慈乌，较小的一种乌鸦，有母慈子孝的美德，故称慈乌。唐白居易《慈乌夜啼》诗曰：慈乌失其母，哑哑吐哀音。昼夜不飞去，经年守故林。夜夜夜半啼，闻者为沾襟。声中如告诉，未尽反哺心……笔者在以“慈乌”自喻，寄托“舐犊情难报，未尽反哺心”的无尽愧恨和哀伤。

　　2、诗中用大量笔墨刻画慈乌鸟“失其母，夜半啼”的情状，意在倾吐“母慈重”，而自己“未尽反哺心”的无尽愧恨和哀伤。

　　3、白诗借物言志，以鸟喻人借慈乌鸟表达自己的愧恨和哀伤。又运用典故借吴起、曾参事，从反、正两个方面点明诗歌的情感。孟诗运用细节描写，用“临行密密逢”的动作描写与“意恐迟迟归”的心理描写，描摹出母亲的慈爱，对子女无微不至的关怀。”“谁言寸草心，报得三春晖”两句，用比喻直抒胸臆，表达游子回报母爱的决心。

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百鸟争鸣写成一句话

1、上联移风易水凤息梧桐而冠百鸟争鸣;下联改天换地龙出潜渊则领万兽竞啸横批乔迁大吉!

2、〓 遇见你算是遇见鬼了 喜欢你更是脑子被夹了无数遍

3、爱情要懂得珍惜，随着岁月加倍的珍惜爱情不是在明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息施企巴乔夫

4、在剖析并了解词义的基础上加以阐明如用"仰视"造句，能够这样造"我站在广场上仰视革命烈士纪念碑"由于"仰视"是怀着敬意昂首向上看

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配比如用"尽管……可是……"造句"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到" 这就需要在*时学*中，把关联词的几种类型分清并记住

6、要做到内心的强盛，一个前提是要看轻身外之物的得与失

7、在分析并理解词义的基础上加以说明如用"瞻仰"造句，可以这样造"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看

8、人们都爱春天，爱她的馥郁芳香，爱她的蓝天白云，爱她的百鸟争鸣

9、远听，似高山流水；*聆，如百鸟争鸣

10、每当清晨和傍晚，百鸟争鸣，嬉戏树端

11、别管我最后成什么样，反正不是当初爱你那样

12、用微笑拼命地掩饰，那嘴角残留的一丝悲伤

13、唐老之子唐浩说当年的征集工作由父亲具体负责征集的主题是百花齐放百鸟争鸣”个字

14、有了水浇灌，花草艳丽空气鲜；有了水的滋润，百鸟争鸣绿成荫；有了水的灌溉，大地生机美如画；有了水的哺育，万物和谐续文明世界水日到了，愿珍惜每一滴水

15、春天，百鸟争鸣，草木茂盛

16、蒙山百鸟争鸣，百花争艳；云蒙山山高林密，沟壑纵横

17、每逢清晨和黄昏，百鸟争鸣，嬉戏树端

18、忽见山北石台上落着一只金色凤凰，霞光万道百鸟争鸣

19、景区阳春花木繁盛百鸟争鸣，盛夏泉水清澈，流水不断

20、失恋的人最寂寞，百无聊赖只好专心于琴棋书画电影杂志，不知不觉自身修养和小资情调就培养升级了

21、春夏之交候鸟南来鹳鸣鹤舞天鹅翔集百鸟争鸣声闻数里

22、而行宫内外苍松翠柏绿竹草坪百花吐艳百鸟争鸣徊廊环绕雕梁画栋幽静幽雅体系完整

23、用形容词造句，可以对人物的动作神态或事物的形状进行具体的描写如用"鸦雀无声"造句"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了"这就把"鸦雀无声"写具体了

24、每年—月野柳树下芳草如茵溪水潺潺林间百鸟争鸣仿佛置身于动植物的乐园

25、水草绿林百鸟争鸣世葡萄园不失为京城消夏避暑的新去处

26、成功的人生，需要自己去经营，别再说了，莫再等了，此刻就为自己的人生做好规划，为人生点亮一盏明灯，赢在人生起跑点上

27、忆往昔服装品牌千余种，看今朝正是优品时尚时

28、十里画廊山明水秀，繁花似锦，百鸟争鸣

29、睡眼朦胧中请睁开你的双眼清晨的祝福送到身边今天又是美好的一天百鸟争鸣阳光灿烂快乐的生活正在等待幸福的笑容脸上绽开没有风雨将你阻拦眼前一片风光无限不要迟疑快快起来早安一声问候祝福在其间!

30、十里画廊山清水秀，繁花似锦，百鸟争鸣

31、冬去春来万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

32、侧耳倾听，远处溪水叮咚，*处百鸟争鸣

33、六一节祝福语祖国花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子

34、开心了像两个傻子哈哈大笑难过了互相安慰哭得没了形象我想这就是闺蜜

35、走进春天的大森林，先是听见百鸟争鸣的美好声响

36、琴瑟在御 情天万里 情投意合 如鼓琴瑟

37、男女间的角逐谁在乎的越多，谁就输得越惨，几年前我退出时其实就已经惨败，我不仅失去他，也失去了自我，甚至失去了魂魄

38、景区阳春花木茂盛百鸟争鸣，盛夏泉流明澈，流水不断

39、侧耳倾听，远处溪流叮咚，*处百鸟争鸣

40、快走吧别回头，我早就不在原地了

41、森林里百鸟争鸣，一群心爱的小鸟正在叽叽喳喳地歌唱

42、▆ 原来都遗忘了我们曾经的美好，现在的痛苦却那么的深刻

43、潺潺的流水叩响了青春的心扉和煦的暖风引起了百花争艳青春的色彩逐渐展现在众人的视线百鸟争鸣微风拂细柳是春的景象勃勃生机的春色包裹着绚丽多姿的青春青春的滋味如嫩芽的萌发一切都是那么的崭新和耀眼

44、端午节，我好想请你去体验一下KTV！知道什么是KTV吗？就是K你一顿，再T你一脚，最后我再做个V的手势！耶！端午节搞笑短信

45、这里深山幽谷飞瀑从顶峰而下山涧泉鸣叮咚群峰百鸟争鸣林霁风岚清音岭秀云雾缭绕土层深厚有机质含量高

46、树叶间容纳宇宙花瓣里别有洞天花花世界鸟儿叫虫儿鸣为这美好的世界伴奏呈现一幅百花齐放百鸟争鸣的繁荣景象

47、就像青海湖上的鸟岛不同种类的候鸟都能毫不相扰地聚集在这里自由地生活可以各自放开歌喉自由地啼啭真正一个百鸟争鸣的景象

48、为什么老师在让同学不要说话时，仍然会有说话声呢？” 因为人具有惯性！”

49、在清晨您可以泛舟翠湖看百鸟争鸣;又可以去回乡文化园看圣地庄严

50、银梦湖度假村峡谷幽奇四季花香百鸟争鸣飞瀑奔溅

51、由于罢黜百家，所以百家争鸣的盛况在我国古代史上是一个思维极峰时期

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鸟鸣涧王维的古诗

鸟鸣涧王维的古诗

　　鸟鸣涧描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。下面就随小编一起去阅读鸟鸣涧王维的古诗，相信能带给大家启发。

　　鸟鸣涧王维的古诗

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　鸟鸣涧王维的古诗意思：

　　春天的夜晚十分寂静，听得见桂花掉落的声音。

　　月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，时而在深山里鸣叫。

　　鸟鸣涧的鉴赏：

　　王维《鸟鸣涧》描绘了一幅夜晚春山寂静幽美的风景画，紧紧为让一个“静”字展开。作者呈现了月出、花落、鸟鸣的动态景象，反而突显了春夜山间的静谧，达到了以动衬静的效果，同时也从侧面看出社会的安定以及作者的禅心和禅趣。

　　《鸟鸣涧》中桂花存有异议，不过读者认为诗中的桂花是春天开放的品种，也有说文艺创作允许在写实时进行做艺术处理，也可以理解为山涧确有桂花。起句的“人闲”表明作者悠闲*静，“落”字突显花落的动静很小，连细小的桂花凋落都能发觉，不仅说明了作者的心境，也突出了春夜的寂静。

　　在山间，一切事物都处在夜的幽静中，月亮悄悄升起笼罩在山谷，惊动了*惯安静的鸟。此处可以理解为月出刺激了鸟的新鲜感，也许它们并没有飞走，而是在山林间鸣叫。诗通过月亮、花、鸟这几个意象呈现了一幅美景，也体现了当时社会的安定。

　　作者拿活动的月出、花落、鸟鸣展现自然的生机，而非单一的沉寂，并反衬山间的寂静，，用动景衬静景，内含辩证思想。

　　王维的山水画中，《鸟鸣涧》是具有代表性的诗作。作为一首五言绝句，王维用精简的语句将月亮、花、鸟三个动态的意象描绘得很生动，并以此来反衬春山在夜晚时的恬静，含有辩证意味。这首诗也反映了盛唐的安宁和王维内心的.安闲*静。

　　写作背景：

　　王维的《鸟鸣涧》当作于开元(唐玄宗年号，713—741)年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即若耶溪)的作品。

　　据《新唐书·王维传》记载，王维于开元初进士及第后授太乐丞，因坐伶人舞黄狮事被贬为济州同仓参军，直到开元二十三年(735)张九龄执政才返京任右拾遗。对于王维的这段履历，绍籍越文化研究者竺岳兵在其《王维在越中事迹考》中认为：“唐开元八年至开元二十一年将*十五年间的王维原来在吴越漫游。……有充分的理由说他的《鸟鸣涧》、《山居秋暝》、《相思》等名篇作于越中。”王维漫游若耶，触景生情，联想到前人描写若耶溪的名句，欲与古人争胜厘毫，“出蓝”而“胜蓝”，于是有了“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这一联以动写静的精彩诗句。从《鸟鸣涧》诗体现的风格和意境分析，此诗应作于唐玄宗“开元盛世”时期，为王维青年时代的作品。

　　作者简介：

　　王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁(今属山西)，其父迁居蒲州(治今山西永济西)，遂为河东人。开元(唐玄宗年号，713—741年)进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱*后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理;体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。

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古诗乌衣巷唐刘禹锡（乌衣巷古诗译文赏析）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

编者叹：又是一首脍炙人口的诗作，如同小制作的《人潮汹涌》，我们从题目看不出内涵；而电影和诗词的场景，却是逆转了，一边是普通人想要换个活法，逆袭人生；一边则是旧时繁荣，如今的一片沉寂。人潮汹涌、寻常巷陌，人来人往，燕字回时，无论哪里、无论是谁，当我们回首，便是夕阳。

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古诗乌衣巷朗读55句

古诗词乌衣巷阅读鉴赏

　　乌衣巷

　　（唐诗）刘禹锡

　　朱雀桥边野草花，

　　乌衣巷口夕阳斜。

　　旧时王谢堂前燕，

　　飞入寻常百姓家。

　　【注释】

　　朱雀：桥在金陵城外，乌衣巷在桥边。

　　乌衣：燕子，旧时王谢之家，庭多燕子。

　　王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐时，则皆衰落不知其处。

　　【赏析】

　　这是刘禹锡怀古组诗《金陵五题》中的第二首。诗人通过对夕阳野草、燕子易主的描述，深刻地表现了今昔沧桑的巨变，隐含着对豪门大族的嘲讽和警告。

　　诗歌开头两句“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。“乌衣巷”在今南京市东南，秦淮河南岸。东晋时王导、谢安等豪门世族就居住在这里。“朱雀桥”在乌衣巷附*，是当时的交通要道。可以想见当年这里车水马龙热闹繁华的盛况。但而今桥边却只有“野草花”。一个“野”字，揭示了景象的衰败荒凉。而“乌衣巷”又处在夕阳斜照之中。“夕阳”之下，再加一“斜”字，有力地渲染出日薄西山的惨淡情景。诗歌开头用了工整的对偶句，写今日的衰败景象，它与昔日的繁荣盛况，形成强烈对照。

　　三、四两句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。燕子是一种候鸟，春来秋去。从前燕子飞来，总是在王、谢等豪门世族宽敞的宅子里筑巢。如今旧世族的楼台亭阁荡然无存，这里住着的.都是普通的百姓。燕子也只能“飞入寻常百姓家”了。诗人在第三句开头特地用“旧时”两字加以强调，巧妙地赋予燕子以历史证人的身份。在第四句中再以“寻常”两字，强调今昔居民截然不同，从而有力地表达了沧海桑田的巨变。晋代豪门世族的覆灭，暗示当代的新贵也必将蹈此覆辙。这首诗通篇写景，不加一字议论。诗人从侧面落笔，采用以小见大的艺术手法加以表现。语言含蓄，耐人寻味。

　　【诗人简介】

　　刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐贞元九年（793年）进士。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。他还继承了乐府诗的现实主义传统，注意反映民生疾苦和重大事件，风格刚健爽朗。他的一些怀古诗，也凝练含蓄，含不尽之意鉴于言外。有《刘梦得文集》。

　　今天就和大家就分享到这，祝各位愉快！

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《乌衣巷》教案

　　《乌衣巷》是唐代诗人刘禹锡的代表作之一。这是一首抚今吊古的诗篇是怀古组诗《金陵五题》中的第二首。

　　教学目标：

　　1、带着感情和诗意认读古诗，并准确背诵古诗。

　　2、引导幼儿初步了解古诗的创作背景，感悟作者创作时的.凄凉心情。

　　3、引导幼儿感悟诗意，培养幼儿的理解能力与表达能力。

　　重点难点：

　　1、认读古诗，并准确背诵古诗。

　　2、引导幼儿感悟诗意，培养幼儿的理解能力与表达能力。

　　教学准备：

　　语言表达书、PPT课件

　　教学过程：

　　一、常规部分

　　1、儿歌律动《祖国祖国我们爱你》;

　　2、师生问好

　　二、导入部分

　　同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说?

　　引导学生说一说描写春天的古诗：

　　赋得古原草送别

　　(唐)白居易

　　春晓

　　(唐)孟浩然

　　今天，我们再来学*一首描写春天的诗，看看它是怎样来展现春天的。(出示PPT课件)

　　三、新授部分

　　1、请幼儿翻开课本第7页，你从图片中看到了些什么?

　　生：诗人、燕子、房子、朱雀桥、树、野草花。

　　2、师泛读《乌衣巷》(请幼儿注意听老师泛读的语气及诗句如何停顿)。

　　朱雀桥边/野草花，

　　乌衣巷口/夕阳斜。

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关于战争的古诗

关于战争的古诗

　　1、《赤壁》

　　唐·杜牧

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　2、《出塞》

　　唐·王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　3、《从军行》

　　唐·王昌龄

　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

　　4、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

　　宋·辛弃疾

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

　　八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

　　了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

　　5、《己亥岁》

　　唐·曹松

　　泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。

　　凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

　　传闻一战百神愁，*强兵过未休。

　　谁道沧江总无事，*来长共血争流。

　　6、《春望》

　　唐·杜甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　7、《陇西行》

　　唐·陈陶

　　誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

　　可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

　　8、《雁门太守行》

　　唐·李贺

　　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

　　角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

　　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

　　报群黄金台上意，但携玉龙为君死。

　　9、《渔家傲》

　　宋·范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

　　四面边声连角起，千嶂里。长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

　　羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！

　　10、《石壕吏》

　　唐·杜甫

　　暮投石壕村，有吏夜捉人。

　　老翁逾墙走，老妇出门看。

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